當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

關(guān)于我看新時(shí)代變化心得體會(huì)如何寫一

很多人會(huì)質(zhì)疑：你能讀懂嗎?我看了幾十頁(yè)就看不下去了。

讀不懂又有什么關(guān)系?引用書簽里的一句話：懂與不懂都是收獲。

我很喜歡祖先發(fā)明的“宇宙”這個(gè)詞，仿佛從字眼里你就能想象那無(wú)限的空間與時(shí)間，我們的祖先很早就有了時(shí)空這個(gè)概念，宇——空間的總稱，軸——時(shí)間的總稱。如今我們探討宇宙時(shí)，都會(huì)把時(shí)間和空間聯(lián)系在一起。而我總是會(huì)在這上面糊涂，估計(jì)是自己無(wú)法用思維的概念去思考和想象。有時(shí)我會(huì)覺(jué)得自己明白了時(shí)空的道理，但大部分時(shí)間還是糊涂，我想讀這本書一定對(duì)我有這方面的幫助。

在讀霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》時(shí)，他在書中首先提出了幾個(gè)問(wèn)題，這些也是我們認(rèn)識(shí)宇宙和時(shí)間議題最初的也是最難以解釋與理解的幾個(gè)問(wèn)題。但它卻與我們所生活的星球與宇宙息息相關(guān)?？茖W(xué)總是在眾多的不同問(wèn)題中不斷進(jìn)步與發(fā)展，這是霍金先生提出的幾個(gè)問(wèn)題，先不管從專業(yè)角度來(lái)說(shuō)這些個(gè)問(wèn)題怎么回答，就我自己從這些問(wèn)題中卻也得到了一些其他的認(rèn)識(shí)。

有句話說(shuō)“存在的即是合理的”，在西方神學(xué)中，他們認(rèn)為是上帝創(chuàng)造了這個(gè)宇宙。在很多情況下，我們探索真理的腳步都被很多的外界因素所制約著，大眾都奉行的未必就是正確的。而對(duì)于為何會(huì)有一個(gè)宇宙，我做不了回答。讓我們想象一下，宇宙茫茫浩瀚星海，是我們所想象不到的大，無(wú)邊無(wú)際的存在，可它為什么會(huì)存在呢?假如，不存在宇宙，那么便沒(méi)有了宇宙中的一切，像星球、銀河、塵埃還有我們地球和人類世界，當(dāng)然更不可能有我們?nèi)祟愐矝](méi)有什么思想，一切的一切都不存在??那么這個(gè)“不存在的存在”還有什么意義?

它從何而來(lái)，“在1920xx年，埃德溫·哈勃作出了一個(gè)具有里程碑意義的觀測(cè)，即是不管你往那個(gè)方向看，遠(yuǎn)處的星系正急速地遠(yuǎn)離我們而去。換言之，宇宙正在膨脹。這意味著，在早先星體相互之間更加靠近。事實(shí)上，似乎在大約100億至200億年之前的某一時(shí)刻，它們剛好在同一地方，所以那時(shí)候宇宙的密度無(wú)限大。這個(gè)發(fā)現(xiàn)最終將宇宙開端的問(wèn)題帶進(jìn)了科學(xué)的王國(guó)。哈勃的發(fā)現(xiàn)暗示存在一個(gè)叫做大爆炸的時(shí)刻，當(dāng)時(shí)宇宙的尺度無(wú)窮小，而且無(wú)限緊密。在這種條件下，所有科學(xué)定律并因此所有預(yù)見將來(lái)的能力都失效了。如果在此時(shí)刻之前有過(guò)些事件，它們將不可能影響現(xiàn)在所發(fā)生的一切。所以我們可以不理它們，因?yàn)樗鼈儾](méi)有可觀測(cè)的后果。由于更早的時(shí)間根本沒(méi)有定義，所以在這個(gè)意義上人們可以說(shuō)，時(shí)間在大爆炸時(shí)有一開端?！?/p>

今天才偶然發(fā)現(xiàn)，霍金自己都說(shuō)，這是一本很長(zhǎng)很長(zhǎng)的書，長(zhǎng)到幾乎要把整個(gè)時(shí)間都包含進(jìn)去，然而，時(shí)間又是根本沒(méi)有始終的，它不可能被任何空間所包含，所以，時(shí)間的無(wú)始無(wú)終也就成了書的作者霍金教授在整本書結(jié)束的時(shí)候要表達(dá)的終極意圖。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》，它用非常客觀的視角來(lái)闡述時(shí)間在何處開始，在何處終結(jié)，宇宙的無(wú)限性和有限性依據(jù)何在?；艚鸾淌谠谧珜懻緯臅r(shí)候，把自己放置在了外層空間的一個(gè)奇異領(lǐng)域，用一種置身其外的態(tài)度對(duì)遙遠(yuǎn)星系，黑洞，夸克，大統(tǒng)一理論，“帶味”粒子和“自旋”粒子，反物質(zhì)，“時(shí)間箭頭”等進(jìn)行了深入地探討。

突然感覺(jué)，《時(shí)間簡(jiǎn)史》不僅是一本科普的哲學(xué)的書，而是一本融入了人作為人類永恒的不斷去追求真理的書，如果時(shí)間終結(jié)了，那時(shí)尚，文化，藝術(shù)，甚至悲歡喜樂(lè)都會(huì)去哪呢?總要有人去思考和追尋吧。

如今讀完《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我最大的感受是科學(xué)的力量和高度。也深刻地認(rèn)識(shí)到文理原本是沒(méi)有界限的，作為一個(gè)有完整人格的人，無(wú)論文理科，都應(yīng)該廣泛涉獵各領(lǐng)域的著作，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

領(lǐng)略過(guò)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，對(duì)于終極關(guān)懷，對(duì)于時(shí)間，對(duì)于宇宙，對(duì)于生命乃至對(duì)于人類最偉大的思考，我都有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。更為深刻的認(rèn)識(shí)必然鑄造更為深刻的人格，自己在不斷成長(zhǎng)，我很高興。

關(guān)于我看新時(shí)代變化心得體會(huì)如何寫二

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開的會(huì)議，我認(rèn)為是十分必要的，這對(duì)于工作的開展，具有十分重要的指導(dǎo)意義。對(duì)于剛才某某同志，以及某某同志的講話，我認(rèn)為，講的非常好，非常深刻。希望在座的同志，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，深刻理解。回去后，要傳達(dá)某某同志及某某同志的講話精神，并認(rèn)真落實(shí)、真抓實(shí)干，推動(dòng)工作的順利開展，努力開創(chuàng)工作新局面。

對(duì)于工作，我提幾點(diǎn)補(bǔ)充意見：

一. 對(duì)于工作，我們要從思想上提高認(rèn)識(shí)，充分領(lǐng)會(huì)工作的重要性和必要性。

目前，工作已經(jīng)開創(chuàng)了很大的局面，獲得了很大的成績(jī)，這是有目共睹的。但是，還是要從深度和廣度上更加推進(jìn)工作。我看，最重要的一點(diǎn)是：提高認(rèn)識(shí)!各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分領(lǐng)會(huì)工作的重要性和必要性，各級(jí)黨組織要加強(qiáng)關(guān)于工作的宣傳力度，形成上下“齊抓共管”的局面，只有這樣，工作才能更上層樓。

二. 對(duì)于工作，要加強(qiáng)落實(shí)，要把工作落到實(shí)處。

目前，有個(gè)別同志、個(gè)別部門，存在一個(gè)很不好的現(xiàn)象，就是：熱中于搞形式注意，熱中于開大會(huì)，傳達(dá)文件。

當(dāng)然，開大會(huì)是必要的，上傳下達(dá)也是必須的。但是，光是講空話、打官腔，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)工作，要真抓實(shí)干，加強(qiáng)落實(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要把工作，列入日常議事日程，要具體部署，認(rèn)真執(zhí)行。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要為工作，創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件和輿論環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)工作的開展。要抓出實(shí)效，抓出成績(jī)。

三. 要加強(qiáng)協(xié)調(diào)工作

歷史證明：鋼鐵一樣的團(tuán)結(jié)，是我黨消除一切困難的有力武器。關(guān)于工作也一樣，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)工作，要把上下、左右、各方面、各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，步調(diào)一致地推進(jìn)工作的開展。

目前，有些部門，遇事推委、互相扯皮，這種官僚作風(fēng)，十分要不得!這種作風(fēng)，輕則導(dǎo)致工作效率降低，重則影響黨和政府的威信。我們要堅(jiān)決鏟除這種官僚作風(fēng)。

四. 要在實(shí)踐中探索工作與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合的新路子。 工作與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有沒(méi)有關(guān)系，我看是大有關(guān)系。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，它的影響將波及社會(huì)生活的每一個(gè)領(lǐng)域，工作也不例外，它必然會(huì)受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，因此，如何適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，如何和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，希望大家認(rèn)真的思考一下，去探索一下，這是十分有意義的。

五. 參與工作的同志，要有自豪感和責(zé)任感。

同志們，對(duì)于工作，政府是非常重視的;各級(jí)組織也投入大量的人力、物力、財(cái)力來(lái)推進(jìn)工作。同志們，你們承擔(dān)的工作，是肩負(fù)了各級(jí)組織對(duì)你們的殷切希望的，希望你們要腳踏實(shí)地、同心同德、努力工作，在各自的崗位上為社會(huì)主義建設(shè)，為改革開放，添磚加瓦!

關(guān)于我看新時(shí)代變化心得體會(huì)如何寫三

當(dāng)我陷入困難，當(dāng)我面臨失敗，當(dāng)我覺(jué)得人生沒(méi)有意義時(shí)，總有一束光照亮著我，引領(lǐng)我重新走向人生的起跑線上，讓我看到微弱的光芒、渺小的希望。漸漸地我開始明白生活其實(shí)是充滿樂(lè)趣的，每天給自己一個(gè)微笑，給他人一朵花。

記得有一次，因?yàn)榭荚嚥焕硐?，被家人罵得狗血噴頭，雖然我明白家人是為了激勵(lì)我，但我對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，因?yàn)樽约嚎傆X(jué)得比別人差，覺(jué)得自己不是學(xué)習(xí)的料，腦子里裝不下任何學(xué)習(xí)武器，甚至做夢(mèng)都?jí)舻奖粚W(xué)習(xí)折磨死。那時(shí)候的我只有這么一句話可以形容“壓力山大啊”!沖動(dòng)的我差點(diǎn)放棄了學(xué)業(yè)，正當(dāng)我絕望的時(shí)候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新讓我見到了日光，讓我擁有了從未有過(guò)的溫暖。您就是我心中的那一束光，您贈(zèng)予我的第一句話“任何一種容器都裝的滿，唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊”，您還說(shuō)過(guò)“你要慢慢去欣賞學(xué)習(xí)的價(jià)值，學(xué)習(xí)不可能一下子裝到腦子里，學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)需要一步步去學(xué)，一步步去理解，這樣才能學(xué)到更多?！蹦阗?zèng)予我的每一句話，我都銘記在心。

生活有時(shí)讓我不知所措，每當(dāng)我想放棄，不想繼續(xù)走下去時(shí)，我會(huì)想起慈祥的您、德高望重的您，您是那么的堅(jiān)持不懈，您是那么的百折不撓，我面臨的困惑算什么，老天在送您一個(gè)大禮物時(shí)，都會(huì)用重重困難做包裝，所以我一直相信，無(wú)論我做什么?面臨什么?您一直在我左右，總有一束光照耀著我，陪伴著我。人生沒(méi)有過(guò)不去的砍，天黑后擁有光彩，驟風(fēng)暴雨后擁有彩虹。

有時(shí)候我們注定活得很累，并非生活過(guò)于刻薄，而是我們太容易被外界的氣氛所感染，被他人的情緒所左右，行走在人群中，我們總是感覺(jué)有無(wú)數(shù)穿心掠培的目光，有很多飛短流長(zhǎng)的冷言，最終被束縛于自己編織的一團(tuán)亂麻中。光，您又出現(xiàn)了，重新給了我信心、勇氣，讓我的人生再一次的發(fā)光。您說(shuō)過(guò)“人是活給自己看的，那些指點(diǎn)和留言又算得了什么，沒(méi)有多少人能夠把你留在心上?！?/p>

如今您已離我們而去，但您那雄魄而偉大的靈魂依舊活在我的心里，您永遠(yuǎn)是我心中最亮的一束光，您曾經(jīng)給予我的，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。您那慈祥的笑容是重新給我信心的武器。我敬仰您，您是世上無(wú)可替代的一束光、您是我心中最亮的一束光。

小時(shí)候，我愛(ài)坐在爺爺?shù)膯诬嚭竺妫粗鵂N爛的陽(yáng)光灑在他的背上，我看著那束陽(yáng)光下的背影入了迷，入了迷。

那年中秋，月亮很圓，月亮灑下大地的白光，很柔很美。但始終不能像那個(gè)背影上刺眼的陽(yáng)光那樣觸動(dòng)我的心靈。也許是月滿則虧，在哪很美很柔的月光下，爺爺永遠(yuǎn)地睡著了，爸爸說(shuō)爺爺睡著時(shí)，月光輕輕的打在他的臉上，真的很輕、很柔，好像是生怕驚動(dòng)了爺爺。

自此以后，我很少騎自行車，很少去沐浴陽(yáng)光，也很少欣賞晚上冰冷的月光，因?yàn)槲液ε掠謺?huì)失去什么。

直到那一年夏天的一束光，那一個(gè)笑臉，完全融化了我心中的恐懼。那一天陽(yáng)光很猛烈，讓我無(wú)法直視，熱浪兇狠地朝我撲來(lái)，有一種說(shuō)不出的悶。再想起剛才被舞蹈老師的一段臭罵，我的心口更像是被堵住了一般，說(shuō)不出的難受。我漫無(wú)目的的走，不知道向著哪個(gè)方向，只是走，純粹地走。走了一會(huì)，我不知道為什么，猛一下抬起了頭，一束刺眼的光直射到我的眼里，我不禁頭昏目眩，搖搖晃晃。這時(shí)我恍惚看見前面一個(gè)很熟悉的背影，高高瘦瘦，有點(diǎn)佝僂，一手牽著一個(gè)蹦跳的小女孩。我心怦怦直跳，這不是我的爺爺?shù)膯?我不禁失聲喊道：“爺爺，爺爺?！边@時(shí)那熟悉的背轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，噢，那是一張陌生卻慈祥的臉，猛烈的光正打在他的臉上。我一下子清醒了過(guò)來(lái)，那不是我的爺爺，我的臉一下子漲紅了。

那老爺爺慈眉善目，對(duì)著我笑老了一笑，那笑容特別像我爺爺?shù)?。老爺爺微笑著?duì)我說(shuō)：“小姑娘，天氣熱，口渴嗎?來(lái)，給你一瓶礦泉水?！崩蠣敔斶f過(guò)來(lái)一瓶水。我愕然，那情境多么的熟悉，我的爺爺也常常在我悶熱的時(shí)候，給我遞來(lái)一瓶水。我頓一頓，雙手接過(guò)水。老爺爺又對(duì)我笑一笑，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，走了。陽(yáng)光照在爺孫倆的背上，也照在我的臉上。我擰開瓶蓋，喝了一小口，心情舒暢。那束光已經(jīng)柔和下來(lái)了，軟軟地打在我的臉上、身上。

因?yàn)槟鞘?，因?yàn)槟潜秤?，那一個(gè)微笑，那一瓶水，我找到了方向，不再迷茫，不再畏懼。那束光給予我勇氣，給予我忘記傷痛的勇氣。那束光給我?guī)?lái)的，正是爺爺您所想的嗎?

一束光，一束很莫名的光，但它仍觸動(dòng)了我的心靈。我會(huì)在那束光下繼續(xù)前行。

我是一束沿直線傳播的光，

前些時(shí)日，家中一至親害病死了。那時(shí)我正身處異地，未能見他最后一面。如今想來(lái)，只顧自己卑微地喘息卻沒(méi)能陪他失去呼吸，真是遺憾的很。

從前，他常伴我左右，家里辦席時(shí)也總是拉我一個(gè)。那時(shí)家中貧寒，難得酒肉，他卻總能搞到些許。肉歸我，酒伴他。大飽一頓后，他就在旁邊自飲，說(shuō)些不大漂亮的話，宣泄著內(nèi)心的情緒。那時(shí)的日子是苦的，就似他喝的酒;也是甜的，就似我吃的肉。

如今，他隨酒肉化作了塵埃，我卻總覺(jué)得空落落的。好像是喉中掛了刀，不上也不下，真叫人發(fā)難。自他走后，胸口總有些絞痛，但因面具戴得好，別人尚未察覺(jué)，終于自己忍不住，落淚了。原由卻叫人難開口，只因我瞧見了冰箱里的凍肉，又想起了他。我的日子被淚水沖淡了，心中仿佛積了灰，一切索然無(wú)味。烏云也配合的壓著我的脊梁骨，讓人喘不過(guò)氣，總感覺(jué)被什么東西拽著心口，苦痛的很!這時(shí)的我就像一座孤島，任由海水無(wú)情地拍打，忘掉了自己的光彩。終于一日，淚止住了。

那一日，家中因他辦喪席，眾人難得齊聚。酒足飯飽后本想早些遠(yuǎn)離這傷心之地，怎奈父母有事先走，我就勾留了幾日?？粗阍诶舷嗥锏乃瑴I又來(lái)了。本想去收了那照片，忽然看到背后歪歪扭扭地寫著：三月二十六。這是商場(chǎng)酒肉打折的日子!我頓時(shí)明了。直至大限將至，他仍心念我。這五個(gè)字像一把尖刀，刺破了我的迷茫和失意，剩下的是慚愧，慚愧未能早些釋然他的離開。拭去悲傷，把昨日全部燒掉，我的腳步變得無(wú)比輕快。因?yàn)槲颐靼祝麜?huì)化作一棵開花的樹在必經(jīng)的路上等我，而我會(huì)把一個(gè)一個(gè)的明天一點(diǎn)點(diǎn)累積，直到也茁壯如它。此刻，它又在我心中開了一盞燈，那明燈煥發(fā)出刺眼的光芒，照耀了我心中的每一條路。有一天，這束光會(huì)穿過(guò)那棵樹，在樹下透出道道斑駁的樹蔭，到那時(shí)，我再和他好好聊聊。而此刻，獨(dú)自一人面對(duì)未知，有這束光常伴左右，足夠了。

光，上帝說(shuō)要有光，能刺破黑暗的光。

自那以后，每每有困難擋在眼前，我都會(huì)聽見那束光在我心中的輕語(yǔ)，就算它被打散了，也還會(huì)匯聚;就算它被曲折了，也還會(huì)沿直線傳播。

因?yàn)槲以缫殉闪四枪狻?/p>我看見了一束光作文初三4

不愿你是英雄，只愿你平安回家。沖破黑暗，照亮世界。

武漢櫻花早已開了，可你再也看不見了。家，僅一步之遙就可以擁抱分別多時(shí)的孩子。家人在等你團(tuán)圓。出征時(shí)你剪掉了長(zhǎng)發(fā)，留起寸頭支援武漢?，F(xiàn)在我多想抱抱你。

當(dāng)所有人都在彷徨時(shí)，你毅然決然請(qǐng)戰(zhàn)支援，你是英雄，但我更希望你平安歸來(lái)。淚水布滿我眼眶，雖有千言萬(wàn)語(yǔ)就讓淚水沖刷吧!櫻花很美，可美不過(guò)你那純真的笑容。

每一次負(fù)重前行，你的汗水從未止過(guò)，你累著，我們心很疼。心疼你舍小家保全國(guó)家，心疼你無(wú)助的時(shí)候我們什么都幫不了你，心疼你期待你早點(diǎn)平安回家。回家，我們?cè)诘饶恪?/p>

也許風(fēng)記不得你，可武漢記得你，武漢的櫻花記得你，我們都記得你。疫情是黑暗的，你們都是那束光帶領(lǐng)我們回家，你是那束永遠(yuǎn)停留的光。多少次，你們把眼淚忍住，多少人瞞著家人去了一線。

你們是誰(shuí)的媽媽，是誰(shuí)的妻子，是誰(shuí)的兒女。你們不過(guò)都是一群換了衣服的白衣精靈。脫去這身衣服都是孩子。你們每一次都牽動(dòng)我們的心房，我們?yōu)槟銈兛奁^(guò)，傷心過(guò)，心疼過(guò)。你們總說(shuō)：“疫情不退，我們不退”

謝謝你們?yōu)槿祟惿嫫催^(guò)命。當(dāng)一座城市發(fā)出求救，你們從各地趕來(lái)幫助。在疫情面前總問(wèn)難道你們不怕嗎?你們說(shuō)：“怕，可我們穿上這身白衣就不是孩子了，是戰(zhàn)士。我們不做誰(shuí)做?！蹦銈兪俏覀兊尿湴?，可我們想你們平安回來(lái)，不愿以英雄逝世的方式認(rèn)識(shí)你們。你們昨天還留著笑容，明天就離去。我們很無(wú)奈，我們不希望這樣。

疫情無(wú)情，人有情。我們最困難的時(shí)刻，因?yàn)橛心銈兌鴪?jiān)定戰(zhàn)勝疫情的決心。疫情黑了天空，籠罩了中華大地，可因?yàn)橛心銈?，沖破黑暗拯救世界。我們得以重見光明。也許是昨天還是永遠(yuǎn)，任淚水沖刷所有塵埃。帶走世界溫柔的你，不要神的光環(huán)，只要你能平安回家。也許從未相識(shí)，不要鮮花凋謝，不要你走遠(yuǎn)，不要親人以淚洗面。

我知道你笑起來(lái)比花兒美。從前那個(gè)少年早已不負(fù)眾望完成使命。

致敬所以因疫情犧牲的白衣天使，致敬張靜靜英雄。

山河無(wú)恙，幸得東風(fēng)顧。白衣展翅，黎明之光，迎來(lái)春風(fēng)度。英魂故里，江山如此多嬌。

關(guān)于我看新時(shí)代變化心得體會(huì)如何寫四

馬克思曾說(shuō)過(guò)：“歷史是由人民創(chuàng)造的?！钡疫€是想堅(jiān)持，歷史是由英雄和天才們創(chuàng)造的。閱讀完斯蒂芬·茨威格的《人類的群星閃耀時(shí)》這本書后，激情涌動(dòng)，比起剛剛捧起這本沉甸甸的書時(shí)，更加激動(dòng)，當(dāng)然，不忘抑制這份膨脹的激情，靜下來(lái)開始理性思考。

在人類歷史的長(zhǎng)河中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“一個(gè)真正具有世界歷史意義的時(shí)刻——一個(gè)人類的群星閃耀時(shí)刻出現(xiàn)以前，必然會(huì)有漫長(zhǎng)的歲月無(wú)謂的流逝而去?！倍谶@種關(guān)鍵時(shí)刻，“那些平時(shí)慢慢悠悠順序發(fā)生和并列發(fā)生的事，都?jí)嚎s在這樣一個(gè)決定一切的短暫時(shí)刻表現(xiàn)出來(lái)。這一時(shí)刻對(duì)世世代代做出不可改變的決定，他決定著一個(gè)人的生死、一個(gè)民族的存亡甚至整個(gè)人類的命運(yùn)?！比欢?，誰(shuí)抓住了這些關(guān)鍵時(shí)刻，歷史就把他捧為了英雄和天才，化作了不朽的豐碑;失去了，則成為了永恒的悲劇，始終讓后人嘆惋。

歷史就是如此，是必然性?還是偶然性?我想這些討論是無(wú)謂的。茨威格先生用12篇?dú)v史人物的特寫，上演的一部部歷史戲劇，足以讓我們找到答案。

曾經(jīng)，開辟新航路和地理大發(fā)現(xiàn)是那一個(gè)時(shí)代的人們都認(rèn)為的不朽的事業(yè)，而且那也是一個(gè)人們心靈坑臟，追逐黃金的時(shí)代。世界到處都充滿了殺戮與暴力，也充滿了自由和信仰。西班牙探險(xiǎn)家巴爾沃亞，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)太平洋的歐洲人，被歷史遺忘在一個(gè)無(wú)多少人知曉的角落。他是一個(gè)叛亂者和亡命之徒，為了逃遁和自由的追求，他逃到煊赫的行動(dòng)中去，到不朽的事業(yè)中尋求庇護(hù)。然而，為什么他會(huì)那么有歷史使命的崇高意識(shí)，無(wú)畏無(wú)懼的冒險(xiǎn)的同時(shí)，竟以上帝的名義干出許多最卑鄙最無(wú)恥、非人道的事呢?可以為了崇高的目的而不擇手段?亦或者說(shuō)這是歷史的必然的要求和偶然的結(jié)果?信仰，是信仰要求英雄和天才們?yōu)榱诉_(dá)到目的，可以犧牲他人甚至自己?

正是信仰的力量，使幾經(jīng)被命運(yùn)打敗的德國(guó)作曲家韓德爾重獲新生，做出了《彌賽亞》這部曠世的不朽之作。他在上帝面前演奏出最感人而又最虔誠(chéng)的樂(lè)章。他用生命的原動(dòng)力證明了“只有飽經(jīng)憂患的人才懂得快樂(lè)，只有經(jīng)過(guò)磨難的人才會(huì)預(yù)感到仁慈的最后赦免。”

信仰是生命的支柱，但走向信仰的道路卻往往是充滿挫折和承擔(dān)著巨大的痛苦。俄國(guó)著名作家陀思妥耶夫斯基，幾乎是以生命的代價(jià)走向信仰之路。當(dāng)他在死神將要降臨之際，突然刑場(chǎng)的赦免，使“他的心才感受到生的甜蜜”和“又不得不為受難而愛(ài)生活?！比欢@是一種貪生怕死還是說(shuō)敬畏生命?

還有同樣是俄國(guó)的作家，托爾斯泰，其離家出走的思想是復(fù)雜的，但他始終懷有博愛(ài)的信仰，“通過(guò)暴力是不可能建立一種符合道德的制度，因?yàn)槿魏我环N暴力都會(huì)不可避免地會(huì)再產(chǎn)生暴力。”于是，他為了這樣一種信念而去受苦難。但在我看來(lái)，不是苦難就有意義的，羊群式的服從苦難只會(huì)為維護(hù)專制者的統(tǒng)治更加鞏固。革命，不是違背博愛(ài)，是為了更好的踐行博愛(ài)的精神，尤其是大學(xué)生，那個(gè)時(shí)代的大學(xué)生，為了國(guó)家、人民而勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于獻(xiàn)生和拋棄生命，那一份歷史責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)是否會(huì)在和平時(shí)代淹沒(méi)消逝呢?

還有，我很感慨英國(guó)的斯科特和他的南極考察隊(duì)員，為了探索地球的最后一塊處女之地，他們同不可戰(zhàn)勝的占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己。很感慨俄國(guó)的革命導(dǎo)師列寧，為了革命利益的勝利完成，把自己的榮辱毀譽(yù)置之度外。很感慨美國(guó)實(shí)業(yè)家菲爾德為了完成越過(guò)大洋通話的夢(mèng)想，僅靠純樸的勇氣承受著所有失敗的壓力和恥笑。

當(dāng)然，我也很惋惜拿破侖在滑鐵盧戰(zhàn)役的勝敗竟由一個(gè)窩囊廢主宰著，而且只用一分鐘的決定，格魯西將軍的一個(gè)決定，就把歐洲歷史改寫了?？梢姡\(yùn)是鄙視那些畏首畏尾的人的，它只會(huì)把勇敢者高高舉起。而那些被舉起的，就是我們所說(shuō)的英雄和天才們。

我們應(yīng)該為英雄和天才們喝彩，因?yàn)樗麄兌米プ∧切┤盒情W耀的時(shí)刻——“它們宛若星辰一般永遠(yuǎn)散射著光輝，照耀著暫時(shí)的黑夜?！彼麄兊墓廨x與群星那樣永恒，照亮后人。

關(guān)于我看新時(shí)代變化心得體會(huì)如何寫五

古詩(shī)教學(xué)要求教師要有深厚的文學(xué)素養(yǎng)，人文底蘊(yùn)，教師要把學(xué)生引入詩(shī)境，自己必須批文入情，和作品對(duì)話，和詩(shī)人對(duì)話，明詩(shī)意，悟詩(shī)情，入詩(shī)境，在課堂上才會(huì)有富有感染力的語(yǔ)言，去點(diǎn)燃學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，在教學(xué)開放周我與同學(xué)年老師進(jìn)行深入的故詩(shī)教學(xué)的研究，我看了一些有關(guān)古詩(shī)教學(xué)的理論知識(shí)，課堂實(shí)錄及《四時(shí)田園雜興》的背景資料介紹，來(lái)彌補(bǔ)自己的先天不足。在與備課組的教師討論后，結(jié)合四年級(jí)的年段特點(diǎn)，決定以“學(xué)習(xí)借助注釋的方法理解古詩(shī)的大意，并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思；理解詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生想象意境，感受田園生活帶來(lái)的情趣。”為教學(xué)重點(diǎn)，予以突破。下面我就結(jié)合這兩點(diǎn)談?wù)勎业慕虒W(xué)感受。

我覺(jué)得，對(duì)四年級(jí)學(xué)生而言，在古詩(shī)的學(xué)習(xí)過(guò)程中除了要解詞理句解詩(shī)意外，最主要的是能夠習(xí)得學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，并能遷移運(yùn)用。于是，在預(yù)設(shè)中我想大膽“放” 手讓學(xué)生借助注釋，自主質(zhì)疑，協(xié)作解疑，了解古詩(shī)的大意。然后在交流中巧妙的“扶”，在疑惑處啟發(fā)，思維阻塞處疏導(dǎo)，詞句關(guān)鍵處點(diǎn)撥，讓學(xué)生在眾多信息交流中，疏通整首詩(shī)的意思。可是出乎意料的是，在前一節(jié)古詩(shī)教學(xué)中，由于學(xué)生的預(yù)習(xí)做得非常充分，都已經(jīng)批注了詩(shī)意，他們毫不費(fèi)解地照本宣讀，根本沒(méi)有真正字字句句疏通曉義。于是學(xué)生在自學(xué)時(shí)已經(jīng)了解到的詩(shī)意，上了課后，還是處于同一種水平，也就沒(méi)有真正習(xí)得借助注釋學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

在經(jīng)過(guò)備課組教師討論后，決定對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)再進(jìn)行精心打磨：第一步，一句一句理解。如果學(xué)生預(yù)習(xí)充分的，就由意到詞回扣，如果學(xué)生說(shuō)起來(lái)比較困難的，就解詞理句來(lái)點(diǎn)撥。第二步，在學(xué)生基本會(huì)說(shuō)詩(shī)意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生：僅僅把意思帶進(jìn)去說(shuō)，還缺少什么呢？想想還可以補(bǔ)進(jìn)什么！讓學(xué)生再次練習(xí)，加上時(shí)間、地點(diǎn)、人物、動(dòng)作、神態(tài)等說(shuō)得更加具體，說(shuō)得流暢。然后再來(lái)交流評(píng)價(jià)。這樣一來(lái)，層次清晰了，教學(xué)就顯得更豐滿，更扎實(shí)了，讓學(xué)生真正經(jīng)歷了“解詞一理句一連意”這么一個(gè)自主探究的過(guò)程。也為之后遷移運(yùn)用借助注釋的方法，學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》之“梅子金黃杏子肥??”作好了鋪墊。

錢正權(quán)老師曾說(shuō)過(guò)：“引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)詞意境的基本路子，不是一味地去尋求詩(shī)詞地信息意義，而是讓學(xué)生一邊讀一邊想象詩(shī)詞中的畫面，也就是說(shuō)再詩(shī)詞的語(yǔ)言文字想象作者所描繪的生活圖景，讀者要讀出詩(shī)情須發(fā)揮想象。”于是，在預(yù)設(shè)中，我想引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象，充實(shí)畫面的物象，豐滿圖畫的內(nèi)容，感受田園勞動(dòng)的繁忙與快樂(lè)，感受桑陰下學(xué)種瓜孩子的俏皮可愛(ài)，從而感受田園生活帶來(lái)的情趣?？稍谠嚱讨邪l(fā)現(xiàn)，學(xué)生說(shuō)來(lái)說(shuō)去是插圖中的，“男人耘田，女人搓麻”，始終處在解詩(shī)意的層面，沒(méi)有自己的情感融入，自然，學(xué)生沒(méi)有悟到詩(shī)情，課堂就缺少那詩(shī)味了。出現(xiàn)這種情況的原因，主要還在于教師

缺少課堂的觀察能力，不會(huì)捕捉動(dòng)態(tài)的信息引導(dǎo)學(xué)生去品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟詩(shī)境。討論后，決定把原先分割成幾塊的“想象——朗讀——感受——朗讀”，融合起來(lái)，在讀中想象，在想象中感受，在感受中誦讀。同時(shí)，教師予以隨時(shí)點(diǎn)撥，如抓住“晝”和“夜”感受農(nóng)民的勤快，抓住“各當(dāng)家”，聯(lián)想農(nóng)民是多么繁忙啊！這樣，田園生活男耕女織，自給自足，寧?kù)o安詳?shù)纳町嬅婢统尸F(xiàn)出來(lái)了。以上提到的兩點(diǎn)也是我們?cè)谠嚱讨杏懻撟疃嗟模谧詈蟮慕虒W(xué)中感覺(jué)重點(diǎn)一落實(shí)的還可以；重點(diǎn)二教師的引領(lǐng)還可以再放一些，學(xué)生的那種情感體驗(yàn)可能會(huì)更到位。反觀自己的整節(jié)課，覺(jué)得還可以適時(shí)融入一個(gè)“寫”的環(huán)節(jié)。比如，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生嘗試著運(yùn)用這些名句，或者改寫詩(shī)的內(nèi)容等，讓這些富有生命力的句子“活”在學(xué)生的心中，也是很有必要的。詩(shī)人范成大追求的是那種和諧的生活，我希望自己的課堂也時(shí)時(shí)充滿著和諧的氣氛，因而我將繼續(xù)不懈地去努力，去追求。

關(guān)于我看新時(shí)代變化心得體會(huì)如何寫六

面試時(shí)簡(jiǎn)短自我介紹

當(dāng)來(lái)到一個(gè)陌生環(huán)境中，時(shí)常需要用到自我介紹，用自我介紹往往可以向他人介紹自己。怎么寫自我介紹才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的面試時(shí)簡(jiǎn)短自我介紹，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我長(zhǎng)著一雙黑溜溜的眼睛，像一雙黑葡萄。我的愛(ài)好是游泳、鋼琴、和看書。當(dāng)然，最喜歡的就是彈鋼琴啦！

我讀小學(xué)三年級(jí)，是一個(gè)紀(jì)律委員。我留著一個(gè)烏黑光亮的短發(fā)。我特別喜歡笑，笑的時(shí)候，臉蛋旁的小酒窩也跟著笑了起來(lái)。

我還有一個(gè)外號(hào)哦！叫“方阿姨”呵呵。我高興的時(shí)候就哼著小曲跳舞。不高興的時(shí)候就坐在房里看書。

我是個(gè)快樂(lè)的女生，更稱得上是個(gè)快樂(lè)天使了！我覺(jué)得，我還有缺點(diǎn)要改，比如說(shuō)：有時(shí)候太小氣，被人打一下就哭。其實(shí)，我還有很多缺點(diǎn)，希望大家?guī)臀野l(fā)現(xiàn)、改正。

好啦！朋友們，這就是我。怎么樣？

我叫鄭好，今年9歲了，是個(gè)小女孩，身高差不多1·4米，是個(gè)中等個(gè)子，皮膚有些黃，是個(gè)地道的中國(guó)人。我胖胖的，在那又大又圓的臉上，鑲著兩顆葡萄似的大眼睛，鼻子是塌塌的，嘴巴小小的。

我的性格特征是：善解人意有同情心，很慷慨，完美主義，想象力豐富，個(gè)性溫和也有時(shí)會(huì)很活潑，具超強(qiáng)的包容力，敏感愛(ài)幻想，不太有自信，不多愁但是善感，三心二意，不善拒絕，思想很復(fù)雜。但是這些都是同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)。我覺(jué)得我最大的毛病就是愛(ài)三心二意，就拿上次數(shù)學(xué)考試來(lái)說(shuō)吧：本來(lái)我該得滿分100分的，就是因?yàn)槲掖中拇笠?，三心二意，錯(cuò)了那么一小道題，就扣了我1分，只得了99分，可我還是滿不在乎的，我想：反正我沒(méi)像2年級(jí)考試時(shí)得89分，就行了，我還進(jìn)步了10分呢！

這就是我了，大家覺(jué)得我可愛(ài)嗎？

大家好，我叫，來(lái)自濟(jì)寧鄒城?？鬃优c孟子都出生在我們家鄉(xiāng)。（掌聲……）所以，我們那里又被稱為孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦。我這個(gè)人小毛病很多，想必大家有所聽說(shuō)。有做的不對(duì)的地方，還請(qǐng)大家告訴我一聲，我會(huì)改正。

在大學(xué)里，第一要學(xué)會(huì)做人，我要改變自己。在座的都是青年才俊，有句話是這樣說(shuō)，我要向大家學(xué)習(xí)。

前面同學(xué)有人談到專科與本科的關(guān)系，并引經(jīng)據(jù)典，闡述觀點(diǎn)。這令我想起清人龔定庵的一句話，是“科以人重科亦重，人以科傳人可知”。科，就是科舉，高考前身。舉個(gè)例子，我劉長(zhǎng)清是煙大的輪機(jī)?？?，以后我厲害了，煙大的名氣也高了。（笑……鼓掌……）一個(gè)人什么沒(méi)有，只好對(duì)別人說(shuō)，自己是煙大的本科生。這樣的人我們都知道他是什么樣的人。來(lái)到煙大，我很喜歡這個(gè)校園。輪機(jī)，好。我在瀏覽信息時(shí)看到這個(gè)專業(yè)，覺(jué)得很好，很適合自己。我來(lái)自農(nóng)村，雖然很胖，家里也不富裕，所以應(yīng)該能吃苦。

我來(lái)此求學(xué)，希望能得到師長(zhǎng)與同學(xué)的教誨。我要讓自己的大學(xué)生活很充實(shí)，不要空虛與無(wú)聊；我要時(shí)刻保持一種“饑渴感”，對(duì)知識(shí)的饑渴，對(duì)生活的饑渴。

我認(rèn)為出海有個(gè)很好的好處，可以給我一個(gè)空間，讓我靜下來(lái)，讀書。我不知道能不能帶些書到船上。但是我曾幻想，自己在海風(fēng)中看書，在海浪邊寫日記。我比較喜歡看文學(xué)方面的書，感覺(jué)這樣的生活很理想。

謝謝大家！

愛(ài)自由，不愛(ài)束縛;愛(ài)做蛋糕，愛(ài)做巧克力，也愛(ài)跳舞，更愛(ài)唱歌。我不是完美小孩，我只代表我自己，我是xxx。

|面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇3

我叫劉佳，今年10歲。我想大家一定還不太熟悉我吧!那我就做個(gè)自我介紹吧!

我最喜歡的顏色是紫色。人家說(shuō)，喜歡紫色的人性格活潑直率，有極加的變通能力。說(shuō)到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個(gè)有個(gè)性、敢作敢為、敢說(shuō)話的人。一次，媽媽帶我去她的同學(xué)家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我見到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說(shuō)道：來(lái)，我們交個(gè)朋友吧!她也伸出手，和我握了握。聊了一會(huì)兒，我和那位小妹妹便成了無(wú)話不談的好朋友。因?yàn)槲业目诓?，我的人緣特別的好，上課發(fā)言也總有我的份。我長(zhǎng)大想當(dāng)一名律師，難道從小開始練習(xí)口才不是我長(zhǎng)大當(dāng)律師打下的基礎(chǔ)嗎?

我有許多愛(ài)好。但最讓我喜愛(ài)的還是看書。我喜愛(ài)閱讀，不單是它能教我許多知識(shí)，它還能我心情愉快，變的開朗活潑。一天，我在學(xué)校處的很不愉快，百般無(wú)厭地回到家。見到父母親，因?yàn)樾那椴缓?，而跟他們大吵一架。這時(shí)，心情落到了最地層，我躲在房間，無(wú)意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮縣出我百看不厭的的笑話。不一會(huì)兒，我就被這本書逗笑了。我的心情仿佛又好了許多，回憶起剛才對(duì)父母親的不不對(duì)，真實(shí)慚愧不已呀!

這就是我，一個(gè)普普通通的小女孩。

各位親愛(ài)的朋友們：

大家早上好！

很高興今天能和大家相聚在這里，和大家認(rèn)識(shí)，讓大家在這里共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，也非常榮幸能來(lái)到這里跟大家溝通交流和分享一些心得體會(huì)，當(dāng)然大家不得不感謝大家公司的董事長(zhǎng)，感謝xx董，因?yàn)橛兴恼J(rèn)可、支持和安排，才有大家今天見面的機(jī)會(huì)，他給大家提供了一次見面的機(jī)會(huì)，更給大家提供了一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我想請(qǐng)問(wèn)大家，做人需不需要有一顆感恩的心？那你們覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的掌聲來(lái)感謝董事長(zhǎng)為大家的付出呢？哇，顯然你們給老板的掌聲比給我的更熱烈，我一聽就聽出來(lái)啦，蠻現(xiàn)實(shí)的呀！同時(shí)也非常感謝大家提供這樣一個(gè)平臺(tái)讓我有機(jī)會(huì)能站在這里為大家的成長(zhǎng)以及大家的企業(yè)的發(fā)展助上那么一點(diǎn)微薄之力。

我是廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系xxxx屆數(shù)學(xué)教育專業(yè)的一名畢業(yè)生，名叫，很高興能有機(jī)會(huì)在此向各位考官學(xué)習(xí)！

廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是我們學(xué)院最悠久、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)異的系別，在此學(xué)習(xí)環(huán)境下，使我的知識(shí)能力受益匪淺。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我勤練教師基本技能，有較好的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握了教育學(xué)和心理學(xué)的許多知識(shí)，在假期從事的家教工作中加以運(yùn)用。在實(shí)習(xí)期間，我思索激勵(lì)教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學(xué)生主動(dòng)要學(xué)的效果，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評(píng)。

我出生于教師家庭，對(duì)父輩循循善誘的引導(dǎo)深受感染；對(duì)父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做人；對(duì)所受到的學(xué)校教育，讓我用科學(xué)的理論知識(shí)的專業(yè)技能干好每一件事；坦誠(chéng)、踏實(shí)的性格，讓我在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處融洽，較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)。

我期望：有一個(gè)合適的平臺(tái)，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。我希望：能到貴學(xué)校任職，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的`英明選擇！我堅(jiān)信：只要不斷地在社會(huì)這個(gè)大熔爐中學(xué)習(xí)，用“心”去面對(duì)一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功！

我叫翁瑜謙，是一名女生，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，明亮的眼睛，閃閃發(fā)光，高高的鼻子，雪白的皮膚，身材苗條。

我的優(yōu)點(diǎn)是字寫得漂亮，缺點(diǎn)是很膽小。我有許多愛(ài)好，比如：畫畫、做手工、唱歌和跳舞，但我最喜歡的是唱歌，放學(xué)的時(shí)候，我總喜歡一邊哼著歌，一邊走回家，我最喜歡音樂(lè)課，教師沒(méi)來(lái)時(shí)，我就唱起了歌來(lái)，專心地聽課，教師還夸獎(jiǎng)了我，我聽了，非常高興，心里好像吃了蜜一樣。

唱歌給我?guī)?lái)了無(wú)比快樂(lè)，以后，我一定要好好學(xué)習(xí)唱歌。

我愛(ài)唱歌，還喜歡跳舞，在家里，每當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)時(shí)，我就會(huì)一邊跟音樂(lè)的節(jié)奏，一邊扭起來(lái)。

有一次，媽媽帶我起訴外面逛街，來(lái)到了公園，我看見許多阿姨和上了年紀(jì)的奶奶在跳舞，我急忙跑過(guò)去，擠到里面去，也跟著音樂(lè)的伴奏跳了起來(lái)，跳完了，我跑到媽媽的身邊，媽媽說(shuō)我跳得很漂亮，我心里美滋滋的。

你們認(rèn)識(shí)我了嗎？一個(gè)愛(ài)唱又愛(ài)跳舞的小女孩。什么時(shí)候來(lái)交個(gè)朋友。翁瑜謙

高中時(shí)聽說(shuō)大學(xué)學(xué)生會(huì)是人才的搖籃，在這里可以在同學(xué)長(zhǎng)，同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改正，好讓自己能更好的為班級(jí)，為同學(xué)服務(wù)。我想學(xué)生會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)也是一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。

剛踏進(jìn)大學(xué)，我就嚴(yán)格要求自己，立志要在大學(xué)生涯中有所成就，從全方面發(fā)展自己。

我也是一個(gè)追求完美的人，我知道世上沒(méi)有十全十美的人存在，但我們可以去追求，去不斷的向它靠攏，每一個(gè)人或多或少都有缺點(diǎn)，我把這些缺點(diǎn)比作一個(gè)無(wú)形的洞，我們都知道洞是可以填補(bǔ)的，就好比缺點(diǎn)也是可以改正的，這也就要我們?cè)鯓影堰@個(gè)洞一點(diǎn)一點(diǎn)填上，就是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)完善自己。洞是無(wú)形的，就如人不會(huì)是十全十美，我們或許永遠(yuǎn)填不滿這洞，就好像人不會(huì)十全十美，也就正如學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。因此我要不斷的填洞，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己。所以，我選擇了我所追求的，追求了我所選擇的——入學(xué)生會(huì)。

如果我有幸能得到你們的認(rèn)可，我將盡力辦好上級(jí)分派給我的任務(wù)，不辜負(fù)學(xué)長(zhǎng)們對(duì)我期望，以此為新的起點(diǎn)，為文藝部出自己的一分力量。

雖說(shuō)命運(yùn)掌握在自己手中，但有時(shí)付出了不一定有回報(bào)，如果我沒(méi)有入選，也不會(huì)就此灰心，我會(huì)下去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足。

我是個(gè)普通的小女孩，平凡的相貌，內(nèi)向的性格，但卻是個(gè)不折不扣“欺軟怕硬”的人。

欺軟怕硬，顧名思義就是欺負(fù)軟弱的，害怕強(qiáng)硬的。你要問(wèn)我欺負(fù)誰(shuí)了，又怕誰(shuí)了，那可是一言難盡?。∽屛衣f(shuō)給你聽吧！

數(shù)學(xué)是深?yuàn)W的，難懂的，奧數(shù)更像迷宮一樣常讓人難以捉摸。但是“可惡”的媽媽卻總是讓我做那永遠(yuǎn)都做不完的奧數(shù)題，說(shuō)什么能鍛煉我的思維能力。而我一看到難做的奧數(shù)題目頭就疼呀，真恨不得把它們統(tǒng)統(tǒng)都拋到九霄云外去。每個(gè)休息天做一頁(yè)奧數(shù)題目是媽媽特別為我施加的“魔咒”，因?yàn)檫@，我苦惱不已呀。這不，又要做奧數(shù)題目了。我很快就把相對(duì)簡(jiǎn)單的題目做好了，還有2道題目，比較難，題目讀了幾遍都沒(méi)看懂什么意思呢。算了，不做了，還是讓媽媽來(lái)幫我講解吧。我總是這樣，遇上復(fù)雜一點(diǎn)的題目總是留給媽媽教，心里想的是：反正媽媽會(huì)做的。

晚上媽媽幫我檢查作業(yè)了，問(wèn)我怎么還有兩道題目不做了。我說(shuō)：“太難了，不會(huì)做，你教我吧。”媽媽仔細(xì)看了題目后，就分析給我聽，一句話就列一個(gè)算式，最后很“容易”地把題目做出來(lái)了。聽著媽媽的講解，感覺(jué)是豁然開朗了。是呀，不管怎么樣的奧數(shù)題目，總有個(gè)解題的思路，不管怎么樣的迷宮總有條通往出口的路，就看我們是不是怕難，怕硬。在學(xué)習(xí)上，我總是挑簡(jiǎn)單的題目做——欺軟，難做的題目就怕——怕硬。其實(shí)這樣的心態(tài)在學(xué)習(xí)上是要不得的。學(xué)習(xí)的道路從來(lái)都不是平坦的，都需要不斷地鉆研。在明白這個(gè)道理后，我要改變我自己，我要從一個(gè)“欺軟怕硬”的家伙，變成專門啃硬骨頭的“狗”，啃下所有硬的、難的題目。

這就是我，曾經(jīng)“欺軟怕硬”，現(xiàn)在可要爭(zhēng)取“軟硬通吃”哦！

關(guān)于我看新時(shí)代變化心得體會(huì)如何寫七

誰(shuí)第一次看到了月亮？什么首先映入人們的眼簾？

看著月亮，你總是有這樣的疑慮。何況，今天的中秋節(jié)，莫名其妙的是，你心里有一種懷舊的惆悵。

傳說(shuō)，當(dāng)嫦娥服用長(zhǎng)生不老藥，變成仙女，飛向遙遠(yuǎn)的天空時(shí)，后羿被留下獨(dú)自環(huán)顧四周。這個(gè)衛(wèi)兵已經(jīng)流傳成了一個(gè)歷代的愛(ài)情故事。每個(gè)人在賞月時(shí)都能想出這個(gè)好故事。今晚，我也在賞月。諾達(dá)的月盤掛在窗簾上，散發(fā)出一束冰冷的月光。夜風(fēng)清涼，吹著空中的水霧，攪亂了流淌的小云，把花香浸透在月光中。

不知嫦娥和后羿是否終于相遇了？

是的，也許不是。但這似乎并不重要。幾千年過(guò)去了，嫦娥可能仍然是白色的，她手中的玉兔已經(jīng)被提煉出來(lái)了。后羿在嫦娥的記憶中早已模糊。但“嫦娥奔月”的故事總是年輕而一塵不染。

現(xiàn)在，再過(guò)一年月圓的時(shí)候，嫦娥和后羿的故事已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)千年。剩下的不是遺憾，而是心中的一絲回味和情感。

佛陀說(shuō)：花不盛開，月不圓。還有完善的余地。很長(zhǎng)時(shí)間了。為什么不揚(yáng)起眉毛，平靜地微笑，保持冷靜呢？

初中三年級(jí)以來(lái)，緊張的節(jié)奏讓人喘不過(guò)氣來(lái)。一層層的試卷卷進(jìn)書包，書包里充滿了風(fēng)和火。盯著我看是無(wú)可爭(zhēng)辯的。凝視之后，我不得不邊賞月邊回答問(wèn)題。是的，但是試卷上有一些數(shù)字。眼淚掉下來(lái)，也是因?yàn)樵嚲砩系臄?shù)字。如果花朵沒(méi)有盛開，月亮也不是圓的，那么一切都還有空間，一切都是可能的。我只希望我們能站起來(lái)告訴自己，我們還有期望。

把夢(mèng)想變成馬，夸耀父親，追逐太陽(yáng)。

花香使月光芬芳，月光使花香憂郁。月光映照人心，水無(wú)邊，世界無(wú)邊。隨著時(shí)間的流逝，一代又一代的人都變老了，只有月亮在重復(fù)它的起伏。嗯，總是有一個(gè)月光，輕輕地照亮了夜晚，給我們無(wú)盡的期望和感覺(jué)。所有來(lái)去匆匆的人都是如此。

抬起頭微笑。又是滿月的一年。