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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
有關(guān)幼兒游戲間的較量心得體會范文一
本班共有幼兒38人,其中男小朋友21人,女小朋友17人。經(jīng)過一學期的區(qū)角游戲活動,大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲,但也有部分幼兒個性比較內(nèi)向,像等小朋友到所有游戲都分配好了還沒有選擇到自己想?yún)⒓拥挠螒颉T谟螒蛑?,小朋友往往不能有始有終地堅持自己的角色,像劉李宏、戴俊杰。小朋友之間交往的語言不多,往往動作多于語言,在游戲過程中幼兒間缺乏謙讓精神。針對以上情況,本學期我們將根據(jù)本班幼兒特點,結(jié)合其身心發(fā)展的需要,繼續(xù)為幼兒提供豐富的區(qū)角游戲材料,開設幼兒喜歡、熟悉的游戲,如“娃娃家、愛心醫(yī)院、理發(fā)店”等游戲,并增添新游戲“懶羊羊燒烤、幼兒園、圖書館”,以促進幼兒游戲的進步,使幼兒掌握更多的本領(lǐng),提高幼兒各方面的能力。
二、總目標:
本學期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適宜于幼兒身心發(fā)展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的游戲及區(qū)域活動,反映、體現(xiàn)幼兒在學習與活動中的主體性,培養(yǎng)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境,積極主動地與人交往,形成和發(fā)展各方面的能力。使區(qū)角游戲活動能滿足幼兒的需要,促進幼兒各方面的發(fā)展。
《娃娃家》
1、逐步認識娃娃家的餐用具,學習正確操作這些玩具。
2、培養(yǎng)幼兒初步學習收放玩具的好習慣。
3、激發(fā)幼兒對娃娃家游戲的興趣。
《理發(fā)店》
1、能用協(xié)商的方法開展游戲,游戲中促進語言交流。
2、在游戲中能進行角色之間的積極互動。
3、逐步熟悉并正確使用各種理發(fā)工具,學習一物多用或以物代物進行游戲,由此進一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、懂得要愛護玩具,不用玩具來發(fā)泄情緒。
5、游戲后能將玩具按類進行收放整齊。
《愛心醫(yī)院》
1、知道醫(yī)院里有哪些角色,了解醫(yī)生的種類。2、有初步的責任意識,能將游戲進行到底。
3、了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境,愿意學做小醫(yī)生和護士,理解一些常見病的簡單處理方法。
4、愛惜玩具物品,并整理歸位。
《懶羊羊燒烤》
1、熟悉各種燒烤材料,并能說出每樣材料的名稱。
2、能用燒烤棒串出一串串的的燒烤(如魚、韭菜等),并能正確做出客人滿意的燒烤。
3、能有禮貌地做到與顧客進行交流,尊重顧客的意愿。
4、游戲時能做到分工合作,明確老板、服務員、燒烤員的不同任務。
《幼兒園》
1、讓幼兒了解幼兒園中的角色,幼兒園知道每個角色的工作,進一步加深幼兒對幼兒園的認識。
2、大膽地表現(xiàn)在幼兒園的生活,知道小朋友之間要團結(jié)友愛,對人要有禮貌,感受與同伴游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒愛護玩具的好習慣?!秷D書館》
1、安靜閱讀,愛惜圖書,整理圖書。
2、通過圖書、電視等向幼兒介紹游戲的內(nèi)容,使幼兒熟悉游戲的方法。
3、與幼兒商量制定游戲的規(guī)則,引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲。
《生活區(qū)》
1、能對生活區(qū)活動材料感興趣,樂意操作和擺弄。
2、能在一定時間內(nèi)比較專注地進行自我服務練習,從而鍛煉幼兒小肌肉力量,訓練手眼協(xié)調(diào),雙手配合扣、穿、繞、舀等動作。
3、培養(yǎng)幼兒的思維力和動手操作能力。
《美工區(qū)》
1、培養(yǎng)幼兒對美工的興趣;鍛煉幼兒的動手能力,培養(yǎng)手指的靈活性。
2、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想像力。
4、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作習慣。
《益智區(qū)》
1、根據(jù)主題提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發(fā)展幼兒的智力,提高動腦、動手的能力。
2、培養(yǎng)良好的觀察習慣,引導幼兒多看、多思、多想。
3、幫助復習鞏固數(shù)學知識。
《建構(gòu)區(qū)》
1、初步發(fā)展幼兒的感知覺,增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2、在自由構(gòu)造中能想象結(jié)構(gòu)物體的形象,并說出名稱。
3、在模擬結(jié)構(gòu)中,學習簡單的構(gòu)造方法,表達物體主要、突出的特征。
4、引導幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
三、逐月目標及措施:
二、三月份:
1、規(guī)范“娃娃家”各處物品的擺放,制定、明確娃娃家收、放、整理等的各項規(guī)則。幼兒學著運用語言、動作等來交流,感受與同伴游戲的樂趣。
2、認識并正確使用各種理發(fā)工具,知道游戲規(guī)則,并有意識的遵守。
3、知道“醫(yī)院”里有哪些角色,了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境,愿意學做小醫(yī)生和護士,理解一些常見病的簡單處理方法。
4、新增添“懶羊羊燒烤”游戲區(qū),認識各種燒烤材料,并能說出每樣材料的名稱;引導幼兒模仿成人初步進行游戲。
5、生活區(qū)提供大青蟲、夾子;泡沫、各種顏色的皺紋紙等物品,讓幼兒進行夾毛毛蟲和包糖果活動,從而鍛煉幼兒的手部肌肉。
6、愿意進行手工剪、貼、捏活動,正確、安全使用剪刀,有一定的堅持性。喜愛制作心意卡送給親人。
7、喜歡操作、擺弄益智區(qū)的各項材料:嘗試簡單的比較、分類,認識物體的以內(nèi)數(shù)量、形狀、大小、顏色的明顯特征;能把物體按從小到大或從大到小的順序進行排列和匹配,初步培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。
8、進一步了解各種積木的搭法,并學習搭建一些復雜一點的造型,并能說出它的名稱。
四月份:
1、增加“娃娃家”的角色,進一步培養(yǎng)幼兒的角色意識、游戲的堅持性。有良好的合作意識,愿意主動交流、協(xié)作。學習買菜、去醫(yī)院、上幼兒園等游戲活動。
2、熟悉使用理發(fā)店的各種工具,增加燙發(fā)游戲情節(jié),幼兒能熱情接待顧客,主動交流,能主動詢問客戶需求,引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲。
3、理解醫(yī)院的意義、醫(yī)生的職責,培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心。學會幾種常見病的治療方法。
4、豐富“燒烤店”游戲情節(jié),增加店員角色,明確燒烤師、服務員的角色分工,并學會相互協(xié)作。
5、開展“幼兒園”游戲,讓幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗,學習、模仿老師,為小朋友上課,帶小朋友做游戲,并動腦豐富游戲的情節(jié)。
6、能對生活區(qū)活動材料感興趣,樂意操作和擺弄;練習“卷、擰、穿、繞”等技能,訓練手眼協(xié)調(diào)能力,發(fā)展幼兒的手部肌肉。
7、在沿線剪的基礎(chǔ)上,學習簡單的對稱剪的技能,并保持桌面整潔;鞏固已有經(jīng)驗“搓、壓、擰”的技能,并學會運用輔助材料進行構(gòu)造簡單物品。
8、能充分利用老師提供的各種材料,在看看、比比、擺擺中,認識物體的4以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征,初步學習兩次分類,初步學習能按不同規(guī)律進行排序。
9、能根據(jù)音樂的指令迅速收放積木,把各項物品整理歸位。喜歡創(chuàng)新,愿意嘗試不同的拼、搭方式。
五月份:
1、增加“串門”“逛街”等角色游戲,引導幼兒之間主動交流、溝通、協(xié)商,共同豐富游戲情節(jié)。
2、懂得愛護“理發(fā)店”的材料,學習以物代物,并正確使用各種材料。
3、模仿醫(yī)生詳細地詢問病人病情病況,并提出建議,會給病人開一些藥等。
4、為了豐富“燒烤店”游戲情節(jié),增加各種水果或杯子等物品,游戲結(jié)束后,能安靜、有序地將物品擺放整齊。
5、引導幼兒明確“小老師”“小朋友”的角色意識,能遵守“幼兒園”的各項常規(guī),豐富游戲情節(jié)的發(fā)展。
6、開設“圖書館”游戲。明確“管理員”的職責,理解并遵守安靜的區(qū)角氛圍。
7、培養(yǎng)幼兒對生活區(qū)提供的材料感興趣;鞏固“卷、擰、穿、繞”技能,學會“扣、解”的技能,訓練手眼協(xié)調(diào),發(fā)展幼兒的手部肌肉。
8、提供各種半成品讓幼兒制作、探索,發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折的基本技能。
9、在自主探索過程中,繼續(xù)認識物體的5以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征,繼續(xù)學習兩次分類。
10、學習用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,能大膽建構(gòu)。六月份:
1、“娃娃家”游戲引導爸爸媽媽能相互幫助,分工合作,體驗游戲的快樂。在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。
2、“理發(fā)店”游戲中引導老板要能按顧客提出的要求洗頭,如剪發(fā)、做發(fā)型、燙頭發(fā)等,學會招待顧客。
3、自主進行醫(yī)院游戲,能正確使用不同的“器械”,認真,有愛心的為病人服務,學會收放物品。
4、“懶羊羊燒烤”游戲引導孩子遵守游戲規(guī)則,有較強的角色意識,并能在規(guī)定的時間內(nèi)整理好。
5、“幼兒園”游戲中提醒孩子老師能與小朋友充分互動、交流,引導老師能給小朋友解決問題。
6、知道看圖書時,要安靜、會一頁一頁翻閱圖書。
7、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活區(qū)提供的材料感興趣;鞏固“卷、擰、穿、繞”技能,學會“扣、解”的技能,訓練手眼協(xié)調(diào),發(fā)展幼兒的手部肌肉。
8、探索在物體中鏤空的剪法,讓幼兒感受成功喜悅;鞏固所學技能,學習對作品進行裝飾,活動結(jié)束后,學會整理活動材料。
9、繼續(xù)在自主探索過程中,認識物體的5以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征,讓幼兒進行拼圖游戲活動,加深幼兒對某些物體特征的認識。
有關(guān)幼兒游戲間的較量心得體會范文二
有一種辛勞叫幸福,有一種收獲叫感動。近期,園內(nèi)開展戶外活動觀摩,大家集思廣益、千方百計開發(fā)戶外活動器械,創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間,集體智慧不斷迸發(fā)出新火花,其中既有喜悅,又飽含辛勞。在這里,向大家道一聲辛苦了!觀摩這幾天,全體觀摩者有種共同的感覺,就是收獲了感動:孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園,謝謝大家為孩子所付出一切!
下面,將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家:
1、活動內(nèi)容新穎,各具特色
各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和發(fā)展需求,如小班的“老狼,老狼幾點了”、“調(diào)皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”;中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球運動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等,活動方案具體詳細,活動目標明確,操作性強,富有特色。
2、活動組織到位,形式靈活多樣
教師在活動組織上比以往更加科學合理,活動形式更加靈活多樣,富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合,教師以引導者、游戲者的身份參與活動,根據(jù)幼兒興趣和運動量,隨時變化游戲形式,確保活動的`趣味性和高效性。
3、活動器械豐富,注重一物多玩
各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料,為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟;中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等;大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等,豐富的活動器械,既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣,又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值,鼓勵幼兒自主選擇,探索器械的多種玩法,發(fā)揮了幼兒的想象力,調(diào)動了幼兒的主動性和積極性,又使活動器械得以充分利用,使得體育活動更富變化、更具有魅力。
4、注重活動的整體性和教育性,使幼兒體驗快樂
活動中以幼兒為主體,盡量鼓勵幼兒自主選擇活動,且注重活動的整體性和教育性,如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉,又注重團結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng),使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時,促進了幼兒綜合能力發(fā)展。
小班組:經(jīng)典游戲運用較好,活動注重情景性、游戲性和趣味性,師生活動投入,興趣盎然。
中班組:一物多玩效果顯著,如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣,培養(yǎng)了幼兒探究能力。
大班組:玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性,鍛煉了多種運動技能,注重規(guī)則意識和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。
1、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強研究,力爭使體育活動更加科學有效。
2、以本次戶外活動觀摩為契機,讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體,成為我園的亮點之一。
成績承載著智慧,凝結(jié)著汗水,它將成為一種成功的感覺伴隨著我們,激勵著我們,但它不是終點,而是一個新的起點。讓我們再接再厲,在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅!
有關(guān)幼兒游戲間的較量心得體會范文三
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是新年之后的,又一個重要的節(jié)日,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使國際部幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體,充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
歡樂元宵節(jié)
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。
2、大膽地創(chuàng)造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解。
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,進一步感受團圓的意義。
20xx年2月22日(周五)
——各個班級,開展相關(guān)活動
1、語言:元宵節(jié)的傳說與習俗—501班
2、音樂:賣湯圓—502班
3、美術(shù):學做花燈—503班
4、綜合:元宵節(jié)到了—504班
5、社會:賞燈猜謎—505班
音樂:鬧花燈
社會:我喜歡的燈
(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;
(2)主題墻飾:圍繞“我的問題”、“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來歷、傳說、習俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片、文字資料,幼兒參與活動的照片或表現(xiàn)性資料等;
(3)語言區(qū):幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像,有關(guān)元宵節(jié)的圖書、圖片等;
(4)動手區(qū):提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等,引導幼兒動手制作慶祝節(jié)日需要的道具;
(5)表演區(qū):提供音樂磁帶、表演材料,引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動;
元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”,七月十五稱為“中元節(jié)”,十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節(jié),不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈,有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈,都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風格。過去燈內(nèi)點蠟燭,現(xiàn)在用電,使燈更加奇幻多姿,五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
有關(guān)幼兒游戲間的較量心得體會范文四
角色游戲:娃娃家、超市
1、熱愛生活,喜歡扮演生活中的各種角色。
2、能在游戲中有簡單的角色語言和行為。
3、能在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。
1、知識準備:已有過去超市的經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備:娃娃家與超市的各種玩具
1、提問導入
師:你們?nèi)ミ^超市嗎?超市里的服務員看到客人來了,都做些什么?怎么做的?
顧客到了超市又是怎么買東西的?收銀員又是怎么接待顧客的?她該說些什么?
2、選擇游戲內(nèi)容
①讓幼兒自由討論,選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴,確定游戲主題和玩法。
②幼兒與教師交談,說出自己想?yún)⒓幽膫€活動角的活動,為什么?
3、分配角色
請幼兒自主選擇,并引導他們:
①能大膽地講出自己想承擔的角色,并征得其他小朋友的同意。
例如:“我想當媽媽,你們同意嗎?”,“我想當售貨員,你們同意嗎?”
②分配角色時,能運用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系,即當幾個幼兒爭當同一個角色時,能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。
例如:
兩個幼兒都想當售貨員時可以這樣協(xié)商:“咱們分白班、夜班,我上夜班,我先回家做飯。”
兩個幼兒都想當媽媽時可以這樣解決:“咱們輪流當,你當一會兒,我當一會兒。”
4、幼兒游戲,教師巡回指導,發(fā)展游戲情節(jié)
①教師參加到游戲中去,觀察幼兒的表現(xiàn),并對幼兒的思路加以引導。通過提問,設置困難、障礙,讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如,做“娃娃生病的游戲”。
師:我好象聽到娃娃在哭,她好象生病了?
生:是的呀,怎么辦。
師:家里要買一些有營養(yǎng)的食物,煮給娃娃吃?
生:我是媽媽,我要去買菜了。
……
②指導幼兒在游戲中,根據(jù)角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能,扮演好角色。
例如,超市的售貨員在接待顧客時,能熱情地同顧客打招呼,介紹貨物,推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西,并向售貨員表示謝意。
4、游戲評價
引導幼兒自我評價、相互評價。
師:①誰最動腦筋、想辦法,解決了什么問題?
②你在游戲中缺少什么材料?下次想玩什么游戲?為什么?
有關(guān)幼兒游戲間的較量心得體會范文五
今天區(qū)域活動開始了,小朋友不約而同的拿起了籃子來到了菜場,想去做買蔬菜的游戲,可是沒有錢怎么買呢?我說你們可以到銀行去領(lǐng)錢,徐文煜說:“我來做銀行職員,你們可以到我這里來領(lǐng)錢”。趙宇樂說:“我做賣菜的老板,你們來向我買菜”。趙宇樂說:“放心菜場開業(yè)了,大家來買菜吧”。趙崢嶸說:番茄多少錢一斤???趙宇樂:番茄兩元一斤。那雞蛋多少錢一斤呢?趙宇樂說:二元。顏昕蕾說:價格一樣嗎?趙宇樂說:每種的.蔬菜不一樣的價格。我說:你可以問問趙崢嶸想買哪一種?趙崢嶸說:我買蘑菇,蘑菇多少錢一斤呢?趙宇樂說:三元。趙宇樂給了趙崢嶸一個蘑菇。趙崢嶸說:“你幫我稱稱啊,趙宇樂并在公平稱上稱了稱說,五個剛好一斤”。趙宇樂表現(xiàn)的很有耐心,幫趙崢嶸稱好,還向其他幼兒介紹“今日菜價”。
1、孩子們在角色游戲中能選擇自己喜歡扮演的角色,并能充分利用角色進行投入的表演。
2、趙宇樂和趙崢嶸可能平時比較活潑、能干,而且很有主見,想象力較豐富。
1、孩子已具備初步的角色分配的能力,而且已學會自己思考并想辦法解決角色分配時所碰到的困難,在孩子進行思考時,教師“不參與”,是為了給幼兒提供充分的自主游戲的機會,這樣有助于幼兒獨立性與自主性的培養(yǎng)。
2、在這一過程中,幼兒的行為可以說是孩子日常生活的再現(xiàn),積累孩子們一定的生活經(jīng)驗,而孩子也往往通過游戲來對現(xiàn)實生活進行創(chuàng)造性的反映,充分體現(xiàn)了幼兒游戲的生活化。
3、在幼兒自主游戲過程中,教師應盡量采用間接介入的方法來引導幼兒,并以此提高他們對游戲的積極性、主動性。
有關(guān)幼兒游戲間的較量心得體會范文六
一、指導思想:
游戲是幼兒最喜愛的活動,幼兒的生活即是游戲。在游戲中,幼
兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過模仿成人進行
各種社交活動,體驗成人的生活,滿足了成長的需要。幼兒教育家陳
鶴琴提出:"游戲從教育方面說是兒童的優(yōu)良教師,他從游戲中認識
環(huán)境,了解物性,他從游戲中強健身體、活潑動作,他從游戲中鍛煉
思想,學習做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟煛?針對幼兒的年齡特點及實
際情況,我們在游戲活動開展的過程中,結(jié)合主題教育的內(nèi)容、挖掘
其潛在的教育功能,從而培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、情況分析:
我班幼兒已經(jīng)有一年多的游戲經(jīng)驗,但在游戲活動中我們卻發(fā)現(xiàn),有很多孩子他們"不太會"游戲,經(jīng)常放慢同伴游戲的速度。較多幼兒表現(xiàn)出對游戲材料的好奇及擺弄上,如何參與游戲、如何與游戲中的其他角色互動仍有一定難度。于是我想采用請游戲出色的幼兒帶新同伴,注意觀察幼兒游戲,如有新發(fā)現(xiàn),就請幼兒介紹經(jīng)驗的方法。如此往復,孩子們的游戲能力有了明顯提高。不過,游戲中我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對某一游戲特別鐘愛,拒絕參與其他游戲。
三、目標與措施:
1、根據(jù)《綱要》精神和《新課程》理念,有的放矢地加強幼兒游戲的管理,努力為幼兒創(chuàng)設和諧、安全、愉快、寬松的游戲環(huán)境。將主題活動內(nèi)容融入游戲活動中,為幼兒提供動手、動腦的機會,鼓勵幼兒能按照自己的興趣和能力進行活動。
2、注重游戲材料與環(huán)境的豐富,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。引導幼兒嘗試自己分配游戲角色,并嘗試運用多種方法來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的問題。
3、鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂。同時,豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系,人們的勞動態(tài)度等,師生共同豐富游戲的情節(jié),充實游戲的內(nèi)容。
4、根據(jù)幼兒的特點及表現(xiàn),有針對性地進行指導,給每位幼兒提供機會,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己。了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感,適時地給予幫助。協(xié)助幼兒,特別是能力弱的幼兒收拾、整理玩具,讓幼兒在動手的過程中掌握分類的知識,從而使幼兒得到發(fā)展。
5、重視游戲的評價,引導幼兒積極參與到游戲的評價中去,通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。
四、具體游戲安排:
第二周草坪:踩腳印 沙地:跳房子
塑膠跑道:運球 種植園地:施肥
第三周 草坪:老鷹捉小雞 沙地:小雞挖洞
塑膠跑道:腳尖腳跟跳 種植園地: 松土
第四周 草坪:捉影子 沙地:小烏龜
塑膠跑道:拋球接力 種植園地:鋤草
第五周 草坪:踩蟒蛇 沙地:篩細沙制作沙雕
塑膠跑道:信號燈 種植園地:澆水
第六周 草坪:我是小司機 沙地:挖戰(zhàn)壕
塑膠跑道:手背傳球 種植園地:觀察記錄
第七周 草坪:過小橋 沙地:運沙
塑膠跑道:兩人三只腳 種植園地:鋤草
第八周 草坪:勇敢的偵察兵 沙地:山坡和田野
塑膠跑道:傳紅旗 種植園地:松土
第九周 草坪:丟手帕 沙地:運沙
塑膠跑道:小老鼠運糧食 種植園地:鋤草
第十周 草坪:蝴蝶追追 沙地:修筑城堡
塑膠跑道:慢慢走 種植園地:圍籬笆
第十一周 草坪:小兔拔蘿卜 沙地:挖隧道
塑膠跑道:聽鼓聲走 種植園地:澆水
第十二周 草坪:穿樹林 沙地:玩沙
塑膠跑道:夾包跳 種植園地:捉蟲
第十三周 草坪:投籃比賽 沙地:修筑城堡
塑膠跑道:大花貓和小老鼠 種植園地:鋤草
第十四周 草坪:拍皮球接力 沙地:挖隧道
塑膠跑道:過小島 種植園地:量量你的身高
第十五周 草坪:一起跳竹竿 沙地:沙堆里的寶藏
塑膠跑道:雨水接力賽 種植園地:澆水
第十六周 草坪:喂小動物 沙地:沙坑跳遠
塑膠跑道:烏龜賽跑 種植園地:觀察
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