在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新交流充電樁實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)和感想一

首先學(xué)會(huì)主動(dòng)交往，千萬(wàn)不要自卑退縮，即便是生活在集體中最孤僻的人，他們之所以孤僻是在交往過(guò)程中缺乏自信，所以要樹立自己的自信心，應(yīng)當(dāng)不為一時(shí)的挫折而失去對(duì)自己的信任，并且找到自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己恰如其分的評(píng)價(jià)。

其次，觀察大家的共同話題和興趣，每個(gè)人的個(gè)性不同，興趣也不同。但我們要融入這個(gè)集體，就應(yīng)該找到與同學(xué)之間共同的話題，并積極參與進(jìn)去，共同討論。

第三，善意的欣賞別人，有的同學(xué)之所以孤獨(dú)是因?yàn)樗麄冋也坏浇慌笥训娜?，因而不愿意與他人溝通。他們看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，不能夠客觀準(zhǔn)確地思考。從而陷入孤獨(dú)的境地。如果他們能夠看到別人的優(yōu)點(diǎn)并且與同學(xué)溝通，那樣他們就不會(huì)感到孤獨(dú)了。

第四，幫助別人，我們一般都有這樣的體驗(yàn)。當(dāng)自己遇到困難需要幫助的時(shí)候，此時(shí)如果有人來(lái)幫助自己。那么我們肯定對(duì)人家感激不盡，以后見(jiàn)面就顯得格外親近，從此就建立了友誼。如果對(duì)方遇到了困難時(shí)，你一定會(huì)主動(dòng)幫助。

第五，試與對(duì)方溝通，消除誤會(huì)，重建友誼。我們?cè)谟龅綘?zhēng)執(zhí)時(shí)不妨換位思考一下，體會(huì)對(duì)方的感受，主動(dòng)消除誤會(huì)。

面對(duì)父母無(wú)形壓力，應(yīng)克服自己的叛逆心理，換位思考，主動(dòng)與他們交流，正確對(duì)待父母對(duì)自己的要求。貼近心與心的距離，放大彼此包容的胸懷。相信“溝通”能真正成為我們心靈之間的橋梁。

本周我校心理社將圍繞“如何與人溝通”的話題組織一次“心理健康周”活動(dòng)。希望屆時(shí)同學(xué)們能踴躍參加。

最新交流充電樁實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)和感想二

班級(jí)是一個(gè)學(xué)校的基本單元，班主任也是學(xué)校最基層的管理者，僅僅從班主任的基本職責(zé)來(lái)說(shuō)，帶一個(gè)班并不是一件難事兒，但要帶好一個(gè)班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些問(wèn)題的尺度把握上，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任往往可以很好的把握什么時(shí)候該管、什么時(shí)候該放;什么時(shí)候該靜、什么時(shí)候該動(dòng)……這是一門藝術(shù)，有幸的是我身邊不乏一些非常優(yōu)秀的班主任，在我六年的班主任工作中，學(xué)習(xí)了不少也體會(huì)了不少，今天在這里和大家一起交流，希望大家批評(píng)指正。

一、管與放的尺度

作為一個(gè)班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承認(rèn)，這種管理有其好的地方，因?yàn)槟阋惶斓酵淼母偃缒阌凶銐虻木蜁r(shí)間，三年如一日的堅(jiān)持，班級(jí)絕對(duì)不會(huì)壞到哪里去，但這種管理是最沒(méi)有技術(shù)含量的管理，它最大弊端在于管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時(shí)候是一個(gè)樣，班主任不在的時(shí)候就是另一個(gè)樣，從這樣班級(jí)出來(lái)的學(xué)生在大學(xué)的發(fā)展空間不會(huì)很大。同時(shí)，這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。

陶行知先生說(shuō)“教是為了不教”，魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說(shuō)，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。

我認(rèn)為有些地方班主任是必須管到的，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路;第二，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;第三，做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力;第四，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。

而該放的要堅(jiān)決放手，學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如主題班會(huì)、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動(dòng)等等。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。在我的班級(jí)里，有幾件事我是從來(lái)不具體抓的，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、班級(jí)值周這樣的大型活動(dòng)，我從來(lái)都只是指派總負(fù)責(zé)人，只交代處理不了的事兒找我，重大決定向我匯報(bào)，其他的決定權(quán)一律下放，我充分相信我的同學(xué)們可以很好的完成任務(wù)，事實(shí)也證明了這一點(diǎn);但涉及到班級(jí)整體氛圍、班風(fēng)的事我是嚴(yán)格關(guān)注的，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是大事兒。

總之，管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。

二、活與靜的尺度

一個(gè)班帶得很活當(dāng)然是件好事，但是不能活過(guò)了頭，這就要求班主任具有駕馭這個(gè)氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了，常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實(shí)，課堂氛圍非常的活躍，就是一考試就不行，我覺(jué)得這就是一個(gè)度的問(wèn)題。

在班級(jí)管理中，我認(rèn)為有三個(gè)方面必須要活：第一是課堂氛圍，我的第一個(gè)班級(jí)是級(jí)的8班，這個(gè)班在這一點(diǎn)上我感覺(jué)我就是失敗的，上課有點(diǎn)悶，老師提出一個(gè)問(wèn)題，明明很多學(xué)生都知道，但就是不愿意說(shuō)出來(lái)，導(dǎo)致老師上課的情緒也就高不起來(lái)，課堂效率大打折扣;針對(duì)這一點(diǎn)，我在帶上屆級(jí)這個(gè)班的時(shí)候，我采用了兩個(gè)我認(rèn)為比較有效的措施保證了課堂氛圍，一是開(kāi)始上課時(shí)的師生問(wèn)好，我要求學(xué)生充滿激情的向老師問(wèn)好，這就是一個(gè)好的開(kāi)端，不難想象，高亢的問(wèn)候聲既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，也可以調(diào)動(dòng)老師的激情;再就是建議了年級(jí)統(tǒng)一要求課桌上不能堆太多的書，這樣不想?yún)⑴c課堂的學(xué)生就再也無(wú)從藏身，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，這一點(diǎn)尤其是在高三年級(jí)是非常有效的。第二點(diǎn)必須要活的就是各項(xiàng)活動(dòng)一定要活，在這一點(diǎn)上我覺(jué)得大膽的放手學(xué)生去完成可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性，當(dāng)玩的時(shí)間就要盡情的去玩，玩出自己的水平來(lái)，比如說(shuō)在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我從來(lái)都不主張學(xué)生搞學(xué)習(xí)，我的要求是盡情的參與，沒(méi)有項(xiàng)目的可以充當(dāng)拉拉隊(duì)，可以搞服務(wù)工作，實(shí)在沒(méi)有事兒做，就充當(dāng)觀眾也可以，我對(duì)學(xué)生說(shuō)的是，如果你總是坐在那里搞學(xué)習(xí)寫作業(yè)，往小的說(shuō)你是不積極不關(guān)心集體，往大的方面說(shuō)你是自私自利影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。大型活動(dòng)是檢驗(yàn)和提高一個(gè)班級(jí)凝聚力的最好時(shí)機(jī)，所以班主任一定要重視，千萬(wàn)不要怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間而有意避開(kāi)或表現(xiàn)不積極，尤其是在班級(jí)建立之初。第三點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)生的性格要活，學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一定不是孤立的，它由很多方面共同決定，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，如果你班上的學(xué)生沒(méi)有良好的心態(tài)和開(kāi)朗的性格，我覺(jué)得學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，這就要求老師會(huì)引導(dǎo)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些跡象，及時(shí)的加于解決，尤其是在與學(xué)生談心的時(shí)候一定不要開(kāi)口閉口的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以多談?wù)勊奶亻L(zhǎng)，適當(dāng)?shù)闹赋鏊膯?wèn)題，讓他覺(jué)得自己并不是一無(wú)是處，自己只要在堅(jiān)持一下、在多一點(diǎn)努力就可以做好了。

一個(gè)班級(jí)除了活，還離不開(kāi)靜，靜不能等同于死，我在班級(jí)管理中一直高調(diào)的提倡兩個(gè)靜字(到過(guò)我們班教室的老師可能都看到過(guò)，我們班教室的兩側(cè)墻上一直的掛著兩個(gè)“靜”字)：第一個(gè)靜是學(xué)習(xí)的心態(tài)要靜，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率，在這方面，我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是在自習(xí)時(shí)間，要能像僧人一樣能夠“入定”，學(xué)習(xí)過(guò)程中不能像一只兔子，外面的任何風(fēng)吹草動(dòng)都可以警覺(jué)的，這樣是不可能搞好學(xué)習(xí)的，在這方面我對(duì)學(xué)生提出了一個(gè)要求，很簡(jiǎn)單，就是每次在自習(xí)課時(shí)，我進(jìn)教室的時(shí)候，班上的絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該不知道我進(jìn)來(lái)(當(dāng)然我是安安靜靜的進(jìn)教室)，在培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)時(shí)尤其是要注意幾個(gè)重點(diǎn)對(duì)象，要善于抓重點(diǎn)，把幾個(gè)重點(diǎn)抓下來(lái)了，整個(gè)班級(jí)的氛圍就上來(lái)了。第二個(gè)靜是環(huán)境的安靜，雖然在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心要靜得下來(lái)，能夠抗得住干擾，但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是自習(xí)時(shí)間，一個(gè)是午休時(shí)間，還有一個(gè)是課間時(shí)間，可能前面的兩個(gè)時(shí)間段都比較好理解，對(duì)于課間時(shí)間，很多老師可能并不理解，我是這么想的，很多會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生往往在上課的時(shí)候把絕大部分精力都用在認(rèn)真聽(tīng)課上，所以筆記做得比較馬虎，只記了一個(gè)梗概，在下課的時(shí)候他們往往要用幾分鐘的時(shí)間對(duì)上節(jié)課的筆記進(jìn)行初步整理，有些同學(xué)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也需要相對(duì)安靜的環(huán)境，所以即使是下課時(shí)間，我也要求學(xué)生保持教室的相對(duì)安靜，雖然不一定像自習(xí)課那樣絕對(duì)安靜，但也不能太吵，需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松，在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，我有一個(gè)159的觀念，就是班上有60個(gè)學(xué)生，即使只有一個(gè)學(xué)生在搞學(xué)習(xí)，另外59個(gè)學(xué)生都要為他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生很可能就是你自己。去年學(xué)校作息時(shí)間改了后，下午兩點(diǎn)一十上課，所以晚自習(xí)前的時(shí)間多出20分鐘來(lái)，高三有很多班級(jí)都把晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)間提前了20分鐘，但我們班沒(méi)有硬性要求你什么時(shí)候進(jìn)教室，但有一點(diǎn)必須注意，就是你可以提前一點(diǎn)來(lái)，但只要你進(jìn)了教室就必須安靜下來(lái)，做不到這一點(diǎn)你就干脆遲一點(diǎn)，你可以不珍惜你自己的時(shí)間，但你沒(méi)有權(quán)利影響他人的學(xué)習(xí)。

三、嚴(yán)與寬的尺度

嚴(yán)格管理是學(xué)校對(duì)班主任管理工作的一貫要求，班主任往往也知道嚴(yán)格管理的重要性，但是必須注意的是“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷，管理嚴(yán)格是指在原則和紀(jì)律上面。管理過(guò)嚴(yán)，往往容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。

嚴(yán)格管理班級(jí)，我認(rèn)為注意這樣幾個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是時(shí)間上，在新的班級(jí)建立之初，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_(kāi)始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，一旦通過(guò)開(kāi)始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會(huì)事半功倍，在這方面，我們有一個(gè)做得非常好的老師，就是我們組的唐敏老師，他在這方面非常有心得，他帶班往往也是以嚴(yán)格著稱，但是他投入最多的時(shí)候就是在建班之初，用他的話說(shuō)就是開(kāi)始整順了整服帖了，后面就輕松了，我也很贊成他的觀點(diǎn)，所以也一直在努力向他學(xué)習(xí)。第二是各種規(guī)章制度覺(jué)得能執(zhí)行的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要，這樣你將來(lái)的處罰才能夠嚴(yán)格執(zhí)行，不能讓學(xué)生有漏洞可鉆。第三就是嚴(yán)格的處罰也要講技巧，班主任一定要注意不能完全的一視同仁，不同的人要有不同的處理方法，一是慣犯與偶犯，我常給我的學(xué)生說(shuō)，人無(wú)完人，誰(shuí)都可能犯錯(cuò)，所以我允許大家犯錯(cuò)，比如說(shuō)遲到的問(wèn)題，我敢說(shuō)，就是在座的各位，誰(shuí)都不敢說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有遲過(guò)到，所以我認(rèn)為學(xué)生偶爾遲到是一件非常正常的事兒，但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到，偶爾遲到是可以原諒的，但是經(jīng)常遲到就變成了一中習(xí)慣，有遲到習(xí)慣的同學(xué)絕對(duì)不能姑息，所以有時(shí)候我們班同樣兩個(gè)同學(xué)遲到，但一個(gè)可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習(xí)，但另一個(gè)則只能站在教室后排上完自習(xí)，有時(shí)候甚至還有更嚴(yán)厲的處罰，比如說(shuō)跑步，甚至聯(lián)合家長(zhǎng)一起做專項(xiàng)治理。二是不同身份的同學(xué)的處理方法也應(yīng)該有所區(qū)別，對(duì)于班級(jí)的主要班干部，在公共場(chǎng)合有問(wèn)題一定要處罰，但同時(shí)也要愛(ài)護(hù)，你想啊，任何一個(gè)管理者都需要有自己的鐵桿，如果所有人都不和你站在一邊，自己不就成了光桿司令了嗎，以后自己的治班思路和各項(xiàng)規(guī)定還怎么貫徹下去呢，所以這些同學(xué)一定要打一下還要摸一下，也就是不能把自己的核心隊(duì)伍打散了(但如果你覺(jué)得某個(gè)班干部不適合還是要果斷的換掉);對(duì)于那些成績(jī)很好的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，一定要敢于批評(píng)，因?yàn)橥@些同學(xué)都是班里的榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，如果這些同學(xué)不能管下來(lái)，他們產(chǎn)生的負(fù)面作用將是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是對(duì)于那些屢教不改的頑固分子要學(xué)會(huì)冷處理，要通過(guò)管理的手段在班級(jí)輿論上孤立他，讓他在班內(nèi)沒(méi)有市場(chǎng)，甚至有時(shí)候他犯了錯(cuò)也不理他，讓他和班級(jí)的同學(xué)都感覺(jué)他是一個(gè)特殊的人，當(dāng)他感覺(jué)到孤獨(dú)的時(shí)候，他自然會(huì)慢慢的回到主流中來(lái)的，和這樣的人對(duì)著桿，吃虧的往往是班主任，受損的往往是班級(jí)氛圍，最得意的是那些想出風(fēng)頭的學(xué)生，除非你已經(jīng)決定讓他離開(kāi)

或者判斷他可以用強(qiáng)硬的手段一次性把他拿下。在處理一些問(wèn)題的時(shí)候，也可以通過(guò)選擇性發(fā)現(xiàn)來(lái)回避一些矛盾，也就是自己不太想處理的人和事可以巧妙的移開(kāi)自己的視線，假裝沒(méi)有看見(jiàn)，而對(duì)于必須要處理的人和事則要明察秋毫，這也是一種技巧，也需要一個(gè)尺度的把握。最后，在原則問(wèn)題面前，就沒(méi)有這么多區(qū)別了，不管是誰(shuí)，只要犯了原則性錯(cuò)誤，那就是毫不客氣的，比如說(shuō)影響他人學(xué)習(xí)的，擾亂課堂秩序的，頂撞老師的，考試舞弊的等等。

嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來(lái)，靈活處理。當(dāng)然，不管是誰(shuí)，處罰之后，班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。同時(shí)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。大家耳熟能詳?shù)奈簳蠋煂?duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰的三個(gè)一：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說(shuō)明。他就把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。

工作實(shí)踐中，嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛(ài)，愛(ài)中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

四、與學(xué)生的關(guān)系尺度

亦師亦友，是用來(lái)形容良好的師生關(guān)系的最常用的一個(gè)詞，但在師和友的尺度把握上卻有一定的難度，特別是一些年輕的班主任，我個(gè)人認(rèn)為師和友的側(cè)重點(diǎn)還是師，而師區(qū)別于友的最大特點(diǎn)在于嚴(yán)肅和權(quán)威，在教室，在課堂上，在處理問(wèn)題的時(shí)候，你就是老師，你必須堅(jiān)守你的嚴(yán)肅和權(quán)威，特別是在處理一些原則性問(wèn)題時(shí)，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定要有控制局面的魄力，比如說(shuō)自習(xí)課的時(shí)候你進(jìn)教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“安靜”，教室里要立馬安靜下來(lái)，你在處理一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題時(shí)，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴(yán)肅點(diǎn)”，他立馬規(guī)規(guī)矩矩的站好，如果這個(gè)時(shí)候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無(wú)能，至少我是這樣認(rèn)為的。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來(lái)的，而應(yīng)該是學(xué)生敬出來(lái)的，在關(guān)鍵的時(shí)候他怕你服你，是因?yàn)樗粗啬悖@就不得不談到友，我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對(duì)老師信任上，這一點(diǎn)的主動(dòng)方還是在于老師，只有老師真正的關(guān)心了他們，在生活中接近他們，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師有足夠的信任感，他們才愿意和你交流，這種交流就是一種友誼，在拉近師生之間距離方面我覺(jué)得陳曉偉老師就做得很好，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，我印象特別深，有一次，我準(zhǔn)備到體育館去打球，碰到陳老師扛著一個(gè)羽毛球拍從體育館走出來(lái)，熟悉他的老師都知道，陳老師的羽毛球技術(shù)的確算不上好，我就開(kāi)玩笑說(shuō)，你應(yīng)該打不贏你的學(xué)生吧，他說(shuō)，我是打不贏，但我的目的就是去向他們示弱的，就是這句話，讓我直到今天都還在體會(huì)，真的，原來(lái)示弱也是一種技巧，也是拉近師生之間關(guān)系的一種行之有效的方法，很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱，想在學(xué)生面前充當(dāng)神，我覺(jué)得這恰恰是在遠(yuǎn)離自己的學(xué)生，其實(shí)，要學(xué)生愿意接近你，首先得讓你的學(xué)生認(rèn)為你也是一個(gè)普普通通的人，也有自己的弱點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友，多么好的一種境界，但要到達(dá)這樣的境界，真的還有很多去體會(huì)的，我覺(jué)得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我?guī)椭?/p>

最新交流充電樁實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)和感想三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位同事，大家好!

感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流和探討。本人很激動(dòng)，不知道要說(shuō)什么，只好東抄西拼，胡扯瓜藤。如有不對(duì)，會(huì)后請(qǐng)多加批評(píng)指正!

在座的班主任經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我不斷在你們身上汲取到營(yíng)養(yǎng)!在我們的團(tuán)隊(duì)中，女有“五虎”之稱，男有“五老”之號(hào)。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北，大街小巷，留下的是叮嚀，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱，頭頭是道，出口成章?？偸亲寣W(xué)生陶醉在詩(shī)情畫意之中，他自己也時(shí)常夢(mèng)游于“廬山之境”。有一次我們?cè)谟懻摪囡L(fēng)建設(shè)，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生，實(shí)在是佩服，真投入，這些班主任好可愛(ài)。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生，親切又自然;黃愛(ài)杏老師，對(duì)學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)買獎(jiǎng)品，禮物雖小，意義重啊!還有我們的林偉玲老師，當(dāng)他聽(tīng)到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧，自告奮勇，挺身而出，讓他住在自己家里，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師，“門前三包”。這是當(dāng)代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉。

我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助。幾年下來(lái)始終沒(méi)有走出教育的死胡同，老一套模式：一罵，二嚇，三罰，四推，五卡。“上課為什么要說(shuō)話，有沒(méi)有腦子，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進(jìn)教室，打電話叫家長(zhǎng)來(lái)…”二嚇;“去，抄寫課文一千，二千，教室門口去站”，三罰;“你這學(xué)生我沒(méi)法教，我交給校長(zhǎng)，真氣人”四推;“實(shí)在忍受不了，下學(xué)期不給你報(bào)名”，卡!唉呀呀!真沒(méi)勁，整天繃著臉除了對(duì)立就是沖突。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感觸：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，樂(lè)于奉獻(xiàn)。入老師這一行如無(wú)可選擇的話，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛(ài)的責(zé)任。都這么多年了，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學(xué)生對(duì)我們的信任;失去了能力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。同事們，反正是那點(diǎn)工資，把我們的胸懷展開(kāi)，境界提起來(lái)，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國(guó)的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚!真正做下去會(huì)得利益，至少我們會(huì)過(guò)得很開(kāi)心!

(二)重視養(yǎng)德教育，落實(shí)人格教化?，F(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問(wèn)題，社會(huì)問(wèn)題。進(jìn)而影響到社會(huì)治安，國(guó)家的安定。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教育。教育方法應(yīng)靈活多變，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛(ài)國(guó);岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格。學(xué)校也應(yīng)制定一個(gè)品格教育的做法，如舉辦品格教育網(wǎng)站，辦品德報(bào)，設(shè)立孝親節(jié)等

(三)作為班主任在教育的過(guò)程中要避免走入說(shuō)教的誤區(qū)，每天都在重復(fù)同樣的話，紀(jì)侓，衛(wèi)生，禮貌，天天說(shuō)，月月說(shuō)，可我們的學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，反而在背后說(shuō)，“管家婆”“啰嗦”，百說(shuō)不如一做，“為政不在多言，身正心正不令而從，”我們自己要做一個(gè)好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長(zhǎng)正拿著掃把打掃，這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué)，二班，三班，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃。這就是典型的身教。此時(shí)無(wú)聲勝有聲!我抓住機(jī)會(huì)一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動(dòng)的一幕。這是活生生的例子，言教不如身教啊!

(四)注重班級(jí)的宣傳口號(hào)和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌，忠信，愛(ài)眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒(méi)有差的學(xué)生，壞的學(xué)生;只有懶的，不爭(zhēng)氣的學(xué)生”。我們要向?qū)W生傳遞這種信息，老師的眼里只有好學(xué)生。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)激勵(lì)。教育要肯定人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個(gè)人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來(lái)的，壞學(xué)生也是教出來(lái)的。我們班的宣傳口號(hào)是;“自主，自立，自信，自強(qiáng)?！碧岢鑫搴萌耍按婧眯?，說(shuō)好話，行好事，做好人，讀好書”。真正做到這幾點(diǎn)走出社會(huì)參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子。

(五)在做班主任的過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù)，煩，很煩，每天同樣有干不完的“活”。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬(wàn)不要跟他們較真?！坝型瞬綍r(shí)須退步，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖，不依不饒，反而是一種小氣，沒(méi)理智。處理學(xué)生問(wèn)題不能解決時(shí)，應(yīng)回頭反省，檢討自己。往往問(wèn)題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責(zé)別人時(shí)，另外四只手指在指責(zé)我們自己。萬(wàn)一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生，這時(shí)我們要使出我們的內(nèi)功家法，他們耍賴皮，我們耍太極!不搞“氣”功。忍無(wú)可忍要?jiǎng)佑谩皻狻惫?，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身幾個(gè)包子吃下肚，心不跳，臉不紅。

親愛(ài)的同事們，為了您，為了孩子千萬(wàn)不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉，落下一身病，傷害的是自己!謝謝大家!

最新交流充電樁實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)和感想四

同志們：

今天召開(kāi)xx干部大會(huì)，主題是通盤籌劃、全面布局，用人所長(zhǎng)、適當(dāng)調(diào)整，調(diào)優(yōu)配強(qiáng)所屬子公司領(lǐng)導(dǎo)班子，強(qiáng)化公司機(jī)關(guān)有關(guān)部門，以適應(yīng)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、率先、永續(xù)發(fā)展xx，圓滿實(shí)現(xiàn)“xxx”期發(fā)展目標(biāo)的迫切需要。

剛才漢生書記宣讀了公司調(diào)整各單位領(lǐng)導(dǎo)干部的任職文件。這是在公司組織專門考察組，花一周時(shí)間，巡回6縣1市，全面考察干部隊(duì)伍現(xiàn)狀、廣泛推薦后備干部基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)公司黨委會(huì)集體研究，細(xì)致遴選、慎重?cái)[布，作出的關(guān)系全局的重大決策。大家要認(rèn)真深刻領(lǐng)會(huì)，迅速堅(jiān)決執(zhí)行。

下面我就如何迅速完滿地落實(shí)公司黨委重大決策，建設(shè)宏大堅(jiān)強(qiáng)的xx領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，講一些意見(jiàn)。宏大的事業(yè)需要宏大的人才，宏大的人才支撐宏大的事業(yè)。xx事業(yè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、波瀾壯闊，既有長(zhǎng)期的風(fēng)平浪靜，也有瞬間的驚濤駭浪。在一代又一代前輩努力下，xx不斷發(fā)展壯大，成為今天在江蘇鹽業(yè)區(qū)域公司中舉足輕重的重量級(jí)單位，地位靠前的排頭兵企業(yè)?，F(xiàn)在事業(yè)的接力棒傳到了我們手里，我們的歷史責(zé)任，是把事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)，保持爭(zhēng)先、領(lǐng)先、率先的發(fā)展勢(shì)頭。

但是，我們的干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，與歷史使命的要求還不完全適應(yīng)。不是說(shuō)現(xiàn)在還有人鬧內(nèi)耗，不是說(shuō)現(xiàn)在還有人不勤奮，這些在xx歷史上曾經(jīng)被人詬病的頑疾，由于指標(biāo)任務(wù)的日益加重，由于外在的教育和內(nèi)在的修煉，已經(jīng)基本克服了。這次考察，總的印象是，各單位領(lǐng)導(dǎo)班子都很努力，都很盡職，都完成了公司下達(dá)的年度主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。現(xiàn)在干部隊(duì)伍的主要問(wèn)題，對(duì)照黨中央提出的“革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化”要求，主要是年輕化不夠，新老斷層、青黃不接。8個(gè)子公司主要負(fù)責(zé)人里，有5個(gè)55歲上下的。老同志是寶貴財(cái)富，但是自然規(guī)律不可抗拒，人上了一定歲數(shù)，活力有所下降，在接受新理念、謀劃新思路上，心有余而力不足。所以我們報(bào)請(qǐng)董事會(huì)批準(zhǔn)，決定在特殊時(shí)期實(shí)行特殊政策，讓58歲以上的老同志從領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來(lái)，叫做“騰籠換鳥”。他們的待遇不減，也就是說(shuō)，拿錢買位子。從事業(yè)出發(fā)，這是劃算的；為老同志考慮，也是公平的。我們還要繼續(xù)采取措施，不斷促進(jìn)干部隊(duì)伍年輕化，最大限度激發(fā)各級(jí)人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造活力。xx干部隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，是把所有子公司領(lǐng)導(dǎo)班子都建成政治素質(zhì)好、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子。每個(gè)班子要具備“五力”，就是：一把手統(tǒng)攬全局、把握方向的謀劃力，班子副職和全體中層雷厲風(fēng)行的執(zhí)行力，班子團(tuán)結(jié)全體員工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的凝聚力，班子集體說(shuō)了就算、定了就干的公信力，班子成員克己奉公、兩袖清風(fēng)的廉潔力。每個(gè)班子成員要做到“五事”，就是：想干事，能干事，干成事，不出事，好共事。

下面我著重對(duì)這次調(diào)整干部后，晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的新同志和繼續(xù)留在領(lǐng)導(dǎo)崗位的老同志，提幾點(diǎn)希望。

一要提高自身綜合素質(zhì)。晉升職務(wù)的同志要明白，不是你什么方面都比沒(méi)有晉升職務(wù)的人行，不是你的能力水平自然而然就適應(yīng)了新職級(jí)。要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力建設(shè)學(xué)習(xí)型班子，當(dāng)創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生存需要、思想境界和人生常態(tài)。要講黨性、重品行、做表率，要身先士卒、模范帶頭，始終走在全體職工前列。要不斷提升包括政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、知識(shí)技能、處置突發(fā)事件心理素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)，以良好的領(lǐng)導(dǎo)形象和強(qiáng)大的人格力量引領(lǐng)職工、推動(dòng)事業(yè)。

二要提升綜合管理能力。獨(dú)木不成林，江山眾人打。一把手要增強(qiáng)戰(zhàn)略思維，不斷提高駕馭全局的能力，抓方向、抓原則、抓溝通，謀全局、謀重點(diǎn)、謀思路。注意處理好當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、全局與局部、主營(yíng)與非鹽、營(yíng)銷與鹽政、機(jī)關(guān)與基層、公司與社會(huì)、企業(yè)與職工、物質(zhì)與精神、改革與穩(wěn)定等重大關(guān)系，搞好綜合平衡。要當(dāng)好“班長(zhǎng)”，全面調(diào)動(dòng)、充分發(fā)揮每一個(gè)班子成員的積極性，以身作則，綱舉目張，搞活全局，開(kāi)拓局面。要圍繞營(yíng)銷要?jiǎng)?wù)和發(fā)展目標(biāo)，民主決策、科學(xué)決策、依法辦事，各司其職、各負(fù)其責(zé)、各展其才，最好地發(fā)揮班子的整體功能。

三要提升貫徹執(zhí)行能力。各子公司都分擔(dān)著xx經(jīng)濟(jì)總量的份額，牽一發(fā)而動(dòng)全身，要奮發(fā)有為，不負(fù)重托，全面完成目標(biāo)任務(wù)，為全局多做貢獻(xiàn)，防止短板效應(yīng)。各單位雖然天時(shí)相同，但地利、人和各有特點(diǎn)。要認(rèn)真調(diào)研、細(xì)心尋找“人無(wú)我有”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。既要堅(jiān)決貫徹上級(jí)部署，又要?jiǎng)?chuàng)造性地執(zhí)行上級(jí)指示，揚(yáng)長(zhǎng)避短、巧做文章，謀篇布局、靈活施策，把公司的發(fā)展戰(zhàn)略和大政方針落到實(shí)處。

四要提升分管工作能力。xx面臨轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展，亟需克服“本領(lǐng)恐慌”。當(dāng)前，鹽業(yè)體制改革密云不雨，食鹽專營(yíng)將變未變，百億連鎖凌厲推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)大幅增長(zhǎng)。無(wú)論是分管營(yíng)銷的`、門店的、鹽政的、后勤保障的，都面臨著前所未有的新問(wèn)題。時(shí)代變了，鹽業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)不好當(dāng)了。要細(xì)心調(diào)研，潛心琢磨，找出辦法。既要提升食鹽品級(jí)，又要穩(wěn)住市場(chǎng)；既要賣出非鹽商品，又要不被投訴；既要完成開(kāi)店指標(biāo)，又要扭虧為盈。

五要提升勤政廉政能力。要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，正確處理家庭與事業(yè)的矛盾，一心撲在工作上。要艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦事，嚴(yán)格預(yù)算、控制費(fèi)用，盡量減少非經(jīng)營(yíng)性支出。要實(shí)干興業(yè)，深入基層，搞好“三解三促”，不要滿足于會(huì)議開(kāi)了、文件發(fā)了、合同簽了、工作布置了，而要親臨現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)矛盾，解決問(wèn)題。鹽業(yè)收入逐年增長(zhǎng)，但環(huán)比水平不算高，要調(diào)整心態(tài)、抵制誘惑，遵守規(guī)定、一崗雙責(zé)，去除僥幸、恪守本分，時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨不缺干部，倍加珍惜任職機(jī)遇，自覺(jué)接受各方監(jiān)督，切實(shí)保護(hù)政治安全。

六要提升合作共事能力。團(tuán)結(jié)就是力量，內(nèi)耗毀壞事業(yè)。集體偉大，個(gè)人渺小；事業(yè)長(zhǎng)久，個(gè)人短暫。組織一紙文件，就可以使個(gè)人命運(yùn)發(fā)生戲劇性變化，所以，“有意見(jiàn)可以提，組織決定要服從?！保ㄍ跗颊Z(yǔ)）班子成員之間，不管是新干部老干部，不管是外來(lái)干部本地干部，不管搞黨務(wù)搞行政，不管來(lái)自機(jī)關(guān)來(lái)自基層，都要互相尊重、互相體諒，互相協(xié)調(diào)、互相幫襯。“你可以不欣賞某位領(lǐng)導(dǎo)的為人，但是你必須尊重他的職務(wù)，因?yàn)樗穆殑?wù)是組織給的。”（張圣亮語(yǔ)）要按照黨章規(guī)定，多溝通、多會(huì)商，“三重一大”走程序，做到又有集中又有民主，又有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢，生動(dòng)活潑、齊心協(xié)力，把單位的三個(gè)文明建設(shè)共同推向前進(jìn)。這里，我要對(duì)沒(méi)有能如愿以償?shù)耐菊f(shuō)幾句話。有的同志這次沒(méi)能提拔，或者沒(méi)能調(diào)整到理想位置，主要是因?yàn)椤叭藣徠ヅ洹钡南拗?。xx事業(yè)在發(fā)展，以后用人的機(jī)會(huì)還多。希望大家不要妄自菲薄，堅(jiān)信“天生我才必有用，組織慧眼識(shí)英雄”，虛心努力、蓄才以待，是金子總會(huì)發(fā)光！

接下來(lái)，我要對(duì)年輕同志提幾句希望。xx事業(yè)是我們的，也是你們的，但是歸根結(jié)底是你們的；xx事業(yè)的明天和未來(lái)，是寄托在你們身上。著名作家柳青說(shuō)過(guò)：“人生是漫長(zhǎng)的，但是緊要的地方只有幾步?！蹦贻p人要設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，要從大處著眼，要向高處努力。根據(jù)人才成長(zhǎng)規(guī)律，一個(gè)想要有所作為的人，他（她）在二十歲前后要儲(chǔ)蓄知識(shí)才干，三十歲前后要逐漸嶄露頭角，四十歲前后要大力支撐事業(yè)，五十歲前后要熱情培養(yǎng)后生。我想：一個(gè)人，要有志才有向，有向才有力，有力才有學(xué)，有學(xué)才有能；同樣，一個(gè)干部，要有勤才有為，有為才有績(jī)，有績(jī)才有譽(yù)，有譽(yù)才有位。廣義地說(shuō)，從事各種崗位工作，都可以成為有用之才。不僅經(jīng)濟(jì)工作要用人，黨建政工也要用人。不僅基層要用人，機(jī)關(guān)本部也要用人。仿佛一部機(jī)器有各種齒輪和螺絲釘，一樁大事業(yè)也需要各種各樣人才。年輕人要根據(jù)自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、錯(cuò)位發(fā)展，力避狹路相逢、擁擠堵塞。xx以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為中心，從事?tīng)I(yíng)銷工作的人才，得到使用的機(jī)會(huì)會(huì)多一些。建議大家要勇于吃苦，勇于下基層，勇于交流輪崗，勇于當(dāng)客戶經(jīng)理，勇于到最艱苦、最復(fù)雜、最有挑戰(zhàn)性的市場(chǎng)一線施展才干。吃苦是福、歷練生才，人才經(jīng)受多方面鍛練，會(huì)加快成熟過(guò)程，得到提拔重用的幾率就會(huì)更高。

最后，我要對(duì)從事組織人才工作的同志說(shuō)幾句話。人們常說(shuō)：“千里馬常有，伯樂(lè)不常有。”如果說(shuō)人才可貴，那么，有一雙發(fā)現(xiàn)人才的眼睛，有一個(gè)舉薦人才的胸懷，同樣可貴，甚至更加可貴！歷朝歷代封建帝王深諳“人才立國(guó)”的哲理，常以“無(wú)遺賢、盡入彀中”為夸詡，但是實(shí)際上，“馮唐易老，李廣難封；屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？”仍然埋沒(méi)了很多人才。過(guò)去我們有的單位領(lǐng)導(dǎo)層長(zhǎng)期鬧內(nèi)耗，最受害的是，壓制了中層干部，耽誤了各類人才。唐朝女詩(shī)人說(shuō)得好：“花開(kāi)堪折直須折，莫等無(wú)花空折枝。”姑娘要在最美的年齡嫁出去，人才要在最佳的時(shí)段用起來(lái)。人才資源是最大資源，人才浪費(fèi)是最大浪費(fèi)。一個(gè)成功的企業(yè)家，不僅要收獲經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)要收獲人才效益；不僅要出利潤(rùn)，同時(shí)要出干部。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、適時(shí)推薦干部，不僅是組織部門的事，也是所有老同志面臨交班之前義不容辭的職責(zé)，是對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、覺(jué)悟高的表現(xiàn)。共產(chǎn)黨的用人標(biāo)準(zhǔn)是“德才兼?zhèn)?、任人唯賢”；共產(chǎn)黨的干部政策是“公道正派、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)”。要善于識(shí)別干部，不僅要看干部的一時(shí)一事，更要看干部的一貫表現(xiàn)和全部歷史；要看總體，看大節(jié)，不要求全責(zé)備。要善于培養(yǎng)干部，對(duì)看準(zhǔn)了的苗子，要壓擔(dān)子、加任務(wù)，下派到艱苦崗位鍛煉才干。要善于使用干部，用人所長(zhǎng)、用人不疑，放手讓他們獨(dú)當(dāng)一面，同時(shí)加以必要的指導(dǎo)，出了問(wèn)題要為他們分擔(dān)責(zé)任。要善于愛(ài)護(hù)干部，不斷改善工作環(huán)境，盡可能照顧利益關(guān)切，讓吃苦的人不吃虧，讓流汗的人不流淚，促使他們更多更好地發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。這些都是重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，也是領(lǐng)導(dǎo)班子、特別是黨政一把手的重要職責(zé)。

同志們！xx事業(yè)現(xiàn)正處在發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的重要關(guān)節(jié)點(diǎn)。轉(zhuǎn)型發(fā)展的嚴(yán)峻形勢(shì)，“xxx”規(guī)劃的繁重任務(wù)，擺在我們面前?！皣?guó)難思良相，板蕩見(jiàn)忠臣?！毙乱粚媚贤ü绢I(lǐng)導(dǎo)班子需要大家分憂解難，共同承擔(dān)推動(dòng)xx事業(yè)永續(xù)發(fā)展的歷史責(zé)任。我們一定要堅(jiān)決貫徹黨的干部政策和人才方針，把xx辦成大學(xué)校，一切有潛力的人才都能在其中健康成長(zhǎng)；辦成大熔爐，每一塊好鐵都能在其中百煉成鋼。要讓想干事的人有機(jī)會(huì)，讓能干事的人有舞臺(tái)；要讓老實(shí)人不吃虧，讓投機(jī)者不得益；要讓業(yè)績(jī)突出的人有榮譽(yù)。努力營(yíng)造積極進(jìn)取的用人導(dǎo)向，推動(dòng)形成實(shí)干興業(yè)的濃厚氛圍。

同志們！組織的胸懷永遠(yuǎn)是溫暖的，員工的眼睛永遠(yuǎn)是雪亮的。一切有志于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的青年，一切愿意效力于干大事、創(chuàng)大業(yè)的人才，都會(huì)在轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、永續(xù)發(fā)展的xx里，找到自己的歷史方位。同志們奉命于困難之際，受任于轉(zhuǎn)型關(guān)頭，你們所吃的辛苦、所做的貢獻(xiàn)，天地同知、人神共鑒，歷史不會(huì)忘記你們！讓我們?cè)谏霞?jí)機(jī)關(guān)和公司黨委領(lǐng)導(dǎo)下，上下同心、眾志成城，奮發(fā)有為、不辱使命，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)先、領(lǐng)先、率先，誠(chéng)信立足、創(chuàng)新致遠(yuǎn)，包容會(huì)通、敢為人先，為全面完成xxxx年度經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，為順利實(shí)現(xiàn)“xxx”宏偉藍(lán)圖，為把xx早日建成江蘇鹽業(yè)一流的、現(xiàn)代化的、服務(wù)型商貿(mào)流通企業(yè)，而共同努力奮斗！

謝謝大家

最新交流充電樁實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)和感想五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：

大家上午好!

今天非常榮幸能夠參加這次輔導(dǎo)員座談，很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)同大家一起交流。(雖然說(shuō)被評(píng)為20xx黑龍江省年度人物，但是，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員做的比我好，同時(shí)在申報(bào)及評(píng)定過(guò)程中，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的幫助與同仁的支持。)工作十年，其實(shí)有過(guò)困擾，也有過(guò)彷徨，從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導(dǎo)員，一路成長(zhǎng)變成了有想法、有認(rèn)識(shí)、早預(yù)防、早做工作的學(xué)生引路人。對(duì)于工作可能會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于大家來(lái)講也許還很淺薄，請(qǐng)各位多海涵。

我將從三點(diǎn)心得，三點(diǎn)方法來(lái)談我在學(xué)生工作中的認(rèn)識(shí)和理解

一、三點(diǎn)心得

第一，對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)愛(ài)慈心。

從事輔導(dǎo)員工作十年對(duì)我來(lái)講是不斷學(xué)習(xí)、鍛煉、積累和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多——“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。對(duì)于一名輔導(dǎo)員，要做到真愛(ài)，在情感上真正喜歡學(xué)生，“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生，學(xué)生也能真正的信任他?！?還要做到博愛(ài)，不是抓“兩頭”，而是全面抓，既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進(jìn)同學(xué)優(yōu)秀，讓學(xué)生能夠感受到老師時(shí)刻關(guān)注他們。但同時(shí)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，更不是縱容與姑息。每個(gè)輔導(dǎo)員在剛剛參加工作的時(shí)候，可能都會(huì)出現(xiàn)所謂的“護(hù)犢子”現(xiàn)象，自己的學(xué)生別人說(shuō)不得，自己的學(xué)生別人管不得，我個(gè)人認(rèn)為，該護(hù)的時(shí)候還得護(hù)，但是如果真是學(xué)生的問(wèn)題，更重要的是能夠讓學(xué)生在事件中得到啟發(fā)認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不要怕得罪學(xué)生，要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有度，嚴(yán)慈相濟(jì)。

第二，對(duì)待工作要找準(zhǔn)重心。

輔導(dǎo)員工作是繁雜瑣碎的，每天可能都要忙碌于上交各種材料，面對(duì)學(xué)校很多個(gè)部門，學(xué)生的任何事情，都要找輔導(dǎo)員，每天工作忙下來(lái)累夠嗆，卻不知道到底做了什么。工作時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠，我們要科學(xué)合理的安排工作，自覺(jué)擺正角色定位，明確職責(zé)范圍，要始終堅(jiān)持把學(xué)生思想政治教育作為工作的重心，避免陷入“全職保姆”的角色。同時(shí)，在職業(yè)化、專業(yè)化的道路上要不斷探索和思考，找準(zhǔn)真正適合自己的發(fā)展方向，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、思考、研究成為某一個(gè)專業(yè)方向的重要骨干。

學(xué)生工作千頭萬(wàn)緒，晚上是白天的繼續(xù)，有樂(lè)趣，也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時(shí)刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營(yíng)的是事業(yè)。記得新入職時(shí)一位前輩給我們培訓(xùn)時(shí)講道:找一個(gè)我們能干好的，而且是生命線的工作，將他干好，干個(gè)第一，在林業(yè)大學(xué)，一提到這方面工作，大家都認(rèn)可你，那你就是成功的。

第三，對(duì)待問(wèn)題要多留心。(注重積累)

既然選擇這個(gè)崗位，就應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)、勇于解決困難、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于工作要積極開(kāi)展，“多做多錯(cuò)”的想法是不成熟的，只有勇于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)的人才能真正的得到同事及學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)具有人格的魅力。

有的時(shí)候在工作中我們會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事，問(wèn)題學(xué)生、突發(fā)事件等等特殊情況，往往在這種時(shí)刻很多人就會(huì)抱怨，我怎么這么倒霉，偏偏遇到個(gè)這樣的學(xué)生，感覺(jué)自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題是一個(gè)人立世和成事的根本。善于處理問(wèn)題是一個(gè)綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題可以改善你的社會(huì)環(huán)境、生存環(huán)境，甚至心理環(huán)境。在我們?nèi)粘Ｉ罨蚬ぷ髦?，在某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問(wèn)題是難免的，但關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)處理。一切成功者都是處理問(wèn)題的高手。面對(duì)問(wèn)題時(shí)不慌張，處理問(wèn)題時(shí)不打怵，不怯陣，學(xué)生的問(wèn)題也是一樣。

輔導(dǎo)員雖然不同于公務(wù)員，但有干部的職能，所以輔導(dǎo)員的職位決定了必須有擔(dān)當(dāng)精神，這個(gè)擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任感、責(zé)任心問(wèn)題。不負(fù)責(zé)任，遇事繞道而行，只知搞平衡圓滑，從小處看，是有負(fù)于學(xué)校的重托和家長(zhǎng)、學(xué)生的期望，從大處看，是誤人誤國(guó)。因此，在原則面前，應(yīng)無(wú)所謂靈活策略的立足之地。

近幾年國(guó)家非常重視高校輔導(dǎo)員的工作，輔導(dǎo)員自我展示的平臺(tái)也很多，輔導(dǎo)員可以通過(guò)博客、博文、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來(lái)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，去年一年我們團(tuán)委就有一名老師獲得全國(guó)博客大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎(jiǎng)，展示出我們東林輔導(dǎo)員的能力。從學(xué)生工作角度今年又有很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供給我們，對(duì)于未來(lái)我們總能找到適合自己的一條路來(lái)發(fā)展。

所以我覺(jué)得，就象一首歌唱的那樣，有了當(dāng)兵的經(jīng)歷一輩子也不會(huì)后悔，同樣有學(xué)生工作的經(jīng)歷，無(wú)論是在家庭還是事業(yè)上，你都會(huì)受益終身。

最新交流充電樁實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)和感想六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!很榮幸在這里和大家分享讀書交流經(jīng)驗(yàn)。

首先我想說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆x書呢?周恩來(lái)說(shuō)，為中華崛起而讀書。伏爾泰說(shuō)，讀書使人心眼明亮。莎士比亞也說(shuō)過(guò)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。前人的名言警句大概都可以羅列成一大本書。

看到貼吧上有個(gè)段子說(shuō)，一個(gè)急功近利的人，可以不用讀書，當(dāng)然也無(wú)法取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功。而一個(gè)不太讀書的人取得一些成功后，在他閑暇之余也會(huì)盡可能多讀書。連馬云也專門發(fā)表過(guò)這樣的演講：讀書和成功關(guān)系不大，但成功之后更要多讀書。

想起前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上有一句頗為挑逗的調(diào)侃：體胖還需多跑步，人丑就該多讀書。更有甚者云：吾日三省吾身，白否?富否?美否?否，滾去讀書!

親，你今天讀書了嗎?當(dāng)然這里的書，不僅僅是教科書。不過(guò)，現(xiàn)在書店里面、網(wǎng)絡(luò)上面的書實(shí)在太多，我們的銀子又少，況且時(shí)間有限，誰(shuí)又愿意讓那些甘蔗渣一樣的垃圾書去浪費(fèi)我們僅剩一根尾巴的青春?

在這里我想給大家分享幾個(gè)建議。第一：去讀聰明人寫的書。第二：讀認(rèn)真人寫的書。第三：用心去讀一本書。

所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。聰明的人寫的書是有著其及其敏銳的洞察力，和豐富的閱歷還有獨(dú)特的視角的。會(huì)他能讓你從各個(gè)感官批判性的去觸摸到他的靈魂，就像一縷圣潔之光醍醐灌頂，給你升華。如：孔子的《論語(yǔ)》

認(rèn)真的人往往思維縝密，論證扎實(shí)。所寫的文字都是字斟句酌，給我們一種大地般的踏實(shí)和信任。他們對(duì)歷史社會(huì)都極度負(fù)責(zé)的文筆讓我們豁然開(kāi)朗，獲益匪淺。所以那些歷時(shí)良久的中外著作絕對(duì)值得我們慢慢烹味。

但是，若說(shuō)分享。今天最想給大家推薦的是這本書。呃，首先我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你們孤獨(dú)嗎?

有人說(shuō)我們90后是一個(gè)三角形，棱角分明容易刺痛別人也孤獨(dú)的無(wú)法擁抱。

那什么是孤獨(dú)?書里說(shuō)，有一種孤獨(dú)是與志同道合的人定下目標(biāo)，沒(méi)皮沒(méi)臉地往前沖，等到離光明不遠(yuǎn)的時(shí)候，你扭頭一看，卻發(fā)現(xiàn)志同道合的人已經(jīng)不見(jiàn)了。

有一種孤獨(dú)是我知道你愛(ài)我，我也知道我愛(ài)你，但我無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言讓你明白我內(nèi)心的感受，即使我說(shuō)了，你也不能理解。我們是人類，卻不是一類人。

我們都一樣，都想跟別人不一樣。

我九六年的，獨(dú)生子女，我很孤獨(dú)。孤獨(dú)于行走在馬路上的迷茫，孤獨(dú)于活動(dòng)社團(tuán)結(jié)束后莫名的荒涼，孤獨(dú)于大學(xué)里面各種天馬行空的想象，更孤獨(dú)于大千世界下緲如一粟的自己的恐慌。我相信并不是只有我一個(gè)人會(huì)孤獨(dú)。但當(dāng)我讀完這本書后，孤獨(dú)它并不是一種煎熬，它變成一種享受，一種收獲，是學(xué)會(huì)自己與自己對(duì)話，我們孤獨(dú)著又不孤獨(dú)。沒(méi)錯(cuò)，它就是《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》

作者是光線傳媒副總裁劉同，中國(guó)富豪榜上榜作家，一個(gè)別致的青年作家。20xx年他全網(wǎng)預(yù)售《你的孤獨(dú)》銳不可當(dāng)，奪總榜第一。全書用了33個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事總結(jié)了33種孤獨(dú)的概念。然后告訴我們，也許你現(xiàn)在仍然一個(gè)人下班，一個(gè)人坐地鐵，一個(gè)人上樓，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺(jué)，一個(gè)人發(fā)光。然而，你卻能一個(gè)人下班，一個(gè)人乘地鐵，一個(gè)人上樓，一個(gè)人睡覺(jué)，一個(gè)人發(fā)呆～很多人離開(kāi)一個(gè)人就沒(méi)有自己，而你去卻一個(gè)人度過(guò)所有。你的孤獨(dú)雖敗猶榮!

我們無(wú)法選擇的生活在這個(gè)物欲橫流、五光十色的社會(huì)里面，躁動(dòng)不安永遠(yuǎn)層出不窮，身邊的人也如流水更替?？傆腥苏f(shuō)累，心累，我也是。那就停一停吧，看看書，看看《你的孤獨(dú)》，跟自己來(lái)場(chǎng)約會(huì)的對(duì)話。

我的演講到這里就要結(jié)束了，愿你面對(duì)孤獨(dú)，經(jīng)歷孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，收獲孤獨(dú)，心中有書，歲月以讀。

最新交流充電樁實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)和感想七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家上午好!

大樊各莊小學(xué)位于昌黎縣的最西部，灤河岸邊，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，350名學(xué)生，15名專任教師，是一所成長(zhǎng)中的農(nóng)村小學(xué)。20xx年是我校改革發(fā)展關(guān)鍵性的一年。那一年老校長(zhǎng)、老主任相繼退休，學(xué)校發(fā)展的重任直接落在女校長(zhǎng)王艷梅的肩上。背負(fù)著父老鄉(xiāng)親的期望，面臨著市督導(dǎo)評(píng)估的壓力，為給農(nóng)村孩子們更好的教育環(huán)境，校長(zhǎng)決定搞校園建設(shè)。我就是在那一年--20xx年11月，開(kāi)始和她并肩站在同一條戰(zhàn)線上，擔(dān)任大樊各莊小學(xué)的安全副主任的，從此，兩個(gè)女同志齊心協(xié)力、任勞任怨，帶領(lǐng)全體女教師為了學(xué)校的發(fā)展傾盡全力。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的共同努力下，六年的辛苦和汗水成就了今天的大樊各莊小學(xué); 干凈整潔的校園，綠樹蔥蔥，鳥語(yǔ)花香，漂亮的三層教學(xué)樓拔地而起，一群群白鴿在教學(xué)樓上空盤旋、飛翔，清新優(yōu)雅的校園文化讓人陶醉，朗朗的讀書聲在校園操場(chǎng)上久久回蕩??

雖說(shuō)我提名是安全副主任，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就校長(zhǎng)和我兩個(gè)人，立足學(xué)校教師缺編的實(shí)際，除了安全，我還主抓學(xué)校的教學(xué)、德育、財(cái)務(wù)等各方面工作，并且擔(dān)任學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作。繁重的工作既是壓力也是動(dòng)力，在校長(zhǎng)的大力支持和全體老師的鼎力相助下，我的工作漸漸得心應(yīng)手，我從一名從教7年的普通教師成長(zhǎng)為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，從一棵幼苗變成一棵歷經(jīng)風(fēng)雨的小樹。在學(xué)校工作方面，我沒(méi)有什么具體的經(jīng)驗(yàn)和方法，我覺(jué)的作為學(xué)校的中層力量，主管教學(xué)也好，德育、安全也好，無(wú)論具體做哪方面的工作，最主要的就是如何配合好校長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)老師搞好學(xué)校的發(fā)展。下面我就想從這個(gè)方面和大家分享一下，說(shuō)不上經(jīng)驗(yàn)，是我自己成長(zhǎng)的一段心路歷程。

一、提高自己教育教學(xué)水平，用業(yè)績(jī)服人

20xx年我28歲，參加工作7年，是學(xué)校最年輕，資歷最淺的教師，那一年我開(kāi)始擔(dān)任學(xué)校的副主任，可是面對(duì)著年齡比我大，從教經(jīng)驗(yàn)比我豐富的一群大姐姐我該如何開(kāi)展工作，如何布置分配任務(wù)?當(dāng)時(shí)這是我最頭疼的一件事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于工作的苦與累。我努力提高自己的工作能力，爭(zhēng)取在教學(xué)中取得更好的成績(jī)，用業(yè)績(jī)服人。那時(shí)候除了學(xué)校工作，我一星期還擔(dān)任18節(jié)英語(yǔ)課，每一天忙的腳后跟都不著地。但是我知道無(wú)論我擔(dān)任學(xué)校多少工作，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)我首先是一名英語(yǔ)教師，我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)我的教學(xué)負(fù)責(zé)?！安荒艿⒄`學(xué)生的英語(yǔ)課”是我對(duì)自己的教學(xué)工作中最基本的要求。各種上報(bào)材料利用晚上的時(shí)間在家完成，有時(shí)候?qū)W校面臨著督導(dǎo)等各方面的檢查工作，我總是把課和班主任老師調(diào)換一下，隨后給學(xué)生補(bǔ)上。我留的作業(yè)，無(wú)論多忙我都會(huì)檢查批改，那幾年全鎮(zhèn)統(tǒng)考，為了學(xué)生取得更好的成績(jī)，我早上7點(diǎn)到校輔導(dǎo)差生??一份耕耘一份收獲，正是由于我的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我校英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌?zhèn)統(tǒng)考中一直名列前茅。20xx-20xx年兩年間全鎮(zhèn)四次統(tǒng)考中我任教的五、六年級(jí)英語(yǔ)取得三次第一和一次第二名的優(yōu)異成績(jī)。

參加工作幾年來(lái)，我三次獲得縣級(jí)嘉獎(jiǎng)。20xx年，我被授予三等功榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年，我評(píng)選為昌黎縣第二屆小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科骨干教師。20xx年縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)中，我被評(píng)為教學(xué)標(biāo)兵。20xx年以來(lái)，我主持課題2個(gè)，參與課題2個(gè)，都順利結(jié)題;在市、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中我8次獲獎(jiǎng)，在各級(jí)各類的教學(xué)基本功大賽中，教學(xué)課件、網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)中我獲獎(jiǎng)7次。

二、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

我覺(jué)的作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)不能把眼光停留在自己的進(jìn)步上，而是要考慮如何帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。為此，每學(xué)期我都要組織老師們搞教研活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)課，我們進(jìn)行互聽(tīng)、互評(píng)、研討等一系列教研活動(dòng)。作為學(xué)校的主任 ，在教學(xué)教研方面我率先示范，引領(lǐng)課堂教學(xué)，為老師們做示范課。20xx年，我結(jié)合我校實(shí)際情況及薄弱學(xué)科，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主題做《我們身邊的垃圾》主題生成課示范課。20xx年，為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，我組織老師們觀看丁榕講座《班主任隊(duì)伍建設(shè)——做一名幸福、快樂(lè)、有成就感的班主任》。20xx，我在昌黎一小跟崗培訓(xùn)，參與了一小的《階梯快樂(lè)閱讀，多元分享書香》的教研活動(dòng)，回校后組織老師們進(jìn)行閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)研討活動(dòng)，并指導(dǎo)李紅娟老師做閱讀指導(dǎo)課示范課《保姆狗的陰謀》， 20xx年12月，為讓安全課成為學(xué)校的常態(tài)課，我為老師們做示范課《安全出行》;為打破教師缺編而無(wú)法外出學(xué)習(xí)的局限性，我校請(qǐng)縣教研室楊主任和高海波老師為我校教師指導(dǎo)教學(xué)，為老師們提供成長(zhǎng)平臺(tái)。每次的教研活動(dòng)都能使老師們找到自己教學(xué)的不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)成績(jī)。20xx年我校四、六年級(jí)教學(xué)成績(jī)差，我和校長(zhǎng)商量對(duì)策，采取分工追蹤的方法。我負(fù)責(zé)四年級(jí)。一有時(shí)間我就會(huì)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，不僅找出了老師教學(xué)方法的不足，學(xué)生聽(tīng)講不集中的毛病，還和班主任老師一起找對(duì)策、放學(xué)后一起輔導(dǎo)差生??20xx-20xx兩年的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，在全體教師的共同努力下我校教學(xué)成績(jī)節(jié)節(jié)提高，取得兩次第三、一次第二、一次第一的好成績(jī)。

三、任勞任怨，成為校長(zhǎng)的左膀右臂

我深知一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)與工作的不易，要配合校長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)教師做好學(xué)校工作，一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的管理中起著承上啟下、上傳下達(dá)的重要作用，可以說(shuō)是橋梁，是紐帶。不為名不問(wèn)利，忍辱負(fù)重，只為學(xué)校的利益。20xx年的教師節(jié)慶祝活動(dòng)暨全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)上，我因?yàn)楦鞣矫婀ぷ鞒煽?jī)突出被中心校評(píng)選為優(yōu)秀教師。當(dāng)然學(xué)校優(yōu)秀教師不止我一人，但是名額有限，不可能人人得到表彰，難免有老師會(huì)心里不平衡，校長(zhǎng)也很為難。怎么辦?為了學(xué)校的利益，為了顧全大局，我毅然放棄了這次表彰的機(jī)會(huì)，讓給了比我年齡要大，也同樣很優(yōu)秀的一名教師。但是那一天，坐在臺(tái)下，看著那么多優(yōu)秀教師帶著綬帶在臺(tái)上接受表彰，我的心里五味雜陳??我安慰自己：我還年輕，這樣的機(jī)會(huì)以后一定會(huì)很多。

20xx年我鎮(zhèn)舉行春運(yùn)會(huì)，為參加開(kāi)幕式我校準(zhǔn)備了大型的腰鼓表演，由于每天都要在操場(chǎng)上帶著老師孩子們練習(xí)4節(jié)課，然后還要堅(jiān)持上英語(yǔ)課，我的嗓子嘶啞了將近兩個(gè)月，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后我來(lái)到醫(yī)院檢查，嗓子已經(jīng)長(zhǎng)了結(jié)節(jié)，

醫(yī)生建議我休養(yǎng)禁聲一個(gè)月?？墒切ｉL(zhǎng)對(duì)象住院，不能到校。校長(zhǎng)不在，學(xué)校的整個(gè)擔(dān)子我必須義不容辭的擔(dān)在肩上。嗓子嘶啞，無(wú)法和人正常溝通、交流，學(xué)校工作壓力無(wú)處述說(shuō)，那時(shí)候是我感覺(jué)最無(wú)助的時(shí)候。暑假，校長(zhǎng)母親又住進(jìn)了北京醫(yī)院，學(xué)校教學(xué)樓的接建工程已經(jīng)開(kāi)工了，9月份的省督導(dǎo)評(píng)估和義務(wù)教育均衡發(fā)展又迫在眉睫。整個(gè)夏天，天氣悶熱，別人在空調(diào)房里還嫌熱我卻在學(xué)校盯著工程進(jìn)展，刷墻，布置學(xué)校文化，專業(yè)室建設(shè)、整理檔案??校長(zhǎng)雖然人在北京，可是心里時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)校，我通過(guò)電話、微信把學(xué)校工作進(jìn)展情況告訴她，她指出我工作的欠缺，告訴我應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，整整一個(gè)52天的暑假我加班了46天。20xx年9月18日，我校代表朱各莊鎮(zhèn)接受了省督導(dǎo)評(píng)估和義務(wù)教育均衡發(fā)展的檢查，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)與肯定。

能成為校長(zhǎng)的左膀右臂，在校長(zhǎng)有事的時(shí)候讓她可以放心的出去辦事，是我在學(xué)校工作中對(duì)自己最基本的要求，為此我不斷地磨練自己。我在作息時(shí)間上嚴(yán)格要求自己，在紀(jì)律方面我起表率作用，從不輕易請(qǐng)假。我吃苦耐勞任勞任怨，別人不喜歡干、不愿干、不會(huì)干的活我都會(huì)說(shuō)一句“我來(lái)吧”。各項(xiàng)工作中我不僅要想在前面，更是要求自己做在老師們的前面。校長(zhǎng)要求老師們做到的，我自己首先要做到。每天早來(lái)晚走，各項(xiàng)工作做到事無(wú)巨細(xì)。20xx年夏天，我跟著校長(zhǎng)頂著炎炎烈日搞校園硬化、綠化，改善學(xué)校環(huán)境和辦學(xué)條件; 10月我校省一級(jí)圖書室建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)驗(yàn)收，校園環(huán)境的改變得到楊玉蓮局長(zhǎng)的表?yè)P(yáng);12月為迎督導(dǎo)，我?guī)е蠋焸兠爸鴩?yán)寒在學(xué)校院墻上畫畫，我們老師們怕握不住筆沒(méi)有一個(gè)人戴手套;那一次，我校順利通過(guò)省市督導(dǎo)評(píng)估，各項(xiàng)工作均受到縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。20xx年，我校被評(píng)為縣級(jí)常規(guī)管理先進(jìn)校，昌黎縣教育工作先進(jìn)單位。我被評(píng)為“德育先進(jìn)工作者”。我管理學(xué)校財(cái)務(wù)，20xx年在“昌黎縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革績(jī)效評(píng)價(jià)”中被評(píng)為優(yōu)秀，學(xué)校獲得5000元獎(jiǎng)金。學(xué)校安全工作，我件件上心，從不疏忽怠慢。20xx年5月16日，我校接受縣安全督導(dǎo)工作檢查。陳勝杰股長(zhǎng)對(duì)我校校園、樓道、安全檔案等各方面進(jìn)行指導(dǎo)，并給予表?yè)P(yáng)。幾年來(lái)，陳股長(zhǎng)每次來(lái)我校檢查都滿意而歸，聲稱我校是“免檢”單位。20xx年我校被評(píng)為安全管理先進(jìn)校。20xx年1月，我校被評(píng)為秦皇島市語(yǔ)言文字示范校;20xx年省督導(dǎo)評(píng)估工作，我校不等不靠，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，打造學(xué)校特色，成為朱各莊鎮(zhèn)教育的驕傲??幾年來(lái)我校接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各類檢查十余次，每一次聽(tīng)到的都是領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)。

跟著校長(zhǎng)風(fēng)里來(lái)雨里去，在中層管理的路上走了六個(gè)年頭，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦與累，有過(guò)辛酸，流過(guò)眼淚，但是收獲最多的卻是感動(dòng)。閑暇時(shí)，我倆站在一起，品味著校園花木的芳香，回首著教育征程上的碩果，心里滿是驕傲與自豪。今后的工作中也許會(huì)有更大的困難，更大的挑戰(zhàn)等著我們，但是我堅(jiān)信無(wú)論何時(shí)何地只要把學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的利益放在首位，只要領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，我們就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡。

最新交流充電樁實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)和感想八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!說(shuō)實(shí)話，讓我做語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語(yǔ)文教學(xué)的行家里手，對(duì)于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，我很沒(méi)有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠(chéng)的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)做得更好 我是在四年級(jí)接任這個(gè)班的語(yǔ)文課，并兼任該班班主任，剛接手這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上留守子女多，學(xué)生紀(jì)律差，語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，我心理壓力特別大，也很著急。但我不埋怨、不氣餒，認(rèn)真分析班情和每個(gè)學(xué)生的性格特征，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，從一點(diǎn)一滴抓起，通過(guò)一段時(shí)間的努力，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，教學(xué)工作也逐步走上正軌，學(xué)生紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)快速提升。下面我就自己在工作中的一些具體做法向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們作以交流，有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從班風(fēng)轉(zhuǎn)變著手

我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是保證。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的提高與每一個(gè)學(xué)生息息相關(guān)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生有文明禮貌的言談舉止、有活躍熱情的課堂氣氛、有安靜有序的課堂紀(jì)律，才能提高教學(xué)效率。為此，我利用班會(huì)、晨會(huì)對(duì)班上出現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，經(jīng)常在課間開(kāi)展師生對(duì)話，通過(guò)說(shuō)理教育，不但讓學(xué)生知道自己做錯(cuò)了，而且明白錯(cuò)在了哪里。這樣，天長(zhǎng)日久，在學(xué)生中形成了良好的行為習(xí)慣、積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了，教學(xué)成績(jī)提升了。

二、找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差上下功夫

要提高教學(xué)質(zhì)量，既要重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，還要注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，我向他們提出了更高的要求。他們不但要做好自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在完成一般的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還要求他們多讀課外書，常寫讀后感，以便積累更多的好詞佳句和片段，對(duì)新課中的生字新詞，要求優(yōu)秀生自主學(xué)習(xí)掌握。

在初接這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)困生書寫潦草，不能按時(shí)完成作業(yè)，課堂上愛(ài)搞小動(dòng)作，不主動(dòng)回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，不遵守紀(jì)律。他們具有共同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對(duì)自己沒(méi)有信心;二是接受能力弱;三是逆反心理大。對(duì)此，我首先做到不離不棄，從心里接受他們，理解他們，信任他們，鼓勵(lì)他們。其次是想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)，讓他們逐步實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變。具體來(lái)說(shuō)主要做了以下三點(diǎn)工作：一是主動(dòng)找學(xué)困生談心，盡可能全面的了解他們的思想狀況，弄清楚他們學(xué)習(xí)差的根源，以便對(duì)癥下藥，有的放矢;二是鼓勵(lì)他們樹立信心，明確奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自制力，幫助他們走出低谷。在學(xué)習(xí)上對(duì)他們不提過(guò)高的要求，密切關(guān)注他們的行為表現(xiàn)，一有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，通過(guò)表?yè)P(yáng)來(lái)增加他們的自信心。在剛接手這個(gè)班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上的張國(guó)璽、孫莉在學(xué)習(xí)上欠主動(dòng)，作業(yè)時(shí)常不能按時(shí)完成，面對(duì)這點(diǎn)，我先是找他們談心，了解原因，通過(guò)談心我知道張國(guó)璽是因?yàn)樗俣嚷?，而孫莉是因?yàn)樨澩?，于是我減輕了他們兩人的作業(yè)量，同時(shí)，隨時(shí)提醒孫莉要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，目前，他們兩人的作業(yè)能按時(shí)完成，上課也能積極的回答問(wèn)題，通過(guò)測(cè)試，成績(jī)也在逐步提高。三是盡力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為了幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我在班上成立了幫帶小組，為每個(gè)學(xué)困生安排一個(gè)優(yōu)秀生負(fù)責(zé)幫帶。上課時(shí)，優(yōu)秀生隨時(shí)監(jiān)督學(xué)困生是否認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)小差或搞小動(dòng)作，及時(shí)提醒。做作業(yè)時(shí)，一方面督促他們按時(shí)完成，另一方面還可以給學(xué)困生講解輔導(dǎo)。通過(guò)多方面努力，久而久之使學(xué)困生在不知不覺(jué)中增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、找對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)，重視課堂教學(xué) 我深深地體會(huì)到，教學(xué)效果的好與壞，教學(xué)成績(jī)的提升與否，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，所以我歷來(lái)十分重視備課。對(duì)于各種內(nèi)容的教學(xué)，我在備課時(shí)都要做到“明確目標(biāo)任務(wù)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”，整節(jié)課始終圍繞目標(biāo)任務(wù)和重、難點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。例如，在字詞教學(xué)中，就把識(shí)字作為教學(xué)的重點(diǎn)，把字詞的應(yīng)用作為教學(xué)的難點(diǎn)來(lái)安排;在閱讀教學(xué)中，寫作方法和情感教育是重點(diǎn)，應(yīng)用是難點(diǎn);作文教學(xué)中，構(gòu)思是重點(diǎn)，寫作是難點(diǎn)，等等。同時(shí)，對(duì)于同一類型的不同節(jié)次，教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)也不盡相同，我在備課時(shí)都會(huì)根據(jù)情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)課堂上解決問(wèn)題，課后不留“尾巴”。

四、找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì) 練習(xí)是課堂教學(xué)的手段之一，練習(xí)的目的是鞏固提高?？茖W(xué)合理的練習(xí) 題，能使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。練習(xí)要講究“發(fā)展性”，因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)的目的是進(jìn)行“字、詞、句、段、篇、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練;發(fā)展性目標(biāo)則是開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，交給學(xué)生方法，從而達(dá)到“教是為了不教”的目的，所以課堂練習(xí)中特別要重視發(fā)展性的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，尤其復(fù)習(xí)時(shí)更要做到一題多練。就拿句子練習(xí)來(lái)說(shuō)吧，比如：“這是我們偉大的祖國(guó)?！币笤诓桓淖?cè)獾幕A(chǔ)上，讓學(xué)生改成反問(wèn)句，改成感嘆句，改成雙重否定句。總之，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)必須以落實(shí)雙基、發(fā)展智力、提高語(yǔ)文素質(zhì)為目標(biāo)，必須依據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)。只有這樣，課堂教學(xué)質(zhì)量才會(huì)大大提高，學(xué)生才能每課均有所得，從而真正形成知識(shí)的內(nèi)化，促成學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高。

五、落實(shí)復(fù)習(xí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺

上課時(shí)要按教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一課的教學(xué)，盡量做到堂堂清、課課清，同時(shí)還要做好復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺工作。本冊(cè)教材共八單元，其基本結(jié)構(gòu)是，每一單元圍繞一個(gè)主題設(shè)置了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文，每單元之后有本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，日積月累及口語(yǔ)交際三大板塊。對(duì)于本期教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，我做了如下安排：中期考試前完成前18課的教學(xué)任務(wù)，一邊上新課一邊復(fù)習(xí)。在上新課的過(guò)程中，除了讓學(xué)生弄懂課本知識(shí)外，還要求學(xué)生多查閱課外資料，多做練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)課文的理解，開(kāi)拓視野。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，一般的生字詞語(yǔ)只作為檢測(cè)內(nèi)容，把重點(diǎn)放在句型教學(xué)上，而句型教學(xué)的重點(diǎn)又在肯定句變雙重否定句、修改病句、反問(wèn)句與肯定句的互換、直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換、縮句擴(kuò)句上，這些都是學(xué)生的薄弱之處，同時(shí)，段落教學(xué)也是復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。

總之，要提高教學(xué)質(zhì)量：一要抓班風(fēng)，二要求真務(wù)實(shí)，三要多奉獻(xiàn)。用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心對(duì)待學(xué)生，關(guān)注優(yōu)秀生，不冷落、不放棄任何一個(gè)差生。找對(duì)方法，抓住關(guān)鍵，再加上艱辛的努力，就會(huì)結(jié)出累累碩果。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī)、更出色的表現(xiàn)!

最新交流充電樁實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)和感想九

大家晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流班級(jí)管理方面的東西。我是去年大學(xué)畢業(yè)，擔(dān)任班主任工作一年還不到，經(jīng)驗(yàn)根本談不上，今天只能是和大家分享一些我在班級(jí)管理方面的經(jīng)歷和嘗試。剛畢業(yè)就擔(dān)任班主任工作，是我從未想過(guò)的，當(dāng)面對(duì)班里的57個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我才深深感覺(jué)到自己肩上的責(zé)任重大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。為了57個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，我憑著自己對(duì)工作的熱情，每天努力做好各項(xiàng)常規(guī)工作。但我也深深地感覺(jué)到僅僅只靠強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感是不夠的，班主任工作更需要一定的組織管理能力。作為一個(gè)年輕班主任，如何讓自己快速成長(zhǎng)，成為困擾我的一個(gè)難題。經(jīng)過(guò)半年多的摸索，我感覺(jué)應(yīng)做好如下兩方面：

一 做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任

年輕班主任都有一個(gè)美好的愿望：做一個(gè)受學(xué)生歡迎、讓家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任。然而一接觸實(shí)際，卻發(fā)現(xiàn)一切并不像原來(lái)想像的那樣事遂人愿。新班主任和老班主任帶班有著明顯的差距，這種差距不僅僅是成績(jī)方面，更有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面。

古人云：“它山之石，可以攻玉。” 老班主任成熟的控班育人方法得益于長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累，我們年輕班主任要想處理好班級(jí)事務(wù)就必須虛心向老班主任學(xué)習(xí)。老班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法往往具有實(shí)用、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。為了彌補(bǔ)自己的不足，我曾向鄰班侯老師請(qǐng)教過(guò)座次調(diào)整時(shí)需注意的問(wèn)題。當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)談戀愛(ài)學(xué)生時(shí)，我向年級(jí)主任劉老師請(qǐng)教過(guò)問(wèn)題解決的方法和原則。班主任例會(huì)上喬老師介紹了自己的“一元基金”，結(jié)合我班里學(xué)生過(guò)生日送禮的現(xiàn)象，我在我們班里也推行這種先進(jìn)的作法。現(xiàn)在這些借鑒來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)馁愡x，正在我們班里開(kāi)花結(jié)果。在此向劉老師、喬老師、侯老師等老班主任的熱情幫助表示衷心的感謝。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蹦贻p班主任快速成長(zhǎng)的另一個(gè)重要途徑就是讀書學(xué)習(xí)。讀書讓我們有機(jī)會(huì)能和名家對(duì)話、向名家學(xué)習(xí)，跨越時(shí)間、空間的限制，進(jìn)行靈魂的交流。其次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為我提供了一個(gè)更高效、更簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)途徑，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看一些教育專家的講座視頻，能使我們更直接的接受大家的思想和教育經(jīng)驗(yàn)。

二 班主任工作需要敢于創(chuàng)新

為了滿足自己班級(jí)管理的需要，我一方面是向老班主任請(qǐng)教，讀書和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，另一方面，我也在班內(nèi)不斷摸索班級(jí)管理的有效途徑。我認(rèn)為學(xué)習(xí)別人東西很重要，但別人的東西不一定都適合自己，對(duì)于別人的東西一定根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行有選擇的借鑒。除此之外還需開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新，摸索出一條適合自己的一套班級(jí)管理辦法。過(guò)去的半年多的時(shí)間里我做了如下的兩種探索。

1. 制度化的管理學(xué)生。

上個(gè)學(xué)期的前半個(gè)學(xué)期，我班宿舍衛(wèi)生排名一直不夠理想，為改變落后的現(xiàn)狀我也借鑒了許多班級(jí)的處罰措施，但一直沒(méi)有大的起色。而且每天因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題批評(píng)教育學(xué)生，我都很晚才從宿舍出來(lái)。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間思考后，我有了一個(gè)大膽的想法，把宿舍衛(wèi)生管理的方法由處罰變?yōu)楠?jiǎng)勵(lì)，方法是讓每個(gè)宿舍的舍長(zhǎng)做好每天扣分記錄，明確到人，每周利用班會(huì)時(shí)間對(duì)一周衛(wèi)生點(diǎn)評(píng)一次，每個(gè)月以宿舍為單位評(píng)比一次，六個(gè)宿舍中評(píng)選三個(gè)優(yōu)秀宿舍，從班費(fèi)中拿出一小部分對(duì)優(yōu)秀宿舍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)將近半年的推行和不斷的完善，宿舍衛(wèi)生扣分明顯減少，每天不再為扣分問(wèn)題忙著批評(píng)教育學(xué)生，我的工作減輕了。在實(shí)行這套方法的過(guò)程中我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是，對(duì)學(xué)生的管理需要制度化，什么時(shí)候點(diǎn)評(píng)、什么時(shí)候評(píng)比，必須嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間來(lái)完成。

新的學(xué)期，針對(duì)班里后幾名學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性低地現(xiàn)狀，我在宿舍管理的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開(kāi)始在班里建立學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行平行小組制，每次考試后對(duì)小組進(jìn)行評(píng)比。學(xué)習(xí)小組現(xiàn)在剛建立不久許多的制度還有待進(jìn)一步的完善，但我相信通過(guò)制度化的管理運(yùn)作，學(xué)習(xí)小組就會(huì)逐漸發(fā)揮它的效力。

2. 班級(jí)管理的人性化。

班級(jí)管理的制度化的最終目的是更科學(xué)的管理班級(jí)，減少班級(jí)管理的負(fù)擔(dān)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、自覺(jué)積極的良好班風(fēng)。但一個(gè)班級(jí)的健康發(fā)展，還需要人性化的管理。我們的管理面對(duì)的是有思想、有感情的人，教育不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)給予學(xué)生以情感呵護(hù)，使學(xué)生有健全的人格。

記得有一次批閱學(xué)生《成長(zhǎng)記錄》時(shí)，一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的煩惱里告訴我說(shuō)：“老師，我感冒了，但同學(xué)也沒(méi)有人來(lái)問(wèn)問(wèn)我，我感到很孤獨(dú)?！弊x到這句話時(shí)我很里一陣內(nèi)疚，這是我工作中的失職，我們的學(xué)生必定還只是個(gè)孩子，在他最需要關(guān)心的時(shí)候，班主任應(yīng)第一時(shí)間送出關(guān)懷，讓他感到學(xué)校的溫暖。經(jīng)歷了這件事后，我開(kāi)始關(guān)注對(duì)班里的每一個(gè)學(xué)生，尤其是家庭離異的學(xué)生?，F(xiàn)在我們一個(gè)班級(jí)的學(xué)生親如一家，每個(gè)學(xué)生都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

以上就是我擔(dān)任班主任以來(lái)自己的一些經(jīng)歷和思索，不對(duì)之處，還請(qǐng)大家指教。