心得體會(huì)的寫作可以幫助我們把握經(jīng)驗(yàn)的核心要點(diǎn)并進(jìn)行快速?gòu)?fù)習(xí)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借助一些寫作工具和方法，如提綱、腦圖等，幫助整理思路。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑，不妨瀏覽以下范文，或許能對(duì)你寫作時(shí)的思路有所啟發(fā)。

思政課育人功能心得體會(huì)篇一

習(xí)近平總書記在《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》的重要講話中強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。習(xí)近平總書記的重要講話為推動(dòng)思政課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)鑄魂育人功能，提高了價(jià)值引領(lǐng)。

切實(shí)提高政治站位。推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新，首先必須解決思想認(rèn)識(shí)問題，提高政治站位。思政課教學(xué)的任務(wù)是解決學(xué)生“知”“信”“行”的問題，使學(xué)生做到知之深、信之篤、行之實(shí)。實(shí)踐教學(xué)是思政課教學(xué)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)思政課育人目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。思政課實(shí)踐教學(xué)必須解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。作為學(xué)校思想政治工作的重要組成部分，思政課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想政治教育的主陣地和主渠道，要實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人的目標(biāo)，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的高度，運(yùn)用長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光充分認(rèn)識(shí)思政課實(shí)踐教學(xué)的重要地位，牢固樹立理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)同等重要的理念，強(qiáng)化實(shí)踐育人，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。

能力目標(biāo)和成才目標(biāo)中級(jí)層次，是實(shí)踐教學(xué)的重要目標(biāo)；

政治目標(biāo)則是實(shí)踐教學(xué)的核心目標(biāo)，是最高層次的終極目標(biāo)。

拓寬實(shí)踐教學(xué)渠道。提升思政課實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，要整合實(shí)踐教學(xué)資源，拓寬思政課實(shí)踐教學(xué)渠道，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)結(jié)合”，發(fā)揮思政課實(shí)踐教學(xué)鑄魂育人功能。一是實(shí)現(xiàn)思政課實(shí)踐教學(xué)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的具有思政課教學(xué)意義的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則具有潛移默化的影響。學(xué)校要加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，堅(jiān)持以文化人、以文礪人、以文育人，充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)的實(shí)踐育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二是實(shí)現(xiàn)思政課實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。盡管思政課實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、形式和內(nèi)容等存在差異，但二者都共同服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)成才的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校要注重尋找專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與思政課實(shí)踐教學(xué)的交叉點(diǎn)，為思政課實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)搭建相互支撐的平臺(tái)，在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中滲透思政課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，拓展思政課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)二者共進(jìn)雙贏。三是實(shí)現(xiàn)思政課小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合。要圍繞思政課實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，組織開展公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)調(diào)查等豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，積極拓寬校外社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，為思政課實(shí)踐教學(xué)提供豐富的資源支撐，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，提升實(shí)踐教學(xué)效果。四是實(shí)現(xiàn)思政課線上實(shí)踐教學(xué)與線下實(shí)踐相結(jié)合。當(dāng)今時(shí)代，新興媒體對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活影響顯著，互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已成為學(xué)生最主要的信息來源地和思想集散地。因此，學(xué)校要樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，加快思政課實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)，搭建網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，開拓網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐空間，加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，把握好時(shí)、度、效，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，讓黨的聲音傳得更開、更廣、更深入，堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，使實(shí)踐教學(xué)既有現(xiàn)實(shí)“面對(duì)面”，也有網(wǎng)絡(luò)“鍵對(duì)鍵”。五是實(shí)現(xiàn)思政課實(shí)踐教學(xué)與教學(xué)基地建設(shè)相結(jié)合。實(shí)踐基地是思政課實(shí)踐教學(xué)的重要依托。思政課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)要突出特色，重點(diǎn)展示改革開放以來特別是新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就，具有鮮明的時(shí)代特色，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。實(shí)踐教學(xué)基地的選擇要具有多樣性，包括愛國(guó)主義教育基地、理想信念教育基地、公民道德教育和公民法治教育基地等。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)基地的選擇要城鎮(zhèn)并重，既要使農(nóng)村學(xué)生更多地了解城市，也要讓城市學(xué)生更加全面地了解鎮(zhèn)村的巨大變化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)城鎮(zhèn)基層的親近感，增強(qiáng)思政課的親和力。建設(shè)一定數(shù)量和質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)基地，為思政課實(shí)踐教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)支撐。學(xué)校要積極與地方政府、革命歷史紀(jì)念場(chǎng)館、博物館、名人故居和宣傳媒體合作，保證學(xué)校與實(shí)踐基地合作的持久性和穩(wěn)定性，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的育人功能，提升實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和水平。

思政課育人功能心得體會(huì)篇二

近年來，思政課作為大學(xué)在校教育的重要組成部分，越來越受到廣大學(xué)生的關(guān)注。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，我深切感受到思政課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和價(jià)值觀方面起到了至關(guān)重要的作用。通過學(xué)習(xí)思政課，我不僅了解了國(guó)家的核心價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。下面是我對(duì)思政課育人心得的一些體會(huì)。

首先，思政課教育培養(yǎng)愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。在思政課上，我們了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，學(xué)習(xí)了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程，了解了社會(huì)主義建設(shè)的成果和未來的發(fā)展方向。思政課讓我從小我個(gè)體的角度意識(shí)到國(guó)家的發(fā)展對(duì)于每個(gè)個(gè)體的意義和重要性。我深深地感受到，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，這使我從內(nèi)心深處產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。無論是國(guó)際比賽，還是實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我的身份永遠(yuǎn)是中國(guó)人，我永遠(yuǎn)會(huì)為我的祖國(guó)感到驕傲和自豪。

其次，思政課教育培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。在大學(xué)這個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，學(xué)生們面臨著許多重要的選擇和抉擇。思政課的作用就像是一盞明燈，指引著我們走向正確的道路。通過學(xué)習(xí)偉大人物的人生故事和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，我明白了人生的價(jià)值不僅體現(xiàn)在個(gè)人的物質(zhì)財(cái)富和權(quán)力地位上，更在于個(gè)人的奉獻(xiàn)和社會(huì)責(zé)任。在選擇專業(yè)、規(guī)劃未來的職業(yè)道路時(shí)，我選擇了與人類事業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的領(lǐng)域，并且我覺得自己在做出這個(gè)決定時(shí)是很堅(jiān)定的，是因?yàn)槲疑钚胚@是一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的選擇，這是思政課教育給予我的指引。

再次，思政課培養(yǎng)了我正確的世界觀。通過學(xué)習(xí)思政課，我對(duì)不同的世界觀有了更加深入的了解。思政課告訴我們，世界是多樣的，不同國(guó)家有著不同的歷史和文化傳統(tǒng)。在與人交流的過程中，我學(xué)會(huì)了尊重并欣賞不同的觀點(diǎn)和文化。我認(rèn)為這是非常重要的，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)多元化的世界中，不同的觀點(diǎn)和文化可以豐富我們的交流和思考，并推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步。思政課教育培養(yǎng)了我的開放心態(tài)，讓我能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和變化。

最后，思政課培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。思政課教育告訴我們，價(jià)值觀是指?jìng)€(gè)人對(duì)于什么是好與什么是壞的認(rèn)同，是人們行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)思政課，我明白了個(gè)人的價(jià)值觀不應(yīng)僅僅局限于個(gè)人利益，而應(yīng)更加關(guān)注社會(huì)的公平正義和人類的幸福。思政課教育告訴我，一個(gè)有責(zé)任感的人應(yīng)該積極參與社會(huì)的公共事務(wù)，并為社會(huì)的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。在校期間，我積極參加各類志愿者活動(dòng)，盡力幫助那些需要幫助的人。思政課教育的深入，讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)，在人生的各個(gè)階段都能正確地做出選擇。

綜上所述，思政課育人的過程是一個(gè)綜合育人的過程，對(duì)于學(xué)生的思想道德和價(jià)值觀的培養(yǎng)有著不可替代的作用。通過思政課學(xué)習(xí)和思考，我加深了對(duì)國(guó)家的認(rèn)同，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，拓寬了自己的世界觀。思政課還培養(yǎng)了我的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí)。我深信，通過思政課的育人，我們大學(xué)生能夠成為更好的人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

思政課育人功能心得體會(huì)篇三

第一段：引子（約200字）。

當(dāng)下，思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和任務(wù)。在現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，科技進(jìn)步迅猛，信息技術(shù)的普及，使社會(huì)充斥著豐富多樣的價(jià)值觀念。然而，思政育人工作作為高校教育的基礎(chǔ)任務(wù)之一，意義非凡。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的今天，最重要的任務(wù)之一，就是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。面對(duì)重要任務(wù)，教師們應(yīng)該始終保持清醒頭腦，探索出一套適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)和符合學(xué)生需求的思政育人工作模式。

第二段：提出問題、面臨困境（約300字）。

然而，當(dāng)前的思政育人工作面臨一些困境。首先，學(xué)生對(duì)普通政治理論的學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)優(yōu)質(zhì)的思政教育資源接觸不足。其次，社會(huì)價(jià)值的多元化和多樣性導(dǎo)致學(xué)生的價(jià)值觀念相對(duì)分散。再者，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段已經(jīng)無法滿足當(dāng)下學(xué)生的需求。如何破解這些難題，需要教師們深入思考和探索。

第三段：解決辦法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（約400字）。

解決以上提出的問題，有以下幾個(gè)途徑。首先，教師要不斷提高自身的政治素養(yǎng)和教學(xué)水平，通過思想理論知識(shí)的更新和深入了解學(xué)生的需求，將抽象的政治理論變得有趣易懂。其次，要積極利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，開發(fā)出互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的多媒體教材和在線教育資源，以吸引學(xué)生的興趣。再者，思政育人工作應(yīng)注重實(shí)踐和體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和參與感。最后，學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，將思政教育成果納入綜合測(cè)評(píng)，并將優(yōu)秀的思政教師進(jìn)行表彰和激勵(lì)。

第四段：實(shí)踐成果、經(jīng)驗(yàn)方法的反思（約300字）。

通過對(duì)上述方法的實(shí)踐，教師們逐漸取得了一定的成果。首先，學(xué)生的思政教育興趣有了明顯的提升，學(xué)生參與思政教育活動(dòng)的積極性明顯增加。其次，學(xué)生的價(jià)值觀念有所轉(zhuǎn)變，對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的關(guān)注度和參與度明顯增加。再者，學(xué)生的政治思維逐漸形成，思考問題的深度和廣度逐漸提升。然而，我們也應(yīng)該在反思中發(fā)現(xiàn)問題和不足，并進(jìn)一步完善和提升思政育人工作。

第五段：總結(jié)（約200字）。

在新的時(shí)代背景下，做好思政育人工作是十分重要的任務(wù)。教師們應(yīng)始終保持清醒的頭腦，積極探索適合學(xué)生需求、能提高教育有效性的思政育人工作方法。通過提高教師自身素養(yǎng)，積極利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，注重實(shí)踐和體驗(yàn)，建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，我們相信，思政育人工作會(huì)不斷取得新的突破和發(fā)展。

思政課育人功能心得體會(huì)篇四

課程思政協(xié)同育人是當(dāng)前教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。它意味著我們必須把課程思政融入教學(xué)中，用思政引領(lǐng)教育，發(fā)揮課程與思政的協(xié)同效應(yīng)。在課程思政協(xié)同育人的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到了教育教學(xué)的深刻意義，下面我就聊聊我的一些心得體會(huì)。

當(dāng)我們把課程思政元素融入教學(xué)中，學(xué)生便可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)課程與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在教學(xué)中添加社會(huì)熱點(diǎn)、創(chuàng)造實(shí)踐情境，注重社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，可以讓學(xué)生更加理解學(xué)習(xí)的重要性。比如說，我們?cè)诨瘜W(xué)課中，會(huì)注重滲透化學(xué)知識(shí)結(jié)合生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展道德理念，引導(dǎo)學(xué)生思考綠色化學(xué)構(gòu)建和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方法。這樣可以讓學(xué)生更好地意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)與社會(huì)的聯(lián)系，更加懂得如何在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

人文素養(yǎng)是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要目標(biāo)，它可以讓學(xué)生更好地理解人性、自我、社會(huì)和世界。在課程思政中，我們讓學(xué)生了解人文思想的傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展，注重闡述人文價(jià)值觀和理念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人文的理解和感受。這樣做可以讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)課程的價(jià)值和使命，樹立正確的人生目標(biāo)。我記得在歷史課堂上，老師講授了“仁愛”這個(gè)儒家核心價(jià)值觀，我們一邊聆聽老師的講解，一邊用心體悟我們身邊的“仁愛”之事，進(jìn)而體察社會(huì)的互助共生與愛的力量。這樣的課堂教學(xué)深深地契合了當(dāng)下國(guó)家倡導(dǎo)的“立德樹人”教育。

課程思政中有很多關(guān)于品德教育的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)、規(guī)范行為、強(qiáng)化情感和價(jià)值判斷等方面的素質(zhì)。這樣的教育活動(dòng)可以不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值，也可以更好地了解社交規(guī)則，認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任。一次課上，老師要求我們分組討論，展現(xiàn)保護(hù)環(huán)境與治理污染的知識(shí)內(nèi)容，過程中要求每一個(gè)小組聚焦團(tuán)隊(duì)建設(shè)、深入挖掘情感體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，強(qiáng)化對(duì)課程思想內(nèi)涵的理解。我深感在這樣的過程中，讓我們的思想與精神都得到了進(jìn)一步的升華和提升。

在課程思政中，我們不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的思想修養(yǎng)，也注重優(yōu)化課程教學(xué)效果。我們關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全過程，注重學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，關(guān)注學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力等方面的能力提升。我們可以運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，將多媒體、網(wǎng)絡(luò)、仿真等多種技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)中，從而提升教學(xué)效率和效果，讓學(xué)生在課堂上真正掌握知識(shí)和技能。

課程思政的協(xié)同育人不僅僅是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)遇。在開展課程思政協(xié)同育人的過程中，教師們不僅需要學(xué)會(huì)思想引領(lǐng)、關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)，自身也需要不斷提升專業(yè)素質(zhì)、注重實(shí)踐創(chuàng)新。通過教學(xué)實(shí)踐和反思，可以不斷完善課程思政協(xié)同育人的體系，提高自身的教育教學(xué)水平。

總而言之，課程思政協(xié)同育人是新時(shí)代教育教學(xué)改革的重要方向，它是學(xué)校育人工作的一個(gè)重要組成部分。教育者需要把課程思政協(xié)同育人納入到每一門學(xué)科教育中，從而促進(jìn)協(xié)同育人。探究如何運(yùn)用課堂教學(xué)方法、學(xué)術(shù)研討、實(shí)踐體驗(yàn)和情感教育等多種途徑來達(dá)到協(xié)作育人的效果，可以讓我們?cè)诮窈蟮慕逃龑?shí)踐中更加深刻地理解課程思政協(xié)同育人的內(nèi)涵，進(jìn)一步提升課程思政協(xié)同育人的實(shí)效性和質(zhì)量效益。

思政課育人功能心得體會(huì)篇五

體育運(yùn)動(dòng)作為一種身體活動(dòng)，既能提高人類身體素質(zhì)，又能增強(qiáng)人類的心理素質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，體育運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)重要的社會(huì)文化和教育活動(dòng)越來越受到重視。體育事業(yè)的發(fā)展不僅僅是為了贏得榮譽(yù)和金牌，更重要的是它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的育人功能。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍?duì)體育育人功能的心得體會(huì)。

第二段：身體素質(zhì)的提高與健康。

作為一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)愛好者，我有深深的體會(huì)：體育運(yùn)動(dòng)可以極大地提高人的身體素質(zhì)。運(yùn)動(dòng)鍛煉可以增強(qiáng)人體的耐力、力量以及速度，使人體魄更健康，更具有抗病能力?？茖W(xué)研究表明，適量的體育運(yùn)動(dòng)可以使人更健康長(zhǎng)壽，低體重、冠心病、高血壓以及糖尿病等疾病的發(fā)病率大大降低。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)。

在團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員必須巧妙地實(shí)現(xiàn)“一心無二”的狀態(tài)，這要求他們通過配合、支持和進(jìn)攻等動(dòng)作形成一種高度的敏捷性、靈敏性和反應(yīng)速度，這樣他們就可以戰(zhàn)勝對(duì)手。團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)可以很好地培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。尤其是在團(tuán)隊(duì)比賽中，我們可以通過分工合作、互相配合、互相鼓勵(lì)等方式建立一種深厚的友誼、信任和尊重的關(guān)系，這對(duì)我們今后的職業(yè)生涯和生活都有很大的幫助。

第四段：心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

體育運(yùn)動(dòng)還可以幫助我們建立一種健康的心態(tài)和豐富的情感世界。當(dāng)我們?cè)诒荣愔忻媾R挑戰(zhàn)和壓力時(shí)，我們要有積極的態(tài)度、自信、毅力，這可以幫助我們克服困難、完成任務(wù)。在日常的訓(xùn)練中，我們也要保持耐心和毅力，只有這樣才能發(fā)揮出最佳的表現(xiàn)。此外，體育運(yùn)動(dòng)還可以培養(yǎng)我們做事仔細(xì)、思維敏捷、反映靈活的能力，讓我們贏得不僅僅是體育比賽的勝利，還有生活和事業(yè)的成功。

第五段：結(jié)論。

總的來說，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的育人功能非常重要，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中，它可以幫助我們面對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力，以及建立積極、健康和豐富的人生態(tài)度。我相信，在未來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)育人的功能會(huì)變得愈發(fā)重要。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與體育運(yùn)動(dòng)，如此健康和提高自己的育人功能。

思政課育人功能心得體會(huì)篇六

作為一名思政老師，我已經(jīng)有十年的從教經(jīng)驗(yàn)。這些年來，我一直堅(jiān)持將思政育人工作作為重要的教育任務(wù)，始終將學(xué)生的思想政治教育放在首位。通過實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到，做好思政育人工作需要全面的方法和策略，下面將從教師形象、課堂教學(xué)、引導(dǎo)方法、學(xué)生參與和社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，作為一名思政老師，我們必須樹立正確的教師形象。教師的自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生對(duì)思政課的接受程度。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我時(shí)刻保持著一名嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教師形象。在與學(xué)生交流時(shí)，我盡量保持平和的心態(tài)，始終保持親和力和友善態(tài)度。學(xué)生們對(duì)我的信任和尊重，一部分來源于我在日常工作中做出的表率。

其次，課堂教學(xué)是思政育人工作的重要環(huán)節(jié)。我注重利用教學(xué)內(nèi)容和案例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常通過提問、小組討論、課堂演講等形式，讓學(xué)生深入?yún)⑴c到課堂中來。通過這種方式，我既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。

第三，在引導(dǎo)方法上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和問題，進(jìn)行個(gè)別或小組輔導(dǎo)。通過對(duì)話、談心等方式，我與學(xué)生親切交流，了解他們的困惑和迷惘。在引導(dǎo)的過程中，我將了解、尊重和關(guān)心作為首要原則，有針對(duì)性地提供合適的幫助和建議。通過這種引導(dǎo)方式，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中做出明智的選擇。

第四，學(xué)生的參與是思政育人工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并為他們提供機(jī)會(huì)去鍛煉和展示自己。在學(xué)生的參與中，我注重發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生積極接觸社會(huì)實(shí)踐，積極參與公益事業(yè)等。通過這種參與方式，學(xué)生不僅能夠增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)也能夠更好地了解社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。

最后，社會(huì)實(shí)踐是思政育人工作的一種重要形式。通過帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我讓他們親身接觸社會(huì)，感受到社會(huì)的真實(shí)和復(fù)雜。在社會(huì)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。通過參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)等，學(xué)生們能夠體驗(yàn)到為他人服務(wù)的快樂和成就感，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

總的來說，做好思政育人工作需要教師在多個(gè)方面進(jìn)行全面的努力。教師要樹立正確的教師形象，成為學(xué)生的榜樣和引路人；注重課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高學(xué)生的思辨能力；巧妙運(yùn)用引導(dǎo)方法，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀；關(guān)注學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；利用社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生積極參與到社會(huì)活動(dòng)中去。通過這樣的努力，我們可以更好地切實(shí)履行思政育人的任務(wù)，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

思政課育人功能心得體會(huì)篇七

體育作為一種重要的社會(huì)文化現(xiàn)象，一直被人們視為“健全身心”的重要工具。而在當(dāng)前的教育體系中，體育育人功能也逐漸得到了更多的關(guān)注和重視。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了體育對(duì)于個(gè)人綜合素質(zhì)的重要促進(jìn)作用，本文將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)寫一下對(duì)體育育人功能的心得體會(huì)。

眾所周知，體育育人可以使人們?cè)谏眢w上得到鍛煉，從而增強(qiáng)人的體質(zhì)，提高身體免疫力，更好地預(yù)防疾病。除此之外，體育育人還具備潛移默化的精神影響力，可以培養(yǎng)人的堅(jiān)毅意志、健康心理和團(tuán)隊(duì)合作精神等，具備非常重要的教育意義。正如著名的人類學(xué)家馬克斯·韋伯所說：“只有體育運(yùn)動(dòng)才能真正鍛煉一個(gè)人的意志和毅力?！?/p>

在我的成長(zhǎng)過程中，體育運(yùn)動(dòng)一直是我的重要組成部分。我喜歡各種各樣的運(yùn)動(dòng)，如籃球、足球、游泳等，每種運(yùn)動(dòng)中所感受到的鍛煉和精神享受都不盡相同。例如，在打籃球的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了在局面不利的情況下堅(jiān)定不移地保持冷靜，并學(xué)會(huì)了與人合作共同完成一項(xiàng)任務(wù)的技巧。而在游泳的時(shí)候，我體驗(yàn)到了身體在水下的輕盈和舒適，更深入地感受到了大自然的美。這些親身體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，體育運(yùn)動(dòng)不僅可以讓我們保持健康，還能夠成為一種滋養(yǎng)我們內(nèi)心的良藥。

第三段：通過體育育人，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

在當(dāng)前的教育體系中，提升學(xué)生綜合素質(zhì)是一個(gè)重要而又必要的目標(biāo)。在我的看來，體育育人作為綜合素質(zhì)教育的重要一環(huán)，可以幫助學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)都得到提升，其中包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等。通過體育活動(dòng)鍛煉身體，可以提高學(xué)生的體能和健康水平；通過運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信和自律意識(shí)；而通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)等方式，可以幫助學(xué)生磨煉團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人品格，從而使他們獲益終身。

第四段：健全的體育教育對(duì)于社會(huì)的積極影響。

健全的體育教育不僅可以讓學(xué)生受益，同時(shí)也對(duì)于整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。在我看來，體育育人可以在社會(huì)層面上起到很多作用，例如社會(huì)公益項(xiàng)目的開展，體育健康的普及推廣，以及國(guó)內(nèi)外體育交流合作等。這些都為國(guó)家的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展注入了源源不斷的活力和生機(jī)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，體育育人的模式和方法也在不斷改變和創(chuàng)新。在未來，體育育人將更加注重多元化和差異化，體育與教育的結(jié)合將更加緊密，教育資源的共享和交流將更加便捷高效。除此之外，新的教育理念和技術(shù)手段的不斷涌現(xiàn)，也將推動(dòng)體育育人工作的深入發(fā)展和提升?？傊?，未來的體育育人將充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。

綜上所述，體育育人在當(dāng)今的教育體系中具備重要的地位和作用。通過體育育人，可以使學(xué)生獲得全面的素質(zhì)提升和健康成長(zhǎng)，賦予他們更多的自信和勇氣，從而應(yīng)對(duì)未來的各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，也需要我們一起探討和實(shí)踐，不斷推動(dòng)體育育人工作的提升和創(chuàng)新。

思政課育人功能心得體會(huì)篇八

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，思政課作為一門重要的課程在高校教育中扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅是傳授知識(shí)的載體，更是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要途徑。作為現(xiàn)代大學(xué)生，我們通過參加思政課學(xué)習(xí)，不僅能夠積累豐富的專業(yè)知識(shí)，還可以提升個(gè)人的思辨能力和社會(huì)責(zé)任感。在這篇文章中，我將分享我在思政課學(xué)習(xí)中的體會(huì)和感悟，以及如何寫作一篇關(guān)于思政課育人的心得體會(huì)的文章。

第一段：引入思政課的重要性（150字）。

思政課作為一門重要的教學(xué)內(nèi)容，具有不可替代的作用。它旨在引導(dǎo)學(xué)生以正確的思維方式看待世界，形成正確的價(jià)值觀。通過思政課的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到世界變化的速度之快，特別是信息技術(shù)的快速發(fā)展所帶來的影響。思政課幫助我們深入思考這些變化所帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并引導(dǎo)我們逐步發(fā)展出正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

思政課以多樣的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和辯論。我還記得在一次討論中，老師提出了一個(gè)關(guān)于科技發(fā)展對(duì)人類未來的影響的問題。同學(xué)們分成小組進(jìn)行激烈的討論，每個(gè)小組都提出了不同的觀點(diǎn)，并且通過論據(jù)和邏輯支持自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我從中體會(huì)到了思辨的重要性，以及與人辯論時(shí)需要充分理解和尊重對(duì)方觀點(diǎn)的必要性。

此外，思政課也注重培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。在一次實(shí)踐活動(dòng)中，我們參與了一個(gè)公益項(xiàng)目，為附近的社區(qū)提供教育支持。通過這個(gè)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到自己的行為可以對(duì)他人產(chǎn)生積極的影響，也進(jìn)一步意識(shí)到了社會(huì)責(zé)任的重要性。

思政課的價(jià)值不僅體現(xiàn)在我們個(gè)人發(fā)展上，也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。通過思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解國(guó)家的發(fā)展方向和政策，進(jìn)而為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。思政課還幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和職業(yè)觀念，引導(dǎo)他們成為有道德、有責(zé)任心的公民。

首先，要思考自己在思政課中所獲得的收獲和感悟?？梢曰仡櫾谡n堂上的討論、思考和實(shí)踐活動(dòng)，思考自己在這些過程中的成長(zhǎng)和變化。同時(shí)，我們也可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，反思和總結(jié)思政課對(duì)自己的影響。

其次，要突出重點(diǎn)，突出個(gè)人感悟。文章的寫作應(yīng)當(dāng)緊扣主題，突出個(gè)人在思政課中的體會(huì)和收獲?？梢越Y(jié)合自身的經(jīng)歷和思考，以個(gè)人的角度展示思政課的重要性和價(jià)值。

最后，要體現(xiàn)自己的思考與思辨能力。在文章中，我們可以對(duì)思政課中的某個(gè)話題進(jìn)行深入思考和探討，展示自己的觀點(diǎn)和理由，并通過論據(jù)和邏輯支持自己的觀點(diǎn)。這樣不僅能夠展現(xiàn)個(gè)人的思維能力，也能夠體現(xiàn)思政課的價(jià)值和作用。

第五段：總結(jié)（150字）。

思政課育人心得體會(huì)的文章是對(duì)自己在思政課學(xué)習(xí)中的體會(huì)和感悟的總結(jié)，也是對(duì)思政課育人的價(jià)值和重要性的思考。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們能夠獲得豐富的知識(shí)，提升自己的思辨能力和社會(huì)責(zé)任感。通過寫作思政課育人心得體會(huì)的文章，我們可以進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果，深化對(duì)思政課的認(rèn)識(shí)，并與他人分享個(gè)人的體會(huì)和感悟，以期更好地發(fā)揮思政課對(duì)學(xué)生的育人作用。

思政課育人功能心得體會(huì)篇九

隨著我國(guó)高等教育的迅速發(fā)展和步入大眾化，人們?cè)絹碓疥P(guān)注大學(xué)生的課程教學(xué)。而課程思政協(xié)同育人也成為近年來如火如荼的一個(gè)話題。在這樣的背景下，我從自身的學(xué)習(xí)和感悟出發(fā)，提出了以下五個(gè)方面的體會(huì)。

我們所說的“課程思政協(xié)同育人”，簡(jiǎn)而言之，就是在不同課程教學(xué)中注入思想政治教育的元素，為大學(xué)生全面發(fā)展提供必要的支撐和保障。這是一種新的教育理念，旨在將教學(xué)與育人緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、高道德、高精神境界的優(yōu)秀人才。

二、課程思政的關(guān)鍵點(diǎn)。

課程思政協(xié)同育人的實(shí)現(xiàn)離不開以下三個(gè)方面的關(guān)鍵點(diǎn)：一是優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)，要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需求；二是優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，要具備高超的教學(xué)技能，富有創(chuàng)造精神；三是比較完善的課程思政管理體系，保證課程思政落地不失真、不變形，并持續(xù)有效地發(fā)揮作用。

三、課程思政的重要性。

課程思政協(xié)同育人對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)人才、推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育具有重要的促進(jìn)作用。它可以促進(jìn)全校師生思想政治的統(tǒng)一性；可以使學(xué)生在課堂上形成正確的價(jià)值觀和人生觀；可以加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使他們成為社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)者。這種育人理念的實(shí)現(xiàn)對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興具有十分重要的意義。

在課程思政協(xié)同育人實(shí)踐中，教師既要充分理解各自授課內(nèi)容的思想內(nèi)涵和育人功能，又要善于將這些思想融入到課程中去，創(chuàng)造性地輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生理解掌握內(nèi)容，促進(jìn)素質(zhì)全面提高。此外，教師還應(yīng)該加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提升自身的情感教育能力，做好教育的榜樣，完成育人的使命。

五、反思與建議。

在課程思政協(xié)同育人的實(shí)踐過程中，我們也必須不斷地反思和總結(jié)，提出更好的建議。首先，教師必須牢記教育是以人為本的，以培養(yǎng)人才為最終目的，而不是單純的單詞教學(xué)。其次，必須要有有效的評(píng)價(jià)體系，對(duì)課程思政協(xié)同育人的實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整方向，使得育人和教育更加有效。

課程思政協(xié)同育人為高等教育帶來了全新的轉(zhuǎn)變，有助于培養(yǎng)出更多有思想、有素質(zhì)、有文化、有責(zé)任感的高素質(zhì)人才，不斷推動(dòng)中國(guó)特色現(xiàn)代化教育體系建設(shè)?？傊?，我們每個(gè)人都應(yīng)該牢記教育的宗旨和責(zé)任，積極探索課程思政協(xié)同育人新路徑，為中國(guó)特色大學(xué)教育做出積極貢獻(xiàn)。

思政課育人功能心得體會(huì)篇十

新課標(biāo)在教育理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行了全面的改革，以培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展為目標(biāo)。這一改革被稱為新課標(biāo)育人功能。在實(shí)際教學(xué)中，我認(rèn)為新課標(biāo)育人功能能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作精神以及社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在落實(shí)新課標(biāo)育人功能時(shí)仍存在一些挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育技能培訓(xùn)和教學(xué)資源的建設(shè)。通過與同事的交流和不斷的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了新課標(biāo)育人功能對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，也明白了新課標(biāo)育人功能在實(shí)施過程中的優(yōu)勢(shì)和困難。

首先，新課標(biāo)育人功能強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過開設(shè)學(xué)生研究計(jì)劃、自主選課和解決問題的項(xiàng)目，我嘗試著讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。這種教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的自我管理能力和獨(dú)立思考能力。不過，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力需要教師投入大量的時(shí)間和精力，在實(shí)際教學(xué)中難以全面落實(shí)。

其次，新課標(biāo)育人功能注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生提出自己的見解和解決問題的方法，幫助他們克服困難并創(chuàng)造新的知識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)他們的多元思維和創(chuàng)造力。通過設(shè)計(jì)開放性的實(shí)驗(yàn)和小組討論，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了有效的鍛煉。然而，由于學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有限，他們的創(chuàng)新思維還不夠成熟，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

再次，新課標(biāo)育人功能倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，我嘗試以合作學(xué)習(xí)為主要方式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組中相互合作，積極參與討論和辯論。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高他們的合作能力和溝通能力，還能夠?qū)W會(huì)與他人共同解決問題。通過小組項(xiàng)目，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉和提高。然而，一些學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中存在主動(dòng)性不足、團(tuán)隊(duì)人員的分工不均等問題，需要教師的指導(dǎo)和監(jiān)督。

最后，新課標(biāo)育人功能強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。通過講解一些社會(huì)問題和參與公益活動(dòng)，我盡力讓學(xué)生了解社會(huì)的現(xiàn)狀和問題，并激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)校與社會(huì)的合作，學(xué)生參觀農(nóng)村學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)等，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。然而，有些學(xué)生對(duì)于社會(huì)問題缺乏關(guān)注，需要更多的引導(dǎo)和激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。

綜上所述，新課標(biāo)育人功能在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作精神以及社會(huì)責(zé)任感方面發(fā)揮了重要作用。然而，在實(shí)際教學(xué)中依然存在許多挑戰(zhàn)，如教師投入不足、學(xué)生主動(dòng)性不高等。因此，我們需要加強(qiáng)教師的教育技能培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，也需要加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供更好的支持和保障。只有教師和學(xué)校共同努力，才能更好地落實(shí)新課標(biāo)育人功能的目標(biāo)，培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

思政課育人功能心得體會(huì)篇十一

第一段：介紹思政育人的重要性和挑戰(zhàn)（200字）。

思政育人工作是高校教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和黨的觀念。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生群體的多元化，思政育人工作面臨著新的挑戰(zhàn)。要想做好思政育人工作，我們需要通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)反思，提高工作的針對(duì)性和有效性。

第二段：關(guān)注學(xué)生需求，引導(dǎo)思想價(jià)值觀念（250字）。

在思政育人工作中，我們首先要關(guān)注學(xué)生的需求，了解他們的思想狀況和價(jià)值觀念。我們可以通過定期與學(xué)生進(jìn)行深入的交流來獲取這些信息。同時(shí)，我們還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇他們感興趣和緊迫的話題，利用互動(dòng)形式的教學(xué)和案例分析等多種方法來引導(dǎo)他們的思想和價(jià)值觀念。

第三段：多元化教學(xué)手段，提高思政育人效果（250字）。

思政育人工作需要多種教學(xué)手段來達(dá)到良好的效果。一方面，我們可以利用多媒體技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，如視頻、PPT等進(jìn)行教學(xué)；另一方面，我們還可以組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，以培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我們可以組織學(xué)生開展辯論和演講比賽，激發(fā)他們的思辨能力和表達(dá)能力，提高思政育人的效果。

第四段：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做好的榜樣（250字）。

思政育人工作的效果與教師的榜樣作用密切相關(guān)。一個(gè)有高度思想修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)和良好的師德師風(fēng)的教師，將更容易受到學(xué)生的尊重和信任，從而更好地影響學(xué)生。因此，作為一名思政育人工作的從業(yè)者，我們要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，做到知行合一，以身作則。

做好思政育人工作不是一個(gè)人的事情，而是需要全校師生的共同努力。我們應(yīng)該積極推進(jìn)思政育人工作的組織化、制度化建設(shè)，增強(qiáng)思政育人工作的針對(duì)性和持續(xù)性。同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與到思政育人工作中來，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體地位和積極性。只有形成全校師生的合力，才能夠更好地做好思政育人工作。

總結(jié)：思政育人工作是高校教育的重要任務(wù)，它關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的未來。通過關(guān)注學(xué)生需求、多元化教學(xué)手段、加強(qiáng)師德建設(shè)和形成合力等方法，我們可以更好地做好思政育人工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

思政課育人功能心得體會(huì)篇十二

近年來，我國(guó)高校思想政治理論課程的教育教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，不僅爭(zhēng)取到了國(guó)內(nèi)外各界的肯定和稱贊，同時(shí)也為學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和發(fā)展的廣闊舞臺(tái)。作為一名大學(xué)生，通過四年思政課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了思政課在育人方面的重要性，體會(huì)到了思政課對(duì)我們的深刻影響。下面我將從思政課的價(jià)值觀培養(yǎng)、思想教育、法制教育、愛國(guó)主義教育以及開拓創(chuàng)新教育等方面，談一談我在思政課中的收獲和體會(huì)。

首先，思政課在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀方面發(fā)揮著重要作用。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們深入了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性，學(xué)會(huì)了正確看待人生、價(jià)值和社會(huì)。思政課為我們樹立了遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，告訴我們要追求真善美，注重個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，讓我們建立了正確的道德觀和價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)第一思政課《鄧小平理論》時(shí)，我們深刻理解了“實(shí)事求是，解放思想”這個(gè)理念的內(nèi)涵和意義，使我們從一開始就注重實(shí)踐，使我們?cè)谌粘Ｉ钪袠淞⑵鹂茖W(xué)態(tài)度，并有能力獨(dú)立思考問題，提高自己的認(rèn)知能力。

其次，思政課在思想教育方面具有獨(dú)特作用。在思政課的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程，接受了一系列的政治思想教育。通過學(xué)習(xí)思政課，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)是指導(dǎo)人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的唯一正確方法，有助于我們擺脫迷信與唯心主義的束縛，培養(yǎng)了勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)了黨的先進(jìn)理論，從理論上學(xué)習(xí)了歷史上一系列的人物成就，并從他們身上找到了我們自己的不足之處，使我們充滿信心，勇敢向前。

第三，思政課在法制教育方面發(fā)揮著重要作用。法制教育是思政課中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在思政課中，我們深入了解了我國(guó)的法制基礎(chǔ)、法治建設(shè)和法律意識(shí)，學(xué)習(xí)了憲法、刑法、民法等相關(guān)法律知識(shí)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們深入了解了法律對(duì)于社會(huì)的重要性，樹立了法律意識(shí)，增強(qiáng)了自己的法律素養(yǎng)。我們深知個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，通過課程的學(xué)習(xí)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到只有遵紀(jì)守法，并通過法律手段解決問題，才能維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

第四，思政課在愛國(guó)主義教育方面起到了獨(dú)特作用。我們學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)了愛國(guó)主義精神，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的歷史，接受了艱苦卓越的革命先輩們的教育。思政課讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，只有熱愛中國(guó)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我們明白了祖國(guó)的偉大和人民的偉大，在面對(duì)國(guó)家的事務(wù)時(shí)，要有一個(gè)較高的社會(huì)責(zé)任感，與自身的價(jià)值捆綁在一起，使個(gè)人的價(jià)值更好地融入到國(guó)家的社會(huì)發(fā)展中。

最后，思政課在開拓創(chuàng)新教育方面也發(fā)揮了重要作用。學(xué)習(xí)思政課要求我們不斷學(xué)習(xí)新的理論，鍛煉我們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。我們學(xué)習(xí)到的眾多先進(jìn)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都在分享中不斷的創(chuàng)新和應(yīng)用。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們提高了自己的創(chuàng)新思維能力，形成了自己的獨(dú)立思考能力，養(yǎng)成了勇于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

綜上所述，思政課作為大學(xué)生的必修課之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀、提高學(xué)生的思想素養(yǎng)以及發(fā)展創(chuàng)新能力等方面具有重要作用。這門課程的學(xué)習(xí)使我們?cè)趯?shí)踐中樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，提高了自己的思考能力和判斷能力。只有通過思政課的學(xué)習(xí)，我們才能擁有一個(gè)真正強(qiáng)大的國(guó)家，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，我們要正確認(rèn)識(shí)思政課，珍惜這片沃土，牢記老師的教誨，將思政課中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

思政課育人功能心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對(duì)于教育的要求也在不斷提高。新課標(biāo)通過對(duì)教育目標(biāo)的再思考和更新，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，從而更好地滿足了現(xiàn)代社會(huì)的需求。在實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)過程中，我深切感悟到了其育人功能。下面將通過五個(gè)方面從理論和實(shí)踐的角度來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，新課標(biāo)鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，勇于質(zhì)疑和探索。通過對(duì)多樣化的學(xué)習(xí)資源的利用，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉和提高。例如，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)起問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程，并提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅了解到了科學(xué)的方法和原理，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

其次，新課標(biāo)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)和技能，養(yǎng)成觀察、分析和解決問題的能力。在我的體育課堂上，新課標(biāo)要求學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，通過游戲和比賽鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在我組織的一個(gè)足球比賽中，學(xué)生們通過互相配合努力，在競(jìng)賽中展現(xiàn)了自己的實(shí)踐能力。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅愉悅了身心，還實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，提高了自己的綜合素養(yǎng)。

第三，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)。往常，我們注重學(xué)生的知識(shí)掌握和記憶能力，而忽視了能力的培養(yǎng)。新課標(biāo)提出了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的概念，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新、合作交流和全面發(fā)展。在我的語文課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。通過分析文本、提煉思想、梳理論述，學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力得到了提升。同時(shí)，我還借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

第四，新課標(biāo)注重氣質(zhì)修養(yǎng)的培養(yǎng)。在過去的教學(xué)中，我們往往會(huì)忽視對(duì)學(xué)生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。而新課標(biāo)要求在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。在我的班級(jí)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和友善的品質(zhì)，通過組織班級(jí)活動(dòng)、開展志愿者服務(wù)等方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，尊重他人的意見和權(quán)利。通過這樣的教育方式，學(xué)生的氣質(zhì)修養(yǎng)得到了提升，他們變得更加懂得感恩和關(guān)心他人。

最后，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。在過去，我們往往注重學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，而忽視學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。新課標(biāo)要求通過學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控，突出學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。在教學(xué)實(shí)踐中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。通過組織舞蹈和音樂比賽、設(shè)計(jì)科技作品等方式，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力得到了提升。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

綜上所述，新課標(biāo)的實(shí)施倡導(dǎo)了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，增強(qiáng)了育人功能。在教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到新課標(biāo)的改革給學(xué)生帶來了很大的益處。通過鼓勵(lì)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)實(shí)踐能力、注重學(xué)生能力培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)氣質(zhì)修養(yǎng)和推崇全面發(fā)展，我們能夠更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的新一代人才。