經(jīng)過一段時間的反思，我對自己有了更深刻的認識。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要選擇一個具體的主題或問題來進行思考和總結，可以是近期的一次經(jīng)歷，也可以是某個特定的學習或工作階段。其次，我們需要去回顧和梳理自己的經(jīng)歷和感受，分析其中的得與失、優(yōu)點與不足，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗。然后，我們可以結合相關的理論知識或是他人的觀點進行對比和思考，提出自己的獨特見解和觀點。最后，我們要用簡潔、準確、有代表性的語言來進行表達，讓讀者能夠直觀地理解我們的心得體會，并從中受益。如果你正在苦惱如何寫好一篇心得體會，不妨來看看以下的范文，或許能給你一些啟示。

教育惠民政策心得體會博客篇一

教育惠民政策已經(jīng)在我國得到了廣泛的推行，對于普通人民群眾的生活產(chǎn)生了積極的影響。自從這些政策實施以來，我國的教育水平不斷提高，人民群眾受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我個人對于教育惠民政策的心得體會。

首先，我認為教育惠民政策給予了廣大家庭更多的教育機會。在過去，由于家庭經(jīng)濟條件的限制，很多孩子無法接受優(yōu)質的教育。然而，近年來，政府出臺了一系列教育補貼政策，幫助那些經(jīng)濟條件較差的家庭解決了孩子的教育問題。這不僅極大地減輕了這些家庭的經(jīng)濟壓力，也促進了社會的公平與公正。我在生活中見證了許多孩子因為這些政策的施行而有了撐起夢想的翅膀，他們有機會接觸到更廣闊的知識和更廣泛的人脈，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。

其次，教育惠民政策促進了教育資源的均衡分配。在過去，高質量的教育資源主要集中在一些重點城市和地區(qū)，這導致了地區(qū)之間的教育差距和人才流失問題。而現(xiàn)在，政府通過加大對農(nóng)村和邊遠地區(qū)的投入，使得教育資源的分配更加公平。我記得，我曾經(jīng)到過一個基層的教育機構，那里的設施和師資力量都非常優(yōu)秀，與一些大城市的頂尖學校相比毫不遜色。這都得益于教育惠民政策的推行，旨在縮小地區(qū)間的教育差距，讓每個孩子都能獲得公平的機會進行一流的教育。

第三，教育惠民政策加強了職業(yè)教育的發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)人才。我們國家目前正處于產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和升級的時期，對于技能型人才的需求越來越大。因此，政府提出了發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略，鼓勵更多的人選擇技能類專業(yè)，以推動經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。同時，國家也提供了一系列的補貼和獎勵政策，讓職業(yè)教育的學生能夠獲得更多的實踐機會和就業(yè)機會。我個人也受益于這些政策，通過職業(yè)教育培訓，我順利地找到了一份滿意的工作，并且在職業(yè)生涯中得到不斷的發(fā)展和提升。

第四，教育惠民政策有助于提高教師的待遇和素質。教師是教育的靈魂，他們的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)直接關系到學生的成長和發(fā)展。在過去，一些小城市和農(nóng)村地區(qū)的教師待遇相對較低，導致了教師隊伍的流失和教育質量的下降。而隨著教育惠民政策的推行，政府逐漸提高了教師的工資和福利待遇，吸引了更多的人才從事教育工作。同時，政府也加大了對教師的培訓和評價體系的建設，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。我認識的一些教師朋友告訴我，政府的政策使得他們感到被尊重和肯定，更有動力去教育和培養(yǎng)學生成才。

總結起來，教育惠民政策的實施推動了教育公平，促進了教育資源的均衡分配，提高了職業(yè)教育的發(fā)展，改善了教師的待遇和素質。這些政策的成功實施，使得我們的教育更加注重人才培養(yǎng)，促進了社會和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。作為一名普通人民群眾，我衷心地感謝政府對于教育事業(yè)所做的一切努力和付出，相信在未來的發(fā)展中，教育惠民政策將會取得更大的成功。

教育惠民政策心得體會博客篇二

為讓所有孩子都能上得起學、上好學，黨和政府高度重視教育發(fā)展和教育公平，出臺了一系列重大措施。全國農(nóng)村免除義務教育階段的學雜費，國家對農(nóng)村貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費，農(nóng)村1.5億中小學生家庭經(jīng)濟負擔普遍減輕。推行?一費制?，規(guī)范中小學教育收費。?十一五?時期中央財政將投入100億元，實施農(nóng)村初中學校改造計劃，地方政府也要相應增加這方面的投入。

黨中央、國務院對減輕農(nóng)民負擔和推進農(nóng)村稅費改革工作歷來十分重視。2004年3月，溫家寶總理在兩會上宣布：?除煙葉外，取消農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅，每年可使農(nóng)民減輕負擔48億元。從今年起，要逐步降低農(nóng)業(yè)稅稅率，平均每年降低1個百分點以上，五年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅。?2007年《政府工作報告》宣布：延續(xù)2600多年農(nóng)民種田交稅的歷史終結了。2006年中央財政用于?三農(nóng)?支出3397億元，比上年增加422億元。

架，包括比較規(guī)范的公共衛(wèi)生服務體系，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度和縣、鄉(xiāng)、村三級醫(yī)療衛(wèi)生服務體系，比較完善的城市社區(qū)衛(wèi)生服務體系，比較規(guī)范的國家基本藥物制度和公立醫(yī)院管理制度，促進人人享有公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務。

我國把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置，近年來出臺了一系列政策措施，形成了一整套有中國特色的積極就業(yè)政策體系，主要包括稅費減免、財政投入、小額貸款、就業(yè)援助和服務、社會保險補貼、控制企業(yè)裁員等多個方面，既較好發(fā)揮了市場配置勞動力資源的基礎性作用，又體現(xiàn)了政府在就業(yè)方面的社會管理和公共服務職能。2003年，中央財政新增47億元專項補助資金，用于支持就業(yè)、再就業(yè)。《中華人民共和國就業(yè)促進法》將自2008年1月1日起施行。

別與西部12個?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設兵團鄭重簽署了?兩基?攻堅計劃責任書，省長們立下?軍令狀?。

一、預防為主、綜合治理?的方針；六中全會把安全生產(chǎn)作為構建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，納入社會管理的范疇。本屆政府采取一系列重大舉措加強改進安全生產(chǎn)工作。2003年6月國務院辦公廳下發(fā)《關于深化安全生產(chǎn)專項整治工作的通知》。2004年初國務院作出的《關于進一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》，明確了我國安全生產(chǎn)中長期奮斗目標。

黨和政府高度重視企業(yè)退休人員基本生活保障工作，養(yǎng)老保險事業(yè)取得重大進展。自2005年起到2007年，國家連續(xù)三年提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金，企業(yè)月人均養(yǎng)老金將從714元提高到963元。2007年8月1日，溫家寶總理主持召開國務院常務會議，研究調(diào)整企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金的有關政策。會議確定了解決養(yǎng)老金差距過大問題的基本思路，對今年和今后三年的養(yǎng)老金調(diào)整工作作出了部署。2008—2010年，國家還將再連續(xù)三年提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金。

從2002年開始，中央財政每年撥出2億元人民幣，設立國家獎學金，資助45000名家庭經(jīng)濟困難，德、智、體、美等各方面全面發(fā)展的學生。溫家寶總理在今年的政府工作報告中宣布：從今年新學年開始，在普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校建立健全國家獎學金、助學金制度，為此中央財政支出將由上年18億元增加到95億元，明年將安排200億元，地方財政也要相應增加支出；同時，進一步落實國家助學貸款政策，使困難家庭的學生能夠上得起大學、接受職業(yè)教育。

制度的通知》下發(fā)各地執(zhí)行。目前，全國31個?。▍^(qū)、市）都已部署建立農(nóng)村低保制度，預計年底前將實現(xiàn)農(nóng)村低保制度全面建立、低保金發(fā)放到戶的工作目標。近年來，中央財政不斷加大城市低保資金補助力度，由2000年的8億元增加到2007年的151億元，覆蓋人數(shù)由2000年的400多萬人增加到目前的2200多萬人，基本實現(xiàn)了城市居民最低生活保障對象應保盡保。

十六大以前已決定開展試點工作，2005年衛(wèi)生部提出擴大試點，2006年1號文件要求中央和地方財政提高補助標準。隨著新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度建設的加快，長期困擾農(nóng)民的?看病難、吃藥貴?問題將得到緩解。中央決定，從2007年開始新農(nóng)合制度建設由試點階段轉入全面推進階段，2007年新農(nóng)合覆蓋的縣（市、區(qū)）要達到全國縣（市、區(qū)）總數(shù)的80％，2008年基本覆蓋全國所有縣（市、區(qū)）。

化肥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料增支實施綜合直補。

為促進社會主義新農(nóng)村建設、提高農(nóng)民生活質量、擴大農(nóng)村消費、統(tǒng)籌國內(nèi)外市場的一項重要舉措。投標人應充分考慮農(nóng)村消費環(huán)境差異和農(nóng)民消費水平特點，研究開發(fā)物美價廉、性能可靠、質量保證、節(jié)能環(huán)保、操作簡單的家電產(chǎn)品。同時，考慮到農(nóng)民對于家電產(chǎn)品使用成熟度較低，應加強和完善售后、維修及培訓服務，確保農(nóng)民買得放心、用得滿意。2007年12月開始施行的家電下鄉(xiāng)與汽車下鄉(xiāng)、摩托車下鄉(xiāng)，都是國務院作出的重要決策，既是實現(xiàn)惠農(nóng)強農(nóng)目標的需要，也是拉動消費帶動生產(chǎn)的一項重要措施。

對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。

一節(jié)課是否有效，教師的一頭自我是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，教師良好的教學素質，對課堂的掌握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有研究到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而到達鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。

所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了。預設要能真正關注學生的發(fā)展，關注學生的個體差異和為每個學生供給主動進取活動的保證；能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。

首先，要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎。教材是教學資料的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所供給的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。

其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學生的自主建構、自我內(nèi)化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分研究，預設學生可能出現(xiàn)的情景，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。

第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學生發(fā)展。

教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預設，可是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情景發(fā)生。應對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、確定、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應當采取進取的鼓勵態(tài)度，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關注，不要簡單的布置學生下課之后再研究，然后就不了了之，學生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的并且是有價值的，教師都會很重視，并且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。

第三、“設計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。

有效的數(shù)學教學，不僅僅在于成功的講解，并且更取決于科學、高效率的練習。科學合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。

最終，我覺得撇開教師這頭，學生的配合也是有效教學的一個保證。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是，學生的計算本事也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算本事相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，教師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習。而低中年級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。如果計算本事差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學，提高學生的口算本事，是至關重要的。

去百度文庫，查看完整內(nèi)容內(nèi)容來自用戶：趙海鷹ok學習黨的教育方針政策心得體會——永遠做一個合格的人民教師金陵寺鎮(zhèn)房店小學趙海英通過學習黨的教育政策，我的感受和體會很深，黨的教育方針表述為：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

作為一名普通的教師，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，就要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，以學生為本，了解學生，研究學生，尊重學生，創(chuàng)造適合每一個學生的教育。同時作為一個教育工作者就要熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)，努力地教書育人。

教師的天職是育人，教育的本質屬性是育人。做教師做人師，做人師，做教師首先教人做人，我作為教師的教師更要先做人。

要有較高的馬列主義理論修養(yǎng)；積極的思想政治表現(xiàn)；高尚的道德品質；良好的職業(yè)道德，為人師表。作為教師，要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。

社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。而協(xié)作表現(xiàn)在一個學校作為一個團體、一個團體，團體中的每一位成員相互配合，共同完成任務。

總之。

2.淡淡如何貫徹落實教育惠民。

強化組織領導，健全工作機制?？h委、縣政府高度重視教育惠民政策的落實工作，成立了相應的領導小組，負責對教育惠民政策落實工作進行指導和監(jiān)督，確保國家、省、州各項教育惠民政策落到實處。建立健全相關工作制度和監(jiān)督機制，為教育惠民政策的落實提供制度保障。

強化宣傳、落實惠民?？h教育局深入各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學校召開家長座談會、全縣中小學（園）長工作會，組織廣大教師認真學習惠民政策文件，宣傳教育民生工程實施的重要意義，讓惠民政策深入人心，家喻戶曉，人人皆知。

規(guī)范評審流程，嚴格評審，做到公開、公平、公正。對照評審條件，明確資助范圍和對象，嚴格評審程序，按照公布信息—申請—評審—公示—發(fā)放的工作流程，使惠民政策的落實工作公開、公平、公正，提升家長、學生及廣大群眾對教育惠民政策落實的滿意度。

規(guī)范資金發(fā)放和管理，確保資金安全到位。嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)紀律和相關法律法規(guī)，加強對國家助學金的管理，實行專款專用、分賬核算，并接受財政、審計、紀檢監(jiān)察、教育主管部門的督查，接受學生家長、社會的監(jiān)督。各項教育惠民資金經(jīng)嚴格審查，學生或家長簽字認領后，由縣局下?lián)艿礁餍Ｙ~戶，打入學生辦理的銀行儲蓄個人賬戶。

規(guī)范檔案管理，實行專人負責。建立專柜檔案，將受助對象申請表、受理結果、名冊、發(fā)放憑證及相關資料集中整理，落實專人管理，規(guī)范存檔，確保教育惠民政策落實資料完整有據(jù)可查。

在溫暖陽光的照耀下，我們按照國家政策，在4月17號組織同學們學習資助政策主題班會。我們從而進一步感受著國家和學校給貧困學生送來的溫暖，助學金，貧困學生減負……一項項優(yōu)惠，讓同學們進一步了解資助大學生惠民政策。

國家助學金意義深遠，它為貧困學生帶來了新的憧憬與向往，為發(fā)展提供了新一輪的機會，減輕了他們的負擔?！俺运煌诰恕笔亲鎳o了我們寬廣的發(fā)展前途，是社會的發(fā)展助學生們前進，感謝這和諧的政策，也許在前面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的助學政策.。我們真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關注著我們這些貧困生。從此，我不在悲觀，換一種眼光看世界，就會發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我們在學習的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，讓貧困生開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了**陰霾的天空，照亮了我們的心，讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動。國家的政策，幫助我們能更好的順利完成大學四年，讓我們能減輕金錢帶來的壓力!

黨和政府對我們當代大學生的幫助不僅僅是物質上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我們感受到溫暖，讓我們受資助的同學安心學習，享受這來之不易的學習機會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，感謝國家和學校的助學政策，使我們感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟負擔，讓我們更好的成長。感動國家和學校對學生的關懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我們在家的經(jīng)濟負擔，使我們貧困生可以有更多的時間投入學習生活中去。如此細微的關懷不僅讓我們感受到了愛的溫暖，讓我們努力學習，回報社會給予的關愛。

懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情?！彼?，在這里，我們感激黨和國家完善的獎助學體系。感謝老師的支持和同學們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學余下的時間里，用心學習，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎。助學政策，助我成長。我們也盡力的去灌溉我的夢想，雖然不知道未來是什么樣子的，但我們也愿意相信這就是最好的未來。讓該盛開的色彩每種色彩在我的生命里盛開。

祖國在我們最困難的時候幫助了我，做為一名大學生的我，愿為祖國貢獻光和熱，這是我們的承諾，也是歷史賦予我們的責任，不容我們退縮。我們的未來不是夢，我們有勇氣和自信走好未來的路，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗的明天，讓我們?yōu)槊魈斓拿篮酶优ΑＴ谶@樣溫暖的大家庭與關愛中，我們要時常帶著一顆感恩的心，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會，回報幫助我們的人!我們?yōu)樯钤谶@樣擁有愛的國度而自豪!對于國家給予的各種物質資助，我們要努力學習要對得起這助學金，絕不負黨和國家，不負學校及老師對我們期望，不負青春的誓言，本著自強、自立、自信的人生信條，有一個好的精神面貌,充滿信心的心態(tài)!

在第二批黨的群眾路線教育實踐活動中，文安縣交通運輸局緊緊圍繞“讓群眾好辦事、為群眾辦好事”，廣泛征求群眾意見，根據(jù)意見反饋，集中推出了一批涉及交通運輸建設的惠民政策。

一是扎實做好干線公路提檔升級。啟動實施高速連接線、改造工程；完成18.6公里線大修和7.2公里的縣道維修改造工程；大力實施環(huán)境綜合整治、安保工程；加快國省干線公路綠色廊道建設。

二是進一步改善農(nóng)村公路出行環(huán)境。完成中修工程；修建不少于50公里的連村公路和農(nóng)村面貌改造提升重點村硬化任務；積極實施農(nóng)村公路“田路分家”工程。

三是積極實施危橋重建工程。完成橋、橋兩座危橋重建工程，確保2014年底如期竣工通車。

1、取消和調(diào)整一批行政審批項目。

2014年，中央進一步推動政府職能轉變，簡政放權，分別于8月和11月份下發(fā)通知，共計要求取消103項行政審批項目，取消78項職業(yè)資格許可和認定事項，取消19項評比達標表彰項目，將113項工商登記前置審批事項改為后置審批。其中，取消的行政審批項目大多集中在經(jīng)濟領域，涉及外商投資企業(yè)項目確認、服務機構設立、貸款卡發(fā)放、證券交易印花稅征收、個人攜帶黃金及其制品進出境等。

2、80個示范項目向社會資本開放。

2014年4月23日，國務院常務會議決定，在鐵路、港口等交通基礎設施，新一代信息基礎設施，重大水電、風電、光伏發(fā)電等清潔能源工程，油氣管網(wǎng)及儲氣設施、現(xiàn)代煤化工和石化產(chǎn)業(yè)基地等方面，首批推出80個符合規(guī)劃布局要求、有利轉型升級的示范項目，面向社會公開招標，鼓勵和吸引社會資本以合資、獨資、特許經(jīng)營等方式參與建設營運。李克強強調(diào)，要通過公開向社會招標的方式，“讓有資質的企業(yè)都有公平競爭的機會”。“特別是一些產(chǎn)業(yè)項目，競爭一定要公平。不能讓哪個企業(yè)通過‘關系’進來?！?/p>

3、節(jié)能減排低碳發(fā)展行動明確目標。

2014年5月15日，國務院印發(fā)《2014-2015年節(jié)能減排低碳發(fā)展行動方案》，明確提出2014-2015年，單位gdp能耗、化學需氧量、二氧化硫、氨氮、氮氧化物排放量分別逐年下降3.9%、2%、2%、2%、5%以上，單位gdp二氧化碳排放量兩年分別下降4%、3.5%以上。為實現(xiàn)這一目標，《方案》對淘汰落后產(chǎn)能水平、控制節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值、淘汰黃標車數(shù)量都提出明確的要求。

4、工傷認定標準放寬。

2014年9月1日，由最高法院出臺的《關于審理工傷保險行政案件若干問題的規(guī)定》正式實施，該司法解釋極大放寬了工傷認定標準。根據(jù)規(guī)定，職工在合理時間內(nèi)往返于工作地與配偶、父母、子女居住地的合理路線的上下班途中發(fā)生事故的，亦可認定為工傷。最高法院行政審判庭庭長趙大光稱，如果下班途中需要到菜市場買菜，然后再回家，而且是順路，也可以理解為合理。

5、小微企業(yè)增值稅營業(yè)稅起征點提至3萬元。

2014年9月25日，財政部和稅務總局印發(fā)《關于進一步支持小微企業(yè)的增值稅和營業(yè)稅政策的通知》，規(guī)定自2014年10月1日至2015年12月31日，對月銷售額2萬元至3萬元的增值稅小規(guī)模納稅人和營業(yè)稅納稅人，暫免征收增值稅和營業(yè)稅，政策范圍涵蓋小微企業(yè)、個體工商戶和其他個人。此次出臺的政策，在效果上相當于將現(xiàn)行增值稅和營業(yè)稅起征點由月銷售額2萬元提高到3萬元，并將適用范圍從現(xiàn)行的個體工商戶和其他個人擴展到小微企業(yè)。

6、供應短缺藥品試點國家統(tǒng)一定價。

2014年12月29日，國家衛(wèi)生和計劃生育委員會發(fā)布由多部門參與制定的《關于做好常用低價藥品供應保障工作的意見》，意見指出，對用量小、市場供應短缺的藥品試點國家定點生產(chǎn)、統(tǒng)一定價。同時，為保證短缺藥品供應，進一步完善醫(yī)藥儲備制度，建立中央和地方兩級常態(tài)短缺藥品儲備。中央醫(yī)藥儲備以用量不確定的短缺藥品為主，地方醫(yī)藥儲備以用量確定的短缺藥品為主。

7、7400余萬退休人員養(yǎng)老金提高10%2014年1月，國務院常務會議決定再次提高企退人員基本養(yǎng)老金水平，經(jīng)過10年連續(xù)上調(diào)，我國月均養(yǎng)老金將超過2000元，全國7400多萬企業(yè)退休人員將因此受益。統(tǒng)計顯示，北京每月平均養(yǎng)老金達仍然3050元排在第一位。其他如青海、山西、新疆、天津、河北、河南、甘肅、貴州、江蘇、云南、陜西12省區(qū)，月人均養(yǎng)老金水平分別為2593元、2389元、2298元、2295元、1950元、2100元、2065元、1977元、2236元、1877元、2116元。

8、機動車檢驗6年內(nèi)私家車免上線。

據(jù)公安部、國家質檢總局聯(lián)合公布的《關于加強和改進機動車檢驗工作的意見》規(guī)定，自2014年9月1日起，免檢車輛的范圍為6年以內(nèi)的非營運轎車和其他小型、微型載客汽車，面包車、7座及7座以上車輛除外。2010年9月1日(含)之后注冊登記的私家小汽車，可享受免檢政策；2010年8月31日之前注冊登記的私家小汽車，仍執(zhí)行原檢驗規(guī)定。

9、首套房認定標準放松貸款利率下浮。

2014年9月29日，中國人民銀行銀監(jiān)會發(fā)文指出，為繼續(xù)支持居民家庭合理的住房消費，促進房地產(chǎn)市場持續(xù)健康發(fā)展，對于貸款購買首套普通自住房的家庭，貸款最低首付款比例為30%，貸款利率下限為貸款基準利率的0.7倍，具體由銀行業(yè)金融機構根據(jù)風險情況自主確定。對擁有1套住房并已結清相應購房貸款的家庭，為改善居住條件再次申請貸款購買普通商品住房，銀行業(yè)金融機構執(zhí)行首套房貸款政策。

10、住房公積金異地貸款“破冰”

2014年10月14日，住建部、財政部和人民銀行聯(lián)合出臺住房公積金新政策。主要包括，職工連續(xù)足額繳存住房公積金6個月（含）以上，可申請住房公積金個人住房貸款，貸款對象為購買首套自住住房或第二套改善性普通自住住房的繳存職工。住房公積金個人住房貸款發(fā)放率低于85%的設區(qū)城市，可適當提高首套自住住房貸款額度。各省、自治區(qū)、直轄市要實現(xiàn)住房公積金繳存異地互認和轉移接續(xù)。

提高個人所得稅起征點。

個人所得稅制度制定于1980年。為適應城鎮(zhèn)居民收入和基本生活支出增長的新情況，進一步強化個人所得稅調(diào)節(jié)收入分配的功能，2005年全國人大常委會對個人所得稅法作了修改，將工薪所得減除費用標準由800元提高到1600元，擴大高收入納稅人自行申報的范圍，減輕了中低工薪收入者的納稅負擔，加強了對高收入者的稅收征管，有利于縮小收入差距、理順收入分配關系。

解決農(nóng)民工問題。

2006年3月，《國務院關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》出臺，涉及工資、社會保障、公共服務、權益保護等一系列善待農(nóng)民工新政策。此后，各地提高農(nóng)民工待遇、改善農(nóng)民工工作生活條件的措施也陸續(xù)出臺，農(nóng)民外出務工的環(huán)境和條件逐步改善，輸出輸入地、各有關部門協(xié)調(diào)配合的工作機制已經(jīng)建立，全社會理解、關心、保護農(nóng)民工合法權益的大環(huán)境正在形成。

在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，伊寧市教育系統(tǒng)圍繞貫徹落實中央和自治區(qū)“教育惠民”的各項政策，緊盯群眾反映強烈的熱點難點問題，采取有效措施立行立改，切實改善教育民生。

適齡兒童學前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務院、自治區(qū)辦公廳《關于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。

幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實惠?！?/p>

濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉型期的各項的工作，努力提升自身教學質量和豐富幼兒園教學活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學習成長。

伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質的教學理念去服務孩子，為社會提供最優(yōu)質的學前服務，讓家長滿意，讓社會認可。

南岸新區(qū)中學地處伊犁河南岸，學生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學生上學最遠的要走10—16公里。學校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學生上學乘車難的問題。

現(xiàn)在，學生乘坐公交車準點上學和放學回家，學生上學途中的安全有了保障，也有了更多學習和課余活動時間。

孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智力開發(fā)這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談談我的一些心得。

我的兒子今年8歲，就讀于二實小三年級，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習;有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。

要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

一、“嚴”字當頭，抓住小學關鍵期。

大學者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”?，F(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成樹。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。我家培養(yǎng)孩子的習慣采取“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培養(yǎng)獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。

孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子。

我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學習態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。

貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。

教育惠民政策心得體會博客篇三

作為一名高等教育學院的教師，不但要懂得書本與專業(yè)知識，還應嚴守紀侓對國家的政策法規(guī)有深刻的認識，從而更好的教學育人。通過對《高等教育政策法規(guī)》的學習，我對高等教育政策法規(guī)有了一定的了解，對于自身定位有一定認識，結合教學的實際談談我學習《高等教育政策法規(guī)》的心得體會。

高等教育政策法規(guī)以教育法學為基礎，教育法學的研究的主體是教育體系，教育法學以馬克思主義、教育學理論、政治學為理論基礎，通過社會調(diào)查、歷時考察、比較分析、個案研究的等方法發(fā)現(xiàn)教育體系中存在的問題，把問題反饋給國家教育部門，教育部門通過制定新的法規(guī)不段的完善我國的教育政策法規(guī)從而推動我國高等教育的發(fā)展，到目前為止我國制定15部相關來完善我國教育法規(guī)。

在高等學校教育法規(guī)中高等學校、教師、學生的地位、權利、義務是本書的重點。

在以前我對高等學校的地位一無所知通過學習我知道了，高等學校的法律地位具有辦學自主性、財產(chǎn)獨立性、機構公益性等特征，通常是由法律規(guī)定的權利和義務而確定。高等學校的法律地位依據(jù)在不同關系中的不同特征分為兩大類，一類是以權力服從為基本準則，以領導與被領導為主要內(nèi)容的教育行政關系；另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉為主要的教育民事關系。并且高等學校的法律地位在不段變遷，分為三個階段第一階段即改革前的高等學校，是計劃體制的一個縮影。作為國家全額撥款事業(yè)單位高等學校實際上具有一種類似國家行政機關的性質。第二階段是1985-1995年的高等學校體制改革。這一時期學校的法律地位雖然有了諸多細微的變化，卻沒有得到根本性的改變，仍然具有典型的強制性和計劃性特征。第三階段是1995年以后的教育體制改革。確立了學校的法人地位，賦予了政府舉辦的高等學校法人資格，使高等學校真正擁有了自主辦學的實體地位。

高等學校有相應的法律地位也有相應的權利與義務。

《教育法》規(guī)定，學校及其他教育機構行使的權利有：

1、按照章程自主管理，組織實施教育教學活動；

3、聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

4、管理和使用本單位的設施和費用，拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉；

5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。”

同時，《教育法》具體規(guī)定，學校及其他教育機構應履行下列義務：

1、遵守法律、法規(guī)；貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質量；

2、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；

3、以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利；

4、遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目；依法接受監(jiān)督。

教師和學生是教育的主體，在教育法規(guī)中對這兩個主體也著重提到。教師教書育人，為社會培養(yǎng)人才。教師個人素質對學生的影響十分的大，從而教師不但要提高自身的教學水平，還要提高自身的思想道德素質，在教學中尊重學生人格、保護學生。教師也有相應的權利如接受培訓等。

學生作為教育體系中最大的群體，也是教育法規(guī)的主要對像，但隨著我國教育的發(fā)展現(xiàn)代競爭激烈的社會所需要的是自立、自信、自強的新一代大學生，為自己爭取應有的權利、待遇和機會則正是大學生自立、自信、自強的體現(xiàn)。法規(guī)就應更加注重大學生在個性方面意識的配養(yǎng)和在傳統(tǒng)文化的教育。

我校主要從事的是高等職業(yè)技術教育。職業(yè)教育是給學生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能的教育。隨著我國生產(chǎn)力發(fā)展水平和我省自身的發(fā)展需求來看，教育結構應適當?shù)恼{(diào)整，當前應加大職業(yè)教育的發(fā)展。我國的職業(yè)教育包括職業(yè)學校教育、職業(yè)培訓和職前培訓。對小學、初中、高中后未能升學的青少年進行就業(yè)前培訓，提高其職業(yè)適應性和職業(yè)技能，有利于發(fā)展生產(chǎn)。通過改革逐步形成和普通教育相互銜接、共同發(fā)展、比例合理的新格局。

成人教育的是學校教育的繼續(xù)、補充和延伸，是終身教育的組成部分。它具有多方面的職能，它使未受教育的人們受基礎教育；使受過不完全教育的人們補受初等、中等文化教育和職業(yè)技術教育；使已經(jīng)受過相當教育的人們充實新的知識；使任何人根據(jù)自己的需要和興趣，進行學習，發(fā)展個性，增長知識才能和道德修養(yǎng)。

綜上所述，作為一名高等學校的人民教師，必須對高等學校的政策法規(guī)有個清醒的認識，只有有了這樣的清醒認識，才能更好的傳授知識、培養(yǎng)人才。教師是一個不斷學習知識、不斷傳授知識的職業(yè)，作為一名教師應時刻不忘提升自我、夯實基礎。同時兼?zhèn)浣處熉殬I(yè)道德和必要的法律意識，這樣才能做到合格，無愧于心。

教育惠民政策心得體會博客篇四

家庭是孩子的第一課堂，親子關系也是孩子成長發(fā)展的重要因素。近些年來，隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視，各地政府紛紛實施家長教育惠民政策，以幫助家長提高育兒水平，為孩子提供更好的家庭環(huán)境。本人在這些政策的幫助下，收獲了許多與育兒有關的心得體會，今天我將與大家分享。

第二段：政策落實帶來的便利。

在我所在的社區(qū)，政府出臺了一系列家長教育惠民政策，如免費家長學校、免費親子活動等。我因此有機會參加了一些家庭教育培訓，聽取了專家們的講解和經(jīng)驗分享。這些課程讓我更好地了解孩子成長中的問題，并實際運用到育兒中，學到了更多的育兒技巧和方法。

第三段：理念更新引領育兒新方向。

在教育體系和學習上，我們常常會有一些固有的觀念，而這些認知有時可能會阻礙我們進行育兒。通過參與政府的家長教育惠民政策，我也了解到了一些新理念：如情商教育的重要性、拋開競爭成長的正確方式等。這些理念提醒我去反思自己當家長的方式和方法，引領我和孩子們一同進步。

第四段：互動教育營造家庭溫馨。

有了政府的配套家長教育惠民政策，我還發(fā)現(xiàn)了許多與孩子互動的新方式，如家庭讀書會、親子游戲等。這些活動讓我和孩子之間的互動變得更加豐富和有趣。在融洽的氛圍中，孩子們能夠感受到家庭的溫馨和親情，培養(yǎng)出更好的性格和品質。

第五段：總結。

總體而言，政府實施的家長教育惠民政策讓我明白到，育兒不是靠著天生的技巧和認知，而是靠著學習和實踐。有了政府的政策支持，我們家長們可以通過在家長學?；蛴H子活動中進行育兒交流，從中學到許多有用的育兒技巧，協(xié)助自己培養(yǎng)更好的孩子。同時，這也是一個機會，讓我們更好地了解家庭、孩子的需求，加強家庭和社區(qū)間的聯(lián)合。這項惠民政策帶來的影響不止一時一刻，它將伴隨著家庭與孩子成長，造就更美好的未來。

教育惠民政策心得體會博客篇五

在溫暖陽光的照耀下，我們按照國家政策，在4月17號組織同學們學習資助政策主題班會。我們從而進一步感受著國家和學校給貧困學生送來的溫暖，助學金，貧困學生減負……一項項優(yōu)惠，讓同學們進一步了解資助大學生惠民政策。

國家助學金意義深遠，它為貧困學生帶來了新的憧憬與向往，為發(fā)展提供了新一輪的機會，減輕了他們的負擔?！俺运煌诰恕笔亲鎳o了我們寬廣的發(fā)展前途，是社會的發(fā)展助學生們前進，感謝這和諧的政策，也許在前面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的助學政策.。我們真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關注著我們這些貧困生。從此，我不在悲觀，換一種眼光看世界，就會發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我們在學習的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，讓貧困生開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了**陰霾的天空，照亮了我們的心，讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動。國家的政策，幫助我們能更好的順利完成大學四年，讓我們能減輕金錢帶來的壓力!

黨和政府對我們當代大學生的幫助不僅僅是物質上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我們感受到溫暖，讓我們受資助的同學安心學習，享受這來之不易的學習機會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，感謝國家和學校的助學政策，使我們感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟負擔，讓我們更好的成長。感動國家和學校對學生的關懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我們在家的經(jīng)濟負擔，使我們貧困生可以有更多的時間投入學習生活中去。如此細微的關懷不僅讓我們感受到了愛的溫暖，讓我們努力學習，回報社會給予的關愛。

懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情?！彼?，在這里，我們感激黨和國家完善的獎助學體系。感謝老師的支持和同學們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學余下的時間里，用心學習，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎。助學政策，助我成長。我們也盡力的去灌溉我的夢想，雖然不知道未來是什么樣子的，但我們也愿意相信這就是最好的未來。讓該盛開的色彩每種色彩在我的生命里盛開。

祖國在我們最困難的時候幫助了我，做為一名大學生的我，愿為祖國貢獻光和熱，這是我們的承諾，也是歷史賦予我們的責任，不容我們退縮。我們的未來不是夢，我們有勇氣和自信走好未來的路，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗的明天，讓我們?yōu)槊魈斓拿篮酶优?。在這樣溫暖的大家庭與關愛中，我們要時常帶著一顆感恩的心，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會，回報幫助我們的人!我們?yōu)樯钤谶@樣擁有愛的國度而自豪!對于國家給予的各種物質資助，我們要努力學習要對得起這助學金，絕不負黨和國家，不負學校及老師對我們期望，不負青春的誓言，本著自強、自立、自信的人生信條，有一個好的精神面貌,充滿信心的心態(tài)!

教育惠民政策心得體會博客篇六

推薦《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》征求意見稿公布后，引起了全社會的廣泛關注。通過學習《規(guī)劃綱要》，我感到這份廣集眾智以凝聚共識，力求完善的綱要處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，充分體現(xiàn)了國家建設人才強國的堅定決心，現(xiàn)談一下自己的一些體會：

通過學習，我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應的實際問題有的放矢地制定的，脈絡清晰、目標明確、規(guī)劃周密。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識社會，信息時代，人們對于創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力前所未有的重視，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關鍵因素。把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。促進公平更是我們義不容辭的職責。對我們教師來說就是要平等對待每個學生，不歧視學生，讓每個學生都能得到發(fā)展和進步。把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。要求我們教師樹立正確的質量觀念，強化課堂教學，提高資源建設質量，確保教學質量及育人質量。

《教育規(guī)劃綱要》提出要更新人才培養(yǎng)觀念樹立多樣化人才觀念尊重個人選擇鼓勵個性發(fā)展不拘一格培養(yǎng)人才。為了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，《教育規(guī)劃綱要》指出：注重學思結合。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學幫助學生學會學習；注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結合；注重因材施教。關注學生不同特點和個性差異發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。要樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。應試教育造成我國大批學生“高分低能”已是不爭的事實。改革以高考為代表的人才評價制度勢在必行?！督逃?guī)劃綱要》提出根據(jù)培養(yǎng)目標和人才理念建立科學、多樣的評價標準。做好學生成長記錄完善綜合素質評價，強化人才選拔使用中對實踐能力的考察克服社會用人單純追求學歷的傾向。

在建設現(xiàn)代學校制度方面，《綱要》明確提出推進政校分開管辦分離。適應中國國情和時代要求，建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度，構建政府、學校、社會之間新型關系。適應國家行政管理體制改革要求，明確政府管理的權限和職責，明確各級各類學校辦學的權利和責任，形成不同辦學模式，避免千校一面。完善學校目標管理和績效管理機制。健全校務公開制度，接受師生員工和社會的監(jiān)督。探索建立符合學校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式．政校分開管辦分離的學校制度的實質就是落實和擴大學校辦學自主權，這是引導和鼓勵學校自主整合資源、輕裝上陣，努力辦出品牌，打造特色，真正辦出優(yōu)質教育，讓人民滿意學校。校長不應該是官員，切實減少官本位思想，少用行政命令，多用理念引領，多用依法治校。四、落實綱要精神，不斷提升自身素質。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名教師應時刻不忘記學習，善于學習，具有學習意識，努力提升自己的素質。當今社會，知識更新日新月異，教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，堅持與時俱進，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的人民滿意教師。

教育惠民政策心得體會博客篇七

在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中，伊寧市教育系統(tǒng)圍繞貫徹落實中央和自治區(qū)“教育惠民”的各項政策，緊盯群眾反映強烈的熱點難點問題，采取有效措施立行立改，切實改善教育民生。

適齡兒童學前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務院、自治區(qū)辦公廳《關于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。

幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實惠。”

濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉型期的各項的工作，努力提升自身教學質量和豐富幼兒園教學活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學習成長。

伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質的教學理念去服務孩子，為社會提供最優(yōu)質的學前服務，讓家長滿意，讓社會認可。

南岸新區(qū)中學地處伊犁河南岸，學生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學生上學最遠的要走10-16公里。學校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學生上學乘車難的問題。

現(xiàn)在，學生乘坐公交車準點上學和放學回家，學生上學途中的安全有了保障，也有了更多學習和課余活動時間。

教育惠民政策心得體會博客篇八

在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，家長的教育觀念也不斷提升。教育對于每一個家庭來說都至關重要，因此國家也出臺了許多惠民政策，旨在幫助家長更好地進行教育。本文將為大家分享我對于家長教育惠民政策的心得體會。

第二段：政策研究。

筆者通過研究了解到，國家出臺的家長教育惠民政策涵蓋了眾多方面，如義務教育經(jīng)費補助、兒童教育補貼、國家助學貸款政策等等。這些政策的出臺大大減輕了家長的教育負擔，使得更多的低收入家庭也能夠享受到優(yōu)質的教育資源。

第三段：政策實現(xiàn)。

政策的出臺只是第一步，更重要的是政策的實現(xiàn)。在這個過程中，地方政府和學校都起到了至關重要的作用。在我市，政府設立了多個教育惠民基金，為有需要的家庭提供經(jīng)濟支持。同時，各個學校也開展了豐富多彩的集體教育活動，為孩子們提供更多的學習機會。

第四段：家長反饋。

在政策的實施過程中，家長們的支持與配合也是不可或缺的。我經(jīng)常聽到身邊的家長們對于政策的反饋和感慨，大家普遍認為政府出臺的家長教育惠民政策，是一個重要的利好消息。政策的實施可以降低家長的心理負擔，讓他們更放心地將孩子交給學校和老師，幫助孩子更好地成長。

第五段：個人體會。

作為一個家長，我也感受到國家政府出臺教育惠民政策的巨大意義。政策的實施將幫助更多的家庭獲得更好的教育資源，讓孩子們在成長過程中受益匪淺。個人體會是，家長要積極關注政策的動向，及時了解政策的內(nèi)容和實施情況，做好孩子的教育規(guī)劃，切實提高家庭教育水平，為孩子的未來發(fā)展奠定良好基礎。

結論。

通過對家長教育惠民政策的研究和認識，我們發(fā)現(xiàn)政策的出臺和實施，對于家庭和孩子來說，都是喜聞樂見的好消息。政策的實施需要政府、學校和家長共同合作，共同努力，建立起一個相互支持的教育生態(tài)圈，以完成家庭教育的共同目標，讓孩子們能夠茁壯成長，走向人生的巔峰。

教育惠民政策心得體會博客篇九

一、國家“雙減”政策的實施對于整個社會的發(fā)展是有益處，能促進教育的良性循環(huán)，使學校教育回歸教育的本位，讓家庭教育回歸生活。

“雙減”不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子，而是對教育工作者提出了更高的要求。在減少學生作業(yè)總量和時長的前提下，為了保證教學質量，要求學校的老師運用豐富多彩的教學方式，營造熱烈的課堂氛圍，促進學生課堂學習的積極性與專注度，提升課堂學習效率，統(tǒng)一作業(yè)要求，做到重點突出，形式多樣，精選精煉，從而真正做到減輕學生課業(yè)負擔，減量不減質。

“雙減”政策的落實，能使孩子們在學校輕松高效地學習，也讓孩子們在家的時間更充裕了。培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關注學習成績，也需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念，培養(yǎng)孩子的生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人孩子特長，同時家長與學生同時進步。

二、國家“雙減”政策的實施能促進整個社會的和諧發(fā)展，減輕家庭的經(jīng)濟壓力及學生的學習壓力。

試想，如國家不實施“雙減”，現(xiàn)在學生的教育將是什么樣的狀況。校外培訓機構滿大街都是，家長們望子成龍，望女成鳳，傾其所有，把孩子送去上輔導班，這對于家長來說，在經(jīng)濟上是多么大的壓力，因為孩子的輔導費用問題，造成多少家庭鬧矛盾。對于學生來講，在學習上又是多么大的壓力，白天在學校里學習，晚上或周末又被送到輔導班學習，本應是輕松學習，快樂生活的年代，時間卻被無休止無效輔導占去。孩子的開心何在？孩子的健康何在？為什么現(xiàn)在的孩子身體素質差？為什么現(xiàn)在的青少年有那么多得抑郁癥的？大家想過沒有？其實，要想孩子學習高效，首先孩子應該是快樂開心的，身體健康的。只有孩子的心情是愉悅的，身體是健康的，他的思維才是活躍的，他的記憶力，專注力才是最好的，一味地逼孩子死學，搞題海戰(zhàn)，搞輔導，起不到應有的效果。

三、國家“雙減”政策的實施使家校責任更加明確，要各負其責，共同促進孩子的成長。家校需同心，學生在家時，家長要真正起到督導作用，不能光依靠孩子在課堂上的學習及孩子的老師對孩子的督導。只有家校同心，孩子們才能走得穩(wěn)而快。否則，光靠孩子的自覺，家長不管不問，孩子們走不遠。

以上即為“雙減”政策學習之心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。

教育惠民政策心得體會博客篇十

1.學前教育資助：在經(jīng)教育行政主管部門審批設立的各級各類幼兒園就讀的家庭經(jīng)濟困難兒童，給予保育教育費和生活費資助500元/生·年。

2.義務教育“兩免一補”：兩免：即義務教育階段學生免除學雜費，農(nóng)村義務教育階段學生享受免費教科書，一補：即補助農(nóng)村義務教育階段寄宿貧困生生活補助費，農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助為小學1000元/生·年，初中1250元/生·年。

3.普通高中國家助學金：對正式學籍的普通高中全日制在校家庭經(jīng)濟困難學生學習和生活費用進行補助，標準為1500元/生·年。

4.中等職業(yè)學校國家助學金：對具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍的在校一、二年級涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生；學籍或戶籍屬集中連片特困地區(qū)的所有一、二年級農(nóng)村學生(不含家住縣城的縣鎮(zhèn)非農(nóng)學生)進行資助，標準為1500元/生·年。

5.中等職業(yè)學校免學費：免除我省中等職業(yè)學校全日制正式學籍的屬于我省戶籍的一、二、三年級在校學生學費；外省戶籍學生執(zhí)行國家免學費政策，即公辦學校全日制學歷教育正式學籍一、二、三年級和民辦學校全日制學歷教育正式學籍一、二年級在校生中所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和城市家庭經(jīng)濟困難學生(藝術類相關表演專業(yè)學生除外)。免學費標準為20xx元/生·年。

教育惠民政策心得體會博客篇十一

教育惠民政策是指政府為了使廣大人民群眾能夠公平接受教育而采取的一系列政策措施。這些政策的實施有效地推動了教育公平，為孩子們提供了更好的學習環(huán)境和機會，同時也為家庭減輕了經(jīng)濟負擔。作為一名教師，我深切地感受到了這些政策的影響和意義。在這篇文章中，我將分享我在實際教學中對于教育惠民政策的心得體會。

首先，教育惠民政策讓更多孩子接受高質量的教育。過去，由于家庭經(jīng)濟條件的限制，不少孩子無法進入頂尖學?；蚪邮軆?yōu)質教育資源。然而，隨著國家普及義務教育和高等教育的政策的實施，孩子們有機會接受到同樣優(yōu)質的教育。我所在學校的學生代表了各個社會階層背景的孩子，他們在同一校園內(nèi)共同學習成長。這樣的教育環(huán)境促進了學生之間的交流和互相學習，使他們能夠有更多的機會去發(fā)掘自己的潛力。

其次，教育惠民政策減輕了家庭的經(jīng)濟負擔。在過去，孩子上學的費用主要由家庭承擔，因此貧困家庭的孩子往往無法承擔高昂的學費和生活費用。但是，隨著政府實施的各種補助政策，貧困家庭和農(nóng)村地區(qū)的孩子能夠獲得更多的資金支持，包括免除學費、生活費和書費等。這使得家庭能夠將有限的收入用于其他重要的方面，例如改善居住條件和提供更好的營養(yǎng)。經(jīng)濟的減負同時也減少了家庭對于孩子教育的憂慮，使孩子能夠更加專心地學習。

第三，教育惠民政策提高了教師的專業(yè)素質。政府對于教師培訓和教學資源的投入大大提高了教師群體整體的素質和能力。教師們通過參加各類培訓和學習，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)技能。政府也積極引入優(yōu)秀教師走進偏遠地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)以及貧困學校，使得那些地區(qū)的學生也能夠接觸到更好的教育資源和師資。作為一名教師，我也深感自己的成長和進步，更好地理解并運用最新的教學方法和技巧，以此來幫助支持學生的發(fā)展。

第四，教育惠民政策促進了教育的發(fā)展和創(chuàng)新。在政府的大力支持下，學校和教育機構得以更好地改善教學設施和教學條件。新的技術設備和教學資源的引入使得教育變得更加現(xiàn)代化和多樣化。例如，在我所在學校，每個班級都配備了多媒體教室，學生們能夠利用電子板書、PPT等多媒體教學手段更好地理解和消化知識。此外，政府還鼓勵學校與企業(yè)合作，引入職業(yè)教育，培養(yǎng)更多適應社會需求的專業(yè)人才。這些創(chuàng)新和發(fā)展使得教育更貼近實際，更有針對性，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀人才。

最后，教育惠民政策在提升整個國家人才素質和社會進步方面發(fā)揮了重要的作用。通過提供平等機會和資源，政府鼓勵每個人充分發(fā)展自己的潛力，為國家的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。無論是農(nóng)村孩子還是城市孩子，他們都有機會接受到同樣的優(yōu)質教育，為日后的人生發(fā)展打下堅實基礎。這不僅提高了個人的就業(yè)競爭力，也推動了整個社會經(jīng)濟的進步。

總之，教育惠民政策對于廣大人民群眾的確帶來了巨大的利好。在我作為一名教師的工作中，這些政策讓我深切地感受到了它們的意義和影響。通過優(yōu)質教育的推動，孩子們在學習中激發(fā)了更多的潛力，家庭的經(jīng)濟負擔也得到了減輕。同時，教師們通過不斷自我提升和學習，為學生提供更好的教育服務。教育惠民政策的實施也推動了教育的發(fā)展和創(chuàng)新，促進了整個國家的社會進步。相信在未來，更多人將受益于教育惠民政策，享受到更好的教育資源。

教育惠民政策心得體會博客篇十二

在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，伊寧市教育系統(tǒng)圍繞貫徹落實中央和自治區(qū)“教育惠民”的各項政策，緊盯群眾反映強烈的熱點難點問題，采取有效措施立行立改，切實改善教育民生。

適齡兒童學前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務院、自治區(qū)辦公廳《關于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。

幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實惠?！?/p>

濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉型期的各項的工作，努力提升自身教學質量和豐富幼兒園教學活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學習成長。

伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質的教學理念去服務孩子，為社會提供最優(yōu)質的學前服務，讓家長滿意，讓社會認可。

南岸新區(qū)中學地處伊犁河南岸，學生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學生上學最遠的要走10—16公里。學校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學生上學乘車難的問題。

現(xiàn)在，學生乘坐公交車準點上學和放學回家，學生上學途中的安全有了保障，也有了更多學習和課余活動時間。

教育惠民政策心得體會博客篇十三

在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中，伊寧市教育系統(tǒng)圍繞貫徹落實中央和自治區(qū)“教育惠民”的各項政策，緊盯群眾反映強烈的熱點難點問題，采取有效措施立行立改，切實改善教育民生。

適齡兒童學前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務院、自治區(qū)辦公廳《關于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。

幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實惠?！?/p>

濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉型期的各項的工作，努力提升自身教學質量和豐富幼兒園教學活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學習成長。

伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質的教學理念去服務孩子，為社會提供最優(yōu)質的學前服務，讓家長滿意，讓社會認可。

南岸新區(qū)中學地處伊犁xxx岸，學生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學生上學最遠的要走10-16公里。學校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學生上學乘車難的問題。

現(xiàn)在，學生乘坐公交車準點上學和放學回家，學生上學途中的安全有了保障，也有了更多學習和課余活動時間。

在溫暖陽光的照耀下，我們按照國家政策，在4月17號組織同學們學習資助政策主題班會。我們從而進一步感受著國家和學校給貧困學生送來的溫暖，助學金，貧困學生減負……一項項優(yōu)惠，讓同學們進一步了解資助大學生惠民政策。

國家助學金意義深遠，它為貧困學生帶來了新的憧憬與向往，為發(fā)展提供了新一輪的機會，減輕了他們的負擔?！俺运煌诰恕笔亲鎳o了我們寬廣的發(fā)展前途，是社會的發(fā)展助學生們前進，感謝這和諧的政策，也許在前面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的助學政策.。我們真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關注著我們這些貧困生。從此，我不在悲觀，換一種眼光看世界，就會發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我們在學習的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，讓貧困生開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了**陰霾的天空，照亮了我們的心，讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動。國家的政策，幫助我們能更好的順利完成大學四年，讓我們能減輕金錢帶來的壓力!

黨和政府對我們當代大學生的幫助不僅僅是物質上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我們感受到溫暖，讓我們受資助的同學安心學習，享受這來之不易的學習機會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，感謝國家和學校的助學政策，使我們感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟負擔，讓我們更好的成長。感動國家和學校對學生的關懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我們在家的經(jīng)濟負擔，使我們貧困生可以有更多的時間投入學習生活中去。如此細微的關懷不僅讓我們感受到了愛的溫暖，讓我們努力學習，回報社會給予的關愛。

懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情?！彼裕谶@里，我們感激黨和國家完善的獎助學體系。感謝老師的支持和同學們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學余下的時間里，用心學習，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎。助學政策，助我成長。我們也盡力的去灌溉我的夢想，雖然不知道未來是什么樣子的，但我們也愿意相信這就是最好的未來。讓該盛開的色彩每種色彩在我的生命里盛開。

教育惠民政策心得體會博客篇十四

現(xiàn)代社會中，家長教育對于孩子的成長和發(fā)展具有十分重要的影響。然而，由于工作、生活等因素的影響，家長普遍存在著缺乏教育知識、缺乏教育技能等問題。為了幫助家長更好地完成教育任務，近年來，一系列家長教育惠民政策陸續(xù)推出，這些政策能有效地提高家長的教育水平，使他們更好地完成育兒任務。

第二段：政策背景。

作為全面落實《中華人民共和國教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，2016年，全國各地就陸續(xù)出臺了一系列家長教育惠民政策，這些政策主要涵蓋了家庭教育、心理健康、科學養(yǎng)育等方面，旨在推動家長教育水平的提高，促進家庭教育健康發(fā)展。

第三段：政策措施。

政策的實施主要有以下措施：

1、建立家長教育資源共享平臺，提供家長教育相關的課程、書籍、視頻等資源，免費開放給廣大家長使用。

2、組織有關專家編寫家長教育教材，針對不同年齡段、不同家庭情況的孩子，編寫相應的家教指南、手冊等材料，供家長學習參考。

3、定期開展家長教育系列講座，邀請權威專家進行指導，針對不同的家長教育問題展開深入探討和交流。

4、建立健全家長教育評估機制，制定評估標準和指標，對家長教育水平進行科學、客觀的評估和監(jiān)測，為政府制定和完善家庭教育政策提供參考。

在實際應用過程中，這些家長教育惠民政策給廣大家長帶來了很大的便利和幫助。通過家長教育資源共享平臺，我能夠隨時學習相關的教育知識，及時了解孩子成長的規(guī)律和狀況，能夠更好地幫助孩子解決成長中的問題。通過家長教育系列講座，我能夠與其他家長進行交流和分享，從中汲取成長和經(jīng)驗。

同時，這些政策也為我提供了一個提高自己的機會，通過學習家長教育材料和參加家長教育講座，我不僅能夠更好地照顧孩子，也能夠在工作中更好地為別人提供幫助和服務。

第五段：結語。

綜上所述，家長教育惠民政策的出臺，對于廣大家長來說是一件喜事，能夠有效地促進家長教育水平的提高，推進家庭教育的健康發(fā)展。在今后的實踐中，我們應該認真學習和貫徹這些政策，力爭能夠更好地為孩子的成長和家庭的幸福注入力量。

教育惠民政策心得體會博客篇十五

教育惠民政策是國家對于教育事業(yè)的大力支持和推動，旨在改善教育資源的分配不平衡，提供更公平的教育機會。這項政策的實施對于提高教育公平意義重大，我在參與其中的過程中深受啟發(fā)和觸動。通過這次經(jīng)歷，我認識到教育惠民政策的重要性，同時也體會到了其中的不足和挑戰(zhàn)。

首先，教育惠民政策的實施為廣大學生提供了公平的教育機會。在過去，由于教育資源的不均衡分配，不少地區(qū)的學生只能接受低質量的教育。而現(xiàn)在，教育惠民政策通過增加教育投入和改善教育設施，使得學生們能夠在更好的教育環(huán)境中學習。例如，學校對師資的補貼和支持，使得更多優(yōu)秀的教師愿意到需要的地區(qū)教書育人。這不僅提升了學生們的學習成績，也激發(fā)了他們的學習熱情和興趣。

其次，教育惠民政策為家庭經(jīng)濟困難的學生提供了更多的資助和支持。經(jīng)濟條件差的家庭往往不能承擔高昂的教育費用，這就限制了孩子們接受優(yōu)質教育的機會。然而，教育惠民政策通過設立獎學金、減免學費等措施，幫助家庭經(jīng)濟困難的學生進入學校和繼續(xù)接受教育。這樣一來，這些學生不僅能夠獲得平等的競爭機會，也能夠更好地改變他們的命運。

然而，教育惠民政策的實施也暴露出了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，資金的投入并不均衡，導致資源的分配仍然存在一定的差異。一些地區(qū)仍然面臨著資源匱乏的問題，學校的設施和師資條件有待進一步改善。這就需要政府進一步加大對這些地區(qū)的教育投入，確保資源的公平分配。其次，教育惠民政策在落實過程中也面臨著執(zhí)行難題。有的地方存在信息不對稱和官僚主義問題，導致學生無法順利享受政策的紅利。因此，政府需要進一步加強監(jiān)管，確保政策的落地落實。

對于我個人而言，參與教育惠民政策的過程中，我深刻認識到教育是一個國家的重要戰(zhàn)略領域。只有通過改善教育，提高人民的素質和能力，才能夠推動國家的發(fā)展和進步。作為一名學生，我也應該充分利用這個機會，珍惜學習的機會，培養(yǎng)自己的能力和素質。同時，我也要積極參與到教育惠民政策的推廣工作中，為更多的學生爭取到更好的教育資源。

總而言之，教育惠民政策的實施對于提高教育公平起到了積極的推動作用。然而，政策的完善和落實仍然需要進一步加強。只有通過政府、學校和學生的共同努力，才能夠實現(xiàn)更公平、更優(yōu)質的教育資源分配，讓每一個孩子都能夠接受到公平、優(yōu)質的教育。同時，我們也要意識到教育惠民政策的實施需要長期堅持和不斷改進，才能夠真正實現(xiàn)教育的公平和提升全民素質的目標。

教育惠民政策心得體會博客篇十六

適齡兒童學前教育“入園難”、“入園貴”是群眾反映強烈的一個突出問題。伊寧市根據(jù)國務院、自治區(qū)辦公廳《關于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，將城區(qū)14所小區(qū)配套民辦幼兒園調(diào)整為普惠性民辦幼兒園。這一舉措，擴大了城市普惠性幼兒園的覆蓋面，讓更多的群眾享受到“教育惠民”政策的紅利。

幼兒家長邵琪說：“作為家長我們最關心的就是孩子的教育問題，現(xiàn)在政府出臺的民辦幼兒園普惠性政策，是一項特別好的惠民政策，能給我們許許多多的家庭帶來實惠?！?/p>

濱河金太陽幼兒園作為14所調(diào)整后的普惠性民辦幼兒園之一，積極做好轉型期的各項的工作，努力提升自身教學質量和豐富幼兒園教學活動，讓幼兒在園內(nèi)健康、快樂地學習成長。

伊寧市濱河金太陽幼兒園園長汪麗敏表示，金太陽幼兒園將一如既往地用最優(yōu)質的教學理念去服務孩子，為社會提供最優(yōu)質的學前服務，讓家長滿意，讓社會認可。

南岸新區(qū)中學地處伊犁河南岸，學生來自于奶牛場場部及周邊社區(qū)的居民子女，沒有公交車通行，學生上學最遠的要走10-16公里。學校黨總支在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，認真聽取民意，積極與市公交公司協(xié)調(diào)溝通，解決了學生上學乘車難的問題。

現(xiàn)在，學生乘坐公交車準點上學和放學回家，學生上學途中的安全有了保障，也有了更多學習和課余活動時間。

教育惠民政策心得體會博客篇十七

中國高等教育正處于蓬勃發(fā)展的時候，我國的高等職業(yè)教育也在不斷崛起。我國高等職業(yè)教育經(jīng)過近幾年的快速發(fā)展，辦學規(guī)模已占高等教育的半壁江山。我是從高等院校的學生走進高等職業(yè)院校的老師，對高等教育有一定的了解，在看《高等教育政策法規(guī)》之后，有著自己的對教育法、高校教師的權利與義務、高校學生權利與地位、高等職業(yè)教育等等方面都有一定的認識，自己的感想!特別是我所從事的高等職業(yè)教育有新的體會和收獲。

高等教育的法律地位回答的是高等教育在國家的教育體系中的地位，高等學校的法律地位是高等學校作為一個法律參與的主體在社會法律生活中的地位，兩者不屬于一個層面。兩者的聯(lián)系是高等教育的法律地位在一定程度上制約和決定著高等學校的法律地位，高等學校的法律地位是高等教育法律地位的體現(xiàn)。

高等職業(yè)教育教師的權利：對高等職業(yè)院校教師有雙重身份，一是教師作為普通公民所享有的各種權利；二是作為教師所特有的權利，教育教學權，學術研究權，學生管理權，獲得報酬權，參與管理權，進修培訓權等等高等職業(yè)教育教師的義務，教師也必須和任何組織和公民一樣遵守憲法和法律，也就是遵紀守法義務，教育教學的義務，政治思想品德教育的義務，尊重學生人格義務，保護學生權益義務，提高自身思想業(yè)務，提高自身思想業(yè)務水平義務，行政法律關系高校與學生之間的行政法律關系是指高校作為法律法規(guī)授權的行政主體依據(jù)法律法規(guī)對學生進行管理時形成的法律關系。民事法律關系高校與學生之間還存在著民事法律關系，即平等民事主體(高校作為法人、學生作為公民)之間基于民事法律規(guī)范而發(fā)生的權利義務關系在這種法律關系中，高校以民事主體的身份而存在，享有權利并承擔義務，對作為相對方的學生并無概括支配、命令的權力，學生也無接受、容忍的義務，而是以平等的民事主體的身份而存在，例如學校因收取住宿費、為學生訂購教材等事項而與學生形成的法律關系。

高等職業(yè)教育與普通高等教育是我國高等教育體系中的兩個發(fā)展方向、兩種教育類型，教育類型是由社會需要的人才類型決定的。社會對人才的需求，從大的方面來看，可以分為兩大類：一類是發(fā)現(xiàn)和探索客觀規(guī)律，即研究科學原理的人才——學術型、研究型人才；一類是將科學原理應用于實踐，從而轉化為工程、產(chǎn)品等物質形態(tài)的人才——應用型、實用型人才。在把科學原理轉化為物質形態(tài)的過程中，一般要經(jīng)歷兩個階段：一是將原理轉變?yōu)榫唧w的工程設計、工作規(guī)劃等；二是將設計、規(guī)劃等轉變?yōu)楣こ?、產(chǎn)品等物質形態(tài)。承擔第一階段轉化的人才，稱為技術型人才和技能型人才。不同類型的人才要由不同類型的教育來造就。一般來說，學術型、科研型和工程型人才由普通高等教育來培養(yǎng)，而技術型、技能型人才則由職業(yè)教育來造就。其中的技術型、高級技能型人才一般由高等職業(yè)教育來培養(yǎng)。高等職業(yè)教育在類型上屬于技術應用型教育，而不是學術型、科研型、工程型教育。

高等職業(yè)教育在整個職業(yè)教育體系中處于龍頭地位，它引領了職業(yè)教育的發(fā)展方向現(xiàn)階段，高等職業(yè)教育是職業(yè)教育的最高層次，是我國職業(yè)教育發(fā)展的龍頭，引領了職業(yè)教育的發(fā)展方向。

育法》、《勞動法》和《教育法》等對其舉辦主體和責任作出了相關規(guī)定。由于《高等職業(yè)教育法》沒有出臺，高等職業(yè)教育只能依附于《職業(yè)教育法》、《高等教育法》、《勞動法》和其他相關的法律制度。一方面，《職業(yè)教育法》的規(guī)定，多是宏觀方面的條條框框和原則性規(guī)定，缺乏具體的操作程序和實施步驟。另一方面，管理體制不順。管理部門關系不順，內(nèi)部管理不順。職業(yè)教育要得以發(fā)展必須要完善相關的法律法規(guī)。我過職業(yè)教育起步較晚，法律保障體系不夠健全，有必要借鑒外國職業(yè)教育發(fā)展的先進經(jīng)驗，不斷完善我國職業(yè)教育的法律法規(guī)，探索出一條適合我國職業(yè)教育發(fā)展的康莊大道。

從立法層面建議完善或者制定相關的《職業(yè)教育法》，用于企業(yè)參與職業(yè)教育的新的法律，指導職業(yè)學校與企業(yè)的合作，進一步明確和規(guī)范政府、學校、企業(yè)在合作教育中的責任和義務，其中要對企業(yè)在參與，人才培養(yǎng)中的地位和性質做出明確規(guī)定使之細化，具體化、加強執(zhí)法監(jiān)督力度，建立企業(yè)參與職業(yè)教育問責制度，把是否參與職業(yè)教育納入企業(yè)領導考核內(nèi)容。對拒不履行職業(yè)教育責任的企業(yè)依法追究其法律責任方式。

作為高等教育迅速發(fā)展、快速進入大眾化階段的一支重要的生力軍，我國的高等職業(yè)教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，其改革不斷深入，質量不斷提高，一個基本適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要的高等教育新體系已初步形成。高等職業(yè)教育是我國高等教育體系的重要組成部分，也是我國職業(yè)教育體系的重要組成部分。高等職業(yè)教育是屬于高等層次的職業(yè)教育，是一種有別于普通高等教育的特殊類型的高等教育。高等職業(yè)教育在我國的國民教育體系中具有其特殊的地位和重要的作用。

立法制觀念、拓展法律知識、規(guī)范自己的師德、師風，加強自我修養(yǎng)，努力磨煉自己，使自己成為一名合格的職業(yè)教育教師，從而為推進我國教育法制的建設和實施工作略獻自己的微薄之力。