當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關(guān)于音樂鑒賞課的歌劇心得體會(huì)和方法一

秉持以尊重個(gè)性,張揚(yáng)個(gè)性,提倡個(gè)性,發(fā)展個(gè)性為中心，圍繞“讓藝術(shù)走進(jìn)校園，走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生”的主題活動(dòng)，利用課余時(shí)間打造豐富的校園音樂文化環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)小金牛音樂社團(tuán)。

快樂樂音，有你有我。

本社團(tuán)初成立，首先必須是先招募全校有著音樂愛好的成員，建立社團(tuán)機(jī)構(gòu)，通過組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實(shí)力的社團(tuán)。因此，每周的音樂交流學(xué)習(xí)是必要的，首先第一次集體活動(dòng)為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動(dòng)則由社團(tuán)部社長翁思聰、副部長鄭雨婷等社員組織平時(shí)的練習(xí)，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時(shí)間，我社室將為社員開放，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。

社團(tuán)不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團(tuán)是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標(biāo)與理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團(tuán)體。社團(tuán)的活動(dòng)空間廣闊，充分發(fā)揮起社團(tuán)這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團(tuán)社員尤其是社團(tuán)干部在社團(tuán)工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時(shí)間,組織會(huì)議,相關(guān)學(xué)習(xí)和開展活動(dòng)，這些全憑著個(gè)人的興趣愛好和對(duì)社團(tuán)的組織責(zé)任感去自覺處理。

分大課時(shí)（兩課時(shí)）與小課時(shí)（一課時(shí)）兩個(gè)時(shí)間段安排，大課時(shí)為集中安排時(shí)間，安排在周二下午，小課時(shí)安排在每周二、四中午。

9月：重組社團(tuán)機(jī)構(gòu)，選拔各部門負(fù)責(zé)人和成員，聘任任教教師

10、11、12月：制定第二輪教學(xué)計(jì)劃，分班授課。

12月：舉行各類校藝術(shù)節(jié)音樂比賽和慶元旦文藝匯演活動(dòng)。

下年1月：學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束，評(píng)定成績，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，舉辦優(yōu)秀學(xué)員音樂展，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

3月：組建社團(tuán)機(jī)構(gòu)，選拔各部門負(fù)責(zé)人和成員，聘任任教教師。教師制定教學(xué)計(jì)劃，分班授課。

4、5、6月：按計(jì)劃授課。

6月：舉辦慶“六一”音樂活動(dòng)。

7月：活動(dòng)結(jié)束，評(píng)定成績，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，布置獲獎(jiǎng)作品展示。

小金牛音樂社團(tuán)規(guī)章制度

1、由社長組織每周固定搞4次社團(tuán)集體活動(dòng)，分民樂、鼓樂、舞蹈、合唱四個(gè)部門進(jìn)行。

2、各部門的具體活動(dòng)由各部門部長負(fù)責(zé)。

3、新聞部每學(xué)期至少在校園網(wǎng)上發(fā)一篇新聞報(bào)道。

4、宣傳部每學(xué)期至少在校內(nèi)和校外各搞一次社團(tuán)的宣傳活動(dòng)。

5、民樂部、鼓樂部、舞蹈部、合唱部成員每學(xué)期至少搞一次全校性的匯報(bào)展。

6、社團(tuán)干事每月月底交流，小結(jié)該月的活動(dòng)情況，由社長主持，副社長做記錄。

7、制度正在完善中，未盡事宜由音樂組解釋，本制度20xx年9月起實(shí)施。

音樂社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃5

古箏——音樂器材室

揚(yáng)琴——?jiǎng)诩冀淌?/p>

小金牛民樂社團(tuán)制度

1、準(zhǔn)時(shí)參加每一次活動(dòng)，不得無故缺席或早退，有事有病需上交書面請(qǐng)假條（有家長或班主任簽名）。

2、組長做好每次活動(dòng)的考勤，并及時(shí)向負(fù)責(zé)打考勤的老師匯報(bào)。負(fù)責(zé)老師要做好請(qǐng)假、缺席及違反紀(jì)律名單的登記。

3、活動(dòng)時(shí)隊(duì)員要做到認(rèn)真、積極，遵守紀(jì)律。

4、隊(duì)員之間必須團(tuán)結(jié)合作、互幫互助、友好相處。

關(guān)于音樂鑒賞課的歌劇心得體會(huì)和方法二

1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時(shí)變換動(dòng)作。

2、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒，共同體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

3、簡單了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機(jī)。

一、教師表演故事導(dǎo)入。

（分別請(qǐng)一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據(jù)音樂快慢分別請(qǐng)出兩位"小動(dòng)物"）樹林里，有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，十分高興的在森林里玩，不經(jīng)意間走到大黑熊家門前，大白天的小動(dòng)物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個(gè)大懶蛋"，這么好的時(shí)間都浪費(fèi)了，跟它開個(gè)玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說："嘿！我在這兒！"提問：故事中有那幾位小動(dòng)物，它們分別在干什么？

二、介紹動(dòng)物習(xí)性。

小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習(xí)性。（我有一對(duì)長長的大耳朵，能聽見很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢；大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個(gè)素食主義者，愛吃蘿卜和青菜；最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對(duì)手?。┐蠛谛?，聽著音樂一邊做動(dòng)作一邊介紹習(xí)性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時(shí)候整個(gè)冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）

三、幼兒活動(dòng)

1、聽音樂，請(qǐng)幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別，開始和結(jié)束一樣嗎？

2、邊聽音樂邊做動(dòng)作。

討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動(dòng)作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動(dòng)作？

3、幼兒邊聽音樂變做動(dòng)作。

4、教師帶領(lǐng)，加入更多動(dòng)作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不一樣樂趣。

關(guān)于音樂鑒賞課的歌劇心得體會(huì)和方法三

音樂，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。

現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，籠罩著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。

不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。

音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。

音樂是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時(shí)的朋友，音樂也是你失意時(shí)的伙伴。

音樂可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)！

老師點(diǎn)評(píng)：

這篇文章講述了音樂對(duì)于人的影響，也許正如文中說的“音樂本身就是生活——生活也就是音樂”。文章語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確，詳略有致，富有韻味，堪稱佳作。

關(guān)于音樂鑒賞課的歌劇心得體會(huì)和方法四

指導(dǎo)思想

以《紹興市教育局名師工作室實(shí)施意見(試行)》為指南，新課程理念為導(dǎo)向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關(guān)注當(dāng)前音樂教育發(fā)展中的熱點(diǎn)、教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題，關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展，對(duì)有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師，通過三年的實(shí)踐研修，促進(jìn)成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進(jìn)、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時(shí)充分發(fā)揮示范、輻射作用，促進(jìn)我校音樂教育教學(xué)的和諧發(fā)展。

研修內(nèi)容

1、制定個(gè)人計(jì)劃

長城中學(xué)2名中學(xué)音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)，提出發(fā)展性建議，制定好個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃，每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃。

2、開闊音樂視野。

2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會(huì)，交響樂、民族管弦樂，交流感受，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養(yǎng)。

3、開展教學(xué)研討

多參加教研員組織的專家學(xué)者專題培訓(xùn)，使各成員能學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，了解關(guān)注音樂教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學(xué)能力。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討，注重積累經(jīng)驗(yàn)豐富課堂教學(xué)，制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺(tái)展示，對(duì)區(qū)域內(nèi)音樂教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用。

4、提升專業(yè)技能

音樂是一門情感藝術(shù)，也是一門技能學(xué)科，對(duì)于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂教師來說，自身對(duì)音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過合唱集訓(xùn)的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團(tuán)員，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，有效提升了自己的專業(yè)技能，執(zhí)著、堅(jiān)持是繼續(xù)提升的前提，團(tuán)結(jié)、合作是后續(xù)發(fā)展的保障，如何滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)是大家一直在思考研究的課題。

5、加強(qiáng)課題研究

增強(qiáng)研修組成員的教育科研意識(shí)和能力，開展課題研究，切實(shí)解決音樂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，并有效滲透教師的教學(xué)行為，提高教科研的實(shí)效性，努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型音樂骨干教師。

具體目標(biāo)：

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關(guān)于音樂鑒賞課的歌劇心得體會(huì)和方法五

音樂教師，應(yīng)該明確音樂教育是素質(zhì)教育必不可少的一個(gè)重要方面。音樂教育以審美教育為核心，所以在整個(gè)音樂教學(xué)過程中，教師要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)音樂教育目標(biāo)，在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的各種要素、手段作出整體性的反應(yīng)。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中，教師如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。音樂教育是關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的大事情，因?yàn)橐魳凡粌H僅是教會(huì)學(xué)生唱歌，還是開發(fā)和提高學(xué)生智力的最好形式。在音樂教學(xué)的過程中，教師首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生心靈深處的強(qiáng)烈的探索欲望，其次為激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)音樂的興趣，便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要，積極地投入學(xué)習(xí)，不再感到學(xué)習(xí)音樂是一種負(fù)擔(dān)或者是無聊的事。有了濃厚的興趣，學(xué)生精神才會(huì)豐富，思維才會(huì)靈活、多變、流暢。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)避免單一的教學(xué)模式，可以采取多樣的方式進(jìn)行，比如師生互動(dòng)，建立學(xué)習(xí)小組，或者借助多媒體模式等來活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂教育的學(xué)習(xí)，教師用愛去激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在提升自己自信心的同時(shí)愿意去學(xué)習(xí)音樂。

音樂教學(xué)的情感化需要情境的歷練，一個(gè)人音樂情感是在社會(huì)實(shí)踐、生活積累中不斷豐富，不斷完善提高的。這其實(shí)就是一個(gè)大情境的磨煉。在中學(xué)的音樂教學(xué)中，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境，教師可以根據(jù)環(huán)境調(diào)整音樂教學(xué)的過程。比如，在郊游的過程中，教師可以根據(jù)環(huán)境心情把音樂教學(xué)也融入進(jìn)去，還可以根據(jù)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)或者各種節(jié)日等去適應(yīng)音樂教學(xué)的過程。最終使音樂教學(xué)得以成功和優(yōu)化。教師用自己的情感去撥動(dòng)學(xué)生感情的琴弦，使之產(chǎn)生共鳴，師生一起進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容所規(guī)定的角色，融洽愉快地完成教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境，在和諧的教學(xué)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)師生思維同步，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美心境，喚起學(xué)生的音樂審美注意力。這樣也與所學(xué)音樂作品緊密連接，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。在學(xué)生創(chuàng)造性思維得到提高的同時(shí)，使學(xué)生的人格得到升華。學(xué)生審美能力、審美意識(shí)的發(fā)展，讓學(xué)生能更好地實(shí)現(xiàn)自我完善。

音樂教學(xué)在發(fā)展學(xué)生的智力、素質(zhì)等方面，具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢。古今中外許多高智能的名人如孔子、愛因斯坦、盧梭、歌德、列寧等大都酷愛音樂，可以說音樂對(duì)于他們的事業(yè)成就具有一定的影響。在進(jìn)行音樂教育時(shí)，教師可通過音調(diào)、音色、力度、時(shí)值等讓學(xué)生去感知和認(rèn)識(shí)聲音，這樣不僅可以進(jìn)而聽旋律、聽和聲、聽辨各種人聲和各種樂器的聲音，提高學(xué)生聽覺的選擇性和敏感性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象、思維能力。學(xué)生的大腦在隨著音樂緊張活動(dòng)的同時(shí)，想象、記憶、情感等心理活動(dòng)也非?；钴S，這些都有助于思維能力的培養(yǎng)。這不但能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，而且提升學(xué)生的全面素質(zhì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的健康成長大有益處。

學(xué)生的音樂興趣、潛能有很大的差異。不同的學(xué)生在掌握知識(shí)和技能上是不一樣的，對(duì)音樂的感受、理解與表現(xiàn)也不一樣。作為音樂教師，我們不能以同一標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待學(xué)生，我們要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我的積極性。尊重學(xué)生個(gè)性差異和潛能的差異，要以學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為基礎(chǔ)，把全體學(xué)生的參與和發(fā)展不同的個(gè)性因材施教結(jié)合起來，讓每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，參與音樂活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人情感，充分肯定每一位同學(xué)，讓他們享受音樂的樂趣。

當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的主要目標(biāo)就是素質(zhì)教育。而音樂教育因其具有愉悅性、審美性、易接受性的育人觀成為中學(xué)素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容，它影響著學(xué)生的思想道德、智力、情感等身心健康的發(fā)展。音樂教育中能體現(xiàn)出美學(xué)教育，德育教育等很多關(guān)系中學(xué)生人格發(fā)展的方面，有著其他學(xué)科不可替代的重要作用。音樂教育以它強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力發(fā)揮著獨(dú)特的育人功能，其作用是非常巨大的。重視音樂教育，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，塑造學(xué)生完美人生的有效措施。

關(guān)于音樂鑒賞課的歌劇心得體會(huì)和方法六

1、樂以道和:樂:音樂。音樂能夠表現(xiàn)中和之氣。

2、靡靡之聲：指柔弱、頹靡的音樂。同“靡靡之音”。

3、五音六律:五音:指宮商角徵羽五個(gè)音階;六律:定樂器的標(biāo)準(zhǔn)。指古代音律。后也泛指音樂。

4、一板三眼:板眼:戲曲音樂的節(jié)拍。比喻言語行動(dòng)有條理或合規(guī)矩。有時(shí)也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。

5、知音識(shí)曲:指通曉音樂。

6、狗馬聲色:良犬駿馬音樂女色。泛指養(yǎng)狗騎馬聽歌狎妓等剝削階級(jí)行樂的方式。借指窮奢極侈的享樂。

7、亂世之音:指擾亂世道和人心的音樂。

8、金鼓喧闐:金鼓:金鉦和鼓。喧闐:聲音大。形容音樂演奏的聲音嘈雜熱鬧。亦形容軍威壯盛或戰(zhàn)況激烈

9、腸回氣蕩：回：曲折，迂回;蕩：搖蕩。形容好的音樂、文章纏綿悱惻，感人極深的樣子。

10、鄭聲亂雅:鄭聲:鄭國的音樂。鄭國靡亂的音樂擾亂了優(yōu)雅的音樂。比喻邪擾亂了正。

11、游魚出聽:形容音樂美妙動(dòng)聽。

12、鐘鼓之樂:鐘鼓;鐘與鼓，樂器。指鐘鼓一類的音樂。

13、繞梁三日:形容音樂高昂激蕩，雖過了很長時(shí)間，好像仍在回響。

14、余音繚繞:優(yōu)美動(dòng)聽的音樂長久地回蕩。形容悅耳的歌聲或樂曲使人聽了不能一下子忘掉。

15、一片宮商:宮商:都是古代五音之一。一片和諧的音樂聲。形容文辭如樂聲一樣優(yōu)美悅耳。

16、頓挫抑揚(yáng):形容詩文作品或音樂聲響等高低起伏停頓轉(zhuǎn)折，和諧而有節(jié)奏。

17、不一樣凡響:凡響:平凡的音樂。形容事物不平凡，很出色。

18、千部一腔:部:唐代管音樂的機(jī)構(gòu)，按所管音樂的性質(zhì)，區(qū)分為若干部。演奏的都是一個(gè)聲調(diào)。比喻都是老一套，沒有變化。

19、余音繞梁，三日不絕:繞梁:環(huán)繞屋梁。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂長久地在屋梁上回蕩。形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。

20、弦而鼓之:弦:琴弦，裝上弦;鼓:彈。裝上弦開始彈奏音樂。

21、顧曲周郎:原指周瑜業(yè)于音樂。后泛指通音樂戲曲的人。

22、絲竹八音:絲竹:弦樂和管樂，泛指音樂;八音:金石絲木竹匏土革等八種樂器。指音樂。

23、靡靡之樂:指柔弱頹靡的音樂。

24、絲竹管弦:絲:指弦樂器;竹:指管樂器。琴瑟簫笛等樂器的總稱。也指音樂。

25、朱弦玉磬:弦:樂器上的絲弦;磬:一種打擊樂器。借指用樂器演奏的優(yōu)美音樂。

26、獨(dú)自樂樂:樂樂:欣賞音樂。獨(dú)自一個(gè)人欣賞音樂的歡樂。比喻自我享樂必然導(dǎo)致脫離群眾。

27、鄭衛(wèi)之音:鄭衛(wèi):指春秋時(shí)的鄭國和衛(wèi)國。指春秋戰(zhàn)國時(shí)鄭衛(wèi)等國的民間音樂。

28、吹竹調(diào)絲:竹:管樂器;調(diào):調(diào)弄;絲:弦樂器。指管弦樂合奏。泛指音樂活動(dòng)。

29、囚擰浚好音:囚牛:胡琴頭上所刻的獸?？淘诤兕^上的獸，表現(xiàn)出一副喜愛音樂的樣貌。比喻冒充內(nèi)行。

30、擊節(jié)稱賞:節(jié):節(jié)拍;賞:贊賞。形容對(duì)詩文音樂等的贊賞。

31、龍言鳳語:比喻簡便悠揚(yáng)的音樂之聲。

32、駟馬仰秣:駕車的馬駐足仰首，諦聽琴聲。形容音樂美妙動(dòng)聽。

33、戛釜撞翁:戛:敲擊;釜:陶器;翁:通“甕”，陶器。敲打鍋?zhàn)樱鲎蔡掌?。比喻粗俗的音樂?/p>

34、舉酒作樂:舉:舉辦;樂:音樂。舉行酒宴，奏起樂曲。

35、弦歌之聲:彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時(shí)學(xué)校重視音樂教育，也泛指教育或教學(xué)活動(dòng)。

關(guān)于音樂鑒賞課的歌劇心得體會(huì)和方法七

北京時(shí)光的九點(diǎn)五十五分，那里是西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)校廣播，在每周一至周五與大家分享好音樂的的音樂榜樣，我是主播zoe，各位早安。

今日zoe要給大家推薦一支十分棒的樂隊(duì)——逃跑計(jì)劃。那這支樂隊(duì)是zoe個(gè)人是十分熱愛的一支樂隊(duì)，escapeplan，聽起來是個(gè)多么浪漫而又傷感的名字。明明明白自我逃不了，卻永遠(yuǎn)在計(jì)劃。逃不了是因?yàn)檫€對(duì)這個(gè)世界存在著熱愛。

第一首歌曲——夜空里最亮的星。一齊來聽。逃跑計(jì)劃實(shí)在是個(gè)細(xì)膩真誠的寫詞人，那zoe每次聽見他們的聲音，總會(huì)讓被打動(dòng)，感覺每一句詞都能說出了自我心里所想要說的話。

黑暗中，星星的光亮雖微弱，卻是那樣努力在閃爍。迷失的黑夜里，我們丟掉了什么；它讓我們?cè)谕纯嗯c孤獨(dú)時(shí)，明白什么對(duì)我們來說才是最珍貴的。

o主持人一，趕快來聽今日的第二首推薦歌曲，名字叫做—一萬次悲傷。無論是歷經(jīng)一千次，或者是一萬次的悲傷，都愿意在最初最美的地方等待。

對(duì)zoe來說，不明白為什么，耳邊聽著這個(gè)旋律，腦海中變會(huì)想象出他們賣力演唱的姿態(tài)，從聲音中也能感受到他們認(rèn)真的態(tài)度，這大概也是zoe迷戀他們的原因吧。

接下來一首歌曲陽光照進(jìn)回憶里，讓我們?cè)谔优艿穆曇糁懈惺芤幌玛柟獾臍庀?。歲月總是在不經(jīng)意的流逝，從來不會(huì)等。

痛苦的，甜蜜的，興奮的，激動(dòng)的，那些都只是回憶，往事的味道，伴著陽光的照耀，一切還是這樣的完美。

有些人說回憶總是痛苦的，那zoe覺得，那是因?yàn)槟切┤藳]有把回憶真的當(dāng)做回憶，或者活在了回憶里。以往迷茫遺憾，以往灰暗悲痛，但無論如何，都要不斷的奔跑。帶著樂觀的心態(tài)去回憶過去。

今日最終推薦的這首歌曲叫做青春沒有終點(diǎn)那zoe一向很喜歡搖滾樂，那不是因?yàn)橛X得這樣會(huì)比較酷，而是覺得搖滾樂直白，一針見血的歌詞，總是能更加直接的抒發(fā)感情，給人一種直抵心靈、震撼人心的力量。同樣這首青春沒有終點(diǎn)，就很能帶給人一種奮斗向上的力量。

我們永遠(yuǎn)都要相信夢想，相信年輕的力量，那在學(xué)習(xí)感到倦怠時(shí)，期望這首歌帶給大家一些活力與活力。

好的，今日的節(jié)目到那里就要和大家說再見了，期望好朋友們能夠在逃跑計(jì)劃的音樂中感受到進(jìn)取樂觀的人生態(tài)度。為了夢想，大家一齊加油吧。