我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

有關(guān)走進(jìn)機(jī)械世界課程心得體會及感悟一

活動目的：

1、緬懷先人，通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。

3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。

活動過程：

一、知識小競賽。

1、端午節(jié)是哪一天? (每年農(nóng)歷的五月初五。)

2、端午節(jié)的別稱有哪些? (端陽節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、詩人節(jié)、龍日等等。)

3、端午節(jié)的活動項(xiàng)目有哪些? (女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。)

二、請學(xué)生介紹端午節(jié)的由來。

三、大家怎包粽子?

親歷感悟：

【教師】：

我認(rèn)為本次活動主題鮮明，通過知識小競賽、師生討論交流、游戲活動、作品展示，使學(xué)生在活動中充分展示自己的勞動成果與價(jià)值。了解了端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，既提高了學(xué)生的合作意識與動手能力，也符合我校對學(xué)生進(jìn)行“欣賞性德育模式”的培育要求。

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗?？墒?，就在，韓國已經(jīng)提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護(hù)，這可給了我們極大的警示：各類中小學(xué)校應(yīng)該多舉行這樣的主題活動，熱愛我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，讓它們代代相傳!

【學(xué)生】：

這是我第一次學(xué)包粽子，覺得特別新鮮，同學(xué)們也異常興奮。大家都激動得躍躍欲試，齊齊望著社區(qū)的阿姨，就等她這老師發(fā)號施令：第一步將粽葉卷成三角形狀，底部要嚴(yán)實(shí)合縫，不可留出小口。可是我卷來卷去卷不好，終于卷到無縫的要求，誰知手一動，好不容易卷好的形狀又散架了，唉，重新來過。看看我的同伴們，也都在向“無縫粽葉”的最高目標(biāo)行進(jìn)，再看看社區(qū)的阿姨，卻早已在教如何放糯米了。

包粽子最難過的一關(guān)恐怕就是這個(gè)“包”字，如何將米包住不漏出來，還要將粽子包成漂亮的立體三角形，這可是一門學(xué)問，在場的許多人就是倒在了這一個(gè)坎上啊，不少同學(xué)直到最后結(jié)束還是沒有包出標(biāo)準(zhǔn)的立體三角粽，包啊、包啊、包出的都是被我們班主任戲稱為“三明治” 的平面三角粽子。忙碌了半天，盡管到下課我也沒有包出一個(gè)真正合格的“三角棕”，但我依然覺得這節(jié)課過的特別充實(shí)。因?yàn)椋核屛腋钜徊降馗惺艿搅饲瓱霟岬膼蹏閼?，也激揚(yáng)著我的愛國熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理，啟示我在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒，只有這樣才可能有所收獲。

走進(jìn)端午節(jié)主題班會2

活動目標(biāo)：

端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，同學(xué)們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認(rèn)識端午節(jié)，本活動的設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)學(xué)生深入的去認(rèn)識端午節(jié)。整個(gè)活動設(shè)計(jì)先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入，讓學(xué)生去尋找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及認(rèn)識端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌;進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團(tuán)體同心的重要性。

活動準(zhǔn)備： 賽龍舟錄像 有關(guān)端午節(jié)的詩歌

活動過程：

一、全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)

二、各小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)

三、出旗、奏樂、敬禮

四、唱隊(duì)歌

五、主題活動開始：

(一)端午奇緣話習(xí)俗。

學(xué)生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的知識和風(fēng)俗都可以說，可回答下面的問題。

1、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

2、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

3、學(xué)生生動地講述端午節(jié)的起源故事。(各種起源故事附后)

(二)外來學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習(xí)俗。(班上7位外來學(xué)生)

(三)觀看賽龍船慶端午的錄像。

(主持人)：同學(xué)們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項(xiàng)體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體 。

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn) ?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的錄像。)

(主持人)：看了剛才的錄像，想談?wù)勛约旱南敕▎?

隊(duì)員們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

六、輔導(dǎo)員講話：

同學(xué)們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學(xué)們參與的熱情，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對信息、資料的搜集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認(rèn)識，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會過得特別有意思。到時(shí)候我們再一起來包粽子，表達(dá)一份我們對屈原的懷念。

走進(jìn)端午節(jié)主題班會3

一、設(shè)計(jì)背景:

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年的端午節(jié)是在抗震救災(zāi)與支援災(zāi)區(qū)重建家園的特殊時(shí)刻中迎來的,因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題,設(shè)計(jì)了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會、學(xué)生談感受”等板塊,讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗(yàn)我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

二、活動目標(biāo):

1、通過活動,讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

三、活動地點(diǎn):五(1)教室

四、活動時(shí)間:

五、活動前準(zhǔn)備:上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

六、活動過程

【活動導(dǎo)入】

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下?！尽白哌M(jìn)端午”主題班會教案設(shè)計(jì)】“走進(jìn)端午”主題班會教案設(shè)計(jì)。

3、引出主題:“走進(jìn)端午”主題班會現(xiàn)在開始!

【活動一】端午說由來

(一)端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱?

2、關(guān)于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學(xué)生交流)

(二)端午講故事

1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多,你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎?

2、學(xué)生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小結(jié)。

【活動二】端午話習(xí)俗

(一)賽龍舟

1、過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)

3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)

(二)話粽子

1、除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)

2、一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)

3、我國各地方的粽子還各有特色,請幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。

(由三名來自浙江、江西、山東學(xué)生介紹。)

4、主持人小結(jié)。

【活動三】端午賽詩會

1、屈原是一位愛國詩人,為了紀(jì)念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

2、請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。

(1)《端午》唐文秀

(2)《五月五日》梅堯臣

(3)《端午節(jié)的懷念》

3、主持人小結(jié):千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中,大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

【活動四】談感受,激發(fā)情感

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

2、你想對地震災(zāi)區(qū)的小朋友說些什么?(學(xué)生交流)

3、快板:《民族精神代代傳》

4、主持人總結(jié):兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世

傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

【教師總結(jié)】

看了你們自己策劃的主題班會,不僅是同學(xué)們,包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會,也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己,在小學(xué)階段最后一段時(shí)間里努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

走進(jìn)端午節(jié)主題班會

有關(guān)走進(jìn)機(jī)械世界課程心得體會及感悟二

兒童福利院是國家，社會及集體為救助社會無家可歸的兒童而創(chuàng)建的，用于為他們提供一是住宿或醫(yī)療條件的愛心場所。兒童是弱勢群體，那些在兒童福利院的兒童更是弱勢中的弱勢了。福利院的小孩子是社會最需要給與關(guān)心的。關(guān)心、關(guān)注弱勢群體，已經(jīng)成為社會上普遍關(guān)注的問題，作為新世紀(jì)的大學(xué)生有必要也有義務(wù)去幫助他們、關(guān)愛他們，給他們送去溫暖。

本次活動，我們大學(xué)生求知與實(shí)踐協(xié)會組織回味我們的小朋友們送去最溫暖的關(guān)心，和他們度過快樂、難忘的一天。

大手牽小手，讓世界充滿愛

作為新一代在黨的旗幟下成長的大學(xué)生，我們深深感受到繼承和發(fā)揚(yáng)志愿者精神，回報(bào)社會和表現(xiàn)自身價(jià)值的重要性。尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財(cái)富。為此，求知與實(shí)踐社團(tuán)舉辦了此次“關(guān)愛他人—走進(jìn)兒童福利院”志愿活動。，

大手牽小手走進(jìn)兒童福利院，一起營造和諧校園的新風(fēng)尚，讓孤寡兒童充分體會到社會大家庭的溫暖，并鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)社會。同時(shí)體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)愛兒童，關(guān)注弱勢群體，奉獻(xiàn)社會的高尚品德，位同學(xué)們展現(xiàn)愛心提供一個(gè)平臺。

暫定為4月20日（周六）

（1）前期準(zhǔn)備

1、召開會議，為開展兒童福利院志愿活動做好前期準(zhǔn)備

2、共同討論活動有關(guān)內(nèi)容，并且同學(xué)們自由分組。商討活動有關(guān)注意事項(xiàng)

3、各族準(zhǔn)備好娛樂節(jié)目，選取兩三個(gè)優(yōu)秀節(jié)目

4、做好分工，準(zhǔn)備禮物

5、找相關(guān)兒童福利院進(jìn)行溝通，確立好目的地

（2）活動當(dāng)天

1、下午一點(diǎn)，參與人員在教學(xué)樓前集合；各部長清點(diǎn)人數(shù)，集合完畢后乘坐公交車。

2、到福利院后，按照事先分好的組次集合，有福利院負(fù)責(zé)人像我們介紹福利院的'具體情況、人員具體安排等。

3、向兒童分放小禮品

4、各負(fù)責(zé)人把人員分工好，分頭整理衛(wèi)生

5、文藝演出4:00—4：30

6、與兒童做游戲，了解他們的成長情況

7、和福利院負(fù)責(zé)人交流活動的開展情況，對今后的活動進(jìn)行規(guī)劃

8、在相關(guān)人員的帶領(lǐng)下配合護(hù)送孩子們回房休息，全體成員把活動中心的東西整理好，物歸原位，并打掃衛(wèi)生。

9、人員集合，清點(diǎn)人數(shù)并組織帶回學(xué)校。

（3）后期工作

1、將活動情況連同照片在校園板報(bào)內(nèi)展出

2、做出宣傳海報(bào)，發(fā)表優(yōu)秀的活動感言，貼出活動照片等，做好活動宣傳工作

3、整理活動記錄，總結(jié)活動開展的情況和效果，并提交總結(jié)報(bào)告

1、一切以孩子們?yōu)橹行?，我們?yīng)用真誠和孩子們交流

2、參與者參加活動時(shí)，應(yīng)著裝整潔，舉止文明大方，禁止參與者著奇裝異服并做出有損大學(xué)生形象的行為，避免對孩子們造成不良影響個(gè)心理上的傷害

3、參與者不準(zhǔn)單獨(dú)行動，一切行動聽指揮，為安全出行，在路途中不準(zhǔn)嬉戲打鬧，不準(zhǔn)擅自脫隊(duì)

4、活動期間，如果孩子出現(xiàn)身體不適，應(yīng)及時(shí)與院方取得聯(lián)系，及時(shí)送往治療

5、到達(dá)、離開要清點(diǎn)人數(shù)，活動結(jié)束后集體離開

6、記錄活動的全過程，做好活動的拍照工作

小禮品：水彩筆2*20 =40等

共計(jì)150

3、向兒童分放小禮品

4、各負(fù)責(zé)人把人員分工好，分頭整理衛(wèi)生

5、文藝演出4:00—4：30

6、與兒童做游戲，了解他們的成長情況

7、和福利院負(fù)責(zé)人交流活動的開展情況，對今后的活動進(jìn)行規(guī)劃

8、在相關(guān)人員的帶領(lǐng)下配合護(hù)送孩子們回房休息，全體成員把活動中心的東西整理好，物歸原位，并打掃衛(wèi)生。

9、人員集合，清點(diǎn)人數(shù)并組織帶回學(xué)校。

（3）后期工作

1、將活動情況連同照片在校園板報(bào)內(nèi)展出

2、做出宣傳海報(bào)，發(fā)表優(yōu)秀的活動感言，貼出活動照片等，做好活動宣傳工作

3、整理活動記錄，總結(jié)活動開展的情況和效果，并提交總結(jié)報(bào)告

1、一切以孩子們?yōu)橹行?，我們?yīng)用真誠和孩子們交流

2、參與者參加活動時(shí)，應(yīng)著裝整潔，舉止文明大方，禁止參與者著奇裝異服并做出有損大學(xué)生形象的行為，避免對孩子們造成不良影響個(gè)心理上的傷害

3、參與者不準(zhǔn)單獨(dú)行動，一切行動聽指揮，為安全出行，在路途中不準(zhǔn)嬉戲打鬧，不準(zhǔn)擅自脫隊(duì)

4、活動期間，如果孩子出現(xiàn)身體不適，應(yīng)及時(shí)與院方取得聯(lián)系，及時(shí)送往治療

5、到達(dá)、離開要清點(diǎn)人數(shù)，活動結(jié)束后集體離開

6、記錄活動的全過程，做好活動的拍照工作

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

共計(jì)150

有關(guān)走進(jìn)機(jī)械世界課程心得體會及感悟三

唐詩，文學(xué)藝術(shù)百花園中一顆璀璨的明珠，一朵艷麗的奇葩。它光彩奪目，搖曳多姿，千百年來，為人傳誦不衰。不知何時(shí)，我也總喜歡捧一本唐詩詩集，走進(jìn)瑰麗奇美的詩歌意境中，暢游一番，不知不覺中成為一種習(xí)慣，成為一種難以割舍的情愫。

走進(jìn)唐詩，便走進(jìn)一個(gè)異彩紛呈的世界。

走進(jìn)唐詩，走進(jìn)初唐四杰，與王楊盧駱推心置腹，肝膽相照。理解了王勃海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的那份誠摯，長江悲已滯，萬里念將歸的羈旅思愁;懂得了楊炯寧為百夫長，勝作一書生的豪邁高歌;知曉了盧照鄰寂寂寥廖楊子居，年年歲歲一床書的那份凜然氣節(jié);感受到了才高位卑的駱賓王無人信高潔，誰為表予心的悲愴，此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒的萬千感慨。

走進(jìn)唐詩，走進(jìn)一種洞天別樣的人生。傾聽宋之問于大庾嶺北驛陽月南飛燕，傳聞至此回。我輩數(shù)未已，何日復(fù)歸來的衷腸，陳子昂念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下的蒼涼心聲;隨王灣于次北固山下看 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸的奇觀，隨知章賞碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳的春柳，隨張若虛享受春江花月夜的美妙絕倫;從張九齡.的蘭葉、 丹橘里感受生活的哲理,與孟郊走進(jìn)誰言寸草心，抱得三春暉的母子深情里。

走進(jìn)唐詩，走進(jìn)唐詩里的戰(zhàn)場。感受王昌齡 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還的慷慨悲歌，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山的抑郁悲憤;體味岑參馬上相逢無紙筆，憑君傳信報(bào)平安的濃濃鄉(xiāng)思，功名祗向馬上取，真是英雄一丈夫的蕩氣回腸;悲嘆高適少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首、李頎今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨的無限凄涼;嘆息在王翰醉臥沙場君莫笑，古人征戰(zhàn)幾人回的壯烈與無奈里。

走進(jìn)唐詩，走近詩中有畫，畫中有詩的王摩詰。領(lǐng)略明月松間照，清泉石上流、漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝的清幽，靜享獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯萬事不關(guān)心的閑適;觀賞大漠孤煙直，長河落日圓的邊塞奇景，發(fā)出衛(wèi)青不敗由天幸，李廣無功緣數(shù)奇的悲嘆;更欽羨他勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人、愿君多采擷，此物

最相思的誠摯多情。

走進(jìn)唐詩，最愛詩仙的飄逸灑脫、俠風(fēng)道骨。欣賞他我本楚狂人，鳳歌笑孔丘的放浪不羈，長風(fēng)萬里送秋燕，對此可以酣高樓的率真自然，天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來的沖天豪邁，安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏的錚錚傲骨，我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流的真摯情懷。五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游的李太白更為我情由獨(dú)鐘。朝別黃鶴樓，午至廬山望飛瀑;朝發(fā)白帝城，夜至碧山會故友;將進(jìn)酒后把酒問月，詩情大發(fā)，作《蜀道難》，慨嘆仕途維艱;便獨(dú)望敬亭山，看眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。一生借酒高歌的李白，讓唐詩的苗圃里酒香四溢，醉到

了一代又一代人。

走進(jìn)唐詩，最敬憂國憂民，懷揣天下的杜甫。朱門酒肉臭，路有凍死骨寄寓著他無盡的悲憤，白頭搔更短，渾欲不勝簪表達(dá)著他深深的憂慮，三吏三別充滿著他的血淚般的控訴，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏飛揚(yáng)著他的美好夙愿。曾有過會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的壯志雄心，品嘗過劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳的激動驚喜，歌罷仰天嘆，四座淚縱橫的悲涼與無奈;也曾享受過 舍南舍北皆春水，但見群歐日日來的閑適與清心;沉浸在露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明的思念中，憂傷在出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟、臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥的嘆息里。起起伏伏的人生，曲折出一個(gè)千古流芳的詩圣。

走進(jìn)唐詩，走進(jìn)一顆顆洋溢著人性魅力的魂靈。走進(jìn)催護(hù)人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)的悵然若失，走進(jìn)劉禹錫沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春的曠達(dá)胸襟，走進(jìn)李賀女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨奇崛詭魅，走進(jìn)杜牧一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來隱隱沉痛，走進(jìn)柳宗元孤舟蓑蒞翁，獨(dú)釣寒江雪的孤獨(dú)與寂寞、嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸望眼欲穿的愁苦，走進(jìn)白居易在天愿作比翼鳥，在地愿做連理枝的千古情義、吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬的相思之苦，走進(jìn)元縝曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云的蒼涼與厚重，走進(jìn)韓愈欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!的剛正與忠心，走進(jìn)李商隱春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的那份堅(jiān)貞與癡情。

走進(jìn)唐詩，一顆心似于平平仄仄的浪朵上行舟，領(lǐng)略天高云淡，傾聽天籟之音，感受歷史滄桑。

走進(jìn)唐詩，一顆心便如輕輕迎風(fēng)而翔的風(fēng)箏，穿越歷史長空，親近著一顆顆厚重深遠(yuǎn)的心靈。

走進(jìn)唐詩，感到充盈與滿足，生命在體驗(yàn)中升華;

走進(jìn)唐詩，走進(jìn)一種別有洞天的境界，人生在經(jīng)歷中豐實(shí);

有關(guān)走進(jìn)機(jī)械世界課程心得體會及感悟四

總是向往輕松愉悅的生活，總是憧憬著未來的幸福，渴望著自己可以事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)，盼望著一家人無憂無慮，其樂融融，許多的夢想交織在一起，我站在了理想的大門前。

回首間，我感到自己是孤獨(dú)的，前所未有的孤獨(dú)感時(shí)常出現(xiàn)，盡管，有父母的疼愛，姐姐的關(guān)心，盡管，有喧囂的聲音，繁雜的人事，但我還是無法回避自己內(nèi)心的寂寞。

踏上漫長的求學(xué)路，總是在一個(gè)人行走，朋友，同學(xué)，都只是形同陌路的行人，自己的苦楚，腳下的路，最終只能靠自己去走。我可以感受到自己行走在路上的艱辛，我沒有特意的數(shù)出額頭上留下的汗水，沒有測量行程的多少，只有一步步地向前走，追求我的夢想。

我深知自己對于父母和姐姐意味著什么，現(xiàn)在，站在理想的門口，留給我的沒有退卻，我也會選擇毅然的踏進(jìn)門檻，對于我的一生，或者是家里未來的狀況，這無疑是必經(jīng)之路。知識改變命運(yùn)，對于我而言，也唯有以知識來改變現(xiàn)狀這條路了。站在路上，我必須堅(jiān)定不移地向理想的方向進(jìn)發(fā)，“難道有什么比全家幸福更好的東西?”我問過自己，“沒有?！蔽矣趾芸旎卮鹱约?。

每天，我都在和時(shí)間賽跑，和作業(yè)交戰(zhàn)，當(dāng)遇到棘手的問題時(shí)，郁悶、失落也會很快困擾著我，我會懷疑自己，甚至對自己發(fā)脾氣，那種迷茫，總讓我深感疲憊，但又束手無策。有時(shí)，我吞噬著看似背不完的單詞，回首間，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)記住了那么多單詞，一種欣慰油然而生，每天順順利利做完所有作業(yè)，那種舒暢，讓我頓時(shí)興奮起來，又感到自己向理想又邁進(jìn)了一大步。

站在理想門口，有憂愁，也有興奮。有時(shí)迷茫，但總會化解迷茫。當(dāng)眼前浮現(xiàn)出未來生活的場面時(shí)，我便更加堅(jiān)定步伐，即便那是一條走不完的路，我也永不放棄。站在理想的門口，也就站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)橛欣硐氲暮魡荆腋盐者@關(guān)鍵的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

站在理想的門口，這就是背水一戰(zhàn)，必須付出雙倍努力，流成倍汗水，走加倍的路。人生理想的實(shí)現(xiàn)，在此一搏，我還能畏懼什么呢?

我將無所畏懼!

懷著興奮期待心情節(jié)著美好的愿望我告別初的學(xué)習(xí)時(shí)光，踏上初二年級的學(xué)習(xí)生活。

在新的學(xué)期我也迎來新的專師和同學(xué)，我的班主義老師是語文老師朱老師。朱老師對我們班每一個(gè)人都很好，不偏向任何人，就算是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，朱老師也不會把他放在旁之不理，而是教他學(xué)習(xí)的方法，怎樣可以讓學(xué)習(xí)的效率提高。給我們上語文課時(shí)，也不會只講課本上原有的枝躁的課文，還會給我科晉許多新的知識。比如學(xué)《三峽》時(shí)，朱老師會給我講三峽的壯麗景觀，講《使至塞上》時(shí)，老師給我們進(jìn)述王維為什么去邊關(guān)慰問守軍，讓我的語文課上增添了許多樂趣。

我班里有位學(xué)霸人物，他的名字叫王恕。每次考試是名列前茅，他的各科成績都很優(yōu)秀，其它方面也很出色。在開學(xué)時(shí)，同學(xué)做自我介紹，他是第一個(gè)發(fā)言的，準(zhǔn)備的特別充分，他的自我介紹也十分精彩，選班長時(shí)，他的票數(shù)最多，同學(xué)們都很信他，我也暗自把他當(dāng)我學(xué)習(xí)的榜樣。

開學(xué)兩周以來，我體會到初二的學(xué)是非常緊張而且辛苦的。但是學(xué)到的知識，在學(xué)習(xí)中得到的樂趣也有很多。數(shù)學(xué)課上，每做出一題，我會歡欣鼓舞，看著一道道被我解出的數(shù)學(xué)難題，心情更加悅英語課上，我主動舉手背課文，得到了老師的表揚(yáng)。物理課上，老師帶著我們做各種實(shí)驗(yàn)，解開了一個(gè)個(gè)有趣而奇妙的謎團(tuán)。

我們還有豐富多彩的選修課，籃球、繪畫、民樂……我都很感興趣，讓我在各個(gè)方面得到了提高。

老師們都說，初二是初中三年成敗的分水嶺，可見，初二在整個(gè)初中學(xué)習(xí)過程中是非常重要的。我暗下決心，一定要把握住初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期在學(xué)習(xí)上狠下一功夫。

走進(jìn)初二，我要用堅(jiān)定的步代，走向前方，邁向成功之路!

九月的校園，是涼爽的。一進(jìn)校門，一陣微風(fēng)迎面而至，總會有些愜意。

九月的教室，是舒適的。沒有了七八月的炎熱，教室里再也不是蒸籠。

九月了，開學(xué)了。我回到了熟悉的校園，熟悉的教室。心里總是不安，總想著我的初中生涯已經(jīng)過了快一半、總想著我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。

回想起過去的一年，我沒有踏踏實(shí)實(shí)地聽過一堂課，沒有踏踏實(shí)實(shí)的完成過老師布置的一次任務(wù)，總想著玩，一天到晚還是玩。想到這兒，我是多么的懊悔，我恨自己無所事事的玩了一個(gè)學(xué)年，我恨自己竟如此懦弱。但時(shí)間不能回首，我只能認(rèn)栽，只能恨自己無用，只能默默地祈禱自己。

新學(xué)年在光陰中又迎來了，我一定要好好的、緊緊的抓住這來之不易的機(jī)會，我不能再繼續(xù)著那種讓人頹廢的生活了，不能再讓一切物質(zhì)去腐蝕我熾熱的心，我必須趕快醒來，擦干我心頭的眼淚，振作起來，勇往直前，忘掉曾經(jīng)的一切一切，洗心革面，重振輝煌。

走進(jìn)初二，我的年齡在變化，我的身高在變化，我的體重在變化，那么我的思想也應(yīng)該有所變化，讓我那頹廢的思想見鬼去吧，我那光明的思想會為我照亮前行的路，讓我雄赳赳、氣昂昂的前進(jìn)。為了活的有尊嚴(yán)，我寧愿放棄一切所愛，用全身心的力量去做學(xué)問，努力的為自己贏得一片掌聲。

告別頹廢，走進(jìn)初二，重啟人生輝煌。你可以做到!

美麗是什么?美麗，是擁有一顆美麗的心靈，溫暖人間;美麗，是保護(hù)一片美麗的凈土，從小事做起;美麗，是種植一顆美好的種子，發(fā)展自己的一片天地……

許多人認(rèn)為有美麗的外表是美麗，有優(yōu)良的生活就是美好。不，他們都錯了，請看：

場景一：

一個(gè)穿著花枝招展的女人走在寬闊的馬路上，周圍的人卻用厭惡的目光看著他。因?yàn)樗岩粋€(gè)裝滿垃圾的垃圾袋隨手扔在了干凈的馬路上，可是她能怪別人對她不禮貌嗎?

場景二：

一位身著筆挺西裝的男人和一位賣菜的老伯吵了起來，因?yàn)檫@位男人撞倒了老伯而不肯道歉。兩人在街道上謾罵著。一個(gè)男孩不禁吟起了自創(chuàng)的《春眠》：春眠已覺曉，路邊兩人吵。刺耳謾罵聲，憂人知多少?

世界上有壞的行為，也有好的行為。它們，取決于一念之間。

情景一：

一位老人摔倒在地，大多數(shù)路人卻視而不見，心中似乎還想著：能少一事少一事，我才不去呢，免得攤上大麻煩?？芍挥袔讉€(gè)小孩將老人扶了起來，并告訴路邊的警察叔叔要將老人送去醫(yī)院。這偌大的中國難道就只有天真單純的小孩子擁有美麗的心靈了嗎?

情景二：

一個(gè)流浪老人正沿街乞討，這時(shí)，一位看起來十分有錢的大老板匆匆走了過來。這位老人用臟兮兮的手抓住了他的腳。正當(dāng)我認(rèn)為他會把老人一腳踢開的時(shí)候，他做了一個(gè)驚人的舉動：這個(gè)大老板將老人扶起，給他買了燒餅和水，又給了老人五十元錢。就像他來的時(shí)候一樣匆匆地走了。老人望著他的背影，流下了晶瑩的淚水。

美麗、善良是我們用來衡量心靈的標(biāo)準(zhǔn)，天真、單純是我們用來形容心靈的詞語，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)是我們用來表達(dá)心靈的品質(zhì)。讓美麗走進(jìn)心間……

有關(guān)走進(jìn)機(jī)械世界課程心得體會及感悟五

追憶似水年華，我用一段旋律，紀(jì)念高三的青春。

----題記

時(shí)間猶如白駒過隙，飛快的流逝。乘著時(shí)間的列車，經(jīng)過了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。

剛上高三時(shí)，坐在教室里，望著講臺上老師忙碌的身影、同學(xué)們轉(zhuǎn)動的筆、爸爸媽媽敏感而溫柔的目光，我偶爾也會想小時(shí)候藍(lán)天白云下的嬉戲、小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長大的友誼，偶爾也會想我上高三了。

可是高三是什么？是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄，是老師眼中“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石？我無法用語言詮釋高三，更無法用文字給高三下定義，我只能說高三像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)、豁達(dá)的青春旋律。

高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸，高三的我們應(yīng)該信心滿滿，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在知識的海洋里暢游。面對高三的一次次的考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減。為了心中的夢想迸發(fā)激情，每一天都為夢想而活，奏響一曲氣勢昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》，青春本該充滿激昂。

高三像一段充滿挑戰(zhàn)的旋律。前方的路途一片荊棘?，F(xiàn)在我們在兩點(diǎn)一線中生活，每天披星戴月，可是每當(dāng)睡覺時(shí)總會想起還有許多事沒做完，總有做不完的難題，背不完的公式，理解不完的知識點(diǎn)。所以，高三充滿挑戰(zhàn)，既要克服學(xué)業(yè)上的難題使六門功課齊頭并進(jìn)，又要克服面對高三的心理恐懼、面對失敗的痛苦。可是，這就是高三，疼痛使我們感到真實(shí)，充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。

高三也是一段豁達(dá)的旋律?！把垡蚨嗔鳒I而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?！备呷奈覀儜?yīng)該從容面的對挫折。失敗了不哭泣，因?yàn)檫@次的跌倒是為了下次的站起；高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。

想起姐姐臨走時(shí)摸著我的頭告訴我“明年，明年的這個(gè)時(shí)候，經(jīng)歷了高三，你就長大了，成熟了，可以一個(gè)人闖天下了。”也許高三是一個(gè)人成長路上的關(guān)卡，是一個(gè)人成熟的基石，是一個(gè)一生最寶貴的經(jīng)歷。

我開始漸漸讀懂高三，拒絕無痛感的高三，哭過笑過就是一種收獲。

當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、豁達(dá)融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律。也許沒有觀眾，也許沒有掌聲，但只是為了證明自己，為了無悔于這段青春的旋律。

有關(guān)走進(jìn)機(jī)械世界課程心得體會及感悟六

在這美好的高三中，讓我們奮斗吧!——題記

在9月1日上午7：00，早自習(xí)開始的鈴聲響起時(shí)，我們正式步入高三了，躲也躲不開的高三。

那天，當(dāng)我面對一大堆不會做的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)題時(shí)，才知道自己曾經(jīng)認(rèn)為的“自己有潛力，高三一定會更好”是多么夜郎自大。突然知道，常常和自己瘋跑、沒完沒了的玩電腦游戲的同學(xué)在私下是怎樣的用功，我們之間的差距到底有多遠(yuǎn)。

在高三那個(gè)暑假，給自己定了好多條規(guī)矩：“暑假過后，不能再上網(wǎng);星期日休息時(shí)，不能再出家門……”現(xiàn)在卻覺得高爾基說的最真實(shí)的一句話就是：“把語言化的行動，比把行動化為語言困難的多?！倍f的最錯誤的一句話就是：“學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚?！睂ξ襾碚f，從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)好像已經(jīng)晚了。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)學(xué)過但自己忘了別人卻記得的東西，太多太多了。以前常?；孟胱约涸谶M(jìn)入高三之后，每天一回家便開始學(xué)習(xí)，一直到深夜2、3點(diǎn);常常想象自己平常不努力勤奮，努力勤奮起來不像是人?，F(xiàn)在卻痛苦的發(fā)現(xiàn)，自己平常不努力勤奮，現(xiàn)在依然沒有勇氣毅力去努力去勤奮。

在高一時(shí)，為自己定的目標(biāo)是：用三年時(shí)間前進(jìn)100名，最終高考考一所一本大學(xué)。到了高二，發(fā)現(xiàn)100名有點(diǎn)難，于是決定前進(jìn)50名，把分?jǐn)?shù)考到一二本之間，上一所二本大學(xué)。然而直到前些天老師拿著我的成績告訴我分?jǐn)?shù)剛上二本還需要努力時(shí)才想到，原來那100、50不只是兩個(gè)不是很大的數(shù)字，在它們背后有的是100、50個(gè)與我一樣或者比我刻苦得多的人，當(dāng)我想要超越他們時(shí)，自己要付出幾倍于他們的刻苦。

前天和朋友一起回家，談起一個(gè)同學(xué)的成績排名。朋友說：“他也就是學(xué)的刻苦才能名次靠前，腦子又不是好使到哪，好超，咱們一刻苦他就不行了?！碑?dāng)時(shí)自己還有些贊同，現(xiàn)在想想，這句話是世界上最標(biāo)準(zhǔn)的自嘲。當(dāng)人家珍惜時(shí)間，努力刻苦時(shí)，我們卻在諷刺人家不聰明?？炭喽甲霾坏竭€有什么好說的?還是省省吧，刻苦一次，努力證明這個(gè)荒唐的推論是真的。

青春永遠(yuǎn)是美好的，我要把我青春中刻苦奮斗的篇章獻(xiàn)給高三，所以我的高三，即使艱辛，依然美好。

命運(yùn)之大，逃不過三年，三年不長不短。人生如夢，三年我就要醒了，這夢由我所選，我無悔，高三我來了。

這場夢是在毫無感覺中進(jìn)入的夢。上帝把每個(gè)選擇交給我最后的出口以我選擇。剛剛進(jìn)入夢境，先是和上帝混個(gè)臉熟。上帝把整個(gè)夢境讓我大致瀏覽一遍，問我要從哪里開始?天吶，這么多的選擇和這么多的可能，我該怎么挑選?從那第一天拿起書開始，我回答了上帝。

這一天我過得有些漫長，但我終是選擇了提點(diǎn)，另外沒有想到的是我將面臨的選擇越來越多，我必須在短時(shí)間內(nèi)做更多的選擇，上帝把主動權(quán)交給了我。

夢我已熟悉，我想選擇無非就上升自己的知識。在耀眼的選擇中我也犯過錯誤，比如當(dāng)我選擇放松時(shí)，忽略了時(shí)間的概念，一放松就是一個(gè)月別人急促地追上了我的步調(diào)，我知道這場夢毫不容易，往后的每一步我不得不更重視，可上帝有時(shí)也會捉弄我。

夢越來越快，有些片段還沒來得及選擇，就已經(jīng)閃過，我怕別人會超過我，我在上帝不經(jīng)意時(shí)偷了時(shí)間，我努力地什么變得更久一些，讓我清晰地記著每一個(gè)片段，后來我越來越頻繁地從上帝那里偷來，時(shí)間在夢中更長了，我的選擇也讓我有了更多的時(shí)間精心挑選，有的人看我從上帝那偷時(shí)間，于是歧視我，他們不喜歡這樣做，而上帝卻對我時(shí)常微笑著。

夢很安靜，沒有嘈雜的聲音。能憑借身體感受到的是時(shí)間用他那寒風(fēng)刺骨刺向我。我流淚?不!我有更好的選擇，上帝不說話只對著我微笑，仿佛告訴我我做了正確的選擇。有時(shí)上帝也會給我提示，我很幸運(yùn)擁有上帝的呵護(hù)，我挑選著一條一條路，第一步如何走?走這邊，下一步呢，走那邊，就這樣一步一步的走下去。

現(xiàn)在我停下來看了下夢的進(jìn)度已過三分之二了，我知道我就要醒了……

高三到了，夢也，真也，時(shí)間非其真也?真真假假，假假真真，夢還在繼續(xù)，你我都還未醒，剩下的選擇更多更誘人，誰更能不忘初心?我!

這僅有三個(gè)單位的時(shí)間來與數(shù)不過來的人進(jìn)行"長跑競爭"，具體怎么做完全由自己掌握，最后結(jié)果取決于自己。

三年醒來后無論結(jié)果如何，他都是人生中一個(gè)三年的記憶。

時(shí)間定格在高二的尾巴上。期末考試早已結(jié)束，沒有任何的壓力，這是高三前的輕松，暴風(fēng)雨前的寧靜。大家都分外懂得珍惜這難得的美好時(shí)光，以致于教室里有大部分的座位都是空的，連老師也不聞不顧。

地理課，老師在講臺上口若懸河，在座的為數(shù)不多的同學(xué)沒精打采，昏昏欲睡。我也無聊透頂，拿出一張報(bào)紙左瞧瞧，右看看，沒勁!不如練一下“彈指神功”，好久沒練了。不知功力是否還在。“啪、啪、啪”幾聲，手中的報(bào)紙被我右手中指彈得七竅流血，滿身是洞，體無完膚。嗯，功力還在，絲毫不減，可喜可賀，我咬了咬口中指，自言語道。

正在我自我陶醉的時(shí)候，一團(tuán)紙?jiān)以谖业哪X袋上。有刺客!?我心里一驚，繼而傻笑，想：還真把自己當(dāng)成武林高手了呢!肯定是哪位同學(xué)的飛鴿傳書。我彎腰撿起地上的紙團(tuán)，展開一看，只見上面龍飛鳳舞的寫著幾行字：無聊吧，不如去踢球，如何?原來是s哥，真是好提議。我沖他豎起另了大拇指，使了個(gè)眼色，大家新領(lǐng)神會，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的那一殺那，雙雙走出了教室。

來到操場，老遠(yuǎn)就看見一大幫人在踢球。走近一看，全是我們級的精英，我們班也有幾個(gè)在其中，真是志同道合的好兄弟。我們分成2隊(duì)，開始了龍爭虎斗。盤球、過人、傳球、射門……揮汗如雨，滿場奔跑。

然而天公不作美，突然間風(fēng)起云涌，緊接著下起了傾盤大雨。豆大的雨珠打在我們身上，不出片刻我們的衣服全都濕透了，個(gè)個(gè)都像落湯雞，等著被宰似的。

還踢嗎?一位同胞問道。

廢話，反正衣服都濕了，當(dāng)然踢啦!另一同胞回答說。

于是，我們的比賽繼續(xù)。我們在大雨中奔跑。由于雨天路滑，我們摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……

時(shí)光飛逝，眨眼間我們已經(jīng)坐在了高三的教室里。少了一份輕狂，多了一份穩(wěn)重。畢竟，也高三了。

我們就這樣跌跌撞撞地闖進(jìn)高三。在這最后的一年里，我們一樣會摔倒，我們也一樣會爬起，不管有多大的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都不怕，因?yàn)槲覀兪冀K相信風(fēng)雨過后會有彩虹!

當(dāng)夏的激情蛻變成秋的溫存，當(dāng)夜的寧靜幻化成晨的靈動，我又背起了書包，背起了夢想，自信的走進(jìn)校園，走進(jìn)高三。

這里是培育夢想的土壤。

夢想之花在這里生長。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識營養(yǎng)它，我們用自己倔強(qiáng)的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷苦痛，破土而出，成長為一支美麗的鮮花。這就是培育夢想之花的土壤——高考。

我不得不承認(rèn)，在高考面前我們都顯得如履薄冰。因?yàn)槲覀兊膲粝胫芊衩利悇尤硕家茨芊駴_出土壤的束縛。我們背負(fù)的不僅是自己的前程，還有眾多關(guān)心和愛護(hù)我們的人的殷切期盼。基于這些，破土而出就更顯得意義非凡。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我們疲憊不堪，多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

但是，風(fēng)雨不能將陽光打敗。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛，但在這孤獨(dú)與寂寞中我們也看到、聽到、體會到充實(shí)的快樂：老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，和藹可親;同學(xué)的友善鼓勵，互幫互助;還有學(xué)習(xí)過程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并快樂著嗎?

其實(shí)，面對高三，面對高考，為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨(dú)而寂寞的高三中，我們懂得珍惜昔日以及未來的幸福，我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦，經(jīng)歷高三后才會得到。

其實(shí)，高考也很可愛。它就像我們在金字塔中玩的一種叫高考的游戲，這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b、全力拼搏的探險(xiǎn)游戲。在游戲中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅(jiān)持。

有人說高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無所得。但我說，高考是天使，它讓你在努力中成就夢想，在困厄中指明方向，即使失敗了，天使也會為你人生的下一個(gè)成功埋下一塊墊腳石。

鼓起勇氣吧，勇士!因?yàn)椴皇枪萝妸^戰(zhàn)：謝謝老師，在我求學(xué)之路上為我們答題解惑;謝謝父母，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn);也謝謝我們自己，為了追求夢想不遺余力。

走進(jìn)高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅獨(dú)傲笑風(fēng)雪的無畏，枯草又綠江南岸的堅(jiān)韌為成功之花護(hù)衛(wèi)。

相信不久的一天，我們?nèi)松奶镆皶稽c(diǎn)綴的花香彌漫。