另外，報告需要包含充分的資料和信息支持，以增強其可信度和可靠性。報告的結構要合理安排，使得各個部分之間有機銜接，呈現(xiàn)出層次清晰的邏輯關系。以下報告范文的作者充分展示了在不同情境下的寫作技巧和思考深度。

團隊創(chuàng)業(yè)實踐調研報告篇一

大家好，我們是悟創(chuàng)團隊，前些日子我們團隊進行了創(chuàng)業(yè)實踐的調查，下面為大家展示我們的中期調研結果。

此次我們調研分為前、中、后期！一共三個部分！前期為：走訪各家店，采訪店主。中期為：實地考察，親身體驗創(chuàng)業(yè)的感覺。后期為：成品展示以及報告與總結！

20xx年6月24日下午，暑期社會實踐小組一行四人先行來到調研地點，進行實地考察，并對已經創(chuàng)業(yè)成功的幾位學長進行了訪談。

幾位學長一一講述了他們的創(chuàng)業(yè)歷程以及創(chuàng)業(yè)心得：創(chuàng)業(yè)的艱辛與不易在成功之后都化作笑談，克服了創(chuàng)業(yè)過程中的困難，堅持下來就會取得成功！他們對有創(chuàng)業(yè)想法的大學生們提出了這樣的建議。之后經過一周時間的調研實踐，收獲頗豐！

岳恒學長

在堅持做同樣的事情不放棄，要在學校學好專業(yè)知識，并且記住積累資源很重要！現(xiàn)在我也慢慢拓展銷售營業(yè)模式，加大原創(chuàng)手工藝品的制作，利用投其所好來增加盈利。

朱宏學長

吃得苦中苦方為人上人。希望學弟妹可以學會拒絕享樂主義，并且能從實踐中得到經驗。提前感受創(chuàng)業(yè)的不易，提前知道在社會上遇到的種種問題，并想辦法去解決！皮具店生意蒸蒸日上，最少不了的就是保持一顆不變的初心。

賴秀改學長

實際行動會證明創(chuàng)業(yè)過程中的困難都是可以克服解決的，只要對未來充滿向往！可能現(xiàn)在看不到結局，但只要方法和過程是對的，就一定會有一個特別令人滿意的結局！我也在慢慢的轉型，由單純的花店轉變成一個可以制作工藝品diy、顧客可以自己體驗的地方，變得更加多元化。

仲大闖學長

我們現(xiàn)有的模式是銷售+顧客體驗+幼兒培訓！這是一個良好的模式：日常自己制作陶瓷，特定的日子進行一對一的幼兒教學培訓！另一方面手頭功夫，也就是技術，它需要時間的磨練，關鍵就是多練。對于任何事，勤奮都是王道，熟能生巧！

此次實踐調研，讓我們提前體會了創(chuàng)業(yè)的艱辛也不易，了解到自己的不足之處，增加了社會實踐經驗；四家店的調研讓我們簡單了解一些營銷方面的知識，為以后做準備打基礎！在這次調研中學到了一種終身學習的態(tài)度，我們也會保持一顆初心堅定地走下去，直到想要到達的地方！

團隊創(chuàng)業(yè)實踐調研報告篇二

聯(lián)系方式：×××

團隊活動總結

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實踐應在結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣， 7月8日下午，信息工程學院8名實踐隊員組成暖陽實踐隊，奔赴南陽市內鄉(xiāng)縣開始了為期8天的暑期社會實踐活動。我院今年的大學生社會實踐活動，主題明顯，內容豐厚，方式多樣，成效明顯。

全面貫徹黨的“一個核心，兩個根本點”的根本道路，認識穩(wěn)定的社會秩序在我國社會主義建設中的重要性。

同時，為了豐富留守老人和兒童的生活，讓其在農忙之余得到更多的歡樂，體會到社會主義建設下農民生活改善帶來的歡樂，隊員們精心策劃了武術、健美操、歌唱、情景劇等節(jié)目，使其開懷大笑，感受到了社會對留守老人及兒童的關愛，體驗到社會主義制度的優(yōu)越性。此活動結束之際，不少老人拉著隊員的手，高喊“中國共產黨好，毛主席萬歲！”。

之后，實踐隊員們通過走訪村民，調研網(wǎng)吧等形式了解留守少年對網(wǎng)絡游戲的迷戀程度，并在當?shù)亻_展了“網(wǎng)絡游戲導致請青少年犯罪圖片展”，以此警醒當?shù)卮迕駥η嗌倌瓿聊缇W(wǎng)絡游戲的重視。廣大家長、青少年朋友要從每一個家庭做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，形成合力，共同構筑一道反網(wǎng)絡危害的牢固防線。自覺做到 “ 拒絕網(wǎng)絡誘惑、遠離網(wǎng)絡危害 ” ， 自尊、自律，崇尚文明健康的學習生活，遠離網(wǎng)吧！

此外，值高考結束，學子報考院校之際，實踐隊員們還在當?shù)亟⒘烁呷厴I(yè)生流動信息咨詢站，通過走訪高三畢業(yè)生家庭，耐心的為學子和家長解答有關大學學習和生活的種種疑問，宣傳華水精神，為學子們即將到來的大學生活打氣。通過與隊員們的積極交流，高三畢業(yè)生家庭進一步了解了有關大學報考、生活的各種信息，同時，實踐隊員們的的積極態(tài)度收到學生家庭的贊揚和肯定；活動結束，學生及家長為表示對隊員們的感激之情，積極與隊員們合影留念。此活動圓滿結束。

最后，為了進一步豐富實踐內容，鍛煉自己的能力，實踐隊員們又聯(lián)合共青團內鄉(xiāng)縣委開展了“愛心助學，陽光行動”宣傳活動。隊員們在炎炎夏日中，穿著志愿者服裝奔走在大街小巷，一起用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。利用宣傳單、微博、網(wǎng)絡等媒體進行宣傳和呼吁，爭取為更多的孩子重返校園，為更多的貧困生圓夢大學貢獻自己的力量。

通過這次實踐活動，隊員團隊合作的精神得到了培養(yǎng)和磨練。在前期準備工作中，我們團隊成員根據(jù)自己的能力，進行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，順利的完成了前期準備的工作，為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。大家都是參加這類活動不多，經驗不足，在開展具體工作時，遇到了一些困難，但是大家并沒有因此退卻，而是發(fā)揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能。在這種和諧的氛圍中，順利地完成了暑期社會實踐活動。通過這次活動，我們更加深刻的體會到了團隊的力量以及團隊的重要性。實踐活動還培養(yǎng)了隊員們的社會責任感。我們與當?shù)卮迕褚黄鹕?、交流，接觸了我國社會中人數(shù)最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我們的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經濟、社會的不斷進步發(fā)展，村民的生活水平有了一定的提高，但是依然存在著一些問題，例如：留守兒童的教育、孤寡老人的贍養(yǎng)等。由此可見村民的生活之苦，也可以看到要解決這些問題，提高村民的生活水平，任重而道遠。

“實踐出真知”。溫室里的花朵，大樹下的小樹苗，從小就在溫暖的懷抱中長大，不曾有太多的自主能力。而現(xiàn)在我們長大了，就要離開那溫暖的懷抱，開始一個人的人生旅程。我們欣喜地看到，經過社會理論的磨練，同窗們變得愈加成熟。認識來源于實踐。從童年到現(xiàn)在就一直在學校里度過的我們，對外面的世界認識得太少，這個社會是復雜的，然而，我們的最終歸宿也將是社會這個大集體中，所以，社會實踐成為我們走向社會的前提和基礎。這也充分的說明了實踐的必要性和重要性。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用。認識對實踐具有巨大的反作用，它主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。但學校里、書本上的知識畢竟有其局限性，是最純真的沉淀；社會實踐可以讓我們進一步了解社會，認識生活；并且將所學專業(yè)知識運用到生活中，增加學習的興趣。

團隊創(chuàng)業(yè)實踐調研報告篇三

7月12日下午2點半，經過半個小時的車程，中國礦業(yè)大學“尋夢計劃”暑期創(chuàng)業(yè)實踐團順利抵達實踐第五站――南京航空航天大學，開始宣傳采訪工作。

雨淅淅瀝瀝地下著，但實踐團冒雨積極采訪的熱情絲毫未減。在南航，采訪工作由于天氣原因陷入僵局，但實踐團克服阻礙，找到同學接受采訪。同學們針對性地對大學生創(chuàng)業(yè)問題發(fā)表了自己的見解，紛紛表示由于專業(yè)的局限性，大部分同學更傾向于出國或考研。但實踐團不難看出，南航的同學們大都還是對創(chuàng)業(yè)抱有想法和熱情的。

對實踐團來說，南航同學的反饋是獨特而寶貴的'。通過對南京航空航天大學的采訪調研工作，實踐團在大學生對待就業(yè)方面有了新的認識。

團隊創(chuàng)業(yè)實踐調研報告篇四

中國礦業(yè)大學信電學院大學生愛國主義教育實踐宣講團在完成實踐前期準備工作后，于7月14日下午3時出發(fā)，乘坐近13小時的火車奔赴山東威海，進行此次社會實踐活動。團隊由指導老師郭源陽帶隊，團隊成員全部來自信電學院大一、大二年級。

團隊前往目的地的`旅途漫長而疲憊，即將面臨的工作也非常辛苦，但團隊依然斗志滿滿。一位隊員表示：“路途雖然疲憊，但一點都沒有影響到我們的決心，我們一定會盡最大努力把這次實踐做好”。

宣講團在此次社會實踐中將首先采取問卷調查的形式，對大學生了解和踐行“愛國主義價值觀”的情況進行調查；隨后還將開展“社會主義核心價值觀及愛國主義教育”宣講會、交流會等；同時將與山東大學在校學生就“我對理性愛國的理解”及“我的中國夢”等主題進行交流研討，并同山東大學簽訂高校愛國主義教育合作互助協(xié)議書。團隊成員還將參觀劉公島愛國主義教育基地，學習理解新時期愛國主義的具體內涵，加深對社會主義核心價值觀的理解感悟。

“在未來的幾天里，實踐團同學將與山大同學共同進步，一同體悟社會主義核心價值觀的內涵，相信他們對時代背景下的理性愛國會有自己新的感受理解?！惫搓柪蠋煴硎?，“希望本次實踐能在同學們的大學生涯中留下濃墨重彩的一筆”。

“弘揚愛國精神，踐行青春使命”

――大學生愛國主義教育實踐宣講團。

胡志廣。

團隊創(chuàng)業(yè)實踐調研報告篇五

長安大學2013年暑期社會實踐論文放飛夢想，創(chuàng)響西安——長安大學汽車學院赴陜西省關于大學生創(chuàng)業(yè)推力、阻力及改良型措施深度調查暑期社會實踐報告學院：

汽車學院院指導教師：

李曉陽作者：

三、

實踐目的1、通過與一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)大學生近距離接觸訪談，

總結。

出他們身上所具備的共同品質特點，為在校預創(chuàng)業(yè)大學生提出針對性的發(fā)展指導建議；2、通過調查學校對創(chuàng)業(yè)的教育力度，將有效建議反饋回學校，力求通過學校進一步推動大學生創(chuàng)業(yè)思想、行為教育，為創(chuàng)業(yè)行業(yè)提供源源不斷的新鮮血液；3、通過調研總結大學生創(chuàng)業(yè)過程中阻力問題與推力因素，與相關部門溝通，提出合理性的建議以便解決問題，使得大學生創(chuàng)業(yè)顯得不再那么遙不可及；4、阻力問題得以解決，推力因素得以放大，創(chuàng)業(yè)前景越來越好，越來越多大學生投身于創(chuàng)業(yè)行業(yè)，創(chuàng)造大量的就業(yè)機會，推動國家經濟發(fā)展，促進社會和諧；5、在社會上樹立當代大學生積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、勇于追求的新時代形象，踐行“弘毅明德、篤學創(chuàng)新”的“長大夢”；6、將五四講話的優(yōu)秀青年思想傳播到社會更多地方，更為“中國夢”的實現(xiàn)作出貢獻。

8月22日8月23日地點：陜西省工商行政管理局企業(yè)登記監(jiān)管處、個體私營經濟監(jiān)督管理處等部門至內容：與相關部門領導交流座談，了解政府工商部門關于大學生創(chuàng)業(yè)登記流程等政策；8月23日8月24日地點：陜西省人民政府中小企業(yè)促進局創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新辦公室、勞動就業(yè)促進局至內容：與相關部門領導交流座談，了解近幾年大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)形式以及對于大學生創(chuàng)8月24日業(yè)的促進政策與措施；8月25日地點：陜西省財政廳，陜西省稅務局至內容：電話訪問關于當前對于大學生創(chuàng)業(yè)的政策；長安大學2013年暑期社會實踐論文8月25日8月26日地點：長安大學渭水校區(qū)至內容：后期實踐成果總結整理；8月28日五、實踐心得放飛夢想，創(chuàng)響西安——長安大學汽車學院赴陜西省關于大學生創(chuàng)業(yè)推力、阻力及改良型措施深度調查暑期社會實踐心得2013年8月18日——19日，我們實踐隊在經過前期討論確定調研課題、順利立項之后，進入前期資料與物品準備階段，為了保證外出實踐的順利進行和有條不紊，我們分小組進行相關資料的查詢與整理、準備院旗、隊服、隊員名片、學校介紹信、實踐地接收證明等必備物品，為實踐做好充分的前期準備工作。

2013年8月20日，我們實踐隊一行7人按照計劃到達西安南郊大學城，通。

過調研問卷的形式對大學城學生關于是否有創(chuàng)業(yè)夢想以及對于創(chuàng)業(yè)的認識和看法作出調研，經過對調查問卷的分析，我們可以總結出大部分有創(chuàng)業(yè)傾向的大學生受其家庭背景影響很大，如父母從事某個行業(yè)的生意會激發(fā)其對這個行業(yè)的興趣，而沒有創(chuàng)業(yè)夢想的大學生表示，最主要是因為個人興趣與志向，其次是社會經驗不足，也有相當一部分人表示缺乏實際指導和第一桶金，有較少人將原因歸結為擔心風險大或缺少鼓勵的政策與創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

從教育背景來看，對于經濟管理類的學生，他們獲得的專業(yè)知識和對行業(yè)市場的了解也推動其創(chuàng)業(yè)愿望。

2013年8月21日，我們實踐隊一行7人按照計劃到達西安大學生慈善創(chuàng)業(yè)服務園（現(xiàn)代之窗園區(qū)），受到園區(qū)工作人員的熱情接待，熱心的余姐帶領我們和園區(qū)杰出大學生創(chuàng)業(yè)者代表進行了溝通：

自己對未來的憧憬和希望，一路艱辛，更有苦盡甘來的喜悅。他對我們提出三點希望：

一、創(chuàng)業(yè)之前認真審視自己，評估自己的能力和背景是否具有創(chuàng)業(yè)的前提條件；二、創(chuàng)業(yè)之后必須具備堅持不懈的素養(yǎng)，既然選擇了就不要輕易后悔；長安大學2013年暑期社會實踐論文三、頭腦靈活，善于發(fā)現(xiàn)契機是走好創(chuàng)業(yè)路的后續(xù)保障。

西安迪曼廣告文化傳播有限公司總監(jiān)制胡得建先生邀請我們參加了他們的員工會議，并在會后傳授給我們很多經驗。他在大學期間擔任班長，后因交不起學費而被迫選擇外出打工，他的家庭背景顯然和上述晁進先生有著天翻地覆的差別，他告訴我們，因為自己窮怕了，所以大學時候的目標一直都是三個字：賺大錢！顯然，27歲的他現(xiàn)在已經實現(xiàn)了自己的初步目標，公司初步規(guī)模已有20多名員工，硬件設備50萬以上，年產值500多萬，山東分公司也準備成立。他對我們提出建議：

一、積極少抱怨，保持樂觀的心態(tài)！吃虧有時候也是一種福氣，大學生創(chuàng)業(yè)必須要具備良好的心態(tài)用以面對大喜大悲；二、畢業(yè)之前一定要對自身發(fā)展方向作出規(guī)劃，切勿等到畢業(yè)之后因為準備不足而喪失機會；三、要敢想敢做，爭取在例如創(chuàng)業(yè)這樣大的平臺上搏一搏，鍛煉自己。

利、公益性慈善機構，是一個由先行的創(chuàng)業(yè)者帶動，由年輕的創(chuàng)業(yè)者推進，共同建設的創(chuàng)業(yè)樂園，是一個大學生創(chuàng)業(yè)者朋友的資源體、信息體、友誼體和互助會，創(chuàng)業(yè)者既是受益者，也是建設者。創(chuàng)業(yè)園面向“有理想、有道德、有愛心、有能力、有共同價值觀”的優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)個人、創(chuàng)業(yè)團隊及創(chuàng)業(yè)企業(yè)，旨在為其搭建最具成長性和發(fā)展力的創(chuàng)業(yè)平臺；為社會培養(yǎng)最具進取心和推動力的創(chuàng)業(yè)企業(yè)；為中華民族培育最具責任感與公益心的青年創(chuàng)業(yè)精英！西安大學生創(chuàng)業(yè)園使我們對西安市大學生創(chuàng)業(yè)前景充滿信心,也對自身前景規(guī)劃作出進一步思考。

2013年8月23日，實踐隊到達陜西省工商行政管理局企業(yè)登記監(jiān)管處、個體私營經濟監(jiān)督管理處等部門進行了訪問交流。在我們介紹了此行前來的具體目的后，企業(yè)登記監(jiān)管處的工作人員進行了熱情的接待，我們咨詢了關于大學生創(chuàng)辦企業(yè)登記的情況，創(chuàng)辦流程以及監(jiān)管管理辦法等，工作人員都一一做出了長安大學2013年暑期社會實踐論文詳細解答。之后，企業(yè)登記監(jiān)管處處長接待了我們，并帶領我們學習了陜西省工商行政管理局文件《陜西省工商行政管理局關于進一步支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的實施意見》紅頭文件，使得我們對政府部門對于大學生創(chuàng)業(yè)的相關政策有了更加清晰的認識。

經過學習與溝通，我們了解到全省工商行政管理系統(tǒng)進一步促進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作提出實施意見如下：

面對大學生創(chuàng)業(yè)的極大的推力因素。處長還解答了我們對管理實施辦法提出的問題，解決了困惑，收獲頗多。

2013年8月24日，我們到達陜西省人民政府繼續(xù)進行了訪問調研。陜西省人民政府中小企業(yè)促進局創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新辦公室熱情地接待了我們，工作人員將陜西省近幾年創(chuàng)業(yè)情況以及對大學生創(chuàng)辦中小企業(yè)的促進措施辦法都為我們做出了詳細的介紹。之后，屢經波折，實踐隊在工作人員的引導下找到了勞動就業(yè)促進局，負責創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的辦事處工作人員對大學生就業(yè)的形勢以及創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進行了敘述，她提出了長安大學2013年暑期社會實踐論文大學生創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)今社會緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的不二辦法。現(xiàn)在他們正在為這些就業(yè)難的畢業(yè)生努力尋求緩解辦法，并對我們這些實踐隊的大學生夸贊，并對此次活動進行了誠摯的鼓勵。

2013年8月25日，經過提前預約，我們與陜西省財政廳和陜西省稅務局分別取得電話聯(lián)系并進行訪談，根據(jù)工作人員的介紹，真對大學生創(chuàng)業(yè)最早的促進政策頒布于2000年1月，是教育部關于大學生、研究生可以休學保留學籍創(chuàng)辦高新技術企業(yè)的政策；到2003年，國務院有關部門發(fā)布了《關于切實落實2003年普通高校畢業(yè)生從事個體經營有關收費優(yōu)惠政策的通知》；再到2006年免交大學生個體工商戶注冊登記費；2008年國務院辦公廳批轉了人力資源社會保障部等11部門聯(lián)合發(fā)出的《關于促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導意見》來降低創(chuàng)業(yè)者市場準入門檻；2010年教育部公布的《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中，明確指出大學生創(chuàng)業(yè)是落實黨的十七大提出的“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家”和“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略的要求。目前，大學生創(chuàng)業(yè)更是越來越受到政府部門的關注和鼓勵扶持，但是，力度不大、覆蓋面不廣、宣傳力度不到位等都成為不良影響因素。

八天的奔波之行，頂著炎炎烈日，雖然辛苦，但收獲頗豐，讓我們并更深刻地了解到近幾年陜西省大學生創(chuàng)業(yè)的推力及阻力因素等，也讓我們對自身作出認識與反思，對相關部門回饋了有效意見，相信會對高校畢業(yè)生未來規(guī)劃作出有效的指導。

六、結束語炎炎烈日，我們實踐隊一行7人，在交談中收獲，在實踐中感悟，感悟這個社會，感悟自身的不足，感悟當代大學生的責任和使命！長安大學2013年暑期社會實踐論文通過本次調研與分析，我們主要從創(chuàng)業(yè)者自身、政府、學校、媒體四個方面給出建議：

自身方面：對于有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生來說，能清楚的分析自己的個人特質是創(chuàng)業(yè)成功的第一步。較強的凝聚力、風險承擔能力、堅忍不拔的意志力以及活躍的思維、靈活的處事、大膽的去拼搏抓住機會等都是一個成功的創(chuàng)業(yè)家需要具備的素質，我們需要不斷培養(yǎng)自身這方面的能力。

政府方面：應主要完善扶持政策，從最重要的資金入手，出臺大學生創(chuàng)業(yè)資金的解決方案。之前雖然已經出臺相應的貸款等政策，但手續(xù)繁瑣，且可貸款金額有限，建議建立門檻較低的貸款申請程序，采取擴大擔保抵押物范圍、降低擔保人條件等方式。此外，政府可以采取引進風險投資基金，創(chuàng)立專門的創(chuàng)業(yè)基金會來支持大學生完成創(chuàng)業(yè)夢想。其次，針對大學生創(chuàng)業(yè)經驗不足的問題，政府可以實施小額貸款與創(chuàng)業(yè)培訓相結合的辦法，免費為創(chuàng)業(yè)大學生提供創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、經營管理培訓，并建立大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，減低大學生創(chuàng)業(yè)風險。

學校方面：學校應該利用自身的優(yōu)勢，比如將空閑教室建設成大學的創(chuàng)業(yè)孵化園，讓有創(chuàng)業(yè)夢想的大學生入駐，在不考慮高額房租和各種不利社會因素的條件下，將會有利于學生的創(chuàng)業(yè)計劃得以做大做強，從而有利于實現(xiàn)學生自身夢想，也有利于提高學校畢業(yè)生就業(yè)率，為學校良好的創(chuàng)業(yè)氛圍和社會形象起到推進作用。同時建議學校在大一就將創(chuàng)業(yè)培訓引入到核心課程中，可采用選修課、課外俱樂部等方式，讓學生在早期形成基本完善的創(chuàng)業(yè)理念，樹立起長遠的創(chuàng)業(yè)夢想。針對大學生創(chuàng)業(yè)缺乏市場經驗，建議高校與企業(yè)聯(lián)合，提升創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與。

教學。

的互動，使學生了解企業(yè)需求與發(fā)展動向，了解市場，以便今后進一步的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新。學校應該增多對大學生創(chuàng)業(yè)的指導，提供專門的指導平臺，為擁有創(chuàng)業(yè)夢想的大學生提供投資項目論證、資金措施、產品技術、質量管理、市場開發(fā)、人際關系、商業(yè)法規(guī)等的咨詢與開發(fā)平臺。

媒體方面：建議政府和高校時刻關注大學生創(chuàng)業(yè)的相關信息，大力宣傳政務出臺的扶持政策，可以建立一個媒體專欄，播報大學生創(chuàng)業(yè)的成功案例，邀請成功人士分享創(chuàng)業(yè)經驗，宣傳創(chuàng)業(yè)比賽信息。

七、謝辭感謝實踐小組成員的努力付出；感謝參與我們實踐調研參與人員的認真配合；感謝指導老師的指導。

八、參考文獻[1]陳艷，雷育勝，曹然然.大學生創(chuàng)業(yè)素質調查與思考[j]高教探索，2006（4）[2]林嵩.大學生創(chuàng)業(yè)政策：現(xiàn)狀評析與制度設計[j].現(xiàn)代管理科學，2010（2）[3]馬暉.淺談高校對鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的措施[j].科技信息，2011（27）[4]歐清華.大學生畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的障礙與對策探微[j].教育與現(xiàn)代化，2004,(3).[5]唐紅軍.關于改進我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的思考[j].中國科技創(chuàng)新導刊，2011.長安大學2013年暑期社會實踐論文九、媒體宣傳我們實踐隊一行7人，在8日的外出實踐調研過程中，積極利用媒體宣傳實踐進展和成果，我們分別在學校網(wǎng)站先鋒家園、天涯論壇、中國大學生在線網(wǎng)、大秦社區(qū)、華商網(wǎng)、華商論壇、中青社區(qū)等及時發(fā)表和更新實踐成果，并利用新浪微博、騰訊微博、人人網(wǎng)、騰訊空間等媒體更新實踐進展，得到了網(wǎng)友和身邊同學們的廣泛關注和支持，并通過新浪微博與三秦學子、西安慈善大學生創(chuàng)業(yè)園、陜西省青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務指導中心等官方微博互動，使得本次實踐活動影響積極、效果顯著。

以下是本次實踐媒體宣傳截圖：

大學生創(chuàng)業(yè)夢調查問卷同學，您好！我們是長安大學汽車學院的學生，現(xiàn)在在做一項關于大學生創(chuàng)業(yè)夢的調研活動。感謝您在百忙之中能抽出幾分鐘時間填寫這份問卷，我們匯總的答案只用來做調研分析，絕不會泄露您的任何信息，請您放心填寫。謝謝您的支持！您所在的年級：

大一________大二________大三________大四________您的學科門類:文科________理科________工科________醫(yī)科________1.請問您是否有創(chuàng)業(yè)夢想？a、有（跳至第3題）b、沒有2.是什么原因使您沒有關于創(chuàng)業(yè)的夢想？(多選)a、個人興趣與志向；b、缺少第一桶金；c、社會經驗不足；d、缺乏合伙人；e、缺乏實際指導；f、風險大；g、缺少鼓勵的政策與創(chuàng)業(yè)環(huán)境；h、其他_______3.請問您對當前就業(yè)形勢的態(tài)度？a、樂觀b、擔憂c、非常擔憂d、無所謂，到時再看4.以下哪一項更符合您對創(chuàng)業(yè)的理解？a、開辦一個企業(yè)；b、開創(chuàng)一份事業(yè)；c、開發(fā)一個科研項目；d、不清楚；e、其它_______5.為什么要創(chuàng)業(yè)？a、家庭的支持；b、創(chuàng)業(yè)更能賺錢；c、遇到有同樣創(chuàng)業(yè)想法的同學；d、身邊很多人創(chuàng)業(yè)，自己也創(chuàng)業(yè)；e、創(chuàng)業(yè)比較有成就感；f、迫于就業(yè)壓力；6.您認為大學生創(chuàng)業(yè)需要怎樣的基礎？（多選）。

b、對大學生實行鼓勵創(chuàng)業(yè)的“貸免扶補”的政策支持；c、為大學生提供創(chuàng)業(yè)指導服務；d、為大學生提供小額擔保貸款；e、整合社會創(chuàng)業(yè)項目，提供創(chuàng)業(yè)孵化園服務；f、政府對大學生創(chuàng)業(yè)的項目幫忙宣傳；17.請問您認為自己在創(chuàng)業(yè)過程中還有什么困難是需要政府來幫忙解決的，請?zhí)岢瞿慕ㄗh。

團隊創(chuàng)業(yè)實踐調研報告篇六

7月12日上午10時許，在經過1個小時的車程后，中國礦業(yè)大學“尋夢計劃”暑期創(chuàng)業(yè)實踐團順利抵達實踐第四站――――中國藥科大學，開始宣傳采訪工作。

正值雷陣雨天氣，實踐團到達藥大后發(fā)現(xiàn)只有小部分同學留校。由于人數(shù)較少加上惡劣天氣的影響，實踐團的采訪宣傳工作遇到很大困難。由于藥科專業(yè)的特殊性，同學們對創(chuàng)業(yè)方面的興致不是很高。盡管如此，在實踐團成員的耐心講解和宣傳下，受采訪的同學還是就自己的專業(yè)，針對性地發(fā)表了自己的`見解。藥大學生表示：要大學期間認真學習藥科類專業(yè)知識，主動了解藥科專業(yè)的發(fā)展前景，并且相應地做出積極準備。

通過對中國藥科大學的采訪調研工作，實踐團在大學生對待就業(yè)方面積累了不一樣的經驗，受益匪淺。此外，實踐團對藥大的采訪也使實踐內容更加全面、充實。

團隊創(chuàng)業(yè)實踐調研報告篇七

為了倡導的節(jié)能減排，促進低碳經濟發(fā)展，改善社會環(huán)境，努力創(chuàng)造社會和諧，實現(xiàn)我國經濟社會的可持續(xù)發(fā)展。7月8日中國礦業(yè)大學暑期社會實踐邯鄲分隊的同學們深入基層，來到冀中能源邯鄲礦務局郭二莊煤礦進行實踐。

由于天氣原因，活動于下午二時才正式開始。我們主要的活動形式有宣傳展板，現(xiàn)場演講，分發(fā)書簽及走訪老黨員、小區(qū)居民等。首先，宣傳展板制作精美完善，吸引了廣大居民前來駐足觀看，大多數(shù)的老人帶著孫兒們來到展板前，不斷地通過展板上的'東西給他們進行教導，其殷殷期盼之情溢于言表。礦區(qū)居委會方面提出的建議是將展板與活動內容相結合，使其貼近人民生活；其次，幾位激情澎湃的隊員在現(xiàn)場進行熱血沸騰演講，激蕩人心，引來了大規(guī)模的觀看，更好的宣傳了此次活動“體驗低碳生活、推進綠色環(huán)保”主題實踐活動?；顒幼詈?，宣講團采訪了物業(yè)張經理及居民委員會的謝主任。他們對我們活動的大力支持以及對我們活動地積極配合，讓每位隊員更加努力，將活動宣傳到更多人。

下午五時，活動結束，居委謝主任及及巡警大隊張隊長與宣講團合影留念，并給對本次活動給予了很高的評價。我們作為一名大學生，通過本次宣傳也更加深入了解礦區(qū)的需要節(jié)能減排，保護環(huán)境人人有責。

團隊創(chuàng)業(yè)實踐調研報告篇八

作為江蘇省省級社會實踐團隊，中國礦業(yè)大學信電學院“凝聚科技正能量，同心共筑中國夢”――促進校企合作新發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調研服務團于14日從徐州出發(fā)，到達調研實踐的第一站江蘇常州。服務團隊員們不顧旅途的疲憊，立刻奔赴常州潤源電力建設有限公司，開展企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)發(fā)展調研實踐活動，感知科技創(chuàng)新助動企業(yè)創(chuàng)業(yè)的進程。

常州潤源電力建設有限公司位于常州市東部，它是隸屬于國家電網(wǎng)常州分公司底下的一個集體企業(yè)。其主要任務是為國家電網(wǎng)的變電站安裝架線并同時進行線路的維護與保養(yǎng)，承擔常州市重大活動的報電工作，常州的發(fā)電車全部都是在潤源公司的旗下。

在潤源公司周工程師的帶領下，服務團隊員們戴上員工標準的安全帽，參觀了公司下屬的一個變電所。在變電所，隊員們見到了剛剛建成的變電機組。從車間外部的輸入線，到內部的具體變電設備，周工程師對實踐團隊進行了詳細的講解。雖然還沒有完全具備專業(yè)知識的隊員們有很多不明白的地方，但是對于隊員們的疑惑，周工程師都進行了詳盡的解答。“我們的每個設備外部都是接地的，這是為了確保生產的'安全，你們在學習中也一定要注意這些細節(jié)，養(yǎng)成良好的習慣?！毕襁@樣的教導和強調不時出現(xiàn)在周工程師的介紹中，讓隊員們受益匪淺。

在車間實地參觀之后，服務團的隊員們與公司的高管進行了一次關于科技創(chuàng)新與公司人才選拔的交流會。會議上，潤源公司束步明總經理首先給我們介紹了目前公司發(fā)展的基本情況，其中包括公司的工程建設、管理、社會服務等各個方面。接著又對服務團隊員們提出的就業(yè)方向問題進行了詳盡的闡述。束經理指出，大學畢業(yè)生就業(yè)的范圍很廣，大致包括三個方面：技能型人才、工程技術類人才、經營管理類人才。接著針對這三個方面人才所需要的專業(yè)素養(yǎng)以及知識儲備等與隊員們進行了積極的互動，經過這次座談，隊員們對于未來的職業(yè)規(guī)劃又有了新的認識和規(guī)劃。

一天的調研實踐對于隊員來說太短暫了，但在這短暫的時間里，隊員們還是收獲頗豐。作為服務團的一員，李慧超感概到：“自己最大的感觸就是要充實自己，在學習理論知識的同時要多走出校園，走進一線，要把理論運用到實踐之中，鍛煉自己的動手能力。同時今天的座談更加堅定了自己考研的決心。”隊員們總結了一天的收獲和經驗，并期待著明天的江陰之行帶來更多收獲。

團隊創(chuàng)業(yè)實踐調研報告篇九

這個假期是我在技師學院的第二個假期，時間較長，俗話說想要充實自我的生活，必須在學習的同時進取參加社會活動，這樣不僅僅能夠增加社會經驗掙點錢并且在人際交往方面會有很大幫忙，就我個人而言能夠為我將來踏入社會奠定堅實的基礎，使自我立于不敗之地，所以我決定利用寒假這個機會好好實踐，體驗一下真正的社會生活，因次我來到附近的一家茶樓打工。

凡事想識容易，做時難，本以為在這打工是很容易的事，不就是泡泡茶，打少下衛(wèi)生嗎，這些在家都做過啊，心里還存在僥幸心理，可是讓我沒想的是，剛去的第一天午時我就犯錯了，在端茶時，一不細心摔碎了一個茶杯，我當時嚇得不得了，剛好被經理發(fā)現(xiàn)，他什么也沒說，只是讓我下班去交二十元罰金。我心里想怎樣會是這樣啊，剛來還沒掙到錢反而被罰了，心里很是不情愿，可事實就擺在我面前，在工作中他們說一就是一，說二就是二，當時經理嚴肅的表情讓我說不出話來，他們告訴我；工作時容不得半點馬虎，當時講得很清楚，出了其他的是個人負責，我也沒辦法狡辯，這確實是我工作不認真造成的，就交了二十元罰款，誒！我想這也是我第一次做這種工作，二十元就當買個教訓吧，可是我心里久久不能平靜，總以為這些錯不應當發(fā)生在我身上，可是又有太多的可是。

收獲，不經歷風云怎能見彩虹，雖然僅有這短短的幾天，可就是這幾天我結識了許多茶樓的工作人員，結識了社會上許多形形色色得人，學會了以禮貌溫和的態(tài)度與人交流，用心服務每一位顧客，此刻我只是一名學生，都說學校就是半個社會，可是我認為截然不一樣，社會上的人不會像教師那樣為我們講解，他們的言辭很鋒利，直戳到我們心里，可是為了掙錢我們也僅有忍耐了，工作結束了，我也拿到了一筆豐厚的工資，錢雖然不是異常多但我是我仍然很高興，因為我學到了課本上所沒有的知識，增加了我的個人閱歷，經過這個實踐，給我留下了深刻的體會，當你在做一件事的時候，無論會與不會，你都要有勇氣應對他，嘗試一下。做了，你是困難的領導，不做，你是困難的俘虜。

而我在社會實踐中收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足，所以，我會在今后的學習中更加努力，不斷地充實，完善自我。我相信這個開始將會成為我一生中沒好的回憶，他也會不斷的鼓勵我不斷前進人生的旅途中越走越遠。

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團隊創(chuàng)業(yè)實踐調研報告篇十

因此，本調研將帶著這些問題出發(fā)，以虎門鎮(zhèn)大學生暑期創(chuàng)業(yè)實踐活動為例，探討在進行得如火如荼的創(chuàng)業(yè)社會實踐背后，我們大學生能收獲到什么，以及如何理性看待這些活動，避免盲從，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

1.2調研方法：

1.2.1調查方式：

為了達到足夠的深度和廣度，得到能盡量接近事實的調查結果，本次調查采用問卷調查法。本次調查對象為在東莞市虎門鎮(zhèn)的參與了暑期創(chuàng)業(yè)實踐活動的應屆大學生，總人數(shù)為220人，隨機抽取160人發(fā)放問卷《關于虎門鎮(zhèn)大學生參與暑期創(chuàng)業(yè)實踐情況調查問卷》并進行回收分析。

1.2.2調查內容：

開調查，從大多數(shù)參與者的主觀感受出發(fā)，探討在各鎮(zhèn)區(qū)舉辦的大學生暑期創(chuàng)業(yè)實踐活動中，大學生們希望學到什么，而真正的收獲又是什么。

1.2.3調查研究步驟。

a)制定調研方案，收集進行調研所需要的資料。

b)設計并制出問卷。

c)發(fā)放問卷。

d)回收并對數(shù)據(jù)進行處理、編碼，討論后進行分析。

e)匯總、分析資料，得到結論和建議。

2.1.1問卷研究樣本基本情況：

參與了本次東莞市虎門鎮(zhèn)大學生暑期創(chuàng)業(yè)實踐的人數(shù)共220人，本次共發(fā)放《關于“虎門鎮(zhèn)大學生參與暑期創(chuàng)業(yè)實踐情況”調查問卷》180份，其中回收問卷164份，有效問卷150份，關于樣本的詳細數(shù)據(jù)請參看表1-2(具體的問卷在附錄中)。

表1-1問卷調查樣本情況—覽表。

2.1.2調查結果分析：

(一)基本情況調查。

(在虎門步行街舉辦虎門大學生創(chuàng)業(yè)市集);創(chuàng)業(yè)實踐征文比賽(撰寫暑期社會實踐心得)。從問卷中“在今年虎門鎮(zhèn)大學生暑期創(chuàng)業(yè)實踐活動中，您參與了哪些活動?”這一問題得知，選擇c“大學生創(chuàng)業(yè)市集”的人最多，達到81.3%，其次選擇a“大學生崗位實踐鍛煉”的有56.7%，而參與了創(chuàng)業(yè)沙龍的人只有49.3%，參與征文比賽的人只有42%。從數(shù)據(jù)看來，大學生多數(shù)直奔“擺攤”，而一些創(chuàng)業(yè)指導、講座等就只有大約一般左右的人參與，這說明大學生對于創(chuàng)業(yè)的觀念還比較狹隘，不愿意花時間去聽這方面的指導但卻希望能夠直接從事商業(yè)創(chuàng)業(yè)活動。

從“您選擇參加虎門鎮(zhèn)大學生暑期創(chuàng)業(yè)實踐活動的主要目的是什么?”這一問題看到，選擇b“增加社會經驗”的人數(shù)最多，有48%，而為了“掙錢”和“充實假期”的分別有17.3%和15.3%，選擇c“鍛煉自己的專業(yè)技能”的只有12%，選擇e“與同齡人交往”的只有7.3%。這說明大學生參加暑期創(chuàng)業(yè)實踐活動并不一定就是“掙錢”，雖然這些實踐活動是以商業(yè)的形式進行，但是大學生畢竟還是涉世未深，不可能什么活動皆以掙錢為第一目的，在這個人生階段，多數(shù)人還是把社會實踐活動看做了解社會、增加經驗、開拓視野的橋梁。但從另一角度看，選擇“鍛煉自己專業(yè)技能”的不多。另外，大學生在此類社會實踐活動中的收獲也多與增加社會閱歷、結交朋友有關，如第五問“您認為在本期實踐活動中您最大的收獲是什么?”，有46%的受訪對象選擇“b、增加了工作經驗和社會閱歷”，這是比例最高的一項。其次為“結交新朋友”23.3%，只有7.3%的人選擇了鞏固了專業(yè)知識。這種情況說明，市鎮(zhèn)級城市自己舉辦的主要為在校大學生服務的社會實踐活動的專業(yè)針對性不高，學校里面的專業(yè)與社會實踐還是有一定的距離，存在專業(yè)不對口的問題，而且學生在這方面的意識也比較薄弱，很多都存在“只是玩玩而已”的心態(tài)，貪圖新鮮好玩，并未真正與“創(chuàng)業(yè)”的專業(yè)知識聯(lián)系，也達不到舉辦這類活動的初衷，因此專業(yè)技能也難以得到較大的提高。

在“6、您對本次虎門鎮(zhèn)舉辦的暑期創(chuàng)業(yè)實踐活動的滿意程度如何?”一項問題選項中可得知，對此感覺“一般”、“不太滿意”、“完全不滿意”的人數(shù)共計達到50%，這是一個不算低的比率。而原因何在?在最后一問“您的滿意程度不高的原因是?(多選)”的選項比例得知，選擇“c、可以收獲的東西不多”的人數(shù)最多，達89.7%，其次為“d、對今后自身的發(fā)展沒有多大幫助”有62.1%，另外有58.7%的人認為活動時間太長也是造成不滿意的原因。因此，作為活動的主辦方要意識的參與者的主觀意識和感受，不能一味地跟風舉行，要根據(jù)參與者不同的特點來盡量安排符合參與者年齡特點、專業(yè)訴求和社會發(fā)展方向等問題來提高暑期實踐活動的有效性和滿意度。

踐活動也順應而起。在商業(yè)氣息濃厚的東莞市，創(chuàng)業(yè)社會實踐活動自然能吸引許多年輕人的注意力。作為大學生暑期實踐活動重頭戲的大學生暑期創(chuàng)業(yè)活動，令眾多大學生變身“小老板”，用心的參與者不僅能體驗經營策略、人員調配等一系列商海事件，提高創(chuàng)業(yè)素質，團隊管理、組織協(xié)調等能力也能得到鍛煉。

但是，大學生們在這類活動中真正需要的是什么?而真正能收獲的又是什么?通過此次調查發(fā)現(xiàn)，大部分參與者都只是把其看作是增加社會經驗、開拓閱歷、度過漫長暑假的一個小活動，暑假過去了，實踐活動留給參與者的記憶可能只剩下“好玩”、“熱鬧”的感覺，對于專業(yè)技能的鍛煉和今后的發(fā)展需要似乎們有太大的聯(lián)系。而且，由于東莞市“大學生暑期創(chuàng)業(yè)實踐活動”(即工模)的整體捆綁推出帶來的高關注度，加上大學生人脈網(wǎng)廣闊，一些簡單的`營銷策略，能在其中起立竿見影的效果，但放到現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)中未必有用?！肮つ！边@類活動只是短期活動，參與的大學生往往互相是好兄弟，憑著滿腔熱情，互不計較、共同進退，用幾天時間全力以赴地做好一次活動。這樣的條件下，項目管理運作、團隊合作分工等環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題，還沒來得及暴露，但真實的創(chuàng)業(yè)并不會這么理想化。因為創(chuàng)業(yè)必需的經驗與資本，光靠參加一、兩個短期活動遠遠不夠。如果創(chuàng)業(yè)團隊嘗試運作長線項目，就可能遇到體制、機制等方面的不少問題。希望有志于創(chuàng)業(yè)的學生，還是踏踏實實地沉到計劃創(chuàng)業(yè)的相關產業(yè)去學習，經驗成熟后，再考慮自主創(chuàng)業(yè)。首先，把身為學生的本分做好了，再去考慮這方面的問題。而且在參與實踐活動的同時，不要盲目跟風、人云亦云，要有自己的判斷力和思考，盡量在每一個挑戰(zhàn)中收獲自己想要的經驗和歷練。

團隊創(chuàng)業(yè)實踐調研報告篇十一

7月12日下午4時許，中國礦業(yè)大學“尋夢計劃”暑期創(chuàng)業(yè)實踐團一行四人小分隊在雨中來到河海大學。實踐團將在此處進行第六站的實踐調查。

在經過前期的調查和尋找后，實踐團成員在校園內與同學們就大學生創(chuàng)業(yè)問題進行溝通交流并采訪了幾位大學期間進行創(chuàng)業(yè)的同學，了解了他們現(xiàn)在正在努力的方向、未來的規(guī)劃以及創(chuàng)業(yè)中遇到的種種困難，并仔細傾聽記錄了他們對于打算創(chuàng)業(yè)的同學們的.一些建議。

在此次實踐中，河海大學的同學們積極配合、認真回答，給實踐團成員留下了深刻印象。經過此次實踐，實踐團成員更加近距離地接觸了創(chuàng)業(yè)者，對他們的創(chuàng)業(yè)事跡有了更深入的了解。