2023年教室里的掌聲作文450字?jǐn)⑹聝?yōu)秀作文(通用8篇)

論證是通過提出一系列的理由、證據(jù)和觀點(diǎn)，來證明或支持某一立場(chǎng)或觀點(diǎn)?？偨Y(jié)是一種簡(jiǎn)明扼要地概括，所以要避免過多的描述和廢話。在閱讀這些范文的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的寫作特點(diǎn)和規(guī)律。

教室里的掌聲作文450字?jǐn)⑹聝?yōu)秀作文篇一

在教室里，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎(jiǎng)，會(huì)聽到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級(jí)了，也會(huì)聽到掌聲;或是有人上臺(tái)演講，我也會(huì)聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著講臺(tái)，等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著說：“這次班隊(duì)活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了?”“是我們組”我們組長(zhǎng)響亮地回答。說完就馬上催我上臺(tái)演講。我緩緩地走上講臺(tái)，接著，我打開演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的主要內(nèi)容，在我講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯(cuò)一個(gè)字，他們就會(huì)在下面議論我，甚至笑話我。

接下來的演講，我都讀得很通順，臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結(jié)束時(shí)，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，我迅速地對(duì)這句話做了調(diào)整。然后，我瞟了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)的字，我不禁長(zhǎng)出了口氣，緊張的心平復(fù)了。最后，我還給大家玩了有獎(jiǎng)競(jìng)猜的游戲，同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎(jiǎng)品，大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候，臺(tái)下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。

這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕。

教室里的掌聲作文450字?jǐn)⑹聝?yōu)秀作文篇二

生活中，掌聲無處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽，掌聲給予我們鼓勵(lì)。

不知從何時(shí)起，掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥?，我們便離不開它了。它隨時(shí)出現(xiàn)在我們身邊，有些人得到掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩演出，而我得到的掌聲卻與眾不同。

記得有一次在語文課上，老師在講臺(tái)上仔細(xì)地給我們講課，不斷向我們提問，安靜的教室變得熱鬧起來，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答問題。老師卻突然把目光轉(zhuǎn)向了我，我頓時(shí)覺得心里忐忑不安起來。毫不意外叫了我的姓名，我站了起來，卻不知怎么回答老師提出的問題，老師向我笑了一下，對(duì)同學(xué)們說：“大家給她一些掌聲吧！”

頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家的掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)和勇氣，勇敢的去面對(duì)。終于經(jīng)過一番思考，我說出了正確答案，話音剛落，教室里又響起了一起熱烈的掌聲。我心里暖暖的，仿佛住進(jìn)了一個(gè)陽光燦爛的春天，那里盛開著一片炫麗多彩的花朵，清香四溢，讓人陶醉，我喜歡這種美妙的感覺。我知道是老師的包容和引導(dǎo)，是同學(xué)的信任和鼓勵(lì)，才給了我這般自信和感動(dòng)。

我永遠(yuǎn)也忘不了這次掌聲。

教室里的掌聲作文450字?jǐn)⑹聝?yōu)秀作文篇三

星期天，我們口才班里組織了一次演講比賽。

教室里靜悄悄的，誰也沒有勇氣打頭炮，大家你看看我，我看看你，一分鐘過去了，戴眼鏡的小女孩小紅突然從座位上站起來，她信心滿滿地走上講臺(tái)。教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家的目光被她吸引著，那是一種敬佩的目光，之后她順利地講完回到了座位上。

我是第二個(gè)上臺(tái)的，對(duì)上老師和同學(xué)們的目光，我的心砰砰直跳，剛講了四五句后突然“啞火”了，我的腦袋里一片空白，“嗡嗡”直響，爛熟于心的話一下子溜走了，我覺得像有什么東西在喉嚨里哽著，臉漲得像熟透了的紅蘋果，手不停地搓著衣角。我覺得很丟臉，恨不得找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去。老師微笑著帶頭鼓掌為我解圍，教室里響起了一片掌聲，這掌聲給了我勇氣和力量，我勇敢的演講完后回到了座位上。

后來好幾個(gè)同學(xué)演講的很順利，很投入，我好羨慕他們，在心中暗自定下了目標(biāo)。

比賽結(jié)束了，我雖然落選了，但是我并不灰心喪氣，因?yàn)榻淌依锏恼坡暘q在耳邊，給我信心，給我勇氣！

教室里的掌聲作文450字?jǐn)⑹聝?yōu)秀作文篇四

我難忘那次一節(jié)有意義的品德課，課上表演了一個(gè)大人吵架的故事。當(dāng)時(shí)，老師選出第五組進(jìn)行表演，劉一鑫和胡志森演爸爸媽媽，媽媽面對(duì)著爸爸說：“你看看你成天跟豬一樣?！闭f著，臺(tái)下突然響起了掌聲，我看見胡志森的手顫抖起來，不知道該怎么說。只得說：“我要睡覺了。”這時(shí)臺(tái)下的觀眾邊笑邊使勁的鼓掌。

突然，發(fā)現(xiàn)胡志森像變了個(gè)人似的，竟進(jìn)入了角色。也許是因?yàn)榇蠹业恼坡曌尯裆o張的心平靜了，他也慢吞吞的吵起了架，還時(shí)不時(shí)打哈欠，這時(shí)演孩子的人上來了，不時(shí)地勸告對(duì)方。過了一會(huì)兒，爸爸媽媽的臉都紅了，說：“對(duì)不起。不好意思。”臺(tái)下的同學(xué)們掌聲又熱烈起來，還時(shí)不時(shí)有人邊鼓掌邊叫好，老師也笑著說，表演的非常好??！

時(shí)間過得真快呀，但是我的腦海里忘不了他們的表演，也忘不了同學(xué)們一連串的掌聲，我真為他們的表演感到自豪。

教室里的掌聲作文450字?jǐn)⑹聝?yōu)秀作文篇五

小學(xué)一年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我印象深刻，是這節(jié)課讓我找到自信和勇氣。

同學(xué)們都在認(rèn)真地在上課，教室里鴉雀無聲，只聽得見教師用粉筆寫字的咔嚓聲。原本用筆寫字的教師卻停下來了，一動(dòng)不動(dòng)的，慢慢張開了嘴巴，慢慢說道“這道題昨日講過了，我找一位同學(xué)來講一講”。這一刻教室里更安靜了，像一個(gè)人也沒有。教師看見一個(gè)舉手的同學(xué)也沒有，就決定抽人回答。

這時(shí)我心兒怦怦跳，那時(shí)天氣不冷，而我像被人潑了涼水一樣，雙腳合起，心里嘀咕：“天靈靈，地靈靈，別抽我?！彪m然那道題我會(huì)，但因害怕而不敢，這時(shí)，教師說穿紫色衣服的同學(xué)起來回答。我看了看全班發(fā)現(xiàn)僅有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到講臺(tái)上拿起粉筆認(rèn)認(rèn)真真一步一步地寫，生怕被人笑話。

寫好后，同學(xué)們送上了熱烈的掌聲，教師也露出滿意的笑容。那一刻我很開心，第一次得到掌聲，第一次有獨(dú)一無二的歡樂和自信。

從此，我慢慢變得自信，慢慢變得活潑開朗，慢慢變得進(jìn)取……。

教室里的掌聲作文450字?jǐn)⑹聝?yōu)秀作文篇六

每天語文課前，我們班會(huì)進(jìn)行新聞播報(bào)。班主任程老師就會(huì)提前安排好每一組成員中其中一位給全班同學(xué)播報(bào)新聞?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，這個(gè)星期輪到我們小隊(duì)，我既興奮又緊張。心里就像揣了只小兔子樣“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因?yàn)榻裉炀鸵喌轿也?bào)新聞了，我生怕自己做不好。

我在家的時(shí)候，播報(bào)給媽媽聽，自己著著鏡子播，一直苦練了很久。當(dāng)我站在講臺(tái)上那一剎那，一抬頭就望見全班44人，齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿了疑問、期待、鼓勵(lì)。我深深呼了一口氣，教室里靜得出奇，就連一根針掉地上，也能聽得見聲音。就在這時(shí)，老師、同學(xué)們鼓起熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室的每一個(gè)角落，帶給了我莫大的自信。

“我不會(huì)讓老師同學(xué)失望的?！痹谛睦锬瑢?duì)自己說了一句。調(diào)整下狀態(tài)，深呼一口氣，慢慢地有聲有色地報(bào)起了新聞。我的聲音越來越大，也越來越放松，自己都驚訝極了，這還是我嗎？感覺發(fā)揮的不錯(cuò)。不知不覺當(dāng)我播報(bào)完了，向臺(tái)下的老師和同學(xué)，深深鞠了一躬，然后慢慢走下臺(tái)。頓時(shí)，教室里又想起了熱烈的掌聲，我的心也隨之一震，得到了同學(xué)們給我的喝彩聲，激動(dòng)地露出了開心的笑容。

回到座位上，剛剛那陣陣掌聲依舊回蕩在我腦海中，我們都希望自己的努力喝取得成績(jī)得到喝彩！掌聲是激勵(lì)也是肯定。在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)為別人，為自己贏得更多的掌聲。

教室里的掌聲作文450字?jǐn)⑹聝?yōu)秀作文篇七

剛開學(xué)的時(shí)候，班主任劉老師說過這學(xué)期誰果子滿十顆誰就可以得到一份“小動(dòng)物”的獎(jiǎng)勵(lì)，我一直就想跟媽媽要只小動(dòng)物，媽媽不給，聽劉老師一說我可就來勁了，下定決心好好表現(xiàn)，拿到屬于我的小動(dòng)物。

我每天每月好好表現(xiàn)，上課認(rèn)真聽講，把老師板書仔仔細(xì)細(xì)的抄在記錄本上，上課姿勢(shì)別提多端正了，有事有點(diǎn)弓腰，我便在心里提醒自己：“不要弓腰，不要弓腰”，頓時(shí)，腰就像被推了一把，立馬直了起來;回家做作業(yè)字跡工整，盡量不寫錯(cuò)別字;認(rèn)真對(duì)待每個(gè)老師給的工作，上課積極回答問題，從不像木頭一樣坐在椅子上聽“天書”，每次都讓大腦動(dòng)起來，對(duì)老師提出的問題認(rèn)真思考，總是早早的舉起小手爭(zhēng)著回答問題;語文課的朗讀也不再像以前一樣應(yīng)付差事，磕磕巴巴，不流利，沒感情了呢。就這樣日復(fù)一日，一個(gè)月過去了，我的果子也漸漸積少成多，呀!滿十個(gè)了呢!當(dāng)劉老師總結(jié)點(diǎn)名，點(diǎn)到我時(shí)我又激動(dòng)又興奮，好像是只小兔子躥進(jìn)了我的心里，又蹦又跳“孫悠然”這親切的語氣從我的左耳朵到右耳朵，我高興地站了起來，我的努力沒有白費(fèi)呢，我會(huì)得到一個(gè)怎樣的小動(dòng)物呢?這時(shí)，劉老師又說話了：“小動(dòng)物下午再發(fā)，大家先放學(xué)吧”.......下午小課只見講臺(tái)上放著一個(gè)大的藍(lán)色盒子，里面有烏龜、魚、青蛙，上午被點(diǎn)到名的同學(xué)們紛紛登上講臺(tái)拿起了自己喜愛的小動(dòng)物。我得意的拿起了一個(gè)長(zhǎng)著大大眼睛，披著黃黑相間衣服的小魚―――潛水艇，一下子教室里響起了齊刷刷的掌聲，講臺(tái)下的同學(xué)們投來了贊許和羨慕的目光。

教室里的掌聲作文450字?jǐn)⑹聝?yōu)秀作文篇八

以前我是個(gè)很膽小的人，直到那次演講之后，我變得勇敢了許多。

我們學(xué)校有個(gè)規(guī)定，在每周一的時(shí)候，同學(xué)們要按號(hào)數(shù)講故事。

開學(xué)第九周時(shí)，我心里就開始忐忑不安了，因?yàn)樵龠^一周就輪到我演講了。周五放學(xué)時(shí)，我立馬讓爸爸為我打印了《龜兔賽跑》這個(gè)故事。在周六周日的時(shí)候，我已背得滾瓜爛熟了。

周一上學(xué)時(shí)，我又把這篇故事背了好幾遍。可是在課上，教師剛請(qǐng)我上臺(tái)演講，我的兩腿就不聽使喚直發(fā)抖。我咽了一下口水，卻像是啞巴了一樣，一個(gè)字也背不出來。就在這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我大吃一驚，轉(zhuǎn)頭望向同學(xué)們，大家的眼里都是滿滿的鼓勵(lì)。同學(xué)們都在為我加油打氣，我怎樣能退縮呢？我的心里好像突然多了一份溫暖，于是我放松了心境，開始背起了我早已爛熟于心的故事。

“我此刻為同學(xué)們講的是《龜兔賽跑》的故事。從前，有一只十分驕傲的兔子。有一次，這只兔子向?yàn)觚斕魬?zhàn)賽跑，于是……烏龜……”我的聲音越來越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的底氣越來越不足了，只好抬頭向教師求助。教師面帶微笑地朝我豎起了大拇指，好像在說：“別怕，你是最棒的！”我的心里一下子又充滿了力量，繼續(xù)講了起來：“于是烏龜答應(yīng)了。在比賽那天……兔子想烏龜速度太慢了，于是就在大樹下睡大覺，烏龜堅(jiān)持不懈……”

最終，我的演講結(jié)束了，教室里又響起了熱烈的掌聲，教師也直夸我很厲害。我真不敢相信，我竟然如此勇敢！

自從那次演講后，我的膽子也變大了許多，不會(huì)再像以前那樣畏畏縮縮的。期望我以后能變得更加勇敢，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用，對(duì)社會(huì)有用的人才！

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