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古文是指古代漢族文化圈內(nèi)流傳下來(lái)的文學(xué)作品和篇章??偨Y(jié)應(yīng)該突出問(wèn)題和解決方案,更加注重對(duì)解決方案的實(shí)操性進(jìn)行分析。希望大家能通過(guò)閱讀范文,提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。
關(guān)于親情的半命題親情作文題目篇一
閱讀下面文字,按要求作文。
“沒(méi)有”也是一種人生的狀態(tài),我們要善于從“沒(méi)有”獲得。那些“沒(méi)有”的日子,可以是沒(méi)有父母呵護(hù)的一段日子,可以是沒(méi)有獲得成功體驗(yàn)的一段日子,可以是沒(méi)有閑暇歡娛的一段日子……但在這些“沒(méi)有”的日子里,你卻有所為,有所悟,讓自己享受著挑戰(zhàn)的過(guò)程,體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂(lè)。請(qǐng)?jiān)凇霸跊](méi)有的日子里”中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),構(gòu)成你的作文題目,自選文體(詩(shī)歌除外),寫(xiě)一篇文章。
要求:(1)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600—1000之間。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
文檔為doc格式。
關(guān)于親情的半命題親情作文題目篇二
閱讀下面文字,按要求作文。
十五歲的人生路,詩(shī)一般的青春夢(mèng)。那過(guò)往的和未來(lái)的許多影像,曾讓我笑過(guò),哭過(guò),感動(dòng)過(guò),盼望過(guò),沉思過(guò),也糾結(jié)過(guò)。那些我曾看到過(guò),聽(tīng)到過(guò),想到過(guò)的一切,怎么總是在心中變成揮之不去的情愫?如:我也想當(dāng)上班干部,爭(zhēng)做志愿者;我也想登上泰山頂,重游舞陽(yáng)河;我也很善良,很孝順,不是笨孩子;我也曾后悔過(guò),傷感過(guò),失敗過(guò);我也同情孔乙己,懷念那個(gè)人,堅(jiān)信那個(gè)理;我也……這就是真我,這就是我靈魂深處的一支支心曲。
寫(xiě)作要求:(1)將填充好的題目寫(xiě)在答題卡上;(2)除詩(shī)歌外,文體不限;(3)文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名。
關(guān)于親情的半命題親情作文題目篇三
此題只規(guī)定場(chǎng)景,對(duì)別的方面沒(méi)有加以限制,因而寫(xiě)燈下自己或他人所為所思皆可。
從構(gòu)思的角度看,可有縱式和橫式兩種思路。
所謂縱式,是寫(xiě)發(fā)生在”燈下“的某一事件的過(guò)程,重點(diǎn)放在發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果上,其特點(diǎn)是敘述性強(qiáng)。
所謂橫式,是不同人物在”燈下“的情景,重點(diǎn)放在畫(huà)面的描寫(xiě)。
上,其特點(diǎn)是概括性強(qiáng)。
當(dāng)然,還可以把縱橫揉合起來(lái)寫(xiě)。
但無(wú)論采用哪一種寫(xiě)法,都要圍繞”燈下“創(chuàng)設(shè)環(huán)境,構(gòu)造氛圍,才切合題意。
這篇作文可以寫(xiě)校園之事,也可以寫(xiě)社會(huì)之事。
思路之一:燈下,教室里,我的生日聚會(huì)在友好的氛圍中進(jìn)行。
輕快的樂(lè)曲聲中,同學(xué)們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物:”祝你生日“的歌聲中,我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭;熱烈的掌聲中,同學(xué)們開(kāi)始表演節(jié)目……燈下,教室里,一塊友誼的圣地。
思路之二:夜晚,校園的燈光多么燦爛。
教學(xué)樓。
燈下,同學(xué)們正在上晚息:有的埋頭做作業(yè),有的低聲討論問(wèn)題。
辦公樓,燈下,老師正在工作:有的備課,有的批改作業(yè),有的在討論教改方案。
燈下,令人陶醉的畫(huà)面。
思路之三:從接到老同學(xué)來(lái)信寫(xiě)起,采用倒敘法,通過(guò)回憶交代他無(wú)法繼續(xù)求學(xué)而投身社會(huì)的原因,又借來(lái)信寫(xiě)他的生活和取得的成功,表現(xiàn)有志者事竟成的主題。
[寫(xiě)法]要寫(xiě)好《燈下》,必須掌握一定的寫(xiě)作技巧,否則很容易導(dǎo)致題文油水相離。
技巧一:包裝。
所謂包裝,即創(chuàng)造燈下的某種氛圍,使事件產(chǎn)生特定的情調(diào)。
比如思路之一寫(xiě)生日聚會(huì),就要把整個(gè)生日過(guò)程籠罩在你所創(chuàng)造的氛圍中,從而產(chǎn)生與別的生日聚會(huì)截然不同的韻味。
生日活動(dòng)一樣,氛圍包裝不同。
技巧二:點(diǎn)綴。
所謂點(diǎn)綴,即在記敘過(guò)程中不時(shí)點(diǎn)及”燈下“,使題和文緊緊相扣。
比如思路之二,在寫(xiě)師生的活動(dòng)時(shí),要不斷點(diǎn)及”燈下“,從而把畫(huà)面描寫(xiě)和作文題目緊緊地聯(lián)系起來(lái),構(gòu)成了”燈下“的特定場(chǎng)景。
技巧三:折疊。
所謂折疊,即運(yùn)用藝術(shù)手段把時(shí)空跨度較大的事放到”燈下“來(lái)敘述,就像把東西折疊后放進(jìn)箱子。
比如思路之三,在”燈下“只能讀信,但運(yùn)用倒敘回憶老同學(xué)的過(guò)去,又借來(lái)信陳述老同學(xué)的現(xiàn)在,于是一個(gè)完整的故事都在”燈下“展開(kāi),表現(xiàn)了巧妙的構(gòu)思。
常見(jiàn)的失誤有:不懂得創(chuàng)造典型的環(huán)境氛圍,只在開(kāi)頭用”燈下“戴帽,從此不見(jiàn)”燈“影;不善于構(gòu)思,所敘之事跟”燈下“勉強(qiáng)湊合,缺乏有機(jī)的聯(lián)系。
[同類(lèi)文題]1.月光下(月下談心、月下獨(dú)思、月下賞景,凡月下之事均可入文。
行文應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)意境。
2.小河邊(閑散時(shí)悠悠漫步,三五同學(xué)親切聚會(huì),都可能發(fā)生在小河邊的恬靜氛圍里。
3.講臺(tái)上(這個(gè)特定的方位。
老師聲音的流淌,手勢(shì)的定格,花白頭發(fā)的飄動(dòng),學(xué)生初次試講的驚慌,辯論會(huì)上的侃侃而談,都是講臺(tái)上的特有風(fēng)景。
4.清晨(該題從時(shí)間是框定內(nèi)容。
晨談,晨練、清晨的忙碌和急促,都是該題的常規(guī)題材。
5.操場(chǎng)上(這是師生集中活動(dòng)的地方,教練的汗水,踢球的**,上場(chǎng)前的動(dòng)員等,許多故事都發(fā)生在這里。
6.寢室里(歡聲笑語(yǔ),愁眉低訴,矛盾的滋生和化解等,許多情節(jié)總是瑣細(xì)而有趣。
7.柳蔭下(有意的約會(huì),意外的邂逅,無(wú)聊的排遣,柳蔭乃消暑之所,總有不少生動(dòng)的故事。
題2:嘗試。
[審題]。
”嘗試“,指試著去做某一件事,因而此題應(yīng)寫(xiě)過(guò)去沒(méi)有做過(guò)或不敢去做,而后來(lái)試著做了的事情。
要選擇對(duì)自己來(lái)說(shuō)是新鮮的、初次去做的事,如初次投稿、初次做實(shí)驗(yàn)、初次參加演講比賽等,要寫(xiě)出嘗試時(shí)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
既然是嘗試,就有可能成功,也有可能失敗,但不管結(jié)果如何,都將帶來(lái)啟迪,這就是作文的主題之所在。
當(dāng)然,此題除了寫(xiě)自己所熟悉的學(xué)習(xí)生活外,還可以選擇自己在社會(huì)生活中的實(shí)踐作為題材。
思路之一:先交代自己上課不敢舉手發(fā)言的原因,再寫(xiě)決定來(lái)一次嘗試。
接著寫(xiě)嘗試的過(guò)程:第一次想發(fā)言,但低著頭不敢正視老師;第二次總算舉起手,但略一遲疑,晚了;第三次終于果斷地舉手發(fā)言。
最后寫(xiě)成功的歡樂(lè)。
思路之二:我喜歡文學(xué),也喜歡寫(xiě)作,有一次萌發(fā)了投稿的念頭,于是著手嘗試。
我花了幾天時(shí)間構(gòu)思、行文、修改、謄清,然后鄭重其事地寄往編輯部。
接下來(lái)是等待,終于收到樣刊和稿酬。
我的投稿嘗試獲得成功!?
思路之三:暑假到了,學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐,我到××廠當(dāng)微型電扇臨時(shí)推銷(xiāo)員。
我挨家挨戶登門(mén)推銷(xiāo),說(shuō)得口干唇焦,累得腰酸背疼,最終沒(méi)推銷(xiāo)幾臺(tái)電扇。
這是一次失敗的嘗試,但我還是收益匪淺。
[寫(xiě)法]。
寫(xiě)作此文一定要交代嘗試的動(dòng)機(jī),因?yàn)閲L試是一種有目的`的行為,如果隨意去做某事,或偶然遇到某事,都不算嘗試。
嘗試既然是有目的的行為,那么其結(jié)果也一定要點(diǎn)明,不管是成功還是失敗,否則嘗試便有始無(wú)終。
當(dāng)然最重要的是,一定要寫(xiě)好嘗試的過(guò)程。
嘗試的過(guò)程有心理型的,那么要注意刻畫(huà)人物的心理活動(dòng),側(cè)重把人物在嘗試的思想活動(dòng)和感情變化表現(xiàn)出來(lái)。
比如思路之一,要著力去寫(xiě)”我“嘗試發(fā)言的一系列心理活動(dòng),把”恐懼“--”遲疑“--”果斷“的心理變化揭示出來(lái),也就寫(xiě)出了嘗試的全過(guò)程。
嘗試的過(guò)程有行為型的,那么要側(cè)重描寫(xiě)人物的動(dòng)作行為。
比如思路之三,推銷(xiāo)微型電扇的動(dòng)作、語(yǔ)言,便表現(xiàn)出嘗試的過(guò)程。
嘗試的過(guò)程有行為心理結(jié)合型的,比如思路之二,在投稿嘗試中,寫(xiě)作過(guò)程側(cè)重行為,等過(guò)程側(cè)重心理。
當(dāng)然,嘗試是有目的的行為,行動(dòng)和心理是不能截然分開(kāi)的,只是類(lèi)型的不同導(dǎo)致重點(diǎn)的差異。
至于嘗試的心得體會(huì),可以隱含在過(guò)程的敘述之中,也可以用議論的語(yǔ)句挑明。
常見(jiàn)的失誤有:對(duì)”嘗試“的內(nèi)涵不理解,寫(xiě)事情缺乏嘗試的意識(shí);主次顛倒,題目要求詳寫(xiě)的嘗試過(guò)程僅寥寥數(shù)語(yǔ),不必詳寫(xiě)的前因后果和感想?yún)s揮墨如潑。
[同類(lèi)文題]1.考試(”考試“可有兩種理解:一為本義,指學(xué)習(xí)上的考核;二是引申義,指生活中的考驗(yàn)。
2.考場(chǎng)(也可以有兩種理解,如同”考試“一詞。
這兩題大同小異只是行文的角度不同罷了。
3.考驗(yàn)(此題要求寫(xiě)生活中關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)與抉擇,實(shí)際上只取上兩題的第二義。
4.比賽(此題選材廣泛,無(wú)論是學(xué)習(xí)上的比賽,還是各種活動(dòng)的比賽,都可以寫(xiě)。
除記敘比賽過(guò)程外,還要表現(xiàn)比賽者的精神風(fēng)貌。
5.競(jìng)爭(zhēng)(此題要寫(xiě)自己跟別人或他人之間爭(zhēng)勝的情景,有較強(qiáng)的時(shí)代意識(shí)。
上題的”比賽“也屬于競(jìng)爭(zhēng)的一種形式。
6.抉擇(此題屬于心理型的,在創(chuàng)造矛盾的境地后,要重點(diǎn)描繪人物在抉擇時(shí)的思想變化過(guò)程,可以交代抉擇的結(jié)果,也可以省略。
7.期待(此題可以通過(guò)一件事的具體敘述,來(lái)表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的盼望心情。
8.追求(”追求“是人們奮斗的動(dòng)力,要寫(xiě)出人物如何克服困難,百折不撓,向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
9.失敗(此題要求寫(xiě)學(xué)習(xí)中或生活中某次失敗的經(jīng)歷,以記敘為主,但要善于提練出哲理來(lái)。
10.起步(此題可以寫(xiě)做某事有好的開(kāi)端,也可以寫(xiě)失敗后重新崛起。
題3:心事。
[審題]。
”心事“,心中盤(pán)算之事,多指感到為難的事情。
比如你想報(bào)考師范學(xué)校,得到各方面的支持,顯然不會(huì)構(gòu)成心事;如果遭到父母的反對(duì),而你卻要堅(jiān)持己見(jiàn),就會(huì)產(chǎn)生心事。
所以,在選材的時(shí)候要稍加留意,不要把心中所想的事情都視為心事。
中學(xué)生固然無(wú)憂無(wú)慮,但在學(xué)習(xí)、思想、生活方面也常常會(huì)有心事,因而選材的范圍還是相當(dāng)廣泛的。
寫(xiě)心事要展示內(nèi)心世界,表現(xiàn)對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)美好事物的追求,以及生活給自己的教益和啟迪。
思路之一:糟糕,這次考試又?jǐn)”?前次成績(jī)不好,爸媽并沒(méi)有責(zé)怪我,而是鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí),并且在生活上更加關(guān)心我。
我也發(fā)誓奮發(fā)努力,爭(zhēng)取迎頭趕上。
誰(shuí)知道……我該怎么向爸媽報(bào)告我的成績(jī)呢?
思路之二:看到同學(xué)加入共青團(tuán),我好羨慕。
我也想加入,但沒(méi)有勇氣遞交申請(qǐng)書(shū),因?yàn)槲矣X(jué)得自己表現(xiàn)平平,不夠格。
班長(zhǎng)看出我的心事,鼓勵(lì)我大膽申請(qǐng)入團(tuán),只要爭(zhēng)取上進(jìn),會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望。
心事冰釋?zhuān)夷闷鸸P……?
思路之三:她看了他塞給他的條子,原來(lái)是一次約會(huì)。
去,還是不去?她心事重重。
他和她同鄉(xiāng)又同學(xué),平時(shí)交往較多。
如果不赴約,怕傷了他的心;如果赴約,怕掉入”早戀“的泥沼,該怎么辦呢??
[寫(xiě)法]。
前面說(shuō)過(guò),心事是心中的為難之事,所以在開(kāi)篇要點(diǎn)明為難之處,否則心事難以展開(kāi)。
比如思路之一,成績(jī)又不佳,無(wú)法向父母交代,于是感到為難,構(gòu)成心事;思路之二,想入團(tuán)又缺乏勇氣,于是心事頓生;思路之三,去不去赴約左右為難,于是心事重重。
點(diǎn)明為難之處可以視作事情的起因。
接著要展示矛盾的心態(tài),裸露內(nèi)心世界。
這是作文的主體,是用具體的、細(xì)膩的心理描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)說(shuō)明為什么感到為難,使心事成為心中的事。
一般可用”左右開(kāi)弓“法,即用這樣做會(huì)怎么樣,不這樣做又會(huì)怎么樣的思路表現(xiàn)為難之處。
比如思路之一,成績(jī)不佳不告訴父母,但自己不愿欺騙父母,告訴父母又覺(jué)得對(duì)不起他們;思路之二,不申請(qǐng)入團(tuán)不合自己的上進(jìn)心,申請(qǐng)入團(tuán)又怕不夠格;思路之三,去赴約會(huì)犯”早戀“之忌,不去赴約會(huì)則傷同學(xué)間感情。
這樣處于”兩難“境地,心事便富有立體感。
最后是事情的結(jié)果。
心事總有化解的時(shí)候,比如思路之一可以如實(shí)匯報(bào)告終,思路之二可以遞交申請(qǐng)書(shū)作結(jié),思路之三可以不赴約收尾。
但是也可以不交代結(jié)局,以不了來(lái)了之,給讀者留下回味的余地。
比如”思路之三“,就可以在主人公”該怎么辦“的為難中戛然而止。
常見(jiàn)的失誤有:不明白”心事“的內(nèi)涵,把不存在為難的事,都看作心事;心理描寫(xiě)不夠細(xì)膩,不夠深刻,對(duì)內(nèi)心世界輕描淡寫(xiě)。
[同類(lèi)文題]1.沉思(此題也是揭示人物內(nèi)心世界,但側(cè)重于對(duì)某個(gè)問(wèn)題比較深入的思考,表現(xiàn)對(duì)生活的理解。
2.猶豫(此題要選擇值得猶豫的事來(lái)寫(xiě),也可以把重點(diǎn)放在猶豫心態(tài)的刻畫(huà)上。
3.煩惱(此題可以寫(xiě)學(xué)校生活或家庭生活或家庭生活的煩惱,要敢于把自己心中的想法寫(xiě)出來(lái),同時(shí)盡可能避免消極的主題。
4.委屈(此題應(yīng)根據(jù)主題的需要,選擇典型的事件,來(lái)揭示某一人生哲理。
5.追悔(此題可采用倒敘寫(xiě)法,表現(xiàn)自己為某件事情的反思和悔悟。
6.歉疚(此題以應(yīng)該做而沒(méi)有做,或應(yīng)該做好而沒(méi)有做好的事為題材,寫(xiě)出自己的內(nèi)心的歉疚,表現(xiàn)加強(qiáng)自我修養(yǎng)、積極進(jìn)取的主題。
關(guān)于親情的半命題親情作文題目篇四
媽媽在接我放學(xué)的路上,突然接到了阿姨的電話,說(shuō)是姥姥得病住院了,聽(tīng)到了這個(gè)消息,我的心猛地一緊,眼淚差點(diǎn)沒(méi)有奪眶而出。
沉穩(wěn)的媽媽變得風(fēng)風(fēng)火火起來(lái),她飛快地騎著自行車(chē),仿佛忘記了平時(shí)經(jīng)常給我講的交通規(guī)則,也無(wú)視川流不息的車(chē)流,我和媽媽的心此時(shí)早已飛到了姥姥的身邊。
到了醫(yī)院,一家人都圍在病床邊,看著姥姥緊閉的雙眼和痛苦的表情,我再也控制不住,“哇”地一聲哭出來(lái):“姥姥,姥姥,你怎么了?”一向威嚴(yán)的姥爺也緊皺著雙眉,緊緊地把我擁在懷里,我從他抖動(dòng)的手上感覺(jué)到了姥爺?shù)男睦锷钐幨悄敲吹慕箲]不安。
從此后,姥姥失去了生活自理能力,家里的歡聲笑語(yǔ)也隨之而去,大家走路都輕手輕腳的,生怕打擾了病中的姥姥。姥爺也辭去了退休后好不容易找到的一份高薪工作,每次吃飯時(shí)都親手給姥姥系上圍裙,一湯勺一湯勺地吹去熱氣,然后再喂給姥姥吃,此時(shí)的姥爺還不時(shí)地說(shuō)幾句笑話,來(lái)逗大家開(kāi)心,但是我也看到老爺是在強(qiáng)顏歡笑,我多次看見(jiàn)他扭過(guò)身擦拭眼角的淚水。
媽媽每天下午把我?guī)Щ丶液?,再匆匆到姥姥家,很晚很晚才回?lái),從媽媽那雙布滿血絲的眼里,我也深深地體會(huì)到了媽媽忍受了多大的痛苦。
盡管姥姥得了很?chē)?yán)重的病,可姥爺說(shuō)就是有百分之一的希望,我們也要付出的努力,哪怕為之傾家蕩產(chǎn)。
這就是偉大的關(guān)愛(ài),這就是偉大的親情!
我相信,姥姥一定會(huì)好起來(lái)的,我相信,愛(ài)一定會(huì)產(chǎn)生奇跡!
關(guān)于親情的半命題親情作文題目篇五
一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你兒子有多動(dòng)癥,在板凳上3分鐘都坐不住?!被丶业穆飞?,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么。她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而,她還是告訴兒子:“老師表?yè)P(yáng)了你,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了1分鐘,現(xiàn)在能坐3分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?!蹦翘焱砩希瑑鹤悠铺旎牡爻粤艘淮笸朊罪?,而且沒(méi)讓她喂。
在第二次家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,您的兒子排在第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,你最好帶他去醫(yī)院檢查一下?!被厝サ穆飞?,她流下了淚。然而,當(dāng)回到家里,看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子,她又振作起精神說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。她說(shuō)了,你并不是一個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些、努力些,會(huì)超過(guò)你的同桌?!闭f(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué),兒子比平時(shí)哪天都要早。
孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?!彼首黧@喜地走出校門(mén),告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你刻苦努力,用功學(xué)習(xí),很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?!?/p>
高中畢業(yè),兒子把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”的特快專(zhuān)遞交到她的手里,邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢敝牢也皇且粋€(gè)聰明的孩子,是您……”這時(shí),母親悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的那只信封上。
顯而易見(jiàn),文中的母親是一位偉大的母親,是一位稱(chēng)職的母親,如果沒(méi)有她一次次對(duì)兒子的表?yè)P(yáng),沒(méi)有一次次對(duì)兒子的理解與信任,沒(méi)有一次次送給兒子信念,那么結(jié)果只能是兒子承受無(wú)言而苦痛的失敗。
可見(jiàn),信念是人生的肩膀。這肩膀能夠擎起人生的大樹(shù),在枝繁葉茂間,我們發(fā)現(xiàn)了肩膀創(chuàng)造的奇跡。
關(guān)于親情的半命題親情作文題目篇六
新課標(biāo)《船主與油漆工》。
江蘇卷《憂與愛(ài)》。
河北卷《把握方向》。
湖北卷《那些年》。
浙江卷《坐在路邊鼓掌的人》。
陜西卷《危中尋機(jī)》。
遼寧卷《大隱隱于“樂(lè)”》。
湖南卷《別把聰明打碎了》。
江西卷《你擁有什么》。
上海卷《曾被舍棄的微光》。
重慶卷《拯救冷庫(kù)工人》。
四川卷《手握一滴水》。
根據(jù)要求,考生須閱讀材料、自擬標(biāo)題、自選角度、自選文體(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)不少于800字。
材料內(nèi)容為:
這是一個(gè)發(fā)生在肉類(lèi)加工廠的真實(shí)故事。
下班前,一名工人進(jìn)入冷庫(kù)檢查,冷庫(kù)門(mén)突然關(guān)上,他被困在了里面,并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。
突然,門(mén)打開(kāi)了,工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。
事后有人問(wèn)保安:“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門(mén),這不是你日常工作的一部分啊?”
保安說(shuō):“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出,他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人。”
“今天,他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’但一直沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)‘明天見(jiàn)’?!?/p>
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見(jiàn)’。我知道他還沒(méi)有跟我道別,我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方,所以我開(kāi)始尋找并找到了他?!?/p>
今年海南高考作文為材料作文,材料,一名漁夫修補(bǔ)船只的時(shí)候看到船底有個(gè)小洞,就順手不上了,后來(lái)他兒子去打漁時(shí)遇上大雨。這個(gè)補(bǔ)上的小洞救了他一命。文章立意,做有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,隨手小善會(huì)有大的回報(bào)。
有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》,網(wǎng)友3種評(píng)論,一是肯定,也想做這種人,二是質(zhì)疑,如果大家都在路邊鼓掌,誰(shuí)去跑呢,三是覺(jué)得兩種說(shuō)法都對(duì),根據(jù)這些情況寫(xiě)篇文章。
2017年高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束,以下為2017年新課標(biāo)卷(河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆、海南)高考作文題:
給材料作文:一個(gè)油漆工看到一艘船有個(gè)漏洞,順手補(bǔ)上了。船的主人發(fā)現(xiàn)了,要給這位油漆工錢(qián)。油漆工沒(méi)要,問(wèn)為什么。船主人說(shuō),他原計(jì)劃打算帶家人乘船出海??忌鶕?jù)材料自擬題目,寫(xiě)800字作文。
材料作文《科技的利與弊》。
作文自選角度,一個(gè)話題引起討論:科技的利與弊。書(shū)信可不可以替代?是改變還是不改變。
根據(jù)孫中山的一段話,自行命題寫(xiě)作文。
“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任,雖石爛海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步。精神貫注,猛力向前,應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流,合乎善長(zhǎng)惡消之天理,則終有最后成功之一日?!弊孕忻},題材不限。
2017年高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束,以下為2017年全國(guó)卷(貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏、河北、廣西)高考作文題:
在農(nóng)村挑秧苗,走到半路負(fù)擔(dān)太重,媽媽建議減掉身體上的束縛,脫掉鞋襪等等,作文關(guān)于放下顧慮,挑東西的材料分析。
根據(jù)以下材料,選取一個(gè)角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光,往往會(huì)將它舍棄,只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中,人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
一則關(guān)于水的詩(shī)歌材料,從象征意義,人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋?zhuān)罂忌鷩@“水”為話題展開(kāi)作文。
今年江西高考語(yǔ)文大作文是要求考生圍繞“你不要想著你沒(méi)有擁有什么,而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么,而要想著你沒(méi)有擁有什么”兩個(gè)主題,選擇展開(kāi)議論,寫(xiě)一篇700字左右的議論文;小作文的主題跟音樂(lè)有關(guān),字?jǐn)?shù)200字左右。
有個(gè)船主,讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后,順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久,船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō):“工錢(qián)已經(jīng)給過(guò)了”。船主說(shuō):“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢(qián)。”漆工說(shuō):“那是順便補(bǔ)的?!贝髡f(shuō):“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海,我就知道他們回不來(lái)了。因?yàn)榇嫌新┒?,現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái),所以我感謝你!”
材料題,一個(gè)梯子豎在那里,有人在梯子上留了一張紙條,上面寫(xiě)著:梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放,請(qǐng)考生根據(jù)這段材料寫(xiě)一篇作文。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò),如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn),他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆、因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上:“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō),你愿意生在一世紀(jì)以前....。。伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò),她寧可生得晚些,生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為,人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而有用的生活?!?/p>
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫(xiě)一篇文章。
2017年北京高考作文題為材料作文,講述火車(chē)巡邏員老計(jì)的故事,老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路,清理碎石,防止巨石滑落,每有火車(chē)經(jīng)過(guò)都會(huì)敬禮,火車(chē)都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請(qǐng)自擬題目寫(xiě)篇不少于八百字的文章。
圖片的內(nèi)容為一只伸出的手,四句話分別是:伸出是溫暖的服務(wù),攤開(kāi)是放飛的想象,張開(kāi)是創(chuàng)造的力量,捧起是收獲的希望。
材料作文:一個(gè)音樂(lè)家登臺(tái)穿的非常樸素,有人問(wèn)他為什么不穿的華麗些,他說(shuō)人要隱沒(méi)于音樂(lè)之后。根據(jù)以上材料寫(xiě)一篇作文。
兩條魚(yú)在河里游泳,老魚(yú)問(wèn)小魚(yú):河里的水質(zhì)如何?小魚(yú)說(shuō):我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對(duì)這段材料的理解,寫(xiě)一篇作文。
圍繞“你不要想著你沒(méi)有擁有什么,而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么,而要想著你沒(méi)有擁有什么”兩個(gè)主題,選擇展開(kāi)議論,寫(xiě)一篇700字左右的議論文;小作文的主題跟音樂(lè)有關(guān),字?jǐn)?shù)200字左右。
《憂與愛(ài)》。
《把握方向》。
關(guān)于親情的半命題親情作文題目篇七
我不止一次的感受著親情,最令我難忘的是六年級(jí)暑假,盡管已過(guò)去四個(gè)多月了可當(dāng)天的景象時(shí)時(shí)刻刻的在我記憶中重演。是因?yàn)榍耙惶煳矣昧诉^(guò)量的西藥造成了我難忘的痛苦??稍谟H情面前痛苦始終緩解了。
那天早晨剛吃完早餐不久胸口有了一種火辣辣的感覺(jué),告訴了爸爸?!盎蛟S是因?yàn)樵谑浅远嗔死苯范眩瑫簳r(shí)喝點(diǎn)涼水吧?!彼M管這么說(shuō)可額頭上的皺紋卻舒展不開(kāi),一旁看電視時(shí)不時(shí)充滿關(guān)懷的眼神看著我。將近二十多分鐘后我的胸口變得疼痛起來(lái),痛的只想在地上打滾,連話都說(shuō)不出來(lái)。
爸爸變得緊張起來(lái)打電話叫自己的朋友,準(zhǔn)備送我去醫(yī)院。說(shuō)話說(shuō)得很倉(cāng)促交代事情后連個(gè)客套話都來(lái)不及說(shuō)了電話。同事無(wú)奈之下把這件事告訴了正趕往長(zhǎng)沙出差的媽媽?zhuān)胱屗鲋饕狻?蓩屝幕呕诺暮翢o(wú)顧忌的轉(zhuǎn)頭回來(lái)。
這是喉嚨腫了痰堵住了喉嚨難受急了。車(chē)已到了樓下爸爸趕緊把我背到了車(chē)上,車(chē)一邊開(kāi)著爸爸以便聯(lián)系著在醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的伯伯,直接掛了號(hào)。又過(guò)去了十多分鐘,已沒(méi)原來(lái)那么痛苦了只是皮膚瘙癢了起來(lái)長(zhǎng)出了一個(gè)又一個(gè)包。
到了那兒爸爸拿著我的病歷與醫(yī)生談話,我躺在了外面的凳子上。沒(méi)想到媽媽就感來(lái)了,一副焦急的樣子一邊發(fā)出一陣陣氣喘吁吁的聲音。什么話也沒(méi)有說(shuō)用慈祥而痛心的眼神望著我,我能感受到媽媽手心的溫暖。
接著吃了醫(yī)生開(kāi)的藥包一個(gè)個(gè)消失了,漸漸的不癢了。爸爸媽媽露出了久違的笑容。
可不料到了中午包又長(zhǎng)了起來(lái),手臂上、背上長(zhǎng)便了鬧都撓不過(guò)來(lái)。爸爸媽媽的笑容頓時(shí)消失了又皺起了眉頭。
給我看病的醫(yī)生趕緊把送到了急診部搭吊針我一下午都躺在了病床上,爸爸時(shí)時(shí)刻刻都守在了我身邊。媽媽買(mǎi)了一盒粥用勺子細(xì)心的喂著我。終于熬過(guò)聊一個(gè)寂寞的下午,打完了吊針。
爸爸媽媽的愁眉總算舒展了。
這次讓我感受到了關(guān)鍵時(shí)刻親情的力量,也讓我知道其實(shí)親情一直洋溢在我們身邊呵護(hù)著我們不要不以為然,要懂得珍惜珍惜。
關(guān)于親情的半命題親情作文題目篇八
親情,也許沒(méi)有愛(ài)情般風(fēng)風(fēng)火火,沒(méi)有友情般開(kāi)開(kāi)心心,但,親情,這份平平淡淡的感情,永遠(yuǎn)顯得那么彌足珍貴。下面小編帶來(lái)的是,希望對(duì)你有所幫助!
親情好像是一把傘,為你遮陽(yáng)。親情好像一件雨衣,為你擋雨。親情如一把熱火,為你取暖;可是親情也如一面平靜的湖面,有時(shí)會(huì)蕩起波浪,只要你好好地珍惜,親情就會(huì)長(zhǎng)存。
不過(guò),我在報(bào)刊上看了有關(guān)親情的消息。有一個(gè)13歲的孩子,他因?yàn)橹懒藡寢尠彦X(qián)放在了哪兒,于是每天都拿一些錢(qián),后來(lái),他迷上了電子游戲。有一次,他正要拿錢(qián)去游戲廳時(shí),發(fā)現(xiàn)錢(qián)沒(méi)有了,他因?yàn)閷?duì)新出的游戲過(guò)于好奇,于是他就去向媽媽要錢(qián),他撒謊說(shuō):他要去買(mǎi)本,可是他的媽媽已經(jīng)給他買(mǎi)完了,后來(lái),他聽(tīng)同學(xué)說(shuō)新游戲多么的好,好奇心越來(lái)越強(qiáng),回到家之后,他向他媽媽要錢(qián),他的媽媽不給,因?yàn)樵絹?lái)越強(qiáng)的他竟去翻他媽媽的兜,,他媽媽去阻止,他竟還了手,他媽媽傷心至極,但他媽媽最后原諒了他。他媽媽以為他已經(jīng)悔改了,于是對(duì)他放松了警惕,可是他竟然背著他媽媽偷錢(qián),后來(lái)他媽媽知到了,把他趕出家門(mén),可是他卻反抗,和媽媽對(duì)打,可是無(wú)情的他把他媽媽打倒在地最后他媽媽傷心過(guò)度再也不認(rèn)這個(gè)兒子了。
這個(gè)13歲的孩子最終后悔了,可是他已經(jīng)來(lái)不及了,以為親情已經(jīng)從他身邊逝去。
我們一定要珍惜自己的親情,親情可真是無(wú)價(jià)之寶它可以讓你每天都愉快,我們一定要珍惜親情。它會(huì)陪伴我們一生,為遮風(fēng)擋雨。
有人說(shuō):父愛(ài)如山,母愛(ài)似水。而我把他們的愛(ài)比作是燃燒在心中不滅的火把,是一把雨打不倒、風(fēng)吹不垮的保護(hù)傘,是漫漫人生路上指引方向的導(dǎo)航燈;我沒(méi)有太多贊美他的言語(yǔ),只希望把愛(ài)捧在手心,用最好的方式去珍惜它。
我正搖搖晃晃的剛開(kāi)始學(xué)走路,爺爺用雙手拖住我,似乎怕我跌到。奶奶則在前方為我鼓勁,我一步三晃地?fù)湎蚰棠痰膽驯А.?dāng)我跌到時(shí),奶奶就站在我邊上一個(gè)勁地為我加油,我當(dāng)時(shí)竭盡全力,仍趴在地上,但奶奶卻微笑的看著我,暗示我應(yīng)該自己爬起來(lái)。我正在學(xué)寫(xiě)字,爺爺手把手地教我寫(xiě)在端端正正的方格紙上,留下了我與爺爺共同協(xié)作的心血。下大雨的夜晚,奶奶背著我往家趕,小路上的泥濘使奶奶的雙腳陷得好深,褲腳上被濺起的泥水打濕了。我撐著傘,趴在奶奶已彎了的背上,奶奶走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路。
每當(dāng)看著他們矮小的身軀,古銅色的皮膚,深深的皺紋,絲絲縷縷銀白色的頭發(fā),我就特別感動(dòng),我的眼睛再一次濕潤(rùn)了。他們操勞了一輩子,我卻很少去看望他們,只有在過(guò)年的那幾天。每每想到這,我就有想哭的沖動(dòng),我被他們所感動(dòng),被親情所感動(dòng),我哽咽著輕輕地喊著“爺爺、奶奶”。
這時(shí)我想起了,男兒有淚不輕彈。
人生慢慢幾十年,親情無(wú)處不在。
我最親的人還是爸爸好媽媽了。在我校的時(shí)候爸爸曾經(jīng)開(kāi)著斯太爾來(lái)家。車(chē)停在門(mén)口我就興高采烈的抱著被和枕子到車(chē)上去(那時(shí)是冬天),我上去了爸爸和媽媽過(guò)一會(huì)就要出來(lái)看看。我剛要睡下又聽(tīng)到車(chē)門(mén)被人敲響了,我不耐煩的問(wèn)了一句“誰(shuí)?。俊蔽议_(kāi)門(mén)一看是爸爸,站在深千尺的雪地里,瑟瑟發(fā)抖的抱著一床被子站在車(chē)門(mén)下問(wèn)我“冷嗎?”我說(shuō)“不冷啊,爸爸?!薄八鸵淮脖蛔?,拍你冷嗎?如果半夜冷了你就回家睡我不關(guān)門(mén)?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)了頭。爸爸什么也沒(méi)說(shuō)就走了。當(dāng)時(shí)我還嫌爸爸真是沒(méi)事閑得慌。
已經(jīng)深夜了,我還沒(méi)有睡著。我聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)次開(kāi)門(mén)的聲音。我知道那是爸爸。
不久我睡著了,完全聽(tīng)不見(jiàn)開(kāi)關(guān)悶得聲音了,爸爸又不知道來(lái)來(lái)回回的跑了十幾次。正在我睡的像死豬一樣的時(shí)候又聽(tīng)到砰砰~~~的敲門(mén)聲了,我還以為又是爸爸了開(kāi)門(mén)一看是媽媽?zhuān)纯词直硪呀?jīng)十二點(diǎn)多了)我問(wèn)“還沒(méi)睡呢,媽媽”媽媽卻說(shuō)“你在外面誰(shuí)能睡的著???”“沒(méi)事,不冷你回家睡吧!”媽媽就回來(lái)了。我又開(kāi)始睡覺(jué)了。
天快亮了,砰砰的敲門(mén)聲又響起來(lái)了,我從被里鉆出來(lái),爸爸媽媽關(guān)心問(wèn)道:“昨晚上冷嗎”我只是搖搖頭。
現(xiàn)在想起那時(shí)候爸爸媽媽的啰嗦是一種愛(ài),一種無(wú)私的愛(ài)。在這種愛(ài)之上建立的親情是世上最純真的愛(ài)!
人生幾十年,親情處處都有!
關(guān)于親情的半命題親情作文題目篇九
親情就像一汪清泉,滋潤(rùn)干涸已久的心田;親情就像一片暖陽(yáng),照耀陰暗寒冷的心房;親情就像一股和風(fēng),吹拂堅(jiān)硬寂寞的心窗。如果我是幼苗,那親情就是雨露;如果我的帆船,那親情就是海風(fēng);如果我是夜行者,那親情就是北極星......人生短暫,獲得親情、享受親情的時(shí)間太少,卻也太多。仔細(xì)去體味生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),親情就在不經(jīng)意間。當(dāng)你渴了,姥姥會(huì)為你端上一盤(pán)水果或端上一杯溫水;當(dāng)你餓了,媽媽會(huì)給你做美味的飯食;當(dāng)你遇到難題了,爸爸會(huì)幫你講解,幫你找到思路。
窗外月朗星稀,如墨般的黑夜上點(diǎn)綴了幾顆寶石,散發(fā)出微弱的光芒。鉤子一般的月亮靜靜地嵌在夜幕中,注視著還在臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)的我。
筆尖飛快地在紙上移動(dòng)著,發(fā)出沙沙的聲音。停頓了一下,放下筆,抬頭看了看時(shí)鐘?!拔亦哉Z(yǔ)?!鄙宰餍菹?,便又重新拿起筆繼續(xù)忙碌。
“吱呀”一聲,門(mén)開(kāi)了,媽媽走了進(jìn)來(lái),手里端著一杯熱氣騰騰的牛奶。
一絲若有若無(wú)的奶香飄進(jìn)了我的鼻子里。我手不停,頭不抬地問(wèn):“怎么了,媽媽?”
“噔”,一個(gè)盛滿牛奶的玻璃杯闖入了我的視線中?!昂赛c(diǎn)兒牛奶吧,熱乎著呢。”媽媽溫柔的嗓音響在我的身旁,十分悅耳。
“恩”依舊沒(méi)抬頭,嘴上答應(yīng)著,“謝謝。”這是我一貫的舉動(dòng)。
媽媽似乎想說(shuō)什么,但終究沒(méi)有開(kāi)口,只是淡淡的說(shuō)了句:“寫(xiě)完早點(diǎn)休息,明天還要早起呢?!闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身推開(kāi)門(mén)走了。
我停下了筆,靜靜地凝視著眼前前的玻璃杯,上面映出了我淺淺的黑眼圈。突然一笑,吹了吹冒出的熱氣,整個(gè)身心沉浸在牛奶的香味中。淺抿一口,溫暖的牛奶中滿滿的全是愛(ài)。
親情是一首詩(shī),細(xì)細(xì)品味才得其中的奧妙;親情是一碗水,即是平淡也能解”燃眉之渴“;親情是一縷風(fēng),只有靜下心來(lái)感受才有所得。親情就在身邊,太少也太多。
關(guān)于親情的半命題親情作文題目篇十
閱讀下面文字,按要求作文。
“沒(méi)有”也是一種人生的狀態(tài),我們要善于從“沒(méi)有”獲得。那些“沒(méi)有”的日子,可以是沒(méi)有父母呵護(hù)的一段日子,可以是沒(méi)有獲得成功體驗(yàn)的一段日子,可以是沒(méi)有閑暇歡娛的一段日子……但在這些“沒(méi)有”的日子里,你卻有所為,有所悟,讓自己享受著挑戰(zhàn)的過(guò)程,體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂(lè)。請(qǐng)?jiān)凇霸跊](méi)有的日子里”中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),構(gòu)成你的作文題目,自選文體(詩(shī)歌除外),寫(xiě)一篇文章。
要求:(1)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600—1000之間。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
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