感恩是一種美德，它能讓我們更加珍惜身邊的一切。結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，把握總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，突出重要信息。大家可以參考以下總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。

畫龍點(diǎn)睛作文篇一

最近發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡古風(fēng)的歌曲，尤其是有意境的歌詞。有一首歌深得我意，是音頻怪物的《百鬼行夜》。

“枯骨女執(zhí)筆，畫一張人皮，裹一襲紅衣，美人依稀”略有些靈異的歌詞配上古風(fēng)十足的曲調(diào)，腦海中漸漸就描摹出了歌中情景。心思一動(dòng)，摸出紙筆，就想畫下來。

嗯，整幅畫的重點(diǎn)應(yīng)該是一襲紅衣，把那一襲紅衣畫好了，整個(gè)感覺應(yīng)該也就出來了吧。

自動(dòng)鉛筆先在紙上勾下大概的輪廓，大體一看，似乎比例有些不協(xié)調(diào)，沒關(guān)系，這不是重點(diǎn)，細(xì)節(jié)描上就好了。

我畫畫有一個(gè)問題，就是畫出來的東西總和腦海中想的不大一樣，不過沒關(guān)系，畫出來的也還不錯(cuò)。

一邊想，筆一下就畫出來，頭發(fā)的感覺好像不大對頭，順手改了兩筆。沒事，重點(diǎn)畫衣服，衣服就是畫龍點(diǎn)睛的那個(gè)“睛”。

我將眼睛湊向紙張，筆小心翼翼地畫出衣服的大概樣式。嗯，就最簡單的和服好了，再細(xì)細(xì)地順著衣服的走勢描出衣褶，擦了又改，改了又擦，紙都快被破了，才畫出比較滿意的成品。

望著已經(jīng)成型的鉛筆稿，在淡淡的成就感下總有一種違和感，但具體說不出違和在哪里，也許是沒上色的緣故。

不管了，先一鼓作氣把色給上了再說。

用水把顏料調(diào)開，開始上色，頭發(fā)、膚色、背景，獨(dú)獨(dú)空著衣服。

衣服的顏色要細(xì)調(diào)，細(xì)涂，衣服是重點(diǎn)啊。

換了一只較小號的筆，淺淺蘸了一點(diǎn)顏料抹了一下，嗯，很好，便一點(diǎn)一點(diǎn)地把衣服填上色彩，又細(xì)細(xì)地加了陰影。很快，衣服也好了。

滿意地打量了一眼衣服，把畫捧遠(yuǎn)了看，發(fā)現(xiàn)上了色后，違和感更強(qiáng)烈了些，再細(xì)細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)，除了衣服，其他部分畫得都比較粗糙。

我只注重了衣服卻忽略了其他部分，整體是不協(xié)調(diào)的，如同畫龍點(diǎn)睛，只有把龍畫好了，才會(huì)在點(diǎn)睛的一霎那栩栩如生起來。如果只注重那點(diǎn)睛一筆的話，龍也只有眼睛是活的，身卻是死的。

畫龍點(diǎn)睛作文篇二

早上一起來，天空黑黑的，張華心想：“該不會(huì)是真的吧？”但他還是寫了一些東西。天空中出現(xiàn)了龍的.頭，那條龍竟然直沖他家的窗戶，拿起了玩具就走，張華才把玩具拿出來，這時(shí)已不是玩具而是一條小金龍。小金龍飛向空中去向黑龍?zhí)魬?zhàn)，黑龍一把抓住小金龍，張華連忙幫助小金龍，一起殺死了小黑龍。畫龍點(diǎn)睛后傳（下）作文150字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。

畫龍點(diǎn)睛作文篇三

“喂，海寶嗎？下個(gè)星期是我60大壽，你來嗎？”“好，一定。”這一天，海寶坐著飛機(jī)來到北京。一到那就給他舅舅打電話說：“舅舅，我到了，你在哪個(gè)飯店？”“我在金富豪大酒店?！薄拔抑懒恕！?/p>

到了那，來了很多人，海寶的舅舅是一個(gè)大畫家，人們都讓他舅舅畫一幅畫，舅舅便畫了一條龍和一只老虎，祝大家生龍活虎，但是老虎有了眼睛，龍卻沒有眼睛，大家都很奇怪，舅舅解釋說：“如果龍畫上眼睛，那龍就會(huì)飛走?！贝蠹叶疾幌嘈牛司酥缓米尯殎懋嬤@雙眼睛，海寶心里十五個(gè)吊桶打水――七上八下。

他剛畫一只眼睛，龍就騰空而起，旁觀者都驚嘆不已?？粗@條龍威風(fēng)的不得了。

過了幾天，這條龍傷痕累累的去找海寶，委屈的說：“你給我畫的這只眼睛這么小，害的我高度近視，并且讓我成了獨(dú)眼龍，你讓我怎么在龍族中立足呀？”海寶讓這條龍先回畫里，然后把龍的眼睛給涂掉，重新幫他畫了新的眼睛，看起來威風(fēng)八面、活靈活現(xiàn)。

因此“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)詞就由此產(chǎn)生了。

畫龍點(diǎn)睛作文篇四

畫龍點(diǎn)睛（解釋：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。）。

1、徐志摩用「揮一揮衣袖，不帶走一片云彩」作結(jié)，真是畫龍點(diǎn)睛的道出了全詩的精神。

2、他在這幅春櫻圖，題上「一片花飛，風(fēng)飄萬點(diǎn)」，適景適情，畫龍點(diǎn)睛！

3、語文書中每幅插圖精心繪制，有畫龍點(diǎn)睛之功效，使人賞心悅目，閱讀輕松。

4、只見老師提起筆在小華所畫的馬加了幾筆，頓時(shí)整匹馬顯得精神奕奕，真是畫龍點(diǎn)睛?。?/p>

5、老師對學(xué)生的作文簡略增刪幾句，竟使全文色彩煥然一新。真可謂是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。

6、一個(gè)好的作文開頭對你這篇文章往往有畫龍點(diǎn)睛的作用。

7、我們寢室放置一臺(tái)臺(tái)式電腦看上去就有點(diǎn)畫龍點(diǎn)睛的`效果了。

8、他在演講時(shí)常會(huì)引用幾個(gè)小故事，真有畫龍點(diǎn)睛的效果。

9、這部分內(nèi)容寫得很精彩，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

10、然而一個(gè)好題目，卻常常對作品有畫龍點(diǎn)睛之妙，激發(fā)人們閱讀的興趣。

11、這幅畫在主題旁邊添了一朵荷花，不但沒有畫龍點(diǎn)睛的妙處，更覺畫蛇添足了。

12、你這個(gè)成語在你這篇作文中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

13、齊白石的蝦畫鑲嵌在這博物館里面起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。

14、作文時(shí)適當(dāng)引用一些詩文名句，可以收到畫龍點(diǎn)睛的效果。

15、這盆花擺在這里，的確有畫龍點(diǎn)睛之妙，把整個(gè)客廳的氣氛襯托得非常得好。

16、這篇小說人物形象飽滿，情節(jié)曲折感人，語言生動(dòng)傳神，再加上這個(gè)畫龍點(diǎn)睛的題目，真是十分完美。

17、你引了〈中山狼傳〉來作為談感恩的反例，頗收畫龍點(diǎn)睛之效。

18、學(xué)生寫了篇文章交了上去，老師簡略增刪幾句，竟使全文色彩煥然一新。真可謂是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。

19、你這身衣服加上你這畫龍點(diǎn)睛般的帽子簡直就是完美了。

20、沒有你畫龍點(diǎn)睛的一筆，這幅畫還真沒什么看頭。

21、好對聯(lián)得配上好字，才能收畫龍點(diǎn)睛之妙。

畫龍點(diǎn)睛作文篇五

張僧繇是我國古代梁朝非常著名的畫家，他非常擅長畫龍。

傳說，張僧繇曾經(jīng)在金陵的安樂寺里畫過龍。張僧繇的龍畫在安樂寺的墻壁上，總共有四條。那四條龍畫得非常生動(dòng)，簡直是活靈活現(xiàn)，像真的一樣。但畫上的龍卻沒有眼睛。這一天，正是趕廟會(huì)的日子。

張僧繇來到安樂寺趕廟會(huì)。有人認(rèn)出了他，就問他為什么不畫龍眼睛。張僧繇說：不滑呀。若是畫了龍眼睛，龍就會(huì)飛走的。大家聽后誰都不相信，認(rèn)為他這樣解釋很荒唐，墻上的龍?jiān)趺磿?huì)飛走呢？日子長了，很多人都認(rèn)為她是在說謊。

張僧繇沒辦法，只好拿起筆來畫龍眼睛。邊畫邊說道：我就給兩條龍畫眼睛吧，以免全部飛走了。你們大家也躲開點(diǎn)兒，以免龍起飛的時(shí)候傷害你們。說著，他很快就把兩條龍的眼睛畫好了。忽然間，電閃雷鳴，大雨傾盆，風(fēng)聲大作。被點(diǎn)演的兩條龍騰空而起。轉(zhuǎn)眼間，抖動(dòng)著身子，駕著烏云飛上了天空。不久，就消失在云朵里了。

過了一會(huì)兒，云散天晴，人們被嚇得目瞪口呆，一句話都說不出來了。再看看墻上，只剩下了沒有被點(diǎn)上眼睛的兩條龍，而另外兩條被點(diǎn)睛的龍不知去向了。后來人們根據(jù)這個(gè)傳說引申出畫龍點(diǎn)睛這個(gè)成語。

畫龍點(diǎn)睛作文篇六

反義詞：弄巧成拙畫蛇添足。

結(jié)構(gòu)：連動(dòng)式。

英語：addawordortwotoclinchthepoint。

出處：唐?張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記?張僧繇》：“金陵安樂寺四白龍不點(diǎn)眼睛，每云：‘點(diǎn)睛即飛去?！艘詾橥Q，固請點(diǎn)之。須臾，雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未點(diǎn)眼者見在。”

造句：

1、這盆花擺在這里，的確有畫龍點(diǎn)睛之妙，把整個(gè)客廳的氣氛襯托得非常得好。

2、你在他們的婚宴上，焐弦徽潘們兒時(shí)玩在一起的照片，真是有畫龍點(diǎn)睛之妙。

3、只見老師提起筆在小華所畫的馬加了幾筆，頓時(shí)整匹馬顯得精神奕奕，真是畫龍點(diǎn)睛啊!

4、好對聯(lián)得配上好字，才能收畫龍點(diǎn)睛之妙。

5、他在演講時(shí)常會(huì)引用幾個(gè)小筆事，真有畫龍點(diǎn)睛的效果。

6、這幅畫在主題旁邊添了一朵荷花，不但沒有畫龍點(diǎn)睛的妙處，更覺畫蛇添足了。

7、你引了《中山狼傳》來作為談感恩的反例，頗收畫龍點(diǎn)睛之效。

8、沒有你畫龍點(diǎn)睛的一筆，這幅畫還真沒什么看頭。

9、他在這幅春櫻圖，題上“一片花飛，風(fēng)飄萬點(diǎn)”，適景適情，畫龍點(diǎn)睛!

10、蘇洵《六國》結(jié)尾“茍以天下大，從六國破亡之故事”，畫龍點(diǎn)睛似的點(diǎn)明全文主旨。

11、徐志摩用“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”作結(jié)，真是畫龍點(diǎn)睛的道出了全詩的精神。

13、作文時(shí)適當(dāng)引用一些詩文名句，可以收到畫龍點(diǎn)睛的效果。

畫龍點(diǎn)睛作文篇七

今天，老師給我們講了畫龍點(diǎn)睛這個(gè)成語故事。老師講完之后說：“我本想邊講故事邊在黑板上畫條龍，可我練習(xí)了好多次都沒有畫成。”毛老師看起來挺不好意思的，“所以，我就在電腦上搜了兩條龍?！闭f著，手里就拿起一瓶膠水，把膠水涂在紙的背面，貼到黑板上。哇塞，那兩條龍騰龍駕霧，很是威風(fēng)。

老師說要找一個(gè)白雪公主要一個(gè)白馬王子上來給龍?zhí)砩涎劬Α孜荒猩突ハ嘀福雌饋矶疾幌肷先?。老師說：“你們不主動(dòng)，就讓我來挑吧！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)好像很緊張的樣子，生怕挑住自己。“毛偉超和汪博熙你們兩個(gè)上來吧！”他們兩個(gè)上來就準(zhǔn)備去畫，“不行不行，還得捂上眼睛呢！”毛老師笑著說。眼睛捂上了，“啦啦隊(duì)可以給他們指方向！”

開始畫了，同學(xué)們有的說往左，有的說往右，甚是激烈。沒想到這個(gè)同學(xué)真給大家爭氣，都畫的不錯(cuò)，我們每個(gè)人都得到了一個(gè)貼畫。

今天真是太高興了。

畫龍點(diǎn)睛作文篇八

畫龍點(diǎn)睛法出自唐代畫壇典故，是指先畫好龍身，最后再在龍的眼眶里點(diǎn)上眼珠，使畫中的龍變得活靈活現(xiàn)，像是要飛上天一樣。而作文中的畫龍點(diǎn)睛，則是一種比喻性的說法，即在關(guān)鍵地方用精辟的詞句點(diǎn)明主題，從而使內(nèi)容變得更加生動(dòng)有力。

通常情況下，敘述、描寫、說明就是三種“畫龍”的技法，也是三種記“實(shí)”的方法。學(xué)會(huì)“畫龍”，就是學(xué)會(huì)記“實(shí)”。記“實(shí)”，即真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)客觀事物，是為了給讀者留下真實(shí)、具體、實(shí)在的人物、事件、場景的形象，使讀者如臨其境。要如實(shí)地反映、再現(xiàn)客觀事物，就要具備這三種記“實(shí)”的能力。

而記敘文中的“點(diǎn)睛”一般是通過議論或抒情來實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)橹挥凶h論或抒情，才能使內(nèi)容更深化，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，有助于突出主題，喚起讀者的共鳴。但是，使用這種寫作手法行文有一個(gè)前提，即首先要處理好記敘和議論、抒情之間的關(guān)系。因?yàn)橛洈⑹亲h論、抒情的基礎(chǔ)，如果離開記敘單獨(dú)議論、抒情，就會(huì)使議論、抒情失去依據(jù)。同時(shí)，記敘的內(nèi)容又是議論、抒情的對象，即議論和抒情應(yīng)針對記敘而發(fā)，否則就會(huì)失諸空泛。

畫龍點(diǎn)睛法可以運(yùn)用在文章的開頭，如《白楊禮贊》的開篇：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”議論與抒情融為一體，崇敬贊美之情溢于言表；也可以出現(xiàn)在文章中間，如《祖沖之》第三節(jié)中對《大明歷》的評贊：“新的歷法是那個(gè)時(shí)代最好的歷法”突出了祖沖之在天文學(xué)方面的成就和貢獻(xiàn)；但更多的還是在結(jié)尾出現(xiàn)，如《記一輛紡車》的結(jié)尾：“跟困難作斗爭，其樂無窮。”總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，交代原因，令人深思回味。

使用畫龍點(diǎn)睛法時(shí)，同學(xué)們需注意以下幾點(diǎn)：一要做到文字簡潔，點(diǎn)到為止，言至即收，不能拖泥帶水。二要做到敘述中自然生發(fā)，不能脫離所敘的內(nèi)容，更不能硬塞強(qiáng)加；三要圍繞寫作的意圖去點(diǎn)化，不能旁逸斜出，另生枝蔓；四要注意語言的警策之美，要富有感染力，讀后發(fā)人深省。

畫龍點(diǎn)睛作文篇九

今天作文課一開始，陳老師突然說了一句：“我們等一下要玩畫龍點(diǎn)睛的游戲?！惫娌灰粫?huì)，陳老師在黑板上放出了一張龍的圖片。我們看了都?xì)g呼雀躍起來！

這條龍真是威風(fēng)凜凜呀！它身穿深綠色鎧甲，腳踏紅色祥云，胡須長如蛇。龍身上鱗光閃閃，頭上還長著一對金碧輝煌的龍角。可唯獨(dú)就是沒有龍?jiān)撚械哪蔷季加猩竦难劬Α?/p>

這時(shí)，老師請小淵上來玩。老師給小淵蒙上眼睛，并且給了他“兩個(gè)眼睛”讓它為龍貼眼睛。小淵走起路來像個(gè)年邁的大媽，伸長手臂慢慢摸索著。我和小展在后面搗蛋。小展在前面喊：“有蜘蛛！有蜘蛛！”我也躲在一個(gè)椅背對外的椅子后面學(xué)著小展喊。等小淵靠近，我用椅子一拱，小淵居然做了一個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎的動(dòng)作，一轉(zhuǎn)就到了黑板上。小淵用丈量法從黑板的邊一筆一劃地測量著?？煲烬堁劭袅??？蓯旱男≌鼓弥诎宀梁土硗庖粋€(gè)小磁鐵放到小淵的肩膀上假裝是蜘蛛，小淵心里一慌，手里的“龍眼”就落在了黑板上。小淵把紅領(lǐng)巾拿下，原來“龍眼”貼在了龍的眼眶下方。大家看了哄堂大笑。

這個(gè)游戲真有趣！我們度過了一段快樂的課堂時(shí)光！

畫龍點(diǎn)睛作文篇十

“畫龍點(diǎn)睛”和“神來之筆”在一起被連用了這么多年，仿佛也變成一定程度上的近義詞了，但大家在說話時(shí)有沒有想過“畫龍”真的要“點(diǎn)睛”嗎？想當(dāng)初，大師把九條龍畫在墻壁上時(shí)，并沒有給他們加眼珠子，是在世人不停地，甚至令人嫌煩的一再要求之下，才補(bǔ)上了眼珠，那么，大師的本意似乎并不是要“點(diǎn)”那個(gè)“睛”的。他似乎想告訴我們一個(gè)別的什么道理，那就是，別把什么都說透了，給人一個(gè)想頭。

剛開始接觸外國的文學(xué)，第一本就是《伊索寓言》。相信看過的朋友們都知道，在每一篇充滿小動(dòng)物、神靈與哲理的短小故事里面，總有那么一兩句相當(dāng)?shù)刮缚诘脑?，比如說什么，這篇文章告訴我……或是這……了……這樣的人。不知這是原來就有還是憐憫我們智商的編者加上去的，這樣一句看似是“畫龍點(diǎn)睛”了的話語，在無形中給我們的`思想帶上了一個(gè)枷鎖，只能這樣才是“正確”的理解方式。反觀我國的古代寓言，雖一般沒那么生動(dòng)可愛，但它永遠(yuǎn)不會(huì)給出一個(gè)結(jié)論，于是便需要大家去動(dòng)動(dòng)腦子去想，因而就得到了不同的答案，也才會(huì)有龜兔賽跑這個(gè)故事的多種版本?？梢?，有時(shí)一句“畫龍點(diǎn)睛”也會(huì)適得其反，減了語言的藝術(shù)。其實(shí)，中國人說話做事都是相當(dāng)含蓄的，有時(shí)就為了說個(gè)“不”字，要耗上半個(gè)時(shí)辰的功夫?？梢娈?dāng)著面把話挑明了，卻恰似頭上澆下來一盆冷水，于他于我倒也是沒有益處。而若是已經(jīng)寒暄起來了，到頭卻來“畫龍點(diǎn)睛”，糊了半天的紙還是給捅破了，竹籃打水一場空。

就像那先說了長壽啊，百歲啊，吉祥話講了半天，突然點(diǎn)一句：反正都快死了，不如趕快去買塊墓地，也免得明年又漲價(jià)了，這不把老師傅氣個(gè)半死才怪呢。所以啊，畫了龍，切不可來“瞎點(diǎn)睛”。不然點(diǎn)壞了，就算龍飛起來，也變成一條瞎龍了。斷臂的維納斯之所以成為西方藝術(shù)界最偉大作品之一，近乎完美的體態(tài)自然是一方面，但另一方面，她的美來源于她已經(jīng)斷了的雙臂，正是那兩塊參差的花崗巖斷臂，讓人們不禁遐想，在這如此完美的身體上的兩臂又是多么的靈動(dòng)、唯美，多少著名的雕塑家想給她補(bǔ)上臂膀，給這“畫龍”來“點(diǎn)睛”，但又以失敗告終。他們痛苦地得出結(jié)論：“這尊雕像是不容修改的，哪怕是加上一厘米或是去掉一厘米，整個(gè)的美感與平衡將消失的無影無蹤?！痹倏催_(dá)芬奇的驚世之作《蒙娜麗莎》中，那絲若有若無，忽隱忽現(xiàn)的微笑，讓人們捉摸不透。這才引出了數(shù)百年來人們對他的狂熱。試想，要是達(dá)芬奇給她畫龍點(diǎn)睛，用黑筆重重地描出她的唇線，我們還能看到這朦朧的美嗎？有些時(shí)候，就要像中國畫一樣，學(xué)會(huì)留白，去“點(diǎn)睛”反而破壞了美。當(dāng)然，一桿子把“畫龍點(diǎn)睛”打倒是不必要的，也不可取的，畢竟有些時(shí)候，一句點(diǎn)睛之筆可以給文章增光添彩，沒有眼珠的蒙娜麗莎也很可怕不是嗎？但是，“畫龍點(diǎn)睛”也不是包治百病的仙丹。

我們要在充分的把握下，再來使用，免得弄巧成拙，使之成為一記“敗筆”。

畫龍點(diǎn)睛作文篇十一

在梁朝，有位很出名的.大畫家叫張僧繇。

一天，梁武帝要張僧繇在寺廟的墻上畫四條金龍。張僧繇用三天的時(shí)間就畫好了，并且畫得非常像真龍。大家聽說后，都去觀看，發(fā)出陣陣贊嘆聲?？墒?，當(dāng)人們走近一看，卻發(fā)現(xiàn)每條龍都沒有眼睛。

張僧繇解釋說：“如果我給龍加上眼睛，它們就會(huì)飛走的!”大家都不信，堅(jiān)持要他加上眼睛。張僧繇沒有辦法，只好給兩條龍加上了眼睛。

奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了：兩條龍騰地一聲飛上了天!

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畫龍點(diǎn)睛作文篇十二

古時(shí)候，有一個(gè)畫家特別喜歡畫動(dòng)物，其中最喜歡畫的畫就是龍。每一次都把龍畫的栩栩如生，可是不知為什么，他總不畫龍眼睛。

有一次，他的朋友讓他給他畫一幅畫。他畫的速度快極了，兩三筆就把一條栩栩如生又活靈活現(xiàn)的龍畫好，可是，總不會(huì)畫上龍的眼睛。

他的朋友問他：“你怎么不畫龍眼睛呢？”他回答說：“如果我畫上了眼睛，那么它就會(huì)變成真的一條龍，飛到天上去了?！迸笥颜f：“那我可管不了那么多，你趕緊畫上兩只龍眼睛吧，要不然我就不收下這一幅畫了?！彼缓谜f：“好吧，那我要畫了，你做好心理準(zhǔn)備。”朋友說；‘你快畫吧！”那個(gè)人仔細(xì)地畫上了兩只龍眼睛，生怕畫錯(cuò)了。

那人終于畫好了。突然之間，電閃雷鳴，烏云遮住了整個(gè)天空，隱隱約約的看見了一條金龍。朋友嚇得躲到一邊，叫到：“趕快擦去龍眼睛！”畫家趕緊擦去了龍眼睛，立刻間烏云散開了。他們倆嚇得驚呆了。畫面上還剩下一條沒有眼睛的龍。

畫龍點(diǎn)睛作文篇十三

名句運(yùn)用，歷來就是寫作中的一大寶典。遠(yuǎn)的不說，單來提一提當(dāng)代。聞名學(xué)者李健吾的散文《雨中登泰山》，前后的引用有八處之多，它們不僅豐富了文章的內(nèi)容，增加了文章的靈氣，更烘托出了作為民族文化載體的泰山所富有的濃郁的`人文色彩。在風(fēng)靡一時(shí)、影響了無數(shù)人的瓊瑤小說中，古詩文的運(yùn)用也比比皆是，《碧云天》《在水一方》《幾度夕陽紅》這些作品之所以膾炙人口，在一定程度上不能不說是借自古詩句的漂亮和雋永。而大家喜歡的流行歌曲，更是善于借用唐詩宋詞來營造氛圍，表達(dá)情懷，如白雪的《聲聲慢》，馮小泉的《中華民謠》，劉海波的《人面桃花》},again樂隊(duì)的《烽火揚(yáng)州路》，陳明的《回首燈火闌珊處有你》，陳小奇的濤聲依舊三部曲(《濤聲依舊》《白云深處》和《巴山夜雨》)，等等，真是舉不勝舉。

名句，是前人思想和聰明的結(jié)晶，散發(fā)著超越時(shí)空的魅力，閃爍著永恒的靈感和詩意的光線。多用名句，能使我們的表達(dá)精練而生動(dòng)；善用名句，則能使我們的作文意蘊(yùn)深刻，神采飛揚(yáng)。

名句的運(yùn)用，一般分為引用和化用引用又分明引和暗引。所謂明引，即點(diǎn)明名句的出處和來源，如例文《以平和之心對待人生》的最后兩節(jié)，它是一種最常見的引用；所謂暗引，即不指明出處，直接將名句編織在自己的語言中，這種引用不露斧痕，最受作者青睞。如例文《斷岸千尺？氣定神閑》的開文三節(jié)。

化用也可分為兩種。

一是借用式，即借用名句的形式來抒發(fā)自己的感情，屬于舊瓶裝新酒。如蘇軾的如蠅在食，吐之方快一句，便是借用了《漢書。杜欽傳》中的如鯁在喉，不吐不快，但表意已有所不同：鯁在喉，給人的是痛感，而蠅在食，則讓人惡心。這樣一改。就將蘇軾對權(quán)貴的厭惡之情和無畏之意表達(dá)得更為強(qiáng)烈可感。

二是引申式，即發(fā)揮名句的原意，在原有意思上引出新意來。例文《所謂伊人，在水之溪》就是這方面的代表。不難看出，這篇記敘性散文的情節(jié)，是根據(jù)司馬遷《史記？屈原列傳》中屈原行吟江畔和屈原《涉江》中吾與重華游兮瑤之圃的詩句申發(fā)而來。考生充分利用文史知識，對屈原生命的最后一刻進(jìn)行了大膽而又合理的想象，并加上簡練雅致又不失細(xì)致生動(dòng)的文筆，將屈原熱愛祖國決不猶疑、堅(jiān)持真理毫不妥協(xié)的高貴品質(zhì)和偉大情懷，表現(xiàn)得淋漓而雋永，令閱卷者贊嘆。值得一提的是，與例文2考生對蘇軾的詩文爛熟于心了如指掌一樣，本文對《詩》《易》《論語》《史記》以及《離騷》《涉江》《九歌》的運(yùn)用也是信手拈來，俯拾即是，充分反映了考生非同一般的文化底蘊(yùn)，難怪閱卷老師說：就沖這功力，也會(huì)打個(gè)高分！

顯然，名句的運(yùn)用，不僅能提高我們的理解能力，豐富我們的審美情趣，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維。在我們的作文中，名句的運(yùn)用，有這樣幾種具體的途徑。

例文3的所謂伊人，在水之誒，言簡意賅，一語雙關(guān)：既是屈原心中追隨的伊人一一明主，又是考生心中崇尚的愛國先行者屈原，可謂典雅傳神，韻味無窮。

揀盡寒枝不肯棲嫣然一笑竹籬間玄裳縞衣嘎然長嗚，暗引蘇軾的名句，構(gòu)成語意上的排比，為正文論述斷岸千尺？氣定神閑的蘇軾做了極富神韻的渲染，引人入勝。

明引北島的一切希望都帶著注釋，一切信仰都帶著呻吟和舒婷的未來的一切，都生長于它的昨天，希望，通過絕望與希望的鮮明對比，有力地突出了人生的聰明就是擁有平和心態(tài)的見解。

以暗引，作為開頭，它們起到了攝人眼目、先聲奪人的作用，而作為全文的有機(jī)組成部分，這些富有象征意味的詩句，含蓄雋永，別致傳神，雖不是主要材料，但對表現(xiàn)主旨同樣起著不可或缺的重要作用。

荃不察余之中情兮、吾將上下而求索與雖九死其猶未悔三句屈原《離騷》中的名句為小標(biāo)題，既巧妙銜接三個(gè)片段，又通過層層疊加，使屈原熱愛祖國、堅(jiān)持真理的偉大品性更加鮮明突出。

以《論語》完篇，強(qiáng)化了人生聰明的現(xiàn)實(shí)意義，引文簡潔明了，短促有力，雖戛然而止，卻引人深思，以蘇詩結(jié)尾，進(jìn)一步突出了蘇軾的淡定瀟灑、豪放曠達(dá)，既照應(yīng)開文，又給人回味無窮之感。

畫龍點(diǎn)睛作文篇十四

今天我趁爸爸、媽媽大掃除的時(shí)候，看了一會(huì)兒《三體》。令我印象最深刻的是云天明講的童話“國王的新畫師”，故事內(nèi)容是：一個(gè)技藝高超的冷酷畫師能把現(xiàn)實(shí)世界中的人畫進(jìn)畫里，然后那個(gè)被畫的人就從現(xiàn)實(shí)中消失。

看到這里，我又聯(lián)想到成語“畫龍點(diǎn)睛”的故事。古代一個(gè)著名的畫家畫了四條龍，但他沒有直接畫完眼睛，看畫的一堆人欣賞之余，希望他畫完眼睛，他只好加了兩條龍的眼睛，這時(shí)天色大變，閃電雷鳴，風(fēng)雨交加，那兩條畫好眼睛的龍直接從畫里跑了出來，騰云駕霧而去。

《三體》故事中的.畫師，是把活人畫死，“畫龍點(diǎn)睛”故事中畫師，是把死龍畫活；小說中的降維打擊“三維變二維”，成語中的升維成功“二維變?nèi)S”；一個(gè)是剝奪別人生命，一個(gè)是給予別人生命。如果從某種角度來講，只不過是換了一種存在的方式罷了。

其實(shí)我們現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中也充滿了這樣的故事：老師就像我們的畫筆，而我們考試的成績就是我們畫技的高低，考卷就像我們的畫板，如果我們考得好，就相當(dāng)于把“霉運(yùn)”畫了進(jìn)去消滅掉，也同時(shí)是把“好運(yùn)”點(diǎn)了出來陪伴我們。

所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，提高畫技，畫好人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，才能有“好運(yùn)永相隨”！

畫龍點(diǎn)睛作文篇十五

1、一切都如鉛灰色的殘夢!生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢想的人們啊，我們會(huì)珍存你們的夢想!我們會(huì)在祖國的大地上種下愛與團(tuán)結(jié)的花朵。世界與我們同在!我們珍存同一個(gè)夢，用那雙帶著夢想的翅膀?qū)W會(huì)飛翔。

夢和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢，讓我們用愛的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。(《殘夢》)。

青山一道，我們同歷風(fēng)雨，團(tuán)聚一處。而將五洲四海的人們集匯在-起的紐帶，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學(xué)，為萬世開太平!(《青山一道同風(fēng)雨》)。

3、天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂!

花落無痕，但它曾經(jīng)美麗過。雖然沒有結(jié)果，但它享受過汗水和青春。雖然我不能擁抱第一志愿，但我會(huì)在第二志愿里創(chuàng)造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢想，步入藝術(shù)的殿堂!

我的杯中需要沙!(《我的杯中需要沙》)。

4、然而事物總是在變化，樓房被建造成統(tǒng)一的、與麥田不再相符的風(fēng)格，田間小徑彎曲的線條變得生硬。人們看著現(xiàn)在的鄉(xiāng)村，露出失望的表情。那些消逝在記憶中的畫面，成為心中永遠(yuǎn)的痛，于是，它成為人們再也無法抵達(dá)的地方。

為了抵達(dá)鄉(xiāng)村，現(xiàn)在的我們，不僅僅是要穿越無數(shù)城市。(《遙遠(yuǎn)的抵達(dá)》)。

5、自然，有其自身的法則蘊(yùn)于其中，人類也是世界生命的一環(huán)，我們應(yīng)當(dāng)遵守這一準(zhǔn)則。也許，那憐憫的一揮手帶來的是更多的災(zāi)難;也許，靜靜地注視著這一切的發(fā)生并非是冷漠，而是，一個(gè)人對生命的敬意和對這天然法則的恪守。《規(guī)則》)。