寫事作文應(yīng)注意什么?_初中記事作文寫作指導(dǎo)

在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢?請注意以下幾點：

⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

⒉要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

⒌記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

生活當中離不開安全，沒有了安全就等于沒有了生命，生命比任何寶貴，值錢的東西更寶貴，生命只有一次。我在網(wǎng)上查到一個小女孩去醫(yī)院看望生病住院的爸爸，在經(jīng)過十字路口時不幸被一輛對紅綠燈熟視無睹的汽車撞倒，而司機卻把這個可憐的小女孩抱到一處空地上便馬上逃之夭夭了，事后司機雖活捉了，但小女孩雙腳因沒及時治而斷了。

每當我看見紅綠燈時，我就提醒自己千萬在任何地方都不能闖紅燈，以免發(fā)生交通事故，要紅燈停綠燈行才能永遠地安全。

不光指紅綠燈，在其它的交通行駛時也要小心，如超速、超載、沒有行車證等等。

大家一定要時時刻刻都注意安全哦！

敘事作文要注意“過渡”與“照應(yīng)”

“過渡”與“照應(yīng)”都是作文中常見的技巧方法。尤其在敘事類作文中，同學們要格外注意“過渡”與“照應(yīng)”。

所謂“過渡”，就是事物由一個階段轉(zhuǎn)入另一個階段。為了使作文中各段落之間自然銜接，連綿一體，我們往往使用過渡技巧，寫上過渡語。過渡語，可以是段落，也可以是句子，甚至是一個詞語。那么，怎樣寫過渡語呢?其實，我們可以用設(shè)問、反問的形式，或者用平鋪直敘的語言，用上關(guān)聯(lián)詞語，串起上下文內(nèi)容。這樣，就能自然地從一個階段轉(zhuǎn)入另一階段。

“照應(yīng)”，就是指在文章的全篇行文過程中，必要的、或明或暗的照顧、呼應(yīng)和反映再現(xiàn)?！罢諔?yīng)”，為的就是使文章首尾一體、融匯貫通。

同學們，我們在寫作文時不能寫了前面不管后面，也不能寫了后面忘了前面，而應(yīng)該前后配合、首尾照應(yīng)。

前后配合，首尾照應(yīng)的方法主要有三種：

1、開頭與結(jié)尾相照應(yīng)。

2、內(nèi)容上的前后配合。作者前面寫的事情，后面要有個圓滿的交代;后面出現(xiàn)的事情，前面都要有根據(jù)，不能寫得沒有來由，使人感到突然;更不能漏洞百出，使人疑惑不解。

3、行文和標題的相照應(yīng)。一般說來，標題能在某種程度上揭示中心思想，因而在行文中注意與標題相照應(yīng)，能起到突出中心思想的作用。

因此，處理好“過渡”和“照應(yīng)”能使文章顯得環(huán)環(huán)相銜、渾然一體。同學們，不妨你們也試試。

記敘文寫作注意事項：寫事作文應(yīng)注意什么

在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢?請注意以下幾點：

⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

⒉要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

⒌記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

項鏈續(xù)寫范文一

佛來思節(jié)夫人感動極了，抓住她的雙手說：

“ 唉，我可憐的瑪?shù)贍柕?可是我那一掛是假的，至多值五百法郎!…………”

“什么!”

瑪?shù)贍柕旅鸵欢哙?，她的笑凝固了，扭曲了，變形了。她呆了…?臉上的道道溝壑，橫七豎八地交錯，亂成了一團麻線。

“你…你那項鏈……真……是假的……?她努力從顫抖的雙唇間擠出擠個字。

“我……親……愛的瑪?shù)贍柕拢瑸槭裁匆_你呢?”

瑪?shù)贍柕?感覺一下跌進了萬丈深淵，她一陣眩暈，她只能無力地虛弱地半睜著眼睛，疲竭地望著遙不可及的天。她踉蹌著，后退著，用僅有的一星點力氣支撐著欄桿，“不、不會的”，她不住地念叨著，不時搖晃著那亂蓬蓬的頭發(fā)，用長滿了粗繭的老手摩挲這額頭，點點陽光下，那額上的道道溝壑是那么刺眼，那白鬢是如此醒目.

佛來思節(jié)夫人看著這個可憐的女人，喃喃道：“對不起…對不起…瑪?shù)贍柕?，愿上帝保佑你…?/p>

她緩緩睜開眼，刺眼的日光如點點鉆石的光輝烙在她心里。她艱難地站立起，想起這十年自己受嘲罵、受悔辱的、汗涔涔的日子，看看自己被皺紋所掌控的皮膚，淚水溢滿了那渾濁的眼球，順著那道道溝坎撲撲落下………

她在心里喊道：“上帝啊，慈善的你，是在嘲笑我，懲罰我，還是在拯救我?究竟為什么，你讓我用十年的時光，來做這個荒誕的夢?”

她定了定神，吸了吸鼻涕，定定地盯著眼前的這個女人，十年的光陰一下子涌上心頭：曾經(jīng)的痛苦，曾經(jīng)的不甘，曾經(jīng)的夢想，曾經(jīng)的足不出戶，日日垂淚，曾經(jīng)的陶醉，曾經(jīng)的風光，曾經(jīng)的得意忘形，忘乎所以，曾經(jīng)的驚慌失措，曾經(jīng)的無助凄涼，曾經(jīng)的辛勞，曾經(jīng)的苦痛，曾經(jīng)的掙扎……

如今的我呢?她不禁又自問。如今，我會因為節(jié)約一枚銅子而興奮，因為還上一家的債務(wù)欣喜，因為喝上一頓肉湯而滿足;勞累之余的短暫休息讓我愉悅，周日的公園散步讓我坦然，丈夫燈下抄寫的側(cè)影讓我感動，夫妻二人的相濡以沫讓我幸?！?/p>

上帝啊，為什么?你為什么殘忍地剝奪了我的青春，我的夢想，又為什么給了我這么多?

她呼吸漸漸地平靜了，手臂漸漸地有力了，她又左右挪動了兩步，沉靜了下來。

她微笑著轉(zhuǎn)向撫摸她，慰撫她的佛來思節(jié)夫人說：“謝謝，珍妮” 佛來思節(jié)夫人先是一愣，又立刻報以微笑，柔和地說“我可憐的瑪?shù)贍柕?，愿上帝保佑你”，并用手輕輕擦拭著她凸凹的淚痕，瑪?shù)贍柕屡牧伺恼蔽种傅暮⒆?，盡力挺著駱駝樣的身板，離去了…………

項鏈續(xù)寫范文二

馬蒂爾德那雙紅腫的手明顯的抽搐了一下，忽然變得冰冷。

“噢，我可憐的馬蒂爾德，你沒事吧?”

馬蒂爾德那張慘白的臉上凝固著痛苦的表情，顫抖的雙唇仿佛已經(jīng)失去了表達能力。

“真不敢相信這是真的，親愛的，你還我的項鏈我也沒有多去注意，我的上帝!需不需要我送你回家……”

馬蒂爾德已經(jīng)什么也聽不進去了，她跌跌撞撞地跑回那件破舊的閣樓，一言不發(fā)。一切都失去了，十年來她從未這樣脆弱而惶恐，幾分鐘前，她還滿足的以為那串丟失的項鏈，那些借來的錢已經(jīng)還清了，慶幸的以為可以過上以前的日子，然而現(xiàn)在，一切都失去了。忽然她想到了那條裙子，十年來她不敢奢望任何華貴美麗的.東西，再也不敢碰那條裙子，卻始終不舍得當?shù)?。馬蒂爾德小心翼翼把它從箱底捧出來，可惜現(xiàn)在粗圓的腰圍已經(jīng)穿不進去了，鏡中的她是那樣蒼老，一雙通紅的手和粗糙黝黑的皮膚與裙子華美的顏色極為不配，慢慢地她把那條裙子塞到了床底下。十年的時光，已經(jīng)使馬蒂爾德拋棄了嬌氣和任性，但是當她知道自己其實可以不用吃那么多年的苦時，仇恨突然間涌上心頭，可是她還有精力嗎?

“我還有那么多的時間和精力去要求補償嗎?或許還要花費我十年的時間!”

馬蒂爾德正想著，突然聽到沉悶的敲門聲，丈夫回來了。路瓦栽先生輕輕地走進來，疲憊的他沒有感覺到妻子的異樣，平常這個時候，她應(yīng)該正胡亂的挽著頭發(fā)，高聲大氣地說著話，用大桶的水沖洗地板呢。

然而今天，她面對著窗外模糊的風景，雙目失神。他忽然有種不祥的預(yù)感。

“怎么了，親愛的?”

事實上，這么多年，他老了很多，而他本來是一個不能經(jīng)歷大風大浪的小職員，然而，為了自己的一個夜晚，他一直表現(xiàn)得像個英雄。

他有些不安了，因為她的這種神情太陌生了，即使在他終生難忘的婚禮上，她似乎都沒有認真地看過他。

“哦，沒什么，今天晚上，我做了你喜歡的菜。”

窗外，夜色如此溫柔，似乎也在為馬蒂爾德感到欣慰，因為她終于放下了一切……

項鏈續(xù)寫范文三

“什么?項鏈是假的?噢!不!佛來思節(jié)夫人，你和我開玩笑的吧?”

“可憐的瑪?shù)贍柕?，我干么要騙你呢?那對我一點好處也沒有?！?/p>

“那你當初為什么不告訴我?”

“你也沒問我啊，再說了，假項鏈也不是什么光彩的事?！?/p>

“那就是說我白辛苦了十年?天呢!”

“噢!親愛的瑪?shù)贍柕?，大不了我把項鏈還給你……”

瑪?shù)贍柕乱呀?jīng)無心再聽下去了，失魂落魄得到了家。 、

回到家，她又一次坐在窗邊，想起十年前的事，她回想起那個舞會，那個噩夢的開始，又想到如果那時沒掉項鏈，有如果發(fā)現(xiàn)了項鏈是假的，又或是坦白的和佛來思節(jié)夫人說，那么他應(yīng)當還是當年那個美麗高雅的夫人，而不會像現(xiàn)在這樣……

他想著想著，一會哭一會笑，像個瘋子一樣。

這是，路瓦栽回來了，看到了瑪?shù)贍柕逻@樣?！班?親愛的，你怎么了?”

“那條項鏈是假的……”

“什么項鏈?就是那條我們花了3萬6的那條?噢!天呢!那個老板居然賣假貨給我們，我們?nèi)ズ退麑|(zhì)去?！?/p>

“不，我說的不是我們買的那條，是我掉了的那條——佛來思節(jié)夫人的那條!”

“什么?這該死的項鏈?！?/p>

看著哭得傷心的瑪?shù)贍柕?，路瓦栽不知該說些什么……

過了一會，路瓦栽開口了“親愛的，或許我們應(yīng)該往好的一面看，這十年來雖然我們辛苦，但我們依然恩愛，幸福，如果沒有那十年，你的虛榮心或許會拆散了我們。噢，瑪?shù)贍柕拢也皇窍胝f你什么，來吧，我買了上好的肉排，去燉一鍋好燙湯，恩，沒有比這更美好的了，一起開飯吧!

瑪?shù)贍柕虏亮瞬裂蹨I，和路瓦栽一起走進了廚房。雖然心有委屈，可是，是啊，只能怪自己了!誰沒有犯過錯呢?既然事情已經(jīng)發(fā)生了，那何不忘了這一切，繼續(xù)生活呢?沒什么好抱怨的了!

我想養(yǎng)狗　我非常戲歡養(yǎng)狗，可由于狗太臟，媽媽怕狗把房子弄臟，每當我提起我要養(yǎng)狗的事情，媽媽總是很生氣地對我說：“狗有狂犬病，又臟有臭，不行，不能養(yǎng)?！?/p>

所以我只好盼望著媽媽回心轉(zhuǎn)意，給我養(yǎng)狗的那天。我相信，總有一天，媽媽會給我養(yǎng)狗 ，只要我天天跟媽媽說：“我要養(yǎng)狗?！眿寢屄牰嗔耍X得心煩了，一定會答應(yīng)的。

我已經(jīng)為我將來養(yǎng)的狗取好了名字叫：狗萍!為什么要給我將來的狗取這樣的一個名字呢?因為它是一只狗，有狗字帶住也是應(yīng)該的。那又為什么給它帶上一個萍字呢?因為我的`最后一字是寫萍字，所以我給他最后一個字寫一個萍字。我未來的狗就是這一個名子了，怎么樣，取的好不好。

我希望媽媽能快點回心轉(zhuǎn)意。也能讓我的希望成現(xiàn)實，如果讓我等個十年八栽，那非把我急壞了，養(yǎng)狗、養(yǎng)狗，每天說，我簡直如一個機器人，只會說：“我要養(yǎng)狗?！?/p> {title6}

隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，環(huán)境保護作為我國的一項基本國策已越來越受到人們的關(guān)心與重視。發(fā)達國家曾經(jīng)走過一條先污染后治理的彎路，并為此付出了高昂的代價。我們作為發(fā)展中國家，現(xiàn)代化建設(shè)剛剛起步，理應(yīng)吸取發(fā)達國家的經(jīng)驗教訓(xùn)，在進行現(xiàn)代化建設(shè)的同時，盡量減少污染，走一條發(fā)展與治理同步、以預(yù)防為主的環(huán)保工作新道路。為此，必須大力普及環(huán)境科學知識，提高人們的環(huán)境意識。

　　 一、培養(yǎng)學生環(huán)境意識的必要性與緊迫性

　　 我國的環(huán)境狀況并不容樂觀。大氣污染、水污染等已經(jīng)給人們的生產(chǎn)、生活帶來災(zāi)害性影響。曾經(jīng)風景如畫的南京十里秦淮，如今已是垃圾充溢臭氣熏天的 “ 龍須溝 ” ，淮河水無法飲用，大運河魚蝦絕跡，九七年的黃河斷流，九八年的長江洪水，去年的沙塵暴等等，其后果已是觸目驚心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新聞。因此，提高全民族的環(huán)境保護意識，已經(jīng)擺上了國民教育的重要議事議程。而中學生正處于世界觀與人生觀形成的關(guān)鍵時期，環(huán)保意識一旦形成，對其一生的社會行為乃至對整個中國的經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護，無疑將產(chǎn)生巨大的影響作用。培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，是一件事關(guān)未來、影響深遠的大事情。

　　 二、化學教育在培養(yǎng)學生環(huán)境意識中的重要地位

　　 化 學 學 科 的特點，決定了化學教育在培養(yǎng)學生環(huán)境意識中占有重要地位。它同物理、生物等都是對學生進行環(huán)境教育的主要學科。許多污染物的成分、特性、形成過程、對人類生產(chǎn)生活的危害以及如何防治等，都與化學教學內(nèi)容有著密切的聯(lián)系。初中、高中化學教學大綱中也明確提出，化學教育應(yīng)培養(yǎng)學生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感，對學生進行環(huán)境保護意識的教育。

　　 三、化學教育如何培養(yǎng)學生的環(huán)境意識

　　 在化學教育中，化學教師應(yīng)有意識的對學生進行環(huán)境教育，概括起來，主要有以下幾個途徑：

1 、在化學課堂教學中，滲透環(huán)境教育

　　 在中學化學教材中，包含許多與環(huán)境保護有關(guān)的內(nèi)容，例如作為大氣污染物中的頭兩號 “ 殺手 ”so2 和 co ，在初中課本和高中一年級課本中都做過初步和系統(tǒng)地學習。教師在講授該節(jié)內(nèi)容時，就應(yīng)給學生講清 so2 、 co 的產(chǎn)生、特性及對人類的危害，并可根據(jù)學生的實際情況，講解如何避免 so2 、 co 的產(chǎn)生及 so2 、 co 中毒后如何處理等。并由 so2 的特性講解 “ 酸雨 ” 這種污染物的形成及危害。對于大氣污染中的另一 “ 殺手 ”—— 光化學煙霧，在高中第二冊（試驗本）教材中也介紹過，教師可結(jié)合 1942 的美國洛杉磯光化學煙霧事件，給學生講清其形成過程及危害，從而提高學生對環(huán)境污染的重視程度。

在我們的語文課中學到過不少寫景的文章，如《南京長江大橋》、《秋天來到我家的院子里》等，在我們作文中，不管是寫人，記事，也常常會有景物描寫。那么寫景應(yīng)注意什么呢？ ??? ⒈寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。??? ⒉可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。??? ⒊要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。??? ⒋寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。《鄉(xiāng)村的今晚》就是一個很好的范例。??? ⒌寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎？??? ⒍適當?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

春回大地，正是春游的時節(jié)。星期六一大早，我們一家就開上車直奔迎澤公園，剛剛出發(fā)，我已經(jīng)迫不及待了，恨不得長上翅膀去飛到公園。我不停地催促爸爸：“開快點，開快點!”爸爸卻不急，對我說：“這條路上車速不能超過每小時50公里，開車可要遵守交通規(guī)則，很多交通事故都是因為超速駕駛造成的”。

“這一大早，又沒有多少車，你都開了好多年車了，快點也不會有事的。我要玩激流勇進，過一會排隊的人就多了”。我著急地說，還想說服爸爸。

“那可不行”，媽媽開口了，“交通事故往往都是疏忽大意造成的，你還記得新晉祠路上陳列的那輛事故車吧!小轎車車身嚴重受損，駕駛室被撞的面目全非，那輛車就是因為司機駕車車速過快，違規(guī)駕駛造成的”。

爸爸接過話來：“這樣的事情太多了，新聞里經(jīng)常報道。交通事故的發(fā)生，想一想，每年交通事故死亡人數(shù)有多少呀!這些慘烈的事故背后，有多少家庭遭受了巨大的精神傷害，多少原本是美滿幸福的家庭變的支離破碎”。

看來，爸爸媽媽要對我進行安全教育，他們可太會找時機了，我只好洗耳恭聽了。

突然，爸爸停下了車，不是紅燈呀!原來爸爸看到有個小孩橫穿馬路，就主動停下車讓他先過馬路。

“多危險呀!”媽媽為小孩捏了一把汗。一把抓住我的手，叮囑說：“子博，過馬路一定要走人行道，而且要做的紅燈停，綠燈行”。

我趕忙答道：“一停二看三通過，不闖紅燈，不翻越護欄，不在馬路中間逗留……我的安全意識沒有那么淡薄”。

“看那個孩子!”媽媽忽然喊了一聲。我急忙順著她指的方向看過去，一個大哥哥騎著車在汽車中來回穿梭，又快又猛。

“簡直是拿生命開玩笑”，媽媽無奈地說。

其實在我們身邊，存在著許多危險的隱患，有些同學在上學放學途中，為了爭取時間，常常闖紅燈、跨欄桿、不走人行道，還有同學大搖大擺的走在馬路中央，和同伴嬉戲打鬧，卻全然不知危險正一步步向他們逼近，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，一定不能把父母、老師的諄諄教誨當耳旁風，看來還是要警鐘長鳴。爸爸媽媽的叮囑里蘊含著多少愛和憂慮呀!

正在沉思，爸爸愉快的聲音打斷了我?！翱煜萝囇?到了”。今天路上的話我會永遠牢記，現(xiàn)在我可要玩?zhèn)€痛快了，生活多么美好!為了家人的愛，記住吧：珍愛生命從文明出行做起!