剛剛上小學(xué)的時(shí)候，由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，各方面都感覺還不太適應(yīng)，所以，往往在上課的時(shí)候，會(huì)鬧出一些意想不到的笑話。

有一次，我們上美術(shù)課的時(shí)候，在我身上，就出現(xiàn)了一場(chǎng)大大的笑話。

記得那一次老師讓我們用彩筆畫一種自己喜歡的水果，同學(xué)們接到老師交給的命題之后，就都歪著小腦袋各自思索起來(lái)，也有的連想都不想，就舉著畫筆畫了起來(lái)，他們有的畫了又圓又大的蘋果，有的畫了紅紅的草莓，有的畫了黃色的鴨梨。

我是屬于在課堂上干什么事情都是那一種慢熱型的孩子，先偷偷的四下做著觀察，看別人怎么畫，然后自己在慢慢琢磨一番，最后再動(dòng)手畫。

要說(shuō)在水果當(dāng)中，我喜歡吃的就是桃子了，尤其是軟桃子，咬上一口就能流出汁液的那一種。

我先是用鉛筆勾畫，擦擦抹抹了半晌，我才終于把桃子勾勒得像模像樣了。自我覺得滿意之后，我就把彩筆從文具盒里拿了出來(lái)，然后開始往桃子上面染色，我染了淡紅色，但是為了突出我所畫的是一個(gè)軟桃子，一咬就是能流淌出汁液的那一種，我的小腦袋一歪，就把自己隨身帶的那個(gè)水瓶子拿了出來(lái)，令所有人都意想不到的事情終于發(fā)生了，我竟然嘩的一下把一些水潑在了原本好好的畫紙之上。

我原本是要往上弄一點(diǎn)點(diǎn)水漬的，可怎料，當(dāng)時(shí)我的想法非常好，但由于年紀(jì)實(shí)在太小了，動(dòng)作也太稚嫩太笨矬了，所以就在老師和同學(xué)面前鬧出了天大的笑話。

頓時(shí)，我的那張畫紙不但被毀掉了，而且更要命的是，由于我在慌亂之中竟然用小手去擦拭畫紙，所以，一瞬間，我的小手和衣服袖子上到處都是被沖刷下來(lái)的顏料，可以說(shuō)慘不忍睹，血紅一片。

我一瞬間就害怕起來(lái)，嚇的當(dāng)時(shí)就哇的一聲大哭起來(lái)，美術(shù)老師急忙聞詢趕到我的身邊。

“怎么了，怎么了？”美術(shù)老師這么一問(wèn)，我立刻用小手抹了一把臉上的淚水，這下不要緊，那些顏料立即沾染了我整張臉都是了，同學(xué)們見狀，立即被逗的全都大笑了起來(lái)，有的同學(xué)見我哭花的一張臉，笑的呀，都鉆到桌子底下去了……！

老師一見，雖然她也有一種忍俊不禁的感覺，但身為一名人民教師，她還是勉強(qiáng)忍住了，然后，她命令所有的同學(xué)止住笑聲，又給我攙扶到洗手間里，認(rèn)真給我做了從頭到尾的清洗。

最終，我在老師猶如母親般的關(guān)懷和安慰之下，我才漸漸平息了哭聲，老師這才語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)道：“以后在給畫紙染色的時(shí)候一定要注意，不要再往上面潑水了，你想一想，紙是單薄的，柔軟的，水和紙融合在一起，那后果還有的好嗎？”

“嗯?！蔽衣犕昀蠋煹慕陶d，認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)小腦袋。同時(shí)把老師的話也默默的記在心里。

從那件事情發(fā)生之后，每當(dāng)?shù)搅嗣佬g(shù)課，弄那些染料的時(shí)候，我都會(huì)小心翼翼的，不但如此，即便做任何事情，我也學(xué)會(huì)了小心行事，用大人的話說(shuō)，那就是三思而后行。

我喜歡上體育課作文450字

但當(dāng)習(xí)慣變?yōu)橐?guī)則之后，它就變得無(wú)趣了。自從學(xué)會(huì)了向右看齊后，我就不再知道站在我左邊的同學(xué)早餐吃過(guò)什么了。同理，我看左邊馬路時(shí)，肯定錯(cuò)過(guò)了右邊的風(fēng)景。

幾米的一個(gè)經(jīng)典都市叢林童話是這樣的：同住城市郊區(qū)一棟舊公寓大樓的一男一女，因?yàn)槌鲩T時(shí)一個(gè)向左走，一個(gè)向右走，他們從不相遇……

你永遠(yuǎn)都無(wú)法知道，你的習(xí)慣會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)什么。偶爾來(lái)一次“向左看齊”吧。

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今天上午第四節(jié)課上體育課，老師讓我們站著對(duì)整齊點(diǎn)再做游戲，最后站的隊(duì)伍整齊了，老師還讓我們做運(yùn)動(dòng)體操：“１２３４５６７８１２３４５６７８．．．．．．”，最后做完的時(shí)候，我們覺得渾身有勁，就開始打籃球了。

我、周志剛、賈?澤、馬豪成一幫。比賽開始了，他們發(fā)球，他們想傳給自己的人，叫周光路，可是他一傳，被我搶到了，我到了籃球門，一扔，幸好被我們的周志剛接住了，周志剛傳給了賈?澤，賈?澤傳給了馬豪成，因?yàn)樗麄兌疾粫?huì)進(jìn)球，所以傳給了我，我一扔，唉，怎么還是沒進(jìn)，幸好我自己接住了，反正他們隊(duì)也不會(huì)進(jìn)球，我又一進(jìn)，好球，進(jìn)球了！我們得了一分，１：０。

現(xiàn)在暫停時(shí)間到，商量商量怎么打球才進(jìn)，比賽開始了，不明白他們用的什么招數(shù)無(wú)法讓我們進(jìn)球，所以我們搶來(lái)?yè)屓ィ銧?zhēng)我奪的看看誰(shuí)得分。

最后的時(shí)候，我一扣，可是被他們一跳擋住了，唉，都怪我們沒好好商量，如果好好商量的話，一定能贏，現(xiàn)在在戰(zhàn)場(chǎng)上你爭(zhēng)我奪，不分勝負(fù)，整整打了５０多個(gè)回合，最后的時(shí)候，我傳給A，A想扣，可是他扣了幾次都沒扣進(jìn)，因?yàn)樗麤]練回籃球。

最后的時(shí)候，因?yàn)槲覀兇蚯蛱哿?，打的手都紅了，所以歇了一會(huì)兒，沒想到下課了，真是一場(chǎng)快樂(lè)的籃球賽。

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今天上午第四節(jié)課上體育課，老師讓我們站著對(duì)整齊點(diǎn)再做游戲，最后站的隊(duì)伍整齊了，老師還讓我們做運(yùn)動(dòng)體操：“1234567812345678.....”，最后做完的時(shí)候，我們覺得渾身有勁，就開始打籃球了。

我、周志剛、賈?澤、馬豪成一幫。比賽開始了，他們發(fā)球，他們想傳給自己的人，叫周光路，可是他一傳，被我搶到了，我到了籃球門，一扔，幸好被我們的周志剛接住了，周志剛傳給了賈?澤，賈?澤傳給了馬豪成，因?yàn)樗麄兌疾粫?huì)進(jìn)球，所以傳給了我，我一扔，唉，怎么還是沒進(jìn)，幸好我自己接住了，反正他們隊(duì)也不會(huì)進(jìn)球，我又一進(jìn)，好球，進(jìn)球了！我們得了一分，1：0。

現(xiàn)在暫停時(shí)間到，商量商量怎么打球才進(jìn)，比賽開始了，不明白他們用的什么招數(shù)無(wú)法讓我們進(jìn)球，所以我們搶來(lái)?yè)屓?，你?zhēng)我奪的看看誰(shuí)得分。

最后的時(shí)候，我一扣，可是被他們一跳擋住了，唉，都怪我們沒好好商量，如果好好商量的話，一定能贏，現(xiàn)在在戰(zhàn)場(chǎng)上你爭(zhēng)我奪，不分勝負(fù)，整整打了５０多個(gè)回合，最后的時(shí)候，我傳給A，A想扣，可是他扣了幾次都沒扣進(jìn)，因?yàn)樗麤]練回籃球。

最后的時(shí)候，因?yàn)槲覀兇蚯蛱哿?，打的手都紅了，所以歇了一會(huì)兒，沒想到下課了，真是一場(chǎng)快樂(lè)的籃球賽。

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今天上午第四節(jié)課上體育課，老師讓我們站著對(duì)整齊點(diǎn)再做游戲，最后站的隊(duì)伍整齊了，老師還讓我們做運(yùn)動(dòng)體操：“１２３４５６７８１２３４５６７８．．．．．．”，最后做完的時(shí)候，我們覺得渾身有勁，就開始打籃球了。

我、周志剛、賈?澤、馬豪成一幫。比賽開始了，他們發(fā)球，他們想傳給自己的人，叫周光路，可是他一傳，被我搶到了，我到了籃球門，一扔，幸好被我們的周志剛接住了，周志剛傳給了賈?澤，賈?澤傳給了馬豪成，因?yàn)樗麄兌疾粫?huì)進(jìn)球，所以傳給了我，我一扔，唉，怎么還是沒進(jìn)，幸好我自己接住了，反正他們隊(duì)也不會(huì)進(jìn)球，我又一進(jìn)，好球，進(jìn)球了！我們得了一分，１：０。

現(xiàn)在暫停時(shí)間到，商量商量怎么打球才進(jìn)，比賽開始了，不明白他們用的什么招數(shù)無(wú)法讓我們進(jìn)球，所以我們搶來(lái)?yè)屓?，你?zhēng)我奪的看看誰(shuí)得分。

最后的時(shí)候，我一扣，可是被他們一跳擋住了，唉，都怪我們沒好好商量，如果好好商量的話，一定能贏，現(xiàn)在在戰(zhàn)場(chǎng)上你爭(zhēng)我奪，不分勝負(fù)，整整打了５０多個(gè)回合，最后的時(shí)候，我傳給A，A想扣，可是他扣了幾次都沒扣進(jìn)，因?yàn)樗麤]練回籃球。

最后的時(shí)候，因?yàn)槲覀兇蚯蛱哿耍虻氖侄技t了，所以歇了一會(huì)兒，沒想到下課了，真是一場(chǎng)快樂(lè)的籃球賽。

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上課了，我們班都安安靜靜的。等待著體育老師，因?yàn)槲覀儾幌氲谝还?jié)課就讓老師生氣，老師走進(jìn)教室里了，老師今天要我們學(xué)會(huì)排好隊(duì)，老師念到的人就要到老師那排隊(duì)，我們排好隊(duì)了，依然安安靜靜的。我們走到操場(chǎng)了，老師叫了我們班的3位班長(zhǎng)去活動(dòng)室拿跳繩給我們玩，他們剛上樓梯，就到了。他們回來(lái)了，我見他們拿著一捆跳繩正朝這邊走來(lái)。他們把一捆跳繩放到我們的正前方，它們就回到隊(duì)里了，老師就叫我們解散，老師說(shuō)：“解散的時(shí)候要聽組長(zhǎng)的，去哪個(gè)地方活動(dòng)，就去哪個(gè)地方，不準(zhǔn)不聽?！蔽覀兊幕顒?dòng)時(shí)間完了，老師就把哨子吹響了，我們一個(gè)一個(gè)跑向老師那里，排好隊(duì)，老師叫我們向右轉(zhuǎn)，老師就叫我們慢慢地走回教室，老師不想帶我們?nèi)グ嗬镌偃マk公室，所以我們走到辦公室門口，老師就進(jìn)去了。

回到家后，我就跟媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽就說(shuō)：“呵呵，你們們班里的都是乖孩子。你一定要向你們班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，也要向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這樣你學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步?！?/p>

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“慧慧，起床了！”隨著媽媽的召喚聲，我從夢(mèng)幻世界又回到現(xiàn)實(shí)世界。起了床，穿完衣服，吃了早飯，一看七點(diǎn)了，我就高高興興地上學(xué)去了，

一路上，空氣清新，那涼爽的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，好像一雙冰涼的小手在撫摸著我。剛剛下過(guò)一場(chǎng)春雨，地面濕漉漉的。

到了學(xué)校，一看課程表，??！今天第三節(jié)課是體育課，我最不愛上體育課了。

做完廣播體操，我們就在操場(chǎng)上解散了。不一會(huì)兒，上課了，梁保華老師來(lái)了。先讓我們走了兩三圈，操場(chǎng)周圍的土地上都是泥，我們到了有泥的地方是又蹦又跳，但鞋上還是弄上了泥，褲子上也濺得都是泥點(diǎn)。隨著老師的一聲令下“跑”，我們都像百米沖刺似的跑了起來(lái)。剛跑了兩三圈兒，我就覺得自己跑不動(dòng)了，氣喘吁吁的，像散了架的草垛，一點(diǎn)兒精神都沒有。可能老師看到我們跑不動(dòng)了，就讓我們停了下來(lái)。我們挺開心的，走了幾圈兒，我那消耗出去的體力又回來(lái)了一部分，能支持下去了，但還沒有完全恢復(fù)，老師又讓跑了。先開始我是有勁沒處使，得跟在別人后面跑，后來(lái)我是筋疲力盡，兩條腿像灌了鉛似的，只好停下來(lái)走。走了一會(huì)兒，眼看落下了一大截，我就飛快地跑了起來(lái)。終于趕上了，老師也叫了一聲“齊步走”，我們又走上了。同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是滿頭大汗了，以前總也不愛出汗的我，現(xiàn)在也出了一身臭汗。我們又走跑了好幾圈，來(lái)來(lái)回回足有十多圈，累得我都要趴在地上了，后背也已經(jīng)濕透了。老師又叫我們活動(dòng)一下關(guān)節(jié)，做幾組高抬腿和俯臥撐。做完后，還沒有下課，我們又從墻角下玩兒了幾分鐘的游戲。隨著下課鈴聲的響起，一節(jié)體育課又過(guò)去了。

這幾個(gè)星期的體育課，除了跑步，我們有時(shí)候還跳大繩。我們就像一只只活潑可愛的小白兔，我們的歡聲笑語(yǔ)，給那寂靜、孤獨(dú)的操場(chǎng)增添了幾分快樂(lè)，幾分色彩，讓生活更加多姿多彩。

雖然上體育課很累，但我們也很開心，因?yàn)樗茏屛覀兎畔鲁林氐淖鳂I(yè)，去放松一下心情，放松頭腦，讓我們找回屬于自己的快樂(lè)！

我愛那充滿了酸甜苦辣的體育課，更愛那帶給我們無(wú)限快樂(lè)的體育課！

導(dǎo)語(yǔ)：我想飛上天美術(shù)課件如何設(shè)計(jì)?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能。

2、激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶

活動(dòng)過(guò)程

一、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的.物體或人物。

1、教師：“有什么，他們會(huì)飛?”

(幼兒“小鳥?”)

2、“小鳥它為什么會(huì)飛?”

(“因?yàn)橛谐岚?”……)

3、“還有什么也會(huì)飛?”

(“奧特曼”“阿童木”……)

二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。

1、教師：“昨天晚上，我給自己畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同?”

幼兒：“一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的?！?/p>

2、教師：“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方?”

我們用你們的小手指當(dāng)畫筆，來(lái)畫畫飛著的人!

3、教師：“不行不行!我還飛不起來(lái)!幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來(lái)的工具吧?”

幼兒：“給你加翅膀!給你加竹蜻蜓!給你加魔法棒……”

三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。

1、教師：“我飛呀飛!”“看看我在哪幅里更象在天上飛?”

幼兒“有云!”“有藍(lán)天……”

2、教師：“啊?這棵樹怎么了?怎么這么矮?”

幼兒猜……

3、教師出示一棵完整的大樹!

“其實(shí)這棵樹有這么大!畫上只有一個(gè)樹頂，為什么?”

教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂

4、教師：“我在天上飛還能看見什么?”

四、幼兒繪畫。

教師：“今天我們就畫，我在飛!先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天，然后在畫，你在天上看到的東西?！?/p>

五、幼兒交流自己的作品。

說(shuō)起最喜歡的一節(jié)課，那天的笑聲仿佛又在耳邊響起。

那天下午第二節(jié)課本應(yīng)該上體育課的，因?yàn)轶w育老師臨時(shí)有事調(diào)成了語(yǔ)文，可這節(jié)課上得比活動(dòng)課還有趣。

李老師講著講著，看見黃子揚(yáng)和呂龍飛睜不開眼睛，想睡覺，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)大家因?yàn)闆]上體育課，沒精打采的，索性就把書本放了下來(lái)，走到黃子揚(yáng)和張文濤跟前，就把手伸進(jìn)他們的后背里，問(wèn)道：“涼不？”“涼?！彼麄儌z一下子就清醒了，李老師說(shuō)：“以后要睡午覺，不能瘋玩！”“現(xiàn)在要抓睡覺的了！”老師像法官一樣下了命令。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都提起精神來(lái)了，腰直得像戒尺，眼睛瞪得橡皮球那么大。我們和老師一起抓捕“犯人”——一上課就沒精神的瞌睡蟲。

真是功夫不負(fù)有心人呀！收獲還真不小，我們一抓就抓到倆“犯人”，一個(gè)是祝福，另一個(gè)是王子歌。老師一看他們倆的眼睛，就說(shuō)：“他們倆是眼睛??！”“哈哈哈……”我們?nèi)喽脊笮?，笑得前仰后合?/p>

“好，我看誰(shuí)的眼睛睜不開！”李老師又下達(dá)了新命令。

這一次，我們把目光都投向了徐文濤。他為了顯示自己的眼睛是全班最大的，就趕忙用兩只手撐住自己的眼皮，我們都把最響的笑聲送給了他。

叮鈴鈴......，這一節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了。

我不喜歡上鋼琴課，因?yàn)殇撉倮蠋熥鳂I(yè)太多了，而且練累了也不能休息，太討厭了。 一次，我八度已經(jīng)彈了十五次，太累了，我就說(shuō)：“老師，先休息一會(huì)兒，行嗎？”老師瞪大了眼睛，把嘴巴歪到右邊，氣哄哄地說(shuō)：“不行！”我才這么一說(shuō)，她就這個(gè)樣子，至于嗎？練十五次都不能休息，我太恨她了。 又有一次，老師作業(yè)布置整整十一個(gè)。第二天回課，我在家里只練了九個(gè)作業(yè)，到了那里我很緊張。上課了，前面九個(gè)作業(yè)彈得還行，老師叫我彈第十個(gè)作業(yè)，我根本不會(huì)彈，老師生氣地說(shuō):“為什么沒有完成，怎么彈的？”我不敢回答，我心想：十一個(gè)作業(yè)已經(jīng)夠多了，完成了九個(gè)已經(jīng)很不錯(cuò)了。 我回家跟媽媽提出不想練鋼琴的想法，媽媽卻說(shuō)必須練，沒辦法，唉！鋼琴老師真煩，我恨不得鋼琴壞了。

我家有一只活潑的小白兔，那是我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我的。

它可愛極了!它身上穿著一件雪白的“羽絨服”，耳朵豎在那里，像兩個(gè)雷達(dá)，隨時(shí)收聽著周圍的動(dòng)靜。眼睛忽閃忽閃的，像兩顆紅寶石。嘴巴長(zhǎng)得很特別，是三辯嘴的。前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)一蹦一跳的。后面還有一個(gè)毛絨絨的“雪球”，這就是它的尾巴。

小白兔可喜歡我啦!每次，我放學(xué)回到家，它就朝著我的身上撲過(guò)來(lái)，舌頭差點(diǎn)舔到我的臉上。我把它放進(jìn)籠子里，從冰箱里拿出半根胡蘿卜，給小白兔吃。每天給它喂食后，它都在籠子里蹦來(lái)跳去的，好像是在謝謝我似的。有一次，我起床晚了，忘給它喂食了。放學(xué)后去看看它，它有氣無(wú)力地趴在籠子里，我看著心里很痛，連忙把食物放進(jìn)去，它就滋滋有味的吃了起來(lái)。眼睛里看也不看我這個(gè)小主人了。

小白兔你真好，讓我有了玩伴。

我們終于上完一小時(shí)的書法課，但是，一小時(shí)的美術(shù)課又要上課了，開始上課了，別人老是拿我們的顏料，我們拿回顏料，他們就打我們，后來(lái)，我去找老師，老師把他們拽出來(lái)了，我們把我們的顏料拿回來(lái)了，我們又認(rèn)真畫畫了。

今天，我們大家上了一堂有趣的美術(shù)課。

一開始，張老師說(shuō)：“放風(fēng)箏是一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗，每到春季、夏季就會(huì)有許多人去放風(fēng)箏。因?yàn)樯洗我呀?jīng)做過(guò)風(fēng)箏了，所以今天大家做放風(fēng)箏的小男孩，四人小組合作，大家快拿出帶來(lái)的材料就開始吧！”話音剛落教室頓時(shí)人聲鼎沸，熱鬧非凡，有的人在議論；有的人在剪紙；的人站了起來(lái)……于是，我趕忙拿出彩紙，廣告紙……我們小組第一個(gè)人畫臉，第二個(gè)人畫身體，第四個(gè)人畫腿，而我有一個(gè)艱巨的任務(wù)就是：剪廣告紙上的圖案。我小心翼翼的`剪著，真害怕一不小心剪壞了圖案，終于剪好了?！艾F(xiàn)在趕緊收拾東西，要下課了！”張老師說(shuō)，我們趕緊把東西放入書包。下課了，我們這大組的地下干干凈凈，其它小組有許多紙，我們也去幫忙打掃，直到把教室掃干凈。

今天的美術(shù)課真有意義，我們期待著下一次美術(shù)課的到來(lái)！