篇一：這也是課堂梁金源_

什么叫課堂？難道只有面前擺著一本書，埋頭學習，才叫課堂嗎？那可不一定—

周六下午，我禁不住貪玩老爸的軟磨硬泡，放下書，破天荒的和他一起去高鐵站散步。要是在平時，我一定動也不動呢！

二十多分鐘后，我們就到了高鐵站。這里遠離市中心，沒有城市的喧囂，湛藍的天空牽著幾朵白云，蔥蘢的樹木整齊地站立著，擺動的樹枝隨風起舞，還有鳥兒用悅耳動聽的歌喉為它們伴奏……這兒竟是這樣一個舒適、愜意的地方！我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？是因為出來的太少了吧。我一邊慚愧地想，一邊繼續(xù)往前走。

孩子，你看！這種花叫什么花？“老爸在一棵樹下停住腳步，指著樹上的花問道?！弊屛蚁胂搿拔蚁茸屑毜挠^察了一番。這棵樹的形狀很奇怪，它有許多條枝干，都是先向外面或下面生長，再繞一個大彎往上長就像一個人彎曲手臂，拳頭是向上的樣子。那花就長在”拳頭“的位置，形狀像荷花，但非常小，花瓣晶瑩剔透，上半部分是純白，往下漸漸地變成淡黃。這種花我好像見過，但它到底叫什么呢？”呃……“我抓耳撓腮，暝思苦想，支吾了半天，還是回答不上來。”嘿嘿，不知道了吧，這叫雞蛋花！“老爸得意地看著我。我不好意思的低下頭，我在這方面的知識真的很少呢，今天也算是長見識了。

我們又往前走了走了一段路，發(fā)現(xiàn)了一顆枯樹，它孤零零地站在一排綠樹中間，顯得很可憐，像一個孤寡老人，逝世之際身邊卻沒有一個親人。我走上前，突然看見它的枯干上有幾只黑黑的”耳朵“—這棵枯樹上竟然長出了木耳！它們皺巴巴的，縮成一團，三兩個地挨在一起，怪可愛的。我抬頭，原來整一棵樹都長滿了木耳！仿佛是灰色的樹干上開滿和黑色的花，雖然不如剛才的雞蛋花那般嬌嫩、明亮，但卻有一種沉穩(wěn)、成熟的獨特的美，混合著仲夏傍晚的風的顏色，安靜地立在中間。我以前只在書上讀到過木耳的生長。今天一看，才知道原來是這樣奇妙美麗，真是”百聞不如一見！“

也許我真的應該多出來走一走，投入大自然的懷抱。誰說只有面前擺著一本書，埋頭學習，才叫課堂呢？這不也是很好的課堂嗎？

篇二：這也是課堂_

生活到處都是課堂，而這些多姿多彩的課堂也可以讓我開闊視野，增長才干。而我，也上過了不少這樣的課堂，其中，我覺得我有一次去參加數(shù)學競賽是最令我受益的。

有一天，我的朋友告訴我有一次數(shù)學比賽，因為比賽的名額他有兩個，他覺得不要就怪可惜的，所以想讓一個名額給我，我當時一聽到這個消息，立刻興奮得跳了個三丈高！我的朋友還說比賽剛好是那天下午，我一知道，像脫了韁繩的馬沖回家里，立刻復習數(shù)學知識，準備好那天的比賽。

時間猶如離弦的箭，很快就到了下午，雖然我已經(jīng)經(jīng)過了一個上午的復習，但是我那小小的心還是充滿了無限的興奮。不久，我就跟我的朋友去比賽了。

一會兒，我去到了比賽場地，發(fā)現(xiàn)有很多評委和選手，我無比興奮的心情一下子變得緊張起來，一會兒后，我坐到自己的座位上，評委發(fā)給我一張卷，一開始，不知道是不是緊張過度了，我連續(xù)幾題我復習過得都不會做，我想快靜下心來，但越是這樣，我就更心急，根本做不了題，半個小時后，一位評委收上試卷，可我卻只做了幾題，我絕望地向我朋友傾訴，我朋友聽了，對我說：”鄧正楠，不用灰心，剛才只是鍛煉一下，下一張才是真正的比賽卷，你不要著急，你應該冷靜下來，這樣才可以成功?！拔衣犃?，心里快速冷靜下來，準備下一次做比賽卷。

不久，下一張比賽卷也發(fā)了下來，不過這一次，我的心一點兒也不著急，淡定得很，題目就算很難，我也做得到，題目越做越順心，最終，我做完了所有的題目并交給了評委。三天后，我真的獲得了成功，題目全對了，拿到了獎狀，那時，我的心中充滿了自豪。

我覺得，我通過了這次競賽真是受益匪淺，我不但讓我的數(shù)學提高了不少，而且還學到一個很重要的道理：做任何事都不能著急，要冷靜還要淡定，否則，做任何事都不能成功。所以我以后做事也變得冷靜了。俗話說得好：”淡淡定，有錢剩。“

生活處處有課堂，只要用心觀察留意，便能學到很多知識，而這次競賽，也是我的課題，這不但讓我磨練了意志，還學到了不少道理，生活，真是好課堂啊！

篇三：這也是課堂 何曉昕_

藍天是小鳥的課堂，教會它飛翔；陸地是蝸牛的課堂，教會它爬行；大海是魚兒的課堂，教會它遨游······寬敞明亮的教室里，是我們獲取知識的課堂，但在教室外的另一片天空，我有個更別開生面、妙趣橫生的多媒體課堂。

坐在電腦前，輕輕點擊鼠標，系統(tǒng)馬上準備就緒，可以開始上課了。你大概可以掀開這個多媒體課堂的神秘”面紗“了吧——就是它，互聯(lián)網(wǎng)！別以為只有坐在教室里老老實實地聽老師授課才算是課堂，這個神通廣大的課堂也毫不遜色。

讓我客串一下電腦”大蝦“，帶領你來獲得全新的體驗。

雙擊極速瀏覽器，打開騰訊網(wǎng)首頁，N條新鮮滾燙的時事資訊讓你應接不暇：”菲律賓報紙承認黃巖島屬于中國“、”多家示范性高中擇校名額大增“、”廣東慈善家全國排第一“······我津津有味地點擊閱讀，當看到” 中國人首次獲得‘建筑界諾貝爾獎’“時，我迫不及待地點擊閱讀，為我國的首次突破和有這類人才而深感自豪，也感受到作為中學生的我們肩負重任?？赡苣銜X得，這跟我們的學習生活有什么必然聯(lián)系嗎？這也能算是課堂嗎？我先暫且不回答你的問題，如果當你在白花花的考卷上看見”請你對當下的食品安全問題進行分析“類似的活題時，倘若你對時事不聞不問，你能不頭皮發(fā)麻嗎？當然你可以說這只是應試，但作為一位公民，一名學生，總該有相應的常識吧。所以說，這不也是開拓視野，積累素材的好課堂嗎？

好了，我們看完新聞，就該上下一課了——博客。

博客又稱網(wǎng)絡日志、部落格或部落閣等，廢話少說，我們先進入我們的”悅讀閱美“吧，典雅的頁面伴隨著”廣而告之“、”咬文嚼字“、”文海泛舟“等精巧的目錄，怎能不叫人愛不釋手呢？細細地品味，慢慢地斟酌，你更會領略其中的韻味。在里面，你可以知道我們學校的最新動向，可以分享名人和語文的故事，可以學習同學們妙筆生花的考場作文······如此豐富的內(nèi)涵，就好比一個知識淵博的老師，在為你娓娓道來。這又給我們帶來一場知識的盛宴。

介紹起我這個多媒體課堂，可謂”三天三夜“也道不盡；還有微博、QQ、微訊······這個空間大、范圍廣的平臺，無時無刻不在給我以精彩紛呈的享受。留心生活，你會發(fā)現(xiàn)，其實小小的教室之外還有更大的課堂！薄薄的課本之外還有更厚的教材等待你我孜孜不倦地品讀、鉆研。

篇四：這也是課堂 胡澳麗_

回憶小學六年級時，在我們的心中都有過許多美好的東西。如與同學嬉戲、玩耍，與老師交流、溝通，都會給我們留下了許多美好的印象，從而感到留連忘返。

六年級咱班的語文老師是李老師，記得她第一次來我們班時，臉上掛著微笑，毫無惡意，還會給我們講她的故事與她的經(jīng)歷，漸漸地，我們慢慢地喜歡上了她的精彩課堂。

每次寫作時，老師都給我們用某種事做來說明寫作方法，有時，如果寫景的作文，老師還會讓我們先觀察再想象，后進行思考、構(gòu)思，最后再來寫作文，抒發(fā)自己的真情實感。老師總會有時在作文書上看到好故事與好作文時，等我們?nèi)蝿胀瓿珊?，有多的時間，老師就會將這些作文讀給我們聽，還有時會將她自己上學期教的六年級學生的作文拿出來供我們學習、體會，去學會運用。

記得那天，我們象往常一樣進班學習，李老師一進班臉上總是愁眉苦臉的樣子，這使我們非常疑惑不解，就這樣，我們寫著作業(yè)，老師改著作業(yè)，班上顯得鴉雀無聲，毫無生機。直到第二節(jié)課，我們一直很不安靜，老師突然說：”我不再教你們了“。說完便走出了教室，突然，班里頓時像沉沒在了大海里一般，同學們的心里都如刀割一樣。

一想到老師多年來辛辛苦苦地教我們，而我們卻辜負了老師的期望。想著想著，有的同學留下了淚水，我的心里涌上一股暖流也落下了淚珠。那一刻，全班都哭了，哭得是那樣傷心，那樣的不知所措……

后來，老師走進班說：”別哭了，傻孩子們，今天是愚人節(jié)，逗你們玩的?！邦D時，心中便有了種上當受騙的感覺。事后，老師讓我們每人寫一篇作文，喲！這原來是老師為了讓我們寫好作文的圈套。從這件事后，我們更加喜歡李老師，從只會寫短短的日記到大量長篇的作文，這都是李老師對我們的付出所得來的。

雖然現(xiàn)在已上了初中，但我永遠都忘記不了那小學教過我的老師與同學，也許，這將會是我人生中最快樂的時刻吧，我不禁提起筆，回想以前，輕輕轉(zhuǎn)動筆尖，寫出了這淡淡的文字，”這也是課堂“！

篇五：這也是課堂_

作為一個學生，我想影響我最深的莫過于家庭和學校（補習班∈學校）。家庭與我的聯(lián)系紐帶是父母和所謂的”家庭民主會議“，而學校，則是老師和課堂。

課堂，是一個平臺，學生是探索者，老師是引路人；課堂，是一個寶庫，收獲了知識，傳遞了夢想；課堂是心與心的相遇，課堂是思維火花的碰撞。

這是狹義的課堂。當然，課堂的空間可以變大，課堂的期限也可以延長。

三尺講堂，是課堂的起點；五彩社會，是課堂的延續(xù)。老舍先生說，一個大茶館，就是一個小社會，那么，一個小社會何嘗不是一個大課堂？汶川地震，交給我們生命的寶貴與關愛的可貴；北京奧運，帶給我們愛國的熱情和競技的精神；奶粉事件，使我們明白責任為何物、信譽有多重……原來，課堂的延伸就是精神的重建。

知識的傳遞間有師生的互動，而無聲的交流，更是別有一番滋味。仰望天空，見繁星點點，一個美好的祝愿直抵心靈深處；絕頂傲視，一覽眾山小，一種博大的胸懷穿透大地；行走長城，嘆工程浩大，一腔熱血豪情直達云霄。原來，自然也是課堂，它告訴我們，天大，地大，人亦大！

課堂，自然離不開生活。生活，永遠是知識和經(jīng)驗的海洋。無需言傳身教，僅是耳濡目染，就可以讓無知的小孩感悟道德的力量。生活中的點點滴滴，就如陽光雨露浸入心田，給予失敗者希望與堅強。生活，是個大課堂！

一句”問心無愧“。改變了我的人生觀，一句”竭盡全力“，改變了我的學習觀，一句”力行求至“，改變了我的處事原則，這些改變，并不單單作用于小學的一次教育談話，或是中考前的誓師大會，第一次來到實驗園當時，而是貫穿我的十六年生活，這就是課堂在時間上的延長。

社會是個大課堂，自然是個大課堂，生活是個大課堂，每個人的成長歷程對他人也都是課堂，對自己，亦然。尋訪課堂的過程，就是尋師問道的過程，就是塑造自我的過程。突然想寫連載，記錄一下我曾經(jīng)走過的課堂，那么這篇文章權(quán)當作拋磚引玉吧！讓文字重拾課堂，讓思緒感悟成長，讓我們生活中的片片葉子，獨一無二的，迎風飛揚！

其實自我，才是最大的課堂。

篇六：這就是課堂_

每天每天，學生們都背著沉重的書包，前往課堂去學習大千世界的各種知識。但其實，生活中處處是課堂，那里是課堂，這里，也是課堂。

風還是照常地刮，可寒冷的風中帶著的絲絲不易察覺的暖意，卻帶來了盼望已久的春的氣息。

我正坐在桌前有一搭沒一搭地寫著不多的作業(yè)，卻忽地聽到媽媽的呼喚，急忙跑出去一看，媽媽正捧著一個花盆，見我來了，便道：”你看，前兩天種下的青菜籽發(fā)芽了?！拔乙豢?，不禁疑惑起來，明明除了土壤什么都沒有呀。媽媽似是看出了我的疑惑，指給我看：”這個淡黃色的莖就是芽，還有那個……“”?。窟@么?。俊靶⌒〉哪敲创嗳醯臉幼?，仿佛輕輕一碰就會碎掉。

第二天，我小心翼翼地捧著這盆小小的 珍寶，來到學校，把它好好地安置在了窗臺邊上。從此，每日早晨在開門前便等在校門口的身影，又多了我一個。

又一日早晨，我急急忙忙交完作業(yè)，便風風火火地前往窗臺邊看那兩棵前段時間剛長出葉子的嫩芽，卻是沒有什么太大的變化，心下便有些失望，想給它們澆些水吧，又見著土壤還濕潤著，擔心水分太多也不好。正在躊躇之時，突然發(fā)現(xiàn)菜苗又比昨天多長出了一片小小的葉子，只是因為太小，所以被一向心急的我忽略過去了罷。

突如其來的欣喜瞬間擠走了心中的失望，我急著把這個消息告訴我的好友。

在這個多愁善感的年紀，每當我遇到不順心之事而心情低落時，抬頭看到那兩棵小小的菜苗，頭頂著葉片，像是自然所饋贈給我的精靈，迎著初春微涼的風兒挺直了纖細的腰桿，輕輕搖擺，我的心中也頓時豁然開朗起來，準備好面對挫折與挑戰(zhàn)。

在此之前，我很少關注我媽媽養(yǎng)的那些花花草草，更別說觀察種子發(fā)芽生長的過程了。但這次不同，每天親手給它澆水，仔細觀察它的成長。

一個人時，靜下心來回想一下，從種下這幾棵菜籽到現(xiàn)在的一個多星期，這盆小小的青菜已經(jīng)帶給我太多太多從未有過的驚喜，哪怕是一丁點小小的改變，也足以讓我欣喜若狂。這是一種需要用心，才能體會到的難得的美好啊。

這一只小小的花盆，卻在短短的一個多星期中，教會我堅持的可貴，不畏艱難與挫折，如何用心去對待即使是再渺小的生命，這里又何嘗不也是課堂呢？

篇七：這也是課堂 嚴新亮_

我相信在我們的身邊，課堂是無處不在的，比如在野外學做飯，在玩時學到的東西，我是在玩的時候?qū)W到的。

那是一個寒冷的冬天，相隔幾年，但學是感到那么寒冷，我和幾個伙伴們玩打雪仗玩厭了，想找一點新鮮的東西來玩，其中有一個伙伴說：”我們?nèi)セ?。其它的伙伴都說好，我沒有出聲，因為我不會滑，我怕去了會丟人。所以我準備回家，突然我最好的伙伴叫住了我說：“一起去吧?！狈凑矝]有事做，我怕被笑話說只好去了。我們來到了一條河邊，河里結(jié)了冰正好可以上我們可以站在上面，我們穿上了特制的靴子，下去他們都下去了，只有我一個人還沒有下去，他們叫我下去，可我一下去就重重地摔在了冰上，我大叫一聲“唉喲”，他們問我：你不會滑冰嗎？我回答說：不會?！安粫覀兛梢越棠恪彼麄冋f?！澳呛冒伞蔽艺f。說完以后我就開始學了，學了一會兒我就有一點厭了，我說我會了，到了實際去滑時，滑了幾步就又一次的摔倒了冰上，他們過來把我扶起來，說：“你不是會了嗎？怎么還會摔倒。看來你還是沒學會，這樣吧，我們在教你吧。”我說“不用了，你們?nèi)ネ姘?，我自己會滑的?！边@次我一用力在冰上走了兩步就因為緊張而再一次摔倒了，這一次摔的可不輕，我碰上了岸，他們都過來問我有沒有事，這時我已經(jīng)成了呆若木雞了，他們趕快把我抬到岸上，用力的搖我的身體和大聲的叫我，我醒來時發(fā)現(xiàn)這樣子，我大叫一聲，把他們嚇的坐在了地上，還有幾個摔在地上，我一看他們用驚訝的眼神來看我，等他們定了神以后，他們有的都不玩了，準備回家時，被我叫住了，在我的再三哀求下，終于肯留下來教我滑冰，這次我一絲不茍地聽，在一次一次的實際中，我學會了，我一學會就開始自豪，沒想到腳下有一塊石頭把我絆了一下，我摔倒在地上了。

這次事件為我上了一堂課，伙伴們的友誼讓我身受感動，每當我要去滑冰時，他們都不去，說我滑冰技術(shù)太高了。

踩尾巴課堂小游戲作文

哈哈，哈哈……從教室里傳出陣陣爽朗的笑聲，我好奇地三步并作兩步跑進了教室。呀！每個同學的身后都長出了一條條花花綠綠的尾巴，有布做的'、有綢子做的，還有呢料做的，使人看了眼花繚亂。同學們你踩我一下，我踩你一下，可真熱鬧。看來，我來晚了，同學們已經(jīng)做好了踩尾巴游戲的充分準備。

這時，老師走進教室說：到外邊去，女同學畫一個圈，然后由女同學去踩男同學的尾巴。因為女同學弱小，就用連抓帶踩的方法。聽到這兒，大家都笑了。

到了外邊，一切準備就緒。老師一聲令下，男同學在操場上盡情奔跑。別看女學生平時顯得弱小，到了這時卻毫不示弱，像勇猛的娘子軍，采用扇形圍攻的方法去追男同學。男同學邊跑邊哈哈地笑著、他們一會兒轉(zhuǎn)彎。一會兒繞圈，一全兒退回去，左躲右閃，像狡猾的狐貍。女同學在后面不停地追，累得滿頭大汗也顧不上擦，繼續(xù)追著。雙方好像展開了一場激烈的戰(zhàn)斗，有的同學不但沒有踩著尾巴，還把同學的腳踢了，可這位腿受傷的同學仍馬不停蹄地東躲西跑；有的同學把別人的鞋踩掉了，但掉了鞋的同學們?nèi)詻]命地往前跑，跑出老遠才回來撿鞋子；還有的男生被嚇得往樹上爬，可爬到中間又掉下來，樣子很狼狽。女同學就趁機抓住樹上的俘虜，拽下了他們的尾巴。

這時，觀眾們見了，笑得前仰后合，有的一屁股坐在地上，再也站不起來了；有的笑得臉通紅，捂著肚子直喊痛；還有兩個同學扶在一起笑，憋得喘不上氣來，他們費了九牛一虎之力才停住笑聲。

最后，男同學一個個都敗下陣來，每一個女同學都拿著一條尾巴，滿載而歸。

鈴！鈴！鈴！上課了，這節(jié)課是品社課。品社老師站在講臺上說：“把書翻到64頁，血的教訓?！崩蠋熤v著講著，就聽見幾個男生說：“這不是真事。”原來，他們說書上這個命案不是真的。于是老師找了個視屏給我們看，我們就默不作聲地看這段視頻。突然，張一鳴和李治笑了，我看他們倆笑的臉都開開花了。老師并沒有理他們。而是繼續(xù)講課。雖然，班級紀律很亂，有的說話，有的不聽講，有的玩。但老師依然在講課。

鈴！鈴鈴！終于下課了，這節(jié)課上得可真夠緊張的。

篇一：這也是課堂 朱振濤_

同學們，我們自小就知道有桌有椅的教室是課堂，教室外操場也是課堂，可你知道嗎？生活處處是課堂，在這個特殊的課堂里，我們能夠?qū)W習到比書中更為重要的知識。

一次，媽媽燒綠豆湯，我有幸得到了三顆飽滿壯實的綠豆，我拿了個盆子，盛上薄薄一層水，鋪上了幾張濕了的餐巾紙，將綠豆如珍寶般地供奉在上面，怕它壞了，開不出芽又用幾張濕巾紙小心翼翼地鋪上去。

一連幾天，我一回家 就換水、察看，在我的精心侍弄下，第一顆綠豆發(fā)了芽。過了幾天我的興頭過了，不怎么給它們換水，換紙巾了。

又過了幾天，我無事可做，便去給小豆芽們換水，換紙巾，我來到盆前，驚奇地發(fā)現(xiàn)小芽竟到上面來了，我準備換紙巾，可紙巾竟然被豆芽的莖牢牢拉隹了，小豆芽好像在說：“小主人，怎么樣，我力氣大吧！”我不禁展開了想象的翅膀，我將它們放入了盤中，它們每一天都會對自已說：“加油吧，我一定行，我要靠我的鉆勁和持之以恒的精神，打破紙巾對我的束縛，讓我沐浴太陽的光輝，讓我傾聽鳥兒的歌唱，讓我感受風兒的輕柔…”于是豆芽們每一天天都在奮進，哪怕是打破了紙巾中的一絲纖維，哪怕是長出了一片新的幼葉，哪怕是根扎深了卑微的一毫米，都為自已而感到興奮不已，隨著一天天的積累，豆芽終于打破了紙巾。

我又拿了一張紙巾蓋在小豆芽上，放在我窗臺上，好每天觀察，蓋紙巾的第三天，紙巾已經(jīng)有趣些拱起，像一個小丘，又過了幾天，那看似幼嫩的小芽竟打破了第二張紙巾！我被深深震撼了。

我從生活這個課堂中明白了，一個人只要有像釘子那樣肯鉆研和持之以恒的精神，辦什么事都不是困難。

同學們，在生活這個大課堂，我們能夠了解到與課本不同而更重要的知識——做人的道理。

篇二：這也是課堂_

先進的高科技產(chǎn)品彰顯著我們時代的步伐，這類事物只被善于使用它們的那些人所喜歡，這需要一種精神，意志，它們的那些人所喜歡，這需要一種精神，意志，就是好奇心，它驅(qū)使我們?nèi)ゲ粩嗵剿?。我對新鮮事物無一不表現(xiàn)極大的興趣，我是火星人。

早上八點準時出發(fā)，飛馳上鋼筋混凝土凝成的高速公路，我仰在后座上，沒有人跟我搶，大口地咀嚼著已經(jīng)沒味的口香糖。我百般無聊地望向窗外，那些綠衣使者們，守望者們，多么固執(zhí)。iPod里想起了王菲的《傳奇》，怎沒聽起來這么憂愁，哀怨。

不過，還好。時間這個小調(diào)皮已經(jīng)長成了大孩子，跑得越來越快了。東青高速，榮烏高速，津晉高速，京滬高速。

“寶貝兒，醒醒。”老爸叫醒了我。哈，太離譜了，我嚼著口香糖竟然睡著了。我仰頭望了望窗外，還沒到嗎？媽媽說：“剛上東五環(huán)，剩下的任務交給你了?！蔽覜]反應過來，媽媽說：“進三環(huán)后，我們找飯店就需要你導航了?！睂Ш?？我瞪大了眼睛，爸爸說：“把GPS拿給她吧？”我接過GPS像琴鍵一樣黑的發(fā)亮的顏色，“給我三分鐘?！蔽夜緡伭艘痪洹Ｓ|摸屏，好辦。我立即開始了短暫的學習。

先找菜單，然后，歷史記錄，不拼音輸入，NO，手寫輸入，就是這個了。友誼賓館?！澳康牡??！痹趺?，未匹配到結(jié)果？我抬起頭：“媽，是不是友誼……”“HOTEL，嗯，沒說錯吧?！眿寢屃⒓凑f。哦，一定有玄機，有奧秘，不如說是問題。我重新瀏覽這個頁面，??！有個更該區(qū)域。原來地區(qū)是山東。改成北京市，海淀區(qū)，再來一遍，棒！正在搜索中、、、它需要時間來確定我們要去的目的地。北四環(huán)堵車了。我有充裕的時間去定位了，過蘇州橋，紫竹橋，四通橋，慢！進入北三環(huán)西路輔路，距離目的地300米，200米，100米。目的地到，導航結(jié)束。果然與事實絲毫不差。我成功了。

我利用GPS到達了目的地。它是一位陌生的老師，他既不教我怎么提問，也不直接告訴我答案。它是一位嚴肅沉默的老師。它激發(fā)了我的好奇心，讓我不斷研究它，認識它。

這也是課堂。是精彩，神秘的課。只有一位老師。它只教我一個人。但它卻從不說話，保持沉默。它只是顯示出無限的神秘感，讓我忍不住要去探索，在這個過程中，讓我慢慢地理解，體味。

這是與眾不同的課堂。

一個需要自己探索的奧秘。

篇三：這也是課堂 陳雨聰_

自然，是最好的課堂，它無處不在，教會我們堅強；告訴我們什么是勇敢；教會我們?nèi)耸篱g的大道理。

那天，我們一家去公園游玩，公園里的梅花開得正艷，當時雖然已經(jīng)快到春天了，天氣卻乍暖還寒，大家都還穿著厚厚的毛衣、外套，微風夾雜著絲絲寒意，毫不留情地朝梅花襲去，卷下幾片花瓣，飄飄悠悠地落到地上。再看地上，早已被那潔白可愛的花瓣鋪滿了。樹上不只有梅花的潔白，還有剛抽出的新枝的鮮綠。

梅花開放時，梅樹的新枝也在悄悄地生長著；當梅花凋零時，梅樹的新枝便也長成了，長出了新葉，梅樹上也掛滿了梅子，春天便也到了。眾所周知，梅花開于嚴冬。它們在寒風中搖擺，呼喚著春天的到來，但春天的到來，也意味著他們生命的終結(jié)。如此說來，它們在盛開的那一刻便已準備好要面對死亡：它們開得如此美艷，也不過是為了吸引昆蟲們的目光為它傳粉。一段生命的終結(jié)也正是一段生命的開始。這句話恰到好處地反映了它們的一生：開得如此美，是為了孕育一段生命，當那段生命開始時，自己也必將凋零逝去。

它們勇敢無畏。它們呼喚春天，期盼春天，即使自己終將葬身于那個美麗的春天之中；即使自己會死于寒風中，它們依然用盡自己的力量來呼喚著春天的到來；寒風的摧殘也無法熄滅他們心中那團希望的火焰，反而使它們越燃越旺。

梅教會了我勇敢，教會了我去堅持。堅持心中的夢，勇敢去做，盡力去實現(xiàn)那個夢。不要怕。不要怕有一天你會失敗，失敗又何妨？就像一段生命的結(jié)束是另一段生命的開始那樣，一次失敗，也是下一次嘗試的開始。嘗試去尋找通往成功的道路，嘗試去實現(xiàn)自己心中的夢。哪怕在人們眼中是那么平凡，那也沒關系：只要有夢，并為之努力，這便足夠了。

我回頭看看那大片大片的潔白的梅樹，想著，自然是個課堂，老師是梅，這節(jié)課，教會了我去堅持自己的夢。

篇四：這也是課堂何梓瀅_

俗話說“生活處處是課堂”，知識，不一定只有在學校才能學到，在平時的閱讀、看電視、看電影、旅游、上網(wǎng)，甚至是和別人聊天當中，都可以說是一個個課堂，這些課堂能開闊視野、增長才干、磨練意志……還可以學到學校里學不到的東西呢。

其實，看電視不一定是壞事，在我們的手指撥弄著遙控器時，眼睛正注意著電視上的內(nèi)容，從中可以多多少少的學到點知識。

今天，我看了一部電視上放映的記錄片，叫“舌尖上的中國 3”，這部紀錄片分為7集，是關于所有中國的美食、各種美食的特點、以及同樣食品各個地方不同的做法……我今天看的是這7集中的第三集，這一集叫“轉(zhuǎn)化的精靈”，主要講中國各地區(qū)的人把農(nóng)作物轉(zhuǎn)化成上餐桌的菜肴。

黃豆，是很多食品的原料，比如說豆腐、豆?jié){、醬油、蘸料……這集介紹了各地人怎么將黃豆轉(zhuǎn)化成豆腐、豆?jié){，這些都是在學校里學不到的，在云南，人們把黃豆磨成粉末，拌入石膏粉，用水把它們凝固在一起，再用手揉捏成形，放在外面晾干。最特別的是安徽壽縣的村民會做一種“毛豆腐”，毛豆腐的外表長著一層細細的白色絨毛，是因為霉菌的發(fā)酵，聽到“霉菌”這個詞，你肯定會想到那些由于潮濕而發(fā)霉的東西，很惡心。不過，這種霉菌可食用，對人體不但無害還反而有益，而且，這種毛豆腐在壽縣很受歡迎，銷量很好，不到中午就賣完了。壽縣許多街邊小吃都用到了毛豆腐，把毛豆腐做成各種各樣的菜肴，由于有菌類發(fā)酵，所以其中也含有營養(yǎng)，而且比一般的豆腐更美味一些。

在這部紀錄片中我學到了很多知識，而這些知識，都是在學校學不到的，在生活中，也可以像這樣學到各種各樣的知識，這樣既娛樂了，又可以獲得知識，也不像在學校學習那么辛苦，多多尋找生活的樂趣，發(fā)現(xiàn)生活中的美，何樂而不為呢？

篇五：這也是課堂 韋紫兵_

課堂不是在上課時才會有的，比如從事身邊的某一件小事的場景或經(jīng)過這都是課堂。列如：扶老人過馬路，該家人做家務等等這也是課堂。

說起課堂我想起了我小學時的語文老師，在我的中學學校里當?shù)乩砝蠋煛Ｓ幸淮挝以倩亟淌視r我見到了張老師。我的內(nèi)心不知多么的高興，我激動地叫了一聲：“張老師?！睆埨蠋煕]有回答是因為張老師忘記了我，還是當時走廊上太吵了，我不知道，就這樣我和張老師交錯走了，無聲無息。我也不太注意，我也走了。

我記得還有一次，我去食堂打飯，奇跡發(fā)生了讓我再一次的遇見了張老師。我的心比上一次跳得更急促了，我的腦子里突然空了。腦里一片空白，我在老師快走的時候叫了一聲“張老師”。張老師好像又沒有聽見，張老師就這樣走出了食堂，我聽到他的腳步聲停了一下子。我打算追上去的，張老師繼續(xù)提起腳步消失在茫茫人海中了，仿佛我的心里面有個大洞，里面沒有一點痕跡。霎時間，我有了一種傷心地感覺，我?guī)е鴳n慮的心情離開了。

離開后，陽光照在我的臉上，令我仿佛看到昔日張老師和我們同學們在同一個教室，同一個屋檐下，同一片藍天歡樂、求學的美好時光。我不覺更加傷心了。但是我想張老師一定是因為什么事才不理我們的。我沉思了半天，我想：張老師一定不想要我想這他，不要思戀他，不要想念他和我們一起讀書的同學。專心做好自己應該做的事情，好好學習，天天向上。

我和張老師再一次見面，也是最后一次見面了。當天我去打水，看見了張老師，我的內(nèi)心沉重的叫了一聲：“張老師”。最后我和張老師還是擦肩而過了。夕陽照在我的臉上，我的臉上浮現(xiàn)出淡淡的憂傷，正在這時我也是向新的未來前進了。

一件小事，就讓人有深刻的意義，所以，小事也是課堂。不要小看每件小事，其實它里面蘊含這許多深刻的道理，來啟發(fā)我們幼小的心靈，這些小事就是我們的信心雞湯，一直伴我們前行！

篇六：這也是課堂 向倬賢_

在我們生活中，總是縈繞著一股知識的氣息，它往往在不經(jīng)意間，悄悄的來到你的身邊，使你若有所感悟。其實這也是課堂。

那是一個悶熱的早晨，太陽躲到了云層里，天灰蒙蒙，陰沉沉的，悶熱難受的人都從家里走到了外面。媽媽也帶著我來到珠江超市買菜。

等我們買好菜出來，嘩嘩的暴雨已覆蓋了整個天地，悶熱的暑氣轉(zhuǎn)眼讓暴雨沖得煙消云散，暴雨帶來涼爽，暴雨也阻止了人們回家的腳步。10分，20分……轉(zhuǎn)眼半個多小時過去了，暴雨一分也沒有減少它的威力，瘋狂地變換著它掃射大地姿勢，原本干燥的大地也變成了溪水叮咚。

暴雨讓久久等候的人變得焦躁不安。突然媽媽拉著我的手說：“賢賢，我們雨中散步回家吧。”我吃驚地望著媽媽說：“這樣的大雨，連路都看不清，衣服褲子不都會全打濕了嗎？”媽媽說：“沒事，回家洗洗就好，雨中散步可是很少有的機會?！闭f完媽媽抬頭挺胸地走進了暴雨中，我來不及思考也一頭扎進了暴雨中，我使勁的奔跑，只想找到下一個避雨點，當我停下來，發(fā)現(xiàn)媽媽在雨中不慌不忙地走著，雨霧罩住了她整個的人，媽媽開心地笑著并不在乎流到臉上的雨水，我迎著媽媽也開心地走到了雨中，我拉著媽媽的手，我使勁地去踩路面的“小溪”，我故意在雨中轉(zhuǎn)著圈兒，我特別大聲地說：“好玩，真好玩……”雨水打濕了我的衣服，模糊了我的雙眼，也灌滿了我的鞋子，我都不在乎了，遠處避雨的人望著我，路邊小車上的人望著我，撐著傘在雨中舉步維艱的人望著我，我都不在乎了。我和媽媽就這樣開心地在雨中追逐著。

玩瘋了，玩累了，我和媽媽回家洗完澡后，什么事也沒有。但這件事卻讓我明白了，在人生的旅途中，如果遇上這突如其來的暴風雨，我們一定要坦然地去面對，在你戰(zhàn)勝它時又會收獲一份不同凡響的驚喜。

這場暴風雨給我的影響也不亞于課堂?。?/p>

篇七：這也是課堂 王楠_

這也是課堂！

天邊被鑲上了一道淡黃色的光暈，陽光透過校園樹木密密層層的葉片，篩下零零碎碎的光影，夏蟬不停地哼唱著不知名的曲子。在夏浮躁的空氣中，女子籃球賽即將舉行·····

隨著裁判員的一聲哨響，比賽開始?？諝庵袕浡鴿鉂獾幕鹚幬?，以及各種眼神摩擦碰撞所產(chǎn)生的“火花”。先是10班發(fā)球，10班的同學動作敏捷，不論是傳球還是運球都十分熟練靈活，但我班的隊員也不甘示弱，在一次進攻的過程中，球落在了我們的手中。兩班的啦啦隊員也都扯著嗓子吶喊助威，每個人的心都跟著球懸了起來，每當球傳到隊員的手中，都會引起場下的一陣歡呼。經(jīng)過一番角逐，上半場結(jié)束了，兩個班都沒有進球。

下半場的比賽就更加扣人心弦了，兩個班的隊員都拼了命，觀眾的吶喊聲也提高了好幾個分貝?？諝庖沧兊迷餆崃?，變得亢奮了，變得灼人了。我們奔跑著，跳躍著，汗水飛濺著。我的手心里滿是汗，夏翻起的火的熱浪沖擊著我們，我們好似來到了另一個世界，耳邊只有呼呼的風聲，觀眾的吶喊聲也越來越不清晰，變得飄渺，變得模糊，我只能依稀的聽到他們在叫我的名字。10班隊員的一個進球，徹底打破了這僵局，那球像一道刺眼的光弧，劃過天空，劃過我們的頭頂，劃過每一個人的心間。我們內(nèi)心頓時急躁起來，大腦的思維變得凌亂不堪，討論好的策略與方法都被拋到了九霄云外，我們手忙腳亂地傳球，手忙腳亂地運球，步伐沒有了節(jié)奏，心靈失去了方向······最終，10班的兩個進球結(jié)束了比賽，“6：0”，緊接著是裁判員的一聲口哨。

我的腦里一片空白······

下場后，我們的隊員有的哭了，為這比賽，為這失敗，我們緊緊地抱在一起。老師和同學都來安慰我們，雖然能看得出同學與老師的沮喪，但更多的是和藹關懷的溫暖目光。

在這堂課中，我們心靈與心靈之間的距離又近了些···

考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——

上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。

這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我?！?/p>

我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”

老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！?/p>

我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。

這就是我最喜歡的一堂語文課。

愛國是一種信仰，他伴隨我們終身。今天，我觀看了《一堂好課》，對愛國有了更深刻的認識。

這期由金一南教授主講，讓我們從各個事例中悟出了什么是愛國的真理。臺下的官兵都聽得熱血沸騰，心中那顆熾熱的中國心都在熊熊燃燒。

如今強大的中國是從慘敗走向勝利的，70年風雨兼程，無論怎樣的困難，中華兒女都扛了過去，打造出了一片屬于自己的天地。

100年前，我們中國被戲稱為“東亞病夫”，成為帝國主義蹂躪的對象，只富有卻不強大的中國只能任其宰割，陷入了水火之中。有一批沒有地位，沒有影響力的人站了出來，僅憑一腔熱血，便擔起了自己的使命，救中國于水火。有了他們，才有了新中國。

如今的中國，蛟龍出海，嫦娥探月，天眼架空，5G潮流，無不是技術(shù)迅速發(fā)展的縮影。在通信5G方面，華為甚至超越美國三年左右。中國的發(fā)展，離不開革命先輩們拋頭顱灑熱血，為建立新中國奮勇拼搏，這才形成千古佳話。

堅持著一個信念，為之不懈努力，所以稱之為愛國。愛國乃人心性之根源，中華兒女億萬個愛國之心，最終造就了越來越強大的帝國，傲然屹立在世界東方，如雄獅般魁然不倒。

我們是青少年，將要接受火炬的點燃，灑向山邊，星星之火成為高高火炬。秉持一顆愛國心，讓愛國的種子在心靈里生根發(fā)芽，長為參天大樹！

再平常不過的一天，再平常不過的天氣，再平常不過的時間，卻發(fā)生了不平常的事情……

高老師像往常一樣來到講桌前，一如既往的“起立”、“上課”后，高老師說了一句令人驚嘆的話：“請周李強當老師，檢查同學的讀書情況?！?/p>

天??！高老師太低估班里同學的能力了吧，要知道，我和周李強可是敵對呢，都是昨天老師讓他讀書不會讀，所以把課文背了下來，現(xiàn)在他對課文可是再熟悉不過了，哎。

周李強站起來，臉上倒帶了幾分小女孩的羞澀，不過，這表情很快就從他臉上閃過了。我偷偷瞄了他一眼，趕緊回頭，生怕我們目光對視，他會叫我讀。雖然已經(jīng)把課文讀熟了，可是如果一緊張把字讀錯了怎么辦？趁老師不注意，我在胸口劃著十字……

“毛博涵”，周李強笑嘻嘻地等著看好戲。毛博涵是真緊張了：“客客——客家民居——”從上海千里迢迢趕來卻中了大獎的毛博涵就這樣子背誦了那一段，苦命的毛博涵??！

這時，周李強把“魔掌”伸向女生楊鑫，可人家聰明伶俐的，語文課文像是她的仆人一樣，靜靜地等著楊鑫背完。??！楊鑫解脫了。高欣又被某只“狼”抓著了，周李強就是和“xin”過不去啊，可高欣也熟背了課文，女生們可給自己爭了口氣呀！

這種折磨人的游戲終于停止了，這時我們心中的石頭才算落地了。下半節(jié)課的我們受到了“恐怖”教育，動都不敢動一下，好好聽課。

這驚心動魄的一節(jié)課倒讓我學到更深一層的道理：學習要腳踏實地?。∥覍@電燈泡發(fā)誓：我絕對要好好學習。誰不怕踩到地雷呢？