總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，對(duì)未來(lái)的展望。如何管理財(cái)務(wù)是每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)和掌握的技能。小編為大家整理了一些旅行的攻略和建議，快來(lái)看看吧。

非遺進(jìn)校園作文篇一

紀(jì)念第六個(gè)文化遺產(chǎn)日。主題是：依法保護(hù)，重在傳承。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

（一）廣泛開(kāi)展《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》宣傳活動(dòng)?！斗俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)法》自20__年6月1日起正式實(shí)施，要重點(diǎn)做好《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的宣傳活動(dòng)。

1、在文化館大樓、主要街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的顯要位置懸掛有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)及貫徹實(shí)施《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、舉辦學(xué)習(xí)座談會(huì)。組織工作人員、項(xiàng)目傳承人以及社會(huì)各界人士深入學(xué)習(xí)討論、座談，深刻認(rèn)識(shí)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》頒布實(shí)施的重要意義，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的主要精神，深入貫徹落實(shí)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》，全面推進(jìn)我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作。

3、利用報(bào)刊雜志、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，并通過(guò)印發(fā)宣傳材料、粘貼宣傳海報(bào)、宣傳車(chē)等方式，集中、全面、深入的宣傳《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，讓廣大人民群眾珍愛(ài)我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，自覺(jué)參與依法保護(hù)工作。

（二）開(kāi)展各類(lèi)形式活動(dòng)紀(jì)念文化遺產(chǎn)日。

1．6月11日在文化廣場(chǎng)舉辦紀(jì)念第六個(gè)文化遺產(chǎn)日宣傳活動(dòng)啟動(dòng)儀式，組織宣傳、文廣系統(tǒng)，教師、學(xué)生、老干部、群眾代表參加。邀請(qǐng)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，邀請(qǐng)新聞媒體采訪(fǎng)。

2．6月11日組織以“依法保護(hù)，重在傳承”為主題的群眾簽名活動(dòng)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目融入我們?nèi)粘Ｉ睢?/p>

3．6月11日—6月15日全天對(duì)外免費(fèi)開(kāi)放“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列廳”讓廣大v視臺(tái)、《新會(huì)昌周刊》、宣傳欄、宣傳車(chē)宣傳有關(guān)文化遺產(chǎn)知識(shí)，公布省、市、縣三級(jí)的保護(hù)名錄，提高全民非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，形成“人人了解非遺，人人參與非遺保護(hù)”的氛圍。

4．6月11日—6月15日在文化廣場(chǎng)、舉行文化遺產(chǎn)圖文展。

5．6月9日—10日舉行部分非遺項(xiàng)目傳承人授課活動(dòng)。

三、活動(dòng)組織。

為了順利、有序開(kāi)展好第六個(gè)“文化遺產(chǎn)日”活動(dòng)，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：__。

副組長(zhǎng)：__。

成員：__。

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)5個(gè)工作組，做好活動(dòng)的具體工作：

1．綜合協(xié)調(diào)組：__。

負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)文化遺產(chǎn)日活動(dòng)工作。

2．宣傳資料組：__。負(fù)責(zé)收集、整理宣傳資料，組織宣傳計(jì)劃。

3．展覽組：__。負(fù)責(zé)展出圖文并茂的宣傳版畫(huà)。

4．廣場(chǎng)宣傳組：__。

負(fù)責(zé)組織好文化廣場(chǎng)系列宣傳活動(dòng)，組織好教師、學(xué)生干部、群眾代表參加。準(zhǔn)備好音響，撰寫(xiě)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，接待新聞媒體采訪(fǎng)。

5．后勤組：__。負(fù)責(zé)后勤工作。

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非遺進(jìn)校園作文篇二

今天，20xx年10月29日，對(duì)于別的同學(xué)來(lái)說(shuō)，仍是一如既往：依舊是朗朗的讀書(shū)聲以及刷刷的寫(xiě)字聲。而此時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)樓有其中的兩層空無(wú)一人、寂寥無(wú)聲。那是因?yàn)槲覀儗⑾蚩鞓?lè)的旅程—非遺園出發(fā)。隨著一聲出發(fā)令下，一支五年級(jí)大軍“身向遺園那畔行”。今天對(duì)我來(lái)說(shuō)更加有著非同凡響的意義，因?yàn)檫@是我首次脫離母巢只身行動(dòng)，并且老媽終于給我**錢(qián)了，雖然錢(qián)不多，但仍看出老媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

當(dāng)我邁到車(chē)上的第一步時(shí)，就想：富有傳奇色彩的一天開(kāi)始啦！隨著發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴，車(chē)輪緩緩的轉(zhuǎn)動(dòng)，征程開(kāi)啟了。

在路上，聽(tīng)著導(dǎo)游流利的介紹，我心急如焚，恨不得直接飛去目的地，見(jiàn)到它的廬山真面目。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，見(jiàn)證奇跡的一刻到了，非遺園這座文化圣壇，我來(lái)了！

下了車(chē)，果然不出我所料，一切都如此完美：潔白無(wú)瑕的云悠然自得地閑逛，瑟瑟的秋風(fēng)迎面飄來(lái)，井然有序的園區(qū)正等待著我們的到來(lái)……在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們首先來(lái)到了一處清澈又寧?kù)o的水池旁。突然，一陣美妙婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)打破了寧?kù)o，悠美的旋律在我們的耳邊盤(pán)旋，同學(xué)們的雙眸亮了，千姿百態(tài)的噴泉映入我們的眼簾，它們神龍擺尾，驚蛇狂舞，周?chē)某厮鼓榷嘧?，翩翩起舞，輕如飛燕，眾星拱月般圍繞著中間的噴泉，而這些噴泉更是在池水的襯托下輕歌曼舞，翩然天上，美輪美奐。從遠(yuǎn)處看，它們有時(shí)像空中炫舞的仙子，有時(shí)像蜻蜓點(diǎn)水的忍者，有時(shí)像細(xì)若光滑的手掌……每滴水掉落在池里，都給同學(xué)們帶來(lái)一股股活力與動(dòng)力。

賞完音樂(lè)噴泉后，導(dǎo)游又帶著我們來(lái)到了大型賽場(chǎng)。這可不是人與人之間的爭(zhēng)鋒，而是動(dòng)物與動(dòng)物之間的爭(zhēng)霸。首先是斗雞，兩只雞上場(chǎng)，它們倆看起來(lái)似乎都久經(jīng)沙場(chǎng)，雙眼都虎視眈眈，一場(chǎng)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。首先黑方給了白方一個(gè)下馬威，打了白方一個(gè)趔趄，而白方也不甘示弱，奮起抵抗，雙方進(jìn)入巔峰對(duì)決。隨后又看了賽狗、賽馬，尤其是那些英姿颯爽的馬兒，一出場(chǎng)就氣勢(shì)洶洶，氣吞山河。比賽時(shí)，它們血紅的頸毛隨風(fēng)飄逸，矯健強(qiáng)壯的身體使它奔逸絕塵，勢(shì)如破竹，風(fēng)馳云卷。

到了中午，我們也饑腸轆轆了，以健步如飛般的速度沖如了食堂，可我們大都愁眉苦臉的走出來(lái)，因?yàn)槟抢锩娴娘埐撕?jiǎn)直難以下咽，不過(guò)與同學(xué)在一起用餐感覺(jué)還是很開(kāi)心的。

吃完飯后，我們相繼參觀了軍事博物館與馬戲團(tuán)：殲15戰(zhàn)斗機(jī)裝備先進(jìn)，速度如電光火石-稍縱即逝；坦克無(wú)堅(jiān)不摧，航母氣勢(shì)盛大……我仿佛置身于現(xiàn)代化的軍事基地之中。馬戲團(tuán)的動(dòng)物們，個(gè)個(gè)妙趣橫生，興趣盎然，笨拙遲鈍的行動(dòng)力夾雜著滑稽可笑的表演，不時(shí)地讓我們捧腹大笑、開(kāi)心無(wú)極限。

玩樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快，不經(jīng)意間，我們就要離開(kāi)這兒了。走到門(mén)前，潔白的云朵已被黃昏的落日映得泛起了紅暈，涼爽的秋風(fēng)也轉(zhuǎn)化成了冰冷的晚風(fēng)。再次邁上大巴，充滿(mǎn)傳奇色彩的一天到此為止，明天將重返舊時(shí)代。

今天，在非遺園我們不僅擁有了歡樂(lè)，同時(shí)還獲得了同學(xué)之間的友情以及無(wú)盡的知識(shí)。

非遺進(jìn)校園作文篇三

金秋十月，秋風(fēng)送爽。在學(xué)校老師的精心組織下，我們踏上了去“合肥非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園”的大巴車(chē)。

車(chē)廂里，同學(xué)們實(shí)在按耐不住激動(dòng)的心情，七嘴八舌地猜議著未曾謀面的“非遺園”……“現(xiàn)在準(zhǔn)備下車(chē)，請(qǐng)同學(xué)們攜帶好自己的物品。”當(dāng)導(dǎo)游手持?jǐn)U音器提醒大家時(shí)，車(chē)廂里一陣歡呼雀躍，同學(xué)們迫不及待地跳下車(chē)沖向“非遺園”。

首先映入我們眼簾的是一座座高高的水塔，奇特的是，塔的頂層均“長(zhǎng)”著許多五花八門(mén)的面具，各式各樣。瞧！它們一個(gè)個(gè)面目猙獰的奇模怪樣，使人看了全身發(fā)抖。更引人注目的是塔下的水柱，它們縱橫交錯(cuò)著搖擺，在長(zhǎng)時(shí)間里仍能有條不紊地?cái)[弄著各種奇特的造型，有趣極了！接下來(lái)導(dǎo)游帶我們來(lái)到規(guī)模宏大的音樂(lè)噴泉旁參觀“水舞”，隨著節(jié)奏鮮明的音樂(lè)聲起，水，便開(kāi)始了她的舞蹈。一股股清澈、明亮的噴泉猶如一位位婀娜多姿的少女翩翩起舞，時(shí)而急促，時(shí)而舒緩，非常有節(jié)奏感。“水舞”出色的表演不時(shí)贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，因?yàn)榇藭r(shí)的水真像一位具有專(zhuān)業(yè)水平的舞蹈演員，在用自己嫻熟的舞技釋放激情。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了返回的時(shí)刻。當(dāng)我們依依不舍地踏上回去的大巴車(chē)時(shí)，我的心久久不能平靜。因?yàn)檫@次游非遺園，不僅讓我開(kāi)拓了視野、豐富了閱歷，還讓我看到了美麗的風(fēng)景，更讓我想起那些為美麗風(fēng)景無(wú)私奉獻(xiàn)的安徽人！

非遺進(jìn)校園作文篇四

每當(dāng)我想起那一幕時(shí)，就不禁要“噗哧”一聲笑出來(lái)。比看了搞笑節(jié)目還要開(kāi)心。

以前，我們都只能窩在家里，想出去運(yùn)動(dòng)，卻沒(méi)有地方和同伴。晚上到了，即便是出去走幾圈，也不能盡興。最近，居委會(huì)像是看穿了我們的心思，居然建設(shè)了一個(gè)公園。這公園很大，中間都有石板路相通。公園有一個(gè)跳舞的廣場(chǎng)，還有一個(gè)涼亭，涼亭的兩邊都等距離安放著鍋口粗的柱子。每?jī)筛又虚g都有長(zhǎng)凳，供人們休息。涼亭走出去，就是一塊空地?？盏氐那懊嬗幸慌盼恢貌煌男≈樱褡拥呐帕袕潖澢?，每一級(jí)階梯的旁邊都設(shè)有柱子。河面上也有幾塊石板，可以從河的這頭走到河的`那頭。

一天，我和爸爸媽媽到公園里來(lái)看看，在看了幾條狗撒歡后，我覺(jué)得沒(méi)什么新鮮的，轉(zhuǎn)身想走。忽然，響起了一片笑聲，我被笑聲拉了回來(lái)，想看看是什么東西。一看之下，我也笑得直不起身來(lái)。

只見(jiàn)一個(gè)人拉著寵物過(guò)來(lái)，我原以為也是一條狗，誰(shuí)知向下一看，竟是一頭黑白相間的小豬！這下，我可不想走了。小豬身上黑一塊，白一塊，走起路來(lái)屁股一扭一扭，一條豬尾巴在身后擺來(lái)擺去。我不禁也跟其他小孩一起跟在小豬后面。主人把它牽下了階梯，準(zhǔn)備走河上通道。主人牽著小豬，小豬一躍到了第二個(gè)石板上。主人繼續(xù)牽著走，我們以為他們會(huì)這樣平平穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)去了，雖然已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，但我們的眼睛還是一直盯著小豬。小豬來(lái)到一塊石板前，大概認(rèn)為自己的技術(shù)已經(jīng)夠好了，它想跨過(guò)兩塊石板中間的空格?？墒?，它那小短腿怎么跨的過(guò)兩塊石板之間的空格呢？所以它的一只前腿，就踩在了水里。這下，小豬的身體失去了平衡，他東倒西歪，而主人也沒(méi)有注意到。最終小豬撲通掉進(jìn)了水里，不過(guò)主人牽著繩子，所以小豬并沒(méi)有沉下去。而是肚子朝上，半個(gè)身子浸在了水里。它的四肢胡亂撲騰著，但還是無(wú)濟(jì)于事，它發(fā)出尖叫。主人終于注意到了它，猛地一提繩子，小豬帶著一身水上來(lái)了。身上的水一滴滴往下掉，就好像是一只落湯雞一樣。我們?cè)谂赃呌^看的人，都大笑不止。

這小區(qū)的公園里，趣聞還真多啊。我一定要多多出來(lái)看看！

非遺進(jìn)校園作文篇五

非遺文化是什么呢？顧名思義，就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。而今天，我們學(xué)校就舉辦了“非遺文化進(jìn)校園”的活動(dòng)。接下來(lái)就讓我給大家講一講吧！

首先是開(kāi)幕式。這次的開(kāi)幕式特別隆重，有許多精彩的表演，我們看得不亦樂(lè)乎。一個(gè)個(gè)精彩的表演結(jié)束了，終于到了，我們最期待的“看粵劇”的活動(dòng)啦！但由于個(gè)人原因，我選擇了“畫(huà)非遺”這個(gè)活動(dòng)。接下來(lái)，讓我?guī)Т蠹襾?lái)參觀參觀吧!

“畫(huà)非遺”，也就是畫(huà)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。到了美術(shù)室，我看到今天的主題是“龍形拳”。龍形拳是什么呢？龍形拳是廣東省的地方傳統(tǒng)拳術(shù)之一。源于清朝乾隆時(shí)代，相傳于少林五枚所傳，龍形拳是19世紀(jì)末期由惠州汝湖人林耀桂首創(chuàng)、影響曾經(jīng)遍及珠三角、香港、澳門(mén)以及東南亞、澳洲、美國(guó)、加拿大、英國(guó)等地的一種武術(shù)拳法?；葜莼莩菂^(qū)和博羅、龍門(mén)縣的多個(gè)林姓村落是龍形拳傳承地。而我們今天的主題就是這個(gè)。

快看，同學(xué)們畫(huà)得很認(rèn)真，老師也在細(xì)心地指導(dǎo)我們。同學(xué)們有時(shí)工筆細(xì)描，有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，把龍形拳的各種姿態(tài)畫(huà)出來(lái)，看起來(lái)就像是在武術(shù)比賽呢!

最后有個(gè)“非遺墟市”，同學(xué)們有的買(mǎi)了奶油蛋糕，有的買(mǎi)了粽子，有的買(mǎi)了臘腸，還有的買(mǎi)了魚(yú)丸。我們的活動(dòng)豐富吧，今天可真開(kāi)心??！

非遺進(jìn)校園作文篇六

春節(jié)馬上就要到了，為了讓同學(xué)們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，1月22日上午，官渡區(qū)先策學(xué)校舉行新年傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了多位非遺項(xiàng)目傳承人，向同學(xué)們展示了烏銅走銀、吹糖人、面塑等非遺文化項(xiàng)目。

吹糖人項(xiàng)目傳承人：“它這個(gè)是麥芽糖，水分熬干以后我們先打個(gè)窩窩頭，窩窩頭拉一根空氣管出來(lái)。你看，窩窩頭打好了，一捏攏，空氣出不來(lái)，一拉空心管就出來(lái)了?！?/p>

表演一開(kāi)始，立即吸引了小朋友們的圍觀，看著麥芽糖從窩窩頭變成各種形狀，這感覺(jué)可真神奇。看完了吹糖人，我們?cè)賮?lái)看看另一個(gè)非遺項(xiàng)目"烏銅走銀"。

烏銅走銀傳承人浦先生：“烏銅走銀是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是咱們?cè)颇溪?dú)有的技術(shù)手工藝，像我現(xiàn)在手上拿的這個(gè)就是烏銅走銀。烏銅走銀是什么？分兩部分說(shuō)。首先烏銅是秘方合金銅，走銀就是指上面的線(xiàn)條，它是利用高溫熔點(diǎn)不同，把銀子燒到熔到篆刻好的線(xiàn)條里，冷卻打磨出來(lái)的。”

烏銅走銀傳承人利用銅片，銀片，指導(dǎo)同學(xué)們給自己和家人制作最簡(jiǎn)單的手工藝品。同學(xué)們手持小錘，一錘一錘親手制作手工藝品，從中感受手工制作的魅力。除了非遺文化表演，還有國(guó)畫(huà)、剪紙、猜燈謎等傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，讓同學(xué)們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

官渡區(qū)先策學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)鄒靜：“非遺傳承人進(jìn)校園今天是第一次，非遺的制作活動(dòng)是經(jīng)常開(kāi)展的。初衷的話(huà)，第一要讓學(xué)生知道我們是一個(gè)中國(guó)人，中國(guó)的傳統(tǒng)文化體現(xiàn)在哪些方面，在不同的領(lǐng)域、不同的地域、不同的歷史時(shí)期?！?/p>

非遺進(jìn)校園作文篇七

聽(tīng)說(shuō)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在成都舉行了?這次，我跟爸爸也去養(yǎng)養(yǎng)眼。

一路上，我按奈不住激動(dòng)的心情，“什么時(shí)候到?”這句話(huà)是我問(wèn)的最多的了。

終于到了。但是，這里太大了，我們有沒(méi)有地圖，怎么辦?沒(méi)法子，只好跟著爸爸亂走。一路上，樹(shù)木成蔭，連成一片綠海;路邊的花兒五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷，真是“千朵萬(wàn)朵壓枝低”啊!

走了好長(zhǎng)一段路，我們來(lái)到了一個(gè)非常復(fù)古的大門(mén)前?！鞍偌已纭?.”看著這三個(gè)讓人似懂非懂的大字，我不禁念了出來(lái)。“什么意思?”也許是好奇心在作怪，我拉著爸爸“闖”了進(jìn)去。

剛走進(jìn)去，我就聞到一大股食物的香味!“難不成這‘百家宴’是賣(mài)吃的?”我在心里自己?jiǎn)栕约骸?/p>

一路走來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，這“百家宴”里的裝修還是挺仿古的。有些墻還是一塊一塊磚砌成的，兩塊磚之間，偶爾還能看到一丁點(diǎn)兒砌墻用的乳白色凝膠。

百家宴里的美食令人不不暇接，吃都吃不過(guò)來(lái)。我生怕自己被美食纏住，就連忙叫爸爸走了。

過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到了“非遺博覽中心”?！斑?，這怎么像是根雕”?我看到一幅全是用樹(shù)根雕出來(lái)的書(shū)法作品，驚訝得不行。因?yàn)闃?shù)根是利用一定的天然美的根材，在掌握傳統(tǒng)根藝的基礎(chǔ)上，按照我國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法的用筆方法和要求，創(chuàng)作出各種字體的漢字書(shū)法作品。是大自然與人類(lèi)智慧的結(jié)晶。它也代表了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精湛。

接下來(lái)我們來(lái)到了“曲藝館”。

這里展出的都是各個(gè)省的曲藝文化，令我印象最深的是“蘇州評(píng)彈”。它是以蘇州話(huà)為代表的吳語(yǔ)方言徒口講說(shuō)表演的曲藝說(shuō)書(shū)形式，流行于江蘇南部和浙江北部。包括上海大部分的吳語(yǔ)地區(qū)，與蘇州彈詞合稱(chēng)“蘇州評(píng)彈”。

因?yàn)槲业募亦l(xiāng)在江蘇和浙江，所以才對(duì)它特別有興趣!

緊接著，我們又來(lái)到了“醫(yī)藥館”。了解了“針灸”板塊。

“針灸”是咱們中國(guó)獨(dú)有的治療疾病手段?！熬裴槨币彩枪糯欧N針?lè)ǖ慕y(tǒng)稱(chēng)，同時(shí)出自于《黃帝內(nèi)經(jīng)》。

這次的非遺游玩讓我感受至深，因?yàn)槲以诶锩媪私饬嗽S多中國(guó)文化的精品，飽覽了三江五岳的美食、特色和文化。

“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”是一次很有意義的活動(dòng)。希望中國(guó)的文化能夠在世界上傳承，進(jìn)步。能夠讓五千年的文明躍然呈現(xiàn)。

非遺進(jìn)校園作文篇八

校園里的進(jìn)行曲有五首，每一首都有它們的意義，讓我們來(lái)聽(tīng)一下吧！第一曲：入校曲這首曲子會(huì)在每天早上六點(diǎn)鐘響起，一直到七點(diǎn)半才停止。曲子是由同學(xué)們的腳步聲、交談聲，自行車(chē)行駛的聲音與晨風(fēng)的聲音組成。主要意義是指同學(xué)們都來(lái)上學(xué)了。第二曲：早讀曲這首曲子是緊跟著入校曲的，當(dāng)入校曲一停，它便開(kāi)始響起。曲子是由同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲組成的。主要意義是指同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始早讀了。第三曲：上課曲早讀曲一停上課曲便響，這曲雖短，不過(guò)效果不錯(cuò)。曲子是由同學(xué)們*室的腳步聲、準(zhǔn)備學(xué)具的聲音和老師進(jìn)教室的腳步聲組成。主要意義是指：上課了，同學(xué)們已經(jīng)完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第四曲：師生曲當(dāng)上課曲停止后，師生曲便立即響起。向后，所有腳步、交談等聲音全部消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下美妙的師生曲。曲子是由老師的講課聲，同學(xué)們的讀書(shū)聲和歡笑聲組成。主要意義是上課后，老師教書(shū)認(rèn)真，同學(xué)們也聽(tīng)得十分認(rèn)真。第五曲：下課曲這首曲子可能是同學(xué)們最?lèi)?ài)聽(tīng)的，因?yàn)樗淼囊饬x就是下課了。曲子是由同學(xué)們與老師說(shuō)再見(jiàn)的聲音，排隊(duì)的聲音和收拾學(xué)具的聲音組成。每當(dāng)校園進(jìn)行曲結(jié)束后，那么一天的學(xué)習(xí)也圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。

校園里的進(jìn)行曲有五首，每一首都有它們的意義，讓我們來(lái)聽(tīng)一下吧！

第一曲：入校曲。

這首曲子會(huì)。

非遺進(jìn)校園作文篇九

真好！今天學(xué)校組織秋游，讓同學(xué)們?nèi)シ沁z園放松一下。一路上，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家都對(duì)這次美好的旅程萬(wàn)分期待。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，就到達(dá)了目的地。

首先，我們觀看了大型音樂(lè)噴泉――徽夢(mèng)水舞，導(dǎo)游介紹道：“這個(gè)音樂(lè)噴泉，是以徽州古建筑為背景的噴泉表演，體現(xiàn)出了‘徽夢(mèng)’，而‘水舞’主要體現(xiàn)在噴泉姿態(tài)的變化萬(wàn)端。”樂(lè)曲高低婉轉(zhuǎn)，一會(huì)兒如母親低語(yǔ)，柔和溫軟；一會(huì)兒又如百鳥(niǎo)齊鳴，清脆悅耳。而噴泉的姿態(tài)更是變化多端，時(shí)而嬌羞無(wú)限，翩翩起舞；時(shí)而輕舒廣袖，婀娜風(fēng)流。一曲終了，泉水不再，一切寧?kù)o。而暫時(shí)的寧?kù)o卻在醞釀著更大的爆發(fā)，幾秒鐘之后，樂(lè)曲驟然響起，聲音激越澎湃，恰如戰(zhàn)場(chǎng)擂起了戰(zhàn)鼓。伴隨著急促的節(jié)奏，泉眼里激射出萬(wàn)股水流，直沖蒼穹，仿佛一條條白色的巨龍騰空九天，繼而又化作漫天雨霧?；諌?mèng)水舞被表現(xiàn)得淋漓盡致，令我們大開(kāi)眼界，一飽眼福。

接著，我們進(jìn)入了馬戲團(tuán)的帳篷，又被精彩的馬戲吸引住了。小熊老虎齊上陣，火圈皮球遍地滾，動(dòng)物朋友來(lái)表演，少年兒童聚精神。小熊一邊憨態(tài)可掬地滾著球，一邊向我們招手示意。突然，小熊從球上滾落下來(lái)，馴獸師的臉立刻拉長(zhǎng)了很多，它無(wú)辜地看看我們，又委屈地看看馴獸師，接著又傻傻地爬上球接著滾。逗得我們哈哈大笑。隨著馴獸師的號(hào)令，兩只老虎上場(chǎng)了。一聲鞭響，老虎跳進(jìn)滾筒，虎虎生威地滾動(dòng)圓筒，引得我們齊聲喝彩。一只在里，一只在外，不緊不慢，協(xié)調(diào)一致。

看完了馬戲，我們來(lái)到了陶行知紀(jì)念館。他一生致力于鄉(xiāng)村教育，先后創(chuàng)辦許多各種類(lèi)型的學(xué)校，為社會(huì)培育了大批有用的人才。一張張相片記錄了光榮的一生，一本本書(shū)籍和文件訴說(shuō)著他偉大的一生，讓人肅然起敬，令我敬佩不已。

午飯后，我們有來(lái)到了軍事博物館，這里收藏了飛機(jī)，輪船，潛水艇等軍事用品的模型，每一個(gè)模型下方都有介紹書(shū)，以便我們更好的了解它們的構(gòu)造，用途以及特點(diǎn)。這又讓我們的知識(shí)更加豐富，讓我們的視野更加遼闊。

非遺進(jìn)校園作文篇十

今天是個(gè)風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的一天，此時(shí)此刻,我的心情就和這陽(yáng)光明媚的天氣一樣，激動(dòng)萬(wàn)分，興奮不已。因?yàn)槲医裉煲陀H密無(wú)間的同學(xué)，和藹可親的老師，帥氣的導(dǎo)游一起去那遠(yuǎn)近聞名的—臥龍山自然風(fēng)景區(qū)，又名非遺園。

經(jīng)過(guò)大約一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的名勝景區(qū)—非遺園。一下車(chē)，一陣涼爽的秋風(fēng)拂面吹來(lái)，真讓人心曠神怡。向遠(yuǎn)處眺望，??！多美的地方！讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，一望無(wú)際的湛藍(lán)天空上，漂浮著幾朵潔白如雪的白云，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，便消失的無(wú)影無(wú)蹤了，一棵棵高大的喬木，像戰(zhàn)士一樣守護(hù)著整個(gè)非遺園。

剛進(jìn)大門(mén)，一個(gè)大噴泉便迫不及待地映入我們的眼簾。緊接著出現(xiàn)的就是家喻戶(hù)曉的唐僧師徒四人的石像。還沒(méi)等導(dǎo)游張嘴長(zhǎng)篇大論時(shí)，我們?cè)缫寻崔嗖蛔『闷嫘?像猴子一樣一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳地“飛”進(jìn)了西游園里，這兒有數(shù)不勝數(shù)的磚雕，講述了不少關(guān)于《西游記》的故事，如：收服豬八戒，三打白骨精，沙和尚入門(mén)……讓人看得眼花繚亂，仿佛穿越了時(shí)空，來(lái)到了古代。磚雕園并沒(méi)有收住同學(xué)們那永無(wú)止境的好奇心。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們向下一個(gè)目標(biāo)—水戲池“進(jìn)軍”。

在說(shuō)說(shuō)笑笑之中，我們不知不覺(jué)地已經(jīng)來(lái)到了水平如鏡的水戲池，同學(xué)們有序地坐在水戲池邊，期盼著水戲隆重開(kāi)始。終于，在同學(xué)們的催促下，音樂(lè)怦然響起，把我們嚇得措手不及，緊接著一股細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的水柱直入云霄，像渴望飛翔的鳥(niǎo)兒飛上藍(lán)天，又像滑翔機(jī)一樣從云霄直挺挺地落了下來(lái)，濺起了像珍珠似的水珠，漂亮極了。當(dāng)然水戲表演不會(huì)是千篇一律，而是五花八門(mén)，有：一飛沖天，蓮花盛開(kāi)，五雷轟頂，排山倒?！渲校钗矣∠髽O為深刻的，就是那變化多端的蓮花盛開(kāi)。開(kāi)始，水柱們“歡聚一堂”，形成一朵含苞待放的蓮花花苞。在別的水柱飛入青天時(shí)，她還在那靜靜地等待，在別的水柱落下時(shí)，她卻展開(kāi)飽滿(mǎn)的花苞，露出了美麗至極的花瓣。這個(gè)表演使我明白一個(gè)道理：做事，不能時(shí)時(shí)和別人攀比，就算你有能力也不能，因?yàn)槊總€(gè)人都有成功和失敗，我們要將事事做得一絲不茍，才能成功。

我們參觀的景色還不止這些，還有：皇上的龍筆、各個(gè)名人故事、名人紀(jì)念館，對(duì)了還有那驚心動(dòng)魄的馬戲?？傊?，非遺園是一個(gè)好地方，因?yàn)樗粌H美麗，還給了我們課堂上學(xué)不到的知識(shí)，忽然，我情不自禁的作了一首詩(shī)：綠草茵茵草木香，藍(lán)天湛藍(lán)白云白。西游之園誰(shuí)不知？水戲馬戲兩齊全。敢問(wèn)天下何處有？一切盡在非遺園。非遺園！我愛(ài)你！

非遺進(jìn)校園作文篇十一

今天，我起了個(gè)大早，因?yàn)榻裉煳液屯瑢W(xué)們將坐上專(zhuān)車(chē)，去位于合肥市長(zhǎng)豐縣的非遺園。這是我們學(xué)校本學(xué)期的第一次研學(xué)游活動(dòng)，我們懷著興奮和期待的心情踏上了旅程。

一路上，我們無(wú)暇顧及窗外的風(fēng)景，在車(chē)上嘰嘰喳喳的聊天，就像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，根本沒(méi)有聽(tīng)到導(dǎo)游在說(shuō)些什么。

坐了大約一個(gè)小時(shí)的車(chē)，終于來(lái)到了我們夢(mèng)寐以求的地方--非遺園。我們排好隊(duì)，按順序走人獨(dú)特的大門(mén)，第一個(gè)映入眼簾的就是美麗的噴泉和高大的和平柱。

導(dǎo)游說(shuō)帶我們?nèi)タ础盎諌?mèng)水舞”，我想：“肯定就是人在水中舞蹈，這種表演太老套了?！蔽覀兊淖辉谝粋€(gè)露天的平臺(tái)上，我占了一個(gè)好位置，但我很奇怪為什么沒(méi)有看到表演者下水？直到音樂(lè)響起，表演開(kāi)始的時(shí)候，我才知道，一切的一切都是我想錯(cuò)了，表演者并不是人，而是噴泉。噴泉隨著音樂(lè)忽高忽低，像跳動(dòng)的音符，時(shí)而狂舞、時(shí)而柔和。有的像射出的利劍；有的像盤(pán)旋的旋風(fēng)；有的像蠕動(dòng)的水母；有的像盛開(kāi)的花朵，各種各樣的噴泉讓我們大開(kāi)眼界。歡呼聲、尖叫聲連成一片，我們都對(duì)噴泉的神奇驚嘆不已。

觀看完壯觀的噴泉表演，我們又來(lái)到了比賽場(chǎng)，這場(chǎng)比賽也很獨(dú)特，因?yàn)檫@不是一場(chǎng)人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)，而是動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)。比如：賽馬、賽狗、斗雞。最讓我感興趣的是斗雞：一只黑雞和一只黃雞打斗，兩位“戰(zhàn)士”都挺厲害的模樣。比賽開(kāi)始了，“戰(zhàn)士們”雄赳赳、氣昂昂的走上擂臺(tái)，信心十足。剛開(kāi)始的時(shí)候，他們拼命的啄著對(duì)手，然后，兩只雞突然不動(dòng)了，怒視著對(duì)方，似乎想用眼神把對(duì)手擊敗。突然，黃雞騰空而躍，向黑雞撲來(lái)，黑雞機(jī)靈地一躲，黃雞撲了個(gè)空，還差點(diǎn)掉下擂臺(tái)，只見(jiàn)黑雞輕輕一拱，黃雞就慘敗了。唉！這么快就分出勝負(fù)了，這比賽也太沒(méi)有懸念了。

到了午餐的時(shí)間，我們開(kāi)開(kāi)心心的`去吃飯，可是今天的午餐讓我們大跌眼鏡，同學(xué)們都說(shuō)太難吃了，我們只好把自己帶的零食拿出來(lái)和大家分享，雖說(shuō)午餐不可口，可是同學(xué)們聚在一起互幫互助的感覺(jué)還是超級(jí)好的。

午餐過(guò)后，我們?nèi)タ戳宋饔未u雕，一幅幅生動(dòng)的磚雕惟妙惟肖，西游人物刻畫(huà)得栩栩如生，仿佛帶我們走進(jìn)了西游記的世界。

最后，我們?cè)诖箝T(mén)口的噴泉旁合影留念，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了非遺園。

非遺園真是一個(gè)好地方，是個(gè)能讓我們獲取知識(shí)的好地方；是個(gè)能讓我們收獲歡樂(lè)的好地方；是個(gè)能讓我們打開(kāi)眼界的好地方。

非遺進(jìn)校園作文篇十二

我校開(kāi)展了“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，其中剪紙、木雕、活字印刷讓我印象深刻。

剪紙。

我來(lái)到剪紙攤，只見(jiàn)這位剪紙藝術(shù)家先拿出墊子，再在上面鋪上紅紙，最后再把打印出來(lái)的剪紙放在最上面，夾在一起。她把刻刀緊緊握在手中，瞬間，側(cè)刀劃下后又慢慢地順著紙張紋理進(jìn)行裁剪。這是在刻龍鱗，因?yàn)榈朵h利，刻出來(lái)的作品一點(diǎn)兒鈍角都沒(méi)有，一張刻下來(lái)，就如行云流水般。大概十幾分鐘，一張剪紙就新鮮出爐了。雖然時(shí)間短，可一點(diǎn)兒都不失精致：這條龍扭曲著身體，騰云駕霧，眼珠子目視前方，一片片龍鱗交錯(cuò)著排開(kāi)！我看著這張剪紙，心中不得不佩服這阿姨的剪紙技藝。

木雕。

繞過(guò)剪紙攤，我又往前參觀。咦？這是什么？我看著前面的木制藝術(shù)品：菩薩、桃子、蘋(píng)果……最吸引我眼球的，是一人正在刻的木獅子。這只獅子的牙齒、鬢毛、眼睛……無(wú)一不清晰。其兩只前爪強(qiáng)壯而有力，好似隨時(shí)都會(huì)往前一撲。更讓人驚奇的是這只獅子的鬢毛好賽在空中招展，逼真異常。雕刻者的雙手上滿(mǎn)是刀疤，但又能靈活地一上一下，左挑、右切、直刻……隨著它的雕刻，獅子的肌肉變化更為明顯。慢慢的，獅子的整體樣貌在他的手中展現(xiàn)：右腿在前，左腿在后，尾巴翹得老高。“獅子活了！”我驚呆了，“要是我有這樣的技術(shù)該多好，木雕可真神奇！”

活字印刷。

看完木雕展示，我意猶未盡。接著隨著人流我看到了活字印刷。活字印刷是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。它是由一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體小木塊搭建而成，每個(gè)小木塊上都有一個(gè)反著的字。只見(jiàn)攤位上的叔叔先用鉛筆在小木塊上面寫(xiě)了個(gè)反過(guò)來(lái)的“生”。然后叔叔拿著刀，沿著筆跡，把外圍的切開(kāi)、丟掉。隨即，他再用同樣的方法刻了“先”“后”等字，并把這些小方塊放在了一長(zhǎng)方形的框架中。一切都準(zhǔn)備就緒。叔叔快速地在其上刷了一層墨，然后找準(zhǔn)位置，把白紙覆蓋其上，用力一按，黑色的字就貼在了紙上，一筆一畫(huà)都很清晰?？粗粡垙埿迈r出爐的紙，我不禁感到了我們我們民族的智慧。

這次，學(xué)?！胺沁z進(jìn)校園”的活動(dòng)讓我收獲了更多關(guān)于非遺的知識(shí)，讓我受益匪淺！

非遺進(jìn)校園作文篇十三

下面就讓我來(lái)為大家解答吧！“非遺”就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它是指以非物質(zhì)形態(tài)存在的時(shí)代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。今天，我們的校園中迎來(lái)了細(xì)紋刻紙、木偶戲、黃楊木雕、溫州石雕等12個(gè)溫州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。

木偶戲可謂這次展出的。木偶戲在二樓體育館進(jìn)行。木偶戲可真是精彩！表演的是位老爺爺，老爺爺似乎已經(jīng)全身心投入到木偶戲中了，只見(jiàn)他隨著牽線(xiàn)木偶左右走動(dòng)，眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻都在木偶和牽線(xiàn)，手不停揮舞，嘴巴里還哼著背景音樂(lè)的調(diào)。老爺爺手中的木偶更是不一般，那木偶在老爺爺?shù)氖种袕囊粋€(gè)呆板的木頭玩偶變成了一個(gè)栩栩如生的人物。瞧！那邊的濟(jì)公來(lái)了，邋里邋遢的濟(jì)公吊兒郎當(dāng)?shù)卦诼飞蟻?lái)回走著，他手中的扇子沒(méi)有停過(guò)，慢慢悠悠，慢慢悠悠。咦？濟(jì)公怎么從臺(tái)上到臺(tái)下來(lái)了，哈哈，原來(lái)是互動(dòng)環(huán)節(jié)呀！濟(jì)公在臺(tái)下似乎很興奮，嘴巴動(dòng)個(gè)不停，還不時(shí)拍拍觀眾們哩！表演結(jié)束后，我采訪(fǎng)了這位老爺爺。從采訪(fǎng)中我的知了：這位老爺爺是從小學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始學(xué)的，他的親戚也會(huì)這門(mén)技藝，那時(shí)是最困難的一段時(shí)間，有時(shí)連飯都吃不上，但是老爺爺仍然刻苦學(xué)習(xí)，才能獲得現(xiàn)在這樣的成就。

操場(chǎng)上就更熱鬧了。熙熙攘攘的人群分成10組，因?yàn)椴賵?chǎng)上有十個(gè)攤位。有漂亮的甌繡、精美的甌塑、精致的溫州石雕。但最受歡迎的要算細(xì)紋刻紙了。這吸引人，刻細(xì)紋刻紙的兩位叔叔可真有兩招。本來(lái)呀，細(xì)紋刻紙就很吸引人，那么細(xì)的一條條紋路，而且還沒(méi)有一絲半毫的瑕疵加上鮮艷的顏色，給人帶來(lái)賞心悅目的感覺(jué)。但這可不是吸引人最重要的部分，單憑這個(gè)，甌繡還比它美麗、誘人呢！這個(gè)吸引人的秘訣就是——賣(mài)成品。價(jià)格不貴，最多10元，花樣豐富、顏色鮮艷，買(mǎi)了的同學(xué)向別人炫耀一番，再引來(lái)一批同學(xué)，沒(méi)買(mǎi)到的同學(xué)向別人講一番，又引來(lái)一批同學(xué)，反反復(fù)復(fù)，圍觀的人能不多嗎！

今天，我們“零距離”感受非遺項(xiàng)目的精髓，領(lǐng)略民俗藝術(shù)瑰寶的無(wú)窮魅力，讓大家愛(ài)上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)，豐富我們的校園文化。

非遺進(jìn)校園作文篇十四

以“人人都是文化遺產(chǎn)的主人”為主題，圍繞貫徹落實(shí)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》，突出人民群眾在非遺保護(hù)工作中的主體地位。展示我縣貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的傳承非遺項(xiàng)目，增進(jìn)社會(huì)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，宣傳定邊非遺項(xiàng)目代表性傳承人，讓非遺項(xiàng)目融入我們?nèi)粘Ｉ钪校岣呶铱h非遺知名度，弘揚(yáng)我縣文化特色品牌。

1、設(shè)置拱門(mén)、橫幅等宣傳標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳冊(cè)》等宣傳資料。

2、現(xiàn)場(chǎng)剪紙、刺繡藝人創(chuàng)作展演，發(fā)放剪紙、刺繡作品。

3、搭建舞臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)展示定邊說(shuō)書(shū)。

4、霸王鞭現(xiàn)場(chǎng)展示。

5、道情皮影戲現(xiàn)場(chǎng)展示。

6、電視臺(tái)、媒體做相關(guān)宣傳報(bào)道。

一、非遺項(xiàng)目展示演出：20000元。

二、搭建平臺(tái)：展示定邊剪紙、刺繡等非遺項(xiàng)目4000元。

三、演出主持：2人2000元。

四、場(chǎng)地布置（舞臺(tái)背景制作、拱門(mén)、橫幅）：2000元。

五、宣傳費(fèi)（電視臺(tái)、媒體等）：2000元。

六、宣傳冊(cè)、單印刷制作：1000冊(cè)x10元=10000元。

七、其他雜支：2000元。

合計(jì)：肆萬(wàn)貳仟元整（42000.00元）。

非遺進(jìn)校園作文篇十五

目前，通州區(qū)共有30余個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，其中，花絲鑲嵌制作技藝、面人湯面塑成為國(guó)家級(jí)保護(hù)項(xiàng)目，另有7個(gè)北京市級(jí)保護(hù)項(xiàng)目。通州近年來(lái)逐步建立和完善了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)體系和保護(hù)制度，使許多處于生存困境或?yàn)l臨消亡狀態(tài)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以保護(hù)。目前，我區(qū)已經(jīng)開(kāi)展了一些非遺進(jìn)校園活動(dòng)，有些非遺項(xiàng)目已經(jīng)在一些學(xué)校開(kāi)展了教學(xué)和傳承，如通州大風(fēng)車(chē)作為市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，在西集鎮(zhèn)中心小學(xué)已編輯出版了6本鄉(xiāng)土教材，每月兩課時(shí)，在全校推廣。

文化遺產(chǎn)保護(hù)的根本出路在于喚醒全體國(guó)民，特別是青少年的文化自覺(jué)和文化自信。特別是在通州區(qū)即將成為北京行政副中心背景下，傳承通州區(qū)特有的非遺文化更有必要。目前，我區(qū)非遺傳承在校園還存在如下一些問(wèn)題：

1、缺少宣傳意識(shí)。通州的非物質(zhì)遺產(chǎn)有多少項(xiàng)目，具體內(nèi)容都是什么，許多居民都不了解，學(xué)校師生更是知之甚少。

2、缺少整合意識(shí)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資源如何走進(jìn)校園,和學(xué)校的德育建設(shè)平臺(tái)、社會(huì)大課堂、學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，相關(guān)部門(mén)還缺少利用和整合的意識(shí)。

3、缺少規(guī)劃意識(shí)。非遺作為文化傳承的有效方式，有目的、有計(jì)劃的引領(lǐng)學(xué)校的文化建設(shè)，在全區(qū)層面缺少全面設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃的意識(shí)。

4、缺少相關(guān)師資，教師和非遺大師之間鮮有學(xué)習(xí)、交流、溝通。

1、加強(qiáng)宣傳、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。建議區(qū)里相關(guān)部門(mén)充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體加大非遺宣傳力度，制定非遺進(jìn)校園規(guī)劃，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)教委和文化委等相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)與溝通。宣傳部門(mén)、文化部門(mén)和教育部門(mén)應(yīng)該定期組織學(xué)校和非遺“互動(dòng)”。使學(xué)校師生了解非遺，零距離領(lǐng)略“非遺”的獨(dú)特魅力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳承民族傳統(tǒng)文化的興趣與動(dòng)力；非遺項(xiàng)目也應(yīng)該有意識(shí)地走進(jìn)校園，加強(qiáng)宣傳和溝通。

2、建議區(qū)相關(guān)部門(mén)設(shè)立非遺進(jìn)校園傳承基金。鼓勵(lì)非遺項(xiàng)目走進(jìn)校園，與學(xué)校課程、社會(huì)大課堂活動(dòng)等進(jìn)行整合，初步形成區(qū)級(jí)課程、校本課程。

3、教育部門(mén)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有選擇性地鼓勵(lì)非遺項(xiàng)目進(jìn)入校園，制定非遺進(jìn)校園的規(guī)劃，使之和學(xué)校的校園文化建設(shè)有機(jī)融合。

4、定向培養(yǎng)師資。相關(guān)部門(mén)可組織學(xué)校教師進(jìn)行非遺知識(shí)的培訓(xùn)，學(xué)校可根據(jù)自己學(xué)校地域或者辦學(xué)特點(diǎn)，選派相關(guān)教師向非遺項(xiàng)目傳承人拜師學(xué)藝。

非遺進(jìn)校園作文篇十六

好消息！好消息！今天我們學(xué)校將要開(kāi)展“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，主要是讓我們體驗(yàn)祖先們遺傳下來(lái)的手工和絕活絕技，希望我們下一代能繼續(xù)傳承下去而開(kāi)展的活動(dòng)，今天有好多領(lǐng)導(dǎo)包括副區(qū)長(zhǎng)都“大駕光臨”了，真是“壯觀”。

今天早上，老天似乎在考驗(yàn)我們，太陽(yáng)像一把燃燒的怒火，直往我們的頭上撒，我們每個(gè)人的頭頂都冒了煙，汗水順著臉頰往下爬，非常難受，但為了能聽(tīng)到更多的知識(shí)，我們還是硬著頭皮站著，副校長(zhǎng)吳老師看我們太熱，也允許我們坐下，我迷迷糊糊聽(tīng)到一句話(huà)：下面我宣布，新橋一小非遺進(jìn)校園，現(xiàn)在開(kāi)始！接下來(lái)由副區(qū)長(zhǎng)首先做了重要講話(huà)，現(xiàn)場(chǎng)我們還欣賞了撞歌、鼓詞、木偶等三個(gè)“非遺”表演節(jié)目。第一個(gè)打頭炮的是兩位姐姐唱歌，我雖然不知道她們唱的是什么，但是從她們的表情、動(dòng)作上得知，這是上一代人流傳的一首歌，還有一位老藝術(shù)家玩木偶戲，那孫悟空一會(huì)兒翻個(gè)筋斗，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著金箍棒，真厲害！后來(lái)，我們還得知，原來(lái)流傳下來(lái)的'還有很多，如：木塑、勾花、竹絲燈、門(mén)神、屏紙、造紙術(shù)等等！這說(shuō)明我們中國(guó)的歷史非常悠久，這些民間手工技藝真是有它們的獨(dú)特魅力呀！

我下決心，一定也要學(xué)習(xí)這些民間的絕技絕活，還要教會(huì)其他人，不讓這文化瑰寶失傳！

非遺進(jìn)校園作文篇十七

而“浙江省網(wǎng)絡(luò)尋訪(fǎng)非遺展演晚會(huì)”這次活動(dòng)就是以保護(hù)非遺的主旨開(kāi)展的，在這次晚會(huì)上，我感受到了大家保護(hù)非遺的熱情，與非遺的獨(dú)特魅力。

在這次晚會(huì)上，我見(jiàn)識(shí)到了許許多多的非遺種類(lèi)，都十分有趣有的連名字都妙趣橫生，比如說(shuō)《舟山跳蚤舞》，我一看名字還以為會(huì)有一群訓(xùn)練有素的跳蚤到舞臺(tái)上來(lái)表演呢!直到我聽(tīng)了主持人的`講解才明白：原來(lái)這種舞是因?yàn)楸硌菡邥?huì)像跳蚤一樣跳來(lái)跳去而得名的。聽(tīng)到這里，我不禁為祖先豐富的想象力所折服。

不過(guò)讓我最佩服的節(jié)目就算《頂技》了這個(gè)節(jié)目中的伯伯竟然用牙齒一次性頂起了11條長(zhǎng)凳，聽(tīng)說(shuō)有80多斤重呢!讓我們都驚嘆不已。

但我最喜歡的節(jié)目就屬《長(zhǎng)興百葉龍》了。這個(gè)節(jié)目雖然不比前幾個(gè)節(jié)目更豪華，但它卻比其它節(jié)目多了一份淡雅與遐想。

這龍是哪來(lái)的?荷花去哪了?龍頭是從哪兒冒出來(lái)的?這條龍是怎么變得?……一瞬間，我們的心中便充滿(mǎn)了謎團(tuán)，而本次晚會(huì)也在這重重謎團(tuán)中圓滿(mǎn)結(jié)束了。

保護(hù)非遺，美麗世間。非遺是我們的祖先一代代流傳下來(lái)的，而到了我們這一代，也應(yīng)該好好的把這些非遺流傳下去，不愧于祖先，不羞于后代。希望大家都能加入到非遺的保護(hù)工作中來(lái)!