總結(jié)是對所經(jīng)歷的一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓進行總結(jié)和概括的一種重要工具。學會分析和總結(jié)文本的結(jié)構(gòu)和主要觀點。下面是一些關(guān)于寫作的名人名言，希望對你的寫作有所啟發(fā)。

我的老師作文篇一

我童年中有許許多多的老師教過我，他們都使我增長了許多的知識，我都非常的感謝他們，但我最感謝的是我的方老師了，因為他使我跨向了成功之路。

方老師有一頭黑黑的短卷發(fā)，經(jīng)過日日夜夜的為我們操勞，兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)有些斑白了，臉上也有了不少的皺紋，濃眉大眼，還有“滿腹”的知識。

方老師是個經(jīng)常鼓勵別人的好老師。記得我讀三年級的時候，方老師剛剛接到我們那個班級，我那時是個不愛說話的孩子，方老師發(fā)現(xiàn)了，便漸漸的開始開導我，告訴我做人就要會說話，要大方，不要害羞，還告訴我許多關(guān)于大方的事，就在那一期里，我第一次登臺演講，漸漸的我已經(jīng)演講過許多次了，我再也不像以前那個不愛說話的“啞巴”了，是方老師，我現(xiàn)在一切都是方老師把我開導出來的，所以我最感謝得人就是我的方老師了。

方老師也是一個嚴厲的老師。記得五年級的時候，我有一次折紙飛機飛到人家的房子里，院子里，使干干凈凈的院子變成了名符其實的垃圾堆，那家人向?qū)W校反映，方老師知道是我的“杰作”之后，把我叫到辦公室嚴厲的批評了一頓，使我現(xiàn)在再也不會干那種傻事了。

我的老師作文篇二

我的老師有很多，不過我的好老師就是數(shù)學老師，數(shù)學老師很好，把我們的成績教的非常好，我學不會了，老師還會叫教我。

記得有一次在我們在上數(shù)學課的時候，數(shù)學老師新教了一些數(shù)學題是一個測量角度的時候，老師在黑板上做了示范，數(shù)學老師說：“先把0刻度對著角對好了之后，再看看對準的數(shù)字是什么數(shù)字再看看是幾度就行了，然后在數(shù)學老師講的時候我很認真的聽著，數(shù)學老師說：“都聽懂了嗎？”我們都說聽懂了，然后數(shù)學老師在數(shù)讓選了一個，讓我們量，之后我仔細地量著，可是量著量著好像不知道怎么量了，我就很著急，數(shù)學老師說：“都做完了嗎？”同學們都說做完了，可我就沒有完成，老師念了答案，誰做錯了，然后我把手舉了起來，數(shù)學老師看到了，就開始關(guān)注我了，之后再做下一題的時候，數(shù)學老師走到我的座位旁邊，看著我量，然后我還是不回量，然后數(shù)學老師就拿量角器給我?guī)煼叮缓笪倚南耄何业哪X子比較慢，學地也比較慢，這回要比以前認真的程度上在認真一把，數(shù)學老師怎么樣做的我就認真地看著，數(shù)學老師示范完了就問：“溫孜一學會了嗎？”然后我說：“我學會了?！敝灰淮挝液孟裼邪盐眨埠孟駴]有沒有把握，那是我瞄了瞄四周，看見有許多人都寫完了，可是數(shù)學老師還是沒有不教我，然后數(shù)學老師就又讓我寫了一個，老師看著我，要是我有哪些步驟不對，數(shù)學老師就讓我又寫了一個，我按照數(shù)學老師教我的方法仔細做，然后數(shù)學老師看我寫對才走開。

老師，

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我的老師作文篇三

徐老師是我們四到六年級的語文班主任，她的年紀很大，臉上布滿了條條皺紋，短頭發(fā)，表情總是很嚴肅，她有著很豐富的教學經(jīng)驗。

為了鼓勵我們好好表現(xiàn)，徐老師在班級里實行了“禮章兌換禮幣”制度，只要表現(xiàn)得好，就可以得到禮章，憑禮章?lián)Q取禮幣，禮幣又可以換取禮物，這個方法深受我們歡迎。有一天，又到發(fā)禮幣的時候，我們紛紛拿著禮章到徐老師那兒去換禮幣，因為我那一段時間的表現(xiàn)還不錯，拿到了八個圓溜溜的禮幣。一想到在學校的美食節(jié)上，我可以拿它們?nèi)Q各種美食，我開心極了。

不過，好景不長，沒過多久，我就把禮幣給弄丟了一個，我急得不知所措，就像是父母丟了孩子似的。突然，我想到了一個絕妙的主意——徐老師的辦公桌上有一袋子禮幣，我去拿一個不就成了嗎？想到這里，我火速朝徐老師的辦公桌跑去。

到了之后，我很快找到了裝禮幣的袋子，便拿了一個就跑。本以為神不知鬼不覺，誰知，我剛走出辦公室，就碰到了徐老師。她看我慌慌張張，又看到了我手中的禮幣，仿佛明白了什么，叫我去她的辦公桌旁好好談一談。

我膽戰(zhàn)心驚地走進了辦公室，低著頭，不敢說話。徐老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，厲聲問道：“你為什么不經(jīng)過我的允許就直接來拿禮幣呢？”我說：“我只拿了一個禮幣，應(yīng)該問題不大吧？”

徐老師又說：“東西雖然不大，但你這是小偷小摸的行為，問題十分嚴重。你要是改不掉這種壞毛病的話，以后有可能會變成小偷或者強盜，你愿意嗎？”

我立馬回答道：“當然不愿意啦。”此時，我已認識到了錯誤，也認識到了問題的嚴重性。

她說：“那就回去好好兒反思一下吧?！?/p>

這件事情在我腦中久久回蕩，多謝徐老師的精心教育，我以后再也不會做小偷小摸的事了。而且，我還懂得了一個道理，在這個社會上，一個人的品行是最重要的基礎(chǔ)。如果品行很差的話，他在這個社會上也必然站不穩(wěn)腳跟了。

我的老師作文篇四

我有一位多面體老師，你們想知道嗎？我來告訴你們吧！

蔡老師是我們的語文老師，他帶著一副厚厚的眼鏡，非常幽默。有一次，在我們最喜歡的語文課上，蔡老師在黑板上寫下了一個字母“w”，微笑著說：“同學們，這個字母讀什么？”我們都激動的舉起自己的小手，像一面面旗幟興奮地說：“老師，我來！”老師笑著說：“劉嘉濱，你來！”劉嘉濱就像裝了彈簧的洋娃娃一樣彈了起來，能從這么多的同學中當上“幸運之子”，可真榮幸！有很多人都嫉妒他呢！“老師，這個字母讀w”劉嘉濱脫口而出?？刹汤蠋熚⑽⒁恍Σ徽f話，轉(zhuǎn)過身子，拿起粉筆在黑板上寫著“打不?！保⒅钢按虿慌！比齻€字說：“是這個嗎？”有些同學很迷惑，難道老師也會寫錯？有的同學還沒等老師點名就急忙糾正老師：“老師，你寫錯了！”有些同學似乎明白了老師的用意，哄堂大笑。這時，學霸站了出來大聲地說：“老師，這個是w（wu），不是打不牛?！崩蠋熚⑽⒁恍?，豎起了大拇指，再次轉(zhuǎn)過身寫了一個“w”，一本正經(jīng)的說：“同學們，一定要記住，w是英文字母，而w是語文中的拼音字母，不能混淆。”全班同學都恍然大悟。

蔡老師除了幽默還很嚴厲呢！有一次，我像一只小兔子似的來到學校，剛走進教室便看見同學們排成長龍似的隊伍，我猛的想起我還沒有背書呢！我的心像穿了一只小兔子似的“怦怦”的直跳，腳底像抹了油一樣飛快的來到了座位，快速地拿起書讀了起來。隊伍里的同學越來越少了。這時，蔡老師大喊一聲：“劉汶睿，快來！”聽到蔡老師的嚴厲的喊聲，我只好硬著頭皮把沒有背書事實告訴老師，蔡老師二話沒說，就拿起尺子打了我一下，并嚴厲地批評了我。我以后再也沒有出現(xiàn)過這種事情，并且在蔡老師嚴厲的監(jiān)督下，我的語文成績也提升了不少。

我們同學都特別喜歡蔡老師，也喜歡上蔡老師的課。你有這么幽默且嚴厲的老師嗎？

我的老師作文篇五

在月黑風高的夜晚，陰風在窗外呼嘯，不時發(fā)出尖銳的嘶鳴，窗戶呼呼作響，氣氛陰冷而詭異，就在這時，門開了。

語文課代表帶著陰險邪惡的笑容把我叫了出來，我懷著忐忑不安的心情出了門，剛出門，便是一陣冷風吹過，將我的靈魂吹的冰涼，四周盡是漆黑的顏色，唯有窗口還透著一點微弱的，似乎一陣風就能把它吹滅的一束光線，課代表正站在那兒看著我，我急忙上前去問，他低著頭說：“請你跟隨我，語文老師在305等你呢。”說完就走，絲毫不容我追問，我跟上前，仔細一看他的動作十分的僵硬，都不發(fā)出一點的聲音，恭敬，規(guī)矩，如同一個黃泉路上的引路人，莊嚴的完成每一次的任務(wù)，果斷堅決。地獄黃泉之主的命令不可違抗，“閻王叫你三更走，誰敢留你到五更?！标幧分畾庖缬隗w外，我仿佛真的從他身上感受到了陰曹地府的氣息。

終于爬到三樓，我已大汗淋漓，又見前方是一處懸梯，清冷的月光灑在鋼鐵欄桿之上，反射出蒼白的光芒，照在我同樣蒼白的臉上，四周彌漫著霧氣，點點“鬼火”在其中若隱若現(xiàn)，烏鴉在霧中飛過發(fā)出凄慘的叫聲，是多么的揪心??！我正猶豫著是否要跨入其中，一陣陰風吹過，語文課代表竟在我面前忽然消失而不見，豆大的汗珠從我的頭上滴落，“坐中汗滴誰最多，高一學生校服濕”。就在這時，身后竟傳來了陣陣沉重的腳步聲，每一次聲音都猛烈的撥動我的心弦，我不堪重負了，沖向道路的盡頭，陰冷的水霧和著風撲面而來，冷！一直到骨子里，我的腿在顫抖，有些發(fā)軟，但事已至此，唯有盡快過去才是上策。

在這一條路上，我感到它鋪滿了荊棘，從黑暗中刺傷著，拷問我的心靈，我此時為我平時的玩樂，自大感到深深的懺悔，我的罪行深重，這一刻，我渴望被釋放，受到原諒，我誠心的因恐懼而懺悔。

終于來到了305，我打開門，一束溫暖的光照耀在我身上，啊！多么溫暖，只見語文老師翹著二郎腿，轉(zhuǎn)頭，微微一笑，說“知道錯了不？”

我的老師作文篇六

我的班主任姓林，她的皮膚很白，雪白的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，水靈靈的大眼睛下點綴著一個精致的鼻子。一張櫻桃般的小嘴使她更像故事書里的白雪公主了。林老師不但長得漂亮，而且性格溫柔。她的聲音也非常好聽，如同一只黃鸝鳥在唱歌。那歌聲美妙動聽！只要她一“唱歌”我們就陶醉在這動聽的歌聲里。我從開學的第一天就喜歡上了她。林老師很有耐心，上課時，只要我們有不懂的地方，她就會走過去耐心地給那個不懂的同學講解，直到他懂了為止。以前，我們讀書就像唱歌一樣，現(xiàn)在我們學會了有感情的讀。這都是林老師辛辛苦苦教出來的結(jié)果。我們在她的耐心教導下學會了很多很多的本領(lǐng)。有一次，林老師得了很嚴重的感冒，可她還堅持來給我們上課，她努力的把聲音放大，聽著她沙啞的聲音，看著她難受的表情，我的心像刀絞一樣的`的疼！我真希望下課鈴聲快點響起。終于，鈴聲響了，我的心也放了下來。。。。。。林老師就是這樣一個美麗，無私，親切的老師！她像媽媽一樣愛著我們二年（四）班的四十幾個孩子，我永遠也不會忘記林老師和我們之間的感情的》我愛我的林老師！

我的老師作文篇七

從第一次接觸三毛到今天已經(jīng)七年了，腦海中卻依稀記得她在撒哈拉大沙漠里的種種奇遇，比如很經(jīng)典的，去看撒哈拉威人洗澡，這恐怕是您給我們讀的第一篇三毛的文章。很有趣的是，您給我們讀得，我都記得，自己在家看了那么多，卻都已經(jīng)與時間的泥沙沉積在了歲月的河底，便是重讀您給我們讀過的，卻都已經(jīng)失去了從前的情趣，再也不會笑得那般前仰后合，仿佛快樂的時光像老照片一樣永遠的定格在了那世間僅有的一刻。令我十分高興的是――那一刻，您與我們共同擁有，擁有過，就不會不快樂。

三毛給我的印象固然深刻，但您第一次用自己的語文課為我們朗讀的小說卻并不是她的，而是美國作家杰克倫敦的《熱愛生命》。杰克倫敦用簡潔有力的文字讓我們仿佛親眼見證了男主人公淘到金子，丟掉金子，追野雞，與狼搏斗，最后獲救的全部過程。那是文字給我的第一次震撼，而您，就是那只為我揭開文字面紗的神圣的手，閃著天使般圣潔的光芒。

那節(jié)語文課后，《熱愛生命》成為了我自己攢錢買的第一本書，后來便一發(fā)不可收拾，到現(xiàn)在，我們家書柜上面99%的書全是我自己買得，并且全是以先斬后奏的`形式。媽媽曾經(jīng)因為我買書不先跟她打招呼的事情，呲過我好幾次呢，現(xiàn)在想一想?yún)s都不失為從前的笑料。畢竟我還不是家里賺錢的主，當然，現(xiàn)在我仍然是一個專門敗家的主，但敗家歸敗家，書還是不能不看的。

潤紅的眼眶，我心里明白，您也不好受。有哪個老師愿意與自己的學生玩鬧捉老鼠的游戲呢?于是半年后，您變了，重新用微笑來包容我們，用彎月形的眼角來撫慰我們的傷口，用真心做指引我們朝圣的路標，然后我們都成長了，伴著陽光與雨露。

我的老師作文篇八

到了新的學校，意味著要認識新的老師、新的`朋友。那天，交完各種資料，我就和剛認識的朋友走到了班上。上了樓，到了教室，找了座位坐下來，沒過一會，差不多人來齊了，我就想：班主任是男還是女？高還是矮，胖還是瘦？管那么多是干嘛？不過，希望我的班主任是一個幽默的人，作業(yè)布置的相對較少的人，是不常生氣，不兇學生的人，后來，我希望的這個老師真的來了，他就是梅老師。雖然這個老師有些胖，可誰能想到他有兄弟三個呢。

梅幽默，是在課堂上最常出現(xiàn)的。一天，他和我們聊起他在原來學校的事情，就和我們說：有一件事，我說完一定能讓全班笑趴下，信不信？”我們齊聲說：“不信！”他就一臉不置可否的看著我們，搖搖頭說：“好，待會我說的時候你們可別笑啊?！苯又?，他就拿起了離他最近的那個人的座位牌，對我們說：“假如這是一沓錢，我是一個老人。”接著，他走出門外。先把腦袋伸進來到處看看，接著跨進一只腳朝著班里喊：“孫子，孫子?！比缓笱杆偾袚Q身份，對著門口說：“老人家，現(xiàn)在我在上課，有什么事等哈子再說。”然后他立馬轉(zhuǎn)換角色，很不屑的朝講臺上瞅了一眼，繼續(xù)喊到：“孫子，孫子?！边@時，他又抽出那“錢”，并拿錢抽打著自己的手，說：“錢嘛，有嘛，錢嘛，有嘛?！比嗳滩蛔×?，“噗”的一聲就笑了出來。

梅幽默得意的笑出了聲。原來，他在教我們寫作時如何寫好動作描寫和語言描寫。

剛做完課間操，和同學有說有笑的爬著樓梯，可剛到班門口，就看見梅嚴肅站在講臺上，完了，這次肯定沒好果子吃。果然，一上課，班長還沒說起立，梅嚴肅就發(fā)話了：“今天做課間操，我數(shù)了一下人數(shù)，只有20多個人，剩下的人都去哪了？給我自覺點站起來?！贝蠹业教帍埻?，最終也都站了起來，梅老師又懲罰了他們，但氣還沒消下去。

唉，只能等梅幽默來救我們了！

體育節(jié)的時候，由于種種因素，我們班第一天的總體成績不是很好。放學之前，回到班里梅老師和我們說：“今天不好沒關(guān)系，只要我們拼盡全力，結(jié)果并不重要。明天大家盡力去拼，贏了請大家吃火鍋！”這句話真的很有用，第二天我們也拿了很棒的成績。

這就是老三梅希望。

這三個兄弟雖然他們外表長得一模一樣，可是性格卻截然不同，但也正是因為這一點，讓我覺得他們和他們的名字相反，是“梅”，不是“沒”，而是有！

我的老師作文篇九

我有一個美麗的老師，她就是趙老師。趙老師很漂亮，一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級說起。

那時我剛來到二班，什么都不懂，尤其是學習漢語拼音時很吃力，總是把字母搞混了，為此我非常著急。趙老師那時候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導，手把手教我，最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學習上關(guān)心我，生活上也像媽媽一樣愛護我。記得有一次，正上語文課的時候，我突然肚子疼，趙老師見狀非常著急，給我喝了開水不見好轉(zhuǎn)后，趕忙打電話通知我爸爸，并且牽著我的小手，親自把我送到學校門房，讓爸爸及時送我去醫(yī)院看病。對此我很感激趙老師。

以前，在幼兒園因為愛讀書被老師表揚到很多次，上小學后我還是這樣愛看書。那時一年級的我，每天下午一進班就捧起一本書津津有味的看起來，趙老師也表揚過我。有人問我你一個一年級的孩子怎么可能認識這么多字呢?其實這是我的一個秘密——我看書從不看字，只看每頁上的插圖，哈哈。這件事只有我和趙老師知道，不可以告訴別人哦!

三年級時，我考進了班級前五，趙老師請我和同學們?nèi)コ燥垼覀冮_心極了，記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。

趙老師，您用一塊黑板記錄了您對我們無限的深情，趙老師謝謝您!

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我的老師作文篇十

這個學期，我們班的語文老師換成了大名鼎鼎的“米老鼠”。要說這“米老鼠”在學校還是很有名氣的，特別是他的作文。

米老鼠學生的作文在學校里是“數(shù)一數(shù)二”的。所以，看過他學生的作文的人，一定會這樣評價，用一個字來形容“鼠”，兩個字“很鼠”，三個字“特別鼠”。剛來時，他就給了我們一個下馬威，證明了他是屬于‘“不好惹”一族。一開學第一節(jié)課，就布置我們寫作文，什么《新語文書給我的力量》。不是吧，學都還沒學到呢，就要開始寫作文了?米老鼠還狠狠地警告我們：“如果一個學期都寫不好，那就寫到好為止。”真是不好惹。

一登“米老鼠”的博客，我的天哪，就可以看見“作文漫天”。看到米老鼠親手寫的作文，不出我所料，果然是很“鼠”，越看越覺得沒有盡頭。米老鼠寫的赴美日記，我看得眼花繚亂。不行，我把其中的一篇“復制”下來，哇哇哇……字字字……數(shù)，太牛啦。我不得不佩服米老鼠的文筆，果然不是虛有其名，連作文也很“鼠”。

最可惡的是，米老鼠竟然不顧“人民”的強烈反對，堅決給我們布置了各種各樣的作文。命名的題目讓人眼花繚亂、捉摸不透，什么《一個害羞男孩的鞠躬》，什么《曾老師的變化》，什么《濱海呀濱?！贰谷灰覀兡７麓笪暮赖摹恫輩驳拇迓洹穼憽段业膭游锸澜纭?，害得我絞盡腦汁，才吐出了50個字。

他不但那么喜歡布置作文，還那么喜歡退別人的作文。在我的記憶中，我的第一篇作文《別不懂民心，“米老鼠”》便退回了兩次重寫。第一次，竟然不改我的作文，說我的字數(shù)不夠，害得我要再寫一篇。第二次發(fā)下來，書寫：b，作文：b，我辛辛苦苦寫的作文啊!就這樣被退回來了。第三次，因為一個微不足道的“漂”字，被“米老鼠”稱贊“用得好”，嘿，成功啦!

唉……跟這個可惡的‘米老鼠’做師生，“啃”作文的苦日子才剛剛開始呢!