總結(jié)是為了更好的未來(lái)，快開始寫吧！總結(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn)和方法可以幫助我們更好地管理團(tuán)隊(duì)和資源，提升領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)參考他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地總結(jié)自己的工作和生活。

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇一

摘要：宜興紫砂有著一千多年的歷史，她是實(shí)用性與藝術(shù)性完美結(jié)合的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品的杰出代表。紫砂壺?zé)o論是從泥料、類型，還是使用（養(yǎng)壺）上都有其唯一性和獨(dú)特性，這是宜興紫砂壺有別于其他傳統(tǒng)工藝品的特殊之處。本文主要從紫砂壺的泥料、分類、養(yǎng)壺三個(gè)方面對(duì)宜興紫砂加以淺述。關(guān)鍵詞：紫砂泥料；分類；養(yǎng)壺1前言宜興紫砂陶藝術(shù)起源于宋代，經(jīng)歷明清兩代的成熟，發(fā)展至今，已深受世界各地人們的喜愛(ài)。究其原因，不外乎兩點(diǎn)，一是她的使用性；另一個(gè)便是她的藝術(shù)性。無(wú)數(shù)的紫砂藝人經(jīng)過(guò)不斷地研究、改進(jìn)，逐漸地將紫砂的這兩個(gè)特性完美融合。比如，時(shí)大彬，他摒棄了傳統(tǒng)藝人的匠氣，在小壺上下足功力，使其所做之壺更加符合文人雅士的審美情趣；又如，陳曼生，他雖不制壺，但他與楊彭年兄妹合作的“曼生十八式”，在造型設(shè)計(jì)和裝飾上都極具美感，影響甚為深遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)數(shù)代人的不懈努力，如今，宜興紫砂壺受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)。本文簡(jiǎn)單地從紫砂的泥料、紫砂壺的分類，以及養(yǎng)壺的學(xué)問(wèn)三方面探討宜興紫砂的獨(dú)特魅力所在。2紫砂壺的獨(dú)特魅力2.1紫砂壺的泥料眾所周知，紫砂壺是公認(rèn)的最佳泡茶器具，這主要取決于她的泥料。宜興紫砂世界獨(dú)有，紫砂礦只產(chǎn)于宜興，具有唯一性和不可替代性。宜興丁蜀鎮(zhèn)黃龍山一帶是紫砂礦的.發(fā)源地。紫砂泥料粗分為紫泥、紅泥、綠泥等，它們所藏礦源位置不同、性質(zhì)不同，燒成后的狀態(tài)也各不相同。由于紫砂泥料品種并不單一，而且每種泥的性質(zhì)各不相同。因此，在制壺之前的紫砂泥原料制作過(guò)程也很復(fù)雜。首先，是到礦上選料；其次，是精選；然后，要經(jīng)過(guò)攤場(chǎng)、日曬、敲碎、除雜質(zhì)、過(guò)篩等。風(fēng)化過(guò)一段時(shí)間后，變成為豆?fàn)铑w粒，再經(jīng)過(guò)研磨成大小粉塵，再加水浸泡陳腐。陳腐后攪拌成泥塊，生泥塊經(jīng)過(guò)多次捶打，使泥料壓縮粘韌，再次經(jīng)過(guò)陳腐，保持適量水進(jìn)行悶料。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后待用。2.2紫砂壺的分類紫砂壺按類型主要有三種：光貨、花貨和筋紋器。光貨以圓為主，在圓的基礎(chǔ)上加以演變，用線條、描繪、銘刻等多種手法來(lái)制作；花貨以自然界中的瓜、（下轉(zhuǎn)第56頁(yè)）果、樹、竹等自然物作為題材給以藝術(shù)加工而成；筋紋器是以壺頂中心向外圍輻射有規(guī)則線條的壺，豎直線條叫筋，橫線為紋。目前，除了有這三種傳統(tǒng)的紫砂壺類型外，還出現(xiàn)了許多陶藝類的作品，它們形式多樣，加入了更多創(chuàng)作者的個(gè)人思想與理念。2.3紫砂壺的學(xué)問(wèn)做壺是一門學(xué)問(wèn)，賞壺是一門學(xué)問(wèn)，同樣的，對(duì)于紫砂壺來(lái)說(shuō)，養(yǎng)壺也是一門學(xué)問(wèn)。愛(ài)壺之人，得到了一把自己喜愛(ài)的壺，便會(huì)盡全力把她養(yǎng)好，喜壺的人有句名言：“有把好壺，風(fēng)雅不必言?！别B(yǎng)壺有個(gè)十字要訣：沸煮、澆淋、擦拭、摩挲、輪替。養(yǎng)壺的目的在于使其能善于“蘊(yùn)味育香”，并使壺能煥發(fā)本身純樸的光澤。壺能養(yǎng)，這也是紫砂壺有別于其他藝術(shù)品的特性之一，也是她的魅力所在。3結(jié)語(yǔ)一把紫砂壺做出來(lái)以后是供人使用的、欣賞的，因此，對(duì)壺就不得不有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。紫砂泰斗顧景舟說(shuō)：“抽象地講紫砂陶的審美，可以總結(jié)為形、神、氣、態(tài)這四個(gè)要素?！毙?，即形式的美，是指作品的外輪廓，也就是具象的片面；神，即神韻，一樣能令人意遠(yuǎn)體驗(yàn)出精神美的韻味；氣，即氣質(zhì)，陶藝所內(nèi)涵的和諧協(xié)調(diào)色澤本質(zhì)的美；態(tài)，即形態(tài)，作品的高、低、肥、瘦、剛、柔、方、圓的各種座姿態(tài)。從這幾個(gè)方面貫通一氣，才是一件真正完美的好作品。

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇二

中國(guó)畫作為東方繪畫的代表和典范，它的博大精深是無(wú)需贅言的。但當(dāng)成為經(jīng)典的同時(shí)也成為歷史，時(shí)間不會(huì)受任何因素的影響變慢或停滯自身永恒的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，人類一代代文明所結(jié)晶出來(lái)的輝煌業(yè)績(jī)也隨之層層疊疊積淀起來(lái)了。當(dāng)我們從現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料和藝術(shù)品中來(lái)研究經(jīng)典的時(shí)候，就會(huì)逐漸明白中國(guó)畫在經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史和發(fā)展之后仍生生不息，自有其不同于其他繪畫藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

一、我們對(duì)一個(gè)畫種最初步、最直觀的認(rèn)知就是作畫時(shí)畫筆所經(jīng)過(guò)的軌跡，也就是我們平常所說(shuō)的“線條”

我們從初次接觸西方繪畫，進(jìn)行素描、速寫的時(shí)候，就常常用到了線條的概念。但是西畫中的線只是比較單純的線而已，只是一種構(gòu)成提及的重要元素，用諸多的線條經(jīng)過(guò)疊加或緊密聯(lián)系來(lái)形成面從而構(gòu)成空間。而中國(guó)畫就有所不同了，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的“線條”不僅是表現(xiàn)客觀對(duì)象的外輪廓、結(jié)構(gòu)等形象要素，而更為注重這些要素的組成過(guò)程、生長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)中國(guó)畫又將事物的狀態(tài)概括到最精煉，只用簡(jiǎn)練的線條來(lái)表達(dá)事物的狀態(tài)，致使中國(guó)畫的線條已不是單純意義上的線條了。

中國(guó)畫中的線條還有更深刻的意義。我們仔細(xì)觀察一下中國(guó)古畫，或虛或?qū)?、或濃或淡、或粗或?xì)……讓我們恍然大悟，中國(guó)畫中簡(jiǎn)練的線茶已將明暗轉(zhuǎn)折巧妙地表現(xiàn)出來(lái)了，同時(shí)又比西畫多了一些意境和趣味。

中國(guó)畫中又有“書法用筆”和“書畫同源”的說(shuō)法，書法意在一個(gè)“寫”字，要“力透紙背”，我覺(jué)得中國(guó)畫也很在意一個(gè)“寫”字，寫比畫似乎更深刻而且有韻律、節(jié)奏。且通過(guò)筆墨的節(jié)奏、韻律;運(yùn)筆的強(qiáng)、弱、虛、實(shí)，“一波三折”，起伏轉(zhuǎn)折，沉著有力，生動(dòng)有勢(shì);用墨的濃、淡、干、濕、焦來(lái)表現(xiàn)，達(dá)到濃淡相生，韻味深長(zhǎng)的畫面;行線的長(zhǎng)、短、曲、直，直中有曲，曲中見(jiàn)方，長(zhǎng)短適中，動(dòng)則有勢(shì)，靜則有威。這樣使畫面達(dá)到和諧的節(jié)奏、巧妙的組合、無(wú)窮的魅力。

二、從色彩方面來(lái)說(shuō)，中國(guó)畫更具有其獨(dú)特的魅力。

在西畫中，我們首先看到的`是豐富的色彩，而且畫中的色彩地位平等，沒(méi)有主次之分，缺一不可，同時(shí)西畫中的色彩多是經(jīng)過(guò)復(fù)雜混合的，因而可以說(shuō)西畫是一個(gè)色彩體系。但是在中國(guó)畫中黑白兩色是極為重要的色彩元素，也是首推的顏色，然后才談得上其他的顏色。說(shuō)到中國(guó)畫，首先讓人想到的就是筆墨，而筆墨落于紙上的直觀表現(xiàn)實(shí)際上就是黑白，由此也可看到紙上的空白在畫面中的重要地位，而且在中國(guó)畫的作品中我們也可以看到那些虛無(wú)之處的奧妙，由于通常在概念上把色彩當(dāng)成是一種畫底子上的覆蓋物，所以并不把畫面所留出的空白當(dāng)作是色彩，而這正是中國(guó)畫的獨(dú)特之處。我們有意識(shí)地把紙的白作為一種色彩來(lái)關(guān)照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這白色所用之多及其地位之重要，在中國(guó)畫中的地位是舉足輕重的，這正如黑白木刻的主版——黑。版畫與中國(guó)畫的巨大區(qū)別是不言而喻的，在此就不做過(guò)多的贅述。除此，在世界上任何別的畫種都不像中國(guó)畫那樣把黑與白這兩個(gè)顏色放在所以其他顏色之上，并且在意境和情趣上把黑白兩色發(fā)揮到極致的程度，也只有中國(guó)畫在色彩體系中形成了自己獨(dú)特的一個(gè)黑白體系。

黑白本身就給人一種清清楚楚、明明白白的認(rèn)知，而中國(guó)畫的“氣韻”“意境”就在這黑白分明的筆墨當(dāng)中被發(fā)揮的淋漓盡致。中國(guó)畫中的黑白是互不可缺的，如果我們只是一味地?fù)]毫，當(dāng)一張紙全被墨色浸透時(shí)，那么中國(guó)畫的意境也就蕩然無(wú)存了。可見(jiàn)，空白是何等重要，而這也就是畫家們常說(shuō)的“透氣”“留白”。中國(guó)畫的韻味便溢于這一紙一墨、一黑一白當(dāng)中了。

再次，任何一種繪畫藝術(shù)都是表現(xiàn)畫者精神狀態(tài)的一種媒介，而中國(guó)人又常以“書如其人”、“畫為心印”來(lái)評(píng)論書畫藝術(shù)，這種注重主體內(nèi)在精神表現(xiàn)的“畫為心印”的理論，是有別于西方繪畫偏重于外在形體的模仿之說(shuō)理論的。為什么中國(guó)畫在藝術(shù)上所走的道路與西畫不同呢?我覺(jué)得主要在于中國(guó)文化中的藝術(shù)精神：其一，儒家所顯示的“繪事后素”;其二，道家徹底的、純藝術(shù)精神的性格;其三，佛學(xué)中的“色空”思想。

以孔孟為代表的儒學(xué)，作為中國(guó)封建歷史的統(tǒng)治思想，使其一些觀點(diǎn)和思想嚴(yán)重影響和左右了中國(guó)畫的某些審美標(biāo)準(zhǔn)。如“繪畫之事，后素功”對(duì)從事繪畫的人有極大的啟示，告訴我們繪畫不但講質(zhì)，也要講文。作為中國(guó)畫藝術(shù)，如果所表現(xiàn)出的作品缺乏深度，沒(méi)有內(nèi)涵，也很難稱之為上乘佳作。

以老莊為代表的道家是中國(guó)本土產(chǎn)生的一門綜合性學(xué)說(shuō)。他主張的“順應(yīng)天性”，也深刻的影響到了中國(guó)畫的一些細(xì)節(jié)。如在中國(guó)畫中所體現(xiàn)的“遠(yuǎn)淡見(jiàn)形，近濃見(jiàn)骨”的表現(xiàn)技法，受到了《易經(jīng)》中“遠(yuǎn)取諸身，近取諸物”之論述的影響，而所謂的“畫道無(wú)常，意理隨機(jī)”思想也是體現(xiàn)出中國(guó)哲學(xué)思想的“求變”意識(shí)。而這種繪畫思維正是在道家提出的“無(wú)為而無(wú)所不為”的哲學(xué)指導(dǎo)下形成的。

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇三

《老人與?！分械睦显诤Ｉ瞎陋?dú)地同鯊魚搏斗最終卻只拖回了魚骨。也許有人會(huì)說(shuō)老人的行動(dòng)很傻，得不償失但我卻認(rèn)為老人是最聰明的，他懂得去追逐夢(mèng)想。

人的一生中充滿了夢(mèng)想。小時(shí)候是想有一個(gè)洋娃娃，再大一點(diǎn)是想考試得高分，再大一些想有一份好工作……人的一生就是在逐夢(mèng)中度過(guò)的。夢(mèng)想既是人生的目標(biāo)，又是人實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的源源不斷的動(dòng)力。

夢(mèng)想無(wú)好壞大小高低貴之分，它只是人們心中的一顆星，在天閃閃發(fā)光，指引你前進(jìn)的方向。

馬丁·路德·金有一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)所有人種之間的平等相處。正因?yàn)樗辛诉@個(gè)夢(mèng)想并且去追逐它，實(shí)現(xiàn)它。他的功績(jī)因此而偉大，他的人生因此而輝煌，他的名字因此而不朽。

屈原有一個(gè)夢(mèng)想，希望楚國(guó)能夠強(qiáng)大起來(lái)，抵抗秦國(guó)的進(jìn)攻?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@不僅是他心路歷程的寫照，更是他追逐夢(mèng)想為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。

焦裕祿也有一個(gè)夢(mèng)想，“不治理好蘭考的綠化，我死也不瞑目?！彼分鹬@個(gè)夢(mèng)想獻(xiàn)出了自己的一生。他們的偉大不在于自己本身，而在于他們有夢(mèng)想，并能為了這個(gè)夢(mèng)想而去拼搏、奮斗。他們的精神同老人一樣堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。這就是他們的人生美。美就美有意義，有價(jià)值。

人的一生短暫而平凡，能夠成為偉人的屈指可數(shù)。大多數(shù)人在人類進(jìn)程中只不過(guò)一顆流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。因此，有人感嘆“人生苦短”。但我要說(shuō)人生短暫是對(duì)的，人活在世上很辛苦也是對(duì)的，但是感嘆“人生苦短”我就有不同看法了。

正因?yàn)闀r(shí)光飛逝，所以我們更要珍惜，同老人一樣，與鯊魚搏斗看似辛苦，可是在這段日子里，與成群的鯊魚斗智斗勇，其中的歡樂(lè)與思索，沉靜與興奮，都是任何事物無(wú)可比擬的。所以有人說(shuō)“做一件事，結(jié)果帶來(lái)的喜悅，與過(guò)程中帶來(lái)的喜悅是無(wú)法比擬的。”我想，人生也是如此吧!

人生之美，美就美在過(guò)程，而不是結(jié)果。

人生之美，美就美在追逐夢(mèng)想而不僅是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

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夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇四

旋轉(zhuǎn)在生命的舞臺(tái)上，一曲將終，一曲又將響起。告別無(wú)知的童年，迎接青春年華。

電視上，一幅幅驚心動(dòng)魄的畫面揪緊我的心，眼睛直盯著熒頻，手中的爆米花也停住了腳步。刑警!我想當(dāng)中國(guó)的“鏗鏘玫瑰”，因?yàn)椋易非筠Z轟烈烈的生活。

課堂上，老師的吐沫星子不停的飛著。一個(gè)個(gè)同學(xué)耷拉著腦袋，目光呆滯。而老師的眼中透出的卻是無(wú)盡的威嚴(yán)。我突然不再追求什么轟轟烈烈了，我希望能成為一名教師，擁有著崇高的稱號(hào)和無(wú)限的權(quán)利!

我就是夢(mèng)想家。

誰(shuí)也別想阻擋我前進(jìn)的步伐。

我就要變強(qiáng)大。

一剎那便找到快樂(lè)的方法。

我就是自己的力量。

每一刻都緊緊握住夢(mèng)的方向。

2、一直前進(jìn)的動(dòng)力。

我想成為夢(mèng)想家，卻是個(gè)名副其實(shí)的空想家，整日只會(huì)想，卻沒(méi)有行動(dòng)。對(duì)于他人的責(zé)備，也只會(huì)用“情調(diào)”來(lái)糊弄。

是誰(shuí)輕扣心扉，將我的美麗喚醒?又是誰(shuí)埋下幸福的種子?我靜靜地等待它破殼發(fā)芽。

……。

動(dòng)力!只是一瞬間，我就勇敢地飛起來(lái)了!媽媽說(shuō)，要做一個(gè)實(shí)干家，不要做一個(gè)空想家。小時(shí)侯，坐在屋頂上，看著月亮數(shù)星星，對(duì)父母說(shuō)出自己的夢(mèng)想，還小，不懂!長(zhǎng)大了，終于明白，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一主題是――動(dòng)力!只有動(dòng)力，才會(huì)去奮斗!

未來(lái)悄悄展開它新的一頁(yè)。

是新的一天。

它帶來(lái)新的一切。

夢(mèng)想和動(dòng)力。

伸開雙手。

慢慢長(zhǎng)大。

讓我們踏上旅途。

目的地一定會(huì)到達(dá)。

為了夢(mèng)想，需要?jiǎng)恿?我，會(huì)繼續(xù)努力，不再做一個(gè)只會(huì)胡思亂想的灰姑娘，只要擁有王子的水晶鞋，無(wú)論我多么平凡，只要穿上那鞋子，輕輕地旋轉(zhuǎn)著，我就是我自己的中心!

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇五

炎熱是一種考驗(yàn)，考驗(yàn)是對(duì)自我的檢驗(yàn)；考驗(yàn)是我們攀上高峰途中的荊棘；考驗(yàn)是我們渡過(guò)江河時(shí)的風(fēng)浪；考驗(yàn)是我們達(dá)到目的必須遇到的困難。考驗(yàn)也是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累下來(lái)，就會(huì)猶如成為汪洋大海，那么的波濤洶涌。陽(yáng)光正烘烤著大地，此時(shí)此刻一轉(zhuǎn)眼，便看見(jiàn)一排猶如守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士那樣的威武，但是每個(gè)人的表情卻被炎炎的夏日給搶走了，有些人，就好像似枯萎的蘆葦一樣，但是，是迅速向堅(jiān)硬的地板倒去，那后腦勺一刻間就像西瓜似的發(fā)出，咚咚！的清脆的聲音，而我也快支持不住了。對(duì)于我們，我們這些初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的終極目標(biāo)是中考，但是在跨過(guò)中考這道門檻前，我們將會(huì)經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)，就像在槍林彈雨中艱難地匍匐前進(jìn)。這些考驗(yàn)有夏天似的酷暑難耐，冬天般的寒風(fēng)刺骨；有成績(jī)下滑的挫敗感，成績(jī)上升的驕傲感。在這些考驗(yàn)中會(huì)伴隨著我們的歡笑、我們的汗水。只有接受這些考驗(yàn)到最后的中考，才能檢驗(yàn)到我們是否是一名真正合格的中學(xué)生。

當(dāng)國(guó)家有緊急情況、集體遇到了困難，自己面對(duì)挫折、誘惑，在是非得失面前……都應(yīng)當(dāng)問(wèn)一問(wèn)：“我該怎樣經(jīng)受住考驗(yàn)？”只有一次又一次經(jīng)受住考驗(yàn)，我們才能得以成長(zhǎng)。

考驗(yàn)無(wú)處不在，考驗(yàn)無(wú)時(shí)不在，考驗(yàn)就在我們的身邊。我們要迎接考驗(yàn)，讓考驗(yàn)成為我們通往成功的墊腳石，那么，我們就能在路上走得更加踏實(shí)。

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇六

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光映在窗欞上，一個(gè)嶄新的世界就此敞開，萬(wàn)千事物的獨(dú)特魅力相互深深吸引著，讓一切煥發(fā)著無(wú)限的光彩。

記得那年秋天，我們一家人去了鄉(xiāng)下奶奶家。枯黃的葉子拂了一地，秋雨淅淅瀝瀝地下著，讓路面變得泥濘不堪。家人互相寒暄著，我一人覺(jué)得無(wú)聊，獨(dú)自來(lái)到庭院中?？萑~被雨水澆的貼在地面上，散發(fā)出令人作嘔的腐爛味道。奶奶不知何時(shí)拿來(lái)一件衣服出來(lái)，遞給我說(shuō)：“入秋天氣涼，趕緊穿上吧”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，穿上衣服正欲轉(zhuǎn)身回去，奶奶開口道：“院子里的味道不好嗎？我聞到一股芳香呢”。我很不解的搖搖頭，心想，奶奶是鄉(xiāng)下人，對(duì)這些味道早已習(xí)以為常了吧。

奶奶自顧自地微微一笑，面龐上的皺紋更加深了歲月的痕跡，深深地刺入了我的眼簾，她并不靈巧的身軀緩緩蹲下，蒼老的手顫顫拾起一片已經(jīng)被踩爛的葉子，毫不厭惡的放在手上，靜靜端詳著。我走上前去一同俯下身子問(wèn)道：“這葉子有什么稀奇嗎？”雖這樣說(shuō)著卻不愿意拾起一片看看。奶奶輕聲對(duì)我說(shuō)這葉子的芳香并非現(xiàn)在的味道，他們自己腐爛又經(jīng)過(guò)雨水的不斷拍打，漸漸融入泥土中，為春天的花朵作養(yǎng)料，使它們愈芳香撲鼻。聽到奶奶的話我有些錯(cuò)愕，有些頓悟，有些驚喜。原來(lái)這便是龔自珍那句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，的真諦啊。

心中油然而生的敬佩之情讓我更加理解了生命的價(jià)值與其獨(dú)特的魅力。這魅力不是外表的美艷，也并非誘人的芳香，而是對(duì)下一代的呵護(hù)與無(wú)私奉獻(xiàn)。正因?yàn)檫@樣的魅力，沒(méi)有任何東西可以掩蓋它的光彩。我曾愚蠢地認(rèn)為所謂魅力在于是否能被吸引，但現(xiàn)在我卻更加篤信，心靈的無(wú)私才是真正的魅力。我從奶奶手中接過(guò)落葉，閉上雙眼虔誠(chéng)地希望，它能在靜謐的土壤中安息，用它獨(dú)特的魅力感化大地。

真正的魅力在于內(nèi)涵與心靈，讓這個(gè)世界獨(dú)特的魅力永遠(yuǎn)保留，不斷傳承，讓那縷陽(yáng)光暖徹心房。

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇七

人各有志，未來(lái)的路是為每個(gè)人而鋪造的。而指引我們?cè)谶@條路上不畏艱難困苦，堅(jiān)持到底而不會(huì)放棄的就是我們心中懷著的夢(mèng)想。

世界上有那么多的職業(yè)，有人想做醫(yī)生，成為救死扶傷的白衣天使，救助人民于水火之中;有人想做工程師，用大腦計(jì)算精密的數(shù)字，用汗水建筑棟棟高樓大廈;有人想做園丁，用心培養(yǎng)花草，裝點(diǎn)我們的祖國(guó)。而我的夢(mèng)想?yún)s只是成為一名普通的小學(xué)教師。

老師這個(gè)職稱在同學(xué)們眼中一直是很有威信的，許多在下課跑個(gè)不停，還喜歡做惡作劇的調(diào)皮的學(xué)生的學(xué)生一見(jiàn)到老師來(lái)了，哪怕只聽見(jiàn)了老師的腳步聲，也立刻就變得像綿羊一樣安靜、乖巧。他們也對(duì)班干部言聽計(jì)從，在他們面前都不敢太搗蛋。生怕他(她)們?cè)诶蠋煾按蜃约旱男?bào)告，那自己可就有好果子吃了!但老師真的那么愛(ài)批評(píng)學(xué)生嗎?不是的，他們都是為我們好啊!

記得小學(xué)胡老師帶我們時(shí)，有一次語(yǔ)文考試我只考了90分，卷子發(fā)下來(lái)后，我一直捏著卷子，手心不停的冒汗。在上課時(shí)老師時(shí)不時(shí)的瞥我一兩眼，我就自責(zé)的抬不起頭來(lái)。下了課后，胡老師單獨(dú)把我喊到一邊，又一次替我分析試卷，然后又批評(píng)了我?guī)拙洌闭f(shuō)得我想掉眼淚。末了，還不忘溫柔的說(shuō)一句“下次注意點(diǎn)兒!”胡老師就是這樣的，從不在許多人面前批評(píng)學(xué)生，還會(huì)心平氣和的鼓勵(lì)我們，讓我們不要灰心。當(dāng)初，我的成績(jī)就是這樣提上來(lái)的呢!

玉樹、汶川大地震發(fā)生后，想當(dāng)教師的種子又在我的心里萌芽了。許許多多年輕有為的教師，為了保護(hù)學(xué)生，自己卻再也來(lái)不及看一眼他(她)們的親人。他(她)們用血肉之軀們來(lái)保護(hù)我們，讓我們得以在藍(lán)天下繼續(xù)活下去，卻以自己的生命做代價(jià)。

教師，這個(gè)不平凡的職業(yè)，是我最敬重的職業(yè)，更是我畢生的夢(mèng)想!!!

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇八

備戰(zhàn)期末考試演講稿一：

老師們，同學(xué)們：

大家早上好!

時(shí)光如梭，歲月如歌，不知不覺(jué)緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。就要進(jìn)行期末考試了。這次期末考試不僅是對(duì)同學(xué)們一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)業(yè)成果的一次盤點(diǎn)、檢閱，更是對(duì)每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對(duì)同學(xué)們的自信心、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。希望同學(xué)們克服過(guò)于緊張、過(guò)于焦慮的情緒，沉著冷靜，充滿信心，以從容自信的態(tài)度面對(duì)期末考試。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。

為了幫助同學(xué)們做好期末復(fù)習(xí)和最后考試，給大家提幾點(diǎn)建議。

一、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考。

孔子曰：“溫故而知新”，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的人。同學(xué)們要集中精力，充分利用每一點(diǎn)可利用的時(shí)間來(lái)保證復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。有人說(shuō)一個(gè)用“分鐘”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“小時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來(lái)，才鑄就了令人羨慕的豐碑。因此我們要“見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”，充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式、單詞，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課堂上講的重點(diǎn).

二、調(diào)整心態(tài)，誠(chéng)信考試。

同學(xué)們，每次考試都是一次人品的檢測(cè)。考試是嚴(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己失去做人的真誠(chéng)。所以希望大家秉承“誠(chéng)信至上”的原則，以飽滿的精神，自信的踏入考場(chǎng)。嚴(yán)肅考紀(jì)，杜絕作弊，讓競(jìng)爭(zhēng)在平等公平和諧中展開，讓一切的付出和匯報(bào)真實(shí)、純凈。我想當(dāng)我們用誠(chéng)信的尺度來(lái)衡量自身時(shí)，我們的微笑會(huì)更真誠(chéng)，我們的生活也更真實(shí)。

另外我還要給大家提幾個(gè)要求：

1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

2、強(qiáng)化系統(tǒng)記憶熟記概念、公式、詞匯、定理等。

3、注意考試時(shí)間。不要遲到、缺考和提前交卷。

4、考試時(shí)要沉著冷靜，要對(duì)自己充滿信心，同時(shí)要科學(xué)對(duì)待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難。

同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生不完整!希望同學(xué)們端正心態(tài)，把考試看作是一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。行動(dòng)起來(lái)吧，請(qǐng)帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰(zhàn)期末考試，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧!我深信，你們一定會(huì)為自己、為父母、為學(xué)校所有關(guān)注你們的老師和親人交上一份滿意的答卷。

最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，考試成功!

備戰(zhàn)期末考試演講稿二：

老師們、同學(xué)們：

忙碌又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。在這寒冷的冬天，我們又迎來(lái)了期末復(fù)習(xí)和考試。期末考試是學(xué)校檢驗(yàn)一學(xué)期以來(lái)老師與同學(xué)教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，它對(duì)于學(xué)校、對(duì)于全體師生都有重要的意義。

為了幫助同學(xué)們迎接最后的考試，今天，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)各位同學(xué)提三點(diǎn)要求：

第一、珍惜時(shí)間不浪費(fèi)。

當(dāng)你感覺(jué)為時(shí)已晚的時(shí)候，或許是最早的時(shí)候。請(qǐng)同學(xué)們充分利用好零碎時(shí)間，學(xué)會(huì)排除各種干擾，消除各種雜念，請(qǐng)把所有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事放一放，全心全意地投入到總復(fù)習(xí)中去。一心一意想學(xué)習(xí)，聚精會(huì)神謀進(jìn)步。同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，仔細(xì)做好每份練習(xí)，認(rèn)真做好錯(cuò)題的梳理!只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，學(xué)習(xí)成績(jī)一定行，只要思想跟得上，學(xué)習(xí)成績(jī)定向上!

第二、全面復(fù)習(xí)不疏漏。

一個(gè)學(xué)期中學(xué)的內(nèi)容很多，同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，靜下心來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、梳理;復(fù)習(xí)時(shí)要落實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，抓住每門功課的關(guān)鍵點(diǎn)，每個(gè)單元、模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有目的地進(jìn)行歸納、整理、訓(xùn)練。倡導(dǎo)“作業(yè)之后要全對(duì)，考試之后要滿分”的糾錯(cuò)行為，促使在每一份知識(shí)體系和能力要求上達(dá)到“滿分”。

第三、誠(chéng)信考試不偷看。

我們每個(gè)人都應(yīng)該有一種“文明考試，誠(chéng)信做人”的意識(shí)，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到復(fù)習(xí)備考中，公平競(jìng)爭(zhēng)，誠(chéng)信考試，杜絕作弊，考出個(gè)人的最佳水平，考出班級(jí)的綜合水平，考出風(fēng)采。在這里我重申一下，學(xué)校本著嚴(yán)肅考紀(jì)，教育學(xué)生的原則，將對(duì)考試作弊學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，并對(duì)他們進(jìn)行紀(jì)律處分。所以，希望各班主任、主監(jiān)老師要進(jìn)行考前教育。不能夾帶紙條，不準(zhǔn)翻書抄襲，不能交頭接耳。要做到誠(chéng)實(shí)守信，自尊自愛(ài)，不弄虛作假。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，也提醒各位老師：記牢時(shí)間別誤事下面再提請(qǐng)老師們注意，期末事務(wù)繁雜，教導(dǎo)處都已安排妥當(dāng)，各位老師要記清時(shí)間安排，本周二下午小學(xué)常識(shí)英語(yǔ)學(xué)科考試，周三上午小學(xué)1、2、3年級(jí)檢測(cè)，下午閱卷;周四4、5、6年級(jí)檢測(cè)，下午閱卷;周五、周六7、8、9年級(jí)檢測(cè);23號(hào)也就是星期初中閱卷;25號(hào)星期早晨八點(diǎn)全體學(xué)生到校參加期末班級(jí)總結(jié)會(huì)，領(lǐng)取素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。各位班主任老師一定要嚴(yán)格教育本班學(xué)生在來(lái)回的途中注意安全，不得在外閑逛逗留。班級(jí)總結(jié)會(huì)一定要謀劃好，做到緊湊有序。各位老師務(wù)必于10點(diǎn)30分參加在新階梯教室舉行的全體教師大會(huì)。

老師們，同學(xué)們，我們用智慧培育理想，曾用汗水澆灌希望，如今，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律已在空間回蕩。拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰(zhàn)期末考試，你們一定會(huì)為自己、為父母、為學(xué)校及所有關(guān)注你們?nèi)私簧弦环轁M意的答卷。謝謝!

文檔為doc格式。

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇九

人生，就是有了夢(mèng)想，然后再去不斷地拼搏，不斷地奮斗，直到自己的夢(mèng)想，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從小到大，有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想，從年幼無(wú)知時(shí)想有吃不完的棒棒糖，到此刻的，想當(dāng)老師，當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)明星，演員……從年幼時(shí)無(wú)知的想法，到此刻完美的夢(mèng)想，期望得到升華，真的很憧憬著未來(lái)，不止一次地與弟弟說(shuō)起過(guò)我那些遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，每次聽完，弟弟總是帶著嘲弄的語(yǔ)氣說(shuō)：

“夢(mèng)想是完美的，期望是沒(méi)有的。”我白他一眼，便不再理會(huì)，繼續(xù)做那只屬于我的白日夢(mèng)。

很多人喜歡把挫折比作人生的墊腳石，不錯(cuò)，在挫折中不斷成長(zhǎng)，在困難中得到磨練，這的確是人生的墊腳石，那么夢(mèng)想呢?夢(mèng)想，又何嘗不是人生的墊腳石，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，我們才有了奮斗的目標(biāo)，一步一步向前，直到前方升起一顆美麗的星星，所以，將夢(mèng)想比作人生的墊腳石，一點(diǎn)也不為過(guò)。

我相信，只要我肯努力，我的那顆星星，必須會(huì)在不遠(yuǎn)處等著我的，對(duì)吧?

我承諾，我要全心全意投入到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工作中去了，不拋棄，不放下，就算是失敗了，我也不放下，不到生命最后的關(guān)頭，腦海里絕對(duì)不會(huì)浮現(xiàn)出——放下兩個(gè)字!拉鉤，上吊，一百年，不許變!

——后記。

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇十

僅有六七年的歷史，但已有5萬(wàn)多名中國(guó)學(xué)生在韓國(guó)開展。短短幾年，能有這么大的成就，要?dú)w功于的幾大獨(dú)特魅力。

第一，地理位置與中國(guó)接近，文化歷史都有交融互通之處；

第二，韓國(guó)名校文憑含金量高，受世界各國(guó)認(rèn)可；

第四，學(xué)費(fèi)低廉，且獎(jiǎng)學(xué)金多，一年的全部費(fèi)用僅為4～8萬(wàn)元；

第五，精通韓語(yǔ)的人才緊俏，較容易進(jìn)入大企業(yè)和熱門行業(yè)就業(yè)。

近年來(lái)，韓國(guó)文化不僅在中國(guó)青少年中風(fēng)靡一時(shí)，更走在全球流行的最前端。赴韓國(guó)學(xué)習(xí)文化、藝術(shù)類專業(yè)是許多國(guó)際學(xué)生的'夢(mèng)想。而韓國(guó)動(dòng)漫、設(shè)計(jì)、游戲產(chǎn)業(yè)也非常成熟，許多韓國(guó)著名院校都開設(shè)了相關(guān)專業(yè)，為這些行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

韓國(guó)是中國(guó)的第三大貿(mào)易伙伴，隨著中韓兩國(guó)經(jīng)濟(jì)合作的逐步加深，市場(chǎng)對(duì)韓語(yǔ)人才可說(shuō)求賢若渴。目前已有部分留學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入三星、lg、新羅酒店、海力士電子、農(nóng)辛拉面等中韓合資大企業(yè)，開始他們的職場(chǎng)人生。

另外，韓國(guó)大學(xué)普通非常歡迎中國(guó)留學(xué)生，很多頂級(jí)院校都安排有韓語(yǔ)培訓(xùn)課程。中國(guó)留學(xué)生可以先讀一年語(yǔ)言，再攻讀正常的大學(xué)課程。4年時(shí)間就可以獲得本科文憑，并且政策，對(duì)外國(guó)學(xué)生打工和就業(yè)都采取寬松的態(tài)度。這些都客觀上吸引著無(wú)數(shù)學(xué)子選擇。

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇十一

隨著韓國(guó)留學(xué)高峰的層起彼伏，再加上韓國(guó)國(guó)家針對(duì)外國(guó)人就業(yè)政策額進(jìn)一步放寬，大學(xué)畢業(yè)后1年內(nèi)可以繼續(xù)留在韓國(guó)尋找工作，就業(yè)后可以變更就業(yè)簽證等眾多新的政策的出臺(tái)，使得韓國(guó)成為目前亞洲的一大留學(xué)大國(guó)。

韓國(guó)是中國(guó)的第四大貿(mào)易伙伴國(guó)，經(jīng)濟(jì)、文化方面的聯(lián)系非常廣泛。這一利好的優(yōu)勢(shì)使得去韓國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活等各個(gè)方面都比去其他國(guó)家能夠更快得適應(yīng)。而且韓國(guó)留學(xué)費(fèi)用又比歐美國(guó)家節(jié)省，并且韓國(guó)留學(xué)的文憑又被世界認(rèn)可。大大增加了學(xué)生對(duì)于韓國(guó)留學(xué)得興趣。因此，近年來(lái)去韓國(guó)留學(xué)讀研究生的中國(guó)學(xué)生越來(lái)越多。那么留學(xué)韓國(guó)讀研究生有哪些有別于其他國(guó)家的獨(dú)特魅力呢?請(qǐng)聽留學(xué)專家解析。

一、韓國(guó)的教育水準(zhǔn)高，在學(xué)校專業(yè)方面設(shè)置也十分廣泛，學(xué)生可以自由的選擇想要學(xué)習(xí)的專業(yè)。韓國(guó)擁有世界知名的高等學(xué)府，比如高麗大學(xué)、延世大學(xué)、慶熙大學(xué)等眾多世界知名學(xué)府，并且韓國(guó)的專業(yè)設(shè)置十分廣泛。眾所周知，韓國(guó)是服裝、設(shè)計(jì)、音樂(lè)、影視等眾多專業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，并且以注重應(yīng)用學(xué)科而聞名，象半導(dǎo)體、造船、紡織、家用電器、汽車制造等專業(yè)有很高的水準(zhǔn)，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)學(xué)和商學(xué)科絕對(duì)是亞洲一流。

二、雖然韓國(guó)的教育水準(zhǔn)很高，但是其相對(duì)而言的學(xué)費(fèi)卻不高，適合中國(guó)國(guó)內(nèi)的工薪家庭子女，相對(duì)于研究生而言，韓國(guó)的獎(jiǎng)學(xué)金也是十分優(yōu)厚的。在校學(xué)習(xí)優(yōu)良的`研究學(xué)院的學(xué)生可以享受包括國(guó)際機(jī)票，生活費(fèi)，學(xué)費(fèi)，研究費(fèi)，住宿費(fèi)等在內(nèi)的各種費(fèi)用。而且還可以根據(jù)學(xué)習(xí)專業(yè)的研究相應(yīng)的得到一定獎(jiǎng)勵(lì)的研究費(fèi)用。

三、韓國(guó)的研究生學(xué)院對(duì)于國(guó)外留學(xué)生的入學(xué)條件也不高。只需要擁有國(guó)內(nèi)的學(xué)士學(xué)位，通過(guò)簡(jiǎn)單的入學(xué)測(cè)試合面試合格就可以入學(xué)。而且對(duì)于留學(xué)生若持有規(guī)定的英語(yǔ)成績(jī)可以代替韓語(yǔ)成績(jī)作為入學(xué)的語(yǔ)言成績(jī)。

四、韓國(guó)的官方語(yǔ)言雖然是韓國(guó)語(yǔ)，但是在韓國(guó)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)的應(yīng)用十分廣泛，尤其是在各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)生不但不用放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，反而學(xué)習(xí)一門新的小語(yǔ)種，對(duì)于將來(lái)的就業(yè)更增加了優(yōu)勢(shì)。

五、韓國(guó)留學(xué)的擔(dān)保金低，申請(qǐng)手續(xù)快捷。申請(qǐng)韓國(guó)留學(xué)，擔(dān)保金較低，一般為一萬(wàn)美金以上，同時(shí)申請(qǐng)韓國(guó)留學(xué)的材料簡(jiǎn)單，手續(xù)快捷。學(xué)生可以在很短的時(shí)間內(nèi)赴韓國(guó)留學(xué)，而不用擔(dān)心會(huì)耽誤時(shí)間。

六、韓國(guó)的就業(yè)前景廣闊。隨著韓國(guó)企業(yè)對(duì)中國(guó)投資的不斷加大，需要大量熟悉中國(guó)國(guó)情、了解韓國(guó)文化、掌握韓國(guó)語(yǔ)言的中國(guó)留學(xué)生。再來(lái)，小語(yǔ)種翻譯的缺口可想而知，韓語(yǔ)也是其中之一。其就業(yè)前景可想而知。

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇十二

對(duì)于一名教師，尤其是一名不懈追求的教師而言，要想獨(dú)具魅力、走向卓越，要經(jīng)歷以下方面的修煉與鍛造。

作為教師，傳道授業(yè)方為根本。著名特級(jí)教師于漪曾說(shuō)：“一堂好課，是用‘心’上出來(lái)的”。親其師信其道，要讓學(xué)生因你的魅力而喜歡你的課堂，因你的課堂而愛(ài)上你的風(fēng)采。這就需要教師靜心閱讀文本、潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性。在平時(shí)，我們要虛心學(xué)習(xí)，借助專家的引領(lǐng)、同伴的互助、自身的勤奮，打造自我獨(dú)特的魅力課堂。欣賞名師課堂、研究教學(xué)藝術(shù)、反思自身素質(zhì)，是我一向堅(jiān)持不懈的奮斗歷程。唯有情感撞擊、方有心靈對(duì)話，才能把學(xué)生緊緊吸引在自我周圍，用自身的魅力感染學(xué)生，撫育心靈。

“教師要給學(xué)生一碗水，自我須有一桶源源不斷的活水。”活水的源頭，則是教師深厚的文化底蘊(yùn)。而讀書，則是提高教師素養(yǎng)的最重要的途徑，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的生命狀態(tài)。因?yàn)樽x書，讓我們開闊視野、增長(zhǎng)才氣、激活靈氣。我們僅有不停地讀書，才能擁有源頭活水滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；僅有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神境界。讀讀經(jīng)典名著，聆聽古今中外教育大師不朽的聲音；看看學(xué)術(shù)前沿，了解教育同行對(duì)前沿問(wèn)題的思考與探索；翻翻文學(xué)作品，徜徉于人類精神禮貌的長(zhǎng)廊，在叩問(wèn)心靈的同時(shí)，沐浴智慧、充實(shí)自我。

眾多功成名就，或者正在成長(zhǎng)中的優(yōu)秀教師，總是以極大的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐不斷追求著教育工作的完美。他們的身上，都閃爍著自我挑戰(zhàn)精神所催生出的各種優(yōu)秀品質(zhì)的光芒。其中重要的一條就是——善于反思。當(dāng)一個(gè)教師缺乏反思時(shí)，他的行動(dòng)往往是盲目的；僅有不斷檢驗(yàn)、鑒別和完善自我的思想時(shí)，教師的行動(dòng)才走向了自覺(jué)。正是“為實(shí)踐而反思，對(duì)實(shí)踐的反思，在反思中實(shí)踐”的專業(yè)自覺(jué)，讓教師在行為上表現(xiàn)為從被動(dòng)理解走向主動(dòng)發(fā)展，從自在的人走向自為的人，從而提高工作成績(jī)。

“教而不研則淺，研而不教則浮?！弊鳛榻處?，不僅僅滿足做一名教書匠，要把教學(xué)實(shí)踐與科學(xué)研究相結(jié)合，讓實(shí)踐助力理論的提升，讓理論檢驗(yàn)實(shí)踐的正確。目前，科研已經(jīng)成為一種自覺(jué)自愿的教育精神，是教師成長(zhǎng)發(fā)展的“同義詞”。我們工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能夠作為課題，都值得研究。把教育教學(xué)不能看成是簡(jiǎn)單的完成任務(wù)的過(guò)程，而是探索教育規(guī)律的研究過(guò)程，則我們的工作就顯得平凡而偉大，大有文章可做。不僅僅如此，我們還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成記錄自我平時(shí)思想火花的習(xí)慣，與習(xí)作牽手，與思考為伴，一次聯(lián)想、一回頓悟、一縷思緒、一個(gè)念頭，都是我們記錄的好材料，以隨筆的形式整理與提升，大膽提煉自我的“一家之言”，成就自身發(fā)展。

尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的愛(ài)好與選擇，尊重學(xué)生的思想與觀念。沒(méi)有尊重，一切教育都會(huì)變成無(wú)源之水、無(wú)本之木。尊重學(xué)生的個(gè)性。個(gè)性就意味著創(chuàng)造性，越是尊重學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在未來(lái)就越有創(chuàng)造性。換位思考，理解學(xué)生。理解是走進(jìn)學(xué)生心靈的橋梁。在尊重和信任的基礎(chǔ)上，用學(xué)生的眼睛觀察世界，用學(xué)生的心靈體會(huì)世界，用學(xué)生所處的位置確定世界。這樣才能真正理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇十三

劉禹錫的詩(shī)歌創(chuàng)作，善用典實(shí)而透脫不滯，詞彩豐美而筆致流利，造境明麗清遠(yuǎn)而風(fēng)神俊爽，又有一種恢宏的氣度，骨力豪勁，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

(一)民歌體樂(lè)府詩(shī)具有健康柔美的藝術(shù)魅力。

在中唐，韓愈“以文為詩(shī)”，標(biāo)榜師古;白居易倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，用詩(shī)歌反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，詩(shī)風(fēng)平易通俗。劉禹錫效法屈原，獨(dú)辟蹊徑，努力向民歌學(xué)習(xí)，從中吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)來(lái)提高創(chuàng)作水平。劉禹錫的民歌體樂(lè)府詩(shī)都在某種程度上吸收了當(dāng)?shù)孛窀璧慕】禈闼氐乃枷敫星楹拓S富多彩的表現(xiàn)手法，并將它與文人詩(shī)的協(xié)作技巧糅合起來(lái)，或多或少地達(dá)到了風(fēng)景畫與風(fēng)俗畫的融合，人情美與物態(tài)美的融合，詩(shī)意與哲理的融合，雅聲與俚歌的融合。他的《竹枝詞》《浪淘沙詞》《踏歌詞》《楊柳枝詞》等等形象生動(dòng)、優(yōu)美自然，含思婉轉(zhuǎn)。有著民歌清新爽朗的情調(diào)和響亮和諧的節(jié)奏感，多用比興、諧音、雙關(guān)語(yǔ)，使人感到表達(dá)的感情真摯而又含蓄，又比一般的民歌細(xì)膩、華美。另外，以前民歌多用花比女子，而他在《竹枝詞》九首之二中寫道：“花紅易衰似郎意，水流無(wú)限似儂愁。”用花來(lái)比男子。他還用桃花來(lái)影射權(quán)貴：“玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。”可以說(shuō)，這些作品既有別于普通的民歌，又不同于一般文人的創(chuàng)作，在中唐詩(shī)壇上獨(dú)樹一幟，對(duì)后世影響很大。

(二)寓言詩(shī)具有犀利的魅力。

沉沉夏夜閑堂開，飛蚊伺暗聲如雷。嘈然焱欠起初駭聽，殷殷若自南山來(lái)。喧騰鼓舞喜昏黑，昧者不分聰者惑。露花滴瀝月上天，利嘴迎人看不得。我軀七尺爾如芒，我孤爾眾能我傷。天生有時(shí)不可遏，為爾設(shè)幄潛匡床。清商一來(lái)秋日曉，羞爾微形飼丹鳥。

這是一首政治寓言詩(shī)，作于劉禹錫被貶朗州期間。作者先用夸張手法，生動(dòng)形象地刻畫了飛蚊黑夜中張牙舞爪的囂張神態(tài)，揭露了飛蚊的罪惡，然后寫詩(shī)人同飛蚊展開了巧妙的斗爭(zhēng)。詩(shī)人把自我形象“七尺”之偉岸身軀同蚊子芒刺渺小之體加以對(duì)比，說(shuō)明詩(shī)人的偉大，然后偉大者正在背時(shí)，渺小者正“天生有時(shí)”，且偉大者孤而渺小者眾，詩(shī)人十分懂得面臨的形勢(shì)的嚴(yán)峻，以及敵我力量的懸殊，“為爾設(shè)幄潛匡床”，避開政敵銳不可擋的氣焰，保存自己的實(shí)力，積蓄力量，繼續(xù)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了詩(shī)人勇于且善于斗爭(zhēng)的精神。最后，詩(shī)人寫了秋天一到便是蚊子滅亡之時(shí)。這首詩(shī)，用蚊子來(lái)比喻那些見(jiàn)不得陽(yáng)光，專在黑暗中利嘴傷人的權(quán)宦、藩鎮(zhèn)和趨炎附勢(shì)之徒，淋漓盡致地刻畫了他們卑鄙渺小的形象，揭露了他們殘暴兇狠的本性，指出他們一定滅亡的下場(chǎng)，展示了詩(shī)人善于斗爭(zhēng)的形象。

懷古詩(shī)具有旨趣雋永、發(fā)人深省的魅力。

劉禹錫的懷古詩(shī)有大量佳作，其基本特征是：糅懷古與諷今為一體，熔詠史詩(shī)與示志于一爐，旨趣雋永，發(fā)人深省。他的詠史以《西塞山懷古》《金陵五題》為代表。例如，他的《西塞山懷古》，全詩(shī)通過(guò)對(duì)發(fā)生在西塞山的歷史往事的描繪，指出了人世變化巨大而山川依舊，寄托了作者無(wú)限感慨，并寓有天下一統(tǒng)，群雄競(jìng)逐局面已難行得通的深刻告誡。其主要特色是立意高遠(yuǎn)。以形象簡(jiǎn)練的筆墨描繪歷史往事，具有高度概括力。面對(duì)西塞山，詩(shī)人并不從眼前景物落筆，而是描述歷史上發(fā)生在西塞山的一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的鏖戰(zhàn)。然后，詩(shī)人將筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到眼前景物，“人世幾回傷往事”，既是總結(jié)上文，又是下文的開端，足見(jiàn)其手法的成熟。描寫現(xiàn)實(shí)景物也是寥寥數(shù)筆，輕輕點(diǎn)染，格調(diào)蒼涼遒勁。在這首詩(shī)中，他將諷戒之意貫穿在歷史事件的描述之中，給人以回味余地，令人深思。早在中唐元和初年，李琦曾據(jù)江南東道叛亂。劉禹錫在詩(shī)末強(qiáng)調(diào)了如今是四海一家的統(tǒng)一時(shí)期，這就對(duì)有野心的軍閥提出了警告，但又不直接說(shuō)破，結(jié)句以西塞山的故壘，及瑟瑟作響的蘆荻作收尾，一片荒涼景象讓人從中去思考?！芭d廢由人事，山川空地形”之意十分明顯。筆調(diào)深雄老健。

劉禹錫的懷古詩(shī)在深度和廣度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了左思，而且也為前代的李白、杜甫和后代的杜牧、李商隱所不及。

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇十四

教師們同學(xué)們大家好！

青春是什么，難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎？難道是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無(wú)人地大跳千奇百怪的街舞嗎？難道是無(wú)休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎？有些人一直在成長(zhǎng)的十字路口徘徊。但是，我要問(wèn)：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎？青春可以是遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。

青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首悲壯的挽歌。

青春是美好的，沒(méi)有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實(shí)踐自己肩負(fù)的歷史使命，怎么樣才能使自己的青春光彩照人呢。

放眼看吧，在我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的征途中，涌現(xiàn)出許多新時(shí)代青年的楷模。從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國(guó)需要為樂(lè)的王杰，從自學(xué)成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴……他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，用五四精神詮釋了青春的使命！演繹了一幕幕驚天動(dòng)地的話??！譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌！

作為新世紀(jì)的我們，要樹立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。二十一世紀(jì)，信息交流日益廣泛，知識(shí)更新大大加快。形勢(shì)逼人自強(qiáng)。催人奮進(jìn)。我們要跟上時(shí)代步伐，更好的為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。在學(xué)習(xí)中，還要善于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造主觀世界客觀世界活動(dòng)中去，不斷成才。同時(shí)我們應(yīng)樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)。做有益于祖國(guó)個(gè)人民的人。

國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，人民的富裕安康，社會(huì)主義制度的鞏固和發(fā)展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨煉人，創(chuàng)業(yè)能造人。青年一代的我們，只有做到艱苦奮斗，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，才能真正地做到把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家，民族的前途和命運(yùn)緊密相連，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春，這是當(dāng)代青年最嘹亮的口號(hào)，我真心地希望，這不僅僅是口號(hào)，更是我們青年一代的旗幟！

生命對(duì)每個(gè)人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過(guò)夜空的一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。這讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情！讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！

同學(xué)們：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)之獨(dú)立，振興國(guó)家，匹夫有責(zé)，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇十五

在雜劇產(chǎn)生以前，正統(tǒng)的詩(shī)文一直占據(jù)著文壇的統(tǒng)治地位，而宋元時(shí)期戲曲小說(shuō)的逐漸勃興，可以說(shuō)從根本上改變了這種狀態(tài)。讀元明雜劇，既要看到它與我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的聯(lián)系，更要注重它的特殊性。

說(shuō)到聯(lián)系，我們不能不注意到古老的詩(shī)歌傳統(tǒng)對(duì)元明雜劇的深刻影響，它首先是詩(shī)的戲劇，是“美文舞蹈的、詩(shī)韻兼全的”一種藝術(shù)形式。元明雜劇不僅汲取了詩(shī)詞歌賦的韻律之美、意境之美，還熔鑄了詩(shī)的靈魂和精神。只要認(rèn)真讀一讀《西廂記》《漢宮秋》等杰作中優(yōu)美的曲詞，就不難領(lǐng)略到這一點(diǎn)。如明人何良俊評(píng)鄭光祖的《倩女離魂》之〔圣藥王〕曲曰：“清麗流便，語(yǔ)人本色；然殊不濃郁，宜不諧于俗耳也?！?/p>

然而，元明雜劇畢竟是一種新的藝術(shù)形式。它的曲詞必須與情境、矛盾沖突以及人物形象塑造有機(jī)結(jié)合起來(lái)，甚至必須與表演藝術(shù)水乳交融?！对x》的編訂者臧晉叔談到：“詞本詩(shī)而亦取材于詩(shī)，大都妙在奪胎而止矣。曲本詞而不盡取材焉，如六經(jīng)語(yǔ)、子史語(yǔ)、二藏語(yǔ)、稗官野乘語(yǔ)，無(wú)所不供其采掇，而要?dú)w斷章取義，雅俗兼收，串合無(wú)痕，乃悅?cè)硕！彪s劇展現(xiàn)的是廣闊的社會(huì)生活畫面，故須兼收并蓄，雅俗共賞，便是所謂“情詞穩(wěn)稱之難”。王國(guó)維激賞《竇娥冤》第二折的〔斗蝦蟆〕等曲，說(shuō)：“此一曲直是賓白，令人忘其為曲，元初所謂當(dāng)行家，大率如此?！蓖鯂?guó)維是真正讀懂讀透了元曲，他不僅將其當(dāng)作戲劇的文學(xué)劇本來(lái)讀，且當(dāng)成美文來(lái)讀：“由是觀之，則元?jiǎng)?shí)于新文體中自由使用新言語(yǔ)，在我國(guó)文學(xué)中，于《楚辭》《內(nèi)典》外，得此而三?！?/p>

王氏在《宋元戲曲考》中說(shuō)：“元曲之佳處何在？一言以蔽之，曰自然而已矣?！蓖恢髦校种赋觥霸?jiǎng)∽罴阎帯嘁谎砸员沃?，曰有意境而已矣”。足?jiàn)王氏的“自然”與“意境”是密切相關(guān)的。但是，元雜劇的“自然”與“有意境”又與詩(shī)詞文賦不同，這就是它總體風(fēng)格上的恣縱、奔放、樸野、獷悍，即本質(zhì)上的自然之美，本色之趣。這個(gè)特點(diǎn)，比較集中地體現(xiàn)在其藝術(shù)語(yǔ)言方面。明初無(wú)名氏的《貧富興衰》第一折〔點(diǎn)絳唇〕以下三曲，起手不凡：“四玲云迷，雪花飄墜；長(zhǎng)空內(nèi)，柳絮紛飛，裁剪的鵝毛碎?！睂⒀┚懊鑼懪c人物內(nèi)心活動(dòng)溶成一片，用語(yǔ)精煉，比喻恰切，真可與《水滸傳》中“風(fēng)雪山神廟”的描寫相媲美。

“自然”之譽(yù)當(dāng)然包括劇作家深刻敏銳的思想感情，“意境”說(shuō)也與戲劇情境、人物命運(yùn)以及矛盾沖突相聯(lián)系，語(yǔ)言文字自然是情感與思想自然的外化，而深層的東西當(dāng)然是思想感情和內(nèi)容。

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇十六

落日余暉，一本好書，細(xì)心閱讀，縷縷書香沁潤(rùn)心田。清風(fēng)拂過(guò)，秦時(shí)明月，流水靜聽，唐風(fēng)宋韻尤如紙鳶，淡淡情思，隨那文字串成長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，放飛心空。和著清風(fēng)流水，低吟淺唱，泛起嘴角微微一笑。幸福，因?yàn)橛心?，無(wú)論冬去春來(lái)。

“面朝大海，春暖花開。”桃花林里，落英繽紛，輕撫花瓣，感受它點(diǎn)點(diǎn)腥紅的美麗。忽然想起“人間四月芳菲盡”卻不記得下一句是什么。她說(shuō)：“是‘山寺桃花始盛開’。”春風(fēng)拂面，帶來(lái)細(xì)雨，張開雙臂，靜靜地感受春雨的柔和。她說(shuō)：“這便是‘桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙’。”看著看著，我笑了。日子，因你而美麗；生活，因你而幸福。

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！辈恢皇悄且豢|清香讓我沉醉。繁星滿天，書香怡情，動(dòng)人心弦，獨(dú)坐荷塘邊，趁著美麗的荷塘月色，隨手展卷，煙云繚繞，輕輕撩起我的裙擺。我不知道我什么時(shí)候愛(ài)上閱讀。也許，夏夜靜聽蛙聲一片，可以有陶淵明的“心遠(yuǎn)地自偏”；也許，遙望銀河牽?？椗牵捎袑?duì)幸福的憧憬；也或許，就是那數(shù)不清的浪漫與美好緊扣我的心門。荷塘月色，很美亦很靜。

一抹柔光，一本好書，怡情夏夜，幸福隨花香涌動(dòng)。

“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！币咽巧钋铮瑓s沒(méi)有蕭瑟和悲涼。秋風(fēng)吹過(guò)，抬望眼，楓葉漫天飛舞，幸福洋溢其間。楓葉飄零，書香縈繞，一抹斜陽(yáng)，一本好書，細(xì)細(xì)品讀，心遺失在幸福的夢(mèng)里。

“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”南方的冬季，沒(méi)有雪花飄揚(yáng)，有的是掛在天邊的暖陽(yáng)。寒風(fēng)吹來(lái)，書香縷縷，一本好書，迷人冬季，幸福如暖陽(yáng)，映入心扉。

夕陽(yáng)西下，余暉染紅了萬(wàn)道霞光，亦映紅了心海。在我最無(wú)助的`時(shí)候，是誰(shuí)給了我希望和鼓勵(lì)？在我最彷徨的時(shí)候，是誰(shuí)給了我一盞明燈？在我最幸福的時(shí)候，是誰(shuí)和我一起分享喜悅？是你，書。謝謝你。

風(fēng)吹落葉，淺淺一笑，如夏花般絢爛，如秋葉般靜美。書，謝謝你。若不是你鼓勵(lì)我要走出“望盡天涯路”的迷茫，若不是你告訴我要“衣帶漸寬終不悔”的付出，我又怎么會(huì)看到“燈火闌珊處”的幸福。

“知于天地外，意在有無(wú)中。”臨窗而立，看日轉(zhuǎn)星移，聽樹影婆裟之聲。憑欄遠(yuǎn)眺，看落日余暉，品唐風(fēng)宋韻。因?yàn)橛心?，幸?？M繞其間。

記得那天，我坐在課桌上寫作業(yè)，寫著寫著就不耐煩地丟下手中的筆。手累了，休息一會(huì)兒，看會(huì)兒電視，再來(lái)寫吧。我心里想著，可就在我洋洋得意之時(shí)，《曹劌論戰(zhàn)》里的一句話在我腦海里閃過(guò)：“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”告訴我們做事要趁熱打鐵，一氣呵成。我終究沒(méi)去看電視，拿起手中的筆，一心一意地完成作業(yè)。

快月考了，老師給我們每人定下了理想分?jǐn)?shù)，但是給我定下的分?jǐn)?shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。我心里十分惶恐。怎么辦？我的成績(jī)一向只是中上水平，考高分，對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)我無(wú)法觸及無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。正在我絕望之際，耳旁突然響起《雷鋒日記》里的一句話：“世上無(wú)難事，只要肯登攀?！笔前。瑒e人能做到的事我為什么不能做到呢？于是，這句話把我從絕望的邊緣拉了回來(lái)，一股熱勁突然涌上心頭。我拿起書本，為月考取得好成績(jī)而奮斗。盡管路程中有許多艱辛，但只要我想起這句話就會(huì)堅(jiān)持不懈。

雨水滋潤(rùn)了禾苗，陽(yáng)光溫暖了大地，而書，成就了我們。沒(méi)有書，就等于在森林中失去了方向，鳥兒失去了翅膀，魚兒沒(méi)有了魚鰭……讀書，是件快樂(lè)的事。

古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“書讀百遍，其義自見(jiàn)?！被仡櫳械耐?，發(fā)現(xiàn)書香伴隨著我一路走來(lái)，我的生命中無(wú)不留有她的足跡……書，影響我們一身的好老師，讀書，讓我走上正確的道路。我閱讀，我自信！

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇十七

魅力在哪里？本文擬從以下幾方面進(jìn)行一些探討。

一、新時(shí)期中學(xué)生的思想特點(diǎn)。

論，開始用審視、挑剔、批判的眼光來(lái)看待周圍的事物。除此之外，當(dāng)代中學(xué)生還有以下一些新的特點(diǎn)。

1.思想解放，價(jià)值取向多元化。

異，不崇拜權(quán)威。這樣的思想特點(diǎn)是以往幾代中小學(xué)生所沒(méi)有的。

生在人生價(jià)值、道德取向上失去了明確的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

多，他們擁有過(guò)去幾代學(xué)生所不曾擁有的精神和物質(zhì)享受，然而他們的不滿足感卻比任何時(shí)代的.學(xué)生都要強(qiáng)。

望得到別人理解而不懂得體諒別人，只知道接受愛(ài)而不知道愛(ài)人，這是當(dāng)前青少年中存在的較為普遍的問(wèn)題。

2.求實(shí)求真，注重個(gè)人發(fā)展和現(xiàn)實(shí)利益。

想變化的一個(gè)重要趨向。

3.渴望獨(dú)立，主體意識(shí)增強(qiáng)。

增強(qiáng)、自主能力滯后的矛盾，正是中小學(xué)生心理發(fā)展不成熟的具體體現(xiàn)。

富而生動(dòng)的德育，能引起學(xué)生心靈震動(dòng)的教育。

二、開放的德育應(yīng)讓受教育者主動(dòng)參與。

得多。

三、題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)，貼近生活。

過(guò)老師的說(shuō)教和領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告。

四、同齡人的心聲更容易被同齡人認(rèn)同。

夢(mèng)想作文字的獨(dú)特魅力篇十八

教師們同學(xué)們大家好！

同學(xué)們，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們風(fēng)華正茂，有著斗厚的知識(shí)與學(xué)識(shí)。雷鋒曾說(shuō)：“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的?？烧嬲那啻褐粚儆谀切┯肋h(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。”把握青春，才能成就夢(mèng)想。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。同學(xué)們，請(qǐng)不要做無(wú)聊的訴說(shuō)者，認(rèn)為“我們什么也沒(méi)有，我們只有青春”，當(dāng)你擁有青春的同時(shí)卻在浪費(fèi)青春，而沒(méi)有把握好青春，那么，你仍然一無(wú)所有。讓我們漫步在青春的大道上，用辛勤的汗水和智慧去澆灌人生；讓我們用行動(dòng)去珍惜青春。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”沒(méi)有行動(dòng)的支持，就無(wú)法真正把握住青春，所有的夢(mèng)想都將成為泡影！

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青年的一代是國(guó)家的希望，更是祖國(guó)的脊梁！我們必須把握住青春，才能成就夢(mèng)想！

讓我們用行動(dòng)作為青春的號(hào)角，向著夢(mèng)想，前進(jìn)——！

謝謝大家！