
- 時間:2023-10-27 13:40:09
- 小編:字海
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作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。
小班智力游戲教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒的記憶本事。
2、培養(yǎng)幼兒的合作本事。
3、幼兒鞏固對量詞的認(rèn)識。
1、帽子兩頂,各種物體的圖片,量詞的字卡兩套,將量詞字卡分別放在一張桌子上,在桌子的兩邊分別放有一個黑板,一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。
2、把小朋友分成兩組,一組有4個小朋友。
1、小朋友分成兩組,兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在教師叫開始時,兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞,插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊,就立刻往回走。
3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。
4、最終,哪一組小朋友最先配對完的為勝。
小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲,前面小朋友回來后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續(xù)游戲。
1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。
2、這個游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來設(shè)計量詞的深度來進(jìn)行。
小班智力游戲教案篇二
1、愿意在團(tuán)體面前大膽講述自我的名字
2、經(jīng)過游戲,使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級的同伴
玩具指偶一個、屏風(fēng)、ppt
一、游戲“開門、關(guān)門”
游戲規(guī)則:
邊念兒歌邊做動作
當(dāng)兒歌念到“請問你是誰?”且指偶指向xx孩子時,這個孩子必須大聲地說“我是xxx”
二、游戲“誰不見了?”
游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了
三、看ppt
問:照片上的孩子是誰?他是我們班級的孩子嗎?(引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的.孩子,并熟悉他的名字)
小班智力游戲教案篇三
表情娃娃
1、在游戲中使用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)字,并理解數(shù)字的實際意義。
2、培養(yǎng)孩子對計算機(jī)活動的興趣。
一個屏幕、一個紙箱操作員、四本魔法書(紅、黃、綠和黑)和一套點卡(2-8),其中包含一串珠子(4)、錄音機(jī)和磁帶。
一、語言引導(dǎo)和激發(fā)興趣。
老師:表情娃娃和我們一起玩游戲,用他們的大腦找到它們。
二、感官練習(xí)和感知量。
1、使用視覺感知。
(1)打開紅色法律書:6個蘋果,在6號房間找到玩偶:鬼臉玩偶。
(2)打開綠光魔法書:8條魚,在8號房間找到玩偶:驚喜玩偶。
注:注意培養(yǎng)兒童的計數(shù)習(xí)慣,鞏固兒童始終如一的點數(shù)能力。
2、使用聽覺感知。打開黃色的法書,讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。
(1)五鼓,舉起五分牌,在5號房間找到玩偶:快樂玩偶。
(2)7鼓,舉起7點鐘的卡片,在7號房間找到玩偶:憤怒的玩偶。
注意:對于大多數(shù)兒童來說,傾聽和無聲計數(shù)仍然很困難。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并提醒孩子們記住數(shù)數(shù)。
3、使用觸覺感知感知數(shù)量。打開黑色法律書,讓你的小手幫忙找到娃娃,觸摸盒子里珠子的數(shù)量,舉起4點卡片,在4號房間找到娃娃:悲傷娃娃。
描述:通過觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一,這樣孩子們就可以有一個成功的經(jīng)驗和理解的方法。
4、請學(xué)著做各種表情,隨著音樂快樂地跳舞。
本次教學(xué)活動采用魔術(shù)的形式,能讓孩子們積極參與游戲中的魔術(shù)和魔術(shù)的快樂體驗。首先,讓孩子們打開魔法書。沒有人知道魔法書中隱藏著什么。當(dāng)物體出現(xiàn)時,滿足兒童的好奇心,有足夠的動機(jī)進(jìn)行剩余的游戲,本次活動的重點是運用多種感官感知游戲中7以內(nèi)的數(shù)字,了解數(shù)字的實際意義,適合小班兒童的年齡特點,通過觸摸、猜測、觀看、點擊等形式達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
小班智力游戲教案篇四
1、愿意在團(tuán)體面前大膽講述自我的名字
2、經(jīng)過游戲,使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級的同伴
玩具指偶一個、屏風(fēng)、ppt
一、游戲“開門、關(guān)門”
游戲規(guī)則:
邊念兒歌邊做動作
當(dāng)兒歌念到“請問你是誰?”且指偶指向xx孩子時,這個孩子必須大聲地說“我是xxx”
二、游戲“誰不見了?”
游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了
三、看ppt
問:照片上的'孩子是誰?他是我們班級的孩子嗎?(引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子,并熟悉他的名字)
小班智力游戲教案篇五
1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字,如:“蝴蝶來了。”
2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物,就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物,就坐著不動。
3、幼兒如判斷失誤,就算游戲失敗,停玩一次游戲。
4、教師說:“蝴蝶飛飛,飛得高”,幼兒就踮起腳飛。教師說:“蝴蝶飛飛,飛得低”,幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛,飛回家”,幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時,如找不到空位,就被淘汰出游戲。
7、多次游戲后,仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
每名幼兒一把椅子
1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗,知道哪些動物會飛,哪些不會飛。
2、增強(qiáng)幼兒的.判斷能力和反應(yīng)能力。
3、教師在游戲中根據(jù)實際情況控制游戲次數(shù),盡量保證最后的獲勝者在10個左右。
小班智力游戲教案篇六
游戲目標(biāo):
鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性
游戲準(zhǔn)備:
幼兒已有各種動物的經(jīng)驗、簡單的動作協(xié)調(diào)意識。
游戲玩法指導(dǎo):
(一)、導(dǎo)入部分:
1、教師扮演各種小動物
的樣子,讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師:"咱們用手指點點鳥,鳥飛了,嘟啦啦。不見了?。⒂變簳杂X的跟著老師的動作去模仿。
(二)、展開部分:
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師:"小朋友,姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術(shù)',讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么?"教師邊做律動邊說兒歌,來引起幼兒的興趣,讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后,開始進(jìn)入教授階段。
(三)、結(jié)束部分:
師:"小朋友和老師一起做一下,看看那個幼兒做的又好,說的又好聽啊。"幼;"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。
功歡快的情感
小班智力游戲教案篇七
表情娃娃。
1、在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
屏風(fēng)一個,紙箱制操作人手一個,上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。
一、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。
師:表情娃娃和我們一齊玩游戲,動動腦筋把它們找出來。
二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。
1、運用視覺感知數(shù)量。
(1)打開紅法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。
(2)打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。
說明:注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點數(shù)的本事。
2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃法書,請小耳朵幫忙一齊找娃娃。
(1)5下鼓聲,舉起5點卡片,找出5號房間的娃娃:開心娃娃。
(2)7下鼓聲,舉起7點卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃。
說明:聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難,教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑法書,請小手幫忙一齊找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點卡片,找出4號房間的娃娃:悲痛娃娃。
說明:經(jīng)過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。
本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開魔法之書,誰也不明白魔法之書里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時,滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動力去開展剩下的游戲,本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義,貼合小班幼兒的年齡特點,經(jīng)過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式,能到達(dá)更好地學(xué)習(xí)效果。
小班智力游戲教案篇八
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
過程:
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個,或幾個,最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先a后b)。a先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓b進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。
[案例分析]
幼兒對這個活動很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動手操作了起來,積極性很高。在活動中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則,幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專心、細(xì)心,對幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
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