最新小學生數(shù)學日記三年級 三年級小學生數(shù)學日記(匯總8篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生數(shù)學日記三年級篇一

今天，我放學回家，突然看見一家店前圍著許多人。我走近一看，原來店家在進行促銷活動，只要交一元錢便可回答一個問題，要就是能在30秒內(nèi)答對者可獲獎金30元。我看見其它人紛紛敗下陣來，便想：到底什么題這么難呢？便懷著好奇心的心理交了一元錢。

今天，我放學回家，突然看見一家店前圍著許多人。我走近一看，原來店家在進行促銷活動，只要交一元錢便可回答一個問題，要就是能在30秒內(nèi)答對者可獲獎金30元。我看見其它人紛紛敗下陣來，便想：到底什么題這么難呢？便懷著好奇心的心理交了一元錢。

我跟著老板走進店內(nèi)，他便開始提問：“小明去書店買書，買了17本99元錢的書，他一共花了多少錢？”他一說完，便露出了狡詐的目光，接著開始計時。時間一秒一秒的過去，我的汗水也一滴一滴地流下來，這99乘17不用豎式計算怎么算得出來呢？就在這時，我靈光一閃，《口算速算天天練》里有一頁不就是這樣寫到：一個100以內(nèi)的數(shù)乘99的速算方法就是：用這個數(shù)先乘100，再減去這個數(shù)即可。想到這，我便脫口而出：“1683?！蔽覄傉f完，那位老板差點摔倒在地，他一看計時器，才28秒，無可奈何地給了我錢。

我拿著30元走出商店，望著別人那羨慕的目光，別提有多高興了。這時，我想：數(shù)學并不僅僅就是1+1的計算，它在生活中用途也很廣，除了這件事外，買東西等事都用得到數(shù)學。所以，我再次想說：“數(shù)學，真有用?！?/p>

小學生數(shù)學日記三年級篇二

今天，我和外公、外婆去家樂福購物，到了超市，我們挑選了一包6。

4元的面包，兩瓶單價是3元的飲料和一包25。8元的餃子。外公問我：“今天我們一共買了多少元食品？”我說：“兩瓶飲料的價錢是：3x2=6（元)，然后我把所有商品合算起來是：6。4+6+25。8=38。2（元）?！蓖夤χc點頭說：“對了，那我給50元，應該找回多少元呢？”我想了一想說：“50——38。2=11。8(元）?！蔽覀円黄鸬绞浙y臺付款，外公拿出50元讓我給收款員，收款員找回我錢，我一數(shù)是11。8元，那我算對了。我們提著食品，高高興興地回家了。

小學生數(shù)學日記三年級篇三

下午，樓下的同學孫振朔叫我一起去自來水公司的池塘撈魚。我邊走邊想，池塘的周長有多長呢?池塘要是正方形的.話，只要量出一條邊有多長就可以了，池塘要是長方形的話，只要量出一條長和一條寬就行了。

來到池塘一看，池塘是一個不規(guī)則的“8”字形，沒辦法，只好一步一步地量了，我告訴孫振朔我的想法，他也同意了。于是我們在起點做了個標記，他在前走，我在后面走，走完一周正好是106步。我們的一步是多少厘米呢?我們用卷尺一量，我和孫振朔的一步都是40厘米，這樣的話，池塘的周長是：

40×106

=40×100+40×6

=4000+240

=4240(厘米)

池塘的周長是42米40厘米。

小學生數(shù)學日記三年級篇四

每個人應該都有自己的心愛之物吧，我也一樣，我的心愛之物是可愛又聰明的小兔子！

說到它怎么來到我家的？還記得那個下著雨的晚上，外面聲音很大，天在哭，我也在哭，因為我養(yǎng)的小倉鼠死了，我把它埋到了土里，爸爸看到我那么傷心，便給我說：“這次吸取了教訓，我再給你買只小兔子，你一定養(yǎng)好它！”第二天，爸爸守信用的給我買了只小兔子！

小兔子雪白的身子，圓圓的臉龐，特別討人喜歡！一見到它，我就喜歡上它了！圓圓的小臉上還長著像星星一樣的大眼睛，總是眨呀眨的；下面是一動一動的兔鼻子，灰灰的很像小紐扣；那三瓣嘴紅紅的，像涂了口紅一樣！咦，耳朵呢？再往上看：小腦袋上長了一對大耳朵，長長的比我們的長多了，外面是白的，沒有長毛，如果你對著太陽抱著小兔子，就會發(fā)現(xiàn)它的耳朵里有許多血管，我們可以看得很清楚！它的大耳朵總是一動一動的，就像大耳朵圖圖一樣會動耳神功！它穿著白色的皮襖，像一個雪球，也像一個大棉花糖下面長著四條短小而有力的腿！小兔子跑的好快猶如會飛似的，真不能小瞧了它的四條小腿啊！好可愛的小兔子，我想大家也會像我一樣喜歡它吧！

小兔子總喜歡站著往外面看：這時小兔子腳著地手放胸前，站得很穩(wěn)，像個小大人似的。但是站不了一分鐘就又顯回原形了。哈哈！小兔子也很喜歡在太陽光下睡覺：先伸個懶腰，再慢慢的趴在地上，然后便很快進入夢鄉(xiāng)！

可愛的小兔子是我最好的玩伴！有一次我們倆在玩跳圈時，我用玩具先做動作，一跳跳了過去，它似乎一下子就明白了怎么玩，它用腿一跳就跳過去了，得意的沖我笑，可正得意時被旁邊的圈絆倒了，一下子來了個倒立，臉先著了地！再抬起來，變成了平面臉了，我被它逗的笑彎了腰！它用小眼睛委屈兮兮的看著我！我馬上抱起小兔子來給它弄弄小鼻子，吹吹小眼睛，它又開心地跑走了！呆小兔子，畢竟還是膽小，從此再也不玩套圈了！

小兔子不僅可愛，還挺聰明呢！有一次我把它關在小籠子里，說：“你要想出來就自己想辦法！”它還真像聽懂了，自己在小籠子里轉了一圈就出來了！因為我給它設了個小門，它仔細觀察后發(fā)現(xiàn)了小門，用頭頂開小門，跑出來了！小兔子聰明吧！

這就是我的心愛之物———小兔子！我喜歡我的小兔子，是它帶給了我許多快樂！

小學生數(shù)學日記三年級篇五

我的小熊鬧鐘，是我的心愛之物。在我的眼里，它是一個長得最特別的鬧鐘，它的身子圓圓的，外殼有著堅固的塑料包圍著，再加上看起來狂狂的外表，整體就顯得十分厚實有力，給人一種強大氣質的感覺。

你也許會想，鬧鐘里面的布置一定會是很有傳統(tǒng)感的裝飾吧？可里面的裝飾令人意外的是，鬧鐘里面格外的卡通，中間有個布郎熊，身旁竟然還圍著許多吃的，時針有著精細的加工，細細的時針上頭還有一個箭頭。而秒針則比時針更細，直覺告訴我，它是最細的，而讓人驚喜的是，它細節(jié)之處還有一個和秒鐘差不多大小的蜂蜜桶，不用眼睛仔細的看，你是根本看不見的。再看看鬧鐘的外面，都是用一些玻璃封住的，而最出眾又最可怕的地方在于：在布朗熊的上方，竟寫著“快起床”三個字，一看就有著強大的壓迫感，可被它壓迫感覺又是那么的可愛。這鬧鐘正是那次安我們研學時在義賣場買的鬧鐘，這鬧鐘很特別，許多的地方都是沒有的。

每一次周末起床的時候，鬧鐘都會叮叮的響。我老愛捂著耳朵把自己整個身體都裹起來，畢竟每一次它的音量都是你平常接受的音量的五倍。早上只要是我該起床的時候，它就會像沒頭公雞一樣放聲大叫，跟驚嚇沒有什么區(qū)別。

每當我做起美夢的時候，就會在夢中聽到它叮叮叮叫起的聲音。相信如果是你，你聽到這個聲音會很想把它往旁邊扔去，因為我試過這樣的經(jīng)歷，但我現(xiàn)在已經(jīng)習慣了，把它加入到了我的夢中。想想在美夢中，加上音樂的節(jié)奏不是很好嗎，有時在床上還能哼起小歌，這種夢比現(xiàn)實中的夢還要優(yōu)雅。

不過有一個大問題，有可能你會問我這樣怎么起床？不錯，正是這個問題，所以，每一次都是我媽媽上床搖，我才醒。說白了，我媽媽才是那個叫我起床的鬧鐘。

我呢，是一個怕黑的人，最怕關在一個黑的看不見的地方，沒有一絲亮光。白天那平平無奇的桌椅在晚上看如一個個僵尸，那大白天放得整齊歸納的書箱子，在晚上如一個個鬼，那白天好玩的玩具在晚上如一個個“貞子”，每一個晚上都是那么的可怕。好在，我有我的鬧鐘，它可以發(fā)亮，只要開啟后面的開關，那些鬼就都飄走了，跑沒影了。有這個鬧鐘實在是幸福，看！那些白天的桌椅玩具又都回來了，那發(fā)亮的鬧鐘在夜晚如同一顆星星，我在晚上又有個伴了。

有它真好，我喜歡我的鬧鐘，它給我的永遠是快樂。

小學生數(shù)學日記三年級篇六

今天，我偶然地在一本書上看到了這一件不可思議的`事情：“一張厚度為0.01mm的紙對折之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”。

這個數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得這件事太“荒唐”了，一張薄薄的紙，通過對折真能超過世界高峰——珠穆朗瑪峰嗎？也許只有通過計算，才能證實這是否屬實？。

我?guī)е鴱娏业暮闷嫘模埥涛覀兊臄?shù)學老師，經(jīng)過老師的講解，我明白了；原來一張紙對折1次后的厚度是原來的2倍，對折2次是原來的4倍（22）。對折3次是原來的8倍（23）……對折n次，是原來的2n倍，所以對折30次的厚度應為0.01×230。得到的結果為10737418.2毫米=10737.4182米，比較之后，竟然比珠穆朗瑪峰的高度還要高，天?。哼@真是一個奇跡。

生活中存在很多不可思議的事情，它需要你用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)，需要智慧去探索。

小學生數(shù)學日記三年級篇七

媽媽說：“傻女兒，怎么會不用錢呢？”

媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢，就會來很多客人，這商場就會虧本很大?！?/p>

媽媽又說買100送100只是要50元就可以，你知道嗎？

聽媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師，看看她有什么高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數(shù)學知識。

我?guī)е淇斓男那?，來到學校問曾老師數(shù)學問題，曾老師說：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”

老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，并不是象你說的那樣不用錢。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今后多問問題。

奇怪的“買100送100”問題就這樣被我搞定。

小學生數(shù)學日記三年級篇八

今天，我們開始學除法的認識了，老師讓我們都帶了小棒。上課的時候，王老師讓我們每個人用小棒擺自己喜歡的圖形。然后，看著圖列出算式。把算式寫在練習本上，王老師說：“誰列出算式了？”我急忙舉起手，老師把我叫了起來，說：“你的算式是什么？”我說：“我的算式是16÷4=4.”我是這樣想的，有16根小棒，擺成四個正方形，每個正方形用四根小棒。王老師夸我是個聰明的孩子。

以后上數(shù)學課，我要認真聽講，積極回答問題，做一名優(yōu)秀的學生。