總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認識。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園實習總結(jié)篇一

我在這個學期進行了為期三個月的幼兒園實習，并且收獲了許多有關于幼兒教育和教師工作的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在實習期間的收獲和學習，同時也寫下了一些我的心得體會，以便未來的幼兒教師也能從中受益。

第二段：實習經(jīng)歷

這個幼兒園實習對我來說充滿了挑戰(zhàn)和機遇。一開始，我感到非常緊張不知所措，因為我是第一次承擔這樣的工作。但是，在導師和同事們熱情的幫助和指導下，我逐漸深入了解了幼兒教育工作的本質(zhì)、教育的意義和任務，并開始適應和熟悉這樣的工作環(huán)境。在幼兒園的實習期間，我主要負責課程設計、教學實踐以及幼兒關系的建立等工作，這對我個人和專業(yè)的學習都是非常重要的。在這三個月的時間里，我認真記錄了每一節(jié)課的情況、幼兒的表現(xiàn)，也思考了如何更好地幫助幼兒成長。

第三段：實習心得

第一個心得就是：協(xié)作很重要。在實習中，我和導師、同事們的溝通非常順暢。在遇到一些問題時，我會迅速向他們求助，共同探討解決方案；同時也分享自己的想法和經(jīng)驗，通過團隊合作取得了很好的成果。第二個心得就是：溝通能力和分析能力很重要。 在實習中，我長時間觀察幼兒的表現(xiàn)，學會分析和總結(jié)，便于更好地設計課程和教育方案。同時我也需要與幼兒的家長保持聯(lián)系，和他們進行豐富的溝通，了解家長的期望和幼兒的表現(xiàn)需要和成長。

第四段：實習收獲

實習讓我了解了很多幼兒教育的基礎知識和實踐技巧。在實踐中，我學習了如何有效地組織幼兒的活動、如何培養(yǎng)幼兒動手能力和認知能力，以及如何應對幼兒的情感和行為問題等等。此外，實習還讓我意識到了幼兒的教育過程是一種雙向的教育過程，我們需要聆聽幼兒的聲音和需求，在他們自然的成長過程中給予幫助和引導，而不是完全的注重幼兒的學習表現(xiàn)。

第五段：總結(jié)

總之，這次幼兒園實習讓我受益匪淺，通過與導師、同事以及學生家長的合作和互動，我更好地探索了幼兒教育的深度和廣度。同時，實習也讓我意識到了教育職業(yè)的重要性和普遍性。在未來，作為一名幼兒教師，我將不斷探索和學習，給予更好的幫助、引導和支持，以助幼兒開心成長、全面發(fā)展。

幼兒園實習總結(jié)篇二

實習了這么多天，切身體驗到了新加坡幼兒園的教育模式，也對這里的幼兒園有了一定的了解。我們現(xiàn)在所學習的都是為了將來畢業(yè)以后可以用到實踐中去。我本人對學前教育有一定的了解和看法，不管在哪里，我覺得作為一名幼兒教師不僅要學好專業(yè)知識，更重要的是對于這份工作要充滿耐心和責任感，能有一顆愛孩子的心，具備一種良好的教育心態(tài)。

實習結(jié)束了，讓我感觸很大，我們作為幼兒園老師，有著很多話語是不不可以在幼兒園面前說的，可是我的老師卻沒有注意到，無形中已經(jīng)把孩子的心靈傷害了都不知道。例如：恐嚇孩子的話語、打擊孩子的話語等。我記得有一次，小朋友正在吃飯的時候，一個老師就說：“不可以不吃，誰不吃就給我去豆豆班去了，都沒有長大的，不會吃飯”像這樣的話語就會傷害到小朋友的，我們作為教師就應該注意自己的一言一行。我認為有一種良好的教育心態(tài)，是幼兒教師應該具備的專業(yè)素質(zhì)。所以要認清自己的角色“一視同仁”對待每一位幼兒，關注每一位幼兒，呵護每一位幼兒，讓幼兒可以在愉悅的環(huán)境中成長。我覺得不管是中國的孩子還是新加坡的孩子，只要我們作為幼兒教師能有著一種良好的教育心態(tài)是非常重要的。它包括許多，尤其是在日常生活中的點點滴滴。當你真正喜歡上這份工作的時候，你就會覺得擁有這一份工作很幸福也很慶幸。因為這份工作給你帶來許多的快樂。所以我們更應該注意自己對幼兒的影響有多么的重要，明確自己的位置。

首先，要樹立正確的兒童觀“一視同仁”對待每一位幼兒。然而，要認清自己的角色，給幼兒營造一個輕松的、愉悅的學習環(huán)境。再次，要保護好每一個孩子的安全是最重要的。

那么作為專業(yè)的幼教工作者就要不斷的學習，不斷的接觸新的教育方式。通過對幼兒發(fā)展的理論及實踐知識的檢驗，更有效的為我們教學和與兒童溝通提供一個平臺，拉近教育者與幼兒的距離?？傊?，作為一名專業(yè)的教師是在生活中慢慢去體會的，要用心去做到，而不是紙上談兵。有著一種良好的教育心態(tài)是非常的重要的，是每一位專業(yè)的幼兒教師都應該具備的素質(zhì)。

幼兒園實習總結(jié)篇三

在大學教育學的課程中，學生通常需要完成幼兒園實習，通過這個實習，他們可以接觸幼兒園的教學環(huán)境，了解幼兒教育的實際操作。在這個過程中，學生可以學習到新的技巧和知識，同時還可以反思自己的教學方式和方法。

第二段：幼兒園實習的內(nèi)容

我的幼兒園實習包括了教學和輔導兩個方面。在教學方面，我和我的導師一起教授幼兒們基本的語言和數(shù)學，并用手工和游戲等活動來提高幼兒們的認知水平。在輔導方面，我需要幫助幼兒們解決一些學習和生活上的問題，并且協(xié)助老師在日常管理中進行細節(jié)工作。

第三段：幼兒園實習的挑戰(zhàn)

在我的實習中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。其中之一是如何與幼兒建立良好的關系。由于幼兒的情緒易受影響，我的表達和行為需要更加溫柔和耐心。此外，我還需要在處理幼兒們的生活習慣和行為和父母的理念之間尋找平衡，這是一項挑戰(zhàn)。最后，時間管理也是我的挑戰(zhàn)之一，如何合理布置時間，完成每天的任務。

第四段：幼兒園實習的收獲

通過我的實習，我獲得了許多寶貴的收獲。我學會了如何更好地與幼兒建立良好的關系，理解他們的需要并幫助他們克服困難。此外，我也學到了如何處理幼兒們的行為和學習問題，并與父母保持溝通。最重要的是，我接觸到了一些國外先進的教育理念，并在實踐中學習到如何運用這些理念幫助幼兒更好地成長。

第五段：結(jié)論

總的來說，我的幼兒園實習豐富了我的教育經(jīng)歷，并教會我許多技巧和知識。我還學會了如何處理挑戰(zhàn)，并獲得了許多寶貴的收獲。我相信，在未來的教育中，這些經(jīng)驗和收獲都將有所幫助。我期待著再次回到幼兒園，和孩子們在一起創(chuàng)造更美好的未來。

幼兒園實習總結(jié)篇四

在幼兒園實習的這段時間里，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和思考，并且對于自己未來從事教育工作的理念和方向也有了更深的理解。在此，我想分享一下我的幼兒園實習總結(jié)及心得體會。

一、認識幼兒園的特點和需求

在實習的過程中，我深刻認識到幼兒園是處于兒童教育發(fā)展的重要階段，目的是為了促進幼兒的全面發(fā)展和提高他們的學習能力。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主性和主動性，因此，教育要貼合幼兒的特點，以玩為主，身心合一，通過游戲和體驗式教育，讓幼兒在快樂與自由中學習成長。

二、提高溝通技能和互動能力

在實習的過程中，我意識到教師的溝通和互動能力對于幼兒的發(fā)展至關重要。通過與幼兒互動，了解他們的需求和興趣，并與家長溝通，密切聯(lián)系，讓幼兒得到充分的關愛和教育。在這個過程中，我不斷提高了自己的溝通和互動能力，在困難和挑戰(zhàn)中不斷成長。

三、建立有效的教育方案

建立一個有效的幼兒教育方案，是幼兒園教育的重要一環(huán)。每個幼兒都應該受到細致的關注，并進行個性化的教育規(guī)劃。在實習中，我學習和制定了教育計劃，包括游戲、繪畫、音樂、手工等各個方面，落實每個幼兒的需求和興趣點，為每一個幼兒量身打造教育方案。

四、推廣生命關懷教育

在幼兒園的教育中，生命關懷教育是一個非常重要的課題。這種教學方案可以提高幼兒的自尊心和自信心，幫助幼兒更好地適應社會。在我們的實習過程中，我學習和實踐了生命關懷教育的一些方法，包括鼓勵幼兒積極參與活動，參與集體生活，擁抱自己的情緒等等，讓幼兒獲得更好的教育體驗。

五、反思自我，完善自我

在實習中，我不斷反思自己，思考如何把握機會，掌握更好的教育方法。通過實習，我深化了對于教育的理解和認識，并不斷提升自己的教育能力。我要繼續(xù)學習并且關注新的教育動態(tài)，將這些認識應用到我未來工作中去，為幼兒健康成長做出更多貢獻。

總之，在這段幼兒園實習經(jīng)歷中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且對自己的未來職業(yè)規(guī)劃也有了更加深入的認識。我相信在今后的工作和生活中，這些經(jīng)驗和知識定會成為我成長的精華。

幼兒園實習總結(jié)篇五

實習雖然只有短短的幾天，但這幾天在幼兒園的實習使我獲益良多，時刻都生活在孩子們天真活潑的哭笑聲里，讓我自己也經(jīng)常回想起我以前在幼兒園的時候都在干什么。

其實，第一天來的時候一聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來，我想說的是，我已經(jīng)喜歡上了這里的孩子。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓我心疼。這也許正是幼兒園蒙式教育的成功所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長所期望的自己，也不是老師所希望的自己，而是孩子們自己想要的自己。特別是我能夠有機會帶了一上午的孩子，我的任務是帶他們參加表演比賽，他們在舞臺上下表現(xiàn)出的是同一個樣子，也就是他們自己的樣子，沒有半分緊張，他們純真的笑臉到現(xiàn)在還不時在我眼前浮現(xiàn)，我真正融入到了他們的中間。而這同樣與幼兒園老師的教育是分不開的，(當然也出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，但在這里我不想多提，就如同要求不讓闖紅燈，但總有人會去闖)這里的老師可以客觀地說，平均年齡并不比我們大，有的大學還在讀，但比起我們這些即將畢業(yè)的大學生不知要成熟多少，她們對孩子們的照顧即細心又周到而且都達到了專業(yè)的水平，美術室的老師幾分鐘就能畫出栩栩如生的白龍馬，舞蹈老師的高難度動作也讓我贊嘆。

而給我印象最深的卻是老師們對每件事的認真態(tài)度，在準備兒童節(jié)的這幾天，大到場地的安排，小到道具上花兒后面的一片葉子都不放過，我們這幾天的工作也正是幫助老師們做這些細到每一個點上的活，雖然當中也有過累的時候，但我們沒有任何怨言，我知道，做一次活動會讓人學到很多東西，我很慶幸我學到了。所以流過再多的汗也就無所謂了。

當兒童節(jié)慶?；顒映晒εe辦時，當我看到孩子們發(fā)自心底的笑臉并和家長一起其樂融融地做游戲時，一種成就感油然而生，讓我感到六一也是我的節(jié)日。

幼兒園實習總結(jié)篇六

在我大二的時候，我選擇去一所本地的兒童園進行了為期30天的實習。這是我第一次走進一所幼兒園，也是我第一次與孩子們有了如此長時間的接觸。在實習期間，我從中獲得了許多經(jīng)驗，也在和孩子們的互動中得到了寶貴的體驗和收獲。下面將是我在實習期間的體會和總結(jié)。

第二段：實習經(jīng)驗

在幼兒園的工作中，我主要與三到四歲的孩子們打交道。我在實習期間，主要負責的是幫助孩子們進行室內(nèi)外游戲、唱歌和繪畫等活動。我非常喜歡這份工作，因為我喜歡和孩子們溝通和交流。在和孩子們的互動中，我學會了如何與孩子們進行有效的交流，培養(yǎng)了我的觀察能力，也提高了我的耐心和主動性。

第三段：帶給我收獲的挑戰(zhàn)

當然，我的實習不是一帆風順的。有時候孩子們在處理社交關系和沖突上會有困難，這使得我對我的處理方法有所反思。我深刻地意識到了每個孩子的不同需求和特點，因此我必須采用不同的方法與他們進行溝通和交流。通過這樣的挑戰(zhàn)，我學到了如何更好地管理和教育孩子們，也提高了我的解決問題能力。

第四段：實習中的收獲

我的實習期限雖然短暫，但是我在短暫時間里學到了很多。首先，我學習了如何處理和管理孩子們的行為，并通過自己的經(jīng)驗，指導他們在日常生活中的行為。此外，我還學習了如何教育和帶領孩子們進行一些基本的活動，如拼圖、繪畫和閱讀。這些經(jīng)歷幫助我了解了幼兒教育的核心原則和實踐方法，并且對我的未來學習和職業(yè)發(fā)展都有了很大的幫助。

第五段：總結(jié)和展望

通過兩個星期的實習，我深刻地意識到教育并不是一個簡單的工作，需要我們付出很多的努力和時間。在這些日子里，我意識到了教育需要我們帶著責任和愿意去學習的態(tài)度。未來，我會努力學習更多的教育和兒童發(fā)展的知識，并通過實踐來提高自己的專業(yè)能力。我感謝這個機會，因為它讓我能夠得到這樣的經(jīng)驗和啟示，我也相信這些經(jīng)歷將會影響我的整個人生，直到我成為一個優(yōu)秀的教育家。

幼兒園實習總結(jié)篇七

兩周的教育見習已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時間里，我學到了很多，也體會到了很多。

在和孩子的交往方面：

我發(fā)現(xiàn)和他們在一起，我感到輕松、隨意、純粹，因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大(1)班的時候，小朋友們都很驚訝的看著我。一個叫吳永繼的小朋友問我：“你來干什么?”我回答說：“我來這里學習呀!”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看著我說：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學校了。大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了?！比缓笪揖蛦査骸澳悄銥槭裁匆蠈W呀?”那個小朋友說：“小孩本來就要上學的。我長大了，也就不用上學了?！笨粗钦f話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應當?shù)?，沒有什么東西可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務，他們一定要完成的。還有些東西他們認為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。

后來，我問了吳永繼小朋友一個問題，我說：“長大了你想干什么呀?”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個叫葛思晗的小女孩說：“長大我想當醫(yī)生，因為醫(yī)生是好的。” 吳永繼小朋友說：“長大我想當宇航員?！边€有一個小朋友說：“長大我要開飛船，因為飛船好大”……小朋友的夢想好多，這也代表著他們對未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。

有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪……季欣捷小朋友上課舉手積極，踴躍發(fā)言。當他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候，我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動中，他會一直保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認真，有時會東張西望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，認真的聽老師講課。

在游戲方面：

自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業(yè)，然后扮演相應的角色。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫(yī)生。比如做服務員的，他學著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語言交往的積極性。這種角色扮演的游戲，有利于小朋友適應生活，適應未來的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言，那么他們的語言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫(yī)院”里，我看到兩個小朋友在爭吵，“病人”對“醫(yī)生”說：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有。”“醫(yī)生”拉著“病人”說:“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個問題，好嗎?”后來我看到兩個小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。

在這個游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨立發(fā)現(xiàn)和解決問題能力得到了發(fā)展，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機會。小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題，當他們面對不同的問題時，他們會進行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比如游戲“點心師”里，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅，你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的要求，你應該怎么辦呢?”然后我就觀察到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的……還給顧客提供免費品嘗，創(chuàng)造能使游戲順利開展，是游戲發(fā)展的動力，而且還能調(diào)動小朋友的創(chuàng)造力。

在家庭教育方面：

有些家長本身有良好的素質(zhì)，他們能和老師積極的溝通，共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。但就是因為這樣，有些家長認為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。

在這兩周的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞?，F(xiàn)在的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：“如果你自己都不準備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么?！倍壹议L一味的把目光集中在孩子的數(shù)學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一直處于無人問津的狀態(tài)。

還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么;在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她容易養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的習慣。我覺得那些家長還是根據(jù)自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數(shù)。

幼兒園實習總結(jié)篇八

段落一：引言（150字）

在我即將走向教育崗位的關鍵時刻，我有幸在一家幼兒園中進行了為期一個月的實習。在這個月的時間里，我日復一日地與孩子們相處，幫助他們認知世界、發(fā)展自己的能力，也提高了我自己的教學能力和教育信仰。這次實習經(jīng)歷使我不斷反思自己的表現(xiàn)，同時也為我提供了寶貴的機會去領悟一個國家未來的成長過程。

段落二：實習中的收獲（250字）

在實習中，我的最大收獲是能夠了解到兒童教育的本質(zhì)。我認為幼兒教育不再只是知識的傳授，而應該是幫助孩子發(fā)展他們自己的思維。我自己的課堂表現(xiàn)還有待提高，但我對課程的設置和教學的方式開始有了自己的想法。我意識到要利用孩子們的好奇心，引導他們獲得更多的知識和更深的思考。我也更加深入了解了幼兒的心理和行為，學會如何處理困難情境，激發(fā)了孩子們的學習興趣和求知欲。

段落三：實習中的挑戰(zhàn)（250字）

在實習中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，最大的挑戰(zhàn)是在和孩子們溝通時遇到了語言障礙。我發(fā)現(xiàn)孩子們往往比我們想象中更聰明，他們的想法和需求比我們預期的要多得多。我學會了如何根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和請求進行適當?shù)恼{(diào)整和指導。另外，我還認識到自己的局限性和不足，如需要提高自己的教學技巧、以及面對孩子們個性化要求的能力等。此外，我發(fā)現(xiàn)，每個孩子都是獨特的，不同孩子就需不同的照顧和指導，那么遵循每個孩子的個性特征就顯得十分必要。

段落四：實習中的經(jīng)驗（250字）

在實習中，我摸索著找到了一些有效和合適的教育方式。例如，我們在幼兒教育中應該更多地注重響應孩子的需求，借助多媒體或具體實例講解問題。此外，我還學會了一些課程設計的標準。例如，為每個孩子設立合適、有效的學習目標，讓孩子明確自己可以獲得的成就感。同時，可以利用孩子們的求知欲，選擇切實可操作性的任務，讓孩子們感到自己做到了什么。

段落五：結(jié)語（300字）

我所經(jīng)歷的這次實習，不僅是在教育方面的沉淀，更是提高自己教育意識的必要過程。我把所學到的教育心得深入研究，提高了在教學方面的能力和信仰。我回顧實習生涯，我發(fā)現(xiàn)自己對教育興趣更加濃厚，而教育行業(yè)也存在許多需解決的問題。在這方面，我需要保持求知欲和鉆研精神，不斷更新自己的教育知識，力爭成為幼兒教育領域的人才。此外，在教育中也會面臨許多挑戰(zhàn)和困難，那么我需要勇于挑戰(zhàn)，尋找到既能體面地克服問題的方法，讓自己更加成熟自信，提高教學效果。我深信：在每個孩子都成為了幸福成功的個體和未來社會的中堅力量，我們才能說我們真正實現(xiàn)了自己的價值，也肩負起了傳承人類文明的責任。

幼兒園實習總結(jié)篇九

在實驗幼兒園實習的一個月里，我深深體會到了幼兒園老師的責任。幼兒教師需要用新的教學理念和新的教學模式來挑戰(zhàn)過去教師和兒童理論所教授的“填鴨式”的傳統(tǒng)教育模式，用輕松、活躍、自由的課堂氛圍去感染每一個孩子，讓各級兒童在原有的基礎上引導他們走向成功，獲得快樂，體驗快樂。

我覺得實習期間，最大的收獲就是對孩子的觀察。我一直有個疑問。對于調(diào)皮好動的孩子，我們的老師是應該限制他們的主動行為還是引導他們和聽話懂事的孩子比較，逐步引導？這就要求我們的老師要“因材施教”，引導這些個性突出的孩子，而不是用粗魯?shù)恼Z言、嚴謹?shù)膽B(tài)度和目光扼殺孩子的童心，這對他們未來的成長會產(chǎn)生負面影響。

我們提倡和諧，包括人性的和諧，自然環(huán)境與孩子的和諧等等。我們需要做的是，用鼓勵的眼神和話語，激發(fā)孩子的自信心，激發(fā)孩子的斗志，讓他們體驗幼兒園老師的柔軟和親切的關懷，體驗從小學習活動的快樂。由此，我深深體會到，幼兒教師需要母愛、感恩、耐心去傾聽，用溫暖的語言對待每一個孩子。

其實我們最需要做的就是改變我們和孩子之間的角色。教師只是活動的組織者和學習過程的指導者。我們要遵循孩子長的規(guī)律，讓我們的孩子有精彩的想法，讓他們成為課堂上的主人，有一定套路約束的自由活動。

實習期間也感受到了護理老師的辛苦。這讓我明白，無論是成年人還是孩子，都應該尊重他人的勞動成果，讓我們的社會更加和諧。我認為讓每個孩子從小就有禮貌，尊重他人，是我們德育的重要內(nèi)容。我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園可以和區(qū)內(nèi)優(yōu)秀的幼兒園比肩(雖然還是需要很多時間磨合和成長)。

總之，我看到的是整個實驗幼兒園團結(jié)一致，為了一個目標而共同奮斗:“一切為了孩子，一切為了孩子”。這種凝聚力很大，我以后會以這種團結(jié)奮進、奮發(fā)向上的凝聚力繼續(xù)我的工作和生活。也希望自己能有這樣的機會去實踐自己的感受。

幼兒園實習總結(jié)篇十

開始園長培訓已經(jīng)3天了，學校給我提供了很好的學習機會讓我們到烏市南湖新世紀幼兒園見習，雖然見習時間太短了但我學習了不少的知識而對我影響太大了。在這短短一天的時間里，小一班的老師讓我觀摩到了一個非常重要的信息，那就是對待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個稱號。

（一）游戲——是大多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學課程后，我才見識到了什么叫做能力，什么叫玩中學，什么是超自然。玩中學，不以為一邊玩，一邊學，其實不然，簡單的事是說，可一做起來就不那么容易了，因為幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點，真是不太容易。

其實，想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長那樣，本來沒有設計的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長接住了小朋友拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。

有完全記住自己的東西，更不知道那個該做，那個不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延伸記憶，記住每個小朋友的衣物東西，還有柜子的位置，千萬不能把別的小朋友的東西帶到另一個小朋友的家，那樣的話，家長會懷疑教師的能力，你也就丟失了一個幼兒教師應盡的義務和準則。

總結(jié)全部：這一次見習的收獲是巨大的，對此自己表示無比的興奮和喜悅，從一開始對幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗，這一連續(xù)的過程使自己對了解幼兒的各個方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統(tǒng)到細微，由實驗到研究，由單一的觀察到多角度的思考，再由多角度的思考轉(zhuǎn)入細致嚴謹?shù)姆此嫉鹊鹊鹊冗^程，都使得自己對認識學前教育的方向以及對“男阿舅”的客觀定位的分析有著積極的影響作用。從見習的觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)，見習之前形而上學的思考模式和見習中我們發(fā)現(xiàn)的問題有著很大的本質(zhì)上的差異。通過就一天的見習，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西依舊很多，比如：還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對自我潛質(zhì)的激發(fā)和專業(yè)理論性的強化等等，這些都需要在未來的學習實踐當中得到重視和提高。我們應當正視自我的長遠發(fā)展，也應當懂得職業(yè)屬性時代性變化和職業(yè)本質(zhì)自然規(guī)律的更新。因此，這一次見習給與自己的啟發(fā)也是巨大的，這一點無需質(zhì)疑，應當給予充分的肯定。

幼兒園實習總結(jié)篇十一

收到仲老師的發(fā)言邀請，我受寵若驚，但更多的是忐忑不安，因為剛剛工作半年的我依舊帶著重重的學生氣，在大家的幫助下成長著，進步著。與其說是與大家分享我從學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹倪@一過程中的收獲，倒不如說是和大家一起回顧我們共同經(jīng)歷的歲月。下面就把自己從學生到教師過程中的感想與大家分享一下。

在大學里雖然學的是學前教育這個專業(yè)，但是由于沒有真正實地接觸到幼兒園，所以對幼兒園還談不上了解。在大一還在選擇是否轉(zhuǎn)專業(yè)的時候，第一次走進了幼兒園，最觸動我心的是那一雙雙清澈的眼睛，讓我有說不出的感受，真的是純潔無暇，被這樣一群像天使一樣的孩子包圍著，我覺得是一種幸福，從此我便堅定了做一名幼兒教師的信念。再次來到幼兒園就是大四實習的時候，孩子們一板一眼的上各種興趣班、特長班，老師們工作清閑，業(yè)余生活比吃比喝比穿比車比老公，讓我覺得自己辛辛苦苦大學四年學的東西實在浪費，因為不需要?？墒莵淼叫聞P以后，讓我對幼兒園、幼兒教師有了一個全新的認識。記得到潤江見習的第一天，陸老師帶著我走過好幾個班級，看見陸老師能親切地叫出每一個孩子的名字，與他們熱情的打招呼，我真的.很驚訝，當時我還很白癡的問了一句“陸老師，這么多孩子您都認識啊？”那時我知道了幼兒園必定要是個充滿愛的地方，老師跟孩子之間要零距離，老師與老師之間也要零距離。我們不是高高在上的教導者，而是與孩子們平等的引路人，這樣才能更加了解孩子。

剛開始來新凱實習的時候，人生地不熟，有很多的不適應。陌生的城市、陌生的同事，沒有歸屬感，怕自己什么都不懂會做錯事情，茫然失措的我選擇了每天默默的做事，不愿意多說一句話。后來一次意外的摔傷，來自各位老師和同伴的關心，讓我體會到了家的溫暖。那一刻所有的不適應都瓦解了，我深刻的感覺到，我們新凱是一個大家庭，我是這個家庭的新成員，我應該去了解我的家，了解我的家人。于是，我試著和同事多交流，給自己機會去了解別人，也給別人機會來認識自己，漸漸的我的笑容多了起來，因為我知道了自己身邊都是一群可愛的人，那是我的財富。我需要他們來愛我，我也會去愛每個人，去珍惜身邊的每個人。

“最近怎么樣？”“忙啊”“你們幼兒園老師有什么好忙的，不就帶孩子玩嘛！”這是我剛踏上工作崗位時在和朋友聊天經(jīng)常有的對話。說真的雖然我知道作為一名幼兒教師會有很多繁雜的事情，但是我不知道這其中的學問會這么大！我不知道一名普通的教師還需要參加教研，一直以為那是名師們的事情；我不知道作為一名教師除了要上好課以外，還要為孩子們創(chuàng)設一個讓他們樂在其中的環(huán)境，一直以為用錢買就可以；我不知道作為一名教師需要寫這么多的案頭資料，等等?，F(xiàn)在想起剛開始工作的那段時間白天活動室里吵吵嚷嚷，自己卻手足無措，一天下來整個人被弄得焦頭爛額。晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，恨不得把自己拆成兩半，我憂慮過、失落過……幸虧園里面及時給我們新教師做了各種培訓，如：說課、聽課、評課的培訓，幼兒常規(guī)如何培養(yǎng)，一日活動的組織和站位，以及新教師成長俱樂部等都讓我受益匪淺。我知道了，教育是一門藝術，一次好的活動的組織需要教師在大到目標、素材的選擇確立，小到活動過程中的一句話，一個手勢等都需要下足功夫。在一次次的月匯報中，更讓我深深的體會到了這一點。雖然在第一次的匯報活動中，我表現(xiàn)的不太好，但是各位老師的寬容和鼓勵，讓我重拾信心，通過園里的各種培訓學習、觀摩老教師的課、加強反思，并在以后的匯報活動中，與師傅一次次的商討方案，修改修改再修改，從第一版方案到最終版方案中間總會有好幾個版本，這些版本我都會留著，我珍視它們，因為它們映射著我的成長過程，讓我才有后來的進步。

從來沒有在一個比較正式的場合來表達我的謝意，今天我就借此機會來感謝仲老師、桑老師給我們10屆新教師創(chuàng)造的學習機會，感謝陸老師對我的鼓勵和信任，那句“陸老師沒看錯人”至今還讓我非常感動。還有我的師傅，在我每個月的匯報及日常教學活動中，給了我很大的幫助，不厭其煩的幫我理清思路，指出問題，幫我改正，真的非常感謝！在從學生到教師的路上，你們是我的領路人，謝謝你們用寬容博大的心來包容，讓我慢慢成長。

新教師成長的路很長很長，新教師成長的路很苦很苦，但我堅信快樂要有悲傷作陪，雨過就應該有晴天。我會用自己的汗水、自己的夢想去編織下一段精彩的故事。