作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康教案及反思取暖的好辦法篇一

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域中指出，幼兒園要"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力"、"在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度"。根據(jù)大班年齡特點(diǎn)開展戶外體育活動(dòng)《編花籃》。目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過(guò)體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

1、通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒的腿部力量。

2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒互相合作、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

兒歌（編花籃）、場(chǎng)地。

一、導(dǎo)入活動(dòng)——熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒隨著音樂(lè)做腳部運(yùn)動(dòng)（墊腳、踏步、跳）。

師：用你們的小腳跟我一起做運(yùn)動(dòng)吧！

二、基本過(guò)程

1、談話引出

師：你們喜歡玩游戲嗎？你們用腳玩過(guò)游戲沒(méi)有？都玩了一些什么游戲？

師：今天老師要和你們一起玩一個(gè)游戲，名字叫《編花籃》。

2、復(fù)習(xí)兒歌（活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)習(xí)此兒歌）

幼兒隨著老師念一次兒歌

師：那現(xiàn)在我要請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲了，小朋友們聽好了、看好了。

3、教師示范講解

師：首先，你需要找到兩個(gè)好朋友，你們?nèi)耸掷謬梢粋€(gè)圓圈，然后大家一起伸出你們的右腳。我先彎起我的右腳搭在我的手上，然后請(qǐng)我左邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上，接著請(qǐng)最后一個(gè)朋友勾起他的右腳搭在第二個(gè)朋友的腳上，最后大家松開手，我把腳搭在最后一個(gè)朋友的腳上，這樣，花籃就編好了，現(xiàn)在我們開始轉(zhuǎn)起來(lái)了。（師邊念兒歌邊轉(zhuǎn)跳）

4、示范與指導(dǎo)

請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

你在編花籃當(dāng)中遇到了什么困難，怎樣才能把花籃編的更牢固。（腳一定要搭牢，三個(gè)小朋友都不能放開腳）

6、幼兒嘗試編花籃。

幼兒園大班健康教案及反思取暖的好辦法篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。

2、發(fā)展幼兒的目測(cè)能力。

3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過(guò)甲a聯(lián)賽。

2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹2棵，獎(jiǎng)牌4塊。

3、活動(dòng)場(chǎng)地，足球音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。

提問(wèn)：剛才你們用什么來(lái)拍球的？我們一起邊聽音樂(lè)，邊拍花樣球。

現(xiàn)在沒(méi)有口令也來(lái)做。

二、幼兒探索用腳玩球。

1、提問(wèn)：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球？用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng)，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

三、教師示范并講解要領(lǐng)。

教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來(lái)玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與老師一起練習(xí)。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過(guò)障礙。

繞過(guò)幾個(gè)障礙物走，如小樹、椅子等。

四、放松游戲“皮球搬家”。

小運(yùn)動(dòng)員比賽一下，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。

1、先抱2個(gè)球，一定要又快又穩(wěn)。

2、加深難度，抱3個(gè)球，3個(gè)球都要管好。

3、發(fā)獎(jiǎng)牌，鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒。

活動(dòng)反思：

師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動(dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的`心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

幼兒園大班健康教案及反思取暖的好辦法篇三

1、增強(qiáng)幼兒的平衡能力和躲閃跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢的個(gè)性品質(zhì)。

3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1、狐貍頭飾，音樂(lè)磁帶

2、指定活動(dòng)場(chǎng)地，兩角劃出一定范圍分別作為狐貍的家和小公雞的家。

1、開始部分：

（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)列變化：六縱對(duì)；大圓；六小圓；六隊(duì)開花；大圓；六縱隊(duì)。

（2）做模仿操。隨音樂(lè)跟老師做小公雞模仿操，進(jìn)行上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松活動(dòng)。

2、基礎(chǔ)部分。

（1）平衡動(dòng)作練習(xí)。引導(dǎo)幼兒做單腳站立保持身體平衡的動(dòng)作。教師說(shuō)：“你們知道小公雞有一個(gè)本領(lǐng)叫金雞獨(dú)立嗎？那么能不能學(xué)做一只腳站著的小公雞嗎？”

（2）叫待游戲名稱后，幫助幼兒熟悉游戲場(chǎng)地，認(rèn)識(shí)狐貍和小公雞的家。

（3）教師介紹游戲玩法：老師做大公雞，當(dāng)老師說(shuō)完“小公雞出去玩吧”后，全體幼兒扮小公雞在操場(chǎng)上一邊年兒歌，一邊聯(lián)金雞獨(dú)立的本領(lǐng)，念完兒歌后，聽到大公雞說(shuō)狐貍來(lái)了，小公雞要趕緊躲開狐貍的追趕，快快逃回小公雞家。

3、結(jié)束部分。

小公雞看到狐貍做遠(yuǎn)了，一起跑到草地上高興地玩耍。隨音樂(lè)跟著老師做吃蟲、走路、嬉戲、伸懶腰、打盹等動(dòng)作。

教后感：幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了平衡能力和躲閃跑的能力，讓幼兒在今后的游戲中和體育課外活動(dòng)中能更好掌握平衡能力和躲閃跑的能力。

幼兒園大班健康教案及反思取暖的好辦法篇四

1..知道盒子的立體形狀，顏色及其他特征。

2.掌握畫、剪、貼的技能，將廢舊紙盒做成自己喜歡的物品。

3.積極動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：生活中常見的紙盒(紙盒箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等)每組一份、剪刀、雙面膠、彩色筆、彩色紙人手一份、魔術(shù)盒一個(gè)。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒先前已觀察了解紙盒。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

魔術(shù)導(dǎo)入演示趣味魔術(shù)盒，出示大大小小的各種紙盒，引出主題。

師：魔術(shù)盒里寶貝多，請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看一看，猜一猜，說(shuō)說(shuō)里面有什么?

(二)活動(dòng)展開

1.展示幼兒收集的紙盒子，觀察并說(shuō)出他們的特點(diǎn)，初步感知紙盒的物理特征。

師：今天老師把紙盒寶寶請(qǐng)到了教室里面，你在哪里見過(guò)他們?他們是用來(lái)做什么的呢?

2.教師根據(jù)幼兒的回答，用紙盒演示制作不同的新盒子(1)師：今天我們一起來(lái)變魔術(shù)把這些廢舊紙盒變成寶貝。

(2)激發(fā)幼兒的想象，創(chuàng)造出各種造型的盒子，如小汽車，機(jī)器人，大樓等。

3.幼兒分組操作，教師巡視(1)討論：需要用哪些盒子?你準(zhǔn)備用它們做什么呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象動(dòng)作創(chuàng)造，鼓勵(lì)能力弱的幼兒積極嘗試，也可兩個(gè)人合作。

(3)提醒幼兒在操作時(shí)注意安全、衛(wèi)生等事項(xiàng)。

(三)活動(dòng)結(jié)束相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。

1.說(shuō)一說(shuō)：你是怎么制作的，遇到了什么困難?怎么解決的?

2.評(píng)一評(píng)：你喜歡哪個(gè)紙盒呢?為什么?

師：我們一起帶上這些寶貝放到美工區(qū)展覽吧!

我們周圍還有哪些廢舊物可以再利用呢?下次我們也給它們來(lái)個(gè)大變身吧!

紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試，并提出多種玩紙盒的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí)，在體育活動(dòng)中積累了不少運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提高幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，因此設(shè)計(jì)了這堂健康活動(dòng)《有趣的紙盒》。本次活動(dòng)著利于充分挖掘和利用奶盒來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵(lì)幼兒一物多用、妙用和一用到底，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也隨之大增。

幼兒園大班健康教案及反思取暖的好辦法篇五

1．了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用；

2．通過(guò)轉(zhuǎn)、吊、投、擔(dān)鍛煉手臂力量；

3．愿意參加體育活動(dòng)，有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

籮筐、沙包、輪胎、長(zhǎng)樓梯、扁擔(dān)、木頭、蔬菜等

跟著老師唱跳“棒棒來(lái)了”。

(．一)第一關(guān)：籮筐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn))

(1)將3個(gè)籮筐倒放在起點(diǎn)的位置。

(2)幼兒站在籮筐底部轉(zhuǎn)3圈。

師：今天第一關(guān)需要小朋友站在籮筐上面轉(zhuǎn)3圈，在轉(zhuǎn)的時(shí)候小朋友要注意安全哦，千萬(wàn)別掉下去了。先轉(zhuǎn)完的小朋友可以先進(jìn)入下一關(guān)。

(二)第二關(guān)：籮筐的大嘴巴(吊)

(1)將長(zhǎng)樓梯架在木樁上，下面是正面擺放的籮筐。

(2)幼兒通過(guò)手臂力量過(guò)樓梯。

師：小朋友要用手臂過(guò)這個(gè)籮筐河，過(guò)的時(shí)候一格一格的過(guò)，千萬(wàn)要小心，別掉進(jìn)下面的籮筐。

(三)第三關(guān)：我把籮筐喂喂飽(投擲)

(1)將籮筐放置2米外，幼兒站在線上

(2)幼兒手持2個(gè)沙包進(jìn)行遠(yuǎn)距離投擲

師：現(xiàn)在的籮筐空空的，小朋友要站在線上把沙包投進(jìn)籮筐里，比賽的過(guò)程中，小朋友不能過(guò)線。只要投進(jìn)一個(gè)就可以順利過(guò)關(guān)。

(四)第四關(guān)：我把蔬菜擔(dān)回家(擔(dān))

終點(diǎn)放置許多蔬菜，幼兒到達(dá)終點(diǎn)后，將蔬菜放進(jìn)籮筐，擔(dān)回出發(fā)地。

舒展舞蹈：棒棒的慶祝

幼兒園大班健康教案及反思取暖的好辦法篇六

作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班健康活動(dòng)《小小營(yíng)養(yǎng)師》教案含反思，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女偏食、挑食現(xiàn)象非常嚴(yán)重，讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己身體的好處，知道嚴(yán)重的挑食、偏食有害健康。懂得人體需要的各種食物和合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐初步了解如何科學(xué)地食物搭配更有利于健康成長(zhǎng)。

1、知道人們需要吃各種食物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利健康。

2、初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道健康的食譜要有葷有素，有配菜有主食等。

3、激發(fā)幼兒尊重并珍惜他人勞動(dòng)成果的情感，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的習(xí)慣。

了解用餐的合理搭配。

知道尊重并珍惜他人勞動(dòng)，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的'習(xí)慣。

營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、簡(jiǎn)單食譜、各種食物圖片、課件

一、開始部分：

教師以營(yíng)養(yǎng)師的身份出來(lái)，介紹餐廳，引起幼兒興趣。

“丹丹餐廳今天開張了，我是餐廳的營(yíng)養(yǎng)師想從小朋友當(dāng)中挑選幾位當(dāng)小助手，愿意嗎？只有通過(guò)了層層考驗(yàn)，才能成為合格的小小營(yíng)養(yǎng)師喲，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？”

二、基本部分：

1、第一關(guān)：“瘋狂大采購(gòu)”

作為一位營(yíng)養(yǎng)師首先要認(rèn)識(shí)和了解各種食物，會(huì)采購(gòu)新鮮健康的食物材料，逐一認(rèn)識(shí)“營(yíng)養(yǎng)大家庭”中的各類成員，分類介紹各種食物：谷類，蔬菜類、水果類、魚蝦肉類等。

2、、第一關(guān)：食物金字塔

營(yíng)養(yǎng)師還要會(huì)合理搭配一日三餐的飯菜。有一個(gè)食物金字塔會(huì)給大家?guī)椭?/p>

（1）教師出示食物金字塔大圖，幼兒觀察。

每個(gè)人應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃越往上面的東西越應(yīng)該少吃。

（2）最底層是些什么？

（3）從下往上數(shù)第二層是什么？

（4）比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？

（5）吃的最少的應(yīng)該是什么？

小結(jié)：看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，每種食物都得吃，只有不挑食，才能保持身體健康成長(zhǎng)。

3、第三關(guān)：食物搭配秘訣

一個(gè)營(yíng)養(yǎng)師還要懂得如何配餐才能讓客人吃得有營(yíng)養(yǎng)，更健康，更科學(xué)，對(duì)于食物搭配我還有自己的一套秘訣喲：

主餐配菜要搭配，

有葷有素更美味；

蔬菜水果不能少，

營(yíng)養(yǎng)全面才健康。

4、第四關(guān)“科學(xué)搭配營(yíng)養(yǎng)好”

（2）反復(fù)強(qiáng)調(diào)秘訣，老師隨機(jī)提出合理建議。

（3）幼兒搭配完畢請(qǐng)“用餐”老師幫大家點(diǎn)評(píng)一下。

5、第五關(guān)“黃金招牌菜”

每位營(yíng)養(yǎng)師還有自己拿手的黃金招牌菜呢，我做的肉糕可是遠(yuǎn)近聞名，本店還有當(dāng)?shù)赜忻奶厣耍黄鹎魄七@些色香味俱全的美餐吧！

白河肉糕金滿堂

雜糧豐收五谷香

涼皮扣肉菜豆腐

臘肉竹筍紅薯粉

河蝦小魚魚腥草

酸菜魔芋香椿好

八大件、三點(diǎn)水

陜南特色我最美

恭喜以上小朋友順利通過(guò)考驗(yàn)，面向全體給幼兒頒發(fā)營(yíng)養(yǎng)證、

哇，我們的餐廳多受歡迎啊，感謝各位小營(yíng)養(yǎng)師們。

6、營(yíng)養(yǎng)醫(yī)師告訴我們不僅要了解科學(xué)的配餐方法，還要吃各種食物，尤其是蔬菜，不挑食營(yíng)養(yǎng)才能均衡，身體長(zhǎng)得更快，更結(jié)實(shí)，更健康。

7、看！幼兒園也為小朋友們精心準(zhǔn)備了一周的菜譜，你們喜歡嗎？

三、課后延伸。

1、知道了白河的特色，咱們大中國(guó)每個(gè)城市都有自己的具有代表性美食以及其他國(guó)家也有好多你們知道的也非常愛吃的美食。

如：北京油條、山東煎餅、云南米線、四川火鍋

韓國(guó)泡菜、美國(guó)漢堡、法國(guó)蛋糕、意大利比薩、日本三文魚

2、請(qǐng)大家來(lái)排隊(duì)取餐，挑選食品，給家人搭配一份今天的晚餐吧。

大班健康活動(dòng)《小小營(yíng)養(yǎng)師》反思：

當(dāng)我將微課投入到課堂之中，通過(guò)活動(dòng)的教學(xué)，既有成功的收獲，也有心中的遺憾和不足。從整體來(lái)講，此次活動(dòng)有如下亮點(diǎn)：

一是從幼兒身邊選材，貼近幼兒生活，符合健康領(lǐng)域特點(diǎn)。

二是我為活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備，在活動(dòng)前搜集整理大量的音樂(lè)、圖片、視頻資料，通過(guò)闖關(guān)游戲，親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作、制定食譜、特色飲食等方式激發(fā)幼兒的興趣，將他們的平時(shí)生活一周食譜等加工制做成視頻并現(xiàn)場(chǎng)播放，幼兒們既新奇又感觸，內(nèi)心科學(xué)膳食，營(yíng)養(yǎng)搭配的種子已生根發(fā)芽。為了保護(hù)幼兒的參與積極性，采用多種方法獎(jiǎng)勵(lì)既突出了個(gè)別，又面向了全體。

同時(shí)也有諸多不足：

1、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，從課堂情況反映上來(lái)說(shuō)，對(duì)“葷素搭配”這個(gè)理解得比較好，落實(shí)得很多，而對(duì)后面“科學(xué)營(yíng)養(yǎng)”深入不夠，講述分析交流可以更多。

2、技術(shù)支撐還是比較薄弱如：動(dòng)畫部分想得出來(lái)視頻卻不會(huì)做、電子白板的先進(jìn)技術(shù)展現(xiàn)也因條件限制無(wú)法處理得更好。

我將不懈努力，讓孩子們盡情的回味著分享快樂(lè)的愉悅，通過(guò)反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班健康教案及反思取暖的好辦法篇七

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我會(huì)快樂(lè)》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、學(xué)習(xí)快樂(lè)，嘗試在不快樂(lè)的情況下，試圖讓自己快樂(lè)。

2、通過(guò)討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂(lè)的方法。

3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

1、圖片；兩張：快樂(lè)的人物頭像（選用色彩明亮的色系）；不快樂(lè)的人物頭像（選用灰色的色調(diào)）

2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。

1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的`關(guān)系，并選用合適的詞來(lái)形容圖片內(nèi)容。

（1）這兩張圖片在什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來(lái)觀察、比較。）

（2）選擇合適的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人的心情是什么樣的？（鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來(lái)表達(dá)。）

2、結(jié)合圖像，圍繞“他為什么不快樂(lè)”的主題進(jìn)行探討，了解不快樂(lè)的原因，幫助自己或他人找到快樂(lè)的方法。

（1）說(shuō)說(shuō)他會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓?lè)。

（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽表述。）

（2）他有這么多不快樂(lè)的事情，我們一起來(lái)想想辦法，如何讓他快樂(lè)起來(lái)。

3、教師提供操作材料，通過(guò)變臉的游戲，嘗試改變不快樂(lè)的情緒，感受色彩的變化。

（1）這個(gè)不快樂(lè)的人像是用什么樣的顏色來(lái)畫的？

（2）現(xiàn)在我們要把這張不快樂(lè)的臉變成一張快樂(lè)的臉，怎么做呢？

（3）幼兒自由操作創(chuàng)作快樂(lè)的臉譜。

4、展示幼兒的作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選擇顏色的想法。

我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒助人快樂(lè)的良好品德習(xí)慣，并且讓幼兒更加深刻地意識(shí)到微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)，能了解讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動(dòng)。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。

幼兒園大班健康教案及反思取暖的好辦法篇八

游戲目的：

1．培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)與靈活。

2．培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情。

3．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

游戲準(zhǔn)備：

1．寬皮筋8條。

2．跑道4道。

游戲方法：

幼兒和家長(zhǎng)同一平面站立，相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊，聽到口令后開始從起點(diǎn)方向前進(jìn)，至終點(diǎn)結(jié)束，用時(shí)最短的家庭獲勝。

游戲規(guī)則：

1.將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸。恢貌荒芨哂谙ドw部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進(jìn)。

2.必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。

3.中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來(lái)，等重新準(zhǔn)備好之后，再接著跑，或者自動(dòng)放棄比賽。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的.，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。