計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

科學教研組工作計劃篇一

以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習科學課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養(yǎng)。

1.加強常態(tài)教學研討，提高教學質量。

2.優(yōu)化教學常規(guī)管理，實現(xiàn)有效做功。

3.開展主題科技活動，創(chuàng)建校園特色。

1.教研組概況

本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學的老教師，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位，課堂教學能力和調控能力還需加強。

2.相關設施說明

目前，我校有兩個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設備，有兩個小儀器室，實驗器材比較齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。

3.師徒結對

培養(yǎng)對象：周照明 指導教師：陳建秋

小學科學課堂教學目標的優(yōu)化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的出發(fā)點和歸宿；它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用，并為教學評價提供依據(jù)。因此，本學期我們科學組研究專題為“小學科學課堂教學目標的優(yōu)化”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā)，認真把握科學課程標準的要求，在研讀教材、領會編者意圖的基礎上，結合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標，從而提高科學課堂教學質量。

1.開展3-6年級學生科學知識競賽。

2.參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽。

1.加強教育理論學習

認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。

2.加強教師業(yè)務進修

定時、定點、定內容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質量。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。

3.加強教學常規(guī)管理

講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。

4.開展主題科技活動

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關系，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。

月份

活動內容

9

1.召開教研組開學工作會議，討論制定本學期教研組工作計劃

2.任課教師制定本學期科學教學工作計劃

3.組建“科學俱樂部”社團

4.制訂本組校本培訓方案

5.承辦蓮都區(qū)小學科學集體備課會

6.參加麗水市小學科學教壇新秀課堂教學風采展示活動

10

1.開展“我愛乒乓球”主題科普活動

2.實施校本培訓方案

3.參加蓮都區(qū)小學科學教師團隊研修活動（一）

4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查

11

1.組織參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽

2.實施校本培訓方案

3.參加蓮都區(qū)小學科學學科專題研訓活動

4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查

12

1.組織3-6年級學生科學知識競賽

2.實施校本培訓方案

3.參加蓮都區(qū)小學科學教師團隊研修活動暨學科基地展示活動（二）

4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查

1

1.開展期末復習研討、命題工作

2.總結學期工作，做好資料臺帳整理工作。

3.教學常規(guī)檢查、評價

4.本學期教研組教學工作總結

（注：以上安排僅為參考，實施中將根據(jù)具體情況作適當調整或補充。）

科學教研組工作計劃篇二

繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革。一方面，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，學會探究問題的策略，為將來的繼續(xù)學習打好基礎。另一方面，加強小學科學教育教學的研究，開展行之有效的教研活動，提升我校科學教學的教研質量與教研水平。

1、知道與周圍常見事物相關的淺顯的科學知識，養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，學會與人合作，逐步學會科學地看問題和想問題。

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，注重收集證據(jù)，敢于懷疑和求證的科學態(tài)度。

4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。

5、積極參與資源和環(huán)境的保護，關注科技的發(fā)展。

1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型教研組。

組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并要求教師充分利用機會，相互聽課，相互提高。

2、繼續(xù)深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。

深入研究教材，在課程實施過程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程中的亮點與精華，展示一些精品課例。

3、以教育科研為先導，帶動學?？茖W教學水平的穩(wěn)步提升。

調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協(xié)商、互動交流，指導教師自主開展教研活動；積極探索開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源；注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內涵。

4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真了解科學知識，開闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

2、結合學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。樹立開放的教學觀，以學生為課堂教學的主體，讓探究成為科學學習的主要方式，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

4、充分有效地利用現(xiàn)代教育技術媒體，充實科學課堂，提高科學教學效果。

5、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將探索學習從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會。

6、實驗小組長做好實驗登記工作，我做好實驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。

3月份：

小學《科學》各年級教材難點分析；

參加區(qū)科學教師備課。

4月份：

本?？茖W教師研討活動；

課堂教學研討活動。

5月份：

觀看優(yōu)秀課教學錄像。

6月份：

科學課堂教學研討活動。

7月份：

做好科學的期終復習工作；

科學期末考核；

撰寫學期工作總結。

科學教研組工作計劃篇三

以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習新課程標準，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對教師進行新教材的培訓工作，通過學習培訓，使教師對新的教材內容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量。加強對兼職教師指導與培養(yǎng)，注重校內和校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體素質。

（一）加強學習，重視提高自身素質。

由于我校任教科學的教師多數(shù)是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

（二）加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

每位科學教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研新課標、新教材，根據(jù)學生實際認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。

這些年上級領導們很重視科學課的實施工作，上個學期全縣都有六年級的抽測，兩年來的初一新生也有科學教學的調研，這項工作肯定還會繼續(xù)開展，所以科學課的教學質量的優(yōu)劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽和形象。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學，提高教學質量。我們科學教研組將組織老師協(xié)同教導處各位領導檢查教師的演示實驗與學生的分組實驗情況，我們要將教學的檢查和集體備課活動緊密結合起來。對集體備課我們要充分認識集體備課的意義和作用。本學期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。具體安排每兩周一次的集體備課活動?；顒拥攸c放在科學教室。

平時我們要做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學質量的調研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質量的穩(wěn)步提高。

（三）加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平

本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課。邀請教研室這方面的專家給我們做科學教學的指導。共同研討科學課的課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難。同時組織老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或專家講座。聽課活動的教師，在回校后的一周內要及時向教研組上交書面匯報材料，并在備課組活動時傳達學習，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

（四）加強青年科學教師的培養(yǎng)

教學實踐中青年教師要認真做好“五個一”（1、每兩周向教研（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；2、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；3、每學期上一節(jié)校級研討課；4、每學期自己制作一個課件；5、每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。）以上活動列入教研組考核要求之中。

（五）組建科技興趣組，豐富學生課余生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐。處理好科技教育與其他學科的關系，開展學生喜聞樂見的“三?！被顒?，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。

九月：

制定計劃；教研組計劃、科學教學計劃

教研組（備課組）正常活動；

科技興趣組正?；顒?/p>

科學教師學習新課標活動

十月：

三、四年級科學教師開課；

五、六年級科學教師開課；

參加片級教研活動

學生實驗評比；

十一月：

組織開展科學知識競賽活動；

小學科學教學知識講座

組織期中檢測和質量調研

十二月：

35周歲以下青年教師基本功（案例評析）比賽；自制教具比賽。

一月：

科學試卷命題研討活動

教師“五認真”檢查、考核、評比

教學工作質量評價；

期末總結工作；

科學教研組工作計劃篇四

以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習新課程標準和小學科學學科建議，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對教材的研讀工作，通過學習和研讀，使教師對新的教材內容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量。加強對兼職教師指導與培養(yǎng)，注重校內和校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體素質。

1、組織學習《新課程標準》，提高教師理論知識和業(yè)務水平。

2、加強規(guī)范管理，積極落實初中農(nóng)村 “四項教學規(guī)范達標”工作。

3、借助溫州市初中科學復習會議，開展復習課研討會議，提高復習課的質量。

4、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。

5、通過課堂教學交流，提高教師教學能力，為參加學區(qū)和瑞安市的優(yōu)質課做好努力。

6、以各活動為載體，完成組內課題。

1、積極開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標。根據(jù)學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。

2、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。

3、參加初三復習會議，提高教師復習課效率。

九月份：

1、確定教研組活動計劃，建立中學科學教研組教研活動制度。

2、完成單元檢測題的出題工作及教學計劃和教學進度。

十月份：

1、開展第一次教研組活動，教師申報小課題研究內容，全面開展小課題的研究及指導工作。

2、開展對課題的論證及小課題研究的交流。

3、交流并健全“傳、幫、帶”的方法，提升它在教學中的作用。

十一月份：

1、組織全組人員進行小課題研究成果階段性交流，以完成的給予推薦。

2、組織全組人員進行課題的階段性交流，進一步改進研究內容及策略。

4、做好科學單元試卷的質量分析。

十二月份：

1、課題階段性交流。

2、進一步交流小課題研究的成果及方法，推廣優(yōu)秀的研究方法。

3、教研組活動，以交流并解決教學中碰到的問題為主。

一、二月份：

1、交流并討論復習計劃，切實提高教學效率。

2、課題中期交流，匯報取得的成績，收集有關資料，作好階段性總結。

3、學科教學效果的分析、反思及總結。

科學教研組工作計劃篇五

以《全民素質行動計劃綱要》精神為指針，以《科學》課程綱要為指導，以學科隊伍建設為根本，以新課程實施為中心，以校本教研為平臺，努力探索新課程理念下的課堂教學的`目標，方式以及教學規(guī)范，評價標準，促進全市小學科學教學質量的提高。

本期行課20周，時間緊，任務重，必須抓好教學管理，保證教學質量，也要從中找到多學科的契合點，為綜合學科課程的研究打基礎。堅持每周檢查教案，并做適當?shù)呐啞猿置恐茌喠髀犝n。具體措施如下：

工作措施：

1、抓校本教研，促教學方式的轉變。積極開展集體備課活動，以參與式備課活動為主，充分利用教師的集體智慧，優(yōu)化教學設計，努力提高課堂教學實效。

2、開展課題研究，促進教師專業(yè)的成長。圍繞課題積極開展小學科學教研活動，征集課題成果。比如“如何利用本地區(qū)資源培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)；科學課如何構建科學探究的課堂”等等。

3．大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動。

4．開展網(wǎng)絡教研活動，培養(yǎng)后備隊伍，促進教師專業(yè)的成長。

本期繼續(xù)堅持將學科教學與教學科研相結合，配合課程改革的要求，本學年主要的研究課題是：“學生學習活動的有效性”，本期教研活動都將以之為主線開展，把研究貫穿于實際教學及學生的活動中，為促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成，去為提高科學課的教學質量服務。

主要安排如下：

1、理論學習，教研組長帶頭將各方有用的經(jīng)驗、放到網(wǎng)上科學組的空間里，大家相互學習交流，每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感。

2、每個年級都開展行動研究，每單元后進行單元總結一次，由各位老師向教研組匯報在本單元教學中的創(chuàng)新設計方案、效果、改進設想，經(jīng)全組老師論證以后，作為教學個案保存下來并要求在期末以前形成相應的論文。

三年級：具有初步的觀察能力與探究能力，通過多種活動激發(fā)并維持學生學習熱情。學生通過小種植，小養(yǎng)殖等多種活動，激發(fā)了學科學，愛科學的熱情。

四年級：具有一定的實驗與記錄技能，養(yǎng)成長時間觀察并記錄的科學學習習慣。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗，是實驗能力增長最快的一學期。

五年級：培養(yǎng)學生對比實驗的設計能力和分析數(shù)據(jù)的能力，能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求，以及課堂練習的要求，多數(shù)學生完成情況好。

六年級：培養(yǎng)學生抽象思維能力與精確分析數(shù)據(jù)的能力，并加強后期復習和管理。六年級的課程安排較靈活，補充了的大量的課外活動內容，讓學生能綜合運用所學知識進行應用。

9月：

1、參加市小學科學備課會議

2、布置本學期工作任務

3、學習科學課程目標

4、確定本組教研目標制訂計劃。

10月：

1、參加市小學科學課堂教學主題研討活動暨備課會議

2、課堂教學展示

3、開展科技創(chuàng)新作品制作。

11月：

1、市小學科學小論文競賽

2、進行一次科普知識宣傳活動。

3、課堂展示活動

12月：

1、組織研討科學教學的新方法。

2、期末評價研討活動

3、整理科技資料。

4、撰寫科學教學論文。

5、撰寫本教研組工作總結。

科學教研組工作計劃篇六

按照市教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結合本組的教學工作實際情況，堅持課堂教學實效性研究，保持規(guī)范的課程管理，維持我們較高的科學教學水準。

1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。

2、抓實科學學科教學常規(guī)管理，提高課堂教學質量。

3、加強理論學習，深入教育科研。

1、加強對學生常規(guī)要求的規(guī)范性

（1）學生課堂筆記定期檢查，并展示優(yōu)秀、美觀的課堂筆記

（2）堅持將學生作業(yè)本的部分內容作業(yè)整合入課堂，適當減輕學生課業(yè)負擔

（3）課時特訓中的練習，需要學生自主完成，并自行校對，用紅筆進行訂正

（4）作業(yè)本、小測驗、單元測驗中的錯題需要進行錯題分析，如有時間能抄錄出來集合成冊是最佳。

2、加強理論學習，面對新環(huán)境，在教學方法上與時俱進

（1）組織本組教師學習新《科學課程標準》，研究新科學教材結合本校實際開展教學。

（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系，提高教學質量。

（3）不斷探索班級人數(shù)在30人左右的課堂教學可行性改進。

3、積極開展教學研究活動，各教師要在新課程標準指導下，以教學活動為載體，進行教學實踐，繼續(xù)開展組內教師上課、聽課、評課活動，互相學習，取長補短。深化教學研究。積極組織和參加市直教研活動和本校的各項活動。加強開課、評課的質量，注重反思。

4、加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量：對于學校安排的階段測試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

5、認真組織科學教師參加市直科學各項教研活動，明確科學學科課程改革的方向，進一步轉變教育教學觀念。

周次 日期 內容 地點 對象

教師節(jié)

縣（市、區(qū)）初中科學教研員、市直科學教研組長會議

初中各學科教學新常規(guī)培訓活動

第二外國語

縣科學教研員及市直科學教研組長

市直科學教師課堂教學評比活動

市直七年級科學雙周教研活動(初小科學教學銜接研討活動)

甌海區(qū)

實驗中學

參賽教師

市直七年級科學教師

市第四屆初中科學命題研究班第四次活動

洞頭區(qū)

相關學員

xxxx年市初中畢業(yè)升學考試科學質量分析會議

鹿城實驗中學

九年級教師代表

科學聽課周

待定

市直八年級科學雙周教研活動

外國語學校

市直八年級科學教師

市第四屆初中科學命題研究班第五次活動

文成縣

相關學員

部分縣市區(qū)科學教學調研

新常規(guī)·精品百課評比

待定

相關教研員

市直中學科學聽課周

待定

相關教研員

期末考試

科學教研組工作計劃篇七

根據(jù)學校20xx-20xx學年第二學期工作意見和校教導處工作計劃，結合科學學科組教學特點和本?？茖W任教現(xiàn)狀情況，本學期科學學科組教研活動是以新課程的理念來指導常識科學課的教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學學科組的常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學?？茖W學科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平。

1、科學組幾乎全是兼職教師，但是全組教師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)?；ハ鄬W習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因，使科學教師完整深入系統(tǒng)地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。

2、小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，科學實驗是主渠道，學校只有兩實驗室。大部分學生對于做實驗部分內容興趣較濃，但由于在實驗過程中設計實驗和分析實驗現(xiàn)象和實驗結論的得出有較大困難，對于不做實驗的那部分內容（主要是地理、歷史、社會等內容），學生學習興趣不濃，容易出現(xiàn)厭學的情況，學習效果也不好。另外學生對于科學課的知識記憶的習慣不強，學過的知識不會主動的去記憶，造成學習的效果較差。

1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續(xù)保持科學教學質量的領先地位。

2、加強進修，提高教學業(yè)務水平，樹立優(yōu)秀教師形象。

3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng)，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經(jīng)驗。

5、用實驗活動提高學生科學素養(yǎng)，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組。

6、鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學生科學實踐能力。

7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。

8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

9、組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學校形象。

1、加強業(yè)務學習，不斷提高組內教師修養(yǎng)。認真學習學校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、繼續(xù)學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。

3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。

4、開展經(jīng)驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動。

6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。

7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；努力提高課堂教學效率。

3月 探究研討法進課堂，制定教研組計劃、班級科學教學計劃，并備好各教案。

4月 教學常規(guī)檢查，課堂教學案例研討活動，教學反思，半期工作交流。

5月 課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。

6月 遠程教學學習、觀看教學錄像，完善課題研究檔案。

科學教研組工作計劃篇八

在學校教研室及區(qū)、市各級教研部門的指導下，以課堂教學的有效性為抓手，依據(jù)本校本學科實際，扎扎實實開展各類教研活動，著眼學生本位，采取各種形式的.交流互動，抓實本校專職教師隊伍建設，從備課、上課、聽課、評課等日常工作入手，抓好課堂常規(guī)、實驗操作、課后反思改進，促進教師專業(yè)成長和學生科學素養(yǎng)的整體提升，使集團科學教學質量得到進一步提高。

教學質量形成過程管理不斷創(chuàng)優(yōu)；教研（備課）組建設成效明顯；教師課堂教學的執(zhí)行力不斷提升；教研常規(guī)工作有序有效，使每一位專職教師向著專業(yè)的方向不斷進步，最終提升學生整體的科學素養(yǎng)。

重點培養(yǎng)工作：

馬燕、魯冬菊、唐銀嬌：跨出校門，走向大舞臺；

林潔、高黎英、楊瑩：熟悉教學常規(guī)，走向成熟。

1.20xx學科教改項目結題。

2.科學儀器室、實驗室整理，并布置規(guī)范使用。

各冊實驗開出登記表下（全體專兼職科學教師）

3.集團教研活動：工作安排和布置

4.主題論壇：

1.參加越城區(qū)主題教研活動。

2.學校主題教研活動：馬燕，四下2-5《種子的萌發(fā)》。

3.微課專題研討、腳本設計。

4.主題論壇。

5.實驗室使用期中自檢。

1.參加越城區(qū)小學科學主題教研。

2.學校主題教研活動：唐銀嬌、楊瑩同課異構，五年級3-5《擺的研究》。

魯冬菊，六下2-2《物質發(fā)生了什么變化》

3.微課專題研討、腳本設計。

4.主題論壇。

5.科學實驗之星評比系列活動。

1.參加越城區(qū)小學科學主題教研。

2.學校主題教研活動：高黎英、林潔同課異構，六下1-3《放大鏡下的晶體》。

胡珊珊，四下4-1《各種各樣的巖石》

3.微課專題研討、腳本設計。

4.主題論壇。

5.期末評價。

6.教師個人成果整理、教研組總結、反思。