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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:新學(xué)期好!
首先,感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。感謝您這半年多來(lái)的信任、理解和支持,因?yàn)槟銈兊呐浜稀?,讓我嘗到了當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師的快樂(lè)和幸福。新學(xué)期,讓我們能繼續(xù)攜手同行。借今天的家長(zhǎng)會(huì),和大家交流以下幾方面內(nèi)容。
一、理性看待上學(xué)期期末考試成績(jī)。
常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我孩子一二年級(jí)語(yǔ)文一直考九十多分,怎么到三年級(jí)只有七八十分了,甚至只有六十多分。相信大家都認(rèn)真看了試卷,因?yàn)槿昙?jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,閱讀分值占了20%以上,作文占25%至30%之間。這次的期末考試卷有一定難度。很多孩子丟分在最后兩題――閱讀和作文。隨著學(xué)習(xí)的深入,今后的考試,將更注重對(duì)學(xué)生閱讀理解能力、寫(xiě)作能力的考察。
我覺(jué)得,分?jǐn)?shù)無(wú)論高低,我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣,我們就會(huì)以平和、理性的態(tài)度去對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。我覺(jué)得,分?jǐn)?shù)本身不重要。通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到努力方向,目的也就達(dá)到了。
對(duì)于高分同學(xué),教師要說(shuō)的是:一份耕耘一份收獲,望繼續(xù)努力。
對(duì)于分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué),教師要說(shuō)的是:不要著急,找到丟分原因,新學(xué)期,緊緊追上。
家長(zhǎng)們面對(duì)分?jǐn)?shù)的不理想,所擔(dān)當(dāng)?shù)慕棺啤⑿量?,教師不但理解,同時(shí)也正承受著。老實(shí)說(shuō),壓力不一定比你小。其實(shí),面對(duì)家長(zhǎng)的期望,上級(jí)主管部門(mén)的考核,教師從來(lái)都不敢懈怠。
對(duì)于所有家長(zhǎng),我要說(shuō)的是:新學(xué)期,學(xué)校教育仍然需要您一如既往的支持和配合,您的孩子仍然需要你的扶助――今天的扶,正是為了將來(lái)的不扶或者少扶,否則問(wèn)題越積累越多,差距越拉越大,最后演變成一句話:基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。
一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。不管成績(jī)?cè)鯓樱蚁敫嬖V你們,孩子成長(zhǎng),是一件緩慢美麗的事情。陪伴孩子的成長(zhǎng),就像是“牽著蝸牛去旅行”讓我們帶上愛(ài)心,慢慢走,耐心些。新學(xué)期,讓我們一起努力。
二、新學(xué)期建議
(一)讓童年與書(shū)香相伴。
學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書(shū)使人聰明呢?美國(guó)教育家施道弗告訴我們:閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%,其余95%的時(shí)間用于思維。
人的大腦好比待開(kāi)墾的荒地,廣泛的'高品位的閱讀,使它成為熱土,只有在這樣的沃野里,才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù),結(jié)出豐碩的知識(shí)之果;僅摳教材的人,他的精神世界無(wú)疑是貧瘠地。即便現(xiàn)在的考分很高,我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀。
大量閱讀的好處不僅為了作文寫(xiě)得好,成績(jī)好,更多的是充實(shí)人生、活躍思維、累積智慧。建議:
1給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是孩子的權(quán)利。
2帶孩子到書(shū)店,與他一起選購(gòu)讀物。根據(jù)三年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),內(nèi)容以童話故事、寓言、成語(yǔ)故事為佳。
3堅(jiān)持課外閱讀。每天朗讀15分鐘,可以是語(yǔ)文書(shū)上的,也可以是課外的一篇短文、一個(gè)段落或一首詩(shī)歌,要求讀得準(zhǔn)確流利。默讀課外書(shū)籍不少于15分鐘,適度做些摘記(詞語(yǔ)5個(gè),句子5行)。堅(jiān)持天天快樂(lè)閱讀吧。讓朗讀和默讀相得映彰。
4.傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì),分享他的快樂(lè),熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。
5.在孩子的書(shū)包里裝一本輕便的課外書(shū),他作業(yè)完成的時(shí)候可以看。
(二)陪伴是最好的教育
我們必須承認(rèn)一個(gè)事實(shí),孩子正是貪玩的年紀(jì),沒(méi)有自制力。怎么辦呢?“因?yàn)樵诤?,所以陪伴。”“陪伴”是站在孩子的角度,一起前行,成為孩子的榜樣。用孩子的眼光看世界,你?huì)有不一樣的體會(huì)。我說(shuō)的“陪伴”是陪孩子“一起學(xué)習(xí)”,“一起堅(jiān)持”,“一起探索”。
1.“一起學(xué)習(xí)”:也許很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我很忙,哪有時(shí)間“看”他。我覺(jué)得這句話中有一個(gè)字用的不對(duì)。你心里想的是“看”無(wú)形中就把孩子推到了被動(dòng)的地位。讓孩子的學(xué)習(xí)不僅成為孩子的痛苦,家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。把家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系變得對(duì)立。讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事,爸爸媽媽只是你學(xué)習(xí)道路上的陪伴者。用你的優(yōu)秀給他動(dòng)力。如果希望孩子好,那就先成為讀書(shū)型的父母,如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子才會(huì)天天向上”。
2.“一起堅(jiān)持”:其實(shí)沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡成為最優(yōu)秀的那一個(gè),然而成長(zhǎng)的道路上總是有很多孩子掉隊(duì),最大的原因不是他們不夠聰明而是缺乏毅力,耐心,不愿意堅(jiān)持。孩子們總會(huì)出現(xiàn)決心大的很,第二天就全忘了。不要責(zé)怪他們,其實(shí)我們也是如此,那么家長(zhǎng)的作用又體現(xiàn)了呢。和孩子一起去堅(jiān)持做一件事,慢慢的陪伴他們,幫助他們從小養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。
3.“一起探索”:不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有這樣的感受:這孩子怎么那么多問(wèn)題?那么多稀奇古怪的想法呢?甚至這些問(wèn)題可能很可笑,你不知道怎樣對(duì)他說(shuō),或者這些問(wèn)題你也不知道答案。那么千萬(wàn)千萬(wàn)別敷衍他們。你可知道,能夠提出問(wèn)題是一種能力。所以我們要認(rèn)真對(duì)待他的問(wèn)題。實(shí)事求是的解決問(wèn)題。和他一起去探索問(wèn)題的答案。條件允許的情況下或查電腦,找書(shū)籍,做實(shí)驗(yàn),求助他人等等,保護(hù)孩子的求知欲,養(yǎng)成思考的習(xí)慣,體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程,獲得成功的體驗(yàn)。所以說(shuō)不僅要學(xué)習(xí),更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
我是一名教師,也是一位母親。作為母親,我時(shí)常在心底感激我的女兒光臨我的生命,我更是感激她讓我參與了她的成長(zhǎng),我才能從她的點(diǎn)滴進(jìn)步中品味到“為人母”的成就感。所有的付出都心甘情愿,只為在她需要我陪伴的這段時(shí)光,我能盡我的努力,少留些遺憾。
尊敬的各位家長(zhǎng),每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些感想,也僅供參考而已。教育好孩子們是你們的心愿,也是學(xué)校和老師的心愿。我希望能和家長(zhǎng)平等溝通,共同努力。讓每個(gè)孩子能健康、快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光。不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家!
3月2日
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng):
你們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持.。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的接觸,我有幾個(gè)深刻的感受:第一家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子很關(guān)心,期望值很大,望子成龍,望女成鳳的心情很迫切,我感同深受。第二是對(duì)我們的支持非常大,家長(zhǎng)們都能積極地幫我們一起想辦法管理班級(jí),由于你們的支持,我們的班級(jí)工作能很快地走上規(guī)范。第三對(duì)我們的工作十分理解,相信在大家的理解下,我們就能沒(méi)有顧慮地做好班級(jí)工作了。
我自我介紹一下。我姓xx,是三年級(jí)班的班主任及語(yǔ)文老師。于20xx年xx師范畢業(yè),20xx年取得中文本科學(xué)歷,十四教師工作中有十二年在班主任崗位上,所任課班級(jí)從一年級(jí)到初中九年級(jí)。
今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的就是想和你們做進(jìn)一步的溝通,加強(qiáng)聯(lián)系,達(dá)成共識(shí)。希望通過(guò)我們雙方的共同努力,做好對(duì)孩子的教育工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)。
三年級(jí)由以識(shí)字,詞語(yǔ)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)為以閱讀理解,寫(xiě)作表達(dá)為主的技能訓(xùn)練了,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,所以,我們應(yīng)該在扎扎實(shí)實(shí)的掌握基礎(chǔ)前提下,還必須同時(shí)拓展孩子的思維與理解,三年級(jí)的閱讀與作文,考試時(shí)要占了三十幾分,之后這兩方面的比重會(huì)越來(lái)越多,多高考時(shí),要占總分的90%以上。因此這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好(如xx等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。
多讀課外書(shū),做好積累,加強(qiáng)練筆這些都是行之有效的方法,我讓同學(xué)準(zhǔn)備了兩本筆記本,一本是日記本,一本是積累本,日記本每周交,積累本兩周交一次,同學(xué)們寫(xiě)得好的作文,我讓他們讀給家長(zhǎng)聽(tīng),家長(zhǎng)們應(yīng)該給予鼓勵(lì),讓孩子有一種成功的感受,從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
沒(méi)有特殊原因,每天都有作業(yè),我們的家長(zhǎng)一般都可以做一些家庭輔導(dǎo),希望家長(zhǎng)每天都能檢查一下孩子的作業(yè)。作業(yè)中還有一些要求讀課外的任務(wù),一般都是每天兩到三遍,要求家長(zhǎng)督促并能簽字,以表明要求讀書(shū)的作業(yè)已經(jīng)完成。
在寫(xiě)字方面,三年級(jí)開(kāi)始逐步寫(xiě)鋼筆字了,希望家長(zhǎng)也能重視,我們共同幫助孩子做好從鉛筆字到寫(xiě)鋼筆字的過(guò)度。
為了讓孩子有一些練習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),可能還有一些資料,涉及到一些少量的資料費(fèi),希望家長(zhǎng)能支持。我們也是為了讓孩子打好基礎(chǔ),多一些作業(yè)本批改,我們要付出一定的時(shí)間的,但相信如果能提高孩子的成績(jī),我想還是值得的。
每天的書(shū)本要在晚上睡覺(jué)之前整理好,以免因?yàn)闆](méi)有帶齊課本而影響學(xué)習(xí)。
1、安全方面:
(1)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)要有人接送,但家長(zhǎng)不要上樓梯,不要擁擠,可以和孩子說(shuō)好在哪個(gè)定點(diǎn)位置會(huì)合。
(2)食品衛(wèi)生安全,不可帶零食到學(xué)校,吃早點(diǎn)要到有衛(wèi)生許可證的攤點(diǎn)。
(3)一定要注意不能讓孩子帶危險(xiǎn)品到校,定期檢查孩子的書(shū)包,尤其是不能玩火及炮竹。
(4)注意交通安全。
(5)了解一下我們班級(jí)有沒(méi)有特殊體質(zhì)的學(xué)生,如過(guò)敏等,如果有,會(huì)議結(jié)束后,我們?cè)俾?lián)系。
(6)現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆,有的孩子不小心摔倒就骨折,因此,要教育孩子不要打鬧跑跳,還要在飲食上注意,像碳酸類(lèi)飲料不要讓孩子喝,有百害而無(wú)一益。
2、常規(guī)方面
(1)關(guān)于值日:家長(zhǎng)們對(duì)我們班級(jí)人值日工作很支持,由于孩子太小,還需要家長(zhǎng)們帶著孩子勞動(dòng),其實(shí)這也是一項(xiàng)很好有和孩子交流的好機(jī)會(huì),一方面可以讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng),另外也能增進(jìn)與孩子之間的感情,在互動(dòng)中提高孩子的能力,也是一種收獲。我們將值日安排表張?zhí)饋?lái),請(qǐng)家長(zhǎng)們留意,確保我們的孩子能始終在一個(gè)清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。
(2)關(guān)于花盆:為了美化班級(jí)環(huán)境,凈化教室空氣,我們安排學(xué)生輪流帶花到班級(jí)來(lái)。我有個(gè)提議,就是家長(zhǎng)們讓孩子自己培育花朵,養(yǎng)花,然后再帶到教室來(lái),這樣也是培養(yǎng)了孩子的興趣,激發(fā)他們的審美情趣。
(3)關(guān)于請(qǐng)假。孩子因病不能上學(xué)時(shí),應(yīng)該要請(qǐng)假,可以電話請(qǐng)假,也可以寫(xiě)請(qǐng)假條。這樣,我們才能知道孩子沒(méi)來(lái)的原因,確保孩子的安全。
(4)關(guān)于活動(dòng)。學(xué)校每年都要開(kāi)展一些活動(dòng),包括班級(jí)也會(huì)開(kāi)展一些活動(dòng),其目的是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),還希望能得到廣大的家長(zhǎng)的支持,只有你們的支持,我們的這些工作才會(huì)更好地開(kāi)展。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多點(diǎn)心思,在這結(jié)合我向大家提一些意見(jiàn)和建議供大家參考:
1、為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家庭網(wǎng)上,看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。
2、每天和孩子進(jìn)行交流。
3、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。.三年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低年級(jí)而言,學(xué)習(xí)壓力明顯增加,而此時(shí)的學(xué)生的心理還是不夠成熟,有些同學(xué)沒(méi)有自主性,一說(shuō)到家庭作業(yè)是家長(zhǎng)和教師最頭痛的事了,其實(shí)對(duì)于那些拖拉作業(yè)的同學(xué),我們要因人而異。一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,無(wú)法獨(dú)立完成作業(yè),這些同學(xué)確實(shí)是需要家長(zhǎng)充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色,負(fù)責(zé)他是永遠(yuǎn)玩不成的。二、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、注意力不集中,無(wú)法合理分配時(shí)間。因此,家長(zhǎng)首先是你的孩子共同制定一份完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃,從幾點(diǎn)開(kāi)始到幾點(diǎn)結(jié)束,必須要有詳細(xì)的時(shí)間,有必要的話,給他一個(gè)時(shí)鐘。
4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在。)
5、善于溝通
為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng):您們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),對(duì)我們班工作的大力支持。
今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次會(huì)議,主要目的就是研究一下本學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力??梢哉f(shuō),今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容分以下幾個(gè)部分。
一、班級(jí)建設(shè)情況匯報(bào)。
我們班現(xiàn)有43名學(xué)生,21名女生,22名男生。
開(kāi)學(xué)之初,我們就選出了勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班委,幫助老師開(kāi)展班級(jí)管理工作。我們實(shí)行值日班長(zhǎng)制,每天有兩名同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng),一位負(fù)責(zé)紀(jì)律,一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生,有近二十位同學(xué)參與班級(jí)事務(wù)管理,其他同學(xué)對(duì)班級(jí)管理也很熱心。
我們每天有一位值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)早讀,眼保健操和課間操,每周有一位體育委員負(fù)責(zé)帶隊(duì)放學(xué),其中王海旭、劉俊言、王澤熹、高雨萌和王春晗做得很出色,能做到節(jié)奏統(tǒng)一,步伐一致,口號(hào)響亮,在放學(xué)秩序比賽中我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。周一的升旗儀式?jīng)]有一個(gè)同學(xué)因遲到而扣分,這也得益于家長(zhǎng)有效的家庭教育。孩子們非常熱愛(ài)勞動(dòng),衛(wèi)生組長(zhǎng)都來(lái)得挺早,特別是王海旭、張子楨、李昕童、李鑫、張皓程等組長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),總是第一個(gè)拿起掃笤,最后一次鎖門(mén)離開(kāi),而且一組、二組、四組分工明確,用時(shí)最短,下午衛(wèi)生打掃在十分鐘內(nèi)就能搞定。本學(xué)期,學(xué)校剛給我們配備了新課桌,我們的孩子都非常愛(ài)惜,我讓孩子們每人帶一塊抹布,保持桌面衛(wèi)生,我們爭(zhēng)取營(yíng)造一個(gè)整潔干凈、溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)都表現(xiàn)非常積極,當(dāng)我著手教室文化建設(shè)的時(shí)候,高雨萌、陳如萱、田海璇、楊佳儀、王玉涵等同學(xué)幫我剪紙、粘貼,甚至還幫我出主意,這些都是我們合作完成的結(jié)果。
本學(xué)期,我們進(jìn)行了“祖國(guó)山河美”的手抄報(bào)評(píng)比,其中的手抄報(bào)辦得不錯(cuò)。我們開(kāi)展了“成語(yǔ)故事會(huì)”,我讓每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)故事,其中王春晗、張子楨、劉一鳴講的故事挺有意思,但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如有的同學(xué)本來(lái)可以講得很好,卻沒(méi)有好好的準(zhǔn)備;有的同學(xué)不夠自信,聲音有些小;我們還設(shè)計(jì)了一次精美的賀卡展,我選出了一部分作品裝飾教室,有;在行為習(xí)慣方面有進(jìn)步的同學(xué)有:
我們開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐課。講語(yǔ)文課我是比較有信心的,但講綜合實(shí)踐課,這還是大姑娘上轎――頭一回,心里沒(méi)底兒。十一開(kāi)學(xué)后,我還準(zhǔn)備了一節(jié)匯報(bào)課,同學(xué)們積極的準(zhǔn)備,帶來(lái)了上課需要用到的象棋、小車(chē)子、水杯等,同學(xué)分小組合作,在課堂上積極參與活動(dòng),動(dòng)手一次次實(shí)驗(yàn),我們的課受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。我很高興孩子們對(duì)這節(jié)課非常感興趣。今后,綜合實(shí)踐活動(dòng)還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展,希望家長(zhǎng)們多多支持。比如,我想開(kāi)展一次保護(hù)視力的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性,從而能夠自覺(jué)主動(dòng)地做眼保健操,糾正不良的讀寫(xiě)姿勢(shì)。
二、我班任課老師情況。
我們班數(shù)學(xué)老師是代老師,代老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,工作非常認(rèn)真。她從事兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。代老師很有辦法,孩子們?cè)谠缱x前一來(lái)到教室就開(kāi)始兩個(gè)兩的對(duì)作業(yè),這提高了孩子們的自我檢查和修復(fù)能力。每天早晨,代老師的課都排得滿滿的。代老師上課也很積極,候課鈴還沒(méi)響,就已經(jīng)在教室門(mén)口了。代老師只要一看完家庭作業(yè),就把改錯(cuò)的名字記在黑板上,小組長(zhǎng)便督促著組員改錯(cuò),有同學(xué)請(qǐng)假,代老師就抽時(shí)間給孩子補(bǔ)課。
我們班英語(yǔ)老師是劉老師,劉老師從事英語(yǔ)教學(xué)有十多年了,工作能力強(qiáng),是我們英語(yǔ)教師隊(duì)伍里的骨干力量。同時(shí),劉老師還擔(dān)任高年級(jí)班主任工作,可想而知,她平時(shí)的工作也是很繁瑣的。英語(yǔ)需要多讀、多寫(xiě)、多背,多讀才能熟能生巧,多寫(xiě)才能鞏固記憶,多背是在培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感,為將來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法打基礎(chǔ)。我們班有八名英語(yǔ)小組長(zhǎng),他們認(rèn)真負(fù)責(zé),每次把作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)給英語(yǔ)課代表后,都會(huì)再跟我匯報(bào),我們組條全交了,或者我們組誰(shuí)沒(méi)有交條,這我都知道。我有時(shí)間也是讓孩子再讀給英語(yǔ)組長(zhǎng)聽(tīng),可是每天我們都是有學(xué)習(xí)任務(wù)的。英語(yǔ)是一門(mén)重要學(xué)科,家庭作業(yè)的完成與否是至關(guān)重要的。
每一門(mén)課,我們都實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制度,作業(yè)本上、試卷上都會(huì)打上abcd四個(gè)等級(jí)。每次測(cè)試,我們都從來(lái)不排名次,因?yàn)樵谛W(xué)階段排名次沒(méi)有任何意義。而檢測(cè)成績(jī)只能作為一個(gè)參考,讓孩子了解自己對(duì)知識(shí)的掌握程度,讓教師了解孩子們的學(xué)習(xí)情況,以便調(diào)整下一步的教學(xué)策略。所以,家長(zhǎng)朋友們,當(dāng)孩子把試卷拿回家的時(shí)候,您一定要公正地看待孩子的成績(jī)。幫助孩子查找成績(jī)不理想的原因,共同制定措施,幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、三年級(jí)面臨的一些主要問(wèn)題。
1、三年級(jí)課程難度提高了。家長(zhǎng)朋友們一定發(fā)現(xiàn),孩子有時(shí)候?qū)W習(xí)可能會(huì)感到吃力,明明很努力的學(xué)習(xí),可就是成績(jī)上不去。這與學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系?,F(xiàn)在新的教學(xué)理念注重學(xué)習(xí)方法的傳授,而非學(xué)習(xí)知識(shí)??晒﹨⒖嫉膶W(xué)習(xí)方法有:1、課前做好預(yù)習(xí)。2、高效率地聽(tīng)講。3、積極舉手發(fā)言;4、做好課后復(fù)習(xí);5、養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
教育專(zhuān)家指出:知識(shí)的準(zhǔn)備主要通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn),它是決定聽(tīng)課效率高低與否最主要的因素。尤其是三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)進(jìn)度加快,難度加深,如果孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,在預(yù)習(xí)中記下難點(diǎn),當(dāng)老師講解時(shí),就會(huì)更加用心地傾聽(tīng),領(lǐng)悟地會(huì)更快更準(zhǔn)確。知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。
2、家庭作業(yè)。在保證家庭作業(yè)質(zhì)量的情況下,一定要提高學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的速度。如果孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)過(guò)程中,出現(xiàn)了不會(huì)的現(xiàn)象,希望您能給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。如果你發(fā)現(xiàn)還有什么問(wèn)題,請(qǐng)一定與老師及時(shí)聯(lián)系。
3、關(guān)于課外閱讀。
三年級(jí)課程難度的增加還表現(xiàn)在死記硬背的死知識(shí)沒(méi)有減少,但需要思考理解的活知識(shí)卻明顯增加了。這就需要拓展孩子的課外閱讀,在閱讀的過(guò)程中,孩子才會(huì)學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)搜集信息、整理行處理信息,為將來(lái)的寫(xiě)作積累素材。所謂厚積才能薄發(fā),所以閱讀是一種循序漸進(jìn)的日積月累的過(guò)程。在讀書(shū)的過(guò)程中,注意適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),孩子必然喜歡的書(shū)籍他才會(huì)感興趣讀,經(jīng)常陪孩子逛書(shū)店,但只能買(mǎi)一本書(shū),遇到不認(rèn)識(shí)的生字詞可以聯(lián)系上下文理解,可以請(qǐng)教家長(zhǎng)或查字典,讀完后能復(fù)述出來(lái)。剛開(kāi)始可以將孩子的起點(diǎn)放低,逐漸你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子閱讀能力提高了。
家長(zhǎng)可以和孩子一起制訂讀書(shū)計(jì)劃,寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,摘抄書(shū)中的好詞佳句、名人名言等,哪怕是一句兩句;還可以寫(xiě)讀后感,哪怕是兩三句話,但貴在堅(jiān)持,還可以做剪報(bào),這都是很好的讀書(shū)方法。
4、關(guān)于寫(xiě)作文。
1)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。
2)培養(yǎng)孩子寫(xiě)閱讀筆記的習(xí)慣。
3)養(yǎng)成孩子做剪報(bào)的習(xí)慣。
4)培養(yǎng)孩子善于觀察的好習(xí)慣。
5)培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)的能力。
6)養(yǎng)成每天寫(xiě)一點(diǎn)的好習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)的配合。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的.責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子我們不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法幫助孩子,讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng):
大家好!為了孩子的教育大事,今天,我們?cè)僖淮蜗嗑墼谝黄稹J紫葘?duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我?guī)Ш⒆觽円呀?jīng)三年了。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們?cè)谡n堂上,大部分的學(xué)生都更加遵守紀(jì)律了,課堂上能積極動(dòng)腦筋,做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。孩子們還形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)有張恩陽(yáng)、孫文杰、李子涵、程萬(wàn)里、楊亞卓、陳超清、路賀毅、常紫藤、王嘉森等;應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο?,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對(duì)較弱。個(gè)別學(xué)生還存在丟三落四的現(xiàn)象,有時(shí)候書(shū)本忘在家里了,有時(shí)候在班里作業(yè)本找不到了。不過(guò),讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來(lái),家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班最近一部分學(xué)生進(jìn)步很快,如徐成宇、姚申申,李碩、劉欣然等,我們班還涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,像靳名陽(yáng)、徐望宇、程萬(wàn)里、李子涵、許騫懋、范家旺、戴冠陽(yáng)、鄭開(kāi)陳等等,他們善于探究,潛心學(xué)習(xí),請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性
這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無(wú)他人,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,60個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上。
孩子進(jìn)入三年級(jí)下半學(xué)期,一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變我們還知道孩子的課程內(nèi)容增加了,開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛趺醋觯拍軒秃⒆舆~好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。
一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?/p>
由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冇窒嗑哿?,歡迎各位!感謝大家!
總結(jié)這半個(gè)學(xué)期本班的總體情況:
和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。孩子們團(tuán)結(jié)互助,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。很多老師喜歡在我們班上公開(kāi)課、研討課、示范課,其中包括了一節(jié)英語(yǔ)和一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。上學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均達(dá)區(qū)優(yōu)秀檔次,語(yǔ)文平均分在年級(jí)的四個(gè)班中保持第二名,全班90分以上的同學(xué)達(dá)15人。成績(jī)是可喜的,它包含著孩子們的努力,老師們的辛苦,當(dāng)然,還有在座各位家長(zhǎng)的付出,對(duì)我們老師工作的支持和配合。在此,再一次感謝大家。
在紀(jì)律方面,本班同學(xué)能遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),例如早餐,在各位家長(zhǎng)的支持下,我們班有42位同學(xué)參加了早餐,使早餐秩序非常有序,我們的春游活動(dòng)也有42個(gè)孩子參加,讓孩子在集體活動(dòng)中有所成長(zhǎng)。
在這半個(gè)學(xué)期里,正是因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持,才使我們班級(jí)的工作辦得更有聲有色。很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下,自身的努力下,取得了不少的成績(jī),字寫(xiě)得端正了,勞動(dòng)更積極了,上課更專(zhuān)心了。我們班這樣的同學(xué)非常多,我挑選了一些在這里表?yè)P(yáng)一下,讓我們聽(tīng)一聽(tīng),他是我家的孩子還是他家的孩子:
1、上課專(zhuān)心,積極舉手發(fā)言的:
2、勞動(dòng)最積極的:
3、語(yǔ)文成績(jī)保持優(yōu)秀的:
4、近段時(shí)間進(jìn)步較大的:
5、班干部:(略)由于時(shí)間關(guān)系,不作一一表?yè)P(yáng)了。
各位家長(zhǎng),作為一位老師,我們和你們一樣,都希望孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng),優(yōu)化品行、提高成長(zhǎng),不斷進(jìn)步……這些,是我們的共同愿望。本學(xué)期,為了讓小朋友能更遵守紀(jì)律,我班實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度,每個(gè)星期根據(jù)孩子的紀(jì)律,學(xué)習(xí),衛(wèi)生由老師和班干部進(jìn)行評(píng)分,表現(xiàn)好的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)他們表?yè)P(yáng)信,在這段時(shí)間里,孩子們都非常積極努力,早午讀紀(jì)律良好,即使沒(méi)老師在場(chǎng),也能在班干部的主持下認(rèn)真讀書(shū),這是很難得的,也多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師會(huì)議上表?yè)P(yáng)。
但孩子始終是孩子,他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問(wèn)題,在此,借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來(lái),以此引起各位家長(zhǎng)的重視,幫助孩子們改正缺點(diǎn),共同教育好孩子。
1、第一是清潔問(wèn)題,每天教室里都有紙張垃圾,每天說(shuō),每天都有,很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒,一不小心又掉到地上了。
2、部分學(xué)生有講臟話的現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)們能多留意孩子的言行。
3、話特別多,上課只要一有機(jī)會(huì)就說(shuō),說(shuō)得似乎停不下來(lái)的感覺(jué)。很多時(shí)候上課都要停幾次才能把課講完。孩子年齡小,注意力也不夠集中,容易受外界的影響。(下雨,電腦屏保,蚊子飛過(guò))所以我們要想很多辦法去調(diào)節(jié)。
4、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶書(shū)回來(lái),上星期一早上的品德課,我班就有10個(gè)沒(méi)帶書(shū)回來(lái)的。這個(gè)星期好點(diǎn)了,只有兩個(gè)忘記帶。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇六
各位尊敬的家長(zhǎng):
大家好!
首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)本班工作的支持。
我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)有一年時(shí)間了。對(duì)孩子門(mén)們的基本情況也已經(jīng)有了一定的了解。首先,我就孩子們這個(gè)學(xué)期來(lái)的個(gè)方面表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。
我們班這個(gè)學(xué)期各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī):在黨山鎮(zhèn)三年級(jí)語(yǔ)文自學(xué)能力競(jìng)賽中,我班戚鳳獲得一等獎(jiǎng).楊春偉獲得三等獎(jiǎng),這是我們年級(jí)中的最好成績(jī).在黨山鎮(zhèn)初夏杯書(shū)畫(huà)賽中,我班的戚鳳獲二等獎(jiǎng). 項(xiàng)葉欽獲三等獎(jiǎng)。昨天舉行的六一表彰會(huì)上,我班戚鳳獲得長(zhǎng)沙學(xué)區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員,本人也榮獲長(zhǎng)沙學(xué)區(qū)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員.我們班舉行的”地球媽媽何時(shí)笑”主題中隊(duì)會(huì)也獲得所有聽(tīng)課老師的好評(píng).
也許有很多家長(zhǎng)很擔(dān)心,覺(jué)得我們這個(gè)學(xué)期把很多時(shí)間都用在體育達(dá)標(biāo)上了,是否學(xué)習(xí)放松了呢。請(qǐng)大家放心,雖然我們時(shí)間是少了很多,但我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面是抓得很緊的。這個(gè)學(xué)期,在教學(xué)的基礎(chǔ)上,我給他們?cè)黾恿艘幌盗械谋荣?,例如:詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)比賽、擴(kuò)詞比賽、段落默寫(xiě)比賽、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)比賽等等。而且把比賽的獎(jiǎng)勵(lì)方式由以前的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)變成了精神鼓勵(lì),給他們發(fā)一張小小的獎(jiǎng)狀,讓他們可以將它貼在家里的墻壁上時(shí)刻鼓勵(lì)自己。我這樣的目的是希望對(duì)我們的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)一個(gè)鞏固,同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。事實(shí)證明,這樣是很有效果的,有項(xiàng)葉欽、徐彥昕、戚鳳、周欽楓、蔡利娜、全玉雯、陳剛、沈燕紅、周建祥、陳欽陽(yáng)、丁維、徐玲飛、許欽欽、汪鳳婷、管錠婷、宣麗萍、潘軼青、戚喬喬、郭佳琪、周穎欽、楊春偉、壽夢(mèng)飛、金晶、徐鑫峰、陸佳峰等同學(xué)曾得到過(guò)我們的獎(jiǎng)狀,戚鳳、沈燕紅、許欽欽、汪鳳婷等同學(xué)還連續(xù)得到過(guò)很多次。其中獲得獎(jiǎng)狀最多的是周欽楓同學(xué),他一共得到過(guò)七次。從他們拿到獎(jiǎng)狀時(shí)那高興勁兒和其他同學(xué)的羨慕眼神來(lái)看,這樣的比賽是有效果的。其實(shí)我們這樣的比賽全都是基礎(chǔ)知識(shí),只需要去讀一讀,背一背,所有的同學(xué)都有獲獎(jiǎng)的可能,但是仍然有很多同學(xué)不能獲獎(jiǎng),所以我希望在我鼓勵(lì)他們的同時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)們也多鼓勵(lì)、督促他們。因?yàn)楸荣愔皇且环N方式,不管獲不獲獎(jiǎng),這些基礎(chǔ)知識(shí)我們都是要掌握的。同時(shí),我們這個(gè)學(xué)期寫(xiě)了大量的作文,現(xiàn)在還一天寫(xiě)一篇日記。每天我改完所有的日記會(huì)挑出寫(xiě)的比較好的放在講臺(tái)上給其他同學(xué)學(xué)習(xí),所有的作文我都是一個(gè)一個(gè)當(dāng)面批改,一邊改一邊教他這樣寫(xiě)。這樣,他們的寫(xiě)作水平提高很快。例如汪鳳婷、戚鳳、楊春偉、沈燕紅、壽夢(mèng)飛、周欽楓、管錠婷等都能寫(xiě)出很好的文章,有些文章還寫(xiě)得特別棒。我們教室后面的黑板報(bào)上就經(jīng)常登載他們的文章。基礎(chǔ)知識(shí)和作文我估計(jì)我們問(wèn)題都不大,接下來(lái)這段時(shí)間我們的主要任務(wù)就是閱讀了,我會(huì)找一些閱讀題,每天訓(xùn)練一到兩篇。這三方面結(jié)合,語(yǔ)文方面應(yīng)該就沒(méi)有什么問(wèn)題了。
接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)方面。上個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣矫嬖颍覀兊臄?shù)學(xué)成績(jī)不是很理想。這個(gè)學(xué)期由于葉老師外出學(xué)習(xí),我們的數(shù)學(xué)課由陳老師暫時(shí)代上一段時(shí)間。陳老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)也很有責(zé)任心的老師,雖然她只是代課,但是她仍然是盡心盡力,所以大家可以放心。
下面我想就作業(yè)等方面的一些問(wèn)題講一講。其實(shí)上一次家長(zhǎng)會(huì)我就講過(guò)作業(yè)問(wèn)題。有些學(xué)生在家里的作業(yè)總是做得一塌糊涂,他寧愿來(lái)學(xué)校重新做過(guò),有時(shí)候是今天的沒(méi)補(bǔ)完,明天的又要補(bǔ)。還有一些是能拖就拖,能騙就騙。我這里也不點(diǎn)名,請(qǐng)家長(zhǎng)們回家看一看您孩子的作業(yè)本就清楚了。我們還要求作業(yè)每天要簽名,可是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)基本上沒(méi)有什么效果。可能有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有看過(guò)自己孩子的作業(yè),我經(jīng)常發(fā)現(xiàn),有些孩子作業(yè)沒(méi)完成,有些字寫(xiě)得連他自己都看不清楚,抄作業(yè)本上家長(zhǎng)的名字天天都簽得很好。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為,我們只要管好孩子的生活,學(xué)習(xí)是老師管的。還有很多家長(zhǎng)說(shuō),以前我的孩子讀一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)挺好,現(xiàn)在換了老師,怎么成績(jī)就下降了呢。當(dāng)然,如果真是這樣,真是我們老師的原因,我們也會(huì)自我反省。但是,大家要知道,三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段,學(xué)習(xí)難度提高了,成績(jī)自然跟一二年級(jí)不好比較。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化,他們不會(huì)像以前那么聽(tīng)話那么自覺(jué)。以前也許你可以問(wèn)一問(wèn):作業(yè)做好了沒(méi)有?就當(dāng)作是檢查,可是現(xiàn)在這樣問(wèn)一問(wèn)已經(jīng)沒(méi)有什么作用了。有時(shí)候,我跟一些家長(zhǎng)說(shuō)您的孩子作業(yè)沒(méi)有完成時(shí),他們的回答基本上都是:“我問(wèn)過(guò)他做作業(yè)了沒(méi)有,他說(shuō)做完了啊。”在我們五一的九天里,我布置作業(yè)的時(shí)候是花了很多心思的,我把作業(yè)寫(xiě)在告家長(zhǎng)書(shū)的后面,而且每天的作業(yè)我都分得很細(xì)。還特意每天都加了一項(xiàng)家長(zhǎng)簽名。這一次的效果還比較好,大部分同學(xué)都完成得不錯(cuò),可是仍然有三位同學(xué)沒(méi)有完成好作業(yè)。甚至有一個(gè)同學(xué),作業(yè)只寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn),可是他的那張紙上,每天都簽了名。還有的同學(xué),聽(tīng)寫(xiě)時(shí),二十幾個(gè)生字里錯(cuò)了十六個(gè),也照樣原封不動(dòng)地交了過(guò)來(lái),第二天聽(tīng)寫(xiě)還是錯(cuò)這么多。每天我都布置了體育達(dá)標(biāo)的作業(yè),可是每次我問(wèn)家長(zhǎng),孩子在家里有沒(méi)有鍛煉過(guò),得到的回答基本都是,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他練過(guò),我想說(shuō),那您為什么要給他簽名呢。我希望以后這樣的情況不要再出現(xiàn)。孩子是您自己的,您要對(duì)他負(fù)責(zé)任。有些孩子來(lái)學(xué)校好象是在混日子,每次聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都寫(xiě)不出來(lái),每天的作業(yè)都寫(xiě)得一塌糊涂。其實(shí)每天檢查作業(yè)很簡(jiǎn)單只需要讓孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)拿到您的面前,把一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)指給您看。如果他的字寫(xiě)得很難看您可以讓他重新做一遍。沒(méi)做完的不管多晚一定讓他做完。千萬(wàn)不要心慈手軟,您要知道,您現(xiàn)在的所謂仁慈,也許將耽誤他一輩子。我希望通過(guò)我們的共同努力能讓孩子們有更大的進(jìn)步。也許這里有一些家長(zhǎng)還有一些疑問(wèn),為什么作業(yè)好象比以前少了?為什么新學(xué)習(xí)方案做了一半不做了?這是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在在實(shí)行浙江省推行的 減負(fù)政策,每天的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)加起來(lái)不能超過(guò)半個(gè)小時(shí),而且所有的復(fù)習(xí)資料都不能用。還有家長(zhǎng)要問(wèn),為什么老師總是讓孩子們自己聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)后讓他們自己改呢,是不是老師懶得改呢。在這里我要說(shuō)明一下:我們作業(yè)里的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都是為第二天正式的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)做準(zhǔn)備的,我們每一次的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都是在我的手里嚴(yán)格把關(guān)的,錯(cuò)一個(gè)字就要重新來(lái)過(guò),直到全對(duì)才能過(guò)關(guān)。所以他們改過(guò)以后,知道自己錯(cuò)在哪里,可以再進(jìn)一步記熟,這樣在第二天的聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)中,才能夠得心應(yīng)手。所以我也希望在他們聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)時(shí),家長(zhǎng)能夠在旁邊監(jiān)督一下。因?yàn)槲医?jīng)常發(fā)現(xiàn)有孩子在家里的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都是抄的。還有的不管對(duì)錯(cuò)都是一個(gè)勾勾,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?我們課桌上都放有他們的聽(tīng)寫(xiě)本,各位家長(zhǎng)可以翻閱一下。
剛才我說(shuō)的是作業(yè)方面,接下來(lái)我還想說(shuō)說(shuō)我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每天都有學(xué)生因?yàn)樯《粊?lái)上學(xué)。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來(lái)沒(méi)有的。我統(tǒng)計(jì)了一下,我們這個(gè)學(xué)期請(qǐng)過(guò)假的有(21 )個(gè)同學(xué)。我不知道是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)身體特別差一些呢還是大家都認(rèn)為來(lái)不來(lái)上學(xué)無(wú)所謂。當(dāng)然,孩子的身體是重要的,我們都希望他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。但是一點(diǎn)點(diǎn)小毛病就不來(lái)上學(xué)對(duì)孩子是不好的,首先耽誤了他的學(xué)習(xí),有時(shí)候我們想給他補(bǔ)課都不知道從什么地方補(bǔ)起。其次讓他們變得更懶惰。我想,首先我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的異狀,及時(shí)看醫(yī)生,同時(shí)我們也要鼓勵(lì)他們勇敢一些,能堅(jiān)持就堅(jiān)持。我們掛鹽水的時(shí)間也最好選擇在中午或晚上。您千萬(wàn)不要讓孩子隨心所欲,這樣只會(huì)讓您的“愛(ài)”變成“害”。
我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo),那就是教育好孩子,所以,我希望我們以后能多一些交流多一些溝通,為了我們共同的目標(biāo)一起努力。謝謝!如果大家還有什么事我們可以個(gè)別交流。最后一句話,感謝大家的支持!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇七
親愛(ài)的父母:
大家好!
感謝家長(zhǎng)的大力支持,很多同學(xué)在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己的努力,取得了很多成績(jī)。他們寫(xiě)得正確,學(xué)習(xí)積極,更注重課堂。
作為老師,我們和你們一樣,都希望孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),品行優(yōu)化,成績(jī)提高,不斷進(jìn)步……這些都是我們共同的心愿。
但是,孩子永遠(yuǎn)是孩子,他們還有一些問(wèn)題需要我們共同努力去解決。在這里,我想借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),引起家長(zhǎng)的重視,幫助孩子改正缺點(diǎn),共同教育好孩子。
今晚家長(zhǎng)會(huì)上我會(huì)講三個(gè)方面。第一,反饋暑假作業(yè)。二、這學(xué)期數(shù)學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容。第三,一點(diǎn)解釋。
第一,反饋暑假作業(yè)。
我發(fā)了一份關(guān)于我假期作業(yè)的學(xué)校時(shí)事通訊,很多孩子都做得很好。只要數(shù)量足夠,每個(gè)人都會(huì)得到一封表?yè)P(yáng)信。特別突出和杰出,孩子被給予一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)以示鼓勵(lì)?,F(xiàn)在給家長(zhǎng)看幾份,大家一起欣賞。
第二、這學(xué)期數(shù)學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容
細(xì)心的家長(zhǎng)很容易發(fā)現(xiàn),今年的教材沒(méi)那么難,新知識(shí)也很熟悉。我不說(shuō)一萬(wàn)以內(nèi)的加減1和2。我估計(jì)一半以上的孩子都能做到。從計(jì)算來(lái)看,有次數(shù),多位數(shù)乘一位數(shù),對(duì)分?jǐn)?shù)有初步了解。在空間和圖形方面,教材安排了四邊形單位,在數(shù)量計(jì)量方面,教材安排了知道長(zhǎng)度單位公里、質(zhì)量單位噸、時(shí)間單位分、秒。其中,多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形是本教材的難點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)時(shí),家長(zhǎng)必須加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督。
第三,一點(diǎn)解釋
1.這個(gè)主要講工作量。我一般在作業(yè)里完成新課,先完成課本上的內(nèi)容,再完成生活,搭配練習(xí)冊(cè)和口算卡。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間約為15-20分鐘。周末兩天上班大概40分鐘。如果個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生某一天數(shù)學(xué)作業(yè)很多,最好聯(lián)系我。一般有以下幾個(gè)原因:1。孩子當(dāng)天在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)或者昨天在家的作業(yè)沒(méi)有完成。孩子們擅長(zhǎng)掩蓋他們的錯(cuò)誤。估計(jì)沒(méi)幾個(gè)孩子會(huì)說(shuō),‘我昨天沒(méi)做作業(yè),今天要補(bǔ)。所以父母覺(jué)得今天作業(yè)太多了。2.孩子記作業(yè)不正確,導(dǎo)致做的多。
2.孩子的學(xué)習(xí)方法需要改變?!辉倩诘湍昙?jí)的機(jī)械記憶,而應(yīng)該轉(zhuǎn)化為理解記憶;每門(mén)課程都有更多的內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)孩子的空間思維、抽象思維、概括能力、想象能力等。而且不再是基于具體形象思維的低年級(jí);大多數(shù)父母幫不了孩子,所以孩子的傾聽(tīng)尤為重要。作為教師,我們?cè)谡n堂上盡最大努力使用不同的教學(xué)方法和手段,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
考:1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的,我們是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)的,我覺(jué)得,做事要提高效率,先要提高質(zhì)量。譬如,花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價(jià)值。2.如果孩子做作業(yè)不定心,常做做玩玩。那是習(xí)慣的問(wèn)題。一定要花大力氣去整治。要讓孩子明白做作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真做是一個(gè)規(guī)矩,必須要做到,沒(méi)有商量的余地。特別調(diào)皮的孩子,需要花時(shí)間盯著他,盯他兩三個(gè)星期,習(xí)慣上會(huì)有很大的改善。如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)壞習(xí)慣很多不去讓他改正的話,那么真正到孩子的叛逆期,你要孩子改,他回說(shuō):“我就不。”這時(shí)候就麻煩了。
三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、科學(xué)課、信息技術(shù)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2.心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,并不是孩子一有錯(cuò),回家不是打就是罵的。
3.思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很倔,不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向。
4.孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,所以孩子們的聽(tīng)講就顯得尤為重要。作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三寶。就是錯(cuò)題本、草稿本、概念本的使用。使用錯(cuò)題本,等于是給“地雷”插上標(biāo)記。有利于孩子認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題,加以改正,是自我教育的辦法。草稿本的使用,可以看出一個(gè)孩子做題是否謹(jǐn)慎。我鼓勵(lì)孩子善用草稿本,我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本,本子用完了可以以舊換新。在學(xué)校,我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候,草稿本必須打開(kāi)放在一邊,所以我也希望家長(zhǎng)和我配合好,統(tǒng)一要求。概念本,隨著孩子年級(jí)的升高,老師在課堂里常會(huì)整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準(zhǔn)備一本概念本。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇八
尊敬的李校長(zhǎng),各位教師和家長(zhǎng)朋友們:
大家早上好!
我叫xxx,是個(gè)名副其實(shí)的“樂(lè)王”,看待什么事情都十分樂(lè)觀,應(yīng)對(duì)生活永遠(yuǎn)堅(jiān)持著熱情。我是307班龔淑h的媽媽。
新學(xué)年,真的很榮幸,我能夠成為咱們品華學(xué)校3年級(jí)家委會(huì)的一名成員。在那里,我要隆重地感激李教師的厚愛(ài)和學(xué)校的信任,以及家長(zhǎng)朋友們的支持與配合,我會(huì)盡自我最大的力量認(rèn)真地在咱們新學(xué)年的家校共育工作中做出自我的一份努力。
11月28號(hào),也是在那里,當(dāng)我雙手接過(guò)學(xué)校頒發(fā)的紅艷艷的家委會(huì)聘書(shū)時(shí),我深深地體會(huì)到了來(lái)自這份榮譽(yù)的自豪感,同時(shí),我也明確地感受到了我接過(guò)的更是一份職責(zé),一種使命。我愿意代表家長(zhǎng)更多地走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校的工作計(jì)劃和具體要求,也愿意代表學(xué)校和教師更多地親近家長(zhǎng)們,聆聽(tīng)大家對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和提議,發(fā)揮好紐帶作用,促進(jìn)家校相互理解,親密攜手教育好我們的孩子。
這是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代,我們的學(xué)校教育也敞開(kāi)了胸懷,放眼社會(huì),擁抱家庭,和所有家長(zhǎng)一齊不斷地探索更新的更行之有效的方式方法,來(lái)更好地呵護(hù)祖國(guó)的花朵,以期我們的寶貝們能夠更歡樂(lè)更快速地掌握豐富的知識(shí),習(xí)得嫻熟的技能,成為社會(huì)的有用之才,報(bào)答父母報(bào)效祖國(guó)。
東莞,是舉世聞名的”世界工廠”,相信大家都已經(jīng)感受到東莞正在快速地從“東莞制造”升級(jí)成為“東莞智造”,從工業(yè)到服務(wù)業(yè),從生活到娛樂(lè),自動(dòng)化智能化的程度越來(lái)越高,也越來(lái)越普及,東莞發(fā)展的方向就是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)。為了適應(yīng)社會(huì)高度信息化的時(shí)代需求,我們品華學(xué)校不僅僅首先提升了自身多媒體教學(xué)的本事,并且在今年秋游的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中也開(kāi)始嘗試帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)廣州科技館,讓孩子們親自感知“聲、光、電、磁、熱”等科學(xué)的神奇,親身體驗(yàn)力學(xué)、生物學(xué)、人文學(xué)科等的藝術(shù)魅力,從而啟發(fā)孩子的好奇心,掀起孩子們探索的欲望,更激起孩子們創(chuàng)造的沖動(dòng),實(shí)現(xiàn)帶著思考奔著目標(biāo)的主動(dòng)式學(xué)習(xí),讓孩子們學(xué)有所樂(lè),學(xué)有所用。
正如李海波主任此前跟我們分享的那樣,影響孩子成長(zhǎng)成才的因素除了智力因素外,諸如人格、態(tài)度、需要、興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格、方法、習(xí)慣等非智力因素也發(fā)揮著十分重要的作用,并且不可替代。非智力因素雖然不參與孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程,不直接承擔(dān)孩子們對(duì)各種知識(shí)的理解、理解、領(lǐng)悟等任務(wù),但它制約著孩子們的學(xué)習(xí),比如是否主動(dòng)歡樂(lè)地投入學(xué)習(xí),遭到干擾能否專(zhuān)心學(xué)習(xí),遇到困難是否堅(jiān)持學(xué)習(xí),能否不斷去追求更高更深的學(xué)習(xí)等。
龔淑h是從小小班就就讀品華幼兒園的,在品華已經(jīng)是第7個(gè)年頭了,我是親眼看著品華一步步壯大起來(lái)的,也親自見(jiàn)證了品華在教育教學(xué)多個(gè)領(lǐng)域一次又一次取得優(yōu)秀成果,所以當(dāng)李校長(zhǎng)和品華教師團(tuán)隊(duì)研究決定品華將以閱讀為特色,努力讓我們的孩子經(jīng)過(guò)得閱讀而得語(yǔ)文,進(jìn)而經(jīng)過(guò)得語(yǔ)文而收獲學(xué)業(yè)的大滿貫時(shí),我們也是進(jìn)取響應(yīng),第一時(shí)間根據(jù)學(xué)校推薦書(shū)目又給孩子們買(mǎi)回了一批新書(shū)。但我最大的收獲不只是孩子能夠得到“閱讀達(dá)人”的徽章,還有她們看了這些書(shū)籍會(huì)發(fā)出疑問(wèn):為什么賣(mài)火柴的小女孩自我賣(mài)火柴還會(huì)那么窮那么苦凍死在除夕夜,為什么小英雄雨來(lái)們一向在給八路軍送信站崗放哨還會(huì)經(jīng)常遭到鬼子們進(jìn)村掃蕩,為什么阿廖沙的家里那么冷漠無(wú)情人們相互之間甚至?xí)錆M著仇恨?并且不自覺(jué)地從心底由衷地感嘆:新中國(guó)的我們真的好幸福!
其實(shí),我一向覺(jué)得孩子在品華的上學(xué)過(guò)程,也是我自我的再學(xué)習(xí)過(guò)程,跟孩子們一齊認(rèn)識(shí)新舊社會(huì),學(xué)習(xí)各種知識(shí),在學(xué)校的指導(dǎo)下學(xué)著做個(gè)越來(lái)越稱(chēng)職的媽媽?zhuān)瑥男睦砩吓惆楹⒆?,在生活上照顧孩子,引領(lǐng)孩子逐步適應(yīng)新時(shí)代,讓孩子慢慢地獨(dú)立自立,要強(qiáng)自強(qiáng)!
20xx年即將接近尾聲,祝福我們所有3年級(jí)的小寶貝們都能適應(yīng)學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)折順利跨入中高年級(jí)的過(guò)渡,我十分樂(lè)意和大家一齊成為孩子們的好伙伴,做學(xué)校教師最得力的助手!
最終,祝大家工作順心如意!生活幸福甜蜜!
多謝大家的聆聽(tīng)!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇九
大家上午好!
我是一四班張珩同學(xué)的媽媽?zhuān)裉熳鳛樾律议L(zhǎng)代表發(fā)言,心情非常的激動(dòng)。
20多年前,當(dāng)我拽著媽媽的衣襟,走進(jìn)一年級(jí)教室的時(shí)候,啟蒙老師曾對(duì)我們說(shuō):孩子們,從今天起,你們不是普通的孩子了,你們是學(xué)生了。今天我也把這句話贈(zèng)給新入學(xué)的孩子們:你們是一年級(jí)的學(xué)生了,你們踏上了人生偉大的第一步,祝賀你們!
江南好,風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?江南憶,最憶是杭州。孩子們,你們是幸運(yùn)的,因你們生活在素有“人間天堂”美譽(yù),湖光山色、人文美景俯拾皆是的杭州。生活在美麗的杭州,你們是幸運(yùn)的,因?yàn)槟銈兲みM(jìn)了美麗的丁信小學(xué)。在丁信,“棋琴書(shū)畫(huà)進(jìn)校園“項(xiàng)目已入駐,中國(guó)棋院杭州分院的名加盟共和國(guó)們?yōu)槎⌒诺暮⒆釉谛@開(kāi)設(shè)棋、琴、書(shū)、畫(huà)等課程,江干區(qū)是試驗(yàn)點(diǎn)。更了不起的是,丁信小學(xué)是首批獲得項(xiàng)目進(jìn)校園資格的學(xué)校之一。作為家長(zhǎng),我們也是幸運(yùn)的,把孩子交給丁信,我們放心!
孩子們,你們是祖國(guó)的希望,是社會(huì)的希望,也是家長(zhǎng)們的希望,你們的成長(zhǎng),牽動(dòng)著每一個(gè)家長(zhǎng)的心。作為孩子的第一任老師的家長(zhǎng),也為孩子們花費(fèi)心血。正如《新三字經(jīng)》上所寫(xiě):“昔賢母,善教子”。孟母三遷。岳母刺字仍是我們學(xué)習(xí)的榜樣。今天,我們的孩子猶如小樹(shù)已栽到學(xué)校這片茂盛的樹(shù)林中,但作為家長(zhǎng)的我們?nèi)匀灰袧菜?,培土,剪枝的?zé)任和義務(wù)。如果學(xué)校需要我們?yōu)樾?shù)澆水,那我們將立刻挑起水桶;如果需要我們鋤草,那我們將馬上操起鋤頭;如果需要我們剪枝,那我們將毫不猶豫的把橫斜逸出的枝牙剪掉。這是我們家長(zhǎng)必須完成的任務(wù),讓我們與老師們的手緊緊的握在一起,一起幫助孩子們養(yǎng)成“健康身心、友好交往、自主學(xué)習(xí)"的好習(xí)慣!成為學(xué)??珊献?、可信賴的教育伙伴!一起呵護(hù)童心,讓孩子們歡享童年!
努力吧,孩子們,讓我們睜大求知的眼睛、打開(kāi)探索的心靈。每天帶著期盼在丁信這個(gè)大家庭中快樂(lè)成長(zhǎng)! 謝謝!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
已經(jīng)過(guò)去的二百余天的沖刺,你們?nèi)^戰(zhàn)!站在五月、直奔巔峰之時(shí),我作為大家備考沖刺的幫扶者、引領(lǐng)者,希望:你們更應(yīng)該整理好行裝,加足馬力,追逐年輕的夢(mèng)想,全力前進(jìn)!期望大家在這個(gè)月左右的沖刺中:
首先,始終要擁夢(mèng)想前行。每位一中學(xué)子都要仰望星空、心有綠云,要有高遠(yuǎn)的志向牽引,優(yōu)秀學(xué)子就是要有一種頂天立地的浩然之氣,正如《蝸?!分校盒⌒〉奶煊写蟠蟮膲?mèng)想,重重的殼掛著輕輕的仰望。天有多高,夢(mèng)想和他比個(gè)高,縱然跌倒還要爬起在跳躍。
其次,一定要腳踏實(shí)地。任何成功都源自持之以恒的努力對(duì)時(shí)間的累積,任何高峰的登攀都源于腳下一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。明日的絢麗之虹,源于今天汗水為經(jīng)和淚水的為緯編織。千里之行,始于足下。要學(xué)會(huì)靜下心來(lái),才能聞到花香,要學(xué)會(huì)心無(wú)旁騖,守得云開(kāi)見(jiàn)天明;要全力以赴,愈挫彌堅(jiān),一灣溪水,曲折百轉(zhuǎn)中竟會(huì)激起心曠神怡的壯景,讓我們勇敢的面對(duì)前進(jìn)中的困難,披荊斬棘,微笑著走向高考!
最后,我還要提醒大家:不要太關(guān)注現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)和名次,(一位智者言)人生重要的不是所占的位置,而是所朝的方向。我們的學(xué)習(xí)及以后的生活,重要的也非所取得的成績(jī)獲所擁有的業(yè)績(jī),重要的是朝著青草更清處慢溯,在星輝斑斕里放歌!
我對(duì)大家的希冀可以濃縮為一副對(duì)聯(lián):
仰望星空心有綠云志堅(jiān)智達(dá)揣多彩夢(mèng)想上路。
腳踏實(shí)地腹?jié)M詩(shī)書(shū)神凝力聚乘隱形翅膀翱翔。
順祝大家:在這個(gè)月的備考沖刺中張弛有度、充實(shí)愉快!在今年(鎦金流火的六月所有的夢(mèng)想都開(kāi)花!我們班的上空因你們的搏擊而掛滿絢麗的彩虹!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng):
大家好!
非常感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我們希望這次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)你們,對(duì)孩子,對(duì)老師,也包括我,在教育孩子的時(shí)候,能站得高,看得遠(yuǎn),想得深,做得實(shí)在;讓孩子學(xué)得更好,成長(zhǎng)得更好!
我是三年級(jí)的班主任,又是一名語(yǔ)文老師,所以我重點(diǎn)談的是班級(jí)管理和學(xué)習(xí)方面的一些情況。我主要說(shuō)以下幾點(diǎn):
第一個(gè)方面:要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
在學(xué)校里,老師教育學(xué)生是比較全面的。我們學(xué)校老師平時(shí)的工作也非常仔細(xì),今天,我談的雖然只是很小的一部分,但也是老師們經(jīng)常重點(diǎn)講的一些事情。
(一)飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。要按時(shí)吃一日三餐,吃飯時(shí)不挑食,不掉飯、不掉菜,吃不了的不亂扔;吃飯時(shí),不在飯桌上討論問(wèn)題,免得影響心情,影響吃飯;不要邊吃飯邊看電視,這樣既影響孩子胃腸道的消化功能,又使孩子注意力不集中(據(jù)調(diào)查,凡是邊吃飯邊看電視的孩子,其中90%的孩子上課不能認(rèn)真聽(tīng)講,注意力不能集中,直接影響學(xué)習(xí)成績(jī));盡量讓孩子不吃零食、少喝飲料;一頓飯?jiān)诎胄r(shí)左右結(jié)束,不要讓孩子一邊吃一邊玩。
(二)睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成。
按照兒童的生理需求,孩子一般早6:30起床就可以了,晚上9:00之前一定洗漱完畢,關(guān)燈睡覺(jué);如果孩子睡不著,也不要讓他自由玩耍,一則,白天累了一天,晚上才是孩子長(zhǎng)身體的時(shí)候,二則以免影響第二天上課。所以,家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助孩子入睡。
在我們學(xué)校里,三四年級(jí)在住宿,每天晚上都一個(gè)值日領(lǐng)導(dǎo),兩個(gè)值日老師負(fù)責(zé)學(xué)生就寢。一般在下晚自習(xí)20分鐘內(nèi)學(xué)生要洗漱完畢。像現(xiàn)在這種情況,8:30下自習(xí),8:50就必須關(guān)燈。值日老師在學(xué)生就寢時(shí)不停地在督促,至少要等到十點(diǎn)鐘以后才能休息,確保每一個(gè)孩子都能安安靜靜地休息好。
先說(shuō)老師經(jīng)常講的個(gè)人衛(wèi)生。
1、儀表要整潔。穿衣服,只要做到樸素大方、干凈整潔就可以了。作為小學(xué)生不需要穿什么名牌,我們農(nóng)村孩子條件也不允許。
2、要勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服。家長(zhǎng)只要看到孩子指甲長(zhǎng)了,就要督促孩子、幫助孩子剪指甲;同樣,只要看到孩子身上臟了,也同樣要幫助和督促孩子勤洗澡、勤換衣服。這也是尊重自己和尊重他人的表現(xiàn)。
3、飯前洗手、飯后漱口,晚上睡覺(jué)前要刷牙、洗臉、洗腳。
我們?nèi)昙?jí)就有兩個(gè)男生,總是不講究,脖子和手有時(shí)就黑得不得了,課外時(shí)間,我也沒(méi)不少批評(píng)他們,現(xiàn)在他們可強(qiáng)一點(diǎn)了。
在這些方面,我們學(xué)校老師很細(xì)心。像低年級(jí)老師張老師、艾主任,經(jīng)常督促學(xué)生下課上廁所。一到下課時(shí)間,就趕著小一年級(jí)學(xué)生去上廁所,生怕學(xué)生尿褲子或者是屙褲子。
再說(shuō)公共衛(wèi)生。除了經(jīng)常教育學(xué)生不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不要亂踏草坪、經(jīng)常打掃等等之外,我們還有一個(gè)重點(diǎn),那就是我們教育學(xué)生要學(xué)會(huì):彎腰撿垃圾。別人丟垃圾不對(duì),難道我們看到了不撿,讓校園臟兮兮的就對(duì)嗎?這樣訓(xùn)練,自覺(jué)撿垃圾的學(xué)生越來(lái)越多,他們丟的也就越來(lái)越少,學(xué)生能夠親身感受到教育,他們的素質(zhì)也不斷地得到了提高。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十二
敬愛(ài)的老師、叔叔、阿姨:
你們好!
我叫王馨悅,我在這個(gè)班級(jí)里擔(dān)任語(yǔ)文小組長(zhǎng)和英語(yǔ)小組長(zhǎng),我非常熱愛(ài)這個(gè)班集體,也非常喜歡這個(gè)大家庭。
我平常非常喜歡看書(shū),看書(shū)使我增長(zhǎng)了智慧,懂得了道理。我很喜歡看有教育意義的書(shū)。如《親子美德故事》之中的《刻苦讀書(shū)的沈約》讓我懂得了要作一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而且,要寫(xiě)好一篇作文,首先就得多看書(shū),所以我倡導(dǎo)大家要多看書(shū)。我們班語(yǔ)文老師也常常教導(dǎo)我們多看書(shū),讓我們領(lǐng)悟出書(shū)中的道理。
我平日在家,除了看書(shū),那就是幫助媽媽做家務(wù),我一般會(huì)幫媽媽洗碗、拖地、收拾桌子,媽媽每天都很辛苦,我們平日幫媽媽做一些家務(wù),讓媽媽休息一下,就能讓媽媽高興,并且我從中感受到了媽媽的不容易和辛苦。而且我們已經(jīng)長(zhǎng)大,自己的事可以自己做。
我平日的興趣很多。尤其喜歡畫(huà)畫(huà),我畫(huà)的畫(huà)得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。我還喜歡上網(wǎng),我會(huì)上網(wǎng)查詢一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。我們家比較民主,有事大家一起商量。休息就好好休息,學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課時(shí)我認(rèn)真地把握住這40分鐘,把老師講的知識(shí)牢記在心,晚上回家寫(xiě)好作業(yè),再輕松復(fù)習(xí)一下就可以了。我不會(huì)***記硬背,晚上睡覺(jué)前,把第二天上學(xué)用的東西檢查一遍,肯定不會(huì)丟三落四。我也感謝我的爸爸媽媽給我很大的空間,做我喜歡做的事情。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講非常重要,只要課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,考試肯定能考好。雖然我的成績(jī)并不突出,我相信通過(guò)我的努力一定能取得好成績(jī)的。
我也有很多做的不足的地方,我會(huì)努力改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),不驕傲,繼續(xù)做一名合格的少先隊(duì)員!我要非常感謝老師的辛勤工作,老師辛苦了。
最后,我祝愿各位叔叔阿姨工作順利,心想事成!
謝謝大家!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十三
尊敬的李校長(zhǎng),各位教師和家長(zhǎng)朋友們:
大家早上好!
我叫王樂(lè),是個(gè)名副其實(shí)的“樂(lè)王”,看待什么事情都十分樂(lè)觀,應(yīng)對(duì)生活永遠(yuǎn)堅(jiān)持著熱情。我是307班龔淑玥的媽媽。
新學(xué)年,真的很榮幸,我能夠成為咱們品華學(xué)校3年級(jí)家委會(huì)的一名成員。在那里,我要隆重地感激李教師的厚愛(ài)和學(xué)校的信任,以及家長(zhǎng)朋友們的支持與配合,我會(huì)盡自我最大的力量認(rèn)真地在咱們新學(xué)年的家校共育工作中做出自我的一份努力。
11月28號(hào),也是在那里,當(dāng)我雙手接過(guò)學(xué)校頒發(fā)的紅艷艷的家委會(huì)聘書(shū)時(shí),我深深地體會(huì)到了來(lái)自這份榮譽(yù)的自豪感,同時(shí),我也明確地感受到了我接過(guò)的更是一份職責(zé),一種使命。我愿意代表家長(zhǎng)更多地走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校的工作計(jì)劃和具體要求,也愿意代表學(xué)校和教師更多地親近家長(zhǎng)們,聆聽(tīng)大家對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和提議,發(fā)揮好紐帶作用,促進(jìn)家校相互理解,親密攜手教育好我們的孩子。
這是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代,我們的學(xué)校教育也敞開(kāi)了胸懷,放眼社會(huì),擁抱家庭,和所有家長(zhǎng)一齊不斷地探索更新的更行之有效的方式方法,來(lái)更好地呵護(hù)祖國(guó)的花朵,以期我們的寶貝們能夠更歡樂(lè)更快速地掌握豐富的知識(shí),習(xí)得嫻熟的技能,成為社會(huì)的有用之才,報(bào)答父母報(bào)效祖國(guó)。
東莞,是舉世聞名的”世界工廠”,相信大家都已經(jīng)感受到東莞正在快速地從“東莞制造”升級(jí)成為“東莞智造”,從工業(yè)到服務(wù)業(yè),從生活到娛樂(lè),自動(dòng)化智能化的程度越來(lái)越高,也越來(lái)越普及,東莞發(fā)展的方向就是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)。為了適應(yīng)社會(huì)高度信息化的時(shí)代需求,我們品華學(xué)校不僅僅首先提升了自身多媒體教學(xué)的本事,并且在今年秋游的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中也開(kāi)始嘗試帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)廣州科技館,讓孩子們親自感知“聲、光、電、磁、熱”等科學(xué)的神奇,親身體驗(yàn)力學(xué)、生物學(xué)、人文學(xué)科等的藝術(shù)魅力,從而啟發(fā)孩子的好奇心,掀起孩子們探索的欲望,更激起孩子們創(chuàng)造的沖動(dòng),實(shí)現(xiàn)帶著思考奔著目標(biāo)的主動(dòng)式學(xué)習(xí),讓孩子們學(xué)有所樂(lè),學(xué)有所用。
正如李海波主任此前跟我們分享的那樣,影響孩子成長(zhǎng)成才的因素除了智力因素外,諸如人格、態(tài)度、需要、興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格、方法、習(xí)慣等非智力因素也發(fā)揮著十分重要的作用,并且不可替代。非智力因素雖然不參與孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程,不直接承擔(dān)孩子們對(duì)各種知識(shí)的理解、理解、領(lǐng)悟等任務(wù),但它制約著孩子們的學(xué)習(xí),比如是否主動(dòng)歡樂(lè)地投入學(xué)習(xí),遭到干擾能否專(zhuān)心學(xué)習(xí),遇到困難是否堅(jiān)持學(xué)習(xí),能否不斷去追求更高更深的學(xué)習(xí)等。
龔淑玥是從小小班就就讀品華幼兒園的,在品華已經(jīng)是第7個(gè)年頭了,我是親眼看著品華一步步壯大起來(lái)的,也親自見(jiàn)證了品華在教育教學(xué)多個(gè)領(lǐng)域一次又一次取得優(yōu)秀成果,所以當(dāng)李校長(zhǎng)和品華教師團(tuán)隊(duì)研究決定品華將以閱讀為特色,努力讓我們的孩子經(jīng)過(guò)得閱讀而得語(yǔ)文,進(jìn)而經(jīng)過(guò)得語(yǔ)文而收獲學(xué)業(yè)的大滿貫時(shí),我們也是進(jìn)取響應(yīng),第一時(shí)間根據(jù)學(xué)校推薦書(shū)目又給孩子們買(mǎi)回了一批新書(shū)。但我最大的收獲不只是孩子能夠得到“閱讀達(dá)人”的徽章,還有她們看了這些書(shū)籍會(huì)發(fā)出疑問(wèn):為什么賣(mài)火柴的小女孩自我賣(mài)火柴還會(huì)那么窮那么苦凍死在除夕夜,為什么小英雄雨來(lái)們一向在給八路軍送信站崗放哨還會(huì)經(jīng)常遭到鬼子們進(jìn)村掃蕩,為什么阿廖沙的家里那么冷漠無(wú)情人們相互之間甚至?xí)錆M著仇恨?并且不自覺(jué)地從心底由衷地感嘆:新中國(guó)的我們真的好幸福!
其實(shí),我一向覺(jué)得孩子在品華的上學(xué)過(guò)程,也是我自我的再學(xué)習(xí)過(guò)程,跟孩子們一齊認(rèn)識(shí)新舊社會(huì),學(xué)習(xí)各種知識(shí),在學(xué)校的指導(dǎo)下學(xué)著做個(gè)越來(lái)越稱(chēng)職的媽媽?zhuān)瑥男睦砩吓惆楹⒆?,在生活上照顧孩子,引領(lǐng)孩子逐步適應(yīng)新時(shí)代,讓孩子慢慢地獨(dú)立自立,要強(qiáng)自強(qiáng)!
20xx年即將接近尾聲,祝福我們所有3年級(jí)的小寶貝們都能適應(yīng)學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)折順利跨入中高年級(jí)的過(guò)渡,我十分樂(lè)意和大家一齊成為孩子們的好伙伴,做學(xué)校教師最得力的助手!
最終,祝大家工作順心如意!生活幸福甜蜜!
多謝大家的聆聽(tīng)!
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