“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

讀一本好書(shū)讀后感篇一

美術(shù)是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式，它通過(guò)繪畫(huà)、雕塑、攝影等手法，表達(dá)藝術(shù)家的情感和觀點(diǎn)。然而，藝術(shù)家們不僅僅依靠自身的創(chuàng)造力和才華來(lái)創(chuàng)作，他們也需要源源不斷的靈感和啟發(fā)。對(duì)于藝術(shù)愛(ài)好者而言，讀一本好書(shū)是獲取靈感的重要途徑之一。在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，讀書(shū)不僅可以提供視覺(jué)欣賞的樂(lè)趣，更可以開(kāi)拓思維，豐富藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)涵。本文將探討美術(shù)讀一本好書(shū)的心得體會(huì)。

第二段：視覺(jué)體驗(yàn)

讀一本好書(shū)，可以給美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)豐富的視覺(jué)體驗(yàn)。書(shū)籍中的插圖和設(shè)計(jì)，往往能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。比如，在藝術(shù)畫(huà)冊(cè)中，我們能夠欣賞到大師們的杰作，并且了解到他們的創(chuàng)作靈感和技巧。這些插圖和設(shè)計(jì)作品，可以直接影響我們的觀察和構(gòu)圖能力，進(jìn)而提高我們的繪畫(huà)水平。此外，通過(guò)閱讀藝術(shù)史或理論方面的書(shū)籍，我們能夠?qū)Σ煌瑫r(shí)期和風(fēng)格的藝術(shù)有更深入的了解，從而為我們的創(chuàng)作提供更多的靈感和主題。

第三段：思維拓展

讀一本好書(shū)還可以拓展我們的思維，增加我們的藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)涵。書(shū)籍中的文學(xué)作品、哲學(xué)觀點(diǎn)或者歷史背景，都能夠?yàn)槲覀兲峁牟煌嵌人伎紗?wèn)題的思路。通過(guò)閱讀有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的理論書(shū)籍，我們可以了解到不同的創(chuàng)作理念和方法，培養(yǎng)我們的審美觀點(diǎn)和創(chuàng)作思維。同時(shí)，藝術(shù)家們的傳記和自傳，也可以激勵(lì)我們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱情和勇氣。通過(guò)與書(shū)上人物的溝通，我們可以更好地理解他們的藝術(shù)追求和心路歷程，從而在我們自身的創(chuàng)作中獲得啟示。

第四段：情感交流

讀一本好書(shū)，還可以促進(jìn)我們與作者以及其他讀者之間的情感交流。每個(gè)人在閱讀同一本書(shū)時(shí)，會(huì)有不同的理解和感受，通過(guò)與他人分享我們的閱讀體驗(yàn)，可以開(kāi)闊我們的思維，提高我們的情緒和創(chuàng)造力。在書(shū)評(píng)或讀書(shū)會(huì)等場(chǎng)合，我們可以傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，與他們進(jìn)行深入的討論和交流，從而更全面地了解書(shū)籍中的內(nèi)容和創(chuàng)作靈感。這種情感交流不僅能夠豐富我們的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)涵，更可以促進(jìn)我們與他人的藝術(shù)交流與合作。

第五段：結(jié)論

綜上所述，美術(shù)讀一本好書(shū)可以給我們的藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)諸多益處。它能夠給我們帶來(lái)視覺(jué)體驗(yàn)，提供創(chuàng)作靈感；拓展我們的思維，豐富我們的藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)涵；促進(jìn)我們與他人的情感交流，提高我們的創(chuàng)造力和藝術(shù)水平。因此，作為美術(shù)愛(ài)好者，我們應(yīng)該積極選擇并讀一本好書(shū)，以不斷提升自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力。讀書(shū)不僅能夠讓我們獲得知識(shí)，更能夠給我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)源源不斷的靈感和啟發(fā)。

讀一本好書(shū)讀后感篇二

撒謊的小孩鼻子會(huì)變長(zhǎng)，貪玩的小孩會(huì)變成小驢子?？梢稽c(diǎn)沒(méi)嚇唬你，請(qǐng)閱讀來(lái)自意大利的經(jīng)典童話——《木偶奇遇記》！講述的是一個(gè)頑皮的木偶變成好孩子的故事。

故事的情節(jié)蠻復(fù)雜：杰佩托把一塊會(huì)說(shuō)話的木頭雕刻成一個(gè)能歌善舞還會(huì)翻跟頭的木偶——匹諾曹，于是理所當(dāng)然地當(dāng)起了“爸爸”?？上ブZ曹相當(dāng)不爭(zhēng)氣——任性淘氣、貪玩說(shuō)謊、不關(guān)心他人、不愛(ài)學(xué)習(xí)，于是他被安排了許多的坎坷——被燒掉雙腳、差點(diǎn)被當(dāng)點(diǎn)心吃掉、被狐貍和貓騙走金幣、險(xiǎn)遭殺害、鼻子因撒謊變長(zhǎng)、因貪玩變成小驢子、被鯊魚(yú)吞進(jìn)肚子等等。不一樣尋常的經(jīng)歷中小匹諾曹認(rèn)清了是非黑白善惡美丑，在爸爸、仙女?huà)寢尩仍S多人的幫忙下，最終痛改前非，變成了一個(gè)懂事的好孩子。

其實(shí)這個(gè)童話很陳舊，很小的時(shí)候就聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)，甚至他們彼此間能夠之后對(duì)方講的往下講，無(wú)非是想告誡我做人要誠(chéng)實(shí)，要有愛(ài)心，要愛(ài)學(xué)習(xí)，不能貪玩等等。但閱讀后的感想?yún)s完全不一樣。盡管看書(shū)的初衷僅僅是為了完成寒假作業(yè)。

匹諾曹n次犯錯(cuò)，并信誓鑿鑿改正，仍經(jīng)不住“玩兒國(guó)”的誘惑。說(shuō)明道理他懂，但自己控制力有限；其實(shí)是小孩都是這樣，沒(méi)什么大驚小怪，可惜我還小，玩什么？怎樣玩？什么時(shí)候玩？跟誰(shuí)一起玩？爸爸媽媽自以為是地幫我定奪了。唉！總比沒(méi)得玩好吧，于是，在十分安全的監(jiān)控下，我們努力地尋找著童年的歡樂(lè)。

唉！倒霉的匹諾曹老是碰到些壞人，糟糕的是壞人們又特別的友好！如果換成我，恐怕也已變成驢子正在被賣(mài)來(lái)賣(mài)去呢。說(shuō)明交什么樣的朋友很重要，“近墨者黑、近赤者朱”自然有它的道理，爸爸說(shuō)和善的外表并不意味著善良，即便善良也未必適合，高深莫測(cè)！但小孩哪有不交朋友的，大人也常常受騙呢，誰(shuí)身上都不會(huì)標(biāo)上好壞，當(dāng)然最安全還是謝絕來(lái)往，可溫室之花畢竟好景不長(zhǎng)，小時(shí)候不多些歷練，長(zhǎng)大了恐怕也難獨(dú)善其身。

“冰凍三尺非一日之寒”，匹諾曹沒(méi)有這些倒霉又慶幸的過(guò)程也就沒(méi)有《木偶奇遇記》。其實(shí)小孩的成長(zhǎng)都需要過(guò)程，幾句說(shuō)教、一通訓(xùn)斥或幾塊巧克力只能換來(lái)暫時(shí)的乖順，不屈的瞳仁里依舊飽含著孩子的天性。其實(shí)我所希望的過(guò)程并不是如童話中那么曲折離奇，而是別讓我走的太快、走得太累。有句很俗的話“當(dāng)你成功的時(shí)候人們關(guān)心的是你的成就究竟有多大，然而誰(shuí)會(huì)關(guān)心你累不累呢？”

似乎還想說(shuō)些什么，??！我是來(lái)推薦書(shū)的呀！

你是一個(gè)好孩子嗎？你想成為一個(gè)更好的孩子嗎？你愿意跟著名的木偶明星匹諾曹應(yīng)對(duì)面暢所欲言嗎？敬請(qǐng)閱讀意大利兒童文學(xué)大師卡洛?？坡宓系慕茏鳌赌九计嬗鲇洝?！

讀一本好書(shū)讀后感篇三

對(duì)于每一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，讀一本好書(shū)不僅可以豐富我們的知識(shí)，提高我們的認(rèn)知水平，還可以拓寬我們的思維，開(kāi)拓我們的視野。在閱讀過(guò)程中，我們總會(huì)在其中找到屬于自己的收獲和感悟。本篇文章的主題是“讀一本好書(shū)分享心得體會(huì)”，通過(guò)分享讀書(shū)心得，希望能夠讓更多的人走進(jìn)圖書(shū)館，熱愛(ài)閱讀，擴(kuò)大自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。

第二段：分享讀書(shū)心得

在我的閱讀經(jīng)歷中，最難忘的是村上春樹(shù)的《挪威的森林》。這本小說(shuō)講述了一個(gè)愛(ài)情故事，主人公渡邊聽(tīng)到一首流行歌曲時(shí)，不禁回憶起了自己的青春歲月，一段朦朧又真實(shí)的愛(ài)情歷程浮現(xiàn)在腦海之中。這本書(shū)讓我領(lǐng)悟到了青春的珍貴和短暫，讓我對(duì)生活產(chǎn)生了更深層次的思考。在閱讀過(guò)程中，我仿佛置身于那個(gè)美麗而悲傷的世界中，深深地感受到了文學(xué)的魅力。

另外一本讓我記憶猶新的好書(shū)是《活著》。這是余華的代表作，講述了農(nóng)民福貴生活的苦難和堅(jiān)強(qiáng)。通過(guò)福貴的生活歷程，作者深刻地描繪了中國(guó)農(nóng)村的生存現(xiàn)狀，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了生活的真諦。更重要的是，這本書(shū)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和珍貴，讓我珍惜現(xiàn)在的生活，并感激每一個(gè)給予我關(guān)愛(ài)的人。

第三段：閱讀的意義

閱讀是一種享受、一種追求生命智慧的精神活動(dòng)。讀書(shū)可以陶冶情操、豐富精神生活，更重要的是，它可以開(kāi)拓我們的視野和思維。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，理解生命的真諦，拓展我們的知識(shí)面和視野。從書(shū)籍中獲取知識(shí)和智慧，讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第四段：分享讀書(shū)心得的好處

通過(guò)讀書(shū)可以讓我們獲取到更多的知識(shí)，與人分享讀書(shū)心得，不僅可以將所閱讀的內(nèi)容進(jìn)一步鞏固，更可以激發(fā)對(duì)知識(shí)的探索和思考。在分享讀書(shū)心得中，我們可以結(jié)交到更多共同愛(ài)好的朋友，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。同時(shí)，打破心理上的孤獨(dú)感也可以通過(guò)分享讀書(shū)心得來(lái)改善。

第五段：結(jié)尾

閱讀是人類(lèi)智慧之光的延伸，是人生不可或缺的一部分。通過(guò)讀書(shū)并與人分享讀書(shū)心得，我們可以不斷豐富自己的生命、享受閱讀的樂(lè)趣、學(xué)會(huì)與他人溝通互動(dòng)。讓我們共同致力于閱讀、共享知識(shí)、創(chuàng)造美好的人生。

讀一本好書(shū)讀后感篇四

美術(shù)讀一本好書(shū)，是讓我們的藝術(shù)靈感得到滋養(yǎng)的重要途徑。書(shū)籍是智慧的源泉，通過(guò)閱讀，我們可以拓寬視野，提升審美觀，增加藝術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)創(chuàng)作中，讀一本好書(shū)可以幫助我們揭示藝術(shù)背后的深層含義，豐富我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。

第二段：讀書(shū)改善審美觀

通過(guò)讀美術(shù)相關(guān)的好書(shū)，我們可以對(duì)不同藝術(shù)形式有更深入的了解，從而提高我們的審美觀。藝術(shù)家們的作品中蘊(yùn)含著詩(shī)意、哲理和情感，通過(guò)閱讀他們的藝術(shù)作品，我們可以領(lǐng)略到不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和風(fēng)格。例如，讀到梵高的《星空》一書(shū)，我們可以深入了解梵高是如何通過(guò)色彩運(yùn)用來(lái)表達(dá)內(nèi)心的孤獨(dú)和思考。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠領(lǐng)悟到藝術(shù)家創(chuàng)作時(shí)的用心和感悟，這將有助于我們提升審美能力，培養(yǎng)自己的藝術(shù)品味。

第三段：讀書(shū)豐富思維

藝術(shù)類(lèi)好書(shū)常常以獨(dú)特的角度和視角給我們展示藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程和心路歷程。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我們可以擴(kuò)展我們的思維方式，以及對(duì)藝術(shù)作品的理解。藝術(shù)家們常常突破常規(guī)，創(chuàng)造出令人驚嘆的藝術(shù)作品。通過(guò)了解他們的思考方式和藝術(shù)理念，我們可以啟發(fā)自己的創(chuàng)造力。例如，讀到畢加索的《黑暗時(shí)代的靈感》一書(shū)，我們可以清晰地感受到他是如何通過(guò)藝術(shù)表達(dá)他對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)切和反思的。通過(guò)閱讀這樣的書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)到藝術(shù)家們的思維模式，以及他們面對(duì)挑戰(zhàn)和逆境時(shí)的應(yīng)對(duì)方式。

第四段：讀書(shū)激發(fā)創(chuàng)作靈感

讀一本好書(shū)并不僅僅是為了獲得知識(shí)和啟發(fā)，更重要的是它能夠激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。好的藝術(shù)作品常常讓我們聯(lián)想到不同的場(chǎng)景或者情緒，通過(guò)閱讀好書(shū)，我們可以從中汲取靈感，創(chuàng)造出具有獨(dú)特風(fēng)格和主題的作品。比如，在讀到瓦爾特·艾略特的《現(xiàn)代藝術(shù)如何讀解》一書(shū)時(shí)，我們可以從中學(xué)習(xí)到不同的藝術(shù)流派和創(chuàng)作理念，這將激發(fā)我們嘗試不同的創(chuàng)作風(fēng)格和技法。讀好書(shū)可以將我們的思維帶入到一個(gè)更廣闊的范疇，激發(fā)我們的藝術(shù)潛能。

第五段：讀書(shū)增加藝術(shù)素養(yǎng)

最后，通過(guò)讀書(shū)，我們可以增加藝術(shù)素養(yǎng)，提升我們的藝術(shù)創(chuàng)作水平。藝術(shù)不僅僅是創(chuàng)作和表達(dá)，它是文化的一部分，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。通過(guò)閱讀經(jīng)典的藝術(shù)作品和評(píng)論，我們可以了解到不同的歷史背景和文化因素對(duì)藝術(shù)影響的變化。通過(guò)這種了解，我們能夠更好地理解和欣賞現(xiàn)代藝術(shù)作品，并在自己的創(chuàng)作中融入更多的文化元素。通過(guò)讀書(shū)，我們可以從歷史中學(xué)習(xí)，從經(jīng)典中啟示，這將為我們的藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)更廣闊的內(nèi)涵和深度。

結(jié)尾段：

綜上所述，美術(shù)讀一本好書(shū)是我們提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力的必經(jīng)之路。通過(guò)讀書(shū)，我們可以改善審美觀，豐富思維，激發(fā)創(chuàng)作靈感，增加藝術(shù)素養(yǎng)。在當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中，讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是開(kāi)發(fā)自己藝術(shù)潛能的一種方式。因此，在我們平凡的創(chuàng)作生涯中，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘記讀一本好書(shū)的重要性，用閱讀的火花點(diǎn)燃我們創(chuàng)作的熱情，讓藝術(shù)成為我們生活的一部分。

讀一本好書(shū)讀后感篇五

前幾天，爸爸給我買(mǎi)了一本《一百零一個(gè)快樂(lè)故事》，我十分喜歡它。

它的封面是以火紅的楓樹(shù)為背景，中間快樂(lè)故事四個(gè)大字是白色的。這本書(shū)適合一到四年級(jí)學(xué)生讀，全書(shū)有二百一十頁(yè)，不算太厚，也不是很薄，攜帶起來(lái)很方便。它前面有導(dǎo)語(yǔ)，后面有總結(jié)，中間還有一幅幅好看的插圖，好讓讀者明白它表達(dá)的意思。

更精彩的是里面的每個(gè)故事，每當(dāng)有苦惱時(shí)，我就翻開(kāi)來(lái)讀，然后就準(zhǔn)能被這篇故事給逗笑。

記得有一次，我們的作業(yè)多得要寫(xiě)好幾個(gè)鐘頭，看著都讓人發(fā)愁。我便打開(kāi)《一百零一個(gè)快樂(lè)故事》讀了起來(lái)，還沒(méi)讀完，我就被逗得哈哈大笑，自然早把煩惱事給忘了?？赐暌院螅逸p松地寫(xiě)起了作業(yè)，不一會(huì)也就寫(xiě)完了。

這本書(shū)不但可以化解煩惱，還可以獲得智慧和自信。

那一次，老師讓我們?cè)诎鄷?huì)上講故事。下學(xué)后，我就拿出《一百零一個(gè)快樂(lè)故事》讀了起來(lái)。下午到了，要講故事了，有的同學(xué)頭上流著熱汗，有的同學(xué)心怦怦直跳，有的同學(xué)干脆鉆到了桌子下面。老師來(lái)了，讓好幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)講，有的竟然一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)，老師叫到了我，我站起來(lái)，一氣呵成地講了出來(lái)，老師夸我講得好，我心里像吃了蜜一樣，美滋滋的`。

其實(shí)，不光是我一個(gè)人愛(ài)讀這本書(shū)，媽媽也愛(ài)讀這本書(shū)。媽媽每讀一篇故事，都要把重點(diǎn)內(nèi)容全畫(huà)下來(lái)，然后在每天下學(xué)的在路上給我講，有時(shí)還和我一起交流。于是，每天晚上睡覺(jué)前，我也會(huì)給媽媽講一個(gè)故事。

我與這本書(shū)的感情越來(lái)越深，為了不讓它污損、折頁(yè)，我還特意給它包了一個(gè)漂亮的書(shū)皮，我想讓它成為我永遠(yuǎn)的朋友。

讀一本好書(shū)讀后感篇六

在現(xiàn)代社會(huì)，人們生活節(jié)奏加快，信息爆炸，各種社交媒體和短視頻的流行，使得讀書(shū)逐漸被人們遺忘。然而，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，以及它對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展所帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。在我讀了一本好書(shū)之后，我深刻體會(huì)到讀書(shū)的力量，它帶給我的不僅是知識(shí)的積累，更是一種思想的觸動(dòng)和精神的滋養(yǎng)。

二、主體段落1：開(kāi)闊視野，拓展思維

讀一本好書(shū)，能夠讓我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界。書(shū)中的人物和情節(jié)，能夠引起我們的共鳴和思考。通過(guò)閱讀，我們可以感受到作者的情感和思考方式，進(jìn)而拓寬我們的思維邊界。例如，我曾讀過(guò)《活著》這本書(shū)，這本書(shū)講述了一個(gè)中國(guó)農(nóng)民的生活經(jīng)歷，深刻展現(xiàn)了人性的善惡、生死的真相。通過(guò)閱讀，我感受到了生命的寶貴和對(duì)家庭的珍惜，同時(shí)也懂得了人性的復(fù)雜和社會(huì)的不公。這本書(shū)讓我思考生活的意義和價(jià)值，讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系有了更深的理解。

三、主體段落2：磨礪意志，培養(yǎng)品格

讀一本好書(shū)，能夠磨礪我們的意志和培養(yǎng)我們的品格。優(yōu)秀的作品往往描寫(xiě)了主人公在遭遇挫折和困難時(shí)的堅(jiān)持和努力，給予我們啟示和鼓舞。比如，我讀過(guò)的《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)，講述了一個(gè)阿富汗少年的成長(zhǎng)故事。通過(guò)主人公的經(jīng)歷，我了解到了希望和勇氣的重要性，也懂得了寬容和友誼的可貴。這本書(shū)讓我意識(shí)到，人生充滿了變數(shù)和挑戰(zhàn)，但我們不能放棄，只有堅(jiān)持不懈，才能戰(zhàn)勝困難，追求自己的理想。

四、主體段落3：?jiǎn)⒌现腔?，提升能?/p>

讀一本好書(shū)，能夠啟迪我們的智慧，提升我們的能力。優(yōu)秀的著作往往蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和深刻的思考，能夠給予我們很多新的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到各種技能和知識(shí)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。比如，我讀過(guò)的《金字塔原理》這本書(shū)，教會(huì)了我如何用清晰的邏輯和結(jié)構(gòu)化的思維來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這本書(shū)不僅提升了我的寫(xiě)作能力，也增加了我的思維深度和邏輯思維能力。

五、結(jié)論

綜上所述，讀一本好書(shū)，不僅能夠開(kāi)闊我們的視野，拓展我們的思維，還能磨礪我們的意志，培養(yǎng)我們的品格，同時(shí)也能啟迪我們的智慧，提升我們的能力。讀書(shū)是一種對(duì)自己的投資，它不僅豐富了我們的精神世界，更是我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。因此，讓我們重拾讀書(shū)的習(xí)慣，與優(yōu)秀的作品為伴，繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

讀一本好書(shū)讀后感篇七

《魯濱遜漂流記》是我要向大家推薦的一本好書(shū)，這本書(shū)也是一本男孩子必讀的書(shū)。

內(nèi)容大概是這樣的：本書(shū)的主人公魯濱遜從小就喜歡航海，可他第一次出海就遇到了可怕的風(fēng)浪，但他并不畏懼，又開(kāi)始了第二次出海，但是經(jīng)商時(shí)被海盜抓去，做了幾年俘虜。最后，他逃到了巴西，經(jīng)營(yíng)了一家種植園。但由于缺乏勞動(dòng)力，魯濱遜與他的同伴們坐船去非洲販賣(mài)黑奴。但是很不幸，他們的船又遇上了大風(fēng)浪再加上船在附近觸礁，船身斷裂，只有魯濱遜僥幸逃生。他流落到一個(gè)無(wú)人居住的島上，戰(zhàn)勝了憂郁絕望的心情，靠勞動(dòng)改變了自己的處境，在島上安居下來(lái)，雖然他遇到了殘酷的吃人部落，也遇到了重重困難，但是魯濱遜都一一克服，他多次試圖制造獨(dú)木船逃生，但一直沒(méi)有成功。多年之后，魯濱遜救下了一個(gè)將要被殺的土人————星期五。在第28年他才和星期五離開(kāi)了孤島。

在這28年間，魯濱遜不但養(yǎng)了一只鸚鵡作伴，而且也學(xué)會(huì)了做粗糙的面包，種植糧食等。

我認(rèn)為：魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而且具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。他碰到危險(xiǎn)并不懼怕。而是樂(lè)觀的面對(duì)挫折。的確是這樣的：面對(duì)困難時(shí)，多對(duì)自己說(shuō)幾句“我能行”你只要積極地去面對(duì)，正視你所遇到的困難，勇往直前，你將會(huì)成為一個(gè)像魯濱遜一樣的成功者，一個(gè)英雄！

其實(shí)每個(gè)人都會(huì)遇到難以預(yù)料的困難，不要怕，像我剛剛講的那樣，你就能戰(zhàn)勝它！

《魯濱遜漂流記》是一本教我們?cè)鯓由娴臅?shū)，它是一本好書(shū)！它也是每個(gè)人必讀的書(shū)！

讀一本好書(shū)讀后感篇八

第一段：引言(200字)

讀書(shū)是一種美妙的享受，它不僅能豐富我們的知識(shí)，還能開(kāi)闊我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)新意識(shí)。一本好書(shū)能夠深深地震撼我們的心靈，陶冶我們的情操，使我們受益終身。然而，讀書(shū)不僅僅是為了自我充實(shí)，還應(yīng)該為更多人所學(xué)習(xí)和分享。分享讀書(shū)心得，不但可以升華閱讀的質(zhì)量，同時(shí)還可以讓我們的思維更加深入和廣泛地拓展，真正做到知行合一，在生活中不斷進(jìn)步。

第二段：讀書(shū)的力量(200字)

人生走過(guò)的路途很長(zhǎng)，不同的經(jīng)歷需要不同的應(yīng)對(duì)方式。而讀書(shū)，則使我們能夠更好地面對(duì)生活和人際關(guān)系，為我們未來(lái)的成功做好充足的準(zhǔn)備。良好的讀書(shū)習(xí)慣，可以幫助我們培養(yǎng)內(nèi)心的意志力和決斷能力，這對(duì)我們的智力成長(zhǎng)和日常事務(wù)的處理很有幫助。讀書(shū)還能讓我們更好地了解自己、了解他人、了解這個(gè)世界，有助于我們更好地思考人生和未來(lái)的發(fā)展方向。

第三段：分享心得體會(huì)(400字)

讀書(shū)是一種精神享受，但如果不將它所帶來(lái)的體驗(yàn)分享給他人，那么讀書(shū)的意義將會(huì)大打折扣。書(shū)籍不只是單純的文字和內(nèi)容，還有它所帶來(lái)人生的啟示和感悟。與他人分享，讓我們的視野開(kāi)闊得更快、更廣泛，我們不再孤陋寡聞，對(duì)于模糊的問(wèn)題也能夠找出更加明晰的答案。還可以結(jié)交更多志同道合的朋友，相互支持、相互成長(zhǎng)。因此，建議每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到讀書(shū)分享中。

第四段：分享的技巧(300字)

分享一本好書(shū)，從技巧上來(lái)說(shuō)，大體上分為兩種：閱讀總結(jié)和分享碑石。閱讀總結(jié)需要關(guān)注閱讀材料的內(nèi)容，并且根據(jù)閱讀中的重點(diǎn)點(diǎn)撥精髓，分享碑石則應(yīng)該關(guān)注講述者和分享網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性。在采集資料時(shí)，可以提供資料來(lái)源、相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)書(shū)籍、個(gè)人的心得體會(huì)和心情等方面。在分享碑石中，可以提供更多的互動(dòng)和票選，以及更多的用戶評(píng)論和觀點(diǎn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)(200字)

讀書(shū)是一次精神的探索和放松，讀好書(shū)則意味著更好的精神覺(jué)醒和提升。閱讀一本好書(shū)之后，不要僅僅滿足于它的內(nèi)容，而是應(yīng)該通過(guò)分享，得到它所能帶給我們的更多的啟示和體驗(yàn)。分享自己的閱讀經(jīng)歷，也能夠幫助更多的人獲得更好的啟示和理解，是一種非常有意義和有效的溝通方式。因此，我們不僅要堅(jiān)持閱讀，也要積極參與到分享當(dāng)中，拓展自己的知識(shí)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，共同提高自己的精神層次。

讀一本好書(shū)讀后感篇九

人的一生會(huì)讀過(guò)無(wú)數(shù)本書(shū)，總會(huì)有一本讓你戀戀不舍，難以忘懷。我也有這樣一本書(shū)，它的名字叫——《安妮日記》。

這本書(shū)表達(dá)了人類(lèi)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，厭惡。和平這個(gè)詞就是主人公渴望而不可及的夢(mèng)想。

故事的內(nèi)容大概是這樣的：

在故事的后續(xù)中，描寫(xiě)了德軍的殘忍。每次重溫這本書(shū)時(shí)，我就會(huì)想到安妮的悲慘命運(yùn)，讓我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的警鐘，把和平再次放在心中吧！

這就是我的最?lèi)?ài)——《安妮日記》。

讀一本好書(shū)讀后感篇十

近年來(lái)，由于新興娛樂(lè)方式的興起，人們的閱讀習(xí)慣越來(lái)越少，甚至有人認(rèn)為讀書(shū)是一件枯燥無(wú)味的事情。但是，讀書(shū)是一種能夠讓我們滿足求知欲、拓展視野、減輕壓力和提高智力的良好習(xí)慣。在讀過(guò)一本好書(shū)之后，我們不僅可以獲取到知識(shí)，還可以在書(shū)中找到啟示，相信只要大家有心，每個(gè)人都能從中受益。在此，我為大家分享一下我讀過(guò)的一本好書(shū)的心得和體會(huì)，希望能夠激發(fā)大家的閱讀興趣。

第一段：書(shū)名和作者

我讀過(guò)的這本好書(shū)叫做《時(shí)間的朋友》，它的作者是美國(guó)作家、演講家克萊德·羅伯森。這本書(shū)是一部非常有啟發(fā)性的自我管理書(shū)籍，它向我們展示了如何有效地規(guī)劃時(shí)間和管理時(shí)間，以達(dá)到最大化利用時(shí)間的目的。

第二段：讀書(shū)經(jīng)歷

在讀這本書(shū)之前，我一直面臨著時(shí)間管理的困境。雖然我在工作和生活上都非常忙碌，但總是有一種“事情做多了，但時(shí)間卻不夠”的感覺(jué)。在經(jīng)過(guò)一番搜索后，我開(kāi)始找尋能夠幫助我解決時(shí)間管理問(wèn)題和提高工作效率的好書(shū)。最終我找到了《時(shí)間的朋友》這本書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)中的方法和技巧，我深刻感受到時(shí)間管理的重要性以及它對(duì)自己的影響。

第三段：閱讀收獲

通過(guò)《時(shí)間的朋友》這本書(shū)，我學(xué)到了如何有效地規(guī)劃時(shí)間。例如，通過(guò)制定時(shí)間表來(lái)規(guī)劃工作和生活，這可以讓我們合理分配時(shí)間，并能有效地控制時(shí)間。與此同時(shí)，書(shū)中也強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的重要性以及要學(xué)會(huì)如何珍惜時(shí)間。時(shí)間是非常珍貴的，我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人情況合理規(guī)劃時(shí)間，并且充分利用時(shí)間，讓自己的生命更加有價(jià)值和有意義。

第四段：閱讀感悟

在閱讀這本書(shū)之后，我有了新的認(rèn)知和感悟。我深刻地意識(shí)到時(shí)間在我們生活中的重要性，同時(shí)也了解到如何去珍惜時(shí)間、管理時(shí)間。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和工作有了非常大的幫助。不僅如此，更讓我感到受益的是，這本書(shū)改變了我的生活態(tài)度。我慢慢明白了生命的短暫和珍貴，珍惜時(shí)間才能真正實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

第五段：結(jié)束語(yǔ)

總之，在讀一本好書(shū)的過(guò)程中，我們不僅從中獲取到知識(shí)和技能，更體會(huì)到了書(shū)籍的力量以及它所能帶給我們的改變和成長(zhǎng)。我們應(yīng)該多讀好書(shū)，從書(shū)中學(xué)到人生的道理和生命的真諦，不斷提高自己的素質(zhì)和水平。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)人都要有讀好書(shū)的習(xí)慣，堅(jiān)定文化自信，享受閱讀的快樂(lè)，展示自己的求知和成長(zhǎng)。

讀一本好書(shū)讀后感篇十一

撒謊的小孩鼻子會(huì)變長(zhǎng)，貪玩的小孩會(huì)變成小驢子?？梢稽c(diǎn)沒(méi)嚇唬你，請(qǐng)閱讀來(lái)自意大利的經(jīng)典童話——《木偶奇遇記》！講述的是一個(gè)頑皮的木偶變成好孩子的故事。

故事的情節(jié)蠻復(fù)雜：杰佩托把一塊會(huì)說(shuō)話的木頭雕刻成一個(gè)能歌善舞還會(huì)翻跟頭的木偶——匹諾曹，于是理所當(dāng)然地當(dāng)起了“爸爸”?？上ブZ曹相當(dāng)不爭(zhēng)氣——任性淘氣、貪玩說(shuō)謊、不關(guān)心他人、不愛(ài)學(xué)習(xí)，于是他被安排了許多的坎坷——被燒掉雙腳、差點(diǎn)被當(dāng)點(diǎn)心吃掉、被狐貍和貓騙走金幣、險(xiǎn)遭殺害、鼻子因撒謊變長(zhǎng)、因貪玩變成小驢子、被鯊魚(yú)吞進(jìn)肚子等等。不同尋常的經(jīng)歷中小匹諾曹認(rèn)清了是非黑白善惡美丑，在爸爸、仙女?huà)寢尩仍S多人的幫助下，終于痛改前非，變成了一個(gè)懂事的好孩子。

其實(shí)這個(gè)童話很陳舊，很小的時(shí)候就聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)，甚至他們彼此間可以接著對(duì)方講的往下講，無(wú)非是想告誡我做人要誠(chéng)實(shí)，要有愛(ài)心，要愛(ài)學(xué)習(xí)，不能貪玩等等。但閱讀后的感想?yún)s完全不同。盡管看書(shū)的初衷僅僅是為了完成寒假作業(yè)。

匹諾曹n次犯錯(cuò)，并信誓鑿鑿改正，仍經(jīng)不住“玩兒國(guó)”的誘惑。說(shuō)明道理他懂，但自我控制力有限；其實(shí)是小孩都是這樣，沒(méi)什么大驚小怪，可惜我還小，玩什么？怎么玩？什么時(shí)候玩？跟誰(shuí)一起玩？爸爸媽媽自以為是地幫我定奪了。唉！總比沒(méi)得玩好吧，于是，在非常安全的監(jiān)控下，我們努力地尋找著童年的快樂(lè)。

唉！倒霉的匹諾曹老是碰到些壞人，糟糕的是壞人們又特別的友好！如果換成我，恐怕也已變成驢子正在被賣(mài)來(lái)賣(mài)去呢。說(shuō)明交什么樣的朋友很重要，“近墨者黑、近赤者朱”自然有它的道理，爸爸說(shuō)和善的外表并不意味著善良，即便善良也未必適合，高深莫測(cè)！但小孩哪有不交朋友的，大人也常常受騙呢，誰(shuí)身上都不會(huì)標(biāo)上好壞，當(dāng)然最安全還是謝絕來(lái)往，可溫室之花畢竟好景不長(zhǎng)，小時(shí)候不多些歷練，長(zhǎng)大了恐怕也難獨(dú)善其身。

“冰凍三尺非一日之寒”，匹諾曹沒(méi)有這些倒霉又慶幸的過(guò)程也就沒(méi)有《木偶奇遇記》。其實(shí)小孩的成長(zhǎng)都需要過(guò)程，幾句說(shuō)教、一通訓(xùn)斥或幾塊巧克力只能換來(lái)暫時(shí)的乖順，不屈的瞳仁里依舊飽含著孩子的天性。其實(shí)我所希望的過(guò)程并不是如童話中那么曲折離奇，而是別讓我走的太快、走得太累。有句很俗的話“當(dāng)你成功的時(shí)候人們關(guān)心的是你的成就究竟有多大，然而誰(shuí)會(huì)關(guān)心你累不累呢？”

似乎還想說(shuō)些什么，??！我是來(lái)推薦書(shū)的呀！

你是一個(gè)好孩子嗎？你想成為一個(gè)更好的孩子嗎？你愿意跟著名的木偶明星匹諾曹面對(duì)面暢所欲言嗎？敬請(qǐng)閱讀意大利兒童文學(xué)大師卡洛?？坡宓系慕茏鳌赌九计嬗鲇洝?！