心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

班級活動心得體會實用網(wǎng)篇一

x月x日，我有幸親密接觸xx，參與到學生的學習、生活中，讓我們對學生的學習生活有了充分的了解，也讓我們近距離的接觸到了一個優(yōu)秀的xx團隊，經(jīng)過這一天的活動，我最想說的是：感動、感謝、放心。

早自習，書聲瑯瑯，而接下來的五節(jié)課，盡管有四節(jié)試卷評獎課，切在此讓我體驗到了一個學生的快樂、充實。

第一節(jié)數(shù)學課，杜老師在講述了一般的常規(guī)方法后，激發(fā)學生思索其他方法，多名學生講了不同的方法后，杜老師肯定了其中兩種簡單的方法，并在此在黑板上板書了關鍵步驟。異?？菰锏脑u講課讓杜老師上的靈活而扎實，讓我們見到了老師扎實的教學功底。

第二節(jié)自習課，學生自主地有計劃的學習，只聽見沙沙的寫字聲、翻書聲。

第三節(jié)英語課，徐老師通過聲音的抑揚頓挫和形象的動作，讓一堂試卷評講課上的生動有趣，學生也很輕松的把握了卷內卷外的知識點，也讓我這位完全不懂英語的門外漢在下午第二節(jié)毫不猶豫地再次走進徐老師的課堂。

第四節(jié)化學課，陳老師在評講試卷時，面對學生的提問，脫口而出：“這道題的答案的理論依據(jù)在書本的107頁倒數(shù)第二段第幾行”，然后又教學生應該用什么樣的方法理解記憶才不出錯，老師的教學基本功再次讓我折服。

第五節(jié)物理課，楊老師在評講試卷時，遇到學生有疑難問題時會邊畫邊講，讓學生歸納學習方法，并在巡視時不忘時時點撥。

課堂內外的學生同樣讓我一次次感動，課堂上積極主動發(fā)言、課間十分鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場上斗志昂揚、喊聲震天，點點滴滴，孩子們臉上自信燦爛的笑容無不彰顯著xx中學的良好學風，我想著就是“xx之魂”。

班級活動心得體會實用網(wǎng)篇二

在學習的過程中學生難免會產生很多疑問，網(wǎng)上教學為學生提供了更廣闊的學習空間，可以幫助學生更好的完成學習任務，解答學習中的疑惑，提高知識獲取的能力。在學習中，學生通過網(wǎng)絡，與教師進行交流學習心得與認識，并且向教師、家長展示學習結果，讓學生更好地完成學習，增強學習自信。班主任可以將各科老師課堂的教學過程錄制成視頻，發(fā)到班級的交流平臺，可以供上課沒聽懂、思想開小差的同學補充學習知識的完整性，還有接受新知識能力較弱的同學可以回家反復觀看慢慢吸收內化新知識。

班級主頁是實現(xiàn)網(wǎng)絡化班級管理的陣地，是虛擬化的班級新舞臺，可以建立完善的富有吸引力的班級主頁，提供一個虛擬的班級管理的網(wǎng)絡化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級主頁要遵循網(wǎng)絡特點和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛好，圍繞學科教學和思想道德教育，給學生提供大量適合他們?yōu)g覽的內容，通過創(chuàng)建積極的校園文化來抵制不良網(wǎng)絡文化的影響。

班級主頁除了有溝通橋梁的作用外，也是家長了解班級管理工作和學生學習狀況的最便捷途徑。通過建立 “網(wǎng)上家長學校 ”等類似的交流欄目，可以促進家長參與學校管理。學校與家長聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡化管理使得班級管理開放性增強，便于家長隨時了解班級活動狀況和學生表現(xiàn)。班主任也可以通過郵件給家長發(fā)送學生成績通知單或致家長信，通過論壇召開非實時的家長座談會等，與家長交換意見，并同時得到學生的校外表現(xiàn)等信息。班級主頁不僅有助于得到家長對學生管理工作的積極配合，也解決了班主任進行傳統(tǒng)家訪的時間矛盾，可以隨時在線家訪。

主題班隊活動是班級管理中進行思想教育的常見方式。傳統(tǒng)的班隊會活動，通常是班級學生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動的名稱，節(jié)目一個接一個演，活動一個接一個地進行。這樣的班隊會往往是由老師一手策劃，隊員在活動中的參與率較低，學生的主體性得不到發(fā)揮，學生參與的積極性大打折扣，活動很難達到預期的.效果。校園進入了信息時代，網(wǎng)絡文化賦予了班隊活動新的意義，信息時代特有的工具給單調的班隊活動形式帶來了勃勃生機。充分利用網(wǎng)絡的信息優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，開展新型的班會活動，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊會的新平臺。

專業(yè)資料整理

word格式

目的地漫游網(wǎng)絡知識海洋，搜集、篩選有價值的信息，自然會減少游戲、娛樂和交友聊天的時間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展研究和創(chuàng)造性的活動。

主題班隊會除了采取傳統(tǒng)討論會、報告會或演講會等形式外，還可以利用網(wǎng)絡論壇的方式開展專題討論會，網(wǎng)絡討論可以是班主任主持、學生主持、師生共同主持或邀請的演講者主持。網(wǎng)絡討論式主題班會的優(yōu)點是學生可以暢所欲言，沒有時間地點限制，適合于跨班級或跨學校交流性班會，或請異地名家在網(wǎng)上做主題班會報告和參與討論。

充分利用網(wǎng)絡的交互性是網(wǎng)絡化班級管理的又一大特點，班主任可以隨時設定討論的若干 話題，師生可通過網(wǎng)絡進行一對一、一對多和多對多的交流和互動，學生可在 “網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點，與大家一起討論。班級論壇使班主任工作與學生的個性意識互動，創(chuàng)造 性地營造班級文化，塑造班級形象，以此來促進班級建設和學生的成長。構建網(wǎng)上論壇有利于引導學生在網(wǎng)絡交往中正確認識自己、他人和班級，增強班級凝聚力和認同感。

在網(wǎng)絡中，學習的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學生、學生與學生可以通過聊天室或討論區(qū)進行互動與交流，但這種交流與面對面的交流有著很大的區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動會有很大的差異?，F(xiàn)實的班主任日常管理，必然要與學生面對面交流，雖力求平等對話，但有時會在學生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無形的。以網(wǎng)絡為媒介的班級論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內向或害羞的學生也會樂于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說出自己的想法和觀點。班級論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。

班級論壇還是一個同學間相互交流的平臺，同學之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學間的了解，一旦形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對于形成良好班級文化氛圍、促進班級面貌改變是有積極作用的。

總之，處于信息時代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動腦筋，探討如何通過營造學生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術氛圍，開展具有信息時代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級管理特色的同平和效果，從而更好地促進學生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡功能的新特點，優(yōu)勢互補，因勢利導，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡化班級 管理的新方法。網(wǎng)絡化班級管理強調教育者和受教育者雙方的互動，突出了學生的主體性，有利于發(fā)揮學生的主體意識，體現(xiàn)了班主任與學生作為班級管理參與者的平等性和民主性，“以人為本 ”的科學發(fā)展觀思激發(fā)了學生主體參與班級管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育 想。

班級活動心得體會實用網(wǎng)篇三

班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。下面是關于班級活動心得體會范文，供大家參考。

一、營造和諧的班級氛圍。

班級是進行教育教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調動學生的積極參與意識。

和諧的班級氛圍，就是班主任與學生之間要互助互信，讓每位學生都有“我是班級小主人”的意識;班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關系，而是學生自主參與、自主教育的過程。

要知道每位學生都是上進的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。

從這樣的認識出發(fā)，平等對待每一位學生，讓學生時時處處體驗到教師的關愛，心靈上得到震撼，學生內在渴求學有所成的動力之火得以點燃。

這樣學生學習的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。

二、培養(yǎng)學生的自主活動能力。

在班級活動中讓學生自主管理，班主任應及時給學生具體的方法指導，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導作用時，留給學生思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展。

根據(jù)學生的特點，給學生提供各種條件，互幫互學，讓更多的學生參與班級活動。

可帶領學生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力。

到學生中去尋找?guī)褪?，連最差的學生也不放過，給予他們管理班級的機會，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔任一個清潔副組長，一個學習副組長……這樣，能力差一點的學生也能學著幫班級做事。

四、因勢利導，精心培養(yǎng)

學生是社會的人，是具有獨特個性的人，班級活動中不能排除有個別學生獨樹一幟，甚至背道而馳，嚴重影響班級活動的開展。

因此教師對這樣的學生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導他們成為班級活動的主人。

教師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信心，鼓勵學生積極參與班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主人。

一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到彰顯，成為了班級的主人。

讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。

讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。

為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索!

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。

6、通過活動，帶動家庭成員一起讀書，共建書香家庭。

三、活動口號：

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

四、活動構想：

1、制定讀書計劃：

每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書目標，具體有讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

2、營造書香濃郁的讀書氛圍

(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。

此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。

(2)讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。

(3)征集讀書名言。

在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。

3、辦讀書博覽會：

(2)每天中午，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、建立兒童小書庫：

(1)召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

(2)在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。

5、建立好書交換站：

(1)同學與同學之間，我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

(2)每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

6、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

7、制作、評比書簽：

學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡-通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。

被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。

學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。

學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。

提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。

8、倡導家庭讀書樂。

(即親子共讀)

學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。

我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。

家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。

而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。

因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。

9、開展讀書實踐活動：

(1)積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。

為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行“小荷尖尖——學生優(yōu)秀閱讀報告展”。

“你讀的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動。

(2)課堂欣賞，熏陶感受。

利用十分鐘早自修開設了一堂欣賞課。

有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。

10、讀書活動評價：

(1)根據(jù)活動實際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

(2)制定循序漸進的閱讀目標，鼓勵學生超前完成，并進行一定的星級評比活動。

隨著學校組織的'書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。

有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們全體五(3)班管理老師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

班級活動是一門科學，也是一門藝術。

班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的，班級活動成了學生展示才華的舞臺，成了學生成長的樂園。

一、積極建造和諧的班級氣氛。

和諧的班級氛圍，就是班主任與學生之間要互助互信，讓每位學生都有“我是班級小主人”的意識。

班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關系，而是學生自主參與、自主教育的過程。

要知道每位學生都是上進的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。

平等對待每一位學生，讓學生時時處處體驗到教師的關愛，心靈上得到震撼，學生內在渴求學有所成的動力之火得以點燃。

這樣學生學習的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。

二、努力培養(yǎng)學生的自主活動能力。

在班級活動中讓學生自主管理，班主任應及時給學生具體的方法指導，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導作用時，留給學生思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展。

教師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信心，鼓勵學生積極參與班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主人。

給學生提供各種條件，互幫互學，讓全體學生參與班級活動。

可帶領學生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力。

在組織班級活動中還要注意以下幾點：

(1)班級活動要與各類節(jié)假日和紀念日結合

活動內容的選擇還要注意與類節(jié)假日和紀念日緊密結合。

但要注意指導學生在活動前做好收集有關資料的準備。

同時，視野要“寬”一點。

要關注學生的發(fā)展。

要引導學生把活動內容從課內引向課外，把活動領域從校內擴展到家庭、社區(qū)、大自然，力求形式活潑，學生喜聞樂見。

可以走出去，還可以請進來。

如：可邀請家長到校一起參與活動。

觀念要“新”一點。

考慮活動內容時要體現(xiàn)時代潮流，要富有時代氣息。

(2)班級活動要與各學科相關知識的結合

班級活動內容的選擇，要注意課內課外的有關知識的聯(lián)系，要注意各學科之間的整合，有意識地將各學科學到的知識、課外學到的知識巧妙地運用到班級活動中去，結合語文課讓學生比一比，說說有關形容人物的品格方面的成語或講一講有關表現(xiàn)人物高貴品質方面的故事或演演課本劇等。

這樣，每次活動內容就會顯得因不單調重復而變得豐富多彩。

(3)班級活動要與學生的生活實際相結合

通過開展班級活動，要使同學們懂得為什么要關心他人?如何去關心他人?特別是在如何和同學相處，如何體貼關心父母方面的認識提高。

讓每個學生都收獲多多，歡樂多多。

讓同學們通過辨論、討論、談親身體驗等，以獲取許多書本上沒有的知識，懂得關心他人也是一種美德。

懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現(xiàn)。

總之，班級活動要樹立全體參與的意識。

一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到充分體現(xiàn)，就成為了班級活動的主人。

1.班級活動總結范文

2.班級拓展活動方案-班級活動方案

3.班級活動計劃書范文

4.班級活動邀請函范文

5.班級活動策劃書范文

6.班級活動新聞稿范文

7.班級活動申請書范文

8.大學班級活動策劃書范文

班級活動心得體會實用網(wǎng)篇四

班級活動是小學生學校生活的重要組成部分，對于小學生的身心發(fā)展具有重要作用，班級活動不僅能夠緩解小學生緊張的學習壓力，為小學生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，本文是班級活動的心得體會，僅供參考。

在第一學期中，我們國一班組織了多次活動，其中包括西政導航，金一國一聯(lián)合的團組織活動，聚餐活動，開展學習興趣小組等等，在院級的帶領下，我們參加了紀念辛亥革命100周年的活動，海洋知識競賽，以及養(yǎng)成教育，股票講座等一系列意義頗大又受益匪淺的活動。

而在這些繁多的活動中，國一班的班委團隊不斷總結以往經(jīng)驗，力求辦事高效率高質量。在剛開始時，由于各班委之間都不是很熟悉，做起事來可能存在一定的交流溝通的阻礙，通知事項不及時，集合時間不準時，活動持續(xù)時間一旦過長，同學們便開始抱怨，紛紛想離開活動現(xiàn)場。但是經(jīng)過聚餐，各種團組織生活，同學們之間更加熟絡，有講有笑的，促進了大家之間的友誼和感情，辦起事來就更加方便。例如學習興趣小組，成員都是愛學習的人，大家能在小組之中遨游于知識的海洋，使學習更上一層樓。例如助學金活動的開展，很大程度上幫助了我們班的在經(jīng)濟方面出現(xiàn)困難的同學，讓他們在得到關懷的時候能用心學習，回報學校。此外，在多次的活動交流之中，除了以上提到的缺點之外，我們還得出了一些結論，班委的分工不需要太清晰，因為大家的工作之間都存在大大小小的交集，因此我們要合理利用班委;多與同班同學聊天，關心同學們的人身心健康，了解每一位同學的所需，便于班委更好的服務同學，建設班集體。

這就是我們國一班班委對于國一活動的心得體會，班委的存在是為了班級，更是為了同學，我們相信只要我們努力堅持，一定能將國一班的大集體建設得更加美好!

我們這次團日活動是以“精彩大學在于規(guī)劃，卓越人生在于行動”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團日活動。

活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認真和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機會。

活動中，我們都很配合。積極地參加活動，雖然現(xiàn)場有點混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個班有五十多人，場面的確不好控制。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動。

也許很多年之后，當我回想起那個溫暖的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的120xx7道橋，我愛的120xx7道橋!

此次團日活動的主題是“精彩大學在于規(guī)劃，卓越人生在于行動”。為了響應黨的召開，也為了在大一新生入校之際對他們進行一次思想政治教育。

在這次活動中，我部組織大一國貿班新生準備了一系列節(jié)目，如小品《軍訓》、舞蹈《江南stely》、合唱《老男孩》以及學習一系列廉潔人物的先進事跡。同學們都從此次活動中得到了很多的啟示，對作為準法律人的我們上了十分有意義的一堂課。同時，也增強了同學之間的團隊合作精神。

從這次活動中我們也看到了在組織團日活動中的一些不足之處。比如策劃時考慮不夠仔細，致使在實際活動中遇到了一些問題;電腦操作時的一些技術問題沒有很好地預見到;活動中對于整個活動氣氛和同學們積極性沒有充分調動起來等等。這些都是在以后的團日活動中亟待解決的，我們將會避免同樣問題的發(fā)生。

班級活動心得體會實用網(wǎng)篇五

我們這次團日活動是以“精彩大學在于規(guī)劃，卓越人生在于行動”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學會合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團日活動。

活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認真和負責。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機會。

活動中，我們都很配合。積極地參加活動，雖然現(xiàn)場有點混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個班有五十多人，場面的確不好控制。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動。

也許很多年之后，當我回想起那個溫暖的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的120117道橋，我愛的120117道橋！

此次團日活動的主題是“精彩大學在于規(guī)劃，卓越人生在于行動”。為了響應黨的十八大召開，也為了在大一新生入校之際對他們進行一次思想政治教育。

在這次活動中，我部組織大一國貿班新生準備了一系列節(jié)目，如小品《軍訓》、舞蹈《江南stely》、合唱《老男孩》以及學習一系列廉潔人物的先進事跡。同學們都從此次活動中得到了很多的啟示，對作為準法律人的我們上了十分有意義的一堂課。同時，也增強了同學之間的團隊合作精神。

從這次活動中我們也看到了在組織團日活動中的一些不足之處。比如策劃時考慮不夠仔細，致使在實際活動中遇到了一些問題；電腦操作時的一些技術問題沒有很好地預見到；活動中對于整個活動氣氛和同學們積極性沒有充分調動起來等等。這些都是在以后的團日活動中亟待解決的，我們將會避免同樣問題的發(fā)生。