最新小學教科研工作計劃(實用20篇)

一個好的計劃能夠提前預(yù)估可能遇到的問題，有備無患。制定計劃前，我們需要明確自己的目標和期望，這樣才能更有效地進行規(guī)劃。如果你想寫一份較為完美的計劃，可以瀏覽以下的范文，或許會有所幫助。

小學教科研工作計劃篇一

指導(dǎo)思想：

以學校提出的打造學習型學校、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學質(zhì)量為指導(dǎo)，進一步增強學習意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師、走進課堂、關(guān)注學生”為原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)?；?、參與個性化”，深入教育教學實踐，從小處、實處著手，扎實開展教育教學科研，努力踐行教育科研與教學研究一體化。

工作設(shè)想：

一、強化學習培訓，增強業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學習、培訓，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊伍。

二、抓好組長隊伍，提高管理實效。

5、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長，進一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

三、完善集體備課，提升教學質(zhì)量。

4、對英語學科、綜合學科的集體備課加強指導(dǎo)，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

四、并舉大小課題，落實行動研究。

4、就教育教學中存在的突出問題，隨機組織科研骨干進行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因，探尋對策，以實在科研解決實際問題。

五、立足課堂實踐，深化教學研討。

5、以學科中心組為依托，加強“課堂教學有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學課例。

六、健全考核制度，加強常規(guī)管理。

4、完善教研組學期考核細則，以教學常規(guī)考核為重點，凸顯對課堂教學、教案設(shè)計、教學質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。

教科室。

20xx年1月。

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小學教科研工作計劃篇二

xxx年下半年白旄鎮(zhèn)小學教研室工作思路是：引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學教干教師以全面推進素質(zhì)教育、提高小學生綜合素質(zhì)為中心，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實上級教育會議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手，深化研究，強化管理，深化課程改革，創(chuàng)新教學管理，努力提高課堂教學效益，強化教研員責任意識、研究意識、團隊意識，發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，全面推進我鎮(zhèn)教學研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

（一）抓好常規(guī)教研，促進教學進一步規(guī)范。

1、進一步落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，促進小學教學工作的進一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機制，將《規(guī)范》貫穿到教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質(zhì)量。

2、加強教研員對常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力，加大檢評指導(dǎo)力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。認真學習市教學策略，領(lǐng)會策略的精神實質(zhì)，指導(dǎo)教師，使之提高靈活運用策略的能力；充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題；充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺，對教學中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流，實施網(wǎng)上“問題教研”；開展實踐性作業(yè)創(chuàng)新活動，規(guī)范作業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新作業(yè)形式，使之更具有實踐性，讓學生樂于實踐，快樂創(chuàng)新。

3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動，加強教師互動評課活動，發(fā)揮活動的最大效益；督促教師加強專業(yè)理論學習，認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。

4、做好教學質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。本學期教研室將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)小學的教學質(zhì)量監(jiān)控力度，開展教學質(zhì)量檢測和調(diào)研活動，及時分析檢測結(jié)果，對出現(xiàn)的問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質(zhì)量。利用好晨讀和學生課外活動時間，抓好學生蓓蕾讀書和個性特長發(fā)展培訓 (寫字、英語口語、實驗、信息)等工作。

（二）全面推進“高效課堂”，大面積提高教學質(zhì)量。

5、繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。本學期繼續(xù)在語數(shù)兩科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調(diào)研；認真組織教師科學的設(shè)計預(yù)習提綱，使預(yù)習提綱成為指導(dǎo)學生自學的好幫手；改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應(yīng)講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關(guān)注學生的學習效果；多研究學生的學法，指導(dǎo)學生自主學習，讓學生會學習；關(guān)注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。

6、教研員要堅持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，要多上實踐課、示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。

（三）加強師資隊伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。

7、通過開展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學習、理論學習和考核等培訓活動，多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓培養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平，打造名師隊伍，增強全鎮(zhèn)教學研究能力。

8、繼續(xù)開展雙周教育故事交流活動。通過一個個生動鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗，引發(fā)教師的思考，體會著對教育事業(yè)的熱愛，碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的.教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室，教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開發(fā)表，供大家交流。同時每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學習材料，由各單位組織教師認真學習，撰寫學習體會，促進教師的成長。

9、借助“農(nóng)遠工程”平臺，提升音樂、體育、美術(shù)、英語等弱科教師的教學能力，著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強的問題，及時將教研信息、先進理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠資源傳送給一線教師，促進教師專業(yè)成長。

10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。本學期將繼續(xù)加強對教干和青年教師的博客使用管理，及時總結(jié)通報，定期舉行優(yōu)秀博文評選活動，編寫博客文集。開展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極引導(dǎo)教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動，最大程度的發(fā)揮教育博客平臺的積極作用。

11、繼續(xù)加強教師理論學習，提高教師教學理論水平。開展教師讀書活動，每學期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學類書籍供教師閱讀。合理安排理論學習內(nèi)容，督促教師進行理論學習，撰寫學習體會，把理論學習搞扎實，改變過去為了迎檢而進行應(yīng)付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。同時定期進行教師理論知識考核，考核成績納入教師綜合量化評估，對參加縣理論知識競賽中成績突出的教師進行表彰獎勵。

12、加強對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力。認真組織課題研究人員科學試驗，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。

八月份：

1、進行音樂、體育、美術(shù)教師理論知識培訓。

2、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。

3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。

4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學教導(dǎo)主任培訓。

5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓學習。

6、召開教導(dǎo)主任會議，布署下半年教學教研工作安排。

九月份：

1、蓓蕾讀書經(jīng)驗交流會。

2、教研員活動周。

3、安排語數(shù)預(yù)習提綱設(shè)計活動。

4、語數(shù)英教研員示范課觀摩。

5、實踐性作業(yè)設(shè)計活動。

6、組織出版博客文集。

7、布置教師讀書活動、每月一薦活動。

8、“高效課堂”調(diào)研活動。

十月份：

1、組織教師參加課堂達標活動。

2、舉行教師理論知識競賽。

3、調(diào)研各學?！拜砝僮x書”活動的開展。

4、“高效課堂”經(jīng)驗研討會。

5、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作

6、教學常規(guī)半學期調(diào)研、檢評。

7、參加全市小學數(shù)學第十屆年會。

8、名師、專家課堂教學觀摩。

9、加強對學校教研組建設(shè)的培訓指導(dǎo)。

十一月份：

1、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。

2、迎接縣教學工作專項督導(dǎo)。

3、調(diào)研各學校教科研立項課題研究工作。

4、迎接縣評估驗收第二批星級教研室，復(fù)驗第一批星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。

5、講故事比賽。

十二月份：

1、考查學科教學質(zhì)量抽測（筆試、技能）。

2、教學常規(guī)檢評。

3、城鄉(xiāng)分片聯(lián)研“手拉手”活動。

4、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評估。

5、組織選印博客文集。

小學教科研工作計劃篇三

為了使學校的教科研工作躍上新的臺階，更好地發(fā)揮教育科研在學校教育改革與發(fā)展中的導(dǎo)向、決策、服務(wù)作用，全心全意，全力以赴，創(chuàng)造性地開展各項工作，使教育科研在原有基礎(chǔ)上有新的提高，特制定本計劃。

教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將教育局教研室“構(gòu)建高效課堂，提高教學效率”為指導(dǎo)，認真貫徹素質(zhì)教育，將繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的原則，充分發(fā)揮教育科學研究對教育實踐的指導(dǎo)作用，以“四位一體，學案導(dǎo)學”為著力點，以打響學校的主導(dǎo)性課題為支撐點，以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍為制高點，以教科研人員自身不斷汲取科研技術(shù)涵養(yǎng)為增長點，繼續(xù)做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能，為學校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學校辦學效益服務(wù)。

(一)在實踐中探索實驗學校教科研工作之路。

學校在擇定課題時要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，切準教學改革的熱點，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價值，確定一個今后三五年中對學校工作起導(dǎo)向作用的整體性、探索性課題——支柱課題，為了讓課題研究更切實、有效、深入，再圍繞這一主導(dǎo)性課題的重點和難點，各個擊破，形成一個支柱課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò)，建立健全以教科研為主要陣地的“校本教師培訓”模式。即在課題研究過程中， 利用各種方法促使各級人才在運作過程中層層推進，全面提高了教師的專業(yè)發(fā)展水平。

(二)做實、打響學校的支柱性課題，爭取該項課題在全縣乃至全市有一定的.知名度。對內(nèi)使之成為全面提高學校教育質(zhì)量，促進學校可持續(xù)發(fā)展的助推器;對外使之成為提升學校檔次，擴大學校知名度的名片。

(三)創(chuàng)建特色科研

充分利用科研載體，努力營造良好教科研氛圍

學校重視用正確的教育思想、觀念去引導(dǎo)教師、凝聚教師、激勵教師。把教科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進學校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段，使教師們認識到投身教育科研是自身成長發(fā)展的需要。

(一)加強理論學習，轉(zhuǎn)變觀念

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，針對教師中仍存在的一些對教科研工作的片面認識，我們將繼續(xù)組織教師認真學習黨和國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策以及外校先進的教科研經(jīng)驗，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。力求通過學習、討論和實踐，進一步使教師們深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

(二)加強管理，規(guī)范課題研究過程

我們建立了具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，制定了學校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長親自指導(dǎo)下，進行日常的教科研管理、組織工作。

(三)繼續(xù)進行學?！皩W生自主學習能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”課題的研究，推進學校教育教學改革。本學期，我們將繼續(xù)進行學?！皩W生自主學習能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”課題的研究工作。我們將組織教師就實際事例研討、分析，指導(dǎo)大家圍繞自己的子課題研究，設(shè)計并展示好研究課。到學期結(jié)束，將指導(dǎo)課題組成員填寫課題研究進展情況年度報告、撰寫課題研究經(jīng)驗總結(jié)或論文，并組織教師們進行交流。同時，我們也將做好本年度教師教科研工作的考核。

(四)開展好各學科集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。制定集體備課細則，各學科每四周進行一次集體備課，確定好備課內(nèi)容，主持人，示范課主講人，在共同備課后組織聽課、評課、反思，再修正教案，完善集體備課。

(一)、抓學習

要抓好學術(shù)帶頭人、教科主任和教科研骨干的學習工作，學政治、學業(yè)務(wù)、學理論，充分優(yōu)化這支隊伍。通過舉辦學術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場觀摩、外出參觀、引導(dǎo)各校做好教科研知識和方法的校本培訓等形式，對教科研骨干進行分層分批的培訓;二、加強學術(shù)帶頭人的跟蹤培養(yǎng)與目標管理，為他們進一步成長提供良好的環(huán)境和條件;三、提倡問題――課題――學習――實踐――反思――總結(jié)的研究方法，要把學習放到問題情景中，確保學有目的，學有實效。

(二)、抓研究

教科研工作的要旨是進行課題研究，使教師成為學者型、研究型的教師。

抓好研究的成果推廣，每項立項課題要確保有成果在教育期刊發(fā)表，結(jié)題時要有成果匯總。

(三)、抓實踐

堅持實踐第一和在實踐中研究的觀點，各項課題要結(jié)合學校的實際情況分解落實。

要宣傳發(fā)動，讓更多的教師參與到研究中來，使課題研究發(fā)揮更大的作用;要結(jié)合課堂教學開展研究，在研究中提供成功并可資借鑒的案例;加強對教師的操作實踐性培訓，讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。理論聯(lián)系實際并注重課堂實踐的教育科研活動已成為一種發(fā)展趨勢。

小學教科研工作計劃篇四

本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質(zhì)量作貢獻。

1．做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作，認真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。

2．通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

3．結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。

4．做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。

（一）夯實校本培訓，提升教師科研素養(yǎng)。

1．在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

2．加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我校科研的實際，堅持理論學習與實際研訓相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3．繼續(xù)以《教科研學習手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求。依托學校的校園網(wǎng)絡(luò)，進一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學習，博采眾長，不斷提高科研水平。

4．進一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴格按照學校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強過程監(jiān)督，嚴格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。

（二）加強課題管理，推進各類課題研究。

1．關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導(dǎo)，并進一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學期的重點是做好學校“十三五”主課題的申報、分解、開題、實施等工作。

2．繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，重點關(guān)注“立式課堂”教學的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。

3．要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標，結(jié)合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學習感受、教學隨筆、教學案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4．在加強課題管理的同時，進一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。

（三）做優(yōu)教科宣傳，促進科研成果轉(zhuǎn)化。

1．引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎；學科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動，擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把相關(guān)論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

2．努力為教師做好服務(wù)工作，在擔負起收集、反饋信息任務(wù)的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機會。

3．堅持認真編輯和出版《實小教育》，并做好學生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。

4．教科室要通過學校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。

2．落實課題分解與實施工作。

1．“青藍工程”教師結(jié)對工作會議。

2．聘請專家來校作教科研專題講座。

3．“十三五”主課題開題工作。

1．參加b聯(lián)盟課題研討活動。

2．組織開展校內(nèi)讀書活動。

3．做好學?！笆濉敝髡n題研究實施。

4．做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。

1．做好《實小教育》編輯工作。

2．參加吳中區(qū)第十七次教育教學研究論文評比活動。

3．做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作。

4．參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。

1．“青藍工程”師徒結(jié)對考核評比活動。

2．做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。

小學教科研工作計劃篇五

圍繞學校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學生，做知識型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽良好公辦初級中學”的發(fā)展目標，本學期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學科德育探索”和“數(shù)學學期課程統(tǒng)整”等重點工作，落實相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務(wù)。

1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報工作，進一步落實學校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作，確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究。

2、加強對已立項區(qū)級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。

（二）強化家庭教育研究。

1、借助“家長、學生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進家校聯(lián)系。

2、依靠“學習型家庭”事跡交流介紹，“學習型家庭”學生評、家長評、老師評等活動，評選07學年宛平中學學習型家庭，推進學校對家庭教育的指導(dǎo)。

3、開展“好家長”評選工作，依靠校內(nèi)“好家長”資源，落實對家長們的家庭教育輔導(dǎo)工作。

（三）深化德育校本課程開發(fā)工作。

1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作，在原活動設(shè)計編寫和實施的基礎(chǔ)上，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過學?？萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學生作品，如玻璃畫、環(huán)保科技作品、環(huán)保工藝作品等。

2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學活動設(shè)計基礎(chǔ)上，利用參與區(qū)本教材編寫的機會，完善、修改本校校本教材。

3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo)，設(shè)計學校德育探究型活動，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發(fā)展”、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動，并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報告評比、“2008中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀念封設(shè)計比賽等學校德育活動推進各探究型活動的深入開展。

（四）繼續(xù)抓好數(shù)學學期課程統(tǒng)整研究工作。

1、收集07學年第一學期教師實施課程統(tǒng)整的教案與教學反饋意見。

繼續(xù)深入開展七年級第二學期課程統(tǒng)整指南的研究，依據(jù)《學期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學設(shè)計，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進行課堂教學實施的研究，做好《學期課程統(tǒng)整指南》的實踐反思與反饋調(diào)整研究。

2、初步開展以實施“學期課程統(tǒng)整”為抓手，推進教研組合作研究的運行機制，將實施“學期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢，努力形成數(shù)學教研組的運行機制。

3、初步開展數(shù)學教研組作為學校教學管理最低層級（能級管理）實現(xiàn)學校教學監(jiān)測與診斷機制建立與運行的研究，加強教學的一線監(jiān)管。

4、開展學期課程統(tǒng)整與數(shù)學教研組校本培訓整合的研究。

1、以科學學科為重點，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的內(nèi)容與方法。

2、以語文學科為重點，確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的內(nèi)容與方法。

3、以語文、歷史學科為重點，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的途徑。

4、以生命教育綱要為主導(dǎo)，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”等課程模塊，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。

5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo)，設(shè)計、實施部分專題探究型活動，融入校園德育文化活動中。

6、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體，探索學科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設(shè)計開發(fā)資源途徑。

小學教科研工作計劃篇六

上一學年，學校教科研工作及課題研究取得了一些成績，但還未真正起到引領(lǐng)教育教學發(fā)展的作用。教師的科研能力薄弱，缺少理論支撐和方法指導(dǎo)，建立促進課題研究的長效機制顯得十分迫切。根據(jù)這種情況，特制定新學年教科研工作計劃。

爭取45周歲以內(nèi)教師人人參與縣級以上課題研究。每學期召開課題研究成果轉(zhuǎn)化專題會，達到課題研究服務(wù)于教學實踐的預(yù)期目標，更好地解決教育教學中存在的突出問題，使管理更科學，使教學更高效，使學生更主動，使課堂更精彩。

(一)營造學校科研氛圍，提高教師科研積極性。

1.加強教師的科研意識。

各校要從本校實際情況出發(fā)，幫助教師樹立教育科研的責任感、緊迫感，引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“研究型”，鼓勵并要求教師全員參與課題研究，通過科研促使教師專業(yè)成長，提升學校的辦學水平，形成良好的研究氛圍。

2.克服教師的畏難情緒。

以前不少教師在談對教育科研的認識時，往往有人表現(xiàn)出對教育科研的畏懼感，認為科研比較高深，或認為搞科研是額外負擔。學校將通過宣傳教育，幫助教師克服畏難情緒，投身教育科研，為科研工作的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.爭取學校進一步支持，確保教科研工作無后顧之憂。

首先是爭取經(jīng)費支持，對凡是因課題需購置器材資料，外出學習開會，爭取學校支持；其次，健全獎勵制度。為確保教師參與教科研工作的積極性，要對教科研考核制度進行調(diào)整，健全完善獎勵制度。調(diào)整的標準是依據(jù)上級工作要求、或結(jié)合學校教科研的方向、或針對教科研存在的問題變化等，確保教科研工作理念先進、內(nèi)涵豐富、階段突破。

為進一步搞好教科研工作，計劃采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺，學習各地先進的教學科研理念和做法，并在學校做專題匯報交流，把學到的經(jīng)驗和方法及時傳遞給其他教師，以點帶面提高教科研能力。

(二)落實科研管理內(nèi)容，確?？蒲泄ぷ鞯挠行ч_展。

1.合理構(gòu)建教科研管理體系，對教科研工作進行指導(dǎo)。

學校將選拔優(yōu)秀教師成立教科研團隊，在校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織策劃下，有計劃、有組織地開展教科研活動，努力發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和服務(wù)性作用，使教育科研“親近教師、走進課堂、關(guān)注學生”;為使教科研工作有章可循，將進一步完善部分制度，如《凌城鎮(zhèn)中心小學教育科研制度》、《凌城鎮(zhèn)中心小學教科研實施意見》，集體備課制度建設(shè)、教研制度、教研組長職責建設(shè)等，規(guī)范豐富我鎮(zhèn)各校教科研工作內(nèi)涵。

2.加大對課題管理的力度，確保課題研究的開展。

第一，認真做好新課題的申報工作。

第二，加強對立項課題的過程檢查和指導(dǎo)。

通過定期召開研討會，定期開展協(xié)作研究，集中學校內(nèi)的教科研骨干對難點問題進行集體攻關(guān)，進一步提高課題研究的質(zhì)量，確保學校現(xiàn)有的市、縣級課題能夠順利結(jié)題。

3.進一步加強科研骨干教師的培養(yǎng)。

將選拔一批對科研興趣高，責任意識強的教師進行重點培養(yǎng)，通過“以點帶面”，提高全體教師的科研能力，打造素質(zhì)過硬的專業(yè)課題研究團隊，形成課題研究的規(guī)模化效應(yīng)。

4.科研與教研相結(jié)合，提高教科研實效。

學校將充分利用各學科的教研活動時間，使教研活動圍繞科研課題開展，在科研的理念下提高教研活動的質(zhì)量，實現(xiàn)教研科研一體化，推動教研科研化。我們將要求課題組人員每學期都上研究課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點發(fā)言，并向全體教師匯報課題研究情況。將通過教研檢測研究成果，反思課題研究狀況，發(fā)現(xiàn)并解決科研中的問題。

5.建立學習交流平臺，讓教師在反思中成長。

學校鼓勵教師學習教育教研專著，并不斷整合校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)培訓資源，進行校本培訓。在學習內(nèi)容上，我們將盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容；在學習的方式上，將根據(jù)不同發(fā)展層次教師的需求，采用了分散與集中、集體交流與個人專題發(fā)言等各種形式。

為促進教師的反思，我們計劃開展教育教學案例評選活動，要求教師根據(jù)課題研究內(nèi)容進行課堂教學或教育活動，寫出完整的案例及自我反思。把案例研究及反思作為科研的重要內(nèi)容，通過反思與行為跟進來完善科研內(nèi)容。

1、各校申報鎮(zhèn)級教科研課題。

2、總結(jié)市級課題申報情況。

3、圍繞課堂在凌小召開教學研究活動。

1、中心科研組入校指導(dǎo)各校課題研究工作。

2、征集教師課堂教學反思。

3、圍繞某一課題在片級舉行公開課教學研討活動。

六月讀書筆記吧】。

1、組織鎮(zhèn)級讀書、課題實驗沙龍觀摩活動。

2、組織鎮(zhèn)級課堂教學、教學經(jīng)驗論文、教學案例等評比活動。

2、對先進單位和個人發(fā)獎。

小學教科研工作計劃篇七

本學期我校教科研工作秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恒”的校訓，大力弘揚“追求卓越”的朱棣文精神，在市教培研中心和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)實、把握方向，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，以“十二五”課題《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》為抓手，加強教研、科研的整合，構(gòu)建滿足差異的課程體系；以博文學社為平臺，打造學習型組織，建設(shè)骨干教師梯隊；發(fā)揮團隊合作精神，提升教師專業(yè)化水平，促進學校教育、教學質(zhì)量的進一步提升。

1．做好校本培訓。繼續(xù)通過專家引領(lǐng)、讀書寫作、主題沙龍、隨筆評比、論文撰寫等活動，著力提高師資隊伍的整體素質(zhì)，做好“學習型組織”的建設(shè)。

2．做好各級“十二五”課題的申報。本學期要做好蘇州、太倉 “十二五”課題的申報工作，同時還要做好學校主課題《校本教材系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》課題方案的進一步修改和完善。以此為抓手，進行國家課程校本化實施以及綜合實踐活動課程、校本課程的建設(shè)，構(gòu)建滿足差異的課程體系。

3. 加強教研、科研的整合。鼓勵教師結(jié)合課堂教學實際，開展微觀領(lǐng)域的小課題研究，以課題研究促課堂教學，將教科研落實課堂，更好地探索教育教學的規(guī)律，更好地與教學結(jié)合起來，促進學校教育、教學質(zhì)量的進一步提升。

4．深化課程改革，加強對校本課程的開發(fā)和管理。

5．做好校報的出版，優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作。

6．以博文學社為平臺，實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)蘇州市、太倉市、校學科帶頭人、骨干教師、后備力量。抓重點、抓尖子，用請進走出的方式，切實提高學社成員的教科研水平。

7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率，擴大學校知名度。

（一）校本培訓

1．專家引領(lǐng)。學校將邀請省市教科研方面的有關(guān)專家、行家來校作講座、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念。其次，針對學校的特色研究，組織部分教師外出參觀學習，拓寬視野、思路，并積極組織教師參加同類課題協(xié)作組活動，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓，以提高教科研究水平。

2．讀書活動。本學期，學校將繼續(xù)深入開展教師讀書活動。指導(dǎo)各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設(shè)理想課堂》《孩子為何失敗》，在暑期閱讀的基礎(chǔ)上，做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作，組織全體教師開展讀書沙龍活動，組織青年教師舉行讀書演講活動，開展“建設(shè)理想課堂”為主題的青年教師會課活動，把讀書活動落到實處。在此基礎(chǔ)上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動組織單位評比工作。提倡教師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲、科學類書籍，不斷提升自己的學識素養(yǎng)，成為內(nèi)涵豐富的“人師”。

3．隨筆評比。本學期繼續(xù)進行每月的隨筆評比。對于35周歲以上的老師，以自愿為原則，不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量，但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫與評比。對于上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學習的過程，以此來促進教師積極撰寫隨筆，認真寫好隨筆，提高隨筆的質(zhì)量，不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。

4．主題沙龍。本學期，教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導(dǎo)處、團支部，組織青年教師參加沙龍活動。沙龍活動形式要豐富多樣，內(nèi)容側(cè)重于課堂教學，努力提高教師的課堂教學效率。

5．骨干教師管理。隨著太倉市級學科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加，學校將進一步完善骨干教師的評選、考核、管理辦法，加強骨干教師隊伍建設(shè)。學校與教師之間進行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象，為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會、搭建平臺，促使他們在原有基礎(chǔ)上進一步提升自己。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導(dǎo)教師做好5年發(fā)展規(guī)劃，加強后備干部的培養(yǎng)力度。

6．推進博文學社活動。博文學社活動已開展半年，對骨干教師以及青年教師隊伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學期，擬將這一活動做大做強，系統(tǒng)化、系列化地實施。設(shè)計詳盡的課程計劃，包含通識性課程、實踐性課程和研修性課程三大板塊。內(nèi)容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)教育課程理論與實踐、課堂教學設(shè)計、實施與改進、課題研究與論文寫作等方面。聘請省內(nèi)外專家定期到校開展集中活動（每學期2-3次），活動方式有專家講座，教學設(shè)計、說課、上課、評課等教學的基本環(huán)節(jié)的改進，論文寫作指導(dǎo)，課題研究指導(dǎo)等。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師，學校還將為其一對一地配備導(dǎo)師進行師徒結(jié)對。充分利用導(dǎo)師的資源，與省內(nèi)名校開展相互聽課、同課異構(gòu)等活動。

（二）課題研究

1．小課題研究。本學期情況特殊，學校主課題還在審批過程中。本著教學工作應(yīng)以科研為先導(dǎo)，以課堂為主陣地，以促進學生的自主發(fā)展為重點，深化教學改革，全面提高教學質(zhì)量的主旨，本學期的課題研究以教研組為單位，深入開展小課題研究，以實現(xiàn)教研和科研的整合。通過教研組日常的小課題研究，促使教師增強科研意識和科研能力，形成向科研要效益、要質(zhì)量的氛圍，通過科研提高教師的理論水平、研究水平、教學水平，從而提高教學質(zhì)量。

教科室要指導(dǎo)各課題組寫好課題研究方案，并按照課題活動計劃，穩(wěn)步扎實地進行研究。做好小課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理，指導(dǎo)教師做好活動記錄、新聞、照片等各類研究資料的上傳，教科室及時進行檢查和反饋。定期召開課題組組長會議，了解小課題研究進程，有問題及時溝通，做好幫助、指導(dǎo)工作。

2．大課題研究?！笆濉逼陂g，我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》，目前已申報，立項結(jié)果尚未公布。學校將以此項研究為抓手，加強教研、科研的整合，構(gòu)建滿足差異的課程體系，促進學生個性發(fā)展、主動發(fā)展。研究的主要內(nèi)容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實行開發(fā)與利用。

“滲透性校本課程”是指語數(shù)英等學科根據(jù)本學科特點和本校的課程資源實際，著力構(gòu)建學科的具有系統(tǒng)性的、本土性的校本課程，如古詩詞考級、英語拓展閱讀等；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即根據(jù)學校的情況，按照學生的知識結(jié)構(gòu)、興趣和需要，挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢，彌補現(xiàn)有課程的不足，填補現(xiàn)有課程的空白，拓寬現(xiàn)有課程的內(nèi)涵和外延。

如德育校本課程、技能型校本課程、語文大閱讀校本課程、乒乓普及等?！斑x修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發(fā)：著手構(gòu)建比較系統(tǒng)的校本課程框架，此板塊課程開發(fā)的立足點定位在學生個性需求上，如天文觀察、江南絲竹、模型制作等，通過“研究——開發(fā)——實踐——反思——改進”的過程循環(huán)推進，最終構(gòu)建較完善的學校課程體系。通過課題研究，讓教師認真解讀教材，關(guān)注學科教學資源，不斷增長教育能力和智慧。

（三）常規(guī)工作

1．校本教材。我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”陪伴我成長》一書，已于上學年進入一到四年級學生的課堂。本學期將繼續(xù)指導(dǎo)老師用好這本書，除了邀請中低年級的老師執(zhí)教校本教材公開課外，還將繼續(xù)面向全體學生，開展有關(guān)校本教材的學后活動。本學期將舉行中高年級學生的小報制作競賽，幫助學生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質(zhì)內(nèi)化為自己的學習品質(zhì)。

2．征文評比。著力組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，對有關(guān)論文提出修改意見，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。在隨筆評比的基礎(chǔ)上，鼓勵外投。本學期，力求發(fā)表、獲獎有所突破。

3．校報出版。本著務(wù)實創(chuàng)新、追求卓越的朱棣文精神，學校將出版校報。校報以面向朱棣文小學學生家長這一群體，展示我校在德育、教學、科研等方面開展的活動以及所取得的豐碩成果，為學校和家庭搭建溝通的橋梁，進一步擴大學校的知名度。

4．課題資料的積累和管理。平時，課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔、立卷。學期結(jié)束，應(yīng)整理好一套完整的資料，以備上級部門的抽查。

小學教科研工作計劃篇八

我校教科研工作以科學發(fā)展觀和《全國教育科學十一五規(guī)劃要點》為指導(dǎo)，以市教育局及校長室有關(guān)精神為準繩，營造以教育改革和學術(shù)研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導(dǎo)廣大教師走學習、實踐、反思、寫作的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

1.以課題研究、教學論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導(dǎo)作用。

2.聘請專家，開展多種形式的文學講座與交流會，推進文學社的建設(shè)，以寓言文學創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織，逐步發(fā)展文學，形成大語文格局。

3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學生寫作積極性。

4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，推薦加入市級以上各類文學組織，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。

（一）以課題研究為抓手，深化課程改革。

1.加強教科研工作的規(guī)范化建設(shè)，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果；努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結(jié)題報告撰寫進行規(guī)劃化指導(dǎo)，及必要的教科研知識培訓，提高課題研究的實效性。

2.以我校被中國教育學會語文教學專業(yè)委員會授牌確定為全國語文學習策略研究課題實驗基地校為契機，努力進行國家十一五重點課題語文學習策略研究子課題《小學作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結(jié)階段性成果；深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的xx年立項課題6個，由陳李靜老師負責的xx年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結(jié)題的xx年立項課題2個。

3.倡導(dǎo)教師閱讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市xx年優(yōu)秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。

（二）以文學社建設(shè)為契機，形成大語文格局。

1.為陶冶學生情操，提高文學素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學社的建設(shè)，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)著名作家來校指導(dǎo)文學工作，逐步提升作文教學質(zhì)量。

2.以瑞安市十佳校園文學（寓言文學）創(chuàng)作基地的建設(shè)為契機，以寓言文學的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加童彤杯張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國乾有杯校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調(diào)動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。

3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風活動，加強指導(dǎo)，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎(chǔ)。

4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。

5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺，努力推出學校專輯，逐步打響我校清水小禾文學社品牌。

（三）以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺。

1.以教師為窗口，鼓勵學生積極作文，按時按質(zhì)出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉海》、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高學生寫作興趣，增強寫作信心。

2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報?？ㄎ膶W社）評選，擴大影響。

瑞安市紅旗實驗小學教科室。

小學教科研工作計劃篇九

教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1、學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；

2、課程改革穩(wěn)步推進，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂；

3、抓實課題實施過程，注重積累教科研成果；

4、進行小課題研究，推進教育質(zhì)量提升；

5、教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（一）強化研討，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1、加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程。

2、認真開展小課題研究活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機結(jié)合，重點進行備課、上課、聽課、評課和教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為上級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。進一步抓實科研常規(guī)工作，以“務(wù)實、有效、提升”為基點，積極開展小課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學反思活動，提升科研品質(zhì)。

3、關(guān)注教研實效。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進行集體備課，并選一節(jié)好課進行展示，進行集體評論、研討。

4、在教研實踐的基礎(chǔ)上，大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關(guān)課題進行結(jié)題活動。

（二）全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為考評以及評先、評職的依據(jù)之一。

2、大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。本學期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級課題的申報、結(jié)題工作。

3、加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺；充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。

（三）加強教學科研日常化的意識

抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的.觀念；二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定；三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。

（四）努力提升教學科研的效率。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學校發(fā)展，關(guān)注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。

三月份：

1、做好開學前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。

2、完善各種上課、聽課、評課制度。

3、教師進行個人小課題研究工作。

四月份：

1、年級教研課督查。

2、教師進行個人小課題研究工作。

五月份：

1、年級教研課督查。

2、小課題研究匯報工作。

六月份：

1、各類征文上報。

2、小課題研究匯報工作。

七月份：

教科研工作總結(jié)。

小學教科研工作計劃篇十

4、做好論文征集活動，提高教師科研水平

“凡事預(yù)則立，不予則廢“。教科研工作的管理要從加強教育科研工作計劃管理開始，教科室每學期制定全校開展教育科研的計劃，對開展教育科研工作的指導(dǎo)思想、工作目標、具體措施、工作內(nèi)容都有具體安排。在這個計劃的指導(dǎo)下，各教研組、課題組也要制定相應(yīng)計劃。使全校教師心中有數(shù)，克服教科研工作的隨意性和盲目性，從而使教科研走向規(guī)范化道路。

在科研中形成素養(yǎng)、在科研中增長智慧。教育科研工作中，課題是抓手，論文是形式。教師中形成學習和研究氛圍，不斷提升教師教育教學理念，改變教師教學行為，使教師的素養(yǎng)得以長足的提升。

本學年度學校的工作中心是狠抓專業(yè)建設(shè)，推進課程改革，加快內(nèi)涵發(fā)展步伐。所以教師應(yīng)該以閱讀為主線進行學習，做到學習內(nèi)容有目的、有計劃、有要求。并在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。以博客為載體進行反思，從而激發(fā)教師反思熱情，培養(yǎng)教師反思習慣。這樣才能使得學習不是寬泛的走過場。教科室也將對教師學習情況作相應(yīng)檢查。

課題研究是教科研工作的抓手，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對于提高學?？蒲袑哟危岣呓處熆蒲兴骄哂袠O為重要的作用。學?，F(xiàn)有1個區(qū)級子課題《以閱讀促進教師專業(yè)發(fā)展的實施與研究》、1個省級課題《吃、睡、煉、讀的實施與研究》，本學期將在實驗班進行“引導(dǎo)自學型課堂”的實施與研究。教科室將加強課題研究的過程性管理，使課題研究進一步呈現(xiàn)有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評估、研究資料等方面的指導(dǎo)，在本學年中促進課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

深入開展課堂研究，以課題帶動課程改革。重視課題研究與課堂教學的有機結(jié)合，將科研與教研不斷整合，以教科室主任為主要組織者，各課題組、教研組為主要研究力量，各學科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學科組的教學設(shè)計、公開課、評課等活動相融合。堅持隨堂聽課、跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時研討、改進、再實踐。力爭在科研引領(lǐng)下提升學科活動的實效性。

本學期，學校教科室將積極組織教師參與區(qū)、市級的各種培訓活動，讓教師走出學校，與教研專家、與其他優(yōu)秀教師進行對話。同時參與培訓的教師要積極完成“個人培訓學習心得”，及時對培訓情況和個人感受進行總結(jié)。通過各種培訓活動，促進教師隊伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；加快骨干教師的培訓步伐和力度，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由經(jīng)驗型向?qū)W習型、科研型，教育者同時又是受教育者的角色轉(zhuǎn)換，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校的內(nèi)涵發(fā)展，提升學校教師整體科研水平。

通過“走出去，請進來”的辦法，本學期學校將聘專家來校進行專題講座。

開展教學案例研究：課例研究是一線教師走進課改的突破口，也是我校進行校本研究、實施校本培訓、落實校本教研的一個有效載體。本學期，教科室將繼續(xù)深入課堂，對教師身邊的教學案例進行深入的研究討論，通過教學現(xiàn)場觀摩、教學片段賞析、撰寫教學反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學案例入手，不斷探究好的、適宜的教學方法，提高駕馭課堂的能力。學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底，不斷提升教師的專業(yè)化水平。

開展論文征集活動：本學期，教科室將積極組織教師撰寫教育教學論文，對其中的優(yōu)秀論文鼓勵教師向省市級各類教育教學刊物投稿，促進學校整體科研水平發(fā)展。教科室大力倡導(dǎo)“為教師成長服務(wù)”的理念，積極協(xié)助教師進行論文投稿，爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力。

在學?？蒲泄芾碇校覀円喂虡淞ⅰ耙匀藶楸尽钡睦砟?，讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素，讓科研親近教師，為教師的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長奠基。爭取讓全校的教科研水平躍上一個新的臺階。

1、制定學校教科研工作計劃，校本培訓計劃及總結(jié)。

2、督導(dǎo)檢查各級課題開展的過程和質(zhì)量。

3、深入課堂，組織教師積極參加校、區(qū)、市級教研活動。

4、組織參加各類征文的評比活動。

5、組織評比校優(yōu)秀教研組。

1、制定教科研、校本培訓計劃

2、做好課題研究準備工作

3、校本課程開發(fā)

4、畢業(yè)班檢測

5、建立“特長生”、“學困生”檔案

6、“自育自學”課題實驗研討周

7、教師基本功----美文誦讀

8、期中檢測、分析、反饋

9、“以閱讀促發(fā)展”課題實驗研討周活動

10、“農(nóng)遠”運用課堂教學展示

11、興趣小組特長展示

12、“有效教師“校本論壇

13、教研組評比

小學教科研工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

2011年轉(zhuǎn)林小學教科研工作思路，以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以建設(shè)和諧社會和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞教研室整體工作計劃和要求，有效地實施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為主線，整合教研力量，積極探索新課程理念下的課堂教學，深化新課程改革意識，促進教師專業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化教育教學管理，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研提高學生綜合素質(zhì)，提高本學校的教學質(zhì)量。

二、工作目標和重點：

1、強化制度建設(shè)。學校根據(jù)學校實際，建立相應(yīng)的學習制度，教研活動制度，課題研究制度等等，通過制度的建設(shè)，強化工作落實，促進校本教研活動扎實地開展。

2、學校繼續(xù)抓好教研室制訂的教學常規(guī)落實，促進教師教學課堂教學水平，充分調(diào)動教師的教學積極性。加強教學常規(guī)管理和教研組建設(shè)，要切實提高教學質(zhì)量意識，結(jié)合學校實際，對備課、上課、批改，輔導(dǎo)和考試，制訂切實可行的管理目標，要開展定期、非定期的檢查和監(jiān)督；同時要狠抓學科教研組長和骨干教師的學習培訓，學習其他學校校本教研的先進經(jīng)驗。然后以這些教師為龍頭，積極開展一系列的活動，促進本學校教研組建設(shè)。

3、加強校本教研活動，在活動的基礎(chǔ)上，本學校繼續(xù)組織好學科集體備課活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用，切實解決學校規(guī)模小、缺乏學科帶頭人，缺乏教研氛圍等實際。充分發(fā)揮校本教研的作用，深入學校指導(dǎo)校本教研規(guī)范性，提高教師的水平。

4、積極組織學校學科競賽活動，培養(yǎng)學科特長生，激發(fā)學生學習興趣。

5、組織教師學習教研理論、素質(zhì)教育理論，信息理論，以及新課程理念，倡導(dǎo)教師在教學實踐中體現(xiàn)新課程的教學思想，關(guān)注學生的學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，促進青年教師快速發(fā)展。

6、積極推薦學校教科研骨干教師參加教科研知識培訓，名優(yōu)教師培訓學習，切實提高骨干教師的課堂教學水平和教育教學綜合能力。

7、繼續(xù)抓好學校課堂教學、教學案例和教學論文評比活動，參與學科課題研究，學校對各校申報課題和已立項課程開展調(diào)研工作，切實加強對課題的管理。

8、積極開展學校學校骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲得者的展示課活動，傳遞新課程教學理念，提升教師整體水平。

附：轉(zhuǎn)林小學2011年具體工作安排。

2.召開課題組成員會議，督促學校教科研課題啟動準備。三月份。

1、對立項的縣級課題進行指導(dǎo)。

2．迎接市教科研工作調(diào)研評估及市級課題研究的中期檢查。

3．召開課題組人員會議，就課題運行情況交流、研討。四月份。

1、參與縣教科室組織的市在我縣召開的區(qū)域推進農(nóng)村教師專業(yè)成長現(xiàn)場推廣交流會。

1、參與鎮(zhèn)教科室組織教育科研優(yōu)秀成果評選。

2、組織教師參與《我的成長經(jīng)歷與感悟》征文活動。

3、組織《我與沂蒙教育》學刊用刊活動。

1、組織縣級立項課題結(jié)題準備工作。

2、對立項課題。

組織參與縣、鎮(zhèn)級課題立項工作。

檢查落實我校課題的運行情況。

進行2011工作總結(jié)。

2011.2轉(zhuǎn)林小學。

小學教科研工作計劃篇十二

指導(dǎo)思想：

以學校提出的打造學習型學校、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學質(zhì)量為指導(dǎo)，進一步增強學習意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師、走進課堂、關(guān)注學生”為原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)?；?、參與個性化”，深入教育教學實踐，從小處、實處著手，扎實開展教育教學科研，努力踐行教育科研與教學研究一體化。

工作設(shè)想：

一、強化學習培訓，增強業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學習、培訓，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊伍。

二、抓好組長隊伍，提高管理實效。

5、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長，進一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

三、完善集體備課，提升教學質(zhì)量。

4、對英語學科、綜合學科的集體備課加強指導(dǎo)，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

四、并舉大小課題，落實行動研究。

4、就教育教學中存在的突出問題，隨機組織科研骨干進行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因，探尋對策，以實在科研解決實際問題。

五、立足課堂實踐，深化教學研討。

5、以學科中心組為依托，加強“課堂教學有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學課例。

六、健全考核制度，加強常規(guī)管理。

4、完善教研組學期考核細則，以教學常規(guī)考核為重點，凸顯對課堂教學、教案設(shè)計、教學質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。

教科室。

20xx年1月。

小學教科研工作計劃篇十三

一、指導(dǎo)思想：

為指導(dǎo)，認真學習和貫徹教育局和學校本學期工作計劃，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念，積極開展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新，全面實施課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，緊定不移地走“特色立校、科研興?！敝?，從操作層面上加強對各教研組工作的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。

二、工作重點：

1、構(gòu)建學習型組織，強化校本培訓，積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點的教科研理論學習活動，提高教師的專業(yè)化水平。

2、建立課題研究小組，優(yōu)化教學常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。

3、優(yōu)化課題的科學化、常規(guī)化管理，做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。

4、進一步完善教育科研成果鑒定及獎勵制度，建立和完善教師的教學工作考評和學生的發(fā)展評價方法。

5、配合學校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項論文、案例征集活動，積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果，增強教師的成果意識。

三、工作措施：

（一）、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學能力：

高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

1、加大培訓的力度。本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，認真組織好市、校兩級骨干教師的.培訓工作。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學習活動，同時向教師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。

2、加強與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。學校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，著力開展學習性組織的創(chuàng)建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。學校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學或集中學習。

3、在青年教師中開展“五個一”活動，即：每人讀一本教科研刊物（有學習筆記）；參加一項課題研究（有具體任務(wù)），每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例（區(qū)級及以上），上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（校級及以上），進行一項教科研研討交流（有發(fā)言書面稿），學期末學校將對此進行考核。

(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理。

1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人而異、注重實效，鼓勵教師積極探索備課思路。進一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的特點，設(shè)計富有個性的教學方案。

2、加強平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經(jīng)驗，引導(dǎo)學生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關(guān)系。

3、堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展年級教研與學科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。

（三）、組織全校教師結(jié)合我校實際情況，扎實開展課題研究，努力增強教師的教育科研意識，提高教育科研參與率及參與質(zhì)量，推進我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。

1、加強學習，提高認識，增強全體教師的教育科研意識。

要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強“科研興?！钡囊庾R，就必須強化教師理論的學習。學校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學習研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會，提高教師的科研意識。

2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)、督促工作。

我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學生自主學習的研究》，經(jīng)過課題組成員的共同努力，已進入課題研究實施階段，我們將繼續(xù)加強對這項課題的管理工作。區(qū)級數(shù)學實驗課題《新課程背景下學生數(shù)學作業(yè)設(shè)計的研究》將做好結(jié)題工作。

四、工作安排。

1、召開教育科研工作會，安排好課題組人員的工作，布置教育科研任務(wù)。

2、做好學校主課題研究培訓工作。

3、積極完成市級課題開題論證，區(qū)級數(shù)學課題結(jié)題。

4、檢查教師科研理論學習情況。

5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。

1、組織課題組成員集體研討。

2、聘請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。

3、做好《潤州教育》教師投稿的相關(guān)工作。

1、收集、整理教師教育論文或教學隨筆。

2、檢查教師科研理論學習情況。

1、收集、整理教師教育論文或教學隨筆。

2、進行學校課題研究階段性工作總結(jié)。

3、檢查教師科研理論學習情況。

4、做好小課題研成果匯編工作。

小學教科研工作計劃篇十四

依據(jù)學校的總體規(guī)劃與區(qū)教科室工作目標，結(jié)合本校實際，充分落實貫徹學習“杜郎口”教育經(jīng)驗，加強教科與教研的有效整合，注重研究實效，提高研究能力，擴大研究影響力。

1、依托兩大主題節(jié)，拓展綜合實踐活動課程資源

民俗文化節(jié)結(jié)合研究常州風情民俗

科藝節(jié)結(jié)合研究手工藝制作

2、用好校外活動基地，輻射課程研究成果

繼續(xù)做好梳篦與運河五號兩個地主的綜合實踐活動基地的掛牌，通過任課教師自主組織任教年級學生進入基地安排相關(guān)研究活動，以實現(xiàn)基地研究的真正價值。

借助水鄉(xiāng)之旅課程內(nèi)容的獨特性，挖掘常州水產(chǎn)養(yǎng)殖資源，達到書本知識與實踐探索的有機結(jié)合。

密切關(guān)注報紙新聞信息，為擴大我校綜合實踐社會影響力作準備。

2、匯編課程教材，實現(xiàn)課程資源多元化。

1、加強中心組成員的培訓工作，促進課題研究出成果出成效

本學期教研與科研結(jié)合，并設(shè)置了一名教研副組長從事課題研究的引領(lǐng)與組織工作。加強教研副組長的責任意識，借助每月二次的中心組成員培訓活動，提升課題成員的科研能力，并將研究方向與具體措施輻射至整個教研組。

2、人人參與小課題研究，以實現(xiàn)課堂與論文撰寫的雙向突破。

以作文課題、作業(yè)設(shè)計課題與德育課題為導(dǎo)向，從三大課題研究中分列出適合自己的小課題靈活機動地將研究貫徹于日常教學。

聘請兄弟學校的教科研優(yōu)秀人員，來校參與教師小課題的開題與評審論證，以切實提升教師研究能力。

3、以教海探航為契機，推廣研究成果。

一年一度的'教海探航是教師發(fā)展的平臺也是機遇，本學期將組織四十周歲以下的教師圍繞幾個研究課題進行相應(yīng)內(nèi)容的撰寫。/并利用校級評比、專家指導(dǎo)、論文年會交流的方式，促使教師教科研能力的提高。

1、制定學校教科研工作計劃。

2、制定教研副組長工作職責。

3、完成教師教科研手冊的設(shè)計與制作。

4、積極籌備市“十二五”課題的申報工作。

5、督促完成校教師小課題方案。

1、省作業(yè)課題中心組成員培訓會及大組交流展示活動。

2、完成第二屆校園民俗節(jié)活動方案并啟動。

3、校教海探航論文評比。

4、組織論文年會暨培訓會。

5、校級教師小課題開題活動。

6、參加區(qū)教科室主任培訓會。

1、組織第二屆校園民俗節(jié)活動。

2、完成市“十二五”課題申報備案工作。

3、省作業(yè)課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。

4、完成區(qū)教海探航論文申報工作。

1、對校級教師小課題進行中期評估。

2、省作業(yè)課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。

3、綜合實踐活動課程教材編寫籌備會。

1、教師小課題結(jié)題活動。

2、教科工作總結(jié)。

3、編寫綜合實踐活動課程教材。

4、省作業(yè)課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。

5、課題研究總結(jié)。

小學教科研工作計劃篇十五

一、指導(dǎo)思想：

今年我校的教科研工作堅持“科研興校”，向科研要質(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

二、主要工作：

今年的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：

1、理論學習促提高。

當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W為主組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》、和各類教學理論雜志等，堅持寫好學習體會，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

2、加強研究講實效。

我?，F(xiàn)有省級課題1個，題為《現(xiàn)代小學生道德行為的調(diào)控的研究與實踐》，至今已實施了二年多，并在上學期進行了第一次總結(jié)，課題成果相繼被評為寧波市級科研課題二等獎、寧波市首屆德育優(yōu)秀成果三等獎、奉化市首屆基礎(chǔ)教育成果二等獎。今年我們將堅持按實施方案繼續(xù)開展該課題的研究。仍將組織課題研究匯報活動，真正使課題研究為教育、教學服務(wù)，為提高辦學水平和辦學效益服務(wù)。

3、嚴格管理求發(fā)展。

教科研工作是學校工作的水平線。學校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。今年我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次，為爭創(chuàng)奉化市級先進教科研學校作好準備。

第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。

第二，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。年初制訂好教科研工作計劃、年末做好工作總結(jié)。今年，我們還將隨機對課題研究情況進行調(diào)研。主要方式是：聽課題匯報課、查看資料（包括各類計劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料）。

徐治英丁朝女竺葉兒李春燕。

三、活動安排：

1、學習學校工作報告，明確本學期教科研工作的目標任務(wù)。

三、四月份：

4、教師課題研究培訓活動。

五、六月份：

5、課題研究實施操作。

6、完成各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和資料的積累，典型案例的收集整理。

7、召開課題組會議。交流各課題的實施情況，并予以指導(dǎo)。

8、開始撰寫各個課題的結(jié)題報告。

9、各課題組作好總結(jié)工作。

10、做好總課題的結(jié)題報告。

十一、十二月份。

11、參加省課題評比工作。

小學教科研工作計劃篇十六

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學校作出應(yīng)有的貢獻。

1、進一步深入學習教育理論，組織教師參加理論培訓。

2、加強立項課題實驗的研究，做好結(jié)課題研究成果推廣工作，對新立項課題做好開題論證工作。

3、扎實開展常規(guī)性的教科研活動，做到組織有序，活動高效。

4、全面加強教學過程的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊伍。

5、以網(wǎng)絡(luò)為平臺，進一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學教研能力。

（一）聚焦課堂教學，探索精品模式。

1、各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論，為進一步提升教師專業(yè)水平，真正實現(xiàn)高效輕負的課堂蓄足力量。

2、各教研組組織教師繼續(xù)進行低中高學段課堂教學模式的研究，并通過不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學精品模式。

3、以集體備課為載體，每次活動時，各年組確定一名教師圍繞本學科、本學段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。

（二）緊抓課題研究，提高科研實效。

1、定期召集各課題組負責人、課題承擔者以及教研組組長會議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎(chǔ)上及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，幫助研究者調(diào)整好研究方案，提高研究實效。

2、對正在研究的各項課題進行有效管理，通過個別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻或信息資料，當研究者在研究過程中遇到困難的時候，提供有效服務(wù)，幫助解決問題。

3、各教研組結(jié)合學校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實驗報告和小結(jié)。

4、做好課題研究“三結(jié)合”，即課題研究與研討課相結(jié)合；課題研究與日常教學工作相結(jié)合；課題研究與理論探究相結(jié)合，突出教科研實效性。

5、每人每學期至少上一節(jié)課題研究匯報課。

（三）規(guī)范科研管理，保障后續(xù)動力。

1、堅持集體教研活動，使教研活動扎實進行。

2、堅持集體備課，嚴格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學設(shè)計要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學反思。

3、堅持學科工作室活動制度，定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。

（四）扎實校本培訓，共享學習成果。

1、為教師提供豐富的學習材料和相關(guān)信息，通過網(wǎng)絡(luò)或者定時印發(fā)一些反映最新教育教學研究成果的理論文章與書目，以及教育教學前沿的研究熱點問題，讓教師及時廣泛地了解教育研究動態(tài)。

2、各教研組結(jié)合本學科、本學段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的熱點、難點問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

3、在學習的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學習體會、實踐體會，積極撰寫教學反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學習交流活動，通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學習成果。

4、參加上級組織的教研活動，請專家來校講學指導(dǎo)工作。

1、立項課題開題論證。

3、常規(guī)教學檢查、通報。

4、隨堂聽課；集中評課。

2、隨堂聽課；

4、專題研討、展示課。

5、讀書節(jié)活動。

2、隨堂聽課。

3、課題研究專題研討。

4、常規(guī)教學檢查、通報。

5、青年教師教科研素養(yǎng)競賽。

1、開展“教科研沙龍”活動。

2、隨堂聽課。

3、課堂評析、說課辯課研討活動。

4、常規(guī)教學檢查及通報。

六—七月份：

1、整理研究資料。

2、撰寫課題研究報告。

3、學生能力檢測。

5、組織開展暑期校本培訓。

小學教科研工作計劃篇十七

教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標準》為綱，以課本為本,依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1.學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;。

2.課程改革穩(wěn)步推進，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂;。

3.抓實課題實施過程，注重積累教科研成果;。

4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

(一)強化研討，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1.加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進。

2.認真開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動有機結(jié)合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學期教研課仍以每周一主題的形式來進行統(tǒng)一安排，采用個人申報，教科室統(tǒng)籌安排，實行同課(主題)異構(gòu)的研討和學科組賽課形式。涵蓋學科有：語文、數(shù)學、英語、思品、科學、音樂、體育、美術(shù)、科學等。

3.關(guān)注教研實效。在教研周活動的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座、集團交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進行集體備課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。

4.在教研實踐的基礎(chǔ)上，大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關(guān)課題進行結(jié)題活動。

(二)全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學期將結(jié)合主題月活動的相關(guān)要求，安排多樣教師基本功比賽，所有教師朗誦比賽、數(shù)學教師的解題能力比賽。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據(jù)之一。

2.大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學校網(wǎng)站進行鏈接，形成一個論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。

本學期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級課題的申報、結(jié)題工作。

3.加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。

5.全面訓練教師達標項目，針對教學設(shè)計基本功、教學表達基本功、教學測評基本功、教學研究基本功、教學專業(yè)技能基本功、教學資源開發(fā)利用基本功六項要求，一一進行培訓和考核。

6.不斷堅持楊帆俱樂部“三字”練習，開展各種專題研究，舉行才藝展示活動，加快青年教師的成長，讓一些老師脫穎而出。

(三)加強教學科研日常化的意識。

抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定;三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。

(四)努力提升教學科研的效率。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學校發(fā)展，關(guān)注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。期末進行教學論文或者教學案例或者教學反思的匯編。并依循上級教師績效工資專業(yè)要求部分，進行細則量化。使教育教學研究的效率得到有效的提升。

小學教科研工作計劃篇十八

根據(jù)學校工作計劃的總體思路和要求，科研處制定以下工作計劃。

一.積極開展新課改實驗新課題研究活動，努力實現(xiàn)課堂效果最大化。

1.和教務(wù)處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗，立項出現(xiàn)的問題。

2、加強對立項課題的監(jiān)督、管理，抓落實、重實效。組織開展“”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作。

3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上，爭取省級以上課題1個，一年內(nèi)必須有1個課題在學校示范推廣。

4、組織教師參加全區(qū)實驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。

二、繼續(xù)加強電教科研工作，努力實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。

(一)配合學校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境，促進學校教育教學的發(fā)展。

1.加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學科研服務(wù)。

2.充分利用學校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件建設(shè)，促進現(xiàn)代化辦公。

3.進一步完善“項城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳一高形象，提升教師品位。

4.鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學期結(jié)束時將給予一定表彰。

(二)積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。

1.組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。

2.組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動。

3.組織教師參加市教師課件制作評比活動。

4、組織教師參加全區(qū)教學技能大賽活動。

三.進一步搞好教師培訓活動。

1.配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓活動和研究生網(wǎng)上學習活動。

2.組織開展一次計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如學會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。

3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報《求真》，辦好廣播室為宣傳學校的各項工作起到積極作用。

4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術(shù)報告，引領(lǐng)教師教育教學理念的發(fā)展。學術(shù)報告的內(nèi)容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導(dǎo)、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰(zhàn)略管理等。

四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和獎勵。

提倡教師結(jié)合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上(含45歲)教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎;三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學實踐并用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。

五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。

每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統(tǒng)計公布，實行陽光工程。一年的結(jié)果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結(jié)合起來。

小學教科研工作計劃篇十九

堅持科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教學工作的實際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實踐性。立足本校實際，健全機制，搭建平臺，興師興教，鑄造品牌。緊緊圍繞課堂教學改革，以實際工作為現(xiàn)實問題的處置性經(jīng)驗積累，以及教師群體間的聚焦，逐步匯成科研成果，以求實的精神、務(wù)實的態(tài)度、扎實的工作開創(chuàng)我校教育科研工作的新局面。

1、做好“有效教學語言”課題的結(jié)題工作，進行省級“xx”課題的深入研究工作。

2、加強課題研究與教研活動的整合，做實校本教研。

3、進一步規(guī)范制度管理，積極營造學校教科研文化，正確認識教科研價值。

4、進行x市第x批微型課題研究工作。

5、認真組織教師參加各級各類教科研培訓，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。

1、扎實開展課題研究，深入推進校本研修活動。

繼續(xù)做好市級規(guī)劃辦“xx”課題(《小學教學語言有效性的策略研究》)的結(jié)題工作。抓好“xx”《學生個性特長的培養(yǎng)與全面提高學生素質(zhì)的研究》課題的有效實施和過程管理工作，在實踐中不斷得到修改完善，使課題研究進一步與校本教研緊密結(jié)合。

(1)各個課題組針對本學科特點自主選定研究的課題，開展校級課題行動研究，本學期開展1—2次校內(nèi)比較有影響的研修活動，做好研究的資料收集、分析、反思、總結(jié)、提煉和推廣。

(2)進一步完善有效校本研修制度，研修活動定時間，定地點，嚴格考勤制度。加強對備課組的集體備課及教學常規(guī)檢查。

(3)以問題為切入點開展有效課堂教學的系列研究與實踐，大力開展校內(nèi)教師教學“一人一課”活動。

(4)繼續(xù)推行大組活動與小組活動相結(jié)合的方式，大組活動重在教研教改的方向性的引領(lǐng)，小組活動重在文本(教材，教參)解讀，重難點課例實踐，單元過程檢測及檢測后的問題歸因分析及對策研究。

2、不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺，加強教師隊伍建設(shè)。

充分發(fā)揮校本培訓在促進教師專業(yè)成長和學校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺。

(1)以“自學、互學”等形式加強教師理論學習，30周歲以下的青年教師按要求每月完成20xx字左右的摘抄，充分利用每周的教研活動時間開展好讀書交流活動，教師依次介紹好書、好文章，談?wù)剬W習后的心得體會，交流閱讀后的教育觀念、教學實踐的轉(zhuǎn)變和成效。

(2)以點帶面，發(fā)揮學校骨干的作用，在鏈接、跟進與改進中加快青年教師成長速度。對新上崗的青年教師我們要關(guān)注她們的成長，積極實施校內(nèi)“x工程”(定期聽上課、聽評課等)，為他們拜師，加快其專業(yè)成長的步伐。本學期將推出校級評優(yōu)者參加教育科研論壇的比武活動、六校聯(lián)動及市級教改活動。同時以市、學校優(yōu)秀教師評選為契機，通過對評選條件的學習，讓教師明確個人專業(yè)發(fā)展的目標，并能積極努力達成個人專業(yè)發(fā)展目標，加快學校教師的專業(yè)成長步伐。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。

(3)認真開展科研活動。在本學期中我們將深入推進“教科研沙龍”活動，充分發(fā)揮沙龍活動的引領(lǐng)作用和示范作用，切實發(fā)揮其應(yīng)有的作用。讓更多的青年教師在這個個性的舞臺上交流教育故事、討論教學案例、展示自我風采，逐步提升教師的理論功底，養(yǎng)成善于反思的習慣，不斷提升教師的專業(yè)化水平。

3、完善教科研管理制度，規(guī)范課題管理體系。

(1)完善制度，保證活動。

本年度進一步完善教育科研制度，認真制訂學校教科研工作計劃，做到求真、務(wù)實。保證每月一次的教科研活動時間，形成制度。全面執(zhí)行教科研工作“五個一”制度：期初制訂好課題研究階段計劃;每月參加一次教科研例會，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況;每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課(或開展好相關(guān)活動)，并進行自我評價;期末寫好課題論文。根據(jù)上交的論文并進行評比，擇優(yōu)向省市教育報刊雜志投稿。

(2)分工明確，責任到人。

學校將對各級各類課題按學科進行分類，形成“教科室主任為聯(lián)系人、教研組長為第一責任人、組員為伙伴的”研究共同體，自主地認真學習先進的教育教學理念、方法，帶頭開展教育科研和課題實踐，積極實施原創(chuàng)課題研究，撰寫教育隨筆、教學心得、反思總結(jié)等。明確分工，責任到人，實行責任制。

2、課題組(教研組)召開會議，部署相關(guān)工作。

3、做好x市第x批微型課題結(jié)題以及第x批微型課題的申報工作。

1、教研組(課題組)按計劃開展活動。

2、各教研組開展2個課題活動，收集過程性資料。

3、上交讀書摘記。

1、各教研組開展2個課題活動，收集過程性資料。

2、上交讀書摘記。

1、各教研組開展課題活動，收集過程性資料。

2、上交讀書摘記。

3、市級xx規(guī)劃課題《小學教學語言有效性的策略研究》結(jié)題現(xiàn)場。

1、上交讀書摘記。

2、各教研組開展課題活動，收集過程性資料。

3、登記本學期教師榮譽、論文發(fā)表、輔導(dǎo)學生匯總統(tǒng)計。

4、匯編《x文苑》《獲獎專輯》《課題專輯》《x》。

5、各教研組撰寫課題活動總結(jié)，進行課題總結(jié)匯報。

小學教科研工作計劃篇二十

學校教育科研工作要在學?？傮w辦學目標和基本辦學理念的導(dǎo)引下，按照學校工作計劃的安排意見。圍繞教育教學中實踐問題為依托，在構(gòu)建學校重點課題體系的同時，大力倡導(dǎo)應(yīng)用研究，有針對性的解決教育教學的實際問題，從而提高教育教學質(zhì)量的全面提高，為使工作有序完成，特制定計劃：

一、指導(dǎo)思想。

學校的教科研工作要堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅持以校為本，科研強校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓和學生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。

口號：“與學生共同學習，與學校共同發(fā)展。”

二、工作目標。

本學期，教科研工作要立足于學校整體工作的規(guī)劃，落實學校重點課改的立項工作，充分了解教科研工作的特質(zhì)(校本資源狀況)。設(shè)計開放性的管理方式，初步形成一套工作運轉(zhuǎn)機制，并啟動應(yīng)用研究策略，實現(xiàn)實踐工作與科教研活動的初步融合，逐步提升水平。努力實現(xiàn)每一個教師都有科研意識。

三、工作基本原則。

(一)注重科教研過程材料的真實勝和完整性;。

(二)注重文字表述與教學思考的統(tǒng)一性;。

(三)注重教學研究的長期性與突破性;。

(四)注重學術(shù)的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一;。

(五)注重理論性與實踐性相統(tǒng)一。

四、常規(guī)工作。

(一)組織機構(gòu)建設(shè)明確職責。

1、建立教育學會組織機構(gòu)。

2、建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會，并制定章程。

4、根據(jù)組織管理機構(gòu)的設(shè)立，確定崗位，具體明確崗位工作職責。

(二)教研組例會。

堅持每周一次的教研組會議，要求有記錄能力的教師執(zhí)筆，會后組長要有總結(jié)。(口頭或書面)在會上發(fā)言精彩者提示教師撰寫小論文并上交。

(三)微型課題的日常申報。

根據(jù)自身的工作特點和研究條件，從工作實踐中發(fā)現(xiàn)教育教學的問題，在教研組內(nèi)討論后，可以隨時向科研室提出申報，填寫申請表，簽屬年組意見后，交科研室批準后存檔。期末續(xù)集開成匯編，學校的課題計劃也就形成了。

(四)理論輔導(dǎo)與自學。

學校組織全體教師進行理論學習，采取集體輔導(dǎo)，協(xié)會交流和自學相合。每學期根據(jù)科研工作的進程，組織2-3次講座，本學期從課題選擇立項，研究基本方法兩方面進行理論輔導(dǎo)。有計劃的推薦各種書目，教師根據(jù)需要自學理論，并撰寫學習筆記，注明出處，寫感想。

(另外，教學札記也要有科研成份。備課及教學反思中要體現(xiàn)科研課題的內(nèi)容。)。

五、重點工作。

學校科研工作的初期，動員全體教師，講清科研工作的意義，號召教師針對崗位工作和教育教學實踐申報課題參與研究。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設(shè)計的輔導(dǎo)報告。報導(dǎo)教師填寫申請報告。本學期提示教師申報“微型課題”。

學校教育科研工作動作過程中，在適當時期提出“課題指南”，本期圍繞“整體教改實驗”、“主體性教育實驗”、“信息技術(shù)與學科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題。細化下發(fā)招標課題，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立。納學校重點課題子課題系統(tǒng)。

本學期教學工作要以激發(fā)學生學習興趣為核心專題，研討課堂教學的新途徑和新方法，定于11月份開展教研月活動。

(三)信息資源的管理與利用。

教育教學改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內(nèi)外資源優(yōu)化管理的流程。盡快的疏通信息傳播渠道，以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播、電視等方式，為廣大教師提供實用的教育教學資源，為研究的進展提供有利的條件。

本學期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑，并建立重點理論書目推薦給部分教師或全體教師。

(四)開展校本課程開發(fā)與利用。

小學校本課程預(yù)計在古詩詞課外讀本開展研究，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作，并及時調(diào)整。編寫教材《小學古詩詞讀本》。

六、其它。

(一)啟動教育家沙龍活動。

(二)醞釀創(chuàng)建綠色科研?？?。

(三)開展教師和學生現(xiàn)狀調(diào)查活動。

七、保證措施。

(一)從學校實際出發(fā)，積極開展并獲得成效的過程中，領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)⑴c研究的過程。

(二)建設(shè)復(fù)古工作組織機構(gòu)并充分發(fā)揮職能作用。

(三)充分發(fā)揮科研室的作用，淡化監(jiān)督職能，強化指導(dǎo)參與和服務(wù)意識。

(四)幫助教師建立研究活動性檔案的建設(shè)與使用。

(五)制定教科研的學期評估體系。