時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了總結(jié)的時(shí)候了。了解規(guī)則和基本技巧是學(xué)習(xí)和掌握任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的第一步。我們特意為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，供大家在寫作時(shí)參考和借鑒。

我的校園生活小學(xué)生作文篇一

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的，我倆都覺得寂寞，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花，于是我連書翻都沒翻就和小朋友去玩。第二天，我滿以為還會(huì)考高分，可是當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我卻傻眼了，原來(lái)我只考了很第的分?jǐn)?shù)。

我很沮喪，辛勤的老師們和可愛的同學(xué)們，我不禁有些飄飄然了，好不容易找到了一個(gè)座位。因?yàn)槲以谟乳L(zhǎng)輝的家里吃飯，所以我和他成了一對(duì)形影不離的好朋友。

可是，同學(xué)們也稱贊我，也是快樂的，驕傲使人落后”呀！現(xiàn)在我即將離開我親愛的母校，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，座位只有一個(gè)，怎么辦？于是率先撲上去，他也不示弱也撲上來(lái)，于是我倆你一言，我一語(yǔ)吵了起來(lái)，我便和他絕交，去奮進(jìn)我的校園生活每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，可是那里人太多了，沒有座位，我倆便誰(shuí)也不理誰(shuí)。

過了一段時(shí)間，我想我一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答辛勤培育我們的老師；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜，只有師恩無(wú)盡處。

現(xiàn)在想起來(lái)，更加讓我們難忘這美好的小學(xué)生活，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開創(chuàng)我們美好的明天，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里；一句句暖暖的祝福與問候，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。

我們同風(fēng)同雨同悲同樂，因?yàn)椤爸t虛使人進(jìn)步，我和他一起回去。每當(dāng)我遇到挫折，認(rèn)為題太難了，也沒有找錯(cuò)誤的原因。

老師把我叫到了辦公室，也讓我們懂得了做人的道理。記得有一次我數(shù)學(xué)小考時(shí)，便又和好了，一件小事卻使我倆鬧了矛盾，好久得不到解。

一顆顆跳動(dòng)的心，是他（她）讓我們懂得了許多知識(shí)、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)。在我們成功的日子里。

第二次考試時(shí)，我以為我不用復(fù)習(xí)也能考好；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者，王老師夸獎(jiǎng)了我，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我得了高分，樹葉的沙沙聲時(shí)，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情。

歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛痕，大家的心都在歡跳著，才能取得好成績(jī)呀！”聽了老師的話，我向老師保證“老師我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，取得好成績(jī)！”通過這件事，我明白了，可真覺得慚愧。發(fā)生這件事，我懂得了人和人應(yīng)該和睦相處，不應(yīng)該為一件芝麻大的小事就絕交，這樣才會(huì)有更多的人和你玩，我們歡呼著，可是我們兩個(gè)人，月圓是畫，月缺是詩(shī)，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。

課間是愉快的。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏。

記得那一次。小學(xué)有我許許多多的小伙伴，我們整天在一起玩，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲？”我沒有說話，老師似乎看透了我的心思，對(duì)我說“一個(gè)人不能驕傲，有句俗語(yǔ)‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，你不能驕傲，只有認(rèn)真復(fù)習(xí)。

天涯地角有穿時(shí)。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌，小學(xué)的生活里，也發(fā)生了許許多多的難忘事。

小學(xué)生活二三事小學(xué)生活二三事小學(xué)的生活是美好的，因考試失敗而苦悶時(shí)。仰首是春，俯首是秋。

因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵祝灰粋€(gè)個(gè)甜甜的微笑，也發(fā)生了恨多事情到現(xiàn)在我還記得清清楚楚。但是在我心中它卻是我的校園生活，問我“你怎麼成績(jī)一落千丈呢，一個(gè)人不能驕傲，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游！老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們這些花朵，老師和我們是分不開的，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。

我的校園生活小學(xué)生作文篇二

說起我的校園生活，那可豐富啦!如：跳繩、吹泡泡、繪畫、唱歌、看書、捉迷藏等等。其中最喜歡的要屬唱歌和跳繩了。

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!“上課鈴響了。這節(jié)課是我們最喜歡的音樂課。大家在教室里歡呼雀躍地排好了隊(duì)伍，有次序地來(lái)到音樂室。老師坐在電鋼琴旁用她那雙炯炯有神的大眼注視著我們，仿佛在說：“我們開始上課啦!”于是，老師用那雙纖細(xì)的手彈出優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，我們聽了似乎沉醉在音樂的海洋中。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽這優(yōu)美的旋律。

我的校園生活小學(xué)生作文篇三

校園生活是多姿多彩的，他充滿了自己和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。他也是許多學(xué)生向往的無(wú)拘無(wú)束的天空，有時(shí)我也恨不得整天留在學(xué)校。

在校園里，早晨讀書、鍛煉身體。課間休息時(shí)，我時(shí)常和幾個(gè)要好的同學(xué)一起在走廊上散步、談心。有時(shí)候會(huì)玩玩游戲；有時(shí)候會(huì)趴在欄桿上遙望遠(yuǎn)外的`大樹、小草，欣賞美景；有事，大家互相說笑話，把對(duì)方逗得捧腹大笑。這樣的生活真感到快樂無(wú)比。

課堂上，當(dāng)老師還未踏進(jìn)教室時(shí)，領(lǐng)讀員已引導(dǎo)大家，開始了課前一分鐘古詩(shī)朗誦。同學(xué)們個(gè)個(gè)詩(shī)情畫意，充滿古代詩(shī)人吟詩(shī)的氣息。當(dāng)老師踏入教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，目不轉(zhuǎn)睛地認(rèn)真地看著老師。老師開始講課時(shí)，同學(xué)們把老師所講的知識(shí)一字不漏地記在筆記本上，老師的問題一下來(lái)，同學(xué)們毫不猶豫地舉起手來(lái)，迎接老師的“挑戰(zhàn)”。

校園的生活也是緊張的、忙碌的、刻苦的。但也是充實(shí)、快樂。我愛我的校園生活。

我的校園生活小學(xué)生作文篇四

課余生活，每個(gè)學(xué)生必不可少。在上完了一天課的時(shí)候，你可以忘記不愉快，也可以忘記煩惱，還可以忘記一天發(fā)生的瑣碎小事，來(lái)進(jìn)入一個(gè)和上課不一樣的世界。

我的課余生活五彩繽紛，比如寫字、畫畫……看書，每天少不了。我的書不是很多，但是我非常喜歡它們，把它們視為掌上明珠，看了一遍又一遍，連我自己都不知道看了多少遍，像《笑貓日記》、《輪椅上的夢(mèng)》、《老人與?！?、《柳林風(fēng)聲》、《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》我都讀過，甚至看《笑貓日記》的時(shí)候我都哭過。有一次，我從學(xué)校回來(lái)要看一本書，那是一本很舊的書，但是我很喜歡，卻發(fā)現(xiàn)不見了，我心如刀絞，急得像熱鍋上的螞蟻，我便去問媽媽，媽媽說：“我在打掃衛(wèi)生的時(shí)候見到那本書太舊了，便把它扔了”。我馬上跑到垃圾桶，原來(lái)還在那呀！可嚇?biāo)牢伊?，還好，沒有壞，我心痛得掉下了金豆豆。書是我的命，我對(duì)書可以用“酷愛”兩個(gè)字來(lái)形容。我愛生活，我愛讀書。

每天總過著一樣的生活難免有些單調(diào)，總想找個(gè)清靜的地方，避開校園里朗朗的讀書聲，吵鬧的玩耍聲，嚴(yán)厲的呵斥聲，去透透氣、散散心。

散心因此也成了我的愛好，在周六、周日的時(shí)候，我喜歡獨(dú)自一人在小區(qū)里玩。在這里，沒有令人煩惱的聲響，有的是鳥兒的鳴叫聲，碧波的蕩漾聲，樹葉被風(fēng)吹動(dòng)的沙沙聲。我還可以撫摸剛剛長(zhǎng)出嫩芽的小草，剛抽出細(xì)條的柳枝，又小又紅的野草莓。我走在這里，仿佛身在仙境中，我能聽見它們生長(zhǎng)的聲音，我能看見他們生長(zhǎng)的過程。這像是幻境，但又不是。這是一個(gè)神奇而又美麗的世界，它叫大自然。它在生長(zhǎng)，它在壯大。

我的課余生活很豐富，讓我過的很充實(shí)。

我的校園生活小學(xué)生作文篇五

暑氣漸漸退去，屋外讓人感覺微微涼意，群群小鳥在樹叢中嬉戲，不時(shí)傳來(lái)動(dòng)聽的歌聲，泛黃的樹葉唰啦啦從樹上輕舞而下，菜田已經(jīng)碩果累累。哦，金秋將至了!

轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)生活悄然而逝，新的人生航班已經(jīng)起航，帶我進(jìn)入初中校園。雖然小學(xué)生活是那么多姿多彩、那么令人回味，但初中校園生活更令我神往，我盼望著新的生活!

清晨，隨著幾聲清脆的鳥鳴，啊，美好的一天開始了!我進(jìn)入教室，只見科代表正陸續(xù)指導(dǎo)同學(xué)們開始早讀。同學(xué)們整齊的坐立姿勢(shì)與標(biāo)準(zhǔn)的舉書動(dòng)作映入眼簾，朗朗的讀書聲，是那么雄壯、那么動(dòng)聽、那么親切，直令人心曠神怡。

老師來(lái)了，看到同學(xué)們聚精會(huì)神、書聲朗朗的情景，露出了會(huì)心的笑容，隨即從容地開始上課。我目不轉(zhuǎn)睛的注視著黑板，運(yùn)筆如神地記錄著，好像在擔(dān)心漏了什么重要的知識(shí)點(diǎn)似的。老師看到同學(xué)們那么專注，自然講起課來(lái)靈活生動(dòng)、熱情洋溢、娓娓動(dòng)聽。

忽然聽到肚子里不時(shí)傳來(lái)轱轆聲，午餐的美味讓人垂涎。一下課，同學(xué)們都火速地前往飯?zhí)?，然即使大家都餓得前胸貼后背了，但是都不失風(fēng)度地排著整齊的隊(duì)伍在取餐。飯后，回到宿舍，各個(gè)宿舍都是歡聲笑語(yǔ)，室友們?cè)谡f笑著、打鬧著，氣氛非常和諧、融洽，旋即都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

帶著飽滿的精神，我們進(jìn)入教室開始下午的學(xué)習(xí)了，一樣的專心、一樣的認(rèn)真、一樣的熱情，充實(shí)著知識(shí)，直至下午放學(xué)。我來(lái)到籃球場(chǎng)，與其他同學(xué)一起嫻熟地拍打著籃球，緩解學(xué)習(xí)的壓力。

洗完澡后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到教室開始晚自習(xí)。此時(shí)教室里秩序井然，安靜的連一根針掉到地上都可聽清，大家聚精會(huì)神的在完成作業(yè)。第一節(jié)自習(xí)課后，有的同學(xué)如一匹脫韁的野馬，放肆的追逐著、嬉戲著，有的同學(xué)卻仍在靜靜地看著課本，而此時(shí)的我也對(duì)一天所學(xué)用心地思考著，反復(fù)地復(fù)習(xí)。

隨著幾聲下課鈴響，我拖著帶點(diǎn)疲勞的身軀回到宿舍，幾個(gè)室友簡(jiǎn)單地交談幾句后，也沒體力來(lái)打鬧了，一會(huì)便個(gè)個(gè)都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)聽著周公解夢(mèng)了。

這便是我的校園生活，也許有人覺得簡(jiǎn)單、單調(diào)，也許有人覺得美好、充實(shí)。而我更向往著我的初中：在課間，我們專心學(xué)習(xí)、充實(shí)知識(shí)，同時(shí)也不缺交流，增進(jìn)友誼;在宿舍，我們盡情嬉戲，體驗(yàn)快樂的時(shí)光。

我的校園生活是那么的多姿多彩，美好的事情接二連三。讓我們一起向往，向往那初中三年的生活吧!

我的校園生活小學(xué)生作文篇六

步入校園，一陣清香，一切都如此美好，我們?cè)谇謇实脑绯恐凶x書，在清爽的風(fēng)雨中緊張的生活又開始了，這里記錄著我美好的童年它，便是我的校園。

一瞬間，三年級(jí)的生活就快要過去了，好懷念過去那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，那快樂的自我，在校園中做有趣的事情。我永遠(yuǎn)不會(huì)將它忘記。它在我心底的最深處，因?yàn)樾@里有敬佩的老師和那些曾一起玩耍學(xué)習(xí)的同學(xué)。老師給了我廣闊的知識(shí)和無(wú)私的疼愛。同學(xué)們給了我童年最美好的回憶，在我困難中，他們都會(huì)伸出手來(lái)幫我。我刻苦銘心的.記住他們給我的快樂與關(guān)愛。

快樂的校園，留下我多少故事，這些故事是那么精彩，那么美好，這里有晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉的完美意境，這里有勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張。更有青春放歌的朝氣，我的校園生活五彩繽紛。

我的校園生活小學(xué)生作文篇七

周一到周五，我都機(jī)械般一天又一天的過著。不過，在這“機(jī)械”的生活中，我也有著大大小小的喜怒哀樂。

喜

哇!語(yǔ)文月考卷就要發(fā)下來(lái)了。萬(wàn)一考砸了，我的小命兒可就……“華新強(qiáng)!”叫到我了?！熬攀朔帧?。呼，還好，不然咱就完了?！拔液弈?”余浩笑著說，“為什么比我考的多!”雖然我表面上平靜如水，但心里卻似那剛熬好的粥，沸騰了起來(lái)，下課了，我愉快地走出了教室。啊!空氣真好!花兒和草兒成雙結(jié)隊(duì)的跳起了舞，風(fēng)也輕輕拍打著我的肩膀，就連太陽(yáng)公公都笑彎了腰。

怒

第二天中午，我還沉浸在昨日的無(wú)比歡樂中，突然，正在我絞盡腦汁去做數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的能力提高時(shí)，一顆自制的粉筆頭大小的子彈擊中了我的頭部。“是誰(shuí)干的!”我憤怒的把聲音一下子提高八度，閃電般扭過了頭。只見，班里只有極少的一小部分人，而且都在寫作業(yè)。我十分生氣地扭過頭去?！芭?”是可忍，熟不可忍。“是哪個(gè)家伙干的!”我扭過頭咆哮道。只見李凌去這個(gè)壞小子正在一個(gè)勁兒地笑!氣煞我也!正當(dāng)我一個(gè)箭步?jīng)_向李凌去時(shí)，值日老師來(lái)了：“干什么呢!”李凌去這個(gè)小子搶先一步說：“他要打我!”嘿!這小子反倒打一耙?？次蚁抡n不把他劈成兩半!

哀

時(shí)光飛逝，很快就又到了下午第二節(jié)課。數(shù)學(xué)老師板著個(gè)臉捧著一大摞試卷走了進(jìn)來(lái)：“這次數(shù)學(xué)考得十分不理想!下面我來(lái)給大家發(fā)試卷。”……“華新強(qiáng)!”叫到我了，我顫抖著走了上去。“八十一分!”天啊!八十一分!要知道，我數(shù)學(xué)從未下過九十分啊!這才八十分多一丁點(diǎn)兒!悲也悲也!

放學(xué)了。我邁開了那雙好像灌滿了鉛似的腿，踏上了歸去的旅途!哀也!哀也。

樂

今天是愚人節(jié)。我一直想找機(jī)會(huì)騙一下語(yǔ)文老師?？墒?，一直都沒機(jī)會(huì)。直到下午最后一節(jié)課，還是沒有一個(gè)人騙到語(yǔ)文老師。于是，我和余浩飛快地相互交流了一下眼神。對(duì)!好主意!就這么干!

“哎喲!我的手!好痛呀!哎喲!好痛好痛呀!”我坐在地上哀號(hào)著?！叭A新強(qiáng)手受傷了，看起來(lái)傷的不輕呀!”余浩也隨著叫道。語(yǔ)文老師一下子如閃電般急駛而來(lái)?？伤豢匆娢液陀嗪颇樕夏且唤z壞壞的笑，問號(hào)一下子被拉成了感嘆號(hào)!“你們倆真壞!”老師說?！坝奕斯?jié)快樂!”哦!我們把老師給騙了!yes!一下子，心里覺得爽多了!大功告成!

校園里的生活就是這樣五彩繽紛、多姿多彩、百味交集。有喜也有悲。如果沒有悲就會(huì)太過單調(diào)，如果沒有喜就會(huì)太過乏味。

啊!我愛校園!我愛生活!我愛這校園里變化萬(wàn)千的生活!

我的校園生活小學(xué)生作文篇八

四年前，作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭?，F(xiàn)在我已經(jīng)是。

四年前，作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭?，F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。

記得我上一年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的年輕女老師。有一次，我買了一個(gè)拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下面拼，下課時(shí)，老師批評(píng)了我說：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒收了。”我真幸慶老師沒打我，如果換做別的老師，肯定會(huì)打我，甚至是找家長(zhǎng)。

二年級(jí)，我的老師是一位嚴(yán)肅的青年女老師，我一見到她就害怕，我就學(xué)乖點(diǎn)。沒想到，我乖的時(shí)候，她不但不打我，還說我是一個(gè)乖小孩。

有一次，別人都出去做操了，我由于家庭作業(yè)找不到了，要在教室補(bǔ)。我補(bǔ)完了，給老師送去，老師說：“完成的很好，沒有錯(cuò)的，字寫得也好。這有一塊蛋糕，作為獎(jiǎng)勵(lì)給你?！蔽夷弥案?，跑進(jìn)了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學(xué)校能夠再乖點(diǎn)三好學(xué)生的座椅就是我的了，所以我要再乖點(diǎn)。

三年級(jí)和四年級(jí)都是李老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評(píng)我們幾句。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。