總結(jié)可以讓我們更加深入地思考和理解，進(jìn)而為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供更好的方向。如何在家庭中處理好家庭成員之間的關(guān)系呢？通過(guò)閱讀以下總結(jié)范文，你可以發(fā)現(xiàn)不同作者的思考和表達(dá)方式，借鑒其優(yōu)秀之處。

小學(xué)生的作文篇一

鳥(niǎo)兒的家世世代代安在這片森林里，森林里四季都有鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)聲，這里的樹(shù)是那樣的嫩綠，大樹(shù)長(zhǎng)得又高又粗又挺拔。花兒很多，花開(kāi)的是那樣的炫麗可愛(ài)，就像畫(huà)家五顏六色的調(diào)色板畫(huà)。小草在樹(shù)傘下你擠我、我擠你開(kāi)心極了……這里真是美不勝收。

鳥(niǎo)兒每天生活在這里十分歡樂(lè)，森林里常年洋溢著這些“小東西”歡快的鳴叫聲。春天時(shí)它們?cè)谶@辛勤勞作，那些長(zhǎng)大的、要離開(kāi)媽媽的小鳥(niǎo)正在蓋著自己的“新房”，夏天時(shí)鳥(niǎo)兒們?cè)谶@大樹(shù)下乘涼，哺育自己的兒女，秋天時(shí)鳥(niǎo)兒們“漫步”在這金色的落葉上，它和小動(dòng)物們一起分享這豐收的季節(jié)，冬天時(shí)它們又藏在溫暖的小窩里取暖。

有一天，鳥(niǎo)兒們正在嘰嘰喳喳的談?wù)撝裁?，突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)砍伐樹(shù)木的聲音，一只啄木鳥(niǎo)飛到那里，看見(jiàn)一個(gè)推著平頭、戴著一頂帽子嘴里叼著煙、手里拿著一把鋒利的斧頭亂砍亂伐的人。啄木鳥(niǎo)認(rèn)為：這個(gè)人在這里亂砍亂伐，破壞環(huán)境，破壞它們的家園，肯定沒(méi)長(zhǎng)腦子，要不就是腦子里一定有蟲(chóng)子，想到這里。啄木鳥(niǎo)一下沖過(guò)去使勁啄起這人的腦袋來(lái)，壞人忍受不了了，只有快速離開(kāi)了。

鳥(niǎo)兒們怕人類還會(huì)再來(lái)破壞它們天堂般的家園，于是它們成立了保護(hù)環(huán)境小隊(duì)，鳥(niǎo)兒們爪子里都抓著一只鋒利的枝干，不出所料，第二天亂砍亂伐的人又來(lái)了，鳥(niǎo)兒們向他刺出尖利的枝干，他又被趕走了，從此再也沒(méi)來(lái)。

后來(lái)，樹(shù)沒(méi)了，亂砍亂伐的人也受到了應(yīng)有的懲罰。

一個(gè)人的自私貪婪，讓大自然受到了迫害。在生活中我們要珍惜資源，不做亂砍亂伐的人。

小學(xué)生的作文篇二

有一種力量，說(shuō)不出的強(qiáng)大，它是由心底涌出的，是觸動(dòng)心靈的力量，彌散著內(nèi)在的朝氣，煥發(fā)著永久的活力。這種力量來(lái)源于一件小事；這件事深深地觸動(dòng)了我的心靈。

那一次，我在菜市場(chǎng)附近閑逛，正漫不經(jīng)心地走著，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣歌聲。起初是隱隱約約的，后來(lái)歌聲離我越來(lái)越近，同時(shí)耳朵里仿佛還聽(tīng)見(jiàn)車輪滑過(guò)地面的聲音。我朝聲音傳來(lái)的方向看過(guò)去，人太多，什么也看不見(jiàn)，只看見(jiàn)周圍人臉上滿是異樣的神情，他們也紛紛向那邊看去，我感到莫名其妙。

過(guò)了一會(huì)兒，聲音越來(lái)越近了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一輛小車正向這邊駛來(lái)，上面好像坐了一個(gè)人，可以確定的是，歌聲就是從他那里傳來(lái)的。

那輛小車漸漸駛近了，我看清車上確實(shí)坐了一個(gè)人。這場(chǎng)景實(shí)在讓我震驚：這輛小車真叫小，只有人膝蓋那么高，三輪的，很破很舊，看不出原來(lái)的顏色，看起來(lái)像是老古董，車廂敞著。車頭上放著一只破瓷碗。里面坐著一個(gè)人。

說(shuō)道這車上坐的人，真是不看不知道，一看嚇一跳！他身材矮小，跟六七歲的小孩一般，但從他飽經(jīng)滄桑的臉上看出，他的實(shí)際年齡恐怕有三十多歲了。他蓬頭垢面，身穿深色衣服，又臟又破。我一看見(jiàn)他，同情心便油然而生。

他坐在車子上，半個(gè)身子露在外面，雙眼一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。他一手拿著話筒，另一只手向人們揮著手，嘴里一直唱著歌。說(shuō)老實(shí)話，他的歌聲并不好聽(tīng)，唱的歌我也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。他用公鴨般沙啞的聲音很努力的唱著，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，只有路人好奇的目光。但他專注的神情絕不亞于一位真正的歌手。這舉動(dòng)深深地觸動(dòng)了我的心靈！

他的車從街那頭一直開(kāi)向這邊，車子所到之處，人們紛紛往兩邊避讓，陸陸續(xù)續(xù)有人向他那破瓷碗里扔錢(qián)，有一元的，也要五元、十元的。小街的居民都是挺有愛(ài)心的。

不過(guò)這時(shí)，我卻聽(tīng)見(jiàn)旁邊的一個(gè)人說(shuō)，“這乞丐挺可憐的，竟然在大街上乞討?！蔽蚁耄@不算是乞討，他是以唱歌來(lái)謀生的，他并沒(méi)有像其他的乞丐一樣，平白無(wú)故地接受施舍，更不像一些人以各種各樣欺騙的手段來(lái)騙取人們的同情；他比這些人要高尚得多。這位殘疾人身殘志不殘，他接受的不是嗟來(lái)之食，而是勞動(dòng)所得，他值得敬重。

剎那之間，我的心中萌發(fā)了一種特殊的情感。起初我見(jiàn)到他時(shí)，我的心里還有一絲恐懼，是因?yàn)樗纳砣毕輪?后來(lái)，我的恐懼心理漸漸消失了，是因?yàn)樗撵`魂的堅(jiān)韌嗎?我不知道。

不經(jīng)意間，他的車子已經(jīng)駛到了我的面前，我急忙掏出一元硬幣投進(jìn)那只破瓷碗。雖然我人微錢(qián)少，但這份心意絕對(duì)發(fā)自內(nèi)心。

這件事距今雖然已經(jīng)一年多了，但我至今仍然記憶猶新，因?yàn)檫@件事著實(shí)觸動(dòng)了我的心靈，在我的心底涌起了一股力量，這股力量是一抹堅(jiān)強(qiáng)的微笑，是“艱難困苦，玉汝于成”的精神，是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”的人生體驗(yàn)……這種觸動(dòng)心靈的力量時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

小學(xué)生的作文篇三

雖然已經(jīng)過(guò)去很多年了，但是那件事仍然不能被我忘懷。正是因?yàn)槟且粋€(gè)小小的‘不倒翁’，才讓我懂得了許多生活的啟迪。

小時(shí)候的我，經(jīng)常一受到挫折就用眼淚來(lái)面對(duì)。

記得那天的天氣很好，我一個(gè)人在院子里調(diào)皮地跑來(lái)跑去?？删驮谶@時(shí)，我不小心被一塊凸起來(lái)的小石頭給絆倒了。我趴在院子里，疼得哇哇大叫。

我本以為奶奶會(huì)像以往一樣馬上跑出來(lái)，輕輕地把我扶起來(lái)，然后再一邊擦干凈我身上灰塵，一邊又好好地安慰我?？蛇@次卻不是這樣了，平日慈祥的奶奶現(xiàn)在嚴(yán)歷多了。

奶奶手里拿著一個(gè)小小的不倒翁，莊重地從屋子里走了出來(lái)，把那個(gè)不倒翁扔在我的面前。只見(jiàn)那‘不倒翁’倒了下去又站了起來(lái)，好像就是不服輸。

奶奶溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看那不倒翁多么堅(jiān)強(qiáng)，他不管遇到任何困難都不服輸，他只是勇敢的面對(duì)。你可也要學(xué)習(xí)‘不倒翁’的那種不放棄、不服輸?shù)木癜?！?/p>

我緩緩地站了起來(lái)，望著那個(gè)小小的“不倒翁”，覺(jué)得他身上仿佛蘊(yùn)藏著一種強(qiáng)大的力量，這種力量深深地吸引我，鼓舞我，鞭策我，教我做人要具備一顆堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、永不言棄的信念。

小學(xué)生的作文篇四

親愛(ài)的爸爸媽媽：

你們好，爸爸媽媽你們辛苦了，我每天都看見(jiàn)爸爸媽媽在工作，其實(shí)媽媽是最辛苦的，媽媽每天早上都要早起，您給我們做早飯，在做完早飯后還要把我和小弟叫起床，洗臉?biāo)⒀朗犷^，然后安排我們的早餐飲食之后還要送我們上學(xué)，天天如此，歲月反復(fù)。可愛(ài)的媽媽您辛苦了。

在說(shuō)說(shuō)老爸，親愛(ài)的爸爸同時(shí)也是勤勞的爸爸，你每天忙于工作，披星戴月的操勞和奮斗著，與你相聚玩耍的時(shí)間就只有晚上。為了我們的生活真是付出太多太多了，在我心里勤勞憨厚的你就是一棵參天的大樹(shù)，給了我和家人最大的庇蔭和甘露。

在這里我想說(shuō)一句爸爸媽媽你們辛苦了。謝謝你們辛苦的呵護(hù)，在你們的呵護(hù)下我和弟弟無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了溫暖的家，豐衣足食的環(huán)境，我愛(ài)你們！請(qǐng)您們放心我今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，作一個(gè)讓老師喜歡，讓你們放心的好學(xué)生。也請(qǐng)你們注意自己的身體，累的時(shí)候請(qǐng)跟我說(shuō)，我愿意為你們捶背揉肩；活多的時(shí)候也請(qǐng)跟我說(shuō)，我愿意為你們分擔(dān)家務(wù)。好了就說(shuō)這些吧，我會(huì)用我對(duì)你們的愛(ài)付諸于行動(dòng)。

此致

敬禮！

愛(ài)你們的女兒。

20xx年5月14日。

小學(xué)生的作文篇五

那天晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)出了事情的真相：你爸爸為了救一個(gè)小女孩，被車撞倒了?？上Я丝上Я俗詈螅譀_我吼了一句：我活得這么慘，都是因?yàn)槟?！我不要一個(gè)人！不如死了算了?；钪鴽](méi)意義了這時(shí)，我的記憶被一雙溫暖的小手打斷了。妹妹拉著我的手。

哥哥。妹妹哥哥，我們回家吧。她站起來(lái)拉著我的手。陌生，但又如此溫暖的感覺(jué)。她就這樣拉著我跑。

突然，有個(gè)車夫大喊：啊！不好，馬脫韁了！我迅速反應(yīng)，卻又驚了。嗒嗒嗒——馬迅速的跑著，沖向了我的妹妹。哥哥！我沖了過(guò)去，就在馬撞向她的一瞬間，我抱住了她。抓住了。然后飛一般的過(guò)了那條馬路。我要守護(hù)她！永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)的！

我跑著她，清脆的風(fēng)鈴聲劃過(guò)我們的耳邊。叮鈴鈴

小學(xué)生的作文篇六

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只燕子在馬路上無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲著。突然，一輛大卡車呼嘯而過(guò)，我的心里一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發(fā)生了。

過(guò)了好半天，我睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)一只燕子已經(jīng)倒在地上。她的翅膀在微微的抖動(dòng)，旁邊有一攤血，看來(lái)他傷得很重。他的嘴里發(fā)出“唧唧”的叫“唧唧”的叫聲，可是聲音是那么的微弱，像是在向他的朋友們呼救。這時(shí)飛來(lái)了一只大燕子，估計(jì)是他的母親，她俯下身子用翅膀撫摸著小燕子的身體，好像在說(shuō)：“孩子，你怎么了？媽媽在你身邊，別怕別怕！”

小燕子抬起了頭，低聲的.說(shuō)：“媽媽，我可能是要死了！我好難受啊！”

媽媽著急地說(shuō)：“不會(huì)的，不會(huì)的，我去叫你爸爸，我們會(huì)救你的?！闭f(shuō)完她就飛走了。

不一會(huì)，她和另一只燕子一起飛了回來(lái)。他們倆用嘴一起叼小燕子的翅膀，可是沒(méi)有用，小燕子已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，他們根本就叼不起小燕子，也沒(méi)有辦法將小燕子帶走。兩只燕子發(fā)出了凄慘的叫聲，不停地用翅膀去撫摸小燕子，想減輕他的痛苦，可是他已經(jīng)沒(méi)有了知覺(jué)，他們多么希望能挽救自己的孩子呀！

燕子爸爸傷心地離開(kāi)了?？墒强蓱z的燕子?jì)寢寘s不忍心離開(kāi)，她趴在孩子的身上好半天沒(méi)有起來(lái)，過(guò)了好久好久，她抬起了頭，眼睛里滿是淚水。它慢慢地挪動(dòng)腳步，離開(kāi)了小燕子，走了很遠(yuǎn)還回過(guò)頭來(lái)看了看她的孩子。我想：她的心里一定很傷心，多么可恨的司機(jī)呀！

小學(xué)生的作文篇七

各位讀者朋友們，不知你們是否會(huì)做飯，如果會(huì)，那請(qǐng)你繼續(xù)看下去吧，如果不會(huì)……那請(qǐng)你也繼續(xù)看吧，不過(guò)，千萬(wàn)不要輕易嘗試，如果你真的要嘗試的話，那請(qǐng)你做好后先給某些阿貓阿狗嘗試一下，不然——后果自負(fù)，與本人無(wú)任何關(guān)系。

做飯第一部：做好一切預(yù)備工作。首先要買(mǎi)上1元錢(qián)的面，0.5元錢(qián)的菠菜，菠菜就隨便切吧，不過(guò)要切大些。

然后買(mǎi)上一個(gè)大一點(diǎn)的洋芋洗干凈切成幾個(gè)邊長(zhǎng)為1。5cm的方塊，再買(mǎi)上一個(gè)西紅柿洗干凈后切成小方塊，最后打上兩塊雞蛋倒進(jìn)碗里，再往碗里滴幾滴油去腥，再放入適當(dāng)?shù)柠}。接下來(lái)，便是實(shí)踐了。首先將灶火點(diǎn)著，倒上一勺油，至于勺子的大小，就用直徑2cm的勺子吧。等油燒熱后，將切好的洋芋倒進(jìn)鍋中炒，記住，將火不要放太大，不然會(huì)焦的。將洋芋炒略顯金黃色時(shí)，便將切好的西紅柿方塊倒入鍋中繼續(xù)炒，炒上兩三分鐘后，便倒入兩大碗水，此時(shí)不要急著放菠菜，菠菜不能早放，不然維生素會(huì)流失掉的。

等水燒到冒泡時(shí)便將菠菜放入鍋中，將買(mǎi)來(lái)的面和準(zhǔn)備好的雞蛋也捎帶著放入鍋中吧！將面下了后等上一分鐘甚至更短，然后隨你的口味放入其他調(diào)味品，此刻，你便可以吃上美味可口的雞蛋面片了。

最后，還是要提醒一下各位，千萬(wàn)不要看完方法后立即嘗試，還是再品味一下第一段吧！

小學(xué)生的作文篇八

你不知道的事，其實(shí)還有很多。有些事是不值得告訴你，有些事是無(wú)法開(kāi)口。想必那些無(wú)法開(kāi)口的事，你也永遠(yuǎn)不會(huì)知道了。其實(shí)你知不知道，都沒(méi)有關(guān)系的。那些不開(kāi)心的事情，我希望你永遠(yuǎn)不會(huì)知道。

你看到那個(gè)女孩子站在大雨中不打傘，等著那個(gè)人。于是你說(shuō)她很瘋狂，很不能理解。我聽(tīng)了只是笑笑，或許你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，曾經(jīng)為了你，我也做過(guò)和她一樣瘋狂的事情。那個(gè)時(shí)候和你鬧別扭，你不在乎，我也不在乎，我們大家都不在乎?？墒牵且仓皇窃?jīng)?，F(xiàn)在，我終于在乎了。因?yàn)槲议_(kāi)始明白，要愛(ài)別人，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)自己。自己連自己都不愛(ài)，那就不值得別人去愛(ài)。

如果連自己都不會(huì)愛(ài)，又談何去愛(ài)別人？

我們長(zhǎng)大了，就開(kāi)始告別美好的童話故事。沒(méi)有鮮花，沒(méi)有城堡，我們只有自己，頂多同行的路上再遇見(jiàn)一個(gè)你。和你攜手同行，心心相印。

那句身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通是你最喜歡的詩(shī)句。你喜歡李商隱，我喜歡莊周夢(mèng)蝶。于是我們有了共同語(yǔ)言，相處后才發(fā)現(xiàn)，有那么多相同的興趣愛(ài)好。可是，我知道，無(wú)論如何，我們只是攜手同行，誰(shuí)也代替不了誰(shuí)，誰(shuí)也不能陪誰(shuí)走過(guò)一輩子。

小學(xué)生的作文篇九

蛋的種類，那可是數(shù)不勝數(shù)。有雞蛋，鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋等等。大家也一定吃過(guò)這些蛋吧。蛋不但好吃，用處也不賴，我在老師的指導(dǎo)下，還學(xué)會(huì)了蛋殼貼畫(huà)呢。

蛋殼貼畫(huà)，這算什么藝術(shù)，除了黃呼呼的蛋殼，其他肯定什么顏色也沒(méi)有?？吹搅诉@個(gè)題目，大家一定會(huì)這樣想吧。如果你是這樣想的，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。“蛋殼貼畫(huà)”不但節(jié)約材料，而且十分漂亮，不信，我給你講講。

蛋殼貼畫(huà)的材料十分簡(jiǎn)單：一些蛋殼，一張顏色深一點(diǎn)的卡紙，還有一小盒木膠和一把碾子就行了。

先拿出好了的卡紙，然后在上面描出要貼成的形狀?？吹竭@邊，同學(xué)們一定認(rèn)為蛋殼貼畫(huà)十分簡(jiǎn)單，只要先畫(huà)出樣子，再把蛋殼貼上去就行了。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我在看老師示范時(shí)，也覺(jué)得十分簡(jiǎn)單，畫(huà)畫(huà)，涂涂，貼貼就行了?？墒牵谧约嘿N的時(shí)候，才知道原來(lái)它是“深藏不露“呀，只有親自去體會(huì)，嘗試著去做，才能明白它可沒(méi)有想象中的那樣簡(jiǎn)單。

描好了輪廓，下面就該貼了。先用一根小棒粘一點(diǎn)木膠，然后涂在要貼的畫(huà)上，再用碾子夾一小塊敲成大約占半個(gè)小指甲的蛋殼輕輕地放在涂好了木膠的卡紙上，再稍用力一摁，一塊蛋殼就很牢固地貼在了卡紙上。為了能讓貼出來(lái)的畫(huà)更加漂亮，我可以告訴你一個(gè)小訣竅：貼蛋殼的時(shí)候可以先貼好外面的輪廓，然后再貼里面的，這樣，才會(huì)顯得很均勻，很美觀。

蛋殼貼畫(huà)是我見(jiàn)過(guò)的藝術(shù)中最獨(dú)特的一種，它不但可以提高我們的動(dòng)手能力，還能提高我們的審美情趣。

同學(xué)們，以后吃了蛋后，可千萬(wàn)別把蛋殼扔掉哦，它經(jīng)過(guò)我們的巧手一加工，就能變成精美的藝術(shù)品。

小學(xué)生的作文篇十

有人說(shuō)：“我的理想是一位作家，書(shū)寫(xiě)出雄偉壯麗的篇章。”有人說(shuō)：“我的理想是一名畫(huà)家，描繪出美好燦爛的未來(lái)?！庇腥苏f(shuō)……我的理想很平凡，但平凡中又透著偉大，我的理想是當(dāng)一位平凡的老師。

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笨梢?jiàn)老師的偉大。有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師……”但在我心目中，老師和普通人沒(méi)什么特別，只是老師的心和普通人不同。

我不知為何會(huì)有當(dāng)老師的理想，或許是那股引力吧！當(dāng)老師十分辛苦，這點(diǎn)我十分清楚，可是當(dāng)老師的理想?yún)s不時(shí)地誘惑著我。當(dāng)老師這個(gè)理想之所以不時(shí)環(huán)繞在我心間，是因?yàn)槲伊私庖粋€(gè)真正老師的心。

我曾看見(jiàn)有一位老師在講臺(tái)上，望著下面一片學(xué)生說(shuō)話的神情，從眼中透出一股無(wú)助，一種凄美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會(huì)把老師的精神發(fā)揚(yáng)光大，由此奠定了我當(dāng)一名老師的心。

我想當(dāng)一名老師，我多么想當(dāng)一名老師，我多么多么想當(dāng)一名老師！

老師在平凡中帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識(shí)的海洋，和學(xué)生一起攀登學(xué)識(shí)的高峰，使學(xué)生們擁有美好的未來(lái)，更使自己心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。我越發(fā)的覺(jué)得老師是如此偉大，如此堅(jiān)強(qiáng)。我想要心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。

我在自己的秘密花園里虔誠(chéng)地許愿：“我渴望當(dāng)一名老師！”

小學(xué)生的作文篇十一

我們班的語(yǔ)文老師，是我最敬愛(ài)的老師。

她是一名主任，平時(shí)都很忙。她個(gè)子不高，還胖胖的，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅。但其實(shí)，她很和藹可親，平時(shí)她都經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。我們班的人都挺喜歡她的。

在昨天晚上，有一位同學(xué)打電話給我，她說(shuō)她知道了今次作文競(jìng)賽的成績(jī)了。我聽(tīng)到之后，就急忙問(wèn)她，我得了幾等獎(jiǎng)？然后她說(shuō)，一等獎(jiǎng)我們班有兩個(gè)，一個(gè)是龔?qiáng)?，還有另一個(gè)，語(yǔ)文老師說(shuō)她不記得了。那時(shí)，我有點(diǎn)肯定，另一個(gè)很有可能是我。

到了早上，我終于知道我的成績(jī)了——三等獎(jiǎng)。我的心像是從懸崖跳進(jìn)了山谷似的，進(jìn)入了低沉狀態(tài)。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我一節(jié)課都沒(méi)有聽(tīng)，一直再想那件事。

語(yǔ)文老師不僅教我語(yǔ)文，還教會(huì)我人生的道理……那是我從不懂得的。語(yǔ)文老師是我最敬愛(ài)的老師，因?yàn)樗俏胰松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗脑?，我才懂得了：跌倒了不要緊，最重要的是知道再爬起來(lái)。

謝謝你，語(yǔ)文老師。

小學(xué)生的作文篇十二

秋姑娘邁著輕盈地腳步來(lái)了，讓我們一起去尋找她的足跡吧！

她在五彩繽紛的花園里。瞧，那紅得似火的楓葉！遠(yuǎn)望楓葉像一個(gè)個(gè)小孩的手掌，多么可愛(ài)呀！還有那引人注目的一串紅。一串紅的顏色從深到淺，變化有序，近看一串紅猶如一串鞭炮。一陣香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我順著花香，來(lái)到了一棵桂花樹(shù)旁。桂花樹(shù)上面的樹(shù)葉挨挨擠擠，透過(guò)微小的細(xì)縫，隱隱約約看見(jiàn)了一些金黃色的桂花。它們聚在一起，像在議論些什么。

秋姑娘在果園里。看，那紅彤彤的蘋(píng)果；黃橙橙的梨；晶瑩剔透的紫葡萄；小小燈籠似的石榴……看著這些水果，真想撲上去咬上一口。

秋姑娘在稻田里。金黃色的稻子像一片閃閃發(fā)亮的金子鋪在地上。稻子神態(tài)各異。有的笑著彎下了腰，有的昂首挺胸，有的躺在了地上，似乎在比誰(shuí)姿勢(shì)優(yōu)美。陽(yáng)光下，稻子閃著金光，成了田野里的一道靚麗風(fēng)景線。風(fēng)一吹，稻子隨風(fēng)搖擺著。

秋姑娘還在樹(shù)林里?？蔹S的落葉翩翩起舞。梧桐樹(shù)葉緩緩地飛落下來(lái)，它先轉(zhuǎn)了兩圈，然后慢慢的，輕輕的落在了地上。

我愛(ài)陽(yáng)光明媚的春天；我愛(ài)烈日當(dāng)空的夏天；我愛(ài)大雪紛飛的冬天。我更愛(ài)碩果累累、詩(shī)情畫(huà)意的秋天！

小學(xué)生的作文篇十三

秋風(fēng)搖動(dòng)著樹(shù)枝，片片落葉像金蝴蝶似的翩翩起舞，然后輕輕的落在小路上。條形的柳樹(shù)葉、心行的楊樹(shù)葉、元寶形的的楓樹(shù)葉、肥大的梧桐葉……金色的落葉給小路鋪上了一層柔軟光潔的地毯。

柔弱的銀杏樹(shù)葉經(jīng)不起秋風(fēng)的再三舞蹈，早早地就舉起黃色的投降信號(hào)，像一把把小扇子似的將自己送入大地媽媽的懷抱。

堅(jiān)強(qiáng)的冬青樹(shù)葉卻截然不同，一直穿著碧綠碧綠的衣裳，始終不肯脫下來(lái)。不怕風(fēng)吹不怕雨拂更不怕嚴(yán)厲的秋風(fēng)用鞭子使勁的抽打它。

最引人注目的，還是那一片紅色的海洋——楓樹(shù)葉。漫山遍野的楓樹(shù)葉染紅了整個(gè)秋天，像一盞盞紅色的燈點(diǎn)亮了秋色。這時(shí)，我的腦海中突然蹦出來(lái)一個(gè)問(wèn)題：楓葉為什么會(huì)變紅？回到家，我立刻查閱書(shū)籍尋找答案，通過(guò)閱讀資料，我終于明白了：因?yàn)榈搅饲锾?，葉子經(jīng)受不住低溫的影響，產(chǎn)生新葉綠素的能力逐漸消失，葉綠素破壞的速度超過(guò)了它的形成速度，于是綠色就退掉，葉子就變成紅色的了。

秋天，雖然不像春天那么有生氣，但是他卻能給予人們甜美的果實(shí)；秋天，雖然不像夏天那么炎熱，但是涼風(fēng)習(xí)習(xí)，卻能吹走人們的懶散；秋天，雖然不像冬天那么純美，但是金色的落葉卻比飛揚(yáng)的大雪更加有朝氣。

小學(xué)生的作文篇十四

今夜全無(wú)月光。

沒(méi)有水管的滴水聲，也沒(méi)有鐘表的響聲，連聒噪的蟲(chóng)鳴也消失于這寂靜中。沒(méi)有母親的嘮叨聲，沒(méi)有父親的翻書(shū)聲，也沒(méi)有哥哥敲打鍵盤(pán)的聲音，我靜靜地坐在黑暗籠罩的窗臺(tái)上，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，沒(méi)有一絲聲音，連呼吸和心跳聲都像是不存在。如同一座雕塑，喪失了聽(tīng)覺(jué)，停止了呼吸，失去了生命。

“唉，停電了?！?/p>

無(wú)奈地?fù)u搖頭，掏出打火機(jī)，將身邊的一根蠟燭點(diǎn)燃。渺小瘦弱的火焰在黑暗中釋放出格外耀眼的光芒，我不禁想到了驅(qū)散黑暗、趕走陰霾的太陽(yáng)，從而，又想到了那晚的月亮。

已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人的我，默默地游蕩在北京郊外的偏僻的小徑，身邊是孤零零的幾棵樹(shù)，叫不上名字。殘?jiān)虑对谄岷诘囊鼓恢邪l(fā)出微不足道到可以忽視的光，何必如此。幾只鳥(niǎo)劃過(guò)無(wú)邊的夜幕，蘇軾好像也遇到過(guò)：

雀躍掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？飄渺孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無(wú)人醒。撿盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

身邊總是喧鬧一片，來(lái)到這寂靜凄涼的地方，仿佛找回了迷失的`自我，找到了我的世界。沒(méi)有鬧心的笑罵聲，沒(méi)有煩人的打罵聲，安靜的世界真是無(wú)限美好，讓人與大自然融為一體?；蛟S大多數(shù)人都是喜歡熱鬧，都愿意聚成一群，但我更愿意做一個(gè)曠野上的獨(dú)行者。即使我是一個(gè)人，但我卻擁有自然的寧?kù)o和靈性。

思緒“啪”的一聲被打斷，屋里又明亮起來(lái)了。我輕輕地將身旁的蠟燭吹滅，視線又移向無(wú)邊無(wú)際的黑色天空。

今夜全無(wú)月光。

小學(xué)生的作文篇十五

曾經(jīng)我喜歡過(guò)好多首歌，每一首都使我沉醉過(guò)。

五六年級(jí)的時(shí)候，我把《揮著翅膀的女孩》掛在嘴邊，沉醉于容祖兒輕盈跳躍的旋律，像年輕的天使，優(yōu)美、清麗。

后來(lái)啊，我迷上沙寶亮的《暗香》，傷感中攜帶著滄桑的味道，使稚嫩的我好奇，甚至崇拜。

再后來(lái)，又喜歡上了twins的《下一站，天后》，純潔與夢(mèng)想交織，和對(duì)愛(ài)的追求，都用清純的粵語(yǔ)深情地吐露，使人不得不愛(ài)上那兩個(gè)可愛(ài)的女孩。

一年之后，劉若英的歌姍姍來(lái)遲，淡雅別致，有另一種感覺(jué)，《后來(lái)》、《很愛(ài)很愛(ài)你》，它們都在我的頭腦中停留了好久好久。

但是，無(wú)論多久，總有一天會(huì)覺(jué)得厭倦。現(xiàn)在，我獨(dú)愛(ài)f。i。r的歌，異國(guó)情調(diào)的`音樂(lè)，熱情激蕩的架子鼓，很誘人?！肚曛畱佟吩谳p柔中有一種千年不變的愛(ài)的力量，《我們的愛(ài)》在哀傷中卻使人的精神得到暫時(shí)的放松和解脫，《lydia》讓我明白，即使有淚水，也應(yīng)該勇敢地微笑。

過(guò)去的歌，即使多么深地愛(ài)過(guò)，也感覺(jué)無(wú)多了，再聽(tīng)，也興趣索然，可能是年輕的我不懂經(jīng)典，但是聽(tīng)歌使我領(lǐng)悟了時(shí)尚，就像風(fēng)，它會(huì)夾雜著我們對(duì)她的愛(ài)漸漸飄遠(yuǎn)，不留痕跡。

這就是流行，我們沒(méi)必要追著它跑，只要在從容的散步中去享受它帶來(lái)的美好已經(jīng)足夠。

小學(xué)生的作文篇十六

“叮咚——”媽媽回來(lái)了，手上拎著五顏六色的袋。我接過(guò)袋子，放下媽媽的挎包，跟媽媽一起洗了洗手，然后就拎著裝滿蔬菜的袋子走進(jìn)了廚房,我“懶洋洋大廚”登場(chǎng)了。

“嘩——我把水龍頭打開(kāi)，接了一大盆水，先幫兩只”肥鴨子(豬肚）”洗了個(gè)澡，然后又讓青椒游了會(huì)泳，再把它們交給媽媽切成絲。

我打開(kāi)煤氣灶，先把油倒進(jìn)鍋里，燒熱后，再撒了點(diǎn)蔥花，倒了些醬油爆鍋，鍋里發(fā)出一陣“吵鬧”聲后，我乍起切好的肚絲，飛快地丟進(jìn)鍋里，又拿起鍋鏟翻炒了幾下。忽然，我大叫一聲，媽媽以為我燙傷了，焦急地詢問(wèn)：“哪里疼?。繉氊?！”我大笑：“沒(méi)事，媽媽，一根肚絲不聽(tīng)話，從鍋里跳了出來(lái)！”“許兆怡……不要大驚小怪的，ok?”媽媽說(shuō)。我笑著答應(yīng)了，又翻炒了幾下，我把青椒輕輕地倒進(jìn)鍋里，當(dāng)青椒遇上肚絲時(shí)，我便拿起鍋鏟幫它們跳舞，鍋鏟碰到鍋邊響起的`聲音在為他們伴奏，頓時(shí)，香味鋪滿了整個(gè)廚房。我均勻地把鹽撒進(jìn)鍋里，又撒了半勺味精，翻炒幾下，青椒炒肚絲就做好了。我關(guān)上火，媽媽把香氣撲鼻的青椒肚絲倒進(jìn)了盤(pán)子里。

我又在媽媽的指導(dǎo)下，又做了紅燒排骨，黃瓜炒蛋，涼拌海蜇皮，蘑菇竹筍湯，就準(zhǔn)備開(kāi)飯了。

我們把菜和飯端到桌子上，大家做好后，我給來(lái)做客的哥哥夾了一片肚絲，笑著問(wèn)：“酸甜苦辣咸……”“快樂(lè)天天見(jiàn)！哈！哈哈！”，大家聽(tīng)了都呵呵大笑起來(lái)！

我吃著自己做的菜，心里甜津津的！

小學(xué)生的作文篇十七

在很久以前有一只小兔子，媽媽總讓它學(xué)習(xí)，它不喜歡學(xué)習(xí)，很想出去闖世界。于是，它對(duì)媽媽說(shuō)：“我要走了?！薄叭绻阕吡耍揖腿プ纺?，因?yàn)槟闶俏业男氊愌??！眿寢屨f(shuō)。

“如果你來(lái)追我，”小兔說(shuō)，“我就變成一只蝴蝶，飛在花叢中?！?/p>

“如果你變成蝴蝶，”媽媽說(shuō)，“我就變成一朵散發(fā)著香氣的花朵，讓你在我們頭上飛舞。”

“如果你變成花朵，”小兔說(shuō)，“我就變成一只小蜜蜂，讓你找不到我。”

“如果你變成小蜜蜂，”媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)養(yǎng)蜂人，好好地照顧你?！?/p>

“如果你變成養(yǎng)蜂人，”小兔說(shuō)，“我就變成一只蚯蚓，鉆到黑暗的地方，讓你找不到我?！?/p>

“如果你變成蚯蚓，”媽媽說(shuō)，“我就變成大地，讓你鉆進(jìn)我的懷里，我好好地照顧你?！?/p>

“天啊！”小兔說(shuō)，“那我不如好好學(xué)習(xí)，去上學(xué)好了?！眿寢屨f(shuō)：“那就對(duì)了，我的`小寶貝。來(lái)吧，睡覺(jué)吧?！毙⊥锰稍诖采?，伴著花香，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

小學(xué)生的作文篇十八

初秋的微山湖是最迷人的時(shí)刻，我做夢(mèng)都想去看看，沒(méi)想到爸爸今年休假，將我?guī)У搅怂膽驯Ю铩?/p>

我們乘坐的汽船飛快地開(kāi)著，船后劃出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的水花，把水和周圍的一切都連在一起，我們的船就好像在畫(huà)中游，真是美極了！

我拉著爸爸的手站在船頭，舉目望去只見(jiàn)白帆點(diǎn)點(diǎn)，葦草片片，周圍的運(yùn)輸船隊(duì)、養(yǎng)魚(yú)網(wǎng)箱都從身邊匆匆而過(guò)，不一會(huì)兒我們就來(lái)到無(wú)邊無(wú)際的荷花蕩。

要去看荷花，摘蓮蓬，大汽船就無(wú)能為力了。我們上了漁民的'土劃子，劃進(jìn)了荷花叢。荷葉像倒扣著的草帽，有的探出水面，站在水中，像個(gè)站崗的哨兵，守候在荷花的身旁，有的漂在水面上，像一個(gè)碧綠的瓷盤(pán)，為荷花收集著雨露。高高矮矮、大大小小的荷花，點(diǎn)綴在荷葉中間，隨著清風(fēng)搖蕩，真好像是一幅無(wú)與倫比的風(fēng)景畫(huà)。