寫作是一種思維活動，通過書面表達能夠更準確地傳遞自己的意思。在寫一篇較為完美的總結(jié)時，我們首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。每個人的價值觀不同，我們應該尊重別人的選擇和決定。

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇一

再走了大學三年，完成了計算機及機電專業(yè),素就了一個堅強自信的我。即將畢業(yè)之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：

在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。在專業(yè)課程的學習上，我極大程度的提高了自學能力。根據(jù)專業(yè)方向的要求，我有針對性的自學了有關課程，掌握了很多有關知識，為專業(yè)課程的學習打下扎實基礎；此外，我也涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對專業(yè)知識的應用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。

在平時生活中，我和善熱情，和同學關系融洽?；仡櫲辏液芨吲d在同學有困難的時候曾幫助過他們，我也會永遠感激著在我有困難時無私的伸出了援助之手兄弟姊妹們。

我個人認為，自己最大的缺點就是過于執(zhí)著，有時甚至可以說有些固執(zhí)。這可能與我在學習中愛動腦筋、常鉆牛角尖有關。這在某些方面確實有些裨益，但是很多時侯，這也會影響到對事物的全面認識，甚至不經(jīng)意地會在某些程度上傷害到他人。我應該學會變通，不能古板得像不諳世事的書呆子。

誠信、堅毅是我引以為豪的優(yōu)點，也為我爭取來了別人的尊重。在父母的嚴格要求下，我從小就以主動承認錯誤、言而有信為榮，以不守時、阿諛虛偽為恥。我一直追求人格的升華，注重自己的品行。我認為，品德不僅是本身的素質(zhì)修養(yǎng)，更是個人對整個社會的責任。我們享受了活在這個世界上權(quán)利，就有義務對社會為自己的言行負責。高尚的品德，是我們在貢獻中實現(xiàn)自身的價值的基本要求，是我們不辜負父母養(yǎng)育和祖國期望的前提。

大學三年，塑造了一個健康的我；高中三年，塑造了一個積極向上的我；高中三年，塑造了一個嶄新的我，一個對社會有用的我。

通過三年的努力學習，我沒有遺憾。這里將是我人生的一個里程碑，是我即將揮灑汗水創(chuàng)造夢想的起點，我自信，我愿意付出，為自己創(chuàng)造處一片新的天地。

很多人在思考，該怎么對待過去、現(xiàn)在、未來？最終眾人的決定是：緬懷過去，把握現(xiàn)在，憧憬未來。

獨自躲在角落悲傷？然后裝出一副被世界拋棄的樣子，孤苦伶仃的樣子，再寫幾首詩訴訴自己的苦楚，偶爾再下幾個遠離這世俗的紅塵的誓言，恰是天涯浪跡人?。∮帜茉趺礃?？一切都是徒勞，最多就只能是宣泄一下自己的怨氣。但是你忘記了，忘記了你這是在用悔恨強奸了現(xiàn)在，在未來的某一時刻再回憶現(xiàn)在，卻依舊是悔恨，是你自己造的孽。

世界上有喜劇悲劇之分，沉迷在喜劇中就是悲劇，能從悲劇中走出就是喜劇。

憧憬未來是一首美麗的詩篇，它美好的掩蓋著虛偽，外表讓人們麻痹。沒有把握現(xiàn)在，一切都是空談。

沉迷過去會讓人固步自封，奢望未來會茫然了現(xiàn)在?，F(xiàn)在才是最重要的。一方面，過去是現(xiàn)在演變的，未來永遠不可能跳過現(xiàn)在成為過去。把握現(xiàn)在就創(chuàng)造了一個美好的過去，回頭看，發(fā)現(xiàn)記憶這么美。另一方面，理想的未來，并不是空談就可以到達，缺少了現(xiàn)在這個通向未來的階梯，即使你過去在努力，還是會前功盡棄。

有一個名人說過：人生最重要的是事你現(xiàn)在做的事，即使是剝一個橘子。

你想的，什么都只是虛無，做好現(xiàn)在的事才是最實際，最有價值的事。

原來把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在才是人生最重要的。――后記。

福建漳州龍海二中初二：張文祥。

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇二

“坐在高高的谷堆上面，聽媽媽講過去的事……”。這首歌對我來說并不陌生，曾幾何時，我也聽長輩講過去的事，這些故事如同許多顆珍珠，在我幼小的生命里閃閃發(fā)光。今天我就取下一顆最閃亮的珍珠跟大家講一講吧。

坐在沙發(fā)上，看著新買來的電視機，心里那個樂勁，看著電視“呵呵”傻笑，媽媽進來了，感慨地說道：“如今吶，社會真變了一個樣，空調(diào)、電視、電腦……什么都有啊，哪像我們那個時候?。　边@引起了我的好奇心，便于媽媽聊了起來。

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇三

1.活在昨天的人失去過去，活在明天的人失去未來，活在今天的人擁有過去和未來。

2.忍得了就忍，忍不了就改變，改變不了就認了吧。

3.當人們無法選擇自己的未來時，就會珍惜自己選擇過去的權(quán)利。回憶的動人之處就在于可以重新選擇，可以將那些毫無關聯(lián)的往事重新組合起來，從而獲得了全新的過去。

4.珍惜生活，它會更加絢爛；珍惜生命，它會更加輝煌；珍惜自己，生活會更加美麗；珍惜別人，生命會充滿愛心；珍惜過去，是一筆財富，珍惜現(xiàn)在，是一種力量；珍惜未來，我們會更加自信。

5.幸福人生的三種姿態(tài)：對過去，要淡；對現(xiàn)在，要惜；對未來，要信。

6.時間什么的，只是一瞬間的事，所以，從現(xiàn)在開始，珍惜過去，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來!.

7.我想要去到未來，也想回到過去，但不想留在現(xiàn)在!

8.停下休息的時候，不要忘記別人還在奔跑，所以請絆倒他！

10.天上星多月不明，地上人多心不*。

11.人心的隔閡，不是胸膛，更不是肚皮，是利益。

12.生活就是生的不盡人意，活的驚天動地。

13.別減肥了，你丑不僅是因為胖。

14.人的一生，都有一些說不出的秘密，挽不回的遺憾，觸不到的夢想，忘不了的愛。對別人要求松一點，就不會總失望;對自己要求嚴一點，就不會總沮喪。

15.一朵花的凋謝，一個季節(jié)的結(jié)束，許多人的離開。

16.愿你常開心常欣喜，有趣有盼無災無難。

17.山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!

18.絕大多數(shù)人，絕大多數(shù)時候，人都只能靠自己。

19.展望未來，要有實力。南山中學的名號是享譽天府的，享譽神州的，正因為南山的實力雄厚，南山的學子優(yōu)秀，我們共同構(gòu)筑了一個百年名校，真金不怕火煉，我們不能也不會怕考驗的，是經(jīng)得起考驗的，我們要繼續(xù)提升自己的實力，展望我們美好的未來，延續(xù)南山的精彩，增添南山與南山人的魅力，加油吧!學友們，老師們，前方的輝煌還需要我們共同去譜寫。

20.培根說過：“青春是易逝的，你揮霍它，時間也會拋棄你。”作為新世紀的青年，是我們最先觸碰時代的前沿，也是我們，心跳和著民族的脈搏。

21.別讓對過去的悲催，和未來的擔憂毀掉自己現(xiàn)在的快樂。不管過去如何，決定未來的是現(xiàn)在。對自己或生活不滿，最好的解決辦法就是去改變所有有能力改變的事情，讓未來發(fā)生你想要的變化，面對不能改變的事情，就去改變自己，讓自己變的適應，可以活的起碼灑脫一點。

22.后來才知道，生活是有顏色的，因為有夢，有夢會好甜蜜，會給世界增色，會給我們帶來希望和未來。everydayhasadreamhasadream。每天都有一個愿望，每天都為了它而努力和奮斗著，是一件甜蜜和開心的事情。才發(fā)現(xiàn)，只要有夢，一切都變得那么地簡單和明了。

23.軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

24.帥不能當飯吃，但丑就更不能了。

27.正如冰心所言：假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有趣的，今生已是滿足。因而常常警惕自己不要為已經(jīng)打翻的牛奶哭泣，不要為即將落下的葉子擔憂，我們唯一能夠做的，就是把握現(xiàn)在，珍惜擁有。因為只有這樣，面對過去，我們才不會感到遺憾，面對未來，我們才能夠心存坦然。

28.我們依然是彼此天空中最亮的那顆星星。

29.與自己最虛榮最美麗的時候告別，不再為容顏禁錮。像蒼老一樣希望，像青春一樣絕望。

30.你很聰明，你很漂亮，你很重要。

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇四

人的一生是多姿多彩，猶如一座又一座的山峰，我們漫游在山上，而這一路不是一帆風順，困難如潮水般一個接一個的涌來，如果你稍不留神，就會被突如其來的困難所打的措手不及，從山上轉(zhuǎn)眼就掉落到山谷之中，或許你會永遠躺在山谷中，也或許你會勇敢地站起來，繼續(xù)堅定的走下去，直至看到你心中的那幅美麗的風景。

過去，你或許還是一個普普通通的人，每天忙忙碌碌地生活，做著每天幾乎相同的事情，不知為什么而活？不知干什么活？沒有目標，沒有信念，好似一具行尸走肉，沒有自己的思想，僅僅是一具空殼。

現(xiàn)在你有了自己的目標，有了自己的信念，知道為什么而活，知道干什么活，每天都一步一個腳印的向自己的`目標邁去，無論這個目標有多么遙遠，完成它是有多么困難，只有你不放棄，敢于奮斗，敢于拼搏，直到最后一刻也不輕言放棄。

那么將來，無論是成功與否，只要你奮斗過，拼搏過，努力過，那么你就可以問心無愧了。那時你才是一個真正的人！

那么，我希望大家懷念過去，珍惜現(xiàn)在，渴望未來。用青春去拼搏，去奮斗，朝這心中理想的道路走去，希望在將來我們每個人都能成功！所以同學們請加油，讓我們創(chuàng)造一個又一個的奇跡！讓歷史的史書留下我們的名字！

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇五

李友：

您覺得是現(xiàn)在的生活好還是過去的生活好呢？我想您一定說當然是現(xiàn)在的生活好。這是以大人的視角從某方面看。但以我的視角看，我認為是過去好。

您一定要問為什么呢？事情是這樣的，比如周末練琴的時候，剛一開始我練的時候總是磕磕絆絆，這是媽媽就說我不認真，嘮叨半天。我聽完她講的“大道理”不由的掉下眼淚，委屈的想這是鋼琴老師讓我這樣練的，況且即使是貝多芬也不一定練幾遍就能好。再說我又不喜歡彈琴全是他們逼的。這時隔壁的媽媽又叫了起來“怎么又沒聲了”，我只好一邊彈一邊想大人老說我們身在福中不知福，但他們想過沒有由于他們這樣那樣的要求給我們帶來的是什么？是不快樂，是壓抑。我們沒有兄弟姐妹，家長們把太多的希望寄托在我們小小的身軀上，我們承載不起。有時實在難受我就上網(wǎng)找好朋友訴說，往往這個時候媽媽又說“該做卷子了，然后默寫英語課文”。哎！為什么每天都有做不完的事??！

而過去可能不是想吃什么就吃什么，想去哪就去哪，但每天你都能輕松快樂的渡過。還有兄弟姐妹陪你玩多好啊！現(xiàn)在同學好朋友家都那么遠不能常在一起。我有一個好朋友因為不是同學在一起玩一次不容易，她周六晚上有課，而我周六上午有課，所以周六見不到。只有周日我們一起上畫畫課能遇到，然后我去她家的小區(qū)學鋼琴，上完課就中午了，只能在一起玩一會兒。也只有寒暑假她才能來我家住，我們才能在一起多玩幾天，也只有這幾天我覺得我是最快樂的。

哎！到底是過去好還是現(xiàn)在好呢？

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇六

如果時光能夠倒流，讓我們一起回到過去，高樓大廈消失了，飛馳的列車消失了，電話電腦也根本不存在。人們的生活簡單而淳樸，鄰里是熟稔的，孩子們不是窩在家里上網(wǎng)打游戲，而是三五成群的在街口巷尾追打嬉鬧，夏天抓蜻蜓，下河游泳，冬天堆雪人打雪仗。夏日的夜晚，人們不是在房間里吹空調(diào)，而是三三兩兩的出來納涼，大家圍坐一團，吃著西瓜，搖著蒲扇，聽著老人講那些古老的傳說故事。

請放下手中的遙控器，放下手中的手機，關上電腦電視，走出門來，去陪陪許久沒見的父母，去和孩子一起到公園走走，去會會久未謀面的朋友?，F(xiàn)在的科技是復雜的，我們要掙脫繁復的表象，去追求簡單的本真，一如過去。

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇七

今天我說課的內(nèi)容是復習課動詞時態(tài)專項。針對目前所復習的時態(tài)內(nèi)容節(jié)選的的三種時態(tài)：一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在進行時，進行歸納總結(jié)。動詞時態(tài)是貫穿整個初中階段新目標教材的一個重要的語法項目，同時在語法中具有不可替代的位置。為學生知識拓展和綜合運用語言奠定基礎。因此理清這三種事態(tài)的用法對學生以后復習現(xiàn)在完成時，過去將來時及其他語法項目做好鋪墊并打下堅實的基礎并且這三種時態(tài)也是中考的考點。

二、說復習目標。

1、知識目標。

遵循先學后教的教學法則，讓學生對這三種時態(tài)從構(gòu)成到常見時間狀語進行歸納總結(jié)。

2、能力目標。

指導學生在自主探究和任務型教學模式中掌握句子時態(tài)并能正確判斷時態(tài)，完成中考練習從而提高中考應試能力。

3、情感態(tài)度價值觀。

通過師生在教學中的雙邊活動中的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，激發(fā)學生學習興趣體驗知識間的相互應用，相互聯(lián)系，讓學生在復習過程中，充滿自信，遇到困難，不灰心，不言棄，為中考背水一戰(zhàn)。

三、說學生。

由于多種時態(tài)并用，以及其他語法的出現(xiàn)，學生難免對各種時態(tài)混淆，所以有必要利用本節(jié)課指導學生對這三種時態(tài)系統(tǒng)的歸納總結(jié)。通過小組合作的形式帶動學生并培養(yǎng)學生對相關知識進行整合的能力。

四、說教法。

新課程要求“在用中學，學中用”復習課的任務是梳理知識，查缺補漏，鞏固提高，所以在教學過程中我涉及了以下教學方法。

1、先學后教通過小組合作方式要求學生對知識點進行歸納總結(jié)，體現(xiàn)主體性，教師連接中考習題，檢測自學程度。

2、任務型教學法在總結(jié)知識的基礎上，要求學生在課堂上完成一定的任務，這樣既能鞏固本節(jié)課重點知識又能培養(yǎng)學生語言運用能力。

五、說學法。

遵循先學后教，學為主體，練為主線的`原則，所以在復習過程中盡量發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生充分利用自主學習法，合作探究法，歸納總結(jié)法，互助學習法和練習法復習，讓學生將學到的的知識運用于語言情境中，活學活用。

六、說理念。

依據(jù)英語課程標準所提出的基本概念，我在本節(jié)課的教學中重點采用以學生為主體的原則，教學中堅持發(fā)揮學生的主體作用鼓勵學生積極參與，學生對動詞時態(tài)進行歸納總結(jié)，使學生在學習過程中不僅能構(gòu)建知識同時提高語言的運用能力。

七、說過程。

在復習中利用多媒體課件讓學生通過合作探究提升復習質(zhì)量，通過精講精練深化復習。

1、展示本節(jié)課的課標和學習目標。

2、小組合作討論三個時態(tài)的構(gòu)成及常用時間狀語。

3、連接中考試題，檢測學生掌握情況。

4、將三個時態(tài)融合，做2張練習的幻燈片。

5、挑戰(zhàn)，以游戲的方式讓學生將學過的東西運用到試題當中。

6、總結(jié)：抽問學生今天所學內(nèi)容。

7、布置作業(yè)：新疆新中考時態(tài)練習。

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇八

事情得從那一次月考說起；那是一個大雨滂沱的早晨，惡劣的天氣卻絲毫不影響奮筆疾書的我們，我勉強寫到一半就卡住了，時間如白駒過隙，可我絞盡腦汁也想不出來，叮鈴鈴，鐘無情的敲響，我一咬牙，隨便寫下一個答案，劇烈跳動的心漸漸平靜下來。

在以后的考試中，我連連奪魁，不是因為別的，只因為那使我終生難忘的八個字。

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇九

現(xiàn)在和過去雖然是兩個普普通通的詞語，但卻記載著我從小到大的事情。它就如一支畫筆，描畫著我生活中的“酸甜苦辣”。

我上學時，下課不是跑就是在班里搞亂，連老師都被我鬧得不安神。我一放學回到家，就會找一些借口，比如肚子餓要下去買東西吃或者本子沒了要去買等等。家人都限定在20分中之內(nèi)要回來，我經(jīng)常買完東西到家樓下只要3分鐘，剩下的時間我都和伙伴在一起聊天，玩游戲。

到了周末，我經(jīng)常一做完作業(yè)，媽媽就帶我去公園散步。我常常會躺在一個雜草叢生的地方，用眼睛去看那眨著眼睛的星星，看那像一把彎彎鐮刀的月亮。突然，一顆星星像一道光一樣從我眼前一閃而過。我定睛一看，竟然是流星！我急切地鉆出來告訴媽媽?？墒撬恍牛瑡寢屚崃送犷^，說：“如果你真看到了流星，那你告訴我你許了什么愿望?！蔽夜首魃衩?，回答道：“這是我和這顆星星之間的秘密，不能告訴你?！蔽覐牟輩怖镒チ艘恍┬±ハx，將它們放到許愿瓶中。等到我無趣時，我就會把它們統(tǒng)統(tǒng)放掉了，這就是過去的我。

而現(xiàn)在，我不會再經(jīng)常出去玩。因為家里有電腦和電視，我便一直宅家了。但正因為如此，我的學習壓力變得越來越大了。

現(xiàn)在和過去，如果能讓我選擇的話，我會選擇過去。但時光是不會倒流的，回想時一切都會煙消云散。

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇十

其實就高中的一年來說，我可以說是我只是在某些方面比以前成熟了，但是我不明白，這種成熟真的好嘛？我在經(jīng)歷這些的時候，在成熟的時候丟失了多少？用自己的個性和性格去進行成熟的蛻變？還是保留我原有的？（暴走說的：那是弱者的表現(xiàn)）。

有人說過，所謂成熟，絕不意味著你失去什么！人是可以在什么都不失去的情況下長大的！

其實，我感覺得到，我說是在慢慢長大，其實呢？那個時候，什么都敢拼，不怕輸?shù)奈?，那時到底有多強？那是我已經(jīng)被時間遺忘了的記憶嗎？沒有，這是我不會忘記的時光。那時的我雖然時時到處都是對手，卻感覺是沒有敵人，沒有對手，更沒有的是現(xiàn)在所具有的的恐懼感。幾近瘋狂的吸收著所能吸收的一切知識一切有用的東西，一路的披荊斬棘，沒有人能阻止，即使是自己。每一次的努力，每一滴的汗水，每一夜的燈光，都在拼命的勾勒著不可限量的未來，描繪著美麗宏偉的夢想藍圖，迫不及待的成長，突破，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己。

憤怒時的吶喊，哭泣時的淚水，成功時的驕傲，那時所有的一切，鑄就著今天的我，成就著今天的我——這就是所謂的成長，這就是鼎盛時期的披荊斬棘。經(jīng)歷的事情不同，得到了不同的結(jié)果，同時在不斷改變的還有我。之路也好，彎路也好，反正我在路上，路變，我變。

但是，低頭看看現(xiàn)在的我。每次遭受到更大事情，被大事情影響的時候，就會默默地服從一切安排，同時不被我察覺的抹掉自己性格中的某點。不論好壞，全盤否認，整體抹殺。

有時候我會想，在某一天，我會不會成為有個人的縮寫，或者某些人的縮寫。而真正屬于我的性格個性，就會隨著放棄慢慢湮滅。

成長之路，我放下了太多屬于我，對我重要的東西。

凡事并無對錯之分，只有用對地方和用錯地方，只因為一盤菜就掀桌是不對的（現(xiàn)在的我，有些心浮氣躁）。雖然當我放下性格個性去學習時，我學到了很多，但是從現(xiàn)在我要盡力去把我放下的，我失去的東西拿回來！以前啥都不懂的我，現(xiàn)在的我，我擁有今天，和性格個性是完全分不開的?，F(xiàn)在擁有它們，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以更好的運用他們，這樣也許我能真正的成長。

記得，當年的遺言（現(xiàn)在的我還未復蘇），我命由我不由天！重新找回自己，再次擁有無堅不摧的靈魂個體！

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇十一

過去的過去那是歷史,我們無法去改變。對于我們來說,現(xiàn)在的將來是未知,我們可以去改變。過去與現(xiàn)在。

作文。

怎么寫呢?本文是本站小編整理過去與現(xiàn)在作文的資料，僅供參考。

李友：

您覺得是現(xiàn)在的生活好還是過去的生活好呢?我想您一定說當然是現(xiàn)在的生活好。這是以大人的視角從某方面看。但以我的視角看，我認為是過去好。

您一定要問為什么呢?事情是這樣的，比如周末練琴的時候，剛一開始我練的時候總是磕磕絆絆，這是媽媽就說我不認真，嘮叨半天。我聽完她講的“大道理”不由的掉下眼淚，委屈的想這是鋼琴老師讓我這樣練的，況且即使是貝多芬也不一定練幾遍就能好。再說我又不喜歡彈琴全是他們逼的。這時隔壁的媽媽又叫了起來“怎么又沒聲了”，我只好一邊彈一邊想大人老說我們身在福中不知福，但他們想過沒有由于他們這樣那樣的要求給我們帶來的是什么?是不快樂，是壓抑。我們沒有兄弟姐妹，家長們把太多的希望寄托在我們小小的身軀上，我們承載不起。有時實在難受我就上網(wǎng)找好朋友訴說，往往這個時候媽媽又說“該做卷子了，然后默寫英語課文”。哎!為什么每天都有做不完的事啊!

而過去可能不是想吃什么就吃什么，想去哪就去哪，但每天你都能輕松快樂的渡過。還有兄弟姐妹陪你玩多好啊!現(xiàn)在同學好朋友家都那么遠不能常在一起。我有一個好朋友因為不是同學在一起玩一次不容易，她周六晚上有課，而我周六上午有課，所以周六見不到。只有周日我們一起上畫畫課能遇到，然后我去她家的小區(qū)學鋼琴，上完課就中午了，只能在一起玩一會兒。也只有寒暑假她才能來我家住，我們才能在一起多玩幾天，也只有這幾天我覺得我是最快樂的。

媽媽告訴我，過去大家的衣服、鞋子都是自己的媽媽親手做的。夏天的時候，媽媽們都買幾毛錢一米的“的確良”布料為孩子做衣服。那時的衣服顏色單調(diào)，寬視野很單一。而且，只有過年時才能有新衣服穿。而現(xiàn)在，商場里的衣服色彩豐富，款式多種多樣。不管是男女老少都能買到合身的衣服，把自己打扮得漂漂亮亮。

媽媽對我說，過去大家只有在過年時才能吃到餃子和肉。買吃得東西不是有錢就能買得到，還得憑票才能購買。冬天，因為除了大白菜沒有別的菜可吃，所以，家家戶戶都儲存著一大堆白菜。整整一個冬天就只能吃白菜。而現(xiàn)在，菜市場和超市里匯集著全國各地的新鮮蔬菜和甜美水果。只要拿著錢就能買到自己想吃的東西。

我聽媽媽講，過去人們住的都是平房。十幾戶人家住在一個大家屬院里，有什么好吃的大家一起分享，有什么困難大家互相幫助。孩子們寫完作業(yè)，都聚在院子里一起玩各種游戲。比如：挑冰糕棍、扔沙包、打棒兒……而現(xiàn)在人們住的都是高樓大廈，進了門就把自己關在封閉狹小的空間里。家里的小孩很孤單，所以，很多孩子都沉溺于網(wǎng)絡游戲。同一棟樓里的鄰居很少交往。有的人們在一棟樓里住了好幾年都不知道對方的名字。

爸爸也告訴我，過去人們外出大多是步行，好一點的家庭會有一輛自行車。更好的家庭會有一輛摩托車，人們給它起了一個很形象的名字叫“電驢子”。而現(xiàn)在，大部分家庭都有了私家車。而且，公交車幾分鐘一班，出租車招手即停，使人們外出十分方便。但是，汽車尾氣也給我們帶來了很大的空氣污染。我呼吁大家多采取綠色出行方式，重還我們一片藍天。

過去與現(xiàn)在的衣食住行有著天壤之別，它們各有各的長處，也各有各的短處。讓我們?nèi)￠L補短去創(chuàng)造更加美好的明天吧!

展眼現(xiàn)在，世界在日新月異地改變著，我也長大了。然而世界的進步石由于人類想偷懶罷了，我的成長卻帶給不了我往日的快樂。失去了的永遠比得到的多!

過去那動聽的割麥聲，勤勞的吶喊卻被現(xiàn)在的卡拉ok的嘈雜聲，麻雀碰撞的聲音給取代了;過去那清澈美麗的河流卻被棟棟高樓給壓在暗無天日的地下;過去那成群的蝴蝶，蜻蜓，小燕子到現(xiàn)在仍迷路了，找不到回家的路。

而我那好視力的眼睛，在過去黯淡的燈光下仍能清晰地看到一字一句，現(xiàn)在卻被電腦電視給弄模糊了;過去在冬天仍穿著單薄衣服卻從不生病地好體魄，現(xiàn)在卻被空調(diào)給慢性摧殘著;過去滿腔地好奇，熱血般沸騰地熱情與膽量，現(xiàn)在卻被虛榮，羞怯給取而代之。我地成熟里讓我學會了如何混噩過世罷了。

每一個人，甚至是世界，開始與結(jié)束是一樣的。現(xiàn)在與過去給予過程一個定義，可是從過去到現(xiàn)在的過程不一定意味著前進，也許是后退!告別天真的我如果再這樣成長下去，就是意味著永遠長不大。人如此，世界也如此。

讓過去重要的東西不流失，讓現(xiàn)在的自己更完善!希望我能真正地長大，希望世界能真正地在往前邁進!

大家在無事可做時，常常會回憶過去，比如童年，后悔自己做錯的事，想著如果回到過去，一定要怎樣怎樣如何如何。但大家可否想到，那些曾經(jīng)以往都是以“現(xiàn)在”的身份存在過，所以珍惜現(xiàn)在的時光比什么都重要。

愛你現(xiàn)在的時光就是上好今天的課寫好今天的作業(yè)。在上課時如果東張西望，一會兒玩玩這個，一會兒玩玩那個，老師讓做題，他卻不知道要干什么，上課計算著還有多少時間下課，毫無意義地混過一節(jié)課，白白浪費了四十分鐘。下課時又想，下節(jié)課一定好好聽，可下節(jié)課還是老樣子。一天過后，他又想，今天怎能這樣。就這樣日復一日年復一年，慢慢老去，一無所成，悔不當初。

愛你現(xiàn)在的時光就是關愛家人。當你犯錯時，你不但不承認，還頂嘴甚至摔門而去。當家人因為你的錯誤而受到傷害時，你再認錯，可那時上天可能不會給你機會，你追悔莫及，想回到當初卻又不可能。那還不如開始時知錯就改。

愛你現(xiàn)在的時光就是想到就做，果斷實踐。想到什么事，馬上行動，不要等到來不及時再后悔。

做好眼前的點滴小事，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，愛你現(xiàn)在的時光，你不會吃虧更不會后悔。

“當幸福之門關閉的時候，另一扇門卻打開了，然而，人們往往只盯著那已經(jīng)關閉的門，卻看不到另一扇已經(jīng)為我們敞開的門。”這句。

名言。

是《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勤所說的。《假如給我三天光明》這本書的字里行間，無不洋溢著海倫·凱勤對生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應愛眼前享有的一切。

她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫。凱勤想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。當讀到海倫感悟到“水”的一節(jié)，我能體會到她有多么興奮啊!這讓我想起了，有一次我在萬象城溜冰場上溜冰。一滑就摔了一個嘴啃泥，滑一下就摔一跤……在我要放棄的時候，媽媽在一邊不斷地給我打氣加油。讓我努力滑下去，我的心里不時在給自己加油。終于，我不再摔跤了!我慢慢地溜得好了。你不知道我當時有多么開心，高興得不知道怎么形容!繞著溜冰場滑了一圈又一圈，直到我精疲力盡才依依不舍的回家。經(jīng)過努力取得的收獲真是讓人我像吃了蜜糖一樣甜。

當讀到海倫考上了哈佛大學克里夫?qū)W院的時候，我為海倫那種勤奮刻苦的精神所感動。海倫也許是幸運的，也許是不幸運的。雖然，她自己看不見多姿多彩的世界，但我相信，世界在海倫的心中更加絢麗無比!讀了這本書，我才真正明白了人活在這個世上就是要愛時間，好好學習，合理安排時間，絕不輕易放棄，愛現(xiàn)在的幸福時光。

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇十二

就是說，你想要未來很好，現(xiàn)在就要努力，未來的前途是由現(xiàn)在決定的?，F(xiàn)在的一切又是過去積累而來的。

去！過去心不可得，現(xiàn)在心不可得，未來心不可得。

未來已成現(xiàn)在，現(xiàn)在已成過去，隨心而去，看，能得否。

3，怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。

4，智慧的代價是矛盾。這是人生對人生觀開的玩笑。

5，世上的姑娘總以為自己是驕傲的公主（除了少數(shù)極丑和少數(shù)極聰明的姑娘例外）。

6，如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握。

7，如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。

8，令狐沖說“有些事情本身我們無法控制，只好控制自己。”

9，我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對的，那些是錯的，而當我終于老死的時候我才知道這些。

所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好每一件事，然后等待著老死。

10，也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當我設身為他想象的時候，我才知道：他比。

我還可憐。所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人。

11，魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里．水說我能感覺到你的眼淚，因為你在。

我心里。

12，快樂要有悲傷作陪，雨過應該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷。

．請讓我們從容面對這離別之后的離別。微笑地去尋找一個不可能出現(xiàn)的你！

13，死亡教會人一切，如同考試之后公布的結(jié)果——雖然恍然大悟，但為時晚矣~！

14，你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時候，你笑著，而周圍的人在哭。

一切都是輪回!!!!我們都在輪回中!!!!

15，男人在結(jié)婚前覺得適合自己的女人很少，結(jié)婚后覺得適合自己的女人很多。

16，于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一。

步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。

18，人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候。

就去愛，無謂壓抑自己。

19，《和平年代》里的話：當幻想和現(xiàn)實面對時，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，

要么你把痛苦踩在腳下。

20，真正的愛情是不講究熱鬧不講究排場不講究繁華更不講究嚎頭的。

的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠不會消失？

22，我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內(nèi)心的困惑。在苦苦。

掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥。

就足以使我感奮不已。

23，我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;。

我不去想,身后會不會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影.

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇十三

一年，就這么過去了，回想當初踏進高一（8）班的時候，一個個都還是陌生的臉孔，又有誰會預知，這一個個陌生的個體會突然有一天聚集在這里，連成一個團體，然后朝夕相處。

記得那還是軍訓的時候，大伙從“家中寶”成為了“黑煤炭”，但是艱苦訓練后的是舉著第一名的團體成績站在領獎臺上。臺下，整個班級歡呼雀躍。而鐵柵欄外面，是四處眺望著尋找各自寶貝的家長。那是我們離開家的第一個星期。

后來，大家漸漸熟識，講著“義氣”……。

高一（8）班，只要是老師都會有所耳聞的，別看那些搗蛋鬼，正是有了他們，我們班才會成為所有班級中存在的最有活力與個性的班級。當然，令老班頭痛的問題也不少，不過，思維的活躍，也是由內(nèi)而外的。

說到老班，想必知情者此時必會發(fā)笑，被我們成為火星人的老班也是學校最獨特，最具過目不忘的特征的。

在這個團體里生活了一年，而如今卻面臨著分班，是的，分科。

就連那曾今鬧過嘴的，現(xiàn)在都覺得那么親切、可愛。

分離？……不。

老大、小蓓、靜、婷、……。聽著你們叫我笑笑，還有師傅最獨特的叫著徒弟，我習慣了。如今換別人叫，真的會很陌生。雖然說沒有陌生又何來熟悉，但曾經(jīng)熟悉的，我并不想失去。

換個心態(tài)吧，希望我們能走在校園小徑上相遇然后露著燦爛的笑臉、相互打著招呼。?；蚴潜煌蝗焕揭贿?，竊竊私語分享著各自分開后的喜怒哀樂……說到難過的時候為對方拭去眼角的淚光；說到氣憤的時候緊緊握住對方的手；說到激動的時候快樂的與對方相擁。

噓~~~~！別說高一（8）班是過去式，它是過去、現(xiàn)在、將來進行時……。

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇十四

輕輕椅在窗邊，晚霞透過薄紗，地板燃燒了，聆聽馬路上的笛聲，心情煩躁了，鳥兒在天空中劃出美麗的弧線，即將成為回憶！

掀開記憶神秘的面紗，靜默地譜一曲悲寂的哀歌和神圣的贊歌！表達對過去和未來的無奈與禮贊！

望了望堆積如山的作業(yè)，一頭載進痛苦的回憶，沙沙的筆聲揭開了死寂的學習，老師眼中透一縷清泉，對應的是暗淡的目光，在和諧中演繹著不和諧！靈魂被鎮(zhèn)壓在書本之下，思想被囚禁在課桌之中，心情被刻畫在作業(yè)之上！無盡的嘆息和哀鳴，在心中敲響了哀鐘，眼中閃爍著痛苦的淚珠，臉上流露無奈的表情，心靈抹上一層黑影！鉤起了課堂的點點滴滴！丑陋的分數(shù)，猙獰的面龐，悲傷的內(nèi)心，一越而出，邁出辦公室，直奔教室，跨過桌椅，尖刻地刺傷了弱小而又堅強的心靈。痛苦地徘徊在走廊，耳邊再一次響起了哀鐘，拔起了無力的雙腳，機械地走進了被反鎖的牢房，血腥的修正帶，無情的圓珠筆，罪惡的書本，躍入了眼簾！冬來了，白色占據(jù)了一切，只有自己在這里游戀，血，一點一點，在空中冷卻，凝結(jié)，破裂！~那殷紅的一片，便是血的沉淀！

站在陽臺上，舉起眼睛，鮮紅的云朵，刺痛了眼，也刺痛了我的心！憧憬未來，可思緒常常被風聲打斷，搖擺的樹木，你是在嘲笑我嗎？嘲笑我異想天開，嘲笑我幼小無知，然后驕傲地甩出一句：童言無忌。風聲動搖不了我堅定的心，言語傷不了我堅強的心，過去抹不掉我堅韌的'未來，我將用騎士精神進行到底！因為我知道逃避不是辦法迎難而上才是解決的辦法！

我將用一生譜寫那后悔的長卷！太陽始終朝亙古不變的軌跡朝天際駛?cè)ィ?/p>

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇十五

故事背景。

活動目標：

2，通過具體事件感知事件的流動性。不可逆性等特點。

3，培養(yǎng)幼兒的正確時間觀念，使幼兒懂得珍惜時間。

活動準備。

教具準備。

故事掛圖《愉快的討論》；教師和幼兒小時候的照片。幼兒小時候的衣物，玩具等。

學具準備。

幼兒小時候的照片。紙，筆。

活動過程。

一：導入活動。

1、教師講述自己小時候的事，并請幼兒看教師小時候的照片。

照片上的'都是什么時候發(fā)生的事情？

二：集體活動。

1、感知過去。

（1）教師出示幼兒小時候的照片，引導幼兒回憶。教師：這個小朋友是誰呢？

他在干什么呢？

這是什么時候的事情呢？

這件事情是發(fā)生過還是沒有發(fā)生過的呢？

（3）教師引導幼兒回憶過去還發(fā)生過什么事情。

（4）教師與幼兒共同總結(jié)什么是過去，我們能否回到過去。

2、感知現(xiàn)在。

（1）教師出示自己小時候的服裝，玩具等，請幼兒看看是什么時候用過的？

（2）教師展示現(xiàn)在的服裝，請幼兒說一說和小時候的有什么不同？

（3）教師引導幼兒說一說現(xiàn)在正在發(fā)生的事情。

（4）教師與幼兒共同總結(jié)現(xiàn)在的含義。

（2）教師與幼兒共同總結(jié)將來的含義。

6、教師引導幼兒討論要珍惜時間。

三、操作活動。

四、延伸活動。

1、園內(nèi)延伸。

（1）美術活動室，教師請幼兒畫畫自己現(xiàn)在的腳印和手印。

（2）教師引導幼兒說一說，班上過去是什么樣子的？與現(xiàn)在有什么不同？

（3）園內(nèi)完成《操作冊》第五十五，五十六頁。

2、家庭延伸。

（1）家長和幼兒可以經(jīng)常看一看家里的相冊，聊聊過去的美好時光，說一說現(xiàn)在發(fā)生的事情，再談一談將來的愿望。

（2）家庭完成《親子冊》第五十五，五十六頁。

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇十六

過去和現(xiàn)在是截然不同，過去，我們有很多疑問，到現(xiàn)在隨著科學的發(fā)展都一一的在解開，人們總會想，地球是什么樣子，在1966年8月23日解開了謎題。

雖然過去老舊，但是現(xiàn)在有了很大的變化。現(xiàn)在我們中國非常強大，沒有人來侵犯，現(xiàn)在我們生活中有許許多多的科技，我們都要用到他們。上一次我媽媽掃地的時候非常費力，掃完后腰酸背痛，讓媽媽懶得不想做清潔了，自從買了吸塵器后也就方便多了，你按下按鈕，就可以把垃圾吃進他的“肚子”，“肚子”其實就是一個垃圾袋，當垃圾袋裝滿后，它的“肚子”就吃飽了。其實擦玻璃也要用到科技哦！有些玻璃一面懸掛在空中，有一面在里面，里面的擦好了，那外面的怎么辦吶？哈哈，這時就要用到雙面玻璃清潔器了，把兩面抹好洗潔劑，使他有很大的磁力，可以粘在一起，前面刷，后面刮真是好用。現(xiàn)在有很多的科技出現(xiàn)在我們的生活之中，只要你仔細發(fā)現(xiàn)就一定能找到。隨著科技的變化，我們新中國正在強大，經(jīng)過艱難的過去到強大的現(xiàn)在每天都有著天翻覆地的變化。

我曾經(jīng)夢見過，未來有很多機器人為我們服務，還有噴氣式背包，可以帶我們?nèi)ワw翔。未來一定會有很多強大的科技，現(xiàn)在有了掃地機器人，會不會有打電腦機器人呢，會不會有家務機器人呢，家務樣樣全包，會不會有變形金剛呢，可以變成戰(zhàn)斗機，會飛的小汽車呢？讓我們展望未來吧，我們要努力學習，把夢想努力變成現(xiàn)實！

過去現(xiàn)在和將來的我作文600字篇十七

時間可以沖淡一切，往日里的種種已不復返。

——題記。

甜美童年。

兒時的我梳兩個小辮，一蹦一跳的拉著爺爺?shù)氖滞嫠?。爺爺笑的那么開心，兩只眼睛像月牙兒一樣，明亮而又親切，我和爺爺?shù)纳碛皶霈F(xiàn)在許多地方：我和爺爺渾身濕透，只是為在水邊撈一條小魚小蝦；我和爺爺滿身泥濘，只是為了給小鳥做個窩，為了捉只螞蚱，給小草除害，我和爺爺……兒時的我是和爺爺一起度過，還有甘草棒棒糖。

新鮮初一。

剛來到初中，一切都是那么新鮮，好象什么都重新開始了，重新交了新朋友，重新分了班，班里好像是個大家庭，熱鬧非凡。在班里，男生女生打打鬧鬧，都和好朋友一樣，運動會是，班里更是上下一心，我們一起哭過，笑過，叫過，喊過，那份少有的激情，至今仍然回味無窮。

動感初二。

進入了青春期的'我們，要的就是個性，我們天天崇拜著jay，jolin，popmusic從不離口，掛上耳機，帶著鴨舌帽，遙遙擺擺的在校園里亂逛，談的也都是新名詞，只為了追求時尚。

麻木初三。