總結(jié)是一座橋梁，它將我們過(guò)去的付出和未來(lái)的努力緊密相連?？偨Y(jié)時(shí)要客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，對(duì)得失有一個(gè)深入的思考。在寫(xiě)總結(jié)之前，可以向他人請(qǐng)教和咨詢，獲取更多的意見(jiàn)和建議。

一束光作文600字篇一

那一次的遠(yuǎn)足，使我們之間的友誼更進(jìn)一步；那一次的遠(yuǎn)足，使我們更加懂得關(guān)心對(duì)方；那一次的遠(yuǎn)足，是我們懂得了青春時(shí)期不怕累，累了休息一會(huì)，繼續(xù)走。哪怕他們不在身邊，其實(shí)回頭看，他們永遠(yuǎn)在你身后給你加油，時(shí)間就會(huì)停在那一刻！

那一天下午，我們準(zhǔn)備好了一切所需，仿佛踏上了紅軍路途。個(gè)個(gè)激動(dòng)得，快要不行了。我們現(xiàn)在走出校門，每個(gè)人的臉上散發(fā)出燦爛的笑容。剛開(kāi)始的路很平坦，沿途盡是大好風(fēng)光，一路上大家都走得很輕松，有說(shuō)有笑的走完了接近三分之一。十分鐘后，感覺(jué)大地在發(fā)熱，水也被我們喝的所剩無(wú)幾了。

一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我們終于到達(dá)了目的地。隨著稀稀拉拉的人群，我們也慢慢地向里移動(dòng)。排了十分鐘的隊(duì)，我們帶著好奇的眼光走進(jìn)了這所“與外隔離”的看守所。進(jìn)去以后，我們看見(jiàn)了初一時(shí)的教官，看見(jiàn)了許許多多的訓(xùn)練設(shè)施，最后，我們看見(jiàn)的是在牢里的犯罪的人們，從他們的眼神中讀出了愧疚與惋惜，和對(duì)我們的羨慕。

回來(lái)的路上比去的路上容易多了。也許是還沒(méi)休息夠的原因，慢慢走慢了，一看是我們唱《小蘋(píng)果》唱著唱著沒(méi)音了，原因是，我們太累了！

又走了許久，終于快到學(xué)校了，有些體力保存得比較好的同學(xué)就向著學(xué)校飛奔起來(lái)；體力不是很好的同學(xué)也都加快了步子跟著領(lǐng)頭的老師向著親愛(ài)的學(xué)校走去。

一束光作文600字篇二

爸爸媽媽是我生命中的第一束陽(yáng)光。在我小的時(shí)候，他們教我走路、學(xué)說(shuō)話，像一只老鳥(niǎo)一樣一點(diǎn)點(diǎn)把我喂養(yǎng)長(zhǎng)大。在我慢慢懂事之后，他們細(xì)心教會(huì)我很多知識(shí)和做人的道理，讓我變得更加聰明、懂禮貌。在我高興的時(shí)候他們陪著我一起歡笑；在我生病的時(shí)候他們就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，給我找藥吃、幫我端水喝，無(wú)微不至地照顧我……他們把我的生活變得溫暖起來(lái)！

爸爸在很遠(yuǎn)的地方工作，但他總是打電話來(lái)關(guān)心我的學(xué)習(xí)，爸爸很愛(ài)我！媽媽是位班主任老師，平時(shí)對(duì)我要求很嚴(yán)格。不管媽媽的工作多么繁忙，她都會(huì)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，媽媽說(shuō)話的時(shí)候總是柔風(fēng)細(xì)雨，臉上還總是帶著笑容。她教會(huì)了我很多：畫(huà)畫(huà)、外語(yǔ)、長(zhǎng)笛、舞蹈、游泳……她告訴我很多事情都要去嘗試一下，她還告訴我在困難面前不能做逃兵，做任何事情不能半途而廢。在我心里媽媽是個(gè)了不起的全能媽媽！

我很想做點(diǎn)什么來(lái)報(bào)答他們，就像小鳥(niǎo)長(zhǎng)大之后會(huì)給老鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子吃一樣。但是他們告訴我，只要我好好學(xué)習(xí)就是對(duì)他們最好的回報(bào)！最后，我想對(duì)爸爸媽媽獻(xiàn)上一句話：“我愛(ài)你們，爸爸媽媽！”希望我的生活里總是會(huì)有這樣一束燦爛的陽(yáng)光照耀著我！

一束光作文600字篇三

“今天是教師節(jié)，送給老師什么？”小紅正琢磨著。送禮物吧，有太貴我們窮山溝的小孩買不起！送給老師一個(gè)我自己做的禮物吧，可我又是班上出了名的差手工，送給老師的話，老師一定不會(huì)喜歡。小紅眼珠子一轉(zhuǎn)溜，腦袋里靈光一閃：夷？我可以去山坡上采野花嘛！那的野花漂亮極了，還不要錢，多好??！

小紅運(yùn)足力氣，使出一招“凌波微步”沒(méi)多久便到了山坡上。

說(shuō)干就干！小紅挽起袖子，蹲了下來(lái)，便開(kāi)始采花了，采啊，采啊，不一會(huì)兒就采了一大捧野菊花，有黃的，有紅的，有白的，有紫的.，還有暗紅色的，真是應(yīng)有盡有，小紅高興極了，心想：哈哈！這么多好看的，美麗的野菊花，老師一定會(huì)喜歡的！

小紅奔跑著來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)樗朐琰c(diǎn)看到老師的燦爛的笑容。

到了?。〉搅?！終于到學(xué)校了！小紅來(lái)到老師的辦公室，向四周望了望，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒(méi)有，她便把花插進(jìn)了老師的筆筒，小紅欣慰的笑了。

中午，老師來(lái)到了辦公室，看到了花，雖然不知道是誰(shuí)放的，但老師還是笑了，此時(shí)，小紅也看到了老師的笑容，小紅心里別提多滋潤(rùn)了！

一束光作文600字篇四

9月10日是一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。這一天，到處都撒滿了幸福的晨光，麗麗穿著一件粉紅色的上衣，帶著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，梳了一條小辮子，用粉紅色的蝴蝶結(jié)裝飾著，還背了一個(gè)大書(shū)包興高采烈地向充滿著燦爛陽(yáng)光的學(xué)校走去。一路上，小蟲(chóng)為她演奏，麻雀為她歌唱，花兒為她起舞。走著走著，麗麗看見(jiàn)盛開(kāi)再路邊那不知名的野花，嬌嬌滴滴的，真美麗！她想：今天是教師節(jié)，不如我在這里摘一些美麗的野花獻(xiàn)給張老師吧！想著想著，她便摘了兩束最漂亮的野花，繼續(xù)向?qū)W校走去。

學(xué)校里一個(gè)人也沒(méi)有，真靜啊，靜得連風(fēng)吹樹(shù)葉的“沙沙”聲都聽(tīng)得一清二楚。就在這時(shí)，麗麗走到張老師辦公室的窗戶前，這是一間很簡(jiǎn)陋的辦公室，她看見(jiàn)張老師的辦公桌上擺放著一幅臺(tái)歷，臺(tái)歷里“九月十日，中國(guó)教師節(jié)”這九個(gè)字清晰可見(jiàn)。桌上還有一副老花眼鏡和一些已經(jīng)改完的語(yǔ)文作業(yè)本，但是卻還沒(méi)有收拾好。麗麗想：老師一定是改作業(yè)改得很晚，又很累，所以才沒(méi)有收拾好語(yǔ)文作業(yè)。老師真是太辛苦了，白天又要給我們上課，教我們知識(shí)，還教懂我們?cè)S多道理，晚上又要批改這么多的作業(yè)，太偉大、太令人感動(dòng)了，我們應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)來(lái)報(bào)答張老師的教育之恩。麗麗一邊把其中的一束野花插入張老師的筆筒里，一邊誠(chéng)心誠(chéng)意地祝福著：希望老師節(jié)日快樂(lè)！身體健康......

麗麗高興地離開(kāi)老師的辦公室，回到自己的課室，把剩下的那一束花擺放在教室里。燦爛的晨光撒滿了整個(gè)校園。

一束光作文600字篇五

陽(yáng)光可以在寒冷的冬夜給行人溫暖，可以給一個(gè)受傷的人精神上的慰藉。我們每一個(gè)人都可以做一束陽(yáng)光，盡自己最大努力去溫暖行走在刺骨寒風(fēng)中的路人。我曾經(jīng)體會(huì)過(guò)做一束陽(yáng)光是何種快樂(lè)，那種快樂(lè)無(wú)法用任何一個(gè)美好的詞匯形容，只能放在心頭，自己慢慢體會(huì)。

寒冬來(lái)臨，整個(gè)世界都顯得那么僵硬無(wú)力，往常健壯的樹(shù)木都因?yàn)槟筒蛔∵@刺骨的寒風(fēng)而顯得那么憔悴。樹(shù)葉在與風(fēng)做著最后的抗?fàn)?。在這樣死氣沉沉的冬天里，身穿綠色棉襖的環(huán)衛(wèi)工人顯得如此格格不入。他們佝僂著身軀，吃力的拖著早已凍僵的身子，雙手費(fèi)力的揮舞著。歷經(jīng)滄桑的臉頰已經(jīng)凍得發(fā)紅。像放久了的蘋(píng)果，皺紋泛起這令人發(fā)指的寒冬，太陽(yáng)也懼怕寒冷而躲起來(lái)了了么？一束陽(yáng)光都已經(jīng)變成奢求。天灰蒙蒙的，瑟瑟的北風(fēng)一直沒(méi)有停止嘶吼。在等車的我不停的搓著雙手，還是沒(méi)能有一絲溫暖。不住的移動(dòng)著腳步。一陣風(fēng)將一個(gè)飲料瓶吹到了我的腳下，寒風(fēng)的抽打使它出哀鳴。旁邊的環(huán)衛(wèi)工人還是默默的揮舞著笤帚，清掃著街道?？匆?jiàn)他們吃力的樣子。

我緩緩的彎下腰，天氣太冷，動(dòng)一下都會(huì)有刺骨的寒風(fēng)鉆入。伸出了手撿起了地上的瓶子，向前快速走了幾步，輕輕地把瓶子投入垃圾箱里。那個(gè)正專心工作的阿姨，突然抬起頭來(lái)謝謝姑娘她說(shuō)這句話的時(shí)候嘴角還輕微上揚(yáng)。這笑容在蒼勁的冬日里獨(dú)樹(shù)一幟。不用謝阿姨你們很辛苦我也做不了什么孩子，有這份心就夠了幾句簡(jiǎn)單的對(duì)話，當(dāng)我每次回想起，都會(huì)有一種神奇的力量促使我嘴角上揚(yáng)。究竟什么力量這么神奇，我始終捉摸不透。我想，那個(gè)時(shí)候的我已在不經(jīng)意間變成了一束陽(yáng)光。僅僅是一個(gè)微不足道的彎腰，一個(gè)簡(jiǎn)答的伸手，竟可以讓僵硬無(wú)力的冬天起死回生，可以讓寒風(fēng)中的人們感動(dòng)絲絲暖意。

一束光作文600字篇六

有人說(shuō)，寬容是一盞明燈；有人說(shuō)，寬容是一瓶潤(rùn)滑劑；有人說(shuō)，寬容是一縷清風(fēng)……而我卻認(rèn)為：寬容是一束陽(yáng)光。

記得那是幾年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小草伸了伸懶腰，花兒露出了笑臉，一切都是那么的美好，我們心情也格外好。很快，早讀課下課了，我快速收好作業(yè)本，一蹦一跳地來(lái)到老師辦公室。見(jiàn)老師不在，我就把作業(yè)本放到了老師的辦公桌上。正準(zhǔn)備出門，只聽(tīng)見(jiàn)“嘣”的一聲，我連忙回過(guò)頭去，一看，糟了，我作業(yè)本沒(méi)放好，把老師的杯子打碎了。我慌慌張張地跑到老師辦公桌前，撿起了那些被我打的“粉身碎骨”的玻璃片，把作業(yè)本重新放好，然后就去上課了。課上，我的心情一直都沒(méi)有平靜下來(lái)。

終于下課了，我一邊思索一邊走在去老師辦公室的路上，就在那一瞬間，我感覺(jué)那條路不知不覺(jué)地變得更長(zhǎng)了，我的腳也越來(lái)越重了。終于來(lái)到了老師辦公室門口，看見(jiàn)老師坐在辦公室里批作業(yè)，我心想：“老師肯定是知道茶杯被打碎的事了，老師一定很生氣，怎么辦？但犯了錯(cuò)誤要敢于承認(rèn)?！毕氲竭@里，我踏進(jìn)了老師的辦公室。

此時(shí)我的心就像只兔子似的，怦怦直跳。我攥緊了手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“老師……，對(duì)不起，我早上送作業(yè)本時(shí)把您的杯子打碎了?！北疽詾槔蠋煏?huì)說(shuō)我一頓，但老師的回答卻讓我很吃驚。老師和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意下點(diǎn)就行了，再說(shuō)了，誰(shuí)不犯錯(cuò)誤?。俊甭?tīng)了這話，我原本冰冷的心霎時(shí)間像有一束陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)似的，變得溫暖起來(lái)。

從那時(shí)起，我對(duì)寬容有了新的理解。寬容是一束陽(yáng)光，一次寬容就可能會(huì)給別人帶來(lái)溫暖。

一束光作文600字篇七

一束鮮花，一份真情。顧名思義，這是寫(xiě)鮮花的。但是為什么要送花呢？為什么一份情？光說(shuō)無(wú)用，都是讓你們自己往下看吧！

在一個(gè)明媚的早晨，六一班小姑娘小麗在睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。在她出門之前看了看日歷，原來(lái)今天是月是九月十日教師節(jié)。順便說(shuō)一下小麗的經(jīng)歷，她媽媽下崗了，只靠爸爸在工廠做事的一點(diǎn)點(diǎn)工資度日，在父母的影響下，小麗自立自強(qiáng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好之外，回到家還幫媽媽干活。小麗說(shuō)今天是九月十日教師節(jié)，我要給老師送一份禮物?！闭f(shuō)著，她跑進(jìn)自己的房間里，把枕頭下面的錢包拿了出來(lái)，數(shù)了數(shù)，一共三十元整，這是她幫鄰居做雜工攢來(lái)的，要去買一束花送給老師。她帶著喜悅跑到學(xué)校旁的花店，她心中浮現(xiàn)出她將鮮花遞給老師，老師非常高興的印象。突然，她的腳好像被什么東西碰到，差點(diǎn)摔倒了。“怎么搞的，是……”小麗扭頭一看，原來(lái)是一位老大爺。小麗整了整頸上戴的紅領(lǐng)巾，說(shuō)：“大爺，你怎么在這里？”大爺有氣無(wú)力的說(shuō)到：“我是山西人，在這里迷了路，已經(jīng)三天沒(méi)吃飯了，小姑娘你可以給點(diǎn)錢我吃飯嗎？”小麗心想：我現(xiàn)在真是左右為難，爸爸常說(shuō)我們應(yīng)該互相幫助，但是這些錢是要給老師買花的。最后她將錢包里的錢全部給了那位大爺。大爺抑制不住自己的心情說(shuō)：“小姑娘你真是我的大恩人，來(lái)，這是我采的小野花，沒(méi)什么送給你，這些小花就送給你吧。”小麗接過(guò)小花，給大爺?shù)绖e，然后飛快地向?qū)W校跑去。

來(lái)到學(xué)校，老師還沒(méi)來(lái)，她輕輕推開(kāi)老師的窗戶只見(jiàn)在班主任辦公桌上放著地球儀、紅巖墨水和日歷，上面寫(xiě)著九月十日。他還看見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)和眼鏡，在她腦海中浮現(xiàn)老師在備課備的很晚。她又整了整發(fā)帶和紅領(lǐng)巾，把小野花插在老師的筆筒中。突然她感覺(jué)怪怪的，咧開(kāi)嘴笑了，笑得是那么溫柔、可愛(ài)。

七點(diǎn)半，老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到辦公室，她發(fā)現(xiàn)幾束小野花摻著老大爺?shù)臏I花，在傾訴著小麗的事跡。

一束光作文600字篇八

英國(guó)科學(xué)家波義耳非常愛(ài)花。雖然他沒(méi)有更多的時(shí)間去花園散步?？墒强倫?ài)在花瓶里插幾枝花放在案頭上觀賞。一次，他拿了一束紫羅蘭，正準(zhǔn)備插進(jìn)花瓶里去，助手走來(lái)告訴他，他需要的鹽酸運(yùn)到了。波義耳很高興，馬上把花放在桌子上，幫助助手一起倒鹽酸。

這是一瓶濃鹽酸，往外倒的時(shí)候，一陣酸霧很快沖出瓶來(lái)，揮發(fā)到室內(nèi)，籠罩了整個(gè)桌面，還濺了幾滴濃鹽酸在紫羅蘭花上，使紫羅蘭也飄起幾縷淡淡的白霧。

“紫羅蘭濺上鹽酸了!”愛(ài)花的波義耳很著急，他趕忙拿著紫羅蘭，把它泡在水里而，想用水把濺在上面的鹽酸洗干凈。

可是，過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)他來(lái)取這束紫羅蘭的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了—紫色的紫羅蘭花竟變成了紅色的!

這是怎么回事呢?難道是濺上的那點(diǎn)鹽酸使它改變了顏色嗎?波義耳完全被這有趣的現(xiàn)象吸引住了。他決定再做些，實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步研究一下，他想，如果鹽酸能使紫羅蘭由紫色變成紅色，那別的酸是不是也能使它發(fā)生這種變化呢?于是，他把一些紫羅蘭花分別放到鹽酸、硫酸、磷酸和別的酸的溶液里，結(jié)果，所有的紫羅蘭花都變成了紅色。

波義耳的想法得到了驗(yàn)證，可他并不就此止步。他又，紫羅蘭遇酸會(huì)變成紅色，別的花遇到酸會(huì)不會(huì)也有這種變化呢?還有，紫羅蘭和別的花要是遇到堿又會(huì)怎樣呢了植物的花遇到酸會(huì)改變顏色，那么，那些有顏色的根、莖、皮和果漿又會(huì)怎樣呢?于是，他用了許多種植物的花、皮、根和果漿以及它們的浸出液做實(shí)驗(yàn)。結(jié)果，它們大都有遇到酸、堿溶液會(huì)改變顏色的性質(zhì)，其中表現(xiàn)得最明顯的是一種名叫石蕊的苔鮮類植物的浸出液?，F(xiàn)在化學(xué)匕經(jīng)常使用的石蕊指示劑就是這樣被發(fā)現(xiàn)的。用它來(lái)檢驗(yàn)溶液的酸堿性，又快又靈，非常方便，3來(lái)一直受到化學(xué)工作者的歡迎。當(dāng)你上化學(xué)課做實(shí)驗(yàn)用到石蕊指示劑的時(shí)候，可別忘了這段紫羅蘭變紅的故事，別忘了波義耳這種反復(fù)實(shí)驗(yàn)和探求的功勞喲！

一束光作文600字篇九

我是一束陽(yáng)光，是太陽(yáng)的孩子，想知道為人類帶來(lái)的是福還是禍。我輕輕的鉆進(jìn)奶奶的棉鞋里，讓奶奶的棉鞋暖和和；輕輕地?fù)崦〔荩屝〔菥G的生輝；輕輕親吻花兒，讓花兒開(kāi)得漂亮；輕輕擁抱小樹(shù)，讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)；跟小溪里的魚(yú)兒打招呼，照著魚(yú)兒的鱗片閃閃發(fā)光；和小朋友們?cè)诓莸厣咸咦闱颍俏乙惶熘凶羁鞓?lè)的時(shí)光。

爸爸教導(dǎo)我們，要為人類做好事，做事要“熱情”。人類也特別珍惜我們，發(fā)明了太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能發(fā)電板。到了夏天，我自然更“熱情”。

可是，奶奶不再需要棉鞋，小草和小花一見(jiàn)了我就耷拉著腦袋，小樹(shù)用茂盛的枝葉遮擋我，一點(diǎn)也不歡迎我。我一來(lái)，小溪里的水全沒(méi)了，魚(yú)兒們生氣的拍打著尾巴。小朋友們也不再和我玩耍嬉戲。人們不僅發(fā)明了太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能發(fā)電板，來(lái)利用我們做好事，還發(fā)明了太陽(yáng)傘，防曬霜一些產(chǎn)品來(lái)防范我們。

看來(lái)，我們帶來(lái)的不僅有福，也有禍。也許，人類不喜歡“熱情”，更喜歡“溫柔”吧！

一束光作文600字篇十

這是一個(gè)秋天的早晨,秋陽(yáng)的光輝盡情傾灑在大地上,也籠罩在路邊的一個(gè)公園上。公園里長(zhǎng)滿了五顏六色的野菊花，紅的似火；黃的似金；藍(lán)的似天，美麗極了，公園里到處彌漫著野菊花的陣陣清香。

我走在路邊，皺著眉頭想著。原來(lái)，今天是教師節(jié)，同學(xué)們都送給老師禮物，我也想送，可到底送什么好呢？送賀卡？不行，賀卡？不行，太簡(jiǎn)單了。送鋼筆，不行，太老土了。送什么呢?忽然，一陣香味吸引了我的注意力，我一看，原來(lái)是一片野菊花。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，有了，送給老師一束鮮花！于是，我俯下身，摘了起來(lái)，一朵，兩朵,我一口氣摘了一大把，便高高興興的向?qū)W校走去。

我走進(jìn)校門，便徑直向張老師的辦公室走去。辦公室的窗戶虛掩著，我悄悄的打開(kāi)。咦？辦公室里沒(méi)有人。我想：“好，就讓這束花為老師帶去驚喜吧！”

窗戶下面是老師的辦公桌，放著地球儀、筆筒、墨水瓶。臺(tái)歷翻到了9月10日，寫(xiě)著幾個(gè)醒目的大字“中中國(guó)教師節(jié)”，桌上的語(yǔ)文教案中還夾著一支筆，老師昨天肯定又伏案工作到深夜。記得上次，老師由于每天為我們批改作業(yè)，因此得了頸椎病，頸椎疼起來(lái)痛不欲生，可她卻沒(méi)有放下過(guò)一次同學(xué)們的作業(yè)。只好在檢查同學(xué)們晨讀的時(shí)候一邊在教室里走來(lái)走去，一邊掐頭上的百會(huì)穴，減少疼痛。想到這兒，我的眼睛濕潤(rùn)了：老師為我們付出了這么多！

我把花插入到筆筒中，想：“老師，您，是園??；是蠟燭，是春蠶，是通向知識(shí)的大門，更是我們的恩人，在這個(gè)碩果累累的金秋，我要把象征著健康長(zhǎng)壽的野菊花，送給您！”

一束光作文600字篇十一

3月8日終于來(lái)臨了，那天早晨我早早地起了床，梳洗完畢后就奔出了家門直奔花店。一路上空氣是那么新鮮，天邊也泛起了一點(diǎn)魚(yú)肚白，但繁星還不肯離去，依然還在頑皮的眨著眼睛，一閃閃地美麗極了，我的心情也由此變得更好了。

來(lái)到花店門前我站了一下便推開(kāi)了門走了進(jìn)去。哇！柜臺(tái)上的康乃馨可真多?。↑S的、紅的、白的……可偏偏沒(méi)有媽媽喜歡的藍(lán)色的，我只好重新去找花店，但可惜的是我走過(guò)的每一個(gè)花店要不是斷貨就是沒(méi)有，這可急死我了，從早上到現(xiàn)在所有的花店都快被我跑遍了，可還是找不到媽媽喜歡的藍(lán)色的。眼看著太陽(yáng)就快要下山了，可還是找不到藍(lán)色的康乃馨，我的眼淚都快掉下來(lái)了。忽然從我眼前閃過(guò)了一個(gè)藍(lán)色物體，我立刻定睛一看，原來(lái)是藍(lán)色的康乃馨，我立刻跑過(guò)去追抱著花的那個(gè)人，我把那人攔下后問(wèn)她賣不賣，可她總是搖頭，但我又不想放棄這個(gè)機(jī)會(huì)，追問(wèn)她到底要怎樣才肯賣給我，她才開(kāi)口說(shuō)話，她說(shuō)：“只要你幫我家里收拾干凈了，那束花就歸你了?！蔽乙豢礄C(jī)會(huì)來(lái)了就答應(yīng)了她。我來(lái)到她家里看了一下情況，還好不亂，只一下子就可以收拾干凈，于是我開(kāi)始了工作，可沒(méi)到一會(huì)我就累得滿頭大汗，可想到媽媽看到花幸福的樣子，我還是咬牙忍了下來(lái)，終于活干完了，那束花也順理成章地變成了我的，抱著那束花我高興得跑回了家，一進(jìn)門我就把花送給了剛下班回來(lái)的媽媽，媽媽看到花后高興地笑了，她一手把我攬?jiān)诹藨牙铮瑴厝岬負(fù)崦业念^。我心里別提有多高興，想想今天的勞動(dòng)成果換來(lái)的一切，我覺(jué)得值了。

一束光作文600字篇十二

如果花代表著感激，如果花代表著敬重，如果花代表著榮耀，那么我要把這朵花獻(xiàn)給我的老師。

人家都說(shuō)我們學(xué)生是新世紀(jì)的花朵，那么我們的老師就是新時(shí)代的園丁。在他的辛勤栽培下，我們能夠茁壯成長(zhǎng)。

老師這個(gè)職業(yè)是多么的神圣。有人說(shuō)當(dāng)老師特別沒(méi)意思，工資又低。有的人還對(duì)我們說(shuō)：“孩子，長(zhǎng)大以后千萬(wàn)別當(dāng)老師，當(dāng)教師可一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)展前途……”我說(shuō)錯(cuò)，這種看法是大錯(cuò)特錯(cuò)。如果沒(méi)有老師，那來(lái)得我們的成就。如果沒(méi)有老師傳授給我們知識(shí)，現(xiàn)在我們?cè)趺磿?huì)這么多知識(shí)。

老師就像一塊墊腳石，她讓我們踩在她的`上面攀向更高的山峰老師就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己老師就像一根粉筆，在傳授我們知識(shí)的同時(shí)也“犧牲”了自己。

俗話說(shuō)：“一日為師終身為父”。這句話足可以看出學(xué)生和老師之間的關(guān)系。在課堂上，他是我們的老師，在課下他是我們的朋友。而在我們的生活中他是我們的風(fēng)向標(biāo)。我們每個(gè)人都能算得上有三個(gè)母親，一位是我們的親生父母，一位是我們的祖國(guó)，還有一位就是我們的老師。