2023年中華魂讀書活動方案(通用8篇)

方案的落實需要全員參與和配合，只有團結協(xié)作才能實現(xiàn)預期目標。4.在制定方案時，我們需要綜合考慮各種因素和可能的風險。通過%20方案可以是一種解決問題或實現(xiàn)目標的計劃或指導方針，它可以提供一種系統(tǒng)性的方法來達成預期的結果，我想我們需要一個明確的方案來解決這個問題。那么我們該如何制定一個有效的方案呢？以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考。

中華魂讀書活動方案篇一

(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經典，培養(yǎng)學生博覽群書的'良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。

(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

(三)提高學生思想道德素質和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

二、活動要求。

(一)廣泛宣傳經典誦讀的目的意義，不給家長增加經濟負擔，取得社會、家長的支持。

(二)各班要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。

(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。

(四)各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“中華經典誦讀”活動不斷深化。

(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

三、誦讀內容。

主要誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。

四、組織開展全?！爸腥A經典誦讀”比賽活動。

（一）參賽對象。

七年級全體學生。

（二）比賽程序。

比賽由學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：9月28日。

（三）比賽規(guī)則。

1.抽簽決定出場順序。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內。（超時將酌情扣分）。

5.評分標準：

比賽采取100分制，其中：

a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

五、獎項設置。

一等獎1名，二等獎2名,三等獎3名。

總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。

中華魂讀書活動方案篇二

一、課題提出背景：

以實施新的《課程標準》啟動基礎教育課程改革為契機，誦讀中華文化經典是近年學校開展課外讀書活動的又一大亮點。學校開展誦讀中華文化經典是在基礎教育課程改革精神的指導下，在與國家課程的培養(yǎng)目標一致的前提下展開的，是根據(jù)本地的課程資源狀況，發(fā)揮本校辦學優(yōu)勢和特色以及學校實際情況開展的。

開展“中華經典詩文的誦讀”活動，正是培育民族精神的重要途徑?？梢栽趯W生的心靈中不斷產生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學生的創(chuàng)新思維，從而奠定學生一生中具有高遠的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質，都能生活在真正優(yōu)質的教育環(huán)境里。

從整個學校來說，“誦讀中國文化經典”活動，是國學寫字教學的延伸，內容是按學生的實際及古詩文的特色編制的，即背誦地方課程《國學啟蒙》外，又從《三字經》、《古詩誦讀》、《弟子規(guī)》、《論語》等中選編的。中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，背誦古典詩文，有利于弘揚祖國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進一步強化素質教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。

二、指導思想。

中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。

三、“經典誦讀”教學的設定目標：

1.傳承文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”教育。

2.陶冶情操。與圣賢為友，與經典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3.提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文誦量。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增強經典儲備，從而扎下語文水平厚實功底。

4.開發(fā)潛能。反復誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的'讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。

5.推進素質教育。讀經典、培心靈，汲取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。

四、經典誦讀的基本方法。

1、每日一讀。我校的一至六年級學生，每天利用眼保健操時間8分鐘，進行經典誦讀?；驅W習新的篇章，或溫習舊的內容，由學生自主，教師指導。

2、每周一課。各年級每周安排一節(jié)課的時間，以班級為單位，進行集體誦讀。各班都應下載經典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學生正音斷句，務求讀音正確、流利，直達到熟讀成誦的水平。

3、師生、親子同讀。要求老師、家長與學生同步誦讀相同的內容。一是為學生做出表率，同讀同悟，教學相長；二是為學生解疑釋惑，扶助學生的學習，進一步增進師生關系、親子關系。

案。

5、與其他活動相結合。經典誦讀要與競賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫、手抄報等學習形式結合起來，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。

中華魂讀書活動方案篇三

中華民族素有“禮儀之邦”之稱，歷來注重家庭、注重家教、注重家風。家規(guī)、家訓凝聚著中華民族傳統(tǒng)家庭美德,是家庭成員修身持家、自省自勵的重要載體。

近日，在新塍鎮(zhèn)虹橋社區(qū)一場關于優(yōu)秀家風、家訓的征集活動在社區(qū)居民自編自演的小品《你媽我媽》中拉開帷幕。說起新塍鎮(zhèn)開展的優(yōu)秀家風、家訓的征集活動，社區(qū)居民都認為這樣的`活動很有必要。居民老傅說：“家庭是整個社會的細胞，如果每個家庭都和諧，那么整個社會就更加和諧了?！倍诰用窭喜炭磥?，最好再多普及一點，面再廣一點。

據(jù)介紹，此次優(yōu)秀家風、家訓征集活動截至6月中旬結束。征集內容可以是經典家風家訓、優(yōu)秀家風故事，也可以是創(chuàng)作提煉的現(xiàn)代家訓家規(guī)、優(yōu)秀家風故事，尤其是崇尚孝道善德的家訓家規(guī)。征集結束后，社區(qū)還將開展家風執(zhí)行情況的評選工作，從中評選出若干優(yōu)秀家風家訓，并予以表彰獎勵。

中華魂讀書活動方案篇四

為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生進行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高廣大學生的道德素質和文化品味，引領社會文明風尚，有效發(fā)揮學校教育引領社會教育的功能，經研究決定，從本學期學校開展國學經典誦讀活動（下簡稱“經典誦讀”），現(xiàn)提出如下意見。

一、開展經典誦讀活動的重要意義。

開展國學經典誦讀活動，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經典，感受到民族文化淵遠流長；在親近中熱愛經典,從經典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信。

開展國學經典誦讀活動，有利于提高人文素質。能夠引導學生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎。

開展國學經典誦讀活動，是學校教育引領社會教育的有效途徑。能夠在廣大學生中打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎，并通過學生影響家庭、影響社會，使學生關系、生生關系及家庭、社會的人際關系得到明顯改善，純凈社會風氣、提振精神信心、構建和諧社會。

二、開展經典誦讀活動的'基本原則。

1、堅持以德為本、德智兼修。開展國學經典誦讀，不僅要提升全體學生的語文素養(yǎng)，而且要使廣大學生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養(yǎng)，教他們學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關系，學會互相尊重、互相關懷、互相照顧、互相合作。

2、堅持貼近生活、身體力行。開展國學經典誦讀，既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近心靈。要針對不同年齡對象的特點及接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，循序漸進，長期堅持。要注意實踐教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導廣大學生在讀經典的同時，自覺遵循傳統(tǒng)道德規(guī)范，自覺在生活中運用。

3、堅持汲取精神精華、反對生搬硬套。要把經典誦讀與堅持汲取當代生活、科學精神和革命傳統(tǒng)相銜接。

4、堅持合力推進、典型引路。正確處理好學校教育、家庭教育、社會教育三者關系，充分發(fā)揮學校教育引領社會教育的功能，鼓勵和組織廣大學生在家庭和社區(qū)組織開展誦讀活動。充分挖掘人民群眾對傳統(tǒng)文化的深厚情感，在全社會營造國學經典教育的良好氛圍，要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型，積極扶持，大力倡導，以點帶面，深入推進。

三、經典誦讀活動的對象和內容。

全校各年級學生統(tǒng)一參與經典誦讀活動。每學期誦讀一本經典。前期誦讀內容為《弟子規(guī)》。

假期誦讀，提倡學生和家長一起誦讀，有條件的可做到把讀經典與看講座和家庭討論結合起來。

在校期間誦讀要做到以下四點：

（1）誦讀：每天10分鐘集體誦讀《弟子規(guī)》原文。

（2）講座：每周一個課外活動開展講座，或組織學生觀看錢文忠等專家視頻講座，或由學校教師開展專題講座，以解難答疑。

（3）對照座談:每周開展一次學用國學經典討論會。以班為單位，組織學生對照經典要求，反思自身言行。亦可組織學生把學用經典給自己和家人帶來的變化寫出來，在討論會上交流。

（4）展示與檢查：每學期一次。以班單位，每學期組織一次學生經典誦讀成果（體會）競賽展演或經典誦讀演講；每學期開展一次“經典誦讀大家談”征文競賽和一次國學經典知識統(tǒng)一考試。還可通過音樂、美術、舞蹈等多種藝術手段，組織演出，突出國學經典的文化韻味和教育內涵。

五、切實加強領導，確保經典誦讀活動取得實效。

1、建立機構，強化領導。學校成立國學經典誦讀活動領導小組。校長許厚銀任組長，柯學龍、廖勝凡任副組長，學校相關科室負責人、年級主任、班主任為成員。領導小組下設辦公室，王寶卿任辦公室主任，各班要高度重視，，并精心組織，和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排，一并檢查。

2、明確責任，全面展開。國學經典誦讀活動是一項長期的工作。各班要結合本班實際，認真制訂實施方案；要組織相關老師開展經典教學與研究；要建立相關制度，確保人員及活動經費。誦讀原文學校免費提供，不得向學生收取費用（學生及家長自愿到書店購買除外）。要形成教務處具體抓、班主任和語文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學生都參與的活動格局。

3、深入推進，逐步延伸。經典誦讀要與各學科教學相結合，與教師的業(yè)務學習相結合。在誦讀過程中，要做到“三個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一誦讀內容、統(tǒng)一誦讀時間、統(tǒng)一誦讀考核標準。鼓勵各班因地制宜開展多種形式的誦讀活動，注重活動由校內向校外延伸，利用假期與家長共讀經典，在不增加學生負擔的同時達到學生帶動家長，教師帶動家人，學校帶動社會的教育效果。

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中華魂讀書活動方案篇五

俗話說的好“沒有規(guī)矩，不成方圓”，任何事物都有條不紊地進行，中國又素有“文明禮儀之邦”的美稱，這都歸功于中國人民的素養(yǎng)，中國人民講究體面，每個人都出生于一個有素養(yǎng)，有講究的家庭，不論窮與富，每一個純樸的家庭，都會有那么幾條不變的家訓，教育后人怎樣做人，人生在世的責任。

每個人的家里都有幾條好家訓，塑造好家風，我家也不例外，爸爸也經常跟我說起爺爺?shù)氖?，爸爸說，爺爺表面上很嚴肅，其實在姑姑和爸爸之間，爺爺最疼的便是爸爸，爺爺表面上若無其事，其實一直都很關心爸爸，爸爸小時候上學的路很遠，又沒有公交車，爺爺裝作不在意，結果偷偷地給爸爸買了一輛自行車，雖然只是一輛普通的自行車，卻包含了爺爺對爸爸無聲的愛，爺爺自己勤儉節(jié)約，把好的東西都留給身邊的人，就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，于是樂于助人便成了我們家的傳統(tǒng)，好的東西也要和別人分享。

我一直都很崇拜我的爺爺，可是我卻從來沒有見過我的爺爺，因為在很早的時候，我爺爺就去世了，那個時候我還不存在于這個世界上，我爸媽都還沒有結婚，所以從小到大，對于我的爺爺，我都只是聽說，雖然對于爺爺，我僅僅只是聽說，可是爺爺已經成了我心中的第一。所以爺爺那些好的品質全被保留下來，作為我們的家訓。

爺爺一直都是我們家做人的警鐘，我爸爸每次在我做錯事的時候，都會告訴我一些關于爺爺?shù)氖虑?，告訴我其中的道理，教我做人，做一個像爺爺一樣的人，我也從這樣的家訓中慢慢長大，他們都說我是我們家里最像我爺爺?shù)娜?，要我長大成為一個和爺爺一樣的人，向爺爺看齊。

可是我卻沒有，我犯了一個錯，也許是在青春期里的迷茫，突然覺得很慚愧。我沒有牢記爸爸告訴我的家訓，沒有像爺爺一樣，每個人都難免會犯錯，只要肯改?，F(xiàn)在我知道自己做錯了，我會改，并且不會再犯，我會把爸爸的訓導和爺爺?shù)腵精神牢記在心，我以后會嚴格要求自己，不辜負大家對我的期望。

正是因為我家有一個榜樣給我們指明方向，我們家一直以來都是以和為樂，幫助左鄰右舍，不卑不亢，有了好的家訓，塑造好的家風家氣，一家人和和樂樂，雖然平凡，但是很充實。

這樣的家訓便一直從爺爺身上留下來，教育爸爸，教育我，教育以后的子子孫孫，家訓記我心。

“家是最小國，國是千萬家?！痹谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中，“家國天下”的情懷深入每一個中國人的骨髓。重視家庭、強調家風。

家是社會最小的細胞，家風對我們的社會而言，就是一種對道德力量和規(guī)則的信仰。如果每個家庭都能傳承優(yōu)良的家訓家風，如果每個家庭成員都能將家風意識植入內心的價值觀，時代的精神就能得到非常重要的支撐力量。重視家訓，重建家風，必須重建家庭觀念，將家庭置于更重要的角色定位。每一個家庭的幸福，決定著中國的氣場。“家是最小國，國是千萬家?！奔绎L的形成，無關貧富，只關德行，家風在一定程度上促進和影響著社會之風。從家風看社會主義核心價值觀，一個是具體行動，一個是精神升華。家風是社會的產物，與時俱進，歷史的變革，或早或遲，總會賦予家風、家規(guī)、家訓以新的意蘊，也給時代和人心以指引！

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中華魂讀書活動方案篇六

傳統(tǒng)經典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

二、經典誦讀內容。

小學一、二年級：誦讀《三字經》《弟子規(guī)》，古詩10首。

小學三年級：誦讀《笠翁對韻》《千字文》，古詩20首。

小學四年級：誦讀《笠翁對韻》《論語》，古詩30首。

小學五年級：誦讀《笠翁對韻》《詩經》，古詩30首。

三、措施與要求。

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間。每天固定上午第一節(jié)課前的預備時間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

（二）各班指導教師要根據(jù)誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。

（三）一――五年級利用每周一節(jié)誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內容。

（五）學校創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品。可以是古詩配畫、誦讀內容抄寫小報、改寫經典、自寫古詩等。

（六）指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；

（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

（八）學校每學期組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、高年級檢測低年級或同伴互測的方法。并開展歌唱經典、演經典、經典詩篇朗誦會、經典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內展示。

（九）各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現(xiàn)大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在游戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。

經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。

中華魂讀書活動方案篇七

"要做教書人，先做讀書人"這一教師讀書工程活動是泉教綜[20__]37號文的精神。為落實好這一文件精神，我校提前著手、嚴密組織，積極營造良好的讀書氛圍，開展教師讀書活動，舉辦教師讀書交流會，建立圖書傳閱制度，從而大大提升教師的整體素質。

一、科學規(guī)劃安排，明確讀書要求。

一年來，學校按照市教育局文件精神，成立以校長為組長的活動領導小組，在總結以往開展讀書活動經驗的基礎上，從本校實際情況出發(fā)，充分結合學校教育教學安排和校園文化建設，研究制定《蘇坑中心小學"營造讀書氛圍，構建書香校園"實施方案》，做到科學規(guī)劃，合理安排，建立起一整套推進落實機制、措施保障機制、考核激勵機制，力爭目標明確、內容具體、可操作性強，從而保證活動的有序開展。

方案明確地向全體教師提出了讀書活動具體要求：學校每學期制訂一份讀書計劃。每位老師要根據(jù)學校要求，結合自己教育教學工作實際，制訂出切實可行的讀書計劃，上交學校辦公室；每人每學期向他人推薦一篇好文章（或一本好書），并說出推薦理由；每人做好一本摘抄讀書筆記，每篇（本）要有標題、閱讀時間、摘錄和點滴感悟；學校將定期舉行教師讀書交流會，每人都要參加一場讀書交流會。

二、廣開書源渠道，創(chuàng)設讀書環(huán)境。

一年來，學校以構建"書香校園"為目標進行整體規(guī)劃，合理布局，精心設計，充分利用走廊、樓梯、墻壁等場所，制作張貼86塊中外名人的畫像名言、警句等文化標識，做到了讓每個墻壁會說話，營造了濃厚的書香氛圍，使校園更具書香格調和文化內涵。

學校加強圖書室和閱覽室的建設與管理，創(chuàng)設輕松而休閑的閱讀環(huán)境，使之成為教師借書讀書開放的港灣。學校每學期向不同年級推薦不同的閱讀書目，供不同年段的學生去閱讀。學校每年還安排一定的專項經費，購買一批教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴大書籍選擇的余地。目前我校生均圖書為34.2冊。

為了進一步廣拓書源，學校建立了專門的網頁，把"要做教書人，先做讀書人"讀書工程活動學校推薦的閱讀書目上傳到網頁上并做好相應的鏈接，使教師不管在學?；蚴羌依?，輕點鼠標即可暢游書海。

以"暢游書海，品味書香，享受閱讀、感悟人生"為讀書主旨，開展系列活動：

1、每學期開展一次"同讀一本好書"活動。如20__年秋要求全體老師讀一讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，通過學習蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》一書，使廣大教師拓寬知識視野，明白了實際工作中所面臨的種種教學問題背后深層的原因；20__年春要求全體老師讀一讀余文森《有效備課、上課、聽課、評課》，使廣大教師在備課、上課、聽課和評課方面得到不斷改進。本學期要求全體老師讀一讀《課堂教學的50個細節(jié)》，從關注課堂教學細節(jié)入手進一步提高課堂教學的有效性。

2、開展假期讀書活動。為充分利用放假時間，學校向全體老師發(fā)出了"書香假期伴我行，學習提高潤人生"的讀書倡議，學校對教師假期讀書提出了明確的要求，至少讀一本教育專著，摘抄讀書筆記不少于5000字，寫讀書感想或反思不少于4篇，開學時進行檢查和評比。

3、開展讀書交流會、讀書演講比賽。我校分別于20__年11月、20__年4月開展了教師讀書經驗交流會與演講比賽，在演講會上，教師從讀書的意義到讀書的方法、收獲、體會，聲情并茂。"讀書是教育教學的需要，是傳道授業(yè)解惑的需要，更是知識積淀的需要！""讀書有苦有樂，但能塑造一個完美的人生，能走進超俗的境界！"這些話語道出了教師的心聲，充分表達了大家對讀書的感悟。

讀書可以提高修養(yǎng)、凈化心靈、陶冶情操，提高精神品位，還能夠開闊視野，增長見識，更重要的是對于我們這份特殊的工作--培養(yǎng)人才有著別樣的意義。"最是書香能致遠，腹有詩書氣自華"，為了讓教師的讀書成為一種學習習慣，促進教師自我完善。我們將把教師讀書工程活動一直開展下去，倡導教師讀書，讓教師在讀書中提高自己的修養(yǎng)，讓讀書成為一種生活習慣，成為一種學習時尚，成為一種生命成長的必需。

通過教師讀書工程活動，夯實了教師的底氣，營造了校園的生氣，當我們看到教師把"讀書"當成是一種習慣，當我們看到教師在"書香"中自我提升，忍不住感到由衷的喜悅。在今后的日子里，我們不僅要構建書香校園，還要構建書香家庭，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

中華魂讀書活動方案篇八

把中華經典誦讀比賽匯演活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要舉措抓緊抓好。區(qū)文化局分管副局長對活動提出“認識到位、責任到位、措施到位、效果到位”的總體要求，制定了區(qū)級總方案。各社區(qū)把經典誦讀活動作為工作重點，結合社區(qū)實際，制定了中華經典誦讀大賽活動分方案，本著全員參與、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則，組織廣大青少年積極開展經典誦讀活動。

二、廣泛宣傳，深入發(fā)動。

通過政府微博、社區(qū)電子屏、宣傳欄等，廣泛宣傳中華經典文化及組織此次大賽活動的意義和要求，普及經典文化內容，倡導中華美德。各社區(qū)都把中華經典誦讀大賽活動作為加強社區(qū)文化建設的重要組成部分，利用櫥窗、電子屏等空間和角落，精心布置有關中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，使“誦中華經典、做美德少年、與經典同伴”的理念深入人心，家喻戶曉。

三、認真組織，掀起誦讀高潮。

在組織開展經典誦讀活動大賽過程中，注意運用多種載體，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動相結合。

1、狠抓誦讀普及。各個社區(qū)都有市民文化節(jié)活動，街道舉辦中華經典詩歌朗誦音樂會，大家一起欣賞經典文化的醇厚與魅力?！按饶甘种芯€，游子身上衣?！卑殡S著舒緩的音樂，哈密路小學同學聲情并茂的朗誦著古詩《游子吟》。古詩的音律意境，在孩子們陰陽頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的惟妙惟肖。在學習這個古詩的同時，會了解當代的一個文化背景。

2、層層選拔比賽。各社區(qū)結合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開展中華經典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽，街道再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔，通過逐層晉級方式，擴大教育面。為學生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺。

3、活動效果顯著。一是學生受益。老師們普遍認為經過這次中華經典誦讀大賽活動，學生們人生觀、價值觀得到了進一步提升，在寫作中引經據(jù)典、演講中語言表達等方面有了長足的進步。二是家庭受益。學生家長都說孩子比以前懂事了，學會關心父母，尊敬師長，養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習慣。三是社會受益。小手拉大手、兒童帶家長，學生誦讀的過程中，許多家長也是積極參與進來，提高了素質，增加了家庭的親和力、凝聚力，有效地促進了社會和諧。