總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

如何作好培訓管理制度建設的準備 如何做好培訓管理工作總結篇一

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現(xiàn)代型管理的任何一家企業(yè)，都將會重視人力資源的重要性，當然談到了人力資源的重要性，而作為人力資源的主管（經(jīng)理）們也就不得不考慮到員工與管理層職員的綜合素質(zhì)提升階段，我們又如何才能作好對廣大職員綜合素質(zhì)方面的提升呢？就hr培訓方面開始，不過公司內(nèi)部一定要作好培訓管理方面的相關制度與方案來約 束，現(xiàn)談下我的淺見，僅供大家參考。

首先要制定合理的年度培訓制度與相關方案，事先可用試用版開始運作，再不斷的調(diào)整、更改與修正。

1、修改完善相關培訓管理制度

修訂和完善本企業(yè)管理培訓的實施辦法，明確公司、部門、個人教育培訓的權利和義務，使教育培訓真正成為各單位和各類人員必須完成的硬指標和任務，確保各級管理干部教育培訓工作有法可依、有章可循，依法實施，落到實處。

2、繼續(xù)創(chuàng)建學習型組織，建立職工終身學習機制

企業(yè)要持續(xù)不斷地創(chuàng)建學習型組織，打造學習型團隊，樹立學習型先進者，推廣創(chuàng)建工作的典型單位和典型經(jīng)驗。逐步建立員工職業(yè)發(fā)展體系和終身學習機制，促進員工培訓由“要我培訓”向“我要培訓”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)員工職業(yè)發(fā)展與促使企業(yè)發(fā)展的雙贏。

3、進一步加強干部教育培訓工作基礎性建設

一是著力研究建立各級各類干部素質(zhì)的標準體系。對不同層級、不同崗位干部的素質(zhì)要求具體化、規(guī)范化、科學化。二是研究和配套確立科學的培訓工作標準。三是做好干部培訓需求的調(diào)查工作，針對不同需求，制訂長期、中期、短期的教育培訓目標。

4、進一步創(chuàng)新培訓工作機制

一是完善干部崗位任職資格制度。按照不同職級干部應具備的`知識水準，強制性要求干部在任期內(nèi)必須達標，后備干部不獲得任職資格不得提拔使用。二是使干 部教育培訓和干部選任、監(jiān)督與綜合管理等工作銜結互動。做到學用結合，擇優(yōu)而用。對通過公開選拔等方式產(chǎn)生的新任領導干部進行崗位知識培訓，讓其早日適應 崗位要求。三是把管理干部教育培訓情況納入干部年度績效考核、選拔任用、職稱評定中，形成長效激勵和約束機制。

5、建立完善職工的學時考核制度

部門和分支機構領導人員參加脫產(chǎn)培訓的時間，每年累計不少于20天（合120學時），5年脫產(chǎn)培訓時間累計應達到3個月以上。其他管理人員參加脫產(chǎn)培訓的時間，每年累計不少于6天（合36學時）。管理人員上崗前應進行崗位知識培訓，并取得崗位培訓合格證。

6、建立和完善領導干部授課制度

領導就是教練。中高層管理人員是在線培訓的主力軍，培訓下屬是上司不可推卸的責任。各級領導人員對下屬培訓的重點需涵蓋生產(chǎn)、經(jīng)營、管理工作中出現(xiàn)的熱點、疑點、難點問題。領導者對中高層管理人員培訓的質(zhì)與量納入年度績效考核指標體系。

7、建立健全職工在職自學制度

鼓勵職工利用業(yè)余時間參加培訓學習。單位應當對職工在職自學給予指導，并提供必要的條件，對優(yōu)秀者給予獎勵。

8、建立健全教育培訓考核評估機制，不斷提高培訓效果

加強教育培訓的評估工作，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

9、建立完善教育培訓例會制度

由公司總部主管人力資源管理的部長或副總，成員由公司相關機關部門、基層單位的領導組成。會議每半年舉行一次，其內(nèi)容主要是討論制定培訓工作的政策、落實公司職工教育發(fā)展規(guī)劃、協(xié)調(diào)各系統(tǒng)培訓的管理等。

10、明確學習責任，建立學習強者的競爭上崗機制

要讓廣大職員清楚與明白，是為自己的職業(yè)發(fā)展而學習，在職業(yè)發(fā)展中，只有不斷地學習才會有自我提升，不斷將會面臨社會與崗位競爭的淘汰，創(chuàng)建學習

型優(yōu)秀個人與組織，讓學員在學習中不斷成長與挑戰(zhàn)自我，讓他們知道學習的重要性。

如何作好培訓管理制度建設 [篇2]為適應企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標、提高企業(yè)管理水平，不斷提升企業(yè)核心競爭力，增強企業(yè)抗風險能力，打造百年企業(yè)，使各級管理干部能夠與時俱進地站在企業(yè)發(fā)展的前列，必須樹立大教育、大培訓觀念。

其中建立專業(yè)知識短期輪訓制度，提高管理人員的專業(yè)素質(zhì)。根據(jù)各級管理人員崗位素質(zhì)要求，以改善知識結構，增強創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)和執(zhí)行力為目標，分專業(yè)開展以新理論、新知識、新技術為主要內(nèi)容的專業(yè)能力培訓，提高崗位素質(zhì)和能力，增強培訓的針對性和實效性。

要想加強培訓管理的制度建設？分以下五步：

第一，修改完善相關培訓管理制度

修訂和完善本企業(yè)管理培訓的實施辦法，明確公司、部門、個人教育培訓的權利和義務，使教育培訓真正成為各單位和各類人員必須完成的硬指標和任務，確保各級管理干部教育培訓工作有法可依、有章可循，依法實施，落到實處。

第二，進一步加強干部教育培訓工作基礎性建設

一是著力研究建立各級各類干部素質(zhì)的標準體系。對不同層級、不同崗位干部的素質(zhì)要求具體化、規(guī)范化、科學化。二是研究和配套確立科學的培訓工作標準。三是做好干部培訓需求的調(diào)查工作，針對不同需求，制訂長期、中期、短期的教育培訓目標。

第三，創(chuàng)新培訓工作機制

一是完善干部崗位任職資格制度。按照不同職級干部應具備的知識水準，強制性要求干部在任期內(nèi)必須達標，后備干部不獲得任職資格不得提拔使用。

二是使干部教育培訓和干部選任、監(jiān)督與綜合管理等工作銜結互動。做到學用結合，擇優(yōu)而用。對通過公開選拔等方式產(chǎn)生的新任領導干部進行崗位知識培訓，讓其早日適應崗位要求。

三是把管理干部教育培訓情況納入干部年度績效考核、選拔任用、職稱評定中，形成長效激勵和約束機制。

第四，健全職工在職自學制度

鼓勵職工利用業(yè)余時間參加培訓學習。單位應當對職工在職自學給予

指導，并提供必要的條件，對優(yōu)秀者給予獎勵。 加強教育培訓的評估工作，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

第五，強化師資隊伍建設

選派優(yōu)秀教師到國內(nèi)外學習先進的培訓方法、科技前沿技術，跟蹤本行業(yè)技術發(fā)展方向，大力培養(yǎng)有開拓創(chuàng)新意識，能力強、素質(zhì)高、職業(yè)操守好的“多面手”教師。吸引和鼓勵經(jīng)營管理人員、工程技術人員和有特殊技能的人員擔任兼職教師，逐步建立一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍。