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最新校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)(實(shí)用14篇)
  • 時(shí)間:2023-11-26 03:46:41
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隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)
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演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了
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光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方便大家學(xué)
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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總
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總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
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當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的
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演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板
讀后感是種特殊的文體,通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望
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在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),我們一起來(lái)了解一下
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理
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為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集
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演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家
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要寫(xiě)好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢?下
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合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。擬定合同
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。司
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下就是小編給大家講
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講
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演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎?以下
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
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演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
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演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?下
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演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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最新校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)(實(shí)用14篇)
2023-11-26 03:46:41    小編:zdfb

通過(guò)報(bào)告,可以向他人傳遞信息、提供建議或者解決問(wèn)題。編寫(xiě)報(bào)告的同時(shí),保持客觀和中立的立場(chǎng)。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的報(bào)告,可以供我們參考和借鑒。

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇一

大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺(tái),在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西,作為學(xué)生,我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的,學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來(lái)體驗(yàn)生活的小社會(huì).可見(jiàn)學(xué)效對(duì)于我們是非常重要的如果能在和諧校園中開(kāi)心的學(xué)習(xí)和舒適的生活.不只能給學(xué)生帶來(lái)精神上的俞悅,還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我.因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境.

調(diào)查目的;在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè).校園環(huán)境文化建設(shè),在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要.根劇老師的要求我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,找出不足之處,題出改進(jìn)方法,有利于我校環(huán)保問(wèn)題的解決.

調(diào)查地點(diǎn);校園。

調(diào)查時(shí)間;20xx年月日——20xx年月日。

調(diào)查方式;實(shí)地調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查。

1、生活環(huán)境調(diào)查。

2、食堂環(huán)境調(diào)查。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查。

4、寢室環(huán)境調(diào)查。

5、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查。

6、平常行為生活習(xí)慣調(diào)查。

在我們的校園內(nèi)、教室外總能見(jiàn)到與我們美莉的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋,教室里、校園內(nèi)食榀袋、方便面盒隨處可見(jiàn),草坪被踐踏的嘴臉全非,垃圾桶東倒西歪,還有部分同鞋相互之間講臟話、粗話,甚至還有個(gè)別同鞋故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物.人流過(guò)多時(shí)學(xué)校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食榀塑料袋等現(xiàn)像.

大多數(shù)同鞋認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好,如;地面太油,太濕容易摔倒,桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈,有沙子、蟲(chóng)、玻璃等不干凈東西,而且很多時(shí)候飯菜都很涼或者正是有好多蒼蠅在那里亂飛,餐廳太小,買飯很容易涌擠.另外食堂服務(wù)肽度不夠好,不注眾人文環(huán)境.

圖書(shū)管是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一,是重要的人才陪養(yǎng)基地,是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿,為此圖書(shū)管的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要.許多同鞋都認(rèn)為圖書(shū)管的空氣不夠流通,影響學(xué)習(xí)效率,認(rèn)為圖書(shū)管的藏書(shū)有點(diǎn)亂,找尋較困難,認(rèn)為借書(shū)不夠方便、物品容易丟失.還有同鞋反映說(shuō)有的同鞋不注重個(gè)人行為在圖書(shū)管里面吃東西、聽(tīng)音樂(lè)、打電話.圖書(shū)管本應(yīng)是個(gè)安靜的地方,可是外邊放音樂(lè)的聲音經(jīng)常打擾同鞋們的學(xué)習(xí).

教室是大家共同鞋習(xí)的地方,但有的同鞋喜歡在周末把教室據(jù)為己有,如:在教室里將門反鎖,不讓其他人進(jìn)入,還有的.情侶在教室里面說(shuō)笑禧戲,吃零食,然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里,不尊重打掃衛(wèi)生同鞋的勞動(dòng),這嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí),同時(shí)也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)像.

寢室是大家休憩的地方,大部分休憩時(shí)間學(xué)生都是在寢室,但在休憩時(shí)間有的同鞋不注意時(shí)間大聲打電話,或者在走廊里面大聲禧戲嚴(yán)重影響到大家的休憩;另外廁所異味重至使臨近的寢室里有蒼蠅,影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康.

很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤意識(shí)淡薄,他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會(huì)有什么影響,甚至有的同鞋認(rèn)為自己做的少許破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牟糠謱W(xué)生嚴(yán)重缺伐節(jié)約和環(huán)保意思,例如有的同鞋吃完零食把一般垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面.而且有的同鞋吃飯為了方便用了大量的塑料袋,至使校園里面白色污染嚴(yán)重.

在大學(xué)校園里,戀愛(ài)變得越來(lái)越普遍,但是越來(lái)越多同鞋不分場(chǎng)合,不分時(shí)間在公共場(chǎng)合做出過(guò)分行為,也嚴(yán)重影響了校園精神文明建設(shè)的進(jìn)程.有些同鞋在養(yǎng)成了不注意個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣,在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生,繼續(xù)隨意丟棄垃圾,隨地吐痰,上自習(xí)的時(shí)候在那里大聲說(shuō)話禧戲,影響別人,一絲一毫的小事不從自我做起.根劇我們的調(diào)查報(bào)告,經(jīng)過(guò)總結(jié),然后根究同鞋及學(xué)校的實(shí)際情況我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)解決問(wèn)題的方法.

1、校園環(huán)境衛(wèi)生,不但要靠打掃,還要保持衛(wèi)生,同鞋們要把垃圾放倒垃圾箱里,不要把垃圾扔在外面.在綠地中豎起保護(hù).學(xué)校應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣,比如可以開(kāi)展一般環(huán)保小活動(dòng),不注重環(huán)保,要給予一定的懲罰,另外還要增多校園里面垃圾桶的數(shù)量.

2、食堂餐具及時(shí)進(jìn)行消毒,地面、桌子應(yīng)定期徹底青洗,減少塑料袋的使用,加強(qiáng)食堂職員職業(yè)道德培育,食榀安全應(yīng)得到較好保證.

3、建義在閱覽室增設(shè)捅風(fēng)設(shè)施,改善空氣質(zhì)量;同時(shí),題高同鞋們的"不占位"意識(shí)、題高座位利用率也尤為重要;建義圖書(shū)分類再祥細(xì)清楚一點(diǎn),便于找尋;增多圖書(shū)管中的藏書(shū)量和藏書(shū)種類.

4、對(duì)于個(gè)人占用教室問(wèn)題,應(yīng)該題高個(gè)人到德素質(zhì)培育,有社會(huì)共享意識(shí).

5、同鞋們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系,寢室是個(gè)共同的生活場(chǎng)所,自己的一言一行應(yīng)該拷慮到別人的感受.

6、在寢室備有防蟲(chóng)的藥、定期近行寢室大掃櫥;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完膳.

7、談戀愛(ài)時(shí)應(yīng)該注意場(chǎng)合、時(shí)間,注意自身型象.

8、開(kāi)設(shè)環(huán)保培育周,定期向同鞋們宣傳環(huán)保,呼吁全面同鞋、老師增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),題高同鞋們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護(hù)意思.

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇二

摘要:固體垃圾處理問(wèn)題一直是各個(gè)城市各個(gè)地區(qū)的重要環(huán)境問(wèn)題,而掌握固體垃圾的來(lái)源和特點(diǎn)是科學(xué)處理其的重點(diǎn)所在。本文即是通過(guò)對(duì)衡陽(yáng)師范學(xué)院固體垃圾的來(lái)源和特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查、分析,從而為校園固體垃圾科學(xué)處理提供有效的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞:固體垃圾來(lái)源特點(diǎn)解決對(duì)策。

調(diào)查方法:實(shí)地踏勘。

人類一切活動(dòng)(包括生產(chǎn)與生活)過(guò)程產(chǎn)生的、對(duì)原過(guò)程喪失原有使用價(jià)值而被拋棄或者放棄的固態(tài)或半固態(tài)和置于容器中的氣態(tài)的物品、物質(zhì)以及法律規(guī)定納入固體廢物管理的物品、物質(zhì),通稱為固體垃圾。

校園垃圾是學(xué)生生活的場(chǎng)所,所產(chǎn)生的固體垃圾一般是來(lái)源于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。所以校園垃圾從場(chǎng)所來(lái)分類,分為:宿舍、教學(xué)樓及圖書(shū)館、食堂和體育館。

而通過(guò)場(chǎng)所的不同及其功能的不同,我們可以歸納出各個(gè)場(chǎng)所所產(chǎn)生垃圾的主要類別。

宿舍:一次性碗筷、果皮、易拉罐、食品包裝袋等。

教學(xué)樓及圖書(shū)館:廢棄文具、廢紙、食品包裝袋、廢棄飲料瓶、果皮等。

食堂:剩飯剩菜、塑料袋、紙巾等。

體育館:廢棄水瓶、飲料瓶、紙巾等。

按照垃圾的性質(zhì)我們可以把校園垃圾進(jìn)行分類:可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。

3.1可回收垃圾(無(wú)機(jī)垃圾):又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

(1)紙類。未嚴(yán)重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙制品等,如報(bào)紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等。

(2)塑料。廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。

(3)金屬。各種類別的廢金屬物品,如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等。

(4)玻璃。有色和無(wú)色廢玻璃制品。

(5)布料。主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋等。

3.2不可回收垃圾(有機(jī)垃圾):又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾,如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。

3.3有害垃圾:又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括:廢電池、廢日光燈管、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、打印機(jī)墨盒等。另外就是我們常見(jiàn)的一種污染——白色污染。隨著冬日的北風(fēng)到處飄舞,特別是懸掛到樹(shù)枝、建筑物的犄角、石塊等處,紅黃白綠,隨風(fēng)噼里啪啦的飄舞。并且該種垃圾不易腐爛,田野、河流湖泊、街巷等處隨處可見(jiàn)。它的清掃、收集、運(yùn)輸、處理尤為令人頭痛。

3.4其他垃圾:包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物,采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

(1)垃圾成分復(fù)雜、數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)。生活垃圾組成以有機(jī)物成分(廚余、果皮等)為主,廢紙,玻璃、塑料、金屬等可回收物質(zhì)的比例相對(duì)較大,無(wú)機(jī)含量、易堆腐垃圾和可回收廢品含量持續(xù)增長(zhǎng)。由于目前大學(xué)校園是社會(huì)的縮影,校園生活垃圾已經(jīng)向城市垃圾發(fā)展,其中化學(xué)品的含量越來(lái)越高,致使這些垃圾被填埋地下數(shù)10年、甚至上100年都不降解。

(2)各場(chǎng)所垃圾類別區(qū)別明顯,但交叉性大。由于校園里各個(gè)場(chǎng)所功能性的差異,垃圾的類別區(qū)別較明顯,如在教室中一般以廢棄的文具用品為主,而食堂則以剩菜剩飯及一次性碗筷為主。但由于學(xué)生的行為習(xí)慣的不規(guī)范,導(dǎo)致該出現(xiàn)在食堂中的剩菜剩飯?jiān)谒奚嶂泻徒淌抑幸泊罅看嬖凇?/p>

(3)垃圾未進(jìn)行分類投放,垃圾處理不合理。校園中的垃圾筒都未設(shè)置分類裝置,所有垃圾都投放在一起,導(dǎo)致回收垃圾難度較大。特別是未設(shè)置電池回收裝置,對(duì)環(huán)境造成較大的破壞。

(4)垃圾堆放點(diǎn)多面廣,但也相對(duì)集中。由于學(xué)生是在整個(gè)學(xué)校各。

個(gè)角落活動(dòng)的,所以垃圾也隨著活動(dòng)范圍而散布于學(xué)校的角角落落。但主要還是集中于宿舍、教室和食堂。

(5)垃圾處理方式比較原始,對(duì)環(huán)境破壞較大。在學(xué)校中的垃圾一般以焚燒和填埋為主,不僅未使資源得到充分的利用,也對(duì)校園環(huán)境造成較大的破壞。焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的有毒氣體充斥在整個(gè)校園中,對(duì)學(xué)生及教師的健康有一定的危害。

(1)侵占地表垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間,嚴(yán)重影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。大批垃圾破壞地球表面的植被,這不僅影響了自然環(huán)境的美觀,更破壞了大自然生態(tài)平衡。

(2)污染環(huán)境固體廢物含有各種有害物質(zhì),處理不當(dāng)可直接污染土壤、空氣和水源,并最終對(duì)各種生物包括人類自身造成危害。

(3)傳播疾病垃圾含有大量微生物,是病菌、病毒、害蟲(chóng)等的滋生地和繁殖地,嚴(yán)重地危害人身健康。

(1)對(duì)校園垃圾桶進(jìn)行改良,設(shè)置分類回收垃圾箱。

(2)在校園設(shè)置廢舊電池回收箱。在宿舍及教師內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱,同時(shí)向?qū)W生宣傳相關(guān)的知識(shí)。

(3)在校園內(nèi)禁止或減少一次性物品的使用。一次性物品一直是我校乃至我國(guó)重要的固體廢棄物的來(lái)源,不僅對(duì)資源是一種浪費(fèi),更是對(duì)環(huán)境的破壞。學(xué)校應(yīng)對(duì)食堂及校園商店經(jīng)營(yíng)者提出措施,禁止向?qū)W生提供一次性物品的使用。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,減少其對(duì)一次性物品的使用。

(4)學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)提高垃圾處理技術(shù)或把垃圾運(yùn)送到專門的處理機(jī)構(gòu),提高垃圾處理的科學(xué)性和環(huán)保性。

(5)做好學(xué)生的環(huán)保意識(shí)工作,做到垃圾的徹底分類。班會(huì)、板報(bào)、社團(tuán)活動(dòng)廣為宣傳,加強(qiáng)垃圾分類回收意識(shí)。樹(shù)立低碳生活意識(shí)。

“校園是我家,干凈整潔靠大家”。相信只要我們都從自己做起,從自己身邊的小事做起,固體垃圾問(wèn)題將得到最好的處理,我們的校園也將變得更美。

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇三

為進(jìn)一步了解全市“平安校園”建設(shè)方面的進(jìn)展情況,國(guó)家統(tǒng)計(jì)局銅川調(diào)查隊(duì)對(duì)全市6所中小學(xué)幼兒園進(jìn)行了實(shí)地走訪調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示:銅川市在加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園“安全風(fēng)險(xiǎn)體系建設(shè)”方面做了大量的工作,成效顯著,但仍存在一些不足。

近三年來(lái),銅川市獲得省級(jí)“平安校園”稱號(hào)的校園共計(jì)7所,占比3%,獲得市級(jí)“平安校園”稱號(hào)的校園共計(jì)16所,占比6、9%。在獲得市級(jí)以上“平安校園”稱號(hào)中,中學(xué)占比24%,小學(xué)占比59%,幼兒園占比17%,。如圖1所示:

圖1:獲得市級(jí)以上“平安校園”稱號(hào)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園占比。

(一)創(chuàng)新校園安全管理機(jī)制。

我市提出了改事后彌補(bǔ)為事前預(yù)防,改事故教訓(xùn)為事前風(fēng)險(xiǎn)管控,改被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)作為的“前饋控制”校園安全管理工作新思想;建立了“樹(shù)立一個(gè)意識(shí),落實(shí)五項(xiàng)要求,夯實(shí)三級(jí)責(zé)任,建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)”的“1531”機(jī)制;構(gòu)建了源頭預(yù)防治理有效、內(nèi)部安全管理有力、外圍安全防控嚴(yán)密的校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系。

(二)注重校園安全文化建設(shè)。

在平安校園建設(shè)過(guò)程中,很多學(xué)校結(jié)合學(xué)生安全教育實(shí)際,廣泛開(kāi)展以“珍愛(ài)生命”和“安全第一”為主要內(nèi)容的主題班會(huì)、少先隊(duì)主題活動(dòng)、主題講座等校園安全系列教育宣傳活動(dòng)。通過(guò)寓教于活,進(jìn)一步提高了師生員工的安全意識(shí),增強(qiáng)自身安全責(zé)任感,營(yíng)造了良好的校園安全文化。

(三)定期開(kāi)展安全應(yīng)急疏散演練。

據(jù)市教育局不完全統(tǒng)計(jì),20xx年全市各中小學(xué)幼兒園組織應(yīng)急演練1600余次,參與演練師生88萬(wàn)余人次;20xx年組織應(yīng)急演練1180次,參與演練師生62萬(wàn)余人次;20xx年,截止9月份組織應(yīng)急演練710余次,參與演練師生37萬(wàn)余人次,包括防火、防震、防爆等,主題廣泛,定期定時(shí),已成為常態(tài)化。以小丘中學(xué)為例,從拉響警報(bào)到人員安全撤離并清點(diǎn)結(jié)束,由一開(kāi)始的10多分鐘縮短到由宿舍到集合地點(diǎn)的6分鐘和由教室到集合地點(diǎn)的5分鐘,應(yīng)急演練作用明顯提高。

(四)校園食宿更加衛(wèi)生健康。

我市中小學(xué)幼兒園餐廳的主要食材均由各區(qū)縣教育主管部門統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu),后廚工作人員統(tǒng)一持健康證上崗,對(duì)操作間工作全程監(jiān)控,規(guī)范衛(wèi)生流程,確保校園食品安全;對(duì)校園、食堂、宿舍定期消毒,并建立健全學(xué)生健康管理,有效防范了季節(jié)性、傳染病的流行,營(yíng)造了衛(wèi)生健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

(五)校園監(jiān)控覆蓋率達(dá)到100%。

據(jù)調(diào)查了解,6所中小學(xué)幼兒園全部達(dá)到監(jiān)控全覆蓋,保衛(wèi)室能夠隨時(shí)監(jiān)控到校園及周邊情況,對(duì)于突發(fā)安全事件,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止,大大減少了校園暴力、校園欺凌等現(xiàn)象發(fā)生,保護(hù)了學(xué)生的人身安全。

(一)學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理難。

1.學(xué)校門前交通警示、斑馬線、隔離帶等相關(guān)標(biāo)示缺乏。一些中小學(xué)幼兒園處在主要交通路口,車流量大,校門前卻沒(méi)有交通警示標(biāo)志和隔離帶。如某幼兒園處于交叉路口地段,車流量大,公交車站點(diǎn)設(shè)立在校門附近,上下學(xué)時(shí)段經(jīng)常出現(xiàn)交通擁堵,校門前未按照要求設(shè)置隔離帶,存在一定安全隱患。

2.學(xué)校門前車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重。周邊居民私家車等社會(huì)車輛在校門前亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重,不僅造成交通擁堵,影響正常上下學(xué)秩序,而且有時(shí)堵塞消防通道,尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校,如遇緊急情況,消防車輛不能及時(shí)順利進(jìn)入校園,危及師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.學(xué)校周邊小攤販和“三無(wú)”食品的徹底清除難。近年來(lái),學(xué)校附近擺攤售賣“三無(wú)”食品的問(wèn)題得到了很好的治理,但仍存在一些問(wèn)題,在相關(guān)部門檢查空檔,附近擺攤現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn),一方面影響了正常教學(xué)活動(dòng),一方面出售的食品質(zhì)量無(wú)保障,影響學(xué)生的身體健康。

4.網(wǎng)吧仍是學(xué)生安全事故隱患區(qū)域。經(jīng)過(guò)整頓,營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧距校園全部大于200米,但由于網(wǎng)吧的營(yíng)業(yè)性和上網(wǎng)人員的復(fù)雜性,對(duì)身份核實(shí)寬松,部分中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),在這樣的環(huán)境中,中小學(xué)生極易受到人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。

(二)附近安全隱患控制難。

1.學(xué)校內(nèi)外居民樓成為安全隱患較難控制區(qū)域。一些學(xué)校校內(nèi)有家屬區(qū)或與附近小區(qū)距離較近,如共用一個(gè)大門進(jìn)出,導(dǎo)致校園內(nèi)和附近的外來(lái)人員流動(dòng)性增大,車輛出入頻繁,不可控因素增多。

2.學(xué)校周邊摸底困難。農(nóng)村學(xué)校周邊居民摸底、排查困難,有的學(xué)校周邊有養(yǎng)大型犬現(xiàn)象,流浪犬多,尤其對(duì)獨(dú)自回家的學(xué)生造成了很大的威脅。部分學(xué)校周邊居民有不同程度的精神病患者存在,容易與保護(hù)意識(shí)弱的學(xué)生發(fā)生沖突,造成傷害。

(三)專項(xiàng)資金缺乏。

通過(guò)了解,一些學(xué)校未設(shè)立用于“平安校園”建設(shè)的專項(xiàng)資金,用于安全建設(shè)方面的資金均由學(xué)校內(nèi)部經(jīng)費(fèi)調(diào)節(jié)使用;另一方面,各區(qū)縣教育主管部門按照要求,為轄區(qū)學(xué)校購(gòu)買了必備設(shè)施,但是設(shè)備后續(xù)維護(hù)和更新費(fèi)用仍由學(xué)校負(fù)擔(dān),部分農(nóng)村中小學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,往往難有結(jié)余經(jīng)費(fèi)進(jìn)行維護(hù)和更新。

(四)安保方面有薄弱環(huán)節(jié)。

1.學(xué)校尚未配置有專業(yè)資質(zhì)的專職校醫(yī)。大多數(shù)各中小學(xué)幼兒園未配備有專業(yè)資質(zhì)的專職校醫(yī),學(xué)校衛(wèi)生室起不到處理緊急突發(fā)事件和預(yù)防疾病的實(shí)際作用。尤其對(duì)于偏僻的農(nóng)村寄宿制學(xué)校,容易錯(cuò)失最佳搶救時(shí)間,耽誤病情,危及生命。

2.學(xué)校保安人員的安保能力差。學(xué)校保安由各區(qū)縣安保公司配備,但由于工資待遇低等原因?qū)е屡鋫涞谋0踩藛T年齡統(tǒng)一偏大,安保能力差。大多數(shù)只能起到門房往來(lái)登記的作用,對(duì)于一些突發(fā)惡性、事件,不具備保護(hù)學(xué)校師生安全的能力。

3.相關(guān)安全專業(yè)性不強(qiáng)。學(xué)校教師及安保人員專業(yè)性不強(qiáng),平時(shí)接觸面窄,又缺少相關(guān)安全技能培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),日常僅根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)采取相關(guān)措施來(lái)預(yù)防或處理安全事件,有時(shí)候問(wèn)題不能夠妥善解決,仍存在安全隱患。

(五)校車配備不齊全。

農(nóng)村學(xué)校生源輻射面廣,部分學(xué)校尚未配備校車,居住較遠(yuǎn)的學(xué)生家長(zhǎng)騎電動(dòng)自行車、摩托車接送現(xiàn)象普遍,加之部分鄉(xiāng)村道路基礎(chǔ)設(shè)施較差,容易發(fā)安全事故。

(一)部門聯(lián)動(dòng),根治學(xué)校周邊安全隱患。

建議教育部門聯(lián)合綜治、安監(jiān)、城管、食藥監(jiān)、公安、交警、消防等部門,建立聯(lián)席制度,加大綜合整治力度,多方位、多角度排查治理轄區(qū)學(xué)校周邊環(huán)境,對(duì)學(xué)校周邊的交通、食品、網(wǎng)吧等安全隱患從根本上進(jìn)行定期治理,形成長(zhǎng)效機(jī)制,進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊環(huán)境,營(yíng)造安全和諧的校園周邊環(huán)境。

(二)加大“平安校園”建設(shè)資金投入。

切實(shí)加大對(duì)平安校園建設(shè)的資金投入力度和政策支持,保障平安校園建設(shè)的經(jīng)費(fèi)需求,安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),做好校園安全防衛(wèi)器材與設(shè)施的更新?lián)Q代和升級(jí)改造,努力提高科技防范水平。

(三)提升安保與校醫(yī)職能。

建議對(duì)中小學(xué)幼兒園設(shè)立校園安全管理內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),統(tǒng)一配置一批有資質(zhì)專業(yè)性強(qiáng)的專職校園安保人員和校園保健醫(yī)生,提升學(xué)校安保力量,增強(qiáng)處理突發(fā)緊急事件能力。強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生室處理突發(fā)事件、進(jìn)行疾病預(yù)防、動(dòng)態(tài)關(guān)注學(xué)生健康的相關(guān)職能。

(四)加強(qiáng)校園內(nèi)家屬區(qū)的管理。

建議對(duì)中小學(xué)幼兒園內(nèi)存在的家屬區(qū)或公共場(chǎng)所盡量隔離,有條件的可拆除,嚴(yán)格控制出入校園的非師生人員和車輛,減少校園內(nèi)人員的不可控不安全因素。

(五)提高專業(yè)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師和保安人員的安全教育與專業(yè)培訓(xùn),同時(shí)增加交流參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),向“平安校園”建設(shè)中優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),提高處置應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,為平安校園建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇四

我們進(jìn)行調(diào)查的時(shí)間為20xx年十月二十一日到十一月五日共計(jì)兩周時(shí)間。調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地觀察、口頭訪問(wèn)的形式,調(diào)查的主要對(duì)象是在校各年級(jí)的大學(xué)生,各個(gè)年級(jí)的同學(xué)所占比例基本持平,為百分之二十五左右。調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放主要是在十月二十一日到二十八日期間,其中大部分問(wèn)卷是我組組員在學(xué)校各個(gè)食堂發(fā)放,有一小部分問(wèn)卷是在上課教室發(fā)放,總共發(fā)放五十份問(wèn)卷,回收四十八份問(wèn)卷,有效問(wèn)卷四十八份。我們小組在十月二十八日到十一月五日一周還進(jìn)行了20位同學(xué)的攔問(wèn)調(diào)查以及三天的實(shí)地觀察調(diào)查。

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的認(rèn)真分析,我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂大體上還是基本滿意的,但認(rèn)為我校食堂管理存在細(xì)節(jié)缺失;同學(xué)們比較關(guān)心一些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題的還沒(méi)有得到很好解決,例如擁擠等。

我學(xué)校食堂的基本情況如下:

(一)對(duì)我校食堂基本滿意。

在與同類院校食堂比較后,我校同學(xué)對(duì)我校食堂基本滿意。從調(diào)查問(wèn)卷和攔問(wèn)中對(duì)食堂滿意度的調(diào)查得出的結(jié)論,50%的同學(xué)對(duì)我校食堂持中間態(tài)度,選擇不滿意為30%,選擇滿意為20%。從整體上看絕大多數(shù)同學(xué)都持中間及以上態(tài)度。這是對(duì)我校食堂的一種肯定。

(二)對(duì)食堂各種問(wèn)題都有提到,并且不滿意居多。

1.對(duì)食堂的衛(wèi)生不滿意。根據(jù)調(diào)查有同學(xué)提到賣飯人員不戴口罩,口沫四濺等。有四分之三的同學(xué)反映桌上餐具堆放過(guò)多,塑料袋亂扔在桌面,回收餐具速度較慢。有81.6%認(rèn)為餐具(餐盤(pán)、筷子)洗得不干凈。一半以上的同學(xué)認(rèn)為食堂油煙氣太重,特別是公寓食堂。還有就是認(rèn)為桌椅擺放不整齊、地面衛(wèi)生得不到及時(shí)的清掃等。

2.認(rèn)為學(xué)校食堂吃飯比較擁擠,午餐最擁擠,其次是早餐。

3.對(duì)食堂的工作人員、管理人員服務(wù)態(tài)度的不滿。45.3%的受訪者對(duì)打飯工作人員的態(tài)度不滿意。20%的受訪者認(rèn)為打飯速度比較慢。另外36.1%的受訪者認(rèn)為食堂管理不到位,缺乏有效監(jiān)管。

根據(jù)對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理和認(rèn)真分析,我們小組針對(duì)上述問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議:

(一)大學(xué)生要提高自身修養(yǎng),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,打飯自覺(jué)排隊(duì),自覺(jué)使用一卡通,主動(dòng)放回用后的餐具。排隊(duì)是我們學(xué)校學(xué)生一直以來(lái)都沒(méi)有自覺(jué)遵守的,有的同學(xué)在高中就讀時(shí)有自覺(jué)主動(dòng)的排隊(duì)習(xí)慣,但是到大學(xué)每個(gè)人都不排隊(duì)也就慢慢放棄排隊(duì)這一良好的習(xí)慣了。我們建議學(xué)校學(xué)生組織(例如學(xué)生會(huì)、學(xué)管會(huì)、志協(xié)等)在食堂提示一兩周同學(xué)排隊(duì),送回用完后的餐盤(pán),同學(xué)們也會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的形成排隊(duì)的習(xí)慣。只要大家養(yǎng)成排隊(duì)打飯的習(xí)慣,不僅食堂吃飯有秩序了,也可以緩解吃飯擁擠的問(wèn)題。

(二)食堂的服務(wù)人員要嚴(yán)格遵守衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步提高食堂飯菜的衛(wèi)生和質(zhì)量。

建議如下:第一,食堂飯菜的選料要好,無(wú)變質(zhì)食品。第二,米、菜一定要洗干凈。第三,豐富菜品品種,努力讓不同口味的同學(xué)有不同的選擇。我校學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地,各地方的口味、飲食習(xí)慣都不一樣,我們建議學(xué)校食堂可以區(qū)分一下不同口味的菜,例如北方口味稍重與南方偏好清淡、辣的與不辣的、面食與米飯等。第四,要加強(qiáng)對(duì)工作人員的服務(wù)態(tài)度培訓(xùn)。評(píng)選出每周服務(wù)明星,以資獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)加強(qiáng)對(duì)食堂的統(tǒng)一管理。

這樣既可以控制食堂衛(wèi)生又可以培養(yǎng)學(xué)生一日三餐正常的飲食習(xí)慣。打飯付費(fèi)統(tǒng)一使用一卡通,一卡通的使用一方面很好的節(jié)省了服務(wù)員找錢的時(shí)間,緩解了擁擠問(wèn)題;另一方面也有效地避免了服務(wù)員接收錢款后觸摸食物造成的衛(wèi)生問(wèn)題,從而一定程度上加強(qiáng)了衛(wèi)生保障。同時(shí)完善一卡通的管理,增加一卡通的充值網(wǎng)點(diǎn)、簡(jiǎn)化補(bǔ)辦手續(xù)、擴(kuò)展一卡通使用范圍,為普及一卡通的使用創(chuàng)造有利的環(huán)境。統(tǒng)一安排食堂清潔衛(wèi)生,分工明確,責(zé)任到位。統(tǒng)一餐具的使用,嚴(yán)禁塑料袋、一次性筷子的使用。餐具的統(tǒng)一使用不僅能更快更好回收餐具,也方便餐具的清潔消毒。

(四)學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)管,建立獎(jiǎng)罰機(jī)制。

我們建議學(xué)校對(duì)食堂進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的檢查、抽查,設(shè)立投訴信箱,狠抓衛(wèi)生。學(xué)校對(duì)不符合要求的承包者及衛(wèi)生服務(wù)人員給予嚴(yán)厲懲罰,對(duì)先進(jìn)者給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。

(五)培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣,在學(xué)生當(dāng)中提倡健康按時(shí)飲食。

調(diào)查了解到很多同學(xué)有經(jīng)常不吃早餐毛病,其實(shí)在一晚的睡眠后不吃早餐會(huì)只是我處于低血糖狀態(tài)下,這樣會(huì)影響我們一天精神狀態(tài),長(zhǎng)期不吃早餐會(huì)影響我們胃的健康、智力的發(fā)展。一些女同學(xué)為了減肥,平時(shí)有能少吃一頓就少吃一頓想法,不按時(shí)吃飯是不利于大學(xué)生的身體健康。為了學(xué)生有更好更健康的身體,為了同學(xué)們德智體全面的發(fā)展,學(xué)校要加強(qiáng)健康飲食的宣傳,提高學(xué)生的飲食素質(zhì)。

食堂是學(xué)生集中就餐的地方。食堂飯菜質(zhì)量衛(wèi)生的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的身體健康。良好的就餐環(huán)境有助于愉快地飲食,更好地學(xué)習(xí)。我們熱切希望學(xué)校有關(guān)監(jiān)管部門加強(qiáng)對(duì)食堂工作的監(jiān)管,也希望同學(xué)們積極配合食堂工作人員的工作。我們相信在全校師生及食堂工作人員的共同努力下,一個(gè)飯菜價(jià)格公道合理,衛(wèi)生質(zhì)量符合要求,就餐環(huán)境輕松愉快的新食堂將展現(xiàn)在大家面前!

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇五

在以顧客為中心和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,為保證校園超市擁有更多的顧客,就必須十分關(guān)注顧客對(duì)校園超市的滿意度。通過(guò)經(jīng)常性的市場(chǎng)調(diào)研,不斷改善超市經(jīng)營(yíng)方式,提高服務(wù)質(zhì)量,以建立更為緊密和保持更加和諧的顧客與超市的關(guān)系,提高超市的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在安徽那個(gè)也競(jìng)爭(zhēng)中贏得機(jī)遇,贏得市場(chǎng)。

通過(guò)對(duì)學(xué)校超市滿意度的調(diào)查,找出存在的問(wèn)題,明確競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,提出解決方案,為改善校園超市的經(jīng)營(yíng)方式提出意見(jiàn)和建議,提高學(xué)生對(duì)校園超市的滿意度。

此次調(diào)查中,我們的調(diào)查對(duì)象為全體在校生,包括大一、大二、大三學(xué)生以及老師們。調(diào)查時(shí)間為九月一日至九月十日。調(diào)查問(wèn)題中主要是針對(duì)學(xué)生對(duì)校園超市商品的滿意度、服務(wù)的滿意度以及對(duì)校園超市環(huán)境及經(jīng)營(yíng)方式的滿意度的調(diào)查。由學(xué)生作答,傾聽(tīng)他們發(fā)自內(nèi)心的聲音,以便我們更好的為同學(xué)們服務(wù)。了解學(xué)生對(duì)超市的需求程度,了解校園超市的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,并掌握學(xué)生購(gòu)買原因、目的掌握潛在的目標(biāo)客戶信息,并記錄他們的詳細(xì)信息,包括規(guī)模、實(shí)力、經(jīng)營(yíng)范圍。品種、聯(lián)系方式、信譽(yù)評(píng)價(jià)等。

1.網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查法。網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查法是在網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷,被調(diào)查對(duì)象通過(guò)網(wǎng)絡(luò)填寫(xiě)問(wèn)卷,完成調(diào)查。根據(jù)所采用的技術(shù),網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查一般有兩種。一種是站點(diǎn)法,即將問(wèn)卷放在網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)上,由訪問(wèn)者自愿填寫(xiě)。另一種是用e—mail將問(wèn)卷發(fā)送給,被調(diào)查者收到問(wèn)卷后,填寫(xiě)問(wèn)卷,點(diǎn)擊提交,問(wèn)卷答案則回到指定的郵箱。

2.實(shí)地考察法。通過(guò)親臨超市,體驗(yàn)感受學(xué)生的熱情以及購(gòu)買情況。

1、被調(diào)查對(duì)象的性別及年級(jí)分析:

在調(diào)查的群體中,長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一個(gè)非常特殊的市場(chǎng),有特定的消費(fèi)群體(老師和學(xué)生)。目前有在校學(xué)生10000人左右,而且隨著學(xué)院的壯大,人數(shù)也逐年遞增。這是一個(gè)不可忽視但又尚未被充分合理開(kāi)發(fā)的消費(fèi)市場(chǎng)。目前大部分高校后勤自己經(jīng)營(yíng)的門店所產(chǎn)生的營(yíng)業(yè)額所占校園消費(fèi)市場(chǎng)份額的比例非常少,從調(diào)查了解我院的情況來(lái)看,學(xué)院基本是以門店出租、托管、承包等方式給單位或個(gè)人經(jīng)營(yíng)。經(jīng)營(yíng)面積一般都在100—200平米不等,經(jīng)營(yíng)的商品類別較少,品種也不是很多,這點(diǎn)可謂是勢(shì)單力薄,缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,也遠(yuǎn)不能滿足校內(nèi)消費(fèi)者的需求??傊萘烤薮螅瑵摿o(wú)限。

2、消費(fèi)者分析。

(1)消費(fèi)人群分析(財(cái)院師生:3500人左右)。

高校學(xué)生是一個(gè)高消費(fèi)的群體,有固定的來(lái)自家庭的經(jīng)濟(jì)支持,消費(fèi)習(xí)慣易受他人影響。同時(shí)購(gòu)物也是當(dāng)代高校學(xué)生的一大喜好。

(2)購(gòu)買力分析(估計(jì)人均月生活費(fèi)600元)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),在校學(xué)生每月的生活費(fèi)在450元以上的占86%?;锸迟M(fèi)、通訊費(fèi),形象設(shè)計(jì)費(fèi),交通費(fèi),其他固定消費(fèi)除外,他們?cè)谛?nèi)小買部、面包店、水果店平均每人每月的消費(fèi)是65.05元。校內(nèi)每月?lián)碛?27675元的購(gòu)買力,每學(xué)年有1821400元的購(gòu)買力。由于校內(nèi)的店面少,市場(chǎng)不夠飽和,所以市場(chǎng)購(gòu)買力很大。

3、競(jìng)爭(zhēng)分析。

(1)校內(nèi)——校園生活服務(wù)部,面包房,水果店。

目前這三家個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶在學(xué)院基本處于壟斷地位,沒(méi)有太大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。也正是競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于平淡才沒(méi)能給消費(fèi)者帶來(lái)活躍的消費(fèi)氛圍。同時(shí)由于店面較小,所以經(jīng)營(yíng)品種不多,不能滿足學(xué)生多樣化的需求。若此時(shí)一個(gè)較為綜合的超市進(jìn)入校園,必定能分得一部分市場(chǎng)。這樣也能滿足同學(xué)們的一些需求。

(2)校外——兩家餐館,一雜貨店,沒(méi)有超市。

經(jīng)營(yíng)規(guī)模不大,經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所有限且地理位置較偏僻,價(jià)格相對(duì)較高,產(chǎn)品類別少,可選擇性較差,缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,所以對(duì)學(xué)生的消費(fèi)基本沒(méi)有影響。

4、優(yōu)勢(shì)分析。

(1)更大范圍的靠近宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū),能給消費(fèi)者帶來(lái)很大的方便。

(2)價(jià)格合適,容易受到消費(fèi)者的青睞。

(3)商品較為綜合,基本能滿足學(xué)生的需求。

(4)校內(nèi)創(chuàng)業(yè),提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),組建扶貧基金等舉動(dòng)能獲得學(xué)院和學(xué)院師生支持。

5、劣勢(shì)分析。

(1)沒(méi)有經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有采購(gòu)經(jīng)驗(yàn),不能有效的控制初期成本,不完全了解學(xué)生的消費(fèi)水平和消費(fèi)習(xí)慣。所以在以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間還需要學(xué)院和專業(yè)指導(dǎo)老師的支持、幫助。

(2)學(xué)院的小賣部,水果店,面包店長(zhǎng)期在校經(jīng)營(yíng)且經(jīng)營(yíng)品種較為專一化,有一定的忠實(shí)顧客。所以我們?cè)诤罄m(xù)的經(jīng)營(yíng)中會(huì)有很大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

本超市地點(diǎn)在校園內(nèi),消費(fèi)群體以在校學(xué)生為主。大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,表現(xiàn)在他們有旺盛的消費(fèi)需求,他們的年齡相近,需求差異不大,有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。針對(duì)此類消費(fèi)群體本超市將規(guī)劃設(shè)置以下類別的商品。

休閑食品類:主要是各類零食。

冷藏日配類:牛奶、香腸、冰糕、冰淇淋等。

生活用品類:各種洗漱用品、各種清潔用品、保健用品等。

學(xué)習(xí)用具類:各種筆、各種書(shū)寫(xiě)用具、計(jì)算器、算盤(pán)、文件夾等。

飲料類:礦泉水、碳酸飲料、果蔬飲料、茶飲料等。

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇六

我們一直可以聽(tīng)見(jiàn),看見(jiàn)“吸煙有害健康”這些話,可以還是有多人成為了煙友。在學(xué)校的角落經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)煙頭。為此,針對(duì)這些情況,展開(kāi)了此次調(diào)查。

吸煙有百害而無(wú)一利。一支小小的香煙含有4000多種化合物,其中主要含有焦油、尼古丁和一氧化碳等有害物質(zhì),焦油中含有幾十種致癌物,尼古丁是使人成癮的毒物。長(zhǎng)期吸煙容易引起心血管病變,直接削弱心臟收縮力,損壞腦細(xì)胞,導(dǎo)致記憶力衰退,頭痛,失眠等。世界衛(wèi)生組織報(bào)道,有80%的肺癌,75%的慢性阻塞性疾病和25%的冠心病均與吸煙有關(guān)。全球每年約有500萬(wàn)人死于與吸煙有關(guān)的疾?。恢袊?guó)每天約有20xx人因吸煙而致病死亡,每年近100萬(wàn)。近年來(lái),吸煙危害同癌癥、艾滋病被列為危害人類健康的三大敵人。同時(shí),吸煙也是引發(fā)火災(zāi)的重要原因,因吸煙奪去無(wú)數(shù)寶貴生命的事例頻頻發(fā)生,造成了無(wú)數(shù)的悲劇。

以上的數(shù)據(jù)觸目驚心,學(xué)校是健康場(chǎng)所,是我們健康成長(zhǎng)的搖籃,請(qǐng)珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離香煙!“禁止吸煙,控制煙害”是世界的潮流,也是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)!同時(shí),不吸煙也是一種高尚公共衛(wèi)生道德的體現(xiàn)。為了提高校園文明程度,保障師生身體健康,我們應(yīng)該提倡社會(huì)公德意識(shí),養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,最大限度的減少吸煙造成的危害,努力爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、綠色校園。校園是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的圣殿,一個(gè)傳承文明的搖籃。營(yíng)造一個(gè)無(wú)煙的校園環(huán)境,不僅有益于學(xué)生身心健康,而且對(duì)全民族體質(zhì)的增強(qiáng)和良好社會(huì)風(fēng)尚的建立都具有深遠(yuǎn)的意義。

我國(guó)吸煙的大學(xué)生吸煙的人數(shù)還相當(dāng)多,校園禁煙的成效甚微,鑒于吸煙對(duì)大學(xué)生的生理健康和心理健康的危害,大學(xué)生吸煙問(wèn)題及其如何幫助大學(xué)生戒煙成為社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn)。為了更好地收集數(shù)據(jù)與信息,了解大學(xué)生吸煙行為的狀況,尋找大學(xué)生吸煙的動(dòng)機(jī)通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育,并制定正確有效的方法幫助讓幫助大學(xué)生戒煙。

我隨機(jī)抽取調(diào)查了本校大二、大三年級(jí)來(lái)自不同學(xué)院和專業(yè)的學(xué)生50人,對(duì)此群體進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:

(1)因?yàn)榇髮W(xué)生主要的吸煙人群是男生,所以我們主要調(diào)查了男生的吸煙情況。從問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看,本校大學(xué)生男生的吸煙比例較大,有超過(guò)50%的男生吸煙。但是對(duì)于女生群體我們不能忽視,從社會(huì)上吸煙趨勢(shì)來(lái)看,已經(jīng)出現(xiàn)了女性吸煙的現(xiàn)象和趨勢(shì),為了女生的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,提高女生進(jìn)入社會(huì)的辨別是非和控制自己的能力,加強(qiáng)對(duì)女生群體的教育仍然是學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。

我們本次調(diào)查是為了了解大學(xué)生的吸煙現(xiàn)狀以找出吸煙的原因,制定措施防止大學(xué)生吸煙。從我校此次抽樣調(diào)查看,吸煙有害健康已為多數(shù)大學(xué)生所認(rèn)識(shí),很多學(xué)生也知道吸煙有害于健康,但是戒煙對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很困難。他們也擁護(hù)政府在公共場(chǎng)所的禁煙規(guī)定,由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠,因而在一些公共場(chǎng)所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在,雖然對(duì)加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所的禁煙管理,加大吸煙有害健康宣傳的力度,仍是今后有關(guān)部門要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作。

總結(jié)一下幾點(diǎn):

(一)作為個(gè)人,應(yīng)該主動(dòng)了解吸煙的危害,接受學(xué)校對(duì)吸煙危害的宣傳和教育,思想上給予高度的警惕,提高自己的自制能力,絕不沾半點(diǎn)煙。環(huán)境影響行為。在個(gè)人交際過(guò)程中要看好交往的對(duì)方,選擇正確交往的方式,提高自己的分辨是非的能力,在群體中能夠堅(jiān)持原則,保持自我,抵制煙的誘惑,保持積極向上的心理狀態(tài)。其次應(yīng)當(dāng)潔身自愛(ài),不隨社會(huì)吸煙分子以吸煙建立交際關(guān)系,不聽(tīng)從這別人的胡言亂語(yǔ)。不做違法犯罪的事情。

(二)父母要做好監(jiān)督。作為吸煙大學(xué)生的父母,多和子女溝通,了解子女的大學(xué)生活,關(guān)注子女的心理變化,若發(fā)現(xiàn)吸煙的動(dòng)機(jī),應(yīng)該即使的教育、指導(dǎo)和制止。在給零花錢的時(shí)候,應(yīng)該多多關(guān)注子女對(duì)零花錢的使用情況,最后父母能盡量不吸煙就不吸煙,最好不要在子女面前吸煙,給子女做好榜樣。

(三)作為吸煙大學(xué)生的學(xué)校,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)防吸煙和制止吸煙的教育和管理:制訂相應(yīng)的校規(guī)、校紀(jì),建立約束機(jī)制。教育部曾規(guī)定校園內(nèi)禁止吸煙,學(xué)校可結(jié)合實(shí)際明令在電教室、計(jì)算機(jī)房、語(yǔ)音室、圖書(shū)館、教室、體育館、電影院等公共場(chǎng)所禁止學(xué)生吸煙,對(duì)舉報(bào)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)違者予以經(jīng)濟(jì)處罰和紀(jì)律處分;把學(xué)生吸煙與評(píng)先進(jìn)結(jié)合起來(lái),吸煙學(xué)生不能被評(píng)為三好學(xué)生,不能獲得獎(jiǎng)學(xué)金,更不能向?qū)W校申請(qǐng)貸款。其中對(duì)重點(diǎn)對(duì)象不僅要強(qiáng)化教育,而且要給予人性化關(guān)懷,如主動(dòng)提供戒煙藥物、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)等。

大學(xué)生吸煙是已經(jīng)成為社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn),然而吸煙問(wèn)題并不是簡(jiǎn)單可以解決的,它需要各方面的努力,包括吸煙者個(gè)人、社會(huì)上各種監(jiān)護(hù)人等。社會(huì)在進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,真正要防止青少年吸煙,我們?nèi)鐣?huì)應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)共同抵制吸煙,,凈化社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,在全社會(huì)形成一種無(wú)煙的良好風(fēng)氣。其次還有加強(qiáng)對(duì)青少年的保護(hù),加大對(duì)青少年早期的思想教育,我們只有把這項(xiàng)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地做下去,我們祖國(guó)的未來(lái)才會(huì)變得更加美好,我們的祖國(guó)才會(huì)變得更加富強(qiáng)。

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇七

這學(xué)期學(xué)校所有樓層的水房都裝修了,樓內(nèi)還建了教師廁所,減少了學(xué)生廁所的數(shù)量。廁所里放了一些衛(wèi)生紙給我們用,但是有同學(xué)利用學(xué)校提供的條件破壞環(huán)境,我就此事做了調(diào)查。

下課后,我對(duì)廁所、廁所和操場(chǎng)做了一次環(huán)境檢查,發(fā)現(xiàn)廁所里全是衛(wèi)生紙,廁所里全是臟水和腳印,操場(chǎng)上全是垃圾。

有些學(xué)生很幸運(yùn)??吹街車鷽](méi)有人注意他,他們把垃圾扔在地上,然后若無(wú)其事地離開(kāi)了。在廁所里,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)放在廁所里的衛(wèi)生紙后,拿出很多衛(wèi)生紙來(lái)玩。一些學(xué)生把空瓶子扔進(jìn)廁所,導(dǎo)致下水道堵塞。

希望老師抽時(shí)間教育學(xué)生,讓他們攜手維護(hù)校園環(huán)境。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)管理,派一些值班學(xué)生監(jiān)督學(xué)生在廁所、水室和操場(chǎng)上愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境。新學(xué)期伊始,我們來(lái)到了新校區(qū)。新校區(qū)環(huán)境很好。我很高興來(lái)到這里學(xué)習(xí)。但是,最近,除了早上,我們的操場(chǎng)上都是塑料袋和零食袋。早上校園還干凈,中午下午就臟了,我覺(jué)得很奇怪。于是,我調(diào)查了校園的環(huán)境污染。

我用問(wèn)卷調(diào)查了有多少學(xué)生在學(xué)校攤位買零食,有多少學(xué)生沒(méi)有在學(xué)校攤位買零食。調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名學(xué)生,其中10名學(xué)生買了零食,約占總數(shù)的20%;有35名學(xué)生沒(méi)有買過(guò)零食,約占總數(shù)的70%;還有,10%的同學(xué)給同學(xué)買了零食。大部分垃圾集中在操場(chǎng)、走廊和欄桿拐角處,給校園帶來(lái)了嚴(yán)重的污染。

我用同樣的方法調(diào)查了在校學(xué)生對(duì)紙屑的態(tài)度。調(diào)查如下:我調(diào)查了57名學(xué)生,其中21名學(xué)生主動(dòng)撿紙屑,約占總數(shù)的37%;十三個(gè)人到處扔紙屑,約占總數(shù)的23%,40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢給其他同學(xué)。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。

然后,我調(diào)查了攤販們出去收攤的時(shí)間和學(xué)校門口的攤數(shù)。攤點(diǎn)一般早上7點(diǎn)15分左右到學(xué)校門口,一共5個(gè);然后,中午12:30左右,下午1:20左右到學(xué)校門口,下午6:00左右關(guān)門。而且我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在上學(xué)前就跟攤主訂了東西,然后放學(xué)就趕著去買。

學(xué)校規(guī)章制度不允許學(xué)生在攤位前買零食,但是誘人的零食讓學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度,繼續(xù)在那里買零食。一些學(xué)生環(huán)保意識(shí)差,在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔垃圾。

零食太便宜了,學(xué)生都買。包裝袋很漂亮,食物的名字也很好聽(tīng),很多同學(xué)都忍不住要買。零食很香,有的同學(xué)聞了就忍不住買了。學(xué)生不會(huì)合理使用零花錢,會(huì)在零食上花很多零花錢。

學(xué)生經(jīng)常把書(shū)上的紙撕掉,折成飛機(jī),繞著教室飛,然后扔進(jìn)教室。大量事實(shí)告訴我們,校園環(huán)境的污染大多是學(xué)生自己造成的,與供應(yīng)商關(guān)系很大,使得校園環(huán)境越來(lái)越差。而且有些同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的零食患上了腸胃疾病,不僅讓自己不舒服,還耽誤了作業(yè),得不償失。

學(xué)校和城管部門要加強(qiáng)配合,堅(jiān)決制止小商販在學(xué)校門前擺攤賣零食;同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)我們美麗的校園,堅(jiān)決抵制亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象,共同愛(ài)護(hù)我們的校園,讓我們的校園越來(lái)越美麗。

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇八

xx月27日,我們班正式開(kāi)始開(kāi)展小公民教育實(shí)踐活動(dòng),我們認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,搜集了大量的報(bào)紙雜志,經(jīng)過(guò)老師的講解,大家在了解明白了什么是公共政策問(wèn)題后,開(kāi)始查找資料,記錄有價(jià)值的公共政策問(wèn)題,每個(gè)小組派出同學(xué)代表,交流自己小組的公共政策問(wèn)題,并說(shuō)明研究問(wèn)題的原因和現(xiàn)實(shí)意義。同學(xué)們提出了很多公共政策問(wèn)題:有:校園周邊停車問(wèn)題、小攤問(wèn)題、放學(xué)交通問(wèn)題、校園周邊網(wǎng)吧問(wèn)題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題等等。

課外,我讓全班同學(xué)去查找校區(qū)停車的合理安排資料,以及關(guān)于學(xué)生接送等問(wèn)題的調(diào)查,并實(shí)地考察,形成文字和圖片資料。5月15日,我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課上進(jìn)行班級(jí)交流。同時(shí),大家活動(dòng)熱情很高,將自己收集的材料和收獲制作了手抄報(bào)和書(shū)簽,在班內(nèi)的黑板報(bào)中展出。

在前三個(gè)活動(dòng)過(guò)程的認(rèn)真進(jìn)行中,大家發(fā)現(xiàn)了公共問(wèn)題并積累了很多第一手資料,11月18日,同學(xué)們把大家活動(dòng)的過(guò)程和收集的資料分小組制作展版。同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中,回顧了自己以往在小公民實(shí)踐活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有著不同的感受和體會(huì),經(jīng)過(guò)同學(xué)們的積極參與活動(dòng)及資料收集,在短短的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,每個(gè)小組群策群力,發(fā)揮自己的聰明才智,齊動(dòng)手、齊動(dòng)腦,制作了漂亮的展版。學(xué)生根據(jù)校園周邊道路情況,劃定一定的區(qū)域,設(shè)置臨時(shí)停車場(chǎng),展板的制作,展板是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課題的基本體現(xiàn),是學(xué)生課題活動(dòng)的核心,是活動(dòng)的最后一環(huán),因此它是一個(gè)不可忽視的過(guò)程。同學(xué)們花心思、動(dòng)腦筋,用自己的巧手制作了一張張展版,把自己的活動(dòng)以及本組的觀點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。一份耕耘,一份收獲,一塊塊精美展版見(jiàn)證了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的極大提升。

首先,全班同學(xué)分成8個(gè)小組,根據(jù)我們一學(xué)期來(lái)對(duì)《校園周邊停車問(wèn)題》的研究,自己選取有意義的素材,根據(jù)平時(shí)積累的資料,分內(nèi)容、分步驟地制作好美觀實(shí)用的展版,各小組推選出代表,準(zhǔn)備在聽(tīng)證會(huì)上一展風(fēng)采。

聽(tīng)證會(huì)上的聽(tīng)證參加人包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、副教導(dǎo)、同年級(jí)班主任、任課教師、家長(zhǎng)代表以及所有學(xué)生。按照指定位置入座。

xx月xx日,聽(tīng)證會(huì)正式開(kāi)始:

分小組,各代表陳述:

一:我們義莊小學(xué)從原來(lái)的弄堂小學(xué)搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊,客觀上有效緩解了校園門口頭交流通擁堵問(wèn)題,但是校園周邊亂停車問(wèn)題、上學(xué)放學(xué)期間接送學(xué)生的車輛造成交通擁堵問(wèn)題還很嚴(yán)重,需要我們一起想辦法采取有力措施來(lái)解決。為此,我們小組聯(lián)系了城南交警中隊(duì),在每天的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間請(qǐng)交警進(jìn)行指揮,以緩解校門口頭交流通壓力。

二、校門口的交通秩序和學(xué)生交通安全隱患有著密切的關(guān)系,如今,自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚(yú)龍混珠,全部在密集的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段涌入校門口,對(duì)我們學(xué)生帶來(lái)很多的安全隱患,我們小組認(rèn)為:根據(jù)校園周邊道路情況,劃定一定的區(qū)域,設(shè)置臨時(shí)停車場(chǎng),允許接送學(xué)生的車輛在一定的時(shí)間段內(nèi)臨時(shí)停車,分流學(xué)校門口接送學(xué)生的車輛,避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。

三、每天上學(xué)、放學(xué),我都看見(jiàn)很多車輛接送孩子直接停到校門口,這樣勢(shì)必造成校門口的擁堵現(xiàn)象,我們小組已經(jīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮,要求家長(zhǎng)在校門口的東面將孩子放下,讓孩子步行入校門,還校門口一個(gè)寬敞、整齊的環(huán)境。

聽(tīng)證會(huì)上的聽(tīng)證參加人包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、副教導(dǎo)、同年級(jí)班主任、任課教師、家長(zhǎng)代表以及所有學(xué)生。按照指定位置入座。

xx月xx日,聽(tīng)證會(huì)正式開(kāi)始:

分小組,各代表陳述:

一:我們義莊小學(xué)從原來(lái)的弄堂小學(xué)搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊,客觀上有效緩解了校園門口頭交流通擁堵問(wèn)題,但是校園周邊亂停車問(wèn)題、上學(xué)放學(xué)期間接送學(xué)生的車輛造成交通擁堵問(wèn)題還很嚴(yán)重,需要我們一起想辦法采取有力措施來(lái)解決。為此,我們小組聯(lián)系了城南交警中隊(duì),在每天的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間請(qǐng)交警進(jìn)行指揮,以緩解校門口頭交流通壓力。

二、校門口的交通秩序和學(xué)生交通安全隱患有著密切的關(guān)系,如今,自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚(yú)龍混珠,全部在密集的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段涌入校門口,對(duì)我們學(xué)生帶來(lái)很多的安全隱患,我們小組認(rèn)為:根據(jù)校園周邊道路情況,劃定一定的區(qū)域,設(shè)置臨時(shí)停車場(chǎng),允許接送學(xué)生的車輛在一定的時(shí)間段內(nèi)臨時(shí)停車,分流學(xué)校門口接送學(xué)生的車輛,避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。

三、每天上學(xué)、放學(xué),我都看見(jiàn)很多車輛接送孩子直接停到校門口,這樣勢(shì)必造成校門口的擁堵現(xiàn)象,我們小組已經(jīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮,要求家長(zhǎng)在校門口的東面將孩子放下,讓孩子步行入校門,還校門口一個(gè)寬敞、整齊的環(huán)境。

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇九

網(wǎng)貸,又稱p2p網(wǎng)絡(luò)借款,是指?jìng)€(gè)人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互借貸。即由具有資質(zhì)的網(wǎng)站(第三方網(wǎng)貸[1]平臺(tái))作為中介平臺(tái),借款人在平臺(tái)發(fā)放借款標(biāo),投資者進(jìn)行競(jìng)標(biāo)向借款人放貸的行為。網(wǎng)貸平臺(tái)數(shù)量近兩年在國(guó)內(nèi)迅速增長(zhǎng),到現(xiàn)在為止比較活躍的有350家左右。

2.1錯(cuò)誤的消費(fèi)觀:享樂(lè)、攀比、跟風(fēng)。女生追求時(shí)尚,喜歡精致高檔的衣服與化妝品,男生喜歡購(gòu)買高檔電子產(chǎn)品,然而,他們主要生活來(lái)源依靠父母,校園網(wǎng)貸為其提供了一個(gè)便利可行的途徑。

2.3校貸風(fēng)險(xiǎn)難以預(yù)見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)貸款容易,但其中隱含的風(fēng)險(xiǎn)太多,包括“個(gè)人與家庭信息的泄露”包括:姓名、身份證號(hào)碼、手機(jī)號(hào)、家庭住址、學(xué)號(hào)、銀行卡號(hào)……事實(shí)上,這些真實(shí)的信息隨時(shí)存在泄露的可能,給大學(xué)生人身與財(cái)產(chǎn)帶來(lái)帶來(lái)隱患;、“合同陷阱”以及平臺(tái)貸款過(guò)程中所產(chǎn)生各種手續(xù)費(fèi)、利率、滯留金等,往往導(dǎo)致他們債臺(tái)高筑,無(wú)力償還,越陷越深,他們不按照正常的法律程序提起法律訴訟,而是采用威脅、騷擾、跟蹤等極端的方式進(jìn)行催款,給大學(xué)生人身與心理帶來(lái)巨大的恐懼最終,在債主的威逼脅迫下選擇極端的方式結(jié)束自己的生命,釀成后果。

2.4導(dǎo)致大學(xué)生信用缺失,影響其學(xué)業(yè)與未來(lái)的發(fā)展。大學(xué)不是世外桃源,社會(huì)的信用危機(jī)必然會(huì)影響大學(xué)校園和大學(xué)生。”[4]正是由于當(dāng)代大學(xué)生信用意識(shí)淡薄,才會(huì)輕易的向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“伸手”;沒(méi)有按合同的規(guī)定的期限還款,產(chǎn)生大額度滯留金導(dǎo)致債臺(tái)高筑,無(wú)力償還的結(jié)果;嚴(yán)重的在全國(guó)個(gè)人征信咨詢系統(tǒng)中被記錄逾期貸款,影響以后的銀行貸款與未來(lái)的發(fā)展等。

從調(diào)查數(shù)據(jù)(表1)上看出,大學(xué)生選擇校園網(wǎng)貸,很多都是用于個(gè)人消費(fèi),而其中絕大部分是跟風(fēng)消費(fèi)或攀比消費(fèi)。很多學(xué)生都是為了入手一部ipad而選擇網(wǎng)貸的,宿舍里的同學(xué)都在用,自己沒(méi)有很丟面子,用ipad看網(wǎng)絡(luò)視頻、上網(wǎng)購(gòu)物等,非常便利。根據(jù)這份問(wèn)卷調(diào)查,有許多學(xué)生使用過(guò)一些大型網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)推出的分期類網(wǎng)貸產(chǎn)品。“此類網(wǎng)貸產(chǎn)品相對(duì)來(lái)說(shuō)比較靠譜?!薄暗€有一些網(wǎng)貸產(chǎn)品則有的影子,門檻低、費(fèi)率高,而不法分子又用種種手段掩蓋了真實(shí)費(fèi)率,導(dǎo)致學(xué)生中招?!闭{(diào)查顯示大學(xué)生月均消費(fèi)1212元,超三成學(xué)生生活費(fèi)不夠花,41%的學(xué)生生活費(fèi)能夠滿足日常需求,并有結(jié)余。超三成大學(xué)生曾入不敷出,其中24%的學(xué)生偶爾生活費(fèi)不夠用,8%的學(xué)生經(jīng)常不夠用。被調(diào)查學(xué)生選出消費(fèi)比重最大的三項(xiàng)支出。男生每月主要消費(fèi)在社交和娛樂(lè)(51%)、飲料、食品(11%)和形象消費(fèi)(38%)方面;女生每月食品(24%)、化妝品消費(fèi)(62%)和社交與娛樂(lè)(14%)方面消費(fèi)。當(dāng)生活費(fèi)無(wú)法滿足開(kāi)銷時(shí),43%的大學(xué)生選擇放棄消費(fèi),而其他人會(huì)選擇“向父母求助”(40%)、“先消費(fèi)后付款”(20%)、“向朋友借錢”(15%)等形式滿足消費(fèi)需求。近年來(lái),不少學(xué)生被校園貸“套牢”。39%的被調(diào)查學(xué)生反映身邊有人使用過(guò)校園貸類借款。問(wèn)卷調(diào)查顯示,超過(guò)八成大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源為父母供給。父母在子女進(jìn)入大學(xué)前就應(yīng)該開(kāi)始指導(dǎo)孩子樹(shù)立預(yù)算觀,幫他們明確信用卡、債務(wù)、網(wǎng)貸、罰息等概念,培養(yǎng)健康、積極、理性的財(cái)富觀念,合理消費(fèi)、理性消費(fèi)。學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),加大金融與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及,從源頭上遏制借貸高消費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

4.1正面引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀。

新生入學(xué)之初,做好入學(xué)教育工作,對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的正面引導(dǎo),理性消費(fèi),培養(yǎng)他們良好的消費(fèi)觀與消費(fèi)習(xí)慣,制定自己的消費(fèi)計(jì)劃與消費(fèi)清單,為以后的思想政治教育與日常管理工作奠定良好的基石。

4.2培養(yǎng)大學(xué)生法律思維的習(xí)慣。

大學(xué)生法律意識(shí)淡薄,沒(méi)有法律思維的習(xí)慣,比較強(qiáng)調(diào)自我,缺少明辨是非的能力。因此在日常生活中注意培養(yǎng)他們的法律,聽(tīng)專家做專題講座與報(bào)告,針對(duì)熱點(diǎn)分析當(dāng)前社會(huì)存在的法律陷阱,防范大學(xué)生出現(xiàn)不良貸款等事件造成惡果,保證大學(xué)生的合法權(quán)益。

4.3開(kāi)展心理健康教育與疏導(dǎo)工作。

在日常生活中,需要加大心理健康的宣傳,經(jīng)常召開(kāi)心理主題班會(huì);開(kāi)展心理講座與心理輔導(dǎo);對(duì)于一些有心理問(wèn)題的學(xué)生建立個(gè)人檔案,及時(shí)跟蹤觀察;特別是對(duì)于發(fā)生突發(fā)、重大事件,如陷入網(wǎng)貸陷阱,要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),進(jìn)行家校聯(lián)系,共同協(xié)調(diào),防止極端案例的發(fā)生。

4.4鼓勵(lì)大學(xué)生參加校園活動(dòng)。

我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)校園學(xué)習(xí)與文化氛圍的建設(shè),為學(xué)生提供更好的學(xué)術(shù)與文化活動(dòng)場(chǎng)所與機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生積極的參加校內(nèi)外的學(xué)術(shù)講座、參加社團(tuán)與志愿者活動(dòng)等,營(yíng)造一個(gè)充滿學(xué)術(shù)、積極向上的校園文化氛圍,提高大學(xué)生的思想文化修養(yǎng),理性消費(fèi)。

4.5培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。

“人無(wú)信不立,業(yè)無(wú)信不興,國(guó)無(wú)信則衰”?,F(xiàn)實(shí)生活中,一些坑蒙拐騙的現(xiàn)象滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。大學(xué)生要以誠(chéng)信為本,自覺(jué)做到言必信、行必果,誠(chéng)實(shí)做人,言行一致、表里如一??傊?,我們引導(dǎo)他們理性消費(fèi),注重對(duì)自身正當(dāng)利益的維護(hù),增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與責(zé)任意識(shí),合理規(guī)劃自己的消費(fèi),避免消費(fèi)觀與人生觀的偏差。還需政府、高校、家庭實(shí)現(xiàn)多方聯(lián)動(dòng),共同制止亂象。

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇十

貸款檢查報(bào)告通常是由標(biāo)題、正文、署名及日期構(gòu)成的。

一、標(biāo)題。

一般采用公文是標(biāo)題,如“××銀行關(guān)于××公司××萬(wàn)元貸款的檢查報(bào)告”。標(biāo)題中必須包含三個(gè)要素:銀行名稱,貸款公司名稱,貸款數(shù)量。對(duì)于中長(zhǎng)期貸款,貸后檢查是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,一般會(huì)分為若干期。因此,有些標(biāo)題中也會(huì)把檢查的次序標(biāo)注出來(lái),如“××銀行關(guān)于××公司××萬(wàn)元貸款的第×期檢查報(bào)告”。

二、正文。

分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。

(一)開(kāi)頭。主要寫(xiě)檢查的基本情況,包括檢查的目的、根據(jù)、日期、內(nèi)容等。一般用“根據(jù)××規(guī)定”或者“為了??”作為報(bào)告的開(kāi)篇語(yǔ),接著在用“現(xiàn)將檢查情況報(bào)告如下”來(lái)引出報(bào)告的主體部分。

(二)主體。

這是貸后檢查報(bào)告的核心部分。首先,要簡(jiǎn)要介紹借款方的基本情況;其次,重點(diǎn)講清貸款的使用情況,主要是用向,是否按照約定的用途使用資金,有無(wú)改變資金用途的問(wèn)題。在效益方面要表明資金的使用是否產(chǎn)生了預(yù)期的效益。如果效益良好,可談?wù)勅〉玫某煽?jī)和發(fā)揮的作用。如果效益方面出現(xiàn)了問(wèn)題,則要重點(diǎn)把問(wèn)題的原因,未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)表述清楚,并對(duì)未來(lái)收回貸款的風(fēng)險(xiǎn)作出簡(jiǎn)明的評(píng)估;最后,根據(jù)檢出的問(wèn)題,據(jù)實(shí)界定調(diào)查崗、審查崗、決策崗、等各崗位人員的責(zé)任。

(三)結(jié)尾。提出對(duì)問(wèn)題的處理意見(jiàn)和建議。如果問(wèn)題嚴(yán)重,要單獨(dú)起草貸款檢查監(jiān)督意見(jiàn)書(shū),附在檢查報(bào)告后一并提交上級(jí)有關(guān)部門。

三、署名及日期

在正文的右下角寫(xiě)上檢查人的姓名,換行注明年、月、日。

關(guān)于對(duì)黑立松貸款貸后檢查情況的報(bào)告。

××農(nóng)村信用合作聯(lián)社:

現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國(guó)擔(dān)保法》、《××省農(nóng)村信用社貸款業(yè)務(wù)操作規(guī)程(試行)的通知》、《××縣農(nóng)村信用社貸款管理操作規(guī)程》等有關(guān)規(guī)定,對(duì)借款人使用貸款的用途、抵押物及擔(dān)保人情況、貸款本金及利息按時(shí)償還情況、借款人經(jīng)營(yíng)及管理情況、信貸檔案資料的真實(shí)性、完整性和貸款風(fēng)險(xiǎn)狀況進(jìn)行分析,為了能確保信用社資金正確使用,防止出現(xiàn)違規(guī)行為,綠春縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社信貸管理人員于××××年××月××日對(duì)×××申請(qǐng)××××貸款資金運(yùn)作情況開(kāi)展了一次貸后檢查。現(xiàn)將檢查結(jié)果報(bào)告如下:

一、基本情況。

×××現(xiàn)年××歲,××鄉(xiāng)人,信用度一般,×××于200×年10月23日向×××縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社×××信用社提出金額××萬(wàn)元的貸款申請(qǐng),期限為×年期的×期貸款,用于在×××鄉(xiāng)新區(qū)建房。經(jīng)××信用社信貸小組對(duì)其經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的可行性、資信和條件進(jìn)行全面調(diào)查后報(bào)經(jīng)縣聯(lián)社審批同意后于××××年××月××日,對(duì)×××發(fā)放了抵押擔(dān)保貸款××萬(wàn)元,期限××年。由×××擔(dān)保。

二、貸款檢查情況。

借款人×××200×年因在×××鄉(xiāng)新區(qū)購(gòu)買了一宗地,現(xiàn)房屋已蓋好。所有資金全部用于建房。貸款發(fā)放后借款人未能按時(shí)償還貸款本金,擔(dān)保人×××為借款人丈夫、擔(dān)保無(wú)效,房屋建好后未及時(shí)辦理產(chǎn)權(quán)證后抵押登記,借款人信貸檔案資料不全,×××信用社信貸人員未進(jìn)行貸后跟蹤檢查。

三、檢查分析。

×××年家庭收入約為×萬(wàn)元,×××信用社信貸管理人員未對(duì)大額貸款進(jìn)行跟蹤檢查,抵押擔(dān)保未落實(shí),信貸檔案資料不完善。潛在一定風(fēng)險(xiǎn),大水溝信用社對(duì)該筆貸款未進(jìn)行檢查分析,不掌借款人經(jīng)營(yíng)收入情況,五級(jí)分類仍在×××類,未及時(shí)反映風(fēng)險(xiǎn)狀況。

四、檢查結(jié)果。

經(jīng)過(guò)此次的貸后檢查,檢查人員認(rèn)為×××鋪面收入及×××在×萬(wàn)元左右,貸款資金全部用于××,資金運(yùn)用上沒(méi)有出現(xiàn)違規(guī)行為,合理正確的使用了貸款資金。但是該筆貸款信貸檔案資料不全。未辦理抵押登記,借款人第一還款來(lái)源不足,預(yù)計(jì)不能按期收回貸款本息,故該筆貸款認(rèn)定為次級(jí)類。

調(diào)查人:×××。

××××年××月××日。

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇十一

姓名:張xx。

學(xué)號(hào):1310440254。

1、網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查。

1.您的性別?

2.請(qǐng)問(wèn)您是大幾的學(xué)生?

3.您是否聽(tīng)過(guò)或者使用過(guò)“校園貸”?(如“分期樂(lè)、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學(xué)生分期付款app)。

4.您是否知道他們的貸款利率如他們所宣傳的那樣低?

5.您對(duì)大學(xué)生使用“校園貸”持什么看法?

6.您一個(gè)月生活費(fèi)介于多少錢之間?

7.您生活費(fèi)的主要來(lái)源?

8.您每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目是?

9.您覺(jué)得您一個(gè)月的生活費(fèi)能否滿足您的開(kāi)銷?

10.面對(duì)心儀的商品卻資金短缺時(shí),您會(huì)?

11.您覺(jué)得“校園貸”有風(fēng)險(xiǎn)嗎?(如“分期樂(lè)、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學(xué)生分期付款app)。

12.如果您身邊有人通過(guò)校園貸款心儀又昂貴的物品,會(huì)促使你也這么做嗎?

13.如果申請(qǐng)“校園貸”您希望的金額是?

總共有效樣本163份。其中紙質(zhì)版的100份,網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查63份。

通過(guò)以上調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)我們調(diào)查的總體中男女的分布比例適中,四個(gè)年級(jí)的同學(xué)也都有。用過(guò)校園貸的也只占總數(shù)的25%。對(duì)他的低利率75%的人認(rèn)為是不可信得。通過(guò)大家對(duì)消費(fèi)的合理支出,可以看出大家的消費(fèi)觀還是合理的。通過(guò)對(duì)大家消費(fèi)情況和生活費(fèi)的來(lái)源可以看出大家對(duì)校園貸的依賴度不大。

通過(guò)以上的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大家還是很理性的,會(huì)合理的控制自己的欲望。極端的現(xiàn)象還是個(gè)例。最后我們倡導(dǎo)綠色貸款、量力貸款!

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇十二

濟(jì)源市軹城鎮(zhèn)東添漿中心小學(xué),位于濟(jì)源市東南約12公里,學(xué)校座落于軹城鎮(zhèn)東添漿村。學(xué)校的招生范圍是東添漿村、西添漿村、南冢村、新峽村、新安村、周樓村、河岔村、宏泉村和部分商戶,適齡兒童700余人。學(xué)校建于1952年,占地面積10500平方米,建筑面積5253平方米。現(xiàn)有506名在校學(xué)生,其中住宿生10名。13個(gè)教學(xué)班,21名專任教師。

學(xué)校建有生活樓一棟,計(jì)961平方米,其中二樓為學(xué)生宿舍,計(jì)480平方米,最大可容納100余名學(xué)生住宿,一樓為教師和學(xué)生伙房,2014年改擴(kuò)建學(xué)生餐廳一座,計(jì)260平方米,目前學(xué)校住宿學(xué)生10名,其中女生4名。宿舍現(xiàn)擁有床位10個(gè)。學(xué)校20xx年改建洗浴室一個(gè)計(jì)25平方米,可滿足學(xué)生日常洗浴使用。學(xué)校餐廳目前可容納200余名學(xué)生就餐,目前早上與下午有十余名師生就餐,中午有200余名學(xué)生就餐。由于編制的缺乏及部分教師老弱有病,學(xué)校目前聘請(qǐng)有3名教師代課,其中一名兼管學(xué)生寢室,其工資由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)解決;食堂現(xiàn)聘有3名炊工人員,負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的運(yùn)營(yíng)和工作,其工資由學(xué)生交費(fèi)中支付;兩名保安為軹城鎮(zhèn)政府購(gòu)買服務(wù),由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一開(kāi)支。

學(xué)校20xx年公用經(jīng)費(fèi)總額為27.7萬(wàn)元,其中日常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)19.4萬(wàn)元,由于學(xué)校辦公、日常維護(hù)及臨時(shí)代課人員工資的支付數(shù)額較大,學(xué)校目前經(jīng)費(fèi)仍比較緊張。但是廣大教師在趙軍旗校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,克服困難,兢兢業(yè)業(yè),開(kāi)齊開(kāi)足各門課程,保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常順利開(kāi)展。

作為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的寄宿制學(xué)校,學(xué)校發(fā)展面臨的主要困難有:

2、師資力量十分薄弱。根據(jù)過(guò)去的19:1的教師編制,目前學(xué)校缺編4人,由于地處邊遠(yuǎn)地區(qū),致使優(yōu)質(zhì)師資大量外流,為了保障教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展,學(xué)校不得不動(dòng)用公用經(jīng)費(fèi)來(lái)聘請(qǐng)代課教師,學(xué)校盡管能夠開(kāi)齊課程,但由于教師素質(zhì)的限制,教學(xué)質(zhì)量難以有較好地提高。致使轄區(qū)內(nèi)有近六分之一的學(xué)生寧愿付出較高的代價(jià),也要到市、鎮(zhèn)區(qū)就學(xué)。

3、安全隱患頻發(fā)。目前除了東、西添漿村、新峽村的學(xué)生離學(xué)校較近外,有近三分之二的學(xué)生距學(xué)校均在2公里以上,符合在學(xué)校住宿的條件,但由于學(xué)校的住宿條件差,沒(méi)有基本的空調(diào)設(shè)備,致使大多數(shù)家長(zhǎng)寧愿早晚接送學(xué)生,也不愿讓學(xué)生在學(xué)校受罪。這就有了學(xué)校早晚只有10余名師生在學(xué)校餐廳就餐,而中午卻有200余人就餐的現(xiàn)象;同時(shí)由于屬于邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,學(xué)生的家庭條件也十分困窘,有相當(dāng)一部分學(xué)生仍屬于低保家庭,因此,家長(zhǎng)們接送孩子的條件也十分落后,有騎自行車,電動(dòng)車的,有開(kāi)摩托三輪、面包車的。更有的學(xué)生家長(zhǎng)為了拼車而不考慮所拼車輛的載人數(shù)量。而學(xué)校周邊又是交通繁忙的207國(guó)道和省道溫邵線,致使交通隱患頻發(fā)。學(xué)校不得不一次次地檢查、暗訪,或通過(guò)“小手拉大手”的形式,教育學(xué)生、家長(zhǎng)注意交通安全,不要乘坐三無(wú)車輛,客貨混裝車輛,報(bào)廢車輛,超載車輛等。但仍避免不了個(gè)別家長(zhǎng)抱著僥幸心理,執(zhí)意冒險(xiǎn)接送學(xué)生。

同時(shí)由于師資力量的薄弱,家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥慕逃词棺约汗?jié)衣縮食,也要送孩子到學(xué)校周邊的輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)。而周邊的輔導(dǎo)班大多為農(nóng)戶個(gè)人房屋,其學(xué)習(xí)、活動(dòng)面積、安全設(shè)計(jì)均難以達(dá)到國(guó)家規(guī)定的消防安全標(biāo)準(zhǔn),這也為學(xué)生在補(bǔ)習(xí)期間埋下了安全隱患。

所有這些寄宿制學(xué)校發(fā)展面臨的困難,歸根結(jié)底在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的薄弱,致使農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件和師資水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城鎮(zhèn)地區(qū)。

為了促進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展,我們提出以下建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考。

1、國(guó)家應(yīng)從根本上促進(jìn)農(nóng)民增收,農(nóng)村繁榮,農(nóng)業(yè)發(fā)展,這是促進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的根本保障和途徑。

2、在當(dāng)前形勢(shì)下,政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入,下大力氣改善農(nóng)村,特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)教育扶貧,只有這樣,才能使農(nóng)村學(xué)校緊跟時(shí)代教育發(fā)展的步伐,從而促進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的健康發(fā)展。

3、加強(qiáng)農(nóng)村師資力量建設(shè),通過(guò)提高工資福利待遇,改善農(nóng)村教師的辦公條件,交流輪崗,設(shè)定晉職晉級(jí)條件等,來(lái)吸引優(yōu)質(zhì)師資來(lái)農(nóng)村任教,到農(nóng)村發(fā)展。

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇十三

我們班在這次花樣校園活動(dòng)中嚴(yán)重被批評(píng):五(2)班就是個(gè)臟、差、亂的班級(jí)!于是,我就開(kāi)始查找原因,做一次調(diào)查。

1、查看本班衛(wèi)生,垃圾桶非常黑,是長(zhǎng)期不洗。教室隨便一看就有垃圾袋和紙屑。衛(wèi)生區(qū)用手一摸是灰塵。同學(xué)們?nèi)永际沁h(yuǎn)處一投,投不中就不負(fù)責(zé)任走掉。

2、問(wèn)同學(xué),她們都說(shuō)當(dāng)日值日生經(jīng)常不倒垃圾,班干見(jiàn)了也不舍得去倒,每天都被扣分。作業(yè)寫(xiě)字寥寥草草。這些都是差的'原因。

3、走訪各位家長(zhǎng),問(wèn)同學(xué)們?cè)诩业男l(wèi)生情況。得到的結(jié)果是,同學(xué)們?cè)诩倚l(wèi)生非常不好,吃飯后不洗手,吃的零食在哪吃的就扔哪......

4、走訪當(dāng)日上課老師,得到的結(jié)果是做操愛(ài)做不做。不以自己班為榮,排隊(duì)亂哄哄,班干不樂(lè)意管理。

5、調(diào)查她班同學(xué)對(duì)我班印象。特別差,每次快上課經(jīng)過(guò)時(shí)都是個(gè)菜市場(chǎng)。每次上課都被老師嚴(yán)重批評(píng),上課不認(rèn)真。

臟、差、亂的主要原因得到結(jié)果,班主任要求不夠嚴(yán)格,考慮不周到。班干、同學(xué)都不負(fù)責(zé)自己該當(dāng)?shù)呢?zé)任。

校園貸調(diào)查報(bào)告文獻(xiàn)篇十四

我用咨詢卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過(guò)零食和有多少同學(xué)沒(méi)有在學(xué)校小攤上買過(guò)零食,調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名同學(xué),其中買過(guò)零食的同學(xué)有10人,約占總數(shù)的20%;沒(méi)有買過(guò)零食的同學(xué)有35名,約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過(guò)零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里,這些垃圾給校園帶來(lái)了嚴(yán)峻的污染。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度,調(diào)查如下:我共調(diào)查了57名同學(xué),其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過(guò)紙屑,約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑,約占總數(shù)的23%,還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到不的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的要緊緣故。

接著,我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時(shí)刻和收攤的時(shí)刻以及小攤的數(shù)量。小攤一般差不多上在早上約7點(diǎn)15分就來(lái)到學(xué)校門口,共有5家;然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤,在下午1點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門口,約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)覺(jué)有很多同學(xué)差不多上在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西,然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買。

1、學(xué)校的規(guī)章制度是不同意同學(xué)們到小攤前買零食的,但是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,買那兒的零食。

2、有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差,把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。

校園環(huán)境污染的要緊緣故有:

1、零食專門廉價(jià),導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI。

2、包裝袋非常漂亮,而且食品的名字也非常好聽(tīng),讓許多同學(xué)禁不住去買。

3、零食的味道非?!跋恪保虼擞行┩瑢W(xué)聞到后便操縱不住自己去買。

4、同學(xué)們可不能合理利用零花鈔票,把很多零花鈔票都用在了買零食上。

5、同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,折成飛機(jī),在教室里滿房子飛,然后隨手丟在教室里。

大量的事實(shí)告訴我們,校園環(huán)境的污染,大多是同學(xué)們自身造成的,同時(shí)與小商小販有非常大關(guān)系,使得校園環(huán)境變得越來(lái)越差。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食,引發(fā)腸胃等疾病,不但自己難受,而且耽擱功課,得不償失。

學(xué)校與都市治理部門應(yīng)加強(qiáng)合作,堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤、賣零食;同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛(ài)護(hù)我們美麗的校園,堅(jiān)決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象,共同愛(ài)護(hù)我們的校園,讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮。

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