人類的創(chuàng)造力是無限的，藝術(shù)作品是人類的智慧結(jié)晶和對美的追求?？偨Y(jié)是一種反思和反饋的過程，有助于我們不斷完善自己。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)示例，供您參考和學(xué)習(xí)。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇一

1。事故、事件描述：

20xx年夏季一個(gè)傍晚，約19點(diǎn)左右，室外下著雨，甲某和乙某回休息室，剛走到e區(qū)休息室的門口，聽見身后一聲巨響，回頭一看，離甲某和乙某不遠(yuǎn)的地面上有一堆碎石。原先是四樓窗戶外面的一塊約1米×1米的水泥墻皮脫落下來，剛好落在甲某和乙某走過的南側(cè)中間小門處。險(xiǎn)些釀成一齊人身傷害事故。

2。原因分析：

外墻年久失修損壞沒有發(fā)現(xiàn)并處理。

3。提議采取的防范措施：

1)巡檢時(shí)不要在墻根底下走，尤其是遇到大風(fēng)、雨雪等天氣，巡檢時(shí)更要格外注意高空墜物。

2)對高空墻面和其他的高空易墜落物加強(qiáng)檢查，及時(shí)消除隱患。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇二

通過教研活動(dòng)，教師要以良好的心態(tài)對待工作，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)人民教師更大的人生價(jià)值。下面是本站小編整理教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)心得的范文，歡迎閱讀!

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動(dòng)，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵(lì)自己。

一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么)的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率。

作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。

三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣。

在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個(gè)疑惑?我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個(gè)過程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。2.把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會氛圍。3.把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

在六一兒童節(jié)期間小學(xué)英語教師們迎來了20xx年的最后一個(gè)英語教研。這次英語教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是劉艷靜組長就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學(xué)期的英語工作安排，接下來是在英語教學(xué)中比較有特色的英語教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次英語教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個(gè)英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次英語教研活動(dòng)，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。

三、重視評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。

英語并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次英語教研活動(dòng)意義重大，既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識到英語教學(xué)與英語國家文化、風(fēng)俗等方面的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。

5月26至5月28日，長?？h舉辦了小學(xué)英語骨干教師基本功大賽和小學(xué)英語青年教師“三杯賽”活動(dòng)。我有幸參加了骨干教師的基本功大賽，并觀摩了青年教師的“三杯賽”。骨干教師的英語命題說課展示、英語專業(yè)特長展示、英語口語表達(dá)展示和英語筆試習(xí)作展示四個(gè)環(huán)節(jié)的精彩展示，及青年教師精彩的說課、上課、評課，讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個(gè)英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、培養(yǎng)興趣，豐富自己的生活。在英語專業(yè)特長展示這個(gè)環(huán)節(jié)，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。培養(yǎng)自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會適當(dāng)?shù)膸椭覀兘鈮骸！坝⒄Z老師，就要對自己好一點(diǎn)!”

三、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次英語教研活動(dòng)，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。

我將以良好的心態(tài)對待工作，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)人民教師更大的人生價(jià)值。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇三

開展教研活動(dòng)，是對教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，可以提高教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。下面是本站小編整理教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的范文，歡迎閱讀!

時(shí)光荏苒，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近了尾聲?；仡櫛緦W(xué)期，我們區(qū)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校4—6年級語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了許多可圈可點(diǎn)的成績，為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺，特把本學(xué)期的語文教研。

工作總結(jié)。

如下：

一、規(guī)范管理，明確教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一次新的合并。教師除了新分配的之外，其余的老師都是各個(gè)學(xué)校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū)，關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是每個(gè)學(xué)校在操作的過程中根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)各有不同。為規(guī)范管理，在開學(xué)之初，我們語文教研組就經(jīng)過多方商討，根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實(shí)際，制定了高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下，老師們很快地適應(yīng)了新校的生活，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，大面積提高老師們的教學(xué)水平。

的教學(xué)模式有了全面的把握。具體培訓(xùn)如下：

首先，進(jìn)行了單元整體推進(jìn)課型的培訓(xùn)。

為提高課堂效率，在開學(xué)之初，我們語文教研組在上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，對單元整體推進(jìn)的六種課型進(jìn)行了集體培訓(xùn)，讓老師們在教學(xué)過程中，根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，多了一種教學(xué)選擇，使教學(xué)方法更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

其次，進(jìn)行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓(xùn)。

真正高效的課堂必定是以學(xué)生為本的課堂。本著這種理念，本學(xué)期我們對生本高效課堂進(jìn)行了研究，在學(xué)校語文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了年級組研討。在研討中加強(qiáng)了年級組課型的打磨，對表現(xiàn)突出的老師或年級進(jìn)行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采用這種培訓(xùn)模式不禁做到了快捷，而且在教師中形成了你追我趕的勢頭，收到了不錯(cuò)的效果!

再次，針對省里的研修進(jìn)行集中培訓(xùn)，使老師們在明確操作的基礎(chǔ)上，最大限度的對語文教學(xué)理論，對語文教學(xué)課堂有更加深入地見解。

本學(xué)期，省里的語文研修從10月中旬一直持續(xù)到12月初，在這期間，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學(xué)的要求，及時(shí)地采用看視頻、聽課、磨課、集中研討等形式對老師展開集體培訓(xùn)，在這種培訓(xùn)中深化、拓展老師的教學(xué)思路。

然后，進(jìn)行區(qū)研修培訓(xùn)，讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平時(shí)的積累。

省研究完畢之后，區(qū)里的研修又提上了日程，我們在對區(qū)研修的培訓(xùn)操作過程中，引導(dǎo)老師重平常的積累，養(yǎng)成及時(shí)撰寫隨筆或感悟的習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)，以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越!

最后，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

小組合作學(xué)習(xí)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)補(bǔ)充，不僅能開闊學(xué)生的思路，而且能有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競爭意識。在全校的調(diào)研中，老師們都對這種學(xué)習(xí)方式充滿了肯定，但是部分老師對怎樣操作充滿了霧水，為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)服務(wù)，我們語文教研組針對學(xué)科特點(diǎn)，讓一部分做的比較好的班級進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)推廣，同時(shí)學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使真正想利用小組合作展開教學(xué)的老師做到了有的放矢。

三、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂效率。

本學(xué)期，我們積極構(gòu)建了教研制度。采用單周大教研，雙周小教研的形式針對教學(xué)中的問題進(jìn)行研討。在大教研中主要針對學(xué)校大層面的教學(xué)問題探索。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進(jìn)行集體備課、聽課磨課、教學(xué)問題探索等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學(xué)實(shí)際深受老師們的好評。

四、進(jìn)行課程改革，深入鉆研課堂。

本學(xué)期，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，多方鉆研，積極進(jìn)行課程改革及課題研究，在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中，我們對單元整體推進(jìn)課型、小組合作建設(shè)、課前診斷、課后檢測等教學(xué)手段多方研究，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期，在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，我們?nèi)w語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢頭，老師們在互相比較中寫字水平獲得了很大提高。不禁老師如此，語文老師對學(xué)生的要求也強(qiáng)化了學(xué)生的訓(xùn)練，學(xué)生的寫字水平也獲得了很大的提高!

以上是我對我們4—6年級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結(jié)，當(dāng)然，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個(gè)別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時(shí)俱進(jìn)，改變自己的教學(xué)思路;不能做到相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，“滿堂灌”、“一言堂”現(xiàn)象還時(shí)有存在，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方，相信在我們語文教研組成員的共同努力下，我們學(xué)校的語文教學(xué)一定會獲得更加長足的發(fā)展!

這次“潮涌普陀”活動(dòng)是我參加的第一次大型的小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)，能夠參加這樣的活動(dòng)，我感到非常高興。

從上學(xué)期五月份起，我開始接觸小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科，到現(xiàn)在，實(shí)際上已經(jīng)是4個(gè)月的時(shí)間了。在這段時(shí)間中，我一直在思考怎樣更好地和小學(xué)生溝通，怎樣才能更好地把我所知道的科學(xué)知識傳授給他們。這里，我想用“傳授”這個(gè)詞可能不是很恰當(dāng)，因?yàn)橐恍┣拜吚蠋熞恢痹诟艺f小學(xué)科學(xué)應(yīng)該是“讓學(xué)生自己去探索”，“從玩中學(xué)”這樣的一門課程。我想，主要還是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠，不知道怎么才能真正地讓學(xué)生“從玩中學(xué)”。我也知道興趣是最好的老師，但是光讓學(xué)生自己玩，自己探索，自己思考，這個(gè)能得到的知識是很有限的。我想我們應(yīng)該更好地利用時(shí)間，所以，老師的引導(dǎo)就變得尤為重要，如果老師沒有引導(dǎo)好，一節(jié)課就很容易散掉，偏離一節(jié)課的內(nèi)容要點(diǎn)。所以我每次都對上課的時(shí)候“老師不要講得太多”這一點(diǎn)都不知道該如何把握是好。我明白以小學(xué)生的水平不可能在一節(jié)課當(dāng)中明白那么多，但是我想就是泛泛而談也應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到大致的概況，基本的原理，操作的規(guī)范，因?yàn)檫@些到初中、高中時(shí)再去糾正就會變得更難了。小學(xué)生總是對各種事物都充滿了好奇，有各種各樣的問題從他們的腦子中冒出來，我們又不可能知道所有的答案，所以要當(dāng)好一個(gè)科學(xué)老師是相當(dāng)不宜的。我就是懷著眾多的疑惑來參加了這次活動(dòng)，希望從這次活動(dòng)中得到一些答案。

沈三小張玲燕的《反沖運(yùn)動(dòng)》這一節(jié)課是讓我相當(dāng)佩服的一節(jié)課，非常有創(chuàng)意，可以看出花了大量的心思。其中的雙節(jié)氣球動(dòng)力小車在課本的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步加深，模擬了火箭的多節(jié)式發(fā)射系統(tǒng)。后來的火柴火箭，讓我不由得想起我高中時(shí)的物理課，那節(jié)物理課上我的物理老師也給我們制作過一根類似的火箭，用的火柴頭的量更多一些，因此火箭升空的距離也更遠(yuǎn)一些，但是高中生和小學(xué)生的理解水平畢竟還是存在著很大的差異的，所以，我對這節(jié)課上學(xué)生的表現(xiàn)那是相當(dāng)佩服的。因?yàn)榘凑战萄惺也贾玫娜蝿?wù)，我準(zhǔn)備了五年級上第四單元的。

課件。

在課件制作過程中我發(fā)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)的難點(diǎn)還是很多的像第四單元這樣的課程我覺得好像是比較難操作比較難上的在這一單元中有大量學(xué)生實(shí)踐操作的項(xiàng)目這些項(xiàng)目有些也和我們即將舉行的科技節(jié)比賽中的一些項(xiàng)目相互聯(lián)系起來。我在想現(xiàn)在的小學(xué)生真的有這么高的水準(zhǔn)嗎?估計(jì)是只會做不理解是什么原理的這樣還稍微簡單點(diǎn)。先別說五上的第四單元就是第二單元中的太陽能熱水器的制作這個(gè)東西要確實(shí)達(dá)到讓水熱起來這一點(diǎn)也已經(jīng)是很不容易了再加上天氣等原因感覺要真的做出一個(gè)能使水變熱的太陽能熱水器好像還真是不太容易啊!所以像張老師這樣的創(chuàng)新精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

下午的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)、自制教具展示中，我又進(jìn)一步體會到了集體的智慧是強(qiáng)大的，我想我平時(shí)還是缺乏思考，沒有把一些非常普通的東西拿來細(xì)細(xì)研究，其實(shí)科學(xué)無處不在，一些簡單的東西稍稍改變下就可以成為非常實(shí)用的科學(xué)教具了。下次如果還有類似的機(jī)會，我一定會努力把握的!

最后，我還是希望可以多多參加這樣的科研活動(dòng)，多多聽有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師的課，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我想，只有親身經(jīng)歷才能夠?qū)W到更多。時(shí)間的磨礪，經(jīng)驗(yàn)的積累必將成為我教學(xué)前進(jìn)路上不可或缺的一部分!

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。回顧我們雙碑小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長何勝老師的具體組織下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo)，重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。

1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新。

教案。

教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)做到了書本結(jié)合既備知識又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn)攻破難點(diǎn)全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)行了聽課制度本學(xué)年每位語文教師都到微機(jī)室上了公開課利用cai課件增大了課堂容量提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實(shí)踐能力講練結(jié)合以讀代講重感悟真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

3、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個(gè)以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

作文。

比賽等。

三、本學(xué)年教研所取得的成績。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，在20xx年鹽亭縣教教育教學(xué)論文比賽中，我組共上交教學(xué)論文六篇，其中何勝老師撰寫的《淺談作文教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲得了縣教研室一等獎(jiǎng)，另外五篇獲得了二等獎(jiǎng)。語文教學(xué)“少、慢、差、費(fèi)”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學(xué)年年段過關(guān)考試，我校語文教師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成績，大部分老師所教學(xué)科平均分、合格率、a優(yōu)率、b優(yōu)率均在學(xué)區(qū)同年級名列前茅，其中何勝老師20xx年秋和20xx年春兩期期末考試分別取得了同年級第二、第一位的好成績。

四、存在問題。

由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺階。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇四

教師通過教研活動(dòng)，要不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。下面是本站小編整理教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)范文的范文，歡迎閱讀!

回顧一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持下，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學(xué)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：

(一)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課程改革，既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會“以學(xué)生為本，使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗(yàn)”思想，感悟?qū)＜业母鞣N講座實(shí)質(zhì)，并且及時(shí)反思自己的工作，寫下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實(shí)知識底蘊(yùn)，除此之外認(rèn)真學(xué)習(xí)了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》(試行稿)、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》(試行稿)等相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

(二)立足課堂，做好常規(guī)調(diào)研。本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機(jī)，先后在3月和9、10月份，深入10個(gè)鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進(jìn)行聽課評課導(dǎo)課，聽評課在百節(jié)之上，在聽課的過程中，及時(shí)與做課教師平等交流，充分肯定教師的優(yōu)點(diǎn)，提出可操作的建議，扎實(shí)有效做好常規(guī)調(diào)研工作。

(三)加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。深入基層學(xué)校，走進(jìn)青年教師(、等)和學(xué)科骨干教師(、五小、等)的課堂，一同探討教學(xué)中的問題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育教學(xué)的能力。

(四)為全縣教學(xué)教研活動(dòng)提供研討的課例。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)中，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例，都收到了良好的效果。

(五)有效實(shí)施“五個(gè)一”工程，進(jìn)行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作。在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)充分準(zhǔn)備，精心布置，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課，真正做到了以課例為研討的依托，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師實(shí)施教學(xué)的技能。

(六)四月份組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽。在本次活動(dòng)中，積極推薦參賽選手，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的、xx老師，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準(zhǔn)備，最終3位選手都以較好的成績進(jìn)行了展示。

(七)充分利用網(wǎng)上資源開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平。本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機(jī)，組織10個(gè)鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行同備一節(jié)課的教研活動(dòng)，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

(八)積極參與專項(xiàng)調(diào)研。在教育局指示下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作，在此次調(diào)研工作中，我負(fù)責(zé)的是調(diào)研要點(diǎn)中的6至10項(xiàng)。從作業(yè)、測試后質(zhì)量分析、校園文化建設(shè)、在校體育活動(dòng)時(shí)間、德育活動(dòng)計(jì)劃5個(gè)方面進(jìn)行了檢查。從檢查情況來看，各校均高度重視此次檢查工作，都相應(yīng)作了認(rèn)真的安排;從檢查結(jié)果來看，各校都有自已的特點(diǎn)?？偟那闆r是：作業(yè)量及批改情況，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的，教師批改及時(shí)，多數(shù)教師批閱比較認(rèn)真，有的有激勵(lì)性語言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔、書寫認(rèn)真規(guī)并且能在教師的指點(diǎn)下修改錯(cuò)誤，通過作業(yè)達(dá)到溫習(xí)鞏固的目的。

(九)積極參與評估工作。在此項(xiàng)工作中，承擔(dān)了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總。

(十)認(rèn)真做好期末命題(本年度命題18套)、測試、成績統(tǒng)計(jì)、測試后的分析工作。

(十一)積極參與明德學(xué)校的課題實(shí)踐活動(dòng)。按要求及時(shí)向上反饋信息，深入六所xx學(xué)校，與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》，隨同課題組成員進(jìn)行了全面檢查。在課題擴(kuò)大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查積極相關(guān)的信息反饋，收集了相關(guān)的資料。

(十二)其它工作。

1、積極參與“國培”的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、參與了幼教開展的教研活動(dòng)。

3、參加了xx鄉(xiāng)中心學(xué)校的青年教師課堂教師競賽活動(dòng)。

4、參加了xx小學(xué)的教學(xué)模式探討的教研活動(dòng)。

5、在xx小學(xué)進(jìn)行了科研課題現(xiàn)場課的導(dǎo)課。

在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來了20xx年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是張建斌組長就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排，接下來是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。

三、重視評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。

數(shù)學(xué)并不是簡單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。

在這一學(xué)期中，我們以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以采用《幼兒園綜合活動(dòng)叢書》教材為主，繪本故事為輔為契機(jī)，實(shí)踐《綱要》精神，落實(shí)園本教研，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，教研工作取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、發(fā)揮課程內(nèi)涵的最大效益。

1.教研組的研究主題與年級組大主題相結(jié)合。

我們的教研內(nèi)容都是年級組大主題中的教材，如：呂品品《誰的主意好》、阮麗詩《小鳥找家》，力求在原有的水平上更上一個(gè)臺階，為此，我們在每次大教研前教師都要獨(dú)自、認(rèn)真地備課，定下研討主題后，集組內(nèi)教師的智慧修改。

教案。

教學(xué)質(zhì)量大大地提高了。由于《幼兒園綜合活動(dòng)叢書》每個(gè)主題中的語言教材不多所以我們借助繪本故事教學(xué)這一豐富的資源來完善我園語言教學(xué)內(nèi)容。如：魏麗蓮《一根羽毛也不能動(dòng)》、鮑妍《花婆婆》。

2.教育經(jīng)驗(yàn)的交流和互通。

這學(xué)期我鼓勵(lì)教研組的成員聽年級組教師的隨堂課。同一節(jié)課多人執(zhí)教后，她們都有自己的想法，在交流過程中吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。為了帶動(dòng)年級組語言教師共同發(fā)展，我們的每次教研活動(dòng)都提前出“教研通告”，邀請執(zhí)教同一學(xué)科的教師觀摩指導(dǎo)，共同進(jìn)步。如：呂品品《誰的主意好》，符桃、阮美娣、史蘇超都參加了活動(dòng)。

二、發(fā)揮示范作用，形成共同成長集體。

1.公開教育教學(xué)活動(dòng)。

我們在自己組內(nèi)教研的同時(shí)，也安排教師外出學(xué)習(xí)，將同行的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用進(jìn)來，主動(dòng)承擔(dān)匯報(bào)活動(dòng)，將外出學(xué)習(xí)的新知識、新理念以組織教學(xué)活動(dòng)或講座的形式展現(xiàn)給全園教師。如：魏麗蓮執(zhí)教繪本《一根羽毛也不能動(dòng)》。欣賞完她的匯報(bào)活動(dòng)，我們感嘆教師對教材把握的精準(zhǔn)度。

2.提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在每次小教研集體備課時(shí)，我們組內(nèi)的教師都會帶好教材、圖片ppt邊演示邊聲情并茂地講故事。教師們在其樂融融的氛圍下不自不覺地提升了自身的業(yè)務(wù)水平。如：在幼兒園組織的“愛與責(zé)任”師德演講比賽中，阮麗詩榮獲三等獎(jiǎng)，鮑妍榮獲一等獎(jiǎng)，并代表園部參加市里比賽。

以上是近階段教研組的。

工作總結(jié)。

在教學(xué)研究與實(shí)踐中還存在以下問題：

1.活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?如何使每一個(gè)環(huán)節(jié)更豐富和有效?

以上問題有待我們在今后的教研活動(dòng)中尋求有效方法與策略加以改進(jìn)與提升。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇五

通過開展教研活動(dòng)，教師要能揚(yáng)長避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。下面是本站小編整理教研活動(dòng)工作經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!

每一次的教研活動(dòng)都是對前一階段教學(xué)的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功。反思的同時(shí)探究更好的，適合我們的孩子的教學(xué)方法。因?yàn)槲覀兌甲非笠粋€(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。通過這次的教研活動(dòng)，讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。每一次參加完教研活動(dòng)后總是覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次英語教研活動(dòng)，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說。很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地學(xué)習(xí)，探究，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。

三、重視評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。英語課并不是簡單地知識的累加，而是一個(gè)綜合體。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應(yīng)該把情感教育應(yīng)用到每一節(jié)英語課上。簡單地讓學(xué)生只學(xué)一些詞和句子沒有什么實(shí)際意義，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感脆弱，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。一句鼓勵(lì)的話，讓學(xué)生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。

希望能多參加這樣的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

9月3日，今天有幸參與了xx區(qū)初二英語教研活動(dòng)，在教研員的帶領(lǐng)下解讀新教材，了解新教材的教學(xué)方法以及教學(xué)目標(biāo)，在此與大家分享一下我的收獲。

首先，新版教材的單元結(jié)構(gòu)是五部分，第一部分是單元熱身環(huán)節(jié)getready,這一環(huán)節(jié)應(yīng)不占課時(shí)，只需與第一課時(shí)相結(jié)合，而第一課時(shí)我們需要進(jìn)展lesson1，lesson1—lesson3是屬于語言輸入環(huán)節(jié)，第二環(huán)節(jié)我們需要用六個(gè)課時(shí)完成，在這一環(huán)節(jié)，要注意語言內(nèi)化過程，讓學(xué)生把他人之語變成自我之語，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，知識的內(nèi)化體現(xiàn)在語言的輸出，教師要以學(xué)生為中心，轉(zhuǎn)換自己的角色，自覺將學(xué)到的語言知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，在參與體驗(yàn)感悟中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)可持續(xù)的發(fā)展。下一環(huán)節(jié)就是學(xué)生的語言輸出環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)對應(yīng)的是教材上的communicationworkshop以及checkyourprogress需要兩個(gè)課時(shí)完成，此環(huán)節(jié)通過學(xué)生閱讀文章回答問題，寫作，對話討論以及完成課后習(xí)題來檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成果。第四環(huán)節(jié)是彈性學(xué)習(xí)內(nèi)容，此環(huán)節(jié)包括funzone1以及studyhelp，需要1—2個(gè)課時(shí)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

對于一節(jié)課教師要引導(dǎo)學(xué)生，遵循這一原則“k-w-l-h”，know指要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)知識，want要幫助學(xué)生明確這節(jié)課想學(xué)會要學(xué)會的知識，learned指導(dǎo)學(xué)生找出學(xué)過的知識，how我們要如何學(xué)習(xí)到更多的知識，除課本之外的知識，教師和學(xué)生要共同找到方法，求得共同進(jìn)步。

此外，教研員也同時(shí)指出，針對現(xiàn)今英語考試改革，基礎(chǔ)知識的考察要增加，疑難問題要減少，增強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，閱讀量增加以及閱讀能力提高，提高語言的內(nèi)化。

在此次活動(dòng)中，我還了解到“學(xué)研優(yōu)”三說活動(dòng)，學(xué)科標(biāo)，研教材，優(yōu)教法。教研員向我們展示了部分教師的錄課稿。

此次教研活動(dòng)讓我全面的理解了北師大版的英語教材，學(xué)習(xí)到很多知識，知道了教材的課時(shí)分配，為以后加入教學(xué)工作有了思想準(zhǔn)備。還知道了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。希望為同學(xué)們以后的工作有幫助。

本學(xué)期，我區(qū)小學(xué)英語也開展了集體備課，在集體備課時(shí)，我們主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路。個(gè)人素質(zhì)也得到充分的展現(xiàn)與提高。上周二我們在鳳臺小學(xué)舉行了三、四年級英語集體備課活動(dòng)，并且聆聽了劉端老師的一節(jié)觀摩課，獲益菲淺。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點(diǎn)體會：

一、集體備課節(jié)省了大量的備課時(shí)間，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。

過去是一個(gè)人獨(dú)立思考，參考一些教學(xué)資料，備完整冊的教學(xué)內(nèi)容(也有的是“今年抄去年”備課方式)。而現(xiàn)在，是大家合起來，共同來完成同一項(xiàng)任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。

二、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。

為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。我們將查找的一些信息進(jìn)行整合，為大家共享，彌補(bǔ)了書本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。

三、能揚(yáng)長避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。

一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動(dòng)，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來，取人所長、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，能及時(shí)將教學(xué)過程中反饋來的信息及時(shí)處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)。

教案。

完善教法在互動(dòng)中提高了工作效率。

不過我建議：集體備課能不能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果。

當(dāng)然，我認(rèn)為集體備課也不能流于形式，變成“過場主義”，通過實(shí)踐我認(rèn)為集體備課中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

(1)交流性。集體備課時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一種平等、民主、相互合作的氛圍，要求教師人人都主動(dòng)參與和發(fā)言，在集體討論交流中相互溝通，共同提高，對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。

(2)內(nèi)容分割的連續(xù)性。劃定備課任務(wù)應(yīng)考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，保持其內(nèi)容的連續(xù)性，一般應(yīng)依據(jù)教材的章(節(jié))來劃分較為合適，切忌人為地將教材割裂開來。不然，容易將整塊的內(nèi)容零亂分散，學(xué)生很難對它有一個(gè)整體的認(rèn)識。(3)集體備課不等于統(tǒng)一教案。集體備課，更注重的是教師個(gè)性化的勞動(dòng)，它要求教師從過去不分輕重緩急備整冊教材，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在集中精力，深入鉆研，精心備好一單元或者幾個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是不是第一次的備課好了，等你拿到教案的時(shí)候，并不意味著你的備課也完成了。因?yàn)楦靼鄬W(xué)生有其各自的特殊性，課時(shí)教案也應(yīng)發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，要在大綱的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)。否則，將出現(xiàn)“千人一面”的被動(dòng)局面，效果會適得其反。

再次，在每次集體備課時(shí)，我覺得還應(yīng)該回饋一下前次集體備課的主題，反饋一下實(shí)際的教學(xué)效果。這樣，及時(shí)研討再及時(shí)回饋形成完整的教學(xué)流程，這樣才能有好的收獲。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇六

20xx年5月中旬一天，加熱爐頂部著火，甲某在地面將滅火器安全銷拔出，提滅火器爬上爐頂，壓下滅火器壓把兒，匆忙中沒有把住噴嘴，由于壓力作用滅火器噴嘴四下?lián)u擺，很多干粉噴到甲某嘴里、臉上，一時(shí)喘可是氣來，差點(diǎn)因窒息從爐頂?shù)粝隆?/p>

1)著急滅火，滅火器操作失誤。

2)安全操作技能差，消防器材使用不熟練。

1)加強(qiáng)消防器材使用方法培訓(xùn)和實(shí)際演練。

2)加強(qiáng)應(yīng)急培訓(xùn)和演練，做到應(yīng)對突發(fā)事件有條不紊。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇七

做好教學(xué)工作，教師要向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，盡職盡責(zé)地做好本職工作。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享的范文，歡迎閱讀!

又到了年底，我任職已經(jīng)有些年頭了，下面我就如何開展中職學(xué)校班主任工作，談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會，并總結(jié)匯報(bào)如下：

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;。

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟-子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭娶留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以“小紅花”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。在今后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、思想政治方面。

我能積極參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同學(xué);教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面。

積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在同事和教研組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好。

教案。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事學(xué)習(xí)、請教力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上。便于學(xué)生了解。平時(shí)認(rèn)真上課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣，簡單的問題常找學(xué)困生回答。巡視時(shí)，注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做授課后記，找出不足。還利用課間對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，有正對性的布置家庭和課外作業(yè)，便于學(xué)生同步前進(jìn)。閑假之余，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參加教委既學(xué)校組織的課堂教學(xué)技能月，苦練教學(xué)基本功活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，課堂上盡量一心厭舊使用直觀、形象的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，和求知的欲望。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

三、德育方面。

加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)自身安全、法律意識。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。盡職盡責(zé)地做好本職工作。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的工作已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現(xiàn)將一年來的思想。

工作總結(jié)。

如下：

一、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會xx大精神，積極準(zhǔn)時(shí)參與黨的組織生活，按時(shí)參與學(xué)校的升旗儀式，積極參與學(xué)校、級部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。遵守職業(yè)道德，顧全大局、服從布置、兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)心學(xué)生、廉潔從教。

二、教學(xué)方面：上半年，文理分科后，我擔(dān)任xx級分校8個(gè)班的歷史教學(xué)工作。其中，為準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測試，6個(gè)理科班每周三節(jié)課。下半年擔(dān)任分校兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作。一年來在如何有效的落實(shí)基礎(chǔ)知識方面進(jìn)行了認(rèn)真的考慮和實(shí)踐。平時(shí)和張老師、孟老師通力合作，認(rèn)真研究教材，積極參與聽課、評課和集體備課，充沛做到了備課充沛，授課認(rèn)真，反思和時(shí)，因而取得了良好的教學(xué)效果。在高中一年級期末的學(xué)業(yè)水平測試中，分校歷史基本全部過關(guān);文科班的各項(xiàng)考試歷史成果均名列一二名;兩個(gè)學(xué)期各開了研究課一節(jié)，受到組里老師好評;另外，本學(xué)期還承當(dāng)了岳麓書社編寫歷史必修一的修改意見的任務(wù)，代表和中參與了濟(jì)南市歷史年會。

三、教育方面：本年度，我擔(dān)任了xx級28班的班主任工作和值班工作。改正學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強(qiáng)班級凝聚力，是我高中一年級下學(xué)期的主要工作;簡單來說就是“抓養(yǎng)成”。通過努力，學(xué)生對高中階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位，工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，組班以后歷次年級統(tǒng)考，28班均穩(wěn)居普通班第一位，我在學(xué)期末也有幸成為校級優(yōu)秀班主任之一。進(jìn)入高中二年級學(xué)年，局部學(xué)生新鮮感已過，學(xué)習(xí)上惰性意識抬頭，這一學(xué)年也是學(xué)生心理最復(fù)雜的一個(gè)時(shí)期;鑒于此，一方面主要采取了主題班會、個(gè)別談話等手段，讓學(xué)生明確高中二年級學(xué)年的基本任務(wù)與面臨的壓力，塑造學(xué)生的進(jìn)取精神與責(zé)任意識，提高學(xué)生的主動(dòng)性與自覺性，班級堅(jiān)持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上穩(wěn)步前進(jìn);另一方面，通過統(tǒng)一認(rèn)識，建立了班級量化管理制度，實(shí)行班干部責(zé)任制，既解放了班主任又加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律、競爭意識，總體來看，本學(xué)期，班級在晚休、兩操、衛(wèi)生等一系列檢查中均表示良好，在學(xué)校組織的體育節(jié)、12·9演講等活動(dòng)中均表示出了團(tuán)結(jié)、積極的精神風(fēng)貌。此外，工作中抱定“讓每一個(gè)小朋友成才”，加強(qiáng)與任課老師和家長的通力配合始終是我工作的基本原則。本學(xué)期，我還參與了在萊山一中進(jìn)行的全國班主任培訓(xùn)，收益良多。

作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自身的學(xué)生堅(jiān)持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅(jiān)持下去，努力求索。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇八

考博如何才能成功，聽聽過來人的經(jīng)驗(yàn)。今天本站小編特地整理了一些考博經(jīng)驗(yàn)分享范文，供你參考!

我作為跨專業(yè)的學(xué)生，報(bào)考了北大、清華、人大三所學(xué)校的社會學(xué)專業(yè)。清華和人大是全系第一名，北大是本教研室第一名，全系第二名。我最后決定在北大和清華中選一所學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。今天和大家一同探討一下關(guān)于考博的問題。

決定考博之前最重要的一條是要弄清楚自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，如果僅僅是為了逃避就業(yè)難的話，那么這無疑是在給自己未來的人生道路挖陷阱。研究生可以混畢業(yè)，但博士生則是不能的，因此是否愿意并能靜下心來從事研究是做決定的一個(gè)首要問題。

考博第一項(xiàng)工作是要選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，能僅僅看熱門度或者考試的難易度。我在咱們學(xué)院念思政，而考博的專業(yè)是社會學(xué)，換專業(yè)是興趣使然，未來要從事好多年的研究，必須選一個(gè)自己真正喜歡的專業(yè)。社會學(xué)是一門讓我激動(dòng)的學(xué)科，一看見社會學(xué)書籍我就難以壓制住對馬克斯·韋伯所說的“以學(xué)術(shù)為業(yè)”的憧憬。正是這種狂熱，使得我在北大、清華、人大社會學(xué)博士考試中能夠勝出那些念了至少7年社會學(xué)的科班人士。因?yàn)橄矚g這個(gè)專業(yè)，所以我有激情，有恒心，更有信心。

然后是確定學(xué)校。我的建議是選擇學(xué)校的底線是咱們本校。因?yàn)榕d趣上的選擇無疑是一種愉悅，但未來的就業(yè)也是不得不面對的現(xiàn)實(shí)，所以學(xué)校的牌子是一個(gè)必須引起重視的因素。

最后是聯(lián)系導(dǎo)師。請大家務(wù)必注意這一點(diǎn)，因?yàn)閷τ阡浫∨c否的決定因素不是別人，而是你所選擇的導(dǎo)師。首先，你得知道這個(gè)導(dǎo)師的研究方向、他本人的知名度、公平度。其次是一定要弄清楚這個(gè)老師今年是否招生，以及是否有內(nèi)定候選人的傾向。我今年之所以報(bào)了北、清、人三個(gè)學(xué)校，主要就是因?yàn)樵趫?bào)考導(dǎo)師時(shí)失誤了。我一直想去的是北大，當(dāng)報(bào)考完后，才知道所選導(dǎo)師自己本校所帶的碩士生要碩博連讀(北大碩博連讀的學(xué)生是不參加初試的，只參加復(fù)試，而且占名額)。好的學(xué)校都是一個(gè)導(dǎo)師只帶一個(gè)博士生，所以如果當(dāng)年根本就沒有名額的話，你參加考試的意義就不是很大，除非你的各方面表現(xiàn)特好。一看北大風(fēng)險(xiǎn)太大了，我趕緊報(bào)了一個(gè)清華。誰知禍不單行，交了錢后，才打聽到清華這個(gè)老師已經(jīng)內(nèi)定了人，根本就不在校外招生。無奈之下，又把人大添加到我的報(bào)考學(xué)校名單中了。人大選的導(dǎo)師是中國社會學(xué)會會長，報(bào)考的人也很多，所以也是挺冒險(xiǎn)的。因此分析起來，雖然我報(bào)了三個(gè)學(xué)校，但是沒有任何一個(gè)學(xué)校是保險(xiǎn)的。因此在這一點(diǎn)上，我建議師弟師妹們一定在報(bào)考前聯(lián)系好導(dǎo)師，態(tài)度誠懇一些，把各方面打聽清楚。一些人品比較好的導(dǎo)師如果內(nèi)定了候選人的話，他會建議你別報(bào)他的博士生，這樣也就減少了你浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)時(shí)間的可能性。

二、備考。

1、英語。

相信參加了碩士生入學(xué)考試的學(xué)生都知道，考試的各科中最最重要的是英語。博士生考試也不例外。博士生英語考試的難度因?qū)W校而異，各個(gè)學(xué)校自己自主命題，題型也會不同。大部分學(xué)校的英語難度和六級水平差不多，所以只要你的英語底子不是太差，過線是沒問題的，但拿高分還是很難的。從難度上來看，最難的是社科院和北大;從題型來看，最變態(tài)的是北大。北大的完形填空是不給選項(xiàng)的，自己填詞進(jìn)去;翻譯題既不是漢譯英，也不是英譯漢，而是英譯英，即用英語解釋英語。從分?jǐn)?shù)線來看，大部分學(xué)校是50-60之間。人大一般定為60，北師大55，清華55，北大的慣例是50，但今年大部分院系都是40多點(diǎn)(今年北大的英語給分很低，上50的都特少，幾乎集中在30-50之間)。準(zhǔn)備報(bào)考北大的同學(xué)一定要注意的是它的英語，真的是超難超變態(tài)。以我的英語為例，我四、六級都是考80多分的，人大考博英語85.5，清華考博英語83，而我在北大的英語成績就只有68分，這還是一個(gè)比較高的分。報(bào)考北大，就得針對北大的題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，否則按我們平常做題的思路，你很難及格的。對于其他學(xué)校，好好復(fù)習(xí)一下六級英語，是沒有問題的。

2、專業(yè)。

對于專業(yè)，由于性質(zhì)不同，可能如何準(zhǔn)備也有較大的差異。我這里只是提供一個(gè)較為通用的備考模式。第一，專業(yè)書一定要廣泛閱讀，對于經(jīng)典著作還得深入理解。這就是我取得較好的成績的決定性因素。我雖然是一個(gè)跨專業(yè)考生，但我在廣度和深度上并不輸給科班出生的競爭者。清華今年的題就出得很偏，有一科7個(gè)題，只有一個(gè)題是大家都拿得準(zhǔn)的，其他的題有的人要么知道一點(diǎn)，要么根本就是一無所知。我的長處剛好是人家知道一點(diǎn)的東西我知道得比較精深，別人一點(diǎn)都不知道的我卻有所耳聞，因此能以所知道的一些核心概念作為“星星之火”，使微弱的優(yōu)勢成為“燎原”之勢。博士生考試絕對要靠實(shí)力，尤其是名校更是如此。戒除浮躁，內(nèi)練專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵。第二，適當(dāng)?shù)赝稒C(jī)取巧。也就是說在具有一定的專業(yè)素質(zhì)的情況下，廣泛建立“外交關(guān)系”，摸清各個(gè)學(xué)校的出題風(fēng)格。我在考試前，認(rèn)識了北大、清華、人大的博士師兄們，探聽了各個(gè)學(xué)校的風(fēng)格。比如說人大有點(diǎn)重視自己的學(xué)術(shù)派別，即你必須得看該校老師的文章研究什么的才能有好的收成;北大是很重視理論的，注重多重比較，對于一個(gè)理論你必須能甲、乙、丙、丁地言之有理地闡述出自己的觀點(diǎn)與見解;清華則繼承了理工科實(shí)證的傳統(tǒng)，應(yīng)用性特別強(qiáng)。出題風(fēng)格實(shí)質(zhì)就是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，能指出你的努力方向。第三，如果自己比較有實(shí)力的話，可以和導(dǎo)師切磋問題，這是長進(jìn)最快的方法，也是讓導(dǎo)師對你有印象，并在復(fù)試時(shí)取得較好的“印象分”的方法。

三、備考心理。

和考研一樣，情緒因素是一直伴隨考試的。我所能強(qiáng)調(diào)的就是堅(jiān)持、樂觀。

在這里給大家介紹一個(gè)我應(yīng)對心情低落的一個(gè)方法——勇敢地當(dāng)“祥林嫂”。什么意思呢，就是要把心理的不暢快吐出來。我報(bào)考的三個(gè)學(xué)校情況都不妙，幾乎都有內(nèi)定的人選，可想而知我的心理壓力是多么的大。在這種情況下，我采取了充當(dāng)“祥林嫂”的角色。我見一個(gè)人(當(dāng)然是關(guān)系比較密切的人)，嘮叨一次自己的處境，換取別人的“同情”，并趁機(jī)“榨取”別人的安慰與鼓勵(lì)，以增添自己的信心。被我嘮叨的人有我的舍友，我的同門師兄妹，我的導(dǎo)師，我在北大、清華、人大的師兄師姐們。我得到的無一例外的是鼓勵(lì)與加油，我們學(xué)院的一個(gè)朋友說：“小白，你要考不上，就沒人能考上了”，北大師兄對我說的是“你就是我下一個(gè)年級的師妹，這是無庸置疑的!”同志們，當(dāng)你們聽到這些話，是不是覺得備受鼓舞，信心大增呢?反正我就是這樣挺過來的。所以，做“祥林嫂”，其實(shí)挺好的：)。

考博是一場自我較量，你堅(jiān)持住了，你就贏了。希望大家在這場較量中都能取得勝利。最后送大家一句我的。

座右銘。

既然活著，就要活好。

無論如何，堅(jiān)持住是沒錯(cuò)的。

生活就是這樣不斷地變換世界，自己也在不斷地更替角色。

早晨六點(diǎn)多回到北京，七點(diǎn)半就回到了住處。上午九點(diǎn)多，樓下的門衛(wèi)突然讓我去簽收掛號信。

打掃完衛(wèi)生，洗個(gè)澡，就來到了樓下。

一看，居然是兩所大學(xué)的博士錄取。

通知書。

其中就有我心儀已久的北大;盡管之前已有心理準(zhǔn)備，但心中依然頓生驚喜。

去年七月拿到碩士學(xué)位后，心中就萌生了報(bào)考博士的念頭。

去年十一月就毅然決然地報(bào)了名。

今年三月中旬初試。

四月中旬復(fù)試。

六月就塵埃落定。

整個(gè)過程似乎很順利，但期間每一步都是一波三折的。

就在考試前兩個(gè)月，也就是今年春節(jié)前，我得知單位讓我去南非出差。

考試的時(shí)間是3月15日和16日，而出差的時(shí)間是2月26日到3月5日。

我的工作是記者，一般來說，這次出差就意味著我在考試前幾乎都要工作，也就是說，3月5日前在南非要采訪十天，回來后還要編輯和播出所有采訪的內(nèi)容。

一般說來，現(xiàn)在去歐洲或者其他地方都不是很困難，但是去南非的機(jī)會還比較難得。說句心里話，南非之行給我留下了很深的印象。

我做事喜歡趁熱打鐵、一氣呵成，回來后，就完成了三期有關(guān)南非華人的節(jié)目。我們一般是一周完成一期節(jié)目，這也就是說，我在八天里完成了21天的工作量。

在我倒時(shí)差、忙著采訪、編輯節(jié)目中，時(shí)間匆匆溜走。

中間還有一個(gè)插曲。

我的同時(shí)魯兄和我一起報(bào)考了北大的博士考試。我從南非回來后，有一天，他問我說，“15號就要考試了，你準(zhǔn)備好了嗎?”我很愕然地看著他，反問道，“不是17號開始考試嗎?”我一直以為是3月17日和18日考試，因?yàn)槲铱吹氖?0xx年的招生簡章!也就是說，直到考前十天，我還沒有弄清楚考試時(shí)間!

也許，傻人有傻福吧。

最后，我給自己留了兩天時(shí)間復(fù)習(xí)，然后就匆匆上了考場?？荚嚨牡攸c(diǎn)在北大新建的2號教學(xué)樓。

第一天考英語和專業(yè)課傳播學(xué)。上午考完后，我和魯兄就去家園食堂吃飯。然后匆匆去未名湖邊準(zhǔn)備下午的考試。

當(dāng)時(shí)正是三月，未名湖邊柳樹吐綠、桃樹飛花。我們卻無暇顧及身邊美景，坐在石頭上溫習(xí)書本。

中間我開玩笑說，“對于別人來說，這個(gè)春天是一個(gè)絢爛多姿的季節(jié);但對于我們來說，卻是一個(gè)備受煎熬的時(shí)節(jié)。”為了保險(xiǎn)起見，我們都不止報(bào)考一所學(xué)校。我報(bào)了三所，他報(bào)了兩所。光考試的兩天就夠耗費(fèi)人的精力了，更何況之前緊張忙碌的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備?對于我來說，從3月15日開始接下來的三個(gè)周末，每個(gè)周末要去一所學(xué)校應(yīng)試。其中的忙碌和辛勞可想而知。在三月末的時(shí)候，我都覺得三場考試已經(jīng)傷及元?dú)饬恕?/p>

當(dāng)然，值得慶幸和感激的是，我一位多年的同事幫我完成了考試期間的工作，我?guī)У膶?shí)習(xí)生也幫我處理了很多工作上的雜務(wù)，這樣我得以專注備考。

3月16日，也就是北大考試的第二天，我考完了另一門專業(yè)課：國際傳播。

下午短暫休息，晚上又投入了下一個(gè)學(xué)校的復(fù)習(xí)。

在緊張忙碌中，半個(gè)月過去了。

月初，北大的初試成績就在網(wǎng)上公布了。

我一查，自己的英語成績在整個(gè)學(xué)院名列前茅，而總分也在專業(yè)方向上位居第一。

反復(fù)看了幾遍，我終于相信自己的眼鏡!

于是，馬上打電話把這個(gè)消息告訴一直牽掛萬分的母親。

回想自己的考博之路，感慨良多，也頗有心得：

第一，考博的目的最好單純一些。如果是出于對所報(bào)考專業(yè)的喜愛，則在復(fù)習(xí)和考試過程中要輕松很多。博士考試的題目大多是論述題，有時(shí)候一套題就一道或者兩道題目;也就是說，博士考試重點(diǎn)考量的是考生在專業(yè)方向上的綜合素質(zhì)和知識積淀。從去年到現(xiàn)在，我在工作之余看了中國外國的很多學(xué)術(shù)專著，相關(guān)不相關(guān)都看，并做了筆記和摘錄;這不僅僅是為了考試，也是出于自己的興趣。

第二，對于導(dǎo)師的研究方向一定要熟悉。就學(xué)習(xí)本身而言，博士研究生不同于碩士研究生和本科生，導(dǎo)師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演著更為重要的作用。熟悉導(dǎo)師的研究方向和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)對于備考極為重要。

第三，不要一次報(bào)考太多的學(xué)校，兩所是個(gè)極限。我今天考了三所，說句實(shí)話，到了最后腦子都已經(jīng)木了。而且，很多學(xué)校是初試時(shí)就要體檢，還有的學(xué)校是初試和復(fù)試一起進(jìn)行。這些安排都要耗費(fèi)大量的精力和時(shí)間。因此，如果報(bào)考過多的學(xué)校，自己可能會顧此失彼，最后一無所得。

第四，平時(shí)要多寫論文。就我所報(bào)考的傳播學(xué)而言，博士專業(yè)考試基本上就是寫一篇或者幾篇論文。因此，平時(shí)多寫些論文的話，在考試時(shí)自己會比較容易獲得思路和觀點(diǎn)。

第五，心態(tài)和態(tài)度一定要端正。心態(tài)端正就是說不要過于勢在必得，因?yàn)椴┦靠荚嚭弯浫〉臎Q定因素是綜合性的。態(tài)度端正就是不要試圖投機(jī)取巧。北大的考場紀(jì)律非常嚴(yán)格，如果有任何諸如考試結(jié)束鈴聲響后還繼續(xù)答題的舉動(dòng)，自己都會惹來巨大的麻煩。我就親眼看到同考場的一位考生因?yàn)橛⒄Z考試結(jié)束后多寫了幾個(gè)答案而遭到處分。

對我而言，博士學(xué)習(xí)是自己在專業(yè)道路上的一個(gè)重要階段，在未來幾年一定要加倍努力，有所收獲。這也是對那些在我博士備考過程中給予我無限鼓勵(lì)、安慰和支持的人們的最好回報(bào)!

考博結(jié)束，成績已出，考博結(jié)果，有喜有憂，初試還可，位居榜首，面試較差，四人之中，位列第三?？偟某煽兪堑诙?，。目前為止，錄取已定?；厥卓疾?shù)月，回望復(fù)習(xí)的課程，感覺功夫總算沒有白費(fèi)，北醫(yī)錄取是對我數(shù)月努力的真實(shí)回報(bào)，是對我能力遲來的認(rèn)可?？忌喜┦坎皇墙Y(jié)束，不是成功了，是事業(yè)的剛剛起步，是成功的剛剛開始，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)?；赝^去始覺碩果聊聊，展望將來更覺任重道遠(yuǎn)?，F(xiàn)把考博的一些經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)總結(jié)如下，以便后來考博者讀到此文能有所收獲，少走彎路，取得更大成功。

一、充滿自信，志在名校要有考上名校的信心，現(xiàn)在的研究生已不是高中時(shí)的拼智商的時(shí)代，我們研究生的智力都差不多，比別人多學(xué)會，比別人方法好就能考上。研究生是方法加汗水的時(shí)代。我們都基本在一個(gè)水平上，超越其他競爭者是不難的。要考就考名校，在名校你接觸的人和其他地方的不一樣，接受的知識和其他地方的不一樣。一些名校出來的畢業(yè)生留在了大城市成為本行業(yè)的領(lǐng)軍人物，到地方也能成為地方的領(lǐng)頭羊。出國的機(jī)會也多，名校的博導(dǎo)大部分的時(shí)間都在外邊跑，國外接受領(lǐng)先知識，國內(nèi)再傳授。一些差些的學(xué)校，畢了業(yè)工作也不好找，找到了工作，還是普通一大夫，別說當(dāng)主任、院長了。相比之下，孰優(yōu)孰劣就顯現(xiàn)出來了。

二、笨鳥先飛，打持久戰(zhàn)早做準(zhǔn)備還是很有必要的，尤其是英語的學(xué)習(xí)，非一朝一日之功，需早做準(zhǔn)備。英語的學(xué)習(xí)對今后的學(xué)習(xí)工作也很必要，要堅(jiān)持學(xué)英語，不是過了六級就萬事大吉，還有托福、雅思、gre、專業(yè)八級等考試。在研一、研二努力學(xué)這些英語對考博大有裨益(考博時(shí)就別看了)。我是六月份才下定決心考博的，也是聽說本校的有考上名校博士之后才決定考的，相比之下晚了些。六月份到考博得八個(gè)月的時(shí)間，白天還要上班，時(shí)間也夠緊張的，八個(gè)月的時(shí)間，日日夜夜都要天天學(xué)，天天背，挺枯燥、挺乏味。但要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要把這八九個(gè)月熬下來。

三、選擇好的學(xué)習(xí)資料，不要脫離本科教材好的學(xué)習(xí)資料是成功的關(guān)鍵，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)資料很多，尤其是英語，選擇哪一本呢?因本人的英語基礎(chǔ)較差，選擇的是后邊解釋較多的。有一本也是針對考博的資料，閱讀理解后有漢語翻譯，不妨拿來背一背，也是好的選擇。即鍛煉了閱讀，有鍛煉了翻譯，還能寫好。

作文。

最好看著漢語能說出英語，當(dāng)然了，是一句一句，或兩句兩句，對漢譯英有幫助還要有一本聽力資料，和一本詞匯(最好是要報(bào)考的學(xué)校出版的)專業(yè)課和基礎(chǔ)課最好不要脫離了教材，先比如內(nèi)科，最好先看兩遍課本，在題和課本結(jié)合看，把題的答案在課本上畫出來，以后看課本就知道哪個(gè)地方出題了從圖書館里借書，凡是有名詞解釋和大題的內(nèi)科資料都借來畫課本和背題基礎(chǔ)課，我是這樣做的，先看兩遍課本，借來好的資料兩本(其中一本往年考的題多)名解和大題都背熟，再借來兩三本，其中的題和前兩本重的很多，也看會往年的題要?？?，我就看晚了，考前20天才收集到，是一點(diǎn)一點(diǎn)收集的，很費(fèi)時(shí)間，如果別人有就會省不少時(shí)間時(shí)間太緊張，也沒復(fù)習(xí)好這些。

四、勤咨詢，多交流勤咨詢必不可少，和考博的同道們勤交流，就會收獲不少東西，比如學(xué)習(xí)資料，歷年的題、報(bào)考學(xué)校的信息、何時(shí)報(bào)考等。同道們也幫助了我不少。

五、制定計(jì)劃，努力踐行制定計(jì)劃是不錯(cuò)的方法，可以制定到一月看完多少，如一月看內(nèi)科和基礎(chǔ)科教材一遍。一天看完多少，如一天看幾十頁。一個(gè)小時(shí)看完多少，如一小時(shí)聽英語聽力2到3個(gè)單元。下邊有詳述。然后努力實(shí)行，爭取完成計(jì)劃。

六、合理分配時(shí)間，正確使用方法合理分配時(shí)間是必須的，考博三科不可偏廢，都要照顧。一科不過，全盤皆輸。哪科薄弱，哪科復(fù)習(xí)時(shí)間多一些。我是這樣安排的，上午上班回來有時(shí)間看內(nèi)科，十一點(diǎn)吃飯，十二點(diǎn)左右看英語，閱讀理解背一篇，有時(shí)間再看看單詞等，復(fù)習(xí)到下午兩點(diǎn)。下午兩點(diǎn)后復(fù)習(xí)基礎(chǔ)科，學(xué)到五點(diǎn)。吃完晚飯后再學(xué)內(nèi)科，看到晚九點(diǎn)，再看基礎(chǔ)科一小時(shí)(下午沒看完的補(bǔ)充一下)。十點(diǎn)到十一點(diǎn)聽考博英語聽力，要聽兩到三個(gè)單元。十一點(diǎn)后再看單詞直到睡覺。每天反復(fù)如此。

七、考博工作俱做，學(xué)習(xí)家庭兼顧工作和學(xué)習(xí)是個(gè)矛盾，怎么解決，自己思考，不好多說。但要和上級大夫搞好關(guān)系是關(guān)鍵，得個(gè)處分或關(guān)系搞僵是很麻煩的。這個(gè)關(guān)系處理好了，學(xué)習(xí)如魚得水，游刃有余，事半功倍。處理不好老師也煩，也沒學(xué)好，臨床也沒干好。還有，學(xué)習(xí)累了不要忘了給父母打個(gè)電話，問候一下。即休息了，也緩解一下思鄉(xiāng)之情，何樂而不為。

八、聯(lián)系導(dǎo)師，打通關(guān)系考前要聯(lián)系一下導(dǎo)師，看今年要招幾個(gè)，有沒有他的碩士生考。找關(guān)系打個(gè)電話是有必要的。當(dāng)讓，一般別人也不愿意打。我是考博初試成績出來后又找人的。當(dāng)然，初試成績差別人也不愿意幫你忙。如初試成績好，趕快找關(guān)系，見導(dǎo)師，不親自見讓熟人打個(gè)電話也行。如果導(dǎo)師開會去了或出國了，那也沒辦法，認(rèn)真復(fù)習(xí)就是。考第一名也不能掉以輕心，因?yàn)樗⒌谝幻臅r(shí)候也是常有的，好好準(zhǔn)備復(fù)試。過了初試，導(dǎo)師決定一切。

九、復(fù)試面試，綜合測試面試需準(zhǔn)備充分，最好穿好著點(diǎn)，建議西裝不打領(lǐng)帶。多看專業(yè)詞匯，因有翻譯文章。多看導(dǎo)師的研究方向的東西。有的學(xué)?？季C合素質(zhì)測試，內(nèi)容不一，最好問問學(xué)?？忌系膸煾鐜熃銈儭?/p>

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇九

這是本人炒股二十多年，不斷總結(jié)、積累的經(jīng)驗(yàn)之談以及從閱讀幾千本書籍中歸納出來的精華?，F(xiàn)在回過頭去看，每一條，剛開始炒股的人可能都知道，但卻非得花十年八年的時(shí)間、淚水、血汗、挫敗、多少個(gè)無眠之夜、多少次扼腕嘆息來參悟?；叵肫饋硪宦费獪I，付出了很多，卻屢戰(zhàn)屢敗，甚至傾家蕩產(chǎn)。但是堅(jiān)持過來了，風(fēng)雨之后終見彩虹，幾年前已經(jīng)能夠穩(wěn)定盈利，短短幾年之間該有的都有了。有些時(shí)候不得不感慨，在你苦難的時(shí)候，錢到底在哪兒?在你不缺錢的時(shí)候，財(cái)富卻潮水般向你涌來。。為什么會這樣?!

也許是我資質(zhì)不佳，但不管怎樣，我希望把我這些附著不少心血的經(jīng)驗(yàn)之談與大家分享。希望能對有緣看到此文的朋友有所幫助。

1.若股價(jià)放量大陽拉升，但每筆成交并未創(chuàng)新高時(shí)，應(yīng)特別提高警惕，因?yàn)檫@說明莊家可能要派發(fā)離場了。而當(dāng)股價(jià)及成交量創(chuàng)下新高但每筆成交出現(xiàn)明顯萎縮，也就是出現(xiàn)背馳時(shí)，跟莊者切不可戀戰(zhàn)，要堅(jiān)決清倉離場，哪怕股價(jià)再升一程。

a價(jià)漲量增：理論上為量價(jià)關(guān)系配合理想，股價(jià)后市還有較大的上升空間。但同時(shí)必須防止主力機(jī)構(gòu)放量對倒拉高制造多頭陷阱。

b價(jià)漲量減：理論上多頭力量逐步減弱，股價(jià)即將見頂回落。但要判斷主力機(jī)構(gòu)是否已經(jīng)控盤并且在有計(jì)劃的拉升股價(jià)，如是則是一種非常安全的強(qiáng)勢態(tài)勢。

c價(jià)跌量增：理論上空頭力量強(qiáng)大，多翻空明顯，后市股價(jià)進(jìn)入下降通道。但要判斷是主力籌碼放空還是散戶跟風(fēng)殺跌，或者打壓震倉。

d價(jià)跌量減：理論上空頭力量減弱，后市有望價(jià)格見底。但要防止主力機(jī)構(gòu)不看好后市，一路減倉，股價(jià)陰跌不止。

因此，當(dāng)你握有一只強(qiáng)勢股的時(shí)候，最好是緊緊盯住股價(jià)日k線圖，在日k線一直保持在十日均線之上，可以一路持有，一旦股價(jià)以長印線或盤勢跌破十日均線，應(yīng)立即出貨，考慮換股操作。

3.股價(jià)運(yùn)動(dòng)遵循的第一原則是阻力最小原則。什么叫阻力最小，阻力最小就是流暢。該漲的時(shí)候一定要漲;突破后，一定是快速擺脫蓄勢區(qū)，輕快有氣勢地向縱深發(fā)展。我們買股的重心就是尋找阻力最小的臨界一刻。凡是該漲它不漲，忸忸怩怩，走勢別扭，亂七八糟，忽上忽下，你都不要去參與，以免陷入泥潭。

阻力最小原則有個(gè)附屬規(guī)則，就是該發(fā)生的事而未發(fā)生，一定要警惕，并反向思考。比如，一只股在大市配合，量能充足，類股聯(lián)動(dòng)，形態(tài)也成的情況下，該漲卻不漲，或者漲勢很無力，那就要小心，一定是有問題的。如果一只股多空激戰(zhàn)月余，最后多方以絕對優(yōu)勢向上突破，隨后居然又返落回原來的交戰(zhàn)區(qū)，那就要警惕，要考慮減倉退場。相反，如果市場空方占優(yōu)，連連破掉重要關(guān)口，一邊倒的跌勢下，居然出現(xiàn)放量上漲，返回關(guān)口上方，那你要考慮進(jìn)場，至少這是底部確認(rèn)的第一信號。

4.在操作的細(xì)節(jié)上也同樣可以運(yùn)用附屬規(guī)則。比如一只股在向上挺進(jìn)，突然遭遇重大拋壓，收成巨量的上影線或者是巨量的烏云蓋天，隨后2日內(nèi)輕松收復(fù)并再創(chuàng)新高，那這只股向上的目標(biāo)就大了，操作策略就是，新高為加倉點(diǎn)，2日內(nèi)的最低點(diǎn)為止損點(diǎn)。又比如說現(xiàn)在的大盤，如果在下滑中，越跌越快，某天早盤一路大跌，市場哀鳴，但午后卻居然發(fā)生了神奇翻盤最后收紅，形成長下影線的探針形態(tài)。那重點(diǎn)就要觀察隨后幾天的走勢。如果市場還是無量，無熱點(diǎn)，繼續(xù)小陰小陰地下滑，再次覆蓋下影線，那就要小心啦，一破最低點(diǎn)，市場多半開始真正的加速下跌。

領(lǐng)悟行業(yè)發(fā)展的趨勢：

(1)研究景氣度上升的行業(yè)。

(2)研究景氣度上升的公司。

(3)研究主要產(chǎn)品進(jìn)入上漲周期的公司。

6.在交易中，我們需要的是尋找一個(gè)有利的交易位置，這個(gè)位置對于我們的資金，如果出現(xiàn)虧損，那么會比較少，如果出現(xiàn)獲利，那么會比較大。而不是價(jià)格一定上漲或下跌。價(jià)格“一定”會上漲或下跌的位置，你永遠(yuǎn)都找不到。

另外一條交易原則：在一個(gè)下降趨勢中，如果出現(xiàn)了一支大陰線，那么，說明下降趨勢在加速發(fā)展，在期貨市場，應(yīng)該繼續(xù)持有空頭頭寸，在股票市場，應(yīng)該繼續(xù)保持空倉。

大陽線表示：

(1)有新資金進(jìn)場做多，或者空方部分資金出場，短期的市場平衡或趨勢被打破或打亂;。

(2)多頭的力量占據(jù)主動(dòng)和優(yōu)勢，以至于空頭沒有力量和意愿與之抗衡;。

(6)上升趨勢中的大陽線，通常能夠加速這個(gè)上升趨勢的發(fā)展，而且，通常是突破了某個(gè)壓力區(qū)，然后一路高歌猛進(jìn);大陰線的性質(zhì)剛好相反。

通過這些簡單的思考，我們能夠輕松的得出第三條交易原則：盡量不要在大陽線后面做空，也不要在大陰線后面做多。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇十

開展教研活動(dòng)，教師要注意從學(xué)生的興趣著手，通過各種手段，使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中享受到學(xué)習(xí)的樂趣。下面是本站小編整理教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)的范文，歡迎閱讀!

以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。此次承德市教研室在寬城縣舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域校本教研研討活動(dòng)，為我校今后開展校本教研活動(dòng)指明了方向，成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動(dòng)的體會匯報(bào)如下：

一、注重集體教研的作用。

堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。

在此次活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。第一天，教師先講課，下午開展集體教研活動(dòng)，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改進(jìn)意見;第二天，再由授課教師上改進(jìn)課，避免了一些在第一天授課時(shí)出現(xiàn)的問題，效果比較明顯。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用。

二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

三節(jié)課中都運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體。

課件。

輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是寬城二小黃艷云老師制作的《解決問題》一課的課件，更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動(dòng)獲取知識的意識提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。

三、重視課后教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。

此次活動(dòng)中，就注重了授課教師的課后反思，市教研室劉再平老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，又要反思教學(xué)中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法。

我校在進(jìn)行校本教研活動(dòng)中，雖然也都讓教師進(jìn)行反思，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求，今后我們在進(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí)，也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。

四、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

在寬誠一小聽的這三節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：我區(qū)選送的逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)曹繼敏老師講的三年級的《解決問題》一課，利用學(xué)校舉行的集體舞表演方陣隊(duì)列引出新知，再加上教師語言的引導(dǎo)，很快就使學(xué)生進(jìn)入了角色，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的熱情。

再如：寬誠一小的耿麗娜老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對原有的教材進(jìn)行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場景進(jìn)行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。

另外，三位教師在習(xí)題設(shè)計(jì)上也注重了與生活實(shí)際的聯(lián)系。我區(qū)的曹繼敏老師習(xí)題設(shè)計(jì)有梯度，有層次，都在有意識地貼近學(xué)生的生活實(shí)際，用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題。寬誠一小的耿麗娜老師為了讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識，本站為您提供大量免費(fèi)范文!有意識地讓學(xué)生給自己家設(shè)計(jì)地板。寬誠二小的黃艷云老師利用學(xué)生經(jīng)常用的稿紙，演繹了本節(jié)課的解決問題在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

參加了此次活動(dòng)，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動(dòng)中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向。

五、今后我校開展校本教研活動(dòng)的努力方向。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體教研的力度。強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。力爭每一次教研活動(dòng)都能成為全體教師進(jìn)步的階梯。

2、加強(qiáng)課后反思，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗(yàn)的平臺。記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);記錄教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容;記錄教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂。

教案。

提高自己的教學(xué)能力。

3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把聯(lián)系生活實(shí)際作為教師課堂教學(xué)考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。

在今后的校本教研活動(dòng)中，我們將發(fā)揚(yáng)此次校本教研活動(dòng)中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體教研經(jīng)常化，校本教研制度化。

校本教研是一個(gè)嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

隨著教育改革的深化發(fā)展，教育科研已經(jīng)走出科研院所，走向中小學(xué)校，不再是專家教授的專利。中小學(xué)教師開始成為教育科研的主力軍，“科研興校、科研興教”成為許多中小學(xué)的教育理念和實(shí)際行動(dòng)。更進(jìn)一步加深了對什么是校本教研、開展校本教研的現(xiàn)實(shí)意義的理解：開展校本教育科研是廣大教師借助相關(guān)教育理論，運(yùn)用相應(yīng)的科研方法，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認(rèn)識活動(dòng)。

校本教育科研工作在提高學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平等方面都發(fā)揮著重要的作用。教育科研和德育工作、教學(xué)工作一樣，已經(jīng)成為當(dāng)前教師的工作職責(zé)。教師通過參與教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)到了許多新的教育理論，掌握了新的教育教學(xué)方法，提升了自己的教育理念，改進(jìn)了自己的教育教學(xué)行為，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。

創(chuàng)新中小學(xué)教育科研模式，是一件值得廣大教師思考和探索的工作，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。針對目前教育科研的現(xiàn)狀，加強(qiáng)教育科研必須以學(xué)校發(fā)展為本的教研方式，強(qiáng)調(diào)教育科研工作必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的重要問題，有針對性地開展教研工作，通過解決現(xiàn)實(shí)問題為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。同時(shí)，校本教研還要注重以人為本，必須確立教師在校本教研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人、成為反思的實(shí)踐者。通過教育科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價(jià)值實(shí)現(xiàn)服務(wù)。教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實(shí)效性，反對形式主義。要結(jié)合中小學(xué)教育的基本特點(diǎn)和學(xué)校具體實(shí)際，營造一種新的既有科學(xué)性更具操作性的學(xué)校教研文化。

“以校為本的教研模式”要求廣大教師積極參與行動(dòng)研究，從學(xué)校實(shí)際及學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從自己的本職工作出發(fā)，反思自己的教育實(shí)踐，改進(jìn)教育教學(xué)工作。

校本教研通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、更新觀念、改進(jìn)方法，對教育教學(xué)有極大的推動(dòng)作用。如何使這種推動(dòng)作用得到盡可能發(fā)揮，需要對教育本身進(jìn)行研究與創(chuàng)新。

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心。課程集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念，是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖，是中小學(xué)組織教育教學(xué)活動(dòng)的最主要的依據(jù)。校本教研是課程改革對學(xué)校課程建設(shè)提出的新要求，是立足于學(xué)校的發(fā)展、以學(xué)校為核心，以校長、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)等為主體，結(jié)合學(xué)校具體特點(diǎn)和條件以及可利用和開發(fā)的資源所進(jìn)行的課程規(guī)劃、組織、實(shí)施與評價(jià)的活動(dòng)過程?！耙孕楸镜慕萄心Ｊ健彼裱木褪切１菊n程的校本理念。

課程改革對教師提出了新的要求，教師是教育教學(xué)的研究者，積極參與校本教研，置身于教育教學(xué)情境之中，對教育問題進(jìn)行反思、促進(jìn)師生共同發(fā)展，就是對教育事業(yè)的最大貢獻(xiàn)!

結(jié)合著我們教研組本次校本研究的活動(dòng)展示來講，校本教研活動(dòng)中的作課部分是按照這樣的過程進(jìn)行的，先集體備課，然后小組成員分擔(dān)活動(dòng)流程中的各個(gè)部分：1、說備課理念2、說教學(xué)過程3、說備課過程中的存在的問題及改進(jìn)4、教研組成員作課5、課后反思6、課后總結(jié)7、小組成員點(diǎn)評。各部分聯(lián)系緊密，緊扣文本，為教學(xué)服務(wù)。

我最大的收獲來自集體備課，我們組的集體備課在立足于個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分理解教材、學(xué)生和新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，積極商討教學(xué)方法共同研究教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn)資源共享，通過交流研討進(jìn)行探討充分發(fā)揮集體力量，挖掘全組老師的智慧，形成教學(xué)的合力。結(jié)合課文在集體備課中我們研究過后達(dá)成如下觀點(diǎn)：首先這是低年級教學(xué)，應(yīng)該通過聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生理解課文，其次在教學(xué)語言上要注重低年級學(xué)生的特點(diǎn)，用接近兒童的語言，這樣學(xué)生更易接受。特別是在創(chuàng)設(shè)情景這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)上，老師們積極行動(dòng)集思廣益，設(shè)置符合教學(xué)內(nèi)容的多種情景，為培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做足了鋪墊。集體備課帶來成效是立竿見影的。各位老師都將自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)給了大家，又從別人那里吸收到更多的有益信息，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平都有較大的提高，教學(xué)能力也有了質(zhì)的飛躍。

在校本教研活動(dòng)中我們還注意了以下幾個(gè)方面：

1、注重引課的藝術(shù)：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設(shè)問等，一定要有創(chuàng)意。

2、教師設(shè)計(jì)學(xué)生表演這個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性從而更深入的理解文本。

3、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：利用多媒體教學(xué)，配上音樂錄象等，把抽象難以理解的問題，利用形象的動(dòng)畫設(shè)計(jì)，使學(xué)生很容易接受并加深理解。

總之，在教學(xué)中，一定注意從學(xué)生的興趣著手，通過各種手段，使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

在采取以上各種教學(xué)手段的每節(jié)課的教學(xué)之前，做好集體備課部分，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)共同探討解決。通過這次的學(xué)習(xí)、討論，自己深有啟發(fā)，對于每節(jié)課后，也要寫出詳細(xì)的教學(xué)反思，有情景描述、問題分析、對策構(gòu)想，既要針對教學(xué)的閃光點(diǎn)、失誤點(diǎn)、困惑點(diǎn)進(jìn)行反思，使之具有針對性，把反思在集體備課結(jié)合起來，再運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

通過學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為集體備課是是校本教研中各自提升的酵母菌，滋生了教學(xué)火花。是教師專業(yè)素質(zhì)提高不可缺少的部分。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

為了切實(shí)落實(shí)自治區(qū)“質(zhì)量提升年”所提出的目標(biāo)任務(wù)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極探討校本教研的有效方法和途徑，提高校本教研成效，促進(jìn)教師專業(yè)成長，深入推進(jìn)教材教法活動(dòng)向縱深發(fā)展，大力推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”工作，吳忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市區(qū)小學(xué)開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)。老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和教研團(tuán)隊(duì)。

本次同課異構(gòu)教研活動(dòng)有別與以往同課異構(gòu)活動(dòng)，不僅要現(xiàn)場作課，還在現(xiàn)場作課前進(jìn)行教材分析。為了提高本次活動(dòng)的實(shí)效性，按照吳忠市教研教培中心整體要求，給每位參賽教師三天的準(zhǔn)備時(shí)間，每天有六所學(xué)校的六位教師參加角逐，每組的6位教師都圍繞一個(gè)相同的課題分別從教材分析、現(xiàn)場作課兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行展示。

本次活動(dòng)三天共有18所學(xué)校都派出了最優(yōu)秀的教師參加展示活動(dòng)，18位教師，對本組給定的教學(xué)內(nèi)容，從不同的角度闡述了自己不同的思考，圍繞每組的同一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行為時(shí)40分鐘新穎高效、富有創(chuàng)意、注重實(shí)效的現(xiàn)場作課，引發(fā)了參會老師的深入思考，展示出吳忠市區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師扎實(shí)的研究功底和濃厚的研究氛圍展示了我們吳忠小學(xué)數(shù)學(xué)教師的亮麗風(fēng)采！

為保證活動(dòng)的有效開展，吳忠市教研室副主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員胡明老師全程參與，適時(shí)就一些教學(xué)中的問題現(xiàn)場解答，通過觀摩學(xué)習(xí)，各位老師對教材的解讀更加的透徹，對課堂的把握更加精準(zhǔn)，同時(shí)對教法學(xué)法也有了新的理解。各校以主管教學(xué)副校長或教務(wù)主任領(lǐng)銜的專家智囊團(tuán)全程參與，保證本次活動(dòng)順利有序的開展，確保了每一節(jié)參賽交流課的質(zhì)量。

本次活動(dòng)為我們營造了良好的校本教研氛圍，強(qiáng)化了教師之間的互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流、達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。同時(shí)，本次活動(dòng)還體現(xiàn)現(xiàn)出一下些特點(diǎn)：

一、優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂的有效嘗試。

精彩的高效課堂辯論會剛剛結(jié)束不久，辯論會所激起大家對于“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”思想的交鋒和智慧的碰撞讓我們?nèi)滩蛔≡谶@樣的比賽中拭目以待。本次參賽的18位教師中，有8位教師在自己的整堂課或是某個(gè)環(huán)節(jié)上嘗試采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，取得了很大的成功，我們也再一次印證了：在我們的數(shù)學(xué)課堂上，根據(jù)不同課型、不同的內(nèi)容，應(yīng)該采取更適合于自己學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容的教學(xué)模式，沒有一種“萬能的教學(xué)模式”通用于我們所有的小學(xué)數(shù)學(xué)課型，因此結(jié)合我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，針對不同的課型、不同的內(nèi)容應(yīng)該靈活采取教學(xué)模式。

二、各級單位高度重視，是活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)。

吳忠市教研教培中心把同課異構(gòu)活動(dòng)作為本學(xué)期最重要的一項(xiàng)工作來抓；各學(xué)校高度重視，都抽調(diào)出最強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)成立研究團(tuán)隊(duì)，與參加說教材、上課教師一起研究；本次活動(dòng)是在各學(xué)校開展“校級同課異構(gòu)活動(dòng)”，基礎(chǔ)上推選產(chǎn)生參評教師，促進(jìn)了學(xué)校教研活動(dòng)的有效開展，提升了教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、各位教師盡心盡力，是活動(dòng)順利開展的保證。

廣大參評教師，把參加此次活動(dòng)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機(jī)會，視為豐富發(fā)展人生的一次難得機(jī)遇。你們克服教學(xué)任務(wù)重、準(zhǔn)備時(shí)間短等諸多困難，經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計(jì)——研討修改——實(shí)踐檢驗(yàn)——再研討修改”的磨練過程，幾易其稿，最終在現(xiàn)場展示其扎實(shí)的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采。這種認(rèn)真敬業(yè)、勤于思考、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩，值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

教師通過教研活動(dòng)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，不斷更新理念，理清思路，提高教育質(zhì)量。下面是本站小編整理教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文，歡迎閱讀!

1、根據(jù)園務(wù)精神，結(jié)合教研現(xiàn)況，制定教研計(jì)劃。

在教研計(jì)劃的制定過程中，我們經(jīng)過反復(fù)推敲討論，幾次修改，最后根據(jù)園務(wù)精神，結(jié)合我們的教研情況，及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié)，制定了目標(biāo)明確的教研計(jì)劃。

2、經(jīng)驗(yàn)交流。

在經(jīng)驗(yàn)交流會上，大家虛心總結(jié)了班級中存在的語言發(fā)展問題，并就如何解決這些問題，展開了針對性的討論，寫。

心得體會。

通過這種形式，使大家對自己班級的語言發(fā)展情況有了深入的了解，教學(xué)中思路更清晰了。

3、區(qū)域材料介紹。

4、觀看優(yōu)秀故事教學(xué)，討論評析。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際教學(xué)中，故事教學(xué)陷入固定模式，大家均感困惑無措時(shí)，我們立刻展開了討論分析。大家紛紛發(fā)表意見，對故事教學(xué)中的提問、形式提出經(jīng)驗(yàn)性及嘗試性的意見，氣氛熱烈，并觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí)，使大家進(jìn)一步認(rèn)識到了教學(xué)中存在的問題，在故事教學(xué)上邁開了探討的一步。

5、組織教學(xué)觀摩活動(dòng)。

為了把學(xué)習(xí)與討論落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，我們教研組還組織了教學(xué)觀摩活動(dòng)。大家認(rèn)真摘記，善意點(diǎn)評，共同學(xué)習(xí)提高。

本學(xué)期我們語言教研組的亮度突出在兩點(diǎn)：

1、教研成員團(tuán)結(jié)一心，互相幫助。

由于擔(dān)任教研組長的我，托班工作的客觀需要，在開學(xué)初的教研會上不能如期進(jìn)行組織，我把安排的內(nèi)容交給嚴(yán)亞萍、桑亞萍老師負(fù)責(zé)，在她們的認(rèn)真組織下，在其他老師們的共同配合下，我們的教研活動(dòng)如期正常開展。

2、學(xué)習(xí)氣氛濃厚，討論積極。

在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，提出自己看法，尤其是胡央波、桑亞萍、苗珊等新老師，虛心向老教師學(xué)習(xí)，敢于提出困惑，氣氛熱烈和諧。

本著認(rèn)真的態(tài)度，我們的教研活動(dòng)已逐漸地步入了正式開展的過程，也取得了小小的進(jìn)步。但也由于許多的客觀因素，有部分的教研活動(dòng)未如期開展，同時(shí)我們的教研活動(dòng)從根本來講，還不夠深入，較多的停留在表面，希望在以后的教研活動(dòng)中能進(jìn)一步的深入，使我們的教研質(zhì)量有所提高。

一學(xué)期來，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在語言組全體教師團(tuán)結(jié)一致、默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研。

工作總結(jié)。

如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。由教研組長負(fù)責(zé)，老師們互相探討，相互指導(dǎo)，發(fā)表看法，不斷提高教育教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，采用“一課三研”的形式進(jìn)行教研。備課是一研，教學(xué)過程是一研，教學(xué)再現(xiàn)是一研。(教學(xué)再現(xiàn)是老師將上過的課再現(xiàn)給其他老師，對遇到的困惑和教學(xué)過程中的不足進(jìn)行集體研討)。

本學(xué)期，我們的教學(xué)工作圍繞《語言教學(xué)中的提問》課題目標(biāo)來開展和摸索，就語言活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的理論知識的收集和學(xué)習(xí)，到研討活動(dòng)教材的確定和。

教案。

的討論、教學(xué)準(zhǔn)備的各個(gè)環(huán)節(jié)中，每一個(gè)教師在討論中相互學(xué)習(xí)，共同汲取著養(yǎng)分?！断奶斓念伾肥潜緦W(xué)期的公開研討活動(dòng)，我們總共進(jìn)行了四次的教研探討活動(dòng)，在每一次的觀摩后老師們針對活動(dòng)情況進(jìn)行交流、總結(jié)，特別是對活動(dòng)中的提問反復(fù)推敲。對活動(dòng)中的細(xì)節(jié)部分也會認(rèn)真對待，如：椅子的擺放、背景的設(shè)置等。真正將教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)，不斷進(jìn)步，最后呈現(xiàn)在大家面前的是一次較成功的活動(dòng)展示。

總之，本期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過,這學(xué)期我們結(jié)合南京上海等地早期閱讀學(xué)習(xí)新理念，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的問題制定了教研組計(jì)劃，我們把工作的重點(diǎn)落在：結(jié)合學(xué)習(xí)早期閱讀新理念精神，深入開展“同題同構(gòu)”、“同題異構(gòu)”、“一教三研”等活動(dòng)，提高教師運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。本學(xué)期，我組幾位老師在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，不斷更新理念，理清思路，提高我組的教育質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念。

理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的進(jìn)行語言教學(xué)活動(dòng)。我們根據(jù)小、中、大組的老師分階段外出到上海，南京，無錫，常州等學(xué)習(xí)早期閱讀的教學(xué)。學(xué)習(xí)后老師在一起相互交流、借鑒名教師的教學(xué)方法與指導(dǎo)策略，共同研討、挖掘新的主題活動(dòng)。本學(xué)期我們采用共同理解細(xì)讀教材，個(gè)性化備課，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對提高了。特別是一些“老教材”在不同教師的理解和分析下，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)活動(dòng)。

如：《彩虹的盡頭》語言組教師反復(fù)研究，不同的老師用自己不同的理解設(shè)計(jì)了教案，參加了京口區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。李老師和華老師也將此活動(dòng)帶到姊妹園進(jìn)行送教活動(dòng)。重點(diǎn)發(fā)展了幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力，使幼兒在表達(dá)能力方面取得了巨大的進(jìn)步。

小班開展了《誰咬了我的大餅》《啪啦啪啦---彭》《誰來了》《生日快樂》《誰穿呢?》《擠呀擠》的教學(xué)活動(dòng)，小班的幼兒剛?cè)雸@，每個(gè)孩子的起點(diǎn)不同，有的幼兒吐字不清楚，說不了一句完整的話;有的幼兒口齒伶俐，反應(yīng)快表達(dá)完整。根據(jù)不同的孩子設(shè)計(jì)不同的提問，重點(diǎn)發(fā)展幼兒在語言活動(dòng)的興趣。通過我們老師在活動(dòng)中的培養(yǎng)，小班孩子的語言感知有了提高，班上的孩子語言發(fā)展進(jìn)步了很多。王蕭蕭老師也將外出學(xué)習(xí)名教師的課《雞媽媽和它的寶貝們》向大家展示，新穎活潑的教學(xué)方式讓老師和小朋友再一次的體驗(yàn)了“閱讀閱美”的快樂。

中班主要采用游戲法的形式讓幼兒之間發(fā)展講故事比賽，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會模仿別人的講述。故事教學(xué)活動(dòng)中關(guān)于故事的理解、故事的講述、故事的表演都應(yīng)從激發(fā)孩子興趣為最重要，充分發(fā)揮孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。有效的培養(yǎng)了幼兒的思維創(chuàng)造能力。

大班是年齡最大的班，在學(xué)期工作中主要根據(jù)每個(gè)月主題的變化來進(jìn)行語言教學(xué)的變化，如：幼兒口述作品的閱讀，小短文的欣賞，每期《東方娃娃》繪本教材的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)激勵(lì)幼兒在大膽表現(xiàn)自己的同時(shí)更體驗(yàn)語言美帶來的感染，大班幼兒在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中最大的突破就是能合理的進(jìn)行評價(jià)充分的運(yùn)用平時(shí)積累的詞語。

二、注重實(shí)踐，加強(qiáng)反思。

本學(xué)期我們根據(jù)李老師在南京學(xué)習(xí)早期閱讀的精神，我組分別開展了“同題同構(gòu)”、“同題異構(gòu)”、“一教三研”的活動(dòng)，我們將繪本《獾的美餐》集體老師相互備課分工，在中班進(jìn)行“一教三研”活動(dòng)，我們把活動(dòng)的重點(diǎn)放在嘗試用不同的教學(xué)方法進(jìn)行提問，每次試教完，我組的老師都能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極的參與討論。我們發(fā)現(xiàn)，每次孩子對于老師拋出的問題都有不同的回答，老師的現(xiàn)場反饋會影響整個(gè)活動(dòng)探究方向。教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，順著孩子的思路，把他們引入探索，讓他們在相互討論中學(xué)習(xí)。

通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，毫不顧忌地談出各自的想法，在評課中尋找存在的問題，并且能夠開始客觀的深層次地剖析評價(jià)自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后努力提高的方向如，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的話語應(yīng)該簡而精，材料的選擇與投放應(yīng)該充分考慮幼兒自身的發(fā)展水平等。這種良好的研討氛圍，讓我們的老師形成一種邊思考邊實(shí)踐的好習(xí)慣，從思考中尋找疑惑和問題，從同伴中尋求突破口，從而不斷地提升理念，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

人生經(jīng)驗(yàn)由年齡、性別、職業(yè)所決定,即不同年齡、性別、職業(yè)的人具有明顯不同的生活范圍,不同的生活范圍賦予人們的是不同的人生經(jīng)驗(yàn),而不同的人生經(jīng)驗(yàn)無疑對人們作出的選擇心理發(fā)生著直接或間接的影響。下面是本站小編整理分享人生經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!

4月22日，教育局舉辦了骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)活動(dòng)，有幸請到了著名學(xué)者胡興龍老師(這里我沒有稱他為教授，我覺得稱老師更適合我們，因?yàn)榻淌谑墙o大學(xué)生上課的，而我們在教師專業(yè)化成長這里，還是一個(gè)小學(xué)生，還剛起步，不能與大學(xué)生同日而語)到現(xiàn)場講課。胡老師用5個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，給我們講了教師專業(yè)化的成長之路，在這5個(gè)小時(shí)的講座中，胡老師更多的是跟我們分享了他三十年的人生成長之路，用他自己的人生之路來引領(lǐng)我們今后的成長。

胡老師的經(jīng)歷，看似復(fù)雜，實(shí)為簡單;看似簡單，實(shí)屬不易。復(fù)雜是很多人都覺得這是一個(gè)很難的事情，簡單是他只是堅(jiān)持了自己應(yīng)該堅(jiān)持的，不易是三十年如一日堅(jiān)持做一件事確實(shí)很難。胡老師的成長經(jīng)歷給了我們以下幾點(diǎn)啟示。

一是堅(jiān)持。我們經(jīng)常說把簡單的事堅(jiān)持到底就不簡單，胡老師一生的追求正是得于他的堅(jiān)持，無論是在求學(xué)期間博覽群書的堅(jiān)持，還是供職后不斷深造的堅(jiān)持。無論是在高原地區(qū)的艱苦環(huán)境中，還是在沿海激烈的競爭中，胡老師始終堅(jiān)持著自己的目標(biāo)。正是緣于這種堅(jiān)持，他無論在物理學(xué)、漢語言文學(xué)還是經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域里都能充滿激情，勇往直前。當(dāng)我們很多教師認(rèn)為自己已經(jīng)到了不惑之年而開始享受天倫之樂時(shí)，胡老師又開始了他人生中的第二次甚至是第三次起跑。

二是追求。我們試著把胡老師按照一般教師的成長軌跡來重新設(shè)想一下。1982年大學(xué)畢業(yè)，分到學(xué)校教書，后來再到中學(xué)任教，想辦法讀一個(gè)物理學(xué)的函授本科。再后來由于當(dāng)時(shí)物理老師的缺乏可能會調(diào)入高中教物理，90年代初就應(yīng)該是一個(gè)高級教師。按照一般教師的成長軌跡，到高級教師這里似乎就已經(jīng)達(dá)到了教書生涯的巔峰時(shí)期。也就是說在二十年前，他就可以坐吃老本了。再后來，他的學(xué)生當(dāng)了局長，找上門去，想整個(gè)閑職。上上網(wǎng)，打打麻將，就這樣終其一生。但胡老師并沒有按照一般教師的成長軌跡走下去，而是選擇了另外一條別人看起來非常艱辛的成長之路。正是因?yàn)檫@種追求，直至今天，他還沒有說自己是一名老教師，他還沒有停止前進(jìn)的步伐，他還在精神煥發(fā)，還在奮斗不息。

三是定位。胡老師給自己的定位是非常明確的——做一名專業(yè)化的教師。正是基于這樣的定位，三十年來他才不斷追求，不斷努力，為實(shí)現(xiàn)這樣的一個(gè)定位而努力著。而我們的教師也往往會給自己定位，比如有人說教師是良心工作，能做多少算多少。這樣的定位有點(diǎn)得過且過的意思。有人說我這一輩混得個(gè)高級職稱就行了，這樣的定位有點(diǎn)功利思想，為什么呢?因?yàn)楦呒壒べY高嘛。也有人說，我這一輩子能整個(gè)校長當(dāng)當(dāng)就行了，這樣的定位也同樣有點(diǎn)功利思想，還不是為了那一丁點(diǎn)利益嗎?這就是我們的教師為什么年紀(jì)越大越?jīng)]有了激情，過早的就把自己劃入老教師的行列，開始享受起學(xué)校的優(yōu)惠政策——養(yǎng)老去了。胡老師在講課中說，一個(gè)人對自己的定位至少要到60歲以后，而60歲以前就應(yīng)該為這個(gè)定位而不斷努力，到那時(shí)雖然你已經(jīng)60歲了，你也可能還會覺得你有好多事沒有做完。

四是激情。從胡老師講課的過程中，我們已經(jīng)深深的被他的激情所感動(dòng)，你看他在臺上，一會來一段幽默的小故事，一會唱一段曾經(jīng)唱過的歌曲，一會又趴在地上做藏民朝拜的樣子，一會兒又會跟學(xué)員們做一些小活動(dòng)，一會還會大聲說，掌聲在哪里呀?其實(shí)，他講課的這一系列的過程，無不體現(xiàn)著他對自己生活充滿著激情。再來看我們自己，未老先衰者不在少數(shù)，有些甚至對胡老師那句“掌聲在哪里”的話語有些嗤之以鼻，認(rèn)為這只是一些歌唱家才會這么做，想想，歌唱家是什么人，歌唱家們也是對生活充滿著激情之人呀!

他們?yōu)槭裁纯倳枰獎(jiǎng)e人的掌聲，他們需要那一種熱烈的氣氛啊!而正是緣于他們對生活的熱愛，對自己的樂觀，對快樂的向往，才會有“給點(diǎn)掌聲”的需要。其實(shí)一個(gè)人如果充滿著激情，他會對各種活動(dòng)都非常感興趣，就像胡老師一樣，學(xué)了物理學(xué)漢語言文學(xué)，學(xué)了漢語言文學(xué)又學(xué)經(jīng)濟(jì)管理，這正是基于他對生活充滿著激情。而一旦一個(gè)人失去激情，會對周圍的很多事物都不感興趣，甚至?xí)砸詾槭堑慕o別人下一個(gè)定義——無聊。

五個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是短暫的，但它卻濃縮了胡老師三十年的人生精華，相信通過這次學(xué)習(xí)，十年后，二十年后，三十年后，又會有一批像胡老師一樣的學(xué)者出現(xiàn)，而多年前，他們還是坐在下面聽講的一批對自己前途感到迷茫的年輕教師!

20xx年我輟學(xué)于南京某大學(xué)，夢想著和世界上最富有的人那樣，離開學(xué)校，將自己的靈感變成現(xiàn)實(shí)。我開過餐飲店，在南京某醫(yī)藥集團(tuán)做過dba，幫旅游公司開發(fā)過網(wǎng)站，在站臺，58同城上幫人開發(fā)過零散軟件，做過家教，社會調(diào)查，塑料廠采購，也進(jìn)入過傳銷組織(非安利，完全非法的那種)，偶然的機(jī)會還免費(fèi)跑了中國絕大部分地方，窮的時(shí)候甚至想去賣血換點(diǎn)晚飯錢。這一切都發(fā)生在大學(xué)3年里(沒上滿4年)。

我現(xiàn)在都驚奇當(dāng)年的精力，是如此得充沛，生命力如此頑強(qiáng)!那時(shí)我并沒有太多的奢望(可能因?yàn)樽x書太少，見識太少)，只想賺點(diǎn)錢，到處走走看看，對技術(shù)，金錢和美女充滿了崇拜。那時(shí)候日子似乎沒有提到生活的高度，僅僅是生存罷了。

畢業(yè)前，但輔導(dǎo)員激情四射得勸大家考研時(shí)，我已經(jīng)收拾好包裹離開了學(xué)校。我選擇了絕大部分人都會走的路---去找工作。當(dāng)年的我確實(shí)有足夠的能量去闖，但無法說做一份事業(yè)，和今天畢業(yè)的學(xué)生比，我當(dāng)年缺乏知識，缺乏資金，缺乏合伙人。

這里也勸一下剛畢業(yè)就想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，除非家里有足夠的支撐，否則一出校門就想創(chuàng)業(yè)的朋友還是三思。創(chuàng)業(yè)不僅僅是一些點(diǎn)子。還有資金管理，團(tuán)隊(duì)管理，市場分析等等。社會不算太險(xiǎn)惡，但基本上不是一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生就能處理的。比爾蓋茨，馬克·扎克伯格不是每個(gè)人都能學(xué)的。通常情況下建議去一個(gè)企業(yè)待2～3年，如果目標(biāo)就是創(chuàng)業(yè)，就不用計(jì)較金錢，在企業(yè)里盡可能每個(gè)崗位都待一下，然后再出來嘗試創(chuàng)業(yè)，能大大提高成功率。

找工作并不算一件難事，雖然當(dāng)時(shí)最高學(xué)歷就高中。很多朋友覺得學(xué)歷低找工作沒有自信心。這里有一些簡單的tips：

企業(yè)里需要幾種人：

管理者，能全局把握事情，并不找借口將事情做完成的人。

干活的人，能服從老板不找借口將事情做完的人。

有關(guān)系的人，不能做事，但老爸比李剛還狠的人。

有錢人，項(xiàng)目向前推進(jìn)，錢當(dāng)然是最重要的。

進(jìn)入一個(gè)企業(yè)，永遠(yuǎn)想一想自己能為企業(yè)做什么，能奉獻(xiàn)什么?正常的企業(yè)都需要能做事的人，無論是編程還是掃廁所。學(xué)歷很重要，那肯定不是重要的。大企業(yè)之所以有規(guī)定雇員本科向上，那時(shí)因?yàn)閺母怕蕦W(xué)來看，能上本科以上的人肯定相對比本科以下的能力強(qiáng)。當(dāng)然這只是概率，如果你看準(zhǔn)一個(gè)企業(yè)，只要有機(jī)會展現(xiàn)出你的能力，我相信即使沒有學(xué)歷企業(yè)也是會錄用的。

在上海我整整待了5年，經(jīng)歷過4個(gè)企業(yè)，都是研發(fā)手機(jī)或者手機(jī)相關(guān)系統(tǒng)的。5年中發(fā)生了很多事情，但那時(shí)候一切相對還比較簡單，張江的房價(jià)還在6～8k，長三角還沒有那么多霧霾，每年gdp都還打著雞血向上沖，我的親戚們朋友們還夢想著未來某一天中國護(hù)照可以橫行全球，趙本山還想著鐵嶺像紐約一樣發(fā)達(dá)...

當(dāng)然還有另外一類人，他們喜歡鶴立雞群，喜歡燈紅酒綠，也喜歡紙醉金迷。對于這個(gè)，我也沒有資格評論，說實(shí)話，我相信大部分人都喜歡這種感覺，只是能做到的只是一小部分。5年中我很多同事都開始創(chuàng)業(yè)了，確實(shí)，在快速發(fā)展的中國，5年是一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間了。但那時(shí)的我總是過于保守，認(rèn)為自己還需要繼續(xù)鍛煉。錯(cuò)過了很多的機(jī)會。當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的同事和朋友相當(dāng)一部分最后都獲取了比較大的財(cái)富，當(dāng)時(shí)我覺得很多人屬于暴發(fā)戶，但從現(xiàn)在來看，我錯(cuò)了。財(cái)富，經(jīng)驗(yàn)，知識，人脈都是相輔相成的。財(cái)富可以讓人有更寬的路，有了路，你就有人脈，增加了經(jīng)驗(yàn)，自然積累了知識。這里建議執(zhí)著的it程序員們，除非coding是你的愛好，否則人的選擇是可以多樣的.不是整天抱著電腦，手機(jī)，pad就表示你在追夢;整天討論c++，java，object-c就是技術(shù)多牛。隨便科技到什么程度，技術(shù)永遠(yuǎn)都是用來解決問題的。

這里再分享一個(gè)買房的故事。20xx年上海的房價(jià)大家都覺得到頂了，事實(shí)上那時(shí)候南京還很難找到每平方過萬的房子;北京5環(huán)還只有7～8k，上海浦東(部分地區(qū))，閔行，松江房價(jià)基本都還在10k以內(nèi)。當(dāng)時(shí)我和一些同事都在買房，我看中一個(gè)88平的公寓房，兜里只有幾萬塊。但當(dāng)時(shí)賭性很強(qiáng)，就借錢買下了，買下之后政府開始調(diào)控房價(jià)，再加上經(jīng)濟(jì)危機(jī)，房價(jià)出現(xiàn)了暴漲。我記得當(dāng)時(shí)有4個(gè)月時(shí)間房子幾乎每周漲2～3萬。持續(xù)半年之后，當(dāng)時(shí)猶豫不決的同事終于買不起了。到20xx年10月份賣房時(shí)(12個(gè)月整)，房價(jià)整整漲了80%.買家是一個(gè)公務(wù)員，我那房子是2室2廳的，那土豪從前門進(jìn)，走到后面陽臺的窗口看了看，就拍板買下了。期間他只說了2句話：能便宜一點(diǎn)嗎?我說，不能便宜，這個(gè)價(jià)格是低的了;他說：好吧，我們找中介簽。

合同。

勵(lì)志。

書都可以告訴我們一些基本道理，就是窮人存款，富人貸款。

20xx年我結(jié)婚了，過得還不錯(cuò)。但從今天的角度來說，當(dāng)年的選擇并不是最優(yōu)選擇，結(jié)婚代表著責(zé)任，大部分30歲以內(nèi)的人都還沒有時(shí)間冷靜下來思考自己真實(shí)的一面，未來怎么走。這個(gè)時(shí)候就去找個(gè)人結(jié)婚了，通?，嵤聼o窮，爭吵不斷。當(dāng)然我的意思不代表能深思熟慮的婚姻就是好的，在我認(rèn)識的圈子里，幾乎沒有看到結(jié)婚3年后還相敬如賓的?？次椅恼碌娜巳绻腥四芎土硪话胂嗵幏浅：玫模埛窒砟慕?jīng)驗(yàn)，我非常愿意改進(jìn)學(xué)習(xí)。

我賣房的原因很簡單，想移民。和絕大部分移民的朋友類似，我對國外一無所知，移民前我只去過一次香港。

移民，我們依舊走了一條相當(dāng)穩(wěn)的路，我讓我老婆去澳洲讀書，然后申請移民，我做陪讀，然后找工作養(yǎng)家。算算我們在澳洲也生活了5年多了，即使現(xiàn)在想到當(dāng)年剛來的日子，還是很累。記得我的體重從出國前150多在一年內(nèi)跌到120，然后第三年才恢復(fù)到150，去年年初變成了160，今年又回到了148.

出國前讀過一朋友的博客說國外好山好水好無聊，國內(nèi)好臟好亂好熱鬧。誠然，即使現(xiàn)在我周邊已經(jīng)有不少老移民了，這句話還依然適用。這里給一些想移民的朋友一點(diǎn)簡單的忠告：國外不是想象得那樣好，當(dāng)然也不是ccav播得那么亂。不少資本主義國家只是在120xx年前就完成了原始的資本積累，在過去的120xx年不斷進(jìn)行物質(zhì)和精神的調(diào)和才出現(xiàn)現(xiàn)在的表面上烏托邦一樣的社會。每個(gè)國家都有臟亂差，只是發(fā)達(dá)國家比例少些，民主多一些，生活簡單些，文化隔閡些，語言不通些...能在西方發(fā)達(dá)國家混得好的，基本上都是英文很好，贊同并融入西方文化的;或者富二代能在外面一撒千金的;又或者長得漂亮胸部又大的。國外的5年是我人生慢慢走向成熟的5年。

出國前我自己一直奉行非黑即白的做事原則，簡單來說就是事情分成做還是不做，錢分成花還是不花，人分成好人還是壞人...這樣做，可以讓人生簡單到極致，當(dāng)然出現(xiàn)的問題就是偏激。

出國前我一直認(rèn)為堅(jiān)持做一件事情就能成功，現(xiàn)在想想，這也屬于上面所說非黑即白。成功屬于少數(shù)人，堅(jiān)持不堅(jiān)持都不見得能成功。但把握自己的方向很重要，無論何時(shí)不要放棄自己的夢想，自己的夢想可以是賺錢的也可以是有自我成就的，但最好是賺錢的。

出國前我不太在意別人的看法，這也是很多it朋友們羨慕的，但現(xiàn)在有所改觀，別人的看法或許無法影響你，但會影響你的家人，你的朋友，最后還會作用于你?；钤谑浪椎纳鐣锞托枰⒁馊饲槭拦剩绻麑?shí)在不喜歡，移民是一個(gè)選擇。

出國前我覺得學(xué)文科的人都傻透了，整天星座，算命之類搞虛的，現(xiàn)在慢慢明白在普通人眼里咱們寫的軟件和別人弄得龜殼算命沒啥區(qū)別，都是生活的一部分。

或許這可以歸類成長大了就世故那一類。其實(shí)我想說的，每個(gè)人都會慢慢變化，這種變化從人性角度可能是退步的，但這不要緊，投資學(xué)角度說順勢而為。做人，或者說做一個(gè)普通人也要順勢而為，當(dāng)你有足夠的能量時(shí)可以做些出格的事，當(dāng)然出了格你要有能力回到正軌。

20xx年12月4號。那天國內(nèi)很冷，我12月3號從浦東機(jī)場出發(fā)時(shí)，0度，香港轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)20度左右，到澳洲已經(jīng)變成38度的樣子。當(dāng)我拎著行李箱走出機(jī)場，發(fā)現(xiàn)口袋里只有100元澳幣，沒有零錢打電話，我不知道東西南北，手機(jī)已經(jīng)沒了信號...機(jī)場外熱浪滾滾，讓我才感覺到自己已經(jīng)到了地球的另外一半，生活從今天重新開始。

重新開始的東西很多，氣候，語言，食物，習(xí)慣，工作以及已經(jīng)來澳大半年的老婆。

剛開始的生活總是充滿驚喜，我們和經(jīng)過的路人打招呼，聊天，一起去市區(qū)看中國城，和一火車各種膚色各種語言的人一起去老婆學(xué)校上課。那種新奇給異國他鄉(xiāng)的人一種能量，就像望梅止渴。你心里會想，那么多的外國人能在這個(gè)國家生存下來，我也一定可以。那時(shí)候我們住95澳幣一周的房子，和其他4個(gè)中國人分享一套別墅;周末去超市買0.99澳幣3公斤的土豆以及3.99澳幣一公斤的雞腿;這里我們吃到軟軟的梨子以及脆脆的柿子;這里如果你比較懶，蔬菜水果可以不洗就直接吃;超市有賣黑色的洋娃娃;當(dāng)?shù)乩贤獠粣鄢詭Ч穷^的東西;袋鼠比人還多;蒼蠅可以笨到直接被踩死...

好景不常，2個(gè)月后我就感覺到了生活的壓力，我老婆留學(xué)的所有錢都來自于我們上海的積蓄。而積蓄僅僅夠留學(xué)以及基本生活的費(fèi)用。

在國內(nèi)一個(gè)有著五年工作經(jīng)驗(yàn)的人是不會擔(dān)心工作問題的，但在澳洲。一切都回到了起點(diǎn)。我將。

簡歷。

修改了很多遍，但由于英文能力的局限，改完后連自己都讀不順暢。由于不了解澳洲文化，我們一家一家職介跑，跑了幾天才弄明白，這里見正規(guī)的職介都需要預(yù)約，直接上門是很不禮貌，對方幾乎不可能給我介紹工作;外加我是陪讀簽證，很多單位不太喜歡。

(國內(nèi)的朋友問什么是陪讀簽證，這其實(shí)是學(xué)生簽的一種，一般用于陪配偶讀書，或者家長陪孩子讀書。由于我老婆是讀的碩士，所以我的陪讀簽可以全職工作)。

剛開始的澳洲生活并沒有太多給我激動(dòng)或者幸運(yùn)的地方。和絕大部分學(xué)生或者新移民一樣，我開始尋找labour工，國內(nèi)就叫體力活。簡單，來錢快，不用交稅...當(dāng)然工資很低。

這樣的工種可謂遍地都是，華人占主流的主要就是飯店，清潔，按摩(正規(guī)的那種)，搬家等等。由于這些都并不需要太多的技能，所以基本上一天就找到合適的，2天后就可以上崗培訓(xùn)了。

未曾想到的是這樣的工作一做就做了接近一年半。當(dāng)然這一年半發(fā)生了不少事情，比如我們自己購買了自己的加盟清潔生意?！局R普及一下：所謂加盟商，請看百度百科。澳洲加盟體系十分成熟，大到大型大賣場，電腦服務(wù)公司，小到冰激凌店，清潔之類的。加盟總公司通常發(fā)展品牌，尋找成熟的供應(yīng)商，協(xié)助小商家進(jìn)行市場推廣等工作】自己做老板的好處就是賺的錢多了，經(jīng)濟(jì)上可以寬松些。我們不用經(jīng)常吃土豆雞塊，偶爾也可以去超市買點(diǎn)綠色蔬菜增強(qiáng)下維生素?！驹倨占耙幌拢闹藓芏嗍卟撕苜F，比如老外超市的一把小蔥要$2以上，4顆小青菜要$1,芋頭超過$20一公斤，蘑菇$15+一公斤...相比來說肉類都不是貴得那么離譜】平時(shí)空閑時(shí)也經(jīng)常開車去海邊，踩踩沙子，看白白的浪花，兇猛的沖浪者...

除那之外，我們還生了一孩子。懷孕是個(gè)意外，不過我們沒有拒絕新來的生命。她的到來總是令人激動(dòng)的，我媽和丈母娘輪流來澳洲幫忙帶孩子。我就像一臺機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)著，到現(xiàn)在也說不出的感覺。那時(shí)候我們偶爾還會去當(dāng)?shù)亟虝W(xué)英文，了解文化，我每次pretend向上帝禱告時(shí)，都祈禱菩薩保佑不要讓我垮下來。就像我上篇文章所說的，年輕時(shí)可以適當(dāng)?shù)觅€一賭，命運(yùn)常常會給你意外。我的意外就是在那艱苦的歲月了，體重一年掉了30斤，平均每天工作12小時(shí)以上，竟然都沒有怎么生病。

最夸張的時(shí)候我周五，周六+周日三天需要工作40+小時(shí)，周末有超過25個(gè)客戶。我常常開車到客戶門口，熄火后就趴在方向盤上睡著了。

人的潛力無限，就和女人的胸脯一樣，看不到了，就自己給自己擠一擠。

在澳洲找工作的經(jīng)歷對國內(nèi)的朋友來說更像一個(gè)故事了。

澳洲移民主要由以下幾類組成：

1.投資移民。

2.技術(shù)移民。

3.學(xué)生。

4.勞工。

5.早期南方移民。

投資移民主要做生意，比如進(jìn)出口貿(mào)易，生產(chǎn)加工廠，或者直接買個(gè)加盟店之類。他們相當(dāng)一部分人年齡偏大，英文較差，對西方文化認(rèn)同度較低，來澳洲主要是轉(zhuǎn)移資產(chǎn)，享受環(huán)境或者為了下一代。

早期南方移民是組建全球中國城的主力軍，這部分人相對文化偏低，但有膽識，吃苦耐勞，相對團(tuán)結(jié)，他們的世界觀以及行為很大程度上決定了當(dāng)?shù)厝藢χ袊说目捶ā＜夹g(shù)移民，學(xué)生，勞工是找工作的主力軍。絕大部分西方國家找工作都會比中國困難些。我個(gè)人分析的原因：西方國家的人力成本很高，企業(yè)會花很多成本去雇傭一個(gè)員工，一旦確定了，企業(yè)都會提供相比合適的環(huán)境給員工。所以在很多企業(yè)里，幾乎一半的員工都為同一個(gè)企業(yè)連續(xù)工作20xx年甚至更久是非常常見的。但在中國頻繁跳槽也不能說完全壞事，我看這里畢業(yè)生一旦進(jìn)了企業(yè)，就一直待著，他們不知道外面的企業(yè)是什么樣子的，對最新科技也興趣不大;而在國內(nèi)的頻繁跳槽的人可能無法進(jìn)行知識和人脈的持續(xù)積累，但卻開闊了眼界。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，三十年歲月已匆匆而過。從入學(xué)相識到別離相知，兩年的時(shí)光不長也不短;從各奔東西到今日重聚，三十個(gè)春秋很短又很長。三十年的分別，三十年的牽掛，給了我們今天相約重逢的足夠理由。三十年的翹首企盼終于化成了今天的歡聲笑語，匯成了你我的心潮激蕩。

不曾忘記，三十年前的我們風(fēng)華年少、衣著簡樸、躊躇滿志，操場上，同學(xué)們奔跑的身影依然清晰;教室里，同學(xué)們刻苦的身姿依然展現(xiàn);還有同學(xué)們嬉戲逗樂的歡笑聲，猶然響在耳邊;所有的記憶還歷歷在目。在簡陋的食堂里同啃饅頭，在擁擠的寢室里晚上睡不著覺談天說地，懂事早的同學(xué)還抽出空閑談情說愛。畢業(yè)后，我們天各一方，風(fēng)雨兼程，在人生的旅途上深一腳淺一腳奔到現(xiàn)在?；厥兹曷L的時(shí)光，我們一劃而過。在這個(gè)過程中，我們無不品嘗了人生的酸甜苦辣，現(xiàn)在的我們，有的胖了，有的發(fā)了，有的牛了，有的兒孫滿堂了，但大家都活得很精彩。

相片也許會變黃,友誼卻永遠(yuǎn)不會褪色;再多的改變，也改變不了我們對母校的深深眷戀、對同學(xué)的深深思念。歲月的滄桑，洗盡了我們青春的年華和天真浪漫，但洗不去我們心中那份深深的同學(xué)情誼。無論人生沉浮與貧賤富貴怎樣變化，我們的同學(xué)情誼，就像一杯淳厚的陳釀，越品味越濃，越品味越香，越品味越醇。

三十年的風(fēng)霜雨雪，我們一路走來，經(jīng)歷或坎坷或平淡，期間的酸甜苦樂只有走過的人才知道，不管怎樣，經(jīng)歷過的種種，最后我們享受的都是幸福和甘甜。歲月讓我們深刻的體會到，同學(xué)之情、師生之情乃是世間最真、最純、最難值得珍惜的情誼。三十年后，我們再次聚首，只道是“當(dāng)年青絲留不住，年紋已藏兩鬢霜”。歲月帶去我們的青春，卻釀制我們的真情，三十年的深藏老窖，這壇同學(xué)情誼的老酒愈發(fā)香醇、濃烈，在此，我們只管洗盡滄桑，端起這杯美酒，坐看天上云卷云舒，笑談人生之百味。想起三十年前，想起同桌的你，想起男女同學(xué)那朦朧而又模糊的暗戀，幾多往事歷歷在目。那三十年前的點(diǎn)滴往事，猶如春風(fēng)拂面，沁人心脾，刻骨銘心，回味無窮。三十年前我們有緣結(jié)成一個(gè)集體，三十年后我們有緣又一次相逢，我們有理由為我們的緣分和重逢而激動(dòng)!歲月無情，時(shí)光不老人易老，轉(zhuǎn)眼之間，我們畢業(yè)已三十年。在三十年不平凡的人生旅途中，在三十年的滾滾紅塵中，我們有過創(chuàng)業(yè)的艱辛。有過成功的歡笑，有過失敗的苦惱，有過對戀愛的追求，有過實(shí)實(shí)在在的婚姻。三十年，彈指一揮間，說過去就過去，不能不讓人感嘆世事的滄桑。三十年，在平凡得不能再平凡，平淡得不能再平淡的日子里，我們無論擁有什么，遇到什么，失去什么，我們都始終忘不了當(dāng)年的同學(xué)情。

今朝相逢須盡歡。今天，就讓我們手和手握緊，心和心靠攏，放下當(dāng)年的那份矜持，用四十歲的精力、三十歲的心態(tài)、二十歲的激情、十歲的童心，張開臂膀、敞開心扉，盡情地?fù)肀в颜x、重溫舊情、暢想未來!

今天我們已經(jīng)不再年輕，父母需要我們撫養(yǎng)，兒女需要我們養(yǎng)育，未來需要我們創(chuàng)造，社會責(zé)任需要我們承擔(dān)，我們的任務(wù)還未完成，我們倍感肩上責(zé)任的重大。友誼地久天長，生命百年長青。相信至少還有十年、二十年、甚至還有更多年等待著我們再次相聚。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。百花盛開的春天是風(fēng)和日麗帶來的，繁花似錦的前程是勞動(dòng)和斗爭創(chuàng)造的?！弊屛覀円源斯裁?，在未來的征程中同協(xié)作、同發(fā)展、共成功!我們相信明年會更好!

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

1。事故、事件描述：

20xx年某天夜班時(shí)，甲某巡檢施工現(xiàn)場由于天黑視線不好，一腳踩中地面上一個(gè)帶釘子的木板，被釘子扎傷。

2。原因分析：

1)沒有佩戴手電等照明用具。

2)帶釘木板清理不及時(shí)，環(huán)境存在安全隱患。

3。提議采取的防范措施：

1)夜班巡檢時(shí)要隨身攜帶手電。

2)對一些因?yàn)槭┕にa(chǎn)生的垃圾及時(shí)處理。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

在股市想賺錢經(jīng)驗(yàn)是十分重要的，只有靠我們不斷的去學(xué)習(xí)新的知識茫茫股海，潛伏著多少暗礁、險(xiǎn)灘，作為見證人，以下是一位老股民為大家分享的炒股經(jīng)驗(yàn)：

一辨：辨清趨勢,要分析本輪牛市上漲的根本動(dòng)因是上市公司的業(yè)績提升,還是因流動(dòng)性過剩引發(fā)的資金推動(dòng)。世界上沒有只漲不跌的股市,盡管我們沒有理由動(dòng)搖對中國股市未來前景看好的信心，但目前股指已被人為推動(dòng)得很高,趨勢在悄然發(fā)生變化,多一份警惕不會吃眼前虧。

二堵：即要堵住自己耳朵,不要聽小道消息炒股，也不要聽股評買股。股評家翻來覆去推薦的都是那幾只題材股,莊家拿錢買吆喝，你人云亦云去跟風(fēng),一不留神就充當(dāng)了別人的轎夫。

不要期望去尋找快速翻番的牛股。分散投資,實(shí)在把握不準(zhǔn)就買基金,讓專家?guī)湍阃顿Y。

五避：規(guī)避非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn),。

回避險(xiǎn)礁地雷。不要以為股市遍地都是彎腰就能撿起的黃金,有時(shí)費(fèi)了老大力撿起的卻是鍍了金的廢銅。因而,不碰老莊股、問題股、虧損股、預(yù)警股、戴帽披星股、退市邊緣股。萬一不幸投資失誤，踩上“地雷”,就應(yīng)逢反彈減磅或清倉,止損避險(xiǎn)。

又博取了短線差價(jià)。把手中不漲的“僵尸”股票,換成能跑贏大盤的股票,即棄劣換優(yōu),踩準(zhǔn)節(jié)奏才有大收獲。

七讀：即要加強(qiáng)學(xué)習(xí)多讀書。要讀懂股市與宏觀經(jīng)濟(jì)、政策與財(cái)富、股市與社會人生、股市與文化、股市與賭博、股市與家庭、股市與腐敗、股市與騙術(shù)等股市與各種社會利益的關(guān)系。只有讀懂了這些關(guān)系，你才可能成為贏家，而不是掉入早為你量身訂造的陷阱。

八戒：即戒貪。筆者曾形象地比喻為：“貪”表示“今”天有“錢”(貝：古時(shí)錢為貝)今天賺。因?yàn)椤柏潯边^了頭，就變成了“貧”，別人要“分”你的“錢”(貝)?！妒ソ?jīng)》中“摩西十誡”的第十誡，即誡貪，“貪心過度，將損財(cái)富”。

九捂：牛市中,在低價(jià)位買到好股票要敢捂,不被短線的大幅波動(dòng)所動(dòng)搖。好股票不會天天漲,只有長線投資才能使利潤最大化。捂股就是短期不看股票,忘記股票。

十感：即要感恩。股票賺了,要感謝政府,要感謝中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,感謝市場參與各方,感謝好公司的高回報(bào),更要感謝自己趕上了好年代。虧了也不要怨天罵娘。感謝命運(yùn),才能感天動(dòng)地。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

從學(xué)科實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，以進(jìn)修學(xué)校和初中室為指導(dǎo)，以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不斷提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)歷史教學(xué)、教研工作新局面。

根據(jù)教研機(jī)構(gòu)工作定位暨充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等作用，確定20xx年工作重心為做好20xx版新課標(biāo)及課堂教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)與探究，深入課堂進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的了解與指導(dǎo)，為本學(xué)科從教時(shí)間較短的年經(jīng)教師、起到引領(lǐng)帶動(dòng)作用的骨干教師搭建平臺，促使進(jìn)一步專業(yè)成長與專業(yè)引領(lǐng)。首先，如果說給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，那么教研員就要有一缸水，甚至是一條生生不息的河流。一條既能滋潤自己又能浸潤她人的溪流。所以通過坐下來閱讀，走出去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。坐下來讀書，按所需，有所思、能致用。走出去開闊眼界，多聽、多看、其次，沉下來、鉆進(jìn)去做研究。通過課題，超前實(shí)踐設(shè)想，積累可行性經(jīng)驗(yàn)，靜心常情的澆水侍弄以待生根、開花、結(jié)果。再次，深入基層，深入課堂，深入教師。通過常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)，近距離體味教學(xué)，與教師共生長。最后，放平身段做服務(wù)。與教師平等、融洽相處，鼓勵(lì)、促進(jìn)進(jìn)步，發(fā)揮優(yōu)勢規(guī)避短處。

1、多管齊下，積極推進(jìn)課程改革。

首先，通過寒暑期教師全員培訓(xùn)，引導(dǎo)教師多形式學(xué)“課標(biāo)”、領(lǐng)會教材，加深對課標(biāo)的理解與領(lǐng)悟，提高對教材的把握與駕馭能力;鼓勵(lì)教師將新課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教研員做了《課改后歷史教學(xué)的實(shí)踐與思考》(2月18《重視時(shí)序凸顯主線，落實(shí)理念推進(jìn)教改》(7月19日)進(jìn)行引領(lǐng)。

其次，積極開展課題研究，做出創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐與探索。就像小崗村、深圳等作為改革開放的試驗(yàn)田與窗口一樣，課題實(shí)驗(yàn)也有異曲同工之用，選準(zhǔn)突破口，大膽實(shí)踐，爭取獲得有益的作法，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效，發(fā)揮人文學(xué)科應(yīng)有的育人功效。首先確立課題即“歷史課堂教學(xué)中提高學(xué)生史料分析能力的研究”，并精選實(shí)驗(yàn)教師。

通過理論學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，日常實(shí)施得經(jīng)驗(yàn)，階段總結(jié)促反思。再次，深入基層，扎實(shí)開展教學(xué)視導(dǎo)。采取集中與分散，集體與個(gè)別相結(jié)合的方式，經(jīng)深入學(xué)校、教研組，同教師零距離對話，了解教學(xué)實(shí)施情況。全年20多所學(xué)校，聽課120多節(jié)。與講課教師進(jìn)行了面對面的交流，對教師課堂教學(xué)所取得的成績給予充分肯定，對所存在的問題進(jìn)行深入細(xì)致地剖析和指導(dǎo)，同時(shí)對基層學(xué)校和教師在開展校本教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，針對教師課堂教學(xué)中的問題提出了改進(jìn)建議，使教師在今后課堂教學(xué)中有了明確的方向，提高了處理課堂教學(xué)問題的能力。視導(dǎo)是一把雙刃劍，使用時(shí)一定要注意方法。也就是把檢查中發(fā)現(xiàn)的“問題”與老師私下交流，老師一定樂意接受。在視導(dǎo)的同時(shí)，也應(yīng)聽取一線老師對視導(dǎo)的建議，從而使視導(dǎo)更具科學(xué)性。

教而不研則淺，研而不教則空。教研員參與實(shí)踐，會把理論與實(shí)踐更好的結(jié)合起來。20xx月28日到雁鳴湖學(xué)校講題為《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二)》，對導(dǎo)學(xué)案形式教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐，可以說有很深的感觸，并寫出了反思，為今后的教學(xué)實(shí)踐積累了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。

2、針對教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)研，分層次發(fā)揮效用。首先，凌云、張艷梅、賈寶生、郭紅艷、劉志超、段秀英等新生力量的鍛煉提升。4.23日北片三級研培活動(dòng)中黑石凌云、秋梨溝學(xué)校張艷梅分別做課《燦爛的宋元文化(一)》、《獨(dú)立自主的和平外交》。4.25日在敦化市首屆信息技術(shù)與課程整合講課大賽上黑石中學(xué)做課《萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌》。7.19日在四中召開的敦化市初中歷史暑期教師培訓(xùn)會上秋梨溝張艷梅老師做課《蒸汽時(shí)代的到來》。12日在大石頭鎮(zhèn)中學(xué)召開的東片三級研培教學(xué)活動(dòng)中兼職教研員四中侯錫鳳送課《品風(fēng)流人物，悟智慧人生--世界歷史人物專題復(fù)習(xí)課》，大石頭中學(xué)賈寶生老師做課《難忘九一八》。其次，兼職教研員和名優(yōu)骨干教師的傳幫帶的領(lǐng)軍作用。師徒結(jié)對;侯錫鳳、付曉娟等市骨干、州骨干及名師送教。4月19日敦化市一中舉辦的“請教切磋，共同成長”研討會上市級骨干教師三中的付曉娟老師做課《改革開放》。11月30日在延邊市九中召開的延邊州學(xué)科帶頭人“課堂教學(xué)及答辯”評選活動(dòng)中侯錫鳳老師做課《血肉筑長城》。

3、收獲的教研成果。首先，主題教研成果評選工作。從8月20--27日，歷時(shí)一周多的時(shí)間，對29篇文章(包括小課例、案例、小策略、論文)進(jìn)行篩選初評，選出一等獎(jiǎng)三個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)，并把結(jié)果及時(shí)上傳給馬麟老師。我也投了一篇《讓歷史教學(xué)“活”起來》的論文。我也把近兩年的課改作法與認(rèn)識總結(jié)成文，延邊教育學(xué)報(bào)上發(fā)表的《歷史學(xué)科開展綜合實(shí)踐活動(dòng)之我行、我見》、吉林省教育改革研究系列叢書之責(zé)任教育研究上的《例談歷史教學(xué)中學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)》。其次，歷史兼職教研員通過筆試及在11月30日延吉市九中的做課《血肉筑長城》并答辯獲得全州第二的成績。再次，通過導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)競賽(9月22日下午導(dǎo)學(xué)案現(xiàn)場設(shè)計(jì)，9月25-27評選)有7教師分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

4、相關(guān)工作。積極參加州學(xué)院組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷提升本人的教研水平(20xx年10月11琿春四中參加延邊州課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會);積極做好全體歷史教師的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作;中片三級研培的配合工作;為教育局歷時(shí)一周出了一套初三歷史學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的補(bǔ)考試題;11月26--27日被普教科抽到東片、中片、市區(qū)17所學(xué)校進(jìn)行書法測試等等。

放電(培訓(xùn)引領(lǐng)、平臺展示)理念上：繼續(xù)深化課改，側(cè)重文本即教材史料閱讀、運(yùn)用研究即課題切實(shí)深入研究，教法學(xué)法多樣化即有效互動(dòng)研究;行動(dòng)上：學(xué)科教師專業(yè)化實(shí)踐提升。聯(lián)電，開展網(wǎng)上交流和研討，促進(jìn)歷史教師團(tuán)隊(duì)的合作交流與成長。

在今后的教研工作中，我將不斷探索、不斷研究、不斷實(shí)踐，以期實(shí)現(xiàn)更大的提高。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

20xx年4月11日、12日，我有幸參加了市教研室在寬城一小組織的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)，觀摩了3位教師的6節(jié)課，本次活動(dòng)對我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，令我受益匪淺。

一、數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。

《新課標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入，注重學(xué)生年齡特點(diǎn)，把數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，把運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實(shí)感。

《課標(biāo)》指出：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程?！睌?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的、枯燥的、以被動(dòng)聽講和練習(xí)為主的方式，它應(yīng)該是一個(gè)充滿生命活力的歷程。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立思考空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學(xué)生能夠的個(gè)性思維；給學(xué)生提供交流的機(jī)會，讓學(xué)生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。無論是《找規(guī)律》，還是《解決問題》，教師都能夠給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭辯、去探索。這樣設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。

三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問題、解決問題的能力。

教材提供了豐富的解決問題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中（如兩圈、來回）等等，注重有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問題的習(xí)慣。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，其個(gè)性也得到了充分的發(fā)展，獲得了成功的體驗(yàn)。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。

教師能夠有針對性地設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。不同水平的題目，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)中，使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并能解決這一類簡單的實(shí)際問題。讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。

五、在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備。

采用多媒體手段組織教學(xué)，使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思考，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

8月25日-29日，我參加了紹興市小學(xué)科學(xué)教研骨干教師專業(yè)發(fā)展的理論培訓(xùn)活動(dòng)，感到受益匪淺。這次培訓(xùn)，使我對科學(xué)學(xué)科又有了新的認(rèn)識。教學(xué)理念得到了革新，此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，時(shí)間長，內(nèi)容豐富，雖然持續(xù)不斷的聽課，人也感覺有些疲憊，但講課的老師比我們辛苦得多，有些老師足足準(zhǔn)備了一個(gè)月，這種鉆研的精神讓人為之佩服。培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平。對自己在今后開展教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。下面談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受：

為期五天的培訓(xùn)，來自市里各所學(xué)校的知名優(yōu)秀教師，以自己的親身實(shí)踐和鮮明事例闡釋了科學(xué)教學(xué)的意義和方法。內(nèi)容十分具體全面：有科學(xué)命題、處理教材、觀課評課、單元課教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作等，包羅萬象，給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課。

那么做為我們教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識到科學(xué)課的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，上好科學(xué)課并不是一件簡單的事，應(yīng)該努力提升的專業(yè)知識和專業(yè)技能。

一、重新認(rèn)識自我：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把課堂的寶貴時(shí)間花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師應(yīng)該成為學(xué)生的伙伴和知心朋友，成為一名引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。現(xiàn)在應(yīng)該提倡互教互學(xué)，形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”。

二、對科學(xué)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識：

1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。以問促學(xué)，以問導(dǎo)學(xué)，以問題為學(xué)習(xí)主線，教師和學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著愿望去學(xué)習(xí)。那么作為老師應(yīng)該讓學(xué)生掌握解決問題的方法，而不是簡單的告知答案，把探究的時(shí)間還給學(xué)生，只有這樣，從問題提出，經(jīng)過一系列的研究，運(yùn)用一系列的方法，到最終解決，這才是教學(xué)的全過程。在經(jīng)歷過程和運(yùn)用方法的研究過程中，學(xué)生必然會獲得相關(guān)的知識，掌握一定的技能，發(fā)展一定的情感態(tài)度價(jià)值觀，那么教學(xué)目標(biāo)就不難達(dá)成了。

2、把探究擺在首位?？茖W(xué)課堂上沒有什么比探究更重要?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！?/p>

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，要使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，當(dāng)然探究不是唯一學(xué)習(xí)模式，他需要和別的教學(xué)模式相互作用。才能達(dá)到理想的效果。

三、培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣。

現(xiàn)在的科學(xué)課研究內(nèi)容不再局限于研究自然領(lǐng)域，更多地于我們的生活結(jié)合在一起。如科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教育等內(nèi)容。這對于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的綜合能力是很有幫助的。曾經(jīng)在輔導(dǎo)一個(gè)初中生時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，她說：“現(xiàn)在的科學(xué)我提不起多大的興趣，一天到晚和概念、習(xí)題打交道，和實(shí)驗(yàn)的操作步驟相“糾纏”，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的概率少之甚少，偶爾還會出現(xiàn)幾次險(xiǎn)情，都怪以前在小學(xué)的時(shí)候沒好好看老師怎么做實(shí)驗(yàn)的?！?/p>

現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進(jìn)行反思，經(jīng)常看到好多老師拿著一本書去上課，整整20分鐘的講解，十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改，偶爾會在一學(xué)期拿出一些實(shí)驗(yàn)器材出來亮亮相，將實(shí)驗(yàn)器材當(dāng)成寶來使用?？茖W(xué)器材不能發(fā)揮它應(yīng)有的功能和作用。小學(xué)科學(xué)不僅僅是知識技能的培養(yǎng)，更是為小學(xué)生一生的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù)，我們不能只局限于對學(xué)生知識的傳授，技能的培養(yǎng)，也不能停留在學(xué)生上課的一份盡興，一份熱鬧，它應(yīng)該是一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，應(yīng)該為學(xué)生升入初中、高中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然也不能為其服務(wù)而服務(wù)，那么勢必會使小學(xué)科學(xué)走向應(yīng)試教育的道路，那么科學(xué)課那光輝亮麗的一面肯定會被遮擋，學(xué)生就會望而生畏，我們應(yīng)該在彼此之間尋求一個(gè)平衡的支點(diǎn)，讓它在中間徘徊，帶著那一份神秘的色彩，帶著一份心馳神往在其間游離。但是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)又離不開好奇心的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)、基本能力的培養(yǎng)和實(shí)證習(xí)慣的培養(yǎng)。科學(xué)課講究過程的嚴(yán)謹(jǐn)，特別是實(shí)驗(yàn)材料的操作，我們培養(yǎng)的學(xué)生不需要個(gè)個(gè)都能熟練操作，但必須有一些正確的意識，如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么熄滅、滴管怎么使用等等。假如老師都是隨便操作，不注意規(guī)范和法則那么將給我們的學(xué)生帶來嚴(yán)重的負(fù)作用，所以這些基本能力的培養(yǎng)對于孩子的終生發(fā)展都是大有裨益的，一個(gè)良好的科學(xué)習(xí)慣將伴隨孩子們走得更遠(yuǎn)，走得更深，走得更輕松。

四、勿要忽視課堂實(shí)驗(yàn)。

俗話說：耳聽為虛，眼見為實(shí)?，F(xiàn)在很多科學(xué)課因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備麻煩，都是在四十分鐘的老師講授中度過的，一節(jié)課下來學(xué)生似懂非懂，學(xué)生保持著一顆沉睡的心靈在上課，好多同學(xué)只是盯著眼睛看書本，最多做下科學(xué)作業(yè)加深對知識的印象。而更多時(shí)候老師仍然以自己操作為主，當(dāng)一件件實(shí)驗(yàn)器材被搬到課堂中來時(shí)，學(xué)生充滿了好奇，充滿了期待，他們心里在想：“老師，待會兒我也要摸一摸、碰一碰，我也會的，讓我來做吧。”但是真實(shí)情況并非如此，咱們的老師對實(shí)驗(yàn)采取了包辦的處理，雖然時(shí)間節(jié)省了，課堂任務(wù)完成了，學(xué)生也親眼所見了，實(shí)驗(yàn)對其結(jié)果也加以證明了，但教學(xué)目標(biāo)是否真的達(dá)成了呢?學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是否真的信服了呢?這就要大打折扣了。學(xué)生的好奇心在此刻無形地被扼殺，他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時(shí)間，那些在他們看來難得的實(shí)驗(yàn)器材，無聲無息地消失在講臺上。下課了，甚至還會有幾個(gè)同學(xué)難免湊在一塊討論這些玩意兒呢?這樣長此以往，學(xué)生對科學(xué)課還會有興趣嗎?對那些實(shí)驗(yàn)材料只有莫衷一是了。

俗話說：眼過千遍，不如手過一遍。小學(xué)生對知識容易遺忘，哪怕今天見過的，到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實(shí)的體驗(yàn)，需要?jiǎng)邮肿鲆蛔?，這樣的學(xué)習(xí)他們興趣會更加高漲，他們會更加覺得有趣，實(shí)踐出真知，科學(xué)中許多結(jié)論都需要實(shí)驗(yàn)去加以證明，我們?yōu)楹尾豢犊恍?，把探索的時(shí)間讓給我們的孩子們呢?千萬別把老師的探索外化為學(xué)生的探索，把老師的體驗(yàn)替代學(xué)生的體驗(yàn)。只有親歷親為，才會有所感有所悟。這樣的體驗(yàn)才是真實(shí)的，孩子們才會從中學(xué)的多，懂的多，收獲的更多。

總之，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭做一名優(yōu)秀的教師。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

每年注冊會計(jì)師考試之后，網(wǎng)校的論壇上都會有不少分享考試心得的帖子。遙想去年準(zhǔn)備考試的時(shí)候我也是啥也不懂，今年卻要在這里分享經(jīng)驗(yàn)了，不由得感慨時(shí)間飛逝。子曰：逝者如斯夫，不寫作業(yè)。另外，這好像是我第一個(gè)略長的帖子，如果格式什么的有問題還請各位親海涵。

先說一下成績吧，去年六過四，會計(jì)：82.5，審計(jì)：69.5，經(jīng)濟(jì)法：81.5，稅法：31，財(cái)管：80，公司戰(zhàn)略55.75。成績不好不壞，雖然不能和學(xué)霸比，但是對我來說足夠了。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也沒有什么特別的，“無他，唯手熟爾”我覺得完全能概括了。會計(jì)，好好看郭建華老師的課件;審計(jì)，楊聞萍老師的課深入淺出，應(yīng)付考試足夠了;財(cái)管，良心推薦李斌老師的課，條理清晰;經(jīng)濟(jì)法，我用蘇蘇老師的課件，總結(jié)太全面了，配合王妍荔老師稍微簡化一點(diǎn)的知識點(diǎn)，我覺得應(yīng)該能取得不錯(cuò)的成績。另外需要提醒的就是公司戰(zhàn)略了，雖然當(dāng)初它是最薄的一本書，既沒有復(fù)雜的計(jì)算，又沒有惡心的公式，但千萬不能輕視這一門，以為可以背背重點(diǎn)就輕松通過?？记八拈T的時(shí)候我都還有時(shí)間稍微來檢查一下試卷并且信心滿滿可以通過，但公司戰(zhàn)略我沒有答完，并且出考場的時(shí)候就覺得考砸了。尤其在今年，公司戰(zhàn)略加了100頁左右，厚度已經(jīng)向其他科目看齊的時(shí)候，我覺得真正難考的科目出現(xiàn)了。

還不想讓這個(gè)帖子就這么沒營養(yǎng)地結(jié)束了，說點(diǎn)其他的。我大學(xué)里學(xué)的與財(cái)務(wù)無關(guān)，畢業(yè)之后從事的工作也與財(cái)務(wù)無關(guān)，機(jī)緣巧合下想換個(gè)工作，于是想到了參加注會考試然后去事務(wù)所。郭建華老師說的好，注會的會計(jì)是給有一定基礎(chǔ)的人學(xué)的，像我這種連其他業(yè)務(wù)收入和營業(yè)外收入都分不清的人該怎么學(xué)呢。先找了一本基礎(chǔ)會計(jì)，大概弄明白借貸、科目、分錄的情況，我就開始看郭老師的課件了。能看懂嗎?能，因?yàn)闀?jì)不需要你去發(fā)揮什么，它只不過在記錄企業(yè)發(fā)生的一切。能記住嗎?記不住，但多看兩遍，總會記住的，它只不過是在記錄企業(yè)發(fā)生的一切，流程知道了，分錄就記住了，就像背課文，給了提綱，往里面填字就可以了。我用了差不多3個(gè)月才把會計(jì)差不多弄會，之后的審計(jì)、財(cái)管、經(jīng)濟(jì)法、公司戰(zhàn)略，每科差不多一個(gè)月學(xué)完。所以考完會計(jì)，感覺注會的路上已經(jīng)沒有什么可以難住你了。

沒經(jīng)驗(yàn)的人也要報(bào)6科?對啊，這樣才有足夠的動(dòng)力去逼迫自己學(xué)習(xí)啊，去年我在職考注會，每天早7點(diǎn)學(xué)到晚上12點(diǎn)，中間還要上班，每天放松的時(shí)間不超過2小時(shí)，我覺得人生中只有注會把我逼迫到這種程度。經(jīng)常在論壇上看到有同學(xué)在問，應(yīng)該怎么報(bào)科目?我的建議就是比自己想象的數(shù)字再多一門，不逼一下是不知道自己有多大潛力的。這樣做花費(fèi)的也許只是一科的報(bào)名費(fèi)，一科的輔導(dǎo)費(fèi)用，但是萬一成功了呢，就大大減少了今后的壓力，降低了在時(shí)限的最后一年還要拼的概率，我覺得這是值得一搏的事情。尤其是有志于事務(wù)所的同學(xué)，最好在進(jìn)所前盡量多考，因?yàn)槭聞?wù)所真的很忙。

任何事情，僅僅展示了利益，而不同時(shí)提示其背后的風(fēng)險(xiǎn)的話，我覺得都是嚴(yán)重地不負(fù)責(zé)任。激進(jìn)的報(bào)名策略，不意味著盲從到底。我的稅法只有31分，我也花了1個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)，但是在最后1個(gè)月的時(shí)候，我深深地感覺到，會計(jì)的合并好像還不熟練，經(jīng)濟(jì)法的破產(chǎn)法和票據(jù)法好像復(fù)習(xí)得還不細(xì)致，財(cái)管的成本核算那里好像還不會，如果再復(fù)習(xí)稅法的話，必定會耽誤其他科目的復(fù)習(xí)，所以它被戰(zhàn)略性地放棄了?？钾?cái)管的時(shí)候，一道成本方面的大題，有多少人能夠理解做完它發(fā)現(xiàn)答案都是極為整齊的整數(shù)時(shí)的喜悅。何時(shí)收手，這是個(gè)需要思考的問題。

我要說的就這么多了，希望各位同學(xué)今年都能取得好成績。也希望自己今年能夠完成專業(yè)階段。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享篇二十

某日，在討論黨務(wù)工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)問“整天說‘不忘初心，牢記使命’，那我們的初心是什么？我們的使命又是什么？呢”

當(dāng)時(shí)我愣了一下，如何回答領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)大問題呢？作為一個(gè)中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，但感覺這個(gè)回答太大太虛了。后來立足自己的崗位細(xì)想，總結(jié)自己多年的工作心得，我想我的初心和使命應(yīng)該是“堅(jiān)持‘五心’，做好自己，服務(wù)他人”。

還記得剛工作不久，看過一部電視，里面有個(gè)情景大概是清代一個(gè)皇帝穿越到現(xiàn)代，見到一個(gè)保安悠閑地坐在崗位上，對在他工作臺前面地上的一灘水視而不見，經(jīng)過的幾個(gè)業(yè)主都因這灘水而差點(diǎn)滑到。于是，皇帝就上前詢問“汝何不清掃一下？”那個(gè)門衛(wèi)瞟了他一眼說：“清潔掃地又不是我的工作，我干嘛要去做？”皇帝就答：“保安保安，保民之安。幾個(gè)民眾差點(diǎn)滑倒，汝焉能視而不見？”保安撇了撇嘴說：“多管閑事！”皇帝無奈，一邊去找地拖把地上的積水拖干凈，一邊說了一句：“居其位不盡其職，安能進(jìn)??？”當(dāng)時(shí)，對“居其位盡其職”這句話挺深刻的，后來也一直把它作為“做好自己”的準(zhǔn)則，工作多年來一直嚴(yán)格要求自己全心全意對待所從事的工作，做好自己的本職工作，盡好應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。這就是我堅(jiān)持做好自己的第一個(gè)“心”——責(zé)任心！

第二個(gè)心是“同理心”，這個(gè)心讓我學(xué)會站在別人的位置去看問題，這樣我內(nèi)心會少一些抱怨，多一些包容。記得有一次去社保辦事，很難才請了半天假出來辦事，跑了幾個(gè)部門后匆匆趕到社保局，剛好11點(diǎn)半，心中暗喜趕在下班前一定能辦好，結(jié)果社保的保安攔在取號機(jī)前說，下班前半個(gè)小時(shí)后就不給取號了。當(dāng)時(shí)我沮喪極了，真想跟那個(gè)保安據(jù)理力爭，因?yàn)檫€沒到下班時(shí)間憑什么不給取號？而且我那么困難請假出來辦事沒辦成，心情多槽糕啊。這時(shí)，那個(gè)保安問我辦啥業(yè)務(wù)并悄悄地告訴我：“你可以等會去窗口問問是否愿意加班給你辦咯。”我一臉感激。后來在等待中，才了解到，社保業(yè)務(wù)不同辦理時(shí)間不同，窗口的工作人員經(jīng)常要加班加點(diǎn)而誤了飯點(diǎn)，所以才有個(gè)下班前半小時(shí)不給取號的措施，但有些群眾大老遠(yuǎn)跑來辦業(yè)務(wù)也不容易，所以能方便也盡可能給提個(gè)醒。保安心里也委屈，因?yàn)樽约阂矝]少熬群眾的“罵”。當(dāng)時(shí)，我的感受就是“大家都不容易啊”。窗口人員、保安、辦事群眾，各有各的不易和難處，大家能換位思考一下，也許能更好地理解別人，也能更好地被別人理解?！袄斫馊f歲”，當(dāng)相互理解了，社會就會更和諧了。我覺得我們中心這點(diǎn)做得挺好的，比如這個(gè)上周六，兩對踩點(diǎn)到達(dá)，我們窗口的同事都加班服務(wù)。

你對他不好，他就找你麻煩。

第五個(gè)是“感恩之心”。這個(gè)老媽從小就灌輸給我，因?yàn)樗?jīng)常說以前家里怎么窮得叮當(dāng)響，然后誰誰誰伸出了援手幫助我們，才有了今天的生活，所以她內(nèi)心一直心存感激。她老人家也身體力行地每年帶我們?nèi)グ菰L感謝這些曾給予我們幫助的人。所以，我堅(jiān)信“這個(gè)世界雖不完美，但也沒你想象的那么糟，只要心存感恩，相互扶助，生命里就會有更多美好出現(xiàn)”。

心懷著這五個(gè)心，我堅(jiān)持做好自己的本份和本職，要求自己在工作和生活上服務(wù)好身邊的人。