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最新教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短(實(shí)用8篇)
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為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是小編給大家介紹
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演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
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2023-11-24 10:30:33    小編:admin

每個人都需要做總結(jié),無論成敗與否,在探索中總結(jié),在失敗中總結(jié),在成功中總結(jié)。整理出清晰的主題,使總結(jié)具有邏輯性和連貫性。沒有經(jīng)驗(yàn)寫總結(jié)?別擔(dān)心,以下是一些總結(jié)范文,希望能給你一些啟發(fā)。

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

下午好!在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,我漸漸的適應(yīng)了英語這門學(xué)科的特點(diǎn)。細(xì)想這一年半時間的英語教學(xué),經(jīng)驗(yàn)是談不上的。今天我只是把我的一些做法與體會和大家一起交流一下。請大家給予指導(dǎo)和幫助。

一、在教學(xué)過程中我有一個深刻的體會,那就是老師要做一個“儲蓄罐”。要不斷的給自己充電,時時提醒自己吸收新知識。隨時向其他的老師們學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)就是財富,雖說這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。學(xué)校提倡的多聽課真好。我每聽一節(jié)課都會有一些啟示,有一些收獲,包括教學(xué)方法,教案設(shè)計。課堂組織等各方面。

除了知識外,我還努力地做一個學(xué)生喜歡的老師,讓他們“親其師則信祈其道?!睆亩矚g上我的課。我力求向文章《我的老師》中的蔡蕓芝老師學(xué)習(xí),做到既是學(xué)生的良師又是益友。走進(jìn)學(xué)生的生活,向他們敞開心扉,坦誠地檢查改進(jìn)自己的不足之處,時間久了,與學(xué)生們的距離就拉近了。

二、我們的學(xué)生英語基礎(chǔ)水平相差太大,怎么辦?我就當(dāng)他們什么都沒學(xué),什么都不會。然后從頭教起,重點(diǎn)放在基礎(chǔ)差的學(xué)生身上,及時的鼓勵他們,讓他們丟掉害怕學(xué)英語的心理負(fù)擔(dān),這樣學(xué)生之間的差距就不會拉的過大。那些接受能力強(qiáng)的學(xué)生,我就讓他們當(dāng)小組長。我將全班化整為零,人人參與,教師指導(dǎo),學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的小組模式。讓接受能力強(qiáng)的學(xué)生幫助接受能力慢的學(xué)生,采取小組競爭的學(xué)習(xí)方式,利用學(xué)生的集體榮譽(yù)感,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、在學(xué)習(xí)中,注重學(xué)生的寫的能力。教學(xué)過程中常會遇到這樣一種情況,那就是說的響呱呱,一寫卻是稀松松。因此在教學(xué)中我比較注重學(xué)生的寫,俗話說“好記性不如個爛筆頭”。另外我跟其他的英語老師學(xué)到了一個經(jīng)驗(yàn),那就是聽寫。聽寫的骨頭部分是上一節(jié)課的重點(diǎn)語法,而血肉部分卻是以前的學(xué)的知識,這樣既靈活的學(xué)習(xí)運(yùn)用了新知識,又反復(fù)地鞏固了舊知識。聽寫批改完后,讓學(xué)生及時鞏固不會的知識點(diǎn),由小組長負(fù)責(zé)檢查改過的內(nèi)容。這時小組長的作用就明顯了。

對于試卷練習(xí),主要是由學(xué)生自己講。先自己糾正,然后每人一道題說答案和依據(jù)。重點(diǎn)是說原因。說原因其實(shí)就是對語法的練習(xí)。學(xué)生能夠“知其然”又能“知其所以然”后,再做題就能夠舉一反三,事半功倍。

以上是我在教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報,有不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正。謝謝。

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短篇二

同志們:

今天,我們召開鄉(xiāng)教育工作會議,主要任務(wù)是貫徹落實(shí)省、州、縣教育教育工作和黨建工作,剛才,何____同志和任____同志分別回顧總結(jié)了的工作,并對今后的教育工作和黨建工作做了詳細(xì)的安排,總結(jié)成績客觀實(shí)際,分析問題實(shí)時求實(shí),安排工作具體扎實(shí),我完全同意,下面,我講三點(diǎn)意見。

一、搶抓機(jī)遇,全鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展成效明顯。

20____年,縣委縣、府繼續(xù)堅持把教育發(fā)展擺在戰(zhàn)略地位,鄉(xiāng)黨委、政府高度重視,以“兩基”迎國檢、“5.12”和“8.8”在后重建工作為契機(jī),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),靠實(shí)工作責(zé)任,搶抓歷史機(jī)遇,使全鄉(xiāng)的教育事業(yè)取得了明顯的成效。一是在后重建進(jìn)展順利,3個“5.12”在后重建項目學(xué)校全面如期竣工,極大的改善了全鄉(xiāng)整體辦學(xué)條件。二是“兩基”順利通過國檢,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各相關(guān)部門密切配合,全體教師全力以赴,社會各界關(guān)心支持,使“兩基”成果進(jìn)一步得到鞏固提高,“兩基”工作順利通過國家驗(yàn)收。三是教師隊伍不斷充實(shí),全學(xué)區(qū)教師從上年的60多名增加到現(xiàn)在的84名,有效緩解了教師緊缺的問題。四是學(xué)前教育不斷發(fā)展,已經(jīng)開辦井坪幼兒園,并制定啟動實(shí)施《舟曲縣東山鄉(xiāng)學(xué)前教育三年行動計劃(20____——20____年)》,學(xué)前教育事業(yè)開啟了新篇章。五是惠民政策全面落實(shí),繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育保障機(jī)制,并于今年春季全面啟動實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)營養(yǎng)餐改善計劃,使黨的惠民政策惠及千家萬戶。六是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,進(jìn)一步完善制度,強(qiáng)化管理,細(xì)化要求,靠實(shí)責(zé)任,教育教學(xué)水平得到提高。小學(xué)畢業(yè)會考三科合格率居全縣第一。

這些成績的取得,是鄉(xiāng)黨委政府和和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,是社會各界關(guān)心支持的結(jié)果,也是各位教師辛勤耕耘的結(jié)果。再次,請允許我代表鄉(xiāng)黨委、政府向大家表示崇高的敬意和衷心的感謝!

取得的成績固然可喜,但是面臨的困難和存在的問題更不容忽視。一是學(xué)前教育起步晚,基礎(chǔ)差,普及率低。二是“兩基”成果鞏固提高任務(wù)重。三是教師隊伍的專業(yè)、年齡、知識機(jī)構(gòu)不盡合理,尤其是幼兒教師和音樂、美術(shù)教師非常緊缺。四是教育理念的轉(zhuǎn)變和更新速度比較緩慢。五是學(xué)校安全工作不容忽視,進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理知識教育任重道遠(yuǎn)。這些問題都是制約我縣教育健康發(fā)展的重要因素,需要我們在今后的工作中高度重視、認(rèn)真研究,采取積極有效的措施逐步加以解決。

二、突出重點(diǎn),深入推進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。

今年是全面實(shí)施國家和省上教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的關(guān)鍵以你那。今年教育工作要點(diǎn)抓好學(xué)前教育、鞏固提高“兩基”成果、智力扶貧、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的普及驗(yàn)收、教育布局調(diào)整等工作,在落實(shí)優(yōu)先發(fā)展政策、抓好教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置,促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育。經(jīng)過“5.12”和“8.8”災(zāi)后重建,全鄉(xiāng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件得到極大的改善,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),進(jìn)一步優(yōu)化各小學(xué),尤其是各村學(xué)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),提升學(xué)校的管理水平和辦學(xué)層次,成為當(dāng)前教育工作的首要任務(wù)。一要完善組織管理與制度建設(shè),全面提升師資隊伍整體素質(zhì),不斷提高德育教育、常規(guī)教育。體育衛(wèi)生藝術(shù)教育、教育科研、校園文化建設(shè)和教育資源的開發(fā)利用等方面的水平層次。二要認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,采取“一校一策”的工作思路,制定提升教學(xué)質(zhì)量的辦法措施,建立提高質(zhì)量的精細(xì)化管理制度和工作機(jī)制。三要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,按新課改要求,加快基礎(chǔ)教育課程改革步伐,創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式,完善考試評價制度,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

各相關(guān)部門和全鄉(xiāng)各學(xué)校要充分認(rèn)識學(xué)校安全穩(wěn)定工作的穩(wěn)定性、長期性,把安全穩(wěn)定工作擺在更加突出的位置,進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí),切實(shí)維護(hù)廣大師生生命財產(chǎn)安全和校園和諧建設(shè)。一是要扎實(shí)開展學(xué)校思想政治教育工作。學(xué)校要始終堅持把思想政治教育擺在首位,把政治合格作為育人的第一標(biāo)準(zhǔn),全面貫徹黨的教育方針,采取切實(shí)有效的措施,全面加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作。要把加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族團(tuán)結(jié)教育,作為育人工作的重要內(nèi)容,貫穿到課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化建設(shè)等環(huán)節(jié)和過程中。二是要加強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境的整治,凈化校園及周邊環(huán)境。加強(qiáng)校園內(nèi)重點(diǎn)部位的值守護(hù)衛(wèi),密切關(guān)注師生動態(tài),發(fā)展問題及時處理,形成群防群治的整體格局。三要強(qiáng)化校園安全隱患的排查整治。要全面排查校園及周邊區(qū)域的安全隱患,建立工作臺賬,安排專人負(fù)責(zé),定期檢查。對學(xué)校食堂、宿舍、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會議廳等人群密集場所的消防安全情況,特別是對食品衛(wèi)生、集體活動、交通安全等進(jìn)行重點(diǎn)檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,立即整改。進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍和大灶的安全衛(wèi)生管理,嚴(yán)防安全漏洞和衛(wèi)生死角,確保校園安全穩(wěn)定。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全力保障教育事業(yè)健康發(fā)展。

政與督學(xué)結(jié)合,監(jiān)督與服務(wù)指導(dǎo)并重,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化和精細(xì)化水平。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要深入教育教學(xué)一線,精心指導(dǎo)和全力支持學(xué)校穩(wěn)步提高辦學(xué)質(zhì)量與效益。

(二)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。學(xué)區(qū)校委會及各村學(xué)負(fù)責(zé)人要主動加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通合作,爭取各部門的積極參與和大力支持。各有關(guān)部門要各盡所能,盡可能為教育事業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),及時幫助解決教育事業(yè)發(fā)展中遇到的困難和難題,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)動,合力推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。

(三)加大宣傳力度。各學(xué)校要充分利用多種方式,不斷加強(qiáng)輿論宣傳力度,廣泛宣傳教育戰(zhàn)線的新成果和支持教育發(fā)展的新典型,努力營造有利于教育事業(yè)發(fā)展的輿論環(huán)境和社會氛圍。

同志們,推動教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們在鄉(xiāng)黨委、政府和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,凝心聚力,開拓創(chuàng)新,為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的改革發(fā)展做出新的、更大的貢獻(xiàn)!

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短篇三

參加過的大大小小的比賽可以說不計其數(shù)了,每次總覺得富有新意的設(shè)計會為自己帶來意料中的成功,精心的預(yù)設(shè)著教學(xué)的每個環(huán)節(jié),細(xì)心的揣摩著每個學(xué)生的心理,但每次總是覺得還差些什么,感覺課堂不如想象中的那樣完美,感嘆自己在某些地方的處理不夠到位,但終究沒有找到問題的癥結(jié)所在。通過這個學(xué)期的幾次研究課,收獲了不少。

1、問題的設(shè)計。在以前的頭腦中,一直存在一種意識,就是設(shè)計要“開放”,在問題拋出后,要讓學(xué)生的思維能從不同的角度來思考這個問題,但這樣做一是讓教師對課堂對學(xué)生的掌控提升了一定的難度,二是有時學(xué)生的知識面比較局限的情況下,無疑縮小了學(xué)生的參與面,好多的學(xué)生會因?yàn)椴恢獜暮谓嵌热ニ伎?,?dǎo)致把嘴巴閉了起來。給我感受最深的是,在備好《三角形特性》第一次試講,是在四(6)班,當(dāng)時還有顧慮說,學(xué)生不愛回答問題怎么怎么樣,由于課前什么鋪墊都沒做,直接面對那樣的學(xué)生,我是做了比較壞的打算的,盡量吧,但是沒想到一節(jié)課下來,學(xué)生的小手始終是高高的舉著,此起彼伏,讓我激動不已,下來后,建英的第一句話,我記得很清楚,“看,還是老師設(shè)計的問題吧,問題設(shè)計不能太大,”也許從那時頓時領(lǐng)悟到以前那么好的設(shè)計思路,為什么會講不出一節(jié)讓人感到舒服的課來,總是感覺皺巴巴的,學(xué)生回答問題不夠積極,其實(shí)不是學(xué)生不肯回答,每個孩子的天性都是愛于表現(xiàn)的,但教師的問題得有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。教師的問題和活動的設(shè)計,是真正建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,是因?yàn)榻處煱汛蟮膯栴}細(xì)化了,學(xué)生可以答得出,學(xué)生的嘴自然的張開了。

2、活動的設(shè)計。本學(xué)期所講的三節(jié)課都是概念課,概念課難就難在比較抽象,要想達(dá)到學(xué)生對概念的深刻理解、清晰辨別,并能靈活運(yùn)用,我覺得最關(guān)鍵的是讓學(xué)生的手、腦都動起來,所以在設(shè)計時應(yīng)充分地挖掘教材,不失時機(jī)的設(shè)計相應(yīng)的活動,在直觀的活動中達(dá)到抽象出概念。如《三角形特性》中學(xué)生活動的設(shè)計:“找一找——引入課題”、“摸一摸——發(fā)現(xiàn)特征”、“畫一畫——形成概念”、“擺一擺——理解特性”、“想一想——解決問題”;在《質(zhì)數(shù)合數(shù)》中“排一排——聯(lián)系生活,引入新課”、“找一找——掌握方法,完善概念”、“辨一辨——運(yùn)用方法,形成能力”、“猜一猜——激發(fā)興趣,提升認(rèn)識”。

教師在設(shè)計時,一是,必須明確每個環(huán)節(jié)要達(dá)到什么樣的目的,運(yùn)用什么材料,以什么樣的方式呈現(xiàn);二是,不管什么樣的活動都要運(yùn)用得淋漓盡致,不能走過場,講求實(shí)效。如《質(zhì)數(shù)合數(shù)》找質(zhì)數(shù)合數(shù),設(shè)計了利用學(xué)生的學(xué)號牌進(jìn)行活動,先找50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)合數(shù),請質(zhì)數(shù)站在前臺,然后采訪下面坐著的合數(shù),隨機(jī)找一個2的倍數(shù)的合數(shù),再讓具有相同特征的數(shù)站起來,最后與前臺中同樣是2的倍數(shù)的“2”形成對比,得到“除了2以外,是2的倍數(shù)的數(shù)都是合數(shù)”,接著引申“合數(shù)中是不是還有其他倍數(shù)的數(shù)呢”,3、5、7的倍數(shù)的問題還有特殊數(shù)“1”也都自然而然由學(xué)生解決了。三是,活動設(shè)計要有層次感,層層遞進(jìn),能讓學(xué)生在活動中,從表象到理解,再到本質(zhì),最后應(yīng)用,隨著活動,學(xué)生的感受逐步的加深,認(rèn)識逐步的深化,運(yùn)用才能靈活自如。

3、過渡語的銜接。前面的“問題和活動”的設(shè)計組成了一節(jié)課的框架,它是比較“骨感”的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)雖然在設(shè)計時是有內(nèi)在聯(lián)系的,這種聯(lián)系要通過外在的語言表現(xiàn)出來,過渡語就像是一個串子,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,使學(xué)生在思維上平穩(wěn)過渡,在引人入勝、渾然不覺中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在教學(xué)《質(zhì)數(shù)合數(shù)》時,郭校長針對內(nèi)容設(shè)計的一些過渡語:“你們能自己找到質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?剛才老師給每位同學(xué)都發(fā)了號,舉起來揮一揮,下面的問題與每個人息息相關(guān),仔細(xì)聽”、“不知不覺中,50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)我們都找出來了,數(shù)字再大一點(diǎn)的,敢不敢再挑戰(zhàn)?就請同學(xué)們共同研究50到100這些數(shù),看哪些是質(zhì)數(shù),為了研究的方便,我們進(jìn)行一下分工”、“數(shù)的世界豐富而有趣,下面讓我們猜一猜,找一找,準(zhǔn)備好比賽,注意聽口令,先想,用彩筆將答案寫在白卡紙上,誰也不能看誰的,老師要求舉時,再舉起來”……,在很短的時間內(nèi),流暢貼切的過渡語,的確讓課堂顯得更加“圓潤”和有“味道”了。

4、評價語的設(shè)計。以前的設(shè)計中我認(rèn)為,評價語是在課堂上隨著學(xué)生的表現(xiàn),遇到情況靈活應(yīng)對,臨場自由發(fā)揮的,提前的.預(yù)設(shè)到時候可能在當(dāng)時運(yùn)用得不合時宜,所以也會隨內(nèi)容準(zhǔn)備一些,但不會真正地當(dāng)成是備課中比較重要的一部分去對待。因此,在講課前,心里對各環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是充分的,但評價語的預(yù)設(shè)比較貧乏。現(xiàn)在想來,如果說問題設(shè)計的是否得當(dāng),是學(xué)生是否積極回答的根本原因外,評價語是否跟得上,一定程度上是造成學(xué)生不積極回答問題的誘因。是啊“哪個孩子不希望自己得到表揚(yáng)”,課堂氣氛的哄托,是在老師一聲聲激情高昂的評價中,激發(fā)出來的,一個孩子被表揚(yáng),兩個孩子被表揚(yáng),會有三個、四個、更多的學(xué)生孩子爭相站起來以高漲的熱情回報你誠肯的贊美,這時的老師的靈感才能迸發(fā)出來,你的課堂才會在學(xué)生躍躍欲試的氛圍中,更加生動!

在《三角形特性》幾次的試講中,每次班級不同學(xué)生不同,但都能感覺到,面對老師這樣那樣的肯定和贊美,學(xué)生想回答問題,想表現(xiàn)自己的熱情和愿望在迅速的升溫,“女孩巾幗不讓須眉,男孩真是男子漢,暫時領(lǐng)先,落后的加把勁,大家真是不相上下,旗鼓相當(dāng),互不相讓”、“你的感覺很好,摸得真準(zhǔn);你更了不起,一下子就摸到了;別灰心再摸一次,你一定行”……,只要老師舍得表揚(yáng)我們的學(xué)生,相信他們的小手一定會舉得很高很高!

5、開課和結(jié)課的設(shè)計。記得郭校長剛來學(xué)校時,在指導(dǎo)我參賽的課時,問我準(zhǔn)備怎樣開課,我練習(xí)了幾遍,一遍和一遍不一樣,當(dāng)時真的是觀念的差距,輸在了這些細(xì)節(jié)的問題上。在這次的比賽中,在《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》所有的設(shè)計都比較成熟的情況下,我更多的關(guān)注了如何開課。這時建英給了我好的建議,由于所講的內(nèi)容與“數(shù)”有關(guān),就以“數(shù)”開頭,以“數(shù)”結(jié)尾。課前在給學(xué)生發(fā)完學(xué)號牌后,請1號學(xué)生站起來,學(xué)號從你開始,你很重要;請學(xué)號是最后的學(xué)生站起來,從你的學(xué)號老師知道了咱班的人數(shù),你也很重要。其實(shí)每個數(shù)都有自己的特點(diǎn),通過今天的學(xué)習(xí),大家一定會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘,進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。在結(jié)課時,以科學(xué)家對質(zhì)數(shù)合數(shù)的執(zhí)著猜想、探索和研究,激勵學(xué)生成為未來的科學(xué)家。

由此我想到了,對一件事情有多重視,就會產(chǎn)生多大的效果,設(shè)計細(xì)化了,感覺一切盡在自己的掌控之中,真正的胸有成竹體現(xiàn)在對細(xì)節(jié)把握上。細(xì)節(jié)決定成?。∽屛覀兠恳惶幍男≡O(shè)計都閃閃發(fā)光!

一個人的成敗,在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的觀念,取決于她后面的教研團(tuán)隊。我很幸運(yùn),能在講課中,有那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師在背后關(guān)注我,鼓勵我、幫助我。一個人的思想,兩個人的思想,許許多多人的思想,都聚集在一起,聚焦在一個點(diǎn)上,我成了一個圓心,是周圍的那么多的力量在共同打造一節(jié)課。同樣是這個人,同樣是這樣的設(shè)計,但觀念卻可以決定成敗。記得這個學(xué)期共研的第一節(jié)課是《比例的意義》,大家的意見一針見血的指出了問題所在,也是我們數(shù)學(xué)教師存在的共性問題,通過與其他課的比較和研究,我知道了自己今后要努力的方向。再后來就是參加市級觀摩課《三角形的特性》,是我這么多年來第一次感到了團(tuán)隊的力量是多么巨大。備課初期郝老師和曹老師成了我的臂膀,隨叫隨到,有求必應(yīng),隨時停下自己手頭的工作跟我一起想辦法,用吸管做成小棒當(dāng)成展示的材料,她們的突發(fā)奇想幫我解決了操作環(huán)節(jié)的如何展示的問題;設(shè)計思路成形后,當(dāng)荊校長對照著課標(biāo)跟我談?wù)撁總€環(huán)節(jié)所應(yīng)體現(xiàn)的理念和思想時,我詫異了,備課還需要這樣嗎?當(dāng)郭校長提到備課要一個字一個字的摳,一個字一個字的斟酌,甚至一個小小的表情、手勢、評價語都要熟記于心時,我驚訝了,備課原來是要這樣的??!正是領(lǐng)導(dǎo)的理念在變,讓我們的課堂關(guān)注的重心在轉(zhuǎn)移;在明確了方向后,建英則全程跟蹤,如何使流程更加順暢,如何與學(xué)生互動交流,將環(huán)節(jié)細(xì)化到了每一句話,每一個字,忽然想到什么,不論什么時間什么地點(diǎn),都會打電話交流。

第一次有領(lǐng)導(dǎo)這樣參與備課,第一次這樣細(xì)致的磨課,第一次寫設(shè)計的詳案,第一次感覺到自己不是一個人在孤軍奮戰(zhàn),第一次在參加大賽前這樣沉著鎮(zhèn)靜,是啊,“不去聽也知道是好課”,是因?yàn)槌芍裨谛兀粌H是領(lǐng)導(dǎo),而且自己也是那樣的自信坦然。

隨后省骨干教師的選拔賽,《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》雖然時間倉促,但我還是收到了郭校長在百忙中找到的那一份珍貴的教案,看著它我多了幾分自信,也平添了許多的靈感。試講后建英、同組的兩位老師和五年級的三位老師,給我提了許多寶貴的建議,當(dāng)時我們簡直是辯論,你一言我一語,分析利弊,尋找對策。中午稍做修改后,我總感覺少點(diǎn)慷慨激昂的感覺,也不夠清云流水般那樣的順暢,所以又去請教郭校長,修正了我一些不太成熟的設(shè)計,更讓我佩服的是,過渡語和評價語那樣的貼切自然(在上面也提到了),當(dāng)時我的手不停的寫,后悔沒有把那些都錄下來,我感覺我就是想一晚上都想不出這么適合的話來,我一字一句的把它記在了心里。第二天去南樓講課,正如所預(yù)料的那樣,我感覺我講出了氣勢,講出了的風(fēng)格,在高興地同時,更多的是感激,感謝我們這樣的教研團(tuán)隊,成就了這樣的一節(jié)好課。

這個學(xué)期到外校講課、聽課的機(jī)會較多,對學(xué)生也有了一定的了解。劉家垴的學(xué)生愛表現(xiàn),敢說,會說,不怕說錯,對自己的觀點(diǎn)有自信,娓娓道來,隨時都可以辯駁起來;馬家坪的學(xué)生比較活潑,無論是優(yōu)生還是學(xué)困生都敢大膽的說想法,優(yōu)生說得在理邏輯性可能強(qiáng)一些,而學(xué)困生即使是只知道其中的一點(diǎn)點(diǎn),也敢大膽的舉手,一次又一次的舉手,不怕別人笑話說錯。講課時,我就遇到了三位這樣的學(xué)生,每次都舉手,無意中叫了幾次后才發(fā)現(xiàn)回答得要么不著邊或是只挨著問題一點(diǎn)點(diǎn),但就是這樣仍然笑著希望老師叫他們。南樓的學(xué)生也是敢想敢說,回答問題特別有規(guī)矩,“我是××號,我怎么怎么樣”。我在我們四年級好幾個班講過課,只要我們設(shè)計到位,引導(dǎo)到位,訓(xùn)練到位,我們的學(xué)生在表達(dá)上不遜色于他們。

這就要求我們在平時的課堂上,多用評價的手段,讓學(xué)生看到自己的價值,自信樂觀地站起來,大聲的表達(dá)見解,而且在小組合作中增強(qiáng)參與力度,各司其職,擴(kuò)大參與面。

雖然這個學(xué)期是忙了點(diǎn),但我覺得我收獲太多了,備課思路轉(zhuǎn)變了,教研給予我無群的智慧,對學(xué)生語言表達(dá)的側(cè)重,都感受到了不少。從以前比賽前怕試講,到現(xiàn)在想著讓大家多給聽聽指導(dǎo)指導(dǎo);從以前設(shè)計課時的粗線條自由發(fā)揮,到現(xiàn)在細(xì)化后的胸有成竹;從以前課堂上微不足道的評價,到現(xiàn)在學(xué)生高舉的小手,我確實(shí)感受到了觀念的轉(zhuǎn)變,所帶來的課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。

“經(jīng)歷”本身就是一種收獲,在和建英一字一句斟酌,磨課之后,我終于領(lǐng)悟到了一節(jié)好課是怎樣設(shè)計出來的。一是問題設(shè)計一定要細(xì),要做到字字斟酌,當(dāng)問題拋給學(xué)生時,部分學(xué)生能從容的應(yīng)對;二是評價語一定要隨學(xué)生的回答,作出針對性的評價,讓其余的學(xué)生知道他的回答好在哪里,在這里教師的激情起著關(guān)鍵的作用,它能喚起學(xué)生想要表現(xiàn)的欲望。三是過渡銜接語隨教學(xué)內(nèi)容,一定要自然流暢。

總之,思想決定行動,細(xì)節(jié)決定成敗,教研引領(lǐng)成長!只要用心去做,我們的每節(jié)課都會是精品課。

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短篇四

市委教育工委、市教委堅持把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程,作為立德樹人的根本任務(wù),取得積極成效。

一是抓理論認(rèn)知,全面推動社會主義核心價值觀“三進(jìn)”工作。把社會主義核心價值觀融入大中小學(xué)德育教材編寫、考試評價之中。運(yùn)用微博、微信、qq群等載體宣傳社會主義核心價值觀內(nèi)容。在中小學(xué)開展啟蒙教育、認(rèn)知教育,提高中小學(xué)生認(rèn)同度和感悟力。在大學(xué)將“三個倡導(dǎo)”融入學(xué)習(xí)生活,提高大學(xué)生對核心價值觀的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

二是抓環(huán)境熏陶,促使學(xué)生在潛移默化中培育社會主義核心價值觀。在各級各類學(xué)校開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等主題教育活動。運(yùn)用校報??⑿@網(wǎng)絡(luò)等廣泛宣傳“三個倡導(dǎo)”,指導(dǎo)各級各類學(xué)校廣泛開展文明班級、文明公寓創(chuàng)建等活動。

三是抓實(shí)踐養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計劃,規(guī)定相應(yīng)學(xué)時學(xué)分。組織大學(xué)生廣泛參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、社會調(diào)查等社會實(shí)踐活動。用馬克思主義思想和社會主義核心價值觀占領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)活動陣地。

四是抓榜樣示范,激發(fā)學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值觀。在學(xué)生中開展“十佳學(xué)子”、“感動校園人物”等評選,邀請感動中國人物、全國道德模范人物、感動重慶年度人物等走進(jìn)校園,組織進(jìn)行優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報告,教育感染廣大學(xué)生。

以“三愛”為主題加強(qiáng)國有企業(yè)社會主義核心價值觀建設(shè)

市國資委

近年來,重慶國企以“愛國家、愛國資、愛國企”為主題,圍繞“敬業(yè)、興業(yè)、創(chuàng)業(yè)”三大目標(biāo),將社會主義核心價值觀融入企業(yè)發(fā)展使命、企業(yè)管理和隊伍建設(shè),以實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新和企業(yè)核心競爭力提升,推動重慶經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展。

一是加強(qiáng)教育引導(dǎo),把愛國敬業(yè)作為一種信仰培育。以“高揚(yáng)國企魂、共筑中國夢”主題實(shí)踐活動為抓手,持續(xù)開展全員教育。建立黨員責(zé)任區(qū)14387個,黨員示范、先鋒崗15983個,加強(qiáng)一批技能大師、勞動模范工作室建設(shè),在攻堅克難、創(chuàng)新創(chuàng)效、導(dǎo)師帶徒等方面發(fā)揮了典型示范和輻射引領(lǐng)作用。

二是堅持輿論導(dǎo)向,把愛國興業(yè)作為一種精神塑造。每年策劃5-7次大型主題宣傳活動,展現(xiàn)國企改革的奮斗歷程,弘揚(yáng)國企員工真干實(shí)干苦干的奮斗精神。堅持正確的價值導(dǎo)向,積極塑造新時期的國企精神,齊心聚力推動發(fā)展,以故事吸引關(guān)注、以精神引領(lǐng)思想,促使社會主義核心價值觀在企業(yè)落地生根。

三是注重知行合一,把愛國創(chuàng)業(yè)作為一種價值打造。構(gòu)筑企業(yè)職工共同的價值觀,形成了以創(chuàng)業(yè)光榮為核心的文化理念體系。創(chuàng)造并運(yùn)用“國資大講壇”、“國資大賽場”和“國企青年人才論壇”等品牌活動,努力形成創(chuàng)業(yè)進(jìn)取的文明新風(fēng)尚。重鋼集團(tuán)、化醫(yī)集團(tuán)、商社集團(tuán)攝制了《百年重鋼》、《千億化醫(yī)之路》、《商道》等作品,極大鼓舞和激發(fā)了員工的干事創(chuàng)業(yè)激情。

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會,和大家一起交流。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會;這些體會很膚淺,還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下。

第一方面,在教學(xué)方面,我覺得應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。

首先,注重激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如在學(xué)習(xí)新課時我喜歡用學(xué)生感興趣的情景故事和學(xué)生感興趣的事情,來做引導(dǎo)或鋪墊,這樣就能夠把學(xué)生分散的注意力立刻吸引到本節(jié)可當(dāng)中,讓學(xué)生帶著好奇心投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí),這樣也能幫助學(xué)生更好的理解本課內(nèi)容,也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次,在課堂教學(xué)中,采用少講、精講,而讓學(xué)生多讀,多寫,多思考。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、組織能力,語言表達(dá)能力等等。魏書生老師有一段話講得非常好,他說:“如果講課時候,生怕講的不全,而被考試鉆了空子,就面面俱到,結(jié)果大講特講,那就太累了,學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容,結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡了?!币虼宋覀冊诮虒W(xué)中對于每一課就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí),那些可講可不講的內(nèi)容,我們就大膽舍棄,讓學(xué)生獨(dú)立的去思考完成,這樣課堂氣氛就活躍,教師講得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂。

第二方面,要想成為一名合格的教師,就要較好的駕馭課堂,而管好課堂紀(jì)律是駕馭課堂的首要一步,沒有這個前提,不管你有多么淵博的知識,都難以傳授給學(xué)生。因?yàn)榻處熯@個職業(yè)的特殊性在于面對的是學(xué)生,只有讓學(xué)生聽你的課才能有成效。因此抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。

第三方面,做一個受學(xué)生歡迎的老師。如果能做到學(xué)生非常樂意上你的課,那么你就成功了一半了。俗話說:親其師,則信其道。做一個受學(xué)生歡迎的老師,就要多找學(xué)生談心并且真心對待關(guān)心每一名學(xué)生,學(xué)生喜歡你,就自然會愛上你的課。

第四方面,精心設(shè)計課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計是一堂好課的精髓,而這正是我們年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他老師學(xué)習(xí)。不斷提升自己。

第五方面,不斷的總結(jié)反思。在教學(xué)中,總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,把這些做得不好的地方都記錄下來,再反思。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng),無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐。不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用。

以上是我個人在教學(xué)過程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正。謝謝大家!

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短篇六

20xx年春近8年來,我一直默默無聞的工作著,既沒有震撼人心的舉動,也沒有摧人淚下的故事,我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺并沒有什么“經(jīng)驗(yàn)”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)格而又靈活的方法。當(dāng)然要想取得好成績,這和平時心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,不能稱為經(jīng)驗(yàn),權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。

一、投身教學(xué)改革,努力探索實(shí)踐。

作為一名教數(shù)學(xué)的我來說,學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖的事情,只有不斷學(xué)習(xí),在業(yè)務(wù)上過關(guān),才能做一名合格的教師,首先從自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手,嚴(yán)格要求自己,從深入研究教材,吃透教材抓起,除了學(xué)校每學(xué)期組織的校本教研外,對我來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還常把困惑的問題記錄下來,利用課余時間向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,尋找問題的最佳方法,直到問題解決的清晰明了。

二、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

會聽講:即做好課前準(zhǔn)備,細(xì)心傾聽老師的講解,耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。會學(xué)習(xí):養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括仔細(xì)觀察,認(rèn)真做事,善于總結(jié),獨(dú)立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學(xué)習(xí),自我評價,高效率做事情等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生:處處留心皆學(xué)問,學(xué)了就會有用,不學(xué)就會落后,因此要經(jīng)常提醒自己,要向書本學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí),向同學(xué)學(xué)習(xí),從生活中學(xué)習(xí)。同時還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時要準(zhǔn)備演草紙,準(zhǔn)備一次兩次是件簡單事,誰都能做到,關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣。

會做作業(yè):先復(fù)習(xí)再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對于計算題,學(xué)生往往容易出錯,很多家長說他會做,就是粗心或他很聰明,就是計算容易出錯等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對,這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,開始,學(xué)生每次做完我都批改,表揚(yáng)全對的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,計算出錯率也基本沒有了.

三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),賞識激勵,使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能。

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用,尤其是一個數(shù)學(xué)老師,班干部就更為重要了,同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立評星表,看誰星最多,就對誰進(jìn)行及時獎勵,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了意想不到的效果。

四、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好培優(yōu)扶差工作。

對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧。由于學(xué)生年齡偏小,接受能力跟不上,我除了完成正常的教學(xué)工作外,還經(jīng)常利用課余時間為學(xué)生補(bǔ)差。首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)。課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。還經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,了解學(xué)生在家情況,反映學(xué)生在校表現(xiàn),達(dá)到了學(xué)校與家庭的互動統(tǒng)一,在家長的積極配合和我的不懈努力下,學(xué)生在學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣上取得了很大進(jìn)步,特別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的幾名學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),通過近一個學(xué)期的教育,課堂表現(xiàn)有了很大改善,成績提高很快。

五、教師上課時要講求實(shí)效性。

現(xiàn)在,每周只有五節(jié)數(shù)學(xué)課,課越少,每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量越要有好的效果,首先,上課時教師要精講,在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動腦,勤動筆。有句話說得好“數(shù)學(xué),只有自己做出來了,才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的,教師必須把握好上課的前20分鐘,因?yàn)檫@一時段是小學(xué)生注意力集中的最佳時機(jī)。要想使練習(xí)效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度,遵循有易到難的原則。同時練習(xí)要適量,確保學(xué)生能完成。練后,教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

六、關(guān)心學(xué)生成長,溝通心靈的橋梁。

高爾基有句名言:"誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,

他才可以教育孩子",孩子對老師的感情深淺,取決于老師對孩子"愛的多寡"。學(xué)習(xí)生活中注意他們的優(yōu)點(diǎn),哪怕是及其微小的。如勞動中干了點(diǎn)重活,考試成績提高了幾分,幫助了某位同學(xué)等,都及時給予表揚(yáng)鼓勵。由此可以看出學(xué)生是多么需要老師的愛,理解與鼓勵呀!蘇霍姆林斯基說:兒童世界是美好的,如果你了解它,在其中感到如魚在水中一樣,那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的`多。要學(xué)會用心靈去傾聽、理解和感受兒童世界。

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短篇七

“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,走進(jìn)教師生涯之后在工作崗位上一直辛勤耕耘,用心進(jìn)取,用一顆熱誠的、充滿愛的心如陽光般地普灑在每位學(xué)生身上,用愛把班級凝聚成實(shí)心體,因?yàn)椤皭邸倍粩嘧晕议_拓進(jìn)取。

“親其師,才能行其道”,只有讓學(xué)生喜歡你,信任你,那么你才能走進(jìn)學(xué)生的心里,學(xué)生才會和你平等對話并保持“零距離”。為此,努力做到了以下七個方面:

尊重學(xué)生。馬克思說過:“要想別人尊重你,你必須首先尊重別人”,老師有自尊心,學(xué)生同樣也有自尊心,他們也渴望尊重,渴望平等,渴望在和諧的氛圍中享受師愛的陽光雨露。當(dāng)老師與學(xué)生的第一接觸時,就意味著給對方已定下基本的位置,你如何去對待你的學(xué)生,會給其造成很大的影響,這應(yīng)是師生之間必須關(guān)注到的第一位。熊同學(xué)調(diào)皮不聽話,很喜歡看小說和上網(wǎng),座位旁邊的同學(xué)很是反感,期中小結(jié)時,許多同學(xué)檢舉他,開家長會之前,該學(xué)生的家長要求把他作為一個典型來評論,讓廣大家長從中吸取教訓(xùn),以使更好地教育其子女。三思之后,要求爭取熊同學(xué)的同意。

鼓勵學(xué)生。尊重是前提,當(dāng)然重要,但鼓勵是沙漠里的一弘清泉,讓旅行者喝了后,會倍加信心地走下去。深信這一點(diǎn),吳同學(xué)剛上高中時,成績平平,一直在班上的中下游,有一次月考,吳同學(xué)的英語比上一次月考多了12分,馬上找到他:“這段時間你很認(rèn)真,你的英語這次比上次進(jìn)步很大,繼續(xù)努力,老師相信你其他學(xué)科也同樣會其得進(jìn)步”。自那以后,吳同學(xué)學(xué)習(xí)更用心,并好問老師問題,成績穩(wěn)步上升,最后考取了重點(diǎn)大學(xué)。

公正對待學(xué)生。學(xué)生無論成績好與差,家境富與貧,他們都希望老師能夠一視同仁,用同樣的眼光看待他們。班上周同學(xué),下課神采飛揚(yáng),一上課就精神不振,經(jīng)常打瞌睡。此時并沒有批評他,而是耐心的與他交談,幫他分析相關(guān)原因,鼓勵他,記得有一次上課精神不錯,一下課就表揚(yáng)他,告訴他這節(jié)課表現(xiàn)不錯。自那以后他打瞌睡的次數(shù)逐漸減少。

寬容學(xué)生,人非圣賢,孰能無過?有過,對其進(jìn)行教育并寬容他,而后能改,善莫大焉。班上經(jīng)常有同學(xué)反映丟書的情況,但一直找不到是誰偷了,直到有一次,王同學(xué)現(xiàn)場被抓住,與他交談后,才知道班上的書和復(fù)習(xí)資料都是他偷的,對他進(jìn)行耐心說教并答應(yīng)為他保密。王同學(xué)之后就再也沒偷班上的書,并改掉了這一惡習(xí)。

激勵學(xué)生。通過激勵,可以幫助學(xué)生建立積極的心態(tài),幫助學(xué)生建立自信心,尤其是對一些正經(jīng)歷“坎坷”的學(xué)生激勵,更能點(diǎn)燃他的希望火光。班上有一個家庭非常貧窮的學(xué)生,陳同學(xué)家貧使他感覺自己比別人矮了一些,而且自卑。知道后激勵他并給他生活上提供幫助。解決他的心病,使他更能安心完成學(xué)業(yè)。

呵護(hù)學(xué)生。曾經(jīng)有一個精彩的比喻:要像對待荷葉上的.露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。劉同學(xué),外地來臨川一中就讀,剛開始水土不服,陪其去打點(diǎn)滴。張同學(xué),打籃球扭傷了腳,扶他去醫(yī)院上藥。住在房東家的武同學(xué)與房東鬧別扭,要換地方住,四處去看招租信息,去幫他聯(lián)系。學(xué)生如子女,學(xué)生的困難就是老師自己的“困難”。

一個班是由一個個的學(xué)生組合而成,若缺乏凝聚力,這個班就會像一盤散沙;若有了凝聚力,班上同學(xué)將精誠團(tuán)結(jié)。在具體關(guān)心每個個體的同時,也要培養(yǎng)一個積極向上的班級集體。

首先,以活動為載體,寓教于樂,不斷提升未成年人思想道德教育的內(nèi)涵。在學(xué)校的組織安排下,班上同學(xué)積極參加了籃球,征文比賽,演講比賽,手抄報比賽,歌詠比賽等一系列比賽,在校運(yùn)會,經(jīng)過同學(xué)們的努力拿到了好名次。團(tuán)隊活動課經(jīng)常學(xué)習(xí)中學(xué)生守則等材料,讓學(xué)生來讀,來談感想及聯(lián)系身邊實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識自己。其次,以陣地為依托,宣教并重,進(jìn)一步拓展同學(xué)們的活動空間,以不上網(wǎng)不看小說為重點(diǎn)進(jìn)行教育,讓學(xué)生在班會課時舉實(shí)例來說明關(guān)于上網(wǎng)看小說的不良后果,并一有時間就會在班上進(jìn)行演講,辯論,轉(zhuǎn)移學(xué)生想看小說和上網(wǎng)的念頭,從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

以上是我班主任工作的一點(diǎn)。由于本人才疏學(xué)淺,不妥之處請大家諒解。

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短篇八

一位教師朋友滿心苦惱的告訴我,他班上有一部分學(xué)生非常調(diào)皮,不但上課走神,交頭接耳,做鬼臉,搞小動作,而且下課也經(jīng)常惹是生非。開始時只是幾個學(xué)生而已,教師尚能“控制局面”,但到后來就慢慢演變成一個調(diào)皮學(xué)生小團(tuán)體,因?yàn)檫@個小團(tuán)體的存在,最后這個班竟然成了學(xué)校有名的“亂班”。有一次在學(xué)校廣播操比賽時,竟有兩個學(xué)生在隊伍中動手打起架來。這位老師采用了各種辦法進(jìn)行整治,包括口頭警告,調(diào)換座位,請家長協(xié)助----,各種手段都用過了,但似乎效果不大。

看到這位教師憂心忡忡的面容,我深深理解他的心情。但當(dāng)時年輕的我,也沒有什么經(jīng)驗(yàn),也不能給他很好的建議和解決方法,也慶幸自己的班級上沒有出現(xiàn)這樣的“小團(tuán)體”,否則我也如這位教師一樣深陷其中,不知道如何是好。

的確,對于教師來說,除了教學(xué)的壓力,教師工作的煩瑣與復(fù)雜還在于對學(xué)生的管理。管理學(xué)生是教育教學(xué)中的基本工作,有時教師在學(xué)生管理上所花費(fèi)的心血與精力甚至超出了教學(xué)方面所花費(fèi)的,每一個教師都不能回避這一點(diǎn),因?yàn)闆]有管理就沒有教育教學(xué)。但有時因?yàn)榉椒ú坏靡I(lǐng),簡單的要怎樣,不要怎樣,往往使班級管理的成效甚微。

帶著這些困惑,我一直在尋找著-------。

最近,我看了《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》一書,縈繞我心中多年的困惑終于得到了詮釋。

提到管理,我們往往會想到紀(jì)律、守則、規(guī)范、懲罰、批評、表揚(yáng)、鼓勵,等等,在學(xué)生管理這個問題上,或許沒有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功,他注重實(shí)在的建設(shè),反對虛化的要求與規(guī)定,在對待許多教育教學(xué)實(shí)踐中那些非常辣手的問題上,蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點(diǎn),更提供了翔實(shí)的例證和有效的解決方法。在對待學(xué)生管理這一問題上,他反對清規(guī)戒律,認(rèn)為建立在清規(guī)戒律基礎(chǔ)上的教育,實(shí)際上會把兒童變成孤獨(dú)的人,會使他對周圍世界失去人應(yīng)有的情感反應(yīng),。他強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該讓學(xué)生理解“不許”、“禁止”意味著什么,更應(yīng)當(dāng)使學(xué)生能夠確信什么是“應(yīng)當(dāng)”的和“必須”的。

蘇霍姆林斯基在他的書中這樣寫道:不要這樣教訓(xùn)孩子:“不許摘校園的花。”而應(yīng)當(dāng)這樣對他們說:“每一個人都應(yīng)當(dāng)在校園里載一株花,精心地去照料他?!钡拇_,假如一個孩子在校園里栽下了一株玫瑰,他給它灌溉、施肥,為它發(fā)出的每一顆幼芽而驚喜,為即將開放的每一個花苞而歡欣,他會隨意地去采摘那些花嗎?當(dāng)然不會,我想這就是教育的藝術(shù)。

這種教育的藝術(shù)必須溶入我們每一個教師的血液當(dāng)中去,點(diǎn)燃我們教育之路上的一盞明燈,讓路不斷向遠(yuǎn)方延伸。

盡管這需要時間和閱歷的浸潤,但慶幸的是,?中的老師們已經(jīng)搖曳在追尋的航程中。

老師曾告訴我,他班上的孩子喜歡偷偷打籃球,生物、地理馬上要會考了,但不少孩子們卻一點(diǎn)都不緊張......

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