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大班社會(huì)教案《合作真快樂》(通用14篇)
  • 時(shí)間:2023-11-10 19:25:18
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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪
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報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以
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總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
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“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
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要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問題。那么你知道演講稿如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講演講稿
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演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
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演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
大班社會(huì)教案《合作真快樂》(通用14篇)
2023-11-10 19:25:18    小編:zdfb

教案能夠幫助教師理清教學(xué)思路,明確教學(xué)目標(biāo)。教案可以通過設(shè)置問題、討論、實(shí)驗(yàn)等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。如果你需要一些教案的參考資料,可以看看以下這些范文,或許會(huì)有所幫助。

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇一

設(shè)計(jì)思路:

孩子是國家未來的棟梁,未來的社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭與合作并存的社會(huì),“學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交往”是社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人提出的必備的要求?!昂献鳌睂?duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.視頻:小電影《合作力量大》。

2.三個(gè)小推車、梅花樁若干。

3.每桌1張記錄表,記號(hào)筆人手1支。

4.各種各樣合作和不合作的圖片。

活動(dòng)過程:

一、欣賞動(dòng)畫感知合作。

1.今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”

2.看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)。

3.你在電影里看到合作了嗎?

4.誰會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)。

5.螞蟻合作干什么?

6.合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河。

7.巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)。

9.合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

二、討論研究,了解合作。

1.幼兒討論。

教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

2.教師總結(jié):合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情……。

3.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

4.教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

5.把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

6.看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

7.小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。

三、深入思考,如何合作。

1.收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)。

2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

3.玩具不夠時(shí),怎樣合作?

4.礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

四、游戲感悟,探究方法。

合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。

1.感知視頻討論,看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)。

2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)。

師:一人數(shù)一種,請(qǐng)一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

3.協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄。

4.對(duì)照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要。

小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。

五、實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化。

1.合作游戲搭橋。

2.動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了,請(qǐng)小朋友幫忙搭橋。

3.游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

4.小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,

5.搭好橋,播放“眾人劃槳開大船”,大家手牽手一起通過搭好的橋。

我們現(xiàn)在呀,只是幾個(gè)人之間的小合作。將來呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,還可以可以創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇二

1、通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng),初步了解合作的重要。

2、嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,進(jìn)一步增強(qiáng)合作的意識(shí)。

課件、氣球、四只沒底的布袋、每桌1張記錄表、1支記號(hào)筆。

一、情境導(dǎo)入,感受合作。

1、螞蟻找食物(播放視頻)。

小結(jié):有些事情,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起協(xié)商、分工再合作就變得輕松了。

二、回歸生活,體驗(yàn)合作。

1、討論、交流:生活中有哪些事情需要合作才能完成呢?

2、合作統(tǒng)計(jì)四種汽車的數(shù)量。

(1)觀看視頻討論,集體找出馬路上的四種車子,感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難(第一次播放視頻)。

(2)小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)。

提問:剛才你數(shù)了幾種汽車?一組的四個(gè)人數(shù)的是同一種汽車嗎?

小結(jié):每個(gè)人數(shù)的是不一樣的汽車,所以四個(gè)人很輕松得把四種汽車都統(tǒng)計(jì)出來了,這就是分工合作。

(3)對(duì)照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要。

小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。

三、游戲引領(lǐng),學(xué)會(huì)合作。

1、合作裝氣球,發(fā)現(xiàn)問題,

2、小組嘗試分工合作。

3、幼兒合作裝球。

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇三

升入大班孩子們開始有了合作意識(shí),也有了一定的能力,但缺乏的是自主性、目的性,需要老師去引導(dǎo)。

正對(duì)這種情況,如何對(duì)有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中出現(xiàn)的問題,我們生成了本次活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中,使孩子們樂意主動(dòng)和伙伴商量,共同解決問題完成任務(wù),體驗(yàn)合作的快樂。

1、樂意主動(dòng)和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題,感受與他人合作的重要性。

2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中,體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn):樂意主動(dòng)和自己的伙伴商量,感受與他人合作的重要性。

難點(diǎn):協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。

ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片。

一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣。

師:昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來的一封信,他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训?,我們來看看信里說了什么?(出示信件)。

二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

師:原來,這封信是一張藏寶圖,他能告訴我們寶物藏在哪里,你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件:藏寶圖)。

引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容。

小結(jié):藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

三、幼兒尋找合作伙伴,共同去尋找寶物。

1、給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖,幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖,尋找自己的合作伙伴。

2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。

3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個(gè)字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí),教師隨機(jī)指導(dǎo))。

小結(jié):今天我們每個(gè)人都找到了寶物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四、與同伴分享情感,體驗(yàn)合作帶來的快樂。

1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》。

2、小結(jié):生活中離不開合作,因?yàn)楹献鹘o我們帶來快樂,老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂,快樂合作。

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇四

“孩子具有合作與分享意識(shí),不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要,更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)。”隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享?!庇纱丝梢?,培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí),一些幼兒也具有愿意合作傾向,但讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的`引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受,而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性,懂得什么是合作,如何合作,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和能力,并感受合作帶來的成功和快樂。

1、理解合作的重要性和必要性,增強(qiáng)合作的意識(shí)。

2、體驗(yàn)合作的成功和快樂。

1、課件:螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。

2、易拉罐若干個(gè)。

1、游戲?qū)搿?/p>

讓幼兒玩一玩,試一試,看看誰最快。游戲《背靠背》:坐在地上,手拉手,背靠背。鈴聲一響,立刻站起。(有的小組很快就能迅速站起來,有的小組鈴聲響了仍未配合好)。

問題:想想為什么xx最快?

2、課件引思。

讓幼兒觀看課件,并想想問題。

問題一:如果有一只螞蟻不來搬豆,這顆豆能搬回去嗎?豆子搬回去了螞蟻就會(huì)怎么樣?(大家有食物、心情愉快、高興)。

問題三:前面我們玩背靠背的游戲時(shí),xx為什么快(或慢)?引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。

3、討論總結(jié)。

談一談,論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性,讓幼兒明白我們?cè)谏钪行枰献?,愿意合作?huì)給自己帶來更大的方便,只有善于合作才能取得成功。(我們剛才玩的游戲看起來簡單,但做起來卻不那么容易,這要靠大家齊心合力,動(dòng)作協(xié)調(diào)才能做得好,不能光想著自己站起來就行了,也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”)。

4、合作實(shí)踐。

在做一做,比一比的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要,并體驗(yàn)成功的快樂。

一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)成功。

二是《金字塔》游戲,玩二、三次:以小組形式,想辦法將空罐子搭高,搭穩(wěn),比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況,找找成功與失敗的原因(下面的根基要打牢,動(dòng)作小心、有序、高處輕放)。

5、共同快樂。

請(qǐng)幼兒互相參觀金字塔,并在金字塔旁照相,體驗(yàn)共同成功,共同快樂。

在我們的生活中,有很多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好,所以我們從小就要學(xué)會(huì)友好合作,這樣你就會(huì)感受到更多的快樂。(東營市東營區(qū)龍居鎮(zhèn)中心幼兒園)。

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇五

1、通過游戲活動(dòng),使幼兒理解"合作"的意義。

2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作,感受合作游戲的樂趣。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

場(chǎng)景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。

一、情景導(dǎo)入。

設(shè)置場(chǎng)景:活動(dòng)室有許多"陽光小屋"的家具,請(qǐng)幼兒搬移。

教師提問:

1、剛才你們是怎樣整理家具的?

2、如果只請(qǐng)一位小朋友做這件事情能完成嗎?為什么?

教師小結(jié):有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,這就是--。

合作。

二、幼兒游戲,體驗(yàn)合作。

1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來做一個(gè)"同心鞋"的游戲。

(每兩名幼兒自由編為一組。)。

2、幼兒初步嘗試,教師巡視。

教師提問:

1、"同心鞋"的游戲需要幾個(gè)人一起走?

2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同?

3、穿上""同心鞋"走路,你遇到了什么困難?

3、教師設(shè)疑:穿上""同心鞋"走路,兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功?

幼兒帶著問題,再次嘗試游戲。

教師提問:

1、這一次,你們成功了嗎?是怎么走的?

引導(dǎo)幼兒討論:穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調(diào)一致。

引導(dǎo)幼兒小結(jié):在"同心鞋"的游戲中,通過兩個(gè)人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來了快樂!

三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論自己能夠理解的合作。

引導(dǎo)幼兒小結(jié):在平時(shí)的生活活動(dòng)中,小朋友經(jīng)常會(huì)與別人合作,把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献?,再大的困難也能被克服,合作才有力量。

四、運(yùn)用多媒體,教師豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒小結(jié):與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

五、活動(dòng)延伸游戲"渡船"。

1、介紹"渡船"的游戲規(guī)則。

2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友一起聽音樂。

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的'幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇六

能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù),知道合作時(shí),應(yīng)分工協(xié)商解決問題,體驗(yàn)合作的重要和快樂。

“抬花轎”示意圖,輪胎,報(bào)紙。

一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入,知道合作的重要。

組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌,增進(jìn)幼兒對(duì)“齊心協(xié)力”的理解。

教師小結(jié):齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣,一起把事情做好。我們?cè)谧鲈S多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。

二、玩游戲,學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。

1、抬花轎游戲。

讓幼兒觀察示意圖,知道游戲玩法:幼兒兩人抬轎,一人坐在轎上。

教師小結(jié):游戲前,需要大家互相協(xié)商,做好分工,商量好誰當(dāng)坐轎人、抬轎人,才能玩好這一游戲。

幼兒自由結(jié)伴游戲,嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。

2、蜘蛛爬游戲。

這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎,前面一人拉,中間站一人并向前移動(dòng),后面兩人推。途中也可以更換分工,比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。

幼兒繼續(xù)游戲。

教師和幼兒一起小結(jié):游戲開始時(shí),四個(gè)人首先得商量好誰在前面、中間和后面,每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度,因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要,這樣才能找出最快最好的方法,才是合作成功。

三、游戲競(jìng)賽,體驗(yàn)合作的快樂:踩報(bào)紙游戲。

幼兒每四人一組,每組一張報(bào)紙,當(dāng)聽到老師說“開始”,小朋友趕快把報(bào)紙對(duì)折,四個(gè)人一起站在報(bào)紙上,比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后,請(qǐng)小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的,用了什么辦法?二次玩游戲,提醒幼兒,當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想出好辦法,讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作,最后取得成功,體驗(yàn)成功的樂趣。

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇七

1、懂得人與人之間是需要合作的,知道團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2、體驗(yàn)合作的樂趣。

多媒體課件、花繩、報(bào)紙若干。

一、開始部分。

1、出示多媒體課件,內(nèi)容為兩個(gè)小朋友搶書看。

師:今天,老師帶小朋友到佳佳幼兒園去看看,發(fā)生了一件什么事情?他們這樣做好不好?他們應(yīng)該怎樣做呢?幼兒回答。

二、基本部分。

1、情景表演:請(qǐng)三名幼兒表演玩花繩,其中兩位幼兒合作玩,而另一位幼兒拿著自己的花繩不讓別人玩,自己卻干著急不能玩。

教師和幼兒討論誰玩得好?誰玩得不好?為什么?

3、玩游戲《避難》,每四位小朋友是一個(gè)家庭,每家有一塊避難島(報(bào)紙),當(dāng)洪水來時(shí),一家人都站在島上,教師每說一次洪水來了,報(bào)紙就得對(duì)折一次,報(bào)紙?jiān)絹碓叫。茨膫€(gè)家庭一個(gè)人也掉不到水里。

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié)合作的重要性,和孩子一起到戶外玩《二人三足》的游戲。

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇八

1、通過故事、游戲、實(shí)踐等活動(dòng),了解合作的重要。

2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

1、《螞蟻搬豆》故事圖片4張。

2、穿珠積木、黃豆若干,白盤8個(gè),透明口杯8個(gè)。

3、幾種超市物品的包裝盒若干(每組不一樣,但每組總數(shù)一樣),記錄表、筆。

4、4只沒底的布袋,氣球若干。

(一)故事導(dǎo)入,感受合作(集體)。

幼兒呈半圓坐好。

師:孩子們,今天老師帶來了一個(gè)非常有趣的故事,故事里說的是一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒豆豆,很想運(yùn)回家,可是怎么也搬不動(dòng),后來它想到了一個(gè)好辦法,很輕松地就運(yùn)回家了。你想聽嗎?(教師出示圖片講故事)。

提問:小螞蟻?zhàn)詈笫窃鯓影讯棺影峄丶业??(幼兒回答)?/p>

它為什么要喊那么多的螞蟻一起來搬呢?

(二)回歸生活,體驗(yàn)合作(小組)。

1、游戲:撿豆豆。(椅子不帶)。

教師出示放有穿珠積木和黃豆的盤子,要求幼兒自由組合,5人一組,每組中其中一人和其余四人分別撿將盤子中的豆豆在規(guī)定時(shí)間內(nèi)撿出來,看誰撿的多。

時(shí)間到,教師請(qǐng)幼兒將揀出的豆豆倒入口杯,比一比誰撿的多。

得出結(jié)論:四個(gè)人一起撿的多,因?yàn)槿硕嗫梢砸黄饟?,團(tuán)結(jié)合作。

2、游戲:小小統(tǒng)計(jì)員。(回座位)。

(1)創(chuàng)設(shè)情境,提出要求。

出示記錄表,請(qǐng)幼兒將統(tǒng)計(jì)的物品畫下來,并相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)出數(shù)量。

(2)分組嘗試統(tǒng)計(jì)。

要求幼兒相互協(xié)商,想出好辦法,比比哪一組最快。

提問:為什么有的快有的慢?

請(qǐng)統(tǒng)計(jì)速度快和速度慢的幼兒分別介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)現(xiàn)問題。

小結(jié):合作時(shí)分工要明確,合理。

(3)再次嘗試,體驗(yàn)合作的快樂。

小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。

3、討論、交流。

想想我們?nèi)粘I钪?,哪些事情需要相互合作才能完成?哪些事情大家一起合作?huì)完成得更快更順利?(如冬天里互相穿脫衣物、活動(dòng)結(jié)束整理物品、蜈蚣競(jìng)走、兩人三足游戲等)。

生活中,有些事情是一個(gè)人可以完成的,但很多的事情是需要大家一起做才能完成的,學(xué)會(huì)和別人合作是非常重要的。小朋友要從小學(xué)習(xí)合作的本領(lǐng),這樣才能完成更多的事情。

(三)實(shí)踐引領(lǐng),學(xué)會(huì)合作。

師:今天小朋友幫了家樂福管理員的大忙,叔叔阿姨決定送給大家一件禮物(氣球),如果你們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把這四個(gè)袋子全部裝滿氣球,這些氣球就全歸你們了。

1、單獨(dú)裝氣球,協(xié)商解決問題。

師:我們先請(qǐng)每組派一名代表來試試,聽好規(guī)則:聽到老師說“開始”,才可以開始裝。

球,老師說“停”的時(shí)候就要停下。其他小朋友為他們加油。

師:拎起來看看有沒有裝滿?

當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破了的時(shí)候,討論怎么辦?

2、小組第一次嘗試。

師:有什么辦法讓破袋子不漏球呢?如果我們一組的小朋友一起合作裝,可以怎么做?按照你們剛剛協(xié)商的辦法去試試吧。

幼兒嘗試合作裝球。

請(qǐng)成功的小組介紹經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)合作方法。

師:現(xiàn)在,再給你們一次機(jī)會(huì),大家要先分工好再開始,祝你們成功。

幼兒合作裝球。

師:經(jīng)過你們的合作,袋子里已經(jīng)全部裝滿了氣球,祝賀大家合作成功!

請(qǐng)小朋友把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧。

(播放音樂“眾人劃槳開大船”)。

附故事內(nèi)容:

有一天,一只螞蟻在草叢中看見了一粒豆??墒撬岵粍?dòng),于是叫來了一群螞蟻一起來搬豆。

只見四只螞蟻用力抬起這粒豆,一步一步向前走。一只大螞蟻站在一旁揮著旗子,嘴里不住地喊:“加油!加油?。 边@時(shí),其余的小螞蟻也紛紛從洞里爬出來幫忙。在大家的齊心協(xié)力下,終于把這粒豆搬回了家。

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇九

1.能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù),知道合作時(shí),應(yīng)分工協(xié)商解決問題,體驗(yàn)合作的重要和快樂。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

“抬花轎”示意圖,輪胎,報(bào)紙。

組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌,增進(jìn)幼兒對(duì)“齊心協(xié)力”的理解。

教師小結(jié):齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣,一起把事情做好。我們?cè)谧鲈S多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。

讓幼兒觀察示意圖,知道游戲玩法:幼兒兩人抬轎,一人坐在轎上。

教師小結(jié):游戲前,需要大家互相協(xié)商,做好分工,商量好誰當(dāng)坐轎人、抬轎人,才能玩好這一游戲。

幼兒自由結(jié)伴游戲,嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。

這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎,前面一人拉,中間站一人并向前移動(dòng),后面兩人推。途中也可以更換分工,比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。

幼兒繼續(xù)游戲。

教師和幼兒一起小結(jié):游戲開始時(shí),四個(gè)人首先得商量好誰在前面、中間和后面,每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度,因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要,這樣才能找出最快最好的方法,才是合作成功。

幼兒每四人一組,每組一張報(bào)紙,當(dāng)聽到老師說“開始”,小朋友趕快把報(bào)紙對(duì)折,四個(gè)人一起站在報(bào)紙上,比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后,請(qǐng)小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的,用了什么辦法?二次玩游戲,提醒幼兒,當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想出好辦法,讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作,最后取得成功,體驗(yàn)成功的樂趣。

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇十

1、感受并理解合作的重要。

2、大膽思考探索合作的方法,在親身活動(dòng)中,與同伴一起友好配合完成任務(wù)。

3、體驗(yàn)、感受合作的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1、"逃命"實(shí)驗(yàn)用的瓶子一個(gè)(里面放三個(gè)系著線的不同顏色的小球)。

2、課件:合作真快樂。

3、合作游戲的各種材料:積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。

一、認(rèn)識(shí)合作的重要老師現(xiàn)在想請(qǐng)三位小朋友上來做個(gè)游戲,誰愿意?

教師:哎呀!怎么會(huì)這樣呢?誰幫他們找找原因?

教師引導(dǎo)幼兒分析:他們開始為什么失敗了?這次又為什么成功了?

教師:其實(shí)學(xué)會(huì)合作真的很重要,雖然平時(shí)許多時(shí)候我們一個(gè)人也能完成一些事,但許多事情都需要幾個(gè)人,甚至更多人合作才能完成:比如"劃龍舟"、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛演出等等,需要合作的事太多了。

三、實(shí)踐學(xué)習(xí)合作。

1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容,激發(fā)孩子參與的興趣,引導(dǎo)孩子思考該怎么合作?

教師:老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù),需要大家合作才能完成的。

2、自選游戲,啟發(fā)幼兒討論如何合作教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的游戲,如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域,可以自覺調(diào)整,改選其他游戲。這次任務(wù)完成,老師只給5分鐘時(shí)間。請(qǐng)你們想想你們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),需要合作嗎?該怎么合作?討論一下。(幼兒討論。)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,把你們的合作方法介紹給大家聽聽,讓我們大家給評(píng)評(píng),看合理不合理。

(幼兒相互合作,或協(xié)商,或詢問,或操作,或爭論……教師巡回觀察間接指導(dǎo)。)。

四、體驗(yàn)合作的快樂請(qǐng)小組代表介紹小組分工情況,向大家介紹大家合作的成果,教師激勵(lì)性地給予評(píng)價(jià),用相機(jī)給幼兒記下合作的快樂瞬間,體驗(yàn)合作的愉快。

1、欣賞課件"合作真快樂"。

2、制作小書《合作》的故事,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

3、開展"自選商場(chǎng)"等游戲,讓幼兒通過扮演角色,自編自導(dǎo)游戲情節(jié)等實(shí)踐合作。

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,讓幼兒"習(xí)慣"合作。

今天我們學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)合作》。如往常一樣,先進(jìn)行小組內(nèi)合作朗讀,再推選一名學(xué)生上臺(tái)賽讀。

朗讀了一會(huì)兒,虞馭驍跑到我身邊,輕輕地說:“老師,張宇欣不愿意在小組內(nèi)讀,她覺得沒意思,組長說她也不聽,弄的其他同學(xué)頁也讀不了。”隨即,我走到張宇欣組,只見她臉上寫滿了不快。但我還是冷靜下來,不想讓一向要強(qiáng)的她陷入尷尬的局面,更不想耽誤其他同學(xué)的寶貴時(shí)間,我沉默了,只是眼神在她臉上停留了片刻。興許是她預(yù)感到了什么,在我的“無言”的威嚇下,不得不拿起書參與到一次不想?yún)⑴c的合作中。

幾輪環(huán)節(jié)下來,到了教學(xué)兩個(gè)事例了。我先讓學(xué)生自己講解從事例中獲取的關(guān)于合作的方法:要有協(xié)作精神,還有自我犧牲的精神。說到這,我結(jié)合班級(jí)中存在的不合作現(xiàn)象,尤其是剛才張宇欣的表現(xiàn),當(dāng)然不能點(diǎn)名道姓,讓同學(xué)自己去說,從而使他們意識(shí)到合作的重要性,順理成章的解決了本文的重點(diǎn)內(nèi)容。不知什么時(shí)候起,我瞥到張宇欣的變化:之前不快的臉早已低下去了,我想聰明的她也一定意識(shí)到了合作中心里要想著別人,想著集體。

都說語文是工具性和人文性的統(tǒng)一,看來這節(jié)課的的確確反映出這一點(diǎn)了。

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇十一

最近,我班孩子迷上了《巧虎新發(fā)現(xiàn)》系列片,只要一有空,他們便會(huì)三五成群地聚在一起談?wù)撝苫ⅲ行┖⒆舆€會(huì)將家里的《巧虎新發(fā)現(xiàn)》碟片帶到班上來與大家分享,其中有一張碟片《巧虎新發(fā)現(xiàn)——合作力量大》引起了我的注意。我班孩子雖然上大班了,在一定的情境下也會(huì)產(chǎn)生一定的合作行為,但這種合作行為是無意識(shí)的,他們并不了解合作的重要性和必要性,更不會(huì)巧用合作方法。于是我就想:何不利用孩子們喜歡的“巧虎”來增強(qiáng)他們的合作意識(shí)呢?根據(jù)陳鶴琴先生的“生活即教育”理論,我設(shè)計(jì)了一些活動(dòng),意在讓孩子在活動(dòng)中理解合作的重要性和必要性,增強(qiáng)合作意識(shí),探索合作的方法,體驗(yàn)與同伴合作的成功和快樂。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.理解合作的重要性和必要性,增強(qiáng)合作的意識(shí)。

2.在游戲過程中探索與同伴“合作”能把事情做得更快、更好。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.大整理箱8只,每只整理箱上都貼有顏色標(biāo)記、寶寶標(biāo)記或顏色標(biāo)記、媽媽標(biāo)記。

2.四筐寶寶衣服(筐上分別貼有紅、黃、藍(lán)、綠顏色標(biāo)記)。

3.16套媽媽上衣、褲子、襪子。

4.幼兒佩戴的紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記牌各5根。

5.錄像機(jī)、電視機(jī)、筆記本電腦、大墊板、整理架。

6.課件:碟片《巧虎新發(fā)現(xiàn)——合作力量大》。

7.學(xué)會(huì)玩“碰一碰”的游戲。

活動(dòng)過程。

一、看視頻《巧虎新發(fā)現(xiàn)——合作力量大》前半段。

教師提問:

1.錄像里的巧虎和齊齊在干什么呀?(搬桌子)。

2.他們搬桌子為什么會(huì)那么累呢?

3.如果是你,你會(huì)怎么搬那些桌子呢?

評(píng)析:結(jié)合視頻有意地為孩子設(shè)置問題情境,引發(fā)孩子調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)思考問題,能有效地幫助孩子提升生活技能。

二、看《巧虎新發(fā)現(xiàn)——合作力量大》后半段。

教師提問:

1.螞蟻是怎么合作的?(合作搬食物、合作度過危險(xiǎn)、合作整理家)。

2.如果它們不合作,會(huì)怎么樣呢?

3.錄像里還介紹了一位很會(huì)合作的動(dòng)物朋友,它是誰?(貓鼬)。

4.貓鼬又是怎么合作的呢?如果它們不合作,又會(huì)怎么樣呢?

5.巧虎、齊齊看了螞蟻、貓鼬的合作故事后學(xué)會(huì)合作了嗎?他們是怎么合作的?

6.兩個(gè)人合作,一起搬桌子還會(huì)累嗎?

小結(jié):兩個(gè)人合作搬桌子比一個(gè)人搬要輕松多了。合作的力量真大呀!

評(píng)析:視頻中螞蟻和貓鼬的合作故事特別生動(dòng),從孩子們那發(fā)亮的眼神中可以看出他們被深深地吸引了。視頻結(jié)束后,老師提出了幾個(gè)開放性的問題引發(fā)孩子們思考,并捕捉幼兒回答中的關(guān)鍵信息進(jìn)行反問,使幼兒在不知不覺中懂得了合作的重要性。

三、比賽:整理衣服。

1.第一次比賽:整理寶寶衣服。

(1)了解比賽規(guī)則:各隊(duì)要脫掉鞋子在墊板上整理跟自己隊(duì)佩戴的標(biāo)記牌相同顏色標(biāo)記筐中的衣服,并且把整理好的`衣服送到相同顏色標(biāo)記的整理箱中(整理箱放在筐子對(duì)面約3米遠(yuǎn)處)。

(2)幼兒整理,教師拍攝主要活動(dòng)情景。

評(píng)析:活動(dòng)中有的組懂得商量,有的組各顧各的,有的組的孩子整理一件送一件,出現(xiàn)了一會(huì)兒脫鞋一會(huì)兒穿鞋的忙碌場(chǎng)面,但老師并沒有因此而干預(yù)孩子,而是由著孩子們按著自己的方法整理,以便讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

(3)有一組完成,比賽就結(jié)束,幼兒回座位。

t(代表老師,下同):(問先整理完的一隊(duì))你們開心嗎?有什么話想對(duì)大家說一說?

t:(問其它隊(duì))你們合作得怎么樣?你們遇到了什么問題呢?

(4)看活動(dòng)錄像,要求孩子們一邊看一邊想自己組怎樣做速度就能更快一些。(幼兒看自己合作整理衣服的錄像時(shí)特別興奮,一邊看一邊討論著失敗的原因。)。

評(píng)析:教師通過組織幼兒比賽、看比賽過程錄像,指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題。錄像的運(yùn)用直觀地展現(xiàn)了幼兒在比賽中的表現(xiàn),合作得好差一目了然,特別是一會(huì)兒脫鞋一會(huì)兒穿鞋的場(chǎng)面逗得大家哈哈大笑,孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中發(fā)現(xiàn)著、思考著。

(5)幼兒分析自己隊(duì)失敗的原因,總結(jié)出最佳合作方法。

t:誰來介紹一下你們隊(duì)是怎么合作的?(我們折一件送一件就浪費(fèi)了時(shí)間,我們應(yīng)該把衣服都折好了最后一起送;我們沒有商量,各折各的,結(jié)果就慢了;我們應(yīng)該把箱子搬過來,這樣就不需要一會(huì)兒脫鞋,一會(huì)兒穿鞋了……)。

t:現(xiàn)在,你們覺得怎樣合作才能又快又好地整理好衣服?(要先分工,商量好誰分類,誰折上衣、誰折褲子、誰折襪子,誰送到整理箱;把整理箱拿過來,這樣就能節(jié)約時(shí)間;最后還要合作搬箱子……)。

評(píng)析:教師巧妙設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過這種有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng),孩子們初步體驗(yàn)到合作方法的重要性,初步得出了快速整理衣服的方法。

2.第二次比賽,驗(yàn)證合作辦法的可行性。

(1)t:現(xiàn)在我們就用剛才總結(jié)出的好辦法再來比一次,這一次我們要比出第一名、第二名、第三名、第四名?。ń處熯呎f邊當(dāng)著幼兒的面將整理箱中的衣服弄亂后倒入原來的筐中,并在各筐中加入媽媽衣服。)。

t:這一次比賽不但要學(xué)會(huì)合作,還要增加難度呢!猜猜看,增加了什么新任務(wù)?(老師當(dāng)著幼兒的面為每組添上貼有媽媽標(biāo)記的整理箱。)。

t:等會(huì)兒你們把衣服分類整理好分別放到整理箱后,還要將整理箱送到那邊的整理架上。自己隊(duì)的兩個(gè)整理箱只能放在同一格。要記清楚哦!

評(píng)析:讓幼兒見證任務(wù)布置的過程,不但避免了老師介紹的枯燥,而且還有利于孩子記住活動(dòng)任務(wù)。

(2)幼兒整理,教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)勝出的一組為未完成任務(wù)的一組加油。

(3)請(qǐng)得第一、第二名的兩組介紹獲勝的經(jīng)驗(yàn)。

(4)請(qǐng)第三、第四名的兩組討論一下怎么改進(jìn)速度就能更快。

評(píng)析:老師突破了條條框框的限制,給幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行嘗試、驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn),得出最佳合作方法。討論交流中幼兒爭著發(fā)言,每個(gè)幼兒都在活動(dòng)中體驗(yàn)到了合作的成功和快樂。

3.談感受。

孩子們,今天的游戲好玩嗎?合作的感覺怎么樣?(太棒了;感覺真好;我今天特別高興……)。

評(píng)析:幼兒在活動(dòng)中感受到了合作的快樂,活動(dòng)使幼兒有了玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂體驗(yàn)。

四、音樂游戲《碰一碰》。

t:合作不但可以使我們做起事情來更快更好,而且還能讓大家都很開心。現(xiàn)在,就讓我們找個(gè)朋友合作,玩?zhèn)€“碰一碰”的游戲吧?。◣熒螒?,活動(dòng)在高潮中結(jié)束。)。

文檔為doc格式。

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇十二

設(shè)計(jì)思路:

在幼兒園在一日生活中,孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出,合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好,朋友多,和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人;有些孩子很“小氣”,愛拔尖,不肯把自己的東西讓給別人,或是聽從他人的意見,和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。因此,我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)與別人合作的快樂?!昂献鳌睂?duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂。(情感)。

2.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。(認(rèn)知)。

3.初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。(技能)。

重點(diǎn):在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂。

難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)。

活動(dòng)過程:

一、兒歌導(dǎo)入。

1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)。

--小朋友們,你們看這上面畫的是什么動(dòng)物,它在干嗎?

--之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓茫?/p>

--這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來了好朋友們一起搬著走)。

--如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

--合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

二、探究討論,如何合作。

1.搬桌子比賽:配班教師一個(gè)人,然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事,會(huì)把事情做得又快又好)。

2.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

3.教室給出幾個(gè)情景,讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)),再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

延伸活動(dòng):螞蟻搬豆游戲。

活動(dòng)反思:

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇十三

1、通過“背靠背”游戲活動(dòng),動(dòng)物短片觀看活動(dòng),幼兒理解合作的重要性和必要性,增強(qiáng)合作的意識(shí)。

2、游戲時(shí)能團(tuán)結(jié)合作,并共同協(xié)商,探討游戲成功的規(guī)則。

1、短片、dv機(jī)。

2、幼兒初步學(xué)會(huì)玩“背靠背”的游戲。

3、初步了解生活中需要合作的事情。

1、游戲?qū)?,幼兒玩“背靠背”游戲?/p>

(1)幼兒游戲。

游戲規(guī)則:幼兒背靠背,兩腿稍微分開,胳膊肘夾緊,兩人蹲下并成功站起。

(2)提問:“你和誰玩了這個(gè)游戲?你成功了嗎?”(引導(dǎo)幼兒說一說為什么成功與失?。?/p>

(3)幼兒再次玩“背靠背”游戲,理解合作的重要性。

提問:“這次你成功了嗎?你是怎么成功的?”

(4)教師小結(jié):在游戲中,小朋友們通過團(tuán)結(jié)合作、聽指揮,都成功了,你們開心嗎?那我們都知道,在生活中有很多事情都需要合作、聽指揮。

2、短片引思。

(1)幼兒觀看短片。

師:“仔細(xì)看一看,聽一聽,短片里都有誰,他們?cè)诟墒裁??他們成功了嗎??/p>

(2)提問:“小螞蟻剛開始把豆子搬起來了嗎?為什么。

后來搬起來了嗎?是怎么搬的?它們成功了嗎?

(3)拓展經(jīng)驗(yàn):

a、那我們?cè)谏钪杏心男┦虑樾枰獔F(tuán)結(jié)合作來完成?哪些事情需要聽指揮來完成呢?

b、出示照片,討論幼兒生活、游戲中關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的實(shí)例。(走大鞋、跳長繩、合作抬桌子等)。

c、欣賞短片表演《擊缶而歌》,讓幼兒再次體驗(yàn)合作的重要意義。

(4)教師小結(jié)。

在生活游戲中有許多事情需要想辦法、需要商量,才能成功的完成。你們說對(duì)嗎?

3、合作實(shí)踐。

(1)重新體驗(yàn)游戲“背靠背”。

(2)體驗(yàn)合作游戲:“抬花轎”、“走大鞋”。

大班社會(huì)教案《合作真快樂》篇十四

1、通過游戲活動(dòng),使幼兒理解"合作"的意義。

2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作,感受合作游戲的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

場(chǎng)景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。

一、情景導(dǎo)入。

設(shè)置場(chǎng)景:活動(dòng)室有許多"陽光小屋"的家具,請(qǐng)幼兒搬移。

1、剛才你們是怎樣整理家具的?

2、如果只請(qǐng)一位小朋友做這件事情能完成嗎?為什么?

教師小結(jié):有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,這就是——合作。

1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來做一個(gè)"同心鞋"的游戲。

(每兩名幼兒自由編為一組。)。

2、幼兒初步嘗試,教師巡視。

1、"同心鞋"的游戲需要幾個(gè)人一起走?

2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同?

3、穿上""同心鞋"走路,你遇到了什么困難?

4、教師設(shè)疑:穿上""同心鞋"走路,兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功?

幼兒帶著問題,再次嘗試游戲。

1、這一次,你們成功了嗎?是怎么走的?

引導(dǎo)幼兒討論:穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調(diào)一致。

引導(dǎo)幼兒小結(jié):在"同心鞋"的游戲中,通過兩個(gè)人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來了快樂!

三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論自己能夠理解的合作。

引導(dǎo)幼兒小結(jié):在平時(shí)的生活活動(dòng)中,小朋友經(jīng)常會(huì)與別人合作,把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献?,再大的困難也能被克服,合作才有力量。

四、運(yùn)用多媒體,教師豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒小結(jié):與別人合作是一件快樂的`事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

五、活動(dòng)延伸游戲"渡船"。

1、介紹"渡船"的游戲規(guī)則。

2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

小朋友一起聽音樂。

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。

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