通過報告的撰寫，我們可以更好地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，并進行及時的調(diào)整和改進。要做到信息全面、準確，不得有遺漏和錯誤。在下方的報告范文中，您可以看到一些常見的報告結(jié)構(gòu)和段落劃分。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇一

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時一個人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進，掌握的技術(shù)越全面，那么這個人的`事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。

伴隨經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國戰(zhàn)略的進一步實施，科學(xué)、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機專門人才。計算機行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇二

此次進行調(diào)研的主要目的是了解計算機行業(yè)的人才需求目標(biāo),能力要求以及行業(yè)的工作過程,以此來修改人才培養(yǎng)方案和進行課程建設(shè).

要想了解企業(yè)對人才的要求,最好的方式我認為就是看招聘啟示,一個企業(yè)的硬性需求都寫在招聘啟示中了.所以我首先上網(wǎng)查詢本行業(yè)相關(guān)的大型企業(yè)的招聘要求,了解行業(yè)所需的前沿知識.

由于計算機學(xué)科的特殊性,知識體系翻新速度非常快,了解整個行業(yè)的發(fā)展動態(tài)有助于我們制定我們的人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè),所以我又在網(wǎng)上查找行業(yè)的最新動態(tài)以確定我進行企業(yè)調(diào)研的方向.

走訪兄弟院校,在分院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,到大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙大軟件學(xué)院,與他們的計算機應(yīng)用專業(yè)老師進行研討,了解他們的專業(yè)定位,課程設(shè)置.

利用自己的人際關(guān)系進行電話訪談.

寧波及長三角地區(qū)的計算機企業(yè)現(xiàn)狀。

我們所培養(yǎng)的學(xué)生適合的崗位群。

如何根據(jù)調(diào)研內(nèi)容提出對人才培養(yǎng)方案的修改建議。

外包企業(yè)紛紛落戶寧波.同時,由國際著名it培訓(xùn)機構(gòu)印度niit和寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立的寧波niit服務(wù)外包人才培訓(xùn)中心已開始授課運作,為寧波啟動經(jīng)濟"綠色引擎"輸送高質(zhì)量的專業(yè)人才.

我們的學(xué)生在畢業(yè)面對就業(yè)時普遍存在的問題:。

外語水平,由于計算機專業(yè)的特殊性,要求學(xué)生掌握基本的英文閱讀能力,但是目前我院學(xué)生的英文水平普遍不高,這也反應(yīng)出在英語教學(xué)上的問題.

知識體系不完善.由于教學(xué)時間的限制以及計算機學(xué)科的多樣性,所以在校期間不可能學(xué)習(xí)所有應(yīng)用知識,學(xué)生通常掌握的是比較流行的編程語言,對于周邊知識的掌握反倒不夠.

缺乏團隊精神,獨升生子女,不善人際溝通,以自我為中心.

盲目跟隨認證,不知如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯.

1.以市場為導(dǎo)向的專業(yè)定位。

充分了解市場崗位及崗位能力需求,制定滿足崗位需求培養(yǎng)放案.

2.課程設(shè)置的不斷更新。

隨著計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,所需人才缺口不斷加大,除了高校的大量招生之外,社會的職業(yè)培訓(xùn)也在不斷壯大,所以我們在進行課程設(shè)置的同時也應(yīng)該借鑒職業(yè)培訓(xùn)的課程體系,根據(jù)行業(yè)的發(fā)展不斷調(diào)整課程體系.

3.應(yīng)加強實踐能力的培養(yǎng)。

目前寧波的大型企業(yè)較少,多數(shù)軟件企業(yè)較小.多數(shù)企業(yè)希望應(yīng)聘人員具有較高的實踐能力和項目開發(fā)能力.

4.綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代,畢業(yè)生緊緊掌握已有的知識是完全不夠的,重要的是要有良好的專業(yè)素質(zhì).所以在傳授專業(yè)知識的同時也要注重再學(xué)習(xí)能力和解決問題能力的培養(yǎng),此外溝通能力和團隊合作能力也是用人單位重視的重點.

5.強化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。

將學(xué)生推向社會時候,我們必須對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),同時也教會學(xué)生如何面對企業(yè)的面試.學(xué)生的接觸面較窄,學(xué)校有義務(wù)為學(xué)生提供一些就業(yè)聚到,一方面要建立校企掛鉤或校企結(jié)合的機制,一方面要形成適合軟件專業(yè)特點和區(qū)域特色的學(xué)生就業(yè)推薦模式,建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道.

計劃改革,我們一定可以使專業(yè)培養(yǎng)更貼近社會化.

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇三

計算機專業(yè)一向是全國各大高校的熱門專業(yè)，發(fā)展迅猛。it業(yè)一向是國家優(yōu)先發(fā)展的重點行業(yè)，也是國內(nèi)外人才需求量最大的行業(yè)之一。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，it人才的短缺現(xiàn)象將會越來越嚴重。在我國，ic人才、網(wǎng)絡(luò)存儲人才、電子商務(wù)人才、信息安全人才、游戲技術(shù)人才嚴重短缺;在軟件人才層次結(jié)構(gòu)上，水平高的系統(tǒng)分析員和有行業(yè)背景的項目策劃人員偏少，同時軟件藍領(lǐng)也比較缺乏。據(jù)保守估計，目前中國市場對it人才的需求每年超過20萬人。隨著it業(yè)越來越火，各大高校計算機專業(yè)報名的人數(shù)也越來越多。而近年來，隨著畢業(yè)生人數(shù)激增，就業(yè)率與供求比例明顯走低。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇四

由于計算機專業(yè)的考研難度加大，使得一部分在考研和工作之間徘徊的學(xué)生更加堅定地選擇了工作，使得競爭人數(shù)不斷增多。這些應(yīng)屆大學(xué)生對工資待遇要求高，而企業(yè)為了節(jié)約成本，則會選擇那些擁有相應(yīng)知識水平，且富有工作經(jīng)驗的社會工作人員。他們大多是?？飘厴I(yè)，高中畢業(yè)，有的甚至是初中畢業(yè)，盡管如此，應(yīng)用領(lǐng)域很多看似高深的技術(shù)，僅僅只要通過短期的強化培訓(xùn)，這些人依然可以快速掌握相應(yīng)的計算機知識和技能，有能力者更可能在其他上尋找突破點。幾乎持平的工作技能，卻有著偌大的工資待遇差別，顯而易見，企業(yè)更愿意花少的錢去雇傭同等能力的員工。更令人擔(dān)心的是，面對這樣的競爭對手時，很多畢業(yè)生的就業(yè)價值觀仍然處于滯后的狀態(tài)，擇業(yè)方向集中在一起。很多時候，這些畢業(yè)生在明知道競爭對手有著必然優(yōu)勢的情況下任然硬著頭皮將這個崗位死守如初。如果應(yīng)屆畢業(yè)生不放低姿態(tài)，必然會面臨失業(yè)的危險。因此計算機專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生務(wù)必要不斷提高自身的專業(yè)技能，在找工作時一定要防止自己好高騖遠，眼高手低的心態(tài)出現(xiàn)。

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，計算機行業(yè)的就業(yè)崗位也不斷增加，并且畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機關(guān)、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟實體等中小用人單位。而這些主體在計算機硬件就業(yè)方向上已供大于求，在計算機軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上相對缺乏人才，尤其是高科技方面的.創(chuàng)新人才。高層計算機技術(shù)的深奧，及其與其他方面技術(shù)的結(jié)合，這對計算機專業(yè)學(xué)生的知識技術(shù)水平要求更加苛刻，因此高層技術(shù)人才十分貧乏。讓我們再來思考下那些計算機專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)程度。不難想象，逃課、曠課、開小差、作業(yè)拖延完成等不良行為使得這些學(xué)生錯過了最佳的學(xué)習(xí)時間，以至于到了畢業(yè)找工作時沒有拿得出手的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有的甚至連最基本的專業(yè)知識也不能很好地掌握。另一方面，如今大學(xué)生計算機專業(yè)分為很多個方向，但事實上每個方向的學(xué)生所學(xué)習(xí)的課程都是大同小異，每學(xué)期開設(shè)的課程多，花費時間短，甚至還有很多課程上到一半時就結(jié)束了。這就導(dǎo)致學(xué)生不能夠單獨掌握一門課程，并將其靈活運用。很多畢業(yè)生在畢業(yè)時抱怨大學(xué)期間學(xué)了很多東西，但又并沒有學(xué)到什么。就大多數(shù)地方一般本科院校而言，計算機專業(yè)是一個新興的專業(yè)，是隨著前幾年計算機專業(yè)火爆而迅速發(fā)展起來的，學(xué)校應(yīng)該鼓勵青年教師攻讀較高的學(xué)位，并在經(jīng)濟上給與一定的支持。我們回過來想，對于那些基礎(chǔ)知識薄弱，專業(yè)技能低下的學(xué)生，用人單位又怎會將其收入囊中，即使他們僥幸通過，后期他們又如何去勝任計算機崗位上的工作。由于人才市場的激烈競爭，又加之學(xué)得不夠精，數(shù)不勝數(shù)的計算機專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后轉(zhuǎn)入其他行業(yè)，那些沒能轉(zhuǎn)行的學(xué)生將可能直接經(jīng)受失業(yè)的打擊。

3、用人單位對計算機專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求。

無論是在校園內(nèi)，面試中，還是工作時，交流與表達能力至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)時，我們不能做一只孤傲的小鳥，要學(xué)會結(jié)交朋友，主動與他人交流，分享自己學(xué)習(xí)、活動的體會以及經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)吸收他人的長處，盡力改善自己的缺點，彌補自己的不足。在面試中，一個善于表達自己，展現(xiàn)自己，并且能完美地揚長避短的學(xué)生，必然會得到面試官更多的青睞，面試成功率也會因此提高不少。生活，是一個群體的生活，我們要活在群體之中，群體才是生活的靈魂。一個永遠以自我為中心的人，他必然會失去朋友，失去更多的就業(yè)機會。而那些對生活充滿熱情，認真勤奮，善始善終的學(xué)生，他們將會得到更多的就業(yè)機會，更多的競爭優(yōu)勢。對于計算機專業(yè)的學(xué)生，掌握相應(yīng)的技能固然重要，但是綜合素質(zhì)更為重要。如果缺乏良好的專業(yè)素質(zhì)，生活素質(zhì)，這些計算機專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生將與滿意的工作失之交臂。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇五

計算機專業(yè)學(xué)生社會實踐、實習(xí)以及就業(yè)相關(guān)調(diào)查報告。

二、調(diào)研目的。

時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。

三、調(diào)研內(nèi)容。

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開。

四、調(diào)研對象。

1.目前在校大學(xué)生。

2.應(yīng)屆畢業(yè)生。

3.往屆畢業(yè)生。

4.目前已就業(yè)的計算機專業(yè)學(xué)生。

5.身邊部分非計算機專業(yè)已就業(yè)學(xué)生。

1.問卷。

調(diào)研期間，向附近大學(xué)大一大二計算機專業(yè)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷70份，收回有效問卷63份。向科技市場內(nèi)從業(yè)人員發(fā)放調(diào)查問卷30份，收回有效問卷29份。

2.訪談。

本次調(diào)研訪談了高中初中計算機與非計算機專業(yè)的同學(xué)，部分科技市場商家，還有小區(qū)內(nèi)部分年輕住戶。

3.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。

通過微博、空間、論壇等，發(fā)起投票、討論等。了解各個省份各個地區(qū)各個階層的人對于就業(yè)的觀點、態(tài)度以及想法。

六、結(jié)論。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習(xí)，表示從未做過的僅占10%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐(6%)外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠，76%學(xué)生認為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習(xí)機會，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

七、結(jié)論分析。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加?三下鄉(xiāng)?活動”一項，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。

八、個人相關(guān)經(jīng)歷。

去年年底我進入了一個企業(yè)，進行相關(guān)數(shù)據(jù)庫的維護與更新，偶爾也會接觸的編程相關(guān)的工作，在很多人眼中，從事計算機工作是神圣而又神秘的，程序員就是一份好的差事，是一個高薪的工作，然而，在實習(xí)的四個月內(nèi)，我近距離的看到了計算機相關(guān)工作人員的真實情況，也體會到了程序員工作的酸與甜，苦與樂。

在實習(xí)之前，我一直認為實習(xí)生知識給真正的工作人員端茶倒水，公司不會讓從事一些技術(shù)性的工作或者涉及公司機密的事情，但是來到這里我才體會到這個觀點是有些失之偏頗的。

在這期間我體會的最深的就是：首先是要有興趣從事這個職業(yè)，現(xiàn)在很多人是因為軟件行業(yè)的薪資高才進入的，其實沒有人不想掙錢。但是我的看法是，程序員是沒有辦法一夜暴富的，甚至可以說，如果聰明伶俐的話，做程序員還不如去做銷售人員，這樣待遇和收入上升的更快一些。我認為做程序員首先一定要從興趣上愛上這個行業(yè)，否則根本無法忍受成為一個真正程序員要付出的代價。

第二點：實踐第一，在我和程序員交流和工作的時候，我發(fā)現(xiàn)他們動手能力非常強，但在會議上布置一項工作的時候，他們不但在總體上領(lǐng)會設(shè)計總監(jiān)的意圖，而且會在程序設(shè)計的具體細節(jié)上對設(shè)計提出問題，而對于我們大學(xué)生而言實踐的機會不是非常的多，所以我們應(yīng)盡量提高自己的實踐能力。

第三點：要夯實基礎(chǔ)，對基本知識要掌握的非常牢靠，這會對深入的理解工作內(nèi)容會有很大的幫助。如果不是也沒有關(guān)系，我們公司也有一些不是科班出身的程序人員，為什么這樣呢?因為計算機分為兩個領(lǐng)域：算法領(lǐng)域與編程領(lǐng)域。算法領(lǐng)域是數(shù)學(xué)家的事情，對于程序員來說，實現(xiàn)并不重要，重要的是找到一個算法，找到一個公式，建立一種模型。出去算法領(lǐng)域，其他的都屬于編程的范疇。

這是我第一次走進社會，第一次實習(xí)，也是我第一次看到社會和大學(xué)之間有著本質(zhì)的不同，但也是有聯(lián)系的。我明白實習(xí)是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加實習(xí)，有助于在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。四個月的實習(xí)，一恍而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西。而這些東西將讓我終生受用，實習(xí)加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在實習(xí)中開拓了視野，增長了才干。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地，我們的人生價值得到體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭導(dǎo)向了更為堅實的基礎(chǔ)。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇六

當(dāng)前的就業(yè)前景好的專業(yè)排名情況如何呢?我想很多要進行選專業(yè)的學(xué)生都想知道的，下面一起來了解吧。

1.電氣工程。

電力行業(yè)無疑是最有實力的行業(yè)之一，目前電力行業(yè)最好找工作的是電氣工程及其自動化專業(yè)。

與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑“應(yīng)用型”高級工程技術(shù)人才在人才市場上供不應(yīng)求。

2.物業(yè)管理。

近幾年，物業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生開始緊俏起來，主要是大型物業(yè)公司對人才的需求量較大，比如賓館、飯店、住宅小區(qū)的物業(yè)公司等。

3.建筑設(shè)計。

只要有一定的方案設(shè)計能力，熟練使用設(shè)計軟件，這類人才不難找到工作。最受青睞的是正規(guī)院校本專業(yè)本科或以上學(xué)歷，有大中型公共建筑設(shè)計經(jīng)驗者，或者有一年以上甲級設(shè)計院工作經(jīng)歷或優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。

4.游戲開發(fā)。

游戲開發(fā)專業(yè)人才供不應(yīng)求的直接反映就是薪酬普遍較高：游戲策劃平均月薪5000元，美術(shù)設(shè)計月薪5000元-8000元，程序開發(fā)月薪5000元-1.5萬元。

5.人力資源管理。

人力資源管理等近年新開設(shè)的專業(yè)一直是就業(yè)的亮點。一位人事經(jīng)理的待遇高達每月7000元左右，而一位人事總監(jiān)的年薪高者可達50多萬元，甚至更多。

從目前的競爭熱度看，雖然競爭最為激烈的是人力資源職位，但它又是最好就業(yè)的專業(yè)之一，這主要來源于企業(yè)的巨大需求。

6.機械設(shè)計。

機械專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率一直居高不下，目前一名中高級技術(shù)人員年薪至少在2.5萬元，工程師能拿到20萬元年薪，而且上不封頂。

目前很多機械類企業(yè)都急需人才，如果具有機械專業(yè)碩士學(xué)歷，熟練的英語運用能力及一定的實踐經(jīng)驗，往往成為企業(yè)重點保護的人才，也是獵頭的目標(biāo)。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇七

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事it行業(yè)工作。

1、web應(yīng)用程序設(shè)計專業(yè)。

畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)站應(yīng)用程序開發(fā)、網(wǎng)站維護、網(wǎng)頁制作、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、非it企事業(yè)單位信息化。

2、可視化程序設(shè)計專業(yè)。

畢業(yè)后能夠從事軟件企業(yè)桌面應(yīng)用開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用開發(fā)等工作。

3、數(shù)據(jù)庫管理專業(yè)。

畢業(yè)后能夠從事企、事業(yè)單位數(shù)據(jù)庫管理、軟件開發(fā)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計與開發(fā)、數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)、企、事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)管理、軟件銷售等工作。

4、多媒體應(yīng)用專業(yè)。

畢業(yè)后能夠從事計算機美工、動畫制作、影視修改與制作、廣告設(shè)計與制作、多媒體綜合應(yīng)用開發(fā)、多媒體課件制作等工作。

5、移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)。

畢業(yè)后能夠從事移動設(shè)備應(yīng)用開發(fā)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)、移動網(wǎng)站開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動化集成等工作。

6、電子政務(wù)軟件專業(yè)。

能夠勝任基層政府部門、事業(yè)單位數(shù)字化政務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計、維護與信息管理、辦公自動化集成、辦公室文員等工作。

7、軟件測試專業(yè)。

畢業(yè)后能夠從事軟件測試、軟件編碼、it企事業(yè)單位系統(tǒng)支持、非it企事業(yè)單位信息化軟件銷售等工作。

8、物流信息技術(shù)專業(yè)。

畢業(yè)后能夠勝任現(xiàn)代物流業(yè)信息管理，能在企事業(yè)單位從事物流系統(tǒng)設(shè)計、供應(yīng)鏈管理、倉儲管理以及運輸?shù)裙芾砉ぷ鳌?/p>

9、物流管理專業(yè)。

畢業(yè)后能夠勝任全省各級企事業(yè)單位物流系統(tǒng)設(shè)計、供應(yīng)鏈管理、倉儲管理以及運輸?shù)裙芾砉ぷ鞯裙ぷ鳌?/p>

10、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)。

畢業(yè)后能夠從事政府管理部門、經(jīng)貿(mào)、金融、郵電、電子、學(xué)校、交通、社區(qū)以及應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)行業(yè)，從事計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計、維護、管理、從事網(wǎng)站開發(fā)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全管理、計算機軟硬件調(diào)試、安裝、計算機及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營銷等工作。

畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)絡(luò)游戲美術(shù)，網(wǎng)絡(luò)游戲動漫設(shè)計，游戲概念/故事情節(jié)設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)游戲3d設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)游戲人物設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)游戲皮膚/紋理設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)游戲圖形開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)游戲測試，網(wǎng)絡(luò)游戲音頻開發(fā)，游戲客戶端開發(fā)，游戲服務(wù)器開發(fā)，游戲引擎開發(fā)，手機游戲策劃，手機游戲開發(fā)，手機游戲程序開發(fā)，手機游戲美工，手機游戲測試等工作。

畢業(yè)后能夠從事廣告企業(yè)平面的設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)網(wǎng)頁制作、企事業(yè)單位職員等工作。

目前，計算機專業(yè)在國內(nèi)的高等院校中，以理工科的實力較強;以文科、綜合性高等院校為補充，基本上每所高等院校都設(shè)有這樣的專業(yè);或者有這樣的'專業(yè)人才。

計算機專業(yè)是計算機硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑的一個專業(yè)。該專業(yè)是透過基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實、知識面寬、工程實踐潛力強，具有開拓創(chuàng)新意識，在計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教育、開發(fā)和應(yīng)用的高級人才。

二、專業(yè)方向：

1、計算機軟件與理論。

該專業(yè)主要培養(yǎng)具有較強理論基礎(chǔ)和設(shè)計、開發(fā)軟件潛力的軟件人才，以滿足軟件開發(fā)、技術(shù)管理、科學(xué)研究和高等教育等多層次的社會需要。

該專業(yè)主要培養(yǎng)計算機應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的各類開發(fā)、研究、應(yīng)用人才。

3、計算機系統(tǒng)(體系)結(jié)構(gòu)。

該專業(yè)以并行處理、容錯計算等為主要研究方向，所開設(shè)的課程反映當(dāng)前國內(nèi)外計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)學(xué)科的發(fā)展水平。培養(yǎng)學(xué)生的計算機軟硬件基礎(chǔ)，以及熟練的以計算機為手段獨立研究與設(shè)計計算機系統(tǒng)的潛力和計算機應(yīng)用、軟件開發(fā)潛力。

三、專業(yè)課程：

電子技術(shù)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機組成原理、微機系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、編譯原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、人工智能、計算機圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、計算機通訊原理、多媒體信息處理技術(shù)、數(shù)字信號處理、計算機控制、網(wǎng)絡(luò)計算、算法設(shè)計與分析、信息安全、應(yīng)用密碼學(xué)基礎(chǔ)、信息對抗、移動計算、數(shù)論與有限域基礎(chǔ)、人機界面設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計等。

(1)對工具和方法的應(yīng)用技術(shù)不足，經(jīng)驗不足;。

(2)缺乏獨立解決問題的潛力，職責(zé)心不足，

(3)職業(yè)道德和紀律性不強;。

(4)知識體系結(jié)構(gòu)不合理，范圍狹窄，資料陳舊;。

(5)溝通潛力較弱。有43.7%的項目經(jīng)理認為員工職責(zé)心不強.不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多的思考是個人的待遇，而不太思考群眾和社會利益.人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者?？梢?，價值觀的問題已經(jīng)排在專業(yè)技術(shù)問題前面了。

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計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇八

時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開。

1、目前在校大學(xué)生。

2、應(yīng)屆畢業(yè)生。

3、往屆畢業(yè)生。

4、目前已就業(yè)的計算機專業(yè)學(xué)生。

5、身邊部分非計算機專業(yè)已就業(yè)學(xué)生。

1、問卷。

調(diào)研期間，向附近大學(xué)大一大二計算機專業(yè)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷70份，收回有效問卷63份。向科技市場內(nèi)從業(yè)人員發(fā)放調(diào)查問卷30份，收回有效問卷29份。

2、訪談。

本次調(diào)研訪談了高中初中計算機與非計算機專業(yè)的同學(xué)，部分科技市場商家，還有小區(qū)內(nèi)部分年輕住戶。

3、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。

通過微博、空間、論壇等，發(fā)起投票、討論等。了解各個省份各個地區(qū)各個階層的人對于就業(yè)的觀點、態(tài)度以及想法。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習(xí)，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠，76%學(xué)生認為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習(xí)機會，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加？三下鄉(xiāng)？活動”一項，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。

去年年底我進入了一個企業(yè)，進行相關(guān)數(shù)據(jù)庫的維護與更新，偶爾也會接觸的編程相關(guān)的工作，在很多人眼中，從事計算機工作是神圣而又神秘的，程序員就是一份好的差事，是一個高薪的工作，然而，在實習(xí)的四個月內(nèi)，我近距離的看到了計算機相關(guān)工作人員的真實情況，也體會到了程序員工作的酸與甜，苦與樂。

在實習(xí)之前，我一直認為實習(xí)生知識給真正的工作人員端茶倒水，公司不會讓從事一些技術(shù)性的工作或者涉及公司機密的事情，但是來到這里我才體會到這個觀點是有些失之偏頗的。

在這期間我體會的最深的就是：首先是要有興趣從事這個職業(yè)，現(xiàn)在很多人是因為軟件行業(yè)的薪資高才進入的，其實沒有人不想掙錢。但是我的看法是，程序員是沒有辦法一夜暴富的，甚至可以說，如果聰明伶俐的話，做程序員還不如去做銷售人員，這樣待遇和收入上升的更快一些。我認為做程序員首先一定要從興趣上愛上這個行業(yè)，否則根本無法忍受成為一個真正程序員要付出的代價。

第二點：實踐第一，在我和程序員交流和工作的時候，我發(fā)現(xiàn)他們動手能力非常強，但在會議上布置一項工作的時候，他們不但在總體上領(lǐng)會設(shè)計總監(jiān)的意圖，而且會在程序設(shè)計的具體細節(jié)上對設(shè)計提出問題，而對于我們大學(xué)生而言實踐的機會不是非常的多，所以我們應(yīng)盡量提高自己的實踐能力。

第三點：要夯實基礎(chǔ)，對基本知識要掌握的非常牢靠，這會對深入的理解工作內(nèi)容會有很大的幫助。如果不是也沒有關(guān)系，我們公司也有一些不是科班出身的程序人員，為什么這樣呢？因為計算機分為兩個領(lǐng)域：算法領(lǐng)域與編程領(lǐng)域。算法領(lǐng)域是數(shù)學(xué)家的事情，對于程序員來說，實現(xiàn)并不重要，重要的是找到一個算法，找到一個公式，建立一種模型。出去算法領(lǐng)域，其他的都屬于編程的范疇。

這是我第一次走進社會，第一次實習(xí)，也是我第一次看到社會和大學(xué)之間有著本質(zhì)的不同，但也是有聯(lián)系的。我明白實習(xí)是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加實習(xí)，有助于在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。四個月的實習(xí)，一恍而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西。而這些東西將讓我終生受用，實習(xí)加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在實習(xí)中開拓了視野，增長了才干。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地，我們的人生價值得到體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭導(dǎo)向了更為堅實的基礎(chǔ)。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇九

計算機行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了超多非計算機專業(yè)的人，大部分是年輕人。他們迫切需要依靠學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得進入計算機專業(yè)業(yè)的技術(shù)潛力。而另一個方面，計算機專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)才能持續(xù)這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時一個人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進，掌握的技術(shù)越全面，那么這個人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選取的機會就越大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過時技術(shù)的人員也不得不重新進行培訓(xùn)，以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員務(wù)必要學(xué)會操作微機。

實事求是講，在諸多專業(yè)里計算機專業(yè)平均起步收入就應(yīng)是很高的，而且就業(yè)面比較寬，對于一個本科畢業(yè)生，各個行業(yè)都能夠找到適宜的工作。但我們也就應(yīng)注意到，計算機是一門快速發(fā)展，日新月異的學(xué)科，時時刻刻都有新的理論，知識，產(chǎn)品被推出。如果想在這個行業(yè)做好，無論作哪個層次，都得不停地充實自己。是個學(xué)校都有計算機系，就業(yè)市場是大，就業(yè)競爭也很激烈。

要想有個好的計算機職業(yè)，首先得有扎實的技術(shù)作為基礎(chǔ);其次，要經(jīng)常了解計算機方面的最新信息，學(xué)習(xí)最新的技術(shù);第三，實踐經(jīng)驗必不可少，在校期間透過多種渠道積累了實踐經(jīng)驗，如暑期有針對性的打工，或透過熟人關(guān)系積累實踐經(jīng)驗，也可有目的性地參加見習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校安排的實習(xí)等等。第四，了解計算機行業(yè)有哪些職位，以及這些職位需要什么技術(shù)，有針對性地做好就業(yè)準備。

從總體上講，社會對計算機人才總需求量沒有明顯變化，但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機關(guān)、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟實體等中小用人單位。由于畢業(yè)生人數(shù)劇增，就業(yè)率與供求比例明顯走低。

1、企業(yè)是吸納人才的主力。

隨著國有企業(yè)改革步伐加大，對高新技術(shù)人才、計算機專業(yè)大學(xué)生的需求將迅速增長。高新技術(shù)企業(yè)每年產(chǎn)值增長在20以上，迅速發(fā)展和這一行業(yè)要求員工素質(zhì)高的特點，成為吸收計算機專業(yè)大學(xué)生的主要企業(yè)單位。加入wto，外國資本、公司的涌入，需要招聘大批高素質(zhì)的計算機專業(yè)人才，畢業(yè)生的就業(yè)選取和人才流動會偏向外資企業(yè)。

2、教師職業(yè)倍受青睞。

我國教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例已上升到3。6，高等教育大眾化、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及，需要超多的計算機專業(yè)人才。全國高校和中小學(xué)教職工的年平均工資分別為18054元、10194元，成為近十年來工資增幅最大的職業(yè)之一。全國計算機專業(yè)師范生有79。35的畢業(yè)生到各類學(xué)校任教，非師范生從事教育工作的也占到10。38，教師職業(yè)越來越熱。

1、銷售或者技術(shù)支持方向。

主要跟客戶打交道，跟商人沒什么區(qū)別。技術(shù)還會學(xué)，但就是點皮毛，用來跟客戶“涂龍”用。工作壓力大，但是如果業(yè)績好，收入上升得很快。這類人員還是很需要得。本科生原則上就能應(yīng)付。但這幾年招碩士得也越來越多了。

2、產(chǎn)品開發(fā)方向。

主要就是譯碼。國內(nèi)所謂作技術(shù)主要是指這個。電信行業(yè)，金融行業(yè)什么都有。還有就是在外企做測試和普通開發(fā)。本科生有個2，3千。碩士有個4，5千。如果進外企，做這行能夠給到8千以上。這個需求還是很大的。但是都是廉價勞動力。國企倒反而累一些。外企福利待遇很好。收入穩(wěn)定，工作壓力比起做銷售小很多。

3、研究方向。

這個至少得是碩士畢業(yè)。能夠留校當(dāng)老師，或者去微軟研究院這樣真有作研究，還有就是進中科院計算所或者軟件所的。這個總體數(shù)量比較小。很多有研究潛質(zhì)的人去了國外。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇十

讓學(xué)生在全面進入專業(yè)學(xué)習(xí)之前，了解專業(yè)對應(yīng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r，了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，了解市場和用人單位對專業(yè)技術(shù)人才的知識、素質(zhì)和能力要求，努力提高專業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、實踐性、和針對性，切實提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

20__年_月_日————9月30日。

(三)調(diào)研對象。

1、專業(yè)對應(yīng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r;。

2、所學(xué)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢;。

3、市場和用人單位對專業(yè)技術(shù)人才的知識、素質(zhì)和能力要求;。

4、其他與產(chǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展、專業(yè)人才培養(yǎng)相關(guān)的有關(guān)主題或內(nèi)容。

(四)調(diào)研方法。

以班級為單位，可以由學(xué)生獨立選題并獨立開展專業(yè)社會實踐調(diào)研，也可以成立2-3名學(xué)生組的專業(yè)社會實踐調(diào)研小組，以小姐為單位選擇調(diào)研內(nèi)容并開展調(diào)研活動。

1、詢查網(wǎng)上資料。

2、調(diào)查身邊的專業(yè)實用情況。

(一)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機的應(yīng)用逐漸滲透到各個技術(shù)領(lǐng)域和整個社會的各個方面。社會的信息化、數(shù)據(jù)的分布處理化、各種計算機資源的共享等各種應(yīng)用要求者推動計算機技術(shù)著群體化方向發(fā)展，促使計算機技術(shù)與通信技術(shù)緊密結(jié)合。計算機網(wǎng)絡(luò)屬于多機系統(tǒng)的范疇，是計算機和通信這兩大現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)全產(chǎn)物，它代表著當(dāng)前計算機體系結(jié)構(gòu)發(fā)展的一個重要方向。

計算機網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了從簡單到復(fù)雜、從單機系統(tǒng)到多機系統(tǒng)的發(fā)展過程，其演變過程可分為四個階段：

1)具有通信功能的單機系統(tǒng)階段。

2)具有通信功能的多機系統(tǒng)階段。

4)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的標(biāo)準化和網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展。

internet是覆蓋全球的信息基礎(chǔ)設(shè)施之一，對于用戶來說，它像是一個龐大的遠程計算機網(wǎng)絡(luò)。用戶可以利用internet實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的電子郵件、文件傳輸、信息查詢、語音與圖像通信服務(wù)功能。實際上internet是一個用路由器實現(xiàn)多個遠程網(wǎng)和局域網(wǎng)互連的網(wǎng)際網(wǎng)，目前連入internet的計算機數(shù)以億計。它將對推動世界經(jīng)濟、社會、科學(xué)、文化的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的作用。

20世紀90年代后，計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更加迅速，目前正在向綜合化、智能化、高速化方向發(fā)展，即人們所說的下一代網(wǎng)絡(luò)，其突出特征表現(xiàn)為電信網(wǎng)、移動網(wǎng)、計算機網(wǎng)的“三網(wǎng)融合”。

1電信網(wǎng)的下一代網(wǎng)絡(luò)。

2第三代移動通信技術(shù)(3g)將使移動電話成為能通信的掌上電腦。

3有線電視網(wǎng)與計算機網(wǎng)絡(luò)的連接形成iptv而現(xiàn)在，多網(wǎng)合作已是信息產(chǎn)業(yè)的一大特色。

(二)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀。

近年來,隨著計算機的普及以及計算機技術(shù)和通訊技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)也越來越快地走近我們,計算機網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)今信息時代的支柱。這些年來中國信息技術(shù)的變革也是全球信息產(chǎn)業(yè)變革調(diào)整的一個重要的組成部分。20世紀90年代是全球電信和it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的時期，這一發(fā)展過程實際上遠遠超過了當(dāng)時國民經(jīng)濟和社會進步的整體速度。結(jié)果是中國電信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展非常普及，現(xiàn)在電話的用戶數(shù)(包括移動電話)早早就超過了5億用戶。而計算機也在逐漸的向農(nóng)村普及。

最近中國網(wǎng)通集團收購了環(huán)球亞洲電訊的整體網(wǎng)絡(luò)，中國運營商不僅僅在國內(nèi)提供電信服務(wù)，也在立足于面向未來，逐步開始向全球提供電信服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)。從信息技術(shù)來講，全球的it制造業(yè)逐步向中國轉(zhuǎn)化，一個是由于中國有廉價的勞動力，再一個就是近些年中國工人的水平和整個it技術(shù)水平的迅速提高;從it業(yè)市場來講，中國已經(jīng)成為全球最大的it產(chǎn)業(yè)市場，吸引全世界的設(shè)備制造商、終端制造商、技術(shù)的研發(fā)機構(gòu)將關(guān)注的焦點放到了中國地區(qū)。新技術(shù)的應(yīng)用在中國取得了快速的增長，如大家普遍使用的閃存只用了兩年時間就迅速應(yīng)用起來。還有象qq，qq實際上是廣東電信的一個課題組研究的一個小項目——即時通信，早已經(jīng)突破了5個億的收入，在互聯(lián)網(wǎng)上產(chǎn)生的巨大的影響。

現(xiàn)在建設(shè)的ipv4的網(wǎng)絡(luò)僅僅是中國電信在國內(nèi)的帶寬總量就超過了2500個g，這是一個非常大的數(shù)量，上面可承載的信息內(nèi)容和可以為公眾提供的服務(wù)是非常大的。ipv6的建設(shè)正在逐步展開，幾大運營商，包括教育網(wǎng)、科技網(wǎng)等等都已經(jīng)參與到ipv6實驗網(wǎng)的建設(shè)當(dāng)中去。隨著實驗的進行，商用實驗網(wǎng)將很快推出，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上，ipv4、ipv6雙棧路由器已經(jīng)非常普遍，高端路由器的開發(fā)已經(jīng)非常成熟，因此使用ipv6不會影響ipv4業(yè)務(wù)的開展。

網(wǎng)絡(luò)安全方面的問題應(yīng)該是非常嚴重的，黑客攻擊行為、網(wǎng)上盜竊、網(wǎng)上欺詐、網(wǎng)絡(luò)病毒這些問題非常多。網(wǎng)絡(luò)運營商的經(jīng)營已經(jīng)形成了大家比較固定的觀念，比較有保障。但信息服務(wù)提供商盈利模式相對來說比較單調(diào)，這會影響他們長期的發(fā)展和服務(wù)的提供。網(wǎng)上的垃圾信息和有害信息還比較多。今年6月10日，我們開通了中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會的新聞信息服務(wù)工作委員會，開通了違法和不良信息的舉報中心網(wǎng)站。

網(wǎng)絡(luò)濫用行為已經(jīng)是全球化的一個趨勢。全球垃圾郵件的頭號輸出國是美國，它的垃圾郵件數(shù)量占73%到74%;全球垃圾郵件服務(wù)器頭號大國是中國，因為用戶收到垃圾郵件當(dāng)中74%是從中國的郵件服務(wù)器傳遞給他們的。經(jīng)過政府、企業(yè)和行業(yè)組織的治理，垃圾郵件服務(wù)器頭號大國已經(jīng)不是中國而是韓國了，韓國已經(jīng)占到全球垃圾郵件服務(wù)器的47%，中國已從73%、74%下降到31%。這是政府、業(yè)內(nèi)、行業(yè)組織采取了大量的行動之后取得了一定的成果，尤其是省及市、縣級的相關(guān)部門對服務(wù)器和idc機房進行檢查之后取得了成效。

(三)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢。

未來比較明顯的趨勢是寬帶業(yè)務(wù)和各種移動終端的普及，如可照相手機越來越多，實際上這對網(wǎng)絡(luò)帶寬和頻譜產(chǎn)生了巨大的需求。整個寬帶的建設(shè)和應(yīng)用將進一步推動網(wǎng)絡(luò)的整體發(fā)展。ipv6和網(wǎng)格等下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研發(fā)和建設(shè)將在今后取得比較明顯的進展。另一方面，從去年我們組織“中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告”的過程中看到，中國互聯(lián)網(wǎng)的制造業(yè)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備方面的研發(fā)已經(jīng)取得了很多突破，包括現(xiàn)在在高、中、低端路同器產(chǎn)品方面都已經(jīng)有具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品出現(xiàn)。

我們現(xiàn)在有許多郵件服務(wù)商、技術(shù)提供商在網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準方面進行積極的研究和開發(fā)。這個方面是我們在國際方面要加強的內(nèi)容。另一方面是互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)更加緊密地結(jié)合起來，這種結(jié)合隨著電子政務(wù)的普及、隨著相關(guān)法律措施的完善，象前一段時間通過的電子簽名法，逐步使得電子商務(wù)真正能夠在建立了社會信用機制的基礎(chǔ)之上開展起來。大量電子社區(qū)的出現(xiàn)也使互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也越來越廣泛?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)營和生存的模式也將更加豐富。從以往看，大家在網(wǎng)上更多的是瀏覽信息、使用電子郵件、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，把互聯(lián)網(wǎng)更多地當(dāng)作自己的一個高級的信息技術(shù)玩具，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，玩具能夠變成工具，成為人們?nèi)粘Ｉ?、工作離不開的工具。電子政務(wù)的推進會推動這樣一個進程。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)會逐步規(guī)范化，這個規(guī)范是一個長期的過程，不是一兩天就能實現(xiàn)的，也不是政府下達文件指令或行業(yè)組織號召一下就能實現(xiàn)的，它需要從業(yè)者的認識，當(dāng)大家都意識到，當(dāng)大家都規(guī)范起來并能夠在這個產(chǎn)業(yè)里很好地生存時，這個規(guī)范才有實際的價值。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也更加開放，這個開放指的是各個方面，包括社會事務(wù)方面，有許多政府網(wǎng)站已經(jīng)將其事務(wù)到網(wǎng)站上去，如征求意見、地方基層選舉等，這些使網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用更加開放和多樣化。

盡管對網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的研究越來越深入，但是網(wǎng)絡(luò)自身的特點，即它的簡單性、便宜性，使得它的安全問題仍然很突出。尤其是ipv6出現(xiàn)以后，它的安全性、服務(wù)質(zhì)量會有更大提高，在將來一段時間針對ipv6的網(wǎng)絡(luò)安全問題也會出現(xiàn)。我們希望網(wǎng)絡(luò)信息要人為本，尤其是今年互聯(lián)網(wǎng)大會的一個主題是構(gòu)建一個繁榮誠信的互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)做為一個信息平臺它的用戶主流50%以上是30歲以下青少年，那么為青少年建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是一個可信、健康的網(wǎng)絡(luò)，它應(yīng)該成為青少年成長過程中的朋友和助手?？破站W(wǎng)站和提供精神食糧信息資源開發(fā)的單位在這方面還要做大量的工作。學(xué)校老師、家長成為應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的行家里手，不應(yīng)該害怕使用互聯(lián)網(wǎng)。現(xiàn)在孩子對互聯(lián)網(wǎng)的使用要比家長熟練，這也是家長不讓孩子上網(wǎng)的一個重要原因。希望將來家長了解哪些網(wǎng)站對孩子是有益的，能夠指導(dǎo)他們?yōu)g覽什么樣的網(wǎng)站。這樣，學(xué)校老師和家長對互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)將成為熱潮。pfp業(yè)務(wù)將來對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)安全會產(chǎn)生重大影響，這是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)和政策管制部門所關(guān)心的。網(wǎng)絡(luò)教育將是下一個互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的熱點問題，網(wǎng)絡(luò)搜索，大容量電子郵件，電子商務(wù)平臺，移動互聯(lián)網(wǎng)，無線局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)資源信息開發(fā)等業(yè)務(wù)都將成為互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的熱點問題。功能比較強大的個人終端以及共享信息資源這些將來會出現(xiàn)。

(四)、網(wǎng)絡(luò)的就業(yè)現(xiàn)狀。

詮釋“網(wǎng)絡(luò)工程師”的定義起初，人們認為網(wǎng)絡(luò)工程師就是網(wǎng)管，只負責(zé)網(wǎng)絡(luò)運行與維護。其實，在瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)世界里，網(wǎng)絡(luò)工程師們活躍的地方已經(jīng)遠遠超越了那樣的界限，而是在經(jīng)濟社會的各個領(lǐng)域里發(fā)揮著自己的作用。也就是說，網(wǎng)絡(luò)工程師不僅可以在it類的公司工作，而且可以在很多非it類的公司找到自己的立足點，因此相比之下，屬于就業(yè)面比較寬的人才類型。例如：系統(tǒng)集成、信息安全、技術(shù)支持、項目經(jīng)理、產(chǎn)品銷售、系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)分析等。網(wǎng)絡(luò)工程師是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識和_作技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員。

真正的網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)具備adit，即analysi、design(規(guī)劃設(shè)計解決問題方案的能力)、implementing(實現(xiàn)規(guī)劃方案的能力)、troubleshooting(監(jiān)測整個方案的執(zhí)行并及時對故障進行排查的能力)。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)工程師的需求狀況隨著我國信息技術(shù)的不斷普及，越來越多的政府機構(gòu)、高等院校和行業(yè)企業(yè)都采用信息技術(shù)來進行各自的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理，由此看來信息化已經(jīng)成為現(xiàn)今社會競爭和發(fā)展的關(guān)鍵因素。在我國信息化建設(shè)的過程中，有一個非常重要的問題，就是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)，這已經(jīng)成為當(dāng)前信息化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

就目前的狀況來看，國內(nèi)信息化建設(shè)的主體嚴重缺乏從事信息系統(tǒng)的建設(shè)、運行和維護等工作的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員。全國的高等院校每年為社會輸送區(qū)區(qū)幾萬計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)生，而整個社會需要的卻是數(shù)以百萬計的具有專業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，人才供應(yīng)能力遠遠小于實際的社會需求。高等院校的學(xué)歷教育偏重于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識的傳授，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有技術(shù)更新快、產(chǎn)品周期短的特點。因此，這些院校的畢業(yè)生往往是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識比較陳舊，缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的實際_作技能和經(jīng)驗，無法滿足所在單位對他們的工作要求。這就造成了一種現(xiàn)象，一方面，用人單位求賢若渴，另一方面，畢業(yè)生的就業(yè)困難，這已經(jīng)成為了一種嚴重并且普遍的社會問題。所以說，學(xué)歷教育已經(jīng)遠遠不能滿足社會需要，國內(nèi)急需發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的職業(yè)培訓(xùn)。這樣的狀況不僅嚴重阻礙了我國信息化的進程，使我國在當(dāng)今全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中難以保持強有力的競爭優(yōu)勢，而且，也給我國勞動就業(yè)和社會保障方面的工作帶來了許多不利影響。近年來，國內(nèi)許多教育培訓(xùn)機構(gòu)紛紛開展軟件技術(shù)人才的學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)，軟件技術(shù)人才的培養(yǎng)和就業(yè)成為新的社會熱點。但是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)和就業(yè)問題，卻被大大地忽視了。與軟件技術(shù)人員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復(fù)雜，職業(yè)技能要求更高，教育和培訓(xùn)的實施難度更大。因此，一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的就業(yè)機會大于軟件方面，另一方面，國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)和輸出能力也遠比軟件方面差。

行業(yè)內(nèi)一位資深人士認為，從短期的在職培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹虚L期的就業(yè)教育主要是基于這樣兩個背景：一是it產(chǎn)業(yè)需要大量的技術(shù)灰領(lǐng)，市場存在巨大的人才需求;另一方面，大量的待業(yè)或無業(yè)青年需要有一個就業(yè)機會。而從現(xiàn)在的形勢來看，在it領(lǐng)域最缺乏的就是網(wǎng)絡(luò)工程師?！案鶕?jù)最新的調(diào)查，目前網(wǎng)絡(luò)工程師成為實施國內(nèi)信息化的巨大瓶頸。沒有網(wǎng)絡(luò)，我們就無法進入真正的計算機時代;沒有網(wǎng)絡(luò),企業(yè)無法實現(xiàn)信息化?；诰W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)投資大的方面原因，目前普通高校的計算機教育缺乏對實用性的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)。對于我們來說，填補的就是這個缺口?！睒I(yè)內(nèi)資深人士表示。網(wǎng)絡(luò)工程師的學(xué)習(xí)方面就網(wǎng)絡(luò)工程師的學(xué)習(xí)方面來說,網(wǎng)絡(luò)工程師集系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)集成、網(wǎng)站維護的能力于一體，學(xué)習(xí)過程中注重實踐,對于基礎(chǔ)相對薄弱的人來說較為容易學(xué)習(xí)，對自身將來就業(yè)也大有幫助。業(yè)內(nèi)資深人士表示，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)作為21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，有很大的市場需求。就目前而言，市場需求在快速增。

結(jié)論。

(一)在網(wǎng)絡(luò)變得可信和讓人放心之后，家長和老師才能放心讓孩子自由地在網(wǎng)上沖浪。

(二)互聯(lián)網(wǎng)上盡管有很多好的東西，但是有許多東西是大家平常不會遇到的，背后是國與國之間經(jīng)濟利益、各個方面利益的沖突。

(三)網(wǎng)絡(luò)教育將是下一個互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的熱點問題。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇十一

通過聽課、上課與學(xué)生零距離接觸交流溝通、與任課教師交流溝通、調(diào)查學(xué)校計算機房及網(wǎng)絡(luò)配置情況。

xx小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的人員（教師、學(xué)生）。

目前在大部分中小學(xué)學(xué)校已經(jīng)應(yīng)用了信息技術(shù)，但是每個學(xué)校的應(yīng)用程度不同，我想通過調(diào)查來了解我所實習(xí)的學(xué)校對信息技術(shù)的應(yīng)用程度。

（一）涉及人群。

信息技術(shù)應(yīng)用涉及人群有信息技術(shù)管理小組和信息技術(shù)應(yīng)用人員。

信息技術(shù)管理小組是由校長負責(zé)的，副校長是組長，還有5位信息技術(shù)專職教師，其中3位專職教師負責(zé)教學(xué)教研，2位負責(zé)電化教育、硬件維護和網(wǎng)絡(luò)維護。

信息技術(shù)應(yīng)用人員：教師、學(xué)生、家長。教師可以正確應(yīng)用信息技術(shù)來上課，教師、學(xué)生能夠通過學(xué)校中心機房的高速光釬接入因特網(wǎng)進行資源下載機各方面的學(xué)習(xí)。家長可觀摩學(xué)校的多媒體設(shè)備，學(xué)校聯(lián)系教師和家長都是通過網(wǎng)絡(luò)平臺來聯(lián)系。

（二）信息技術(shù)師資隊伍建設(shè)。

我?，F(xiàn)有信息技術(shù)教師5名；教師的專業(yè)技能（教學(xué)技能、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、課件制作、指導(dǎo)學(xué)科教師、常用軟件的使用等）掌握情況良好。其中有的教師在教研方面曾獲得全國信息技術(shù)特等獎、在省市縣比賽出類撥萃，在個人能力方面曾獲國家能力比賽一等獎并積極開發(fā)多媒體軟件，多次獲得縣市獎，拍攝錄像課被收入了省教育資源網(wǎng)來共享資源等等；有的教師獲省課堂教學(xué)評比一等獎，全國公開課電優(yōu)展示活動評選一等獎等等。

（三）教師信息技術(shù)水平情況。

教師信息技術(shù)水平一般，不過多數(shù)教師能簡單的制作課件、上網(wǎng)、收發(fā)郵件。

（四）信息技術(shù)教學(xué)課程開設(shè)情況。

學(xué)校3~6年級開設(shè)信息技術(shù)課程，共9個班，每個班每周1節(jié)，上機操作。除了正常正常開課之外，還開設(shè)了信息技術(shù)興趣班，主要教動畫、ps、網(wǎng)頁。

（五）硬件設(shè)備。

為了保證正常的信息技術(shù)課程的教學(xué)，一些設(shè)施的投入是必備的。學(xué)校有1個中心機房（內(nèi)有服務(wù)器7臺）、4個機房（200臺電腦）、一個電子閱覽室（內(nèi)有60臺電腦）、2個大型多媒體教室、54個多媒體教室（內(nèi)有電子白板）、大型室外電子屏一套、多媒體采集設(shè)備（專業(yè)攝像機。照相機、采音設(shè)備）、安全監(jiān)控設(shè)備。

每個老師配有一個筆記本電腦，方便信息化教學(xué)。硬件維護除了專業(yè)的兩個教室外，學(xué)校還請了校外專門的電腦維修公司來維修電腦。

（六）軟件設(shè)備。

學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)報修系統(tǒng)、體質(zhì)健康標(biāo)準管理系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)、教師申報系統(tǒng)、學(xué)生檔案系統(tǒng)、教育資源網(wǎng)、專業(yè)網(wǎng)站12個、電子圖書館網(wǎng)站1個（內(nèi)部訪問）。

（七）學(xué)生上課概況。

3~5年級的學(xué)生上課主要是由教師講授、學(xué)生自學(xué)教材來完成課堂任務(wù)。6年級的學(xué)生主要是自己來操作，遇到不懂的問題再問老師來完成課堂任務(wù)。

（三）學(xué)生情況分析。

這里的學(xué)生從三年級正式開始接受系統(tǒng)化信息技術(shù)教學(xué)，絕大部分學(xué)生對電腦很感興趣，課堂參與非常積極，尤其喜歡利用網(wǎng)絡(luò)進行各方面的學(xué)習(xí)，能按時完成作業(yè)。上課都是可以上網(wǎng)的，不過學(xué)生從來不上網(wǎng)玩游戲，都是按時完成作業(yè)，非常的好學(xué)。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，想認真學(xué)好信息技術(shù)這門課程，更好的使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于學(xué)習(xí)。不過仍有小部分學(xué)生不明白學(xué)習(xí)信息技術(shù)的用處，而且不明白為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)，進而排斥計算機的學(xué)習(xí)，老師如果不能和學(xué)生進行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，便不能在教學(xué)中更好地開展工作。在這個信息時代，學(xué)好信息技術(shù)還是有不少好處的，也是當(dāng)代青年的一門必修課。畢竟以后踏入社會后，計算機已經(jīng)在生活的方方面面都有所應(yīng)用，學(xué)會使用計算機是少不了的。另外，學(xué)校還開設(shè)了興趣班，對信息技術(shù)感興趣的學(xué)生可以學(xué)習(xí)ps、網(wǎng)頁、動畫等。

（二）教師情況分析。

因為這里的信息技術(shù)教師分工不是很明確，有的信息技術(shù)教師專門負責(zé)教學(xué)教研，但是有的除了負責(zé)計算機維修及網(wǎng)絡(luò)管理外還擔(dān)任了別的科目教師。而機房計算機的管理與維護，包括硬件系統(tǒng)的維護和系統(tǒng)軟件的應(yīng)用和基本維護，管理與維護一般是由專門的信息技術(shù)教師直接負責(zé)，不過學(xué)校也從校外請了專門的維修公司，部分硬件的維護工作由電腦公司等專業(yè)人士完成，這樣職責(zé)明確，便于管理，從而提高了工作效率。

這里其他教師信息技術(shù)水平一般，不過多數(shù)教師能簡單的制作課件、上網(wǎng)、收發(fā)郵件。

（一）硬件設(shè)備情況分析。

課堂多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)“粉筆+黑板”的方式，在多媒體教室配置一定的多媒體教學(xué)設(shè)備（視頻展示臺、計算機、數(shù)字投影儀、大屏幕等），教學(xué)中采用多媒體方式，集文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻于一體，實現(xiàn)圖文并茂、聲畫并舉，甚至模擬虛擬現(xiàn)實創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景。在這里，學(xué)校對于信息技術(shù)比較重視，對于學(xué)校的多媒體設(shè)備投入的資金還是比較大的，因此這里的多媒體設(shè)備還是比較齊全的，學(xué)校有2個大型多媒體教室、54個多媒體教室（內(nèi)有電子白板）。對于硬件維修維修，學(xué)校也從校外請了專門的維修公司，部分硬件的維護工作由電腦公司等專業(yè)人士完成。

（一）提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，各學(xué)科對信息技術(shù)的要求將越來越高，提高全體學(xué)生、教職工的信息素養(yǎng)，關(guān)系到課程改革所涉及的諸多問題，所以，進一步普及信息技術(shù)和全面提高教師的信息素養(yǎng)就是極待解決的問題，因為現(xiàn)階段很多任課教師仍然依賴于信息技術(shù)教師。由于小學(xué)教師在傳統(tǒng)的教育中一直采用黑板、粉筆教學(xué)，對計算機的了解不是很深入，因此教師應(yīng)努力提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，更好的利用現(xiàn)有的資源實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合。

首先學(xué)?？砷_展信息技術(shù)技能培訓(xùn)，為各學(xué)科建設(shè)和發(fā)展提供最基本的平臺，使各學(xué)科教師能夠充分開展計算機輔助教學(xué)，使抽象的概念生動形象；枯燥的事物或過程描述通過計算機模擬展示，讓教學(xué)極富情趣；危險的、不可模擬的實驗，通過計算機模擬，可以體會到身臨其境的真實感。其次學(xué)?？梢砸浴靶１九嘤?xùn)”為依托，可開展校內(nèi)教師信息技術(shù)比賽、信息技術(shù)交流會，促進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，大力推廣借助信息技術(shù)展開的教學(xué)。在以后各種教育教學(xué)改革浪潮中，信息技術(shù)將直接扮演著重要的、不可缺少的角色。

（二）設(shè)立專門的信息技術(shù)部門。

學(xué)校有的信息技術(shù)教師除了負責(zé)計算機維修及網(wǎng)絡(luò)管理外還擔(dān)任了別的科目教師，這樣給教師造成一定的工作壓力，造成負面影響。學(xué)校設(shè)有教務(wù)處、宿管科、后勤處、學(xué)工部等，設(shè)立這樣部門可以更加方便管理學(xué)校。同樣，如果設(shè)立專門的信息技術(shù)部門，大家分工明確，各司其職，這樣可以便于管理，方便交流，也可以提高工作效率。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇十二

就學(xué)人口增加，少數(shù)用工大鎮(zhèn)班額超標(biāo)、校舍緊張的矛盾再次顯現(xiàn)，而國家二胎政策實施后，不久的將來，這種矛盾將更為突出。

2、教師隊伍建設(shè)亟待突破。從數(shù)量上看，自實施的“退一進一”招師政策短時間內(nèi)難以彌補前期連續(xù)6年“退二進一”政策造成的歷史欠賬，至20，教師在編人數(shù)相比減少了620人。目前除城區(qū)部分初中因教改和并校造成教師政策性超編外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、中學(xué)普遍缺編、缺員，由此也造成臨聘教師數(shù)量不斷攀升。據(jù)統(tǒng)計，目前全市各鎮(zhèn)(街道)小學(xué)臨時聘請教師就有687名。其次，年齡結(jié)構(gòu)不合理。全市教職工年齡呈現(xiàn)“兩頭小，中間大”的橄欖形特征，未形成合理年齡梯隊，已出現(xiàn)不同程度的斷層現(xiàn)象，這將造成未來某階段教師集中退休而導(dǎo)致青黃不接的問題。

3、優(yōu)質(zhì)教師資源校際不均。城區(qū)學(xué)校師資力量明顯比鄉(xiāng)鎮(zhèn)強，教師隊伍尤其是骨干教師隊伍配置不均衡，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校骨干教師引進難，留住更難的問題突出。即使在同城區(qū)域，優(yōu)質(zhì)教師資源依然集中在幾所傳統(tǒng)名校，學(xué)校之間、城鄉(xiāng)之間過大的教學(xué)質(zhì)量差距也導(dǎo)致學(xué)校生源的不均衡，如南菁初中與暨陽中學(xué)雖然相鄰，南菁初中生源爆滿，而暨陽中學(xué)卻生源不足。當(dāng)前，雖然城區(qū)學(xué)校之間大力推行了骨干教師相互交流的舉措并取得實效，但城鄉(xiāng)之間的骨干教師交流比較鮮見，骨干教師向城區(qū)單向流動的現(xiàn)象有增無減。

4、編制外教師管理機制有待完善。由于編內(nèi)教師數(shù)量長期無法滿足教學(xué)任務(wù)需求，由此產(chǎn)生了大量編制外教學(xué)人員，包括編外用工、代課教師、臨聘人員等不同性質(zhì)人員，尤其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，編外和臨聘人員普遍存在，比例也很高。如周莊實小缺編80人，臨聘人員77名，占全部教師(380名)近五分之一。而由于臨聘教師與編內(nèi)教師擔(dān)負相同的崗位職責(zé)，工資待遇上卻相差甚遠，同工不同酬問題既導(dǎo)致招聘教師質(zhì)量難以保障，也導(dǎo)致編制外教師隊伍的不穩(wěn)定。

5、民辦教育發(fā)展滯后。全市民辦教育發(fā)展舉步維艱，難以突破，目前義務(wù)教育階段全市僅有一所民辦學(xué)校(天華藝校)，難以滿足人民群眾日益增長的教育多樣化、高端化的需求。目前，市政府也未出臺扶持民辦學(xué)校發(fā)展的相關(guān)政策。據(jù)了解，周邊縣市中，張家港市目前有義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校9所，其中常春藤實驗中學(xué)成為區(qū)域名校，在校學(xué)生多名，旭東學(xué)校是專門招收新市民子女的民辦學(xué)校，從幼兒園到初中在校學(xué)生6300多名，有效分擔(dān)了公辦學(xué)校的壓力。

三、幾點建議。

義務(wù)教育均衡發(fā)展是《義務(wù)教育法》的法定內(nèi)容，體現(xiàn)了黨和國家對義務(wù)教育的剛性要求，目的就是為了使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段的各級學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費投入、硬件設(shè)備配備、師資配置、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面處于一個比較均衡的狀態(tài)，為適齡兒童、少年享有公平、公正接受義務(wù)教育提供保證。對照國家、省、市對義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，我們建議市政府需著力在以下幾方面努力工作：

1、加大投入，促進薄弱學(xué)校標(biāo)準化提質(zhì)改造。針對全市依然存在一批薄弱學(xué)校的現(xiàn)狀，市政府要加快義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造進度，強勢推進、著力實施，促進薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的改善與提升。要學(xué)習(xí)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進地區(qū)的經(jīng)驗，進一步加大統(tǒng)籌力度，科學(xué)規(guī)劃、合理布局，有序推進。要按照省、市對于義務(wù)教育學(xué)校的建造標(biāo)準，實行標(biāo)準化建設(shè)和設(shè)備配置，推進節(jié)約型校園建設(shè)，防止追求“高大上”，解決大校額、大班額的問題，早日實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件均衡發(fā)展的目標(biāo)。

2、優(yōu)化機制，促進教師資源均衡配置。優(yōu)質(zhì)教育資源均衡是實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的必要條件之一?！稛o錫市政府關(guān)于加快推進義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的意見》中明確指出，要“按照核定編制數(shù)配齊配強每一所學(xué)校的專任教師，逐步做到城鄉(xiāng)之間、校際之間專任教師學(xué)歷達標(biāo)率、中高級職稱教師比例及骨干教師比例大致相當(dāng)”。因此，市政府要創(chuàng)新激勵機制，促進全市區(qū)域內(nèi)師資水平均衡發(fā)展。要借鑒先進地區(qū)“校長職級制改革”、教師“市聘校管”等有效經(jīng)驗，著力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、進取心強、有開拓創(chuàng)新精神的校長隊伍，采取交流任職、扶弱結(jié)對等手段，提升薄弱學(xué)校管理水平。要擴大優(yōu)質(zhì)教師資源的統(tǒng)籌調(diào)配力度，加大對到農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校任職的骨干教師的獎勵力度，從制度上、績效上支持骨干教師交流到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和薄弱學(xué)校，充分發(fā)揮其業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，促進薄弱學(xué)校提高教學(xué)水平。要在職稱評聘、評先評優(yōu)等方面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和薄弱學(xué)校的教師給予特殊的傾斜，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)、薄弱學(xué)校的骨干教師引得進、留得住、扎好根、結(jié)好果。

3、完善政策，緩解教師隊伍總量不足和結(jié)構(gòu)性矛盾。市政府要認真研究全市義務(wù)教育學(xué)校尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校普遍缺編、缺員的現(xiàn)實問題，面向未來，謀劃長遠，按照全市義務(wù)教育階段生源變化、布局調(diào)整等情況，加大年度招錄計劃，防止“有編不補，長期聘用代課人員”等與省市有關(guān)政策相違的做法，逐步解決學(xué)校教師缺員過多、年齡斷層等問題。在當(dāng)前有編制而缺員的情況下，要探索研究教師招聘的創(chuàng)新做法，由政府統(tǒng)籌，核定年度用編情況，統(tǒng)一招錄，在數(shù)量上適度擴大，質(zhì)量上嚴格把控，待遇上統(tǒng)籌，逐步滿足義務(wù)教育學(xué)校對教師的需求。要按照《江蘇省鄉(xiāng)村教師支持計劃實施辦法(—)》文件精神，優(yōu)先補足配齊鄉(xiāng)村學(xué)校教師。

4、創(chuàng)新突破，完善編制外教師隊伍管理。在當(dāng)前生源規(guī)模有增無減、教師編制數(shù)量無法突破的情況下，編制外用工將成為目前甚至今后更長時間內(nèi)彌補編制不足的重要途徑。市政府要高度重視編制外教師這個群體，正視教師在專業(yè)上、工作性質(zhì)上的特殊性，加快完善編制外教師的管理機制，統(tǒng)籌規(guī)范各鎮(zhèn)(街道)的用工標(biāo)準，嚴格用工程序，從源頭上保證教師隊伍素質(zhì)。要依法落實編制外教師的工資待遇，激發(fā)編制外教師的職業(yè)榮譽感和歷史使命感，保持教師隊伍的穩(wěn)定。

5、深化改革，促進民辦教育發(fā)展。民辦教育不但可以彌補公辦教育資源不足，同時也可以滿足人民群眾對教育多樣化的需求。市政府要加快研究我市民辦教育發(fā)展中存在的問題，制定出臺促進我市民辦教育發(fā)展的相關(guān)政策，盡快將民辦教育納入全市經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)民間資本、社會力量投入到民辦教育特別是高端化、差別化私立學(xué)校建設(shè)上來，逐步建立起健康有序的民辦教育體系。

本次調(diào)查的目的是了解大學(xué)生對未來就業(yè)形勢的看法，以及分析其影響，如何改進。

一、概述：當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題成為社會上一大難題，近年來，中國社會主義建設(shè)在一。

代領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下迅猛發(fā)展，優(yōu)秀的管理者、技術(shù)人員、科學(xué)工作者、甚至勞動力都及其充裕。社會人才過剩，大學(xué)生的地位也在逐步下降，從原來的百里挑一到如今的資源過剩。社會各行各業(yè)進行激烈的討論，專家們更是發(fā)表了不同的見解，大學(xué)生也有不一樣的看法。

關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢、大學(xué)生、能力、競爭、態(tài)度。

二、調(diào)查的情況：發(fā)放問卷200份有效問卷收回200份，面對群體為所有大學(xué)生。

三、調(diào)查結(jié)果：經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大一的學(xué)生對就業(yè)問題沒有深入了解，大三大四的學(xué)生對。

就業(yè)關(guān)注度較高。從就業(yè)意向來看，約32%的大學(xué)生選擇考研，約69%的大學(xué)生希望畢業(yè)后出去找一份滿意的工作，其中僅約25.3%的大學(xué)生認為工作與主題專業(yè)必須密切相連。從經(jīng)濟收入來看，約有27%的大學(xué)生希望每月收入為3000以上，有56%的大學(xué)生希望每月收入為2000-3000，只有約19%的大學(xué)生希望每月能得到1000-2000的收入。從就業(yè)形勢來看，約52.6%的大學(xué)生對就業(yè)持悲觀態(tài)度，僅5%的大學(xué)生期望能自主創(chuàng)業(yè)。從專業(yè)及能力來看，多數(shù)大學(xué)生認為工作與能力有著直接的聯(lián)系，一部分大學(xué)生認為關(guān)系是找工作的關(guān)鍵因素，只有一少部分大學(xué)生覺得專業(yè)能力對找工作并無太大影響。

四、分析調(diào)查結(jié)果：調(diào)查結(jié)果顯示近一半的大學(xué)生對未來就業(yè)持悲觀態(tài)度，如今大學(xué)生。

間去充實自己而不是去抱怨，去悲傷。反省過去才能守住未來!

五、意見及建議：在這個就業(yè)難職位供不應(yīng)求的時代，我們應(yīng)立足自身，樹立正確的人。

生觀價值觀，有遠大的理想并不是錯事但要從實際出發(fā)并與社會情況相適應(yīng)相結(jié)合，把握國家的方向，不能一己之私。在就業(yè)形勢如此緊張的時代，我們更應(yīng)該熟練掌握專業(yè)知識，增加我們見識的廣度，見解的深度。同時更應(yīng)該培養(yǎng)非專業(yè)能力，用人單位提出了明確的非專業(yè)能力的要求，包括大學(xué)生的表達能力、人際交往能力、組織管理能力、適應(yīng)能力、實踐能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力等。此刻我們應(yīng)靜下心來思考，未來中國的教育走向，本科院校將會擴招學(xué)生，我們將會面臨更大的競爭壓力。其實就業(yè)方面競爭一直都在，只是數(shù)量增多了基數(shù)大了，所以水平相同的人也就多了。我們要做的比別人更優(yōu)秀，更有閃光點才能被發(fā)現(xiàn)，才能獲得機會。未來大學(xué)生就業(yè)方向?qū)呌谧灾鲃?chuàng)業(yè)。大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)也不失為一種不錯的選擇，大學(xué)生的創(chuàng)新精神是創(chuàng)業(yè)核心的價值，敢想才能敢做。雖然很多人認為創(chuàng)業(yè)很難，我謹代表我個人認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既是一個勇敢的決定也是對自己的一種挑戰(zhàn)，不論是從意志還是堅持，從知識還是技能，從社交還是決策。我們在大學(xué)學(xué)的專業(yè)知識理論基礎(chǔ)已經(jīng)很扎實，與實踐相結(jié)合無疑是一股巨大的力量。就業(yè)不能眼高手低，在尋找中鍛煉能力，在自己的能力范圍內(nèi)尋找適合自己的工作，不應(yīng)好高騖遠，踏踏實實做事，勤勤懇懇做人。

六、報告總結(jié)：大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難，多數(shù)大學(xué)生認為就業(yè)形勢暗淡無光。大學(xué)生畢業(yè)。

后心理壓力巨大，還被命名為啃老族。事實上，未來就業(yè)形勢將會有所好轉(zhuǎn)。大學(xué)生對自己期望過高，不想多付出卻要高回報。然而事實上做任何事情都要從基礎(chǔ)開始，都要打好基礎(chǔ)，就像蓋樓房打地基，地基打的穩(wěn)樓房自然就能建得高。大學(xué)是一個小社會，我們應(yīng)盡早融入這個大圈子。祖國未來的繁榮與昌盛掌握在我們每個人手中，不論就業(yè)與否我們都要心系祖國，有一顆上進心，共同實現(xiàn)偉大的中國夢共創(chuàng)和諧未來。要相信是金子總會發(fā)光永恒不變的定律。

今年以來，在市委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全市就業(yè)創(chuàng)業(yè)和人才服務(wù)工作堅持實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，以促進就業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)為重點，積極推進政策落實，推動城鄉(xiāng)勞動者實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作穩(wěn)步推進。為及時、準確掌握一季度就業(yè)情況，我局通過深入企業(yè)、工業(yè)園區(qū)實地調(diào)查、發(fā)放調(diào)查問卷等方式對我市就業(yè)形式進行了調(diào)研，基本掌握了一季度就業(yè)形勢。

一、基本情況。

一季度，全市城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為3.15%，城鎮(zhèn)新增就業(yè)2636人，同比增加2.3%，失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)507人，同比減少118人，就業(yè)困難人員實現(xiàn)就業(yè)260人，同比增加83人，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)1299人，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)1927人。調(diào)研樣本為全市77家企業(yè)，涉及制造業(yè)、紡織、物流、批發(fā)零售、食品加工等11個行業(yè)，其中，食品加工業(yè)占25%。所調(diào)研的77家企業(yè)中，用工情況與去年同期相比基本持平。

二、就業(yè)形勢分析。

(一)從企業(yè)運行情況來看。根據(jù)市工信局提供的數(shù)據(jù)，截止目前，停產(chǎn)減產(chǎn)企業(yè)仍較多。去年年底全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)中停產(chǎn)企業(yè)35家，與去年同期相比增加34.6%，崗位減幅為9.4%;有150家企業(yè)累計產(chǎn)值同比負增長，占全部規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)的40.4%。第一季度產(chǎn)值下滑及停產(chǎn)半停產(chǎn)企業(yè)多，失業(yè)人數(shù)小于就業(yè)崗位數(shù)量。就業(yè)崗位與求職登記情況分析，全市就業(yè)崗位基本能滿足失業(yè)人員求職需求。城鎮(zhèn)新增就業(yè)、登記失業(yè)人數(shù)等未出現(xiàn)明顯波動;農(nóng)民工外出務(wù)工基本穩(wěn)定，與去年同期相比無較大變化;與去年同期相比，全市就業(yè)形勢基本穩(wěn)定。

(二)從企業(yè)用工需求來看。調(diào)查顯示，全市企業(yè)總體用工需求與去年同期相比雖然有所減少，“兩節(jié)”后部分企業(yè)擴大再生產(chǎn)規(guī)模，大多數(shù)企業(yè)開始招工，生產(chǎn)一線人員需求增大。例如：寧夏錦泰新材料、中濤新材料、中電投寧夏能源鋁業(yè)青鑫炭素、寧夏沃野肥業(yè)等生物化工制造企業(yè)用工規(guī)模有所增長。調(diào)查的77家企業(yè)中有90%以上的企業(yè)崗位穩(wěn)定，沒有裁員、減薪的計劃，企業(yè)工資待遇水平有所提升。

(三)從行業(yè)用工情況來看。紡織、食品加工、餐飲服務(wù)等勞動密集型企業(yè)用工形勢依舊嚴峻，依然存在“招工難”問題，紡織企業(yè)達到85.3%、食品加工企業(yè)66.5%、飲服務(wù)業(yè)45.1%。主要原因分析：47.9%的企業(yè)認為存在“招工難”主要是“求職者對薪酬期望值過高”,居各選項之首;21.6%的企業(yè)選擇“符合崗位要求的應(yīng)聘者減少”居第二位。第一季度，全市房地產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)、計算機服務(wù)業(yè)等行業(yè)，受相關(guān)因素的影響，用工明顯縮減,用工計劃有所“減少”。

(四)從企業(yè)用工結(jié)構(gòu)來看。年齡結(jié)構(gòu)方面，大多數(shù)企業(yè)招聘25—35歲年齡階段的人員;文化程度方面，企業(yè)除對招聘的部分專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷要求較高外，大多數(shù)對招聘人員的文化程度要求不高;性別方面，主要與需求工種有關(guān)，如車工、紡織工偏向女性，生產(chǎn)操作、繁重的體力工則多數(shù)需要男性?？傮w來看，勞動用工素質(zhì)不高、現(xiàn)代化水平低、人才流失迅速。

(五)從企業(yè)經(jīng)營狀況來看。調(diào)查顯示,95.4%的企業(yè)對本企業(yè)綜合經(jīng)營狀況預(yù)期評價為“良好”或“正?！?與上年同期持平。96.3%的企業(yè)對本行業(yè)總體經(jīng)營狀況預(yù)期評價為“良好”或“正?！?比上年同期提高2.6個百分點。

三、存在的問題。

從目前情況看我市就業(yè)情況還存在一些問題：一是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，企業(yè)用工難與城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)難并存;二是勞動力供大于求的矛盾依然存在，并呈逐年上升的趨勢。三是困難群體的就業(yè)問題突出，“4050”人員、零就業(yè)家庭成員、殘疾人等形成了就業(yè)困難群體。四是勞動力素質(zhì)與崗位需求矛盾突出，職業(yè)教育和技能培訓(xùn)相對滯后，培訓(xùn)層次較低。五是就業(yè)形式多樣化使勞動關(guān)系更加復(fù)雜化，加大了穩(wěn)定就業(yè)和提高就業(yè)質(zhì)量的難度。六是資金問題仍將是困擾企業(yè)發(fā)展的主要原因，受技術(shù)、資金等多方面因素制約,小微企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營仍面臨較大困難。

四、下一步采取的措施。

(一)完善就業(yè)服務(wù)體系，全力打造人力資源交易中心。

充分發(fā)揮各級市場配置人力資源的決定性作用，建立健全統(tǒng)一、靈活、規(guī)范的人力資源交易中心，完善各項服務(wù)功能，提升就業(yè)服務(wù)水平，為城鄉(xiāng)勞動者創(chuàng)造公平就業(yè)的服務(wù)平臺。加大資金投入力度，積極推進公共就業(yè)服務(wù)標(biāo)準化、制度化、專業(yè)化和信息化建設(shè)，建立各縣(市、區(qū))為支撐、覆蓋城鄉(xiāng)民生服務(wù)中心的公共就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，促進城鄉(xiāng)勞動者實現(xiàn)就業(yè)，促進周邊城鄉(xiāng)富余勞動力實現(xiàn)就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)，增加勞務(wù)經(jīng)濟收入。

(二)推動創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)倍增效應(yīng)。全面落實鼓勵支持創(chuàng)業(yè)各項政策，以高校畢業(yè)生、農(nóng)村勞動力、退伍軍人、失業(yè)人員等創(chuàng)業(yè)就業(yè)群體為重點，加大創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款力度。完善創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款和服務(wù)規(guī)程，簡化程序、降低門檻，為創(chuàng)業(yè)者提供便捷高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)。擴大就業(yè)資金使用范圍和規(guī)模，以充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)。

(三)加強職業(yè)技能培訓(xùn)，全面提升勞動者就業(yè)能力。將職業(yè)培訓(xùn)擺上更加重要的位置，加強城鄉(xiāng)勞動者職業(yè)技能培訓(xùn)，結(jié)合培訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求，創(chuàng)新措施推進培訓(xùn)工作，以市場需求為導(dǎo)向，通過企業(yè)崗位培訓(xùn)、學(xué)校教育培養(yǎng)、個人崗位提高等方式，廣泛依托社會培訓(xùn)資源開展職業(yè)培訓(xùn)，加大政府“購買培訓(xùn)成果”的訂單式培訓(xùn)力度，激發(fā)社會培訓(xùn)機構(gòu)的積極性。建設(shè)扶持一批能起到示范和帶動作用的職業(yè)培訓(xùn)基地。提高職業(yè)培訓(xùn)的針對性、實用性、有效性。

(四)全力實施就業(yè)扶貧工程，完成脫貧攻堅工作任務(wù)。把就業(yè)脫貧作為政治任務(wù)，壓實工作責(zé)任，強化工作落實，加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、技能培訓(xùn)工作力度，多管齊下，提高就業(yè)扶貧精準度，促進建檔立卡農(nóng)村貧困勞動力就業(yè)增收。全面落實各項補貼政策，強化鹽同紅三縣(區(qū))閩寧勞務(wù)協(xié)作工作，扶持壯大勞務(wù)中介組織和勞務(wù)經(jīng)紀人隊伍，促進農(nóng)村富余勞動力就近就地轉(zhuǎn)移和跨省勞務(wù)輸出穩(wěn)定轉(zhuǎn)移就業(yè)。落實產(chǎn)業(yè)扶貧政策，按照宜種則種、宜養(yǎng)則養(yǎng)、宜工則工的原則，鼓勵支持自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)、脫貧增收。

(五)提升企業(yè)用工服務(wù)水平，破解企業(yè)招工難問題。

通過開展“就業(yè)援助月”、“春風(fēng)行動”、“民營企業(yè)招聘周”、“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”等公共就業(yè)專項服務(wù)活動，為城鄉(xiāng)勞動者實現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量的就業(yè)，提供多層次、全方位的服務(wù)。深入開展企業(yè)用工調(diào)查，全面準確掌握企業(yè)用工需求，打通校園和企業(yè)“就業(yè)通道”，積極與區(qū)內(nèi)外高校聯(lián)系，通過組織洽談會、校企對接等系列活動，幫助企業(yè)招聘到所需的技能人才和普通員工。充分發(fā)揮各縣(市區(qū))就業(yè)創(chuàng)業(yè)部門、基層民生服務(wù)中心作用，鼓勵支持城鄉(xiāng)勞動者到各類企業(yè)實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。

(六)全面落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，促進重點群體就業(yè)。認真落實社保補貼、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款、就業(yè)援助、職業(yè)培訓(xùn)、援企穩(wěn)崗、創(chuàng)業(yè)補貼等政策措施，有效促進困難群體實現(xiàn)就業(yè)。以落實高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼政策為抓手，積極與區(qū)內(nèi)外高校建立聯(lián)系協(xié)作機制，開展校企聯(lián)合招聘會、人才大集、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營等活動，拓寬就業(yè)渠道緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力。充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)孵化園、創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的示范帶動引領(lǐng)作用，鼓勵支持高校畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等各類創(chuàng)業(yè)者，通過發(fā)展專業(yè)合作社、種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場、創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)實體等生產(chǎn)經(jīng)營主體自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造新崗位帶動更多的勞動者實現(xiàn)就業(yè)。

前言：“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對市場進行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過程。

在中國，隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。

通過宏觀層面的分析不難看出，經(jīng)濟的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化;新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴招，但學(xué)科的重復(fù)建設(shè)，以及擴招過程中與市場需求的錯位，都在客觀上增加了就業(yè)難度。

調(diào)查時間：-7-17~2012-7-25。

調(diào)查方法：主要通過從書籍資料、社會實踐調(diào)查、互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)信息眾所周知，隨著我國教育制度的不斷改革，隨著大學(xué)擴招政策的不斷實施，我國大學(xué)的入學(xué)率不斷上升，有越來越多的高中畢業(yè)生得以進入大學(xué)深造。隨之而來的問題是大學(xué)的畢業(yè)生數(shù)量不斷上升，而首次就業(yè)率卻沒有太大的提高。因此我們必須要對我們所學(xué)的專業(yè)有一個了解，才能在競爭當(dāng)中立于不敗之地。我這次調(diào)查的重點主要有以下幾點：通信工程涉及的領(lǐng)域，熱門領(lǐng)域，就業(yè)方向，未來的發(fā)展四個方面。下面我就各方面作以分別陳述：

事研究、設(shè)計、運營、開發(fā)的高級專門人才。通信工程主要包括以下幾個方面：電子科學(xué)與技術(shù)、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、電子信息工程科學(xué)與技術(shù)、通信工程。信息通訊技術(shù)(電信技術(shù))專業(yè)則涉及信息的通訊、中轉(zhuǎn)和加工處理，其中信息通訊必須用到無線電技術(shù)。

一、通信工程涉及的領(lǐng)域。

信息化的深入，各行業(yè)大都需要通信工程專業(yè)人才，而且薪金很高。

二、熱門領(lǐng)域。

該專業(yè)是前沿學(xué)科，現(xiàn)代社會的各個領(lǐng)域及人們?nèi)粘Ｉ畹榷寂c通信工程技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。全國各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多.,隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會越來越多。為促進市場經(jīng)濟的發(fā)展，培養(yǎng)一大批具有大專層次學(xué)歷，能綜合運用所學(xué)知識和技能，適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展的要求，從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運行維護、銷售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)等應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才是社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的客觀需要，市場對該類人才的需求越來越大。為此通信工程專業(yè)的人才有著廣泛的就業(yè)前景。

四、未來發(fā)展。

發(fā)展的方向轉(zhuǎn)移;在市場結(jié)構(gòu)上,加快從國內(nèi)市場為主向國內(nèi)與國外兩個市場相結(jié)合的國際化方向跨越。

通信工程作為一個新型產(chǎn)業(yè)，一定還有很大的發(fā)展空間，我們一定要抓住這個機會，發(fā)揮我們最大的能力為我國的電信產(chǎn)業(yè)做出貢獻!

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇十三

人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu)，即軟件高端人才，包括系統(tǒng)分析師、項目技術(shù)主管等，和低端人才，如軟件編碼程序員等從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)的人員都嚴重短缺，而中級(端)人才過剩。

客觀來說，高等教育在計算機專業(yè)傳統(tǒng)的教育理論型、研究型人才培養(yǎng)上有較大的優(yōu)勢，但在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上存在層次單一，教學(xué)資料滯后，理論與實踐嚴重脫節(jié)的狀況，課程設(shè)置陳舊，設(shè)施跟不上，使得此刻大多數(shù)畢業(yè)生理論有余，崗位需要的專業(yè)應(yīng)用技術(shù)相對不足。許多畢業(yè)生、甚至需要較長的培訓(xùn)才能勝任工作，有的甚至還不如參加過短期培訓(xùn)的人員。這種狀況最終導(dǎo)致很多計算機專業(yè)的?？?、本科畢業(yè)生，捧著大學(xué)畢業(yè)證找不到工作。從而直接導(dǎo)致計算機專業(yè)就業(yè)橄欖型結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)：軟件高端管理職位與基礎(chǔ)操作職位畢業(yè)生無法勝任，企業(yè)嚴重短缺此類人才，而中級職位由于競爭激烈，工作難找。

據(jù)近幾年計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)具有如下特點：

1、供求雙方發(fā)展相對平穩(wěn)，供求矛盾并不突出。隨著it產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，計算機專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)要多于其它專業(yè)的學(xué)生。盡管近幾年it行業(yè)陷入低迷、計算機專業(yè)人數(shù)在其它所有專業(yè)中的人數(shù)最多，但與其它專業(yè)相比，社會和用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的需求量也較大，供求矛盾并不突出。

2、就業(yè)率發(fā)展平穩(wěn)，但薪酬水平有所下降。衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的標(biāo)準，既要思考到畢業(yè)生的就業(yè)率，又要思考畢業(yè)生的薪酬水平。隨著高校研究生和本科學(xué)生的擴招，個性是計算機專業(yè)畢業(yè)人數(shù)的急劇增加，以及受到經(jīng)濟因素的影響，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不如從前那樣火爆，就業(yè)的整體質(zhì)量存在明顯下降。用人單位對畢業(yè)生選取余地增加，導(dǎo)致對應(yīng)聘者的要求將越來越高，不僅僅要具有必須的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備必須的職業(yè)潛力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。更多用人單位更注重高學(xué)歷、有經(jīng)驗人才的引進。

總體來說，未來一段時間社會仍對計算機專業(yè)高端人才有很大需求，但計算機專業(yè)畢業(yè)生也將會面臨日趨激烈的競爭。

從業(yè)方向。

計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：適合于從事計算機網(wǎng)絡(luò)、嵌入式技術(shù)、高性能計算、網(wǎng)絡(luò)信息安全與多媒體信息處理等領(lǐng)域的工作。很多跨國公司和國內(nèi)知名大型企業(yè)，如microsoft、ibm、hp、amd、intel、oracle、sap、華為等公司對該專業(yè)人才的需求量都較大。

計算機軟件與理論：計算機軟件與理論可選取的就業(yè)方向很多，只要是計算機有關(guān)的工作基本都能夠很快上手?？芍^軟硬通吃。

計算機應(yīng)用技術(shù)：對于本專業(yè)的畢業(yè)生來說擁有較好的創(chuàng)新潛力和編程開發(fā)潛力是十分重要的，不妨能夠選取一下人才稀缺的行業(yè)，不僅僅能夠避免激烈的就業(yè)競爭，薪酬也較為客觀。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇十四

不論你做出了怎樣優(yōu)秀的工作，不會表達，無法讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。所以，在學(xué)習(xí)階段，你不可以只生活在一個人的世界中，而應(yīng)當(dāng)盡量學(xué)會與各階層的人交往和溝通，主動表達自己對各種事物的看法和意見，甚至在公眾集會時發(fā)表演講，鍛煉自己的表達能力。

(2)要生活在群體之中，群體是我們生活的靈魂。

例：微軟公司在美國以特殊的團隊精神著稱。象windows2000這樣產(chǎn)品的研發(fā)，微軟公司有超過3000名開發(fā)工程師和測試人員參與，寫出了5000萬行代碼。沒有高度統(tǒng)一的團隊精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。所以，對于一個集體、一個公司、甚至是一個國家，團隊精神都是非常關(guān)鍵性的。

(3)專業(yè)知識技術(shù)好，基礎(chǔ)知積功底好，社會知識淵博。

(4)很多公司所渴求的人才大部分是有積極主動、充滿熱情、靈活自信的人才。

(5)具有管理經(jīng)驗和能力的人才，領(lǐng)導(dǎo)能力最重視的是天資、號召力、管理能力，最重要的不是你的智商(iq),而是你的情商(eq)。不是要成為一個有號召力令人信服的領(lǐng)導(dǎo)，而是要成為一個有“謙虛”、“執(zhí)著”和“勇氣”的領(lǐng)導(dǎo)。

(6)誠信做人、嚴于律己、寬以待人，保守公司技術(shù)或商業(yè)方面的機密。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇十五

2、網(wǎng)絡(luò)工程方向就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以到大中小型電信服務(wù)商、通信設(shè)備制造企業(yè)進行技術(shù)開發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的`設(shè)計、維護、教育培訓(xùn)等工作。

3、網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向，主干學(xué)科為信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程，學(xué)生畢業(yè)后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進行管理和服務(wù)的高級專業(yè)工程技術(shù)人才。

4、通信方向?qū)W生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、郵電、交通等機構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學(xué)和工程技術(shù)工作。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇十六

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事it行業(yè)工作。

隨著it產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，計算機專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)要多于其它專業(yè)的學(xué)生，盡管近幾年it行業(yè)陷入低迷、計算機專業(yè)人數(shù)在其它所有專業(yè)中的人數(shù)最多，但與其它專業(yè)相比，社會和用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的.需求量也較大，供求矛盾并不突出。部分就業(yè)方向介紹：

1、移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)。

畢業(yè)后能夠從事移動設(shè)備應(yīng)用開發(fā)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)、移動網(wǎng)站開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、非it企事業(yè)單位信息化、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動化集成等工作。

2、電子政務(wù)軟件專業(yè)。

能夠勝任基層政府部門、事業(yè)單位數(shù)字化政務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計、維護與信息管理、辦公自動化集成、辦公室文員等工作。

3、軟件測試專業(yè)。

畢業(yè)后能夠從事軟件測試、軟件編碼、it企事業(yè)單位系統(tǒng)支持、非it企事業(yè)單位信息化、軟件銷售等工作。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇十七

隨這it行業(yè)的發(fā)展與壯大，計算機技術(shù)專業(yè)也是成為近幾年高考熱門專業(yè)，那么計算機專業(yè)的就業(yè)前景到底怎么樣呢，給大家介紹一下計算機專業(yè)的就業(yè)前景趨勢，讓大家對計算機專業(yè)有一個了解，希望對你有所幫助。

第一，短期內(nèi)社會需求仍然很大，計算機專業(yè)畢業(yè)生依舊擁有就業(yè)市場前景廣闊。

從全球it行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展，it行業(yè)已經(jīng)逐漸走出低谷、大有卷土重來之勢，國內(nèi)it行業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機。從我國情況看，從事計算機軟件開發(fā)的人才遠遠低于發(fā)達國家。美國從事計算機軟件開發(fā)的人才達到180多萬，印度達到90萬，而我國從事計算機軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明，我國計算機軟件人才短缺，這將嚴重束縛我國it行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。與此同時，由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致我國東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是我國經(jīng)濟發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計算機方面的專業(yè)人才。因此，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會在一定時間內(nèi)對計算機專業(yè)人才的需求仍將很大。

有關(guān)資料顯示，截止，我國普通高?？倲?shù)為1683所，本科學(xué)校679所，其中505所開設(shè)有“計算機科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)，是全國專業(yè)點數(shù)之首；20，計算機專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)27萬，占理工科在校生總數(shù)的14.6%，加上信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的在校生達到63萬人。也就是說，信息技術(shù)和計算機專業(yè)的學(xué)生數(shù)量占全國所有理工科學(xué)生總數(shù)的1/3強。這樣勢必導(dǎo)致計算機學(xué)科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭將更加激烈。

第三，隨著用人單位對畢業(yè)生選擇余地增加，導(dǎo)致用人單位對畢業(yè)生的要求將越來越高。

由于今后一段時間內(nèi)，由于我國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，我國計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將存在結(jié)構(gòu)性的矛盾，最終導(dǎo)致計算機專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時會出現(xiàn)“冷熱”不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)或工資待遇高的地區(qū)，仍將成為學(xué)生職業(yè)的首選，致使畢業(yè)生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時有充分的選擇余地，致使用人單位對畢業(yè)生的要求會越來越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此，提升計算機專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇十八

行業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)研在過去的一些年里，計算機軟件專業(yè)通常是一所大學(xué)中比較熱門的專業(yè)，是不少優(yōu)秀考生的首選。同時，計算機軟件專業(yè)畢業(yè)生在理論基礎(chǔ)方面比較扎實，按理說也應(yīng)當(dāng)是用人單位的首選。但是不少用人單位反映，計算機軟件專業(yè)畢業(yè)生雖然了解的知識很多，但是許多畢業(yè)生存在著動手能力差、缺乏團隊精神和交流能力等問題。

一、計算機軟件專業(yè)的宏觀背景。

目前在我國各種各樣的大學(xué)、學(xué)院或?qū)W校都設(shè)置了計算機軟件專業(yè)，各學(xué)校在辦學(xué)模式、專業(yè)建設(shè)及教學(xué)方法都存在一定的差異。當(dāng)前和今后若干年計算機軟件專業(yè)的發(fā)展方向以及社會對計算機軟件專業(yè)人才的需求是由整個社會經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境決定的，我國的信息化進程已經(jīng)并將繼續(xù)對計算機軟件人才的需求產(chǎn)生重要的影響。

目前，計算機軟件人才的社會需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的計算機專業(yè)的畢業(yè)生。大專院校畢業(yè)生主要從事計算機應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作，但大部分是從事計算機應(yīng)用工作。例如，主要從事企業(yè)信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。

二、我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對計算機應(yīng)用與軟件專業(yè)人才的需求。

全球信息技術(shù)日新月異，信息產(chǎn)業(yè)已成為各國綜合國力競爭的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。到目前為止，我國的個人電腦普及率已達到每百人2.57臺的水平，個人電腦的年銷售量已超過900萬臺，已成為世界第三大個人電腦市場。我國互連網(wǎng)用戶已達6800萬，占世界第二位，連接互聯(lián)網(wǎng)的計算機已達2572萬臺?？傮w上看，我國信息化建設(shè)已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)，具有快速發(fā)展的條件。

根據(jù)對廣州拓思軟件公司、珠海同望科技軟件公司及深圳多尼卡公司調(diào)研，以及社會崗位對計算機人才要求的分析，基本情況如下：

1.目前從計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：

(1)從事研究型工作的專門人才。他們主要(在攻讀更高學(xué)位后)從事計算機基礎(chǔ)理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

(2)從事工程型工作的專門人才。他們主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作。對他們的主要要求是技術(shù)原理的熟練應(yīng)用(包括創(chuàng)造性應(yīng)用)、在性能等諸因素和代價之間的權(quán)衡、職業(yè)道德、社會責(zé)任感、團隊精神等。

(3)從事應(yīng)用型工作的專門人才。他們主要從事企業(yè)信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運行、軟件及硬件維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠從技術(shù)上實施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成、配置和維護。

從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來，目前我國高校計算機專業(yè)對第(1)、(2)類人才的培養(yǎng)已有一定的基礎(chǔ)，而對于第(3)類人才的專門培養(yǎng)則是非常薄弱的。社會對計算機人才的需求呈金字塔結(jié)構(gòu)。而我國目前計算機行業(yè)從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都比較缺乏，尤其是從事計算機行業(yè)應(yīng)用型工作的專門人才。

2.企業(yè)在招聘時對計算機專業(yè)人才的期望。

在現(xiàn)在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。因此，企業(yè)在招聘新的員工時候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。

在it企業(yè)中，被排在頭三位的專業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的開發(fā)應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)管理和維護能力，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識和操作系統(tǒng)知識。

3.用人單位關(guān)于計算機專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀點。

如今許多企業(yè)都關(guān)注到計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，?？飘厴I(yè)生僅僅掌握已有的專業(yè)知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業(yè)素質(zhì)。除了應(yīng)該具備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)外，畢業(yè)生的職業(yè)道德和責(zé)任心被許多企業(yè)放在了考核首位，其次是再學(xué)習(xí)能力、實踐能力以及與人交流溝通的能力。企業(yè)的人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不愿意要那些頻繁跳槽的求職者?？梢?，價值觀的問題已經(jīng)排在專業(yè)技術(shù)問題前面了。

今天，以學(xué)習(xí)能力為代表的發(fā)展?jié)摿Γ蔀橛萌藛挝蛔铌P(guān)注的素質(zhì)之一。同時企業(yè)要求人才能夠?qū)W習(xí)他人長處、團結(jié)合作、共同發(fā)展，而目前相當(dāng)一部分學(xué)生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點十分明顯。

三、對計算機應(yīng)用與軟件專業(yè)職業(yè)教育改革與發(fā)展的建議。

1.課程體系與教學(xué)方法需要進一步改革。

目前我校計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的課程體系，是根據(jù)社會的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點設(shè)計的，以提高學(xué)生的計算機技術(shù)水平與文化素質(zhì)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握和運用計算機技術(shù)基本的應(yīng)用、開發(fā)的能力。

但有些課程的內(nèi)容只是普通高校課程的簡化，理論知識講述多了一些，實用技能的訓(xùn)練相對不足，導(dǎo)致在實際工作中獨立分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業(yè)技能培養(yǎng)方面，職業(yè)技能訓(xùn)練不成體系，力度不夠，對職業(yè)素質(zhì)的教育(如吃苦耐勞、開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應(yīng)變能力等)尚沒有得到全面的實施。

2.強化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。

在我國，無論是普通高等教育還是職業(yè)教育的學(xué)生都面臨著巨大的就業(yè)壓力。因此，要為職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)培養(yǎng)專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)人員，使其能夠?qū)Ξ厴I(yè)生進行全面系統(tǒng)和個性化的指導(dǎo)，并做好學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)介紹和就業(yè)推薦工作，拓寬就業(yè)渠道。職業(yè)院校在強化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面應(yīng)做好以下三件事：一是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課程設(shè)置中除基礎(chǔ)課、專業(yè)課外，應(yīng)加強對學(xué)生進行職業(yè)素質(zhì)教育(如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神)和行業(yè)規(guī)范、國際標(biāo)準教育的課程，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二是培訓(xùn)就業(yè)技巧，規(guī)范就業(yè)流程。職業(yè)院校要設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和專職的就業(yè)指導(dǎo)員。從學(xué)生素質(zhì)教育課入手，培訓(xùn)學(xué)生的應(yīng)聘技巧，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，有計劃的、漸進的幫助學(xué)生了解社會、行業(yè)和企業(yè)的現(xiàn)狀與需求，為學(xué)生就業(yè)打下基礎(chǔ)。

三是提供就業(yè)渠道。職業(yè)院校一方面要建立校企掛鉤或校企結(jié)合的機制，一方面要形成適合計算機應(yīng)用與軟件專業(yè)特點和區(qū)域特色的學(xué)生就業(yè)推薦模式，建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道。

隨著信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國各級各類教育普遍重視信息技術(shù)教育。絕大多數(shù)高等院校和中等職業(yè)學(xué)校都設(shè)立了計算機或電子信息類的專業(yè)，建立了計算機教室和計算機網(wǎng)絡(luò)，對非計算機專業(yè)的學(xué)生也普遍開設(shè)了計算機應(yīng)用方面的課程。教育部制訂了全國中小學(xué)的信息技術(shù)教育指導(dǎo)綱要，全國中小學(xué)校都將逐步開設(shè)信息技術(shù)課程。信息技術(shù)教育的發(fā)展，為我國信息化建設(shè)提供了人力資源。

計算機就業(yè)前景調(diào)研報告篇十九

通過9116份編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)狀況分析，編導(dǎo)專業(yè)平均薪酬水平為6050元。

若按照工作經(jīng)驗和工齡來統(tǒng)計，編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生工資3580，以上工資4580，0-2年工資5910，3-5年工資7260，6-7年工資9540，8-10年工資10440。

你認為上面關(guān)于編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)薪酬統(tǒng)計準確嗎？太高還是太低了？

導(dǎo)專業(yè)就業(yè)區(qū)域和方向統(tǒng)計。

編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)方向有哪些？哪個地區(qū)需求量比較大？根據(jù)3473份就業(yè)數(shù)據(jù)分析出：

需求編導(dǎo)專業(yè)最多的.地區(qū)是北京，占28%；

需求編導(dǎo)專業(yè)最多的方向是影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播，占30%。