教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，合理組織和安排課堂教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種書面材料。教案的設(shè)計(jì)要注重教學(xué)方法和手段的多樣性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在編寫教案時(shí)，可以參考多種教材和教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

初中半命題作文教案篇一

遠(yuǎn)方的那一縷晨光，只有在漫長的追隨后，才是真的炫麗輝煌。

一束溫暖的晨光，照射在他的身上。他想追隨那一縷晨光，張開了羽翼初豐的翅膀，振翅起飛。他心想：我要筆直的飛向那一縷晨光，如果沒有磨難，如果可以馬上飛到就好了。他努力的飛著，風(fēng)如同一雙有力的大手，將它托上天空。

飛了很久，很久，突然，前面出現(xiàn)了巨大的風(fēng)暴，狂風(fēng)協(xié)著暴雨咆哮著，如同一只出籠的野獸。他畏懼了，無奈的在空中盤旋著，央告著上天的不公，為何阻撓自己去追隨那美麗的晨光?他停在一根樹枝上，望著那可怕的風(fēng)暴。他想放棄，但是他明白要想追隨那美麗的晨光，必須改變自己這顆遇到困難就放棄希望的心，他的心中如同有兩個(gè)聲音，一個(gè)催促他迎著風(fēng)暴傲然飛翔，另一個(gè)催促他放棄自己的夢(mèng)想。他想改變自己，可又不敢舉起這雙單薄的翅膀。不知過了多長時(shí)間，一顆金色的流星撞向風(fēng)暴，風(fēng)暴如同一條條鋼鞭，抽打著他的羽毛，他的飛羽一根根折斷，點(diǎn)點(diǎn)紅色的珍珠染紅了他的羽毛，但它不會(huì)再放棄希望，他已經(jīng)改變了自己，不再懦弱，不再膽怯，不再彷徨!一個(gè)血紅色的星星冉冉升起，他沖出了風(fēng)暴，繼續(xù)向那一縷晨光翱翔。

終于，他找到了一個(gè)避風(fēng)港，他停在枝上，梳理著凌亂的羽毛。這里是一個(gè)溫暖舒適的地方，有春山橫黛色，有流水帶花香。他想駐足在這美麗的地方，在這里過溫暖舒適的生活。然而，他繼續(xù)眺望那縷令人向往的晨光，再看看自己傷痕累累的翅膀，心中重新涌起希望：我不會(huì)再想以前一樣放棄希望，抱怨世界的不公，再多苦，再多累，我也要飛翔!

終于，他擁抱了那一縷晨光?；腥幻靼?，身上那一雙翅膀，只有在磨難的洗滌后，才是真的剛勁、強(qiáng)壯;心中那炙熱的心，只有在自己的改變后，才能永不放棄希望。

初中半命題作文教案篇二

家鄉(xiāng)的小河，終年繞著村莊潺潺地流淌，這條小河又窄又清澈，為村莊增添了一道靚麗的風(fēng)景線，它是我內(nèi)心永不停歇的河流。

小時(shí)候，經(jīng)?；乩霞铱赐麪敔斈棠蹋托』锇閭兘?jīng)常去小河邊玩耍時(shí)，河水清澈見底。河底的石子形狀不一，排列得星羅棋布。魚兒在河里往來翕忽，俶爾遠(yuǎn)逝，岸邊綠草成茵，讓人心曠神怡。

我和小伙伴在河邊嬉戲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)有一魁梧人影在河邊忙碌著，定睛一看，原來是爺爺家隔壁的劉伯伯。劉伯伯正在河邊捕魚。我情不自禁跑過去與劉伯伯打招呼。劉伯伯看到我，停下手中的活，和藹地問我：“文杰，來看爺爺，我們鄉(xiāng)下好玩不？”我連聲說：“好玩！好玩！”

隨后，便問劉伯伯怎樣捕魚？一講到捕魚，劉伯伯立即眉飛色舞。他告訴我，以前有許許多多的人來這里捕魚，但現(xiàn)在魚少了，來捕魚的人也少了。他對(duì)我還說如果捕到魚，就送我一條，讓我嘗嘗家鄉(xiāng)小河孕育的美味。我聽后，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？诶镎f著：“謝謝劉伯伯！”但內(nèi)心一股揮之不去的喜悅，漸漸爬上我的心坎。

劉伯伯繼續(xù)忙碌著。我便待在旁邊默默地凝視著。捕魚真是有技巧，只見劉伯伯的目光不斷在河面上巡視，看到河面上有泛泡的，毫不猶豫地把魚網(wǎng)撒下，然后輕輕地拉動(dòng)網(wǎng)繩，越拉越吃力，等到全拉上來時(shí)，哇！魚網(wǎng)里鼓鼓囊囊的。各種各樣的魚讓人目不暇接，看著劉伯伯額頭上沁出的的汗珠，我由衷地感嘆：原來捕魚這么有趣。

我又不禁問起了劉伯伯關(guān)于這條小河的故事。劉伯伯耐心地給我講述有關(guān)這條小河的趣聞。以前，生活不富裕，每到夏天，小河最熱鬧，大人們捉魚摸蝦，改善生活；孩子們游泳、打水仗，其樂無窮。盛夏酷暑時(shí)節(jié)，大人們干完活后，傍晚時(shí)喜歡在小河里泡泡澡、解解乏，洗去一身的疲憊。

家鄉(xiāng)的小河流逝著童年的快樂，沖走了大人的多少憂愁，承載著村民們的多少希冀啊！劉伯伯送給我兩尾魚，我拿回去給奶奶煮了，的確味道鮮美，讓我回味無窮。

我熱愛家鄉(xiāng)的小河，每當(dāng)我看到小河，思鄉(xiāng)之情就汩汩地流淌……。

初中半命題作文教案篇三

"鮑劍鋒經(jīng)過磨礪，梅花來自苦寒。"這是我的座右銘。

我走在路上，身邊全是銀子，也沒給我好臉色看。我一直覺得冷?？吹竭@一切，我似乎覺得更冷了。我繃緊顫抖的身體，一步一步蹣跚地回家。突然，一股淡淡的香味撲面而來，一簇簇紅色的火焰映入我的眼簾。我停下來，看著這些鮮紅的顏色。這是梅花！這讓我想起了“墻角幾個(gè)李子，凌寒一個(gè)人開車”。

梅花，五瓣，有大紅，粉紅等顏色。中間有纖細(xì)的雄蕊。它們有優(yōu)雅的樹干，但沒有葉子。

望著梅花細(xì)長的樹干，它在寒風(fēng)中孤傲而立。他們?cè)诤L(fēng)中站立的方式讓人感到心酸，卻讓人感受到其堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。

看著梅花，不禁想起了自己，但還是想考個(gè)好成績。

是單元考試。我心想，反正我也行，就別聽課復(fù)習(xí)了。我隨便去玩了。第二天，我答應(yīng)媽媽，我的分?jǐn)?shù)不會(huì)低于95。

但是，考試的時(shí)候，因?yàn)椴粫?huì)做題，郁悶到昏昏欲睡，每一個(gè)路障都向我撲來。我開始后悔：“哦，當(dāng)初為什么不讀書？這個(gè)，這個(gè)問題明明已經(jīng)做了好幾次了，為什么我不能再做一次？”悔恨的淚水從我的臉頰滑落，滴在幾乎空白的紙上。當(dāng)我看到學(xué)生們努力學(xué)習(xí)時(shí)，我很失望。我低頭交卷，發(fā)現(xiàn)手在發(fā)抖?？粗瑢W(xué)如釋重負(fù)的背影，似乎在嘲笑我：“誰讓你覺得自己自以為是，不復(fù)習(xí)呢？”活該！"。

試卷發(fā)了出來，鮮紅的60映入眼簾。這又能怪誰呢？媽媽說：“孩子，你不努力，怎么考高分？保劍鋒磨礪了，梅花來自苦寒！”

“是的！怎樣才能讓梅花變香而不致有些徹骨的寒冷？誰讓我怕吃苦不復(fù)習(xí)？”

我喜歡梅花，喜歡她堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，喜歡她婀娜的容顏，喜歡她沁人心脾的芳香。

初中半命題作文教案篇四

故鄉(xiāng)的畫面在記憶里定格。

沆沆洼洼的泥路管伸到一口古老的井旁。井口是用均勻的青石塊累成的，是我最忠實(shí)的玩伴。

“孩子的眼中有一座天堂?！碧└?duì)栒f。不知是我的童真喚醒了園子的活力，他是承載我想象力的城堡，但充滿了樸素的生機(jī)。在我的眼中，田地的收獲，履行著保衛(wèi)園子的承諾。我感覺這個(gè)園子雖沒有花園的芬芳，他們恪守職責(zé)，而藤蔓為了春天而默默等待。伏在地上的野草把園子當(dāng)作他們的溫床。“頂天立地”的麻則是園子的衛(wèi)兵，架子為了藤蔓而強(qiáng)撐著，并發(fā)出如詩人醉酒后的囈語。而架子和藤蔓是園子信念的屹立，露出清澈的下面，壇里的水蕩開污濁的表面，于是園子還孕育了新的希望。我常對(duì)著角落的酒壇吟誦：“床前明月光”，這不是園子有力的心跳嗎?蒲公英的種子也會(huì)落在這片被認(rèn)為不肥沃的土地上，蚯蚓正蠕動(dòng)著身軀，想象女媧不正是用這抔土造出了人類嗎?土地里螞蟻正拱著土塊，至少我感覺是這樣。

我常抓起園地上的一抔土，讓他相信自己的生命的存在。

園子的確是有生命的，我常常跑到園子里給他鼓勵(lì)，他是有生機(jī)的。于是，毫無生機(jī)?；蛟S園子自己也這么認(rèn)為了。

但我對(duì)他卻有著別樣的感覺，像是一個(gè)想要拼命留住春天的孩子……園子在別人眼里似乎就是這樣頹敗，不停地喘息。架上奄奄一息的藤葉隨風(fēng)飄蕩，她仍撐在那兒，在無數(shù)次風(fēng)吹雨打后，然而她堅(jiān)強(qiáng)地挺住了，似乎風(fēng)一吹便會(huì)傾倒的樣子，園邊還有一個(gè)被人遺棄的絲瓜藤架，如今卻如一位衣衫襤褸的乞丐蜷縮在那兒，曾經(jīng)也許是詩人的愛物，可笑極了。園子的角落里有幾個(gè)盛滿雨水的酒壇子，高傲地挺立在那兒，一些野蓖麻自以為十分高貴，除了我。

園子的外表的確有些破爛不堪。園內(nèi)長滿了野草，園子幾乎沒有人“光顧”，不敢靠近。于是，不值得開墾。小孩子之間也流傳著關(guān)于園子里鬼神的傳說，我常常獨(dú)自一人溜到一個(gè)破敗的園子里玩耍。人們都說這園子死氣沉沉，但我會(huì)俏皮地對(duì)您說一句：現(xiàn)在壓力才是我的別樣的感受。

初中半命題作文教案篇五

美國總統(tǒng)羅斯福曾說過：“有學(xué)問而無道德如一惡漢，有道德而無學(xué)問如一鄙夫?！庇纱丝梢妼W(xué)問是何等重要。那學(xué)問又從何而來，肯定是從閱讀中來。當(dāng)你真正閱讀一本好書時(shí)，你會(huì)感到那是多么快樂。

在閱讀《感動(dòng)中國》時(shí)，英雄試飛員李劍英的驚人抉擇讓我欽佩。在他一次安全返航之時(shí)不幸與鳥群相撞，發(fā)動(dòng)機(jī)停轉(zhuǎn)。萬米高空之上，數(shù)險(xiǎn)并發(fā)之際，此時(shí)二十年安全飛行記錄也無法挽救他的生命，短短十六妙，他走到了人生的終點(diǎn)。天上，有國家對(duì)他的期望，地上，有無數(shù)人民對(duì)他的注視。是立即跳傘棄地面村民性命于不顧，還是用生命改變航向誓死與戰(zhàn)機(jī)共存亡。他選擇了后者，驚天一落他創(chuàng)造了輝煌，瞬間抉擇為他贏得了英雄生前身后名。為你驕傲中國軍人，為你的驚人選擇而感到“快樂”。

初讀《史記》，不是被夏至漢千年文化所吸引，而是為司馬遷幾十年瀝血鑄書所折服。一個(gè)人做一件事不難，但一生終守就很偉大。你繼承父愿，用生命鑄成一把“倚天劍”，這絕非常人所為。在著書期間，你餓體膚、勞筋骨、衡心困慮、孤燈常伴。英雄終歸是英雄，幾十年如一日著成史家之絕唱，無韻之離騷。因你不負(fù)生命囑托而感到快樂，因你為后世留下不朽經(jīng)典而更加敬佩。

還有讀李白，感到你天子呼來不上船的豪氣;讀任長霞，體會(huì)到你的除暴安良;讀陶淵明，品位采菊東籬下的悠閑……這些都是我在閱讀中領(lǐng)會(huì)的，而學(xué)問便是快樂的源泉。

學(xué)問鑄成大地的風(fēng)景。閱讀知識(shí)，閱讀人生，收獲富足、快樂。

有道的范文5。

善，是美好的，是每個(gè)人都應(yīng)具有的美德。我一直以為，盡力幫助別人解決困難就是善，幾天前的一件小事卻改變了我的看法。

那天，剛下過一場大雨，我和爸爸走在坑坑洼洼、泥濘不堪的路上，很難走。我們深一腳淺一腳地在積水中穿行著，小心翼翼地，生怕滑倒，但有人就沒那么幸運(yùn)了。

我們剛走到一條街邊，便看見一個(gè)穿著考究的男子重重地摔在了泥地上，嶄新的西裝瞬間就被泥水浸透了，他的臉和頭發(fā)上也沾上了污濁的泥漿。因?yàn)槁访嫣珴窕麙暝藥紫聸]能起來。我見狀想立即沖上去扶他起來，可爸爸一把拽住了我，輕聲而堅(jiān)決地說道：“不要扶!”我有點(diǎn)疑惑，但還是順從地遵照了爸爸的意思。那位叔叔支撐了一下終于爬了起來，一身泥漿，好不狼狽，他四下瞅了瞅，忙從內(nèi)衣口袋中掏出手帕，仔細(xì)地擦了擦頭發(fā)，又脫下已臟了的西裝拿在手上，若無其事地大步離開了。爸爸這才示意我繼續(xù)走。

路上，我百思不得其解：爸爸為什么不讓我扶起那位叔叔，阻止我行善呢?爸爸仿佛看穿了我的心思，莞爾一笑：“你是不是想不通剛才我沒讓你去扶?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸并不說明原因，反問道：“如果剛剛你摔倒了，有人看到了你狼狽的樣子，你會(huì)有什么感覺?”我似乎有點(diǎn)明白爸爸的意思了，如實(shí)回答：“那我應(yīng)該很尷尬?！卑职峙牧伺奈业募绨颍骸斑@就對(duì)了，剛才我不讓你去扶那位叔叔也是這個(gè)原因。每個(gè)人都是有自尊的，他們都不希望自己狼狽難堪的樣子被別人看到?！蔽遗d奮起來：“所以你才不讓我去扶?!”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)啊，如果你沖出去咋咋呼呼地扶起他，又手忙腳亂地幫忙擦他身上的泥水，那他就會(huì)覺得很沒面子，很難堪。你的本意是行善，卻給別人增加了心理負(fù)擔(dān)，這不等于幫了倒忙啊?所以我們應(yīng)當(dāng)裝作啥都沒看見，好讓他體面地站起來。如果是老弱病殘，那又另當(dāng)別論。”爸爸又頓了頓說：“維護(hù)別人的自尊，這才是真正的善?！蔽业男闹腥鐡茉埔娙瞻慊砣婚_朗，昂首闊步向前走去。

初中半命題作文教案篇六

3。注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確地掌握有理數(shù)的運(yùn)算順序和運(yùn)算中的符號(hào)問題。

課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

一、從學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問題。

1、計(jì)算(五分鐘練習(xí)：

(17)(-2)4；(18)(-4)2；(19)-32；(20)-23；

(24)3.4×104÷(-5)。

2、說一說我們學(xué)過的有理數(shù)的運(yùn)算律：

加法交換律：a+b=b+a；

加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)；

乘法交換律：ab=ba；

乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)；

乘法分配律：a(b+c)=ab+ac.

二、講授新課。

1、在只有加減或只有乘除的同一級(jí)運(yùn)算中，按照式子的順序從左向右依次進(jìn)行。

審題：

(1)運(yùn)算順序如何？

(2)符號(hào)如何？

說明：含有帶分?jǐn)?shù)的加減法，方法是將整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分相加，再計(jì)算結(jié)果。帶分?jǐn)?shù)分成整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分時(shí)的符號(hào)與原帶分?jǐn)?shù)的`符號(hào)相同。

課堂練習(xí)。

審題：運(yùn)算順序如何確定？

注意結(jié)果中的負(fù)號(hào)不能丟。

課堂練習(xí)。

計(jì)算：(1)-2.5×(-4.8)×(0.09)÷(-0.27)；

2、在沒有括號(hào)的不同級(jí)運(yùn)算中，先算乘方再算乘除，最后算加減。

例3計(jì)算：

(1)(-3)×(-5)2；

(2)［(-3)×(-5)］2；

(3)(-3)2-(-6)；

(4)(-4×32)-(-4×3)2。

審題：運(yùn)算順序如何？

解：(1)(-3)×(-5)2=(-3)×25=-75。

(2)［(-3)×(-5)］2=(15)2=225。

(3)(-3)2-(-6)=9-(-6)=9+6=15。

(4)(-4×32)-(-4×3)2。

=(-4×9)-(-12)2。

=-180。

注意：搞清(1)，(2)的運(yùn)算順序，(1)中先乘方，再相乘，(2)中先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的，然后再乘方。(3)中先乘方，再相減，(4)中的運(yùn)算順序要分清，第一項(xiàng)(-4×32)里，先乘方再相乘，第二項(xiàng)(-4×3)2中，小括號(hào)里先相乘，再乘方，最后相減。

課堂練習(xí)。

計(jì)算：

(1)-72；(2)(-7)2；(3)-(-7)2；

(7)(-8÷23)-(-8÷2)3。

例4計(jì)算。

(-2)2-(-52)×(-1)5+87÷(-3)×(-1)4。

審題：(1)存在哪幾級(jí)運(yùn)算？

(2)運(yùn)算順序如何確定？

解：(-2)2-(-52)×(-1)5+87÷(-3)×(-1)4。

=4-(-25)×(-1)+87÷(-3)×1(先乘方)。

=-50。(最后相加)。

注意：(-2)2=4，-52=-25，(-1)5=-1，(-1)4=1。

課堂練習(xí)。

計(jì)算：

(1)-9+5×(-6)-(-4)2÷(-8)；

(2)2×(-3)3-4×(-3)+15。

3、在帶有括號(hào)的運(yùn)算中，先算小括號(hào)，再算中括號(hào)，最后算大括號(hào)。

課堂練習(xí)。

計(jì)算：

三、小結(jié)。

教師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)律。

1、先乘方，再乘除，最后加減；

2、同級(jí)運(yùn)算從左到右按順序運(yùn)算；

3、若有括號(hào)，先小再中最后大，依次計(jì)算。

四、作業(yè)。

1、計(jì)算：

2、計(jì)算：

(1)-8+4÷(-2)；(2)6-(-12)÷(-3)；

(3)3·(-4)+(-28)÷7；(4)(-7)(-5)-90÷(-15)；

3、計(jì)算：

4、計(jì)算：

(7)1÷(-1)+0÷4-(-4)(-1)；(8)18+32÷(-2)3-(-4)2×5。

5、計(jì)算(題中的字母均為自然數(shù))：

(1)(-12)2÷(-4)3-2×(-1)2n-1；

(4)［(-2)4+(-4)2·(-1)7］2m·(53+35)。

初中半命題作文教案篇七

又是一個(gè)仲夏之日，我站在老屋外的槐樹蔭下，靜靜地感受微風(fēng)帶來的清涼和舒適。明明不是槐花飄香的季節(jié)，空氣中卻仿佛彌漫著一股淡淡的香氣。我閉上眼，享受著那抹香氣帶來的愉悅心情，仿佛又回到了那個(gè)有你相伴的夏天。

同樣是一個(gè)仲夏之日，墻皮斑駁的老墻外。樹上的蟬兒將夏日的炎熱唱成了舒適的慵懶。夕陽的余暉籠罩著大地，透過葉間的縫隙，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來。

知名的老歌。我靠在老太的肩上，細(xì)數(shù)著老太發(fā)間那絲絲不易發(fā)現(xiàn)的銀色。年幼的我總喜愛將那一絲絲美麗的銀白悄悄剪下，視若珍寶地珍藏在隨身帶著的小木盒中，保存起來。

中，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境中，沉沉睡去。老太那雙溫暖的大手緊緊攥著大大的蒲扇，輕輕地給我扇著風(fēng)，哄我入睡。

是夜，我趴在老太的懷中，聽著老太那細(xì)膩而又沙啞的嗓音唱出的首首童謠，“小老鼠，上燈臺(tái)”的深深告誡，“搖啊搖，搖到外婆橋”的溫暖幸福，都盤旋在那個(gè)夏夜的上空，深深地印在我的腦海中，總不會(huì)忘卻。

如今，再一次坐在槐樹陰下，卻有了一種恍若隔世的感覺，那些回憶，那么近，那么遠(yuǎn)，仿佛觸手可及，可當(dāng)我伸出手，卻再也回不到那個(gè)夏天。

時(shí)光悠然，不快不慢。那些有你陪伴的歲月，深藏在回憶的河流中，永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)過。

初中半命題作文教案篇八

當(dāng)今社會(huì)，“吃穿住行”四大問題無不時(shí)刻關(guān)系著我們的生活，其中“吃”顯得尤為重要。我們幾乎每天都能從電視上看到因食品導(dǎo)致的中毒、死亡事件，這些事件為我們拉響了食品安全的警鐘。

除了校門口的小賣部，在我們身邊存在的食品安全隱患還有很多，我自己就有過如此經(jīng)歷。那天早晨，爸爸媽媽都不在家，給我留了錢，讓我自己去買早飯。這可把我樂壞了，我想：最近附近開了一家拉面餐館，這次可以大飽口福了。于是我毫不猶豫地走向那家拉面館，點(diǎn)了碗雞蛋拉面。熱氣騰騰的面一端上來，一股撲鼻而來的香味立即沁我心脾，我迫不及待地拿起筷子，夾起一大口面，一口咬下去，那面筋道的口感，四溢的香氣，立即在我嘴中蔓延開來。一頓猛虎撲食過后，桌子上只剩下殘羹剩飯，我隨即回到家中。可是，過了不久，就感到肚子陣陣疼痛，我捂著肚子猛地向廁所沖去!這可把我害慘了，我整整一天食不下咽，于是，我開始懷疑起那家拉面館。

第二天，我決定“以身作則”，做了一次實(shí)驗(yàn)——我又去吃了一次拉面，不出所料，我又拉肚子了。事后再想起這件事，我仍然心有余悸。

“食品安全，從我做起”。這些不安全的食品如一個(gè)個(gè)披著美麗外衣的魔鬼，對(duì)那些陽光快樂的孩子無情地施下沉睡魔咒。我們應(yīng)該如何預(yù)防這些不安全的食品呢?最根源的辦法就是少吃垃圾食品，不吃“三無”食品和過期食品。

作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該先杜絕自身不良的飲食習(xí)慣，再做到小手牽大手，加強(qiáng)身邊人的食品安全防范意識(shí)，遠(yuǎn)離垃圾食品。

初中半命題作文教案篇九

青春無悔，因?yàn)槲覀冇脽嵫秩厩啻?青春無價(jià)，因?yàn)槲覀冇谜媲樵忈屒啻?青春無懼，因?yàn)槲覀冇煤顾虧櫱啻骸｜c(diǎn)亮青春夢(mèng)想的同時(shí)，我看到了青春的形狀。

青春是圓的，她充滿生機(jī)與希望。青春如同火紅的朝陽，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責(zé)任從地平線升起，又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實(shí)，帶給人們滿心的喜悅和舒暢。

青春是方的，她充滿無限的力量。青春是軍營中的歡笑，是軍人的憂傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國的忠義，是風(fēng)雨無阻的堅(jiān)強(qiáng)。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。

青春是流線形的，她給予人們無限的活力和動(dòng)力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時(shí)刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅(jiān)持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風(fēng)雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開堅(jiān)硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。

青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛情。她是一個(gè)三角轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針指向親情，她是一種至親之愛，她是無比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個(gè)個(gè)孝子的身影，當(dāng)指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛，她使人想起直教人生死相許的摯愛，那是令人心碎的、感人肺腑的愛情故事，那是長長久久的溫暖，她觸動(dòng)了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動(dòng)人。

青春有著很多形狀，因?yàn)樗皇芙d，她是自由的、成長著的。青春的形狀在變，而在夢(mèng)想之路中，她對(duì)人生是一種充實(shí)，她是新時(shí)代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有形，真愛永恒!歲月無情，與夢(mèng)同行!

初中半命題作文教案篇十

陽光透過窗戶在地板上映下一條條亮斑。我靠在窗邊，輕輕地翻開書，重溫這本不知看過多少遍的書，靜靜的，在夏日的午后。

曾幾何時(shí)，我也是那么的愛書，常常沉浸在書的海洋中無法自拔，以至于忘了時(shí)間，也忘了自己。那天，我正津津有味地看著書，在小說的奇幻王國里神游時(shí)，只見書“嗖”得一聲不見了，我正納悶著，身后就有人開口了：“該寫作業(yè)了，先別看書!”一回頭，老媽瞪著眼睛站在我身后，面帶怒色。我只好戀戀不舍地放下書，但老媽一走，我又控制不住自己，忍不住看起了書，完全進(jìn)入了另一個(gè)世界……“吱_”門又開了，我終于驚醒過來，這才意識(shí)到作業(yè)還沒做，驚慌失措地一回頭，老媽站在門口，面色鐵青，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩，嚴(yán)厲地瞪著我。我的“結(jié)局”可想而知。可此后，我仍“屢教不改”，經(jīng)不住書的誘惑，以至于經(jīng)常受老媽的批評(píng)。

在學(xué)校中，我也是手不釋卷，對(duì)書有著難舍難分的感情。每天上學(xué)，我的書包總是鼓鼓的，裝滿了書。下課時(shí)，我總會(huì)放棄出去玩的時(shí)間在座位上看書，從書中得到放松，汲取快樂。書中那些栩栩如生的人物仿佛出現(xiàn)在我的面前，跟我對(duì)話，陪我嬉戲。

如今，我再一次翻開這些書，和它們擁抱，重溫曾經(jīng)的那些感受，也是一種享受。

我淡淡地笑了，與書擁抱，收獲的是無盡的知識(shí);與書擁抱，悟到的是人生的真諦;與書擁抱，得到的是精神的升華。

我合上書，窗前輕微拂，書香四溢。

初中半命題作文教案篇十一

讀過《等你在清華》這本書，我產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——進(jìn)清華園，這是我追求的——夢(mèng)想。小的時(shí)候，常體聽父親說什么“北大”“清大”，朦朦瓏朧朧地只覺得那是一個(gè)神秘的地方，我一時(shí)心血來潮，想當(dāng)一個(gè)勇敢的“探險(xiǎn)者”，去那神秘的地方神游一番。

后來，我漸漸懂得了學(xué)習(xí)，懂得了理想，也知道了父親所說的“清大”+不是什么神秘的、荒涼的“孤島”，而是一個(gè)讓多少莘莘學(xué)子為之夢(mèng)寐以求的理想之所，曾引得“無數(shù)英雄”為此競折腰。“清華園”是知識(shí)的搖籃，希望的殿堂。于是，我?；孟胫迦A園的美好，幻想著有朝一日，（。）我捧著一本書在清華園的花圃旁的石子小道上慢慢踱著，朗朗誦讀。晨風(fēng)輕輕拂過面龐，帶來一陣花草的芬芳。

記得在爺爺去世那年，我十歲。就在爺爺病危臥床不起的時(shí)候，他還常教育我要好好學(xué)習(xí)。一次，他仰臥在炕頭上，撫摸著我的頭對(duì)我說：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，將來要考上大學(xué)……我答應(yīng)著，竟哭泣起來，當(dāng)時(shí)我并不十分明白考大學(xué)是怎么回事，后來我想到爺爺?shù)脑?，立志一定要進(jìn)清大，才能慰九泉之下爺爺?shù)倪z愿。

進(jìn)入學(xué)校，老師也常教育我們要有遠(yuǎn)大的理想，要刻苦奮斗。老師讓我們談理想，我說：”我的理想是進(jìn)清華園！“老師常鼓勵(lì)我，幫助我，希望我理想實(shí)現(xiàn)。記得劉老師曾對(duì)我說：”要實(shí)現(xiàn)你的理想，就要付出辛勤的血汗，理想不能是句空話！“王老師也曾對(duì)我說：”

;理想不能是空虛的夢(mèng)幻，理想之花要靠你的汗水去澆灌，才能開花，結(jié)果。“。

遠(yuǎn)處，我隱隱約約看到一個(gè)光明燦爛的理想之港，我努力前進(jìn)著，尋求著夢(mèng)中的“燈塔”。

初中半命題作文教案篇十二

三年前，我經(jīng)歷了人生的第一次大考。陌生的校園，陌生的嘈雜與恐懼向我涌來，我疾步走進(jìn)考場，沖向座位，將頭緊偎課桌，捂住雙耳，極力讓自己平靜下來，伏在它厚實(shí)的背上。微閉雙眼，感受課桌帶給我的溫暖。指間輕觸，先是感受到一絲微涼，后來便是一股暖流涌進(jìn)心田。呵！這與陪伴我六年的小學(xué)課桌是多么的相像??！那一刻，我仿佛找到了歸屬，找到了寄托夢(mèng)想的地方。

課桌帶給我的那份溫暖，你感受過嗎？

那份平靜。

三個(gè)月前，我迎來了初二的最后一次考試，雖說是身經(jīng)百戰(zhàn)，但這次卻讓我緊張萬分。一時(shí)著急，竟找不到座位了！紅著臉慌忙詢問過老師后匆匆坐下，不安，緊張，焦慮一起襲來，手心靠著桌面，那只是一場考試而已！”于是心便仿佛無風(fēng)的河面般平靜。接下來的測(cè)驗(yàn)中，我答題如水過溝渠般流暢，用筆尖書寫著對(duì)未來的憧憬與期許，勾畫對(duì)未來的藍(lán)圖。這就是課桌給予我的力量！

課桌帶給我的那份平靜，你體會(huì)過嗎？

那份鼓舞。

初中半命題作文教案篇十三

在炎熱的夏天，洋槐在風(fēng)中搖擺。樹葉已經(jīng)卷了，枯萎的花還留在樹枝上，我一個(gè)人度過了整個(gè)暑假。那個(gè)暑假，我什么都習(xí)慣了：一個(gè)人，自娛自樂，輕聲細(xì)語，一個(gè)人旅行，一個(gè)人看風(fēng)景。

在那些孤獨(dú)的日子里，我學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了獨(dú)處，做飯洗衣服，靜下心來，思考，幻想，堅(jiān)強(qiáng)。孤獨(dú)的我沉默著，沉默著，在陽光下沉默著，在河里沉默著，在樹蔭下沉默著。

落葉聲、水聲、風(fēng)聲、狗吠聲、鳥鳴聲都烙在我的腦海里。日子一天天過去，更多的幻想種子聚集在我的腦海里。

那段孤獨(dú)的日子，我如癡如醉，恍恍惚惚，思緒像雨點(diǎn)一樣打在窗戶上。腦子里總想著各種稀奇古怪的事情，幻想著一個(gè)人環(huán)游世界；過了一會(huì)兒，我坐在水邊，俯下身去看我的臉；夢(mèng)見獨(dú)自漂浮在水面上，隨著波浪來回波動(dòng)；突然，我發(fā)現(xiàn)自己在午夜的天空下，沉浸在夜晚的顏色中，在星座里來回移動(dòng)。

在那個(gè)孤獨(dú)的日子里，暴雨似乎平淡而美妙。雷聲伴隨著閃電劃破長空，巨大而驚天動(dòng)地。風(fēng)雨掃過山野、房屋、橋梁、小徑，沖刷著山野、村舍、橋梁、小徑。出門后發(fā)現(xiàn)東方的天空中有一條長虹。藍(lán)天白云折射進(jìn)我的瞳孔，反射進(jìn)我的腦海，滲透進(jìn)我的血液，感染了我全身天空的彩云。

在那個(gè)孤獨(dú)的日子里，我無聊地尋找秋天的足跡。夏天快結(jié)束了，樹林里夾雜著秋天的信息。我仔細(xì)看了看，前前后后找了找，什么都沒得到?；仡^一看，發(fā)現(xiàn)秋天星羅棋布，滾滾的稻浪向我撲來，把我放在收獲的海洋里。

在那孤獨(dú)的一天里，我發(fā)現(xiàn)自己玩得很開心，找到了自己，找到了時(shí)間的永恒。

初中半命題作文教案篇十四

沒有一座山能悟守永遠(yuǎn)青蔥的諾言，沒有一條河能流尚亙古不變的青春。我心中的太陽，不是灼人的偉大，而是輕柔、溫暖，就像圍繞在我們身邊的陽光。

有人說:為了看到陽光，我來到這個(gè)世上。為了收藏陽光，我拾起背包，向著遙遠(yuǎn)的愛的國度邁進(jìn)。

美國，一場網(wǎng)球公開賽上，選手們正認(rèn)真地?fù)]拍接球。忽然，一只飛行的小鳥被高速運(yùn)動(dòng)的球擊中。這時(shí)，一位選手飛奔向那只小鳥，捧著受傷的鳥兒，他不停地在胸前畫著十字。這一場景令在場之人無不震撼。他扔下球拍的果斷會(huì)使膽小的懦夫也拍案而起，他奔向小鳥的速度會(huì)讓任何一個(gè)馬拉松賽跑冠軍頭上的光環(huán)都暗淡無光，他手畫十字的虔誠會(huì)讓上帝也為之動(dòng)容。這種信念的名字叫做善良。善良不是花色，一眼灼人;不是春雨，油然而來，沛然而去.卻是高天，底色長青。這是我收藏的第一縷陽光，它的名字叫做善良。

比利時(shí)，一場登山賽上，一直遙遙領(lǐng)先的丈夫突然踩上了松動(dòng)的石塊，他慘叫一聲跌人深谷，當(dāng)他落在妻子身邊時(shí)，妻子松開雙手，奮力向前一躍，抱住丈夫，兩人一起跌人深不見底的山谷。所有的人都瞳目結(jié)舌，向這對(duì)夫婦致敬。在危險(xiǎn)面前，妻子選擇的是愛，她的舉動(dòng)被譜成了一首愛的奏歌，永不停息。這是我收藏的第二縷陽光，它的名字叫做愛。

我愿將你的青春，揚(yáng)成一面呼嘯的旗，而不會(huì)要你銘記旗下那一塊沉默的磚。在我心中，有了愛的陽光筑成的太陽，我的生命便有了意義，綻放出炫目的光彩!

初中半命題作文教案篇十五

笑是人生的財(cái)富，笑是生命的綻放。開懷大笑怡人心懷，微微一笑恬靜和諧。

不知道大家有沒有聽說過“微笑酒店”？這是一個(gè)響徹全英國的名字，酒店老板是一個(gè)老太太，她有一個(gè)制勝的法寶，那就是微笑，每一個(gè)進(jìn)入微笑酒店的人都有不同的目的然而他們最急迫的目的是找一個(gè)人來傾聽他們的訴說。每到這個(gè)時(shí)候，66歲的布徹賴斯夫人總是為客人端來一杯濃濃的熱咖啡，并微笑著像個(gè)朋友那樣傾聽客人的滿腹牢騷。有時(shí)也會(huì)微笑著發(fā)表一兩句自己真誠的見解。久而久之，大家都把“微笑酒店”當(dāng)作了自己的家。

是的，微笑是最好的服務(wù)，還有誰會(huì)拒絕微笑呢？面對(duì)這樣一個(gè)以微笑服務(wù)為宗旨的酒店，大家也一定會(huì)坦誠相待的。

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，缺乏信心，感到無助的時(shí)候，老師，是您給了我們微笑，讓我們有了足夠的勇氣，讓我們?cè)黾恿税俦兜男判?。您的微笑，讓我們?nèi)^斗，去努力，去拼搏。

當(dāng)感到孤獨(dú)時(shí)，朋友，用他們真誠的微笑讓我感覺到了溫暖。在最需要幫助的時(shí)候，讓我體會(huì)到了朋友的力量，只有這樣才真正做到“有福同享，有難同當(dāng)?！?/p>

有一首歌這樣唱到：”請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把我的微笑留下......“，讓微笑與微笑相遇，綻放出美麗的生命之花。

不要吝嗇你的歌聲，不要吝嗇你的微笑，請(qǐng)把你的微笑留下！

初中半命題作文教案篇十六

從小我就是一個(gè)很自卑的人?？赡苁俏姨罅耍⊥瑢W(xué)都不想和我玩，我就把自己關(guān)在自己的世界里。不愿意多說，我的快樂和悲傷只有自己享受和承受。

被欺負(fù)的時(shí)候，我只能躲在一個(gè)孤獨(dú)的角落里抹眼淚。沒人關(guān)心我。沒人看見我。不敢刻意去改變什么，只想平凡的走過。我記得那句話：走自己的路，讓別人說！

當(dāng)我用顫抖的手捏著一張不幸的試卷時(shí)，我不得不把一顆冰冷的心拖到角落里擦眼淚。這時(shí)，一個(gè)比我小的非常漂亮的女孩遞給我一張紙巾，是白色的。她對(duì)我笑了笑，溫柔的笑容感染了我。盡管只是友好的微笑。然而，我覺得微笑就像一束陽光，照進(jìn)我孤獨(dú)黑暗的世界。

從此，我有了一個(gè)真誠的朋友，有了一個(gè)陽光燦爛的笑容。同學(xué)都說我變了。我變得開朗了，成績也提高了。每當(dāng)我有煩惱的時(shí)候，那個(gè)可愛的女孩總是微笑著，給我啟迪。于是我又變得歡鬧起來。

微笑就像柔和的微風(fēng)，靜靜地在水面上流動(dòng)；微笑就像春天的朝陽，可以照亮你的整個(gè)心靈。微笑看似平凡，卻有陽光的魔力。

我的朋友，當(dāng)你遇到一個(gè)有煩惱的朋友，你可以溫柔的對(duì)他微笑，他會(huì)覺得他所有的煩惱都被拋到了九霄云外。一個(gè)簡單的微笑，卻在一瞬間，像某一天，所有的花都開了，一切都五彩繽紛。

生活是一幅色彩斑斕的圖畫，微笑是畫面中的一抹亮色。微微揚(yáng)起嘴角，讓自己開心，感染別人。

初中半命題作文教案篇十七

我國民間傳說，每年的農(nóng)歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子，此后，地上的雨水會(huì)增多，民間就成這一天是春龍節(jié)。關(guān)于這個(gè)節(jié)日，民間有這樣的傳說。

很久很久以前，東海龍王生了三個(gè)龍?zhí)?，就缺一個(gè)龍女。龍王很想再有個(gè)公主，以為那時(shí)候的人都覺得兒女雙全才是幸福的事，東海龍王也不例外。

不久，東海龍王的心事被王母知道了，王母就給了龍母一顆仙丹吃。沒過多久，龍母就再次懷孕了。到了第二年的二月初二，龍母分娩了，果然生下一個(gè)白白胖胖的女兒。東海龍王這才興高采烈起來。

小公主一天天長大了，每天東看著龍宮的五光十色，珠光寶氣，她覺得厭倦極了，就渴望去人間尋求真正的幸福。當(dāng)母親的當(dāng)然知道女兒的心思，龍母就勸公主說：乖女兒啊，咱們龍宮里生活如此幸福，無憂無慮，要什么有什么，你為什么想要去人間呢?可是公主已經(jīng)下定決心去人間看看，龍母見女兒決心已定，知道即使挽留，女兒也不會(huì)留下的，值得悄悄把她送出龍宮，還給她佩帶了一個(gè)錦囊。龍公主依依不舍的告別了母親，離開東海，飛過了九十九條河，越過九十九座山，來到一座大山下，扶危濟(jì)困，幫助了好多貧困的窮人。最后嫁給了一個(gè)人間的青年小伙子。從此過上了幸福的生活。

這時(shí)龍宮卻亂成了一鍋粥，龍王知道女兒出走的事情后，非常惱怒，天天發(fā)脾氣，搞得身邊的人心驚膽戰(zhàn)，他還不讓龍母去看女兒。龍母沒法出宮，有天天想念女兒，所以每到陰歷二月初二那天，龍母就浮出海面，抬起頭來朝著女兒離開的方向痛哭一場。龍母的哭聲變成了雷聲，留下的眼淚化作了春雨。

從此，每到農(nóng)歷二月初二這天，天上的雨水就特別多。

初中半命題作文教案篇十八

哪是人間?湛藍(lán)的水，湛藍(lán)的天，無論是仰望、俯瞰，還是近看、遠(yuǎn)眺，都是一片玻璃質(zhì)的藍(lán)，仿佛在仙境中一樣。

如果不是身邊金色的沙灘，如果不是眼前一群翱翔的海鷗，如果不是周身習(xí)習(xí)的海風(fēng)，我真忘記了我正在海南島的“天涯海角”。

在金色的沙灘、如洗的天空和搖曳的椰樹的包裝下，她是多么的婀娜多姿，我漫步沙灘，任憑海浪親吻我的雙腳，感覺是如此的愜意。他不同于別的海子是因?yàn)樗植环δ欠輨倓?、那份有力，遠(yuǎn)處那一陣陣海浪猶如前赴后繼的千軍萬馬奔騰而來，拍打在礁石上激起沖天的水柱，有“日月之行，若出其中?！敝畡?shì)。還有便是它那最廣闊壯麗和震撼之美，眺望大海，越往遠(yuǎn)處越顯得湛藍(lán)，到最后我都絲毫找不到海天相接的地方。法蘭西著名作家雨果說過：“比地大的是海，比海大的是宇宙。”可此時(shí)此刻我覺得海是多么的廣闊，仿佛要包容所有的東西——地、宇宙或是我的心!

大海是這樣令人遐想、回味和神往!在這樣的地方我的心怎能不被陶醉呢?仿佛我的心也飛進(jìn)了大海!我張開雙臂，我要擁抱大海!擁抱這屬于我的大海!

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初中半命題作文教案篇十九

很順滑，很華麗，很溫暖。生活是紅色的，讓我對(duì)一切都充滿好奇和熱情。當(dāng)我陷入無法逃避的困境時(shí)，知道頭上有一片紅色在閃耀，我會(huì)驕傲地抬起頭，悠閑地走過布滿荊棘的荒原。

我渴望黃色的生活。

是陽光，是星星，是黃色的老照片。生活是黃色的，讓我更加珍惜身邊的人。無論是親人，戀人，朋友，還是路過的陌生人。我會(huì)用心里的陽光去照耀，去愛，去溫暖他們。

我渴望生活是藍(lán)色的。

這是一個(gè)安靜的夜晚，一個(gè)甜蜜的春天，一個(gè)無盡的幻想。人生是藍(lán)色的，讓我對(duì)人性進(jìn)行了深刻的思考，對(duì)未來進(jìn)行了探索。雨季，我需要一杯咖啡，一首小詩，一抹淺藍(lán)，讓我可以靜靜地思考，讓心中的塵埃漸漸落下，化為沃土，滋潤我的心靈。

我渴望綠色生活。

它充滿活力，它是嫩草，它是淺淺甜美的微笑。生命是綠色的，它教會(huì)我寬容。讓所有的快樂，痛苦，甜蜜，苦澀融進(jìn)我的心里。微笑著面對(duì)一切。

我渴望生活是白色的。

它神圣、純潔、溫柔。生活是白色的，讓我用真實(shí)的自己去接觸世界上的每一個(gè)生物。坦蕩自在。用最純粹的自己去感動(dòng)身邊的一切。哪怕只是一朵嬌嫩的雛菊，我也會(huì)用潔白的心去觸碰它的小花瓣。

我渴望無限，我有無限的渴望，我真的渴望多彩的生活。擁有豐富多彩的生活，關(guān)心，感受，探索，包容，坦然面對(duì)生活。

生活多姿多彩，用華麗的畫筆裝點(diǎn)平凡的生活，是一種驚喜；用華麗的畫筆裝點(diǎn)孤獨(dú)的靈魂，是一種博愛；用華麗的畫筆裝飾陰暗的角落，既勇敢又偉大。

擁有多彩的生活，擁抱美好的未來！

初中半命題作文教案篇二十

我眼睛上長了個(gè)很大的包包，紅紅的，非常不舒服。我去了醫(yī)院，醫(yī)生說要扎針，我有點(diǎn)按耐不住了。

躺在手術(shù)臺(tái)上，我很害怕，不停的對(duì)叔叔說：“不要扎針，很痛的?！笔迨灏参课遥皼]關(guān)系，就扎一針，很快的?！蔽夷蔷拖胪涎右恍r(shí)間，但我真的很害怕，心中很多不好的想法猛然冒出：扎偏了怎么辦？眼睛被針戳瞎了怎么辦？……“我不要扎針，就是不要！”我急了，急中帶點(diǎn)哭，“任何方法都可以，就是不要扎針！”看著那銀色的針頭，覺得它會(huì)要了我的眼睛，醫(yī)生也安慰我，“小朋友，扎完就沒事了，別怕！”

不知哪兒來的`勇氣（也許是那顆莫須有的糖）堵住了我的嘴，我也許也不想“推搡”下去了，咬了咬牙，說：“行，請(qǐng)快點(diǎn)！”

只過了一會(huì)兒，我感到冰冷和痛進(jìn)入了我的眼睛……。