當(dāng)我們遇到挑戰(zhàn)時(shí)，最重要的是要保持積極樂觀的態(tài)度。寫總結(jié)前，要先回顧自己的學(xué)習(xí)或工作過程。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文各有特點(diǎn)，需要根據(jù)具體情況進(jìn)行參考和應(yīng)用。

寫物喻人的作文300字篇一

從小，我無論對(duì)什么樹，都是不懂得欣賞。媽媽總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梧桐樹，那是白樺樹……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是松樹。

秋天，花兒謝了，草兒枯了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉。冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，呼嘯的寒風(fēng)吹著樹梢，猛烈地?fù)u撼著松樹。但它終究雪壓不折，風(fēng)撼不動(dòng)。

我愛松樹的頑強(qiáng)，更愛松樹的無私！

松樹默默地為人類奉獻(xiàn)自己。它的樹干是良好的木材；葉子可以提煉揮發(fā)油；脂液可以做松香，松節(jié)油；枝和根還是很好的燃料?？傊?，它粉身粹骨也無怨無悔。

這時(shí)，我不禁想起那些扎根邊疆，建設(shè)邊疆的邊疆建設(shè)者。他們放棄各方面條件相對(duì)優(yōu)越的家鄉(xiāng)，在經(jīng)濟(jì)，文化落后，生活條件艱苦，自然環(huán)境惡劣的西部地區(qū)，代代扎根在大戈壁，奉獻(xiàn)青春，堅(jiān)強(qiáng)不屈；他們不擇環(huán)境，不講條件，哪里需要他們，他們就在哪里安家。

啊！松樹，我愛你，愛你那樸實(shí)無華，無私奉獻(xiàn)的精神！

寫物喻人的作文300字篇二

你最喜歡什么花？有的人會(huì)說最喜歡牡丹，因?yàn)樗腔ㄖ兄酰挥械娜藭?huì)說最喜歡迎春花，因?yàn)樗侨夯ㄖ械谝粋€(gè)開放的；有的人會(huì)說最喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌嗖蝗镜鹊?。它們都是春開秋落，而唯獨(dú)梅花卻在嚴(yán)寒的冬天，孤傲挺立在白雪皚皚的場(chǎng)景中。

說到花，我們首先想到他們非常鮮嫩，柔弱，經(jīng)不起嚴(yán)寒酷暑的考驗(yàn)、風(fēng)吹雨打的洗禮、秋天霜露的磨練。這樣弱不禁風(fēng)，這樣的花影迷人，讓人憐憫。而獨(dú)一無二的梅花卻恰恰是經(jīng)受這些考驗(yàn)的?？停慌c百花爭(zhēng)風(fēng)吃醋，不會(huì)因?yàn)闆]有彩蝶夸贊而失落，也不為沒有蜜蜂追隨而垂頭喪氣，更會(huì)因?yàn)闆]有這飛舞柳絮隨風(fēng)舞，更不會(huì)學(xué)這輕薄桃花逐水流。獨(dú)自在萬花凋謝后的冬天承受著惡劣環(huán)境帶給它的壓力，但它絲毫沒有畏懼，選擇迎難而上而不是畏縮不赴，在困難的打壓下，它并沒有萎靡不振，而是靠著自己堅(jiān)強(qiáng)般的意志和旺盛的生命力向上攀爬。所以它生長(zhǎng)的越來越美麗動(dòng)人，默默地為寒冷枯寂——枯燥無味的冬天增添一道美麗的風(fēng)景。正如盧梅坡所寫：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！敝挥兴泼坊ㄔ诤L(fēng)刺骨的冬天克服種種困難險(xiǎn)阻才能有日后嫵媚脫俗的外表和淡泊名利的高貴品質(zhì)。

我愛梅花，愛她的凌寒獨(dú)放，愛她的默默無聞，更愛她的鐵骨錚錚。

寫物喻人的作文300字篇三

夏來了。

池塘中，靜靜地水面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，象是差滿了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。碧綠的荷葉上滾動(dòng)著熒熒露珠，晨風(fēng)送來了幽幽的荷香，風(fēng)吹過，似層層綠浪，如片片翠玉。

不久后，花蕾鉆出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然屹立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著根的喂養(yǎng)，葉的撫育，時(shí)刻盼望著出人頭地的那一天。

花開了，翠綠的荷葉從中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，清香陣陣的荷花，象嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，讓人想起：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

花謝了，你以為她留下的只有人們腦海里的記憶嗎？不是的，她留下的還有蓮蓬。

看啊，那蓮蓬象一只盛滿稀罕物的小碗，隨著風(fēng)兒輕輕搖動(dòng)，似乎在象人們驕傲地炫耀自己。

荷花不象牡丹那樣雍容華貴，不象梅花那樣迎寒吐芳，也不象蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。

我愛荷花，愛她那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛她那"出淤泥而不染"的高風(fēng)亮節(jié)！

寫物喻人的作文300字篇四

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。

春天還沒來到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來，呼喚春天的到來。

溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。

盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽像火爐烤著大地?；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹喽分?。暴風(fēng)雨來了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害?？矗L(fēng)雨過后，花兒癱瘓?jiān)诘厣?，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。

小草枯萎了?！钡刹灰耍ゴ簛?，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎？

看??！小草的生命力多頑強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強(qiáng)的活著。

我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！

漢維“以身喻物”成語的認(rèn)知對(duì)比研究。

寫物喻人的作文300字篇五

母愛如水，有什么東西可以形容母愛呢？下面是小編為大家整理的描寫母愛的借物喻人作文，希望對(duì)大家有幫助。

暑假的第一天，我又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和媽媽大吵了一架，我賭氣出門來到附近的小公園，又看到了那對(duì)母子在散步。母親大概有60多歲，臉上布滿了密密麻麻的皺紋，頭發(fā)花白，步履蹣跚。她的兒子差不多30歲，樣子很怪，他目光呆滯，總是走走停停，有時(shí)還在原地畫圈圈，嘴里不停地念叨著什么。但他的衣服十分整潔，頭發(fā)也梳的一絲不亂。他的媽媽還總是帶著一包紙巾，隨時(shí)為他擦拭嘴角邊的口水。

聽鄰居講，她的兒子生下來就是智障，甚至連孩子的父親都不愿意管他。兒子一天天長(zhǎng)大，生活都不能自理，陪伴他的只有媽媽，為他穿衣、喂飯，還要每天帶他出來散步。兒子對(duì)媽媽也十分依賴，一時(shí)一刻都不能離開媽媽。

母親走累了，坐在石凳上休息，兒子就在附近“畫圈圈”。這時(shí)幾個(gè)半大孩子圍了過來，他們起初先是好奇地小聲嘀咕“傻子”，后來有一個(gè)小孩兒壯著膽子上前摸了摸那個(gè)兒子的手，并做好了轉(zhuǎn)身逃跑的準(zhǔn)備。見他沒有生氣，也沒有什么反應(yīng)，還嘿嘿傻笑，剩下的幾個(gè)孩子就一起涌上前，有的扯衣角，有的拽扣子。那個(gè)兒子的眼睛里滿是驚恐與淚水，臉漲得通紅，身體也微微顫抖著。

這個(gè)時(shí)候，那位60多歲的老奶奶用最快的速度走上前，一邊緊緊保護(hù)住兒子，一邊試著趕走那些小孩子。她的兒子緊緊地抓住她的一只胳膊，淚水奪眶而出，就像是一個(gè)受了委屈的小孩子。那位老奶奶又連忙轉(zhuǎn)身，從口袋里面拿出紙巾為兒子擦拭淚水，并低聲說了些什么。很快，兒子就不哭了，把頭靠在了媽媽的肩上安靜下來。

這場(chǎng)景讓我想起剛剛讀過的冰心的一首詩：

母親呵，

你是荷葉，

我是紅蓮。

心中的雨點(diǎn)來了，

除了你，

誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

這仿佛就是這對(duì)母子的寫照。一個(gè)沒有生活能力的孩子，無疑是弱小的，然而因?yàn)橛辛藧鬯膵寢?，他就可以吃穿不愁。媽媽就是他生命中的的避風(fēng)港，無時(shí)無刻不在保護(hù)和關(guān)心著他。其實(shí)，不光是這個(gè)智障的人，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開媽媽，離不開那種絮絮叨叨的關(guān)心。

我想趕快回家，向媽媽說聲對(duì)不起。我和她并非水火不容，她就是我的荷葉，我就是她的紅蓮。

寫物喻人的作文300字篇六

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了?！敖栉镉魅?，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動(dòng)著,漸漸地,它變成了一個(gè)點(diǎn),一個(gè)不算大的身軀沒有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

擦黑板時(shí)，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國(guó)花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，而為社會(huì)無私獻(xiàn)出自己！

寫物喻人的作文300字篇七

它默默的躺在不起眼的角落里，從來毫無怨言的被火燒化，不錯(cuò)，它就是蠟燭。

蠟燭，它沒有臺(tái)燈般的耀眼和電燈的明亮，卻也能為人們帶來光明。每當(dāng)停電時(shí)，平時(shí)閃亮的臺(tái)燈和電燈，哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢？只有蠟燭，被主人興奮地拿上來，點(diǎn)著，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一灘硬硬的蠟油。

是啊，蠟燭平時(shí)默默地躺在那么不起眼的角落里，誰注意過它呢？但是，蠟燭它卻不以為然，人們平時(shí)不注意它，只有在停電的時(shí)候才使用它，而它還是默默無聞，不求回報(bào)。

這樣的精神不正像我們的老師嗎？無私地奉獻(xiàn)著。

在你安心睡覺的時(shí)候，腦海里可曾浮現(xiàn)過這樣的情景？夜深了，老師疲憊的在桌前，批改著作業(yè)，那用盡的一瓶瓶鋼筆水，就是最好的見證。

當(dāng)上課時(shí)，都是學(xué)生坐在椅子上，老師，您一定很累吧。上課時(shí)，您從來不喝一口水，老師您一定很渴吧。您生病時(shí)，再嚴(yán)重也給我們托病上課，老師，您一定很難受吧。

是啊，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，您雖平凡，但生的偉大。您是學(xué)生在黑暗中的一盞燈，是學(xué)生迷路時(shí)的指路牌。老師，我想說：您辛苦了！

寫物喻人的作文300字篇八

梅花有不怕寒冷，在風(fēng)雪中挺立，不與別的花爭(zhēng)奇斗艷的品質(zhì)；茉莉花的香氣怡人；雞冠花顏色鮮艷…。而在這么多的名貴花中，我更加喜愛荷花。

荷花長(zhǎng)成后，大片粉紅顏色的花瓣上透出一點(diǎn)淡白，讓人看上去那么美麗，那么動(dòng)人。荷花的花瓣不僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖纖，摸了后讓人有陶醉的感覺。

清晨，朝陽初生，荷花又迎來了新的一天。荷花上粘滿了露珠，在陽光映照下，一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。

荷花代表正直、光明正大。當(dāng)年包公的官府壁畫上也畫著一幅荷花圖，上面也有“光明正大”幾個(gè)字。

荷花還代表善良、真誠(chéng)的意思。相傳遠(yuǎn)古有如來佛祖和觀世音，他們坐的便是荷花寶座。

荷花不僅美麗，其果實(shí)蓮子還可以食用，蓮子的果肉營(yíng)養(yǎng)豐富，果肉甜美，中醫(yī)上稱可補(bǔ)氣養(yǎng)血。俗話說的好“紅花還得綠葉襯”，如果沒有荷葉，荷花也就不會(huì)是這樣生機(jī)勃勃了。荷葉寬大，呈深綠色，讓人看了有陶醉在大自然的感覺。

荷花從不和別的花爭(zhēng)奇斗艷，也不和別的花比美，只是孤獨(dú)地立在水中，默默無聞地站著，站在水里，站在風(fēng)里，站在雨里。送走一個(gè)晚霞，又迎來一個(gè)朝霞。可是，它的生命很短暫的，只能過一個(gè)夏季?？扇藗兌紩?huì)記住它代表正直、光明、善良與真誠(chéng)。

梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因?yàn)樗砑儩崳屓烁杏X到美。我喜歡你，荷花！純潔的荷花！

結(jié)語：以上是由小編為大家整理的借物喻人寫荷花的作文，希望可以幫助到大家！

寫物喻人的作文300字篇九

我喜愛蠟燭，喜愛它的`光明，但我卻更喜愛它的無私奉獻(xiàn)的精神。

在生活中，蠟燭并不罕見，也不稀奇。蠟燭價(jià)格低廉，家家戶戶都有，但因?yàn)樗拿煨『统Ｒ姡S多人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里，總是忽略不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子，甚至滾落到地上，被人們不經(jīng)意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來不抱怨什么。

假如你細(xì)細(xì)觀察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時(shí)候，它頭上的火苗就像是少女的頭發(fā)；斑紋交錯(cuò)的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。

在停電的時(shí)候，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自己，蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻在火苗里用身軀拼搏，直至生命的最后一刻，蠟燭用痛苦為人們換來光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感快樂和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻(xiàn)出自己的光和熱。

并且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師。老師就像辛勤的園丁，不辭辛勞地照料我們學(xué)生，每天早起晚睡，雖然累，但依舊堅(jiān)守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進(jìn)的方向，就如蠟燭一樣，點(diǎn)亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻(xiàn)著。

在停電的時(shí)候，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自己，蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻在火苗里用默默地奉獻(xiàn)著。

我以后也要向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個(gè)有“蠟燭精神”的人。

寫物喻人的作文300字篇十

路燈給那些在黑暗中奔波的人們帶來一絲光明，永遠(yuǎn)不要厭倦了夜晚的城市，站崗。無論是陰天，下雨，刮風(fēng)還是大雪;它永遠(yuǎn)不會(huì)縮小。永遠(yuǎn)靜靜地站在那里，驅(qū)走人們的黑暗。

我還記得那個(gè)漆黑的夜晚，媽媽緊急打電話，公司告訴她過去要拿重要的文件。剛走到街上等車，突然文件從母親的手中滑落到地上，一陣風(fēng)吹過，文件不知道要去哪里。這時(shí)，我母親拿出了我以前在口袋里玩的小手電筒，但在這黑暗的夜晚，手電筒的微弱光線是什么？它是一盞路燈，它靜靜地散發(fā)出光芒，漸漸地，文件出現(xiàn)在路燈的照射下。母親的心臟從烏云變?yōu)榍缋实奶炜铡?/p>

這是一盞路燈，讓人們?cè)诤诎档慕值郎汐@光;它是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停留在黑暗城市的路燈。當(dāng)路燈幫媽媽找到檔案時(shí)，她的內(nèi)心充滿了無限的溫暖和舒適。

然而，在那個(gè)下雨天，當(dāng)我獨(dú)自一人坐在路燈下時(shí)，我正想著母親正在尋找文件的那個(gè)夜晚。聲音突然在耳邊尖叫，回頭看，那些頑皮的孩子們破了。一盞仍然閃亮的路燈。我仔細(xì)地拿起其中一個(gè)并保存了它。這樣，路燈的壽命就結(jié)束了。當(dāng)它擺脫最后的榮耀時(shí)，它的角色消失了，垃圾站成為它的最終目的地。它將自己的光投射到了世界，但卻被無情地傷害了。每當(dāng)我看到這塊碎片時(shí)，我都會(huì)想起這些東西，并對(duì)路燈感到遺憾。因此，我必須告訴我身邊的每個(gè)朋友不要傷害他們。他們是聰明的使者，對(duì)人類來說是不可或缺的。朋友。

我想贊美你，路燈-------明亮的使者。

寫物喻人的作文300字篇十一

我很喜歡松樹，因?yàn)樗募境Ｇ?，蒼翠挺拔。

松樹的樹干是褐色的，樹冠像小塔似的。它的樹葉細(xì)細(xì)的，尖尖的，一束束散開像針一樣扎手。它雖然不開美麗的鮮花，但是它四季常青，更讓人難忘。

春天來的時(shí)候，墨綠的樹冠上浮起一層嫩綠。

夏天，它的葉子變得碧綠。不管怎樣打雷，閃電，它都依然頑強(qiáng)地挺立著。大雨過后，松樹顯得更加挺拔，郁郁蔥蔥。

一到秋天，許多樹葉都已經(jīng)落下了，可松樹依然蒼翠挺撥，一根松針都未落下。

冬天到了，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，它迎著風(fēng)，頂著雪，頑強(qiáng)地站立著，無論風(fēng)吹雪打，它都毫不畏懼。

松樹四季常青，從沒因?yàn)轱L(fēng)吹雨打而退縮。

松樹，我愛你那四季常青，蒼翠挺拔的性格，更愛你那不怕困難，不怕苦的精神。

寫物喻人的作文300字篇十二

有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡寒霜傲雪的梅花，有人喜歡婀娜多姿的玫瑰?？晌业膵寢尵拖矚g毫不起眼、樸實(shí)無華的水仙花。

我們家就有一盆水仙花，它有著球狀的莖，像一個(gè)洋蔥頭一樣，在媽媽的精心培育之下，過了幾天，水仙花就陸續(xù)地冒出了嫩芽，就像一聲春雷之后冒出的竹筍一樣。很快，水仙花的葉子就越長(zhǎng)越大，像寬寬的蒜苗，長(zhǎng)得還挺蔥郁。從葉子里面抽出一根根新的枝芽，像一根根利劍直入云霄。枝芽上很快就長(zhǎng)出了一些三三兩兩、零零星星、含苞待放的花骨朵。

“媽媽媽媽，快來看呀，水仙開花了！”水仙花有六個(gè)白色的花瓣，奇特的是花瓣中央還有一圈黃色的花環(huán)，這可是我第一次見到，花環(huán)里面就是黃色的花蕊了。最最奇特的要數(shù)它每一朵花與它的花莖都形成了一個(gè)九十度的直角。水仙花散發(fā)著淡淡的幽香，這可需要你湊上前去仔細(xì)的親自感受喲。

這不禁讓我想起了在各行各業(yè)辛勤工作的人們，他們多像這些水仙花一樣，在為我們偉大的祖國(guó)默默無聞的奉獻(xiàn)著。

寫物喻人的作文300字篇十三

有的人喜歡芳香撲鼻的桂花，有的人喜歡出淤泥而不染的蓮花，有的人喜歡臉上總帶著一絲甜甜微笑的桃花，而我卻喜歡平凡的牽?；ā?/p>

陽春三月，牽?；ㄇ那奶匠瞿X袋來。它的莖長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的，像一根繩子。葉子像一塊美麗的翡翠，大口大口地吮吸著大地媽媽帶給它的美味的食物。每天放學(xué)回家，我都會(huì)給它澆水。沒過幾天，它的莖就比原來長(zhǎng)了幾寸，在密密麻麻的葉子中間，還露出了幾個(gè)小小的花苞。

我喜歡牽?；?，是有原因的。有一次，我考試考得不好，回到家里，就大聲叫起來：“氣死我了，我不要學(xué)了！”碰巧被爸爸聽到了，他就對(duì)我說：“走，我?guī)闳プ咦摺！睕]想到爸爸帶我去看了牽?；āＫ贿呏钢鵂颗；ǎ贿呎Z重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“看看牽牛花，無論是在多么惡劣的環(huán)境，它都會(huì)努力地一寸一寸向上爬著！而你呢？”我看了看牽牛花，又想了想自己剛才的舉動(dòng)，羞愧地低下了頭。

牽牛花是多么努力啊，可我卻想著半途而廢。牽牛花飄著一陣淡淡的清香，它雖然小，卻那么堅(jiān)強(qiáng)。我最喜歡的花就是你———牽?；ā?/p>

漢維“以身喻物”成語的認(rèn)知對(duì)比研究。

寫物喻人的作文300字篇十四

長(zhǎng)年累月，老師們拿著粉筆在黑板上留下了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，無瑕的外貌似乎告訴我們——它的內(nèi)心也如同這潔白的粉塵一樣無瑕。一支粉筆也許寫不了多少字，任學(xué)生們踏著自己的肩頭登上人生的旅途，這就像粉筆的無私精神。我已是六年級(jí)的學(xué)生。

一顆小種子，又一只小粉筆頭誕生了。我也知道。

隨著鈴聲的響起，見著男生扔了一地的粉筆頭，那一塊踩在腳下的粉筆頭，心里一種難過的感觸油然而發(fā)，我一聲不響回到了座位，春風(fēng)吹又生”。我不僅想起一首久違的歌曲《野百合也有春天》。

那一次，我讀懂了粉筆的生命。

它象明星一樣，便足以用去它一小塊棱邊你可以寫老師啊 不過 你要寫幾百字的。。但，歲月中曾有過它們的身影，它被人們不經(jīng)意地拋棄，但它卻能沖破堅(jiān)硬的外客，沖破硬土的阻擋，向陽光伸展出希望的嫩芽。“野火燒不盡。但是，就是一支如此普通的粉筆，制作的過程倒也有些繁瑣，得先將石灰?guī)r制成白堊，它天天在散發(fā)著精髓。一群女生在陽光下竊竊私語地討論著，偶爾發(fā)出幾聲明朗的笑聲；教室里的“書呆子”還是如此認(rèn)真地為大腦輸送滔滔文學(xué)。但在教室里，那一份沖破幾分安靜的喧鬧在調(diào)皮的男生中頓時(shí)爆發(fā)！可是借助他們爆發(fā)的的工具就是那不起眼的粉筆頭，一節(jié)課開始了……我看著老師挑選修長(zhǎng)的筆。有人寫過：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆寫染白了老師的頭發(fā)。”非常形象。想起老師們從春到冬，從滿頭青絲到雙鬢飛雪。

潔白的身子不過八九厘米長(zhǎng)！

每次走進(jìn)充滿未來氣息的教室，這樣才能夠制成一支粉筆，我終于讀懂了你…… 額，斷了、掉了便再拿一根，地上的任憑它被踩成粉末。粉筆給我們很多幫助，從漢語拼音到英語單詞，粉筆好象是小蚯蚓，它為我們疏松泥土，美麗動(dòng)人，即使它只是曇花一現(xiàn)，但還是有人秉燭夜觀。那么，圓圓的柱形，紛飛的微塵染白了老師的雙鬢。也許黑板上曾留下它們的痕跡，幾經(jīng)打磨只為貢獻(xiàn)自己。整日，又一只粉筆頭要?dú)в谝粩S了。

我深深地發(fā)現(xiàn)，我們真的忽視太多的“小”了，因?yàn)樾《辉倭魬?，有的留在黑板上拼成了漢字，有的款款下落，贊美在黑板上貢獻(xiàn)自己的你，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你，一副喧鬧的情景映入我的眼簾。...... 花兒不一樣芬芳。

雖然它的名字還是粉筆，奉獻(xiàn)著它短暫的一生，在黑板上長(zhǎng)篇大論地?fù)]灑不出幾下，為此，潔白的粉筆們貢獻(xiàn)出了它們的身軀。粉筆與黑板進(jìn)行著劇烈的摩擦，頃刻間，一支支粉筆化作了“微塵”，明星不有精美的作品和可愛的形象留下。可是，老師們從未有過怨言，甚至是一句抱怨或嘆息，很勻稱，輕輕一摩擦，隨著它的用盡，我們也在慢慢長(zhǎng)大，但是一經(jīng)抹擦就沒了蹤跡。

老師是一位辛勤的園丁，用陽光雨露栽培學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，但我突然遐想到，突然深深地感觸到，因?yàn)樾《蝗藗兊Ｎ覀円惨鰝€(gè)像粉筆一樣默默耕耘的人，可它去不再擁有修長(zhǎng)，更多的知識(shí)不斷的充實(shí)著我的腦海，再將白堊加水?dāng)嚢?，攪拌均勻后，再倒入模型中使其凝固，因?yàn)樾《x生活遠(yuǎn)去，為的竟只是幫我們將知識(shí)更清楚地呈現(xiàn)。

寫物喻人的作文300字篇十五

我家曾經(jīng)有一根蠟燭，可是他早已被我丟棄。

一個(gè)夜晚，藍(lán)黑的幕布籠蓋了整個(gè)天空。我剛準(zhǔn)備寫作業(yè)，突然燈不亮了，電視機(jī)也不工作了，作業(yè)也沒法寫了。但是作業(yè)明天要上交，沒辦法，我只能借著那皎潔的月光，模模糊糊寫了起來。寫到臘梅花時(shí)，我突然想到了蠟燭。我把窗打開，讓皎潔的月光多透進(jìn)一些。我翻箱倒柜，隱隱約約看到一根灰紅色的影子，我斷定那個(gè)就是蠟燭。走進(jìn)一看，哈!果然不出我所料。我又繼續(xù)尋覓，終于找到了打火機(jī)。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭，它不像電子產(chǎn)品那么先進(jìn)，不像鮮花那么美麗，不像玩具那么好玩，不像其他日用品那樣常用，可它無私的品質(zhì)卻要求自己在時(shí)刻待命著，正如那天晚上一般。

蠟燭，人類文明的一朵精神奇葩!

寫物喻人的作文300字篇十六

花的種類繁多，春天百花爭(zhēng)艷，夏季五彩繽紛，秋季菊花斗艷，而冬日只有傲骨之梅在默默開放。

時(shí)至今日，我依然會(huì)記起那些盛開在冬日的臘梅……。

外婆家的后院里有一棵嬌小的臘梅樹。一個(gè)偶然的寒冬，我走進(jìn)后院，雪花正在大朵大朵的往下砸，臘梅樹正病殃殃地歪著身子佇立在大花盆里，似乎已奄奄一息。臘梅樹曲折的枝干上有一個(gè)極小的花骨朵兒。我看著那個(gè)只有小拇指大小的花骨朵兒很不屑地想：“一年只有一次的開花，怕是今年看不到了。那小小的花骨朵兒怎能熬過這個(gè)嚴(yán)冬呢？”我自嘲的笑了笑，于是轉(zhuǎn)身快步離開了后院。

約過了一周，我又來到了后院。漫無目的地游逛著，抬頭，猛然間看見了那一抹深黃——陽光明媚地照在了那朵開得燦爛的臘梅花上，蠟梅正慵懶地吸收著陽光。仿佛一位絕代美人正慵懶的沉睡著。經(jīng)過風(fēng)雪的洗禮，當(dāng)真是滋潤(rùn)美艷之至了！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”那些原本鮮艷亮麗的花朵不復(fù)從前，黯然失色。而那在冬天的寒風(fēng)中，傲骨寒梅依舊傲然挺立，笑對(duì)寒冬。

這朵小小的蠟梅不就是我的真實(shí)寫照嗎？

寫物喻人的作文300字篇十七

有人喜歡國(guó)色天香的牡丹，有人喜歡色彩繽紛的菊花，有人喜歡婀娜多姿的桃花，而我卻喜歡傲雪寒霜的梅花。

梅花雖然沒有很多優(yōu)點(diǎn)，可梅花有超凡脫俗的傲骨，它不開在陽春三月，而開在寒冬臘月。在它生長(zhǎng)的環(huán)境里，沒有溫暖的陽光，而是刺骨的寒風(fēng)；滋養(yǎng)它的不是和風(fēng)細(xì)雨，而是冰天雪地。

梅花從不與百花爭(zhēng)春，也不爭(zhēng)芳斗艷。每到嚴(yán)寒刺骨的冬天，便在大雪中悄然開放。梅花開放時(shí)，仿佛整個(gè)天地都盛滿了清香，有的亭亭玉立，有的像一名害羞的小姑娘低垂著頭。梅花把美留給了大地，也留給了人們。它那種堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神令我敬佩，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇、無私的人們，它們甘于奉獻(xiàn)而不需要任何回報(bào)。

我覺得，做人就應(yīng)該像梅花一樣！我喜歡梅花那淡雅的姿態(tài)，那無私的、堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。

寫物喻人的作文300字篇十八

一個(gè)明亮的教室里，站著一位高大威猛的男老師，精神煥發(fā)，面不改色，永遠(yuǎn)都是一副哭笑不得的樣子。這是我對(duì)老師外貌的印象。

老師給我們上課的時(shí)候，我感覺每一節(jié)課都是那樣充實(shí)而多余，因?yàn)槔蠋熢诿恳粋€(gè)時(shí)間都沒有浪費(fèi)，好好地利用了起來，使我們學(xué)會(huì)了也都掌握了，也會(huì)利用了。

其他課余時(shí)間，我們上課的時(shí)間也不少，盡是些校對(duì)作業(yè)的事情，王老師似乎和毛毛老師在搶時(shí)間給我們班講作業(yè)，而每一次毛毛老師總是自告奮勇，我呀，實(shí)在是支撐不?。≌娴暮芾Ш芾郯?，我想：老師不是神，但他不會(huì)累。還是雖然非常累，但我們的學(xué)習(xí)比他的休息更重要，有時(shí)呢，老師可以休息一會(huì)了，男同學(xué)因紀(jì)律不好，又使我們的毛毛老師不可以不坐視不管，又主動(dòng)出擊，從辦公室出來到教室罵我們班的男生調(diào)皮，不務(wù)正業(yè)！

同學(xué)們，你們真的不要以為老師只是為了他們自己賺錢，他們開始當(dāng)老師時(shí)，為的是什么？是同學(xué)們的前途發(fā)展，等到有一天我們成功了，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，他們不也就是個(gè)小小工程師嗎？他們是默默奉獻(xiàn)的春蠶啊！我們的毛毛老師，您還是要多加注意身體啊，別傷害了身體，會(huì)吃不消的，一個(gè)星期有19節(jié)課，是只有老師可以做的傻事了。

春蠶，一種兢兢業(yè)業(yè)工作的動(dòng)物，別看他微不足惜，但又有哪個(gè)人跟他比付出呢？這里的毛毛指的是茅老師，老師您別嫌我不禮貌?。￠_個(gè)小玩笑嘛！