10.人生的意義和價值是每個人都在探尋的問題，通過思考和行動，我們可以找到自己的人生價值。如何培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力呢？請大家注意，以下是一些經(jīng)驗豐富的作者總結的范文，可以作為參考，但請勿抄襲。

初中的作文500字篇一

不知道什么時候起,學生們都不喜歡寫作文,可能在他們看來,作文不是一種生活,而是一種很艱深的科學,想想從古到今,寫作很好的人都會被冠以"作家"、“詩人”等高貴的稱呼，普通人對寫作望而生畏就不足為怪了。

在大家的心目中，寫作不是大眾的東西，而是少數(shù)人的職業(yè)，因為他們不想把這個當成自己吃飯的東西，當然也不想努力。

這是不是中學作文教學質(zhì)量一直在低水平徘徊的一個原因呢？

我想，很重要的是三個方面的原因：

一是缺少寫作的氛圍，今天的很多校園文化建設已經(jīng)是相當薄弱，很有意義的各種群眾性的語文知識競賽是少之又少，偶爾有些比賽，也是“精華型”，每個學校選派幾名代表參加，作文比賽更是少的可憐。很多比賽都因為“增加”學生負擔被取消，各級學校在升學時都很看重數(shù)理化的比賽名次，沒有誰會對作文比賽一等獎多看一眼。

學校內(nèi)部，語文教師也不堪各種教學檢查的重負，擔心因為作文中錯字改不出來而被檢查的專家批評，只在那里挨篇尋找錯別字，哪有時間操心學生的寫作氛圍。由于人們越來越看重錢，各個學校的錢用在教師和學生比賽上的越來越少，這樣沒有物質(zhì)基礎的美好愿望只能成為空想。校園里感受不到寫作光榮的校園文化氛圍。

三是學生讀書太少。我最近做了一個學生讀書情況的調(diào)查：家里藏書超過100冊的學生只有25%，這100冊里還包括學習用書，假期里很容易借到書看的只占30%，學校的閱覽室和圖書室，又有多少是完全對學生開放的呢？學生在學校又有多少時間去閱讀課外書籍呢？我們的學生如何提高寫作水平？沒有一點的文學儲存！

我們的作文教學就是在這樣的背景下進行著，提高學生的寫作水平談何容易！

生活中,人們常常把寫作水平的高低作為衡量一個人語文水平高低的重要標準。在中學語文教學中,教師把作文教學也放到了重要的地位。語文教學要培養(yǎng)聽、說、讀、寫等能力,這就是說,把“寫”作為語文教學中的一種重要能力來培養(yǎng)。這一個字看上去很簡單,但在作文的實際寫作過程中,卻難倒了許多初中的學生,他們常常是“無米下鍋”、“無處著手”、“作文內(nèi)容空洞,言之無物,長落于泛泛而談?！闭n堂上,無論老師如何強調(diào)作文的寫法,都是無濟于事,這讓我們當語文教師的十分尷尬,經(jīng)過筆者多年在語文作文教學中的分析和探索,深深的認識到教師應該注重一定的作文教學方法,從而幫助學生喜歡寫作文并能夠獨立的完成作文,現(xiàn)在我將結合我的教學實踐來說一說:。

一、重視“讀”在寫作文中的作用。

古人云“讀書破萬卷,下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首,不會作詩亦會吟”,其實這都是古人在用最簡潔的文字描述“讀和寫”之間的關系。不難看出能夠“吟詩”和“寫出好文章”的前提條件是“熟讀”和“深思書”。同時重視閱讀,也能提高學生的人文素養(yǎng)。

在平時的教學中,筆者也深深地體會到讀書對于寫作的重要性及影響力。因此,教師在教學的過程中,可以選擇一些優(yōu)秀的文章范讀,在這個環(huán)節(jié)中,教師一定要注意不是讓學生早自習的時候讀相關的課文就可以了,而是廣泛的閱讀記敘文,可以是一篇語言優(yōu)美的散文,也可以是一篇名人小故事,甚至是一篇寫的較好的學生習作,當然在讀的過程中,要引導學生采取一定的方法,對于優(yōu)秀的文章要求學生要熟讀并深思,對于形式新穎但內(nèi)容平常的文章只范讀就行了。

在讀的過程中,要有目的的引導學生學習范文中主題的含義、立意的設計、結構的安排、表達方式的運用及修辭手法的運用等,在教學中可以建議學生一周自讀兩篇記敘文,并抽恰當?shù)臅r間,讓學生在班上自主交流所讀文章的心得體會,或在小作文本上寫一寫讀后的感想。

在教學中,老師還可以先布置一個內(nèi)容如:“我的一天”、“最美的老師”、“假期生活”等,讓學生廣泛的收集,再讓學生在全班朗讀范文,師生共同學習,同一主題用不同方式來表達的方法,在泛讀學生自己的作品時,教師最好親自對學生的作品進行欣賞、點評。這一個環(huán)節(jié),不僅讓學生讀了文章而且激發(fā)了學生的寫作興趣和自信,筆者建議在讀的過程中老師一定要扮演一個參與者的角色,而不是一個主宰者的角色,讓學生和自己一起平等的走近文章、欣賞文章、學習文章。

讀是一個收集材料、積累知識的過程,讀之后,建議學生將優(yōu)秀的文章摘抄在積累本上,經(jīng)驗告訴教師學生自己動手寫一本《優(yōu)秀文章集》,這比買一本作文書更有意義。

二、變化練習的方式讓學生有寫作的興趣。

廣泛閱讀的目的就是寫文章,然而讀是一個認識、欣賞的過程,學生是樂于接受的,但是提起筆來寫,大部分學生卻是心存畏懼的。因此,適當?shù)淖兓毩暤姆绞胶苡斜匾?一方面達到了練習的目的,另一方面讓學生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣,論語中曾這樣說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！本褪窃诟嬲]教師興趣才是一個人最好的老師。怎樣變化練習的方式,我認為可以從以下四個方面著手練習:。

1、續(xù)寫情節(jié)。

續(xù)寫,指從原文出發(fā),遵循著原文的思想對原文作延伸,續(xù)寫有利于培養(yǎng)學生的聯(lián)想力和想象力。七年級教材中《皇帝的新裝》是一篇既生動又有哲理的童話故事,課后,讓學生想象赤身裸體的皇帝回宮之后會怎樣做呢?又會發(fā)生怎樣的故事呢?當學生寫出了昏庸皇帝認清了騙子的面目,并改過自新,建設國家的時候;當學生寫出了皇帝坐上時空穿梭機回到從前并找回失去的財寶和理智的時候,你難道認為他們對寫作沒有興趣嗎?《蚊子與獅子》是一篇寓言,引導學生分析文章寓意以后,可以讓學生想象蚊子被粘在蜘蛛網(wǎng)后會遇到哪些情況,又會得出怎樣的寓意?這種積極的、有創(chuàng)造性的練習方式,學生是樂此不疲的。

2、擴寫情節(jié)。

擴寫,是把一段話或一篇短文,內(nèi)容概括的文章,擴展生發(fā)成篇幅較長、內(nèi)容豐滿、生動形象的文章。詩歌短小精煉、概括性強、主題突出,是練習擴寫的好材料,如:《錢塘湖春行》可用讓學生采用第一人稱的方法去描寫錢塘湖春景的美麗?！短靸羯场で锼肌房梢宰寣W生用第三人稱的方法,去傾訴詩人對家鄉(xiāng)的一片思念之情。當然還可以給學生幾個互相有聯(lián)系的詞語如:天空、柳樹、小孩、大黃狗等,讓學生聯(lián)想并想象寫成生活中的一個具體場景。

3、仿寫情節(jié)。

仿寫,就是作文者模仿某些范文的立意、構思、布局謀篇或表現(xiàn)手法進行作文的一種訓練方法。初中生寫作文免不了模仿,老師在讓學生仿寫時應該加以引導,而不能讓學生無目的地摘抄文章。

在教學中,筆者發(fā)現(xiàn)課本是一位很好的“老師”,讓學生仿寫課文的主題和方法,學生能夠接受得很快,因為老師在教授課文后,學生對課文已經(jīng)非常熟悉了,再練習學生就不會害怕和沒有興趣了。在學習冰心的《觀舞記》之后,我利用多媒體讓學生觀看中國舞蹈家楊麗萍的經(jīng)典作品《雀之靈》,她變幻多姿的旋舞,深深地吸引并感染了每一位觀看的學生,課后,我組織學生以《觀雀之靈》為題寫作文,作文中學生從不同的角度表達了對楊麗萍舞蹈的贊美之情。里根的《真正的英雄》是一篇聲情并茂的演講稿,學習本文時,恰逢5.12大地震一周年,于是我趁熱打鐵,結束課后,我讓學生以《給災區(qū)中學生的一封信》為題目寫一封信,并利用作文課進行小組內(nèi)朗讀,學生準備充分,參與性強,在班內(nèi)掀起了一場不小的紀念5.12大地震熱。

4、片斷練習。

片斷練習,就是練習寫一篇文章中的一段。訓練寫整篇作文固然重要,但難度較大。因此,在指導學生寫好整篇作文的同時,我還指導學生寫片斷練習,以突出寫作訓練的重點,二者交叉進行,不斷提高學生的寫作能力。一篇完整的文章都由不同的片斷組成。所以,寫好片斷對寫好整篇文章是很有幫助的。怎樣寫好片斷呢?我向?qū)W生提出四點要求。第一,要圍繞一個中心寫,內(nèi)容要集中,不能漫無邊際地寫,一定要寫具體。寫出自己所看到的或聽到的情景,不能空洞無物。第二,內(nèi)容要真實,必須寫自己的親身經(jīng)歷或?qū)懽约旱挠^察所見所感,不能脫離生活,編造離奇的故事,要寫出自己的點滴感受,也就是要賦予片斷一定的思想意義。

初中學生年齡小,寫作能力有限,面對紛繁的大千世界,往往不知從何下筆。最好出一些題目讓學生參考,如《街頭見聞》、《課間十分鐘》、《我的宿舍》等。有時,我規(guī)定出寫作范圍,如場面描寫、心理描寫和細節(jié)描寫等,讓學生自擬題目。但無論命題,還是自擬題,都必須按照我提的兩點要求去寫。經(jīng)過反復的訓練,取得了一定的成績。

老師每兩周可以讓學生完成一篇作文,作文的內(nèi)容不用嚴格要求,可以是描寫人物、描繪景物或者是一篇課文、一場課外活動的感想等。在練習時,也不要強調(diào)字數(shù)的要求。但要引導學生,熟練掌握表達方式中記敘和描寫這兩種常用的表達方式,在掌握記敘和描寫的同時要認識議論和抒情在文中的作用,這一項練習要有針對性,有計劃,不能隨心所欲,更不能機械性的重復。

三、“體會生活,有感而發(fā)”用真打動人。

作文課上老師習慣性的步驟是:第一步,老師分析本節(jié)課的作文。第二步,老師組織學生進行練習。這個過程中,老師單方面的強調(diào)了寫作文和寫作技巧的重要性,卻忽視了作文是來源于生活而發(fā)自于內(nèi)心的一種表達。生活中,有人、有事、有景亦有情,所以寫人、敘事、寫景、抒情成了文章的基本內(nèi)容,寫好這些文章最基本的出發(fā)點我個人認為應該要扣住這八個字——體會生活,有感而發(fā)。

好文章來于生活并高于生活,可見親身參與的重要性。如寫人這類文章,我在教學中沒有先講描寫這種表達方式的運用,而是讓學生回家觀察父母的外貌、語言、動作特征,再引導學生回憶從小到現(xiàn)在同父母的生活中,哪些事情、哪些細節(jié)給他們留下了深刻的印象,并說一說為什么記憶猶新呢?學生雖然與父母朝夕相處,但是因為從沒關心所以不曾留意父母的特征和生活,在老師的強調(diào)和引導下,他們的主動性增強了,目標鎖定了,寫起作文來就不會抓耳撓腮,生搬硬套,虛情假意了。再如敘事,應該抓住校內(nèi)開展的集體活動鼓勵學生參加,活動后引導學生進行習作訓練,記得學校開展拔河比賽,我班學生踴躍參加,并獲得第一名的殊榮,我在表揚他們的同時,讓他們以《記一場拔河比賽》為題進行一次作文訓練,在練習前,我認真講了詳略的寫作技巧和直接、間接描寫的作用,以及細節(jié)描寫、倒敘的恰當運用,真實的經(jīng)歷,加上老師的點撥,學生的作文寫得得心應手,大大的增強了他們對寫作的興趣。

寫景,對于中學生來說較為困難,因為學生們的寫作方法和文采有限,很難用恰當?shù)姆绞絹砻鑼懢拔锏奶卣?更不會寓情于景,在教學中,我先讓學生收集古今描繪四季、名山大川的名句、名詩。再留給學生充足的時間觀察大自然的細微變化、特征。然后讓學生去多媒體教室欣賞祖國大好山河的自然風光,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的感情。最后老師講修辭的運用以及觀察景物的空間、時間順序,并以《家鄉(xiāng)的秋天》為題進行練習。當學生有了一定的寫作基礎后,可以讓學生以他們較為熟悉的話題寫作文如:“親情”、“友情”、“誠信”和“珍惜”等,以便提高他們的寫作水平。

“冰凍三尺非一日之寒”,寫好作文也不是一朝一夕的事情?？偠灾?廣讀、勤練、深思是寫好文章的有效方法,教師在輔導學生掌握了一定的在寫作方法后,還應告訴學生在寫作的路上沒有捷徑可走,只能持之以恒的練習。

初中的作文500字篇二

烈日下，一切顯得死氣沉沉，一個十二三歲光景，頭發(fā)雜亂，手中似乎還攥著一張舊照片的女孩走在了一條通往小村莊的路。

幾年前，在一個不大的小村莊里充斥了迷霧，而一個女孩與她的母親一同吃著晚飯。可是每當這個時候，鄰里鄉(xiāng)親總有著端著碗飯菜，悠閑坐在她家門前石塊上暢談，當中不免總夾雜著女孩的身世?！奥犝f她是她父親和別的女人生的，她母親可憐她呀……”“不是吧，我怎么聽說，她是別鄉(xiāng)人家不要的野種……”“聽她舅舅說，她是路邊撿的……”

女孩就是在這樣的背景與環(huán)境中，長到了八歲。她禁不住鄉(xiāng)里人的這樣說道，于是來到她母親面前。她跪下了，她沉默著，用手緊緊拽著衣服，說道：“娘，人家說我是您撿來的，是不是真的……”女孩愈加不敢說下去，嘴唇微微顫抖，紅潤的臉頓時也變得白了些。

她的母親沒有說什么，就直接拽起她來，把她推到門外，女孩站著，渾身瑟瑟發(fā)抖，天變得更冷了，狂風也來作伴。她母親進屋拿來了一根木桿子，用手狠狠打在了女孩已經(jīng)有不少傷痕的腿上，打到女孩已經(jīng)疼到站不起來才停下，大聲叫道：“人家說什么就是什么，你娘我辛辛苦苦把你拉扯到這么大，我容易嗎！”她的母親趴在了地上，轉(zhuǎn)過頭啜泣著，望著的是一片灰黑的天。

女孩再也頂不住鄉(xiāng)親的壓力，也認為母親之所以這么對她，說到底還是不是親生的，她決然離家。趁著母親外出買菜，她帶著床頭的一張老舊照片走了，嘴上還在念叨著什么。

離開了那個充滿異樣目光的村莊，她流落在一個繁榮的城鎮(zhèn)里，那里的人們都不認識她，自然也不會議論她，可是她卻只能獨自餓著肚子，睡在寒冷的天橋底下，她心中對母親的怨恨與對鄉(xiāng)鄰的厭惡頓時消失無蹤，只留有的是對母親滿滿的思念。而她，似乎很難再回到過去的日子了。

轉(zhuǎn)眼幾年過去了，女孩在這個城鎮(zhèn)了成了人們口中的乞丐，人們輕視她，而天橋便是她幾年來可以依賴的居住地。

終于，女孩決定回到那個熟悉而又令她傷心的村莊。但不幸的是，女孩回到村莊后通過鄉(xiāng)親們才知，母親早已在一年前離開了這個世界。而她，是母親的工友留下的孩子，母親不忍心她無父無母，毅然不嫁，只為這個還未長大的女孩。

而現(xiàn)在的她才知道，原來，她也是被愛的。

初中的作文500字篇三

當手指輕輕撫摸在那21根弦上的時候，給人的第一感覺就是放松；在那21根弦同被撥響的時候，同時也會有種身歷其境。

那天，最讓我為之感動的卻是一支久久不能平靜的《彝族舞曲》。也正是這，讓我內(nèi)心再次澎湃起來。那一陣陣琴音讓我至今不能忘懷。

如果說，聽琴音只是為了舒緩心情，那么用纖細的手指彈奏更是美妙不過了；如果說，聽琴音只是為了享受，那么彈者更是獨占這快樂了；如果說，心情不好時沒人發(fā)泄，那么那21根弦的家伙就是最好的發(fā)泄桶了；如果說再心情低落時，或是無聊時，那么21根弦與你共度時間。

而我，卻持有這快樂，而且仍占著這快樂。

音樂，它就像常見的發(fā)泄桶：當我們心情不好時，向它發(fā)泄時，它不會埋怨，不會生氣，而你是否一而再再而三的向它發(fā)泄，而它呢？卻只能默默無聞，安靜的聆聽著你的訴說。

不賣關子了。那所謂的“21根弦”也就是古代最著名的樂器---古箏。古箏的每一根琴弦，每一個音節(jié)，每一個節(jié)奏，都是美妙的，動聽的。再次之前，我從未做這么深刻的感慨。那么，如果說，古箏是樂器，那么彈奏的人，那她的感覺將會的怎樣？是快樂的？是難過的？那么，要我說，琴音是隨著彈奏者的心情變化而變化。那么，樂器就是傾訴的“最好地方”。

瞧，正是古箏的聲音美妙動聽才賺的詩人們的佳句：這就是唐朝詩人白居易所寫的《箏》“猿苦啼賺月，鶯嬌語妮風。移愁來手底，送恨人弦中?！边€有著名詩人蘇軾《甘露寺彈箏》“秦箏吐絕調(diào)，玉柱揚清曲。弦依高和斷，聲隨妙指續(xù)。徒間音繞梁，寧知顏如玉?！?/p>

或許，還不知道古箏的歷史，那么就讓我來揭開這“神秘的面紗”，古箏，在春秋戰(zhàn)國時期就有了，并且音質(zhì)很美，彈古箏時能讓人感覺到有一種古典美。用手輕輕一撥，就發(fā)出像流水一般的聲音。聽老師說：古箏是中國古代的樂器之冠。拿起古箏，緩緩劃動下細細的琴弦，優(yōu)美的音符一個個都跳出，彈奏出一首首古典之韻，看著譜上標寫的詞，用琴勾勒出來的天籟之音讓人久久不能忘懷。低頭吟唱，從嘴上蹦出的詞變的流暢，像一條流的的溪水，把人帶進恬靜的世界，這些文字編奏的詞，自然淳樸。

或許，會有人說我把古箏的優(yōu)點說的太夸張，可是只要你細細品味，就能領會其中的一切。

通過傾聽，你將會發(fā)現(xiàn)，在這“21根弦”中的音韻，也將會發(fā)現(xiàn)，古箏的音符，原來是那么的'優(yōu)美。當你閉上眼睛微微露出點笑意后，那么你已經(jīng)真正學會傾聽了；不過沒有關系，當你閉起眼睛，而嘴角卻露出就逢的傷心，那么只能說明，古箏的旋律勾起了你內(nèi)心深處最痛苦的一件事。那時，你也就學會了聆聽。

初中的作文500字篇四

小夾縫里奔躥出來，心情差到了極點，這時媽媽在旁邊看了看就走了。我當時一點也不屑她的關心，但看見她離去，淚更兇了，但弟弟來了，他拿了一個蘋果給我，說是媽媽給我的，今天你生日，要快樂。手中捧著蘋果，不知這是什么感覺，淚水比上一次更多了。

思緒回來，想到星期五，生日只有在學校度過了。這幾年父母工作特別忙，今天的生日也許他們早忘了吧。但是我回到家里，坐在桌上吃飯，父母夾了好多菜給我，對我沒有平日的抱怨，在夾菜時媽媽特別親切，但口中卻說你這么胖要多吃點瘦肉才行，然后姐姐們就告訴我“昨天媽媽都記著你的生日，對我們每個人都說了一遍，還說要煮些蛋帶給你吃呢?！苯憬銈冋f得特別高興，而媽媽說“你們這些人怎么會記得，只有做母親的才會記得?！蹦赣H說得幸福又得意，我當時在吃飯，眼淚都跟著飯一起吃了，第一次我感到母親的愛是不留痕跡的。

想起以前母親辛苦地把我養(yǎng)大，雖然偶爾會有些抱怨，但看著我長得這么可愛，眼里盡是喜愛，在對別家的父母總帶有一點驕傲和得意的語氣。以前我老是和她頂嘴吵架，心里盡是委屈，哭得死去活來，現(xiàn)在想想還真有點對不起她。

我從小到大和媽媽都生活得很不融洽，母女倆聊天說話真是少得可憐，她和弟弟特別好，而我總覺得從來沒有擁有過她的疼愛。我長這么大，叫她媽媽都是很少。我和爸爸特別好，爸爸也疼我，當時就感覺媽媽從沒關心、了解過我。

記得有一次和她吵架之后，便離開了家，一個人在這車水馬龍的大街閑走著。身上沒帶半分錢，都臨近黃昏了，我不想回家，因為一回家就要聽她念經(jīng)了，聽了特別煩。所以我寧愿在外，接受秋風的洗禮，也不要回去。我就這樣孤獨地坐在路旁。這時我親眼目睹了一道熟悉而又陌生的身影，她好像特別著急。當時我卻一點也不懂事，還往后退縮。她轉(zhuǎn)過身看見了我，而我也看見了她。我想跑，但被她抓住了，神情是那樣的嚴肅，她說了句：“回去吧，外邊冷。”就沒發(fā)話了，沒一點憤怒。

經(jīng)過這一切的種種，我知道了，珍惜現(xiàn)在所擁有的，我知道，媽媽是愛我的，就是不知道怎么表達而已。就像今天老師給我的聯(lián)系單，帶回家，要家長寫意見，她雖表面說不想寫，但寫時卻很嚴謹、認真、仔細，一遍遍地看，生怕寫錯什么。在最后拿給我時，好像又想起什么似的說：“對了，忘了寫幾個字了，后面要寫上謝謝和再見才行。更有禮貌點?！蔽医兴懔恕５雌饋硖貏e認真，堅持寫上了。我想對她說：“媽媽啊，你對我這么好，讓我有種犯罪感。真的太對不起你了，平時還這么不聽話。以后我會聽話的，陪你一起承擔你下半輩子的辛酸和快樂?！?/p>

母愛無痕，所有的幸福原來都并非偶然。

初中的作文500字篇五

正如俞伯牙初遇知音的暢然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了她，淡裝濃抹間，含笑不語，象是一曲繞梁的回音。

美哉！快哉！初讀它，仿佛品一杯醇和的美酒，那溢人的奇香，飄徘在耳目間。再品，那味兒更濃了，整個身心醉在那淋漓的感覺中。再品，那味兒卻淡了，退了，流下的只有一絲永遠，永遠也無法忘懷的情感中。

噢，我讀懂了……。

“君不見之水天上來，奔流到海不復還……”千里絕崖間，一位詩人，飲著一壇上好的美酒，臉上寫滿了失意。黃河滔滔的水如一條金鱗巨蟒，奔涌而至。他頓時豪情萬丈，蘸飽濃墨，集萬丈豪情于筆尖，顛沛淋漓，龍飛鳳舞，天地撼動！終于揮毫寫下這渾豪之作，千古名篇。酒后的暢然，伴著灑脫的詩作，萬丈的豪情，隨著一瀉千里的黃河水遠去。

傾情于她，醉心于她，是因為那種淡淡的、暢意的美，或許美得有些不真實，美得有些朦朧，我卻只愛這種迷離的感覺。

傾情于她。

傾情于詩詞。

初中的作文500字篇六

新年到，歡樂的氣氛在空中洋溢著。街上的人熙來攘往，嘈雜人聲不絕于耳，但這些卻是人們所喜歡的，也是樂意聽見的。因為那透露著新年的喜慶。

剛考完試的我，可是徹底地放下了書本，漫步于大街上。人們常說女孩愛逛街，這的確不假。

走在街上，我愛看別人的頭發(fā)和鞋子，因為很特別。我看到大多數(shù)女孩子都把頭發(fā)拉直了，還把它染了色像外國人一樣，但她們那樣好看嗎？我可沒有看出來。我初中就是在這邊上學的。所以走在街上不久，就看到了我的初中同學——一個女生。我看到她的頭發(fā)是黃色的，眼睛是藍色的，嘴是紅色的，臉是白色的。嚇得我一扭頭沒敢和她說話，怎么變成這個樣子呢？我的初中同學呀！

下午的時候，我媽帶我上街去買些吃的東西。我正在攤前吃東西，忽然有人拍了我一下。我一看是我初中同學小霞，每次見了她我都不敢和她說話了，因為聽我媽說她已經(jīng)結婚了，好像還生了小孩，她都作媽媽了。我實在沒想到再見她時，她會和我說話。這也是我的初中同學呀！

轉(zhuǎn)眼從初中走過來也有幾年了。沒想到竟然有了這么大的變化，我真不敢相信，我所看到的他們會是我的初中同學。

曾幾何時，我們還在一起暢談自己的夢想，我們還像小孩子一樣在班里嬉鬧，我們之間沒有代溝無所不談?？墒乾F(xiàn)在全變了，他們有的在外打工掙錢，有的把自己打扮的脫離本相，有的已經(jīng)結婚了，甚至有的已為人父母了。然而，還有像我一樣的，在夢想的路上奔跑。這就是我的初中同學。

假如此刻，我們再聚一起將會是什么模樣呢？那種場面，可以想想得到，帶孩子的，染頭發(fā)的，像書呆子戴眼鏡的，想一想場面多么的不可思議，這是我的初中同學呀！怎么都變成這樣了？！

我的初中同學，真的不希望是這樣！

初中的作文500字篇七

人生道路不會很平坦，總會有點坎坷，有點艱辛，又有點喜悅。總有一些問題是要去解決的，總有一些困難是要去克服的。而在這時，靠的是什么?是武力解決，還是坐以待斃，任從天命?不，都不是，在生活中，我們應多思考，用思考來編織幸福的生活，用思考來構思美麗的人生。

偉大的科學家愛迪生曾說過：“下不了決心培養(yǎng)思考習慣的人，便失去了人生最大的樂趣。”沒錯，在生活中，總是要思考的。而思考就像是一種靈魂的對話，一旦失去一切都會變得貧乏無味。幾年前，媽媽帶我報了竹笛班，雖說我開始是一百個不情愿，但真正學習了一段時間后，我又漸漸感受到了笛子的樂趣。不過，要練好笛子可是不容易的，吸氣、吹氣我總不能運用自如，甚至可以說是配合的亂七八糟。在一次笛子課中，老師也發(fā)現(xiàn)了這個問題，于是他演示了好幾遍吹吸的過程，要我回家好好想想，好好琢磨——我自然是懶的思考的。但是為了吹好，再加上有些被逼無奈。我只好靜下心認真揣磨老師的每一個動作，每一個手勢、甚至每一個節(jié)拍，再不停地用到自己身上來。這樣一次接一次，一段接一段我反復的練，不久，我的笛子技術果然是突飛猛進。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來思考那么重要。

在平常學習中，思考自然也總是伴隨我左右——特別是數(shù)學，那每一道題目都需要不停地鉆研，不停地琢磨，只有像這樣常此以往，數(shù)學成績才能像芝麻開花——節(jié)節(jié)高一樣不斷攀升、不斷地超越。

心中總有種想解決難題的希望之火，于是我靜靜的坐下來，在安安靜靜地拿起筆，認真地思考了起來。那一道道題目固然堅固，也抵擋不了我思考的波濤;那一個個敵人固然強大，也抵擋不了思考那火一般的力量。漸漸的那一道道難題都四散倒下，我像個凱旋的將軍一般，戰(zhàn)勝了一個又一個敵人，經(jīng)歷了一道又一道難關，走向了勝利的高峰，走向了希望彼岸。而在這時，我才突然發(fā)現(xiàn)，原來那一道道難題那么精彩而又有趣。

在一次次用思考解決難題后，在一次次用思考填補生活中的空缺后，我才發(fā)現(xiàn)，思考原來那么親切，原來那么重要。就像克雷洛夫所說的：“偉大不只在事業(yè)上驚天動地，他時常在不聲不響地思考著?！蹦敲粗匾Ｎ乙兄x思考，因為是思考，是我解決了一道道難題;我要學會思考。

因為是思考，使生活為之而精彩，因為是思考，使人生為之而輝煌!

初中的作文500字篇八

我抬頭望向那棵木棉樹，筆直的枝干直接天空，在微弱的光線中站立著，卻始終向著光的方向生長，從不退縮，又不動搖。這一刻，我看到了自律的力量。

那天，父母都要外出一整日，去選購家具。臉色依舊平靜的的我，心中早是大喜過望——終于可以自己放松放松了。

在父母在囑咐中已踏出家門。（父母一邊囑咐著我一邊已踏出了家門）我口中機器地重復著：“我一定會照顧好自己的，作業(yè)也會做的…”終于在仿佛持續(xù)了一個世紀叮囑之后，門外電梯啟動的聲音。我的動作瞬間變得流暢了，熟練的打開電視與電腦……。

忽然，門外傳來開鎖的聲音，我猛地驚醒，才發(fā)現(xiàn)在狂歡地精疲力竭后自己倒在沙發(fā)上睡著了。媽媽一進家門口，仿佛就已經(jīng)知道我干了什么，我望著窗外變得昏暗的填空，與媽媽昏暗的臉色，只能在心中大呼不妙。時間仿佛變得越來越稠，在房間里我?guī)缀跻舷⒘恕?/p>

終于媽媽的一句話瞬間劃破了這粘稠的時間與我的尊嚴：“你難道真的學不會自律嗎？”我無言以對，只好逃離了這間屋子。

我一口氣溜到了小區(qū)后門。癱倒在路邊石椅子上。天氣如一塊烏云的抹布，不留死角地蓋住整個城市。我的思緒在內(nèi)疚與媽媽那滿載失望的話語中越纏越亂。此刻已是傍晚時分，我真的荒廢了一整天的時間啊。路燈嘩嘩一聲都亮了起來，依然繁亂的車流卷起的塵埃落滿我的心靈。

忽然，一片葉子從頭頂落下，我下意識向上望去。那是一顆木棉樹。筆直的樹木李在模糊的霧靄中，凹凸的樹干綴滿滄桑，筆直的樹枝直接天空。嫩葉也永遠向上生長，向著光的方向生長，從不退卻。

是的，這一刻，我已經(jīng)下定決心，像一棵樹一樣守靜、向光、自律，腳下踏著堅實的泥土，像（每）一步都腳踏實地地，從不流連于指尖的流云余微風，每一天都在自律中隱秘成長。