總結(jié)心得可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的借鑒。在寫心得體會時(shí)，要注意條理清晰，邏輯嚴(yán)密，讓讀者能夠一目了然地讀懂你的想法。以下心得體會范文是對一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，希望對大家有所幫助和啟示。

大班教學(xué)心得體會10月篇一

聲母23個、韻母24個、整體認(rèn)讀音節(jié)16個。在漢語拼音方案中還有一些其他內(nèi)容，像隔音符號、分詞連寫等等。主要是前者的教學(xué)。

拼音的作用：幫助學(xué)生識字、幫助說好普通話、幫助學(xué)生閱讀。

對于拼音教學(xué)來說，總結(jié)一句話：靈活多變的教學(xué)形式、直觀形象、生動有趣的手段乃是充分運(yùn)用學(xué)生無意注意的好方法。下面談到許多的例子都是圍繞這個觀念來說明的。

拼音教學(xué)和漢語環(huán)境不能截然分開，否則成為單調(diào)枯燥的符號。用音節(jié)或者韻母與實(shí)際生活聯(lián)系。是相互融合滲透的。教材的編寫上有所體現(xiàn)、教學(xué)的設(shè)計(jì)中也應(yīng)該注意；上學(xué)前已經(jīng)無意識的習(xí)得了使用母語的聽說能力，掌握了比較豐富的語言材料，入學(xué)后的拼音教學(xué)就要與之結(jié)合，求得發(fā)展。例：與班上孩子姓名、發(fā)動家長生活中每一樣事物相聯(lián)系。

抓住年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)、對新鮮事物感興趣、愛動、容易疲倦，感性思維強(qiáng)、直觀思維形象思維占主導(dǎo)。針對這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，就要注意方式方法要多樣，不停的變換。從用彩色粉筆到用彩色圖片，從各種卡片到形象直觀的手勢手型，從兒歌、口訣（一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四省降建議訂教參）到故事（jqx和uude故事）、游戲，還有一些演示（b-p送氣和不送氣，吹紙片。）和互動、拍手、捏橡皮泥、擺線繩等、找朋友、多媒體創(chuàng)設(shè)主管情景。讓孩子玩中學(xué)、樂學(xué)。

不僅是拼音教學(xué)、不僅是低段教學(xué)，整個小學(xué)階段都可以運(yùn)用，程度不同而已。

隨時(shí)給孩子正音；運(yùn)用自己的語言藝術(shù)吸引感染學(xué)生；教師自己弄清楚發(fā)音的部位，才能準(zhǔn)確的示范；多聽培養(yǎng)語感、普通話的語音環(huán)境。

拼音教學(xué)非常重要。如果說我們小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，那么拼音教學(xué)就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們必須抓好拼音的教學(xué)，這樣做意義是很深遠(yuǎn)的，不僅為今后的識字打好基礎(chǔ)，更主要是發(fā)展了學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛語文的情感。有很多家長跟我說過，他讀一二年級的孩子，會用電話發(fā)短信、會用電腦打字、會玩qq，他們不會用五筆輸入法打字也能打出字，為什么?因?yàn)樗麄儠匆?，用拼音輸入法打出漢字，既快又準(zhǔn)確。同時(shí)也可以應(yīng)付考試，你看，我們的高考第一題就是考拼音，教師考核也要考拼音。所以說，拼音教學(xué)非常重要。拼音教學(xué)要靠老師，作為老師應(yīng)該把好關(guān)，認(rèn)真地、扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)。

大班教學(xué)心得體會10月篇二

近年來，隨著中國社會的快速發(fā)展，大班教學(xué)已成為幼兒教育中不可或缺的一部分。大班幼兒教學(xué)相較于小班教學(xué)，面臨著許多獨(dú)特的挑戰(zhàn)。作為一名幼兒教師，在實(shí)踐中我不斷摸索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會。下面將從教學(xué)理念、課堂管理、教學(xué)方法、家長溝通和綜合評價(jià)五個方面來談?wù)勎以诖蟀嘤變航虒W(xué)中的心得體會。

首先，在大班幼兒教學(xué)中，教學(xué)理念的重要性不容忽視。我以“關(guān)愛、啟發(fā)、激勵”為教學(xué)理念，注重對每個幼兒的關(guān)愛和多元智能的啟發(fā)。關(guān)愛是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有讓每個幼兒感到被愛和尊重，他們才能積極參與到學(xué)習(xí)中去。啟發(fā)則是激發(fā)幼兒潛能的關(guān)鍵，通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和開展富有創(chuàng)意的活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。激勵則是促進(jìn)幼兒不斷進(jìn)步的動力，我會及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵，幫助他們樹立自信心。

其次，課堂管理是大班幼兒教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在大班幼兒教學(xué)中，幼兒數(shù)量多、年齡跨度大，要保障課堂秩序顯得尤為重要。我首先建立起一個良好的課堂氛圍，通過游戲和音樂來調(diào)動幼兒的積極性。同時(shí)，在每堂課前都會明確課堂紀(jì)律和規(guī)范，告訴幼兒們什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，讓他們知道自己的責(zé)任和義務(wù)。此外，我還通過轉(zhuǎn)移幼兒的注意力和設(shè)置小組競賽等方式，來激勵幼兒們的積極參與。

教學(xué)方法的選擇也對大班幼兒教學(xué)的成效有著直接的影響。在大班教學(xué)中，我注重采用多樣化的教學(xué)方法，盡量讓每個幼兒都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。我會靈活運(yùn)用講述、展示、討論、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，以滿足幼兒對不同類型教學(xué)的需求。此外，我還注重培養(yǎng)幼兒的主動學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。通過研究性學(xué)習(xí)和啟發(fā)性問題，激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

家長溝通是大班幼兒教學(xué)中非常重要的一環(huán)。作為一名幼兒教師，我時(shí)刻與家長保持著緊密的聯(lián)系。我及時(shí)向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，解答家長的疑慮和關(guān)注，讓家長對我的教學(xué)工作更加了解和信任。此外，我還定期組織家長會和親子活動，讓家長參與到幼兒教育中來，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注孩子的成長。

最后，綜合評價(jià)是大班幼兒教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。在大班教學(xué)中，我注重以多種方式對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。除了正式的考試和測驗(yàn)外，我還采用觀察記錄、口頭評價(jià)和作品評價(jià)等方式，全面了解每個幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平。此外，我還注重對幼兒的進(jìn)步和努力給予及時(shí)的肯定和激勵，讓他們感到自己的努力有價(jià)值，從而保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

大班幼兒教學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項(xiàng)充滿樂趣和成就感的工作。通過不斷地摸索和實(shí)踐，我逐漸總結(jié)出一些心得體會。保持先進(jìn)的教學(xué)理念、合理的課堂管理、多樣化的教學(xué)方法、積極的家長溝通和全面的綜合評價(jià)，這些都是我在大班幼兒教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，在不斷實(shí)踐和努力下，我將能夠在大班幼兒教學(xué)中發(fā)光發(fā)熱，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

大班教學(xué)心得體會10月篇三

作為一名小學(xué)教師，二月是學(xué)校里最重要的教學(xué)月份之一。在這個月份里，我們會進(jìn)行各種各樣的教學(xué)活動，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我在大班二月教學(xué)中所獲得的心得體會。

一、班級管理的重要性。

班級管理作為教師必須掌握的基本技能，尤其是對于大班來說更是至關(guān)重要。在二月的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)做好班級管理對教學(xué)的成功有著重要的影響。因?yàn)橐坏┌嗉壒芾碜龅暮?，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)也會跟著提高。

所以，在本月的教學(xué)中我更加注重班級管理的重要性，以及如何讓孩子們樂于聽從管理，尊重所有同學(xué)。通過每個小細(xì)節(jié)點(diǎn)滴的調(diào)整，讓每個孩子都能聚焦于課堂內(nèi)集中學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的愉悅，從而更好的控制課堂氣氛，提高教學(xué)效果。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的教育。

在二月的教學(xué)活動中，我不僅僅注重學(xué)科本身的知識點(diǎn)，更注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教育中，我們需要不僅僅在對學(xué)生知識的灌輸，更需要培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓他們在未來面對不確定的問題時(shí)，也能夠快速有效的解決問題。

比如在繪畫課上，我引導(dǎo)學(xué)生通過自由創(chuàng)作，讓學(xué)生懂得用不同的色彩搭配，自由創(chuàng)造出自己的個性化畫作。讓孩子們在畫畫中肆意揮灑，給他們提供了一個舞臺發(fā)揮個人的想象力，激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。

三、體驗(yàn)式教學(xué)的重要性。

作為教育工作者，我們需要讓教學(xué)變得更加有趣，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在二月的教學(xué)中，我通過組織體驗(yàn)式教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)去感受所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

比如在音樂課上，我通過組織學(xué)生合唱、鋼琴演奏、小樂器創(chuàng)制等各種體驗(yàn)式教學(xué)活動，為學(xué)生們展開一段音樂鑒賞之旅，讓他們通過親身體驗(yàn)去感受音樂的美妙。這樣的教學(xué)方式不僅能夠激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，還能夠極大地提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、注重家校合作。

在大班教育教學(xué)中，家庭教育和學(xué)校教育的密切配合，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，注重家校合作成為了我們在這個月份中所非常注重的一點(diǎn)。在二月的教學(xué)活動中，我積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。在家庭中跟家長一起輔導(dǎo)孩子，了解孩子這個時(shí)候所遇到的問題和困難。同時(shí)同時(shí)也要注重班級家長會及每次家長會后的交流,與家長的良好溝通讓我的教學(xué)思路更加清晰，更能夠在教育教學(xué)中達(dá)到最佳教學(xué)效果。

五、學(xué)生評價(jià)的重要性。

學(xué)生評價(jià)是教育教學(xué)中的重要組成部分，這不僅僅體現(xiàn)了孩子的學(xué)習(xí)情況，也看出了家長和教師們的教育教學(xué)成果。在二月的教學(xué)活動中，我特別注意孩子們的學(xué)習(xí)情況，專門制定了一些課堂測驗(yàn)，以評價(jià)孩子們的學(xué)習(xí)狀況。在評價(jià)孩子們的同時(shí)，我們也要給予孩子們改進(jìn)的意見或建議。在此基礎(chǔ)之上，使孩子們的學(xué)習(xí)效率得到進(jìn)一步提升.

總之，二月是教育教學(xué)的重要月份之一，教師們需要在教學(xué)中注重班級管理的重要性、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的教育、體驗(yàn)式教學(xué)的重要性、注重家校合作以及學(xué)生評價(jià)的重要性。相信在這樣的注重下，我們的教育教學(xué)會變得更加富有創(chuàng)意，也能夠讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，邁向更好的明天。

大班教學(xué)心得體會10月篇四

我所在的是大班，根據(jù)客觀需要，幼兒園要為幼兒入小學(xué)做好大量準(zhǔn)備工作，其中識字教學(xué)就是一個重要的知識準(zhǔn)備，但幼兒的識字學(xué)習(xí)不能像小學(xué)生那樣一本正經(jīng)地坐在教室里聽教師分析筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)。教幼兒識字，必須根據(jù)幼兒的年齡特征及興趣特點(diǎn)，堅(jiān)持具體、形象、直觀的教學(xué)原則，采用靈活多樣的方法，讓幼兒在各種活動中、在玩耍中輕松愉快、自然而然地識字。

教學(xué)活動是識字的一個重要途徑。首先我選擇的內(nèi)容都是貼近幼兒生活的，因?yàn)樵劫N近幼兒生活，就越能引起幼兒注意，其次在形式上采用幼兒感興趣的兒歌、歌曲等。例如在學(xué)習(xí)漢字：上上下下、仔仔細(xì)細(xì)、輕輕柔柔時(shí)，采用了歌曲《刷牙歌》，幼兒在輕松的演唱中熟悉了漢字，并在做相應(yīng)動作時(shí)了解了字的意義，整個活動輕松愉快，掌握情況也較好。因?yàn)樗⒀朗怯變好刻於荚谧龅氖虑?，所以?dāng)孩子刷牙時(shí)又自然會想到這些字，從而起到很好的鞏固作用。

環(huán)境的刺激具有與教師指導(dǎo)同等的價(jià)值，所以我們?yōu)橛變籂I造了一個良好的識字學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒隨時(shí)隨地能接觸到漢字，為幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字提供了便利的條件。例如，我們在幼兒的杯架上、毛巾架上、作品袋上都貼上了他們的名字，幼兒首先認(rèn)識了自己的名字，其次在好奇的觀察別人取放時(shí)，漸漸認(rèn)識了其他幼兒的名字。

在主題墻、游戲區(qū)中我們也貼上了相應(yīng)的漢字，這樣幼兒每次游戲時(shí)就能自然而然的看見，時(shí)間久了也就學(xué)會了，此外我們在教室中開設(shè)了圖書角，幼兒在課間、午餐后都能自由翻看，很多幼兒還會在翻看過程中主動跑來問我們這是什么字，呈現(xiàn)出很強(qiáng)認(rèn)知欲。

教育需要家園配合，這點(diǎn)在識字教學(xué)中就尤為突出，以最簡單的學(xué)習(xí)名字來說，如果都由教師來教，那一個教師需要教幾十個幼兒，而家長配合，只需教會自己一個孩子，這樣教師不但省去了這步，在鞏固方面家長也會因了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容而更好幫助孩子復(fù)習(xí)、活用。

在請家長配合教授方面，我通常不做具體內(nèi)容規(guī)定，只提醒家長可在來園路上，將看到的廣告牌文字告訴孩子；在家中家用電器上貼上相應(yīng)名稱，認(rèn)識后還可貼上電器品牌名稱；在為幼兒講故事時(shí)，采用同讀形式，即家長和幼兒一起看著字，由家長讀。實(shí)踐證明：家長能積極配合幼兒園識字教育活動的幼兒，其識字量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長配合不協(xié)調(diào)的幼兒的識字量。很多幼兒在外出開展社區(qū)活動路上，能主動告訴教師看到的廣告牌內(nèi)容。

大班教學(xué)心得體會10月篇五

從懵懵懂懂的托班幼兒到能說會道、能唱會跳的大班幼兒，十幾年來，我和孩子們一起慢慢成長，春天里，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，盡享春風(fēng)的撫慰;夏天里，我們倘佯在垂柳如煙的長堤上，描繪著生命的旺盛;秋天里，我們一起來到金色的田野里，感受秋天這個收獲的季節(jié);冬天里，我們又捧著雪花、堆著雪人……孩子們純真的心深深感動著我。記得在大班即將升人小學(xué)的一次音樂活動上，我教他們唱歌曲《再見吧，老師》，我們一起回憶四年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著即將離別的傷感之情，孩子們哭說：“老師，我不想離開你!”望著這群可愛的孩子，我哭了，我知道這是幸福的淚水，這是世上最寶貴的真情，這就是珍藏在我心底的幸福。

當(dāng)家長看到我們的工作為我們的主題活動提供各種材料和幫助時(shí)，我心里充滿了感激，可家長說，老師都是為了孩子，我們都愿意出點(diǎn)力，老師做出什么事，家長都記在心里，過了許多年，家長見到老師后還很客氣，還提到。家長愿意跟我交流，把我看做可以信賴的人，在路上，在車上見了很遠(yuǎn)就打招呼，能得到家長的信任，也是一種幸福。當(dāng)然，幸福，是要靠不懈的努力追求才能獲得。幸福不會自己從天上掉下來。追求幸福要有遠(yuǎn)大的理想、博大的胸襟、不息的奮斗，得到是幸福，給予也同樣是另一種幸福。

作為一名幼兒教師，千萬不要讓工作的勞累和緊張掩蓋住我們對幸福的體驗(yàn)。學(xué)會在自己的職業(yè)中體驗(yàn)到無窮的幸福，這種幸福來源于與幼兒的接觸中，幼兒的天真無邪使我看到了人性最本源的美，體驗(yàn)到了最純真的愛?？纯次业挠^察記錄吧：4月28日，晚上加班，輔導(dǎo)李嘉諾講故事，她比昨天表情好，但嗓子有點(diǎn)沙啞，要注意保護(hù)嗓子;5月12日，卓群出去旅游，帶來許多照片送給老師;6月20日，今天讓小朋友制作離園紀(jì)念卡，姝芮說：“老師，我想在卡上寫上老師謝謝你幾個字，這幾個字怎么寫，你教教我”;9月1o日，早上我來值班開門，黃星雨手里拿著三束紅紅的康乃馨對我說：“老師，祝你節(jié)日快樂?！蔽亿s緊蹲下親著她的小臉頰，掩飾自己快要掉下來的淚水?？吹竭@些記錄，幸福溢滿了心中，我們不需要用語言來詮釋‘幸福’的真諦，只要用心去感受和孩子們一起成長的日日夜夜，擁有了孩子們真誠的愛，便擁有著幸福!”。

天下沒有人會拒絕幸福，人們對于幸福的追求永無止境。有時(shí)我們付出了很大的努力并為之而失去了很多，卻依然感受不到我們所想像的那種甜美的感覺，而當(dāng)我們停下來揩試額頭的汗水時(shí)，驀然回首卻見我們此刻就徜徉于那幸福的河流，并曾經(jīng)那么真切地?fù)肀е?/p>

蘇霍姆林斯基曾說：“兒童的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。

孩子們所喜歡的是那些本來就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一種幸福的人。我在工作中，慢慢的體會到這一點(diǎn)，在與幼兒的交往中，我以真實(shí)的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，我發(fā)現(xiàn)得到幸福和快樂其實(shí)很簡單，它就在自己的身邊，只要你肯伸出手，幸福就在你的手中!

大班教學(xué)心得體會10月篇六

“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育?！弊鳛橐幻處?，只有熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感受到來自教師的溫暖與呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。那些在學(xué)習(xí)、思想以及行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。錯過學(xué)生的一個教育機(jī)會，可能就錯過了學(xué)生的一輩子。

在我教的三年級五班中，有一個好動的學(xué)生，她是一個女生，她長得瘦小，好動愛說話，還特別愛隨地扔垃圾，每次上課的時(shí)候總是不能很好地管住自己。她不是逗逗同桌，就是自己在那里玩，有的時(shí)候一個筆頭就能玩一節(jié)課。而且她周圍的同學(xué)受她的影響，也都開始不同程度地違反課堂紀(jì)律，影響正常的教學(xué)秩序。我通過和其他教師地交流，得知這名女同學(xué)在其他任課教師的課堂上也是如此，而且影響了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)積極性。雖然在批評她的時(shí)候，她總能說自己能改正，不再犯同樣的錯誤，但是沒過多長時(shí)間又犯了同樣的錯誤。有一次下課我單獨(dú)找她談話，而她總是答應(yīng)改，但事后還是管不住自己。所以我思考了一下該如何讓她在課堂上能認(rèn)真聽講。

偶然的一次晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)她自己在那里畫畫，我當(dāng)時(shí)沒有制止她，到最后看她畫好了一個白雪公主，可以說畫的很不錯了。我抓住這個機(jī)會，我就在班級里展示了她畫的這幅畫，同學(xué)們也都認(rèn)為她畫的不錯。接著，我給了她一個微笑，和她說如果你能在學(xué)習(xí)上也這么出色那就更好了。從那天起，我時(shí)刻關(guān)注她，慢慢地她能獨(dú)立完成作業(yè)，我也及時(shí)表揚(yáng)她。還有一次，在下課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了她主動地將垃圾扔到了垃圾桶，并且將周圍的地拖干凈了，然后在班級里我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了她，夸她愛勞動，是一個勤勞的學(xué)生，其他同學(xué)要向她學(xué)習(xí)，我給了她一個微笑，她也沖我笑了笑。經(jīng)過一周左右的努力，我觀察到她可以安靜地坐在座位上，并且能按時(shí)完成作業(yè)了，我相信如果她堅(jiān)持下去，一定會發(fā)生質(zhì)的變化。

每個學(xué)生身上都存在優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕是微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，教師也要及時(shí)地給予肯定，讓這些學(xué)生感到一種幸福感，增強(qiáng)他們的自信心與上進(jìn)心，從而提高學(xué)習(xí)知識的興趣。愛心與賞識可能會改變學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，當(dāng)學(xué)生改變了以后，作為一名教師也會感覺到欣慰與快樂。

讓教育充滿愛，讓我們成為學(xué)生的知己，在學(xué)生成長的同時(shí)，我們自己也在進(jìn)步與提升。

大班教學(xué)心得體會10月篇七

學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。

漢語拼音部分有13課，4個復(fù)習(xí)。安排了漢語拼音最基本的內(nèi)容。

1.內(nèi)容的組織更加科學(xué)。

第一是把聲母yw提前，和單韻母iu整合為一課。第二是改變了音節(jié)的呈現(xiàn)形式。要求學(xué)生拼讀的音節(jié)，大多是以結(jié)果呈現(xiàn)，減少射線的形式。第三是增加了和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容。2.把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效地整合。

拼音教材所配的插圖大都既表音，又表形。把一些圖和學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合起來。

如第1課，畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個小女孩正在小河邊練唱"aaaa'等等。

3.把學(xué)拼音和識漢字有機(jī)地結(jié)合起來。

在拼音教材中，從第3課學(xué)習(xí)聲母開始出現(xiàn)漢字。在圖中或圖下，出現(xiàn)了詞、短語或句子。從第3課到第13課，體現(xiàn)了由易到難的編排。剛開始是詞（35課），然后是短語（68課），最后是句子（913課）。4.在拼音教材中編排了兒歌。

在拼音教材中安排兒歌，不但可以復(fù)現(xiàn)音節(jié)，鞏固拼音，而且可以增加趣味性，加強(qiáng)語言訓(xùn)練。本冊拼音教材的兒歌里紅色的音節(jié)，都是本課新學(xué)的聲母與單韻母相拼的音節(jié)，這樣更便于鞏固拼音。

5.復(fù)習(xí)鞏固形式多種多樣。

拼音教材部分安排了4次復(fù)習(xí)，每個復(fù)習(xí)56題，共21題。采用了多種多樣的形式，復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)漢語拼音和漢字。

這些安排充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，在游戲中學(xué)的設(shè)計(jì)思想，符合一年級小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

教學(xué)中要充分利用這些題目，抓住拼音教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在這一階段內(nèi)，學(xué)會漢語拼音的基本內(nèi)容，做到能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，為下一步使用音節(jié)做好準(zhǔn)備。

漢語拼音是一種抽象的表音符號，對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，是比較難學(xué)的，學(xué)生學(xué)起來也覺得枯燥乏味，所以作為語文老師應(yīng)該好好把握教材，把握課堂，進(jìn)行有效的教學(xué)。以下我來談?wù)勎覀儗W(xué)校在拼音教學(xué)的一些方法：

1、課堂上多讓學(xué)生個別讀。

我們上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生齊讀，齊讀時(shí)聽起來全班都讀準(zhǔn)了，以為都會讀了，其實(shí)并不是，因?yàn)槿帻R讀很難發(fā)現(xiàn)個別的差異，所以教學(xué)中要多聽學(xué)生的個別讀，從個別讀中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的把握情況，我們可以及時(shí)做到指正。形式可以開火車讀、小組讀、比賽讀、指名讀，游戲讀等，學(xué)生讀的范圍要大。如我現(xiàn)在教的這個班有個學(xué)生叫陳兆基，他上課都有認(rèn)真讀，我教過他的姐姐，成績好，發(fā)音準(zhǔn)，我以為他也是很會讀拼音，結(jié)果在開火車讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)他讀i和u都不準(zhǔn)。

2、老師要認(rèn)真聽，及時(shí)正音。

我們的學(xué)生是一年級的小朋友，我們都知道，他們剛進(jìn)入小學(xué)生活，紀(jì)律差。有的學(xué)生聲音很小，有的同學(xué)在讀的時(shí)候，別的同學(xué)卻在講話啊，發(fā)出聲音啊，會影響老師的同學(xué)們聽，所以我們做老師的在課堂上除了要抓好紀(jì)律，還應(yīng)該堅(jiān)起耳朵認(rèn)真聽，并做到及時(shí)指正。

3、老師要多示范讀。

教拼音喉嚨特別辛勞，有些老師喜歡叫一些會讀的學(xué)生在一開始教的時(shí)候就叫他們代替老師教同學(xué)讀，這種做法好，但覺得還是要以老師為主，同時(shí)在教學(xué)中加上一些動作，如手啊、頭啊等，尤其老師范讀時(shí)，嘴巴可以夸張一點(diǎn)，這樣會讓學(xué)生更容易地去把握。

4、學(xué)生要多讀，做好復(fù)習(xí)鞏固。

學(xué)拼音沒有捷徑，像我們學(xué)講普通話一樣，基礎(chǔ)不好的話要多讀，多練。學(xué)生初步學(xué)習(xí)了拼音方法，還要經(jīng)過大量的"耳聽口練'才能把知識轉(zhuǎn)化為能力。所以，平常我們學(xué)校的老師會做一些小卡片讓學(xué)生在早讀課去讀。偶然也會印一些小卷子讓學(xué)生在周末讀，讀給父母聽。

5、鼓勵家長買錄音帶和其他拼音學(xué)習(xí)機(jī)回來讓孩子聽、學(xué)。

6、拼音教學(xué)時(shí)，少站講臺，多到學(xué)生中走，與學(xué)生走得更近。

有些學(xué)生坐到后面，可能聽得不夠清楚或看老師嘴巴發(fā)音，看不清，再加上一些開小差，會影響他們學(xué)拼音的效果，所以，每節(jié)課都在課室里轉(zhuǎn)，多到學(xué)生中，他們會聽得更清楚，但我們教師也會比較累。

7、用多種方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生快樂地學(xué)。

因?yàn)闈h語拼音比較難學(xué)，學(xué)生學(xué)起來也覺得枯燥乏味。所以，我們在課堂上盡可能有趣味性，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉快的情境，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們可以跟他們做游戲啊，如摘果子、找朋友、闖關(guān)、變魔術(shù)等游戲。我常用手指操練法，手指操練法簡單易學(xué)，可以促使學(xué)生動腦、動手，在游戲中記住字母的外形。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點(diǎn)就是c，兩個食指交叉就是x，等等?？梢酝浜?，一個做手型，一個發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，學(xué)生既動眼、動口、動腦、動手，又發(fā)展了口語交際的能力。也可以進(jìn)行小組的比賽，爭紅旗、爬格子、搞蘑菇等。這樣，不僅使他們學(xué)得主動，而且使他們在游戲活動中享受到了學(xué)習(xí)的興趣。

8、每課都要在老師面前過關(guān)。

為了讓每一個學(xué)生都把握好每個拼音的讀法，我們都要求每一位學(xué)生都在老師面前過關(guān)，同時(shí)也訓(xùn)練了他們的膽量。

9、自制一套拼音卡片進(jìn)行教學(xué)。

10、多用兒歌、繞口令。

當(dāng)碰到一些學(xué)習(xí)要點(diǎn)，我們可以采用一些兒歌或繞口令等方法讓學(xué)生牢記。如：小見到j(luò)、q、x和y，去掉兩點(diǎn)還念。

標(biāo)調(diào)歌：有a不放過，沒a找o、e，i、u排隊(duì)標(biāo)在后。

11、小老師課后幫助，手拉手，一幫一，同伴互助。因?yàn)槊空n拼音都要來老師面前檢查，當(dāng)有些同學(xué)老師教了一兩遍還不會讀時(shí)，我們會在課室里找一些會課的學(xué)生，進(jìn)行一幫一教讀。

1、第三聲要讀滿。

2、iu的讀法。

iu是i和ou的結(jié)合，它是《漢語拼音方案》中iou的`省寫式。發(fā)iu時(shí)，先發(fā)i，然后逐漸把聲音過渡到u。u要比單韻母的口形開一些，舌位低一些，u的響度比i大。

3、課本上的章節(jié)要延伸到它們的四聲進(jìn)行教學(xué)。如第4課，d、t、n、l，里面的de，我們要延伸到他們的四聲進(jìn)行教學(xué)。

4、要讓學(xué)生把握發(fā)音的規(guī)則或要領(lǐng)。

發(fā)音的教學(xué)，關(guān)鍵在于讓學(xué)生把握發(fā)音的規(guī)則或要領(lǐng)。為此，教師要做好發(fā)音的示范，讓學(xué)生細(xì)心觀察唇形和舌位，體會發(fā)音方法。例如，教單韻母"a'時(shí)，教師先提示學(xué)生看自己發(fā)音時(shí)唇形的變化：發(fā)音時(shí)，口張開，舌放平，讓學(xué)生看清后發(fā)"a'，而教"u'"'時(shí)，將嘴唇盡量縮小攏圓，使學(xué)生看出其明顯變化。再如，教翹舌音zh、ch、sh、r，可以先把舌頭翹起，盡量后縮，發(fā)出翹舌音來。

5、前鼻音與后鼻音的區(qū)分。

an：發(fā)音時(shí)，先發(fā)a的音，然后舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發(fā)n的音。

ang：發(fā)音時(shí)，先發(fā)a的音，然后舌根抵住上軟腭，氣流從鼻腔泄出，發(fā)后鼻音尾ng的音。

興趣是最好的老師。我們必須繼續(xù)通過充分利用和挖掘教材中的趣味因素，設(shè)計(jì)出更多更新的教學(xué)形式和方法，更充分地調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，輕松愉快地把拼音學(xué)好。

大班教學(xué)心得體會10月篇八

美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力、思維能力。包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

繪畫大班的孩子，對美術(shù)已經(jīng)有一定的認(rèn)識，也有很高的欣賞美的能力。但思維還很局限，可是孩子們對美術(shù)興趣卻非常的濃厚，而且都有各自的特點(diǎn)和獨(dú)特的表現(xiàn)形式。學(xué)期總目標(biāo)：

1．愿意參加各形式的美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂，對美術(shù)活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2．認(rèn)識水粉顏料、水粉畫筆、粉彩筆、皺紋紙、輕粘土、等常用美術(shù)工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的繪畫形式。

3．學(xué)習(xí)畫線描畫、裝飾畫、卡通畫、水粉畫、粉彩畫及輕粘土畫，豐富孩子的繪畫形式，不再局限。

4．認(rèn)識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣，搭配具有美感，有自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

5.學(xué)會使用特殊的美術(shù)工具進(jìn)行繪畫，如刮畫紙、皺紋紙、卡紙，瓶子，蛋糕盤，布等體驗(yàn)不同材質(zhì)能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果，開拓孩子的視野，豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)。6.體現(xiàn)不同的繪畫形式，提高孩子的繪畫能力，讓繪畫變成孩子的特長特色。

7.開展創(chuàng)意手工課，有特色，充分運(yùn)用生活中的廢棄物品來表現(xiàn)藝術(shù)，運(yùn)用不同的材料制作不同形式的手工作品，培養(yǎng)孩子的動手能力。

課程設(shè)置：

每月四個課時(shí)（每課時(shí)分為兩小節(jié)），課程設(shè)計(jì)如下，（根據(jù)節(jié)日或其他原因會有所調(diào)整課程搭配），每月安排三節(jié)繪畫課一節(jié)手工制作課，合理搭配，生動，趣味性。

學(xué)期計(jì)劃：

學(xué)習(xí)總內(nèi)容如下，每月老師會選取以下內(nèi)容設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃，合理安排，并根據(jù)進(jìn)度增加難度。(詳細(xì)教案未粘貼)1.線描畫（訓(xùn)練線條，形體掌握。）。

畫創(chuàng)做）。

4.輕粘土手工畫（色彩、動手能力思維訓(xùn)練）。5.刮畫。（訓(xùn)練線條）。

6.粘貼畫（色彩搭配，動手能力，空間思維能力）。7.卡紙，皺紋紙手工制作（動手能力，搭配，及思維訓(xùn)練）。8.玻璃瓶手工繪畫（備注:請家長幫孩子收集一些好看的瓶子以備手工課使用。）。

9.紙盤畫（感受不同材質(zhì)的繪畫。）。

10.剪紙（加深中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)動手能力）。

11.馬勺，布，石頭等創(chuàng)意繪畫（感受不同材質(zhì)的色彩效果）。12.初級素描（練習(xí)簡單石膏體）。13.速寫（培養(yǎng)觀察力，思維力）。

給家長的一些小建議。

各位親愛的家長朋友：作為一個孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛好，還要真正了解孩子們每一幅繪畫的意圖。孩子的繪畫水平跟他們的認(rèn)知水平有很大的關(guān)系。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上，在畫中展示他們的歡樂和向往，體現(xiàn)他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙，展現(xiàn)出的作品也總是合情不合理，與家長們的審美經(jīng)驗(yàn)也互不一致。這樣就需要家長們學(xué)會去理解孩子們的畫，而不要只是一味地進(jìn)行主觀評價(jià)，要耐心傾聽孩子們講他們的畫，并帶著一片童心去欣賞他們的智慧，與他們分享從中得到的快樂，領(lǐng)會畫中的情趣所在。

弗蘭茲·西澤克曾經(jīng)說過：“五條腿的兔子或很多輪的汽車，簡直就是很好的作品，這根本無關(guān)系”。也就是說評價(jià)孩子的畫，絕不要以色系、透視比例、合不合理、科不科學(xué)、象不象等來制定標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椤昂锨椴缓侠怼钡膬和嬚w現(xiàn)了孩子們的大膽與可愛，這也正是許多畫家所羨慕和追求的另一類藝術(shù)境界。

二、適當(dāng)贊美孩子的畫。

贊美的語言會激勵孩子的繪畫欲望。但是不恰當(dāng)?shù)馁澝啦坏荒芤鸷⒆拥淖⒁?，還會使他們失去繪畫的興趣。

當(dāng)孩子們把剛剛畫好的畫拿給你看時(shí)，你可不能總是用幾句雷同的語言去贊美他們：“畫得不錯！太好了，你真棒！”這樣千篇一律的話語，聽著好像是在給孩子鼓勵和肯定，其實(shí)它毫無實(shí)際效果。如果，孩子們在一次繪畫中用了很新奇的方法或有個很奇妙的想象，而你卻根本沒有發(fā)現(xiàn)，不管畫得好不好，總是這樣贊美他們，孩子們就會覺得受到了莫大的傷害，從而失去再畫畫的興趣。

我們認(rèn)為如果能具體地告訴孩子們每一幅作品中，你認(rèn)為哪里最能引起你的注意。傾聽孩子們的介紹和訴說、了解孩子的創(chuàng)作想法、與孩子一起討論畫中哪些地方畫得主題突出、鮮明，哪些地方色彩艷麗、清晰等等。這樣，孩子不但從你的贊美中受到了鼓勵，同時(shí)還很好地呵護(hù)了孩子們的繪畫激情和創(chuàng)意。

總之，要呵護(hù)孩子們的繪畫興趣，家長必須做個有心人，給孩子一個寬松的繪畫環(huán)境。通過孩子的繪畫作品，家長可以去了解他們的內(nèi)心世界，隨時(shí)隨地對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。我們這樣做不只是希望將來能夠出現(xiàn)幾個畫家，而是希望孩子們能夠熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造生活中的美。

任課教師:一霏老師。

時(shí)間：2018.3.1。

大班教學(xué)心得體會10月篇九

近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，大班教學(xué)在幼兒園中占據(jù)了重要的地位。作為教師，每周的教學(xué)工作對于我們來說都是具有挑戰(zhàn)性的。然而，通過不斷地實(shí)踐和反思，我深刻感受到大班每周教學(xué)的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對于大班每周教學(xué)的心得體會。

首先，對于大班每周教學(xué)，我認(rèn)為充分的準(zhǔn)備是非常重要的。在每一周的教學(xué)開始之前，我會提前制定教學(xué)計(jì)劃，并詳細(xì)列出每次課程的目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)方法等。通過準(zhǔn)確且詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，我能夠更好地掌控教學(xué)進(jìn)度，有效地組織教學(xué)活動，使學(xué)生在一個周圍內(nèi)學(xué)有所成。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，讓每個孩子都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)速度上取得進(jìn)步。

其次，為了讓大班每周教學(xué)更加有效，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我注重鼓勵他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過小組分工合作、自由探索和設(shè)計(jì)等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們在每周的教學(xué)中能夠有一個主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

另外，我使用了多樣的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在大班教學(xué)中，每個孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力都是不同的。因此，為了讓每個孩子都能夠充分參與并獲得進(jìn)步，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法。例如，我使用游戲和音樂來吸引學(xué)生的注意力，我利用圖片和實(shí)物來幫助學(xué)生理解抽象的概念，我運(yùn)用討論和合作學(xué)習(xí)等方式來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和溝通能力等。這些多樣化的教學(xué)方法不僅豐富了課堂氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

此外，關(guān)注學(xué)生的情感和個性發(fā)展也是大班每周教學(xué)的重要方面。每個孩子都是獨(dú)特的，他們有著不同的情感需求和個性特點(diǎn)。作為教師，我注重與每個孩子建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的生活和成長。在每周教學(xué)中，我會創(chuàng)造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重和接納每個孩子的個性，并通過激勵和鼓勵來幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)積極向上的情緒。我相信，只有在一個有愛和關(guān)懷的環(huán)境中，孩子們才能夠更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

總之，大班每周教學(xué)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和價(jià)值的工作。通過充分準(zhǔn)備、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、使用多樣的教學(xué)方法和注重學(xué)生的情感和個性發(fā)展等方面的努力，我得以在每周的教學(xué)中取得了很大的收獲。盡管教學(xué)過程中會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地反思和改進(jìn)，我相信我能夠在大班教學(xué)中不斷成長和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

大班教學(xué)心得體會10月篇十

轉(zhuǎn)眼間我們幼兒園開展米羅美術(shù)課程一個學(xué)期了，所有的培訓(xùn)、教學(xué)、成果都?xì)v歷在目。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研，我們的`美術(shù)教學(xué)也在不斷的成熟中。

記得今年夏天外出學(xué)習(xí)，我第一次接觸到米羅可兒，當(dāng)時(shí)是聽的一節(jié)拓印想象的課，從開始對這節(jié)課的迷茫，到后來的不信任，到最后的驚訝、贊嘆，使我深深的喜歡上了米羅可兒。

繪畫是一種兒童十分喜愛的活動，能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，使兒童快樂。而米羅可兒美術(shù)的智慧美術(shù)課程體系是以借形想象為核心，以相關(guān)、相似、相對想象為基礎(chǔ)的系列兒童創(chuàng)意想象美術(shù)活動體系。所謂借形想象，是將人類最普通、最原始的想象，運(yùn)用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念，我開始了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)。

我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》，在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時(shí)候，我就開始精心的準(zhǔn)備。先是我在同事那借了幾面小鏡子，然后準(zhǔn)備所需要的各種材料。終于開始上課了，我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲，然后每一組發(fā)了兩面小鏡子，讓小朋友們觀察自己豐富的表情，此時(shí)孩子已經(jīng)非常感興趣了，我趕緊進(jìn)入正題，問問小朋友上幼兒園快不快樂，是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心，為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了，怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢？嗯，這個早就想好了。

我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上，畫的時(shí)候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己，看一眼畫一筆，一定要畫出自己的特征。這時(shí)孩子就開始認(rèn)真的畫了，我對個別不敢畫的孩子進(jìn)行著重引導(dǎo)，并來回的觀察孩子畫的情況，當(dāng)我看到文文畫的畫時(shí)我開心極了，她把自己獨(dú)特的小眼鏡也畫上了，還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認(rèn)真的看著鏡子里的自己，看一眼，畫一筆。當(dāng)她覺得很滿意的時(shí)候，我及時(shí)的表揚(yáng)她，然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術(shù)課結(jié)束了，現(xiàn)在來看看文文的成果吧！

還有很多很精美的畫，畫出了孩子們的童真和快樂，看著這些成果，我也是萬分感激米羅可兒美術(shù)教學(xué)帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會再接再厲，在美術(shù)教學(xué)上更進(jìn)一步！

大班教學(xué)心得體會10月篇十一

童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，此刻我實(shí)現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。

幼兒生活自理潛力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理潛力時(shí)，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無水。

有些自我服務(wù)的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾睦斫饬?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的潛力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，個性對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的好處，能夠說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢姡變河^察是何等的`細(xì)致。

這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)必須要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育好處是十分重要的。針對個別幼兒的狀況，我加強(qiáng)了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵，此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

隨著社會進(jìn)步，教育觀念也在不斷改善，此刻組織幼兒活動時(shí)，教師必須要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時(shí)對幼兒來說也更加注重了各方面潛力的鍛煉。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的群眾備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。

在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機(jī)會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機(jī)會。

我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過家長園地將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園狀況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn)。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。

今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，根據(jù)我班狀況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是個性豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時(shí)、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中必須有不足之處，今后我將會更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績。

大班教學(xué)心得體會10月篇十二

大班每月教學(xué)是指在學(xué)齡前兒童教育中，為了促進(jìn)大班兒童的全面發(fā)展和個性特點(diǎn)的培養(yǎng)，采取按月主題來開展教學(xué)活動的一種教學(xué)形式。其目標(biāo)是通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助大班兒童掌握一些基本的知識和技能，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力，為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

回顧前三個月的教學(xué)，我深刻體會到了培養(yǎng)觀察力和動手能力的重要性。在教學(xué)過程中，我通過設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動，讓孩子們親自動手進(jìn)行操作和觀察，培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力。例如，在3月份的生活常識教學(xué)中，我引導(dǎo)孩子們觀察水的變化，體驗(yàn)了蒸發(fā)和凝結(jié)的現(xiàn)象。通過親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，孩子們不僅對水的變化有了更深刻的認(rèn)識，還培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)精神和動手能力。

第三段：探討培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法與效果。

在大班每月教學(xué)中，培養(yǎng)創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。創(chuàng)造力是孩子們的天賦，也是未來競爭力的重要因素。為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，我注重提供自由發(fā)揮的機(jī)會，并鼓勵他們嘗試新的解決問題的方法。比如，在4月份的科學(xué)教學(xué)中，我設(shè)置了一個允許孩子們自己設(shè)計(jì)和建造的小型城市。孩子們通過自己的想象力和動手能力，共同建設(shè)了一個獨(dú)特且富有創(chuàng)意的小型城市。這不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，還激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣。

第四段：強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性。

大班每月教學(xué)的成功離不開家園的積極參與和支持。在教學(xué)過程中，我積極與家長溝通，與家長一起探討孩子的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展。同時(shí)，我也鼓勵家長積極參與到教學(xué)活動中，共同為孩子的學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境和氛圍。我發(fā)現(xiàn)，家園合作不僅可以更好地理解孩子的需求和困惑，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，提高教學(xué)效果。

展望未來，我將繼續(xù)努力探索更適合大班兒童的教學(xué)方式和方法。我會在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力，提供更多的實(shí)踐和體驗(yàn)機(jī)會，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)動力。同時(shí)，我也將繼續(xù)與家長密切合作，共同為孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

總而言之，在大班每月教學(xué)過程中，我深刻體會到了培養(yǎng)觀察力、動手能力和創(chuàng)造力的重要性。家園合作是成功的關(guān)鍵，通過與家長緊密合作，可以更好地了解孩子的需求和發(fā)展，提高教學(xué)效果。展望未來，我將不斷探索教學(xué)的新途徑和方法，為大班兒童的全面發(fā)展和個性特點(diǎn)的培養(yǎng)做出更多的努力。

大班教學(xué)心得體會10月篇十三

作為一名小學(xué)大班的班主任，我深深地意識到教學(xué)的重要性和自身的責(zé)任。在教學(xué)的過程中，我時(shí)刻保持著對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心，盡我所能去幫助他們解決問題，同時(shí)不斷總結(jié)自身的教學(xué)心得，不斷磨煉自己，通過不斷的探索和實(shí)踐，不斷提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。下面是我?guī)啄陙淼慕虒W(xué)心得所得到的體會。

一、良好的教育環(huán)境是教學(xué)的基礎(chǔ)。

為了創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們需要營造一個環(huán)境。我們需要提供一個適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，比如，我們在班級中創(chuàng)造了許多美麗的圖畫和藝術(shù)品裝飾，讓班級變得活潑有趣。同時(shí)也提供了別具一格的優(yōu)美詩文繪畫，豐富了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

無論是小學(xué)生還是大學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力之一。因此，作為班主任，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。我們通過有趣的教學(xué)形式，如游戲、互動等來吸引學(xué)生的注意力，引起他們的興趣，從而提高了學(xué)習(xí)效果。

三、注重多維度的教學(xué)方法。

教師在教育過程中，要注意圍繞多維度進(jìn)行教學(xué)，針對不同程度的學(xué)生，采用不同的教育方法，提供不同的技能和支持，以幫助學(xué)生在廣泛的教育領(lǐng)域中得到進(jìn)一步的發(fā)展，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、營造即時(shí)的反饋機(jī)制。

教育的目的是為了讓學(xué)生成長、進(jìn)步，常常需要及時(shí)反饋。我們需要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，在鼓勵和激勵方面給予反饋。在課堂上，我們也需要構(gòu)建一種互動的氛圍，有意識地引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個性特點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得成功的愉悅感。

五、培養(yǎng)學(xué)生成長的自信和自主能力。

學(xué)生成長的自信和自主能力是一個人長期發(fā)展中的重要品質(zhì)。在班級管理中，我們要注意給每個學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們顯現(xiàn)個性，發(fā)展各自的長處。在考試中，我們也應(yīng)該讓學(xué)生有自信，告訴他們成功的可能性，同時(shí)也要讓他們明白失敗并不是一件可怕的事情，它是在成長中不可缺少的經(jīng)歷。

總之，一個班級的教學(xué)效果好壞，除了課程受益程度和學(xué)生的專業(yè)水平之外，還要看班主任能否做好教學(xué)管理工作。班主任應(yīng)該在教學(xué)環(huán)節(jié)的每個方面著手進(jìn)行調(diào)整，盡自己最大的努力，讓學(xué)生全面發(fā)展和成長。對此，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教師職業(yè)精神，履行自己的職責(zé)，并不斷總結(jié)，深入思考，提高自己教育教學(xué)素養(yǎng)。

大班教學(xué)心得體會10月篇十四

隨著教育改革的不斷深入，大班幼兒教學(xué)逐漸成為學(xué)前教育的一種常見形式。在這個特殊的年齡階段，幼兒的思維逐漸發(fā)展，對于老師的教學(xué)方法和課程內(nèi)容也提出了更高的要求。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識到大班幼兒教學(xué)的重要性，并積累了一些心得體會。

首先，以興趣為導(dǎo)向。幼兒在大班教學(xué)中大多數(shù)時(shí)候都處于好奇、活潑的狀態(tài)，他們的注意力很難持久集中。因此，為了引起幼兒的興趣，老師在教學(xué)中應(yīng)充分利用故事、游戲和多媒體等元素，使課程內(nèi)容更加生動有趣。例如，在教授數(shù)學(xué)概念時(shí)，可以通過故事或游戲來呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒積極參與的興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)動力。

其次，注重課程的多樣性。大班幼兒教學(xué)過程中，幼兒的個體差異十分明顯。有的幼兒喜歡動手實(shí)踐，有的喜歡聽故事，有的喜歡觀察探索。為了滿足這些差異化的需求，我們在教學(xué)中應(yīng)提供多樣性的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，可以設(shè)置多個工作站，每個工作站都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇參與。這樣一來，每個幼兒都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。

再次，通過小組合作促進(jìn)學(xué)習(xí)。大班教學(xué)中，幼兒個體的參與度和注意力很難保持持久。為了解決這個問題，老師可以通過小組合作的方式來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。例如，在進(jìn)行繪畫活動時(shí)，可以讓幼兒分成小組，每個小組頭腦風(fēng)暴，共同完成一幅畫作。這樣一來，幼兒不僅能互相學(xué)習(xí)，還能相互幫助，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提升。同時(shí)，小組合作也能激發(fā)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)他們的社交能力。

另外，及時(shí)反饋和評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是大班幼兒教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。幼兒處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對于所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度往往依賴于老師的反饋。因此，老師應(yīng)及時(shí)觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對性地給予鼓勵和指導(dǎo)，并及時(shí)糾正他們的錯誤。此外，在幼兒學(xué)習(xí)完成后，老師應(yīng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和努力程度進(jìn)行評價(jià)，給予適當(dāng)?shù)莫剟詈唾潛P(yáng)，激勵他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

最后，家校合作是促進(jìn)大班幼兒教學(xué)的重要手段。家長是幼兒教育的重要參與者，他們了解幼兒的興趣愛好和個性特點(diǎn)，因此與家長的密切合作對于提供個性化的教學(xué)非常重要。老師應(yīng)定期開展家長會，與家長交流幼兒的學(xué)習(xí)情況，征求家長的意見和建議。同時(shí)，也可以邀請家長參與到課堂教學(xué)中，例如進(jìn)行親子活動，家訪等方式。通過家校合作，可以加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)支持，形成家校共同育人的良好氛圍。

綜上所述，大班幼兒教學(xué)是一項(xiàng)綜合性的工作，需要老師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察力。通過以興趣為導(dǎo)向、注重課程的多樣性、小組合作、及時(shí)反饋和評價(jià)以及家校合作等方式，我們可以提高幼兒的學(xué)習(xí)動力，推動幼兒的全面發(fā)展。當(dāng)然，作為教師，我們也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和成長，提升自己的教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)幼兒，為他們的成長鋪平一條光明的道路。

大班教學(xué)心得體會10月篇十五

藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對幼兒繪畫教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了系列的反思和探討。

大家在研討中都認(rèn)為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實(shí)樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓孩子在自由表達(dá)過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個性的獨(dú)特的作品呢？在教學(xué)實(shí)踐中很多老師還是感到了許多困惑。

指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個過程，重要的是對兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時(shí)代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對兒童說來，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。

教師在繪畫活動中，注重幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫，愿意畫。

大班教學(xué)心得體會10月篇十六

在任教大班的過程中，我深刻地體會到了教學(xué)的重要性以及自己的不足之處。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得，包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和與學(xué)生的互動等方面。

第二段：教學(xué)方法。

在大班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不適用于這個年齡段的學(xué)生。因此，我將重點(diǎn)放在了互動式教學(xué)上。這種教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們的直覺和想象力。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，鼓勵他們提出問題和解決方案。此外，我還利用游戲和故事來增強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓他們感到課堂是一個好玩而且富有成就感的地方。

第三段：教學(xué)內(nèi)容。

大班教學(xué)需要教師設(shè)計(jì)簡單明了但趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。我會根據(jù)學(xué)生的興趣和需要來調(diào)整課程內(nèi)容，滿足他們的好奇心和需求。例如，我讓學(xué)生們通過手工制作等方式參與到課程中來，增加他們的參與感。另外，我還嘗試教授一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們通過實(shí)踐來探究生活中神奇的現(xiàn)象，這對他們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

第四段：與學(xué)生的互動。

在與大班學(xué)生的互動中，我需要不斷地調(diào)整自己的情感狀態(tài)。我明白他們都是年幼的孩子，需要溫暖的關(guān)懷和耐心的引導(dǎo)。在與他們的交流中，我積極傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。同時(shí)，我也必須要有條不紊地組織他們的學(xué)習(xí)活動，確保他們能夠在一個積極、和諧、安全和健康的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

第五段：結(jié)論。

總之，任教大班的經(jīng)歷讓我更加深入地理解了教學(xué)的內(nèi)涵和外延，也提醒了我自己在教學(xué)中仍然存在的不足之處。通過科學(xué)、生動、簡單明了、有趣的課程設(shè)計(jì)和良好的教學(xué)方法，我相信我將能夠更好地引導(dǎo)我的學(xué)生在未來的道路上成長和發(fā)展。

大班教學(xué)心得體會10月篇十七

近年來，大班幼兒教學(xué)備受關(guān)注，作為幼兒教育的重要環(huán)節(jié)之一，大班教學(xué)是幼兒園教師面臨的重要挑戰(zhàn)之一。在這個過程中，我通過實(shí)踐不斷摸索，逐漸領(lǐng)悟到了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。下面我將從幼兒園教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教育目標(biāo)、教學(xué)方法和教師角色等方面進(jìn)行闡述，分享一下我的心得體會。

在大班幼兒教學(xué)中，幼兒園教學(xué)環(huán)境的營造至關(guān)重要。首先，我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩的教學(xué)環(huán)境對幼兒的成長發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。幼兒期是兒童身心發(fā)展的黃金時(shí)期，他們對外界的一切都充滿好奇和探索的欲望。因此，我們要充分利用教室的空間，布置各種不同的游戲角落，如角色扮演區(qū)、探索區(qū)、閱讀角等，提供豐富多樣的玩具和教具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

其次，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也需要與幼兒心理特點(diǎn)相結(jié)合。大班幼兒正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對外界的認(rèn)知和理解能力正在逐步提高。因此，我們要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)和特長，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知和語言發(fā)展的任務(wù)活動。例如，通過圖片和故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物和植物，培養(yǎng)他們的觀察和描述能力；通過講故事和播放音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。

在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我堅(jiān)持以幼兒的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。大班幼兒正處于身心俱進(jìn)的階段，他們不僅需要掌握一定的知識和技能，更需要培養(yǎng)健康的心理和行為習(xí)慣。因此，我將教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和社交目標(biāo)。通過教育活動，引導(dǎo)幼兒主動思考和探索，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲；通過互動游戲和合作活動，培養(yǎng)幼兒的社交技巧和集體意識；通過自我表達(dá)和交流，培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心。

此外，大班幼兒教學(xué)方法的選擇也至關(guān)重要。針對幼兒的年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)該以激發(fā)幼兒的主動探索和參與為基礎(chǔ)，多采取互動、體驗(yàn)和探究的教學(xué)方法。例如，通過學(xué)習(xí)中的游戲和實(shí)踐活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動手能力；通過集體游戲和小組合作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作和溝通能力；通過問答互動和小班教學(xué)，激發(fā)幼兒的思維和判斷能力。

最后，作為幼兒園教師，我們的角色也在不斷轉(zhuǎn)變。在大班幼兒教學(xué)中，我們更要充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，為幼兒提供豐富的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還要注重觀察和了解每個幼兒的個性特點(diǎn)和發(fā)展需求，因材施教，做到因情因材因勢施教。

總而言之，在大班幼兒教學(xué)中，教師的角色、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教育目標(biāo)和教學(xué)方法等方方面面都需要教師做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。只有通過不斷摸索和實(shí)踐，教師才能在大班幼兒教學(xué)中取得良好的教育效果。我相信，只要我們在教學(xué)過程中持之以恒，關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，真正做到因材施教，就一定能夠取得可喜的成果，讓每個幼兒都能夠在大班教學(xué)中茁壯成長。

大班教學(xué)心得體會10月篇十八

漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有抽象的表音符合，沒有詞句等豐富的內(nèi)容，缺乏一定的語言文字情境，這些讓幼兒學(xué)起來感到很枯燥。教學(xué)中，我將拼音制作成不同形式的卡片，有蘋果、樹葉、花、小鳥、小魚等，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學(xué)生的情趣。教學(xué)中，我會運(yùn)用輕松的語言對幼兒說“這些花都有名字，我們一起來認(rèn)認(rèn)吧?！庇變涸陂_心快樂中識記形，讀準(zhǔn)音，享受到了成功的喜悅。教學(xué)后，這些卡片投放到區(qū)域活動中，很方便幼兒復(fù)習(xí)。

我組織了一次教學(xué)觀摩活動，我在工作允許的時(shí)間內(nèi)，盡量前往學(xué)習(xí)，各位老師的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比我豐富許多，在聽課過程中我更感到自己在這方面的欠缺。我很希望自己能多有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會，感受并吸納各位教師的長處。針對自己在這次教學(xué)活動中所思所想與不足之處在此做一。

小班孩子很容易被一個故事，幾張圖片吸引，所以課前我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了富有童趣的圖片來調(diào)動幼兒的興趣，這節(jié)首歌曲歌詞簡單，主要難點(diǎn)在最后一句"汪汪"兩聲叫，大多數(shù)幼兒都不能很好的控制住自己，原因有：一，我沒有給幼兒一個開始口令，所以導(dǎo)致幼兒在"汪汪"兩聲中聽上去有參差不齊的感覺，聽上去有的幼兒多叫了，其實(shí)是有早叫晚叫區(qū)別在里面。二是在教具的準(zhǔn)備上，如果我能夠通過教具用一些延長音的標(biāo)記，通過指圖來讓幼兒知道最后第二句的實(shí)值。因?yàn)橛變河洃浉柙~的方法主要有動作和圖片。

1/4現(xiàn)在我來談?wù)勎疫@節(jié)課吧。這節(jié)課我選擇的是，這節(jié)課目標(biāo)要求。

（1）是培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力。

顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。結(jié)合“動物世界”這一主題活動，我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際，運(yùn)用日?；顒又械膬?nèi)容設(shè)計(jì)了這一具有特色的童謠——《顛倒歌》。整個活動分了三個層次展開教學(xué)。

（2）是讓他們學(xué)說話。

我在設(shè)計(jì)這次活動時(shí)將目標(biāo)的第二條改為讓幼兒為書中的圖畫注入語言。這條我也想到會有些難度，但我認(rèn)為幼兒的思維正是由具體思維向抽象思維過渡的階段，我應(yīng)該在這方面做些嘗試，我很喜歡有些教師上課的活躍氣氛與動靜交替的教學(xué)設(shè)計(jì)，所以我在教學(xué)過程中安排了兩次游戲，第一次的拍手游戲作為引出，最后的跳躍的動作為結(jié)束，開始由于緊張差點(diǎn)忘了臺詞，中間愣了幾秒鐘。接下來的過程我運(yùn)用了教材中的圖畫為第一個環(huán)節(jié)，教師來說話，然后再請幼兒來說話。在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了一個大的毛病，幼兒都跟著我的話在說，可以說我先出示的圖片在一定程度上束縛了幼兒的思維，如果有下一次，我會先給幼兒一個空間，讓他們先去想去說，不要把自己的想法急于去塞給他們。另外，我上的是一節(jié)語言課應(yīng)以說為主，而我的目的也正是為了發(fā)展幼兒的思維想象，所以我給幼兒許多的圖畫，請他們?nèi)ハ肴ズ团赃叺男∨笥呀涣?，然后說給同伴聽。

造成幼兒的這種回答大致有兩個原因，一個是我的引導(dǎo)語用的不準(zhǔn)確，用的不夠到位；另一個是幼兒沒有或很少有這方面的訓(xùn)練想象游戲，經(jīng)過再三的努力，終于我聽到不一樣的說話了，雖然很簡單也很重復(fù)，但是終于開口了，在我假模假樣的掏禮物給他們時(shí)，很多幼兒說：“什么也沒有”我的目的是希望給幼兒一個假象的空間，可是由于自己的語言包括自己的形體語言表現(xiàn)的都不到位，導(dǎo)致的結(jié)果是讓我自己感到像是中的那個騙子。這節(jié)課雖有很多不盡人意的地方，但總的來講也是我的真實(shí)水平，在評課時(shí)能聽到說我上的還不錯，我真的已經(jīng)很高興了。

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)大班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和注意力的特點(diǎn)我將本次活動的目標(biāo)定位于：

整個活動我覺得目標(biāo)基本達(dá)到，但還是有很多不足的地方，比如開始部分，我抓得不緊，小朋友表現(xiàn)欲很強(qiáng)，一直在用各種動作表現(xiàn)不同的動物，為了不打擊他們的積極性，我就沒有控制他們說的時(shí)間，所以在這部分用的時(shí)間比較多，應(yīng)該稍微收點(diǎn)，讓他們說了部分又留著懸念繼續(xù)下面的內(nèi)容。另外還有活動中的應(yīng)變能力，小班小朋友愛模仿，很多時(shí)候他們都是在模仿別人的語言，所以在回答老師問題時(shí)，如何讓他們能夠動腦筋，自己思考問題，或者如何引導(dǎo)他們不要故意重復(fù)別人的說話，這些語言上的技巧還有待繼續(xù)的提高。

這次活動讓我真的收獲不小，除了在大的方面讓我學(xué)習(xí)到很多之外，小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方式，從中我也明白了一個簡單的道理。另外我有了一個最大的感受，放松自己，盡量3/4去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會無拘無束。