教案是教師根據(jù)教學要求和實際情況編寫的一種教學設(shè)計文稿，它詳細規(guī)劃了教學過程和教學內(nèi)容，具有指導性和操作性。教案對于教師來說至關(guān)重要，它可以幫助教師合理安排教學內(nèi)容和教學步驟，提高教學效果，確保教學的有序進行。每次備課前，教師都需要認真準備教案，以便能夠清楚地把握教學目標和教學重點。教案還可以作為教學評價和溝通交流的工具，幫助教師和學生進行有效的教學互動。在編寫教案時，要多樣化教學手段和方法，使學生能夠全面發(fā)展和提升。教案的編寫需要教師在融入自己的教學風格的同時，借鑒一些經(jīng)典教案的優(yōu)點，以下是一些范本供大家參考。

快樂童年教案篇一

童年就像一個普普通通的盒子，里面裝滿了各種各樣的東西。有時裝滿了快樂與童真；有時卻裝滿了一盒子的悲傷與痛苦。我們的記憶長河中童年的往事就如夜空中的繁星一樣多，數(shù)不勝數(shù)。可是令我至今記憶猶新的就是那一次給牛仔褲做“手術(shù)”，現(xiàn)在想起來還讓我開懷大笑呢！

在一個陽光明媚的上午，我和媽媽在逛街，突然，有一樣東西被我盯上了，那就是某一家店鋪的玻璃柜上的一個精致的手袋，使我非常喜愛，包裝大部分都是用牛皮來做的，我總是想擁有一個，可不幸的是價格不菲，我努力的懇求媽媽給我買下，可她就不愿意。我只好帶著失望回家了。

回到家，我還是沒有忘記那一個手袋，我絞盡腦汁的思想著：“既然媽媽不給我買，那我就自己動手做一個！”可是，材料怎么辦呢？我東張西望地尋找著家里任何一個可靠的材料。時間慢慢的溜走，我已經(jīng)把整個屋子都找遍了還是沒找著。突然，我的眼睛骨碌轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)鞋柜上有一袋東西，好奇心太強的我打開一看，里面有一條牛仔褲，就拿它當做我手工的一部分吧！

我淘氣的拿著剪刀在那里剪一剪，刮一刮，再刺一刺。有時我還拿著褲子當做是面具，戴在頭上玩耍著。可媽媽卻從樓上下來看到我這樣的情景給嚇呆了，就憤怒不已的對著我說：“你干嘛呀！無緣無故地剪牛仔褲干嘛??！難道你不知道這是我給你新買的牛仔褲嗎？我都跟你說了n次啦！難道你不知道嗎？”“啊！”我吃驚地張大了嘴巴。

經(jīng)過這一件事后我真真正正地知道童年生活的滋味是天真的、可愛的、獨一無二的。我給牛仔褲做“手術(shù)”后受到了媽媽的大發(fā)雷霆，這都對我來說都不重要，重要的是我的心中充滿了無比的快樂與自由，這才是屬于我獨一無二的童年生活！

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快樂童年教案篇二

童年是無憂無慮的。

在小河里捉蝦。

在小河里捉魚。

童年是無憂無慮的。

在花叢中穿梭。

采幾朵野花戴在頭上。

在山野里游玩。

渴了。

喝一口清涼的泉水。

好甜。

童年是無憂無慮的。

在柔軟的草地上。

睡一覺。

那么舒服。

在草地上捉蝴蝶。

捉蜻蜓。

從樹上摘幾根柳條。

編花籃，編小鞋。

童年是無憂無慮的。

快樂童年教案篇三

時至今日，我歲月的年輪已不知不覺的轉(zhuǎn)了12圈，當年天真、幼稚的我已經(jīng)蛻變成了現(xiàn)在自信、自以為很成熟、已有胡須冒出來的六年級大哥哥了。我想，很多人都以為我現(xiàn)在肯定是每天都學習忙得團團轉(zhuǎn)，為了應(yīng)付小升初的情況吧，但恰恰相反，我認為，現(xiàn)在才是我最!

已經(jīng)是六年級上半學期了，可我們班卻并沒任何壓抑的氣氛，反之，是相當?shù)幕钴S。每到中午，在學校的操場上，總是活躍著我們的影，有的踢足球、有的打籃球、有得玩乒乓球、還有的打羽毛球，而我，顯然是一瓶“萬金油”。

今天的天氣很好，火紅的太陽散發(fā)著并不刺眼的光芒，習習春風偶爾的從臉側(cè)拂過，校園里還不時的傳出幾陣鳥聲。我背上背著羽毛球拍，大步流星的直穿草坪，幾個檢查攔住我問我是幾班的，而我顯然是身經(jīng)百戰(zhàn)，淡定的說道：“我是去練球的，怎么了，練球難道在大路上練嗎?”幾個檢查顯然不知道怎么回答，灰溜溜從我身旁跑了過去。而我，則直接無視了那些踢球的，來到了打羽毛球的地方。

我看著這萬里無云的天氣，心里想：這就是我啊!

快樂童年教案篇四

我的童年生活是快樂的，但也有一點小小的磕碰。

小的時候，我在小區(qū)里，屬于被欺負的.那號人。小區(qū)里的小朋友一人有一把水槍，我沒有。所以我想向大家借著玩，但大家并不是那樣友善。他們都拿著水槍射我，把我射的像一個“落湯雞”。于是我一個人在石凳子上坐著。爸爸媽媽從窗戶里看見了我下樓問：“怎么啦，怎么悶悶不樂的?！蔽艺f：“他們仗著有水槍就不和我玩?！卑职终f：“別擔心，你就來這里等著，我一會兒就回來?！闭f著，爸爸就進了小區(qū)對面的玩具店。

一會兒，爸爸回來了，他偷偷的回了家。把買來的水槍灌上了水，爸爸在樓上一頓狂掃，把我又掃射成了“落湯雞”。我看見爸爸手里拿的水槍，高興的喊：“爸爸萬歲，爸爸萬歲”。

我以每秒八十邁的速度沖回家，拿上水槍下了樓。小朋友們看到了我，但沒看到我手里的水槍。沖上來就要射我，沒想到我把手里的“高壓水槍”一拿出來，射了他們個“屁滾尿流、丟盔棄甲?！?/p>

這次他們是大敗而歸，而我卻高高興興的回家了。

這就是我陽光快樂的童年，它是我一生中最重要的時光！

快樂童年教案篇五

1、能夠積極參加老師組織的各種活動，同時保持快樂的心情。

2、在老師和同學的幫助下進行組裝各種不同樣式的積木來體驗探索的快樂。

3、善于與同學在活動中進行交流，共同進步，從而培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力、口語表達能力等。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

1、在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的積木。

2、引導幼兒進行游戲，討論。

（1）、比較看那一個同學的積木比較好看？

（2）、分析拼積木的時候應(yīng)該要注意的問題。

3、給予每個同學充分的時間，通過合作來拼出好看的積木，指導老師還要進行適當?shù)囊龑?，以合理的方式來鼓勵表揚孩子的勞動成果。

在這個游戲中，老師創(chuàng)造了一個十分活躍的環(huán)境，一個自由的空間。讓幼兒在游戲中學習，這種學習符合幼兒的身心發(fā)展特點。在活動中，老師與學生互相交流，幼兒與幼兒之間互相交流，幼兒自己動手動腦，通過實踐活動不僅掌握了一定的簡單的游戲技能，而且體驗到了游戲中自主探索的樂趣。

快樂童年教案篇六

童年像一片軟軟的棉花糖。它們是那么的甜美。

我的童年你們也許覺得跟別人的都是一樣的，但是我覺得我的童年比別人快樂一萬倍。為什么這么說呢？因為我出生在舟山，三歲之前我是在舟山長大的吃了許多海鮮，媽媽經(jīng)常帶我去海邊玩沙子。這是只有我和媽媽在舟山，爸爸在紹興工作，有時爸爸會到舟山來看我和媽媽，我和媽媽偶爾也會到紹興來看爸爸，那時候舟山大橋還沒有通，我和媽媽要坐著大巴車開進渡輪的"肚子"里然后才能到紹興來看爸爸。

20xx年，媽媽帶著我來到了紹興，9月1日我去紹興越秀雙語幼兒園上學，班里的老師和同學都對我很好，我很開心，每逢節(jié)假日爸爸媽媽都會帶我去杭州、上海、蘇州玩，放假的時候爸爸和媽媽會帶我去遠一點的地方玩，比如：北京、山東、云南、廣東、福建、香港······我還去過韓國呢！我最喜歡去的就是香港了，那里是一個不夜城，也是一個美食天堂和購物天堂，鮮蝦大云吞、云吞面、烤乳鴿、烤乳豬還有燒鵝、甜品······都是我最愛吃的。爸爸媽媽還帶我去了迪斯尼樂園完了一整天我很開心。

這就是我十歲之前的童年生活，一個。

快樂童年教案篇七

別人的童年都是快樂的，而我的童年確是悲哀的。

在我很小的時候，爸爸媽媽就不停的吵架。絲毫沒顧及到旁邊的我的心情。爸爸結(jié)識了一群狐朋狗友，從此，被拉進了一扇陰暗的門。而媽媽則看著爸爸一點一點淪陷，卻又毫無辦法。媽媽就因為爸爸的不良嗜好，和爸爸一聽到晚的吵架。爸爸脾氣生性暴躁，因為媽媽的`勸解，爸爸打了媽媽。小小的我躲在房門后，小聲的抽泣，卻又不敢去勸解。

最終，媽媽忍受不了爸爸的不良嗜好，離開了我們。瘦小的我得知這一消息之后，哭的昏天黑地。在媽媽離開的這幾年里，沒有人能真正了解我究竟是如何生活的。

爸爸在媽媽離開后，脾氣一點一點變好，他似乎也意識到是自己錯了，把那些不良嗜好都改掉了。爸爸四處去尋找媽媽。終于，在上海，爸爸找到了媽媽。他信誓坦坦的說以后不會再這樣了。然而，這五年里，我總是可以聽見同學們在背后偷偷的議論，才五年級的我，就已經(jīng)聽慣了這些流言蜚語。現(xiàn)在的我也已經(jīng)長大了，童年也已經(jīng)過去了。在爺爺?shù)目谥校业弥?，當時爸爸媽媽知道有了我時，并不希望我出生。只因為我是女生。

是爺爺，奔東奔西的去找人，才得已讓我出生。但，現(xiàn)在的我，卻不希望當時我出生。

因為，

如果從沒有來過這個世界，就不用走那么多步滿荊棘的路；

如果從沒有來過這個世界，就不用吃那么多辛酸的苦；

如果從沒有來過這個世界，就不會見過那么多的不善意和自己爭鋒相對；

如果從沒有來過這個世界，我就不會去懷疑我存在的意義和扮演的角色到底是什么；

文檔為doc格式。

快樂童年教案篇八

童年是一個箱子，裝著我美好的回憶；童年是一根彩色的飄帶，記得我所有的夢想；童年是一場夢，使我快樂無比。雖然童年漸漸離我遠去，但童年天真的想法，卻忘不了。

記得小時候，我酷愛吃糖，但媽媽長蟲牙，卻很少給我買糖，我總覺得很苦惱，突然，我想起人們常說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！蔽液尾辉囈辉?，我找到一個角落，將糖果種下去，勤澆水，一個星期過去了，糖果就是沒發(fā)芽，我非常疑惑，我拋開一看，驚呆了，由于水的浸泡和太陽的照射，糖果早已經(jīng)融化了。

在一次次的笑聲中，童年漸漸離我遠去，新的征程即將起航，伴著童年的美好回憶，我即將向著理想揚帆遠航。

快樂童年教案篇九

本綜合練習在兼顧單元文化主題“享受童年的快樂”的基礎(chǔ)上，安排了“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的好方法”，以及口語交際“讓你我都快樂”和小練筆“童年趣事”等五部分內(nèi)容。

這里為學生提供了一組描寫人物神態(tài)的成語或詞語，有意思的是各種各樣的“笑”對應(yīng)了起來，讀來感覺非常有趣。

教學時，讓學生讀一讀、說一說意思后，可以讓學生嘗試用一用，因為積累詞語的目的為的是運用。

而后，可以補充一些描寫笑的詞語，讓學生補充前面的詞語，或者給出一些詞語，搭配相應(yīng)的“笑”。如：

面帶微笑；

幾聲冷笑；

一臉奸笑；

哈哈大笑；

一陣爆笑；

會心一笑；

回眸一笑；

皮笑肉不笑……

孩子如果感興趣，還可以用“相聲”貫口方式看一口氣能說出多少種不同形式的笑。

范成大（1126——1193），吳郡（今江蘇省蘇州市）人，宋代著名詩人，與尤袤、楊萬里、陸游號稱南宋四大家。田園詩獨具一格，影響較大。這首詩是詩人退居石湖養(yǎng)病時所作。詩人共創(chuàng)本題詩歌六十首，這是第三十一首。詩歌描寫了初夏時節(jié)農(nóng)村人緊張勞作的生活圖景，突出了農(nóng)村男女都熱愛勞動的主題，富有濃郁的農(nóng)村氣息。

首句“晝出耘田夜績麻”是說：白天下田去除草，晚上搓麻線?！霸盘铩奔闯?。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活?！翱兟椤笔侵笅D女們在白天干完別的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。次句“村莊兒女各當家”，“兒女”即男女，全詩用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人?！爱敿摇敝改信疾坏瞄e，各司其事，各管一行。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，于是“也傍桑陰學種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。

學習了這一首，教師可以擴展學習范成大的其他田園詩歌。如

四時田園雜興(二首)

其一

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

其二

新主場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。

學習中孩子也會有許多發(fā)明創(chuàng)造，讓大家互相交流，智慧共享。

——讓你我都快樂。

1、情境談話，引出話題。

這次的口語交際，老師和大家一起尋求快樂：你可以把你的快樂故事、快樂秘訣講給大家聽，也可以把自己的不快說出來請大家?guī)椭?/p>

2、談話交流，注意引導。

第一、讓大家聽清楚快樂的根源或苦惱的根源是什么。

第二、聽清楚表達的同學什么地方說得好。

第三、聽眾要積極想辦法，并組織好自己的語言。要善意地、文明地、講究表達方式地說明自己的意思。

——童年趣事

提起“童年”，每一個人的腦海里都會涌現(xiàn)出一串故事……

有了“閱讀鏈接”中關(guān)于“兒時的游戲”的談話交流，相信孩子關(guān)于“童年趣事”的素材已經(jīng)儲備了許多。這是孩子最為感興趣的話題，課上可以再給學生提供一段交流的時間，孩子拿著圖片、照片、實物，談起自己童年的趣味經(jīng)歷，那是饒有興趣的體驗。在此基礎(chǔ)上，教師注意繼續(xù)做好這樣兩方面工作：第一、一些孩子不知道該寫哪些事情，教師要幫孩子篩選，選擇哪些突出“情趣”的事例。第二、要提示孩子學習教材中《天窗》《蘆葉船》以及《快樂的足球賽》把細節(jié)描寫具體的方法，努力做到別人一讀你的就能體驗到你的“蘆葉船”、你的“冷空射門”到底怎么有趣。

快樂童年教案篇十

童年像一串五彩斑斕的珍珠，光彩奪目，如黃鶴般一去不復返，但那些童年的快樂，卻永遠留在我的腦海里。

那是我三歲的時候，背著小書包，卻死活不愿意上幼兒園，媽媽哄我說：“幼兒園里有很多你的好朋友，還有很多玩具，非常好玩的，去吧！”

幼兒園再好，也沒有家好，我斬釘截鐵地告訴媽媽我不去。

媽媽的聲音頓時提高了八度：“再不聽話，再不去幼兒園，就得挨揍了！”

我怕挨揍，連忙去上學了。放學了，我對媽媽說：“媽媽，您幫我借挖掘機吧，用好馬上歸還?！?/p>

媽媽好奇地問：“借那個干嘛??？”

“借來挖幼兒園?。　蔽胰魺o其事地說。這是我的小聰明，挖了幼兒園，幼兒園變成廢墟了，我就可以不上學了，就可以天天呆在家里，多舒服啊。媽媽被我弄得哭笑不得。

直到現(xiàn)在，想想當時的情景，我還忍不住捧腹大笑呢。

還有一次，奶奶帶我去鄉(xiāng)下。我去瓜棚里摘西瓜，圓圓的西瓜老老實實地趴在綠葉下，我摘了一個又大又圓的大西瓜，高興極了。興沖沖的抱著就走，沒走幾步，就累得筋疲力盡了。怎么辦呢？怎么把西瓜運看到回家呢？西瓜是圓的，我想了想，靈機一動，有辦法了！西瓜是不是也能像皮球一樣可以滾一動呢？試了一下，果然能滾一動，我唱著歌兒，把西瓜像滾鐵環(huán)一樣滾回了家。奶奶看我回來了，就先切開我摘的大西瓜，我已經(jīng)迫不及待的催促了：“快點快點，我要吃大西瓜！”誰知道，剛切開，西瓜變成了紅色的西瓜汁了，里面紅彤彤的瓤變成了水，奶奶問我怎么回事，我把滾西瓜的經(jīng)過告訴了奶奶，奶奶笑了，說我真是個傻孩子。

小時的我，愛動腦筋，不喜歡上學，有時耍個小聰明，回想起來，都變成了美好的回憶。童年的快樂特別多，那些快樂的時光如流水般一去不復回，快樂卻永遠銘記在心中。

快樂童年教案篇十一

有人說童年是金色的，編織五彩的夢；而我在倏的一瞬間發(fā)現(xiàn)童年是藍色的，珍藏著一點一滴的幸福。

——題記。

童話故事里是車菊花瓣式的大海，那些海公主們的故事，曾經(jīng)讓我沉浸在夢幻般美麗的遐想中，呵，雙腳變成了一條魚尾巴，游啊游，再愜意不過了。一覺醒來揉揉惺忪的睡眼，懷里的小熊還睜著眼睛，拍拍它又不知不覺進入了夢鄉(xiāng)。那時的世界仿佛都被快樂擁抱，流出甜甜的蜂蜜只可惜我不是維尼熊。

童年的夢是甜的，人是樂的。

童年的趣事就像一棵紫藤蘿，如藤蘿花般競相盛開，迸發(fā)出強大的生命力，令我久久無法忘懷。

其實每天坐在電腦或電視機前只會徒增空虛感，倒不如坐在剛打完的稻谷上，擺弄著還未脫落的稻穗，一邊吮吸田間泥土和青草的芬芳，體會野芳發(fā)而幽香的滋味，何嘗不是趣味在心頭？聽著老一輩人嘮嘮家常還有他們逝去的歲月，記得那時我漫不經(jīng)心地問太奶奶：“為什么青蟲要吃毛豆，青蛙要吃青蟲呢？”她說好幾百年下來都是這般光景，她并不清楚當時我也沒有深究，又玩起火柴盒里的那只螞蚱。真是無憂無慮，我想這就是童年，在迷糊中發(fā)掘樂趣，在不諳世事中漸漸長大。

不管是被欺負，還是聽老一輩人講述如白駒過隙的往事都是一段無法割舍的童年，都同樣的快樂。因為我們都曾天真過，在同一個屋檐下做著不同的夢。

快樂童年教案篇十二

童年，是我最喜歡的，但現(xiàn)在長大了！那時可真快樂呀！

唉！我真想回到童年，現(xiàn)在已經(jīng)不像小時候那樣，可以和媽媽一起睡：我睡在媽媽的懷抱里，媽媽輕輕的拍著我的屁股。

現(xiàn)在長大了也長高了，已經(jīng)不像小時候那樣搬起小板凳到洗手間的洗手盆前邊刷牙邊看著鏡子前那幼小的我！

也不用搬起凳子幫媽媽洗碗。

唉！我再也回不了幼兒園了，大家圍在一起唱歌跳舞，個個露出滿意的笑容和潔白的牙齒。

在幼兒園不用上課，但要練字，我喜歡跳舞，老師也叫我去練舞，但其實跳舞可辛苦了，不過沒關(guān)系，開心就行了。起床的時候有老師幫我扎辮子，可好了。

童年可真好，快樂又沒煩惱。

我小時候胖乎乎的，紅紅的臉蛋，小小的嘴巴，媽媽最喜歡我的小手，經(jīng)常拿去咬咬，手上都有牙印，她說太可愛了，忍不住咬一口，她就像大灰狼一樣，長大嘴巴，去咬我的手，我就像一只羊始終都逃不掉！

童年！。

快樂童年教案篇十三

每個人都有自己的童年，每個人的童年都是與眾不同，獨一無二的。而我的童年是快樂、令人回味的。

記得那是在我五歲的時候，我和媽媽到田野里放風箏。媽媽對我說：“你抓住風箏，我拉住線！”這時一陣大風來啦，我和媽媽頂著風跑。忽然媽媽說：“放！”我急忙把那抓的凈是皺紋的風箏松開。這見風箏線越來越長，只見風箏越來越高。一會兒，媽媽停了下來，我本以為風箏不會落下來，誰知風箏竟落了下來。媽媽急忙向我跑來，把風箏線帶給我對我說：“你跑吧。”“好！”我急忙接過風箏線狂奔起來。一會兒我便體力不支啦。變站在一個地方，望著風箏，這是風箏不落，當我坐下來時風箏開始向下落了。這事我還渾然不知。我還得意地對媽媽說：“媽媽，看我把風箏放的高不高？”一會兒，風箏落了下來。我不但不灰心，而且信心十足的對媽媽說：“媽媽讓我再把風箏放飛起來吧！”我拿著風箏線，讓媽媽抓住風箏。一會兒，風來了。我學著媽媽的樣子跑起來，我學著媽媽的語調(diào)說：“放！”一會兒風箏飛起來啦。我把風箏線放長。風箏終于不落啦。我和媽媽欣喜若狂。美好的時光總是很短，太陽已經(jīng)偏西。最后，我和媽媽滿載著快樂回家了。

這就是我。

快樂童年教案篇十四

童年，是一朵芳香四溢的花，一個裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒，又是一條清澈透明的小河，一個色彩斑斕。蕩著歡笑的夢。童年的故事就像那葡萄架上的葡萄那樣多，數(shù)也數(shù)不清，說也說不完，就讓我摘下那個紫紅的。閃閃發(fā)光的故事來說給大家聽一聽吧！

那年冬天，我和幾個伙伴在河邊玩剛剛結(jié)上的冰。突然，我腦袋一轉(zhuǎn)，想：外面做的刨冰也不是用冰做成的嗎？大不了不相同的是多了一些放在里面的小顆粒。我把我的'建議說出來后，他們都贊同。我們先找一塊干凈的布，把冰放在上面砸碎放在杯中，再往杯子里倒一些牛奶，當做飲料。再拿一些雜不亂的東西放在上面，就這樣，一杯刨冰就做成了。更讓人意想不到的是，竟有小朋友看見后主動要求買。我便送給了他，他喝了一口，可能是感到難喝，正準備找我們算賬的時候，我早已經(jīng)溜了。

我時常摘下這童年之花聞一聞那沁人心脾的花香，取出一個小秘密與好友分享；或者跳進那波光粼粼的童年之河里盡情的暢游。嬉戲，與小伙伴們一起悠悠地做著童年的夢。

啊，童年的故事真有趣，真讓人回味無窮??！