方案的制定需要綜合考慮各種可能性和風(fēng)險(xiǎn)，并做出相應(yīng)的安排。方案的制定需要考慮到各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。方案是為了解決特定問(wèn)題或達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施，我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，需要制定明確的方案來(lái)解決。要制定一個(gè)較為完美的方案，首先需要明確問(wèn)題的核心和目標(biāo)，我們可以借鑒專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，以獲得更好的方案設(shè)計(jì)。以下是我為您準(zhǔn)備的方案范例，供您參考和借鑒，通過(guò)閱讀這些范文，您可以了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的專(zhuān)業(yè)方案案例，祝您順利達(dá)成目標(biāo)。

走進(jìn)田園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

學(xué)好漢語(yǔ)，學(xué)好普通話，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，是我們?nèi)w師生的責(zé)任，大力推廣普通話、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，是一項(xiàng)有重要意義的工作，它對(duì)我們正確使用漢語(yǔ)，增進(jìn)各民族思想的.交流和感情的融合，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和對(duì)外交流，團(tuán)結(jié)一致構(gòu)建和諧社會(huì)具有不可或缺的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要扎扎實(shí)實(shí)地搞好本次活動(dòng)。

“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”

1、學(xué)習(xí)上級(jí)文件，進(jìn)一步明確“推普周”活動(dòng)時(shí)間20xx年9月14日至20日是第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周（簡(jiǎn)稱(chēng)“推普周”）（每年9月份第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周）。

2、以班級(jí)為單位結(jié)合“讀書(shū)聲聲滿校園”活動(dòng)開(kāi)展集體朗讀課文的活動(dòng)；

4、可通過(guò)朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話，相互提醒，相互指點(diǎn)，使自己說(shuō)的普通話更加標(biāo)準(zhǔn)。

5、寫(xiě)規(guī)范字開(kāi)展作業(yè)評(píng)比。

6、評(píng)選推普形象大使。

7、糾正錯(cuò)別字活動(dòng)。

8、游戲不土話翻譯成普通話。

走進(jìn)田園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

“喔喔喔……”，現(xiàn)在才六點(diǎn)鐘，我就被大自然的鬧鐘-----公雞吵醒了。

出門(mén)打了個(gè)哈欠，便徑直地走進(jìn)不知是云是霧的里面。首先看到的當(dāng)然是那只把我吵醒的罪魁禍?zhǔn)?---大公雞?，F(xiàn)在它倒是蠻悠閑自在的嘛！剛從崗位上下來(lái)就和他的孩子們玩來(lái)玩去，責(zé)任感頓時(shí)被拋到九霄云外！

再往遠(yuǎn)處走，是養(yǎng)家畜的圈子。牛個(gè)個(gè)哞哞地叫著，豬也應(yīng)和著牛呼嚕呼嚕的，唯一不協(xié)調(diào)的是馬。他處處不協(xié)調(diào)，好像是一個(gè)人在唱似地，沒(méi)融進(jìn)大合唱中，我覺(jué)得他太沒(méi)品味了。

圈子旁是個(gè)養(yǎng)鴨的湖。說(shuō)它是湖，其實(shí)是溪水在低地的一處“蓄水庫(kù)”。湖面波光粼粼，不時(shí)傳來(lái)小溪“奔騰而下”的聲音，嘩啦嘩啦的。突然“呱呱”的聲音打破了單調(diào)的溪水聲，青蛙似乎想來(lái)個(gè)二重奏。于是波光粼粼的清澈見(jiàn)底的里面“有”碧藍(lán)天空的湖的上面便開(kāi)始了一場(chǎng)免費(fèi)的可聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)。

抬起頭仰望天空，風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)，把云吹走了。蔚藍(lán)的天空，飄著幾朵悠閑自在的棉花糖似地白云。耳邊響起麥哨聲，鳥(niǎo)叫聲，笑聲……，演奏出了一曲和諧的交響樂(lè)。

前面的山一座連著一座，連綿起伏，此起彼落，綠色到處泛濫，見(jiàn)不到花兒。小草是新綠的，樹(shù)葉是碧綠的，像是給大地刷上了一層綠油漆似的，美極了。

田地里，農(nóng)民伯伯在種莊稼。他們踩著污泥臟水，不停地播種，這是我想到了一句話“一分耕耘一分收獲”。是啊，農(nóng)民伯伯只有耕耘的好，才能收獲的好，這就是先苦后甜的體現(xiàn)啊。

夜晚?？罩忻利惖男切钦龥_著我眨眼睛，仿佛在說(shuō)睡吧睡吧，我又想起了媽媽的兒歌“睡吧睡吧，我親愛(ài)的寶貝……”。在不知不覺(jué)中，我睡著了，月光照在我的被子上。

我愛(ài)田園的美景，更愛(ài)田園人的樸實(shí)﹑勤勞﹑節(jié)儉的風(fēng)格！

走進(jìn)田園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

一、主題活動(dòng)的提出及意義：新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元有一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)題目——走進(jìn)田園，雖然孩子們都有過(guò)在鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷，但沒(méi)有刻意去調(diào)查了解過(guò)。更深入的了解和感受田園生活，使學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步的提高。我們決定開(kāi)展《走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村》的實(shí)踐研究。

二、主題活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：6周。

三、活動(dòng)目標(biāo)。

1、采用多種方式觀察、了解田園不同季節(jié)的景物、農(nóng)作物和農(nóng)家的生活、變化等。

2、用不同的方式來(lái)感受、體驗(yàn)田園生活，表達(dá)出對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題等多方面的能力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，指導(dǎo)學(xué)生分組、制定活動(dòng)方案等，聯(lián)系熱心的家長(zhǎng)和教師參與，同時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展情況及活動(dòng)中遇到的困難，收集相關(guān)資料，制作課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由組成活動(dòng)小組，討論制定活動(dòng)方案，按計(jì)劃開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，隨時(shí)記錄活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第一階段：

確定主題一、導(dǎo)入：語(yǔ)文第六組教材是圍繞“走進(jìn)田園”這一專(zhuān)題編排的。你們學(xué)習(xí)了這一組課文后，有什么收獲？學(xué)生談收獲。

二、確定課題。

1、確定子課題我們走進(jìn)田園，要了解什么呢？”（學(xué)生發(fā)言）梳理問(wèn)題確定子課題。

（1）田園風(fēng)光。

（2）田園詩(shī)歌朗誦。

（3）體驗(yàn)農(nóng)村生活。

（4）暢想未來(lái)新農(nóng)村。

（5）“農(nóng)家方言——普通話”對(duì)對(duì)碰。

2、活動(dòng)小組的形成。

在組建活動(dòng)小組時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好組成小組。指導(dǎo)學(xué)生自愿組合，討論小組名字及口號(hào)，建立了實(shí)踐活動(dòng)小組。

3、擬訂計(jì)劃小組成立以后，各組根據(jù)實(shí)際情況，在教師指導(dǎo)下制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)日程安排，確定實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容等。我側(cè)重于策略上的指導(dǎo)。

如：每一個(gè)小組實(shí)踐哪方面的內(nèi)容，采用哪種方式方法，組內(nèi)成員如何分工，什么時(shí)間進(jìn)行，活動(dòng)中可能遇到的問(wèn)題如何解決等。在各組制定好計(jì)劃之后，我又指導(dǎo)各小組相互交流計(jì)劃，互相補(bǔ)充，同時(shí)我還要審定計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中有無(wú)注意安全問(wèn)題和安全保證措施，以及其它的一些建議，使計(jì)劃更完善更合理。有了具體的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)同學(xué)們自己積極主動(dòng)地去嘗試、摸索，力爭(zhēng)從不同的方面去解決問(wèn)題?；顒?dòng)的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生自己從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。第二階段：活動(dòng)與體驗(yàn)階段各組成員按照制定的計(jì)劃，在老師指導(dǎo)下，展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。

田園風(fēng)光：

1、搜集莆田或其他地方，自己拍攝或上網(wǎng)查找，要注明哪個(gè)地方；

2、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片。

田園詩(shī)歌朗誦。

1、上網(wǎng)查找描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)歌；

2、繪畫(huà)（詩(shī)配畫(huà)）。

3、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片。

4、朗誦表演。

體驗(yàn)農(nóng)村生活。

1、下田干農(nóng)活、喂家禽；

2、了解農(nóng)作物生長(zhǎng)等；

3、體驗(yàn)農(nóng)村生活的樂(lè)趣。

4、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片。

暢想未來(lái)新農(nóng)村。

1、了解農(nóng)村生活變化、農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣；

2、描繪未來(lái)新農(nóng)村；

3、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片；

4、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。

“農(nóng)家方言——普通話”對(duì)對(duì)碰。

1、上網(wǎng)查找有關(guān)農(nóng)諺的本地話。

2、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。

第三階段：中段指導(dǎo)。

一、進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。教師要結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐方法和技術(shù)的培訓(xùn)。

二、提供必要的資料支持。

如提供書(shū)目、網(wǎng)址，劃定查找范圍。節(jié)約時(shí)間，提高效率。

三、指導(dǎo)小組有效合作。首先，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確分工，各負(fù)其責(zé)。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生緊密配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。

四、指導(dǎo)做好原始資料的`保存、積累工作。使用檔案袋，及時(shí)收藏原始資料。

五、指導(dǎo)各小組的匯報(bào)方式。師生合作、生生互動(dòng)，尋找本小組匯報(bào)的最佳方式。

第四階段：展示與交流。

第一環(huán)節(jié)：“田園風(fēng)光”圖片展。

第二環(huán)節(jié)：“田園”詩(shī)朗誦。

第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。

第五環(huán)節(jié)：暢想未來(lái)的“新農(nóng)村”。

〖設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感〗。

三、教師總結(jié)，生談感受，活動(dòng)結(jié)束。

走進(jìn)田園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

為深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，麻陽(yáng)縣江口墟鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹系列重要講話精神，緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉"主題，堅(jiān)持按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，創(chuàng)新工作思路，積極組織開(kāi)展“走進(jìn)田園，貼緊農(nóng)事”黨建專(zhuān)題活動(dòng)。

為著實(shí)開(kāi)展好“走進(jìn)田園，貼緊農(nóng)事”黨建專(zhuān)題活動(dòng)，該鎮(zhèn)黨委高度重視，制定相關(guān)措施方案，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部集中時(shí)間進(jìn)村入戶，直接聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，特別是聽(tīng)取老黨員、致富能人、困難戶的意見(jiàn)，及時(shí)匯總，及時(shí)反饋，及時(shí)解決。要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合自身實(shí)際，確定與各村1至2戶困難群眾等結(jié)成“幫扶對(duì)子”，確立幫扶計(jì)劃，建立“結(jié)對(duì)子”臺(tái)帳。同時(shí)，將定期組織全鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，深入到田間地頭，以農(nóng)田插秧、割油菜等方式進(jìn)行干活勞作。

據(jù)悉，此次活動(dòng)主要結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，通過(guò)“黨員干部下基層”，“走訪慰問(wèn)聽(tīng)意見(jiàn)、幫困解難轉(zhuǎn)作風(fēng)”，“串百家門(mén)、解百家難”，“民情懇談會(huì)”等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)干群之間的魚(yú)水之情，著力解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力不強(qiáng)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件差以及群眾最盼、最需、最急的民生問(wèn)題。

走進(jìn)田園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

一、主題活動(dòng)的提出及意義：新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元有一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)題目——走進(jìn)田園，雖然孩子們都有過(guò)在鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷，但沒(méi)有刻意去調(diào)查了解過(guò)。更深入的了解和感受田園生活，使學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步的提高。我們決定開(kāi)展《走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村》的實(shí)踐研究。

二、主題活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：6周。

三、活動(dòng)目標(biāo)。

：1、采用多種方式觀察、了解田園不同季節(jié)的景物、農(nóng)作物和農(nóng)家的生活、變化等。

2、用不同的方式來(lái)感受、體驗(yàn)田園生活，表達(dá)出對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題等多方面的能力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，指導(dǎo)學(xué)生分組、制定活動(dòng)方案等，聯(lián)系熱心的家長(zhǎng)和教師參與，同時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展情況及活動(dòng)中遇到的困難，收集相關(guān)資料，制作課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由組成活動(dòng)小組，討論制定活動(dòng)方案，按計(jì)劃開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，隨時(shí)記錄活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第一階段：

確定主題一、導(dǎo)入：語(yǔ)文第六組教材是圍繞“走進(jìn)田園”這一專(zhuān)題編排的。你們學(xué)習(xí)了這一組課文后，有什么收獲？學(xué)生談收獲。

二、確定課題1、確定子課題我們走進(jìn)田園，要了解什么呢？”（學(xué)生發(fā)言）梳理問(wèn)題確定子課題。

（1）田園風(fēng)光。

（2）田園詩(shī)歌朗誦。

（3）體驗(yàn)農(nóng)村生活。

（4）暢想未來(lái)新農(nóng)村。

（5）“農(nóng)家方言——普通話”對(duì)對(duì)碰。

2、活動(dòng)小組的形成。

在組建活動(dòng)小組時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好組成小組。指導(dǎo)學(xué)生自愿組合，討論小組名字及口號(hào)，建立了實(shí)踐活動(dòng)小組。

3、擬訂計(jì)劃小組成立以后，各組根據(jù)實(shí)際情況，在教師指導(dǎo)下制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)日程安排，確定實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容等。我側(cè)重于策略上的指導(dǎo)。

如：每一個(gè)小組實(shí)踐哪方面的內(nèi)容，采用哪種方式方法，組內(nèi)成員如何分工，什么時(shí)間進(jìn)行，活動(dòng)中可能遇到的問(wèn)題如何解決等。在各組制定好計(jì)劃之后，我又指導(dǎo)各小組相互交流計(jì)劃，互相補(bǔ)充，同時(shí)我還要審定計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中有無(wú)注意安全問(wèn)題和安全保證措施，以及其它的一些建議，使計(jì)劃更完善更合理。有了具體的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)同學(xué)們自己積極主動(dòng)地去嘗試、摸索，力爭(zhēng)從不同的方面去解決問(wèn)題?；顒?dòng)的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生自己從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。第二階段：活動(dòng)與體驗(yàn)階段各組成員按照制定的計(jì)劃，在老師指導(dǎo)下，展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。

田園風(fēng)光：

1、搜集莆田或其他地方，自己拍攝或上網(wǎng)查找，要注明哪個(gè)地方；

2、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片。

田園詩(shī)歌朗誦。

1、上網(wǎng)查找描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)歌；

2、繪畫(huà)（詩(shī)配畫(huà)）。

；3、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片。

4、朗誦表演。

體驗(yàn)農(nóng)村生活。

1、下田干農(nóng)活、喂家禽；

2、了解農(nóng)作物生長(zhǎng)等；

3、體驗(yàn)農(nóng)村生活的樂(lè)趣。

；4、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片。

暢想未來(lái)新農(nóng)村。

1、了解農(nóng)村生活變化、農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣；

2、描繪未來(lái)新農(nóng)村；

3、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片；

4、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。

“農(nóng)家方言——普通話”對(duì)對(duì)碰。

1、上網(wǎng)查找有關(guān)農(nóng)諺的本地話。

2、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。

第三階段：中段指導(dǎo)。

一、進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。教師要結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐方法和技術(shù)的培訓(xùn)。

二、提供必要的資料支持。

如提供書(shū)目、網(wǎng)址，劃定查找范圍。節(jié)約時(shí)間，提高效率。

三、指導(dǎo)小組有效合作。首先，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確分工，各負(fù)其責(zé)。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生緊密配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。

四、指導(dǎo)做好原始資料的保存、積累工作。使用檔案袋，及時(shí)收藏原始資料。

五、指導(dǎo)各小組的匯報(bào)方式。師生合作、生生互動(dòng)，尋找本小組匯報(bào)的最佳方式。

第四階段：展示與交流。

三、教師總結(jié)，生談感受，活動(dòng)結(jié)束。

走進(jìn)田園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

12月4日是國(guó)家憲法日。為了加強(qiáng)中小學(xué)生法治教育，大力弘揚(yáng)憲法精神，營(yíng)造全省教育系統(tǒng)同學(xué)憲法、尊崇憲法的濃厚氛圍，經(jīng)研究決定，在國(guó)家憲法日來(lái)臨之際，全省中小學(xué)校開(kāi)展“國(guó)旗下講憲法”主題教育活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)形式。

中小學(xué)校在舉行升旗儀式時(shí)，以“國(guó)旗下講憲法”的形式開(kāi)展憲法主題教育活動(dòng)。宣講人可以是學(xué)校校長(zhǎng)、教師，也可以是學(xué)生。宣講內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，突出憲法與學(xué)習(xí)、生活的密切聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生國(guó)家意識(shí)、公共意識(shí)、規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

二、時(shí)間安排。

活動(dòng)時(shí)間為11月28日上午，全省各中小學(xué)校在升國(guó)旗儀式上宣講憲法。如遇惡劣天氣，可適當(dāng)延后進(jìn)行。

三、工作要求。

請(qǐng)各市教育局切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，把這次憲法日主題教育活動(dòng)作為加強(qiáng)青少年法育和德育工作的重要措施，認(rèn)真組織，加強(qiáng)指導(dǎo)和調(diào)度，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。各市要組織遴選“國(guó)旗下講憲法”優(yōu)秀講稿10-20篇，于12月2日前報(bào)省教育廳政策法規(guī)處。各地還可結(jié)合實(shí)際，自主安排主題班會(huì)等班隊(duì)活動(dòng)、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的憲法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，有關(guān)活動(dòng)的圖片、視頻和信息可通過(guò)我廳信息報(bào)送渠道報(bào)送，也可上傳教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)展示。

走進(jìn)田園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

二、活動(dòng)背景。

當(dāng)今國(guó)際，經(jīng)濟(jì)崢嶸！風(fēng)起云涌，變幻莫測(cè)。各路豪強(qiáng)各顯身手，在經(jīng)濟(jì)界，或呼風(fēng)喚雨，擊出一記記驚雷，或中流擊水，掀起滔天巨浪，或靜靜蟄伏，等待時(shí)機(jī)，謀定后動(dòng)。然風(fēng)云驟起，亂像咋現(xiàn)。美國(guó)“次貸“，伸出“熊爪”，夷平一座座樓市，中國(guó)該如何應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是我們每個(gè)經(jīng)院學(xué)子應(yīng)該關(guān)心的問(wèn)題。

與此同時(shí)，二十一世紀(jì)，是知識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)代，是高科技大發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理水平大提高的時(shí)代，這種大環(huán)境，將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)科和管理學(xué)科的發(fā)展。

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院作為一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為主的本科院校，更應(yīng)該站在時(shí)代的前沿，分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的故事，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。作為本校精品學(xué)科的會(huì)計(jì)學(xué)、政學(xué)和金融學(xué)的經(jīng)院學(xué)子，面對(duì)所學(xué)學(xué)科和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題自然有說(shuō)不盡的話要付之案頭。以下為三大精品學(xué)科的簡(jiǎn)介：

會(huì)計(jì)是以憑證為依據(jù)、以貨幣為主要度量，連續(xù)、系統(tǒng)、全面、綜合地反映、控制在發(fā)生過(guò)程的資金運(yùn)動(dòng)，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益，以提供會(huì)計(jì)信息為主的信息系統(tǒng)和價(jià)值管理活動(dòng)。會(huì)計(jì)既是以提供信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，又是一種進(jìn)行價(jià)值管理的活動(dòng)。它必須遵守真實(shí)性、一致性、連續(xù)性、系統(tǒng)性和全面性的原則。

會(huì)計(jì)具有重要地位：一般人以為，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，會(huì)計(jì)工作廣泛應(yīng)用電子技術(shù)，電子計(jì)算機(jī)在各方面的使用，大大提高了效率，代替了會(huì)計(jì)人員的手工勞動(dòng)，不需要現(xiàn)在這磨多的會(huì)計(jì)人員，這些多余的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)從會(huì)計(jì)的核算工作轉(zhuǎn)向會(huì)計(jì)的管理工作。提高會(huì)計(jì)工作的水平，更好地為發(fā)展經(jīng)濟(jì)服務(wù)。在這種條件下會(huì)計(jì)更重要。

會(huì)計(jì)是千秋大業(yè)，凡是有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的地方，都需要對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核，使計(jì)算機(jī)進(jìn)行核算只是改變了核算的手段和形式，但不可能改變核算的內(nèi)容和要求。相反，核算的內(nèi)容范圍擴(kuò)大了，要求提高了信息需要加強(qiáng)了。更需要在新的條件下，以更新的、更高的要求對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。所以經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要。

由于會(huì)計(jì)員提供的財(cái)經(jīng)信息的重要性，較高的道德水準(zhǔn)也許是會(huì)計(jì)員具備的重要的個(gè)人素質(zhì)，其它的品質(zhì)也包括耐心、可靠性、決斷力、思維全面性、組織能力工作導(dǎo)向及一致性。另外，數(shù)學(xué)、邏輯思維、分析學(xué)、應(yīng)用思維及書(shū)面和口頭表達(dá)方面的天賦將大大提高成功的幾率。

北京-10-23（中國(guó)商業(yè)電訊）--當(dāng)金融危機(jī)來(lái)臨，美元貶值，中國(guó)的出口產(chǎn)業(yè)受到巨幅影響，在經(jīng)濟(jì)一體化、各個(gè)行業(yè)共同處在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)境的開(kāi)放式經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，受到影響的絕不至是制造業(yè)和金融業(yè)。在企業(yè)受到?jīng)_擊之后，該如何走出來(lái)，成為所有行業(yè)企業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn)。

金融是經(jīng)濟(jì)的一小個(gè)分支，只是有自己的側(cè)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)一級(jí)學(xué)科，金融學(xué)是一個(gè)二級(jí)學(xué)科，在經(jīng)濟(jì)學(xué)之下，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是一個(gè)國(guó)家地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、方式、道路等。是比較宏觀的了，它對(duì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)等。金融只是對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的金融方面進(jìn)行研究，比如貨幣、證券、金融市場(chǎng)等。

財(cái)政學(xué)是以國(guó)家為主體，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家職能的需要，參與社會(huì)產(chǎn)品的分配和再分配以及由此而形成的國(guó)家與各有關(guān)方面之間的分配關(guān)系的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。財(cái)政包括財(cái)政收入和財(cái)政支出兩個(gè)部分。在中國(guó)，對(duì)財(cái)政這一范疇有不同的認(rèn)識(shí)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為，財(cái)政是由國(guó)家分配價(jià)值所產(chǎn)生的分配關(guān)系，這種價(jià)值分配，在國(guó)家產(chǎn)生前屬于生產(chǎn)領(lǐng)域的財(cái)務(wù)分配，在國(guó)家產(chǎn)生后屬于國(guó)家財(cái)政分配；第二種觀點(diǎn)認(rèn)為，財(cái)政是為了滿足社會(huì)共同需要而對(duì)剩余產(chǎn)品進(jìn)行分配而產(chǎn)生的分配關(guān)系，它不是隨國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，而是隨著剩余產(chǎn)品的產(chǎn)生而產(chǎn)生的；第三種觀點(diǎn)認(rèn)為，財(cái)政是為滿足社會(huì)共同需要而形成的社會(huì)集中化的分配關(guān)系。

三、活動(dòng)目的。

營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，活躍學(xué)生思維，促進(jìn)經(jīng)院學(xué)子提高專(zhuān)業(yè)術(shù)養(yǎng)，增強(qiáng)全校同學(xué)對(duì)會(huì)計(jì)、財(cái)政、金融的理解，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的關(guān)注，培養(yǎng)經(jīng)院學(xué)子運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，做經(jīng)濟(jì)建設(shè)合格接班人，共建更高水平的小康社會(huì)。

四、活動(dòng)開(kāi)展。

（一）活動(dòng)時(shí)間。

（二）活動(dòng)內(nèi)容。

（1）選擇會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)、財(cái)政專(zhuān)業(yè)、金融專(zhuān)業(yè)其中的一個(gè)或幾個(gè)內(nèi)容，談?wù)勛陨韺?duì)其的看法。

（2）談?wù)剬?duì)現(xiàn)今社會(huì)上財(cái)經(jīng)類(lèi)人士的認(rèn)識(shí)，以及相關(guān)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

（3）聯(lián)系本身的學(xué)習(xí)談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)或金融、財(cái)政專(zhuān)業(yè)中的成就和疑惑，與讀者共享學(xué)習(xí)心得。

（4）談?wù)勀阋詾榈臅?huì)計(jì)精神是什么，及你是如何理解“科學(xué)、信賴、獨(dú)立、良知、公平”這種會(huì)計(jì)精神的涵義（或者談?wù)勀銓?duì)理想金融界的構(gòu)想，或者談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義財(cái)政政策的實(shí)施的認(rèn)識(shí)）。

（三）征文題裁。

除詩(shī)歌外不限。

（四）活動(dòng)流程。

（1）在各大食堂及寢室樓下張貼海報(bào)向全校同學(xué)征文。

（2）文章用電子擋案發(fā)送至并且按海報(bào)上提供的聯(lián)系方式投紙介文擋。

（3）由本協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)部成員和指導(dǎo)老師以及特邀專(zhuān)家評(píng)委一起選出優(yōu)秀作品分出一、二、三等獎(jiǎng)。

（4）召開(kāi)頒獎(jiǎng)大會(huì)、頒發(fā)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)證書(shū)。并給獲獎(jiǎng)同學(xué)酌情加綜合測(cè)評(píng)分。

（5）本協(xié)會(huì)根據(jù)所征文章，選擇優(yōu)秀作品向校報(bào)、《藏龍學(xué)刊》以及其他學(xué)術(shù)刊物推薦，數(shù)量多的話，我們將結(jié)集成冊(cè)。

（五）獎(jiǎng)品設(shè)置。

一等獎(jiǎng)兩名，各獎(jiǎng)一臺(tái)燈；二等獎(jiǎng)四名，各一實(shí)用計(jì)算器；三等獎(jiǎng)六名，各一精美筆記本。

五、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

做好宣傳工作，注意作品征集和整理的連續(xù)性?？紤]到同學(xué)的積極性及怎樣符合實(shí)際，要讓同學(xué)信任我們，感覺(jué)到參與和收獲的樂(lè)趣。

六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及參與者。

負(fù)責(zé)人：項(xiàng)__。

組織者：鄧c。

走進(jìn)田園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

雞叫三聲，東方才剛剛泛起魚(yú)肚白，露珠懸在青嫩的小草上，整個(gè)村莊沉浸在寂靜中，悄然，一絲光透過(guò)樹(shù)葉，射穿進(jìn)來(lái)，太陽(yáng)公公慢悠悠的來(lái)到自己的崗位上。

中午，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，天氣悶熱極了。人們回到家，拿起扇子一邊扇一邊打著盹兒，小鳥(niǎo)們也回窩打起了盹兒，花兒低頭睡著了這時(shí)，孩子們卻從不閑著，來(lái)到小溪里，打水仗，他潑你一臉?biāo)?，你潑他一臉?biāo)?，紅撲撲的臉蛋上掛滿笑容，水花四濺，他們玩啊……笑啊……笑聲灑滿了田園。

夜幕就要降臨時(shí)，天邊被染成紅色，漸漸的黑了下來(lái)，人們?cè)缭绲奶蛇M(jìn)了被窩，可孩子們還不肯入睡，有的坐在房頂數(shù)星星，還有的跟伙伴們一起下地偷瓜呢！

這就是鄉(xiāng)村田園，在這里總會(huì)有笑聲，你喜歡這里嗎？

走進(jìn)田園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

通過(guò)走進(jìn)農(nóng)牧種養(yǎng)殖和食品生產(chǎn)一線，讓小學(xué)生參觀體驗(yàn)日常食用的“博農(nóng)牛奶”、“豫竹方便面”、“博農(nóng)放心肉”等食品的種養(yǎng)殖與生產(chǎn)加工過(guò)程，親身感受食品科技給現(xiàn)代生活帶來(lái)的便利，體驗(yàn)食品工業(yè)發(fā)展的成果。

1、10月13日下午13:10，至13：20在學(xué)校門(mén)口集合，13:25準(zhǔn)時(shí)乘車(chē)出發(fā)。（由于下午參觀內(nèi)容較多，請(qǐng)以大局為重，一定不要遲到。）。

2、下午18:30在校門(mén)口接孩子。

（若時(shí)間有調(diào)整，會(huì)及時(shí)通過(guò)校信通告知。）。

1、參觀“博農(nóng)放心肉”加工廠。

沿參觀通道進(jìn)入車(chē)間，每組35人，分兩組進(jìn)行參觀。

2、參觀“豫竹方便面”廠。

根據(jù)企業(yè)的加工工藝流程開(kāi)展參觀活動(dòng)。每組35人，分兩組進(jìn)行參觀。請(qǐng)講解員介紹整個(gè)加工工藝過(guò)程的有關(guān)知識(shí)。

3、參觀奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)。

聽(tīng)講解員介紹養(yǎng)殖場(chǎng)布局的科學(xué)要求、奶牛喂養(yǎng)知識(shí)、奶牛習(xí)性等。參觀奶牛擠奶站，每組35人，分兩組參觀奶站擠奶過(guò)程。

4、參觀“博農(nóng)乳業(yè)”公司。

根據(jù)企業(yè)的.加工工藝流程開(kāi)展參觀活動(dòng)，請(qǐng)講解員介紹整個(gè)加工工藝過(guò)程的有關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)品嘗“杯裝益生菌酸牛奶”。

5、參觀蔬菜種植基地。

認(rèn)識(shí)種植基地及大棚內(nèi)蔬菜的品種，聽(tīng)講解員介紹蔬菜種植知識(shí)，蔬菜大棚內(nèi)溫度、濕度、病蟲(chóng)害控制的方法。一組首先參觀大地種植的蔬菜，另一組參觀大棚蔬菜，然后交換場(chǎng)地參觀。

6、參觀秋種收割過(guò)程（備選項(xiàng)）。

到田地里參觀小麥等作物的播種情況，以及其他作物的收割情況。參觀種植的農(nóng)業(yè)機(jī)械及灌溉設(shè)施設(shè)備，請(qǐng)講解員介紹小麥等主要作物的種植知識(shí)。

1、學(xué)生統(tǒng)一穿綠色班服、藍(lán)色牛仔褲、舒適的運(yùn)動(dòng)鞋參加活動(dòng)。

2、由于食品企業(yè)的特殊要求，學(xué)生只能帶水，不允許帶任何食品。

3、為了方便組織，學(xué)生乘車(chē)后坐在固定的座位。

4、由于是周日，如果您的孩子有事不能參加，請(qǐng)一定11日前給張老師發(fā)短信請(qǐng)假。

1、韓智恒媽媽、牛全岱爸爸負(fù)責(zé)活動(dòng)期間與農(nóng)場(chǎng)方面的聯(lián)絡(luò)溝通，確?；顒?dòng)按時(shí)有序開(kāi)展。

2、付煜、席萌、張老師負(fù)責(zé)a組；趙輝、趙麗敏、李華、侯媛媛負(fù)責(zé)b組。

3、牛全岱爸爸負(fù)責(zé)配合農(nóng)場(chǎng)講解員開(kāi)展講解，張弘毅爸爸負(fù)責(zé)為等候參觀小組講解相關(guān)知識(shí)。

4、王浩宇媽媽負(fù)責(zé)準(zhǔn)備班旗、外傷藥品。

5、候媛媛、郝祖羲各駕駛一輛汽車(chē)，處置應(yīng)急事件。

6、郝祖羲負(fù)責(zé)照相，負(fù)責(zé)攝像家長(zhǎng)待定。

7、郝祖羲負(fù)責(zé)制作“活動(dòng)紀(jì)念贈(zèng)牌”。