總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和成果的回顧，有利于我們更好地規(guī)劃未來的方向。怎樣確定你的寫作目標(biāo)是一個(gè)重要的問題，因?yàn)橹挥忻鞔_了目標(biāo)，你才能做出有針對(duì)性的計(jì)劃。如果你對(duì)寫總結(jié)感到困惑，不妨參考一下以下的總結(jié)范文，或許能幫到你。

我的教學(xué)反思幼兒園篇一

《大班健康公開課教案《我的眼睛》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班健康公開課教案《我的眼睛》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。

2、初步認(rèn)識(shí)眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖，了解眼睛各部位的名稱及作用。

3、感受眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

2、活動(dòng)ppt：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、黑暗體驗(yàn)，初步了解眼睛的重要性。

1、教師請(qǐng)孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦！

2、教師吃東西引起東西引起孩子注意力。

師：這東西太好吃了，你們知道我在吃什么嗎？猜猜看！

師：那想知道老師在吃什么嗎？那就請(qǐng)我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。

3、教師請(qǐng)家長(zhǎng)配合拿走孩子的眼罩。

二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。

1、拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。

師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢？

師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的？他們叫什么嗎（盲人）師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？所以盲人行動(dòng)非常不方便，我們要幫助他們。

3、出自己最微小的力量幫助盲人。

師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人？

師:盲人有專門的盲道用來走路。（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會(huì)讓讓盲人很危險(xiǎn)。

三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

1、讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師小結(jié)：

眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時(shí)，它可以阻擋灰塵；下小雨時(shí)，它擋住雨水，不讓流進(jìn)眼睛里。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會(huì)流進(jìn)眼里，這也是眉毛的功勞。

眼瞼--能夠活動(dòng)的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。以保護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個(gè)結(jié)膜和角膜的作用。

睫毛--是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會(huì)合上，以保護(hù)眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對(duì)角膜、眼球進(jìn)行保護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線對(duì)眼睛的傷害。

鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個(gè)軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅(jiān)硬外殼，保護(hù)眼球。

瞳孔--用調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進(jìn)入，以便視物清楚。在強(qiáng)光條件下縮小，防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜，起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。

虹膜--屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動(dòng)調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線多少的作用。

四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

1、幼兒進(jìn)行操作。

師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認(rèn)為保護(hù)眼睛的方法打勾勾，給你認(rèn)為是對(duì)眼睛有傷害的圖片打叉叉。

2、幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。

師：原來我們生活中還有那么多事情會(huì)給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。

師：那我們?cè)趺崔k？要不要保護(hù)眼睛？接著我們一起來學(xué)習(xí)哪些才是真正的對(duì)眼睛有好處的方法。我們一起來學(xué)習(xí)下。

3、討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛？

（1）看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過長(zhǎng)：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。

（2）出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

五、玩游戲的整理方式，讓孩子進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。

1、玩黑貓警長(zhǎng)的游戲。

師：請(qǐng)小朋友們請(qǐng)出老師藏在兜兜里的小老鼠，它們要出來偷東西了。我們的眼睛就是我們的黑貓警長(zhǎng)。我們要盯著這只老鼠千萬別讓它偷走東西。（這一過程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。）2.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。

師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護(hù)眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

師：還記得老師教你的另外一個(gè)保護(hù)眼睛的本領(lǐng)是什么嗎？

3、幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動(dòng)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識(shí)，提高了認(rèn)知能力。

在活動(dòng)指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助；做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體；肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗(yàn)、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

我的教學(xué)反思幼兒園篇二

大班健康教案《眼睛》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖，了解眼睛各部位的名稱及作用，通過對(duì)盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人，感受眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)，快來看看幼兒園大班健康《眼睛》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，由于幼兒在日常生活中玩手機(jī)玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼睛健康的嚴(yán)重受損。同時(shí)看書、畫畫、看電視等一些姿勢(shì)的不正確，嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法，我設(shè)計(jì)了《我的眼睛》教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。

2、初步認(rèn)識(shí)眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖，了解眼睛各部位的名稱及作用。

3、感受眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

2、活動(dòng)ppt：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

3、每人一副眼罩。

活動(dòng)過程：

一、黑暗體驗(yàn)，初步了解眼睛的重要性。

1、教師請(qǐng)孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦！

2、播放動(dòng)畫片引起孩子注意力。

師：你們知道我在看什么動(dòng)畫片嗎？猜猜看！

師：那想知道老師在看什么嗎？那就請(qǐng)摘掉眼罩。

二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。

1、拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。

師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢？

師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的？他們叫什么嗎？（盲人）。

師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？所以盲人行動(dòng)非常不方便，我們要幫助他們。

2、出自己最微小的力量幫助盲人。

師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人？

師:盲人有專門的盲道用來走路。（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會(huì)讓盲人很危險(xiǎn)。

三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

1、讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師小結(jié)：

眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時(shí)，它可以阻擋灰塵；下小雨時(shí)，它擋住雨水，不讓流進(jìn)眼睛裏。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會(huì)流進(jìn)眼裏，這也是眉毛的功勞。

眼瞼--能夠活動(dòng)的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。以保護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個(gè)結(jié)膜和角膜的作用。

睫毛--是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會(huì)合上，以保護(hù)眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對(duì)角膜、眼球進(jìn)行保護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線對(duì)眼睛的傷害。

鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個(gè)軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅(jiān)硬外殼，保護(hù)眼球。

瞳孔--用調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進(jìn)入，以便視物清楚。在強(qiáng)光條件下縮小，防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜，起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。

虹膜--屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動(dòng)調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線多少的作用。

四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

1、幼兒進(jìn)行操作。

師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認(rèn)為保護(hù)眼睛的方法打勾勾，給你認(rèn)為是對(duì)眼睛有傷害的圖片打叉叉。

2、幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。

師：原來我們生活中還有那么多事情會(huì)給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。

師：那我們?cè)趺崔k？要不要保護(hù)眼睛？接著讓我們一起聽聽眼科醫(yī)生給我們的建議吧?。úシ耪n件）。

3、討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛？

（1）看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過長(zhǎng)：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。

（2）出示對(duì)視力有益的食物圖片，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

五、進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。

1、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。

師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護(hù)眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

師：還記得老師教你的另外一個(gè)保護(hù)眼睛的本領(lǐng)是什么嗎？

2、幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動(dòng)。

師：請(qǐng)中班、小班的老師和小朋友們也一起跟著我們做眼保健操吧！

六、活動(dòng)延伸：

1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

2、幼兒將“眼保健操”帶回家，提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。

教學(xué)反思：

大大的、萌萌的眼睛生動(dòng)、可愛。今天一年級(jí)二班上了一節(jié)《大眼睛》，導(dǎo)入時(shí)我用ppt播放蕪湖生產(chǎn)的一種小汽車奇瑞qq，它的車燈活像兩只大大的眼睛，很神氣，緊接著我用了三個(gè)問題：說一說眼睛由那幾個(gè)部分組成的？，看一看你身邊的哪些物品也可以加上一雙“大眼睛”想一想什么樣的“大眼睛”更神氣、更有趣？這樣學(xué)習(xí)就會(huì)去思考，進(jìn)而產(chǎn)生想象，在藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)我讓學(xué)生畫、剪、撕等方法，設(shè)計(jì)制作一雙“大眼睛”用它來裝飾你身邊的物品。

兩節(jié)課孩子們忙的不亦樂乎，大多畫畫剪剪，很少用撕的方法，不一會(huì)就制作出了一雙大大的眼睛，但是孩子們?cè)陬伾钆渖虾芮啡?，教師在這方面要多加強(qiáng)訓(xùn)練，還有這個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生情況很不好，每次手工課我都會(huì)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)剪的垃圾不要隨地丟，但是孩子們似乎根本就不買賬，剪的碎紙依然往地上扔，這讓我很頭疼，孩子從小的習(xí)慣沒有養(yǎng)好，所以我只好安排兩個(gè)小值日生專門打掃衛(wèi)生，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣這將是我在課堂教學(xué)中要思考的問題。還有些孩子在老師還沒有新授完的情況下就著急的在那畫畫剪剪的，當(dāng)然這樣的作品效果也是不理想的。

本文擴(kuò)展閱讀：眼（又稱眼睛，目）是一個(gè)可以感知光線的器官。最簡(jiǎn)單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測(cè)周圍環(huán)境的明暗，更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺。

我的教學(xué)反思幼兒園篇三

背景：

在孩子們對(duì)動(dòng)物的本領(lǐng)有了一些了解后，我們想通過音樂表現(xiàn)的形式讓孩子來表達(dá)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，在前期，我們?cè)趨^(qū)角投放了音樂“誰的本領(lǐng)高”的音樂，在孩子們熟悉音樂的基礎(chǔ)上，我們想通過孩子創(chuàng)編歌曲來表現(xiàn)。

觀察實(shí)錄：

當(dāng)集體創(chuàng)編了大象的歌詞后，孩子們創(chuàng)編的積極性很高，他們自由地找了四五個(gè)同伴一起記性小組創(chuàng)編，東東、陽陽、燕妮、耀輝、海鵬一組，燕妮提出：“我們編小兔子的歌吧。”

東東立即反對(duì)：“我不想編小兔子的歌，小兔子本領(lǐng)不大的，我想編大獅子的歌?！?/p>

陽陽：“大獅子剛才已經(jīng)唱過了?！?/p>

燕妮：“對(duì)，唱過了不能再唱了?！?/p>

東東：“可是可以唱得不一樣的.?！?/p>

燕妮：“不行。”

兩人誰也不肯讓，海鵬跑來告訴我：“老師，他們一個(gè)要編兔子，一個(gè)要編獅子，不知道要編什么？”

師：“那怎么辦呢？有什么辦法解決呢？”

陽陽說：“那石頭剪子布，誰贏了就編誰想出來的。”

其他的孩子都表示同意，于是，東東和燕妮就用石頭剪子布來解決，結(jié)果東東輸了，他也只好放棄自己的想法，但似乎還有點(diǎn)不服氣：“下次，我要編大獅子的。”

燕妮：‘好吧，下次給你編，不過你不能編得一樣?！?。

分析解讀：

當(dāng)小組合作時(shí)，孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見不一的時(shí)候，這時(shí)，由于孩子性格能力的不同，就會(huì)出現(xiàn)互不相讓的狀況，實(shí)錄中的孩子在協(xié)商時(shí)都以自己的意見為主，不愿接受別人的意見，自我中心意識(shí)較強(qiáng)，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，求助老師，說明孩子在協(xié)商解決問題方面的能力還相對(duì)比較弱，但老師的啟發(fā)，他們找到了解決的辦法，這種辦法也是一種競(jìng)賽性的，并不是以語言協(xié)商來解決的。

反思調(diào)整：

孩子協(xié)商、謙讓意識(shí)和能力的培養(yǎng)要靠老師平時(shí)活動(dòng)中經(jīng)常滲透，利用談話、交流等活動(dòng)經(jīng)常分享同伴之間協(xié)商解決問題的一些好的方法，通過情景表演等方式鞏固孩子良好的協(xié)商合作習(xí)慣，提高和他人合作時(shí)協(xié)商解決問題的能力。比如：在這個(gè)活動(dòng)之后，還可以利用餐前、離園談話等時(shí)間，將當(dāng)時(shí)的情景讓孩子討論：如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么解決？等，在交流中分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，提高協(xié)商解決問題的能力。

我的教學(xué)反思幼兒園篇四

最近觀摩了一位老師的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)中讓我感觸最深的就是老師對(duì)待孩子的態(tài)度，教師一直在用自己良好的情緒情感陶冶孩子，用親切的語言啟迪孩子的智慧，用真摯的愛哺育孩子的心靈，充分體現(xiàn)了《綱要》中“尊重幼兒”的理念，幼兒園教學(xué)反思?；顒?dòng)后的評(píng)析中各位老師也多次提到了要“尊重孩子”這一點(diǎn)。結(jié)合自己在工作中的體會(huì)，我也來談?wù)劇白鹬睾⒆印薄Ｓ腥苏f：“沒有愛，就沒有教育，沒有尊重則談不上愛?！苯處煈?yīng)尊重每一位幼兒，讓他們感受到愛，從而更加積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)當(dāng)中。聯(lián)想到最近我們教研組開展的教研課上，兩位老師同時(shí)上了《為小動(dòng)物做花衣》的制作活動(dòng)。兩個(gè)活動(dòng)都很成功，孩子們的情感被教師充分的調(diào)動(dòng)了起來，每個(gè)孩子都很投入的在為小動(dòng)物“穿衣服”，以至于兩個(gè)活動(dòng)最后都出現(xiàn)了這樣的情況：教師想集中孩子進(jìn)行最后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，但很多孩子都余興未盡，不愿回到老師身邊……在教研活動(dòng)評(píng)課時(shí)，我們教研組就“活動(dòng)中如何將孩子的注意力引向下一環(huán)節(jié)”這一大家共識(shí)的難點(diǎn)展開了討論。

很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都提到了諸如用夸張有趣的游戲情境吸引孩子，在平時(shí)的活動(dòng)中注意培養(yǎng)孩子這方面的常規(guī)，提供適量的操作材料等等，幼教之友《幼兒園教學(xué)反思》。有一位老師提出了讓我耳目一新的看法，她認(rèn)為：孩子不愿停止操作是因?yàn)樗麄兊那楦泻筒僮鞯挠麤]有得到滿足。這次活動(dòng)是請(qǐng)孩子們?yōu)樾?dòng)物穿新衣，孩子們看到有的小動(dòng)物還沒有衣服穿就急于給它們都穿上新衣服，所以到活動(dòng)結(jié)束時(shí)他們不愿停止手中的“工作”，這正體現(xiàn)了我們的孩子具有同情心和責(zé)任意識(shí)。

二期課改要求“尊重孩子”，那么我們教師完全可以滿足孩子的興趣和需求，讓他們繼續(xù)操作，甚至延伸到區(qū)角活動(dòng)中。至于展示和講評(píng)的環(huán)節(jié)，完全可以等孩子們都完成作品后，隨機(jī)的調(diào)整到一日活動(dòng)的其他時(shí)間進(jìn)行，這樣的活動(dòng)才是真正滿足了每個(gè)孩子的需要，是為孩子的發(fā)展服務(wù)的。這位老師的話促使我反思，反思自己認(rèn)為理所當(dāng)然、毫無疑問的習(xí)慣，學(xué)會(huì)打破自己的固有的狀態(tài)，改變教師的身份位置，關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，實(shí)際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮；在教學(xué)中要追隨幼兒的自然狀態(tài)來調(diào)整預(yù)設(shè)的'目標(biāo)、程序和內(nèi)容，尊重幼兒的現(xiàn)在狀態(tài)與水平。最重要的是真正地轉(zhuǎn)變教育觀念，不能將幼兒看成是被教育和改造的對(duì)象，而應(yīng)當(dāng)將幼兒看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從而在實(shí)踐中更好地尊重幼兒。作為一名幼兒教師，我們的愛不應(yīng)該是盲目的。教師只有在堅(jiān)持尊重幼兒主體地位的前提下，發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用，才能真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。而處理好這些問題，對(duì)于建構(gòu)積極、有效的師生互動(dòng)，更好地開展我們的工作有著重要意義。

我的教學(xué)反思幼兒園篇五

音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期剛開學(xué)時(shí)的一節(jié)活動(dòng)課，這首歌曲旋律歡快簡(jiǎn)潔，朗朗上口，歌詞貼近幼兒生活實(shí)際，淺顯易懂，正符合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒對(duì)幼兒園有了大致了解的基礎(chǔ)上，我將《我愛我的幼兒園》作為本周的音樂活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我首先將幼兒在園時(shí)唱歌、玩耍等各種照片呈現(xiàn)給他們看，通過這些他們親身經(jīng)受的照片來關(guān)懷他們理解歌詞內(nèi)容，孩子們很情愿很主動(dòng)地去接受，很快生疏了歌詞。接著在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓幼兒傾聽，感受歌曲歡快的旋律，這時(shí)有很多幼兒已經(jīng)有很多幼兒忍不住跟著唱起來，趁著他們的熱忱，開頭學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱歌曲時(shí)主要以讓幼兒聽老師演唱歌曲和跟隨老師一起演唱，一起表演動(dòng)作為主，幼兒通過動(dòng)作的參與和身體節(jié)奏的表演，來體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快活，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然地投入到音樂活動(dòng)中。同時(shí)通過老師和同伴的鼓舞，表揚(yáng)，體驗(yàn)到了在集體活動(dòng)中的'成功感，從而增加了幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)與樂趣。

真正體驗(yàn)到了“大家一起真歡快”的奇特情感。

在教學(xué)過程中也存在這缺乏之處，孩子們還不會(huì)用自然的聲音演唱歌曲，對(duì)唱曲的節(jié)奏的把握不穩(wěn)定。為了解決這些問題，課余時(shí)間我將播放一些美麗的音樂給幼兒觀賞，期望可以潛移默化地引導(dǎo)他們，并從教具室借來各種音樂器械，穩(wěn)固歌曲節(jié)奏。

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我的教學(xué)反思幼兒園篇六

這是一個(gè)小班的科學(xué)活動(dòng)，初次給小班的孩子上課，心里還是沒底的。所以整個(gè)活動(dòng)還是存在很多的不足之處的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)播報(bào)，制作圖像。我先通過提問幼兒是通過什么樣的方法來知道每天的天氣變化的，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)小班的幼兒來說，還是有一定的難度的，我覺得在活動(dòng)前，可以讓幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)前置，事先讓他們了解一下基本的天氣知識(shí)?；顒?dòng)后，我覺得當(dāng)小小氣象預(yù)報(bào)員引出不夠有趣，我覺得可以更貼近小班幼兒一點(diǎn)，可以設(shè)置一個(gè)情境，比如兔媽媽明天準(zhǔn)備帶小兔出去玩，可是不知道明天的天氣怎么樣，你們有辦法嗎?再讓幼兒回答，這樣更有趣味性，比較符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)幼兒回答到可以用聽氣象預(yù)報(bào)這個(gè)辦法的時(shí)候，還可以現(xiàn)場(chǎng)讓幼兒聽一段天氣預(yù)報(bào)，這樣會(huì)更形象，幼兒印象會(huì)更深刻。還有就是制作圖像標(biāo)志時(shí)，我本來設(shè)計(jì)時(shí)當(dāng)天的天氣是晴天，那孩子們畫一個(gè)太陽就可以了，可是，活動(dòng)中，那天的天氣突然轉(zhuǎn)陰天了，所以就讓孩子畫一朵烏云，可是小班的幼兒對(duì)畫云還是存在了難度，所以這個(gè)環(huán)節(jié)，還是比較失敗的。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒再次感知，了解關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒再次感知天氣預(yù)報(bào)與我們生活的關(guān)系，活動(dòng)后，我想起了寧波電視臺(tái)的氣象預(yù)報(bào)時(shí)，還會(huì)預(yù)報(bào)洗曬指數(shù)，適宜外出，適宜洗曬之類的，可以讓孩子們了解一下，知道氣象預(yù)報(bào)與人們的生活是有密切關(guān)系的。

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我的教學(xué)反思幼兒園篇七

《幼兒園也是我的家》為四單元的第一篇課文，它是一首詩歌，讀起來極富有童趣。選編入冊(cè)在于通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受大自然的和諧、統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛，對(duì)大自然的熱愛、體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。同時(shí)還要激發(fā)學(xué)生的想象，感受大自然的美好，培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識(shí)。

由于課文篇幅短小，我緊緊圍繞教學(xué)要點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：

我們放風(fēng)箏時(shí)心情如何？你從哪兒看出來的？

花兒又放飛了什么樣的風(fēng)箏？

花兒是怎樣放飛風(fēng)箏的？

花兒還會(huì)放飛什么風(fēng)箏？

學(xué)了本課，你最想說什么？

《幼兒園也是我的家》緊貼孩子生活，語言生動(dòng)，童趣十足，孩子們學(xué)起來輕松自如。特別在思考“花兒是怎樣放飛風(fēng)箏的？”時(shí)，思維活躍：有的說花兒在用顏色，用香味，用花蜜，用花粉放飛風(fēng)箏。他們都有自己合情合理地解釋，展示了一幅孩子們眼中的世界，使我深受感動(dòng)。同時(shí)課后反思，我也深深地體會(huì)到兩點(diǎn)：

一是一堂課必須有“舍”：要求孩子達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)有時(shí)很多，這也想讓孩子掌握，那也想讓孩子理解，往往搞得重點(diǎn)不突出。只有大膽地舍棄一些，堅(jiān)持一課一得才能提高教學(xué)的效率，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

二是在“舍得”的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，將全文的學(xué)習(xí)有效地串連起來。本課我就緊緊圍繞“風(fēng)箏”設(shè)計(jì)了幾個(gè)關(guān)鍵的問題，引導(dǎo)孩子開展有效的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中也有一些遺憾，比如讀得還不夠充分，特別是在朗讀技巧的指導(dǎo)上還練習(xí)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。拓展練習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)際還不夠。

我的教學(xué)反思幼兒園篇八

《我愛我的幼兒園》這首歌曲旋律簡(jiǎn)潔，歌詞內(nèi)容淺顯易懂，富有情趣，符合小班幼兒的特點(diǎn)。

《我愛我的幼兒園》是我們小班組織的第一次音樂活動(dòng)，小班的孩子剛來園不久，沒有形成有效的常規(guī)，一開頭組織課堂，是很困難的，且小班的孩子無意留意占主導(dǎo)地位，不要說讓他們學(xué)會(huì)什么本事了，且讓他們安清靜靜的坐在那幾分鐘都是困難的。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，主要以讓幼兒聽老師演唱歌曲和跟隨老師一起演唱，一起表演動(dòng)作為主，幼兒通過動(dòng)作的參與和身體節(jié)奏的表演，來體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快活。

活動(dòng)中我為幼兒供應(yīng)了寬松自然環(huán)境，目的'是減輕幼兒活動(dòng)的緊急程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然地投入到音樂活動(dòng)中。一開頭，讓幼兒第一次感受一下音樂的魅力，傾聽老師唱歌，理解歌詞內(nèi)容，跟著老師有節(jié)奏的拍手。當(dāng)然，作為音樂教育，讓幼兒理解歌曲的內(nèi)容，不能單純憑借老師的說教而應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒實(shí)際的生活閱歷來關(guān)懷理解?；顒?dòng)中我把大班孩子們平常在幼兒園的生活制作了一個(gè)ppt，幼兒通過看課件，就很自然的進(jìn)入了歌曲所表達(dá)的意境中。

視聽相結(jié)合的電化教學(xué)法再現(xiàn)了孩子在園的學(xué)習(xí)生活，讓孩子們通過鏡頭教簡(jiǎn)潔地解決了理解歌詞的困難，還增進(jìn)了幼兒創(chuàng)編表演的欲望。最終，設(shè)計(jì)了兩次鼓掌：老師為幼兒鼓掌，幼兒為自己鼓掌。目的是讓幼兒在活動(dòng)之中感受得到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的快活，從而使幼兒體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。同時(shí)，幼兒在老師和同伴的鼓舞下，體驗(yàn)到在集體活動(dòng)中的成功感，增加幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)。