在人們的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，總結(jié)是不可或缺的一環(huán)?？偨Y(jié)要注重邏輯性和條理性，將內(nèi)容分為幾個(gè)主要方面，有條不紊地進(jìn)行敘述。以下是一些總結(jié)的典型案例，通過(guò)閱讀可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)作。

數(shù)學(xué)期考總結(jié)篇一

時(shí)光的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試，每位教師對(duì)自我的學(xué)生都滿懷期盼，這也是對(duì)近一階段自我教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)，心中或多或少的有些忐忑。

隨著評(píng)卷工作的結(jié)束，那顆懸著的心也隨之落下，看著成績(jī)單上那明晃晃的數(shù)字，我的內(nèi)心里多了些許惆悵，但更多的是深深的思考。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活，我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，誰(shuí)在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段上我都能猜得八九不離十。正是這種自以為是的“了如指掌”，才疏忽了很多細(xì)節(jié)的變化。

一年級(jí)做卷子時(shí)是由老師讀題，領(lǐng)著大家一齊做的。而升入二年級(jí)后，老師不再讀題，一切都要靠學(xué)生自我去分析、領(lǐng)會(huì)。沒(méi)有了老師的指引，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要透過(guò)努力才能找到方向。在初步獨(dú)立做卷的階段，原先一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來(lái)。還有那些注意力容易分散的同學(xué)，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時(shí)的練習(xí)中，我能有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的潛力，有重點(diǎn)地訓(xùn)練學(xué)生的理解潛力，我想會(huì)有一些孩子的成績(jī)更理想。

看著卷面上簡(jiǎn)單的組詞也被一個(gè)個(gè)大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問(wèn)：“這都練過(guò)多少遍了，怎樣還錯(cuò)呢?”但是細(xì)細(xì)想來(lái)，這樣簡(jiǎn)單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自我寫(xiě)，同桌檢查，真正過(guò)關(guān)測(cè)試的又有幾回呢?是我對(duì)學(xué)生太過(guò)于信任，認(rèn)為他們有潛力學(xué)會(huì)這些簡(jiǎn)單的知識(shí)，認(rèn)為只要我認(rèn)真講了，他們就就應(yīng)會(huì)……太多的就應(yīng)，到頭來(lái)都變成了不就應(yīng)。二年級(jí)的學(xué)生還小，自制力很差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點(diǎn)知識(shí)時(shí)也許溜號(hào)了，就不明白自我的想法正確與否，于是按照自我的決定強(qiáng)化知識(shí)，可能一錯(cuò)再錯(cuò)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反復(fù)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，離不開(kāi)教師的監(jiān)督和檢查，及時(shí)的檢查和反饋更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

平日里的聽(tīng)寫(xiě)每個(gè)孩子都能取得令人滿意的成績(jī)，但為什么形近字組詞、選字填空還錯(cuò)得一塌糊涂呢?每一天的說(shuō)話練習(xí)、寫(xiě)話練習(xí)都在繼續(xù)，效果也較好，為什么寫(xiě)一句話這么費(fèi)勁呢?究其原因，還是我在教學(xué)時(shí)教的太死板，指導(dǎo)不到位。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總是書(shū)中課后的“寫(xiě)一寫(xiě)”，資料單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語(yǔ)，課堂上還是要進(jìn)行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí)。在語(yǔ)言訓(xùn)練方面，不能放任自流，要進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，將好的范例展示出來(lái)，讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里，以后自我如何寫(xiě)得更好。

試卷上除了反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈，字跡工工整整，有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺(jué)，字如其人，字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書(shū)寫(xiě)的重要性，我將在以后的教學(xué)中，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書(shū)法課，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

一次考試，一次反思，這種階段性的反思會(huì)讓我們的工作更有方向性、針對(duì)性，相信我們會(huì)在反思中找到更好的方法。

數(shù)學(xué)期考總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)得真快，三年的研究生生活已過(guò)去一半多了。時(shí)光是不等人的，它穿梭如箭永不止步也永不停歇。在這不斷流逝的光陰里，我學(xué)會(huì)了很多很多，不管在學(xué)習(xí)、思想、還是生活方面。可以說(shuō)大學(xué)是夢(mèng)幻的象牙塔，而研究生則是你從象牙塔走出來(lái)的第一步。在思想上，我一直堅(jiān)定自已的政治思想與信念，不斷的向"四有"新人邁進(jìn)，時(shí)刻警醒自已是一名共-產(chǎn)-黨員。在經(jīng)歷了對(duì)當(dāng)今社會(huì)存在著的一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的了解，擺脫了過(guò)去天真而不切實(shí)際的想法，不得不面臨來(lái)自各方面的問(wèn)題，而且其中一些關(guān)系到以后走上社會(huì)所面臨的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在正直"兩會(huì)"時(shí)期，所有熱點(diǎn)與難點(diǎn)都有涉及。畢業(yè)生就業(yè)難已成為高校、家長(zhǎng)以學(xué)生自已共同的感受。即將面臨就業(yè)的我們，要提前做好準(zhǔn)備，積極尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)培養(yǎng)，不要好高騖遠(yuǎn)。

參加班級(jí)活動(dòng)，積極向組織靠攏。在研一的學(xué)習(xí)大家庭中，我們有自己有班級(jí)活動(dòng)，有自已的紀(jì)律，更有自已共同的目標(biāo)。進(jìn)入研二，基本沒(méi)有課程安排了，大家都專(zhuān)心搞科研，如何更合理的安排時(shí)間成為我們的重要問(wèn)題。嚴(yán)格要求自已，要切實(shí)履行起來(lái)，對(duì)于我們順利的走過(guò)后半段研究生生活相當(dāng)重要。整體來(lái)講，通過(guò)研究生的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)步與收獲是有的，同時(shí)也存在很多的不足與缺點(diǎn)。首先，社會(huì)實(shí)踐參加太少對(duì)以后走出社會(huì)不利。其次，對(duì)未來(lái)生活比較迷茫，在有些方面也比較困惑。但我相信這只是暫時(shí)的，隨著生活經(jīng)歷的不斷豐富，我會(huì)撥開(kāi)云霧見(jiàn)陽(yáng)光，更堅(jiān)定的往自已想要的方向發(fā)展，不斷努力，把精力積極投入到研究中去，爭(zhēng)取做好自已的畢業(yè)論文，順利畢業(yè)，身心得到全面發(fā)展，為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索中期考核總結(jié)。

數(shù)學(xué)期考總結(jié)篇三

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)尖子生的學(xué)習(xí)熱情。

總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)期考總結(jié)篇四

，學(xué)院注重提高輔導(dǎo)員的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，在工作上、發(fā)展上給平臺(tái)，重視輔導(dǎo)員的選拔和任用。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)對(duì)政策研究、管理和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)發(fā)表論文或參與科研項(xiàng)目。引導(dǎo)輔導(dǎo)員在工作中找出學(xué)生中存在的主要問(wèn)題。14年來(lái)團(tuán)隊(duì)已承擔(dān)多項(xiàng)省部級(jí)項(xiàng)目，多篇文章發(fā)表于核心期刊。

，制定完善相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生干部管理，充分發(fā)揮他們積極性、主動(dòng)性，提供條件支持學(xué)生會(huì)八大中心等學(xué)生團(tuán)體，使參與其中的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)了自我組織，自我管理，自我教育，提高了自身的綜合能力。

。

制定、修訂、完善形成了《食品學(xué)院學(xué)生工作制度匯編》，該制度匯編包括了《食品學(xué)院學(xué)生工作計(jì)劃制度》、《食品學(xué)院輔導(dǎo)員崗位職責(zé)條例(試行)》、《食品學(xué)院輔導(dǎo)員工作量化考核辦法》、《食品學(xué)院學(xué)生工作條例》、《食品學(xué)院輔導(dǎo)員工作條例》、《分團(tuán)委書(shū)記工作職責(zé)》、《食品學(xué)院分團(tuán)委工作方案》和《食品學(xué)院考勤量化考核制度》等一系列工作制度，使我院學(xué)生教育管理有章可循，形成了優(yōu)良的工作秩序。

基層組織建設(shè)方面，完善學(xué)院共青團(tuán)的自身組織建設(shè)。開(kāi)好新生入學(xué)教育團(tuán)課，開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，促進(jìn)基層團(tuán)組織工作規(guī)范化、制度化。成立“學(xué)生黨總支試點(diǎn)”，依托黨務(wù)事務(wù)中心管理黨務(wù)工作;大批發(fā)展黨員;三年中，學(xué)院本科生和研究生黨員比例分別在20%和50%以上。

學(xué)生黨建工作方面，將支部建在方向、建在實(shí)驗(yàn)室，成立師生聯(lián)合黨支部，舉辦學(xué)習(xí)了十七屆四中全會(huì)精神講座，承辦第17、18期二級(jí)黨校培訓(xùn)工作，試點(diǎn)成立“學(xué)生黨總支”，構(gòu)建師生聯(lián)合黨支部，探索主旋律教育的新載體，強(qiáng)化思想政治教育的'育人功能、導(dǎo)向功能和凝聚功能。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)技能雙手抓，強(qiáng)化學(xué)習(xí)建設(shè)的杠桿作用。把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)作為學(xué)生黨員發(fā)展、考核和學(xué)生干部選配的重要內(nèi)容，讓學(xué)生黨員、干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用。

學(xué)院開(kāi)展了以班風(fēng)展示大賽為龍頭，以“學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)、文明先行”主題教育活動(dòng)為契機(jī)的系列學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，并通過(guò)輔導(dǎo)員不定期抽查及聽(tīng)課形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。

我院近三年來(lái)的cet4一次性通過(guò)率均保持在 80%以上，考研錄取率平均25%，畢業(yè)率和學(xué)位率分別保持在93%，80%以上。而每年的考試作弊率低于0.01%，學(xué)生違紀(jì)率低于0.1%。

深入開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。全面貫徹學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，提高廣大青年學(xué)生的綜合素質(zhì)。主辦了2014年全國(guó)研究生暑期學(xué)校(食品與生物技術(shù))，開(kāi)展以“食耀江南”科技文化藝術(shù)節(jié)、食品與生物技術(shù)博士生論壇等活動(dòng);深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，每年學(xué)生參與率均達(dá)到98.7%，完成社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1700余篇，中國(guó)食品報(bào)、揚(yáng)子晚報(bào)等媒體(包括電子媒體)對(duì)我院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)道30余次，在社會(huì)上引起了一定反響，取得了良好的效果。

實(shí)施彈性式“4+2”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育體系，把實(shí)踐教育和素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式參加科技活動(dòng)，在科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中屢獲優(yōu)異成績(jī)，獲得多項(xiàng)國(guó)家及省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

學(xué)院在積極開(kāi)展大學(xué)生生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)和服務(wù)的基礎(chǔ)上，更有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)生個(gè)人規(guī)劃與大學(xué)生活指導(dǎo)。以就業(yè)調(diào)查分析表為依據(jù)，重塑就業(yè)理念。

我院已與100多家食品企業(yè)建立了董事單位，并與39家企業(yè)建立了教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)、就業(yè)基地。利用學(xué)院良好的聲譽(yù)和影響，積極爭(zhēng)取廣泛的社會(huì)資助。加強(qiáng)校企合作，大力實(shí)施“訂單培養(yǎng)”。已與200多家食品企事業(yè)單位建立經(jīng)常性的畢業(yè)生供需協(xié)作關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)一次性簽約率和就業(yè)率均達(dá)到90%以上，位居全校第一。

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數(shù)學(xué)期考總結(jié)篇五

a：敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，ab：大家早上好。

a：2011年——國(guó)際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)正式宣布，將每年的3月14日設(shè)為國(guó)際數(shù)學(xué)節(jié)，來(lái)源則是中國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之的圓周率。

b：在這微風(fēng)徐徐，楊柳青青的3月，我們也迎來(lái)了本學(xué)期的數(shù)學(xué)節(jié)，讓我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。a：我宣布《暢游數(shù)學(xué)海洋迸發(fā)智慧火花》數(shù)學(xué)節(jié)開(kāi)幕式，a、b：現(xiàn)在開(kāi)始！

b：升國(guó)旗，唱國(guó)歌。

---敬禮！a：升校旗，唱校歌，行注目禮！

a：讓我們掌聲歡迎數(shù)學(xué)呂老師宣布數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。

節(jié)目一。

b：聽(tīng)了呂老師的發(fā)言，相信大家都躍躍欲試了吧！下面，由我們?nèi)?班的同學(xué)代表演繹世界上各國(guó)數(shù)學(xué)家的金玉良言吧！掌聲歡迎三5班的小數(shù)學(xué)家們。

a：粗心的同學(xué)們一定聽(tīng)得目瞪口呆了吧!趕緊和粗心說(shuō)bye-bye吧！b：我們應(yīng)該追溯數(shù)學(xué)文化之“源”，感受數(shù)學(xué)科學(xué)之“真”，享受數(shù)學(xué)活動(dòng)之“趣”，體驗(yàn)數(shù)學(xué)工具之“用”，品味數(shù)學(xué)獨(dú)特之“美”。

b：希望這次數(shù)學(xué)節(jié)可以給同學(xué)們帶來(lái)數(shù)學(xué)的別一番風(fēng)味，從中體味數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)，解析我們生活中無(wú)處不在的數(shù)學(xué).a：讓我們通過(guò)數(shù)學(xué)文化節(jié)，盡情地“品味數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力”讓我們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂(lè)無(wú)窮；用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在；愛(ài)數(shù)學(xué)，受益終身”，b：讓我們感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識(shí)世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造吧！a：最后，有請(qǐng)敬愛(ài)的盛校長(zhǎng)為本屆數(shù)學(xué)節(jié)致辭。

b：《暢游數(shù)學(xué)海洋迸發(fā)智慧火花》數(shù)學(xué)節(jié)開(kāi)幕式到此結(jié)束，謝謝老師同學(xué)們的熱情支持。

a：請(qǐng)?bào)w育老師指揮退場(chǎng)。

數(shù)學(xué)期考總結(jié)篇六

最近幾周，新課學(xué)完后我們數(shù)學(xué)一直在進(jìn)行總復(fù)習(xí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生先分類(lèi)整理復(fù)習(xí)了本冊(cè)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，做完了課本上和同步上的習(xí)題后，我們又給學(xué)生做了大量的數(shù)學(xué)試卷，有曲阜市統(tǒng)一發(fā)的8套綜合題，還有我們自己印的將近10張綜合及分類(lèi)的試卷，最后又做了去年和前年的曲阜市期末考試的數(shù)學(xué)試卷，從學(xué)生的復(fù)習(xí)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生非常認(rèn)真，每張卷子都成績(jī)優(yōu)異，但是也有部分學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，分析原因，主要就是因?yàn)橛械膶W(xué)生不認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

昨天測(cè)試了去年的數(shù)學(xué)試卷，很多學(xué)生扣分是因?yàn)橛?jì)算和認(rèn)識(shí)鐘表，我就奇怪了，以前的學(xué)生沒(méi)有像這班學(xué)生一樣的，他們的生活能力明顯較低，鐘表在生活中天天離不了，以前很多還在上幼兒園時(shí)就能快速，準(zhǔn)備的認(rèn)識(shí)時(shí)間，這些學(xué)生就經(jīng)常認(rèn)錯(cuò)。

試卷上有一道填空題是：分鐘從12走到8是（）分，很多學(xué)生做錯(cuò)，幾天前，我給他們復(fù)習(xí)過(guò)分針走一個(gè)大格是5分，時(shí)針走一個(gè)大格是1時(shí)，當(dāng)時(shí)主要是講的分針從2走到6，從3走到9這種題，學(xué)生都知道用大數(shù)減小數(shù)就能求出走了幾個(gè)大格，我還告訴他們，如果你不會(huì)算有幾個(gè)大格，直接看著鐘表數(shù)一數(shù)就知道了。這次考的是分鐘從12走到8，一些學(xué)生還用12減8，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。今天上課，我又帶學(xué)生復(fù)習(xí)了這種題，讓他們，明確了兩種題的不同，告訴他們，看著鐘表數(shù)一數(shù)比較保險(xiǎn)。

再考試這種題目，希望學(xué)生能做對(duì)，不再錯(cuò)了。

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數(shù)學(xué)期考總結(jié)篇七

從二月十八日我到xx公司正式上班，今天有十天了。在公司領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我深入公司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、部門(mén)科室，先后向70多名干部職工學(xué)習(xí)、交流，對(duì)公司的發(fā)展歷史、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)品技術(shù)、質(zhì)量控制等方面有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。讓我深感榮幸的是，當(dāng)我放棄在汽配行業(yè)近20年的摸爬滾打，即將不惑之年，選擇從零開(kāi)始之時(shí)，我選擇到了xx公司這樣一個(gè)具有良好發(fā)展?jié)摿Φ钠脚_(tái)，做為個(gè)人職業(yè)生涯的起點(diǎn)，和大家認(rèn)識(shí)，同事。

在這短短的十天里，我親自體驗(yàn)了xx投資公司決心做大做強(qiáng)公司主業(yè)的決心和氣魄，為公司上下各位同事所表現(xiàn)出的良好職業(yè)素養(yǎng)所深深感動(dòng)，有感而發(fā)，形成數(shù)字化建設(shè)。

在20xx年11月13日阿爾法日常工作會(huì)議上，胡老師布置了“織網(wǎng)”十一月份的招新工作。會(huì)議結(jié)束后我便開(kāi)始著手各項(xiàng)事宜。

1、時(shí)間安排。

考慮到要避開(kāi)期中考試，故云龍校區(qū)招聘時(shí)間安排在20xx年11月21日—20xx年11月23日泉山校區(qū)招聘時(shí)間安排在20xx年11月28日—20xx年11月30日。

2、招聘方式。

我們采取了現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)上兩種報(bào)名方式，采用了展板、宣傳海報(bào)和網(wǎng)站多種宣傳方式。

3、招收人數(shù)。

共招收新會(huì)員153人：云龍校區(qū)89人，泉山校區(qū)64人。此外，報(bào)名人員還在繼續(xù)增加。

4、招聘工作小結(jié)。

云龍校區(qū)招聘前計(jì)劃合理、招聘時(shí)宣傳到位、海報(bào)和展板位置擺放合理，招聘情況良好；相比較來(lái)說(shuō)，泉山校區(qū)的招聘情況并不樂(lè)觀。分析原因主要是我對(duì)泉山校區(qū)的實(shí)際情況的考慮欠周全，以為在云龍招聘的方法在泉山也適用。結(jié)果由于招聘時(shí)間過(guò)晚、泉山校區(qū)眾多社團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)等原因，本來(lái)計(jì)劃招聘三天也由于報(bào)名人數(shù)過(guò)少調(diào)整到了四天。

從這次招聘中，我認(rèn)為：一方面，我們織網(wǎng)乃至阿爾法都需要加大宣傳力度，好多同學(xué)對(duì)我們的認(rèn)識(shí)還很模糊，甚至不知道。另一方面，我明白了泉山和云龍的情況不一樣，以后兩邊的工作要具體問(wèn)題具體分析，云龍校區(qū)適用的方法在泉山校區(qū)并不一定可行。

在試用期與常陳志、沙磊、陳冀一起改版和測(cè)試了織網(wǎng)網(wǎng)站——織網(wǎng)人社區(qū)。對(duì)版面進(jìn)行了細(xì)致的劃分，目前網(wǎng)站運(yùn)行良好，注冊(cè)會(huì)員已達(dá)26人，并且仍在繼續(xù)增加。

由于加入的時(shí)間較晚，沒(méi)能和其他的阿爾法成員一起學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和思維導(dǎo)圖。在試用期間，認(rèn)真了解了校園數(shù)字化的有關(guān)概念；認(rèn)真補(bǔ)習(xí)了思維導(dǎo)圖的使用，基本掌握了這一軟件的操作。目前，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行中，同時(shí)認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)了對(duì)織網(wǎng)網(wǎng)站的管理。

當(dāng)然，在完成工作室的工作與學(xué)習(xí)任務(wù)外，我還加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)社團(tuán)管理、運(yùn)作的能力，始終以一個(gè)優(yōu)秀阿爾法人標(biāo)準(zhǔn)在各方面嚴(yán)格要求自己，為了織網(wǎng)更美好的明天、為了阿爾法更輝煌的未來(lái)孜孜不倦、刻苦努力。

數(shù)學(xué)期考總結(jié)篇八

進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改變教學(xué)的方式、方法，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，組織開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐探索。

1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。

（2）針對(duì)數(shù)學(xué)思維能力、空間觀念強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的代數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力，思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程采用多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：

課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)的.生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中試行了如下方法：

（1）抓好舊知識(shí)的總結(jié)過(guò)關(guān)，做好新知識(shí)與舊知識(shí)自然連接。

（2）分化教學(xué)難點(diǎn)，以探討、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（3）查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好知識(shí)的補(bǔ)充。

3、注重轉(zhuǎn)化中等生和差生的思想。

4、采用“平時(shí)分積分制”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實(shí)行過(guò)程中，注意分層，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度，增強(qiáng)其自信心。

通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的學(xué)生積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一部分成績(jī)不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問(wèn)題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表?yè)P(yáng)下次就會(huì)做得更好。

語(yǔ)言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教學(xué)語(yǔ)言上好好下一番功夫，教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語(yǔ)言，并使之最優(yōu)化，是需要長(zhǎng)期的探索和積累。我在教學(xué)中能盡量運(yùn)用導(dǎo)言引趣，重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)疑，知識(shí)的類(lèi)化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語(yǔ)言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。

1、通過(guò)該學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在完成教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好，并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實(shí)踐能力和良好的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。

2、由于本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，對(duì)差生的關(guān)注不夠，所以班上出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的良好素質(zhì)。