教案需要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和完善，以確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。教案的編寫應(yīng)考慮到教學(xué)資源的合理利用和教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教案的分享和交流有助于促進(jìn)教學(xué)改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)。

跟高手過(guò)招教案篇一

1、泡腐竹的時(shí)候，用溫水泡，并且在水里加一點(diǎn)鹽，這樣腐竹會(huì)很容易泡發(fā)，而且軟硬均勻，不會(huì)有的地方泡軟了有些地方還是干硬的沒泡開。(這個(gè)是我媽媽教我的)。

2、干的腐竹很輕，泡的時(shí)候總是會(huì)有一小部分浮在水面上，有些地方泡不到，泡的時(shí)候上面再蓋個(gè)盤子，讓腐竹全部泡在水中，這樣能保證每一個(gè)地方都泡發(fā)。

3、基本泡發(fā)后，切成細(xì)絲再在溫水中泡二十分鐘，泡出來(lái)的腐竹就相當(dāng)完美了。

跟高手過(guò)招教案篇二

在人類的歷史長(zhǎng)河中，高手過(guò)招是一種激動(dòng)人心的情景，引發(fā)了人們的好奇心和探索欲。高手過(guò)招不僅是一種競(jìng)技，更是人們追求卓越的一種表現(xiàn)。當(dāng)高手們技藝相爭(zhēng)，才智交鋒時(shí)，他們所展現(xiàn)的非凡技能和深厚功力，不僅令人嘆為觀止，更給予我們?cè)S多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：心得體會(huì)之一——永不滿足。

高手過(guò)招中，最重要的一點(diǎn)就是永不滿足。無(wú)論是在武術(shù)、體育比賽還是學(xué)術(shù)研究中，高手們對(duì)自己的要求總是遠(yuǎn)超常人。他們追求的是極致，是無(wú)終點(diǎn)的卓越。正是因?yàn)檫@種追求，才讓高手們能不斷突破自己，達(dá)到一個(gè)個(gè)新的高峰。我們?cè)谄椒驳娜粘Ｉ钪校矐?yīng)該以高手的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己，不斷追求進(jìn)步。無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，我們都不能滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該給自己設(shè)立更高的目標(biāo)，不斷挑戰(zhàn)自己，勇往直前。

第三段：心得體會(huì)之二——持之以恒。

高手之所以成為高手，是因?yàn)樗麄儞碛谐种院愕木?。每一位高手都付出了大量的時(shí)間、精力和心血，他們致力于不斷磨礪和提升自己的技能。他們不會(huì)因?yàn)槔щy而放棄，也不會(huì)因?yàn)槌跗诘拇煺鄱鴼怵H。持之以恒地堅(jiān)持下去是高手們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵所在。這些心得對(duì)我們每個(gè)人都有著重要的意義。無(wú)論我們?cè)谧鍪裁词虑闀r(shí)，都應(yīng)該保持耐心和毅力。名利是需要付出代價(jià)的，只有經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，才能收獲成功的喜悅。

第四段：心得體會(huì)之三——辨真假。

高手過(guò)招的過(guò)程中，往往有著瞬息萬(wàn)變的細(xì)微變化。一點(diǎn)微小的變化可能就能決定勝負(fù)。因此，高手們必須擁有敏銳的洞察力和迅速的反應(yīng)能力，能夠迅速辨別形勢(shì)，做出正確的判斷。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要這種能力。當(dāng)我們面對(duì)各種選擇時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨真假，識(shí)別出優(yōu)劣，做出明智的決策。只有這樣，我們才能在紛繁復(fù)雜的人生道路上找到正確的方向，并取得成功。

第五段：結(jié)尾。

在高手過(guò)招的過(guò)程中，我們能夠?qū)W到很多有價(jià)值的東西。永不滿足、持之以恒、辨真假……這些個(gè)體經(jīng)驗(yàn)不僅適用于高手過(guò)招，更適用于我們的生活。只要我們用高手的心態(tài)去思考、去行動(dòng)，不斷追求卓越和完善自我，我們一定能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為真正的高手。讓我們從高手們的心得體會(huì)中受益，不斷提升自己，追求卓越，為自己的人生賦予更加輝煌的色彩。

跟高手過(guò)招教案篇三

第一段：引言（100字）。

高手過(guò)招是指兩位技藝精湛的人進(jìn)行技術(shù)對(duì)決，對(duì)手們以自己獨(dú)特的技巧和智慧爭(zhēng)奪勝利。在高手過(guò)招的過(guò)程中，我深有體會(huì)和收獲，學(xué)到了許多關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)、自我提升和溝通的重要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：競(jìng)爭(zhēng)力的重要性（250字）。

在高手過(guò)招中，競(jìng)爭(zhēng)力是決定勝負(fù)的關(guān)鍵。一位高手必須具備優(yōu)秀的技能和知識(shí)，才能贏得比賽。我意識(shí)到提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)至關(guān)重要，并為此付出了努力。我積極參加培訓(xùn)課程、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，并努力掌握技能的精髓。只有通過(guò)不斷提高自己的能力，才能在高手過(guò)招中保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才能夠取得勝利。

第三段：自我挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)（300字）。

高手過(guò)招是對(duì)個(gè)人能力的一種挑戰(zhàn)，也是鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在與其他高手較量的過(guò)程中，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，還能從對(duì)手身上學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)和技巧。這種自我挑戰(zhàn)和對(duì)手的學(xué)習(xí)使我能夠不斷成長(zhǎng)和完善。我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)與高手過(guò)招，我才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并努力實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性（300字）。

在高手過(guò)招中，團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通是非常重要的。沒有團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通，高手之間無(wú)法有效協(xié)作。在我與其他高手的較量中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。通過(guò)與對(duì)手的對(duì)話和合作，我能夠更好地理解他們的思維方式和技巧，并能夠以不同的角度看待問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)合作和溝通的機(jī)會(huì)不僅讓我更加開闊了視野，也加強(qiáng)了我的能力和信心。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

通過(guò)參與高手過(guò)招，我深刻領(lǐng)悟到提升競(jìng)爭(zhēng)力、自我挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望將來(lái)不斷挑戰(zhàn)自己、提高自己的能力，在各個(gè)領(lǐng)域中成為真正的高手。同時(shí)，我也將繼續(xù)重視團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通，以更好地融入團(tuán)隊(duì)，并與他人共同成長(zhǎng)。高手過(guò)招的心得體會(huì)，將成為我人生中寶貴的財(cái)富，不斷激勵(lì)我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

總結(jié)（100字）。

高手過(guò)招是一種技術(shù)對(duì)決，其中競(jìng)爭(zhēng)力、自我挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作是取得勝利的關(guān)鍵。參與高手過(guò)招讓我認(rèn)識(shí)到了提升自己的重要性，并在比賽中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我將以這些經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，繼續(xù)不斷挑戰(zhàn)自我，提高自己的能力，成為真正的高手。

跟高手過(guò)招教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒走.跑.跳等基本動(dòng)作。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、使幼兒獲得與同伴一起玩的樂(lè)趣,喜歡民間體育活動(dòng)。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“同頂”用的竹杠12根。

2、熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)，毛南族歌舞音樂(lè)《金彩云》。

3、在場(chǎng)地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、聽音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做走.跑.跳等，活動(dòng)四肢。

2、利用場(chǎng)地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走.跑.跳等基本動(dòng)作。

3、幼兒按六路縱隊(duì)做手腳關(guān)節(jié).頭勁部.肩部.腰部.膝部運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分。

1、介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。

2、“同頂”競(jìng)技玩法：幼兒分兩組面對(duì)面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰(shuí)先頂過(guò)中線為勝，比賽中途誰(shuí)的竹竿掉地者，也算輸一局。

3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

4、游戲《鉆山洞》。

5、游戲《拼走迷宮》。

請(qǐng)小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來(lái)，并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。

邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的教師一起玩。

三、結(jié)束部分。

小結(jié)，在音樂(lè)中自然做輕松練習(xí)。

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跟高手過(guò)招教案篇五

每天早上兩大高手都要至少大戰(zhàn)三個(gè)回合，第一大高手是“沉睡魔”，第二大高手是“穿衣魔”。“沉睡魔”是溫暖的被窩、床和枕頭的合體，“穿衣魔”是錄音機(jī)和媽媽的合體。而我是這兩大高手的“人質(zhì)”。

今天早上也不例外，兩大高手又開始過(guò)招了。半夢(mèng)半醒中，隱約聽到音樂(lè)響起，后面好像還有英語(yǔ)單詞蹦出，原來(lái)是“穿衣魔”派出錄音機(jī)打出了第一拳，隨后聽到媽媽的聲音在耳邊響起，“起床了，已經(jīng)7點(diǎn)了！”。但就在同時(shí)，身體明顯地被“沉睡魔”中的被窩拉了一把，并在我耳邊悄悄說(shuō)：“不用理她，這只是第一次叫醒，接著睡！”，于是身體很自然地往溫暖的被窩里縮了一下，繼續(xù)沉睡過(guò)去。

過(guò)了一會(huì)兒，迷迷糊糊中又聽到耳畔聲音響起，“快起床了，7：05分了，今天早上升旗，又遲到了，趕快吧眼睛睜開！”眼睛努力地睜著，就在半睜半閉之間，聽到床說(shuō)道：“不用睜開，不用睜開，才過(guò)了5分鐘嗎，還有時(shí)間，再閉一會(huì)兒眼睛吧，沒關(guān)系的，不會(huì)遲到的?！庇谑茄劬τ滞耆仙狭恕?/p>

又過(guò)了一會(huì)兒，聽到一個(gè)很大的聲音，幾乎是在吼了，“怎么還在睡？7：10分了，今天一定遲到了，再不起就不管你了！”伴隨著聲音，仿佛有人在掀我的被子，有人在往我腿上穿褲子，這時(shí)候，我想，“穿衣魔”來(lái)勢(shì)兇猛，看來(lái)“沉睡魔”要被打敗了。我使勁睜著眼睛，心里默念到：確實(shí)該起床了，趕快起來(lái)！但這時(shí)聽到枕頭對(duì)我的腦袋說(shuō)：“再待一會(huì)吧，這里多舒服，我喜歡你待在我身上！”但同時(shí)，我的兩只胳膊已經(jīng)被媽媽狠狠地拉起來(lái)了，這時(shí)整個(gè)人已經(jīng)完全清醒，迅速穿好衣服。下床后，回頭看了一眼我的小床、被窩和枕頭，它們依然是那么溫暖！

每天早上這兩大高手都要過(guò)上幾招，周一到周五多數(shù)都是“穿衣魔”獲勝，但周六周日那就不一定了哦。

跟高手過(guò)招教案篇六

第一段：引言（150字）。

高手過(guò)招，從古至今都是各行各業(yè)中最精彩的場(chǎng)景之一。這種過(guò)招不僅僅局限于武術(shù)擂臺(tái)，也存在于商戰(zhàn)、科技競(jìng)爭(zhēng)等方方面面。在高手過(guò)招中，人們看到的是不同領(lǐng)域的精英們?yōu)榱藙倮幢M全力的斗爭(zhēng)。今天我就要分享我在觀戰(zhàn)這些高手過(guò)招中的體會(huì)和心得。

第二段：提高心理素質(zhì)（300字）。

高手過(guò)招的關(guān)鍵在于心理素質(zhì)的提高。無(wú)論是在比賽場(chǎng)上還是緊張的商戰(zhàn)中，掌握自己的情緒是至關(guān)重要的。我曾經(jīng)見過(guò)一位拳擊手在拳擊擂臺(tái)上穩(wěn)定而鎮(zhèn)定地面對(duì)對(duì)手的攻擊，并最終獲得了勝利。這種心理素質(zhì)的體現(xiàn)使我深受啟發(fā)。在我日常工作中，我也嘗試掌握自己的情緒，時(shí)刻保持冷靜和自信。這不僅有助于我在壓力下保持清醒的頭腦，還能增加我處理問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。

第三段：注重團(tuán)隊(duì)合作（300字）。

高手過(guò)招中的勝利并非完全依靠個(gè)人能力，團(tuán)隊(duì)合作也起著至關(guān)重要的作用。曾經(jīng)有一次，我觀看了一場(chǎng)夏威夷沖浪比賽，每一個(gè)選手的背后都有一個(gè)緊密合作的團(tuán)隊(duì)在為他們提供支持，包括教練、隊(duì)友和技術(shù)人員等。團(tuán)隊(duì)合作可以提供更全面的支持和專業(yè)知識(shí)，并通過(guò)彼此之間的協(xié)調(diào)合作，提高比賽中的成功率。在我的工作中，我也積極參與和借助團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)合作完成一些龐大的項(xiàng)目和困難的任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作讓我享受到了分享和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也為我的工作帶來(lái)了更多的成果和成功。

第四段：行動(dòng)力和靈活性（300字）。

高手過(guò)招中，行動(dòng)力和靈活性是取得成功的關(guān)鍵因素。無(wú)論是在拳擊比賽中判斷對(duì)手的弱點(diǎn)并及時(shí)作出反應(yīng)，還是在商戰(zhàn)中調(diào)整策略以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，都需要高度的行動(dòng)力和靈活性。我曾經(jīng)目睹過(guò)一個(gè)攝影師在拍攝野生動(dòng)物時(shí)的機(jī)智和靈活，他能夠快速調(diào)整鏡頭和角度，捕捉到最精彩的瞬間。在我自己的工作中，我也學(xué)會(huì)了更加靈活和創(chuàng)新的思考方式，能夠快速應(yīng)對(duì)變化的情況，適應(yīng)不同的環(huán)境和需求，并能夠迅速行動(dòng)。

第五段：持之以恒和追求卓越（250字）。

高手過(guò)招需要持之以恒和對(duì)卓越的追求。一個(gè)高手并不是憑借一時(shí)的努力和才能取得的，而是通過(guò)不斷的修煉和堅(jiān)持才能達(dá)到的。我曾經(jīng)聆聽過(guò)一位掌握多種樂(lè)器的音樂(lè)家分享他的經(jīng)驗(yàn)，他告訴我們只有通過(guò)每天的刻苦練習(xí)和不斷挑戰(zhàn)自我，才能成為杰出的音樂(lè)家。在我的職業(yè)生涯中，我也一直秉持著持之以恒和追求卓越的信念，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我得以在工作中不斷成長(zhǎng)并取得良好的業(yè)績(jī)。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)觀察高手過(guò)招的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我深切認(rèn)識(shí)到提高心理素質(zhì)、注重團(tuán)隊(duì)合作、行動(dòng)力與靈活性以及持之以恒和追求卓越的重要性。這些理念也成為了我工作和生活中的指導(dǎo)原則。高手過(guò)招不僅給我?guī)?lái)了視覺的享受和受觸動(dòng)的心靈，更教會(huì)了我許多關(guān)于成功和成長(zhǎng)的重要原則。我相信只要我堅(jiān)持這些原則，并不斷努力，我也能成為自己領(lǐng)域的高手。

跟高手過(guò)招教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在玩草盤的過(guò)程中學(xué)習(xí)投擲的各種方法，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

草盤每人一個(gè)，瓶子若干，分三不同遠(yuǎn)近投放，并有分?jǐn)?shù)規(guī)定。錄音機(jī)、磁帶記分牌，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師出示草盤，引起幼兒興趣。草盤可以怎么玩?

2、幼兒自由嘗試玩草盤。

3、幼兒交流。

4、練習(xí)用自己喜歡的方法玩草盤。

5、重點(diǎn)練習(xí)飛的投擲方法，教師加以指導(dǎo)。

三、游戲：大比拼。

1、教師交代游戲方法和規(guī)則，最后以分?jǐn)?shù)最多的隊(duì)為勝利。

2、幼兒游戲，通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及挑戰(zhàn)欲望。

四、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

玩草盤的游戲能發(fā)展幼兒全身的協(xié)調(diào)性，揮臂有力快速，能控制投擲的方向，發(fā)展對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)速度、力度、節(jié)奏、體位、和幅度知覺能力?；顒?dòng)中我深深的`體會(huì)到我的教學(xué)水平的不足，我也發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。在活動(dòng)中我的想法就是要讓幼兒用不同的方法玩草盤，這一目標(biāo)可以說(shuō)是完全達(dá)到了。可是我在第二環(huán)節(jié)中刻意的讓幼兒用好辦法來(lái)區(qū)分怎樣的投擲才是最遠(yuǎn)的，這樣的區(qū)分方法其實(shí)很難。雖然說(shuō)可以把問(wèn)題拋給孩子，但是也要考慮到幼兒的能力。這一點(diǎn)我真的感到自己很失敗，在今后的活動(dòng)中我得要考慮完美一點(diǎn)。在其他幾個(gè)環(huán)節(jié)中我覺得還是把握的還可以，幼兒的興趣也是很高漲的。我們應(yīng)該在活動(dòng)中突出活動(dòng)的重點(diǎn)和你要解決的問(wèn)題能夠更加的明顯一點(diǎn)，這樣可能在今后的教學(xué)活動(dòng)中有所收獲，相對(duì)來(lái)說(shuō)活動(dòng)會(huì)上的更加成功。

跟高手過(guò)招教案篇八

萬(wàn)嘉琪25歲咨詢師。

給我印象最深的面試就是現(xiàn)在錄用我的這家著名咨詢公司的面試，我應(yīng)聘的是咨詢師的位置。經(jīng)過(guò)一路艱苦的奮斗，我過(guò)五關(guān)斬六將，終于贏得了和公司里最高級(jí)別的管理者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，也就是面試的最后一關(guān)。聽說(shuō)要做一個(gè)案例。

考官先生非常和藹，問(wèn)的問(wèn)題非常專業(yè)。我的案例是模擬開設(shè)一家擋風(fēng)玻璃廠，要在中國(guó)選擇一個(gè)最佳的地方，我可以隨意向考官提問(wèn)，直至我得出分析結(jié)果。我首先挑選了兩座我比較熟悉且可能比較符合選址條件的城市，上海和深圳，想從中二選一。進(jìn)一步咨詢考官，他的所有答案都是模棱兩可的。比如我問(wèn)：“上海和深圳的擋風(fēng)玻璃銷售量哪個(gè)大?”他會(huì)回答：“一樣的?！焙芏嗳寺牭竭@樣的回答就不知道該怎么往下問(wèn)了，但是我想了想，繼續(xù)往細(xì)里問(wèn)：“那在這兩座城市里高檔車和低檔車的銷售情況各是怎樣的?”他還是含糊其辭，好，我再換個(gè)角度，繼續(xù)往里挖。這樣的提問(wèn)、回答很是考驗(yàn)我的心理承受能力、隨機(jī)應(yīng)變的能力、鉆勁、邏輯分析能力等等。只要你一個(gè)猶豫、一個(gè)緊張就會(huì)落入考官的眼中，當(dāng)然對(duì)考官的要求也是非常高。

這場(chǎng)面試結(jié)束的時(shí)候我深深嘆了口氣，真是如同金庸小說(shuō)里的高手過(guò)招，不見刀光劍影，都是在拼內(nèi)力。

面試在聚餐中進(jìn)行。

徐小姐26歲公司職員。

那天我抱著忐忑的心情去面試，但是整個(gè)面試現(xiàn)場(chǎng)一片輕松。我們所有的應(yīng)聘者都圍坐在一個(gè)大圓桌周圍。主考官正襟危坐，一言不發(fā)，而其他工作人員負(fù)責(zé)給我們派發(fā)各類零食，外加一份非常簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，可能就算是筆試吧。因?yàn)閼?yīng)聘者都是應(yīng)屆畢業(yè)生，大家吃吃喝喝聊聊天，絲毫沒有面試的氣氛，倒是更像一場(chǎng)同學(xué)聚會(huì)。等到做完問(wèn)卷，考官告訴我可以回家等通知去了，我才意識(shí)到剛才我跟旁邊的人分東西吃，和人家咬耳朵聊天都有可能是面試的一部分，被考官雪亮的眼睛紀(jì)錄在案了。結(jié)果是，等了一個(gè)星期后，我的郵箱收到了這家公司的婉拒信。

直到現(xiàn)在我還覺得這場(chǎng)面試有點(diǎn)匪夷所思，考官到底在以什么樣的眼光觀察我們，在以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判我們，這始終是個(gè)謎，所以讓我印象特別深刻。

要我用英文介紹父母。

沈晶24歲研究生。

曾經(jīng)參加過(guò)一家日資企業(yè)的面試，真是讓我既好氣又好笑。公司的面試程序必須先做一份筆試考卷。我并不知道他們會(huì)考些什么，猜想總是跟我應(yīng)聘的工作相關(guān)的專業(yè)問(wèn)題吧，臨時(shí)抱佛腳，把過(guò)去的專業(yè)教材再拿出來(lái)“溫故而知新”了一遍。在拿到試卷的那一刻我就傻眼了，是一份全英文的心理測(cè)試卷。心理測(cè)試我做過(guò)，可是英文版的從未見過(guò)，平日里都是無(wú)聊時(shí)當(dāng)消遣的，從未想到它們會(huì)出現(xiàn)在這么正式的場(chǎng)合。真不知道公司是要測(cè)試我們英文水平呢，還是要測(cè)試我們的心理是否健康，或是兩者兼而有之。

憑著感覺做完了測(cè)試題，居然通過(guò)了，接下來(lái)要見考官了，我們是一組2個(gè)人一起接受面試的?？脊偈莻€(gè)日本人，因?yàn)橹形牟缓?，在我們和考官中間還有一個(gè)翻譯。他總是帶著售貨員似的微笑，一邊看著我們一邊提問(wèn)。他首先讓我們用英文介紹一下我們的父母，一下子我就愣住了。像我這樣早已把自我簡(jiǎn)介倒背如流的人，馬上怯場(chǎng)，想來(lái)他們也早已料到所以他干脆把自我簡(jiǎn)介變成了父母簡(jiǎn)介。然后我們互相配合演一段戲，他扮演一個(gè)很難說(shuō)服的客戶，我扮演公司的工作人員，要說(shuō)服他配合我的工作。

因?yàn)檫@家公司頻頻使出怪招，而我一緊張便失去了應(yīng)對(duì)能力，顯然表現(xiàn)不是很理想，之后再也沒有接到這家公司的通知。

長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)。

李晶24歲應(yīng)屆畢業(yè)生。

前段時(shí)間，參加了一個(gè)公司的面試，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)，這么長(zhǎng)的時(shí)間中，見識(shí)了面試的各種形式，也算一個(gè)頂仨。

面試當(dāng)天，我們六個(gè)來(lái)自不同大學(xué)不同專業(yè)的學(xué)生被分在了一個(gè)小組，一開始就是一個(gè)兩兩溝通的過(guò)程。兩個(gè)人互相用英文介紹，三分鐘之后把對(duì)方介紹給大家，這一環(huán)既可以看出英文水平，也可以評(píng)判出溝通能力。接著是話題陳述，就像英文的口語(yǔ)考試，抽一個(gè)題目準(zhǔn)備三分鐘然后開講。題目有的很有趣，“如果你能夠發(fā)明一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)明什么”，有的就會(huì)和工作有關(guān)，“會(huì)不會(huì)愿意從事一項(xiàng)經(jīng)常要出差的工作”。

接著休息十分鐘，大家一起吃點(diǎn)點(diǎn)心聊聊天，面試我們的主管人很不錯(cuò)，所以現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松愉快。然后就開始下半場(chǎng)的案例分析，在得知不會(huì)影響評(píng)判得分的前提下，我們選擇了用中文，討論時(shí)間是40分鐘。對(duì)此我做過(guò)前期準(zhǔn)備功課，知道在這種討論中不能表現(xiàn)得太張揚(yáng)，也不能不說(shuō)話，要把握一個(gè)適當(dāng)?shù)亩?，所以總是在考慮充分的情況說(shuō)出自己的“真知灼見”。

最后還有寫作文和最傳統(tǒng)的一對(duì)一面試，這個(gè)面試就比較常規(guī)，會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)歷來(lái)問(wèn)一些問(wèn)題。在這整個(gè)面試中，既有團(tuán)隊(duì)合作精神又有個(gè)人的發(fā)揮，雖然長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)，但很奇怪，一點(diǎn)不緊張。

老外總監(jiān)，光夸我不用我。

方黎25歲銷售員。

當(dāng)年畢業(yè)找工作的時(shí)候，也是投簡(jiǎn)歷參加筆試，然后最大的愿望就是能夠有面試機(jī)會(huì)，希望自己成為“面霸”。很多同學(xué)都說(shuō)我很“?！保宰约旱奈目茖I(yè)獲得了一家知名外企的“橄欖枝”，那還是我的第一個(gè)面試。這個(gè)面試機(jī)會(huì)是在我參加了他們一天的筆試之后得到的，可以說(shuō)來(lái)之不易，于是我特地買上一身套裝當(dāng)行頭，花去我差不多一千元，心疼死了。

首次面試，面試官問(wèn)我作為一個(gè)文科生怎么會(huì)來(lái)投他們公司，我就大談自己的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)文科學(xué)生的想象力和情感可以對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和宣傳帶來(lái)活力，然后再掰了一段柏拉圖的名言，把那個(gè)工科的面試官唬得一愣一愣的，頻頻點(diǎn)頭表示同意。大概就憑這個(gè)我拿到了他們最后一輪面試的機(jī)會(huì)。

最后一輪，面試我的是三個(gè)人，其中一個(gè)是老外總監(jiān)，雖然我可以選擇中文講述，但我還是挑戰(zhàn)了自己，選擇了英文。本來(lái)很緊張的我在老外燦爛的笑容之后變得稍許輕松了一點(diǎn)。這次面試我得到的經(jīng)驗(yàn)是一定要說(shuō)自己真實(shí)的事情，千萬(wàn)不能編造，因?yàn)槊嬖嚬賯儌€(gè)個(gè)有刨根問(wèn)底的本事，他們會(huì)問(wèn)無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)，也會(huì)問(wèn)很多后續(xù)結(jié)果，如果是編的，絕對(duì)會(huì)露馬腳。

面試結(jié)束的時(shí)候我還有了一個(gè)很“烏龍”的誤會(huì)，那個(gè)老外總監(jiān)做了總結(jié)陳詞，大夸我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富，不遺余力地贊揚(yáng)我這次面試表現(xiàn)出色，把我說(shuō)得都不好意思了，連連說(shuō)“謝謝”。當(dāng)時(shí)我還以為他當(dāng)場(chǎng)要我了呢，沒想到他的下一句話就讓我差點(diǎn)暈過(guò)去，“這是一個(gè)很難做出的決定，我們會(huì)認(rèn)真考慮，請(qǐng)你等消息吧”。

跟高手過(guò)招教案篇九

給我印象最深的面試就是現(xiàn)在錄用我的這家著名咨詢公司的面試，我應(yīng)聘的是咨詢師的位置，經(jīng)過(guò)一路艱苦的奮斗，我過(guò)五關(guān)斬六將，終于贏得了和公司里最高級(jí)別的管理者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，也就是面試的最后一關(guān)。聽說(shuō)要做一個(gè)案例。

我首先挑選了兩座我比較熟悉且可能比較符合選址條件的城市，上海和深圳，想從中二選一。進(jìn)一步咨詢考官，他的'所有答案都是模棱兩可的。比如我問(wèn)：“上海和深圳的擋風(fēng)玻璃銷售量哪個(gè)大？”他會(huì)回答：“一樣的。”很多人聽到這樣的回答就不知道該怎么往下問(wèn)了，但是我想了想，繼續(xù)往細(xì)里問(wèn)：“那在這兩座城市里高檔車和低檔車的銷售情況各是怎樣的？”他還是含糊其辭，好，我再換個(gè)角度，繼續(xù)往里挖。這樣的提問(wèn)、回答很是考驗(yàn)我的心理承受能力、隨機(jī)應(yīng)變的能力、鉆勁、邏輯分析能力等等。只要你一個(gè)猶豫、一個(gè)緊張就會(huì)落入考官的眼中，當(dāng)然對(duì)考官的要求也是非常高。

這場(chǎng)面試結(jié)束的時(shí)候我深深嘆了口氣，真是如同金庸小說(shuō)里的高手過(guò)招，不見刀光劍影，都是在拼內(nèi)力。

跟高手過(guò)招教案篇十

我曾經(jīng)歷過(guò)的奇怪面試：如同高手過(guò)招。

萬(wàn)嘉琪25歲咨詢師。

給我印象最深的面試就是現(xiàn)在錄用我的這家著名咨詢公司的面試，我應(yīng)聘的是咨詢師的位置。經(jīng)過(guò)一路艱苦的奮斗，我過(guò)五關(guān)斬六將，終于贏得了和公司里最高級(jí)別的管理者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，也就是面試的最后一關(guān)。聽說(shuō)要做一個(gè)案例。

考官先生非常和藹，問(wèn)的問(wèn)題非常專業(yè)。我的案例是模擬開設(shè)一家擋風(fēng)玻璃廠，要在中國(guó)選擇一個(gè)最佳的地方，我可以隨意向考官提問(wèn)，直至我得出分析結(jié)果。我首先挑選了兩座我比較熟悉且可能比較符合選址條件的城市，上海和深圳，想從中二選一。進(jìn)一步咨詢考官，他的所有答案都是模棱兩可的。比如我問(wèn)：“上海和深圳的擋風(fēng)玻璃銷售量哪個(gè)大？”他會(huì)回答：“一樣的?！焙芏嗳寺牭竭@樣的回答就不知道該怎么往下問(wèn)了，但是我想了想，繼續(xù)往細(xì)里問(wèn)：“那在這兩座城市里高檔車和低檔車的銷售情況各是怎樣的？”他還是含糊其辭，好，我再換個(gè)角度，繼續(xù)往里挖。這樣的提問(wèn)、回答很是考驗(yàn)我的心理承受能力、隨機(jī)應(yīng)變的能力、鉆勁、邏輯分析能力等等。只要你一個(gè)猶豫、一個(gè)緊張就會(huì)落入考官的眼中，當(dāng)然對(duì)考官的要求也是非常高。

這場(chǎng)面試結(jié)束的時(shí)候我深深嘆了口氣，真是如同金庸小說(shuō)里的高手過(guò)招，不見刀光劍影，都是在拼內(nèi)力。

面試在聚餐中進(jìn)行。

徐小姐26歲公司職員。

那天我抱著忐忑的心情去面試，但是整個(gè)面試現(xiàn)場(chǎng)一片輕松。我們所有的應(yīng)聘者都圍坐在一個(gè)大圓桌周圍。主考官正襟危坐，一言不發(fā)，而其他工作人員負(fù)責(zé)給我們派發(fā)各類零食，外加一份非常簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，可能就算是筆試吧。因?yàn)閼?yīng)聘者都是應(yīng)屆畢業(yè)生，大家吃吃喝喝聊聊天，絲毫沒有面試的氣氛，倒是更像一場(chǎng)同學(xué)聚會(huì)。等到做完問(wèn)卷，考官告訴我可以回家等通知去了，我才意識(shí)到剛才我跟旁邊的人分東西吃，和人家咬耳朵聊天都有可能是面試的一部分，被考官雪亮的眼睛紀(jì)錄在案了。結(jié)果是，等了一個(gè)星期后，我的郵箱收到了這家公司的婉拒信。

直到現(xiàn)在我還覺得這場(chǎng)面試有點(diǎn)匪夷所思，考官到底在以什么樣的眼光觀察我們，在以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判我們，這始終是個(gè)謎，所以讓我印象特別深刻。

要我用英文介紹父母。

沈晶24歲研究生。

曾經(jīng)參加過(guò)一家日資企業(yè)的面試，真是讓我既好氣又好笑。公司的面試程序必須先做一份筆試考卷。我并不知道他們會(huì)考些什么，猜想總是跟我應(yīng)聘的工作相關(guān)的專業(yè)問(wèn)題吧，臨時(shí)抱佛腳，把過(guò)去的專業(yè)教材再拿出來(lái)“溫故而知新”了一遍。在拿到試卷的那一刻我就傻眼了，是一份全英文的心理測(cè)試卷。心理測(cè)試我做過(guò)，可是英文版的從未見過(guò)，平日里都是無(wú)聊時(shí)當(dāng)消遣的，從未想到它們會(huì)出現(xiàn)在這么正式的場(chǎng)合。真不知道公司是要測(cè)試我們英文水平呢，還是要測(cè)試我們的心理是否健康，或是兩者兼而有之。

憑著感覺做完了測(cè)試題，居然通過(guò)了，接下來(lái)要見考官了，我們是一組2個(gè)人一起接受面試的.。考官是個(gè)日本人，因?yàn)橹形牟缓茫谖覀兒涂脊僦虚g還有一個(gè)翻譯。他總是帶著售貨員似的微笑，一邊看著我們一邊提問(wèn)。他首先讓我們用英文介紹一下我們的父母，一下子我就愣住了。像我這樣早已把自我簡(jiǎn)介倒背如流的人，馬上怯場(chǎng)，想來(lái)他們也早已料到所以他干脆把自我簡(jiǎn)介變成了父母簡(jiǎn)介。然后我們互相配合演一段戲，他扮演一個(gè)很難說(shuō)服的客戶，我扮演公司的工作人員，要說(shuō)服他配合我的工作。

因?yàn)檫@家公司頻頻使出怪招，而我一緊張便失去了應(yīng)對(duì)能力，顯然表現(xiàn)不是很理想，之后再也沒有接到這家公司的通知。

長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)。

李晶24歲應(yīng)屆畢業(yè)生。

前段時(shí)間，參加了一個(gè)公司的面試，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)，這么長(zhǎng)的時(shí)間中，見識(shí)了面試的各種形式，也算一個(gè)頂仨。

面試當(dāng)天，我們六個(gè)來(lái)自不同大學(xué)不同專業(yè)的學(xué)生被分在了一個(gè)小組，一開始就是一個(gè)兩兩溝通的過(guò)程。兩個(gè)人互相用英文介紹，三分鐘之后把對(duì)方介紹給大家，這一環(huán)既可以看出英文水平，也可以評(píng)判出溝通能力。接著是話題陳述，就像英文的口語(yǔ)考試，抽一個(gè)題目準(zhǔn)備三分鐘然后開講。題目有的很有趣，“如果你能夠發(fā)明一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)明什么”，有的就會(huì)和工作有關(guān)，“會(huì)不會(huì)愿意從事一項(xiàng)經(jīng)常要出差的工作”。

接著休息十分鐘，大家一起吃點(diǎn)點(diǎn)心聊聊天，面試我們的主管人很不錯(cuò)，所以現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松愉快。然后就開始下半場(chǎng)的案例分析，在得知不會(huì)影響評(píng)判得分的前提下，我們選擇了用中文，討論時(shí)間是40分鐘。對(duì)此我做過(guò)前期準(zhǔn)備功課，知道在這種討論中不能表現(xiàn)得太張揚(yáng)，也不能不說(shuō)話，要把握一個(gè)適當(dāng)?shù)亩?，所以總是在考慮充分的情況說(shuō)出自己的“真知灼見”。

最后還有寫作文和最傳統(tǒng)的一對(duì)一面試，這個(gè)面試就比較常規(guī)，會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)歷來(lái)問(wèn)一些問(wèn)題。在這整個(gè)面試中，既有團(tuán)隊(duì)合作精神又有個(gè)人的發(fā)揮，雖然長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)，但很奇怪，一點(diǎn)不緊張。

老外總監(jiān)，光夸我不用我。

方黎25歲銷售員。

當(dāng)年畢業(yè)找工作的時(shí)候，也是投簡(jiǎn)歷參加筆試，然后最大的愿望就是能夠有面試機(jī)會(huì)，希望自己成為“面霸”。很多同學(xué)都說(shuō)我很“牛”，以自己的文科專業(yè)獲得了一家知名外企的“橄欖枝”，那還是我的第一個(gè)面試。這個(gè)面試機(jī)會(huì)是在我參加了他們一天的筆試之后得到的，可以說(shuō)來(lái)之不易，于是我特地買上一身套裝當(dāng)行頭，花去我差不多一千元，心疼死了。

首次面試，面試官問(wèn)我作為一個(gè)文科生怎么會(huì)來(lái)投他們公司，我就大談自己的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)文科學(xué)生的想象力和情感可以對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和宣傳帶來(lái)活力，然后再掰了一段柏拉圖的名言，把那個(gè)工科的面試官唬得一愣一愣的，頻頻點(diǎn)頭表示同意。大概就憑這個(gè)我拿到了他們最后一輪面試的機(jī)會(huì)。

最后一輪，面試我的是三個(gè)人，其中一個(gè)是老外總監(jiān)，雖然我可以選擇中文講述，但我還是挑戰(zhàn)了自己，選擇了英文。本來(lái)很緊張的我在老外燦爛的笑容之后變得稍許輕松了一點(diǎn)。這次面試我得到的經(jīng)驗(yàn)是一定要說(shuō)自己真實(shí)的事情，千萬(wàn)不能編造，因?yàn)槊嬖嚬賯儌€(gè)個(gè)有刨根問(wèn)底的本事，他們會(huì)問(wèn)無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)，也會(huì)問(wèn)很多后續(xù)結(jié)果，如果是編的，絕對(duì)會(huì)露馬腳。

面試結(jié)束的時(shí)候我還有了一個(gè)很“烏龍”的誤會(huì)，那個(gè)老外總監(jiān)做了總結(jié)陳詞，大夸我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富，不遺余力地贊揚(yáng)我這次面試表現(xiàn)出色，把我說(shuō)得都不好意思了，連連說(shuō)“謝謝”。當(dāng)時(shí)我還以為他當(dāng)場(chǎng)要我了呢，沒想到他的下一句話就讓我差點(diǎn)暈過(guò)去，“這是一個(gè)很難做出的決定，我們會(huì)認(rèn)真考慮，請(qǐng)你等消息吧”。

跟高手過(guò)招教案篇十一

在角色游戲中，我發(fā)現(xiàn)小朋友在玩“買賣游戲”時(shí)，總會(huì)清點(diǎn)不同面值的“錢幣”并湊數(shù)買東西，少則三、五元，多則十來(lái)元。他們慢條斯理、聚精會(huì)神地?cái)?shù)著，其中包含的教育契機(jī)不言自明。在他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小朋友可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程，于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)湊錢買東西的游戲。從中既能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不再像以往那樣只是簡(jiǎn)單地?cái)[弄教具，而是把自己當(dāng)作“錢”，直接參與其中，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了游戲與教學(xué)的融合，體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教育理念。

1、體驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)成員合作的快樂(lè)。

2、感知“錢幣”在日常生活中的運(yùn)用。

3、能用多種方法進(jìn)行10以內(nèi)湊數(shù)購(gòu)物的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用多種方法進(jìn)行湊數(shù)購(gòu)物的活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，感受合作的樂(lè)趣。

教具：各種玩具、價(jià)格標(biāo)簽、人民幣代用券、白色即時(shí)貼、地墊2塊。

學(xué)具：數(shù)字骰子（5～10），物品骰子（印有六件剩余玩具）；象征玩具的卡牌六種，每種相同的若干張；按鈴；兩盒人民幣幣，分別為5個(gè)“1元”、5個(gè)“2元”。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用替代物進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)境準(zhǔn)備：布置成玩具店的情景。

一、激趣導(dǎo)入。

1、集體談話討論“玩具店”。

（1）師：你們有愿望嗎？你的愿望是什么？

（2）師：彭老師的愿望就是自己能夠擁有一個(gè)“玩具店”。

2、自主參與選擇自己喜歡的玩具準(zhǔn)備出售。

（1）師：在我們的教室周圍也有一些玩具請(qǐng)你們幫我把他找出來(lái)放在我們的柜臺(tái)上。

（2）師：根據(jù)玩具的大小、質(zhì)地貼上相對(duì)應(yīng)的價(jià)格標(biāo)簽。

二、嘗試參與。

1、教師引導(dǎo)小朋友自主分組。

（1）師：在玩游戲之前教師要求小朋友分成兩組。

（2）要求：每組7個(gè)人，兩組人數(shù)相同；每組都要有男孩和女孩。分組完成后在白線后舉手示意。（幼兒自主分組。）。

（3）師：分組完成了嗎？請(qǐng)每組的排頭點(diǎn)一下人數(shù)。現(xiàn)在人數(shù)都一樣多，你們兩隊(duì)在人數(shù)上是公平的。

2、初步嘗試湊數(shù)購(gòu)物。

（1）師：我們要玩的游戲叫“湊錢買玩具”。女孩表示2元，男孩表示1元，我們每個(gè)人身上都帶有代表“錢”的代用券。

3、師幼共同游戲。

（1）教師任意出示，觀察幼兒的湊數(shù)方式，指導(dǎo)幼兒相互檢查別組情況，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)；依次完成玩具價(jià)格為“6元”的玩具。

（2）對(duì)于兩隊(duì)湊數(shù)方法不同、但都正確的情況。

師：現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)兩種正確的湊數(shù)方法了，如果哪一隊(duì)還能想出第三種方法，就有權(quán)利確定下一回合出售什么商品。

師：對(duì)于兩隊(duì)湊數(shù)方法、速度相同的情況。

師：我說(shuō)“變”以后，如果哪組先變化出另外一種湊數(shù)方法，就獲勝。

三、鞏固提升。

1、師：現(xiàn)在，還剩下不少商品。接下來(lái)，我準(zhǔn)備兩件商品一起賣。

規(guī)則是：每隊(duì)站到墊子上的隊(duì)員湊出的錢數(shù)要正好能買下兩件商品，其他規(guī)則跟前面一樣。

（教師同時(shí)報(bào)出兩個(gè)數(shù)字，要求先計(jì)算總數(shù)再湊數(shù)。第一次的要求是：兩件商品的總價(jià)為9。幼兒分出勝負(fù)后，教師引導(dǎo)。）。

師：雖然這組已經(jīng)贏了，但我要對(duì)你們兩隊(duì)繼續(xù)提出要求：想一想有沒有別的方法。

師：如果你們兩隊(duì)組合起來(lái)湊數(shù)會(huì)怎么樣呢？（將兩塊墊子合在一起，讓幼兒繼續(xù)游戲，嘗試9的幾種湊數(shù)方法。）。

師（小結(jié)）：你們?nèi)魏我粋€(gè)人憑借自己的力量都不能買走我這里的玩具，必須有同伴的幫助。請(qǐng)你們先和自己小組的隊(duì)友擁抱一下。同時(shí)，我們后來(lái)遇到的比較大的數(shù)字，是依靠所有同伴的力量才找到這么多方法的。今天的游戲不僅需要本組隊(duì)員的合作，也需要所有同伴的力量。所以也請(qǐng)你們和今天的對(duì)手擁抱一下。

2、拍賣游戲。

（1）準(zhǔn)備材料：數(shù)字骰子（5～10），物品骰子（印有六件剩余玩具）；象征玩具的卡牌六種，每種相同的若干張；按鈴；兩盒人民幣幣，分別為5個(gè)“1元”、5個(gè)“2元”。

（2）幼兒在桌子兩邊面對(duì)面而坐，中間一側(cè)放玩具卡牌，人民幣盒置于各人面前，按鈴擺放在兩人中間。

（3）兩人互相商量，一人拿數(shù)字骰子、一人拿物品骰子，共同發(fā)出口令將自己的骰子投到按鈴兩側(cè)。

（4）迅速觀察骰子上的數(shù)字，例如，數(shù)字骰子上顯示“6”、物品骰子上顯示“玩具卡車”，則說(shuō)明只要一方先湊出6元，就可以得到“玩具卡車”卡牌。

（5）確定答案后迅速按下按鈴。沒有按鈴或后按鈴的一方檢查對(duì)方所拿出的代幣是否符合湊數(shù)要求。

（6）檢查確認(rèn)后，最先按鈴的一方獲得一張玩具卡牌。最先獲得4種不同玩具卡的為勝利方。

四、活動(dòng)延伸：

1、將本節(jié)活動(dòng)延伸至區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展。

2、不斷更新物品調(diào)整價(jià)格，加強(qiáng)各活動(dòng)區(qū)之間的分工與合作。

3、逐步投放10元以上的商品，滿足不同層次幼兒的需求，增加游戲的`挑戰(zhàn)性。

活動(dòng)開始時(shí)，教師通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給孩子們提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)、自由探索的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師沒有直接把每一件物品都標(biāo)上價(jià)格而是讓孩子根據(jù)物品的大小、質(zhì)地貼上相對(duì)應(yīng)的價(jià)格標(biāo)簽。在錢幣的運(yùn)用上教師沒有把10元、5元、2元、1元錢發(fā)給孩子而讓幼兒自主去取，既照顧了幼兒的個(gè)體差異，又把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，使幼兒能夠情緒愉快地參與活動(dòng)。

活動(dòng)中讓孩子在觀察、擺放、思考、調(diào)整中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)生活化、游戲化。這說(shuō)明教師確實(shí)做到了心中有孩子，能夠根據(jù)幼兒的年齡特征將當(dāng)前的教育目標(biāo)與幼兒的興趣點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。此外，多種方式的湊數(shù)游戲體現(xiàn)了教師對(duì)個(gè)體差異的關(guān)注，引發(fā)了幼兒與材料的有效互動(dòng)。尤其是兩件10元以上玩具的投放，引發(fā)了新的認(rèn)知沖突，促進(jìn)了幼兒在原有水平上的不斷進(jìn)步。在活動(dòng)的過(guò)程中，自然地整合了社會(huì)及語(yǔ)言領(lǐng)域的多個(gè)教育目標(biāo)。

整個(gè)活動(dòng)中教師將角色游戲與幼兒的學(xué)習(xí)自然融合，使幼兒自始至終都貫穿在游戲性的操作過(guò)程中。游戲情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在操作中進(jìn)一步理解了數(shù)的實(shí)際意義，感受到數(shù)學(xué)對(duì)生活的意義及趣味性。教師對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向有正確地認(rèn)識(shí)，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而是為了生活而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

跟高手過(guò)招教案篇十二

1、嘗試用紙棒頂著飛盤行進(jìn)，發(fā)展手的控平衡能力。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

草飛盤、紙棒、5個(gè)塑料筐、貼紙。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、熱身活動(dòng)。

玩玩以前玩草飛盤的方法。

1、交代活動(dòng)內(nèi)容：你能用身體的哪些地方可以把草盤頂起來(lái)走一走嗎？

2、幼兒分散嘗試，巡回指導(dǎo)觀察。

3、集中交流：你用了身體的什么地方頂草盤？

1、新任務(wù)：你能用紙棒把飛盤頂起來(lái)走一走嗎？要找找能穩(wěn)穩(wěn)頂著走的秘訣。

2、幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)觀察。

3、集中交流：你覺得用紙棒穩(wěn)穩(wěn)頂著草盤走動(dòng)的'秘訣是什么？

1、引出游戲：比比哪位是頂草盤高手，既能頂?shù)梅€(wěn)又要走得快。

2、介紹玩法：分成5組，分別出發(fā)；頂著草盤走向終點(diǎn)，又快又穩(wěn)者，而后放下操盤和紙棒快速跑會(huì)來(lái)，又穩(wěn)又快者獲得象征勝利的標(biāo)志！

3、組織幼兒游戲。

【活動(dòng)結(jié)束】。

1、放松身體。

2、和孩子聊聊對(duì)活動(dòng)的感受和對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

跟高手過(guò)招教案篇十三

1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)買物品的過(guò)程。

2、鞏固對(duì)人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

3、能清楚地講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣，有跟父母去購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)五位能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)超市老板物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：利用班級(jí)的玩具和其他物品布置成超市（五個(gè)貨架），猴子頭飾8個(gè)、超市貨柜的圖片（標(biāo)有價(jià)格）。

學(xué)具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單。

1、小猴子的新鋪?zhàn)娱_張了。

（1）教師：小猴子開了一個(gè)新鋪?zhàn)?，邀?qǐng)我們?nèi)ベ?gòu)物?，F(xiàn)在我們一看鋪?zhàn)永镉行┦裁?每種商品的價(jià)格是多少。（觀察圖片上的'商品）。

（2）請(qǐng)幼兒每人取8元錢，想一想、說(shuō)一說(shuō)可以怎樣取錢？

（3）指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢，教師指導(dǎo)。

2、游戲：買東西。

（1）幼兒想好要買什么物品，并看清楚該物品的價(jià)格，在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。

（2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品、價(jià)格以及還剩多少錢，朋友之間相互檢查是否正確。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯(cuò)誤的加以改正。

（4）幼兒各自去店鋪買東西，請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做猴子老板。

3、幼兒操作。

（1）怎樣取錢觀察小動(dòng)物想要取錢的數(shù)字，想一想怎樣取錢，請(qǐng)你圈出來(lái)。

（2）可以買什么仔細(xì)觀察小朋友手上的錢幣，算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西，并且不用找錢，請(qǐng)把這些物品圈出來(lái)。

4、活動(dòng)結(jié)束。

跟高手過(guò)招教案篇十四

《綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要求根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。根據(jù)這一指導(dǎo)原則，在結(jié)合“利用稻草開發(fā)園本課程的研究”基礎(chǔ)上，我們充分的挖掘本地資源，開發(fā)民間游戲，尋找我們小時(shí)侯的足跡。通過(guò)對(duì)幼兒對(duì)民間游戲的了解，我們結(jié)合現(xiàn)代的游戲方法讓幼兒自己去尋找游戲的方法。這些稻草飛盤都是幼兒和家長(zhǎng)共同制作的，孩子們非常喜歡。所以我借次機(jī)會(huì)教他們玩草盤，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒自由探索、互相交流，使他們?cè)谳p松愉快中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、讓幼兒在玩草盤的過(guò)程中學(xué)習(xí)投擲的各種方法，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

草盤每人一個(gè)，瓶子若干，分三不同遠(yuǎn)近投放，并有分?jǐn)?shù)規(guī)定。錄音機(jī)、磁帶記分牌，筆。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師出示草盤，引起幼兒興趣。草盤可以怎么玩？

2、幼兒自由嘗試玩草盤。

3、幼兒交流。

4、練習(xí)用自己喜歡的方法玩草盤。

5、重點(diǎn)練習(xí)飛的投擲方法，教師加以指導(dǎo)。

三、游戲：大比拼。

1、教師交代游戲方法和規(guī)則，最后以分?jǐn)?shù)最多的隊(duì)為勝利。

2、幼兒游戲，通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及挑戰(zhàn)欲望。

四、放松活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】。

玩草盤的游戲能發(fā)展幼兒全身的協(xié)調(diào)性，揮臂有力快速，能控制投擲的方向，發(fā)展對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)速度、力度、節(jié)奏、體位、和幅度知覺能力。()活動(dòng)中我深深的體會(huì)到我的教學(xué)水平的不足，我也發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。在活動(dòng)中我的想法就是要讓幼兒用不同的`方法玩草盤，這一目標(biāo)可以說(shuō)是完全達(dá)到了。可是我在第二環(huán)節(jié)中刻意的讓幼兒用好辦法來(lái)區(qū)分怎樣的投擲才是最遠(yuǎn)的，這樣的區(qū)分方法其實(shí)很難。雖然說(shuō)可以把問(wèn)題拋給孩子，但是也要考慮到幼兒的能力。這一點(diǎn)我真的感到自己很失敗，在今后的活動(dòng)中我得要考慮完美一點(diǎn)。在其他幾個(gè)環(huán)節(jié)中我覺得還是把握的還可以，幼兒的興趣也是很高漲的。我們應(yīng)該在活動(dòng)中突出活動(dòng)的重點(diǎn)和你要解決的問(wèn)題能夠更加的明顯一點(diǎn)，這樣可能在今后的教學(xué)活動(dòng)中有所收獲，相對(duì)來(lái)說(shuō)活動(dòng)會(huì)上的更加成功。

跟高手過(guò)招教案篇十五

1.3一、純堿的性質(zhì)純堿化學(xué)名為碳酸鈉，分子式2.533;熔點(diǎn)為840~852純堿的生產(chǎn)106，系白色單斜體結(jié)晶，比重為naco相對(duì)分子質(zhì)量2335.4是溶解度最大，100克水可以溶解49.7克碳酸鈉。純堿易吸潮，在空氣中吸收水蒸氣和二氧化碳而結(jié)塊，生成重堿：na2co+co+h2純堿加熱至400時(shí)開始分解，生成氧化鈉和二氧化碳：純堿與酸類反應(yīng)生成鹽，并放出二氧化碳：純堿與石灰水作用生成氫氧化鈉nana2co+h2soco2+h2苛化燒堿的反應(yīng)：2co+ca(oh)2氯化鈉精制反應(yīng)之一：純堿與鹽類起復(fù)分解反應(yīng)na2cona2so二、制堿工業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)在幾千年前，勞動(dòng)人民就有使用堿的知識(shí)，在沒有工業(yè)方法生產(chǎn)堿以前人們所需要的堿都取自天然堿和草木灰。至于應(yīng)用化學(xué)方法制取純堿，還只是近兩百年的事情。1791年，法國(guó)人路步蘭成功地研究出以食鹽為原料的制堿法，即路步蘭法，該發(fā)首先用硫酸和食鹽制取硫酸鈉、石灰石和炭，按中含碳酸鈉約為95%左右。so+2nacl=naso+2hcl高溫100：100：35.5的重量比混合在反射爐或回轉(zhuǎn)爐內(nèi)煅燒(950~1000，生成熔塊(黑灰)，再經(jīng)浸取、蒸發(fā)、短少等過(guò)程而得到純堿。產(chǎn)品該法的主要化學(xué)反應(yīng)為：na2socaco+2cna2co+cas+2co制取硫酸鈉時(shí)產(chǎn)生的氯化氫氣體，經(jīng)水吸收制成或用氧化法制成氯氣。浸取“黑灰”后的廢渣，經(jīng)與二氧化碳作用可得到硫化氫;從硫化氫中可回收硫磺。路步蘭法盛行一時(shí)。但其放的主要生產(chǎn)過(guò)程系在固相中進(jìn)行，并且需要高溫，生產(chǎn)不能、連續(xù)，原料利用不充分，設(shè)備腐蝕嚴(yán)重。因此，人們除了改進(jìn)路步蘭法之外，又在探索新的制堿方法。、氨堿法(索爾維法)1861年，比利時(shí)人索爾維綜合前人的工作并實(shí)現(xiàn)了改進(jìn)，1863年實(shí)現(xiàn)索爾維法制堿，即氨堿法。該法以食鹽、石灰石為原料，借氨的媒介作用，經(jīng)石灰石煅燒，鹽水精制、吸氨、碳酸化，碳酸氫鈉過(guò)濾、煅燒，母液蒸餾等工序制得純堿。氨堿法生產(chǎn)過(guò)程主要工序的基本化學(xué)反應(yīng)如下：石灰乳的制備：caco高溫cao+cocao+ho=ca(oh)鹽水吸氨、碳酸化，生成碳酸氫鈉和氯化銨：nacl+nhco2+h2o=nahco+nhcl碳酸氫鈉(重堿)煅燒制得純堿;分解出二氧化碳循環(huán)使用：2nahco2cacl2+2nh+h2氯化銨母液加石灰乳蒸餾，回收氨：氨堿法生產(chǎn)純堿其主要化工過(guò)程：以氨和二氧化碳與氯化鈉(食鹽)水溶液反應(yīng)，生成碳酸氫鈉和氯化銨，將碳酸氫鈉結(jié)晶煅燒制得純堿;氯化銨母液蒸餾回收氨循環(huán)使用。氨堿法具有原料普遍易得，價(jià)格低廉率在理論上可以達(dá)到生產(chǎn)連續(xù)，產(chǎn)品純度高(含碳酸鈉98.5%以上)合大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)等優(yōu)點(diǎn)。但仍然存在兩個(gè)缺點(diǎn)：其一，氯化鈉的利用率低，氯化鈉的轉(zhuǎn)化84%，實(shí)際生產(chǎn)中由于氯化鈉在氨水中的溶解度和碳酸化反應(yīng)速率的限72%~76%氯化鈉只利用了其中的部分鈉離子，24%~28%的鈉離子和全30%。其二，廢液的處理問(wèn)題。每生產(chǎn)制，工業(yè)上一般只能達(dá)到部的氯離子被廢棄。氯化鈉的總利用率不足左右的廢液排除，難以處理。因此，此法生產(chǎn)純堿成本太高。3、聯(lián)合制堿法(侯氏制堿法)在創(chuàng)新中不斷提升對(duì)于氨堿法中所存在的缺點(diǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)內(nèi)外科學(xué)工作者，不遺余力地合理的解決辦法。一種比較理想的方法是將氨、堿兩大工業(yè)聯(lián)合生產(chǎn)，以氯化鈉、合成氨及生產(chǎn)合成氨的副產(chǎn)物二氧化碳為原料，同時(shí)生產(chǎn)純堿和氯化銨兩種產(chǎn)品?；颉奥?lián)合制堿法”。1942年我國(guó)化學(xué)家侯德榜同志綜合了我國(guó)實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果，結(jié)合他多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了比較完整的聯(lián)合制堿流程，科學(xué)地把合成氨工藝與制堿工藝聯(lián)合起來(lái)，同時(shí)生產(chǎn)純堿和氯化銨，稱“聯(lián)合制堿法”，但是，在本帝國(guó)主義和國(guó)民黨反動(dòng)派的破壞下，這項(xiàng)技術(shù)沒有得到發(fā)展，直到解放后才得以大力的推廣，于面重點(diǎn)介紹這種方法：聯(lián)合制堿工藝優(yōu)勢(shì)當(dāng)前國(guó)際純堿市場(chǎng)逐漸形成了美國(guó)、中國(guó)、歐洲三分天下的格局。美國(guó)天然堿資源得天獨(dú)厚，生產(chǎn)規(guī)模大，技術(shù)水平高。歐洲氨堿法技術(shù)成熟，勞動(dòng)生產(chǎn)率高。而中國(guó)聯(lián)堿法形成自己鮮明的特色。氨堿法生產(chǎn)純堿雖然具有原料普遍易得，產(chǎn)品純度高，適合大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)等優(yōu)點(diǎn)，而聯(lián)堿法生產(chǎn)純堿則有更大的優(yōu)勢(shì)：一是原料的利用率高。聯(lián)堿生產(chǎn)中母液循環(huán)使用、氯化鈉中的鈉離子用來(lái)制造堿，氯化鈉用來(lái)制造氯化銨。這樣鹽的利用率可達(dá)利用率僅73%，氯利用率為零，整體利用率只有93%以上。而氨堿法鈉的28%左右;另外聯(lián)堿法利用合成氨生產(chǎn)排出1964年經(jīng)國(guó)家技術(shù)鑒定后投入大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)。下稱為“聯(lián)合生產(chǎn)純堿和氯化銨的方法”的二氧化碳制堿，節(jié)省了石灰石、焦炭等原料。二是廢物排放少。聯(lián)堿在生產(chǎn)過(guò)程中無(wú)大量廢液、廢渣排出，每噸只有幾千克到幾十千克，選擇廠址自由度較大;而氨堿法每噸純堿約10立方米的廢液排出，難以處理，不宜在內(nèi)陸建廠。三是能源消耗低，可比單位綜合能耗，7100～8200mj，而氨堿法為氯化銨，因此單位成本較低。四、聯(lián)合制堿法原理及流程聯(lián)合制堿法(簡(jiǎn)稱聯(lián)堿法)與氨堿法之主要不同處在于：把過(guò)濾碳酸氫鈉后的母液中的氯化銨分離出來(lái)，因此，聯(lián)堿法的特點(diǎn)是同時(shí)生產(chǎn)純堿和氯化銨兩種產(chǎn)品。1)熱法(蒸發(fā)法)將過(guò)濾母液加熱蒸餾脫出游離氨和二氧化碳，再加熱蒸發(fā)析出氯化鈉，分離氯化鈉結(jié)晶后的母液經(jīng)冷卻降溫析出氯化銨(此為先析鹽后析氨;也可先析氨后析鹽)氯化銨水溶液具有較大的腐蝕性，而熱法制取氯化銨有是在高溫、高濃度的條件下進(jìn)行操作，腐蝕性更強(qiáng)，蒸發(fā)器材料不易解決。采用鈦和鈦鋁合金材料價(jià)格較高;不透性石墨材料強(qiáng)度較低;環(huán)氧酚醛加石墨灰填料烤漆和搪瓷防腐，也有被破壞現(xiàn)象。因此，如何采用有1～14000mj。四是成本低，聯(lián)堿法同時(shí)生產(chǎn)純堿和效的防腐蝕措施是熱法生產(chǎn)的關(guān)鍵。將過(guò)濾母液降溫、加入固體氯化鈉的方法，即本報(bào)告所介紹的聯(lián)合制堿法。該法分兩個(gè)過(guò)程：第一過(guò)程為生產(chǎn)純堿的過(guò)程，簡(jiǎn)稱制堿過(guò)程;第二過(guò)程為生產(chǎn)氯化銨的過(guò)程，簡(jiǎn)稱制銨過(guò)程，兩個(gè)過(guò)程構(gòu)成一個(gè)循環(huán)系統(tǒng)，向循環(huán)系統(tǒng)中加入原料(氨、氯化鈉、二氧化碳和水)不斷地生產(chǎn)出純堿和氯化銨兩種產(chǎn)品。制堿過(guò)程，與氨堿法相似。將母液再將碳酸氫鈉結(jié)晶煅燒制得純堿。其主要化學(xué)反應(yīng)為：制氨過(guò)程：將母液鈉的目的：由于母液母液中單獨(dú)析出)2、工藝流程簡(jiǎn)介原料鹽在洗鹽機(jī)內(nèi)用飽和氯化鈉溶液在經(jīng)粉碎機(jī)粉碎nacl+nh3+co2+h2o=nahco+nhcl吸氨、降溫并加入氯化鈉，使氯化銨單獨(dú)析出成為產(chǎn)品。(加入氯化nahco=na2co+co使碳酸氫鈉析與氯化銨同時(shí)析出須加入氯化鈉，以增大重碳酸鹽的溶解度、降低氯化銨的溶解度，使之由至鹽析結(jié)晶器當(dāng)其中含雜質(zhì)較高時(shí)初開工時(shí)在鹽析結(jié)晶器內(nèi)制備飽和鹽水送到煅燒爐加熱分解成碳酸鈉凝塔、洗滌塔降溫和洗滌過(guò)濾重堿后的母液冷卻析出部分氯化銨經(jīng)吸氨器吸收氨制成母液行熱交換有冷析結(jié)晶器溢流入鹽析結(jié)晶器氯化銨有冷析結(jié)晶器即鹽析結(jié)晶器內(nèi)取出氯化銨懸浮液送入換熱器與氨母液濕氯化2，氨母液經(jīng)澄清桶澄清除銨送到干燥爐干燥，包裝即為氯化銨產(chǎn)品;濾液送回鹽析結(jié)晶器，鹽析結(jié)晶器清液(母液進(jìn)行交換，再經(jīng)吸氨器吸收氨制成氨母液去雜質(zhì)后送入碳化塔制堿。如此連續(xù)循環(huán)，不斷地生產(chǎn)出純堿和氯化銨產(chǎn)品。聯(lián)堿生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的淡液(含氨雜水)送入淡液蒸餾塔回收氨。

跟高手過(guò)招教案篇十六

【知識(shí)與技能】(1)了解氨堿法制純堿的原料和步驟。(2)知道氨堿法制純堿的化學(xué)反應(yīng)原理。(3)了解純堿和碳酸氫鈉在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

【過(guò)程與方法】通過(guò)氨堿法制純堿原理的學(xué)習(xí)，體會(huì)反應(yīng)媒介促進(jìn)反應(yīng)發(fā)生和提高生產(chǎn)效率的方法。

【重點(diǎn)】氨堿法制純堿的化學(xué)反應(yīng)原理;純堿和碳酸氫鈉的用途。

【難點(diǎn)】氨堿法制純堿的流程及原理。教學(xué)過(guò)程知識(shí)點(diǎn)一氨堿法制純堿。

【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材第43～44頁(yè)的內(nèi)容，完成下列填空：1.氨堿法制純堿(1)原料：食鹽、二氧化碳。媒介：氨氣。(2)原理：先向飽和食鹽水中通入氨氣，制成飽和氨鹽水，在加壓并不斷通入二氧化碳的條件下使碳酸氫鈉結(jié)晶析出，過(guò)濾后，將碳酸氫鈉加熱分解即得純堿。

跟高手過(guò)招教案篇十七

1、在游戲情境中萌發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣，感知統(tǒng)計(jì)的作用。

2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程，通過(guò)數(shù)量比較判斷輸贏。

3、知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的，學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、取隊(duì)名，營(yíng)造氣氛。

教師：我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽，先為自己隊(duì)取個(gè)名字。

2、猜輸贏，激發(fā)興趣。

3、想辦法，引出比賽。

教師：兩隊(duì)都有希望獲勝，到底誰(shuí)能贏只有比一比才知道，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢？”

（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想比賽方法：如男女對(duì)抗，贏的人數(shù)多的隊(duì)獲勝；

組內(nèi)選拔，選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等）。

從幼兒喜歡的游戲入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

二、經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)，概括提升。

1、第一輪游戲，運(yùn)用自己的方法統(tǒng)計(jì)。

2、集體交流。

交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計(jì)方法。

教師：你和誰(shuí)比？贏了幾次，你是怎么記住的？

3、小結(jié)。

肯定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的情況下，可以用簡(jiǎn)單方法統(tǒng)計(jì)。

四、第二輪游戲，嘗試運(yùn)用記錄的方法統(tǒng)計(jì)。

為失利的隊(duì)鼓勁，引出第二輪游戲。

1、游戲方法：隊(duì)內(nèi)輪流比賽，每隊(duì)選出一位猜拳高手，進(jìn)行總決賽。

2、兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)記錄。

3、師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：是否明確操作要求，記錄的方法，提醒幼兒及時(shí)交換玩伴。

4、交流記錄數(shù)據(jù)的方法。

（1）幼兒把記錄紙貼在黑板上，介紹記錄的方法。

（2）你和幾個(gè)人玩了？你贏了幾次？

（3）你是用什么記號(hào)表示的？

教師歸納概括，引入新經(jīng)驗(yàn)。

5、用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄次數(shù)，有一定的條理性創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境，體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法。

6、從原有經(jīng)驗(yàn)中歸納提升出新經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒的主動(dòng)建構(gòu)。

視幼兒的經(jīng)驗(yàn)隨機(jī)調(diào)整。

三、鞏固運(yùn)用，感受體驗(yàn)。

1.第三輪游戲，運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。

教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：方法的運(yùn)用，個(gè)別指導(dǎo)。

2.交流分析統(tǒng)計(jì)記錄。

（1）采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法。

（2）從記錄上你能看出些什么？”

鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，強(qiáng)化正確方法。

（3）對(duì)于這些記錄，你有什么意見或看不懂的地方？

3.初步分析比賽結(jié)果，選拔每隊(duì)的猜拳高手。

4.總決賽，激發(fā)幼兒游戲興趣。

5.教師小結(jié)。

比賽次數(shù)多的時(shí)候，記錄可以幫我們的忙，記一記，數(shù)一數(shù)，比一比，就能知道比賽結(jié)果了，統(tǒng)計(jì)的方法真有用。

分析統(tǒng)計(jì)記錄旨在理解統(tǒng)計(jì)的作用與意義。

引導(dǎo)質(zhì)疑法鼓勵(lì)幼兒在辯析中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、延伸。

1.引導(dǎo)幼兒自主交流比賽感受。

2.遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活中繼續(xù)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法聯(lián)系生活，遷移經(jīng)驗(yàn)。

跟高手過(guò)招教案篇十八

一日，偶遇一位朋友，他供職于廣州某大企業(yè)，該企業(yè)業(yè)務(wù)蒸蒸日上，生意十分興隆，他問(wèn)我最近打什么球，這年齡需要鍛煉身體，不能再提吃老本，要?jiǎng)?chuàng)活力。我十分同意他的觀點(diǎn)，說(shuō)自己不打高爾夫，沒有那種消費(fèi)能力，而且那玩藝兒跟小時(shí)候玩玻璃珠入洞差不多，沒啥意思；玩保齡球，等于干搬運(yùn)，扔一次等于搬一下，也沒啥玩頭；玩得較多的是網(wǎng)球，玩了一年左右。

朋友聽了，像遇到知己，跟我大談網(wǎng)球經(jīng)。他說(shuō)他們公司有網(wǎng)球場(chǎng)，他們一個(gè)星期玩三次左右，下了班就玩。接著，他惋惜地說(shuō)，網(wǎng)球這玩藝兒不同玩其他，要花時(shí)間泡。你才打了一年，基本功階段。我們打了三四年了，可以時(shí)常打比賽。業(yè)余學(xué)了一年的人，只能回一兩個(gè)球，打不了比賽。

我聽了之后，說(shuō)，雖然我們只練了一年左右，但還是想請(qǐng)他們企業(yè)的人和我們這幫烏合之眾比一比，圖個(gè)開心。經(jīng)過(guò)動(dòng)員，他同意了。

比賽終于開始了，結(jié)果怎么樣呢？我們這幫烏合之眾，這幫有的連身材都不成比例、而且僅僅才練了一年球的人，卻把他們這支大企業(yè)的、有自己場(chǎng)地的隊(duì)伍打敗了。事后，他們?cè)趺炊疾幌嘈盼覀儾啪毩艘荒?，說(shuō)看我們的打法，像練了三五年的人。

朋友終于信服了，氣也順了，說(shuō)，怪不得，你們有高手過(guò)招，當(dāng)然贏我們了。

其實(shí)，做什么事情，要想弄出點(diǎn)名堂，弄出點(diǎn)味道，最好是找高手過(guò)招。這也算一條捷徑吧。

看書，除涉獵一般圖書外，要找一些中外名著看看，學(xué)學(xué)別人的手法。

讀詩(shī)讀詞，要選些名詩(shī)、名詞來(lái)看，最好能熟記一些名句，看人家怎樣把一些情緒寫得出神入化，把一些風(fēng)光寫得令你神往。

生活中有困惑，找一些閱歷豐富的人談?wù)勑?，聊聊天，你苦瓜一樣的臉就?huì)變得神態(tài)自若，

看電影，除看有興趣的片子外，也要挑些名片看看，你會(huì)覺得那些對(duì)話簡(jiǎn)直神了，怎么那樣簡(jiǎn)練、傳神。

即便是到飯店吃飯，開口也可問(wèn)一句，本店什么菜最好，最受客人歡迎？然后就挑最好的、價(jià)錢不貴的嘗試一下，大多能如愿以償。

同高手過(guò)招，未必是真的要高手時(shí)常陪你，有一個(gè)重要原則是，高手教給你基本的東西以后，你就要自己去琢磨，自己去觀察，自己去苦練，這樣，才能少走彎路，進(jìn)步得快一些。正所謂“師傅帶進(jìn)門，修行在各人”。

某天閑來(lái)翻書，看到一個(gè)有名的藝人談他的往事，說(shuō)他在童年時(shí)的某次想去看一著名演員，但門票極貴，他二話不說(shuō)，寧可挨餓，也要把票買下來(lái)，到現(xiàn)場(chǎng)去實(shí)地觀察，實(shí)地研究，從中學(xué)到不少東西，解了不少困惑。這樣，就等于與高手過(guò)了招，因?yàn)榕_(tái)上臺(tái)下一比較，就知道自己與高手的差距有多大，知道自己哪方面需要補(bǔ)救，回去下苦功便有了目標(biāo)。所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，一招一式，不必完全模仿，但要知道差距，才有可能前進(jìn)。

高手在哪里？高手到處都有，無(wú)處不在，只有虛心的人，才知道找高手，只有聰明的人，才會(huì)跟高手過(guò)招。盡管你未必真的與他相熟，也可以過(guò)招。我們讀唐詩(shī)宋詞，作者早已作古，但這并不妨礙我們的神往，并不妨礙我們進(jìn)行比較，這種神往與比較其實(shí)就是過(guò)招。古人寫絕了的，我們可以品味欣賞，以提高我們的素質(zhì)；古人有所欠缺的，我們可以想辦法彌補(bǔ)，想辦法超越。只有這樣，歷史才能發(fā)展，人類才能進(jìn)步。