計劃可以幫助我們避免拖延癥，因為它提醒我們按時完成任務。在制定計劃時要考慮到時間的限制和要求，合理安排任務的時間和工期。計劃的實施過程中，需要不斷反思和調整，以適應不斷變化的需求和環(huán)境。

小學信息技術教學計劃六年級篇一

一、學情分析。

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏固。

二、教材分析。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。知識結構體系分析：本學期教學內容共有十六課，以用powerpoint制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用powerpoint制作、設置、播放多媒體作品。技能訓練要求：通過學習powerpoint，利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。

2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標知識目標、能力目標。

(1)知識與技能要求掌握的具體知識點如下：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設置(動畫、聲音、切換)。(2)過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學重點。

1、用ppt制作標題幻燈片。2、設置文字的`格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。4、插入圖片并調整對象間層次。5、對藝術字的基本操作。6、編輯幻燈片的背景。7、繪制與編輯簡單圖形。8、為幻燈片配音。9、對對象設置動畫。10、在幻燈片中制作并美化表格。11、在幻燈片中設置超級鏈接。

五、教學措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。

六、教學進度。

周次內容。

1走進多媒體世界。

2欣賞祖國風光。

3用“幻燈片演示”方式瀏覽圖片。

4我做小小錄音師。

5制作電子相冊。

6讓影片更精彩。

7編輯“污染的危害”影片。

8了解“白色污染”的危害。

9制作幻燈片封面。

10“白色污染”的治理。

11設計環(huán)保標志。

12制作調查報告。

13我為環(huán)保獻計策。

14整理我的演示文稿。

15爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

16介紹我喜愛的風景區(qū)。

小學信息技術教學計劃六年級篇二

一、指導思想：

貫徹國家教育方針和十八大會議精神，按照省教育廳、市教育局的有關文件精神，依據學校章程，落實學校五年發(fā)展目標規(guī)劃（20xx―20xx）部署的各項工作和“人人精彩”的辦學目標。為了我校繼續(xù)推廣計算機信息技術，提高我校的科學文化素質，發(fā)展中小學信息技術教育，確定本課程的教學任務。

二、教材分析：

選用的教材是，海南出版社出版社的《小學信息技術》六年級上冊教材。此冊教材共六課，分別是：管理我的數碼照片；把普通照片變成藝術品；展示和分享電子相冊；翻錄和制作音樂cd；錄制個人專輯；制作歌曲串串紅燒，本冊教材有以下特點，從內容上看：

3、加貼近生活，如把普通照片變成藝術品、展示和分享電子相冊、錄制個人專輯等。

三、學生分析：

1

機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎。本人這學期兼任六年級信息技術課，共100名學生，總體來說中等生較多，學優(yōu)生較少，學困生較多。

四、本冊的教學目標：

1、通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2、了解數碼相片的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。

3、以網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。

五、教學措施與方法：

1、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。

2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。

2

4、要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力。

六、教學進度表：略。

小學信息技術教學計劃六年級篇三

六年級的學生，從上期期末測試來看，各班成績還算可以。不過創(chuàng)新意識弱，獨立思考問題、解決問題的能力不是很強，不愿意多去思考，以至于測試結果不是非常理想。在平時的學習中，只有部分學生習慣較好，能認真聽講，獨立思考，完成練習題，部分學生自控能力差，不愿意學習，半年下來收獲不大。所有的學生中，接受新知識能力強，反應快的學生還是占大部分，少數學生學習不夠自覺、主動，缺乏獨立解決問題的能力，動手應用能力較差。但是他們對信息技術課很感興趣，只是對信息技術知識較為缺乏。他們愛科學、深信電腦是高科技的結晶。這學期應在引導學生正確的學習態(tài)度和學習習慣上下功夫，多用新科技知識充實他們的知識領域，使他們以后能樹立正確的科學人生觀、世界觀，對其人生有著深遠的影響。

六年級學生對信息技術有了初步的認識，他們學過電腦的各個組成部分，能說出各部分的名稱，學會了win98及windosxp的基本操作，畫圖工具、計算器、寫字板、記事本等。會用智能abc錄入漢字，會用officeword處理文字，簡單的排版、編輯，會用photoshop和光影魔術手進行簡單的圖像加工處理。上學期學會了用flash制作簡單的動畫。作為六年級的學生，在掌握了一定的信息基礎知識后，可以了解一些簡單的編程技術（如積木類編程工具scratch）。教師還應該鞏固學生對信息技術濃郁的興趣，使學生具有較強的信息技術自學能力。

（一）教學內容：

本冊教材的內容是編程工具scratch，這個軟件的特點是：孩子不用記住命令不代表不需要指導命令。構成程序的命令和參數通過積木形狀的模塊來實現，積木模塊包括8個大類，100多個功能。用鼠標拖動模塊到程序編輯欄就可以了。中間的黃色部分是編輯好的程序代碼，左邊是可以用來選擇的功能模塊，右邊上部是程序預覽和運行窗口，右邊下部是角色窗口。

程序界面就小學六年級孩子的學習能力，他們自己學會使用這個軟件是有困難的，需要需要老師或者家長正確引導。孩子從模仿的過程中，能感悟到條件語句，循環(huán)語句，判斷。能理解參數和命令的區(qū)別。讓孩子理性的總結出來是很困難的，引導是必須的。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運行，發(fā)布后的程序則是在網頁內運行的。就是說，孩子們的作品可以通過網絡被無數人看到。官方網站具有交友和評論的功能。國內亦有類似官網發(fā)布程序后在網頁內運行的網站，方便國內愛好者及好孩子們對作品進行交流。

（二）教學目標：

學生初步能認識scratch軟件，了解該軟件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。學生能認識scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺背景的方法。學生能掌握對scratch中角色的移動和旋轉。學生能夠了解舞臺的屬性，并能夠掌握用“移到”、“面向”、“平滑移動”等動作命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠了解“畫筆”模塊的相關命令和使用方法，并能夠掌握用“落筆”、“停筆”等命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠理解按鍵與控制的含義，并能夠運用按鍵與控制進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學生能夠理解偵測與判斷的含義，并能夠運用偵測與判斷進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學生能夠學會新建變量，并能利用變量進行計算，掌握比較變量大小的方法。學生能夠理解廣播與接收消息的含義，并能夠運用廣播與接收消息進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學生基本掌握了scratch的簡單操作，能夠作出一個簡單的作品，對已有知識進行一次整合和提高。

（三）教學重難點：

教學重點：

初步了解scratch的界面；能打開scratch自帶的作品；學習在scratch中新增角色，學會為舞臺選擇適合的背景；學習scratch中角色的移動和旋轉；學習用“落筆”“停筆”等命令控制角色；理解按鍵與控制的含義；理解偵測與判斷含義，并能熟練運用；學會建立新變量，并利用變量進行計算；理解廣播和接收消息的含義。

教學難點：

嘗試簡單腳本的編寫；根據不同的要求為舞臺選擇適合的背景和角色；學習scratch中角色的移動和旋轉；學習用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動；繪制運動軌跡；運用按鍵與控制創(chuàng)作故事或游戲；運用偵測與判斷創(chuàng)作故事或游戲；掌握比較變量大小的方法；運用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或游戲。

總體要求：信息技術課教育要培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，了解和掌握信息技術的`基本知識，培養(yǎng)學生利用現代信息技術獲取、分析、處理、加工和傳輸信息的基本技能，加強對學生使用信息的人文、倫理、道德和法制的教育，培養(yǎng)學生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ纬闪己玫男畔⑺仞B(yǎng)，負責地使用信息技術，為適應信息化社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。教學中堅持多讓學生自主學習，主動發(fā)展。

1、傳授知識、技能，激發(fā)其對待科學的興趣，培養(yǎng)動手動腦的能力，使之成為心靈手巧的一代人，為他們以后的學習工作打下基礎。

2、培養(yǎng)他們正確使用電腦的習慣，從小愛科學、學科學，為他們以后樹立正確的科學人生觀打下基礎。

3、重視培養(yǎng)學生的動手、動腦能力及收集、分析、處理信息的能力。

4、一定程度上進行美育。

1、仔細分析教材和學生情況，制訂切實可行的教學計劃，按照計劃進行教學。

2、深入鉆研教材，認真學習《信息技術課程標準》，切實轉變教育觀念，結合學生實際情況備課。

3、認真上好每一堂課，課前充分準備，課堂上堅持使用普通話，在教學中堅持以學生為主體、教師為主導、教材為主線，積極采取討論法和啟發(fā)式教學法，引導學生進行探究式學習。

4、對概念盡量通過直觀和實際例子來說明，然后引導學生總結、概括，安排練習題的時候，重點放在理解、應用上，加強判斷推理的訓練，避免讓學生死記硬背。

5、在教學中要培養(yǎng)學生堅強的性格，自我控制的能力，忍耐力，要求學生課堂上要認真聽講，積極思考，做作業(yè)有始有終，不怕困難。

6、積極參加各級教研活動和繼續(xù)教育的培訓與學習，積極參與教育科研課題，積極學習教育新理念，不斷提高自己的教育教學水平。

7、設計并實施學科實踐活動。實踐活動內容以教材為主，課堂形式應活潑有趣，起到激發(fā)學生學習興趣、應用知識解決問題的作用。

教學要遵循“因材施教”的原則，由于學生生活環(huán)境，先天智商不同，對信息技術知識掌握的程度也不一樣。對有功底的，接受能力強的，要嚴格要求，組織興趣小組，滿足他們的求知欲，提高的他們的動手能力；對根基差的，而且接受能力差的，教師要耐心講解，單獨輔導，并定時定點進行。

小學信息技術教學計劃六年級篇四

經江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調整?！缎W6年級信息技術》新教材是江蘇省中小學教研室根據《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術基礎和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應的的良好行為習慣，為培養(yǎng)適應信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎。

《小學6年級信息技術》教材作為義務教育階段的拓展部分內容，主要介紹“物聯網技術”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內容。

1.信息感知。

(1)了解物聯網的相關概念及發(fā)展狀況。

(2)知道感知物體信息的常見技術。

(3)了解對物體信息的標識技術。

(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。

2.信息傳輸。

(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

(2)知道物聯網中的無線傳輸技術。

(3)了解電子標簽的功能和作用。

(4)知道信息傳輸過程中常見的組網技術。

3.智能應用。

(1)能夠從生活中發(fā)現物聯網技術的應用。

(2)能夠利用現有的物聯網系統進行體驗性實踐。

(3)能夠利用提供的實驗器材，進行相應的探究實驗。

(4)通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯網的應用特點及其與實際生活的關系。

教材內容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯網簡易系統，讓學生動手與動腦相結合，初步認識感知系統和傳輸系統等物聯網核心技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基礎上，增加了scratch及物聯網技術的知識，其中物聯網技術作為六年級學生學習的主要內容，更貼近學生的實際生活。物聯網技術是在互聯網技術基礎上的延伸和擴展的一種網絡技術;其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導航……)明白日常生活中物聯網技術的應用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術來源于生活并服務于生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。

此外，教材除了與實踐指導同步發(fā)行外，摒棄單一紙質教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現了信息技術學科的特點，同時還推出了教材支持網站江蘇省中小學信息技術學習網和信息技術教師交流平臺江蘇省中小學信息技術教學交流論壇，這也是對紙質和光盤教材的絕好補充。

20xx版新教材《小學6年級信息技術》供小學六年級使用兩學期，每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：

1.課前準備充分，激發(fā)學生興趣。

教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣。物聯網技術在生活中應用的很廣泛，可是要讓學生能直觀的認識并應用這門技術卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數據記錄的任務，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務，感受物聯網的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎上，更好的掌握知識，學會應用，從而激發(fā)學生的'學習興趣。

2.應用實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

強調探究式學習方式，關注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發(fā)現探究，引導學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應用模塊的教學中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網絡資源收集相關的文字、圖片和視頻資料，幫助學生學習有關物聯網的相關知識。讓學生不僅認識到物聯網的強大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。

3.加強教學研究，提倡集體備課。

對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件，用好配套的《小學信息技術》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質教育的實施融于信息技術的教學始終。

周次日期教學內容和課時安排備注

19.1~9.7物聯網就在身邊——初識物聯網9月1日開學。

29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器。

39.15~9.21中秋節(jié)放假。

49.22~9.28。

59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假。

610.6~10.12。

710.13~10.19。

810.20~10.26感知變幻——運動傳感器。

910.27~11.2。

1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器。

1111.10~期中考試。

1211.17~11.23。

1311.24~11.30物聯網中的“身份證”——電子標簽。

1412.1~12.7。

1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警。

xx12.15~12.21。

1712.22~12.28智能導航——衛(wèi)星定位導航。

1812.29~1.4元旦放假。

191.5~1.11復習考查。

201.12~1.18復習考試。

1月24日放寒假。

211.19~1.24。

【六年級第二學期】。

周次日期教學內容和課時安排備注

~2.22智能家居——遠程控制家電2月xx日上課。

22.23~3.1。

33.2~3.8智能交通——zigbee技術。

43.9~3.15。

~3.22仰望星空——在線天文臺。

63.23~3.29。

73.30~4.5氣象分析——數字氣象站清明節(jié)放假。

84.6~4.12。

94.13~4.19。

104.20~4.26感知生長——數字農植園期中考試。

114.27~5.3勞動節(jié)放假。

125.4~5.10。

135.11~5.17復習考查。

145.18~5.24。

155.25~5.31。

xx6.1~6.7端午節(jié)放假。

176.8~6.14。

186.15~6.21復習考試。

7月1日放暑假。

196.22~6.28。

小學信息技術教學計劃六年級篇五

人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，因此學生要掌握和運用信息技術的能力。以下是要給大家介紹的蘇教版六年級上冊信息技術教學計劃，歡迎各位的參考！

一、指導思想。

以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作。

(一)加強隊伍自身建設。

1.明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創(chuàng)新”的工作職責，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業(yè)務水平與工作效率，增強協作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的器材借還及其他相關業(yè)務考核制度，及時記載，積累數據。

2.要把信息中心建設成一支學習型的團隊，所有成員要在學習的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房。內容有flash制作、網絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。

(二)極開展教學研討。

1.信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進教學研究水平的提高。

2.組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。

3.配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。

(三)提高設備使用效益。

1.加強學校電腦的管理。為節(jié)約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。

2.繼續(xù)建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源(校本的和外掛的)。及時收集好老師們在教學過程中積累的`大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續(xù)對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。

(四)嚴格師生培訓與考核。

1.教師參加上級組織的培訓。

2.教師參加上級組織的競賽。

3.組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐;培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。

4.加強對學生基本信息素養(yǎng)的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行。

小學信息技術教學計劃六年級篇六

教學目標：

1、通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。

3、以枉絡中的各種實際應用為主線，突出枉絡在生活中的實際應用，體現枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值。

4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、internet：瀏覽枉頁。

教材分析：

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片。

世界之最歷史、地理文化枉絡搜索、使用word制作小報。

房間的布置數學word中的綜合文檔處理。

鋪地磚數學word圖片處理。

編制古詩集語文powerpoint制作幻燈片。

周歷制作歷法枉絡搜索、幻燈片制作。

我們的生活變化多綜合實踐活動學科word中的綜合文檔處理。

二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理。

畢業(yè)留念冊綜合powerpoint制作幻燈片。

3、與學科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

教學措施：

1、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。

2、注重直觀教學，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。

4、要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力。

教學進度表：

一、漢字的發(fā)展。

1.知識目標：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存;熟練地運用powerpoint制作相關的幻燈片。

2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

3.情感目標：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

教學重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學難點：資料分類保存的習慣培養(yǎng)。

二、世界之最。

1.知識目標：學生能針對主題收集相關資料，并將資料分類保存。

2.能力目標：熟練地運用word制作相關的小報。

3.情感目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。

教學重點：相關主題小報的制作。教學難點：信息的收集與整理。

三、房間的布置。

1.知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

2.能力目標：讓學生掌握根據比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力。

3.情感目標：培養(yǎng)學生利用信息技術來解決實際問題的能力。

教學重點：設計房間。教學難點：選用適當的比例，將家具的平面圖繪制出來。

四、鋪地磚。

1.知識目標：進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉、移動與大小調整，激發(fā)學生學習和使用信息技術的興趣。

2.能力目標：通過圖形的拼砌，培養(yǎng)學生對幾何圖形的感知能力。

3.情感目標：通過學生相互交琉，培養(yǎng)學生合作與交往的能力。

教學重點：地磚方案的設計與選擇。教學難點：學會用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

五、編制古詩集。

1.知識目標：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。

2.能力目標：能利用跳絡收集相關古詩的背景資料并進行整理與分類;熟練運用powerpoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在powerpoint中設置超級鏈接的方法。

3.情感目標：通過編古詩集，培養(yǎng)學生對古詩這一中國傳統文化的濃厚興趣。

教學重點：powerpoint演示文稿的整體構思和布局。教學難點：超級鏈接的設置。

六、臺歷制作。

1.知識目標：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關歷史大事。

2.能力目標：能利用跳絡收集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進行分類與整理;綜合運用powerpoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設置。

3.情感目標：通過周歷的制作，讓學生了解歷史、關心歷史。

教學重點：周歷的設計及制作。教學難點：合理選取有用的資料。

七、我們的生活變化多。

1.知識目標：了解統計圖的相關數學知識。

2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統計圖，能利用數學知識更精確地分析和解決問題。

3.情感目標：激發(fā)憾璉強學生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

教學重點：繪制統計圖的方法。教學難點：學會看統計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。

八、二十年以后。

1.知識目標：了解統計圖的相關數學知識。

2.能力目標：學會看統計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢作出適當的推測，并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統計圖。

3.情感目標：激發(fā)憾璉強學生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識。

教學重點：學會看統計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。教學難點：學會看統計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。

九、畢業(yè)留念冊。

1.知識目標：了解和使用掃描儀、數碼相機、話筒、攝像機等設備及其基本知識。

2.能力目標：能利用掃描儀、數碼相機、話筒、攝像機等設備采集所需的素材;能綜合運用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學生利用信息技術解決實際問題的能力。

3.情感目標：在信息技術課堂教學目標中結合理想教育，整合德育的教學目標，以激發(fā)學生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學生建立良好人際關系的能力。

教學重點：畢業(yè)留念冊的構思、創(chuàng)意。教學難點：畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。

十、認識機器人。

1.知識目標：了解機器人的產生、現狀和發(fā)展。

2.能力目標：收集有關機器人各個方面的資料，以小組為單位，進行編輯整理。

3.情感目標：激發(fā)學習熱情，從小樹立愛科學的志向。

教學重點：機器人的發(fā)展史。教學難點：能較快地、有針對性地收集有關機器人的資料。

十一、走近機器人。

1.知識目標：了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面。

2.能力目標：學習操作和控制機器人的一般過程。

3.情感目標：培養(yǎng)學生的想像能力和對學習機器人的興趣。

教學重點：學習控制機器人的一般過程。教學難點：程序的編寫、下載、調試憾縊行。

十二、機器人郵遞員。

1.知識目標：通過機器人的組裝，讓學生進一步了解機器人;初步學會順序結構的程序設計方法。

2.能力目標：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。

3.情感目標：培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過課堂中的小形競賽，學會如何分析問題、解決問題。

教學重點：進一步掌握機器人編程步驟，學會順序結構的編程方法。教學難點：讓機器人盡可能地走直線。

十三、機器人導游。

1.知識目標：理解機器人產生轉彎的原理;知道如何讓機器人轉彎和如何控制機器人轉彎的方向;知道通過設置機器人轉彎延時來控制轉彎角度。

2.能力目標：會編寫機器人轉彎的程序，能根據機器人運行情況，調試出轉彎的準確時間。

3.情感目標：感受到模塊化解決問題的思想，體會將一個復雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。

教學難點：機器人轉彎的原理。

十四、機器人衛(wèi)士。

1.知識目標：了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設計程序。

2.能力目標：初步學會使用循環(huán)的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務。

3.情感目標：通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養(yǎng)學生的合作學習能力。

教學難點：理解什么是循環(huán)。

十五、機器人避障。

1.知識目標：認識機器人的傳感器，初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學會分支結構的程序設計方法。

2.能力目標：能把避障的實際問題轉化成一個機器人信息處理的過程，能編寫一個簡單的程序來實現這個任務。

3.情感目標：體會到機器人的智能性，進一步培養(yǎng)對機器人學習的興趣。

小學信息技術教學計劃六年級篇七

一、指導思想：

以《中小學信息技術課程實施標準》為指導，注重培養(yǎng)學生應用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標。

二、課程編排思想：

根據以往的教學經驗，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，并對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學生信息素養(yǎng)形成過程的系統性。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網絡收集、篩選信息，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。基礎型課程中，關于信息科技基礎的內容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟件則采用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內容的編排采用單列的專業(yè)領域（如初中的“word”）設計相應的模塊結構，任務或活動案例的難度應適當，并給學生自主選擇的空間。

三、工作思路。

為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自己：

1、認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備課堂教學的總設計；九備操作練習作業(yè)精選。

2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的`訓練。

4、認真組織信息技術操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網絡教室優(yōu)勢，利用網絡考試，實時掌握學生學習情況，及時分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學盡量多創(chuàng)造上機時間，發(fā)揮特長，制作電腦作品。

四、周次。

學習內容。

課時1——2第一課我們生活在信息時代4。

3——4第二課計算機——信息處理工具4。

5——6第三課計算機操作系統4。

7第四課計算機互聯網絡2。

8第五課訪問因特網2。

9第六課多媒體與多媒體技術2。

10第七課圖形圖像2。

11第八課聲音2。

12第九課動態(tài)圖像2。

13第十課圖文處理2。

14第十一課制作多媒體演示文稿2。

15—17綜合實踐《電子小報制作》。

小學信息技術教學計劃六年級篇八

六年級學生有一定的計算機學習基礎，對基礎知識和技能的'掌握還是比較理想的。但是大部分學生在計算機應用方面還是太狹隘，對windows系統的基本操作不熟練，不規(guī)范。少數學生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習慣?？紤]到這學期六年級學生的班級特點，這學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣，提高學生使用計算機的能力，努力讓每個學生都為計算機的下一階段學習知識。有必要加強和鞏固需要掌握的信息技術的概念和操作要點。

1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期14節(jié)課。用powerpoint制作多媒體是學習的重點，主要是：用powerpoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習powerpoint，利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品，并設置幻燈片放映模式。

2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。

這學期的知識是制作多媒體作品的基礎知識，為進一步學習流行的計算機軟件打下了堅實的基礎。powerpoint是一個簡單實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都非常有用。教材中涉及的知識是計算機應用中的一個熱門話題，學生的興趣是學習信息技術的關鍵。只有培養(yǎng)學生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的能力，才能適應日新月異的信息社會，具有終身學習和自學的能力。

知識目標，能力目標。

(1)知識和技能。

所需的具體知識點如下：

會從網上收集圖片和音頻資料，了解powerpoint的啟動和退出，powerpoint界面的構成；掌握演示文稿的建立、打開和保存；掌握設施模板的應用和幻燈片背景的設置；掌握powerpoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本；掌握圖片文件的插入和編輯；掌握看幻燈片，設置放映方式；掌握幻燈片演示效果(動畫、聲音、切換)的設置。

(2)工藝和方法：

4.插入圖片并調整對象之間的層次結構。

5.藝術字的基本操作。

6.編輯幻燈片的背景。

7.繪制和編輯簡單的圖形。

8.給幻燈片配音。

9.將對象動畫化。

10.制作并美化幻燈片中的表格。

11.在幻燈片中設置超鏈接。

12.發(fā)布網頁。

v.教學措施。

1、實施教學的具體措施。

在教學中，以教學大綱為關鍵環(huán)節(jié)，從教材和學生實際出發(fā)，在學年開始時制定切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學重點和難點，探索和研究難題，分析學生情況，統一教學要求，做到每課必上，寫好教案。

(2)認真聽課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧，體現以學生為主體、教師為主導的教學思想，說話和練習要認真，前后銜接，板書要有明確的標準，采用多種適合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生的能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

(3)精心安排作業(yè)：要求學生在每節(jié)新課前做好預習，有利于鞏固教學重點，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術術語、信息技術基礎知識和基本技能的訓練。

(4)認真組織信息技術操作考核：對所學的每個單元，及時進行分析、糾正、檢查、填空。

2.工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過討論和學習總結得失，將自己的實踐活動轉化為理論。學期結束時，至少要寫一篇經驗總結或論文。

小學信息技術教學計劃六年級篇九

小學logo語言教學看是程序設計，其實是在利用抽象程序，具體化圖象的基礎上參透和理解科學處理和控制的計算機科學，進而發(fā)現和掌握程序處理信息的過程和思想。因此，logo教學設計旨在讓學生發(fā)現和探索。

本冊教材，先是簡單地將logo的部分命令通過簡單的方式展示出來，在學生掌握了基本的語法后，讓學生去發(fā)現、探索，通過他們的想象力，通過試誤來進行學習。

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4、學習logo語言和利用logo語言編寫簡單的程序及調用程序，讓學生對計算機語言有初步的認識。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

周次/日期

教學內容（課組）。

教時數。

教學目標（知識、能力、情感）。

教學重點難點。

1—2。

第1課認識logo。

2

1.掌握進入與退出logo語言窗口的方法。

2．掌握清屏復位、顯龜及藏龜命令。

3．初步掌握輸入logo語言命令的基本方法。

1．重點：清屏復位、顯龜及藏龜命令。

2．難點：logo語言命令的輸入方法。

3－4。

第2課畫樓梯。

2

1．掌握前進與后退命令、左轉與右轉命令。

2．初步掌握小海龜方向變化與轉彎命令之間的'關系。

3．學會用logo語言命令畫簡單圖形。

1．重點：前進與后退命令、左轉與右轉命令。

2．難點：小海龜方向變化與轉彎命令之間的關系。

5－6。

第3課畫虛線。

2

1．掌握提筆、落筆、復位、擦除命令。

2．能使用兩種不同方法畫出虛線。

1．重點：提筆命令與落筆命令。

2．難點：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。

7－8。

第4課畫正多邊形。

2

1．掌握重復命令的基本格式。

2．能用重復命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。

1．重點：重復命令的基本格式。

2．難點：確定重復的內容與重復的次數。

9－10。

第5課畫星星。

2

1．熟練掌握重復命令的使用方法。

2．能使用重復命令畫角數為奇數的正多角星。

1．熟練掌握重復命令的使用方法。

2．能使用重復命令畫角數為奇數的正多角星。

11－12。

第6課畫風車。

2

1．能正確地使用重復命令的嵌套，加深對重復命令基本格式的掌握。

2．能利用重復命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。

1．重點：重復命令的基本格式。

2．難點：里、外重復命令中重復的內容與重復的次數的確定。

13－14。

第7課彩色世界。

2

1．掌握“setpc”、“setbg”、“fill”命令。

2．學會使用logo令畫彩色圖形。

3．能對封閉圖形進行涂色。

1．重點：“setpc”命令。

2．難點：對封閉圖形進行涂色。

17---18。

復習。

復習已學過的pclogo語言的常用命令。

并能畫出教師指定的圖形。

記住常用命令。

小學信息技術教學計劃六年級篇十

小學六年級信息技術教學重點在于培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

六年級學生對學習計算機有了一定的基礎，掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

本冊教材的編寫及內容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術、學身邊的技術的原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標。內容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識、技能、方法，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據地區(qū)、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……)。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必須達成。

1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。

2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網絡學習、人機對話學習，積累經驗。

3、發(fā)揮小組合作學習的`優(yōu)勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。

4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識、技能、方法的復習鞏固，綜合應用，實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標。

5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。

(1)備好課：分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。

(3)輔導學生：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。

(4)操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。

注意事項第一周。

第1課有趣的機器人第二周。

第2課虛擬的機器人第三、四周。

第3課聽話的機器人第五、六周。

第4課聰明的機器人第七、八周。

第5課大足石刻受損調查(一)第九周。

第6課大足石刻受損調查(二)第十、十一周。

第7課文物專家來大足第十二、十三周。

第8課國之瑰寶亟待保護第十四周。

第9課我的小學我的班第十五、十六周。

復習第十七、十八周。

檢測第十九周。

小學信息技術教學計劃六年級篇十一

發(fā)展中小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。

這個學期按照學校的安排，我擔任六年級的教學任務，這個年級的學生已經上過三個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強六年級學生的教學治理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內。小學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。

本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。

六年級：logo語言的了解與基本操作，算法思想的初步認識。

六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓練。

從系統上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關系到教學質量，而且更重要的是影響網絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環(huán)境。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。

（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為。

小學信息技術教學計劃六年級篇十二

本冊教材的編寫及內容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術、學身邊的技術的原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標。內容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識、技能、方法，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據地區(qū)、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……)。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必須達成。

三、教學目標。

1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。

2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網絡學習、人機對話學習，積累經驗。

3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。

4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識、技能、方法的復習鞏固，綜合應用，實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標。

5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。

四、教學措施。

(1)備好課：分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好。

教案。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。

(3)輔導學生：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。

(4)操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。

五、教學內容及時間安排。

注意事項第一周。

第1課有趣的機器人第二周。

第2課虛擬的機器人第三、四周。

第3課聽話的機器人第五、六周。

第4課聰明的機器人第七、八周。

第5課大足石刻受損調查(一)第九周。

第6課大足石刻受損調查(二)第十、十一周。

第7課文物專家來大足第十二、十三周。

第8課國之瑰寶亟待保護第十四周。

第9課我的小學我的班第十五、十六周。

復習第十七、十八周。

檢測第十九周。

一、教學目標。

本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學和信息技術的發(fā)展，了解掌握信息技術知識和技能，提高信息處理的能力。

本冊教材共分為二十三課，體現了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術的發(fā)展和學生的認知水平。

三、學情分析。

六年級的學生，通過三年的信息技術課的學習，已經對信息技術這門課很熟悉了，他們已經懂得了一些關于信息技術課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了word文字處理以及利用因特網查找資源等知識。但是由于少數外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。

四、教學措施。

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，了解學生，針對學生的不同特點因材施教。

2、以課改理念設計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

3、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。

4、通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。

5、.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有余力的學生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。

6、加強自身業(yè)務水平和能力的提高，根據信息技術課的學科的特點，深入研究信息技術課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕松、愉快。

共

2

頁，當前第。

2

頁

1

2

小學信息技術教學計劃六年級篇十三

1.讓學生掌握計算機的基礎知識，掌握windows操作的基本技能。

2.讓學生更加了解計算機的廣泛用途，從小就樹立學習科學、熱愛科學、運用科學方法處理信息的意識。

3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4.培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，開展創(chuàng)新實踐。

(a)教學內容：

繼續(xù)學習如何使用frontpage制作網頁，學習網絡知識，上網沖浪。

(二)教學(培訓)要求：

t

班上有46名學生。班級整體情況有點差，主要是因為學生上課興趣不高，導致學生上課聽力不夠認真。很少有學生自制力差，但是全班的學習氛圍還是很好的。

四.教學方法的思路和措施；

1、想象一下：

以“計算機基礎知識、網絡知識、frontpage”為主，游戲、競賽為輔，提高學生興趣。

2.措施：

一、以學生電腦操作為主，老師講解為輔。

b、注意差異，培養(yǎng)優(yōu)秀，提高

c、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題，能舉一反三。

d、盡量增加學生的計算機操作，從而掌握所學的知識。

e、注重學生的主體作用和自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

f、通過組織相應的比賽來提高學生的興趣。

g、自覺注意學生之間的互助，培養(yǎng)學生的合作精神。

小學信息技術教學計劃六年級篇十四

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用powerpoint制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用powerpoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習powerpoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

知識目標、能力目標。

（1）知識與技能。

要求掌握的具體知識點如下：

了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、用ppt制作標題幻燈片。

2、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。

3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4、插入圖片并調整對象間層次。

5、對藝術字的基本操作。

6、編輯幻燈片的背景。

7、繪制與編輯簡單圖形。

8、為幻燈片配音。

9、對對象設置動畫。

10、在幻燈片中制作并美化表格。

11、在幻燈片中設置超級鏈接。

1．落實教學的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。

2．工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

教學內容和課時安排。

第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時。

第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時。

第三課怎樣使用網上軟件2課時。

第四課具有超級鏈接功能的作品2課時。

第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時。

第六課在作品中插入電影片斷1課時。

第七課小老師做課件幾何復習2課時。

第八課小老師做課件古詩欣賞2課時。

第九課制作網站首頁和框架1課時。

第十課制作網站頁面1課時。

（一）課題的研究目標。

1.學生的教育目標。

通過在教學中大量地操作計算機，來提高學生的操作熟練度。例如應用ppt制作幻燈片、演示文檔、插入音樂和藝術字等。

2.師資隊伍的建設目標。

（二）課題內容。

1.基礎的ppt知識的了解，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等。

2.加強學習促進課題研究深入開展。

小學信息技術教學計劃六年級篇十五

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。

二、教材分析。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用powerpoint制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用powerpoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習powerpoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的'基礎。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標。

知識目標、能力目標。

（1）知識與技能。

要求掌握的具體知識點如下：

了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學重點。

1、用ppt制作標題幻燈片。

2、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。

3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4、插入圖片并調整對象間層次。

5、對藝術字的基本操作。

6、編輯幻燈片的背景。

7、繪制與編輯簡單圖形。

8、為幻燈片配音。

9、對對象設置動畫。

10、在幻燈片中制作并美化表格。

11、在幻燈片中設置超級鏈接。

五、教學措施。

1．落實教學的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。

2．工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

六、教學進度。

教學內容和課時安排。

第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時。

第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時。

第三課怎樣使用網上軟件2課時。

第四課具有超級鏈接功能的作品2課時。

第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時。

第六課在作品中插入電影片斷1課時。

第七課小老師做課件幾何復習2課時。

第八課小老師做課件古詩欣賞2課時。

第九課制作網站首頁和框架1課時。

第十課制作網站頁面1課時。

七、學期教改研究專題。

（一）課題的研究目標。

1.學生的教育目標。

通過在教學中大量地操作計算機，來提高學生的操作熟練度。例如應用ppt制作幻燈片、演示文檔、插入音樂和藝術字等。

2.師資隊伍的建設目標。

（二）課題內容。

1.基礎的ppt知識的了解，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等。

2.加強學習促進課題研究深入開展。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學信息技術教學計劃六年級篇十六

1、繼續(xù)調整、完善已有硬件設備配置，搞好硬件維護、更新工作。使現有各類信息化設備更好的服務教學、服務學生、服務教師。

2、教師信息技術應用能力方面培訓。落實為主，使教師能規(guī)范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力。

3、進一步建設好學校網站，特別加強如:學校信息公開、校園新聞等重要欄目建設，使學校網站各欄目的建設工作制度化、規(guī)范化。

4、繼續(xù)抓好西小論壇、教師博客、班級主頁更新質量和數量的提升和累積，著眼于互動與共享，致力于均衡與優(yōu)質。

5、繼續(xù)抓好對計算機興趣小組學生的指導，積極參與縣級的各類展示、評比活動，爭取獲得更好成績。

6、做好各類教育教學活動的圖片、音像資料的記錄和整理工作。

7、加強教育信息化管理隊建設，提高技術水平和服務意識。

8、抓緊學科常規(guī)教學工作，提高學生的信息素養(yǎng)。

9、加強教研組建設、認真開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐。

10、積極準備現代化示范學校創(chuàng)建、省優(yōu)秀網站評比。

具體工作安排:。

1、校園網絡、辦公室教室計算機軟硬件整理，教室多媒體設備維護、報修。

3、現代化示范學校創(chuàng)建。

4、小學科在線測試系統安裝、試行。

5、組織部分學生計算機培訓。

6、網站各類系統信息更新數據統計。

7、學校各類教育教學活動電教服務工作。

8、電子閱覽室整理。

9、計算機興趣小組學生作品指導。

1、學校各類教育教學活動電教服務工作。

2、教師辦公室計算機維護。

3、現代化示范學校創(chuàng)建。

5、計算機興趣小組學生指導。

6、學校網站各欄目建設。

7、2月份班級blog更新數據統計。

8、組織四、五、六年級部分學生建設blog。

1、學校各類教育教學活動電教服務工作。

2、各年級組教師辦公室計算機維護。

3、信息化示范校創(chuàng)建。

5、計算機興趣小組學生作品指導。

6、學校網站各欄目建設。

7、組織四、五年級、六年級部分學生建設blog。

8、3月份班級blog更新數據統計。

1、學校各類教育教學活動電教服務工作。

2、各年級組教師辦公室計算機維護。

3、信息化示范校創(chuàng)建。

5、計算機興趣小組學生作品指導。

6、學校網站各欄目建設。

7、組織四、五年級部分學生建設blog。

8、4月份班級blog更新數據統計。

小學信息技術教學計劃六年級篇十七

學習對計算機信息技術課的興趣熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重引導對計算機理論和動畫制作的學習，讓學生能盡量熟悉和使用flash，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

本冊教材以動畫制作為主線，由三個知識模塊組成，供六年級上學期學生使用。教材注重人文精神的滲透。在教材中多處出現我省各地的文化古跡，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品，以此培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的優(yōu)良品質。教師在教學過程中充分利用教材中的人文素材并適當結合當地的人文素材進行教學，注重對學生人文精神的滲透。教材以讓學生學習動畫制作技術和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標。

教材各課時內容具有相對獨立性和相互連貫性，將動畫原理知識放在第一課時，以此確立本冊教材的中心內容是動畫制作。教材的每一課時都包含了各任務的基本知識及技能，以及學習完成后應達到的目標，因此每一課時的知識都能自成體系，獨立存在，具有相對獨立性。

1、讓學生了解動畫的起源、發(fā)展、種類及原理。了解動畫作品中的一些基本概念。學會使用gif動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內置的特殊效果。

2、學會利用flash中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些簡單的文字效果及卡通形象。

3、學會元件的創(chuàng)建和管理，學會會形狀補間、動作補間、引導路徑和遮罩等動畫的制作方法，能綜合利用所學知識制作簡單的動畫作品。

4、通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設計。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

（5）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。認真學習小學信息技術“五不節(jié)”課堂教學策略。靈活運用保障上好信息技術課。