總結(jié)是對我們過去努力的一種回報(bào)，也是我們未來成長的基石。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和受眾。下文是一些通用的總結(jié)寫作示例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

迷人的動(dòng)畫片試講稿篇一

選擇這篇課文的目的是因?yàn)槲覀兊暮⒆釉趯懢白魑倪@一塊還有所欠缺，平時(shí)也布置過孩子寫了類似這樣的文章，但孩子們多數(shù)都是以時(shí)間順序來描寫，為此想借這篇文章教會孩子以游覽順序來描寫自己喜歡的一處景物。課文緊扣“迷人”一詞：先說游覽張家界之后的總體感受——仙境般迷人；然后通過奇山秀水的描寫和張家界在世界自然遺產(chǎn)中的地位，具體表明了張家界的迷人；課文的結(jié)尾和開頭相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了這里確實(shí)是迷人的人間仙境。文章語句優(yōu)美，運(yùn)用了多種表達(dá)手法，是對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練的好素材。

課堂教學(xué)時(shí)，我先出示ppt讓學(xué)生欣賞張家界的風(fēng)景圖片，感受風(fēng)景的迷人，欣賞完了后讓學(xué)生說說感受，再引出課文的最后一句話，最后通過朗讀來感悟張家界就是“名副其實(shí)的人間仙境”。在學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課的學(xué)習(xí)要求展開了小組合作學(xué)習(xí)，圍繞交流問題進(jìn)行探究。探究問題由易到難，循序漸進(jìn)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。展示部分學(xué)生表現(xiàn)較好，各組都較好的完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，下面是探究問題的設(shè)計(jì)思路。

問題一：自由讀課文第3、4、5、6自然段，聚焦每一段的第一句話，思考他們在段落中的作用。目的在于讓學(xué)生在劃出每段的中心句后，通過根據(jù)自己的理解，感悟出本文的寫作順序，從而理清文章脈絡(luò)。

問題二：選擇張家界最吸引你的一個(gè)方面讀一讀，并說說你喜歡的理由。這一問題的設(shè)計(jì)沒有達(dá)到我預(yù)想的效果，本來我想讓學(xué)生找到每一段的比喻、擬人、排比以及點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法通過小組合作展示的形式展示給所有人看，結(jié)果出乎意料的是學(xué)生只展示第二自然段，這樣就讓人誤以為老師只抓住第二自然段來講解，最后導(dǎo)致升華主題時(shí)學(xué)生講不出來，這是我在以后教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的地方，明確問題的準(zhǔn)確性，并讓小組長合理分配好組員的工作。

由于前面花的時(shí)間過多，導(dǎo)致后面的小練筆沒有在本堂課完成，這也是我在今后課堂上應(yīng)該注意的地方，盡量完成教學(xué)目標(biāo)上的任務(wù)。

迷人的動(dòng)畫片試講稿篇二

小學(xué)生對動(dòng)畫片非常感興趣，平時(shí)也經(jīng)?？?，因此動(dòng)畫片對學(xué)生來說并不陌生。但學(xué)生們平時(shí)看動(dòng)畫片時(shí)，只是關(guān)注到動(dòng)畫片的內(nèi)容、情節(jié)，而忽略它的知識性。教學(xué)如果只是針對書本上靜態(tài)的二維動(dòng)畫畫面進(jìn)行評述，無異于紙上談兵。因此，除了書本上列舉的動(dòng)畫片之外，教師還需要搜集大量的圖片及視頻。本節(jié)課可從美術(shù)的角度讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)畫片，賞析動(dòng)畫的“畫”和探究動(dòng)畫的“動(dòng)”。通過欣賞經(jīng)典的動(dòng)畫作品，讓學(xué)生去了解動(dòng)畫片的多種美術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法，感知?jiǎng)赢嬛谱鞯幕驹淼?，了解“?dòng)畫”“擬人”“簡化”“夸張”“反復(fù)動(dòng)作”“連續(xù)動(dòng)作”等概念和專業(yè)術(shù)語。并從知識建構(gòu)的角度，讓學(xué)生既從動(dòng)畫片的情節(jié)上看了熱鬧，又能夠從造型藝術(shù)的審美角度去賞析動(dòng)畫片。

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。

2、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使敘述了解動(dòng)畫片的制作過程。

4、重點(diǎn)：對本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。了解動(dòng)畫片的主要類型以及主要特征。

5、難點(diǎn)：了解動(dòng)畫片的主要特征。

（一）課前準(zhǔn)備。

1、教師課前應(yīng)該了解動(dòng)畫片的種類、動(dòng)畫片的制作過程、動(dòng)畫片的藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。

2、教師收集國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞。

3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料供上課討論、欣賞。

（二）課堂教學(xué)。

1、引導(dǎo)階段。

a、播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。

2、發(fā)展階段。

a、提問“你們知道動(dòng)畫片的制作過程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。

b、多媒體出示動(dòng)畫片的制作過程，幫助學(xué)生理解。

d、多媒體出示，欣賞一組動(dòng)畫片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的不同類型。

e、逐一介紹不同類型的動(dòng)畫片，同時(shí)欣賞vcd動(dòng)畫片段。介紹過內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫片，讓學(xué)生了解過去和現(xiàn)在我國動(dòng)畫片在國際中的地位。在欣賞過程中知道學(xué)生觀察動(dòng)畫片的特點(diǎn)。

f、多媒體播放vcd《動(dòng)畫片的發(fā)展歷史》。

j、提問“為什么這么喜歡看動(dòng)畫片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的特點(diǎn)。

h、學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個(gè)方面，并逐一欣賞圖片和動(dòng)畫。

i、最后總結(jié)出動(dòng)畫片夸張變形的特點(diǎn)。

3、實(shí)踐嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫形象。

4、課堂小結(jié)。

迷人的動(dòng)畫片試講稿篇三

《迷人的動(dòng)畫片》一課是小學(xué)三年級上冊的一節(jié)美術(shù)欣賞課，屬于【欣賞評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，能系統(tǒng)的了解動(dòng)畫片的不同類型、動(dòng)畫片主要的藝術(shù)表現(xiàn)特征、動(dòng)畫片的制作過程等一些相關(guān)的知識，認(rèn)識到動(dòng)畫是美術(shù)的一種表現(xiàn)形式，提高學(xué)生對動(dòng)畫片的欣賞能力。因?yàn)閯?dòng)畫片是學(xué)生們非常喜歡的題材，所以本節(jié)課不僅讓學(xué)生欣賞了各種類型的動(dòng)畫片，更以各種美術(shù)表現(xiàn)手法來創(chuàng)作表現(xiàn)動(dòng)畫形象，并通過交流對動(dòng)畫創(chuàng)作的體會，起到幫助學(xué)生提升內(nèi)化本課所學(xué)知識的作用。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，播放的幾部經(jīng)典的動(dòng)畫片都是短短的片斷，對學(xué)生來說是一個(gè)小小的遺憾，但課堂上播放的幾部具有中國特色的動(dòng)畫片片斷，比如《小蝌蚪找媽媽》、《小刺猬背西瓜》等，學(xué)生對這類動(dòng)畫片接觸的比較少，所以對此很感興趣，這里不是單純的讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，重要的是在欣賞過程中，學(xué)生能形象直觀的了解了動(dòng)畫片的類型，最重要的是，讓學(xué)生了解動(dòng)畫片不是歐美日本的專利，中國也可以做出經(jīng)典的具有民族特色的動(dòng)畫片，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義情感。

本課是欣賞評述課，學(xué)生主要以欣賞和評述為主，所以，學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)間較少，雖然學(xué)生創(chuàng)作時(shí)間短，但是通過小組討論、交流并且以小組合作的方式，用剪紙、繪畫、紙工、剪貼畫等多種不同的藝術(shù)手法，不僅創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的動(dòng)畫形象，更使合作精神在課堂上充分的發(fā)揮了它的作用。雖然學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)手段還很稚嫩，但令人叫絕的是，學(xué)生想把全班同學(xué)創(chuàng)作的不同的動(dòng)畫形象編成一部動(dòng)畫片，想像力太豐富了，真的是想像有多遠(yuǎn)，創(chuàng)新就有多遠(yuǎn)。

這節(jié)課把“動(dòng)畫片的制作過程”放到學(xué)生完成作品后來進(jìn)行，我覺得比較合理，因?yàn)閷W(xué)生先進(jìn)行動(dòng)畫形象的創(chuàng)作，然后還想把自己的動(dòng)畫形象制成動(dòng)畫片，那么學(xué)生對動(dòng)畫片的'制作過程的探究興趣更高了。因?yàn)檫@動(dòng)畫片的制作是一個(gè)復(fù)雜而專業(yè)的過程，所以教師用一個(gè)動(dòng)畫動(dòng)作，簡單的進(jìn)行介紹，讓學(xué)生初步了解一下即可。

最后的拓展階段，我沒有按照教材的要求讓學(xué)生課后調(diào)查同學(xué)們喜歡中國的動(dòng)畫片還是外國的動(dòng)畫片，而是順著上課時(shí)學(xué)生的思路走下來的，讓學(xué)生課后把全班同學(xué)上課時(shí)創(chuàng)作的動(dòng)畫形象編成一個(gè)小故事，并把這個(gè)小故事想像成一部動(dòng)畫片，這樣的拓展，不僅讓學(xué)生在課堂上創(chuàng)作的動(dòng)畫形象在課后得以延伸，更使學(xué)生的合作精神由課堂延伸到課外，同時(shí)更能培養(yǎng)學(xué)生的想像力，讓學(xué)生乘上想像的翅膀，翱翔在美術(shù)的天空。

迷人的動(dòng)畫片試講稿篇四

本節(jié)課我從學(xué)生的學(xué)情和本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，課中不乏亮點(diǎn)，但是仍然有很多的缺點(diǎn)和不足。

教師不僅要組織引導(dǎo)好學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課中學(xué)生繪畫的部分我覺得是個(gè)亮點(diǎn)，我讓同學(xué)們?nèi)?chuàng)造自己喜歡的卡通形象，從興趣入手，教師則走下講臺到學(xué)生中去，對學(xué)生出現(xiàn)的問題予以指導(dǎo)，使學(xué)生的各種困惑得到解答。創(chuàng)作時(shí)我提出最基本的要求：有創(chuàng)意的'形象和形象的特點(diǎn)，不設(shè)邊框，給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。開放的自由的創(chuàng)作空間也給了學(xué)生更大的、更寬的發(fā)展余地，不同能力的學(xué)生有了不同的收獲，每個(gè)人都能享受到成功的喜悅。然后再點(diǎn)評同學(xué)們的作品，看到自己的作品能展示給大家，創(chuàng)作完成的同學(xué)很開心，沒有完成的同學(xué)也受到了啟發(fā)教育。這也培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀及繪畫創(chuàng)作能力。其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)最讓我感動(dòng)的是孩子們水晶一樣的心靈，沒有人創(chuàng)作的形象是為了自己，孩子們的創(chuàng)作全都是圍繞著全人類和需要幫助的人們，我覺得這也是對我們大人心靈的一次洗滌。

激勵(lì)評價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的很好、很有效的方法，學(xué)會適時(shí)激勵(lì)和贊美自己的學(xué)生對增強(qiáng)孩子自信尤為重要。在本節(jié)課中我的評價(jià)語言略有不足，雖然在課前我已經(jīng)準(zhǔn)備了各種各樣的評價(jià)語言去應(yīng)對學(xué)生的回答，可在課上，評價(jià)語言運(yùn)用的還是不夠豐富。

學(xué)生是課堂的主體，課堂中教師不能喧賓奪主，起的應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)作用。在本節(jié)課中我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容教師說的比較多，而讓學(xué)生說的少了些，雖然上課時(shí)我已經(jīng)盡量把話語權(quán)交給學(xué)生，但是仍有不足。

語言的引領(lǐng)課堂的一條主線，我在語言的運(yùn)用、停頓和精準(zhǔn)度上也需要繼續(xù)磨煉。

在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，一切為了學(xué)生的發(fā)展。一是創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)心境；二是提供更多表達(dá)、交流的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生敢想改說，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；三是通過積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲；四是讓學(xué)生通過成功的作品，更多地體驗(yàn)—種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

這就是我對本節(jié)課的反思和體會。

迷人的動(dòng)畫片試講稿篇五

欣賞*評述。

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。

2.在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形是動(dòng)畫片表現(xiàn)上最主要的特征。

3.在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。

了解動(dòng)畫片的類型以及最主要的特點(diǎn)。

了解動(dòng)畫片夸張變形的特點(diǎn)并能用學(xué)過的美術(shù)技法創(chuàng)作或表現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫形象。

教師：教師收集國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的資料，制成課件。課前發(fā)給學(xué)生“動(dòng)畫城”的請柬。

學(xué)生：課前收集動(dòng)畫片的資料供上課時(shí)討論。完成請柬后面的調(diào)查報(bào)告。

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境。

教師用課件創(chuàng)設(shè)出“動(dòng)畫城”的情境，迎接學(xué)生。

“歡迎大家到動(dòng)畫城來做客，看，kt貓?jiān)谡泻粜】腿藗円黄鹑タ础匀说膭?dòng)畫片’呢！”（板書課題）把你的請柬拿出來搖一搖跟她打個(gè)招呼吧！”

活動(dòng)二：交流、探究。

“你昨天收到kt貓送你的請柬時(shí)，心情一定很激動(dòng)吧？kt貓?jiān)谡埣淼谋趁孢€給大家留了一項(xiàng)小任務(wù)呢，咱們現(xiàn)在就來向kt貓匯報(bào)一下吧！

課件出示三項(xiàng)調(diào)查任務(wù)：

“1.你的爺爺奶奶小時(shí)候看過動(dòng)畫片嗎？2.你的爸爸媽媽小時(shí)候最喜歡的一部動(dòng)畫片是什么？3.你都看過哪些動(dòng)畫片？最喜歡的是哪一部？”

請學(xué)生交流一下自己的調(diào)查。

教師總結(jié)：“看來動(dòng)畫片也是隨著時(shí)代的進(jìn)步而發(fā)展的。爺爺奶奶小時(shí)候雖然沒有動(dòng)畫片看，但他們也有自己的辦法讓圖畫動(dòng)起來，想知道是什么辦法么？”

教師展示一本小小動(dòng)畫書“這樣一本畫滿畫的小書，快速的翻動(dòng)起來，真的好像畫面動(dòng)起來了。這就像《動(dòng)畫城》的廣告中說的：“五十年代，動(dòng)畫在紙上”。這個(gè)小本子里面有什么奧秘呢？咱們來研究一下吧！”請學(xué)生翻翻看，討論一下，再匯報(bào)一下討論的結(jié)果。

教師總結(jié)：“把一張張有細(xì)微變化而且動(dòng)作連續(xù)的畫釘在一起，通過快速的翻動(dòng)就會產(chǎn)生‘動(dòng)起來’視覺效果。動(dòng)畫片就是利用這種原理制作的?！狈耪n件“比如《大鬧天宮》里孫悟空獨(dú)闖瑤池喝悶酒的一個(gè)鏡頭，就是畫師們畫了這樣15幅連續(xù)動(dòng)作的畫面（展示），再經(jīng)過上色、畫面合成、一幅幅的拍攝，經(jīng)過剪輯就成了這樣的一組動(dòng)畫片了。（展示）你們看，拍攝一部動(dòng)畫片要花去制作者多少的心血呀?！?/p>

活動(dòng)三：感受、體驗(yàn)。

“這么有趣的動(dòng)畫片，你知道是誰發(fā)明的嗎？”

“讓我們聽kt貓來介紹一下?！保ㄕn件展示動(dòng)畫的'發(fā)展）。

（畫外音）動(dòng)畫片最早誕生于法國。1877年，巴黎的光學(xué)家兼畫家e.

雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。電影發(fā)明以后，1906年，美國的j.s.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫電影，從此動(dòng)畫電影在美國首先發(fā)展起來。

w.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著名動(dòng)畫藝術(shù)家，他的大量作品，不僅在美國，在世界上都很有影響。

課件出示米老鼠的形象。

教師：其實(shí)早在大家的爺爺奶奶小時(shí)候，就已經(jīng)有動(dòng)畫片了，只是那時(shí)候動(dòng)畫片是在電影院里放映的，而且不是一般人家能消費(fèi)得起的。

課件展示：上世紀(jì)三十到六十年代迪斯尼又創(chuàng)造了“唐老鴨”、“白雪公主與七個(gè)小矮人”“木偶奇遇記”“小飛象”等一系列受到小朋友喜愛的動(dòng)畫片。這個(gè)時(shí)候日本、捷克等國家的動(dòng)畫片也發(fā)展起來。（課件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《藍(lán)精靈》《鼴鼠的故事》《花仙子》《聰明的一休》的圖片）這些都是大家的爸爸媽媽小時(shí)候看到的外國動(dòng)畫片。

“kt貓還給大家提了一個(gè)問題：你都看過外國的哪些新的動(dòng)畫片？”

課件展示近年來經(jīng)典的外國動(dòng)畫片圖片。

現(xiàn)在你看到的動(dòng)畫片和爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片有什么不同呢？咱們來比較一下吧：（課件展示最早的《白雪公主》片斷）教師引導(dǎo)學(xué)生說：爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片多數(shù)是用勾線平涂的方法畫的，（九十年代初的《獅子王》片斷，）隨著繪畫材料和技法的進(jìn)步，動(dòng)畫片中的色彩越來越細(xì)膩、富有變化。（最近的《海底總動(dòng)員》、《精靈鼠小弟》片斷）上世紀(jì)九十年代開始，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促使動(dòng)畫片中的造型逐漸向三維立體形象發(fā)展，甚至動(dòng)畫人物可以和真人同時(shí)出現(xiàn)在畫面上。

“國外的動(dòng)畫片大家都很熟悉，那中國的動(dòng)畫片你看過多少？”學(xué)生回答。

kt貓介紹：中國動(dòng)畫開始于1920年。動(dòng)畫先驅(qū)萬氏三兄弟從中國的走馬燈、皮影戲和美國卡通中得到啟發(fā)，試制動(dòng)畫廣告片。1926年完成了他們第一部動(dòng)畫片《大鬧畫室》。你知道嗎？世界上第一部水墨動(dòng)畫片是1961年中國攝制的《小蝌蚪找媽媽》。

“想看《小蝌蚪找媽媽》嗎？kt貓有一個(gè)要求：你要仔細(xì)觀察：這部動(dòng)畫片和我們?？吹膭?dòng)畫片在畫法上有什么不一樣的地方？”

課件展示《小蝌蚪找媽媽》片斷，學(xué)生帶著問題靜靜地觀看。

學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)：“這部片子是用國畫中水墨畫的形式表現(xiàn)的，中國特有的水墨動(dòng)畫片，曾引起西方國家、港臺等地動(dòng)畫界人士的贊嘆。動(dòng)作細(xì)膩，感情含蓄，完全是中國格調(diào)的動(dòng)畫片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同?！保ò鍟核?。

“中國動(dòng)畫的形式多種多樣，下面kt貓還要請大家看一些動(dòng)畫片的片斷，先看那一部？不過kt貓還是要求大家邊看邊想，這幾部動(dòng)畫片分別是運(yùn)用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？”

教師點(diǎn)擊鏈接放映《神筆馬良》、《刺猬背西瓜》、《小鴨呷呷》三部動(dòng)畫片，通過感知讓學(xué)生分析它們分別是是哪一種類的動(dòng)畫片?！保ò鍟耗九计艏埰奂埰?/p>

這些都是爸爸媽媽小的時(shí)候愛看的中國動(dòng)畫，有一些咱們也看過。課件逐幅展示幾幅七、八十年代經(jīng)典國產(chǎn)動(dòng)畫片的圖片《張飛審瓜》（這是哪一類的動(dòng)畫片？對剪紙片，）《哪吒》《三個(gè)和尚》（這部作品整篇沒有對話，完全靠音樂來表達(dá)人物的感情）《雪孩子》《老山道士》（這是一部什么片子？木偶片）《黑貓警長》。再播放幾部動(dòng)畫片來表現(xiàn)中國動(dòng)畫的發(fā)展。（阿凡提、大鬧天宮、九色鹿、牧笛、葫蘆娃、現(xiàn)代三維技術(shù)制作的《寶蓮燈》）。

迷人的動(dòng)畫片試講稿篇六

本課為欣賞――評述領(lǐng)域。動(dòng)畫片是每個(gè)孩子生活中不可缺少的一部分，動(dòng)畫片中的各種形象的設(shè)計(jì)都各具特點(diǎn)，吸引了孩子和大人的眼球。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解動(dòng)畫片的各種分類和制作方法及過程，同時(shí)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的欲望，提高了學(xué)生欣賞卡通美術(shù)的能力。

課本中的各種動(dòng)畫片中的形象都是學(xué)生喜聞樂見和熟悉的，通過對動(dòng)畫片內(nèi)容的欣賞分析，培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察能力和自己對事物的判斷力，使學(xué)生也從中學(xué)到了許多知識。課本內(nèi)容的設(shè)計(jì)適合孩子的年齡特征，易于學(xué)生理解和接受。

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。

2、在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。

國內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)典動(dòng)畫片的介紹及其藝術(shù)特點(diǎn)。

動(dòng)畫片的制作原理及過程的講解。

1、教師課前應(yīng)了解動(dòng)畫片的種類、動(dòng)畫片的制作過程、動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。

2、教師收集國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料，也可以收集幻燈片、投影片、錄像帶、vcd等各種教學(xué)資料。

3、課前也可讓學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料。

欣賞動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生的興趣。播放動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生說出他們的名字，可以跟唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。

1、欣賞《獅子王》、《花木蘭》、《大鬧天宮》等動(dòng)畫片片斷，讓學(xué)生說一說動(dòng)畫片中表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

學(xué)生發(fā)表意見，教師總結(jié)。

2、欣賞不同類型的動(dòng)畫片，讓學(xué)生自己總結(jié)出不同種類的動(dòng)畫片。

3、提出問題：大家都喜歡看動(dòng)畫片，知道是怎樣制作的嗎？

學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料及知識，討論，匯報(bào)結(jié)果。

教師總結(jié)，講解動(dòng)畫片的相關(guān)的知識。

什么是動(dòng)畫片？動(dòng)畫片是怎樣拍攝、制作的？

動(dòng)畫片的起源及發(fā)展史，當(dāng)前的最新制作知識的介紹。

4、大家為什么喜歡看動(dòng)畫片？動(dòng)畫形象的藝術(shù)特色是什么？（舉例說明）。

造型簡潔、形態(tài)夸張、色彩鮮艷擬人化、活潑可愛。

變幻豐富、引人入勝。

1、讓學(xué)生調(diào)查，班級內(nèi)有多少人喜愛中國動(dòng)畫片，有多少人喜歡外國動(dòng)畫片，并說明理由。

2、臨摹或嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。

教學(xué)評價(jià)建議：

1、是否對本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。

2、是否了解動(dòng)畫片的主要類型以及最主要的特征。

3、能否簡單說出動(dòng)畫片的制作過程。

迷人的動(dòng)畫片試講稿篇七

本課是山東版小學(xué)美術(shù)第五冊第20課內(nèi)容。屬于欣賞、評述，即通過欣賞圖片，評述，繪畫等方法，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽、自由地把動(dòng)畫形象表現(xiàn)出來，體驗(yàn)欣賞和創(chuàng)作的樂趣。

這節(jié)課要面對的對象是三年級的學(xué)生，這一年齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那童真、童趣、不受限制的想象會像火山一樣噴涌不止。因此，結(jié)合小學(xué)低年級兒童的年齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫片的不同類型。

2.在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3.在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。

啟發(fā)學(xué)生思維、分析想象，力求創(chuàng)新。

發(fā)揮小組合作才干，創(chuàng)作獨(dú)具特色的動(dòng)畫片。

媒體課件、彩紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等，課前也可要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料，供上課時(shí)討論、欣賞。

根據(jù)學(xué)生心理特征及教學(xué)方式的優(yōu)化原則，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，便無意注意為有意注意，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想，我打算采用以下教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)法。

創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生身臨其境，促景生情，通過教師的演示引入到媒體欣賞，把學(xué)生帶入到動(dòng)畫的世界。

2、啟發(fā)引導(dǎo)法：

這是遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主導(dǎo)”的教學(xué)原則進(jìn)行的，引導(dǎo)學(xué)生從欣賞動(dòng)畫形象出發(fā)，主動(dòng)參與討論，了解動(dòng)畫造型的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。臨摹或創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。

本課以“活躍學(xué)生想象思維”為主要目的，讓學(xué)生在想象的世界里自由翱翔，因此，我采用以下兩種方法進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

1、自主探究學(xué)習(xí)法。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！币虼?，在教學(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過讓學(xué)生思考“怎樣創(chuàng)作動(dòng)畫形象”這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，了解構(gòu)圖的多種方法。

2、合作交流法。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生通過相互交流，大膽表達(dá)自己的奇思妙想，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

1、播放動(dòng)畫，激發(fā)興趣。

每一個(gè)孩子都愛幻想，不受時(shí)空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動(dòng)畫的陪伴下長大的。一段新奇、有趣的動(dòng)畫片，可以讓學(xué)生神之以往；一個(gè)神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。于是，我在教學(xué)一開始，播放了學(xué)生們都熟知和喜愛的動(dòng)畫片段，從貼近學(xué)生生活入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'強(qiáng)烈愿望。

3、討論、交流。

一部部動(dòng)作連冠、形象逼真的動(dòng)畫片，你知道是怎樣會制成的嗎？

你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？它有什么典型特點(diǎn)？

除了這些，你還知道哪些動(dòng)畫形象？（學(xué)生出示自己搜集的動(dòng)畫形象）。

（二）、大膽創(chuàng)作，點(diǎn)撥引導(dǎo)。

給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行描繪，注意色彩的運(yùn)用。

學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，幫助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題，教師適當(dāng)引導(dǎo)突破。

（三）、展示評價(jià)，交流經(jīng)驗(yàn)。

采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生參與。

到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、互評：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生展示機(jī)會，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。

3、教師評價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力，保護(hù)和激勵(lì)他們所有的創(chuàng)新意識。評選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，“最佳合作獎(jiǎng)”等。

（四）、課堂小結(jié)，拓展延伸。

科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；其次，要求學(xué)生回去后把畫給家人看看，并把自己變成巨人后的故事說給他們聽聽，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與親情溝通的情感意識。最后，收拾整理周圍環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

迷人的動(dòng)畫片試講稿篇八

課堂類型：欣賞評述。

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫片的不同類型。

2、在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。

1、了解動(dòng)畫片的主要類型以及最主要的特征。

2、簡單說出動(dòng)畫片的制作過程。

1、引導(dǎo)階段。

教師把收集到的國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的.興趣。

也可以分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種動(dòng)畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。

2、發(fā)展階段。

教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛的動(dòng)畫片，說說這些動(dòng)畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

讓學(xué)生歸納一下，動(dòng)畫片有那些類型，以及動(dòng)畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。

1、讓學(xué)生調(diào)查一下，班級中有多少人喜愛在國動(dòng)畫片，有多少人喜愛外國動(dòng)畫片。說明理由。

2、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。