建筑方案設(shè)計(jì)范文怎么寫(模板9篇)

方案的評(píng)估和調(diào)整是保證其有效性和可行性的關(guān)鍵步驟。方案的執(zhí)行需要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和時(shí)間表。這些總結(jié)范文提供了多個(gè)角度和層面的方案思考，可以幫助我們更全面地考慮問題。

建筑方案設(shè)計(jì)范文怎么寫篇一

2016年寒假將至，為幫助學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，增加才干，豐富假期生活，在完成適量書面作業(yè)、觀看優(yōu)秀影視作品、開展科技小發(fā)明小創(chuàng)造的基礎(chǔ)上，學(xué)校決定在假期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想、意義和原則。

(一)指導(dǎo)思想。

將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，走出校園，走向社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富假期生活，提高綜合素質(zhì)。

(二)活動(dòng)意義。

1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3、主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

(三)活動(dòng)原則。

學(xué)生一般以個(gè)人分散活動(dòng)或由6-10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，也可以青年志愿者小分隊(duì)活動(dòng)組織。

1.堅(jiān)持“安全第一”的原則。在確保安全的前提下開展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.堅(jiān)持“就近就便”的原則。在學(xué)校周邊、家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動(dòng)。

3.堅(jiān)持“誠(chéng)實(shí)守信”的原則。參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象，絕不允許在實(shí)踐活動(dòng)中弄虛作假。

二、主要內(nèi)容和要求。

1、開展“向祖國(guó)母親拜大年”活動(dòng)，營(yíng)造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的節(jié)日氛圍。用圖片和文字形式向中國(guó)文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等媒體提供吉祥物、春聯(lián)、拜年短信、民俗等方面的好創(chuàng)意，并通過鞠躬、寄語等各種形式向祖國(guó)母親拜大年，祝福偉大祖國(guó)、感恩祖國(guó)母親，以凝聚愛國(guó)報(bào)國(guó)情，共創(chuàng)祖國(guó)美好未來。

2、開展“小手拉大手，文明一起走”、“珍愛生命，遵守交通法規(guī)”、“垃圾不落地、從我做起”等道德實(shí)踐活動(dòng)，在家庭、社區(qū)(村組)開展文明禮儀、交通法規(guī)、環(huán)境保護(hù)等宣傳活動(dòng)。

3、利用放假時(shí)間，在家庭中開展“孝敬父母、體驗(yàn)親情”活動(dòng)。倡導(dǎo)向父母道一聲辛苦;為父母洗一次腳(頭);陪父母參加一次有意義的活動(dòng);和父母參加一次勞動(dòng);為父母自制一次(節(jié)日或生日)禮物;承擔(dān)一次力所能及的家務(wù)勞動(dòng);與家長(zhǎng)進(jìn)行一次交心活動(dòng);給出門在外的父母寫一封“爸爸/媽媽辛苦了”為主題的書信。

4、開展自我服務(wù)和家庭服務(wù)活動(dòng)。鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子制定文明健康的作息計(jì)劃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不睡懶覺，不吃零食，自己的事情自己做等。家長(zhǎng)還應(yīng)支持孩子做好家庭服務(wù)，完成自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如洗衣服，打掃衛(wèi)生、做飯等，創(chuàng)造一個(gè)清潔美麗、溫馨和諧的家庭環(huán)境。

(二)好書伴我成長(zhǎng)活動(dòng)。

假期閱讀名著2-3部，并準(zhǔn)備一本摘抄本，每天摘抄好的詞句(不少于200字)。

(三)社會(huì)調(diào)研活動(dòng)(參考主題如下，也可自選主題)。

1、洛川春節(jié)民情風(fēng)俗調(diào)查。

2、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性研究。

3、洛川名勝古跡、歷史人物和歷史故事搜集整理。

4、初中生的消費(fèi)觀念與行為研究;家庭收入與個(gè)人消費(fèi)調(diào)查;壓歲錢數(shù)量及用途調(diào)查。

5、洛川蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)查與研究。

6、初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究。

(四)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)、社區(qū)流感防控和禁毒教育宣傳活動(dòng)等。

(五)社會(huì)參觀活動(dòng)。

參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“交通路線”等為研究方向。

以上(一)、(二)項(xiàng)為必完成內(nèi)容;(三)至(五)項(xiàng)中，根據(jù)實(shí)際選擇1至2項(xiàng)內(nèi)容。每生必須寫出調(diào)查報(bào)告或社會(huì)實(shí)踐感受、認(rèn)識(shí)等一篇，并上傳到學(xué)校網(wǎng)頁(yè)“洛川縣鳳棲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)”。

四、活動(dòng)總結(jié)和表彰。

開學(xué)后，開展以下總結(jié)、表彰活動(dòng)：

1、以班級(jí)為單位，以班會(huì)、板報(bào)、?？?、網(wǎng)頁(yè)等形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

2、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)(包括圖片展覽、搜集資料、調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)制作展等)。

3、評(píng)選社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀作品、讀后感或調(diào)查報(bào)告，表彰社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人。

建筑方案設(shè)計(jì)范文怎么寫篇二

是指建筑的內(nèi)部空間和外部體形。外部體形是建筑內(nèi)部空間的反映，建筑空間又取決于建筑功能的需要，因此，建筑形式與建筑功能有直接聯(lián)系。建造房屋的目的是為了使用，即所謂建筑功能。使用功能不同可以產(chǎn)生不同的建筑空間，因此也就形成了各種各樣的建筑形式，從這一觀點(diǎn)來說，建筑功能決定了建筑形式。然而對(duì)同一功能要求也可以用多種形式來滿足，也就是說有多種方案來適應(yīng)一種建筑功能的使用要求，因此建筑形式也并非一成不變，它可以反過來對(duì)功能起到更新、發(fā)展的作用。建筑形式往往不是簡(jiǎn)單的建筑功能的反映，人們還從建筑藝術(shù)和審美觀點(diǎn)的角度去對(duì)建筑形式進(jìn)行創(chuàng)造。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，材料和施工技術(shù)的發(fā)展也會(huì)影響建筑形式的發(fā)展。高層建筑和大跨度建筑就是建筑技術(shù)發(fā)展的反映，也賦予了新的建筑形式。因此科學(xué)技術(shù)對(duì)建筑形式也會(huì)帶來很大的影響。從建筑歷史發(fā)展來看，建筑形式往往是不斷變化的，例如從封閉到開敞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從粗獷到纖細(xì)、從對(duì)稱到非對(duì)稱、從有規(guī)律到無規(guī)律等等，而且這一現(xiàn)象還會(huì)出現(xiàn)反復(fù)、周期性的變化。從辯證法的觀點(diǎn)來看，這也是事物發(fā)展的一般規(guī)律。建筑形式的不斷發(fā)展和變化也是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的反映，一種建筑思潮的出現(xiàn)并非孤立的，它往往是社會(huì)發(fā)展的反映和人們物質(zhì)精神生活的需要，反映了建筑發(fā)展階段螺旋式上升這一規(guī)律。統(tǒng)一與多樣是藝術(shù)形式應(yīng)具備的基本原則。建筑形式也同樣有美的要求，也應(yīng)遵循統(tǒng)一與多樣這一形式美的法則。當(dāng)然，建筑藝術(shù)與其它藝術(shù)（繪畫、書法、音樂等）有原則區(qū)別，建筑藝術(shù)必須以物質(zhì)為基礎(chǔ)，受技術(shù)、經(jīng)濟(jì)條件的制約，如果脫離開功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)條件，建筑藝術(shù)就成為無源之水、無本之木了。統(tǒng)一與多樣就是在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一。任何造型藝術(shù)在體形上可以分解成若干部分，這些部分之間既有區(qū)別，又有內(nèi)在聯(lián)系；各部分組合應(yīng)有和諧的秩序，既有變化又有統(tǒng)一，不能雜亂無章，這樣才會(huì)使人感到美。只有統(tǒng)一沒有變化，會(huì)使人感到單調(diào)、枯燥、千篇一律，不能喚起人的美感。只有變化沒有統(tǒng)一，會(huì)使人感到無秩序、雜亂，同樣也不會(huì)使人認(rèn)為是美的。只有統(tǒng)一變化，方能使人在精神上得到美的享受，這是人們?cè)趯?shí)踐中得出來的美學(xué)規(guī)律。如何達(dá)到建筑的統(tǒng)一與變化，可以以多種創(chuàng)作手法來實(shí)現(xiàn)，如主從與對(duì)比、均衡與穩(wěn)定、對(duì)比與微差、韻律與節(jié)奏、比例與尺度等，這些處理手法都可以達(dá)到統(tǒng)一變化的目的。

建筑方案設(shè)計(jì)范文怎么寫篇三

建筑形態(tài)是一種人工創(chuàng)造的物質(zhì)形態(tài)。建筑形態(tài)構(gòu)成是在基本建筑形態(tài)構(gòu)成理論基礎(chǔ)上探求建筑形態(tài)構(gòu)成的特點(diǎn)和規(guī)律。為便于分析，把建筑形態(tài)同功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等因素分離開來，作為純?cè)煨同F(xiàn)象，抽象、分解為基本形態(tài)要素（點(diǎn)、線、面、體——空），探討和研究其視覺特性和規(guī)律。建筑形態(tài)構(gòu)成的要素主要分為點(diǎn)、線、面、體四大要素。點(diǎn)有一定形狀和大小，如體與面上的點(diǎn)狀物、頂點(diǎn)、線之交點(diǎn)、體棱之交點(diǎn)、制高點(diǎn)、區(qū)域之中心點(diǎn)等。點(diǎn)的不同組合排列方式產(chǎn)生不同的表情。點(diǎn)在構(gòu)圖中有積聚性、求心性、控制性、導(dǎo)向性等作用。線分實(shí)存線和虛存線。實(shí)存線有位置、方向和一定寬度，但以長(zhǎng)度為主要特征；虛存線指由視覺——心理意識(shí)的線，如兩點(diǎn)之間的虛線及其所暗示的垂直于此虛線的中軸線，點(diǎn)列所組成的線及結(jié)構(gòu)軸線等。線在構(gòu)圖中有表明面與體的輪廓，使形象清晰，對(duì)面進(jìn)行分割，改變其比例、限制、劃分有通透感的空間等作用。面分實(shí)存面和虛存面。實(shí)存面的特征是有一定厚度和形狀，有規(guī)則幾何圖形和任意圖形；虛存面是由視覺——心理意識(shí)到的面，如點(diǎn)的雙向運(yùn)動(dòng)及線的重復(fù)所產(chǎn)生的面感。面在構(gòu)圖中有限定體的界限，以遮擋、滲透、穿插關(guān)系分割空間，以自身的比例劃分產(chǎn)生良好的美學(xué)效果，以自身表面的色彩、質(zhì)感處理產(chǎn)生視覺上的不同重量感等作用。面的空間限定感最強(qiáng)，是主要的空間限定因素。體也有實(shí)體和虛體之分。實(shí)體有長(zhǎng)、寬、高三個(gè)量度。性質(zhì)上分為線狀體、面狀體、塊狀體；形狀上分為有規(guī)則的幾何體和不規(guī)則的自由體，各產(chǎn)生不同的視覺感受，如方向感、重量感、虛實(shí)感等。虛體（空間）自身不可見，由實(shí)體圍合而成，具有形狀、大小及方向感，因其限定方式不同，而產(chǎn)生封閉、半封閉、開敞、通透、流通等不同的空間感受。

建筑方案設(shè)計(jì)范文怎么寫篇四

也可以稱為建筑用地。它是有關(guān)土地管理部門批準(zhǔn)劃定為建筑使用的土地。建筑基地應(yīng)給定四周范圍尺寸或坐標(biāo)?；貞?yīng)與道路紅線相連接，否則應(yīng)設(shè)通路與道路紅線相連接。基地與道路紅線相連接時(shí)，一般以道路紅線為建筑控制線。如城市規(guī)劃需要，主管部門可在道路紅線以外另訂建筑控制線。建筑基地地面宜高出城市道路的路面，否則應(yīng)有排除地面水的措施?；厝绻谢隆⒑樗蜎]或海潮侵襲可能時(shí)，應(yīng)有安全防護(hù)措施。車流量較多的基地（包括出租汽車站、車場(chǎng)等），其通路連接城市道路的位置應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。人員密集建筑的基地（電影院、劇場(chǎng)、會(huì)堂、博覽建筑、商業(yè)中心等），應(yīng)考慮人員疏散的安全和不影響城市正常交通，符合當(dāng)?shù)匾?guī)劃部門的規(guī)定和有關(guān)專項(xiàng)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。

建筑方案設(shè)計(jì)范文怎么寫篇五

一、委托單位：

深圳市xxxxx投資有限公司。

二、項(xiàng)目名稱：

【xxxxx】。

三、建設(shè)用地位置：

深圳市。

四、設(shè)計(jì)邀請(qǐng)單位：

xxx建筑設(shè)計(jì)研究總院第一設(shè)計(jì)部。

五、委托時(shí)間：

公司定于xxxxx年5月13日派發(fā)設(shè)計(jì)資料并組織踏勘現(xiàn)場(chǎng)。設(shè)計(jì)未詳問題可隨時(shí)咨詢聯(lián)系人。

六、交圖時(shí)間：

1、受邀設(shè)計(jì)單位務(wù)必于xxxxx年6月10日前將設(shè)計(jì)方案資料送達(dá)本公司。未按時(shí)送達(dá)設(shè)計(jì)方案資料的視為棄權(quán)。

2、送交地點(diǎn)：

3、聯(lián)系人：

4、電話：【設(shè)計(jì)方案委托】。

七、方案評(píng)審：

1、設(shè)計(jì)方案由本公司組織專家進(jìn)行評(píng)審。

2、方案評(píng)審結(jié)果將于xxxxx年6月30日前以書面的形式通知受邀設(shè)計(jì)單位。

八、費(fèi)用支付：

書】要求的設(shè)計(jì)單位，本公司將不予支付方案設(shè)計(jì)費(fèi)。

2、經(jīng)過考察，若方案評(píng)審勝出設(shè)計(jì)單位具備承接該項(xiàng)工程施工圖設(shè)計(jì)資質(zhì)條件的`，本公司將于xxxxx年內(nèi)與該設(shè)計(jì)單位簽定施工圖設(shè)計(jì)合同。設(shè)計(jì)取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按國(guó)家和深圳市有關(guān)規(guī)定另行協(xié)商。

3、若勝出設(shè)計(jì)單位不愿承接或不具備資質(zhì)條件承接該項(xiàng)工程施工圖設(shè)計(jì)工作，勝出方案設(shè)計(jì)費(fèi)原則上按該項(xiàng)工程設(shè)計(jì)取費(fèi)的15％支付即8萬元人民幣（已包括方案設(shè)計(jì)費(fèi)4萬元）。最佳方案通過主管部門審查后，委托單位于七日內(nèi)支付。

九、設(shè)計(jì)資料要求：

十、其他注意事項(xiàng)：

1、不符合本委托書要求的設(shè)計(jì)資料不進(jìn)入評(píng)審范圍。

2、受邀設(shè)計(jì)單位未按時(shí)送達(dá)設(shè)計(jì)資料的不進(jìn)入評(píng)審范圍。

3、業(yè)主支付方案設(shè)計(jì)費(fèi)后，擁有設(shè)計(jì)文件的著作權(quán)及其延伸權(quán)利，設(shè)計(jì)資料不退還受邀設(shè)計(jì)單位。

十一、附件。

以下資料同樣作為邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)文件的基本資料。

附件1：深圳市規(guī)劃與國(guó)土資源局：

xxxxx住宅小區(qū)宗地圖（復(fù)印件）。

附件2：xxxxx住宅小區(qū)項(xiàng)目銷售對(duì)建筑設(shè)計(jì)方案的參考意見。

委托人：

時(shí)間：

建筑方案設(shè)計(jì)范文怎么寫篇六

中學(xué)學(xué)校的校內(nèi)設(shè)計(jì)要將功能區(qū)和教學(xué)區(qū)進(jìn)行合理的安排，在整體的建設(shè)布局中，可以采取傳統(tǒng)四合院式的建筑布局，形成庭院式的校內(nèi)中心廣場(chǎng)，中心廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)是整個(gè)學(xué)校設(shè)計(jì)的重心。學(xué)校的建筑面積相對(duì)較大，地勢(shì)平整，因此，校內(nèi)得到景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循以下順序即校園入口廣場(chǎng)、教學(xué)樓的底部、中心廣場(chǎng)等形成層次分明的開放式空間排序。

3．2交通規(guī)劃設(shè)計(jì)。

中學(xué)學(xué)校的建筑多采用圍合式的建筑方法，這種方法能夠最大程度的滿足學(xué)校師生的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)需求。主要的設(shè)計(jì)方案如下：第一，在校園建筑的外圍各設(shè)計(jì)一個(gè)主次出口，并且與之配套的需設(shè)一個(gè)6米寬的環(huán)形消防車道路，中間的部分為步行廣場(chǎng)；第二，可以加寬校園的主干道，即在主入口處加10米左右的道路直通主建筑，減少校園交通與城市交通的交互影響；第三，在建設(shè)中可以將功能區(qū)與環(huán)路相接，并且環(huán)路內(nèi)部則以步行交通為主，進(jìn)而達(dá)到方便車輛和師生出行的目的。

3．3教學(xué)樓的設(shè)計(jì)規(guī)劃。

對(duì)于教學(xué)樓來說，可以根據(jù)教學(xué)樓的主體結(jié)構(gòu)，分層次進(jìn)行設(shè)計(jì)，例如：教學(xué)樓的主體為5層，其中包括局部2層、一共設(shè)置30間教室，二層可以設(shè)為多功能報(bào)告廳，直接與室外相連，辦公區(qū)域則設(shè)在一、二層的架空區(qū)，形成合理的空間分配；教室間可以通過走廊相連，讓整個(gè)教學(xué)區(qū)都能夠連接起來；實(shí)驗(yàn)室則盡量設(shè)計(jì)在教學(xué)樓的兩端，方便處理試驗(yàn)中產(chǎn)生的廢物垃圾；這種局部庭院的建筑方法，能夠真正意義上實(shí)現(xiàn)資源的共享，方便了師生間的交流。

4中學(xué)校園建筑的主要趨勢(shì)。

4．1立體化校園。

立體化的校園建設(shè)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是校園用地立體化，即在建設(shè)過程中對(duì)校園的土地利用要更加合理；另外是綠化立體化，即校園內(nèi)的植被種植要符合地勢(shì)的走勢(shì)，種植不同的綠色植物，避免出現(xiàn)審美疲勞的情況。

4．2信息化校園。

在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，在校園建設(shè)過程中加大信息技術(shù)的使用，，并在教學(xué)過程中也導(dǎo)入信息技術(shù)，例如：遠(yuǎn)程教育、對(duì)媒體教學(xué)等方式。

4．3綠色化校園。

我國(guó)的校園建設(shè)都使用的是傳統(tǒng)能源，例如：煤、油等等，不僅污染過大還是不可再生能源，使得能源消耗量過大。因此，在今后的校園建設(shè)中，要注重新能源的使用，既達(dá)到節(jié)省能源的目的又能夠減輕生態(tài)壓力。

4．4智能化校園。

智能化的校園設(shè)備有助于提高工作運(yùn)行效率。為了響應(yīng)節(jié)約型原則，在校園建設(shè)中實(shí)現(xiàn)信息與管理的智能化建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化辦公，這對(duì)于提高工作運(yùn)行十分有利。

5結(jié)束語。

中學(xué)校區(qū)規(guī)劃建設(shè)大致上都是一樣的，只不過在學(xué)校建設(shè)的規(guī)模上，學(xué)校建設(shè)的類別上。學(xué)校建設(shè)的區(qū)域布局有所不同，但是，在中學(xué)校區(qū)的整體規(guī)劃上要始終遵守合理布局校區(qū)的規(guī)律，與此同時(shí)，要對(duì)中學(xué)校區(qū)的建設(shè)適當(dāng)加入一些先進(jìn)的教學(xué)理念，并通過設(shè)計(jì)手法表現(xiàn)出來，以達(dá)到相互統(tǒng)一的目的，建設(shè)立體化、綠色化、信息化、智能化為一體的中學(xué)校園。

參考文獻(xiàn)：

［3］黃育添，陳裕明．中小學(xué)校園建筑環(huán)境空間類型組合規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)淺談［j］．城市建設(shè)理論研究(電子版)，2011(18)。

建筑方案設(shè)計(jì)范文怎么寫篇七

此階段屬于方案前期準(zhǔn)備，但對(duì)于方案隨后的推進(jìn)、發(fā)展及最終的結(jié)果起著至關(guān)重要的作用。應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)研讀設(shè)計(jì)任務(wù)書。了解熟悉其功能、定位、，有條件的情況下，盡可能多地與業(yè)主交流、溝通，了解他們的想法。如是投標(biāo)方案，也應(yīng)利用答疑或其它側(cè)面、間接的方式，盡量了解背景情況，避免設(shè)計(jì)發(fā)展的盲目性。

同時(shí)，應(yīng)充分利用公司的資源平臺(tái)，進(jìn)行全方位地收集相關(guān)技術(shù)資料及相似案例，并對(duì)其功能、布局和造型，進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，使設(shè)計(jì)從開始就在一個(gè)比較高的平臺(tái)上發(fā)展。另一方面，也應(yīng)對(duì)項(xiàng)目所處場(chǎng)地的地理環(huán)境、風(fēng)土氣候、人文傳統(tǒng)等各種具象和抽象的特征做出相應(yīng)的研究提煉，為以后的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提供有力支撐，減少創(chuàng)作的隨意性與主觀性。

二、草案比較階段。

此階段屬于方案的構(gòu)思草案階段，在研究分析階段的基礎(chǔ)上，相關(guān)參予建筑師應(yīng)充分展開各自的想象力，調(diào)動(dòng)個(gè)人積累、發(fā)揮創(chuàng)作能力，盡可能多地提出各種構(gòu)想和思路，積極、熱烈地討論，相互啟發(fā)、交流、鼓勵(lì)不同的想法，多角度的考量，并通過手繪草圖、skech、工作模型等各種方式進(jìn)行表達(dá)與多方比較。

最終由主創(chuàng)建筑師綜合各方面因素，明確創(chuàng)作方向與整體的格局，無特殊情況，不再做大的改動(dòng)或顛覆性的調(diào)整，下一階段的深入，基本應(yīng)圍繞這階段確定的方向展開。

此階段屬于方案的正式創(chuàng)作階段，應(yīng)在前面兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，結(jié)合規(guī)范及相關(guān)研究成果，準(zhǔn)確定位，反復(fù)調(diào)整，將前階段的各種構(gòu)思轉(zhuǎn)化成切實(shí)準(zhǔn)確的功能布局與造型，并應(yīng)與結(jié)構(gòu)、水電、空調(diào)、生態(tài)、材料及構(gòu)造技術(shù)等相關(guān)專業(yè)及供應(yīng)商進(jìn)行溝通、咨詢與交流，全面綜合的考慮方案的現(xiàn)實(shí)性與建造性，保證方案中技術(shù)支撐的深度與含量，增強(qiáng)理性分析的推進(jìn)，切忌僅僅流于外觀形式或限于個(gè)人的審美好惡。

四、方案表現(xiàn)階段。

些階段屬于方案的后期制作階段，但實(shí)際操作中會(huì)與第三階段相互交叉，其中牽涉到與表現(xiàn)圖制作人員，模型公司、文本制作單位的相互配合，原則是必須堅(jiān)持以充分表現(xiàn)方案的構(gòu)思為主，避免僅僅注重圖面表象，最大限度地調(diào)動(dòng)各配合單位，透徹、精練、準(zhǔn)確、充分地表達(dá)出方案的內(nèi)涵及可實(shí)施性。

公司在適當(dāng)時(shí)候會(huì)列出各種類型項(xiàng)目的方案文本范本，供各部門參與，為提高效率，保證質(zhì)量，大部分的方案成果應(yīng)統(tǒng)一按范本要求編制，個(gè)別項(xiàng)目在保證完成度的情況下，也允許有所突破。范本推薦：住宅類、公建類。

五、方案總結(jié)階段。

每個(gè)方案完成后，都應(yīng)安排合適的時(shí)間召開相關(guān)人員的總結(jié)會(huì)議。針對(duì)該方案創(chuàng)作的過程，分析優(yōu)劣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。吸取教訓(xùn)，以利提高今后的創(chuàng)作。

各項(xiàng)目組應(yīng)對(duì)方案設(shè)計(jì)結(jié)束后的歸納總結(jié)有足夠的重視程度，深入地歸納、分析、總結(jié)，不僅有助于提高參予人員的個(gè)人設(shè)計(jì)能力，也有利于整個(gè)公司的資源與經(jīng)驗(yàn)上的積累，提升整個(gè)公司的方案作平臺(tái)，從而提高項(xiàng)目的創(chuàng)作起點(diǎn)，規(guī)避類似差錯(cuò)的重復(fù)發(fā)生。

注：以上流程主要針對(duì)一般的投標(biāo)或委托方案設(shè)計(jì)，原則上概念方案的設(shè)計(jì)流程參照此流程進(jìn)行，但可視實(shí)際情況做適當(dāng)刪減，以突出想法和概念為主，相關(guān)的圖紙深度及數(shù)量可酌情減少。

建筑方案設(shè)計(jì)范文怎么寫篇八

針對(duì)自然界產(chǎn)生的直擊雷、球雷、雷電感應(yīng)、雷電波給建筑物本身和建筑物內(nèi)部存放的危險(xiǎn)物品帶來破壞、燒毀和爆炸等災(zāi)害，應(yīng)對(duì)建筑物進(jìn)行防雷設(shè)計(jì)。按照《電力設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)范》把工業(yè)建筑和構(gòu)筑物防雷分為三類，把民用建筑防雷分為二類。民用建筑中主要從政治影響、建筑的重要性、人員多少及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)上、科學(xué)文化上或建筑藝術(shù)上的價(jià)值來劃分。對(duì)于各地區(qū)雷擊選擇性比較高的區(qū)域所設(shè)的建筑物，以及高度在15～20米以上的孤立、高聳構(gòu)筑物如煙囪和水塔，均應(yīng)進(jìn)行建筑防雷設(shè)計(jì)。在建筑物防雷設(shè)計(jì)中，應(yīng)著重考慮以下六個(gè)重要因素：

建筑方案設(shè)計(jì)范文怎么寫篇九

表示房屋外部形狀和內(nèi)容的圖紙稱為建筑立面圖。建筑立面圖為建筑外垂直面正投影可視部分。建筑各方向的立面應(yīng)繪全，但差異小、不難推定的立面可省略。內(nèi)部院落的局部立面，可在相關(guān)剖面圖上表示，如剖面圖未能表示完全的，需單獨(dú)繪出。建筑立面圖包括以下內(nèi)容：

1．建筑兩端軸線編號(hào)。

2．女兒墻、檐口、柱、變形縫、室外樓梯和消防梯、陽臺(tái)、欄桿、臺(tái)階、坡道、花臺(tái)、雨篷、線條、煙囪、勒腳、門窗、洞口、門頭、雨水管、其它裝飾構(gòu)件和粉刷分格線示意等。外墻留洞應(yīng)注尺寸與標(biāo)高（寬×高×深及關(guān)系尺寸）。

3．在平面圖上表示不出的窗編號(hào)，應(yīng)在立面圖上標(biāo)注。平、剖面圖未能表示出來的屋頂、檐口、女兒墻、窗臺(tái)等標(biāo)高或高度，應(yīng)在立面圖上分別注明。

4．各部分構(gòu)造、裝飾節(jié)點(diǎn)詳圖索引，用料名稱或符號(hào)。