養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。注意總結(jié)的語(yǔ)言風(fēng)格，既要正式得體，又要具有個(gè)人特色。閱讀以下總結(jié)范文，可以幫助大家更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。

牛頓英文簡(jiǎn)介篇一

不要把臉藏在月光背后。

有誰(shuí)在意我們的生活坐在安靜角落。

該為這一刻找個(gè)解脫。

不要你眼里偽裝的內(nèi)疚該是自己幸福的時(shí)候。

靜靜的想一想誰(shuí)會(huì)追求刻意的溫柔。

你傷害了我還一笑而過(guò)你愛(ài)的貪婪我愛(ài)的懦弱。

眼淚流過(guò)回憶是多余的只怪自己愛(ài)你所有的錯(cuò)。

你傷害了我還一笑而過(guò)你愛(ài)的貪婪我愛(ài)的懦弱。

眼淚流過(guò)回憶是多余的刻苦銘心就這樣的被你一笑而過(guò)。

不要你眼里偽裝的內(nèi)疚該是自己幸福的時(shí)候。

靜靜的想一想誰(shuí)會(huì)追求刻意的溫柔。

你傷害了我還一笑而過(guò)你愛(ài)的貪婪我愛(ài)的懦弱。

眼淚流過(guò)回憶是多余的只怪自己愛(ài)你所有的錯(cuò)。

你傷害了我還一笑而過(guò)你愛(ài)的貪婪我愛(ài)的懦弱。

眼淚流過(guò)回憶是多余的刻苦銘心就這樣的被你一笑而過(guò)。

心碎千百遍人心也無(wú)法承擔(dān)想安慰自己沒(méi)有語(yǔ)言。

你傷害了我還一笑而過(guò)你愛(ài)的貪婪我愛(ài)的懦弱。

眼淚流過(guò)回憶是多余的只怪自己愛(ài)你所有的錯(cuò)。

你傷害了我還一笑而過(guò)你愛(ài)的貪婪我愛(ài)的懦弱。

眼淚流過(guò)回憶是多余的刻苦銘心就這樣的被你一笑而過(guò)。

刻苦銘心就被你一笑而過(guò)。

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牛頓英文簡(jiǎn)介篇二

讀書，讓人視野開(kāi)闊，頭腦冷靜，正像深水表面，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問(wèn)題從容不迫，舉重若輕。以下是小編整理的關(guān)于科學(xué)家傳記的書籍，歡迎大家借鑒與參考!

牛頓傳。

編輯播報(bào)。

牛頓是歷史上無(wú)可爭(zhēng)議的最偉大的科學(xué)家之一,他在數(shù)學(xué)和物理方面的成就，標(biāo)志著現(xiàn)代科學(xué)形成過(guò)程的高峰。詹姆斯·格雷克詳細(xì)敘述了牛頓的個(gè)人生活和科學(xué)家、哲學(xué)家、神學(xué)家、煉金術(shù)士以及作為名人--皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)和造幣廠廠長(zhǎng)的復(fù)雜人生旅程。

在天文學(xué)方面，1672年牛頓創(chuàng)制了反射望遠(yuǎn)鏡;他還解釋了潮汐的現(xiàn)象，指出潮汐的大小不但同朔望月有關(guān)，而且與太陽(yáng)的引力也有關(guān)系;另外，牛頓從理論上推測(cè)出地球不是球體，而是兩極稍扁、赤道略鼓，并由此說(shuō)明了歲差現(xiàn)象等。

在物理學(xué)上，牛頓基于伽利略、開(kāi)普勒等人的工作，建立了三條運(yùn)動(dòng)基本定律和萬(wàn)有引力定律，并建立了經(jīng)典力學(xué)的理論體系。在數(shù)學(xué)上，牛頓創(chuàng)立了“牛頓二項(xiàng)式定理”，并和萊布尼茲幾乎同時(shí)創(chuàng)立了微積分學(xué)。在光學(xué)方面，牛頓發(fā)現(xiàn)白色日光由不同顏色的光構(gòu)成，并制成“牛頓色盤”;關(guān)于光的本性，牛頓創(chuàng)立了光的“微粒說(shuō)”。

在牛頓的著作《自然科學(xué)原理》中，他用數(shù)學(xué)解釋了哥白尼的日心說(shuō)和天體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

牛頓對(duì)人類的貢獻(xiàn)是巨大的，正如恩格斯所說(shuō)：“牛頓由于發(fā)明了萬(wàn)有引力定律而創(chuàng)立了科學(xué)的天文學(xué);由于進(jìn)行了光的分解，而創(chuàng)立了科學(xué)的光學(xué);由于創(chuàng)立了二項(xiàng)式定理和無(wú)限理論而創(chuàng)立了科學(xué)的數(shù)學(xué);由于認(rèn)識(shí)了力的本質(zhì)，而創(chuàng)立了科學(xué)的力學(xué)”。為紀(jì)念牛頓的貢獻(xiàn)，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)決定把662號(hào)小行星命名為牛頓小行星。

1、我并沒(méi)有什么方法，只是對(duì)于一件事情很長(zhǎng)時(shí)間很熱心地去考慮罷了。

2、用錢謹(jǐn)慎將是基督生活的基本學(xué)習(xí)。

3、沒(méi)有大膽的猜測(cè)就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)。

4、你若想獲得知識(shí)，你該下苦功;你若想獲得食物，你該下苦功;你若想得到快樂(lè)，你也該下苦功，因?yàn)樾量嗍谦@得一切的定律。

5、聰明人之所以不會(huì)成功，是由于他們?nèi)狈?jiān)韌的毅力。

6、辛苦是獲得一切的定律。

7、無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的。

8、不管任何環(huán)境下，要守住耶穌基督救贖的真理與最大誡命——愛(ài)人如己。

9、我始終把思考的主題像一幅畫般擺在面前，再一點(diǎn)一線的去勾勒，直到整幅畫慢慢的凸顯出來(lái)。這需要長(zhǎng)期的安靜與不斷的默想。

10、簡(jiǎn)單的事情考慮得很復(fù)雜，可以發(fā)現(xiàn)新領(lǐng)域，把復(fù)雜的現(xiàn)象看得很簡(jiǎn)單，可以發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。

11、大學(xué)里絕不會(huì)教你如何生存;同樣道理，大學(xué)教授也和我們一樣，簡(jiǎn)直對(duì)這事一無(wú)所知。

12、如果說(shuō)我對(duì)世界有些微貢獻(xiàn)的話，那不是由于別的，而是由于我的辛勤耐久的思索所致。

13、一個(gè)人如果控制不了自巳的脾氣，脾氣將控制你。

14、思索，繼續(xù)不斷的思索，以待天曙，漸近乃見(jiàn)光明。

15、沒(méi)有大膽的猜測(cè)就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

16、有時(shí)候，愛(ài)情就像是樹(shù)上的一只蘋果，當(dāng)你無(wú)意中散步到樹(shù)下的時(shí)候，它可能一下子就掉下來(lái)砸在你的頭上!

17、無(wú)知識(shí)的熱心，猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。

18、應(yīng)當(dāng)把榮譽(yù)當(dāng)作你最高的人格的標(biāo)志。

19、每一個(gè)目標(biāo)，我都要它停留在我眼前，從第一線曙光初現(xiàn)開(kāi)始，一直保留，慢慢展開(kāi)，直到整個(gè)大地一片光明為止。

20、我的成就，當(dāng)歸功于精力的思索。

21、天才就是長(zhǎng)期勞動(dòng)的結(jié)果。

22、謙虛對(duì)于優(yōu)點(diǎn)猶如圖畫中的陰影，會(huì)使之更加有力，更加突出。

23、你該將名譽(yù)作為你最高人格的標(biāo)志24、企圖光以迫切禱告祈求上帝的祝福，來(lái)取代自己所該付出的努力，是一種不誠(chéng)實(shí)的行為，是出于人性的懦弱。

25、人一旦確立了自己的目標(biāo)，就不應(yīng)該再動(dòng)搖為之奮斗的決心。

26、如果說(shuō)我比別人看得略為遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲沂钦驹诰奕藗兊募绨蛏系木壒省?/p>

27、我不知道世上的人對(duì)我怎樣評(píng)價(jià)。我卻這樣認(rèn)為：我好像是在海濱上玩耍的孩子，時(shí)而拾到幾塊瑩潔的石子，時(shí)而拾到幾片美麗的貝殼并為之歡欣。那浩瀚的真理的海洋仍展現(xiàn)在面前。

28、如果說(shuō)我所看的比笛卡爾更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)檎驹诰奕思缟系木壒省?/p>

29、把簡(jiǎn)單的事情考慮得很復(fù)雜，可以發(fā)現(xiàn)新領(lǐng)域;把復(fù)雜的現(xiàn)象看得很簡(jiǎn)單，可以發(fā)現(xiàn)新定律。

30、如果說(shuō)我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟稀?/p>

少年牛頓。

1642年的圣誕節(jié)前夜，在英格蘭林肯郡沃爾斯索浦的一個(gè)農(nóng)民家庭里，牛頓誕生了。牛頓是一個(gè)早產(chǎn)兒，出生時(shí)只有3磅重。接生婆和他的雙親都擔(dān)心他能否活下來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)有料到這個(gè)看起來(lái)微不足道的小東西會(huì)成為了一位震古爍今的科學(xué)巨人，并且活到了85歲的高齡。

牛頓出生前三個(gè)月父親便去世了。在他兩歲時(shí)，母親改嫁。從此牛頓便由外祖母撫養(yǎng)。大約從5歲開(kāi)始，牛頓被送到公立學(xué)校讀書。11歲時(shí)，母親的后夫去世，牛頓才得以回到母親身邊。12歲時(shí)進(jìn)入中學(xué)。少年時(shí)的牛頓并不是神童，他資質(zhì)平常，成績(jī)一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡(jiǎn)單機(jī)械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發(fā)，自己動(dòng)手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風(fēng)車、木鐘、折疊式提燈等等。藥劑師的房子附近正建造風(fēng)車，小牛頓把風(fēng)車的機(jī)械原理摸透后，自己也制造了一架小風(fēng)車。推動(dòng)他的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的，不是風(fēng)，而是動(dòng)物。他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動(dòng)，于是帶動(dòng)輪子不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水種會(huì)自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。

后來(lái)，迫于生活壓力，母親讓牛頓停學(xué)在家務(wù)農(nóng)。但牛頓對(duì)務(wù)農(nóng)并不感興趣，一有機(jī)會(huì)便埋首書卷。每次，母親叫他同她的傭人一道上市場(chǎng)，熟悉做交易的生意經(jīng)時(shí)，他便懇求傭人一個(gè)人上街，自己則躲在樹(shù)叢后看書。有一次，牛頓的舅父起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮(zhèn)去，他發(fā)現(xiàn)他的外甥伸著腿，躺在草地上，正在聚精會(huì)神地鉆研一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。牛頓的好學(xué)精神感動(dòng)了舅父，于是舅父勸服了母親讓牛頓復(fù)學(xué)。牛頓又重新回到了學(xué)校，如饑似渴地汲取著書本上的營(yíng)養(yǎng)。他寫了一首題為《三頂冠冕》的詩(shī)，表達(dá)了他為實(shí)現(xiàn)獻(xiàn)身科學(xué)的理想而甘愿承受痛苦的態(tài)度：

世俗的冠冕啊，我鄙視他如同腳下的塵土，

它是沉重的，而最佳也只是一場(chǎng)空虛;。

可是現(xiàn)在我愉快的歡迎一頂荊棘冠冕，

盡管刺得人痛，但味道主要的是甜;。

我看見(jiàn)光榮之冠在我的面前呈現(xiàn)，

它充滿著幸福，永恒無(wú)邊。

牛頓英文簡(jiǎn)介篇三

老舍舊居即“丹柿小院”，在西城區(qū)小楊家胡同8號(hào)(原小羊圈胡同5號(hào))。老舍出生在小楊家胡同8號(hào)北房3間中東頭的一間。院子?xùn)|西長(zhǎng)，南北窄，基本保持原狀。老舍在《四世同堂》小說(shuō)中曾描寫過(guò)這一條胡同。

老舍(1899-1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人?，F(xiàn)代著名作家，曾任小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)教員、大學(xué)教授。抗戰(zhàn)期間，主持中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)工作，為團(tuán)結(jié)廣大文藝工作者參加抗日宣傳作出了積極的貢獻(xiàn)。解放后，任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、北京市文聯(lián)主席等職務(wù)。1951年12月被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。老舍一生創(chuàng)作了許多膾炙人口的`文學(xué)作品，如《四世同堂》、《駱駝祥子》、《茶館》、《龍須溝》等。

“丹柿小院”是1950年老舍旅美回國(guó)后購(gòu)置的，這是一座北京舊式小院，小小的黑門坐西朝東，進(jìn)門為一小院，只有兩間南房。向西是一座三合院，這是故居的主要部分：東西各有三間廂房，現(xiàn)辟為展室，從第一篇小說(shuō)《小鈴兒》到最后一部未完成的自傳體小說(shuō)《正紅旗下》老舍先生各個(gè)時(shí)期不同版本的作品薈萃其間，再現(xiàn)了先生一生的創(chuàng)作成就。北房三間，左右各一間耳房，現(xiàn)為原狀陳列，展示了先生當(dāng)年的生活原貌。明間和西次間為客廳，在這不大的客廳里，曾聚會(huì)過(guò)很多文化名人，周總理也曾三次到此做客，就坐在靠西邊的沙發(fā)上，與先生親切交談。東次間為臥室。西耳房即為老舍的書房兼工作室，書房小而樸素，硬木鑲大理石書桌上至今還擺放著老舍喜愛(ài)的幾件文玩：一枚齊白石為他刻的印章，一只馮玉祥將軍贈(zèng)他的玉石印泥盒，一方清代“笠翁李漁書畫硯”。就是在這間小屋里，從1950年到1966年的16年中，老舍寫下了《龍須溝》、《茶館》和大量曲藝、雜文、論文、詩(shī)歌、散文。

老舍喜愛(ài)養(yǎng)花，寫作累時(shí)，便到院中賞花，院中的柿樹(shù)也是他親手栽下的，綠葉叢中綴滿紅柿，別有一番詩(shī)情畫意，小院因此得名。

這就是老舍紀(jì)念館，這就是生在北京，長(zhǎng)在北京，寫了一輩子北京的老舍的家。

牛頓英文簡(jiǎn)介篇四

我的青春，我的夢(mèng)即使有一天，我們失去了所有，我們還有青春，我們還有夢(mèng)。

懂，就如風(fēng)不懂云的漂泊，天不懂雨的落魄，眼不懂淚的懦弱，所以我們不懂得如何去選擇。

慧和經(jīng)驗(yàn)。但不要放縱自己青春的欲望，那猶如一灘漩渦，會(huì)將你轉(zhuǎn)入無(wú)底深淵，真正的青。

春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握方向。只是因?yàn)?，我的青春，我的?mèng)。

曾經(jīng)的我，遇到了她，有著美麗的回憶。是否青澀的青春，遇見(jiàn)你只在路途，卻不知。

石榴花：外形無(wú)比絢麗，不畏炙熱，害怕寂寞。像盛滿豪言壯語(yǔ)的紫羅蘭，承載了太多。太。

過(guò)嬌艷，以至于被從玻璃鏡折射出來(lái)的光芒折煞了自己。美好的事物，好像大部分都在青春。

發(fā)生，我們不想從幻想的美好中被拉回現(xiàn)實(shí)，寧愿獨(dú)自活在那高潔的象牙塔內(nèi)，對(duì)著鏡子，悉數(shù)著青絲，自戀著吹彈可破的面孔。所以，我的青春，我想留住它。只是因?yàn)椋业那啻?，我的?mèng)。

青春，待續(xù)的代名詞。人生是一部宏偉的篇章，由星星點(diǎn)點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組成，抑揚(yáng)頓。

不管現(xiàn)在的我們懂事與否，青春，每個(gè)人都擁有的財(cái)富，充實(shí)也好，虛度也罷，這只是人生。

過(guò)度的象征。只是因?yàn)椋业那啻?，我的?mèng)。

和，卻又時(shí)常飄蕩。青春，就是我們躲在某一時(shí)間，想念的一段時(shí)光掌紋；躲在某一地點(diǎn)，想念的一個(gè)站在來(lái)路也站在去路的，讓我不想失去的陌生人。只是因?yàn)?，我的青春，我的?mèng)。

猶未盡地傷逝著青春的失去。這是最殘酷也是最溫柔的囚禁嗎？如果是，我寧愿是被囚禁在這里的野獸，即使骨子里流動(dòng)著不安分的血液，我也想守候著這份年少的韶華，不忍失去。

只是因?yàn)椋@是我的青春啊，這是我的夢(mèng)。

牛頓英文簡(jiǎn)介篇五

李吉林，1938年5月出生于江蘇南通。1956年至今，一直任教于江蘇南通師范第二附屬小學(xué)。她是全國(guó)著名特級(jí)教師，兒童教育家，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。曾當(dāng)選為七屆、八屆全國(guó)人大代表（第七屆主席團(tuán)成員），榮獲首批全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)“三八”紅旗手（三次）、全國(guó)“五講四美，為人師表”優(yōu)秀教師，全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。

早在上個(gè)世紀(jì)70年代末，國(guó)家改革開(kāi)放的大背景下，她懷著滿腔熱情投身到教育改革的熱潮中。她看到傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的“繁瑣、抽象、低效”的弊端，心中萬(wàn)分焦慮，積極探索“生動(dòng)形象、低負(fù)高效”的新語(yǔ)文教學(xué)，在1978年開(kāi)始了情境教學(xué)的探索。她如饑似渴地學(xué)習(xí)中國(guó)古代文論“意境說(shuō)”，學(xué)習(xí)哲學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教育理論，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。歷經(jīng)十年終于創(chuàng)立了“情境教學(xué)”的理論體系及操作體系，構(gòu)建了以“情景交融”為主要特色的具有民族文化底蘊(yùn)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在優(yōu)化的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在模擬的生活情境中運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，巧妙地把兒童的情感活動(dòng)和認(rèn)知活動(dòng)巧妙地結(jié)合起來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

她始終關(guān)注著兒童，她發(fā)現(xiàn)情境不僅對(duì)兒童的語(yǔ)言認(rèn)知起著積極的作用，促進(jìn)兒童情感、意志等非智能因素的發(fā)展。而且對(duì)兒童其他智能，諸如數(shù)理邏輯智能、音樂(lè)智能、空間智能、交往智能都可以起到積極作用。情境教學(xué)的功能決定了它應(yīng)該屬于整個(gè)小學(xué)教育。于是，她大膽提出“情境教育”，實(shí)驗(yàn)進(jìn)入更為宏觀的新范疇，從語(yǔ)文教學(xué)向各科、向各育拓展，從一個(gè)實(shí)驗(yàn)班發(fā)展到整個(gè)學(xué)校各科各育聯(lián)動(dòng)。

而今歷經(jīng)28年，她對(duì)“情境教育”的研究仍在繼續(xù)，她提出了一系列自己獨(dú)特的教育主張，創(chuàng)立了“情境教學(xué)”、“情境教育”、“情境課程”，構(gòu)建了情境教育的理論框架和操作體系，成為我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的重要模式之一。“情境教育”是教育部（國(guó)家教委）教育科學(xué)規(guī)劃“八五”、“九五”、“十五”重點(diǎn)課題。研究成果曾連獲全國(guó)首屆、第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

李吉林現(xiàn)任江蘇情境教育研究所所長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)教育規(guī)劃專家組成員、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、教育部中小學(xué)教材審查委員會(huì)委員、中央教科所兼職研究員、南京師范大學(xué)兼職教授等職。先后出版《情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究》、《訓(xùn)練語(yǔ)言與發(fā)展智力》、《情境教學(xué)理論與實(shí)踐》、《小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)》、《情境教育的詩(shī)篇》等8部專著。

牛頓英文簡(jiǎn)介篇六

2、因?yàn)閻?ài)是一顆幸福的子彈，愛(ài)是一顆幸福的子彈。――《愛(ài)是一顆幸福的子彈》。

3、春暖花開(kāi)這是我的世界，生命如水有時(shí)平靜有時(shí)澎湃。――《春暖花開(kāi)》。

4、就這樣被你征服，喝下你藏好的毒，我的劇情已落幕，我的愛(ài)恨已入土。――《征服》。

7、你永遠(yuǎn)不懂我傷悲，就像白天不懂夜的黑。――《白天不懂夜的黑》。

9、相見(jiàn)不如懷念，就算你不了解，我只能對(duì)你說(shuō)聲再見(jiàn)。――《相見(jiàn)不如懷念》。

10、那天的游樂(lè)園是否依舊晴天，那定格的畫面在觸摸，那份想念。――《你的微笑》。

12、你的多情出賣我的愛(ài)情賠了我的命，我賣了一個(gè)世界卻換來(lái)灰燼。――《出賣》。

16、我們改變了態(tài)度而接納了對(duì)方，我們委屈了自己成全誰(shuí)的夢(mèng)想。――《夢(mèng)一場(chǎng)》。

17、你愿意愛(ài)著我，直到地老天荒下個(gè)世紀(jì)末。()――《愛(ài)上你等于愛(ài)上寂寞》。

19、原來(lái)我拿幸福當(dāng)成了賭注，輸了你我輸了全部。――《愿賭服輸》。

20、看得見(jiàn)彩虹我們卻都看不見(jiàn)風(fēng)，于是愛(ài)看風(fēng)箏被操弄。――《長(zhǎng)鏡頭》。

那英，歌手，1967年11月27日出生于遼寧，1991年，演唱電視劇《山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)》的主題曲而大受歡迎，1993年簽約臺(tái)灣福茂唱片公司，1994年發(fā)行第一張個(gè)人專輯《為你朝思暮想》，1998年發(fā)行音樂(lè)專輯《征服》，憑借專輯《心酸的浪漫》獲得臺(tái)灣金曲獎(jiǎng)最佳國(guó)語(yǔ)女演唱人獎(jiǎng)、最佳作詞人獎(jiǎng)，~，那英擔(dān)任《中國(guó)好聲音》導(dǎo)師。代表作品有《白天不懂夜的黑》、《一笑而過(guò)》和《夢(mèng)一場(chǎng)》等。1月22日，央視春晚官方確認(rèn)那英加盟央視羊年春晚。3月28日，那英的歌曲《默》獲第23屆東方風(fēng)云榜音樂(lè)盛典十大金曲獎(jiǎng)。206月，那英演唱的歌曲《默》獲得第九屆城市至尊音樂(lè)榜年度影視金曲獎(jiǎng)、年度20大金曲獎(jiǎng)。

牛頓英文簡(jiǎn)介篇七

【2】：懷疑一切與信任一切是同樣的錯(cuò)誤，能得乎其中方為正道。--喬叟。

【3】：有罪是符合人性的，但長(zhǎng)期堅(jiān)持不改就是魔鬼--喬叟。

【7】：誰(shuí)能在愛(ài)情中最有耐心，誰(shuí)就有最大的成功。--喬叟《喬叟文集》。

【9】：一個(gè)人到處分心，就一處也得不到美滿的結(jié)果--喬叟。

【11】：不要同愚人去商量，他只知道根據(jù)他自己的.好惡來(lái)發(fā)表意見(jiàn)。--喬叟。

【13】：高潮來(lái)的太晚，故事就會(huì)變得索然無(wú)味。--喬叟。

【16】：丟失的牛羊可以找回；但是失去的時(shí)間卻無(wú)法找回。--喬叟。

【17】：酒是理智的墳?zāi)?-喬叟。

【18】：真誠(chéng)才是人生最高美德。--喬叟。

【21】：有兩樣?xùn)|西是必不可少的：良心和美名。--喬叟。

【22】：朋友交好，若要情誼持久，就必須彼此謙讓體貼。--喬叟。

【23】：睡狗醒來(lái)是非多--喬叟。

【24】：真誠(chéng)才是人生最高的美德。--喬叟。

【25】：人間最兇猛的瘟疫便是謅媚。--喬叟。

【26】：自知的人是最聰明的。--喬叟。

牛頓英文簡(jiǎn)介篇八

《空中監(jiān)獄》一群罪大惡極的罪犯劫機(jī)。

《風(fēng)語(yǔ)者》友誼pk任務(wù)。

《戰(zhàn)爭(zhēng)之王》頭號(hào)軍火販子自述經(jīng)歷。

《預(yù)見(jiàn)未來(lái)》如果你能預(yù)見(jiàn)未來(lái)兩分鐘，你會(huì)干嗎。

湯姆?漢克斯。

《阿甘正傳》《荒島余生》。

《幸福終點(diǎn)站》被困機(jī)場(chǎng)，收獲一段奇妙經(jīng)歷。

《西雅圖夜未眠》《電子情書》漢克斯+梅格瑞恩溫馨浪漫愛(ài)情。

《綠里奇跡》。

《逍遙法外》詐騙罪犯不斷逃脫fbi追捕。

《達(dá)芬奇密碼》《天使與魔鬼》。

哈里森?福特。

《奪寶奇兵》系列。

《空軍一號(hào)》好強(qiáng)的總統(tǒng)。

《六天七夜》流落荒島的男女收獲愛(ài)情。

基努?里維斯。

《黑客帝國(guó)123》。

《生死時(shí)速1》氣氛緊張不錯(cuò)。

《甜蜜的十一月》愛(ài)情片。

《地獄神探》《驚情四百年》《地球停轉(zhuǎn)之日》《魔鬼代言人》《連鎖反應(yīng)》。

金?凱瑞。

《變相怪杰》經(jīng)典。

《楚門的世界》《冒牌天神1》你應(yīng)該都看過(guò)。

《神探飛機(jī)頭》《新?lián)屽X夫妻》《好好先生》都很搞笑。

《美麗心靈的永恒陽(yáng)光》很不錯(cuò)。

《大話王》。

丹澤爾?華盛頓。

《訓(xùn)練日》還不錯(cuò)。

《迫在眉睫》《限時(shí)追捕》《美國(guó)黑幫》《全面包圍》《費(fèi)城故事》。

杰夫?尼科爾森。

《飛越瘋?cè)嗽骸贰?/p>

安東尼.霍普金斯。

《沉默的羔羊》。

《驚情四百年》。

《秋日傳奇》《尼克松》。

羅伯特?德尼羅。

《遠(yuǎn)大前程》。

《美國(guó)往事》《教父2》。

《鬼計(jì)神偷》《盜火線》《憤怒的公?！?。

達(dá)斯丁?霍夫曼。

《深海圓疑》《恐怖地帶》。

《雨人》《沉睡者》。

《畢業(yè)生》《午夜牛郎》《小巨人》。

阿爾帕西諾。

《教父》1、2、3。

《聞香識(shí)女人》。

《盜火線》《魔鬼代言人》。

布拉德?皮特。

《史密斯夫婦》俊男靚女。

《搏擊俱樂(lè)部》《七宗罪》《燃情歲月》《12只猴子》。

《第六感生死戀》。

《特洛伊》經(jīng)典史詩(shī)動(dòng)作。

《返老還童》打破自然規(guī)律生長(zhǎng)。

勵(lì)志片。

《肖申克的救贖》自由，幸福，離你有多遠(yuǎn)《我是山姆》智障爸爸爭(zhēng)取女兒撫養(yǎng)權(quán)。

《阿甘正傳》人生，在于不斷奔跑。

《不一樣的本能》約翰特拉沃爾塔，感人，但不出名的電影。

《當(dāng)幸福來(lái)敲門》拾起希望，迎接明日的幸?！端拱瓦_(dá)300勇士》我認(rèn)為很勵(lì)志。

《勇敢的心》陽(yáng)剛男人梅爾?吉普森。

《洛奇》系列傳奇拳手傳奇經(jīng)歷。

《海上鋼琴師》。

《鋼琴師》戰(zhàn)爭(zhēng)成就的音樂(lè)家。

《貧民窟的百萬(wàn)富翁》8項(xiàng)大獎(jiǎng)10項(xiàng)提名。

《雨人》在照顧智障哥哥后才懂得人生真諦，推薦。

《天堂電影院》回憶往事，記憶已模糊。

《無(wú)主之城》很經(jīng)典。

《搏擊俱樂(lè)部》。

《憤怒的公?！窞榱俗饑?yán)，我們化身成為憤怒的公牛。

《美國(guó)往事》作者自傳。

《百萬(wàn)美元寶貝》《告別昨日》《美麗人生》。

《大魚》《機(jī)器管家》《這個(gè)殺手不太冷》。

《燃情歲月》經(jīng)典的唯美派電影。

《辛德勒的名單》震撼人心。

《飛越瘋?cè)嗽骸纷杂珊我猿杀瘎　?/p>

《神奇遙控器》當(dāng)你忘記親情去不斷工作時(shí)，等待你的只有遺憾《遠(yuǎn)大前程》。

冒險(xiǎn)片。

《六天七夜》《奪寶奇兵》。

《古墓麗影》。

《國(guó)家寶藏》《木乃伊》。

《諜影重重》。

《范海辛》。

《碟中諜》。

《007》。

《賽車風(fēng)云》。

《世界大戰(zhàn)》《狂蟒之災(zāi)》。

惡搞片。

《史詩(shī)電影》完全惡搞。

《驚聲尖笑》1、2、3、4。

《這不是斯巴達(dá)》。

《超級(jí)英雄/蜻蜓俠》惡搞《蜘蛛俠》《x戰(zhàn)警》。

浪漫喜劇愛(ài)情片。

《人鬼情未了》經(jīng)典電影。

《泰坦尼克號(hào)》。

《女男變錯(cuò)身》。

《倒霉愛(ài)神》。

《羅馬假日》。

《緣分天注定》。

《暮光之城》。

《諾丁山》《剪刀手愛(ài)德華》。

《女孩夢(mèng)三十》。

《珍珠港》。

《時(shí)光倒流70年》。

《亂世佳人》。

《卡薩布蘭卡》《布拉格之戀》。

《保鏢》。

《k歌情人》《真愛(ài)至上》《相思成災(zāi)》。

喜劇片。

《博物館奇妙夜》。

1、2《的士速遞》1、2、3、4。

《尖峰時(shí)刻》1、2、3秀蘭?鄧波兒。

《海蒂》《小卷毛》《小將軍》。

科幻片。

《阿凡達(dá)》。

《2012》。

《諸神之戰(zhàn)》《神火之盜》《變形金剛》。

《金剛》只要有愛(ài)，物種不是問(wèn)題。

《終結(jié)者1234》推薦第二部《審判日》。

《et》《神奇四俠》。

《星球大戰(zhàn)》經(jīng)典。

《隔世情緣/穿越時(shí)空愛(ài)上你》還不錯(cuò)。

《觸不到的戀人》。

《回到中世紀(jì)》。

《時(shí)光機(jī)器》帶你到6000年以后。

《回到未來(lái)123》穿越時(shí)空類電影鼻祖。

《時(shí)空過(guò)客》未來(lái)的人到現(xiàn)在當(dāng)災(zāi)難的看客。

《時(shí)間駭客》手表定格時(shí)間。

《記憶裂痕》本阿弗萊克烏瑪瑟曼不錯(cuò)的電影。

《蝴蝶效應(yīng)》1.2.3推薦第一部。

《星際迷航》《心靈傳輸者》《重回十七歲》。

黑幫片《教父》1.2.3忠誠(chéng)便是一切。

《無(wú)間道》。

青春片。

《賤女孩》。

《灰姑娘的玻璃手機(jī)》。

《倒霉愛(ài)神》。

《錄取通知》教育本就不萬(wàn)能。

其他如《高校天后》《大學(xué)新生》《辣媽辣妹》。

《舞出我人生》《歌舞青春》。

名著改編類。

《傲慢與偏見(jiàn)》《基督山伯爵》。

《飄/亂世佳人》《簡(jiǎn)愛(ài)》《老人與海》。

動(dòng)作片。

《虎膽龍威》1、2、3、4。

《尖峰時(shí)刻》搞笑。

《逃出克隆島》克隆人發(fā)現(xiàn)自我，逃離束縛，爭(zhēng)取自由。

《機(jī)器戰(zhàn)警》《殺死比爾》《真實(shí)的謊言》《黑鷹墜落》《七宗罪》。

動(dòng)畫片。

《海底總動(dòng)員》經(jīng)典電影排行最靠前的動(dòng)畫片。

《冰河世紀(jì)123》搞笑。

《功夫熊貓》。

災(zāi)難片。

《后天》不錯(cuò)。

《絕世天劫》布魯斯威利斯。

《大白鯊》美國(guó)旅游業(yè)從此遭到打擊。

《地心浩劫》。

《哥斯拉》《完美風(fēng)暴》《龍卷風(fēng)》《街。

《深淵》《深海圓疑》。

牛頓英文簡(jiǎn)介篇九

30.只向老人低頭。

31.沒(méi)有失敗,只有戰(zhàn)死。

32.所有的罪惡都始于清白。

33.只要你不計(jì)較得失，人生還有什么不能想法子克服?類別:理想。

34.上帝創(chuàng)造人,不是為了失敗。

35.生活與斗牛差不多。不是你戰(zhàn)勝牛,就是牛挑死你。

36.勝利者一無(wú)所獲。

37.如果你有幸在年輕時(shí)居住過(guò)paris，那paris將會(huì)跟著你一輩子。

38.只要你不計(jì)較得失，人生還有什么不能想法子克服的?類別:人生。

39.二十世紀(jì)的喪鐘為人類而鳴!

40.只要你不計(jì)較得失，人生還有什么不能想法子克服?類別:人生。

41.人生來(lái)就不是為了被打敗的,人能夠被毀滅,但是不能夠被打敗。

42.對(duì)一個(gè)作家最好的訓(xùn)練是—不愉悅的童年。

43.自我就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自我。

44.只要不計(jì)較得失，人生便沒(méi)有什么不能克服的!

45.只要你不計(jì)較得失的話，人生還有什么不能想法子克服的?類別:人生。

46.最后我覺(jué)得他自題的墓志銘也能表現(xiàn)出他的思想和語(yǔ)言特色：恕我不起來(lái)啦!

47.我多期望在我只愛(ài)她一個(gè)人時(shí)就死去。

48.偏執(zhí)是件古怪的東西。偏執(zhí)的人必然絕對(duì)堅(jiān)信自我是正確的，而克制自我，持續(xù)正確思想，正是最能助長(zhǎng)這種自以為正確和正直的看法。

49.冰山戶外之雄偉壯觀，是正因他只有八分之一在水面上。水底的部分占整座冰山的八分之七。

50.“人不是生來(lái)要給打敗的,一個(gè)人能夠被毀滅掉,但不能被打敗”。這體現(xiàn)了海明威主人公對(duì)待人類社會(huì)的基本態(tài)度,因此,這些人所表現(xiàn)出來(lái)的“硬漢性格”顯得深沉有力真實(shí)。

53.每一個(gè)人都需要有人和他開(kāi)誠(chéng)布公地談心。一個(gè)人盡管能夠十分英勇，但他也可能十分孤獨(dú)。

54.每個(gè)人都不是一座孤島，一個(gè)人務(wù)必是這世界上最堅(jiān)固的島嶼,然后才能成為大陸的一部分。

牛頓英文簡(jiǎn)介篇十

牛頓的成就幾乎改變了人類的生活，在物理界將人們帶入了一個(gè)新紀(jì)元，所以牛頓被稱為“近代物理學(xué)之父”。盡管他的性格不討喜，ww但是牛頓的成就無(wú)人敢否認(rèn)。英國(guó)的女王都親自授予他爵位，長(zhǎng)年代理英國(guó)皇家學(xué)院院長(zhǎng)。所以牛頓作為一個(gè)科學(xué)家，日子過(guò)得是不錯(cuò)。

牛頓的成就咱們細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)，在力學(xué)方面，牛頓發(fā)現(xiàn)的力學(xué)定律完全適用于所有力學(xué)現(xiàn)象，牛頓以此為基礎(chǔ)建立了牛頓力學(xué)；還有著名的萬(wàn)有引力，就是那顆蘋果掉到他頭上而產(chǎn)生的學(xué)說(shuō)，幾乎解釋了整個(gè)宇宙；在光學(xué)方面，牛頓的成就在那個(gè)簡(jiǎn)單易操作的三棱鏡實(shí)驗(yàn)，直接解釋了白光其實(shí)是彩虹色，而牛頓從現(xiàn)象看到本質(zhì)，創(chuàng)立了微粒說(shuō)；在數(shù)學(xué)方面，牛頓建立二項(xiàng)式定理，從而創(chuàng)造了微積分學(xué)說(shuō)，如今微積分成了大學(xué)的一門課程；最后，在天文學(xué)方面，牛頓發(fā)明了反射望遠(yuǎn)鏡，利用行星定律解釋潮汐現(xiàn)象。這些內(nèi)容都是牛頓建立在前人的基礎(chǔ)上研究出來(lái)的，但是我們一樣不可否認(rèn)牛頓的天才。

牛頓在晚年的時(shí)候因?yàn)樵谖锢韺W(xué)上的研究瓶頸，遇到很多無(wú)法解釋的事情，所以他轉(zhuǎn)向了神學(xué)研究，甚至創(chuàng)立出“神的第一推動(dòng)力”學(xué)說(shuō)。同樣，牛頓也通過(guò)演算解除《圣經(jīng)密碼》，預(yù)言世界末日。雖然現(xiàn)在看來(lái)是無(wú)稽之談，但也只能算是牛頓失敗的成就。

牛頓英文簡(jiǎn)介篇十一

李吉林，兒童教育家，全國(guó)著名語(yǔ)文教育專家。1938年5月出生，江蘇南通人。

1956年畢業(yè)于江蘇省南通女子師范學(xué)校，畢業(yè)后任教于南通師范第二附屬小學(xué)至今。

榮譽(yù)：中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省首批特級(jí)教師，兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)第一屆副理事長(zhǎng)、江蘇省教育學(xué)會(huì)第二屆副會(huì)長(zhǎng)，教育部中小學(xué)教材審查委員，是第七屆、第八屆人大代表并當(dāng)選為第七屆主席團(tuán)成員，中央教科所、華東師范大學(xué)兼職研究員，南京師范大學(xué)、南通教育學(xué)院兼職教授，享受政府特殊津貼。

1938年出生，父親離世，苦澀的童年，受小學(xué)老師影響大。（上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，班主任老師把她抱在自己的膝蓋上，和她一起彈風(fēng)琴；實(shí)習(xí)老師還送給她一只老大老大的皮球；每當(dāng)交不起學(xué)費(fèi)時(shí)，又總是老師幫助了她……）。

1949年步入初中，成績(jī)優(yōu)異，又多才多藝，但篤定志向在現(xiàn)在的南通師范二附小工作。

18歲，初為人師的煩惱。（當(dāng)她站在講臺(tái)上講得興致勃勃時(shí)，孩子們卻嘰嘰喳喳，根本不聽(tīng)）。

于是開(kāi)始琢磨孩子們的心理，了解他們的興趣愛(ài)好，進(jìn)一步親近他們。操場(chǎng)上，她和班上的男孩子一起踢足球，做游戲??自身十分注重培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。她的課很快受到學(xué)生的歡迎。

不久，為師范生上公開(kāi)課，引起人們的關(guān)注。

1958年，南通市教育局派李吉林到省教育廳教材編寫室編寫教學(xué)參考書，李吉林利用這段時(shí)間向一些老前輩、老教師學(xué)習(xí)了不少寶貴的東西。

1962年，江蘇省召開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)座談會(huì)，李吉林發(fā)言?！督K教育》雜志的編輯讓她把發(fā)言整理成文章發(fā)表出來(lái)。

1966年，文化浩劫，公開(kāi)課的教案和備課筆記，付之一炬。

在一個(gè)朋友家里，李吉林隨意翻看著高爾基的小說(shuō)《我的大學(xué)》，很快就被吸引住了。其中有一段話使她受到很大震動(dòng)：“我并不期待別人的救助，也不指望有什么偶然的幸運(yùn)，我的意志變得逐漸頑強(qiáng)起來(lái)，生活條件越是困難，我就越覺(jué)得自個(gè)兒越加堅(jiān)定，甚至越加聰明了。我很小的時(shí)候就已經(jīng)了解，人是在不斷反抗周圍環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。”頂著壓力和風(fēng)險(xiǎn)重新振作。她的學(xué)生很少寫那些生字連篇的“講用稿”和大批判稿，而是堅(jiān)持寫記敘文。那年光批改學(xué)生的日記就有2萬(wàn)多篇。身為兩個(gè)孩子的媽媽，又有年老體衰的母親，丈夫也遭受迫害，所有的事情都?jí)涸谒粋€(gè)人身上。多少個(gè)夜晚，孩子睡了，她還在看書、練字，寫讀書筆記。伴隨她的雖然只有一盞孤燈，可她的心里卻充滿希望。

1978年，新時(shí)期最早的一批教改實(shí)踐者。她被評(píng)為江蘇省第一批特級(jí)教師。一改長(zhǎng)期從事小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的路數(shù)，主動(dòng)要求去教一年級(jí)。她改變了低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)僅僅以識(shí)字為重點(diǎn)的傳統(tǒng)方法，一年級(jí)上學(xué)期就進(jìn)行大量的“說(shuō)一句話”的訓(xùn)練，3個(gè)月后開(kāi)始“口頭作文”，下學(xué)期進(jìn)行每天“寫一句話”的訓(xùn)練。二年級(jí)開(kāi)始命題作文和寫觀察日記。提早起步，適當(dāng)?shù)卦黾恿藢W(xué)習(xí)的難度，使兒童的智力得到較好的發(fā)展。

復(fù)地實(shí)驗(yàn)、琢磨，創(chuàng)造出有中國(guó)特色的語(yǔ)文教育模式。在情境教學(xué)中，李吉林將學(xué)生引入“形真、情切，意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)”的情境，極大地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。她的學(xué)生二年級(jí)時(shí)人均識(shí)字?jǐn)?shù)為2680多個(gè)，達(dá)到四年級(jí)的識(shí)字水平，課堂閱讀量是一般班級(jí)的6倍！五年下來(lái)，李吉林實(shí)驗(yàn)班的43個(gè)學(xué)生，在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章的有33人，作品達(dá)75篇，升學(xué)考試時(shí)，55.8%的學(xué)生作文成績(jī)優(yōu)秀。這個(gè)比例是當(dāng)時(shí)整個(gè)區(qū)的優(yōu)秀率的12倍。在致力于教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造的同時(shí)，李吉林開(kāi)始了她對(duì)情境教學(xué)和情境教育的理論反思和探索。

1979年，江蘇省教育學(xué)會(huì)在南京成立，請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師李吉林?jǐn)y帶論文出席會(huì)議?！对鯓釉谛W(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)展兒童的智力》，引起反響。

要對(duì)低年級(jí)兒童進(jìn)行合乎科學(xué)規(guī)律的教育，充分發(fā)展他們的智力，語(yǔ)文教學(xué)必須以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，以引導(dǎo)積累感知材料為基礎(chǔ)，以啟發(fā)學(xué)生積極思維為重點(diǎn)，以訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言為手段。

美學(xué)科滲透，獲得成功后，李吉林又向自己比較陌生的數(shù)學(xué)學(xué)科挺進(jìn)。她與數(shù)學(xué)老師一起研究如何將“數(shù)”與生活結(jié)合起來(lái)，在具體的生活情境中理解“數(shù)”與“量”、“數(shù)”與“形”的關(guān)系，如何把兒童帶入探究的情境，在模擬情境中加以操作，強(qiáng)化其應(yīng)用性。這樣，從一班到全校，從單科到多科，情境教學(xué)全面進(jìn)入了各科教學(xué)，為情境教學(xué)向情境教育的發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。面對(duì)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)，李吉林高瞻遠(yuǎn)矚，正式提出了情境教育的構(gòu)想。她認(rèn)為，以“思”為核心，以“美”為突破口，以“情”為紐帶，以兒童“活動(dòng)”為根基，以“周圍世界”為源泉，相互滲透，融通課堂教育、課外教育與野外教育活動(dòng)，聯(lián)結(jié)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，整體聯(lián)動(dòng)，可以構(gòu)成一個(gè)區(qū)域廣遠(yuǎn)、目標(biāo)一致的優(yōu)化情境，為學(xué)生提供生動(dòng)活潑、自由豐富的發(fā)展空間，促使學(xué)生在其間積極主動(dòng)地活動(dòng)，充分發(fā)揮情境教育特有的統(tǒng)整性、涵攝性的教育效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)兒童身心素質(zhì)的全面和諧的發(fā)展。情境教育基本理論及模式一經(jīng)提出，立即引起了教育界的高度關(guān)注。

通師二附小于1990年成立了全?。ㄒ苍S是全國(guó)）第一個(gè)以學(xué)校為基地的“青年教師培訓(xùn)中心”，李吉林親任培訓(xùn)中心導(dǎo)師，從理論素養(yǎng)、教學(xué)技能、科研能力乃至人生志趣等方面對(duì)青年教師加以悉心扶持、培養(yǎng)。她說(shuō)：“我不是農(nóng)民，卻是一個(gè)播種者。”

1996年12月，中央教科所和江蘇省教育委員會(huì)聯(lián)合舉辦了“全國(guó)情境教學(xué)——情境教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”，李吉林的研究成果和對(duì)中國(guó)教育所作出的貢獻(xiàn)得到高度評(píng)價(jià)。

1998年11月，我國(guó)第一個(gè)以教師個(gè)體的教改研究成果命名的研究所——江蘇情境教育研究所在通師二附正式掛牌成立，李吉林親任研究所所長(zhǎng)。同時(shí)掛牌的還有“江蘇省小學(xué)教師情境教學(xué)培訓(xùn)基地”。

一位與她相知頗深的老專家、原中央教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)潘仲茗這樣描述李吉林：“她熱情地追逐著生活中和兒童心靈中一切美好的東西，用真摯的情感和高尚的情操去撥動(dòng)兒童的心弦，書寫明天的詩(shī)?！?/p>

思考：我們從李吉林老師身上學(xué)習(xí)什么？

牛頓英文簡(jiǎn)介篇十二

那英(1967年11月27日-)，中國(guó)女歌手，籍貫遼寧沈陽(yáng)市，滿族葉赫那拉氏?！墩鞣?、《干脆》及《心酸的浪漫》三張唱片的銷量超過(guò)580萬(wàn)。她在1994年前的黑膠唱片及卡帶銷量已超過(guò)800萬(wàn)，而她的音樂(lè)專輯在2001年之前在全亞洲已沖破2300萬(wàn)銷量，并有“中國(guó)第一天后”的稱號(hào)，更曾被《time》時(shí)代雜志評(píng)為“13億華人最愛(ài)的聲音”，更有東方惠特妮?休斯頓的美譽(yù)。她于2009年底以舉行“那20年”世界巡回演唱會(huì)作為復(fù)出頭炮。

2015年10月7日，那英學(xué)員張磊獲得《中國(guó)好聲音第四季》冠軍，第三度成為《好聲音》的冠軍導(dǎo)師。

[那英一笑而過(guò)歌詞]。

牛頓英文簡(jiǎn)介篇十三

牛頓，全名艾薩克·牛頓，原名isaacnewton，在十七世紀(jì)出生于英國(guó)，又于該世紀(jì)二十年代逝世于肯信頓這個(gè)小地方，逝世之時(shí)已有84歲高齡。他兒時(shí)在當(dāng)?shù)赜忻母裉m薩姆中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)于劍橋。牛頓從小就顯示出過(guò)人的智商，小時(shí)候因?yàn)橐粋€(gè)蘋果便研究出了萬(wàn)有引力定律。

牛頓在物理學(xué)、天文學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)等方面都有所涉獵，他信仰自然神論，晚年又研究神學(xué)，可惜無(wú)果而終。光輝的一生中創(chuàng)造了許多新穎的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)大多基于別人研究的基礎(chǔ)上，加上自己的想法，最終提出牛頓各種定律，與另外一位偉人共同發(fā)明了微積分。此外在發(fā)現(xiàn)了光的色散原理的基礎(chǔ)上發(fā)明了反射式望遠(yuǎn)鏡，被譽(yù)為近代物理學(xué)之父。

牛頓簡(jiǎn)歷中令人側(cè)目的當(dāng)屬他也寫出了屬于自己的代表作品，眾多作品中有論文也有草稿。他晚年有眾多任職，也榮獲眾多殊榮，其中將牛頓比作現(xiàn)當(dāng)代什么之父。牛頓對(duì)世界的貢獻(xiàn)不是牛頓簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就可以涵蓋的，我們必將記功于他時(shí)長(zhǎng)千秋萬(wàn)代。

牛頓英文簡(jiǎn)介篇十四

班級(jí)：2011級(jí)語(yǔ)言學(xué)班學(xué)號(hào)：1105303012世界上最懂美食的意義，并用它來(lái)充實(shí)生活和提高生活質(zhì)量的民族之一是法國(guó)。所以，法國(guó)的飲食文化成為本國(guó)文明史的一部分。法國(guó)人將吃看作人生的樂(lè)事，他們認(rèn)為美食不僅是一種享受，更是一種藝術(shù)。法國(guó)飲食里不可缺少的內(nèi)容及最讓法國(guó)人引以為榮的是葡萄酒、面包和奶酪。法國(guó)面包是法國(guó)飲食中最具特色的食品。雖然法國(guó)面包不僅把食物的色香味體現(xiàn)得淋漓盡致，也演繹了法國(guó)與眾不同的飲食風(fēng)情。但是面包不是起源于法國(guó)，而是埃及。然而在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，法國(guó)面包形成了自己獨(dú)一無(wú)二的特色。因此，要了解法國(guó)面包文化，還得從法國(guó)人的面包歷史及情結(jié)說(shuō)起。

法國(guó)面包歷史。

最初人們將面團(tuán)直接經(jīng)過(guò)一次烘烤制成圓面包或圓餅。后來(lái)人們漸漸發(fā)現(xiàn)，通過(guò)自然的發(fā)酵過(guò)程可以使面包發(fā)得更大、更可口，也更易于消化。于是世界各地多種形式的面包出現(xiàn)在人類文明發(fā)展歷史上。圍繞地中海盆地的遠(yuǎn)古歷史中，希臘人在很長(zhǎng)一段時(shí)間掌握著面包的制作技術(shù)。2000年前，包括羅馬在內(nèi)的各地近300家面包店都是由希臘人掌管。羅馬的擴(kuò)張將面包帶到了北歐，以至最后整個(gè)歐洲大陸。中世紀(jì)，法國(guó)的首批面包店開(kāi)始出現(xiàn)在各個(gè)城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心地段。另外，一些農(nóng)場(chǎng)也自己烹調(diào)配制面包。在1789年的時(shí)候，巴黎人平均每人每天要吃掉一斤面包。在那個(gè)時(shí)候，法國(guó)的每個(gè)城鎮(zhèn)都會(huì)推舉出一個(gè)最為優(yōu)秀的面包師，在人們心中，他的位置幾乎和國(guó)王一般神圣，受到人們的尊重和敬仰。但是與此同時(shí)也背負(fù)了重大的責(zé)任，有人說(shuō)，如果首席面包師烤糊了面包，會(huì)受到砍頭的懲罰，這個(gè)說(shuō)法不可考證，但是人們對(duì)于面包的重視也可見(jiàn)一斑。

法國(guó)人的面包情結(jié)。

面包是從深邃的歲月土壤中吸取營(yíng)養(yǎng)結(jié)出的果實(shí)。從小麥到面包，它首先反映了一種社會(huì)文明。除了法國(guó)，沒(méi)有人能找出第二個(gè)國(guó)家把面包當(dāng)成國(guó)家象征的。每次看到街上夾著棍子面包興沖沖往家趕的人們，我都會(huì)想起那句話：“面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的”。法國(guó)人的確是為掙面包而活，就象中國(guó)人掙錢買大米一樣。無(wú)論在家里還是旅途中，無(wú)論是在小食堂還是大餐廳，有一樣?xùn)|西是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)少的，那就是面包。

法國(guó)面包品種達(dá)150多種，從顏色上說(shuō)有白面包、黑面包；從形狀上說(shuō)有長(zhǎng)棍、圓形、牛角面包；從口感上也有軟硬之分，因而法國(guó)人愛(ài)說(shuō)“什么牙啃什么面包”，形容做事要因地制宜。如果你有機(jī)會(huì)到法國(guó)住上一段，你會(huì)注意到發(fā)現(xiàn)每天早上起來(lái)法國(guó)人第一件事就是去買面包。街上走動(dòng)的法國(guó)人胳膊肘下都夾一根長(zhǎng)棍面包，手里可能還提著羊角面包。所以在法國(guó)暢銷貨往往被形容為“像面包一般好賣”。

一、法式長(zhǎng)棍面包。

法式長(zhǎng)棍面包是一種由特殊工藝制作的面包。baguette的制作根據(jù)一條簡(jiǎn)單的法國(guó)法律規(guī)定，是由未經(jīng)發(fā)酵的面制作而成的。通?？梢詮腷aguette的長(zhǎng)度、酥脆的外皮、以及用來(lái)使氣體在面中適膨脹而切割的紋路來(lái)辨別baguette，這些紋路最后構(gòu)成了面包的白色部分。baguette的標(biāo)準(zhǔn)直徑大約為5-6厘米，但是面包本身可以做得長(zhǎng)達(dá)1米，其最小長(zhǎng)度通常認(rèn)為不能小于80厘米。

（一）歷史。

baguette是由19世紀(jì)中期，奧地利，維也納的面包工藝傳承下來(lái)的，那時(shí)一種叫做deck（厚底板）的烤爐開(kāi)始被廣泛使用。deck爐是一種由傳統(tǒng)的磚爐和氣爐子結(jié)合而成的烤爐，它不用木柴而是用天然氣加熱像“甲板”一樣的厚石堆或者耐火磚來(lái)烘烤。曾經(jīng)長(zhǎng)面包只是不經(jīng)常的制作，但是在1920年的十月，一項(xiàng)法律規(guī)定面包師不應(yīng)該早上4點(diǎn)之前工作，這就使得當(dāng)時(shí)人們?cè)谠绮蜁r(shí)食用的圓形面包難以制作，而這個(gè)問(wèn)題被后來(lái)出現(xiàn)的細(xì)長(zhǎng)的baguette解決了，因?yàn)樗臏?zhǔn)備和烘焙更為迅速。

（二）制作和風(fēng)格。

這一類面包原料是面粉、酵母、水和鹽，有時(shí)加上老面肥。根據(jù)用料比例、發(fā)酵時(shí)間長(zhǎng)短和烘制方法的不同，制成不同形狀、不同口味的面包，如鄉(xiāng)村面包、麩皮面包、黑麥面包等。法國(guó)人習(xí)慣把長(zhǎng)棍面包當(dāng)中切開(kāi)，涂上牛油或醬，再包上奶酪、沙拉、火腿、雞肉等做成三明治，作為午餐。

二、法國(guó)牛角面包。

在法國(guó)非常受喜愛(ài)的“牛角面包”（croissant），并不是源起于法國(guó)，而是來(lái)自其它國(guó)度的“舶來(lái)品”。嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，在法國(guó)，面包是面包，即為法國(guó)人所謂的pain，如國(guó)人熟悉的法國(guó)面包（baguette）；但是，如牛角面包（croissant）等奶油面包卷，卻是法國(guó)人通稱的“維也納甜面包或甜點(diǎn)”，有點(diǎn)類似我們的甜甜圈或美式donuts，有巧克力、果醬、奶油、葡萄干等多種口味。而“維也納甜面包或甜點(diǎn)”中，最為遠(yuǎn)近馳名的，就是如彎月型的牛角面包。這個(gè)如彎月型的面包造型的靈感，傳說(shuō)紛云，最為人所稱頌的是來(lái)自土耳其的軍隊(duì)人手一把的土耳其彎刀。

（一）歷史。

在1683年時(shí)，土耳其軍隊(duì)大舉入侵奧地利的維也納，但是卻久攻不下。土耳其將軍心生一計(jì)，決定趁夜深人靜時(shí)分，挖一條通到城內(nèi)的地道。夜深人靜時(shí)分，他們的鶴嘴鏟子鑿?fù)恋穆曇舯徽谶B夜磨面粉，揉面團(tuán)的面包師傅發(fā)現(xiàn)，連夜報(bào)告給國(guó)王。結(jié)果，土耳其軍無(wú)功而返。為了紀(jì)念這個(gè)面包師，全維也納的面包師，將面包做成土耳其軍旗上的那把彎月形狀，以表示是他們先見(jiàn)到土耳其軍隊(duì)的。

在巴黎還有另外一個(gè)傳說(shuō)。在很久以前，有一個(gè)希臘巫師曾寫過(guò)一封信給月亮女神，在信箋封口處，蓋著一個(gè)彎月的圖章。當(dāng)時(shí)的圖章，都是面包師傅以面包做成的“圓戒指”形。后人則將這個(gè)圖案做成現(xiàn)在的牛角面包。約12世紀(jì)的時(shí)候，某些法國(guó)的鄉(xiāng)下地方每到了“逾越節(jié)”時(shí)，修道院的僧侶們總會(huì)制做成簍的“牛角面包”，做為“逾越節(jié)”的餐點(diǎn)，表示“基督再生”之意。無(wú)論是何種傳說(shuō)或考證，牛角面包的魅力是無(wú)可匹敵的。

（二）制作和風(fēng)格。

法國(guó)的第大二類叫做viennoiserie，代表是牛角面包。主要原料是面粉、酵母、水、鹽、雞蛋和黃油等。這類面包的特點(diǎn)是酥皮，表皮松脆，里面分層。這類面包多為早餐或下午茶時(shí)選用，口味有咸有甜。

三、其它面包品種黑麥面包。

含有至少65%的黑麥面粉。如果含量在10%到35%，就必須叫做含黑麥面包。這種面包經(jīng)常搭配海鮮享用。市面上攙有核桃仁的黑麥面包非常受大家的歡迎。

麩皮面包。

用全麥面粉制作，也就是說(shuō)它吸收了所有的小麥成分，因此含有豐富的纖維質(zhì)和礦物鹽，是一種很受推崇的健康型面包。

鮮奶油面包。

小茅屋面包是香甜可口的法式面包，由于面團(tuán)里多了大量的奶油、蛋與糖，所以適合當(dāng)做咖啡或下什茶糕點(diǎn)。新鮮現(xiàn)做的小茅屋面包，和冷凍面團(tuán)做成的小茅屋面包，一吃就知道口感不同。新鮮的剖面細(xì)膩、漂亮，組織中間還有一點(diǎn)濕潤(rùn)感，例如剛出爐的焦糖奶油面包，香味四溢，撥開(kāi)之后，軟熱的奶油好像快要流下來(lái)，十分誘人可口。法國(guó)小茅面包傳到鄰近的瑞士，又添加了香甜的蛋乳餡（custard）、果醬、杏仁、糖漬果干等，滋味更甜膩了。傳統(tǒng)的小茅屋面包，造型有點(diǎn)像女人的酥胸，其實(shí)它的造型可以有很多種，打成辮子狀，或是簡(jiǎn)單的圓面包。

阿爾薩斯面包。

戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于美食的交流有顯著的貢獻(xiàn)，阿爾薩斯面包就是一個(gè)例子。以酸裸麥面包為主體的阿爾薩斯面包，有著濃濃德國(guó)面包的影子，搭配當(dāng)?shù)匦迈r的生蠔、鵝肝，是法國(guó)人最舍不得的人間美味之一。重口味的阿爾薩斯面包很容易讓人吃上癮。它用的全是風(fēng)味濃郁的裸麥、黑麥、小胚芽麥所做成的面粉，由于攪拌、發(fā)酵的方式不同，所以它食來(lái)比法國(guó)面包更扎實(shí)。代表性的阿爾薩斯面包，有核桃面包、貝諾通面包、起司核桃面包。其中貝諾通面包多加了無(wú)籽葡萄干，與面團(tuán)天生的酸味互相呼應(yīng)。

奧地利式面包。

奧地利面包在法國(guó)落地生根，起源于一段異國(guó)姻緣。隨著奧國(guó)公主千里迢迢嫁到法國(guó)來(lái)，連帶把家鄉(xiāng)味也帶到法蘭西。但是比起法國(guó)面包外脆內(nèi)軟的硬脾氣，奧地利面包提高牛奶、糖的比例，所以嘗來(lái)柔軟可親多了。奧地利式的長(zhǎng)棍面包（baguette）做法和法國(guó)面包一樣，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)酵、利用水氣蒸烤而成，但因?yàn)槌煞侄嗉恿私固?、奶油，所以組織更松軟，也更軟甜芳香。奧地利巧克力傲視全球，榛果巧克力面包也是奧地利式面包的特色之一。奧地利餐包則用更精純的清澄奶油取代奶油，所以食來(lái)有股單純清香，雖然在塑形時(shí)故意露出丑的一面，但仍難掩其美味。

20世紀(jì)30年代之前，法國(guó)人還只會(huì)制作圓形面包，叫做boule，所以面包師就被稱為boulanger?！懊姘鼛煛钡拿^可不是隨便得來(lái)的，不僅要勤學(xué)苦練、拿到文憑，而且要有對(duì)環(huán)境的敏感和足夠的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)好面包師，換個(gè)城市安家，可能就是個(gè)糟糕的面包師，因?yàn)閷?duì)新環(huán)境的溫度、濕度不適應(yīng)，而做不出好面包來(lái)。在面包師成為一個(gè)職業(yè)之前，面包房也并不存在。中世紀(jì)時(shí)，一個(gè)村莊只有領(lǐng)主擁有一個(gè)烘烤爐，家家做好面包，等著領(lǐng)主的烘烤爐一周點(diǎn)燃一次，交了錢送到那里烤熟?？緺t由石頭砌成，容量不小。大概對(duì)于控制溫度的技術(shù)要求并不簡(jiǎn)單，所以集體烤制才是更可行的辦法。

法國(guó)的面包店總是溫馨整潔賞心悅目。面包有的按條來(lái)賣，有的則要稱重，一手交錢一手交貨，大部分面包店的玻璃柜臺(tái)里還擺滿誘人的甜品糕點(diǎn)和各式軟面包。法國(guó)人偏愛(ài)面包店，不僅因?yàn)槊姘贸裕€因?yàn)檫~入面包店的門就走進(jìn)了一個(gè)浸染著傳統(tǒng)的氛圍，而法國(guó)人是依戀傳統(tǒng)的?？梢栽O(shè)想法國(guó)沒(méi)有了艾菲爾鐵塔，卻不能設(shè)想法國(guó)沒(méi)有了面包店。

面包是法國(guó)人每日三餐必不可少的主食，正如法國(guó)一句順口溜所說(shuō)“酒要適量，面包多多益善”形成了頗為獨(dú)特的法國(guó)面包文化。

（一）法國(guó)風(fēng)情的街頭面包文化。

如果你有機(jī)會(huì)到法國(guó)住上一段，你會(huì)注意到發(fā)現(xiàn)每天早上起來(lái)法國(guó)人第一件事就是去買面包。街上走動(dòng)的法國(guó)人胳膊肘下都夾一根長(zhǎng)棍面包，手里可能還提著羊角面包。

面包缺了角，還這樣讓人津津樂(lè)道，難怪有人感慨：把一條面包作為一個(gè)國(guó)家的象征，除了法國(guó)，不作他想。”無(wú)論是清晨面包店前排起的長(zhǎng)隊(duì)，還是傍晚時(shí)分夾著長(zhǎng)棍面包行色匆匆的歸家人，都是極富法國(guó)特色的圖景。

（二）法國(guó)獨(dú)特的品面包文化法國(guó)人好品酒，也好“品”面包。他們講究的是要調(diào)動(dòng)“五官”來(lái)感受：從嗅到新出爐的面包撲鼻的香味、到看上去正到火候的金黃色外貌、再到嚼在口中深長(zhǎng)的滋味，察“顏”觀“色”，一道程序也不錯(cuò)過(guò)。法國(guó)人對(duì)那種方方軟軟的面包片很不以為然，而是格外鐘愛(ài)面包外面的那一層硬皮——用手敲敲感受著“好面包”的質(zhì)感，甚至嚼起來(lái)的喀嚓聲都很享受。好的事物用精致的心情去欣賞，才不負(fù)生活的恩賜，才能提升生活的價(jià)值。品酒或“品”面包大概都是同樣的道理。

（三）法國(guó)俗語(yǔ)中的面包文化。

法國(guó)的面包文化，其實(shí)就藏在了法語(yǔ)的這些俗語(yǔ)中。面包是好東西，心地善良的人就被形容為“好的和面包一般”(boncommelepain)。見(jiàn)多識(shí)廣，游歷國(guó)很多國(guó)家的人可以自吹“吃過(guò)不止一種面包”(avoirmangeplusd'unpain)。面包如此重要，難怪法國(guó)人形容度日如年，長(zhǎng)得令人難以忍受時(shí)會(huì)說(shuō)“沒(méi)有面包的日子”(longcommeunjoursanspain)。如果活得“連吃面包都沒(méi)滋味了”(perdrelegoutdupain)，那問(wèn)題可就嚴(yán)重了，因?yàn)檫@句俗語(yǔ)在法語(yǔ)里是瀕臨死亡的意思，成了面包渣滓了。

人類吃面包的歷史，大約可以追溯到3000年前。但是如今世界上把面包當(dāng)做一個(gè)國(guó)家象征的，除了法國(guó)，不作他想。對(duì)法國(guó)人來(lái)說(shuō)，面包就像中國(guó)人碗里的米飯一樣必不可少，甚至更甚，因?yàn)樗麄兊娜蛶缀醵疾粫?huì)離開(kāi)面包。因?yàn)檫@樣的一個(gè)傳統(tǒng)，法國(guó)的面包便有了自己獨(dú)特的風(fēng)味：低調(diào)奢華，滲透到生活的方方面面。

牛頓英文簡(jiǎn)介篇十五

·我正要說(shuō)今兒北京天藍(lán)的都刺眼！快來(lái)北京吧！

·那英：你們經(jīng)?？匆恍﹣y七八糟的報(bào)道，那上面有一些是對(duì)的，有的呢完全不靠譜。但是呢，我覺(jué)得我不是一個(gè)完美的人，不完美就對(duì)了！

·那英：其實(shí)一直以來(lái)我都不知道我自己的風(fēng)格是什么，但是我只要唱大家喜歡聽(tīng)的，然后盡量的象我自己，反正我明年繼續(xù)努力吧！

·我爸從沒(méi)夸過(guò)我但總在很遠(yuǎn)的地方關(guān)注著我！

·我告訴你，歌壇就沒(méi)有以外貌取勝的，以貌取人不是我們的風(fēng)格。

·那英：音樂(lè)這個(gè)行業(yè)，就是要百花齊放，沒(méi)有誰(shuí)最好沒(méi)有誰(shuí)最不好，這個(gè)圈子得有這些人出現(xiàn)，這個(gè)就要看大家的喜好，有可能你喜歡a啊，我喜歡b啊，還有些人喜歡c啊或者d啊，反正不一樣，如果大家單一的喜歡一個(gè)人我也覺(jué)得不正常。

·性格是裝不出來(lái)的，不然你給我裝一個(gè)試試。

·那英：第一不一定是最好的，最好的不一定是第一，我知道我是第幾就行了，別給我擺在那！

·那英：因?yàn)槟贻p的時(shí)候想象的東西跟現(xiàn)實(shí)生活中完全不一樣，什么叫白馬王子??？現(xiàn)實(shí)生活中你過(guò)的對(duì)了，他就是你的白馬王子！

·那英：一唱起這首歌，就想起年前吧，夢(mèng)一場(chǎng)。

·走掌兒！好聲音還真多！叫我如何是好呢？我這急脾氣！真忍不?。?/p>

·李代沫唱的太好了，如果我年輕十歲二十歲我一定跟你走！——那英名言。

·那英：因?yàn)槟悻F(xiàn)在的生活非常幸福，不管有多苦，你都得好好的生活。

·我可愿意了，但是他們講的外星語(yǔ)，我得學(xué)學(xué)——那英經(jīng)典語(yǔ)錄。

·那英：我的座右銘？沒(méi)心沒(méi)肺的好好活著吧！